* Les calculs utilisent des données moyennes pour la Russie

Première partie : les subtilités juridiques

Actuellement, la psychologie en tant que science et spécialisation est devenue incroyablement répandue. Quantité psychologues praticiens il est aujourd'hui légèrement inférieur au nombre de managers, d'économistes et d'avocats. Dans le même temps, malheureusement, comme le notent les experts, la qualité de l’éducation spécialisée moderne se dégrade progressivement.

Il est très difficile pour un nouveau psychologue qui vient de terminer ses études universitaires d'obtenir un emploi : la plupart des entreprises n'ont pas de tels postes vacants et il existe généralement une forte concurrence pour les postes vacants existants (et pas toujours spécialisés). Par conséquent, la plupart des diplômés qui souhaitent travailler dans leur spécialité envisagent de gérer cabinet privé. Cependant, même leurs collègues les plus expérimentés, qui ont travaillé pendant plusieurs années dans le « domaine psychologique », ont tôt ou tard l'idée d'ouvrir leur propre cabinet privé. Si vous disposez de fonds suffisants et de confiance en vous (et, idéalement, de collègues fiables qui peuvent devenir partenaires commerciaux), un spécialiste ayant une formation en psychologie peut essayer d'ouvrir un centre psychologique complet, où seront dispensés des consultations individuelles, des cours collectifs, des formations et des séminaires. . Enfin, la voltige la plus élevée de la pratique psychologique est le centre formation complémentaire dans le domaine de la psychologie. En quoi le centre de formation continue diffère-t-il des autres types d’entreprises similaires et quels problèmes organisationnels ses fondateurs devront-ils résoudre ?

Type du futur centre : formation professionnelle complémentaire ou complémentaire ?

Essayons d’abord de comprendre les termes et spécificités de ces établissements. Il existe plusieurs sous-types de formation complémentaire. Cela comprend notamment une formation complémentaire pour les enfants et les adultes ainsi qu'une formation professionnelle complémentaire. Formation complémentaire pour enfants et adultes « visant à la formation et au développement des capacités créatives des enfants et des adultes, à satisfaire leurs besoins individuels d'amélioration intellectuelle, morale et physique, à créer une culture de mode de vie sain et sûr, à promouvoir la santé et à organiser leur temps libre »(Chapitre X, article 75, alinéa 1 de la loi n° 273-FZ « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie »), et est dispensé dans le cadre de programmes de formation générale complémentaire, qui sont divisés en développement général et pré-professionnel. Des programmes de développement général supplémentaires sont mis en œuvre pour les enfants et les adultes. Aperçu supplémentaire programmes professionnels dans le domaine des arts, culture physique et des sports sont mis en œuvre pour les enfants. N'importe qui peut suivre une formation dans divers programmes complémentaires de formation générale, mais formellement elle ne s'accompagne pas d'une augmentation du niveau de scolarité avec la délivrance d'un document correspondant. Dans ce cas, il n'y a aucune exigence quant au niveau d'éducation que les étudiants ont déjà (bien que la loi contienne une clause : « sauf disposition contraire des spécificités du programme éducatif en cours de mise en œuvre » - Chapitre X, article 75, paragraphe 3 de la loi N° 273-FZ « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie").

Mais formation professionnelle complémentaire s'adresse aux personnes qui ont déjà une formation professionnelle secondaire ou supérieure de base et/ou qui sont en train de l'obtenir, et « visant à répondre aux besoins éducatifs et professionnels, développement professionnel d'une personne, en veillant à ce que ses qualifications correspondent à des conditions changeantes activité professionnelle et l'environnement social. La formation professionnelle complémentaire s'effectue par la mise en œuvre de programmes professionnels complémentaires (programmes de perfectionnement et programmes de reconversion professionnelle)"(Chapitre X, article 76, paragraphes 1-2 de la loi n° 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie »). Des programmes professionnels supplémentaires sont élaborés en tenant compte des normes professionnelles et des exigences de qualification spécifiées dans ouvrages de référence sur les qualifications pour les postes, professions et spécialités pertinents, ou les exigences de qualification pour connaissances professionnelles et les compétences nécessaires pour effectuer responsabilités professionnelles, qui sont établis conformément aux lois fédérales et à d'autres actes juridiques réglementaires Fédération de RussieÔ fonction publique. Les programmes de reconversion professionnelle s'appuient sur des principes établis exigences de qualification, normes professionnelles et les exigences des normes éducatives pertinentes de l'État fédéral pour l'enseignement secondaire professionnel et (ou) supérieur pour les résultats de la maîtrise des programmes éducatifs (chapitre X, article 76, paragraphes 9 à 10 de la loi n° 273-FZ « sur l'éducation en Russie Fédération").

Système supplémentaire enseignement professionnel comprend les types de formation suivants : enseignement supérieur complémentaire avec délivrance d'un diplôme « D'enseignement complémentaire (supérieur) », reconversion professionnelle avec délivrance d'un diplôme d'État « De reconversion professionnelle », formation de perfectionnement avec délivrance d'une attestation de courte durée -formations de perfectionnement à terme dans les programmes de 72 à 100 heures académiques et certificats de perfectionnement pour les programmes de 100 à 500 heures académiques, stages avec délivrance d'une attestation de perfectionnement de courte durée, cours, formations, séminaires et master classes avec le délivrance d'un certificat.

Ainsi, pour résumer tout ce qui précède, nous pourrions conclure que la formation complémentaire fait référence dans notre cas à la formation professionnelle. Cependant, si vous n'allez pas ouvrir un « véritable » établissement d'enseignement qui se consacrera à une reconversion professionnelle à part entière et à la formation de spécialistes (cela nécessitera des investissements très importants, et il n'est pas nécessaire de mettre en œuvre les tâches sous cette forme) , alors la première option sera la meilleure option - centre de formation continue, avoir sa propre spécialisation. La grande majorité de ces centres éducatifs indiquent « la mise en œuvre de programmes éducatifs complémentaires (développement général) » comme sujet de leurs activités. Cela semble paradoxal : ils s'adressent à des personnes ayant un diplôme secondaire ou secondaire particulier. enseignement supérieur, mais en même temps n'ont pas « l'orientation professionnelle » indiquée dans le nom. De plus, étant donné que ces établissements d'enseignement ne disposent pas d'une accréditation d'État dans les domaines qu'ils enseignent, ils n'ont pas le droit de délivrer des documents délivrés par l'État - un certificat de formation avancée et (ou) un diplôme de reconversion professionnelle. L'accréditation est un processus qui confirme officiellement que la qualité des services fournis répond à la norme établie. Normes de l'État dans le domaine de l'éducation est créé par le ministère de l'Éducation.

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Cependant, les étudiants des centres d'enseignement complémentaire, bien entendu, ne seront pas non plus laissés sans un morceau de papier. Par la loi, si établissement d'enseignement n'a pas d'accréditation d'État pour les programmes éducatifs qu'il met en œuvre, alors, conformément à la licence, il délivre des documents sur l'éducation appropriée et (ou) les qualifications de la forme établie aux personnes qui ont réussi la certification finale. La forme de ces documents est déterminée par l'établissement d'enseignement lui-même. En règle générale, il s'agit d'identifiants, de certificats et de certificats. Ces documents sont certifiés par le sceau de l'établissement d'enseignement.

Enregistrement d'un établissement d'enseignement

Quelle que soit l’option de formation continue que vous choisirez, les activités que vous envisagez de pratiquer seront toujours liées à l’apprentissage.

Conformément à la loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie », les activités éducatives ont le droit d'être menées par :

les organisations éducatives, qui comprennent les organisations à but non lucratif qui exercent des activités éducatives sur la base d'une licence comme principal type d'activité conformément aux objectifs pour lesquels ces organisations ont été créées ;

• les personnes morales qui, sur la base d'une licence, exercent, parallèlement à leurs activités principales, des activités éducatives en tant que type supplémentaire activités;
  
• entrepreneurs individuels, à la fois menant des activités d'enseignement individuelles et attirant des employés personnel enseignant.

Il convient de mentionner ici que la version antérieure de la loi, en vigueur jusqu'au 1er septembre 2013, excluait les organisations commerciales du processus éducatif, c'est-à-dire que LLC, CJSC, OJSC et les entités juridiques similaires, dont le but était de réaliser un profit, n'étaient pas autorisées à mener des activités éducatives.

Selon la partie 3 de l'art. 32 de la loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » ne peut pas être admis aux activités d'enseignement et n'a pas le droit d'exercer des activités éducatives en tant qu'entrepreneur individuel. individus spécifié dans la partie 2 de l'art. 331 Code du travail RF, à savoir :

ceux qui n'ont pas de diplôme d'études, déterminé de la manière prescrite par la loi ;

privé du droit d'exercer des activités d'enseignement conformément à une décision de justice entrée en vigueur ;

• avoir ou avoir eu un casier judiciaire, faire ou avoir fait l'objet de poursuites pénales (à l'exception des personnes contre lesquelles les poursuites pénales ont pris fin pour des raisons de réhabilitation) pour des crimes contre la vie et la santé, la liberté, l'honneur et la dignité de la personne (à l'exception des placement illégal dans un hôpital psychiatrique, calomnie et injure), à ​​l'intégrité sexuelle et à la liberté sexuelle de la personne, contre la famille et les mineurs, contre la santé publique et la moralité publique, contre les fondements de l'ordre constitutionnel et de la sécurité de l'État, ainsi que contre la sécurité publique ;
• avoir une condamnation non radiée ou en suspens pour des crimes intentionnels graves et particulièrement graves ;
• reconnu légalement incompétent selon la procédure établie par la loi fédérale ;
  
• avoir des maladies incluses dans la liste approuvée par l'organe exécutif fédéral exerçant les fonctions d'élaboration de la politique de l'État et de la réglementation juridique dans le domaine des soins de santé.

Enregistrement d'un établissement d'enseignement privé

Pour un petit centre, la forme organisationnelle et juridique optimale pour exercer ses activités peut être un entrepreneur individuel. Des centres qui offriront un grand nombre divers programmes et attirer des spécialistes supplémentaires pour travailler, il est recommandé de s'inscrire en tant qu'établissement d'enseignement privé (PEI), auparavant appelé établissement d'enseignement non public (NOU).

Notez qu'une entreprise privée ne peut être créée qu'en tant qu'organisation à but non lucratif, c'est-à-dire que toutes ses activités servent à satisfaire les objectifs statutaires et non à réaliser un profit, comme les activités d'une SARL ou d'une OJSC. Le bénéfice d'une entreprise privée peut être orienté vers des activités courantes (par exemple, le paiement des salaires, etc.) et aux fins prévues par la charte de l'entreprise privée. Un établissement privé est créé par le propriétaire à des fins éducatives (dans notre cas). Le propriétaire d'une telle institution a le droit d'être une personne physique (citoyen), une personne morale (organisation), la Fédération de Russie (État), un sujet de la Fédération de Russie (région, territoire, république), une entité municipale (gouvernement , préfecture, administration).

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Une institution privée peut être créée par des individus et des organisations. La plupart des établissements d'enseignement sont créés sous des formes arbitrairement nommées d'établissements privés, à savoir : établissement d'enseignement non public d'enseignement professionnel supérieur, établissement d'enseignement à but non lucratif d'enseignement complémentaire (la plupart option appropriée pour la forme qui nous intéresse), établissement d'enseignement privé d'enseignement professionnel secondaire et autres variantes de noms.

L'enregistrement des institutions privées est effectué par le ministère de la Justice de la Fédération de Russie et le Service fédéral des impôts dans les limites de leur compétence. Le ministère de la Justice procède à un examen des documents constitutifs d'un établissement privé, prend une décision de refus d'enregistrement ou une décision d'enregistrement d'un établissement privé. L'administration fiscale inscrit les informations sur la création d'une institution privée dans le Registre d'État unifié des personnes morales. L'enregistrement urgent d'un établissement privé peut être effectué dans un délai raccourci s'il existe des circonstances importantes pour cela. Le délai prévu par la loi pour l'ouverture et l'enregistrement public d'un établissement privé est d'un mois et demi, si, bien entendu, tous les documents soumis sont en règle.

Le fondateur d'une institution privée est propriétaire des biens de cette institution. Cependant, le propriétaire des biens d’une institution privée n’est pas toujours son fondateur. L'emplacement d'un établissement privé est déterminé par son lieu d'enregistrement auprès de l'État. L'adresse légale d'un établissement privé est le siège de l'organe exécutif de direction d'une organisation à but non lucratif. L'adresse réelle d'une institution privée ne doit pas différer de l'adresse légale. Le chef (directeur) de cette institution doit être situé à l'adresse de l'emplacement d'une institution privée, et tous les documents constitutifs de l'OBNL doivent être conservés à l'adresse indiquée. Heureusement, lors de la création d'un établissement privé, il est possible de s'inscrire au domicile du fondateur ou du responsable de l'OBNL.

Répétons une autre caractéristique très importante des entreprises privées pour les entrepreneurs : une telle institution n'est pas commerciale. Bien que les institutions privées aient le droit d'exercer des activités génératrices de revenus (activités entrepreneuriales), mais seulement si cela est prévu dans les documents constitutifs de l'institution privée, c'est pourquoi il est si important de rédiger correctement la charte de votre organisation. . Une institution privée, selon la législation en vigueur, ne peut pas avoir de fonds autorisé ou social, ni de capital autorisé ou social. Les changements dans la composition des fondateurs d'une institution privée ne sont actuellement pas enregistrés.

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Le délai d'enregistrement d'une entreprise privée peut aller jusqu'à un mois et le coût de l'enregistrement avec l'aide d'une société intermédiaire est de 12 000 roubles plus 4 000 roubles de frais. Après l'enregistrement initial d'une institution privée, l'autorité d'enregistrement délivre un certificat d'enregistrement d'État d'une personne morale et un certificat d'enregistrement d'une organisation à but non lucratif, contenant des informations sur l'attribution de l'OGRN et le numéro d'enregistrement de l'OBNL. L'enregistrement d'un établissement privé pour l'enregistrement fiscal avec attribution d'un NIF s'effectue en mode guichet unique.

Pour de telles activités, le code OKVED 80.42 convient : Éducation pour adultes et autres types d'éducation non inclus dans d'autres groupes. Ce groupe comprend : l'enseignement destiné aux adultes qui ne sont pas inscrits dans l'enseignement général ordinaire ou dans l'enseignement professionnel supérieur. La formation peut être dispensée sous forme de cours de jour ou du soir dans des écoles ou dans des institutions spéciales pour adultes. Les programmes de formation peuvent inclure à la fois un enseignement général et des matières spéciales, par exemple l'enseignement de l'informatique pour adultes ; l'enseignement complémentaire afin de répondre pleinement aux besoins éducatifs des citoyens, de la société et de l'État, réalisé dans les établissements d'enseignement de l'enseignement complémentaire, ainsi que par le biais d'activités d'enseignement individuelles ; tous types de formations via la radio, la télévision, les réseaux informatiques, etc.

Un établissement privé doit également être enregistré auprès de la Caisse de retraite de Russie (PFR), de la Caisse d'assurance sociale (FSS), de la Caisse d'assurance maladie obligatoire (MHIF), ainsi que des autorités statistiques. Une telle institution doit avoir un sceau conforme aux normes de la législation russe, en tenant compte des exigences relatives à l'utilisation du nom de l'institution, de ses symboles et d'autres moyens d'identification visuelle de l'OBNL (emblème, armoiries, drapeau , hymne, etc.).

Charte d'un organisme éducatif

Les exigences fondamentales de la charte d'un organisme éducatif sont inscrites dans l'art. 25 de la loi fédérale n° 273 « sur l'éducation dans la Fédération de Russie ». Il s'agit notamment d'une indication dans la charte du type d'organisation éducative ; sur le ou les fondateurs de l'organisme éducatif ; énumérer les types de programmes éducatifs mis en œuvre, en indiquant le niveau d'éducation et (ou) l'orientation ; établissant la structure, la procédure de formation, la durée du mandat et la compétence des organes directeurs d'un organisme éducatif, la procédure de prise de décision et de prise de parole au nom de l'organisme éducatif. La dernière disposition est également précisée dans la partie 5 de l'art. 26.

Toutefois, cet article ne limite pas toutes les règles régissant le contenu des chartes des organismes éducatifs. Il existe également des règles supplémentaires qui peuvent être divisées en trois groupes :

• normes établissant exigences obligatoires, qui complètent les exigences de l'art. 25 et s'appliquent à tous les établissements d'enseignement ;
• normes établissant des exigences obligatoires qui s'appliquent à certains types ou variétés d'organisations éducatives ;
• des règles définissant les domaines qui peuvent être réglementés par la loi.

Le premier groupe comprend les exigences suivantes : établir des règles sur les succursales (le cas échéant) (partie 4 de l'article 27) ; la procédure d'adoption des actes locaux (partie 1 de l'article 28 et partie 1 de l'article 30) ; établissant les droits, devoirs et responsabilités des employés des établissements d'enseignement occupant des postes d'ingénieurs, techniques, administratifs, économiques, de production, de soutien pédagogique, médicaux et autres travailleurs exerçant des fonctions auxiliaires (partie 3 de l'article 52) ; détermination des buts statutaires de l'activité (partie 1 de l'article 101) ; la procédure de répartition de ses biens lors de la liquidation d'un établissement d'enseignement après satisfaction des créances des créanciers en vue de développer l'éducation (partie 3 de l'article 102).

Séparément dans ce groupe, il est nécessaire de souligner les règles qui prévoient la spécification par la charte de la structure, la procédure de formation, la durée du mandat et la compétence des organes directeurs d'un organisme éducatif, la procédure de prise de décision et de prise de parole sur au nom de l'organisme éducatif, ainsi que la participation de certains groupes de participants aux relations éducatives à la gestion de l'organisme éducatif.

La création d'un établissement d'enseignement privé et la gestion de ses activités comportent de nombreuses nuances, alors préparez-vous à des frais supplémentaires pour un avocat et un comptable. De plus, ces derniers devront être embauchés.

Autorisation des activités éducatives

Et il y en a un autre nuance importante, qui doit être pris en compte lors de l'enregistrement d'un centre de formation (ou plutôt l'une des principales conditions de gestion d'une telle entreprise). Activités éducatives menées par des personnes morales, ainsi que par des entrepreneurs individuels impliquant du personnel enseignant, soumis à licence obligatoire. Cette condition signifie que si vous allez enseigner dans votre centre en tant qu'entrepreneur individuel et de manière indépendante, sans impliquer d'autres enseignants, vous pouvez alors vous passer de licence. Cependant, il est peu probable que cette option soit possible pour un centre de formation continue à part entière dans le domaine de la psychologie. Cette option est plus adaptée aux tuteurs, tuteurs, enseignants qui donnent des cours en privé, etc.

La procédure d'autorisation des activités éducatives menées par les établissements d'enseignement, les organismes dispensant une formation, ainsi que les entrepreneurs individuels (à l'exception des entrepreneurs individuels menant des activités éducatives de manière indépendante sans embaucher d'autres enseignants) est établie par les décrets pertinents du gouvernement de la Fédération de Russie. Fédération. Selon la résolution n° 966 du 28 octobre 2013, une licence obligatoire est requise services éducatifs pour la mise en œuvre des programmes éducatifs suivants : programmes de formation générale supplémentaires (programmes de développement général supplémentaires), programmes complémentaires de formation générale (programmes pré-professionnels complémentaires), programmes complémentaires de formation professionnelle avancée, programmes complémentaires de reconversion professionnelle professionnelle (les deux derniers types de programmes concernent les centres de formation professionnelle complémentaire).

La mise en œuvre de programmes de développement général supplémentaires est très strictement réglementée par l'arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 29 août 2013 n° 1008 « portant approbation de la procédure d'organisation et de mise en œuvre d'activités éducatives dans les programmes d'enseignement général supplémentaires. »

En matière d'activités de licence dans le domaine de l'enseignement complémentaire, certaines nuances surviennent dans l'interprétation de la loi. Le fait est que, selon les décrets précédemment en vigueur du gouvernement de la Fédération de Russie, les activités éducatives n'incluaient clairement pas l'organisation de séminaires, de formations, de conférences, d'expositions, de consultations, etc., si à la fin de ces événements les étudiants n'étaient pas documents délivrés (diplômes, certificats, certificats, etc.) concernant l'éducation reçue ou les qualifications attribuées. Cette disposition manque dans la nouvelle loi. Et ici s'ouvre la liberté d'interpréter l'absence d'autorisations ou d'interdictions expressément énoncées dans la loi. D'une part, la conclusion quant au caractère éducatif de telle ou telle activité, l'obtention ou non d'une autorisation pour l'exercer, doit être tirée sur la base de la liste ci-dessus, qui est assez large (article 91, alinéa 1 du la loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie ») et comprend des programmes éducatifs de base et des programmes éducatifs supplémentaires, y compris des programmes de développement professionnel supplémentaires. Mais, d'autre part, les programmes de formation avancée n'incluent pas les services de conduite de conférences, séminaires et formations payants, si la durée de l'événement est inférieure à 16 heures, les conditions de l'événement ne prévoient pas la certification finale des étudiants, comme ainsi que la délivrance d'un document de qualification (clause. clauses 12 et 19 « Procédure d'organisation et de mise en œuvre d'activités éducatives dans les programmes professionnels supplémentaires », approuvées par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 1er juillet 2013 N 499).

Ainsi, si vous organisez des séminaires, des formations, des conférences, des consultations avec chaque « session » d'une durée inférieure à 16 heures, alors théoriquement vous ne pouvez pas délivrer de licence et quand même délivrer des certificats à vos étudiants. Mais ces « documents » ne feront que confirmer la présence d'une certaine personne à une formation ou à une conférence (c'est-à-dire qu'il s'agit en fait d'un certificat de présence ordinaire, et non d'une formation complémentaire ou avancée) et n'auront pas toute force juridique.

Si vous envisagez toujours d'obtenir une licence pour des activités éducatives, préparez la liste de documents suivante :

Pièce d’identité du demandeur (passeport ou autre document d’identification) – original ;

• Copie de la charte – une copie notariée de la charte ;
• Une copie de l'attestation d'inscription sur une personne morale dans l'Unifié registre d'état personnes morales - une copie notariée ou un original à des fins de comparaison ;
  
• Copies des informations sur l'enregistrement de la succursale à l'adresse réelle, copies de la décision de création de la succursale et du Règlement sur la succursale approuvé de la manière établie - une copie notariée ou un original pour comparaison ;
  
• Une copie du Règlement dûment approuvé sur l'unité structurelle (pour les organismes qui disposent d'une unité éducative dispensant une formation professionnelle) - une copie notariée ou un original à titre de comparaison ;
  
• Une copie du certificat d'enregistrement auprès de l'administration fiscale - une copie notariée ou un original à titre de comparaison ;
  
• Documents confirmant que le demandeur de licence possède ou sur une autre base légale des bâtiments, des structures, des structures, des locaux et des territoires équipés - une copie notariée ou un original à des fins de comparaison ;
  
• Certificat de soutien matériel et technique pour les activités éducatives pour les programmes éducatifs demandés pour une licence - sous la forme approuvée par l'arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 11 décembre 2012 n° 1032 « Sur l'approbation des formulaires de demande de licence pour mener des activités éducatives, pour la réémission d'une licence pour mener des activités éducatives et de certificats de soutien matériel et technique pour les activités éducatives pour les programmes éducatifs demandés pour l'autorisation » ;
  
• Copie de la conclusion Service fédéral pour le contrôle dans le domaine de la protection des droits des consommateurs et du bien-être humain sur le respect (non-respect) des règles sanitaires des bâtiments et locaux utilisés par les établissements d'enseignement (organisations) pour la mise en œuvre du processus éducatif - une copie notariée ou un original à des fins de comparaison ;
  
• Une copie de la conclusion des pompiers de l'État sur l'adéquation des bâtiments et des locaux utilisés pour le processus éducatif - une copie notariée ou un original à des fins de comparaison ;
  
• Un document confirmant le paiement de la taxe d'État pour l'examen d'une demande de licence - un ordre de paiement avec une note de la banque concernant son exécution ;
  
• Liste des documents soumis pour obtenir une licence.

Il devient déjà évident que le processus d'obtention d'une licence éducative est long et demande beaucoup de travail. De plus, des difficultés surviennent même au stade de la sélection des locaux et de leur équipement avec le matériel nécessaire. Si vous disposez d'un bâtiment, d'une structure ou de locaux dans lesquels vous allez ouvrir votre centre, vous devez disposer de tous les titres de propriété de ces objets. Veuillez noter qu'il est impossible d'obtenir des autorisations pour des activités pédagogiques si vous disposez d'installations inachevées et non réparées, puisqu'il faut au préalable obtenir un rapport sanitaire-épidémiologique et de sécurité incendie sur la sécurité des activités pédagogiques. De plus, vos locaux doivent être équipés du mobilier, du matériel et de l'inventaire nécessaires en stricte conformité avec les exigences de la loi (les normes d'âge dans notre cas ne sont pas si importantes, car vous envisagez de former des adultes). Mais nous devrons fournir conditions particulières pour former des personnes avec handicap, sinon une licence pourrait vous être refusée.

Une autre condition obligatoire est la disponibilité de programmes éducatifs, qui doivent être développés directement au sein de l'établissement ou spécifiquement pour celui-ci, être conformes aux normes éducatives en vigueur et être approuvés par le chef de l'établissement. Si les programmes éducatifs en exigent un certain, cela nécessite une approbation. Par exemple, les programmes à caractère médical ou psychologique devront être convenus avec le service concerné. L'agrément est rédigé sous la forme d'une conclusion et joint au dossier de documents d'obtention d'une licence.

Vous devrez également vous soucier à l'avance de trouver des professeurs qui vous enseigneront. Ils doivent avoir enseignement spécialisé, de l'expérience, des qualifications appropriées et ils ne doivent avoir aucune contre-indication au travail. Tout cela doit être confirmé par des documents (diplômes, certificats, cahiers de travail, etc.).

Tous les documents énumérés, ainsi que la demande et l'inventaire, sont soumis aux autorités exécutives des entités constitutives de la Fédération de Russie exerçant des pouvoirs délégués dans le domaine de l'éducation. De plus, en plus des copies, vous devez fournir des documents originaux à des fins de comparaison ou des copies notariées des documents (cette dernière option si les documents sont soumis, par exemple par courrier).

Obligation de l'État d'obtenir une licence, conformément au paragraphe 92 de l'art. 333.33 du « Code des impôts de la Fédération de Russie » est de 7 500 roubles. Le coût de la licence elle-même, délivrée par le Service régional de surveillance et de contrôle de l'éducation, commence à 20 000 roubles. La commission prend la décision de délivrer ou de refuser de délivrer une licence au plus tard soixante jours à compter de la date d'enregistrement de la demande déposée. La licence que vous recevez (si, bien sûr, vous la recevez) indiquera une liste de programmes pour lesquels vous avez le droit de mener des activités éducatives. La licence est valable pour une durée indéterminée.

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Vous aurez besoin

• - plan d'affaires ;
• - les documents d'autorisation ;
• - locaux;
• - meubles;
• - équipement;
• - moyens techniqueséquipement de traitement;
• - les clients ;
• - publicité;
• - les méthodes d'étude des caractéristiques des enfants ;
• - plan de travail individuel avec chaque étudiant ;
• - un accord avec les clients pour la fourniture de services de tutorat.

Instructions

Créez un plan d'affaires. Comme tout autre type activité entrepreneuriale, ouvrir un centre de tutorat nécessite un calcul minutieux de tous investissements nécessaires.

Impliquez-vous dans l’enregistrement officiel de l’autorisation d’exercer vos activités de tutorat. Soyez prêt à payer des impôts sur le revenu. Si vous choisissez des activités illégales, vous pourriez tôt ou tard encourir une responsabilité administrative, voire pénale, pour dissimulation de revenus à l'État.

Louez une salle pour des activités de soutien scolaire. Si vous envisagez de donner des cours individuels avec des élèves, la superficie de la salle peut être petite, sinon sa superficie doit être calculée en fonction du nombre d'enfants attendu.

Assurez-vous que la salle est suffisamment équipée en mobilier et autres équipements pédagogiques : livres, tables, ordinateurs, etc.

Concluez un accord avec vos clients pour la fourniture de services de tutorat. Si tu es personne morale, puis dans le contrat indiquez le nom et les coordonnées de l'entreprise. Dans ce cas, vous devrez obtenir une licence pour les activités pédagogiques. Si vous agissez en tant qu'entrepreneur individuel, le contrat doit être conclu en votre propre nom.

Lorsque vous démarrez vos activités de tutorat direct, identifiez les domaines les plus vulnérables dans les connaissances de chaque élève. Les méthodes de test, les entretiens, le travail indépendant, etc. peuvent vous aider ici. Sur la base des données reçues, créez un cours travaux supplémentaires avec l'étudiant, en tenant compte de toutes les caractéristiques de ses connaissances, ainsi que du développement des processus de pensée, de la mémoire, de l'attention, etc. Ramasser matériel requis(théorique et pratique) pour diriger des cours, ainsi que méthodes efficaces et les techniques pédagogiques.

Créez un horaire de cours qui prend en compte la charge de travail de votre enfant dans les établissements d'enseignement et planifiez également votre emploi du temps personnel.

Instructions

Commencez à créer un programme éducatif centre nécessaire pour développer votre propre concept, c'est-à-dire déterminer l'orientation des cours qui y seront dispensés. Il pourrait s'agir d'un centre proposant des formations professionnelles (comptabilité, investissements), des formations centre de formation, enseignant des cours originaux, par exemple le Feng Shui.

Ensuite, le centre éducatif doit être enregistré en tant qu'établissement d'enseignement non public, indiquer son type d'activité, par exemple la fourniture de services éducatifs, et sélectionner un système de taxation. Le plus rentable dans ce cas sera « » à raison de 6% des revenus perçus.

Ensuite, vous devez sélectionner le personnel. Pour commencer, 1 à 2 enseignants suffiront. Cependant, faites attention à leur alphabétisation et à leur formation professionnelle, car le succès de votre entreprise dépendra de leur travail. De plus, pour le travail centre Vous aurez besoin de 2-3 consultants, d'une secrétaire et d'un comptable.

Quant aux locaux, pour les cours il vous faudra une superficie d'au moins 200 m mètres carrés. Il peut être loué auprès de n’importe quel établissement d’enseignement (université ou collège). Louer un espace vacant coûtera plus cher. Mais vous pouvez immédiatement organiser un espace d'accueil, un cours d'informatique et 2-3 salles de classe pour les cours.

Pour ouvrir une école centre vous aurez besoin d'un ensemble d'équipement. Il doit comprendre 10 à 12 ordinateurs, tables, chaises, matériel de bureau (imprimante, copieur, fax), armoires, littérature pédagogique Et consommables.

N'oubliez pas que les activités éducatives sont soumises à autorisation. Pour l'obtenir, vous devez contacter le service éducatif de votre région et fournir des informations sur le nombre et le niveau de formation du personnel enseignant, les locaux, les équipements techniques, etc. L'examen de la demande peut prendre environ 1 mois.

Vidéo sur le sujet

Sources :

• comment créer un centre de formation

La législation russe ne fournit pas de définition univoque et précise des activités éducatives. Il découle du sens de la loi « sur l'éducation » que de telles activités impliquent de doter les étudiants de connaissances, de compétences et d'aptitudes, ainsi que d'une formation professionnelle dans une spécialité spécifique. Les établissements d'enseignement privés contribuent à répondre aux besoins croissants des citoyens en matière de services éducatifs.

Vous aurez besoin

• - Loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation ».

Instructions

Sélectionnez la forme organisationnelle et juridique d'un établissement d'enseignement privé. Vous pouvez faire appel à une organisation à but non lucratif à cet effet ou vous inscrire en tant qu'entrepreneur individuel. La loi n'autorise pas une personne morale qui est une structure commerciale à exercer des activités éducatives. En tant qu'entrepreneur individuel, vous pouvez mener vos affaires vous-même ou utiliser les capacités de spécialistes tiers.

Renseignez-vous si l’activité que vous comptez exercer est soumise à des conditions d’autorisation. Une licence n'est pas requise si vous avez l'intention de mener des activités éducatives par le biais de séminaires, de formations ou de fournir des services de conseil sans délivrer de document de formation. Les activités d'enseignement individuel exercées par l'entrepreneur individuel lui-même ne sont pas non plus autorisées.

Décidez qui sera le fondateur de l’institution organisée en personne morale. Dans certains cas, afin de conférer de l'autorité à la structure éducative, il est conseillé d'inclure parmi les fondateurs un organisme gouvernemental étatique ou local, ainsi que des organismes publics.

Élaborer une charte pour un établissement d'enseignement. Prendre comme base les documents constitutifs d'un établissement d'enseignement existant exerçant des activités similaires dans le domaine de l'éducation. Il est conseillé de faire appel à un avocat compétent dans la rédaction du document afin d'éviter les erreurs et de prendre en compte toutes les subtilités des spécificités des activités pédagogiques.

Registre privé pédagogique institution auprès du Service fédéral d'enregistrement. L'enregistrement d'une entreprise individuelle et d'une forme telle qu'une coopérative de consommation est effectué par l'administration fiscale du lieu de votre résidence ou du lieu de la personne morale.

Après avoir terminé la procédure d'enregistrement de l'institution, inscrivez-vous aux impôts et autres types de dossiers obligatoires. Si nécessaire, obtenez une licence éducative délivrée par les collectivités locales et le service éducatif du sujet de la fédération. A partir de ce moment, vous recevez le droit d'exercer pleinement les activités prévues par la charte d'un établissement d'enseignement privé.

Pour ouvrir entreprise privée, des investissements financiers à grande échelle ne sont pas du tout nécessaires. Vous pouvez commencer petit. Pour démarrer votre propre entreprise, même un garage ordinaire suffit, qui convient à plusieurs types de des œuvres prometteuses.

Vous aurez besoin

• - les matériaux de finition ;
• - équipement;
• - outils;
• - les crémaillères ;
• - des cartes de visite.

Instructions

Aménagez votre garage selon l'orientation que vous choisissez. Finir les murs ou les enduire, réaliser une chape de qualité au sol, installer bon éclairage, si nécessaire - assainissement et chauffage. Prenez soin d'une serrure fiable et même de la sécurité si vous comptez la stocker dans garage matériaux et équipements précieux.

Essayez d'ouvrir entreprise, directement lié aux voitures. N'essayez pas de faire beaucoup de travail car vous serez en concurrence avec des centres de services il est peu probable que vous réussissiez. Concentrez-vous sur l’un des domaines dans lesquels les propriétaires de voitures économisent facilement de l’argent. Cela pourrait inclure le montage et l’équilibrage des pneus, le lavage, le traitement anticorrosion. Les réparations complexes de moteur et les travaux de peinture ne peuvent être demandés que par vos amis conscients de votre fiabilité et de votre réputation. Il est peu probable que les clients ordinaires risquent de confier de tels types de réparations à un technicien de garage inconnu.

Si l'espace le permet, ouvrez une installation de production simple qui nécessite un minimum d'équipement. Par exemple, si vous avez machine à souder, se consacrent à la fabrication de structures métalliques, portes, grilles, etc. Glisser brève analyse marché en cause et fixe des prix nettement inférieurs à ceux des grands fabricants.

Transformez votre garage en espace de stockage. Pour ce faire, montez des racks et installez plusieurs palettes. Vous pouvez programmer plusieurs heures par jour pendant lesquelles votre entrepôt sera ouvert aux clients. De plus, vous pouvez assumer les fonctions de magasinier et de chauffeur-livreur. Sous cette forme entreprise et le rôle clé est joué par la recherche d'au moins un gros client qui fournira vos revenus.

Vidéo sur le sujet

À organisme compétent un type d'activité commerciale comme l'alimentation production apporte bon revenu et s'amortit rapidement. Aucune usine ne peut se vanter d'un tel chiffre d'affaires de ses produits. Après tout, les gens mangent trois fois par jour et ce sont tous des acheteurs potentiels.

Instructions

Déterminez si votre future entreprise nécessite quelque chose de spécial, comme un bac à graisse, un équipement de confiserie spécial ou des pompes alimentaires. Gardez également à l'esprit que l'inconvénient de ce domaine d'activité de production est la courte durée de conservation des matières premières. Cela signifie qu'il est nécessaire de créer une bonne réfrigération et entrepôt.

Déterminez quels types de produits et pour quels segments de la population seront produits. Déterminez également l’âge de vos propres acheteurs potentiels, car ils peuvent être des adultes, des enfants ou des personnes âgées. Pensez ensuite au but du produit, c'est-à-dire à qui il sera destiné - aux personnes en bonne santé, ou peut-être qu'il s'agira de produits diabétiques, diététiques ou thérapeutiques.

Créez un plan d’affaires initial. Calculez-y le montant dont vous pourriez avoir besoin pour vendre la production alimentaire. Mener une analyse de l'entreprise : quelles menaces et opportunités existent aux étapes d'ouverture et de développement de l'organisation.

Achat documentation réglementaire. DANS production alimentaire tous les produits doivent être fabriqués uniquement conformément à ces documents. Fondamentalement, toutes les entreprises travaillent selon GOST, OST et TU - normes de l'État, de l'industrie, ainsi que spécifications techniques, permettant au fabricant de produire la plus large gamme de produits différents tout en utilisant une liste accrue de diverses matières premières. Vous pouvez élaborer vous-même des spécifications, mais pour ce faire, elles doivent être convenues avec l'autorité de Rospotrebnadzor puis enregistrées auprès du département du Centre de normalisation et de métrologie.

Trouvez un espace de production. Vous pouvez louer ou acheter la propriété. Après cela, approuvez le programme de production et la liste des produits auprès de l'autorité de Rospotrebnadzor. Ensuite, vous pouvez procéder à l'achat. équipement nécessaire, installation et raccordement, commande de matières premières, contenants, étiquettes, emballages.

Vidéo sur le sujet

Si vous êtes coiffeur ou styliste et que vous souhaitez faire passer votre entreprise au niveau supérieur, nouveau niveau, alors vous devriez envisager d'ouvrir votre propre studio de beauté. Vous pouvez créer une entreprise avec un petit investissement et devenir bon revenu passif.

Instructions

Choisissez un emplacement de studio approprié. Si vous n'avez pas quantité suffisante clients réguliers, meilleur positionnement du salon beauté dans un endroit bien visité centre commercial. En revanche, si vous possédez déjà de nombreuses clientèle, vous pouvez ouvrir une entreprise dans n’importe quel endroit de votre choix.

Offrez une variété de services qui vous aideront à vous démarquer de vos concurrents. Ajouter à la liste diverses techniques massages, soins des ongles et de la peau. Vous pourriez même envisager de vendre divers moyens Pour beauté(vernis à ongles, shampoings, gels, lotions, etc.)

Embauchez des stylistes qualifiés. Placez une annonce dans les médias et interviewez les candidats qui répondent. En tant que propriétaire d'entreprise, vous êtes responsable de tout ce qui se passe à l'intérieur du studio. beauté. Assurez-vous que tous les employés sont agréés ce type activités.

Assurez-vous que votre studio reste propre et bien rangé. Si vous souhaitez que cela devienne un paradis pour les visiteurs, veillez à ce que l'environnement reste confortable et accueillant. Exigez des employés qu'ils nettoient quotidiennement leurs zones de travail et fournissent aux clients une variété de boissons, comme du thé ou du café. De plus, efforcez-vous de maintenir une atmosphère professionnelle et commerciale.

L'ouverture d'une entreprise dans un village doit se faire selon un ordre clair et seulement après avoir évalué les besoins des habitants du village eux-mêmes. Dans le même temps, l'entrepreneur doit être patient, car démarrer une entreprise dans le village lui demandera beaucoup de temps et d'efforts.

Vous aurez besoin

• - projet d'entreprise ;
• - le capital de départ ;
• - terrain ou des locaux ;
• - automobile.

DANS la vie quotidienne pour le consommateur, des mots tels que « école », « lycée », « gymnase », « institut », « université » sont parfois combinés dans le nom général « établissement d'enseignement », alors que le consommateur ne pense généralement pas à l'organisation et forme juridique de la structure éducative . En fait, c'est une idée tout à fait correcte si l'on la considère du point de vue des objectifs communs des établissements d'enseignement répertoriés. Cependant, tous les établissements d’enseignement n’occupent pas la même position juridique dans le système éducatif actuel. Au nom des établissements d'enseignement, en plus du nom lui-même (par exemple , moyenne lycée N° 12 ; gymnase n°58 ; "Collège de gestion", "Académie de droit de l'État de Saratov"), reflétant l'individualisation spécifique et la nature de l'activité, il existe des abréviations telles que GOU, MOU, NOU, etc. Ce sont ces abréviations qui sont à la base du nom de tous les organismes éducatifs, puisqu'ils indiquent leur forme juridique organisationnelle, dont dépendent en partie les conditions de la poursuite des études. À cet égard, avant d'aborder le choix spécifique d'un établissement d'enseignement particulier, il est nécessaire d'apprendre à déterminer l'essence (la signification) de son nom. Essayons de comprendre ce que comprend la notion de « forme organisationnelle et juridique ».

Sous forme organisationnelle et juridique s'entend :

Le mode de sécurisation et d'utilisation des biens par une entité économique ;

Le statut juridique d'une entité économique et les objectifs de ses activités.

Les entités économiques sont toutes les personnes morales, ainsi que les organisations opérant sans constituer une personne morale et les entrepreneurs individuels.

Les modalités de sécurisation et d'utilisation des biens d'une entité économique sont déterminées soit par l'entité elle-même (s'il s'agit d'une personne physique), soit par son fondateur (si l'entité est une personne morale ou une organisation sans les droits d'une personne morale) conformément avec établi normes juridiques. Selon le droit civil, un bien peut être cédé à une entité économique sur le droit de propriété, de gestion économique, de gestion opérationnelle ou sur une autre base juridique (par exemple, sur la base d'un bail).

Statut juridique (statut juridique) d'une entité économique - Il s'agit d'une position légalement établie d'un sujet dans la société, caractérisée et déterminée par un ensemble de droits et obligations, responsabilités et pouvoirs découlant de réglementations législatives et autres.

En fonction des objectifs des activités exercées, les entités commerciales qui sont des personnes morales sont divisées :

Pour les organisations commerciales - les organisations pour lesquelles la réalisation du profit et la capacité de le répartir entre les participants sont l'objectif principal de leur activité ;

Les organisations à but non lucratif sont des organisations dont l'objectif principal n'est pas de réaliser des bénéfices et de les répartir entre les participants, mais de satisfaire les besoins immatériels des citoyens.

Les personnes morales qui sont organisations commerciales, peuvent être créés sous la forme de partenariats et de sociétés économiques, de coopératives de production, d'entreprises unitaires d'État et municipales.

Les personnes morales qui sont organisations à but non lucratif, peuvent être créés sous forme de coopératives de consommation, publiques ou organisations religieuses(associations), institutions, fondations caritatives et autres, ainsi que sous d'autres formes prévues par la loi (associations sans but lucratif, organisations autonomes sans but lucratif, etc.). Les organisations à but non lucratif ne peuvent exercer des activités que dans la mesure où elles servent à atteindre les buts et objectifs pour lesquels elles ont été créées.

À ce qui précède, il convient d'ajouter que sous personne morale désigne une institution, une entreprise ou une organisation qui a des droits et obligations civils indépendants et qui se caractérise par les caractéristiques distinctives suivantes :

Unité organisationnelle ;

Disponibilité d'une propriété distincte en propriété, en gestion économique ou en gestion opérationnelle ;

Responsabilité immobilière indépendante pour ses obligations ;

Participation à des transactions civiles pour son propre compte ;

Disponibilité d'un compte courant ou autre compte financier dans une banque, bilan et estimation indépendants ;

Participation à un litige en tant que demandeur et défendeur.

Entrepreneurs individuels Sont reconnues les personnes physiques (citoyens de la Fédération de Russie, citoyens étrangers et apatrides) enregistrées de la manière prescrite et exerçant des activités sans constituer une personne morale. À entrepreneurs individuels comprennent également les notaires privés, les agents de sécurité privés, les détectives privés.

Lorsqu'il s'agit d'un établissement d'enseignement d'un type ou d'un autre, vous devez savoir ce qui suit. L'objectif principal de toute organisation éducative est de satisfaire les besoins non matériels des citoyens, exprimés dans deux fonctions principales : l'éducation et la formation. À cet égard, les établissements d'enseignement ne peuvent fonctionner que comme des organisations à but non lucratif. Dans la plupart des cas, les organisations éducatives sont créées sous la forme d'une institution .

La loi fédérale n° 175-FZ du 3 novembre 2006 sur l'enseignement professionnel supérieur et postuniversitaire a modifié la loi de la Fédération de Russie du 10 juillet 1992 n° 3266-1 « sur l'éducation » (ci-après dénommée la loi de la Fédération de Russie). Fédération « Sur l'éducation »), loi fédérale du 8 décembre 1995 « Sur organisations à but non lucratif", Code civil de la Fédération de Russie (ci-après dénommé le Code civil de la Fédération de Russie) et un certain nombre d'autres actes juridiques. En particulier, conformément à l'article I, 2 art. 120 du Code civil de la Fédération de Russie, les institutions sont désormais divisées en les types suivants :

Privé (créé par des citoyens ou des personnes morales) ;

État (créé par la Fédération de Russie et (ou) les entités constitutives de la Fédération de Russie) ;

Municipal (créé par les municipalités).

Sous établissement privé désigne une organisation à but non lucratif créée par le propriétaire (citoyen ou personne morale) pour exercer des fonctions de gestion, socioculturelles ou autres de nature non commerciale (clause 1, article 9 de la loi fédérale « sur les organisations à but non lucratif Organisations »). État Et institutions municipalesà leur tour, ils peuvent être budgétaires ou autonomes. Le concept d'institution budgétaire n'est pas nouveau ; il était auparavant inscrit au paragraphe 1 de l'art. 161 du Code budgétaire de la Fédération de Russie, cependant, la loi fédérale n° 175-FZ du 3 novembre 2006 a précisé le contenu de ce concept : les entreprises publiques et les institutions autonomes dotées de biens publics ou municipaux avec le droit de gestion opérationnelle ne peuvent être reconnues comme institutions budgétaires. Une institution autonome est reconnue comme une organisation à but non lucratif créée par la Fédération de Russie, une entité constitutive de la Fédération de Russie ou une entité municipale pour effectuer des travaux, fournir des services afin de mettre en œuvre prévu par la loi Pouvoirs RF des autorités de l'État, pouvoirs des gouvernements locaux dans les domaines de la science, de l'éducation, de la santé, de la culture, de la protection sociale, de l'emploi, de la culture physique et du sport (clause 1, article 2 de la loi fédérale « sur les institutions autonomes »).

Pour exercer leurs activités, les établissements d'enseignement ont le droit de choisir toute autre forme organisationnelle et juridique prévue par le droit civil pour les organisations à but non lucratif.

Établissement d'enseignement est une organisation à but non lucratif créée dans le but de mettre en œuvre le processus éducatif visant à éduquer et former les citoyens à travers la mise en œuvre de programmes éducatifs établis. La définition officielle d'un établissement d'enseignement est formulée à l'art. 12 Loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation ».

Un établissement d'enseignement particulier ou autre est déterminé en fonction de qui en est le fondateur. Les fondateurs d'établissements d'enseignement peuvent être :

Autorités de l'État de la Fédération de Russie (sujets de la Fédération de Russie), organismes d'autonomie locale ;

Domestique et organisations étrangères toute forme de propriété, leurs associations (associations et syndicats) ;

Fondations publiques et privées nationales et étrangères ;

Organisations (associations) publiques et religieuses enregistrées sur le territoire de la Fédération de Russie ;

Citoyens de la Fédération de Russie et citoyens étrangers.

La composition des fondateurs d'un établissement d'enseignement peut être limitée dans deux cas. Premièrement, les institutions mettant en œuvre des programmes professionnels militaires ne peuvent être créées que par le gouvernement de la Fédération de Russie. Deuxièmement, les établissements d'enseignement spécial type fermé pour les enfants et les adolescents ayant un comportement déviant (socialement dangereux) ne peut être créé que par les autorités exécutives fédérales de la Fédération de Russie et (ou) les entités constitutives de la Fédération de Russie.

Actuellement, il existe trois principaux types d'établissements d'enseignement :

État (fédéral ou relevant de la juridiction d'une entité constitutive de la Fédération de Russie) ;

Municipal;

Non étatique (privé ; institutions d'organisations publiques et religieuses (associations)).

Les autorités de l'État de la Fédération de Russie, les entités constitutives de la Fédération de Russie ou les organismes gouvernementaux locaux peuvent agir en tant que fondateurs d'établissements d'enseignement publics et municipaux. La propriété des établissements d'enseignement publics et municipaux (à la fois budgétaires et autonomes) est la propriété de l'organisme gouvernemental de la Fédération de Russie (sujet de la Fédération de Russie, organisme d'autonomie locale). Les activités des établissements d'enseignement budgétaires sont financées en tout ou en partie par le budget concerné ou par le fonds extrabudgétaire de l'État sur la base d'estimations des revenus et des dépenses. Taille allouée espèces déterminé selon des normes de financement, sur la base du calcul des coûts par élève ou étudiant, ainsi que sur une autre base. Le propriétaire d'un établissement d'enseignement budgétaire exerce un contrôle direct sur l'utilisation des fonds conformément au budget établi. Les noms des établissements d'enseignement budgétaires contiennent les abréviations GOU (établissement d'enseignement public) ou MOU (établissement d'enseignement municipal).

Les biens que le propriétaire attribue à un établissement d'enseignement public ou municipal lui sont cédés avec le droit de gestion opérationnelle. Sous gestion opérationnelle s'entend comme le droit de posséder, d'utiliser et de disposer d'un bien aux fins prévues, dans les limites fixées par la loi, conformément aux buts de l'activité et aux tâches déterminées par le propriétaire. Les établissements d'enseignement budgétaires n'ont pas le droit d'aliéner ou de disposer de toute autre manière (vendre, louer, fournir en garantie, etc.) les biens qui leur sont attribués, ainsi que les biens acquis à partir des fonds qui leur sont alloués par le propriétaire selon l'estimation. Toutefois, si un établissement d'enseignement budgétaire se voit accorder le droit d'exercer des activités génératrices de revenus, les revenus provenant de cette activité, ainsi que les biens acquis grâce à ces revenus, sont mis à la disposition indépendante de l'établissement et sont comptabilisés sur un bilan séparé.

Les activités des établissements d'enseignement budgétaires de l'État et des municipalités sont régies par des règlements standard approuvés par le gouvernement de la Fédération de Russie. Conformément à ces dispositions, les établissements d'enseignement budgétaires élaborent leurs chartes. Charte- c'est l'un des types d'actes constitutifs sur la base desquels une personne morale opère. Les exigences relatives aux chartes des établissements d'enseignement sont énumérées à l'art. 13 de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation ».

La loi fédérale n° 175-FZ du 3 novembre 2006 étant entrée en vigueur relativement récemment, il est encore trop tôt pour parler de l'existence d'établissements d'enseignement autonomes (comme l'un des types possibles d'établissements d'enseignement étatiques et municipaux). Cependant, il convient de noter que les institutions autonomes, malgré certaines similitudes avec les institutions budgétaires, présentent un certain nombre de différences. Ainsi, notamment, le fondateur établit pour institution autonome missions conformément aux principales activités prévues dans sa charte. L'institution autonome exerce des activités conformément à ces tâches et obligations envers l'assureur de l'assurance sociale obligatoire, en partie à titre onéreux ou gratuit. Le soutien financier aux activités des institutions autonomes est effectué sous la forme de subventions et de subventions provenant du budget correspondant du système budgétaire de la Fédération de Russie et d'autres sources non interdites par les lois fédérales. Les revenus d'une institution autonome sont mis à sa disposition de manière indépendante et sont utilisés par elle pour atteindre les objectifs pour lesquels elle a été créée, sauf disposition contraire de la loi. Chaque année, une institution autonome est tenue de publier des rapports sur ses activités et l'utilisation des biens qui lui sont attribués de la manière établie par le gouvernement de la Fédération de Russie et dans les médias déterminés par le fondateur de l'institution autonome. Il est probable que des établissements d’enseignement autonomes apparaîtront en Russie dans un avenir proche.

Établissements d'enseignement non publics (NOU), comme les organisations budgétaires, ce sont des organisations à but non lucratif et peuvent être créées sous les formes organisationnelles et juridiques qui leur sont prévues par la législation civile de la Fédération de Russie. En règle générale, les fondateurs des organisations éducatives non publiques sont des établissements d'enseignement supérieur publics. établissements d'enseignement(par exemple, les universités et les académies), ainsi que les institutions d'organisations publiques et religieuses (associations) et les particuliers. Dans la plupart des cas, les organismes éducatifs non étatiques sont créés sous la forme d'établissements privés (UNO), mais dans dernières années Une forme organisationnelle telle qu'une organisation autonome à but non lucratif (ANO) s'est également répandue. La formation dans les établissements d'enseignement non publics et les organisations autonomes à but non lucratif est généralement dispensée sur une base rémunérée. Le droit des établissements d'enseignement non publics de percevoir des frais auprès des étudiants et des élèves (y compris pour la formation dans les limites des normes éducatives de l'État) est inscrit au paragraphe 1 de l'art. 46 de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation ». Les activités éducatives rémunérées d'un établissement d'enseignement non public ne sont pas considérées comme professionnelles si les revenus qui en découlent servent entièrement à rembourser les coûts liés au processus éducatif (y compris les salaires), à son développement et à son amélioration dans cet établissement d'enseignement.

À l'instar des établissements d'enseignement budgétaires, les établissements d'enseignement non publics et les organisations autonomes à but non lucratif exercent leurs activités sur la base de chartes. Les dispositions standard, qui sont obligatoires pour les établissements d'enseignement publics et les établissements d'enseignement municipaux, servent de dispositions exemplaires pour les établissements d'enseignement non publics. Contrairement à institutions budgétaires les établissements d'enseignement non publics peuvent être propriétaires de biens conformément à la législation de la Fédération de Russie (clause 5 de l'article 39 de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation »). Cependant, la question de la propriété des biens des établissements d'enseignement non publics soulève des opinions contradictoires survenant dans le cadre de l'application des normes du paragraphe 2 de l'art. 48 Code civil de la Fédération de Russie. Cette partie du Code stipule que les fondateurs ont le droit de propriété sur les biens de l'établissement ; par conséquent, un organisme éducatif non public créé sous la forme d'un établissement ne peut pas posséder ces biens par droit de propriété. Il semble que les normes du Code civil de la Fédération de Russie en dans ce cas ont la priorité par rapport aux normes de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation », puisqu'au paragraphe 5 de l'art. L'article 39 de cette loi contient une référence au respect de la législation de la Fédération de Russie. Les biens transférés à une organisation autonome à but non lucratif par ses fondateurs (fondateur), contrairement à l'institution, sont la propriété d'une organisation autonome à but non lucratif. Les fondateurs d'une organisation autonome à but non lucratif ne conservent pas de droits sur les biens qu'ils transfèrent en propriété (clause 1 de l'article 10 Loi fédérale"À propos des organisations à but non lucratif").

Les établissements d'enseignement, en tant qu'organisations à but non lucratif, ont le droit d'exercer des activités sociales et autres activités génératrices de revenus, mais uniquement dans les cas prévus par la législation en vigueur. Parallèlement, tous les types d'activités menées par les établissements d'enseignement doivent être reflétés dans leurs chartes. Ainsi, notamment, les établissements d'enseignement ont le droit :

Commerce de biens et d'équipements achetés ;

Fourniture de services intermédiaires ;

Partager la participation aux activités d'autres institutions (y compris éducatives) et organisations ;

Achat d'actions, obligations, autres titres et percevoir des revenus (dividendes, intérêts) sur ceux-ci ;

Réaliser d'autres opérations non opérationnelles génératrices de revenus et non directement liées à propre production les produits, travaux, services prévus dans la charte et à leur mise en œuvre ;

Louer une propriété.

Les établissements d'enseignement ont le droit d'ouvrir des succursales (divisions ou autres unités structurelles), qui peuvent exercer entièrement ou partiellement les pouvoirs d'une personne morale, c'est-à-dire mener également le processus éducatif. Les succursales agissent au nom de l'établissement qui les a créées (puisqu'elles ne sont pas des personnes morales), agissent sur la base de la charte de l'établissement d'enseignement et du règlement de la succursale, et leurs dirigeants - sur la base d'une procuration délivrée par l'établissement d'enseignement principal. Une liste spécifique des branches, divisions et autres unités structurelles doit être indiquée dans la charte de l'établissement d'enseignement.

N / A. Ageshkina

DANS dernière décennie les établissements d’enseignement non étatiques occupent leur propre niche dans le domaine éducatif. Souvent, le niveau de formation de leurs diplômés n'est pas inférieur à celui des établissements d'enseignement public ayant une histoire centenaire. Et ce n'est pas étrange. Les activités des établissements d'enseignement non publics sont régies par les mêmes exigences réglementaires que les activités des établissements d'enseignement publics. Après avoir réussi la procédure de certification, ils acquièrent le droit de délivrer aux diplômés des documents conformes aux normes de l'État confirmant l'éducation qu'ils ont reçue et, après l'avoir réussi, de recevoir un financement de l'État et des municipalités sur une base générale.

La législation nationale ne contient pas de définition des établissements d'enseignement non publics. Dans la pratique policière, l'UNO désigne généralement une organisation créée par des particuliers, des structures commerciales ou à but non lucratif qui fournit des services dans le domaine de l'éducation et/ou de l'éducation des enfants. Les établissements d'enseignement non publics sont créés selon les formes organisationnelles et juridiques prévues par le Code civil de la Fédération de Russie. Ils sont régis principalement par la loi fédérale 237 sur l'éducation dans la Fédération de Russie et, à bien des égards, par les règlements pertinents.

La gestion d'un établissement d'enseignement non public peut être assurée par le fondateur lui-même ou par un conseil d'administration formé par lui. Le schéma de gestion de l'établissement d'enseignement non public et les pouvoirs du conseil d'administration sont déterminés par le propriétaire (il a le droit de déléguer cette fonction au conseil d'administration), convenus avec le personnel enseignant et consignés dans les registres constitutifs. documentation.

DANS période soviétique l'éducation était gratuite. Dans le cadre des transformations du marché, le législateur a légalisé la possibilité de percevoir des frais auprès des étudiants pour les services éducatifs qui leur sont fournis. C'est devenu une condition préalable à la création d'établissements d'enseignement non étatiques. Entre autres choses, les frais de scolarité peuvent être payés dans le cadre des programmes éducatifs publics. Dans le même temps, les établissements d'enseignement non publics ne sont pas reconnus comme des structures commerciales ; leurs activités ne visent pas à réaliser du profit.

La législation de la Fédération de Russie sur l'éducation s'applique à toutes les institutions spécialisées, quels que soient leur propriété, leur forme organisationnelle et juridique et leur subordination. Les universités non publiques et autres établissements d'enseignement sont régis par les mêmes exigences réglementaires que les universités publiques.

Contenu et interprétation de la catégorie LEU

Le législateur n’a pas prévu d’« UNO » juridique. Malgré l'ampleur de son utilisation dans la pratique des forces de l'ordre, son contenu n'est pas tout à fait clair. Analysons le terme mot par mot.

1. "Non étatique". L'article 22 237-FZ divise les établissements d'enseignement selon leur forme de propriété en étatiques, municipaux et privés. En Russie, l'indépendance des communautés locales est garantie et les municipalités sont exclues du système d'organismes gouvernementaux. À proprement parler, la portée logique du concept d'établissement d'enseignement non étatique est telle qu'elle inclut toutes les organisations non étatiques (privées et municipales). Mais dans la vie de tous les jours, le terme « non étatique » est synonyme de la notion de « privé ». Le statut juridique des établissements d'enseignement municipaux s'apparente davantage à celui des organismes similaires agences gouvernementales, plutôt que privés.
2. "Pédagogique." L'éducation est un domaine clé de la démocratisation de la société russe. La législation sur les activités éducatives maintient un équilibre entre les intérêts des individus et ceux de la société. Elle s'adresse directement à l'individu, établissant son droit à l'éducation et sa mise en œuvre. Selon la doctrine nationale de l'éducation dans la Fédération de Russie système existant est conçu, entre autres, pour assurer : la variabilité des programmes éducatifs; assurer le degré nécessaire d'individualisation de l'éducation ; variété de types d'établissements d'enseignement.
3. "Institution". Le concept et les caractéristiques des institutions en tant que forme organisationnelle sont reflétés dans la partie 2 §7, chapitre 4 du Code civil de la Fédération de Russie.

La portée logique du concept « LEU » dépend du contexte.

Lorsque la catégorie considérée est comprise au sens large, les établissements d'enseignement non publics comprennent souvent : les établissements d'enseignement municipaux ; les organisations pour lesquelles les activités éducatives ne sont pas essentielles ; qui ne sont pas des institutions par forme organisationnelle.

NOU : caractéristiques de la forme organisationnelle et juridique

Le législateur reconnaît comme institution à l'article 123.21 du Code civil de la Fédération de Russie une structure unitaire à but non lucratif créée pour la mise en œuvre d'activités socioculturelles, de gestion et autres activités à but non lucratif. Le terme « unitaire » nécessite une explication particulière.

L'unitarité signifie l'absence de relations juridiques d'adhésion. Les fondateurs d'organisations unitaires ne deviennent pas participants aux établissements d'enseignement non publics (article 65.1 du Code civil). En conséquence, ils sont privés de la possibilité de gérer directement les activités de la personne morale qu'ils ont créée et d'en constituer les organes de direction. Dans les établissements d'enseignement non publics, ces pouvoirs sont exercés par un organe collégial agissant publiquement - le conseil d'administration.

Le fondateur d'un établissement d'enseignement non public est reconnu comme son unique propriétaire. L'établissement d'enseignement non public est lui-même propriétaire des actifs qui lui sont attribués avec droit de gestion opérationnelle.

La co-fondation de la création d’établissements d’enseignement non étatiques est inacceptable.

Les établissements d'enseignement non publics sont soumis à l'article 123.23 du Code civil de la Fédération de Russie sur les établissements privés. Ces derniers peuvent être financés par les propriétaires de leur bien en totalité ou en partie. Ils sont responsables des obligations qui leur sont transférées en matière de gestion immobilière. Le propriétaire supporte une responsabilité subsidiaire à hauteur des sommes manquantes pour couvrir les dettes payables.

Une institution n'est pas la seule forme organisationnelle et juridique dans laquelle une personne morale fournissant des services éducatifs à titre privé peut exister. Sur la base du contenu du 237-FZ, la création d'une telle organisation est possible sous toute forme établie par le Code civil de la Fédération de Russie pour les structures à but non lucratif.

Ainsi, la forme d'existence organisationnelle et juridique préférée et la plus courante d'un établissement d'enseignement non public est une institution dans la gestion de laquelle un conseil d'administration public revêt une importance particulière.

Types d'UFE

Dans le cadre du 237-FZ, on distingue trois notions indépendantes :

Auparavant, la typologie suivante des organisations éducatives était définie normativement :

• préscolaire
• enseignement général (du primaire à l'enseignement général complet)
• enseignement professionnel primaire, secondaire, supérieur et postuniversitaire
• formation complémentaire pour adultes
  rattrapage (pour les étudiants handicapés ou ayant des troubles du développement)
• pour les orphelins actuels et sociaux
• formation complémentaire pour les mineurs

237-FZ dans sa version actuelle ne divise pas les établissements d'enseignement non publics ou les organisations éducatives en types spécifiques. Pendant ce temps, le 237-FZ contient une référence à la nécessité d'indiquer la forme organisationnelle et juridique et le type d'organisation éducative directement dans son nom. On distingue les types d'UFE suivants :

• école maternelle (maternelle, crèche)
• enseignement général (école, internat, gymnase)
• professionnel (école technique, lycée)
• enseignement supérieur (institut, académie)
• formation complémentaire (palais de la créativité des enfants, écoles d'art)
• organisation d'un enseignement professionnel complémentaire (institut de formation avancée)

Selon le domaine d'activité, les caractéristiques du public cible et le programme éducatif, les établissements d'enseignement non publics peuvent être de différents types.

Charte de l'UNO

Les activités des établissements d'enseignement publics sont impérativement réglementées par des réglementations types et celles élaborées sur leur base. Exemples :

• réglementation standard sur les établissements d'enseignement pour l'éducation complémentaire des enfants, approuvée. Par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie n° 504 du 26 juin 1995
• réglementation standard sur les établissements d'enseignement pour la formation professionnelle complémentaire des spécialistes

Les dispositions ci-dessus et d’autres dispositions standard destinées aux établissements d’enseignement non publics servent d’exemple. La réglementation juridique qu’ils fournissent est dispositif. Cette disposition législative correspond aux dispositions du paragraphe 5 de l'article 12 237-FZ : sauf disposition contraire de la loi, la Charte de l'UNO est élaborée et approuvée par l'UNO à sa seule discrétion.

La Charte de l'UNO comprend les sections suivantes :

1. "Dispositions générales" - la section affiche une liste des types d'activités éducatives mises en œuvre, l'essence et l'orientation des programmes éducatifs, le contenu des services fournis services supplémentaires, tâches de l'UNO.
2. « Organisation des activités des établissements d'enseignement non publics » contient une description et les conditions de création, de réorganisation et de liquidation de l'établissement. La section peut contenir un lien vers la possibilité de créer des succursales et d'adhérer aux UNO à des associations et des syndicats. Le mode de fonctionnement du LEU est également affiché ici.
3. "Participants au processus éducatif." La section contient une description des droits et obligations de l'administration, des enseignants, des étudiants, ainsi qu'un lien vers les moyens permettant aux parents de participer au processus éducatif (pertinent pour les enfants).
4. « Gestion de l'UNO » affiche la procédure d'adoption de la charte, la liste et la procédure de formation des organes directeurs de l'UNO, ainsi que leurs pouvoirs.
5. "Propriété, soutien financier activités de l'UNO" contient un lien vers vraiment vrai, dans lequel la propriété est transférée à l'organisation, les sources possibles d'obtention de fonds et les méthodes pour en disposer.

Informations devant figurer dans la Charte de l'établissement d'enseignement non public

• Nom
• type et (école, université)
• forme organisationnelle
• forme de propriété
• informations sur les fondateurs
• caractéristiques du processus éducatif, à savoir :

1. raisons et modalités de recrutement des étudiants
2. durée de la formation
3. mode de conduite des cours
4. description du système d'évaluation des connaissances et des compétences des étudiants
5. Disponibilité des cours complémentaires, ordre de leur mise en œuvre

• Procédure de gestion de l'UFE :

1. le système des organes de direction et la compétence de chacun d'eux
2. compétence du fondateur
3. manière d'organiser les activités et de prendre des décisions (pertinent en premier lieu pour les organes collégiaux)
4. exigences relatives au personnel enseignant et conditions d'embauche des enseignants
5. procédure de paiement
6. procédure de modification de la charte

• droits et obligations des participants au processus éducatif

Enregistrement par l'État d'un établissement d'enseignement non public

En tant que personne morale, un établissement d'enseignement non public est soumis à l'inscription au Registre d'État unifié des personnes morales, au Service fédéral des impôts, aux fonds de pension et autres. Pour l'enregistrement par l'État des établissements d'enseignement non publics, les documents suivants sont requis :

• programmes de formation
• un justificatif de localisation (par exemple, certificat de propriété du fondateur + lettre de garantie, contrat de location)
• documents du futur manager (passeport et certificat NIF)
• documents du fondateur
• fondateurs - une personne de nationalité russe
• copies de passeports
• attestation de cession

L'ensemble des documents relatifs aux fondateurs dépend de leur statut.

Les citoyens de la Fédération de Russie soumettent :

• copie du passeport
• certificat d'attribution du NIF

Les particuliers étrangers soumettent :

• document d'identité (par exemple, un passeport étranger d'un pays étranger) avec une traduction notariée
• confirmation du droit de résidence permanente dans la Fédération de Russie
• certificat d'attribution d'un NIF (si l'étranger a reçu un tel code en Fédération de Russie)

Les organisations russes soumettent :

• certificat d'enregistrement d'État ou saisie d'informations dans (choix du document en fonction de la date d'enregistrement d'État de l'entreprise)
• Charte
• acte constitutif
• certificat d'immatriculation fiscale
• procuration pour un représentant d'une personne morale

Les personnes morales étrangères soumettent :

• Charte
• un extrait du registre des personnes morales de votre pays
• certificat du Service fédéral des impôts sur l'attribution d'un numéro fiscal dans la Fédération de Russie
• une attestation d'un établissement bancaire confirmant la disponibilité d'un compte courant
• à un représentant habilité à effectuer les actions d'enregistrement

Licence, certification et accréditation d'un établissement d'enseignement

Les activités éducatives en Russie sont soumises à licence. obligatoire pour les organisations qui enseignent des programmes d’enseignement préscolaire, général, postuniversitaire et complémentaire. En outre, une licence est nécessaire pour l'orientation professionnelle, la fourniture de services d'éducation militaire et la formation du personnel scientifique.

En Russie, seules les activités professionnelles individuelles liées à la fourniture de services éducatifs, à l'organisation et à la conduite de conférences ponctuelles, de séminaires et de master classes ne sont pas soumises à autorisation si, à la fin de celles-ci, les documents de formation avancée ne sont pas délivrés. En vertu de l'art. Les licences pédagogiques 33 237-FZ sont illimitées.

Les établissements d'enseignement non publics sont soumis à une certification obligatoire, qui est une forme de contrôle étatique et social sur les activités des établissements d'enseignement. L'essentiel revient à établir la conformité du contenu des programmes éducatifs, du niveau et de la qualité de la formation des diplômés avec toutes les exigences des normes de l'État.

L'accréditation des établissements d'enseignement non publics est effectuée par le ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie sur une base contractuelle. La certification est initiée par l'établissement d'enseignement non public lui-même, en raison de la réserve du droit de délivrer des documents sur l'enseignement public. La certification comprend les étapes suivantes :

• auto-examen
• examen de certification externe
• prendre une décision de commission

L'accréditation est la reconnaissance officielle du fait que les services éducatifs d'un établissement d'enseignement non public sont conformes aux normes de l'État. La principale conséquence de l'accréditation des établissements d'enseignement non publics est leur inclusion dans le système de financement centralisé de l'État ou des municipalités. Outre l'accréditation d'État effectuée par les organismes gouvernementaux, il existe également, dans une large mesure, une accréditation publique.

Un résultat positif à un examen public augmente cependant le prestige d'une université. signification juridique n'a pas. La certification et l’accréditation entraînent des conséquences différentes, mais les principes et mécanismes de mise en œuvre sont similaires.

Ainsi, un établissement d'enseignement à but non lucratif est une organisation non gouvernementale à but non lucratif qui fournit des services éducatifs moyennant des frais. Les UNO peuvent opérer dans différents segments de marché, du préscolaire au professionnel. Cependant, le plus grand nombre d’établissements d’enseignement non publics de la Fédération de Russie sont les universités.

Écrivez votre question dans le formulaire ci-dessous

Ces établissements sont destinés à mener des activités pédagogiques, des stages de perfectionnement, divers cursus de formation complémentaire, etc.

Ces institutions ne devraient pas être ouvertes dans un but lucratif. Ils sont par nature à but non lucratif et doivent être financés sur le budget du propriétaire qui a créé l'institution. Une exception peut être les établissements privés non éducatifs. Ces sociétés sont autorisées à tirer une partie des bénéfices des activités commerciales nécessaires à la subsistance de l'institution. Dans ce cas, une telle possibilité doit être précisée dans la charte (Loi fédérale n° 80 du 6 avril 2015).

Caractéristiques de la charte d'un établissement d'enseignement privé

Chaque entreprise privée doit disposer d'une charte qui précise le type d'activité, les conditions de travail et la procédure de répartition des responsabilités entre les acteurs de l'entreprise. De plus, si une institution est constituée par une personne morale, elle est alors obligée. Dans le cas où une entreprise privée est créée par un entrepreneur privé, aucune licence n’est requise.

Étant donné qu'un établissement d'enseignement privé ne peut pas être commercial, il doit être enregistré auprès du ministère de la Justice de la Fédération de Russie.

Découvrez ci-dessous les dispositions contenues dans la charte d'un établissement d'enseignement privé non public avec un ou plusieurs fondateurs.

À PROPOS taux zéro La fiscalité des établissements d'enseignement préscolaire privés sera expliquée dans cette vidéo :

Ses dispositions

La charte d'un établissement d'enseignement privé ne peut être écrite sous aucune forme. Toutes les exigences relatives à la structure de la charte sont décrites dans la loi de la Fédération de Russie n° 273 « sur l'éducation dans la Fédération de Russie ».

La charte de l'entreprise privée doit contenir les sections suivantes :

• Dispositions générales. Cette section indique le nom de l'organisation, le type d'activité, l'adresse de l'institution privée, des informations sur le fondateur. Il fournit également des informations sur la disponibilité des sceaux, des timbres, des formulaires et décrit également les responsabilités et ;
• Buts et objectifs d'un organisme éducatif privé. Celui-ci décrit les conditions dans lesquelles les établissements fourniront leurs services (licence) ;
• Devoirs et pouvoirs, ainsi que responsabilités et droits de l'entreprise privée. Cette partie de la charte fournit des informations détaillées sur la structure du travail, les horaires, les relations de travail, les règles d'embauche et de licenciement, ainsi que l'entrée des étudiants dans les établissements d'enseignement privés, en enregistrant leurs progrès et en délivrant des documents sur les connaissances acquises ;
• Sources de financement et informations sur la propriété de l'entreprise privée. Les informations sur le propriétaire de l'établissement d'enseignement privé, ses biens et les sources de soutien financier de l'organisation doivent être indiquées ici. Responsabilité des personnes questions financières et sur la répartition des revenus ;
• Réglementation des OBNL. Dans cette section, il convient d'indiquer les pouvoirs du fondateur. Le fondateur a le droit d'apporter des modifications à la charte, de changer l'orientation des études, d'approuver le plan financier, le bilan et le rapport annuel. Cela inclut également l'organisation des succursales, les questions de réorganisation et de fermeture de l'institution ;
• Disponibilité et ouverture des informations sur les entreprises privées. Il devrait y avoir ici des informations indiquant que toutes les informations sur la création de l'institution et de ses fondateurs, leurs investissements financiers et leurs biens, leur adresse, e-mail, ainsi que toutes les informations sur les programmes de formation proposés sont disponibles et ouvertes à tous pour consultation et révision ;
• La procédure de fermeture ou de réorganisation d'une entreprise privée. La fermeture d'une entreprise privée ne peut être effectuée que sur la base du Code civil de la Fédération de Russie et de la loi fédérale « sur les organisations à but non lucratif ». La propriété doit être restituée au fondateur (propriétaire). Il ne sera possible de considérer l'organisation comme liquidée qu'après qu'une inscription à ce sujet aura été faite.

Un exemple de charte d'un établissement privé à but non lucratif de formation professionnelle complémentaire pour adultes peut être téléchargé.

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire (exemple)

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 1

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 2

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 3

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 4

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 5

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 6

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 7

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 8

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 9

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 10

Charte d'un établissement d'enseignement privé de formation professionnelle complémentaire - 11

Pour que les activités d'un établissement d'enseignement privé soient exercées conformément à toutes les règles et lois, il convient de se tourner vers des professionnels pour obtenir de l'aide afin de ne pas se laisser distraire du processus éducatif.

Enregistrement des documents

Puisqu'un établissement d'enseignement privé devient une personne morale, il doit être enregistré auprès de l'administration fiscale du lieu d'immatriculation. Après cela, l'institution se voit attribuer un NIF et doit être enregistrée auprès de la Caisse de pension et d'autres fonds, tels que la caisse d'assurance sociale et maladie et les statistiques.

Vous aurez besoin des documents suivants :

1. Charte approuvée par le fondateur ;
2. Reçu de paiement des droits de l'État pour 4 000 roubles ;
3. Demande au bureau des impôts pour l'enregistrement d'une entreprise privée. Si l'ensemble des documents n'est pas fourni par le fondateur personnellement, mais par son représentant, une procuration certifiée par un notaire sera exigée.

Selon la loi, l'inscription doit être effectuée un mois à l'avance, après avoir soumis tous les documents.

Apporter des modifications

• Le propriétaire (fondateur) d'un établissement d'enseignement privé prend une décision sur les modifications à apporter à la charte. Une fois ces modifications apportées à la charte, la charte elle-même devra être à nouveau enregistrée auprès du bureau des impôts.
• Conformément à la loi, une procédure d'enregistrement des modifications et compléments à la charte est menée.
• Après avoir enregistré la charte d'une entreprise privée auprès des autorités fiscales de l'État, elle acquiert force juridique pour les tiers.

La vidéo ci-dessous vous expliquera la possibilité d'obtenir une licence pour un établissement d'enseignement préscolaire privé :