Description de l'emploi professeur Jardin d'enfants détermine les relations de travail. Il établit les responsabilités fonctionnelles, les types de responsabilité du salarié, les droits, la procédure d'embauche, de licenciement, les règles de subordination, les exigences d'expérience, la formation.

Le document est élaboré par le chef du département. Approuve PDGétablissements.

Le formulaire standard présenté ci-dessous peut être utilisé lors de l'élaboration d'une description de poste pour un enseignant junior, senior ou après l'école. Un certain nombre de dispositions du document peuvent différer selon les spécificités de l'établissement.

Exemple de description de poste type pour un enseignant de maternelle

JE. Dispositions générales

1. Une enseignante de maternelle appartient à la catégorie « spécialistes ».

2. Une personne possédant au moins un enseignement secondaire spécialisé et un certificat médical d'admission au travail est nommée au poste d'enseignante de maternelle.

3. L'enseignant de l'école maternelle est directement subordonné au directeur de l'école maternelle.

4. En cas d'absence d'un enseignant de maternelle, ses devoirs fonctionnels, droits et responsabilités sont transférés à un autre fonctionnaire, qui est inscrit dans l'ordre de l'établissement.

5. La nomination ou la révocation d'une enseignante de maternelle s'effectue par arrêté du directeur de l'école maternelle.

6. Un enseignant de maternelle doit savoir :

• législation de la Fédération de Russie, actes juridiques réglementaires sur les questions Activités éducatives;
• législation du travail;
• garderie, la psychologie sociale, la pédagogie;
• réglementations sur les droits des enfants;
• méthodes et techniques de suivi des étudiants ;
• caractéristiques d'âge enfants, hygiène, physiologie ;
• éthique pédagogique;
• moyens de communication, établissement de contacts avec des collègues, des étudiants et leurs parents ;
• méthodes, théorie travail éducatif, remplissant le temps libre des élèves ;
• méthodes pour identifier les causes situations de conflit, leur prévention et leur élimination ;
• méthodes pédagogiques avancées d'éducation au développement;
• les bases du travail avec les moyens de communication ;
• bases de l'écologie;
• règles de protection du travail et la sécurité incendie;
• règlement intérieur du travail.

7. Un enseignant de maternelle est guidé dans ses activités par :

• Charte de l'établissement ;
• cette description de poste ;
• actes législatifs de la Fédération de Russie ;
• règlement intérieur du travail, autres actes directeurs de l'institution ;
• ordres, instructions de la direction.

II. Responsabilités professionnelles d'un enseignant de maternelle

L'enseignante de maternelle exerce les responsabilités professionnelles suivantes :

1. Contrôle les élèves confiés conformément aux exigences des consignes de protection de la vie et de la santé des enfants dans les locaux de l'établissement, sur les zones de promenade.

2. N'exécute ses tâches qu'après avoir passé un examen médical deux fois par an.

3. Surveille la santé de l’enfant.

4. Mene régulièrement des activités de promotion de la santé, en collaboration avec personnel médicalétablissements.

5. Fournit des soins hygiéniques aux enfants. Prête attention aux élèves qui fréquentent la maternelle après une maladie.

6. Réaliser des activités correctionnelles et de développement avec les étudiants sur les recommandations de psychologues et d'autres spécialistes.

7. Planifie et réalise des activités éducatives conformément au programme, en collaboration avec des spécialistes de l'établissement.

8. Se prépare à donner des cours selon le plan établi.

7. Contribue à la mise en œuvre de l'ordre établi des cours et de la routine quotidienne.

8. Étudiez les intérêts individuels et les capacités des enfants. Utilise ces résultats dans des activités pédagogiques.

9. Informe régulièrement le chef de l'établissement et l'infirmière en chef des changements dans l'état de santé des enfants. Détermine le motif de l'absence des enfants et tient les registres de présence.

10. Observe le comportement des enfants lors de l'adaptation. Tient des registres des observations.

11. Travaille avec les parents en matière d'éducation des enfants dans la famille. Fournit la création conditions nécessaires dans les locaux de l'établissement pour la mise en œuvre des activités éducatives, programme éducatif.

12. Prépare les loisirs, événements de vacances avec la participation des enfants, en compagnie du directeur musical et du moniteur La culture physique.

13. Traite les élèves avec respect, attention, fait preuve de retenue et de tact pédagogique dans la communication avec les enfants et leurs parents.

14. Remplace l'enseignant de quart pendant son absence.

15. Maintient la documentation en temps opportun et de haute qualité.

16. Exécuter les instructions du directeur, de l'enseignant principal, de l'infirmière en chef liées à la protection de la vie, à la santé des enfants et aux activités pédagogiques.

17. Remettez personnellement le quart de travail au deuxième enseignant. Les enfants sont remis selon la liste.

18. Participe aux conseils pédagogiques de l'établissement, aux associations méthodologiques de la région, du district. Organise les réunions de parents. Participe à des spectacles, des concours, des expositions d'œuvres pour enfants.

19. Mene des activités avec les étudiants pour améliorer le territoire de l'établissement.

20. Suivre strictement la discipline du travail et les réglementations du travail.

21. Améliore régulièrement ses qualifications professionnelles lors de séminaires et de cours.

22. Gère soigneusement les biens de l'institution.

23. Établit un régime sanitaire et hygiénique dans un groupe d'élèves.

III. Droits

Une enseignante de maternelle a le droit :

1. Exiger que la direction crée des conditions normales pour l'exercice de ses fonctions officielles et la sécurité des biens matériels.

2. Représenter les intérêts de l'établissement de la manière prescrite.

3. Faire des propositions à la direction concernant les activités de l'institution.

4. Prenez des décisions indépendantes relevant de votre compétence.

5. Signaler au supérieur immédiat les lacunes identifiées dans les activités de l'établissement. Faites des propositions pour les éliminer.

6. Entrer en communication avec le personnel des divisions structurelles de l’institution sur les questions de travail.

7. Effectuer et signer des documents relevant de votre compétence.

8. Recevez les informations nécessaires pour remplir votre responsabilités professionnelles.

9. Recevoir des informations sur les décisions de la direction de l’institution concernant ses propres activités.

10. N'exercez pas vos pouvoirs s'il existe un danger pour la santé ou la vie.

IV. Responsabilité

L'enseignante de maternelle est chargée de :

1. Violation des exigences en matière de discipline du travail, du règlement intérieur du travail, des règles de sécurité, protection contre le feu.

2. Conséquences de vos décisions, actions indépendantes.

3. Violation des exigences d'étiquette et des normes de communication.

4. Traitement illégal des données personnelles des étudiants et des employés, divulgation d'informations confidentielles.

5. Violation des exigences des documents constitutifs de l'institution.

6. Qualité de la documentation de reporting.

7. Mauvaise exécution de ses fonctions officielles.

8. Causer des dommages à l'établissement, à ses employés, à ses étudiants ou à l'État.

9. Fournir à la direction, aux employés, aux parents (tuteurs) des informations sciemment fausses.

10. Représentation non autorisée des intérêts de l'institution.

Assistante enseignante en maternelle

Un enseignant assistant dans une école maternelle participe au processus éducatif. Il participe aux cours dispensés par le professeur.

Les principales responsabilités professionnelles d'un enseignant assistant dans une école maternelle :

1. Nettoyage, ventilation, désinfection réguliers des locaux de l'établissement.

2. Assister l'enseignant dans la réalisation du travail avec les élèves.

3. Placer des demandes de remplacement et de réparation d'équipements institutionnels.

4. Aider le cuisinier à préparer et à servir la nourriture aux élèves.

Elena Menchikova
Description du poste d'enseignant de maternelle

Description du poste d'un enseignant

Dispositions générales

1. L'enseignant est nommé au poste et démis de ses fonctions conformément à la procédure établie par la législation du travail par arrêté du chef de l'établissement.

2. L'enseignant doit avoir l'enseignement supérieur ou moyenne formation professionnelle dans le cadre de groupes élargis de domaines de formation de l'enseignement supérieur et de spécialités de l'enseignement professionnel secondaire "Éducation et sciences pédagogiques" ou l'enseignement supérieur ou l'enseignement professionnel secondaire et la formation professionnelle complémentaire dans le domaine d'activité en organisation éducative.

3. Il n’y a aucune exigence en matière d’expérience professionnelle.

4. Les exigences de qualificationÀ professeur, non établi par ceci Description de l'emploi, sont établis conformément au Répertoire Unifié des Qualifications postes de direction, spécialistes et salariés, rubrique « Caractéristiques de qualification postes travailleurs de l'éducation" selon postes« Éducateur(y compris l'aîné)" Et norme professionnelle« Enseignant (activité pédagogique dans le domaine de l'enseignement préscolaire, primaire général, général de base, secondaire général) (professeur, professeur)».

Contacts par postes

5. Éducateur obéit à l'aîné professeur.

6. Travaille directement sous la supervision d’un senior professeur.

7. Éducateur répond aux exigences d'un travailleur médical liées à la protection de la vie et de la santé des enfants.

9. Coordonne les activités de l'assistant.

10. Travaille en collaboration avec d’autres professeur, travaille dans groupe:

10.1. coordonne avec lui les formes, les moyens, les méthodes éducation les enfants conformément au programme éducatif ;

10.2. remet personnellement son quart de travail, en remettant les enfants selon la liste ;

10.3. Lors de la passation d'un quart de travail, maintenir un ordre exemplaire dans le groupe ;

10.4. informe le remplaçant professeur informations professionnelles nécessaires (événements survenus dans le groupe dans la première moitié de la journée, changements dans l'état de santé de chaque enfant, demandes et souhaits des parents (représentants légaux) pour la surveillance et les soins, etc.) ;

10.5. remplace le deuxième professeur absent pour cause de maladie ou pour d'autres raisons, pendant les heures normales de travail ;

10.6. interagit avec les autres professeur lors de la création d'un environnement sujet-spatial en développement.

Responsabilités professionnelles

Responsabilités lors de l'admission d'enfants dans un groupe

11. En collaboration avec le travailleur médical, organise les rendez-vous quotidiens du matin avec les enfants.

12. Entretiens avec les parents (représentants légaux) sur l'état de santé des enfants.

13. Selon les indications (en présence de phénomènes catarrhales, phénomènes d'intoxication) effectue la thermométrie pour l'enfant.

14. N'accepte pas un enfant suspecté de maladie dans le groupe (écarts dans l'état de santé):

a) température supérieure à 37 0C,

b) toux, nez qui coule ( écoulement abondant, voix enrouée,

c) diarrhée, vomissements,

d) éruption cutanée, taches sur la peau,

e) yeux rouges et gonflés,

e) les plaintes concernant mal aux dents, douleurs abdominales, douleurs aux oreilles,

g) d'autres plaintes concernant une mauvaise santé.

15. Si l'enfant est absent plus de 5 jours (sauf week-end et jours non ouvrés), vacances, et aussi après une maladie, demande aux parents (représentants légaux) et fournit au travailleur médical un certificat indiquant le diagnostic, la durée de la maladie, des informations sur l'absence de contact avec des patients infectieux.

16. Aide les enfants à changer de vêtements, surveille l'habillage.

17. Surveille le séchage des vêtements d’extérieur et des chaussures des enfants.

18. N'accepte pas des parents (représentants légaux) et ne permet pas de laisser des poussettes, des traîneaux, des vélos ou des skis dans le bâtiment ou sur le territoire de l'établissement.

19. Présente l'aîné professeur:

a) immédiatement - sur les enfants soupçonnés de violences physiques commises à leur encontre dans la famille (l'enfant présente des ecchymoses, des écorchures, des égratignures, etc. caractéristiques, ainsi que sur l'utilisation de méthodes éducation lié à la violence mentale (l'enfant est intimidé, pleure constamment et sans raison extérieure, etc.);

b) sur les performances inappropriées des parents (représentants légaux) responsabilités en matière de pension alimentaire pour enfants (l'enfant est négligé, négligé, arrive à l'institution affamé, etc.).

20. Accepte des parents (représentants légaux) Appels téléphoniques ou SMS concernant les enfants laissés à la maison (pour cause de maladie ou pour d'autres raisons).

21. Informe le personnel médical des enfants absents, connaît les raisons de leur absence (si les parents n'ont pas signalé les raisons de l'absence (représentants légaux) enfant).

Responsabilités de travailler avec le groupe pendant la journée

22. Maintient la routine quotidienne du groupe, y compris la surveillance durée des promenades, réduit leur normale durée dans des conditions météorologiques défavorables.

23. Sorties avec des enfants hors du territoire de l'institution uniquement sur ordre du chef d'établissement.

24. Régule le comportement des enfants afin d'assurer leur sécurité:

24.1. ne permet pas aux enfants d'être sans surveillance (garantit que les enfants sont toujours en vue/en vue professeur, junior professeur);

réalise contrôle constant pour savoir où se trouvent les enfants ;

24.2. prévient les chutes, les impacts, les contusions, les coupures, les brûlures, les blessures électriques des enfants, etc. ;

24.3. prévient l'hypothermie et la surchauffe des enfants;

24.4. veille à ce que les enfants n'apportent pas toi-même:

a) les jouets, y compris les poupées, les voitures, les jeux de construction, ainsi que les parties individuelles des jeux de construction et des voitures, d'autres jeux et jouets,

b) la nourriture (y compris les jus de fruits, les sucreries,

c) les médicaments,

d) parfums et cosmétiques,

e) objets perçants et coupants,

f) téléphones mobiles, tablettes, jeux électroniques et autres appareils électroniques,

g) parapluies, lunettes de soleil,

h) substances inflammables et explosives ;

24.5. veille à ce que les ouvertures des fenêtres et des balcons du groupe soient fermées (lorsque la pièce n'est pas aérée);

24.6. reste fermé portes d'entrée au groupe, ainsi que les portes intérieures ;

24.7. verrouille les portes des armoires et des débarras disponibles dans le groupe ;

24.8. ne permet pas les bagarres, les affrontements ou les conflits entre enfants ;

24.9. consacre Attention particulière les enfants atteints de troubles du spectre autistique, ainsi que les enfants ayant un comportement agressif.

25. Organise les repas enfants:

25.1. surveille le respect du régime alimentaire dans le groupe ;

25.2. supervise la préparation des repas des enfants;

25.3. contrôle le comportement des enfants pendant l'alimentation;

25.4. utilise des techniques pour travailler avec des enfants souffrant de malnutrition ou refusant de manger.

26. Organise des siestes enfants:

26.1. régule le comportement des enfants avant le coucher afin de réduire l'intensité des jeux émotionnels actifs ;

26.2. met les enfants au lit:

a) aide les enfants à se déshabiller,

b) aide les enfants à enfiler un pyjama (à la demande des parents (représentants légaux) les enfants, sur recommandation d'un professionnel de la santé, dans les autres cas,

c) couche en premier les enfants ayant des difficultés à s'endormir et ceux qui ont le sommeil léger ;

d) ferme les rideaux, éteint les lumières,

d) aide les enfants à s'endormir (lit un livre, raconte un conte de fées, met de la musique calme, etc.);

26.3. est présent en permanence dans la chambre pendant que les enfants dorment ou assure la présence d'un assistant professeur / professeur débutant;

26.4. pendant la période chaude, pendant que les enfants dorment, garde les fenêtres ouvertes, évitant ainsi les courants d'air ;

26.5. procède à une élévation progressive des enfants.

27. Veille à ce que les enfants respectent l'hygiène personnelle.

28. Assure l'isolement temporaire des personnes malades pendant la journée enfants:

28.1. identifie rapidement les enfants suspectés d’être atteints d’une maladie ;

28.2. transfère les enfants soupçonnés d’être malades à un professionnel de la santé ;

28.3. si nécessaire (lorsqu'un enfant est hospitalisé dans un établissement médical et dans d'autres cas), informe rapidement les parents (représentants légaux) sur la maladie de l'enfant.

29. Contrôle la température et l'humidité dans les pièces destinées aux enfants.

30. Assure le respect du régime de ventilation et nettoyage humide chambres et autres locaux destinés aux enfants.

31. Ne permet pas la ventilation en présence d'enfants.

32. Surveille la fourniture d'insolation des locaux (comprend les sources d'énergie supplémentaire lumière artificielle, ouvre les rideaux après le sommeil des enfants, etc.).

33. Vérifie l'état des lits, surveille le renouvellement en temps opportun du linge de lit.

34. Supervise l'étiquetage du linge de lit par les juniors.

Avec le plus jeune enseignant/enseignant adjoint Marque le linge de lit.

35. Dans les groupes pour nourrissons et jeunes enfants, laver les jouets en milieu de journée (dans des contenants spécialement désignés et marqués, à l'exception des jouets qui ne peuvent pas être traités par voie humide.

36. Maintient l'ordre dans la zone de marche (le laisse en ordre après la promenade des enfants).

Responsabilités en fin de journée

37. En fin de journée, remet les enfants à leurs parents (représentants légaux, autres personnes précisées dans le contrat d'éducation.

38. Ne permet pas le transfert d'enfants à des tiers, ainsi qu'aux parents (représentants légaux) avec des signes d'alcool, de stupéfiant ou de toxique intoxication:

38.1. informe le chef de l'établissement ou le chef adjoint de la sécurité de ce fait (en l'absence du gérant ou de son adjoint, appelez-les);

38.2. prend des mesures pour transférer l'enfant à d'autres parents ;

38.3. s'il est impossible de remettre l'enfant aux parents (représentants légaux)– transfère l'enfant au service de la jeunesse.

39. En collaboration avec le professionnel de la santé, informe les parents (représentants légaux) les enfants tombés malades pendant la journée sur les signes de la maladie et les premiers soins prodigués (si une telle assistance a été fournie).

40. Informe brièvement les parents (représentants légaux) aux enfants les informations nécessaires (sur le comportement de l'enfant dans le groupe, sur les activités de la journée, sur les caractéristiques de développement, si l'enfant mange bien ou mal, dort dans l'institution, etc.).

41. Informe le chef de l'établissement (chef adjoint, senior professeur) sur les enfants qui n'ont pas été récupérés par leurs parents à l'heure convenue (représentants légaux).

42. Prépare les locaux du groupe pour le prochain jour:

42.1. lave les jouets (dans des contenants spécialement désignés et marqués, à l'exception des jouets qui ne peuvent pas être manipulés avec de l'eau ;

42.2. lave les vêtements de poupée lorsqu'ils sont sales en utilisant pour enfants le savonner et le repasser ;

42.3. lave les nouveaux (acheté) jouets (sauf les peluches douces) avant leur arrivée eau courante avec du savon ou autre détergent puis sèche à l'air ;

42.4. processus selon instructions fabricant de jouets touffetés en mousse de latex et de peluches douces ;

42.5. organise tables pour enfants, chaises, etc.;

42.6. range les jouets, autres outils d’apprentissage et éducation;

42.7. ferme les armoires, les étagères, les tiroirs, etc. (si possible - avec une clé);

42.8. éteint le centre musical, l'ordinateur, l'équipement multimédia du réseau ;

42.9. vérifie si les robinets d'eau sont fermés (vannes) en groupe;

42.10. ferme les fenêtres portes de balcon(les autres portes donnant sur la rue sont à rideaux, abaissées (pousse) stores;

42.11. éteint les sources d'éclairage, les installations électriques et les appareils électroménagers.

Travail pédagogique

dans le domaine socio-communicatif développement:

43. Discute avec les enfants de diverses situations de la vie, des histoires aux contes de fées, en prêtant attention aux normes éthiques et aux règles de comportement.

44. Stimule les enfants à exprimer leurs expériences, leurs sentiments, leurs points de vue et leurs croyances.

45. Vous apprend à négocier, à vous relayer et à établir de nouveaux contacts.

46. ​​​​​​Enseigne aux enfants les règles de comportement sécuritaire.

47. Organise le visionnage de dessins animés ayant une valeur et un contenu sémantique.

48. Organise l'interaction des enfants en groupes et en binômes.

49. Organise des visionnements et des discussions communs sur des peintures et des illustrations.

50. Organise les travaux ménagers de base à l'intérieur et à l'extérieur (site de l'établissement).

51. Développe des compétences en matière de soins personnels (compétences pour manger, s'habiller, hygiène personnelle, maintenir l'ordre).

52. Organise divers types jeux, y compris jeux de rôle ("Boutique", "Bus", "Salon", "Polyclinique", "Feu", "Théâtre", "Bibliothèque", "École" et etc.).

53. Inclut les enfants dans la planification du travail d'équipe.

54. Stimule la communication élèves entre eux et avec les adultes.

55. Organise des activités conjointes d'enfants et d'adultes lors d'activités de loisirs.

56. Contribue à la création d'un microenvironnement favorable et d'un climat psychologique optimal pour chaque enfant.

57. Maintient une ambiance joyeuse et joyeuse pour les enfants de l'institution.

58. Effectue un suivi quotidien de l'état émotionnel des enfants.

59. Étudie et évalue le bien-être émotionnel des enfants selon des indicateurs spécifiques (attitude de l'enfant envers lui-même, ses pairs, les adultes, niveau d'anxiété, tonus émotionnel général, etc.).

dans le domaine cognitif développement:

60. Veille à ce que les enfants soient préparés pour l'école.

61. Organise les activités cognitives et de recherche des enfants à l’aide d’objets accessibles dans l’environnement immédiat.

62. Conduites jeux didactiques avec un contenu mathématique.

63. Utilise des outils pédagogiques (éducatif) potentiel des moments de régime.

64. Applique une approche individuelle et des formes individuelles de travail avec des enfants qui ont des difficultés à maîtriser le programme éducatif de l'éducation préscolaire.

dans le domaine du développement de la parole:

65. Organise communication verbale V différents types activités (dans les activités de jeu, de recherche cognitive, de communication, visuelles et autres).

66. Organise des cours spéciaux avec des enfants pour enseigner leur langue maternelle.

67. Présente les lettres, enseigne la lecture et l'écriture en lettres majuscules.

dans le domaine artistique et esthétique développement:

68. Organise des cours pour enfants de dessin, de modelage et d'appliqué.

69. Lit des contes de fées, des histoires et des poèmes aux enfants.

70. Organise l’écoute par les enfants de fragments d’œuvres musicales.

71. Démontre le son instruments de musique pour enfants.

72. Propose aux enfants des tâches sur la musique de base jouant sur des instruments de musique jouets. instruments, ainsi que sur des sifflets, hochets, pipes, cuillères en bois.

73. Organise des jeux musicaux.

74. Organise des jeux et des exercices didactiques à contenu artistique.

75. Initie les enfants aux œuvres de la peinture, du graphisme, de la sculpture, de l'architecture, des arts décoratifs et appliqués (lors de promenades et d'excursions, lors de la visite d'un musée, en activité artistique libre, lors de l'examen d'illustrations, de reproductions).

76. Organise des expositions la créativité des enfants(thématique, spécifique, genre).

77. Formulaires et pistes portefeuilles pour enfants.

dans le domaine de la physique développement:

78. Organise diverses formes activité motrice enfants: Exercices matinaux, cours d'éducation physique en intérieur et en extérieur, minutes d'éducation physique, jeux de plein air, exercices sportifs, gymnastique rythmique, appareils d'exercice, natation et autres.

79. Lors de l'organisation de l'activité physique des enfants, veille à l'utilisation des équipements et équipements du gymnase et des terrains de sport en fonction de l'âge et de la taille de l'enfant.

80. Organise des cours spéciaux sur le développement physique des enfants (Sans instructeur en éducation physique).

81. Organiser des cours sur le développement physique des enfants à en plein air vérifie que les enfants ne présentent pas de contre-indications médicales et qu'ils portent des vêtements de sport adaptés aux conditions météorologiques.

82. Organise des activités pour endurcir les enfants en utilisant les bases facteurs naturels (soleil, air, eau).

83. Organise des exercices et des jeux sportifs.

84. Surveille la posture des enfants, effectue des exercices pour former et corriger la posture.

85. Planifie et organise des vacances de santé, des journées de santé, des voyages touristiques et historiques locaux pour les enfants et les parents, des événements sportifs, etc.

Travaux méthodologiques et préparatoires

86. Participe au développement, mise à jour:

a) programme éducatif (programmes) l'éducation préscolaire, y compris les programmes partiels,

b) programmes de développement institutionnel,

c) plan annuel, trimestriel (des plans) travail de l'établissement,

d) les projets éducatif, éducation physique, santé, sports, événements créatifs et autres organisés avec élèves.

87. Sélectionne des formes, des moyens et des méthodes pédagogiquement solides éducation et le développement en fonction des caractéristiques d'âge des enfants.

88. Effectue l’établissement d’objectifs annuels éducation et développement.

89. Ajuste les objectifs tout au long de l'année Activités éducatives(avec un psychologue scolaire et d'autres spécialistes) sur la base des résultats du suivi prenant en compte caractéristiques individuelles développement de chaque jeune enfant et/ou enfant âge préscolaire.

90. Participe aux travaux:

a) conseil pédagogique,

b) associations méthodologiques,

c) consultation psychologique, médicale et pédagogique.

91. Diffuse l'expérience d'enseignement.

92. Organise l'environnement sujet-spatial, en le remplissant de l'équipement, des objets et des matériaux nécessaires - musical outils, reproductions de tableaux, papiers, crayons, crayons, peintures, etc.

93. Participe à la création d'un espace pour les activités de jeu, de construction, de recherche cognitive, visuelles et musicales de l'enfant ainsi que pour son activité physique.

94. Participe aux travaux de mise à jour du matériel de jeu éducatif, d'achat d'ensembles de jeux éducatifs et de jeux de construction, de complexes de jeux pour le développement de la motricité globale et fine, pour les domaines cognitif, de la parole et d'autres domaines du développement des enfants.

95. Fait des propositions d'acquisition matériel didactique et équipements pour les enfants avec handicapées santé.

96. Participe à l'auto-examen, en assurant le fonctionnement de système interneévaluation de la qualité de l’éducation.

Travail de diagnostic

97. Sélectionne les méthodes et instruments d'évaluation.

98. Applique différentes échelles de développement individuel des enfants.

99. Effectue le suivi pédagogique de la maîtrise par les enfants du programme éducatif et de l’analyse travail éducatif dans un groupe d'enfants d'âge précoce et/ou préscolaire.

100. Étudier caractéristiques personnelles les enfants, leurs inclinations, leurs intérêts, effectue des observations (surveillance) pour la santé, le développement et éducation, y compris en utilisant des formulaires électroniques.

101. Sur la base des données de diagnostic pédagogique, évalue l'efficacité de ses actions pédagogiques et procède à leur planification ultérieure.

102. Utilise les résultats de l'observation et des diagnostics pour optimiser le travail avec un groupe d'enfants.

103. Diagnostique l'efficacité du travail avec les enfants, être élevé dans des conditions sociales difficiles et (ou)éprouvant des difficultés de développement.

104. Diagnostiquer les causes sociales et pédagogiques des difficultés de développement.

Travailler avec les parents (représentants légaux)

105. Parle aux parents (représentants légaux) sur l'état de santé, le sommeil, l'appétit, le bien-être émotionnel, l'habillement des enfants du groupe.

106. Consulte les parents (représentants légaux) sur des problèmes spécifiques, des questions liées à éducation et développement des enfants.

107. Fournit une éducation aux parents (représentants légaux) en matière de crise enfance , néoplasmes mentaux à l'âge préscolaire, développement physique de l'enfant, formation de sa préparation à l'école et autres problèmes pour enfants psychologie et pédagogie.

108. Dirige des réunions de parents en groupe ou participe à l'organisation et à la conduite assemblées générales parents.

109. Étudier les opinions des parents (représentants légaux) sur la qualité de l'éducation, y compris la qualité des conditions de réalisation des activités éducatives dans l'établissement (basé sur des conversations, des enquêtes, etc.).

110. Encourage l'implication des parents (représentants légaux) dans la conception et le remplissage de jeux et d'autres matériels éducatifs espaces intérieurs (groupe) et le territoire extérieur de l'établissement.

111. Étudier les demandes des parents (représentants légaux) De plus éducation: mène des enquêtes au moins 2 fois par an, mène régulièrement des conversations avec les parents (représentants légaux).

112. Informe les parents (représentants légaux) sur les possibilités pour les enfants de recevoir l'éducation supplémentaire dans l'institution et au lieu de résidence dans d'autres institutions, en tenant compte des inclinations et des intérêts des enfants.

Travail d'organisation

113. Délivre des reçus aux parents (représentants légaux) sur les frais parentaux, contrôle le paiement.

114. Recueille les déclarations des parents (représentants légaux) sur le consentement (au traitement des données personnelles, à la participation de l'enfant à des diagnostics psychologiques, à la formation dans un programme de formation générale de base adapté, à la fourniture d'une assistance psychologique, pédagogique, médicale et sociale, au voyage de l'enfant, à la participation à compétitions municipales, départementales, régionales, etc. P.).

115. Participe à l'exécution des ordres des organismes exerçant le contrôle et la surveillance de l'État dans le domaine de l'éducation, dans la mesure de sa compétence.

116. Participe aux travaux des organes élus de l'institution (lors de leur élection).

117. Suit les règles:

a) protection du travail,

b) la sécurité incendie,

c) sécurité antiterroriste.

118. Laissez-passer:

Un préliminaire (au début d'un emploi) et périodique (une fois par an) examens médicaux,

b) formation à la protection du travail et test de connaissance des exigences en matière de protection du travail au moins une fois tous les trois ans,

c) formation et certification professionnelles en hygiène - au moins une fois tous les deux ans,

G) Compte rendu Par la sécurité incendie- Deux fois par an,

d) Compte rendu sur la sécurité antiterroriste - une fois par an,

f) formation aux techniques de premiers secours - selon le calendrier.

Autre travail

119. Prend soin des plantes d'intérieur.

120. Fournit des reportages photo, vidéo et autres documents sur les événements organisés pour publication sur le site Internet de l’institution ou sur la page de l’institution sur un réseau social.

121. Concevoir des coins de groupe.

La gestion des dossiers

122. Dirige le suivant Documentation:

a) la feuille de présence des enfants,

b) cahier d'accueil pour enfants,

c) des cartes de développement des enfants,

123. Compose et présente à l'aîné enseignant pour le contrôle:

b) un rapport écrit d'activités – au plus tard 7 jours ouvrables après la fin de chaque semestre,

c) les documents sur la planification opérationnelle,

Développement professionnel

124. Reçoit une formation professionnelle complémentaire sous la direction de l'employeur au moins une fois tous les trois ans.

125. Étudier les meilleures pratiques pédagogiques (y compris suivre des cours dans d’autres éducateurs, l'adapte et l'applique dans son travail.

Responsabilités en matière d'hygiène personnelle

126. En venant au travail, et aussi après une promenade avec enfants:

a) laisse vêtements d'extérieur, chaussures, chapeaux, objets personnels dans le placard ou le dressing,

b) change de vêtements (les vêtements de ville sont enlevés,

c) porte des chaussures amovibles (les tongs, les ardoises, etc. ne sont pas autorisées,

d) se lave les mains avec du savon.

127. Porte une salopette (peignoir ton clair) ensuite cas:

a) pendant la quarantaine,

128. Utilise des vêtements spéciaux aux fins prévues et les stocke séparément.

129. Se conforme aux exigences en matière d'apport alimentaire pendant le travail temps: mange en même temps que élèves(il est interdit de manger ailleurs au travail).

130. Utilise uniquement les toilettes du personnel et se lave soigneusement les mains avec du savon après avoir quitté les toilettes.

131. Se coupe les ongles courts.

132. Rassemble les cheveux longs pour former une coiffure soignée.

Exigences d'apparence

133. Dans un établissement, porte des robes, une veste ou un chemisier, une jupe ou un pantalon classique (traditionnel) ou style d'affaires.

134. Observe la modération dans l'utilisation des produits cosmétiques, le port de bijoux, de bijoux fantaisie et autres accessoires.

135. Lorsque vous utilisez du parfum, choisissez des produits parfumés sans odeur forte.

Responsabilité

136. Éducateur porte responsabilité:

pour la vie, la santé et la sécurité élèves pendant le séjour de l’enfant dans le groupe ;

pour non-exécution et mauvaise exécution de leurs fonctionnaires obligations dues à sa faute;

pour le respect des normes juridiques, morales et éthiques, des exigences de l'éthique professionnelle ;

pour la divulgation de données personnelles, y compris les diagnostics élèves;

pour fourniture intempestive ou non-prodigation des premiers secours ;

pour défaut de prendre des mesures pour prévenir ou résoudre les conflits d’intérêts ;

pour le respect des exigences d'acceptation de cadeaux établies par la loi Fédération Russe;

pour avoir causé des dommages matériels à l'institution.

AVEC J'ai lu la description de poste(UN,

reçu des instructions(UN)

«___» ___20___ ___ (___)

Ajouté au site :

Description du poste d'un enseignant

[nom de l'établissement d'enseignement]

Cette description de poste a été élaborée et approuvée conformément aux dispositions du Code du travail de la Fédération de Russie, loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273-FZ « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie », section « Caractéristiques de qualification des postes pour les travailleurs de l'éducation » du Répertoire unifié de qualification des postes de cadres, de spécialistes et d'employés, approuvé par arrêté du ministère de la Santé et du Développement social de Russie du 26 août 2010 N 761n et d'autres règlements régissant les relations de travail.

1. Dispositions générales

1.1. L'enseignant appartient à la catégorie du personnel enseignant et est directement subordonné à [nom du poste du supérieur immédiat].

1.2. Une personne qui possède un enseignement professionnel supérieur ou un enseignement professionnel secondaire dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou un enseignement professionnel supérieur ou un enseignement professionnel secondaire et un enseignement professionnel complémentaire dans le domaine d'études « Éducation et Pédagogie ». » sans présenter d'exigences en matière d'expérience professionnelle.

1.3. Pour le poste d'enseignant conformément aux exigences de l'art. 331 du Code du travail de la Fédération de Russie, une personne est nommée :

Non privé du droit d'exercer des activités d'enseignement conformément à une décision de justice entrée en vigueur ;

N'a pas ou n'a pas eu de casier judiciaire, n'a pas fait ou n'a pas fait l'objet de poursuites pénales (sauf pour les personnes contre lesquelles les poursuites pénales ont pris fin pour des raisons de réhabilitation) pour des crimes contre la vie et la santé, la liberté, l'honneur et la dignité de la personne. l'individu (à l'exception du placement illégal dans un hôpital psychiatrique, de la calomnie et de l'insulte), de l'intégrité sexuelle et de la liberté sexuelle de l'individu, de la famille et des mineurs, de la santé publique et de la moralité publique, des fondements de l'ordre constitutionnel et de la sécurité de l'État, ainsi que contre la sécurité publique;

N'a pas de condamnation non radiée ou en suspens pour des crimes intentionnels graves et particulièrement graves ;

Non reconnu légalement incompétent conformément à la procédure établie par la loi fédérale ;

N'a pas de maladies incluses dans la liste approuvée par l'organe exécutif fédéral exerçant les fonctions d'élaboration de la politique de l'État et de la réglementation juridique dans le domaine des soins de santé.

1.4. L'enseignant doit savoir :

Orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ;

Lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ;

Convention relative aux droits de l'enfant ;

Pédagogie, psychologie de l'enfant, du développement et sociale;

Psychologie des relations, caractéristiques individuelles et liées à l'âge des enfants et adolescents, physiologie liée à l'âge, hygiène scolaire ;

Méthodes et formes de suivi des activités des étudiants et des élèves ;

Éthique pédagogique;

Théorie et méthodologie du travail pédagogique, organisation du temps libre des étudiants et élèves ;

Méthodes de gestion des systèmes éducatifs ;

Technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ;

Méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des étudiants, des élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), des collègues de travail ;

Technologies de diagnostic des causes des situations de conflit, de leur prévention et de leur résolution ;

Fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ;

Législation du travail ;

Bases du travail avec des traitements de texte, des feuilles de calcul, par email et navigateurs, équipements multimédias ;

Règlement intérieur du travail d'un organisme éducatif ;

Règles de protection du travail et de sécurité incendie.

1.5. Il est interdit à l’enseignant :

Fournir payant services éducatifs les étudiants de cette organisation, si cela entraîne un conflit d'intérêts pour l'enseignant ;

Utiliser des activités éducatives à des fins d'agitation politique, en forçant les étudiants à accepter ou à renoncer à des convictions politiques, religieuses ou autres, à inciter à la haine sociale, raciale, nationale ou religieuse, à des fins d'agitation promouvant l'exclusivité, la supériorité ou l'infériorité des citoyens sur la base de critères sociaux, raciaux, leur appartenance nationale, religieuse ou linguistique, leur attitude à l'égard de la religion, y compris par la communication aux étudiants d'informations inexactes sur des sujets historiques, nationaux, religieux et les traditions culturelles peuples, ainsi que pour encourager les étudiants à prendre des mesures contraires à la Constitution de la Fédération de Russie.

1.6. L’enseignant est nommé au poste et révoqué par arrêté de [nom du poste du gestionnaire].

2. Responsabilités professionnelles

Éducateur:

2.1. Réalise des activités pour éduquer les enfants dans un organisme éducatif et ses divisions structurelles, d'autres institutions et organisations.

2.2. Favorise la création de conditions favorables au développement individuel et à la formation morale de la personnalité des étudiants et des élèves, et apporte les ajustements nécessaires au système de leur éducation.

2.3. Réalise l'étude de la personnalité des étudiants, de leurs inclinations, de leurs intérêts, favorise la croissance de leur motivation cognitive et la formation de leur indépendance pédagogique, la formation de compétences.

2.4. Crée un microenvironnement favorable et un climat moral et psychologique pour chaque élève.

2.5. Favorise le développement de la communication entre les étudiants.

2.6. Aide l'élève à résoudre les problèmes qui surviennent lors de la communication avec les amis, les enseignants, les parents (personnes qui les remplacent).

2.7. Fournit une assistance aux étudiants en Activités éducatives, contribue à garantir que leur niveau de formation répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral et des exigences éducatives de l'État fédéral.

2.8. Favorise l'acquisition d'une formation complémentaire par les élèves à travers un système de cercles, clubs, sections, associations organisés dans les établissements et sur leur lieu de résidence.

2.9. Conformément aux intérêts individuels et d'âge des élèves, l'activité de vie du groupe d'élèves est améliorée.

2.10. Respecte les droits et libertés des élèves, est responsable de leur vie, de leur santé et de leur sécurité pendant la période processus éducatif.

2.11. Effectue des observations (suivi) de la santé, du développement et de l'éducation des élèves, notamment à l'aide de formulaires électroniques.

2.12. Élabore un plan (programme) de travail pédagogique avec un groupe d'étudiants.

2.13. En collaboration avec les organismes d'administration autonome des élèves, il mène une propagande active image saine vie.

2.14. Travaille en étroite collaboration avec les enseignants, le psychologue scolaire et autres personnel enseignant, parents (personnes qui les remplacent) d'élèves.

2.15. Sur la base de l'étude des caractéristiques individuelles et des recommandations d'un enseignant-psychologue, elle planifie et réalise un travail correctionnel et développemental auprès des élèves handicapés (en groupe ou individuellement).

2.16. Coordonne les activités de l'enseignant assistant, enseignant junior.

2.17. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques et autres travail méthodologique, dans les travaux d'organisation des réunions de parents, des événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, dans l'organisation et la conduite de l'assistance méthodologique et consultative aux parents (personnes qui les remplacent).

2.18. Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif.

2.19. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants pendant le processus éducatif.

2.20. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.

2.21. Dans l'exercice des fonctions d'éducateur senior, en plus de remplir les fonctions prévues par le poste d'éducateur, il coordonne les activités des éducateurs et du personnel enseignant dans la conception de l'environnement éducatif évolutif de l'organisation éducative.

2.22. Exerce ses activités à un niveau professionnel élevé conformément au programme de travail approuvé.

2.23. Se conforme aux normes juridiques, morales et éthiques, suit les exigences de l'éthique professionnelle.

2.24. Respecte l'honneur et la dignité des étudiants et des autres participants aux relations éducatives.

2.25. Développe l’activité cognitive, l’indépendance, l’initiative, la créativité des étudiants, forme une position civique, la capacité de travailler et de vivre dans le monde moderne et forme une culture de mode de vie sain et sûr chez les étudiants.

2.26. Applique une approche pédagogique solide et solidaire haute qualité formes d'éducation, méthodes d'enseignement et d'éducation.

2.27. Prend en compte les caractéristiques du développement psychophysique des élèves et de leur état de santé, se conforme aux conditions spéciales nécessaire à l'obtention d'une éducation par les personnes handicapées, interagit, si nécessaire, avec les organismes médicaux.

2.28. Améliore systématiquement son niveau professionnel.

2.29. Réussit la certification d’adéquation au poste occupé.

14h30. Conformément à la législation du travail, des examens médicaux préalables à l'embauche et périodiques sont effectués, ainsi que des examens médicaux extraordinaires sur instruction de l'employeur.

2.31. Suivre une formation et tester ses connaissances et compétences dans le domaine de la protection du travail.

2.32. Conforme à la Charte de l'organisme éducatif, au règlement de l'unité éducative structurelle spécialisée de l'organisme dispensant la formation et au règlement intérieur du travail.

2.33. [Autres responsabilités professionnelles].

3. Droits

L'enseignant a le droit :

3.1. Pour tous prévu par la loi Garanties sociales de la Fédération de Russie, notamment :

Pour des horaires de travail réduits ;

Pour une formation professionnelle complémentaire dans le profil de l'activité d'enseignement au moins une fois tous les trois ans ;

Pour le congé payé annuel de base prolongé, dont la durée est déterminée par le gouvernement de la Fédération de Russie ;

Pour un congé de longue durée pouvant aller jusqu'à un an au moins tous les dix ans de travail d'enseignement continu ;

Pour un rendez-vous anticipé pension du travail vieillesse;

Pour la mise à disposition de locaux d'habitation à tour de rôle dans le cadre d'un bail social (si le salarié est inscrit comme ayant besoin de locaux d'habitation) ;

Pour la mise à disposition de locaux d'habitation dans un parc de logements spécialisés ;

Compenser les dépenses liées aux locaux d'habitation, au chauffage et à l'éclairage [pour ceux qui vivent et travaillent dans les zones rurales] zones peuplées, établissements de travailleurs (établissements de type urbain)] ;

Prendre en charge les frais supplémentaires de réadaptation médicale, sociale et professionnelle en cas d'atteinte à la santé due à un accident du travail et à une maladie professionnelle.

3.2. Choisir des formes et des méthodes d'enseignement et d'activités pédagogiques du groupe de jour prolongé, agréées par la direction de l'organisme éducatif.

3.3. Participer à l'élaboration du programme éducatif d'un organisme éducatif.

3.4. Participer aux décisions du conseil pédagogique et de toute autre instance collégiale.

3.5. Si nécessaire, appelez les parents d'élèves (personnes les remplaçant) au nom de l'organisme éducatif.

3.6. Exiger que la direction de l'établissement éducatif apporte son assistance dans l'accomplissement de ses devoirs professionnels et l'exercice des droits.

3.7. Exiger de la direction qu'elle crée les conditions d'exercice des fonctions professionnelles, y compris la fourniture équipement nécessaire, équipements, lieu de travail conforme aux règles et réglementations sanitaires et hygiéniques, etc.

3.8. Prendre connaissance des projets de décisions de la direction de l'établissement éducatif concernant ses activités.

3.9. Améliorez vos qualifications professionnelles.

3.10. [Autres droits prévus par la législation du travail de la Fédération de Russie].

4. Responsabilité

L'enseignant est responsable :

4.1. Pour violation de la Charte d'un organisme éducatif.

4.2. Pour l’usage, y compris ponctuel, de méthodes pédagogiques associées à des violences physiques et (ou) mentales contre la personnalité de l’élève.

4.3. En cas de mauvaise exécution ou de non-accomplissement des tâches prévues dans la présente description de poste, dans les limites déterminées par la législation du travail de la Fédération de Russie.

4.4. Pour les infractions commises dans le cadre de l'exercice de leurs activités - dans les limites déterminées par la législation administrative, pénale et civile de la Fédération de Russie.

4.5. Pour avoir causé des dommages matériels - dans les limites déterminées par la législation du travail et civile de la Fédération de Russie.

La description de poste a été élaborée conformément à [nom, numéro et date du document]

Responsable du département RH

[initiales, nom]

[signature]

[jour mois année]

Convenu:

[titre d'emploi]

[initiales, nom]

[signature]

[jour mois année]

J'ai lu les instructions :

[initiales, nom]

[signature]

[jour mois année]

ACCEPTÉ : APPROUVÉ :

Président du PPO DOU N°1 Responsable du MBDOU N°1

B.R.Taova ___________Z.A.Tseeva

2017 ____ _________2018

Description du poste d'un enseignant

1. Dispositions générales de la description de poste enseignante en maternelle
1.1. Réel description de poste d'un enseignant préscolaire (maternelle)développé conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, approuvée par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 17 octobre 2013 n° 1155 ;

sur la base du Répertoire unifié de qualification des postes de cadres, de spécialistes et d'employés, section « Caractéristiques de qualification des postes de travailleurs de l'éducation », approuvé par arrêté du ministère de la Santé et du Développement social n° 761n du 26 août 2010, tel que modifié le 31 mai 2011 ;

conformément à la loi fédérale n° 273 du 29 décembre 2012 sur l'éducation dans la Fédération de Russie, telle que modifiée le 3 juillet 2016, Code du travail Fédération de Russie et autres règlements régulateur les relations de travail entre salarié et employeur.
1.2. L'enseignant est embauché et licencié par le directeur de l'établissement d'enseignement préscolaire.
1.3. Un enseignant du préscolaire doit avoir un enseignement professionnel supérieur ou un enseignement professionnel secondaire dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou un enseignement professionnel supérieur ou un enseignement professionnel secondaire et un enseignement professionnel complémentaire dans le domaine d'études « Éducation et Pédagogie" sans présenter d'exigences en matière d'expérience professionnelle.
1.4. L'enseignant de maternelle est directement subordonné au directeur et à l'enseignant principal (méthodologue) de l'établissement d'enseignement préscolaire.
1.5.

• La Constitution de la Fédération de Russie ;
• Loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » ;
• actes législatifs de la Fédération de Russie ;
• Règlement type sur les organismes d'enseignement préscolaire ;
• règles et réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie ;
• SanPiN 2.4.1.3049-13 « Exigences sanitaires et épidémiologiques pour la conception, le contenu et l'organisation du mode de fonctionnement des établissements d'enseignement préscolaire » ;
• Norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire ;
• La charte et les actes locaux de l'établissement d'enseignement pour enfants ;
• Règlement intérieur du travail approuvé à l'école maternelle ;
• Convention collective;
• ordres et instructions du directeur de l'école maternelle ;
• un contrat de travail et un accord conclu avec les parents (représentants légaux) de l'enfant, d'autres accords dans un établissement d'enseignement préscolaire.
• des instructions sur la protection du travail pour les éducateurs préscolaires, ainsi que d'autres instructions sur la protection du travail et les précautions de sécurité lors de l'exécution du travail.

1.6. L'enseignant doit également être guidé par la description de poste de l'enseignant du préscolaire, en tenant compte des exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire,instructions sur la protection du travail pour les enseignants du préscolaire , d'autres instructions sur la protection du travail lors de l'exécution de travaux et de l'utilisation d'équipements audio, vidéo et multimédia.
1.7.

• orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ;
• les lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives d'un établissement d'enseignement préscolaire ;
• instructions pour protéger la vie et la santé des enfants ;
• pédagogie, psychologie de l'enfant, du développement et sociale;
• psychologie des relations, caractéristiques individuelles et d'âge des enfants;
• physiologie et hygiène liées à l'âge;
• méthodes, formes et technologies de suivi des activités des élèves ;
• éthique pédagogique;
• théorie et méthodologie du travail éducatif, organisation du temps libre des élèves ;
• les dernières réalisations dans le domaine des méthodes d'éducation préscolaire ;
• technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ;
• méthodes et méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec des élèves d'âges différents, leurs parents (représentants légaux) et collègues employés des établissements d'enseignement préscolaire ;
• les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ;
• fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ;
• législation du travail de la Fédération de Russie;
• bases du travail avec des éditeurs de texte et graphiques, des présentations, des navigateurs de messagerie et Web, des équipements multimédias ;
• exigences sanitaires et épidémiologiques pour l'organisation du processus éducatif à la maternelle.
• règles de protection du travail et de sécurité incendie.

1.8. Un enseignant de maternelle doit se conformer strictement à la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant, loi fédérale n° 124-FZ du 24 juillet 1998 (telle que modifiée le 29 juin 2013) « sur les garanties fondamentales des droits de l'enfant dans le Fédération Russe."

2. Fonctions d'un enseignant

2.1. Planification et mise en œuvre du travail éducatif conformément au programme mis en œuvre dans l'espace éducatif unifié de l'école maternelle, en tenant compte des exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement éducatif.
2.2. Protection et promotion de la santé des élèves, préservation, soutien et développement de l’individualité de l’enfant.
2.3. Interaction avec les parents d'élèves, fourniture de conseils et d'une assistance pratique en matière d'éducation et de développement des enfants.

3. Responsabilités professionnelles d'un enseignant préscolaire

3.1. Réalise les activités éducatives des élèves, en assurant la mise en œuvre du programme éducatif conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire (FSES DO) et au plan annuel de l'établissement d'enseignement préscolaire ;
3.2. Favorise la création de conditions favorables au développement individuel et à la formation morale de la personnalité des élèves, apporte les ajustements nécessaires au système de leur éducation.
3.3. Réalise l'étude de la personnalité des enfants, de leurs inclinations, de leurs intérêts, de leurs capacités individuelles, favorise la croissance de leur motivation cognitive, la formation de leur indépendance éducative, la formation de compétences et le développement d'aptitudes dans différentes formes organiser des activités pour les enfants.
3.4. Observe le comportement des enfants pendant la période de leur adaptation en maternelle, crée Conditions favorables pour une adaptation facile et rapide.
3.5. Crée un microenvironnement favorable et un climat moral et psychologique pour chaque enfant. Favorise le développement de la communication des enfants. Aide l'élève à résoudre les problèmes de communication avec les enfants du groupe, le personnel enseignant, les parents (personnes qui les remplacent).
3.6. Fournit une assistance aux enfants dans les activités éducatives, contribue à garantir que leur niveau de formation répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement éducatif et aux exigences éducatives de l'État fédéral.
3.7. Conformément aux intérêts individuels et d'âge des élèves, il améliore l'activité de vie du groupe, des élèves de maternelle. Respecte les droits et libertés des enfants.
3.8. Assure une surveillance appropriée des enfants du groupe dans le strict respect des exigences des consignes de protection de la vie et de la santé des enfants dans les locaux et sur les zones de promenade pour enfants de l'établissement d'enseignement préscolaire.
3.9. Planifie et organise une variété de activité ludique, indépendant et activités conjointes enfants et adultes, visant à maîtriser le programme de formation générale de base dans le respect des spécificités de l'enseignement préscolaire et du règlement intérieur du groupe.
3.10. Avec le directeur musical et le professeur d’éducation physique, il prépare les vacances et organise les loisirs des enfants.
3.11. Planifie et organise l'équipement de l'environnement sujet-spatial en développement du groupe, les activités de loisirs, les expositions des œuvres des étudiants, la participation des enfants à des concours différents niveaux et d'autres activités conformément au plan annuel de l'école maternelle.
3.12. Assure la protection de la vie, de la santé et de la sécurité des élèves pendant le processus éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire.
3.13. Effectue des observations (surveillance) de la santé, du développement et de l'éducation des enfants, notamment à l'aide de formulaires électroniques. Il promeut activement un mode de vie sain auprès des étudiants.
3.14. Développe un programme de travail pédagogique et pédagogique avec un groupe d'élèves d'un établissement d'enseignement préscolaire.
3.15. Traite chaque enfant de son groupe avec respect et attention, fait preuve de retenue et de tact pédagogique dans la communication avec les enfants et leurs parents.
3.16. Utilise moderne technologies innovantes et méthodes, met en œuvre leur application efficace dans leurs activités éducatives et pédagogiques.
3.17. Participe à la procédure de suivi : au début année scolaire- déterminer le domaine des besoins éducatifs de chaque élève ; en fin d'année - en identifiant le niveau de réussite de chaque étudiant, les indicateurs finaux de maîtrise du programme, la dynamique de formation des qualités intégratives.
3.18. Adhère strictement à la routine quotidienne et au calendrier des activités éducatives des élèves établis dans l'établissement d'enseignement préscolaire.
3.19. Sur la base de l'étude des caractéristiques individuelles et des recommandations d'une enseignante-psychologue, elle planifie et réalise un travail correctionnel et développemental auprès des enfants handicapés.
3.20. Coordonne les activités de l'enseignant assistant, enseignant junior dans le cadre d'un processus pédagogique unique dans le groupe.
3.21. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travail méthodologique, aux travaux de tenue de réunions de parents, d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif de l'établissement d'enseignement préscolaire, à l'organisation et à la conduite d'une assistance méthodologique et consultative aux parents (personnes qui les remplacent).
3.22. Interagit avec les parents (représentants légaux) des élèves sur la mise en œuvre du programme de formation générale de base, de la stratégie et des tactiques du processus éducatif.
3.23. Maintenir le bon ordre dans son espace de travail, ses salles de groupe et son aire d'exercice. Utilise la propriété de la maternelle avec soin et précaution, littérature méthodologique et des avantages.
3.24. Remplit strictement toutes les exigences de cette description de poste pour un enseignant de maternelle, en tenant compte des exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation, des règles sur la protection du travail et la sécurité incendie à la maternelle.
3.25. Informe en temps opportun le service médical de l'établissement d'enseignement préscolaire des changements dans l'état de santé des enfants et les parents des vaccinations préventives prévues.
3.26. Effectue la mise à jour périodique du contenu des stands thématiques pour les parents, la conception des groupes et des stands d'information pour les vacances.
3.27.

• calendrier et plans à long terme ;
• plan de travail éducatif;
• journal (bulletin) pour les élèves en visite ;
• passeport de groupe;
• journal de suivi de l'état de la protection du travail dans le groupe ;
• magazine sur la santé;
• procès-verbaux des réunions de parents;
• matériel de diagnostic.
• autre documentation de l'enseignant du préscolaire selon la nomenclature des cas conformément à l'arrêté du directeur de l'école maternelle.

3.28. Se soumet à une visite médicale annuelle selon le calendrier établi par l'établissement.
3.29. Des programmes de formation professionnelle supplémentaires destinés à la reconversion professionnelle ou à la formation avancée sont en cours d'achèvement.
15h30. Remplit les exigences du directeur de l'école maternelle établissement d'enseignement, travailleur médical, éducateur senior qui sont associés aux activités d'enseignement et à la protection de la vie et de la santé des étudiants.

4. Droits d'un enseignant d'un établissement d'enseignement préscolaire
4.1. Un enseignant de maternelle a les droits prévus par le Code du travail de la Fédération de Russie, la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie », le « Règlement type sur une organisation d'enseignement préscolaire », la Charte, la convention collective, le règlement intérieur du travail et autres actes locaux de l'école maternelle.
4.2.

• participer aux travaux des groupes créatifs ;
• établir des contacts commerciaux avec des organismes tiers relevant de leur compétence ;
• faire des suggestions pour améliorer le processus éducatif ;
• faire des propositions dans le processus d'élaboration d'un programme éducatif et d'un plan annuel pour un établissement d'enseignement préscolaire ;
• choisir et utiliser librement les méthodes d'enseignement et d'éducation, aides à l'enseignement et le matériel correspondant au programme d'enseignement général agréé par l'établissement d'enseignement préscolaire ;
• présentez votre expérience du travail d'enseignement lors de conseils pédagogiques, d'associations méthodologiques, de réunions de parents, de comptes rendus d'événements finaux et dans publications imprimées orientation spécialisée;
• prendre connaissance des projets de décisions du directeur de l'école maternelle qui concernent ses activités ;
• lisez cette description de poste d'enseignant du préscolaire et recevez-la entre vos mains ;
• exiger de la direction d'un établissement d'enseignement préscolaire la création des conditions nécessaires à l'exercice de leurs fonctions professionnelles ;
• participer aux travaux des organes d'autonomie gouvernementale.
• améliorer en temps opportun leurs qualifications et obtenir une certification sur une base volontaire.
• à toutes les garanties sociales prévues par la législation de la Fédération de Russie.

4.3. L'enseignant a le droit de protéger l'honneur et la dignité professionnelles, de prendre connaissance des plaintes et autres documents contenant une évaluation de son travail et de donner des explications à leur sujet.
4.4. L'enseignant a le droit d'informer le directeur de l'établissement d'enseignement préscolaire, le directeur adjoint du travail administratif et économique (le gardien) de l'acquisition des outils de formation, de développement et de démonstration nécessaires aux activités éducatives, travaux de réparation matériel et locaux de groupe si nécessaire.

5. Responsabilité d'une enseignante de maternelle
5.1.

• pour la vie et la santé des élèves pendant le processus éducatif, lors de l'encadrement dans les locaux préscolaires, sur la cour de récréation, lors des promenades et excursions en dehors de l'école maternelle ;
• pour violation des droits et libertés des élèves ;
• pour non-respect des exigences en matière de protection du travail et de sécurité incendie ;
• pour défaut de prodiguer les premiers soins à la victime, défaut d'informer la victime en temps opportun ou dissimulation de l'accident à la direction de l'école.

5.2. En cas de non-respect ou de mauvaise exécution sans motif valable de la Charte et du Règlement intérieur du travail de l'établissement d'enseignement préscolaire, des autres réglementations locales, des arrêtés légaux du directeur, des responsabilités professionnelles établies par la présente description de poste de l'enseignant de l'établissement d'enseignement préscolaire, y compris en cas de non-usage des droits accordés, l'enseignant assume la responsabilité disciplinaire de la manière prescrite par la législation du travail de la Fédération de Russie.
5.3. Pour l'usage, y compris ponctuel, de méthodes éducatives associées à des violences physiques et (ou) mentales contre la personnalité de l'enfant, ainsi que pour la commission d'un autre acte immoral, l'enseignant peut être démis de ses fonctions conformément à la législation du travail. et Loi fédérale"Sur l'éducation dans la Fédération de Russie". Le licenciement pour cet acte ne constitue pas une mesure disciplinaire.
5.4. En cas de dommages coupables à un établissement d'enseignement préscolaire ou à des participants au processus éducatif dans le cadre de l'exercice (non-exercice) de leurs fonctions officielles, l'enseignant assume la responsabilité financière de la manière et dans les limites fixées par le travail et (ou) législation civile.
Le suivi de la mise en œuvre de cette description de poste d'enseignant dans un jardin d'enfants est confié à l'enseignant principal d'un établissement d'enseignement préscolaire.

6. Des relations. Relations selon le poste d'enseignant

6.1. Travaille dans une journée normale de travail selon un horaire basé sur 36 heures Semaine de travail et agréé par le directeur de l'établissement d'enseignement préscolaire, participe aux activités générales obligatoires planifiées de l'établissement d'enseignement préscolaire, pour lesquelles les normes de production ne sont pas établies.
6.2. Prend la parole lors de réunions, de conseils pédagogiques et d'autres événements sur les questions d'éducation et d'éducation des étudiants.
6.3. Informe le directeur de l'école maternelle, le directeur adjoint du travail administratif et économique (le gardien) de toutes les lacunes dans la garantie du processus éducatif. Fait des suggestions pour éliminer les lacunes et optimiser le travail de l’enseignant.
6.4. Remplace une enseignante de maternelle temporairement absente sur la base d'un salaire horaire et conformément aux tarifs.
6.5. Reçoit de l'administration Matériel préscolaire d'ordre réglementaire, juridique, organisationnel et méthodologique, prend connaissance des documents pertinents contre récépissé.
6.6. Effectue un échange systématique d'informations sur les questions relevant de sa compétence avec l'administration et le personnel enseignant de l'établissement d'enseignement préscolaire.
6.7. Informe en temps opportun le directeur de l'école maternelle et les services concernés de toutes les urgences liées à la vie et à la santé des enfants.

J'ai lu la description de poste et j'en ai reçu un deuxième exemplaire.
"___"____20___ __________ (______________________)

I. Dispositions générales

1. L'enseignant appartient à la catégorie des spécialistes.

3. La nomination au poste d'enseignant et sa révocation sont prononcées

4. L'enseignant doit savoir :

4.1. Constitution de la Fédération de Russie.

4.2. Lois de la Fédération de Russie, règlements et décisions du gouvernement de la Fédération de Russie et des autorités éducatives sur les questions éducatives.

4.3. Convention relative aux droits de l'enfant.

4.4. Pédagogie, psychologie, physiologie du développement et hygiène.

4.5. Bases des soins médicaux préhospitaliers.

4.6. Théorie et méthodologie du travail pédagogique.

6. Durant l'absence de l'enseignant (vacances, maladie, etc.), ses fonctions sont exercées par une personne désignée par arrêté du directeur de l'établissement. Cette personne acquiert les droits correspondants et est responsable de la bonne exécution des tâches qui lui sont assignées.

II. Responsabilités professionnelles

Éducateur:

1. Planifie et organise les activités de la vie des étudiants (élèves, enfants) et réalise leur éducation.

2. Effectue un travail quotidien pour assurer la création des conditions de leur réadaptation socio-psychologique, de leur adaptation sociale et professionnelle.

3. Utiliser une variété de techniques, de méthodes et de supports pédagogiques.

4. Sur la base de l'étude des caractéristiques individuelles et des recommandations d'un psychologue, planifie et mène un travail correctionnel et développemental avec les étudiants (élèves, enfants) (en groupe ou individuellement).

5. En collaboration avec le personnel médical, assure la préservation et le renforcement de la santé des étudiants (élèves, enfants), mène des activités qui favorisent leur développement psychophysique et est responsable de leur vie et de leur santé.

6. Organise la mise en œuvre de la routine quotidienne des étudiants (élèves, enfants), leur préparation des devoirs, leur apporte une aide aux études, à l'organisation des loisirs et à l'obtention d'une formation complémentaire, en les impliquant dans la créativité artistique, scientifique et technique, sections sportives, clubs et autres groupes d'intérêt.

7. Organise, en tenant compte de l'âge des étudiants (élèves, enfants), le travail d'autosoins, leur respect des exigences de protection et de sécurité du travail et la participation à des travaux socialement utiles.

8. Favorise l'expression de l'intérêt des étudiants (élèves, enfants) pour un certain type d'activité, pour le choix conscient d'une profession, favorise leur emploi et leur formation continue.

9. Effectue des travaux pour prévenir les comportements déviants et les mauvaises habitudes.

10. Fournit une aide à l'organisation des principes d'autonomie gouvernementale dans les activités d'un groupe d'étudiants (élèves, enfants).

11. Étudier les capacités individuelles, les intérêts et les inclinations des étudiants (élèves, enfants), leur situation familiale et leurs conditions de vie.

12. Interagit avec les parents d'élèves (élèves, enfants) ou les personnes qui les remplacent.

13. Coordonne les activités de l'enseignant adjoint, de l'enseignant débutant et des autres employés dans le cadre d'un processus éducatif unique.

III. Droits

L'enseignant a le droit :

1. Prendre connaissance des projets de décisions de la direction de l’établissement concernant ses activités.

2. Soumettre des propositions d'amélioration du travail liées aux responsabilités prévues dans les présentes instructions pour examen par la direction.

sur toutes les lacunes identifiées dans l'exercice des fonctions officielles dans les activités de l'institution (ses divisions structurelles) et faire des propositions pour leur élimination.

4. Demander personnellement ou au nom de la direction de l'institution aux divisions structurelles et autres spécialistes les informations et documents nécessaires à l'exercice de leurs fonctions officielles.

5. Impliquer des spécialistes de toutes les unités structurelles (distinctes) dans la résolution des tâches qui lui sont assignées (si cela est prévu par le règlement sur les unités structurelles, sinon, alors avec l'autorisation du chef de l'institution).

6. Exiger que la direction de l'institution fournisse une assistance dans l'exercice de ses devoirs et droits officiels.

IV. Responsabilité

L'enseignant est responsable :

1. En cas de mauvaise exécution ou de non-accomplissement des tâches prévues dans cette description de poste - dans les limites déterminées par la législation du travail en vigueur de la Fédération de Russie.

2. Pour les infractions commises dans le cadre de l'exercice de leurs activités - dans les limites déterminées par la législation administrative, pénale et civile en vigueur de la Fédération de Russie.

3. Pour avoir causé des dommages matériels - dans les limites déterminées par la législation du travail et civile en vigueur de la Fédération de Russie.