Préparer EEG sur les études sociales: Matériel de référence

Klyshnikova Lyubov Ivanovna

Enseignant d'histoire et études sociales

1. Qu'est-ce que les études sociales étudient?

2. Société.

3. Homme.

4. Cognition.

5. Culture et sphère spirituelle.

6. Économie.

7. Sphère sociale

8. Politique.

Que étudient les études sociales?

L'objet d'étude d'études sociales est société. La société est un système très complexe soumis à diverses lois. Naturellement, il n'y a pas une science qui pourrait couvrir tous les côtés de la société, il y a donc plusieurs sciences. Chaque science examine n'importe quel côté du développement de la société: l'économie, les relations publiques, les chemins de développement et les autres.

Science sociale -résumant le nom des sciences qui étudient la société dans son ensemble et des processus sociaux.

Chaque science a objet et sujet.

Objet de la science -le phénomène de la réalité objective, qui étudie la science.

Sujet de la science -Personnalité, groupe de personnes connaissant l'objet.

Les sciences sont divisées en trois groupes.

La science:

La société étudie le public (sciences humanitaires).

La principale différence entre les sciences du public des sciences humaines:

Sciences publiques (humanitaire) Étudier la société et l'homme:

archéologie, économie, histoire, études culturelles, linguistique, sciences politiques, psychologie, sociologie, droit, ethnographie, philosophie, éthique, esthétique.

Archéologie- La science, qui étudie les sources matérielles.

Économie- Science O. activité économique Sociétés.

Histoire- Science sur le passé de l'humanité.

Culturologie- La science, qui étudie la culture de la société.

Linguistique- Science de la langue.

Science politique - La science de la politique, la société, sur la relation entre les personnes, la société et l'État.

Psychologie - Science du développement et du fonctionnement de la psyché humaine.

Sociologie- Science des législations de la formation et du développement des systèmes sociaux, des groupes, des personnalités.

Droite -une combinaison de lois et de règles de comportement dans la société.

Ethnographie- Science, vie d'apprentissage, culture des peuples et des nations.

Philosophie- Science O. lois universelles Le développement de la société.

Éthique- Science de la moralité.

Esthétique - La science sur la belle.

Les sciences sont étudiées par la société dans un sens étroit et large.

Société dans un sens étroit:

1. Toute la population de la Terre, la totalité de toutes les nations.

2. Le stade historique du développement de l'humanité (société féodale, société d'esclave).

3. Pays, État (société française, société russe).

4. Associez des personnes ayant des objectifs (club d'amoureux des animaux, société de soldats

mères).

5. Cercle des personnes unies par la situation, l'origine, les intérêts (société supérieure).

6. Promotions de l'interaction du pouvoir et de la population du pays (société démocratique, société totalitaire)

La société dans un sens large -fabriqué à partir de la nature, mais étroitement associé à la partie du monde matériel, qui comprend des moyens d'interaction entre les personnes et les formes de leur association.

1. Société.

Sciences sociales: Économie, philosophie, sociologie, sciences politiques, éthique (sur la moralité), esthétique (à propos de belle).

Société:

Dans un sens étroit: Une combinaison de personnes associées aux intérêts et à des objectifs communs.

Dans un sens large : Fabriqué à partir de la nature, mais étroitement associé à cela partie du monde matériel, y compris tous les moyens d'interaction entre les personnes et les formes de leur association.

La société et la nature interagissent, se touchent. Économiqueinteraction - Consommation de richesse naturelle , Environnemental - Protection de la richesse naturelle.

Nosphère (V. Vernadsky) - Habitat (biosphère), géré par l'esprit humain.

Société - système dynamique.

Qualités systémiques de la société: intégrité, dynamisme, historicité, ouverture, hiérarchie.

Dans la structure de la société 4 Sphères (sous-systèmes):

1. Économique - Production de matériaux et relations de production.

2. politique - Politique, État, droit, leurs relations et leur fonctionnement, des médias, de l'armée.

3. Social - relation entre les classes, les groupes, les nations, etc.

4. Spirituel - Formes de conscience publique: religion, morale, science, art.

Développement directionnel

régression de la stagnation de progression

Critère de progrès – le degré de liberté qu'une personne donne une société pour son optimal développement. Le progrès contradictoire(et processus positifs et négatifs)

Formes de progrès: révolution et réforme. Évolution - Développement progressif.

Progrès scientifique et technique (NTP) - Changement qualitatif des forces productives de la société sous l'influence de la révolution scientifique et technique.

Révolution scientifique et technique (HTR) - saut dans le développement des forces productives de la société basées sur des changements autochtones dans le système de connaissances scientifiques.

Processus historique - Séquence chronologique d'événements affectant le développement de la société. Sujets du processus historique: Personnes, groupes sociaux, masses. Faits historique - événement de la vie publique.

Civilisation -une combinaison de fonds matériels, spirituels et moraux, que cette société a cette période historique.

Le terme avancé N. Danilevsky,appelé civilisation types culturels et historiques. Les civilisations diffèrent dans 4 signes: économique, culturel, politique, religieux. Pour les caractéristiques des civilisations, le concept de mentalité est également distingué.

Mentalité- Image de la pensée, vision du monde inhérente dans un certain groupe, individuel

Deux théories: la théorie du développement du stade (apprendre le développement en tant que processus unique ) la théorie des civilisations locales(Apprendre une grande communion historiquement établie).

Approches de l'étude du processus historique:

Problèmes mondiaux de la modernité -complexe de contradictions publiques et naturelles affectant le monde entier dans son ensemble. jel'indicateur de l'intégrité et des relations du monde moderne, crée une menace pour l'humanité, nécessite de combiner des efforts pour résoudre.

Problèmes principaux:

1. Environmental: pollution, extinction d'espèces, "trous d'ozone", etc.

Le terme "écologie" introduit E. Hekkel.

2. démographique;

3. le problème de la sécurité et la prévention de la guerre mondiale;

4. le problème des ressources;

5. Le problème du "Nord-Sud": développement et pays extrêmement développés.

Mondialisation - Renforcement des liens d'intégration dans diverses sphères entre États, organisations, communautés.

Organisations internationales: Nations Unies (Nations Unies); AIEA (Agence internationale de l'énergie atomique); UNESCO (Nations Unies sur l'éducation, la science et la culture); OMPI (Organisation mondiale de la propriété intellectuelle); OMC (Organisation mondiale du commerce); OTAN (organisation du traité de l'Atlantique Nord); OSCE (Organisation de sécurité et de coopération en Europe); Union européenne; OPEC (organisation de producteurs de pétrole et d'exportateurs de pétrole); CIS (Commonwealth des États indépendants); SCO (Organisation de coopération de Shanghai) et d'autres.

Humain.

Théories d'origine:religieux, évolutif (Ch. Darvin),marxiste (travail fait homme)

Problème biosocial - Le problème du ratio de biologique et social chez l'homme.

Au moment de la naissance, l'homme est un individu. La personnalité devient dans le processus de socialisation.

Socialisation - Le processus d'assimilation de la personne d'expérience sociale, des formes de comportement acceptables pour cette société.

Socialisation primaire: Agents (parents, enseignants) et institutions de socialisation (famille, école).

Socialisation secondaire: Agents (collègues, enseignants, responsables) et instituts (universités, armée, église).

Desocialisation - Le processus de déchets provenant de valeurs anciennes, de normes, de règles, de rôles.

Resocialisation - Processus d'apprentissage de nouvelles valeurs, normes, règles, rôles.

Liberté de la personnalité - La capacité de créer vous-même et le monde des autres, faire un choix, être responsable. "Liberté - la nécessité de la nécessité" - G. Hegel.

Les relations interpersonnelles -relations entre diverses personnes sur diverses raisons.

Les relations interpersonnelles

La vision du monde de la personnalité - une combinaison de principes, de vues, de croyances et d'installations sur la réalité objective et la place d'une personne.

Worldview:

ordinaire, religieux, mythologique, scientifique, philosophique, humaniste.

Activités - Activité humaine visant à changer et à convertir le monde et la soi. Matière - celui qui effectue des activités. Un objet- Quelle activité est dirigée.

Structure de l'activité:

Les besoins de A. Huile.

1.physiologique, 2. Système d'exécution, 3.Social, 4.Prest, 5. Spirituel

Cognition.

Connaissances- le processus visant à acquérir des connaissances.

Connaissances- Réalité objective donnée dans la conscience humaine. La connaissance est le résultat de l'activité cognitive.

Sujet de la connaissance - celui qui sait. Connaissances sur l'objet - Quelles connaissances sont envoyées à.

Épistémologie - Science de la connaissance.

Gnosticisme (gnostiques) - Ils considèrent le monde à savoir (Platon, Socrate, K. Marx, G. Hegel).

Agnosticisme (agnostics) - Le monde est bavardant dans des limites limitées ou méconnaissables (I. Kant).

Types de connaissances: sensuels et rationnels .

Formes sensuel connaissances:

Sentiment- Réflexion des propriétés individuelles et des qualités d'objets et de phénomènes résultant de l'exposition aux sens.

la perception- une image sensuelle holistique du sujet, des phénomènes.

Représentation- Image sensuelle d'un objet ou d'un phénomène qui se produit avec la mémoire sans contact direct avec le sujet.

Formes rationnel connaissances:

Concept - La forme de pensée dans laquelle les propriétés générales et essentielles du sujet sont enregistrées.

Jugement- la forme de pensée, dans laquelle elle se dispute ou nie quelque chose.

Revoir -la forme de pensée, dans laquelle de nouveaux arrêts de jugements existants.

Deux théories pour les types de connaissances:

1. Empire (empiriques) - Reconnaître la source d'expérience sensuelle de la connaissance (T. gobbs, D. LOKK).

2. Rationalisme (rationalistes) - Les connaissances peuvent être obtenues à l'esprit (R. Dekart, I. Kant)

Intuition - un type particulier de connaissances en dehors du processus de connaissances sensuelles et sans réflexion.

CARACTÉRISTIQUES: Souduse-soudulation, Odificity, Mécanisme doux.

Le but de la connaissance - obtention vérités.

Vrai– connaissances correspondant à la réalité réfléchie. La vérité est objective du contenu et de la forme subjective.

Vérité absolue - Connaissances complètes et exhaustives, non réfutées par le développement ultérieur de la science.

Vérité relative - connaissances incomplètes, inexactes, réfutées par le développement ultérieur de la science.

Critères vérité - un moyen de distinguer les vrais et non identifiés dans l'ensemble des connaissances.

Vues de la connaissance.

I. Connaissances indépendantes:

Vie ordinaire)

Pratique (sagesse folklorique)

Religieux

Mythologique

Artistique (Art).

II. Savoir scientifique -cognition visait à obtenir des connaissances objectives. objectif - Description, explication, prédiction des phénomènes de la réalité. Panneaux: Objectivité, systémique, validité, précision, langue spéciale, nécessité appareils spéciaux et des spécialistes.

Culture et sphère spirituelle.

I. Culture (de la lat. - "Culture" - "Culture, éducation")

Culture de dommages: Fonctionnalité, qualité, valeur, réglemativité, créativité (début créatif).

Dans un sens large, la culture - Tous les types d'activités de convertisseur de l'homme et de la société, ainsi que de ses résultats.

En général, la culture - une combinaison de réalisations de personnes dans des domaines matériels et spirituels.

Culture matérielle - Il est créé dans le processus de production de matériaux (bâtiments, équipements, outils de travail).

Culture spirituelle -comprend le processus de créativité spirituelle et créé des valeurs spirituelles sous forme d'œuvres d'art, de découvertes scientifiques, de religion.

Structure de la culture:

la forme - Incarnation des réalisations culturelles contenu - Valeur de la personnalité et de la société.

Fonctions de culture: Cognitif, informatif, communicatif, réglementaire, humaniste.

Types de cultures:dominant (dominateur), Élite (pour choisi), masse (pour la majorité commerciale, à travers les médias), nationale (sur les traditions, le folklore, anonyme), donneur(à partir desquels emprunter des éléments), récipient (qui lie les éléments d'une autre culture), mort(Le contenu est obsolète).

Sous-culture - Culture des groupes sociaux.

Contre-culture - Sous-culture hostile à dominante.

Termes:

Accumulation de culture -Production de la culture avec de nouveaux éléments, des connaissances.

Transmission culturelle - Transfert de culture par la formation.

Diffusion culturelle - Pénétration mutuelle de cultures.

Culture de conception - le processus d'influence mutuelle de deux cultures ou plus.

Assimilation de la culture - L'absorption de la petite culture du côté est plus grande.

Adaptation de la culture - Adaptation des cultures les unes aux autres.

II. Sphère.

La structure de la sphère spirituelle:

1. Besoins spirituels - la nécessité de la société et de l'homme dans la création et la maîtrise des valeurs spirituelles. Les besoins spirituels ne sont pas spécifiés biologiquement de la naissance. Formé dans le processus de socialisation.

2. Activité spirituelle (production) - activités de personnes pour créer des valeurs spirituelles.

Types d'activités spirituelles:

1. Cognitif - Scientifique, religieux, artistique

2. Validatif-indicatif - Attitude envers les phénomènes de la réalité

3. Pronostic - Préavernation et planification de la validité

3. Valeurs spirituelles (avantages) -ce qui est créé dans le processus de production spirituelle: œuvres d'art, enseignements, découvertes scientifiques, etc.

Religion.

Religion - Forme de conscience publique et de vision du monde basée sur la foi en l'existence d'un principe surnaturel.

Éléments: Faith, enseignement, activités religieuses, institutions religieuses.

Les fonctions: idéologique, compensatoire, communicatif, réglementaire, éducatif.

Religions:

Monde: Bouddhisme, christianisme, islam ( grand nombre suiveurs, au-delà de la nation)

Nationale: confucianisme (Chine), Taoïsme (Chine) Judaïsme (Israël), Sintoïsme (Japon), Zoroastrisme (Iran).

Athéisme- existence du déni de Dieu

Confessionnal - église confession - Religion

Moralité.

Moral -la forme de conscience publique, dans laquelle l'idée du bien et du mal, de la justice et de l'injustice et le type de relations sociales se reflètent, l'agrégat du comportement des personnes qui se rapportent.

Fonctions morales:réglementation, éducative, communicative, cognitive, idéologique.

L'exécution des normes de moralité est autorisée par les normes d'impact spirituel (évaluation, approbation, condamnation).

De l'art.

De l'art -forme de conscience publique et le type d'activité humaine, qui reflète la réalité environnante dans des images artistiques.

La science.

La science -la sphère de l'activité cognitive des personnes, le système de connaissance objectivement véridique de naturel et réalité sociale, à propos d'un humain.

Éléments de la science: Savoir scientifique, activité scientifique, Conscience de soi scientifique.

Modèles de développement des sciences:

1. Développement progressif

2. par des révolutions scientifiques. Révolution scientifique - Le processus de changement indigène et qualitatif dans le système dominant d'idées et de théories (paradigmes), qui sert de norme de réflexion sur une période historique particulière.

Fonctions de la science: Cognitif, idéologique, pronostic.

Les fonctions science moderne : Productif, social, culturel et idéologique.

Classification des sciences:

Public naturel (humanitaire)

Éducation.

Éducation -activité cognitive ciblée pour acquérir des connaissances, des compétences et des compétences et l'améliorer.

Auto-éducation - le processus d'obtention de connaissances seuls.

Fonctions de l'éducation: Économique, social, culturel, conservation et transmission du patrimoine culturel.

Education en Fédération de Russie:

prefoolingProfessionnelle

Caractéristiques de l'éducation moderne: intégration des domaines de la connaissance, développement de la formation continue, informatisation (informatisation), développement de l'enseignement à distance (via Internet), humanisation (attention à la personne), humanisation (renforcement de l'attention aux sciences sociales, internationalisation (création système unifié pour différents pays).

Économie.

Sphère sociale

Sociologie- Science des régularités, la formation, le fonctionnement, le développement de la société et des relations publiques. (O.Kont).

La structure de la sphère sociale comprend:

I. Liens sociaux -la dépendance des groupes sociaux et des personnes les uns des autres (il y a formel et informel). Liens sociaux:

1. Contacts sociaux -communications instables résultant de raisons spécifiques (par exemple, passagers de métro).

2. Interactions sociales - des obligations régulières durables basées sur activité commune (Par exemple, collègues au travail).

3. relation sociale - Les connexions auto-propulsives ultra-résistantes, qui sont un caractère systémique (par exemple, des amis).

II. Groupes sociaux -des communautés individuelles combinées par tout signe. (T. gobbs).

Panneaux:

nombre:petits groupes (diffèrent par contact direct et communication informelle), moyen, grand

démographique:sur le sol, l'âge, l'éducation, le mariage

critère de règlement:citoyens, villageois

confessionnal:catholiques, orthodoxe, musulmans

par ethnique, sur professionnel etc.

III. Généralité sociale - groupes capables de la reproduction de soi.

Stratification sociale

Stratification sociale (différenciation) -le forfait et l'organisation hiérarchique de la société. (P. Sorokin).

Critères de différenciation: revenu(Économique), volume de puissance(politique) , Éducation(activité.), alloue également pRESTIGE -Évaluation de la société de signification sociale du statut de personnalité. Prestigedépend de l'utilité réelle de l'activité et du système de valeurs de la société.

Couches sociales:

Caste- Des couches strictement fermées de sociétés traditionnelles.

Classer -groupes de personnes qui diffèrent des droits et des obligations.

Des classes - des groupes sociaux alloués par la méthode de leur participation à la production et à la distribution publics, lieu dans division publique La main d'oeuvre.

Strati- des groupes informels ayant une situation sociale relativement égale, dont les critères sont des revenus, l'accès au pouvoir politique, l'éducation.

Statut

Statut - position dans la structure sociale de la société associée à d'autres postes par le biais du système de droits et d'obligations.

Statut personnel - la situation occupée par un individu dans un petit groupe

Statut social - position de la personnalité dans le groupe social.

Jeu de statut - un ensemble de statuts d'une personnalité.

Prescrit(innée) Statut: Sexe, âge, nationalité, parenté

Acquis (atteint) Statut: profession, éducation, position, état matrimonial, religion.

Rôle social- Quelques échantillons de comportement reconnus pour les personnes d'un certain statut.

La mobilité sociale

Mobilité sociale (P. Sorokin) - Transition d'un individu ou d'un groupe d'une position dans la hiérarchie de la stratification sociale à une autre.

La mobilité sociale: horizontal - à l'intérieur d'une couche et verticale - transition d'une couche à une autre. La mobilité verticale peut être descendant et ascendant.

Canaux de mobilité sociale («ascenseurs sociaux») -education, armée, écoles, famille, propriété.

Marginal -individuel, qui a perdu son ancien statut social, incapable de s'adapter à un nouvel environnement social ("sur le bord").

Marginalité- Position intermédiaire de l'individu entre les groupes sociaux associés à ses mouvements dans l'espace social.

Lumpen- Les personnes qui ont abandonné "sur le fond" de la vie publique.

Conflit social.

Conflit social (Spencer) - Collision des intérêts opposés, des objectifs, des vues, des idéologies entre individus, groupes, classes dans la société.

Structure de conflit: Situation des conflits - Incident - Actions actives - Achèvement

Types de comportement en conflit: Dispositif, compromis, collaboration, ignorance, rivalité. La plupart des scientifiques considèrent le conflit avec un phénomène naturel et progressif.

Types de conflits:domestique, externe, mondial, local, économique, politique, familial, national.

Conflits nationauxassocié à une exacerbation question nationale -sur l'autodétermination des peuples et de surmonter l'inégalité ethnique, ainsi que des tendances dans le monde moderne.

Deux tendances dans le monde moderne:

1. International - Intégration, rapprochement des nations.

2. National - Différenciation, aspiration à l'indépendance.

Politique sociale de l'Etat - activités d'État ciblées pour améliorer la sphère sociale de la société. Les directions: 1. Signature de la structure sociale de la société, 2. Réglementation des relations entre différentes couches, 3. Développement de potentiel humain (programmes de développement d'éducation, pensions, soins de santé, écologie).

Politique sociale: actif- l'impact immédiat de l'État (il est centralisé et décentralisé) et passif- facteurs économiques indirectés

Politique.

Politique(Aristote)- "L'art de la gestion de l'État" est un ensemble de connexions et de groupes sociaux caractérisés par la domination et la soumission.

Politique: 1. Sphère d'activité vitale2. Relations entre États, groupes, nations sur le Power3. Les activités des organismes d'État.

Fonctions de politique :

1. Définir les buts et objectifs de la société 2. Coordination des intérêts des groupes 3. Assurer la stabilité 4. Contrôle de la mise en œuvre des normes 5. Répartition des ressources.

Politique: niveau micro, niveau macro (niveau d'état), megaurant (entre les états).

Système politique - une combinaison d'éléments dans laquelle le pouvoir politique est mis en œuvre.

Signes d'état -

1. Disponibilité de l'autorité publique spéciale

2. Disponibilité d'un appareil de contrôle spécial

3. Organisation territoriale

5. Souveraineté du pouvoir

6. Monopole sur la législation.

Fonctions d'état - Home, des domaines socialement importants d'activités de l'État.

Les fonctions:

1. Par objety: interne et externe

3. Par la nature de l'impact: Sécurité (fourniture de relations publiques) et réglementaire (développement des relations sociales).

Forme d'état - Un ensemble de méthodes de base d'organisation, d'appareils et de la mise en œuvre de la puissance de l'État exprimant son essence.

Formulaires d'état:

1. Forme de conseil -méthode d'organisation du pouvoir suprême.

Forme de gouvernement : 1. monarchie - Le gouvernement est concentré entre les mains d'un chapitre et est hérité. 2. République - Le pouvoir est effectué par des organismes élus élus pour une certaine période. La monarchie: 1 . absolute, 2. Parlement, 3. Dualiste. République:1. Présidentiel, 2. Parlement, 3. Mixte.

2. Forme du périphérique d'état – la méthode du dispositif national et administratif-territorial. Formulaires: 1. État unitaire, 2. Fédération, 3. Confédération.

3. politique régime juridique – une combinaison de moyens politiques et légaux et de moyens de mettre en œuvre le pouvoir. Mode: 1. Démocratique, 2. Antidémocratique (1. Autoritaire, 2Totalitarien, 3. Militaire).

La démocratie – reconnaissance du principe de l'égalité de toutes les personnes, la participation active des personnes dans la vie politique.

Signes de démocratie: 1. Reconnaissance des personnes la source de pouvoir et de souveraineté, 2. Disponibilité des droits et libertés, 3. Pluralisme, 4. Séparation des autorités (Législatif, exécutif, judiciaire), 5. publicité. 6. Élection de puissance, 7. système développé de gouvernements locaux.

Formes de démocratie: 1. Direct (immédiat), 2 indirects (représentatif).

Institutions Démocratie directe: 1. Sélectionne, 2. Référendum (vote national).

Système électoral(inclut la loi de vote, le processus électoral et la procédure de rappel des députés) -la procédure pour la formation de corps élus.

Suffrage - Principes et conditions de participation des citoyens aux élections. Suffrage : 1. actif(Droit d'élire) 2. Passive (droit d'être élu). Panneaux : 1. Universal, 2. Égal, 3. Publié, 4. Ouvrir. La définition des résultats passe sur deux systèmes : 1. majoritaire système électoral – le candidat qui a marqué la plupart des votes est considéré comme le cas. 2. Électorale proportionnelle Le système est un vote sur les listes de partis et la répartition des mandats entre les parties strictement proportionnellement au nombre de votes déposés. Mandat - Document certifiant les droits du député.

Société civile(Gegel) - Il s'agit d'une partie non nationale de la vie sociale et politique, clôturée de l'intervention directe de l'État, l'égalité des droits et libertés de toutes les personnes; Signes de la société civile:1. Disponibilité dans la société Propriétaires libres de production; 2. le développement et la rampe de la démocratie; 3. sécurité légale des citoyens; 4. un certain niveau de culture civile.

État constitutionnel - L'État, qui dans ses activités est soumis à la loi. Panneaux état juridique: 1. supremacie de la loi, 2. Conformité aux droits et libertés, 3. le principe de la séparation des autorités, 4. responsabilité mutuelle de l'État et des citoyens.

Parti politique - Institut du système politique, un groupe d'adhérents de certaines fins, s'unissant de se battre pour le pouvoir. Signes de la fête: 1. se battre pour le pouvoir, 2. programme Avec des objectifs et une stratégie, 3. fatigué, 4. structure organisationnelle, 5. la présence des organes directeurs.

Types de partis : 1. Selon les méthodes:révolutionnaire, réformistes . 2. Par la nature de l'adhésion:personnel, masse. 3. Selon l'idéologie: Conservateur, libéral, social-démocrate, communiste. 4. Selon la représentation au pouvoir: décision, opposition. 5. Par nature des actions:radical, réactionnaire, modéré, extrémiste, conservateur.

Culture politique (ALMOND, S. VERBA) - une combinaison d'un système d'opinions, de positions, de valeurs dominant la société ou le groupe.

Types de culture politique:

1. Patriarcal - orientation des citoyens vers des valeurs locales, 2. Sentative - Attitude passive des citoyens dans le système politique. 3. Culture politique de la participation (activiste) - la participation active des citoyens dans la vie politique. Absentéisme- Non-participation, évasion de la vie politique.

Idéologie politique - Système d'idées . Types d'idéologies:

1. Conservatisme- Sauvegarde des commandes. 2. libéralisme - Liberté d'individualité, entrepreneuriat, droits. 3. Socialisme - Dispositif équitable de la société. quatre. anarchisme - Élimination de l'état 5. nationalisme- Supériorité de la nation 6. extrémisme- Méthodes violentes.

Constitution de la Russie – 1918 (premier), 1925, 1937, 1978, 1993 (12 décembre). Le premier au monde - 1787 - Constitution des États-Unis. 10 décembre 1948. - "Déclaration universelle des droits de l'homme", 1966 - "Pacte international sur les droits civils et politiques" et "Pacte international sur les droits économiques, sociaux et culturels". 1959 – "Déclaration des droits de l'enfant", 1989 – "Ko.

Droite

Droite

1. Système de règles et de normes de comportement établies et protégées par l'État.

2. La capacité de faire quoi que ce soit, faire de l'exercice, avoir (droit au travail, éducation).

Signes de droits (et normes de droit): réglementaire, contraignant, nature générale, certitude formelle.

Théories de l'origine du droit: Théorie du droit naturel (T. Hobbs), Tradition libérale (d'abord le droit - alors l'État), la tradition éthique (premier l'état est le droit), marxiste, sociologique. Statistique - Théorie affirmant que État Le résultat le plus élevé et le but du développement social

Fonctions de droit - Réglementation, éducative, gardée.

Culture juridique: connaissances juridiques, attitude envers le droit, application de la loi.

Différences de droit et de moralité:

Source (formulaire) Droits - espèces spécifiques phénomènes sociauxqui forme le droit et le résultat de l'état d'État. Sources (formes) des droits:

1. Personnalisation légale - Enraciné dans la société à la suite de leurs échantillons de comportement de répétition, transmis en règles de conduite.

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CONTENU
Préface 6.
Module de bloc 1. Homme et société
Sujet 1.1. Naturel et public chez l'homme. (Man à la suite d'une évolution biologique et socioculturelle) 12
Sujet 1.2. Worldview, ses types et formulaires 17
Sujet 1.3. Types de connaissances 20.
Sujet 1.4. Le concept de vérité, ses critères 26
Sujet 1.5. Pensée et activités 30
Sujet 1.6. Besoins et intérêts 41
Sujet 1.7. La liberté et la nécessité d'une activité humaine. Liberté et responsabilité 45
Sujet 1.8. Structure du système de la société: éléments et sous-systèmes 50
Sujet 1.9. Les principales institutions de la société 55
Sujet 1.10. Le concept de culture. Formulaires et variétés de culture 58
Thème 1.11. La science. Les principales caractéristiques de la pensée scientifique. Sciences naturelles et socio-humanitaires 65
Thème 1.12. L'éducation, son importance pour la personnalité et la société 78
Sujet 1.13. Religion 81.
Sujet 1.14. Art 89.
Sujet 1.15. Moral 95.
Sujet 1.16. Concept progrès public 101
Sujet 1.17. Multivariance de développement social (types de sociétés) 106
Thème 1.18. Menaces du XXIe siècle ( problèmes mondiaux) 109
Module de bloc 2. Économie
Sujet 2.1. Économie et science économique 116
Sujet 2.2. Facteurs de production et revenu facteur 122
Sujet 2.3. Systèmes économiques 126
Sujet 2.4. Mécanisme du marché et du marché. Demande et offre 134
Sujet 2.5. Coûts permanents et variables 145
Sujet 2.6. Institutions financières. Système bancaire 147.
Sujet 2.7. Principales sources de financement des entreprises 154
Sujet 2.8. Securities 160.
Sujet 2.9. Marché du travail. Chômage 163.
Sujet 2.10. Types, causes et conséquences de l'inflation 173
Thème 2.11. Croissance économique et développement. Le concept de PIB 177.
Sujet 2.12. Le rôle de l'État dans l'économie 184
Sujet 2.13. Taxes 191.
Sujet 2.14. Budget de l'État 195.
Sujet 2.15. Économie mondiale 202
Sujet 2.16. Comportement économique rationnel du propriétaire, employé, consommateur, homme de famille, citoyen 210
Module de bloc 3. Relations sociales
Sujet 3.1. Stratification sociale et mobilité 216
Sujet 3.2. Groupes sociaux 227.
Sujet 3.3. Jeunesse comme groupe social 232
Sujet 3.4. Communauté ethnique 235.
Sujet 3.5. Relations interethniques, conflits ethnosociaux, chemins de leur permission 240
Sujet 3.6. Principes constitutionnels (fondamentaux) de la politique nationale dans la Fédération de Russie 249
Sujet 3.7. Conflit social 252.
Sujet 3.8. Vues les normes sociales 260
Sujet 3.9. Contrôle social 264.
Sujet 3.10. Famille et mariage 267
Sujet 3.11. Comportement de déviation et ses types 272
Sujet 3.12. Rôle social 276.
Sujet 3.13. Socialisation de l'individu 280.
Module de bloc 4. Politique
Sujet 4.1. Le concept de puissance 283.
Sujet 4.2. Etat, ses fonctions 291
Sujet 4.3. Système politique 304.
Sujet 4.4. Typologie des régimes politiques 307
Sujet 4.5. La démocratie, ses valeurs de base et ses signes 310
Thème 4.6. Société civile et état 314
Sujet 4.7. Elite politique 323.
Sujet 4.8. Partis politiques et le mouvement 327.
Sujet 4.9. Médias de masse dans le système politique 336
Sujet 4.10. Campagne électorale dans la Fédération de Russie 342
Sujet 4.11. Processus politique 351.
Sujet 4.12. Participation politique 355.
Sujet 4.13. Leadership politique 360.
Sujet 4.14. Autorités publiques de la Fédération de Russie 364
Sujet 4.15. Dispositif fédéral de Russie 374
Module de bloc 5. Droite
Sujet 5.1. Droit dans le système social normal 381
Sujet 5.2. Système de droit russe. Lawmand dans la Fédération de Russie 395
Sujet 5.3. Concept et types de responsabilité légale 401
Sujet 5.4. Constitution Fédération Russe. Principes de base du système constitutionnel de la Fédération de Russie 409
Thème 5.5. Législation de la Fédération de Russie aux élections 417
Thème 5.6. Sujets de droit civil 421
Thème 5.7. Formes organisationnelles et juridiques et régime juridique de l'activité entrepreneuriale 428
Thème 5.8. Droits de propriété et non de propriété 433
Thème 5.9. L'ordre d'acceptation de travailler. La procédure de conclusion et de licenciement du contrat de travail 440
Sujet 5.10. Réglementation légale des relations avec le conjoint. La procédure et les conditions d'emprisonnement et de résiliation du mariage 448
Sujet 5.11. Caractéristiques de la juridiction administrative 453
Sujet 5.12. Droit de favorable environnement et façons de protéger 460
Sujet 5.13. La loi internationale (Protection internationale des droits de l'homme en paix et en temps de guerre) 468
Sujet 5.14. Différends, l'ordre de leur considération 473
Sujet 5.15. Les principales règles et principes de la procédure civile 476
Sujet 5.16. Caractéristiques de la procédure pénale 484
Sujet 5.17. Citoyenneté de la Fédération de Russie 495.
Sujet 5.18. Dessoir militaire, alternative service civil 501
Sujet 5.19. Droits et obligations du contribuable 509
Sujet 5.20. Les organismes d'application de la loi. Système judiciaire 513.
Option de formation des travaux d'examen sur la science sociale 523
Système d'examen pour les scores sociaux 536
Littérature 540.

Le répertoire comprend le matériau de la classe d'école "Études sociales", qui est vérifiée à un seul examen de l'état (utilisation). La structure du livre correspond à la norme d'État fédérale de l'enseignement secondaire (complet) sur le sujet, sur la base desquelles des tâches d'examen ont été développées - les matériaux de mesure du contrôle (KIM) constituent l'examen des études sociales.
Le répertoire présente les modules de blocs significatifs suivants: «Homme et société», «Économie», «Relations sociales», «Politique», «Law», qui constitue le cœur du contenu de l'éducation sociale de l'école et correspondent au codentificateur de Éléments d'études sociales dans Social Spantied au sein de l'EGE.

Les trois années promises attendent? Non, il ne s'agit pas du travail de notre phipsie préférée cet été! Comme promis, à la mi-août à notre disposition s'est avéré être les principaux documents régissant la tenue de 2019 sur les études sociales - la version de démonstration et le codificateur. Considérer quoi de neuf?

Vous voulez rationaliser votre préparation à l'examen, rendez-vous le plus productif? Ensuite, vous devez prendre comme base du codificateur EGE. "Loi sans règles est la leçon la plus difficile et la plus fastidieuse dans ce monde", considérée comme le célèbre écrivain italien A. Mandzoni. Cet avis s'applique plus que jamais aux préparatifs de la science sociale de 2019.

Dans la cour du mois de mai. Avant l'examen des études sociales d'un mois seulement. Comment préparer pour l'examen au dernier moment? Il convient de rappeler que Singgs Zemfira que "... Tous les moments importants volent à une vitesse particulièrement grande ...".

"L'expert est une personne qui a fait toutes les erreurs possibles dans une spécialité très étroite" - considérée comme Niels Bohr. Nous offrons de ne pas faire des erreurs, mais avec les recommandations d'experts sur la préparation de l'EEG sur des études sociales pour se familiariser!

La partie écrite des études sociales des études sociales provoque toujours des diplômés. Cela nécessite non seulement une connaissance confiante des documents théoriques, mais également l'utilisation de sa propre connaissance, un large horizon et une compréhension des interactions sociales. Je propose de désassembler les tâches réelles de la partie 2, qui s'est réunie à l'examen en 2016.

N'importe qui suffisant stress intensif, Positif ou négatif, sont également capables de paralyser notre esprit et de nous donner des idées et des capacités que nous ne pouvons trouver aucune autre voie. Cette idée du célèbre écrivain moderne Chuck Palanika est aussi pertinente lors de la préparation de la science sociale des études sociales. Alors comment utiliser le stress lors de l'examen en votre faveur?

Il est toujours utile de regarder le test que nous devons passer à travers les yeux d'évaluer son résultat. Par exemple, un footballeur - les yeux de l'arbitre, eh bien, et nous - les yeux des experts de l'examen. Je vais vous familiariser avec les recommandations des compilateurs de Kimov Ege 2015 sur des études sociales!

Bien sûr, vous connaissez déjà la superbe chute des points sur la science sociale des sciences sociales en 2014. "Averti - armé!". Réfléchir aux principes Évaluation de l'EGE En 2015, les FIIS déclarés dans des documents clés de la future vérification de la version de démonstration et du spécificateur.

Chaque campagne EEG commence par la publication du fondamental documents d'état Selon l'examen de chaque sujet - démoralité, codificateur et spécificateur. Considérez les changements survenus dans le démolisme de la science sociale de la science sociale 2015.

Savez-vous que la partie avec vous donnera près de la moitié des points sur la science sociale? Lors de l'examen, vous examinerez chaque score, par conséquent, quelle que soit la difficulté des tâches écrites, elles doivent être résolues. Essayons d'identifier les recommandations de base des experts de l'examen en partie?

Appliquez-vous le texte de la Constitution de la Fédération de Russie en 1993 pour résoudre les sciences sociales et lors de la préparation de l'examen? Pour votre commodité, nous le placons dans nos documents pour préparer l'examen.

Vous ne savez pas comment créer un plan complexe à l'examen de la science sociale? Doutez-vous l'exactitude de vos plans pour la tâche de 35 chèques de démonstration 2015? Bien sûr, car il est considéré comme l'un des plus difficiles, nécessite des spécificités, une connaissance de la théorie et une libellation claire.

Il n'est pas secret pour les préparations compétentes et systématisées pour l'utilisation - la clé d'obtention de points forts précieux servant de passage dans vie adultePour le rêve, se rapprocher de quel centre de préparation en ligne pour l'utilisation "Novissse" aidera. Il se distingue par d'autres organisations similaires par simplicité, universitaires et compétences de l'enseignant ...

Ce n'est pas un secret pour secret que des préparations compétentes et systématisées pour l'utilisation - la clé de l'obtention de points élevés chéris, qui servent de passage à l'âge adulte, à un rêve, de s'approcher du centre de préparation en ligne pour l'utilisation "Novisse" aidera . Il est alloué entre d'autres organisations similaires par simplicité, universitaires et compétences des enseignants; matériel pédagogique ne semble plus être une terrible "verery" de termes, de règles et d'exceptions, en particulier lorsqu'il a présenté une personne qui est le plus intéressé par le sujet et qui est facilement capable d'inspirer un étudiant sur activités productives. Les présentations de qualité sont rapidement mémorisées et construites dans les têtes dans un nombre mince de connaissances et certaines tâches pratiques aideront à «combler la main» dans la résolution de problèmes d'examen. Ce format de piste vidéo est pratique pour les diplômés occupés de différentes villes visant à un résultat décent de leurs efforts. Je suis reconnaissant à "Novissse" pour formation qualitative À l'examen, des enseignants qualifiés charismatiques et de nouvelles découvertes étonnantes! Apprenez, vous ne pouvez pas prononcer!

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Honnêtement, j'aime vraiment vos webinaires! Tout d'abord, tout est expliqué. Il n'y a pas d'informations supplémentaires sur la seconde, je suis heureux que, après chaque occupation, il y a une pratique. Troisièmement, il est choisi une heure et une journée très pratiques! Eh bien, en quatrième, l'enseignant est très bon! Lire une biographie, je peux faire confiance en toute sécurité ...

Honnêtement, j'aime vraiment vos webinaires! Tout d'abord, tout est expliqué. Il n'y a pas d'informations supplémentaires sur la seconde, je suis heureux que, après chaque occupation, il y a une pratique. Troisièmement, il est choisi une heure et une journée très pratiques! Eh bien, en quatrième, l'enseignant est très bon! Lire la biographie, je peux faire confiance à cet enseignant en toute sécurité. Je voudrais dire merci de dépenser des classes si intéressantes et utiles! Et je suis sûr que merci à vos cours, je peux composer des points hauts!

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Webinaire très cool. A aimé follement. Et le professeur est merveilleux, je comprends avec la demi-aslence que je ferai avec vous :)

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Merci au groupe maître en langue russe!: * ❤ aux cours avec vous, je ne connaissais pas le russe du tout: (J'étais si difficile de comprendre les tâches, je ne savais pas et je n'ai rien compris, mais merci à Le merveilleux professeur Tatiana Nikolaevna, j'ai compris une chose! Je peux le russe de transmettre un score prestigieux ❤ les gars qui lisent maintenant, plutôt de la récupération ...

Merci au groupe maître en langue russe!: * ❤ aux cours avec vous, je ne connaissais pas le russe du tout: (J'étais si difficile de comprendre les tâches, je ne savais pas et je n'ai rien compris, mais merci à Le merveilleux professeur Tatiana Nikolaevna, j'ai compris une chose! Je peux que le russe de transmettre un score prestigieux ❤ Les gars qui sont lus maintenant, plutôt courir pour s'inscrire plutôt ❤ ❤ plutôt, commencez davantage à la formation avec des professionnels! Après tout, l'éducation est la principale chose que tu devrais efforcer :)

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Je me préparais à la science sociale avec le portail "Novissa". Je tiens à dire Irina Vitalevna pour une approche individuelle professionnelle pour apprendre, ils m'ont complètement organisé! Les cours de Noviss ont été très saturés, grâce à lui, j'ai répété le plus sujets sophistiquésIl n'y avait rien de superflu) Il convient de noter qu'en plus des webinaires, les informateurs ...

Je me préparais à la science sociale avec le portail "Novissa". Je tiens à dire Irina Vitalevna pour une approche individuelle professionnelle pour apprendre, ils m'ont complètement organisé! Les cours de Noviss ont été très saturés, grâce à lui, j'ai répété les sujets les plus difficiles, il n'y avait rien de superflu), il convient de noter qu'en plus des webinaires, des informations sur le sujet ne sont pas ouvertes du tout. En conséquence, 76 points. Très bon résultat! Merci beaucoup;)

Les études sociales des études sociales sont l'examen de choix le plus populaire après l'examen obligatoire en mathématiques et la langue russe. Selon des années passées, les études sociales ont choisi plus de la moitié des diplômés et, en 2013, il passa 69,3%! Et en même temps c'est l'un des plus complexes examens. Cette année, l'examen des études sociales n'a pas passé 5,3% des diplômés, et c'est environ 25 000 personnes! Quelle est la raison de cet échec?

Cinq pièges d'études sociales

Il y a des opinions erronées parmi les diplômés qui Études sociales - l'un des articles les plus faciles. Beaucoup d'entre eux sont convaincus que, vous pouvez "poignarder quelque chose". C'est le premier piège des études sociales. Les élèves comptent sur leur expérience de réponses orales dans la classe, où vous pourrez vraiment parler beaucoup et que l'enseignant lui-même supprimera de la bonne réponse. Lors de l'examen, où même les réponses détaillées de la partie avec composées uniquement de plusieurs offres, il est impossible de "Stabby", et vous devez donner des réponses claires.

Et maintenant nous sommes le deuxième piège des études sociales: connaissance de la terminologie et de la compétence. Si la terminologie peut être apprise, la capacité de fonctionner nécessite des compétences de pensée logique: la capacité de comparer et d'analyser. Et cela signifie que la SGE sur la science sociale est plus que tout autre examen, cela implique non une simple reproduction du matériel éclaté, mais sa "préparation", qui est beaucoup plus compliquée.

L'examen scientifique social est un examen intégral réel: il comprend cinq sujets liés à différentes sciences: Économie, droite, philosophie, sociologie et science politique. Chaque science a son propre appareil conceptuel: la terminologie, les approches de l'évaluation et de l'analyse. C'est le troisième piège - l'étudiant doit maîtriser toute la terminologie et la logique de chacune des cinq sciences. La complexité des études sociales des études sociales est que, contrairement à, par exemple, les mathématiques, où les tâches géométriques occupent une place claire dans la structure de l'examen, la question de la comparaison peut être à la fois au sujet de l'économie et de la sociologie. Par conséquent, le disciple doit, tout d'abord, déterminer avec quelle discipline il traite, puis "inclure" l'appareil conceptuel souhaité.

Les études sociales des études sociales louent de nombreuses spécialités - à l'économie, à la jurisprudence, à l'administration publique, à l'architecture, aux douanes, à la logistique et à d'autres spécialités du profil humanitaire et socio-économique.

Lors de la préparation de l'examen dans des études sociales, il est difficile d'éviter le quatrième piège: Nombreux manuels et avantages. Certaines d'entre elles ne sont malheureusement pas toujours consciencieuses et peuvent servir un mauvais service. Basé sur le meilleur de tous pour prendre deux manuels de base - Kravchenko et Bogolyubov, qui sont utilisés dans la plupart des écoles. Cependant, il convient de garder à l'esprit que les écoles peuvent utiliser des manuels à des années différentes et les FIII dans leurs développements de la SEGE s'appuie sur les dernières publications.

Cinquième piège EGE - nombre insuffisant d'heuresqui est donné à ce sujet à l'école. Cela est dû, tout d'abord, avec les paradoxes du développement de l'éducation russe. Étant donné que les améliorations de l'examen, les études sociales sont plus compliquées et, à cette époque, il y a un départ de l'étude de profil de ce sujet. Et ceci est malgré le fait qu'il soit à la demande dans plus de 30% des universités humanitaires. Aujourd'hui, la science sociale B. programme scolaire Il n'y a qu'un sujet de base qui n'est payé qu'une heure par semaine.

Comment éviter les pièges et les transformer en avantages lors de la préparation?

Voici cinq soviets spécifiques que G. Maxim Sigal, responsable du département enseignant du centre de formation maximal sur la préparation de l'examen:

"Ne sous-estimez pas cet examen. De nombreux étudiants concernent des études sociales comme quelque chose de très simple, où vous ne pouvez presque pas vous préparer, mais simplement donner des réponses par logique - c'est vraiment incorrect!"

Premier piège: Choisir ce sujet, reconnaissez objectivement vos connaissances. Traiter les études sociales comme une science précise.

Deuxième piège: Texte la terminologie et le train logiquement. Tous les types de tâches sont décrits dans les matériaux FII. Recherchez des réponses aux questions, découvrez ce qui est requis exactement dans cette réponse et la manière dont chaque réponse est estimée. Dans les tâches détaillées, spécifiez quel volume il est nécessaire d'écrire pour répondre à chaque question.

Troisième piège: Apprenez à distinguer la terminologie de chacune des cinq disciplines incluses dans les sciences sociales. Lorsque vous répondez à la première chose à faire, c'est de définir la discipline avec laquelle il devra faire face.

Quatrième piège: Avec prudence, choisissez Avantages pour se préparer à EEG sur les études sociales: un certain nombre d'entre eux utilisent une terminologie et des concepts non vendus. Prenez en compte les modifications apportées à l'EEG-2014 par rapport à 2013, à savoir:

1. Tâche complétée B5. Nombre total Les arrêts donnés à la condition de la tâche augmentent de 4 à 5. Il est nécessaire de les distribuer en trois, au lieu des deux groupes de jugement précédents: faits, évaluations, déclarations théoriques. Il est très facile de se confondre dans des estimations et des déclarations théoriques. Il convient de rappeler que la théorie est apprise des connaissances et l'évaluation est sa propre opinion.
2. Les thèmes proposés d'écrire un essai sont regroupés en cinq blocs au lieu des six précédents. Les sujets divulgués en tenant compte des dispositions de la sociologie et de la psychologie sociale sont maintenant incluses dans une direction générale. Cela facilite l'écriture de la tâche sur ce sujetPuisque la ligne entre la terminologie de ces deux disciplines n'est pas toujours distinguable.
3. Pour l'essai, vous pouvez avoir 5 points aussi possible. Il est important de se rappeler que si la signification de la déclaration ne divulgue pas, le travail n'est tout simplement pas coché. Des points supplémentaires sont donnés pour amener la justification théorique et la plus haute - pour l'argumentation réelle.

Cinquième piège: Le nombre insuffisant d'heures ne peut être indemnisé que par une préparation supplémentaire pour la science sociale des sciences sociales sur les cours sélectionnés et opportuns.

Beaucoup de parents seront horrifiés en lisant ce matériel. C'est tellement pas facile et prend du temps et de la diligence pour se préparer! Mais s'il est nécessaire d'effrayer, parce que nous voulons tous enseigner à leurs enfants la capacité de discuter de manière indépendante et de penser logiquement. Souvent, l'Accusation est souvent dans l'adresse de l'examen: ce format de l'examen, disent-ils, les enfants "imbéciles", oblige les enseignants au lieu de transférer des connaissances pour s'engager dans "tri" à l'examen. Nous ne l'aimons pas, non? Il faut se réjouir qu'avec la science sociale des sciences sociales, l'inverse - dans le processus de préparation de lui, les enfants apprennent à penser et à utiliser des connaissances gagnées par elles. La majorité des parents cherchent-ils cela?

Discussion

Si les manuels d'État de Bogolyubov et de Kravchenko sont mauvais, les tests établis sur la base de ces manuels seront également toujours mauvais. C'est le principal problème lorsque vous passez l'examen en sciences sociales. La seule façon de sortir est de changer de manuels de base, de modifier les normes de science sociale et de modification des tests. Je vous conseille d'utiliser pour préparer mon manuel - Valery Starikov "Société intéressante", qui est publié sur Wikipedia russe et anglaise:
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