* Изчисленията използват средни данни за Русия

Част първа: юридически тънкости

В момента психологията като наука и като специализация е станала невероятно широко разпространена. Количество практически психолозиднес е малко по-нисък от броя на мениджърите, икономистите и юристите. В същото време, за съжаление, качеството на съвременното специално образование постепенно намалява, както отбелязват експертите.

Много е трудно за новоизпечен психолог, който току-що е завършил университет, да си намери работа: повечето компании нямат такива свободни работни места и обикновено има висока конкуренция за съществуващи (и не винаги специализирани) свободни работни места. Затова повечето висшисти, които искат да работят по специалността си, мислят за управление частна практика. Въпреки това дори по-опитните им колеги, които са работили няколко години в „психологическата сфера“, рано или късно стигат до идеята да отворят свой собствен кабинет. Ако имате достатъчно средства и самочувствие (и в идеалния случай надеждни колеги, които могат да станат бизнес партньори), специалист с психологическо образование може да се опита да отвори цял психологически център, където ще се провеждат индивидуални консултации, групови класове, обучения и семинари . И накрая, най-висшият пилотаж в психологическата практика е центърът допълнително образованиев областта на психологията. По какво се различава един център за продължаващо обучение от други видове подобни бизнеси и какви организационни проблеми ще трябва да разрешат неговите основатели?

Вид на бъдещия център: допълнително или допълнително професионално образование?

Първо, нека се опитаме да разберем условията и спецификата на такива заведения. Има няколко подвида допълнително образование. По-специално това включва допълнително образование за деца и възрастни и допълнително професионално образование. Допълнително обучение за деца и възрастни „насочени към формиране и развитие на творческите способности на деца и възрастни, задоволяване на техните индивидуални потребности от интелектуално, морално и физическо усъвършенстване, създаване на култура на здравословен и безопасен начин на живот, насърчаване на здравето, както и организиране на свободното им време“(Глава X, член 75, параграф 1 от Закон № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“) и се провежда в рамките на допълнителни общообразователни програми, които са разделени на общоразвиващи и предпрофесионални. Допълнителни програми за общо развитие се изпълняват както за деца, така и за възрастни. Допълнителна пред професионални програмив областта на изкуствата, физическа култураи спортове за деца. Всеки може да премине обучение по различни допълнителни общообразователни програми, но формално това не е придружено от повишаване на нивото на образование с издаването на съответния документ. В този случай липсват изисквания за нивото на образование, което вече имат учениците (въпреки че в закона има клауза: „освен ако особеностите на изпълняваната образователна програма не предвиждат друго“ - Глава X, чл. 75, ал. 3 от Закона № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“).

Но допълнително професионално образованиеадресирани до лица, които вече имат основно средно или висше професионално образование и/или които са в процес на получаване на такова, и „насочени към задоволяване на образователни и професионални нужди, професионално развитиена човек, като гарантира, че неговата квалификация съответства на променящите се условия професионални дейностии социална среда. Допълнителното професионално образование се осъществява чрез изпълнение на допълнителни професионални програми (програми за повишаване на квалификацията и програми за професионална преквалификация)"(Глава X, член 76, параграфи 1-2 от Закон № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“). Допълнителните професионални програми се разработват, като се вземат предвид професионалните стандарти, изискванията за квалификация, посочени в квалификационни справочнициза съответните длъжности, професии и специалности, или квалификационни изисквания за професионални познанияи уменията, необходими за изпълнение служебни задължения, които са създадени в съответствие с федералните закони и други регулаторни правни актове руска федерацияО обществена услуга. Програмите за професионална преквалификация се основават на установени квалификационни изисквания, професионални стандартии изискванията на съответните федерални държавни образователни стандарти за средно професионално и (или) висше образование за резултатите от усвояването на образователни програми (глава X, член 76, параграфи 9-10 от Закон № 273-FZ „За образованието на руски език Федерация”).

Допълнителна система професионално образованиевключва следните видове обучение: допълнително висше образование с издаване на диплома „За допълнително (висше) образование“, професионална преквалификация с издаване на държавна диплома „За професионална преквалификация“, повишаване на квалификацията с издаване на сертификат за кратко -срочно усъвършенствано обучение по програми от 72 до 100 академични часа и сертификати за усъвършенствано обучение за програми от 100 до 500 академични часа, стажове с издаване на сертификат за краткосрочно усъвършенствано обучение, курсове, обучения, семинари и майсторски класове с издаване на удостоверение.

И така, обобщавайки всичко по-горе, можем да заключим, че допълнителното образование в нашия случай се отнася до професионалното образование. Ако обаче няма да отворите „истинска“ образователна институция, която ще се занимава с пълноценна професионална преквалификация и обучение на специалисти (това ще изисква много големи инвестиции и няма нужда да изпълнявате задачите в тази форма) , тогава първият вариант ще бъде най-добрият вариант - център за допълнително образование, със собствена специализация. По-голямата част от тези образователни центрове посочват като предмет на своята дейност „изпълнението на допълнителни образователни програми (общо развитие)“. Изглежда като парадокс: те са насочени към хора, които имат специално средно или висше образование, но в същото време нямат посочената в името „професионална ориентация“. Освен това, тъй като такива образователни организации нямат държавна акредитация в областите, в които преподават, те нямат право да издават държавни документи - удостоверение за повишаване на квалификацията и (или) диплома за професионална преквалификация. Акредитацията е процес, който официално потвърждава, че качеството на предоставяните услуги отговаря на установения стандарт. Държавни стандартив областта на образованието се създава от Министерството на образованието.

Готови идеи за вашия бизнес

Въпреки това, учениците от центровете за допълнително образование, разбира се, също няма да останат без лист хартия. По закон, ако учебно заведениеняма държавна акредитация за образователните програми, които изпълнява, след това, в съответствие с лиценза, издава документи за подходящо образование и (или) квалификация от установената форма на лица, които са преминали окончателното сертифициране. Формата на тези документи се определя от самата образователна институция. По правило това са документи за самоличност, сертификати и сертификати. Тези документи се заверяват с печата на учебното заведение.

Регистрация на учебно заведение

Който и вариант за продължаващо образование да изберете, дейностите, в които планирате да се включите, все пак ще бъдат свързани с ученето.

Съгласно Закона „За образованието в Руската федерация“ образователните дейности имат право да се извършват от:

образователни организации, които включват организации с нестопанска цел, които извършват образователна дейност въз основа на лиценз като основен вид дейност в съответствие с целите, за които са създадени такива организации;

• юридически лица, които въз основа на лиценз, наред с основната си дейност, извършват и образователна дейност като допълнителен типдейности;
  
• индивидуални предприемачи, както извършващи индивидуална преподавателска дейност, така и привличане на наети лица преподавателски състав.

Тук трябва да се отбележи, че предишната версия на закона, която беше в сила до 1 септември 2013 г., изключваше търговските организации от образователен процес, тоест LLC, CJSC, OJSC и подобни юридически лица, чиято цел е да реализират печалба, нямаха право да извършват образователни дейности.

Съгласно част 3 на чл. 32 от Закона за образованието в Руската федерация, не могат да бъдат допуснати до преподавателска дейност и нямат право да извършват образователна дейност като индивидуален предприемач лицапосочени в част 2 на чл. 331 Кодекс на труда RF, а именно:

тези, които нямат образователен ценз, който се определя по предвидения от закона ред;

лишен от право да упражнява преподавателска дейност с влязла в сила присъда;

• са или са били криминално проявени, привлечени са или са били привлечени към наказателна отговорност (с изключение на лицата, срещу които наказателното преследване е прекратено на реабилитационни основания) за престъпления против живота и здравето, свободата, честта и достойнството на личността (с изключение на незаконно настаняване в психиатрична болница, клевета и обида), сексуалната неприкосновеност и сексуалната свобода на личността, срещу семейството и непълнолетните, общественото здраве и обществения морал, основите на конституционния ред и сигурността на държавата, както и срещу обществената безопасност ;
• с непогасена или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления;
• признат за юридически некомпетентен по реда, установен от федералния закон;
  
• има заболявания, включени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, изпълняващ функциите за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на здравеопазването.

Регистрация на частно учебно заведение

За малък център оптималната организационна и правна форма за извършване на дейността му може да бъде индивидуален предприемач. Центрове, които ще предложат голям брой различни програмии привличане на допълнителни специалисти за работа, се препоръчва да се регистрирате като частна образователна институция (PEI), която преди това се наричаше недържавни образователни институции (NOU).

Имайте предвид, че частно предприятие може да бъде създадено само като организация с нестопанска цел, т.е. всичките му дейности служат за задоволяване на уставните цели, а не за реализиране на печалба, като дейностите на LLC или OJSC. Печалбата на частно предприятие може да бъде насочена към текущи дейности (например изплащане на заплати и др.) И за целите, предвидени в устава на частното предприятие. Частна институция се създава от собственика с образователна (в нашия случай) цел. Собственикът на такава институция има право да бъде физическо лице (гражданин), юридическо лице (организация), Руската федерация (държава), субект на Руската федерация (регион, територия, република), общинско образувание (правителство). , префектура, администрация).

Готови идеи за вашия бизнес

Частна институция може да бъде създадена от лица и организации. Повечето образователни организации са създадени в произволно наречени форми на частни институции, а именно: недържавна образователна институция за висше професионално образование, образователна институция с нестопанска цел за допълнително образование (повечето подходящ вариантза формата, която ни интересува), частна образователна институция за средно професионално образование и други варианти на имена.

Регистрацията на частни институции се извършва от Министерството на правосъдието на Руската федерация и Федералната данъчна служба в рамките на тяхната компетентност. Министерството на правосъдието извършва проверка на учредителните документи на частна институция, взема решение за отказ на регистрация или решение за регистрация на частна институция. Данъчният орган въвежда информация за създаването на частна институция в Единния държавен регистър на юридическите лица. Спешна регистрация на частна институция може да се извърши в съкратен срок, ако са налице съществени обстоятелства за това. Срокът, предвиден от закона за откриване и държавна регистрация на частна институция, е месец и половина, ако, разбира се, всички представени документи са изрядни.

Основателят на частна институция е собственик на имуществото на тази институция. Собственикът на имуществото на частна институция обаче не винаги е нейният основател. Местоположението на частна институция се определя от мястото на нейната държавна регистрация. Юридическият адрес на частна институция е местоположението на изпълнителния орган на управление на организация с нестопанска цел. Действителният адрес на частна институция не трябва да се различава от юридическия адрес. Ръководителят (директорът) на тази институция трябва да се намира на адреса на местоположението на частна институция и всички учредителни документи на НПО трябва да се съхраняват на посочения адрес. За щастие, когато създавате частна институция, е възможно да се регистрирате на домашния адрес на основателя или ръководителя на НПО.

Нека повторим още една много важна характеристика на частните предприятия за предприемачите: такава институция не е търговска. Въпреки че частните институции имат право да се занимават с дейности, генериращи доходи (предприемачески дейности), но само ако това е предвидено в учредителните документи на частната институция, поради което е толкова важно да съставите правилно устава на вашата организация . Частна институция, съгласно действащото законодателство, не може да има уставен или акционерен фонд, както и уставен или акционерен капитал. Промени в състава на учредителите в частна институция в момента не са регистрирани.

Готови идеи за вашия бизнес

Срокът за регистрация на частно предприятие е до един месец, а цената на регистрацията с помощта на посредническа компания е от 12 хиляди рубли плюс 4 хиляди рубли такса. След първоначалната регистрация на частна институция, регистриращият орган издава удостоверение за държавна регистрация на юридическо лице и удостоверение за регистрация на организация с нестопанска цел, съдържащо информация за присвояването на OGRN и регистрационния номер на НПО. Регистрацията на частна институция за данъчна регистрация с присвояване на TIN се извършва в режим на един прозорец.

За такива дейности е подходящ код OKVED 80.42: Обучение за възрастни и други видове образование, които не са включени в други групи. Тази група включва: обучение за възрастни, които не са записани в редовно общообразователно или висше професионално образование. Обучението може да се провежда в дневни или вечерни часове в училища или в специални институции за възрастни. Програмите за обучение могат да включват както общообразователни, така и специални предмети, например компютърно обучение за възрастни; допълнително образование с цел пълно задоволяване на образователните потребности на гражданите, обществото и държавата, осъществявано в образователни институции за допълнително образование, както и чрез индивидуални учебни дейности; всички видове обучение по радио, телевизия, компютърни мрежи и др.

Частната институция също трябва да бъде регистрирана в Пенсионния фонд на Русия (PFR), Фонда за социално осигуряване (FSS), Фонда за задължително здравно осигуряване (MHIF), както и в статистическите органи. Такава институция трябва да има печат, който отговаря на нормите на руското законодателство, като се вземат предвид изискванията за използване на името на институцията, нейните символи и други средства за визуална идентификация на НПО (емблема, герб, флаг). , химн и др.).

Харта на образователна организация

Основните изисквания към устава на образователна организация са залегнали в чл. 25 от Федерален закон № 273 „За образованието в Руската федерация“. Те включват посочване в устава на вида на образователната организация; на основателя или учредителите на образователната организация; изброяване на видовете образователни програми, които се изпълняват, като се посочва нивото на образование и (или) фокус; установяване на структурата, реда за формиране, мандата и компетентността на ръководните органи на образователната организация, процедурата за вземане на решения и говорене от името на образователната организация. Последната разпоредба е посочена и в част 5 на чл. 26.

Този член обаче не ограничава всички правила, регулиращи съдържанието на хартите на образователните организации. Има и допълнителни правила, които могат да бъдат разделени на три групи:

• установяване на стандарти задължителни изисквания, които допълват изискванията на чл. 25 и се прилагат за всички образователни организации;
• норми, установяващи задължителни изисквания, които се прилагат към определени видове или разновидности на образователни организации;
• правила, определящи области, които могат да бъдат регулирани със закон.

Първата група включва следните изисквания: установяване на правила за клонове (ако има такива) (част 4 на член 27); процедурата за приемане на местни актове (част 1 на член 28 и част 1 на член 30); установяване на правата, задълженията и отговорностите на служителите на образователни организации, заемащи длъжности на инженерни, технически, административни, икономически, производствени, образователни, медицински и други работници, изпълняващи спомагателни функции (член 52, част 3); определяне на законовите цели на дейността (част 1 на член 101); процедурата за разпределяне на нейното имущество по време на ликвидация на образователна организация след удовлетворяване на вземанията на кредиторите с цел развитие на образованието (чл. 102, част 3).

Отделно в тази група е необходимо да се подчертаят правилата, които предвиждат спецификацията от устава на структурата, процедурата за формиране, мандата и компетентността на ръководните органи на образователната организация, процедурата за вземане на решения и обсъждане на от името на образователната организация, както и участието на определени групи участници в образователните отношения в управлението на образователната организация.

Има много нюанси при създаването на частна образователна институция и провеждането на нейните дейности, така че бъдете готови за допълнителни разходи за адвокат и счетоводител. Още повече, че последният ще трябва да бъде нает.

Лицензиране на образователни дейности

И има още един важен нюанс, което трябва да се вземе предвид при регистриране на център за обучение (или по-скоро едно от основните условия за управление на такъв бизнес). Образователни дейности, извършвани от юридически лица, както и индивидуални предприемачи с участието на преподавателски състав, подлежи на задължително лицензиране. Това условие означава, че ако ще преподавате във вашия център като индивидуален предприемач и независимо, без да включвате други учители, тогава можете да правите без лиценз. Този вариант обаче едва ли е възможен за пълноценен център за допълнително образование в областта на психологията. Тази опция е по-подходяща за преподаватели, преподаватели, учители, които провеждат часове частно и др.

Процедурата за лицензиране на образователни дейности, извършвани от образователни организации, организации, предоставящи обучение, както и индивидуални предприемачи (с изключение на индивидуални предприемачи, извършващи образователни дейности самостоятелно, без да наемат други учители), се установява със съответните постановления на правителството на Руската федерация. Федерация. Съгласно Резолюция № 966 от 28 октомври 2013 г. се изисква задължително лицензиране образователни услугиза реализиране на следните образователни програми: допълнителни общообразователни програми (допълнителни програми за общо развитие),допълнителни общообразователни програми (допълнителни предпрофесионални програми), допълнителни програми за професионално повишаване на квалификацията, допълнителни програми за професионална професионална преквалификация (последните два вида програми са подходящи за центрове за допълнително професионално образование).

Прилагането на допълнителни програми за общо развитие е много строго регламентирано със Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 август 2013 г. № 1008 „За одобряване на Процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности в допълнителни общообразователни програми. ”

По въпроса за лицензирането на дейности в областта на допълнителното образование възникват някои нюанси при тълкуването на закона. Факт е, че според действащите преди това постановления на правителството на Руската федерация образователните дейности очевидно не включват провеждане на семинари, обучения, лекции, изложби, предоставяне на консултации и т.н., ако в края на такива събития студентите не са били издадени документи (дипломи, удостоверения, сертификати и др.) за полученото образование или получената квалификация. Тази разпоредба липсва в новия закон. И тук се отваря свободата за тълкуване на липсата на изрично посочени разрешения или забрани в закона. От една страна, изводът дали тази или онази дейност е образователна, дали трябва да се получи лиценз за извършването й, трябва да се направи въз основа на горния списък, който е доста широк (чл. 91, клауза 1 от Законът „За образованието в Руската федерация“) и включва основни образователни програми и допълнителни образователни програми, включително допълнителни програми за професионално развитие. Но, от друга страна, програмите за напреднало обучение не включват услуги за провеждане на платени лекции, семинари и обучения, ако продължителността на събитието е по-малко от 16 часа, условията на събитието не предвиждат окончателно сертифициране на студентите, т.к. както и издаване на документ за квалификация (клауза. клаузи 12 и 19 „Процедура за организиране и провеждане на образователни дейности по допълнителни професионални програми“, одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 1 юли 2013 г. N 499).

По този начин, ако провеждате семинари, обучения, лекции, консултации, като всяка „сесия“ продължава по-малко от 16 часа, тогава теоретично не можете да издадете лиценз и все още да издавате сертификати на вашите студенти. Но тези „документи“ само ще потвърдят присъствието на определено лице на обучение или лекция (т.е. всъщност това е обикновен сертификат за присъствие, а не за получаване на допълнително образование или усъвършенствано обучение) и няма да имат всяка правна сила.

Ако все още планирате да получите лиценз за образователна дейност, тогава подгответе следния списък с документи:

Документ за самоличност на кандидата (паспорт или друг документ за самоличност) – оригинал;

• Копие от устава – нотариално заверено копие от устава;
• Копие от удостоверение за вписване на юридическо лице в Единния държавен регистърюридически лица - нотариално заверено копие или оригинал за сравнение;
  
• Копия от информация за регистрацията на клона на действителния адрес, копия от решението за създаване на клона и Правилника на клона, одобрен по установения начин - нотариално заверено копие или оригинал за сравнение;
  
• Копие от надлежно утвърден Правилник на структурното звено (за организации, които имат учебно звено, предоставящо професионално обучение) - нотариално заверено копие или оригинал за сравнение;
  
• Копие от удостоверение за регистрация в данъчния орган - нотариално заверено копие или оригинал за сравнение;
  
• Документи, потвърждаващи, че кандидатът за лиценз притежава или на друго правно основание оборудвани сгради, конструкции, конструкции, помещения и територии - нотариално заверено копие или оригинал за сравнение;
  
• Сертификат за материално-техническа подкрепа за образователни дейности за образователни програми, заявени за лицензиране - във формата, одобрена със Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 11 декември 2012 г. № 1032 „За одобряване на формуляри за кандидатстване за лиценз за извършване на образователна дейност, за преиздаване на лицензия за извършване на образователна дейност и удостоверения за материално-техническа обезпеченост на образователна дейност по заявени за лицензиране образователни програми”;
  
• Копие от заключението Федерална службаза надзор в областта на защитата на правата на потребителите и благосъстоянието на хората относно спазването (неспазването) на санитарните правила на сградите и помещенията, използвани от учебни заведения (организации) за осъществяване на учебния процес - нотариално заверено копие или оригинал за сравнение ;
  
• Копие от заключение на ДГС за годността на сградите и помещенията, използвани за учебния процес - нотариално заверено копие или оригинал за сравнение;
  
• Документ, потвърждаващ плащането на държавната такса за разглеждане на заявление за лиценз - платежно нареждане с бележка от банката за неговото изпълнение;
  
• Списък на документите, представени за получаване на лиценз.

Вече става ясно, че процесът на получаване на образователен лиценз е дълъг и трудоемък. Освен това възникват трудности дори на етапа на избор на помещения и оборудването им с необходимото оборудване. Ако имате сграда, постройка или помещение, където ще отворите своя център, трябва да имате всички документи за собственост на тези обекти. Моля, имайте предвид, че е невъзможно да получите лицензи за образователни дейности, ако имате недовършени и неремонтирани съоръжения, тъй като първо трябва да получите санитарно-епидемиологичен и противопожарен доклад за безопасността на образователните дейности. Освен това вашите помещения трябва да бъдат оборудвани с необходимите мебели, оборудване и инвентар в строго съответствие с изискванията на закона (възрастовите стандарти в нашия случай не са толкова важни, защото планирате да обучавате възрастни). Но ще трябва да осигурим специални условияза обучение на лица с увреждания, в противен случай може да ви бъде отказан лиценз.

Друго задължително условие е наличието на образователни програми, които трябва да бъдат разработени директно в институцията или специално за нея, да отговарят на действащите образователни стандарти и да бъдат одобрени от ръководителя на институцията. Ако образователните програми изискват определена, тогава това изисква одобрение. Например, програми с медицинска или психологическа насоченост ще трябва да бъдат съгласувани със съответния отдел. Одобрението се изготвя под формата на заключение и се прилага към пакета документи за получаване на лиценз.

Също така ще трябва да се погрижите предварително за намирането на учители, които да ви преподават. Те трябва да имат специализирано образование, опит, подходяща квалификация и да нямат противопоказания за работа. Всичко това трябва да бъде потвърдено с документи (дипломи, сертификати, трудови книжки и др.).

Всички изброени документи, заедно със заявлението и описа, се представят на органите на изпълнителната власт на съставните образувания на Руската федерация, упражняващи делегирани правомощия в областта на образованието. Освен това, заедно с копия, трябва да предоставите оригинални документи за сравнение или нотариално заверени копия на документи (последната опция, ако документите се изпращат, например по пощата).

Държавно мито за получаване на лиценз, в съответствие с параграф 92 на чл. 333.33 от „Данъчния кодекс на Руската федерация“ е 7500 рубли. Цената на самия лиценз, издаден от Регионалната служба за надзор и контрол в образованието, започва от 20 000 рубли. Комисията взема решение за издаване или отказ за издаване на лиценз не по-късно от шестдесет дни от датата на регистриране на подаденото заявление. Лицензът, който получавате (ако, разбира се, получите), ще посочи списък с програми, за които имате право да провеждате образователни дейности. Лицензът е валиден за неопределено време.

100 души учат този бизнес днес.

За 30 дни този бизнес е видян 39 719 пъти.

Калкулатор за изчисляване на доходността на този бизнес

Ще ви трябва

• - бизнес план;
• - разрешителни документи;
• - помещения;
• - мебели;
• - оборудване;
• - технически средстватехнологично оборудване;
• - клиенти;
• - реклама;
• - методи за изследване на характеристиките на децата;
• - индивидуален план за работа с всеки ученик;
• - споразумение с клиенти за предоставяне на услуги за обучение.

Инструкции

Създайте бизнес план. Като всеки друг вид предприемаческа дейност, отварянето на център за обучение изисква внимателно изчисляване на всички необходими инвестиции.

Получете официално разрешение за извършване на вашите преподавателски дейности. Бъдете готови да плащате данъци върху доходите. Ако изберете незаконни дейности, рано или късно може да понесете административна или дори наказателна отговорност за укриване на доходи от държавата.

Наемете стая за уроци. Ако ще провеждате индивидуални уроци с ученици, тогава площта на стаята може да е малка, в противен случай кадрите трябва да се изчислят в зависимост от очаквания брой деца.

Уверете се, че стаята е достатъчно оборудвана с мебели и друго учебно оборудване: книги, маси, компютри и др.

Сключете споразумение с вашите клиенти за предоставяне на услуги за обучение. Ако сте юридическо лице, след което в договора посочете името и данните на фирмата. В този случай ще трябва да получите лиценз за образователна дейност. Ако действате като индивидуален предприемач, тогава споразумението трябва да бъде сключено от ваше име.

Когато започвате вашите дейности за директно обучение, идентифицирайте най-уязвимите области в знанията на всеки ученик. Тук могат да ви помогнат методи за тестване, интервюта, самостоятелна работа и др. Въз основа на получените данни създайте курс по-нататъшна работас ученика, като се вземат предвид всички характеристики на неговите знания, както и развитието на мисловните процеси, паметта, вниманието и др. Вдигни необходим материал(теоретични и практически) за провеждане на занятията, както и ефективни методии техники на преподаване.

Създайте график на класа, който отчита натоварването на детето ви в образователните институции, а също така планирайте личния си график.

Инструкции

Започнете да създавате образователен центърнеобходими, за да развиете собствената си концепция, т.е. определят фокуса на курсовете, които ще се провеждат там. Това може да бъде център с професионални курсове за обучение (счетоводство, инвестиции), обучение учебен център, преподаване на всякакви оригинални курсове, например Фън Шуй.

След това образователният център трябва да бъде регистриран като недържавна образователна институция, да посочи своя вид дейност, например предоставяне на образователни услуги, и да избере данъчна система. Най-печелившият в този случай ще бъде "" в размер на 6% от получения доход.

След това трябва да изберете персонал. За начало ще са достатъчни 1-2 учители. Все пак обърнете внимание на тяхната грамотност и професионална подготовка, защото от тяхната работа ще зависи успехът на вашия бизнес. Освен това за работа центърЩе ви трябват 2-3 консултанта, секретар и счетоводител.

Що се отнася до помещенията, за класове ще ви е необходима площ от поне 200 квадратни метра. Може да се наеме от всяко учебно заведение (университет или колеж). Наемането на свободно място ще струва повече. Но тогава можете веднага да организирате приемна, компютърна класа и 2-3 класни стаи за класове.

Да отвори учебен центърще ви трябва набор от оборудване. Трябва да включва 10-12 компютъра, маси, столове, офис оборудване (принтер, копирна машина, факс), шкафове, учебна литератураи консумативи.

Не забравяйте, че образователните дейности подлежат на лицензиране. За да го получите, трябва да се свържете с отдела по образование във вашия район и да предоставите информация за броя и степента на образование на преподавателския състав, помещения, техническо оборудване и др. Разглеждането на заявлението може да отнеме около 1 месец.

Видео по темата

източници:

• как да създадете център за обучение

Руското законодателство не дава недвусмислено и конкретно определение на образователната дейност. От смисъла на Закона за образованието следва, че тези дейности включват придобиване на знания, умения и способности на учениците, както и професионална подготовка по определена специалност. Частните образователни институции помагат за справяне с повишените потребности на гражданите от образователни услуги.

Ще ви трябва

• - Закон на Руската федерация „За образованието“.

Инструкции

Изберете организационната и правна форма на частна образователна институция. Можете да използвате организация с нестопанска цел за тази цел или да се регистрирате като индивидуален предприемач. Законът не позволява юридическо лице, което е търговска структура, да извършва образователна дейност. Като индивидуален предприемач можете сами да извършвате бизнес или да използвате възможностите на специалисти от трети страни.

Проучете дали дейността, която възнамерявате да извършвате, е предмет на лицензионни условия. Не се изисква лиценз, ако възнамерявате да извършвате образователна дейност чрез семинари, обучения или предоставяне на консултантски услуги без издаване на документ за образование. Индивидуалните преподавателски дейности, извършвани от самия индивидуален предприемач, също не са лицензирани.

Решете кой ще бъде учредител на институцията, организирана като юридическо лице. В някои случаи, за да се даде власт на образователната структура, е препоръчително сред учредителите да се включи държавен или местен орган на управление, както и обществени организации.

Разработване на харта за образователна институция. Вземете за основа учредителните документи на съществуваща образователна институция, извършваща подобни дейности в областта на образованието. Препоръчително е да включите компетентен юрист в изготвянето на документа, за да избегнете грешки и да вземете предвид всички тънкости на спецификата на образователната дейност.

Регистрирайте се частенобразователен институцияс Федералната служба за регистрация. Регистрацията на индивидуално предприятие и такава форма като потребителска кооперация се извършва от данъчните власти по местоживеене или местоположение на юридическото лице.

След като завършите процедурата по регистрация на институцията, регистрирайте се за данъци и други видове задължителни записи. Ако е необходимо, вземете образователен лиценз, издаден от местните власти и образователния отдел на субекта на федерацията. От този момент получавате правото да извършвате изцяло дейностите, предвидени в хартата на частна образователна институция.

За отваряне частен бизнес, мащабни финансови инвестиции изобщо не са необходими. Можете да започнете с малко. За да започнете собствен бизнес, дори обикновен гараж е достатъчен, който е подходящ за няколко вида обещаващи произведения.

Ще ви трябва

• - довършителни материали;
• - оборудване;
• - инструменти;
• - стелажи;
• - визитни картички.

Инструкции

Подредете гаража си в зависимост от посоката, която изберете. Завършете стените или ги измазайте, направете висококачествена замазка на пода, монтирайте добро осветление, при необходимост - канализация и отопление. Погрижете се за надеждна ключалка и дори сигурност, ако ще го съхранявате гаражценни материали и оборудване.

Опитайте да отворите бизнес, пряко свързани с автомобилите. Не се опитвайте да вършите много работа, защото ще се състезавате с пълноценни сервизни центровеедва ли ще успеете. Съсредоточете се върху една от областите, в които собствениците на автомобили лесно спестяват пари. Това може да включва монтаж и баланс на гуми, измиване, антикорозионна обработка. Сложните ремонти на двигатели и боядисване могат да бъдат търсени само сред вашите приятели, които са наясно с вашата надеждност и репутация. Обикновените клиенти едва ли ще рискуват да поверят подобни видове ремонт на непознат сервизен техник.

Ако пространството позволява, отворете просто производствено съоръжение, което изисква минимално количество оборудване. Например, ако имате машина за заваряване, занимава се с производство на метални конструкции, врати, решетки и др. Плъзнете кратък анализсъответния пазар и определя цени значително по-ниски от тези на големите производители.

Превърнете вашия гараж в склад. За да направите това, монтирайте стелажи и инсталирайте няколко палета. Можете да планирате няколко часа на ден, когато вашият склад ще бъде отворен за клиенти. Освен това можете да поемете функциите на складодържател и шофьор на доставка. В тази форма бизнеси ключова роля играе намирането на поне един голям клиент, който да ви осигури доход.

Видео по темата

При компетентна организациятакъв вид бизнес дейност като храна производствоноси добри доходии бързо се изплаща. Нито една фабрика не може да се похвали с такъв оборот на своите продукти. Все пак хората ядат три пъти на ден и всички са потенциални купувачи.

Инструкции

Помислете дали вашият бъдещ бизнес изисква нещо специално, като уловител за мазнини, специално сладкарско оборудване или хранителни помпи. Също така имайте предвид, че недостатъкът на тази област на производствена дейност е краткият срок на годност на суровините. Това от своя страна означава, че е необходимо да се създаде добро охлаждане и склад.

Определете какви видове продукти и за какви сегменти от населението ще се произвеждат. Също така вземете решение за възрастта на собствените си потенциални купувачи, тъй като те могат да бъдат възрастни, деца или възрастни хора. След това помислете за целта на продукта, тоест за кого ще бъде предназначен - за здрави хора или може би това ще бъдат диабетни, диетични или терапевтични продукти.

Създайте първоначален бизнес план. Изчислете в него колко пари може да са ви необходими, за да продадете хранителна продукция. Направете анализ на компанията: какви заплахи и възможности съществуват на етапите на отваряне и развитие на организацията.

Покупка нормативна документация. IN производство на хранивсички продукти трябва да бъдат произведени само в съответствие с тези документи. По принцип всички компании работят според GOST, OST и TU - държавни, индустриални стандарти, както и технически спецификации, което позволява на производителя да произвежда най-широката гама от различни продукти и в същото време да използва увеличен списък от различни суровини. Можете сами да разработите спецификации, но за да направите това, те трябва да бъдат съгласувани с органа на Роспотребнадзор и след това регистрирани в отдела на Центъра за стандартизация и метрология.

Намерете производствено пространство. Можете да наемете или закупите имота. След това одобрете производствената програма и списъка на продуктите с органа на Роспотребнадзор. След това можете да продължите към покупката. необходимо оборудване, монтаж и свързване, поръчка на суровини, контейнери, етикети, опаковки.

Видео по темата

Ако сте фризьор или стилист и искате да изведете бизнеса си на следващото ниво, ново ниво, тогава трябва да помислите за отваряне на собствено студио за красота. Можете да създадете бизнес с малка инвестиция и да получите добро пасивен доход.

Инструкции

Изберете подходящо място за студио. Ако нямате достатъчно количестворедовни клиенти, по-добро позициониране на салона красотав добре посетен търговски център. От друга страна, ако вече имате обширни клиентска база, можете да отворите бизнес на всяко място по ваш избор.

Предлагайте разнообразие от услуги, които ще ви помогнат да се откроите от вашите конкуренти. Добавяне към списъка различни техникимасажи, процедури за грижа за ноктите и кожата. Може дори да помислите за продажба различни средстваЗа красота(лакове за нокти, шампоани, гелове, лосиони и др.)

Наемете квалифицирани стилисти. Пуснете обява в медиите и интервюирайте кандидатите, които отговарят. Като собственик на бизнес вие сте отговорни за всичко, което се случва в студиото красота. Уверете се, че всички служители са лицензирани този типдейности.

Уверете се, че вашето студио е чисто и подредено. Ако искате да се превърне в рай за посетителите, не забравяйте да поддържате околната среда уютна и гостоприемна. Изисквайте служителите да почистват работните си зони ежедневно и да предоставят на клиентите разнообразие от напитки, като чай или кафе. Освен това се стремете да поддържате професионална и делова атмосфера.

Откриването на бизнес в село трябва да се извършва в ясна последователност и само след оценка на нуждите на самите жители на селото. В същото време предприемачът трябва да бъде търпелив, защото започването на бизнес в селото ще изисква много време и усилия от него.

Ще ви трябва

• - бизнес проект;
• - начален капитал;
• - поземлен имотили помещения;
• - автомобилен.

IN ежедневиетоза потребителя думи като „училище“, „лицей“, „гимназия“, „институт“, „университет“ понякога се комбинират в общото наименование „образователна институция“, докато потребителят обикновено не мисли за специфичните организационни и правна форма на образователната структура . Всъщност това е напълно правилна идея, ако я разглеждаме от гледна точка на общите цели на изброените учебни заведения. Въпреки това, не всяка образователна институция заема същото правно положение в съществуващата образователна система днес. В имената на образователните организации, в допълнение към самото име (напр , средно средно училище№ 12; гимназия No58; „Колеж по мениджмънт“, „Саратовска държавна юридическа академия“), отразявайки специфичната индивидуализация и характер на дейността, има такива съкращения като GOU, MOU, NOU и др. Именно тези съкращения са в основата на името на всякакви образователни организации, тъй като те посочват тяхната организационно-правна форма, от която отчасти зависят условията за по-нататъшно образование. В тази връзка, преди да се пристъпи към конкретен избор на конкретна образователна институция, е необходимо да се научите как да определите същността (смисъла) на нейното име. Нека се опитаме да разберем какво включва понятието „организационна и правна форма“.

Под организационно-правна формаразбира се:

Методът за обезпечаване и използване на имущество от икономически субект;

Правният статут на икономическия субект и целите на неговата дейност.

Икономически субекти са всички юридически лица, както и организации, които работят без образуване на юридическо лице, и индивидуални предприемачи.

Методите за обезопасяване и използване на имуществото на икономическия субект се определят или от самия субект (ако е физическо лице), или от неговия учредител (ако субектът е юридическо лице или организация без права на юридическо лице) в съответствие с установени правни норми. Според гражданското право имуществото може да бъде възложено на стопански субект на правото на собственост, икономическо управление, оперативно управление или на друго правно основание (например въз основа на лизинг).

Правен статус (правен статут) на стопански субект - Това е правно установено положение на субект в обществото, което се характеризира и определя от набор от права и задължения, отговорности и правомощия, произтичащи от законодателни и други разпоредби.

Въз основа на целите на извършваните дейности, стопански субекти, които са юридически лица, се разделят:

За търговски организации - организации, за които получаването на печалба и способността да я разпределят между участниците е основна цел на тяхната дейност;

Организациите с нестопанска цел са организации, чиято основна цел не е получаването на печалба и разпределянето й между участниците, а задоволяване на нематериалните нужди на гражданите.

Юридически лица, които са търговски организации, могат да бъдат създадени под формата на икономически партньорства и дружества, производствени кооперации, държавни и общински унитарни предприятия.

Юридически лица, които са организации с нестопанска цел, могат да се създават под формата на потребителни кооперации, обществени или религиозни организации(сдружения), институции, благотворителни и други фондации, както и в други форми, предвидени от закона (дружества с нестопанска цел, автономни организации с нестопанска цел и др.). Организациите с нестопанска цел могат да извършват дейност само доколкото това служи за постигане на целите и задачите, за които са създадени.

Към горното следва да се добави, че под юридическо лицесе разбира като институция, предприятие или организация, която има самостоятелни граждански права и задължения и се характеризира със следните отличителни белези:

Организационно единство;

Наличие на обособен имот в собственост, стопанисване или оперативно управление;

Самостоятелна имуществена отговорност за задълженията си;

Участие в граждански сделки от свое име;

Наличие на разплащателна или друга финансова сметка в банка, самостоятелен счетоводен баланс и разчет;

Участие в съдебни спорове като ищец и ответник.

Индивидуални предприемачиПризнават се физически лица (граждани на Руската федерация, чуждестранни граждани и лица без гражданство), регистрирани по предписания начин и извършващи дейност без образуване на юридическо лице. ДО индивидуални предприемачивключват също частни нотариуси, частни охранители, частни детективи.

Когато става въпрос за учебно заведение от един или друг тип, трябва да знаете следното. Основната цел на всяка образователна организация е да задоволи нематериалните потребности на гражданите, изразени в две основни функции: образование и обучение. В тази връзка образователните институции могат да работят само като организации с нестопанска цел. В повечето случаи образователните организации се създават под формата на институция .

Федералният закон за висшето и следдипломното професионално образование от 3 ноември 2006 г. № 175-FZ измени Закона на Руската федерация от 10 юли 1992 г. № 3266-1 „За образованието“ (наричан по-нататък Законът на Руската федерация Федерация „За образованието“), Федерален закон от 8 декември 1995 г. „За организации с нестопанска цел“, Гражданския кодекс на Руската федерация (наричан по-долу Гражданския кодекс на Руската федерация) и редица други правни актове. По-специално, в съответствие с клауза I, 2 чл. 120 от Гражданския кодекс на Руската федерация институциите вече са разделени на следните видове:

Частни (създадени от граждани или юридически лица);

Държава (създадена от Руската федерация и (или) съставни образувания на Руската федерация);

Общински (създадени от общини).

Под частна институциясе разбира като организация с нестопанска цел, създадена от собственика (гражданин или юридическо лице) за извършване на управленски, социално-културни или други функции с нестопанска цел (клауза 1, член 9 от Федералния закон „За нестопанска цел“ Организации“). състояниеи общински институцииот своя страна те могат да бъдат бюджетни или автономни. Понятието бюджетна институция не е ново, преди това беше залегнало в параграф 1 на чл. 161 от Бюджетния кодекс на Руската федерация, но Федерален закон № 175-FZ от 3 ноември 2006 г. уточнява съдържанието на това понятие: държавни предприятия и автономни институции, надарени с държавна или общинска собственост с право на оперативно управление не могат да бъдат признати за бюджетни институции. Автономна институция се признава като организация с нестопанска цел, създадена от Руската федерация, съставно образувание на Руската федерация или общинско образувание за извършване на работа, предоставяне на услуги с цел изпълнение предвидени от закона RF правомощия на държавните органи, правомощия на местните власти в областта на науката, образованието, здравеопазването, културата, социалната защита, заетостта, физическата култура и спорта (клауза 1, член 2 от Федералния закон „За автономните институции“).

За осъществяване на своята дейност образователните институции имат право да изберат всяка друга организационна и правна форма, предвидена от гражданското законодателство за организации с нестопанска цел.

Учебно заведениее организация с нестопанска цел, създадена с цел осъществяване на образователния процес, насочен към образование и обучение на граждани чрез изпълнение на утвърдени образователни програми. Официалното определение за образователна институция е формулирано в чл. 12 от Закона на Руската федерация „За образованието“.

Конкретно или друго учебно заведение се определя в зависимост от това кой е неговият основател. Учредителите на учебните заведения могат да бъдат:

Държавни органи на Руската федерация (субекти на Руската федерация), органи на местното самоуправление;

Домашни и чужди организациивсяка форма на собственост, техните асоциации (асоциации и съюзи);

Местни и чуждестранни публични и частни фондации;

Обществени и религиозни организации (сдружения), регистрирани на територията на Руската федерация;

Граждани на Руската федерация и чуждестранни граждани.

Съставът на учредителите на учебно заведение може да бъде ограничен в два случая. Първо, институциите, изпълняващи военни професионални програми, могат да бъдат създадени само от правителството на Руската федерация. Второ, специални образователни институции затворен типза деца и юноши с девиантно (социално опасно) поведение могат да се създават само от федералните изпълнителни органи на Руската федерация и (или) съставните образувания на Руската федерация.

В момента има три основни типа образователни институции:

Държава (федерална или под юрисдикцията на съставно образувание на Руската федерация);

Общински;

Недържавни (частни; институции на обществени и религиозни организации (сдружения)).

Държавните органи на Руската федерация, съставните образувания на Руската федерация или местните органи на управление могат да действат като учредители на държавни и общински образователни институции. Имуществото на държавните и общинските образователни институции (както бюджетни, така и автономни) е собственост на държавния орган на Руската федерация (субект на Руската федерация, орган на местното самоуправление). Дейностите на бюджетните образователни институции се финансират изцяло или частично от съответния бюджет или държавен извънбюджетен фонд въз основа на прогнози за приходите и разходите. Разпределен размер пари в бройопределя се по стандарти за финансиране, въз основа на калкулация на разходите за един ученик или студент, както и на друга основа. Собственикът на бюджетна образователна институция упражнява пряк контрол върху използването на средствата в съответствие с установения бюджет. Имената на бюджетните образователни институции съдържат съкращенията GOU (държавна образователна институция) или MOU (общинска образователна институция).

Имотът, който собственикът предоставя на държавно или общинско учебно заведение, му се възлага с право на оперативно управление. Под оперативно управлениесе разбира като право на притежаване, използване и разпореждане с имущество по предназначение, в границите, установени от закона, в съответствие с целите на дейността и задачите, определени от собственика. Бюджетните образователни институции нямат право да отчуждават или да се разпореждат по друг начин (продават, отдават под наем, предоставят като обезпечение и т.н.) имуществото, което му е възложено, както и имущество, придобито от средства, разпределени за него от собственика според оценката. Въпреки това, ако на бюджетна образователна институция е предоставено право да извършва дейности, генериращи доходи, тогава доходите, получени от такава дейност, както и имуществото, придобито от тези приходи, идват на самостоятелно разпореждане на институцията и се отчитат на отделен баланс.

Дейността на бюджетните държавни и общински образователни институции се регулира от стандартни правила, одобрени от правителството на Руската федерация. В съответствие с тези разпоредби бюджетните образователни институции разработват своите харти. Харта- това е един от видовете учредителни документи, въз основа на които действа юридическо лице. Изискванията към хартите на образователните институции са изброени в чл. 13 от Закона на Руската федерация „За образованието“.

Тъй като Федералният закон № 175-FZ от 3 ноември 2006 г. е в сила сравнително наскоро, все още е твърде рано да се говори за съществуването на автономни образователни институции (като един от възможните видове държавни и общински образователни институции). Заслужава обаче да се отбележи, че автономните институции, въпреки някои прилики с бюджетните, имат редица разлики. Така, по-специално, основателят установява за автономна институциязадачи в съответствие с основните дейности, предвидени в неговия устав. Автономната институция извършва дейности в съответствие с тези задачи и задължения към осигурителя за задължително социално осигуряване, частично срещу заплащане или безплатно. Финансовата подкрепа за дейността на автономните институции се извършва под формата на субсидии и субсидии от съответния бюджет на бюджетната система на Руската федерация и други източници, които не са забранени от федералните закони. Доходите на автономна институция са на нейно самостоятелно разпореждане и се използват от нея за постигане на целите, за които е създадена, освен ако законът не предвижда друго. Всяка година автономната институция е длъжна да публикува отчети за дейността си и използването на предоставената й собственост по начина, определен от правителството на Руската федерация, и в медиите, определени от основателя на автономната институция. Вероятно в близко бъдеще в Русия ще се появят автономни образователни институции.

Недържавни образователни институции (NOU),Подобно на бюджетните, те са организации с нестопанска цел и могат да бъдат създадени в организационните и правни форми, предвидени за тях от гражданското законодателство на Руската федерация. Основателите на недържавните образователни организации като правило са държавни висши учебни заведения образователни институции(например университети и академии), както и институции на обществени и религиозни организации (сдружения) и частни лица. В повечето случаи недържавните образователни организации се създават под формата на частни институции (NOU), но в последните годиниТакава организационна форма като автономна организация с нестопанска цел (ANO) също стана широко разпространена. Обучението в недържавни образователни институции и автономни организации с нестопанска цел обикновено се извършва на платена основа. Правото на недържавните образователни институции да събират такси от студенти и ученици (включително за обучение в рамките на държавните образователни стандарти) е залегнало в параграф 1 на чл. 46 от Закона на Руската федерация „За образованието“. Платените образователни дейности на недържавна образователна институция не се считат за професионална, ако получените от нея доходи отиват изцяло за възстановяване на разходите за осигуряване на образователния процес (включително заплати), неговото развитие и усъвършенстване в дадена образователна институция.

Подобно на бюджетните образователни институции, недържавните образователни институции и автономните организации с нестопанска цел извършват дейността си въз основа на харти. Типовите разпоредби, които са задължителни за държавните образователни институции и общинските образователни институции, служат като примерни разпоредби за недържавните образователни институции. За разлика от бюджетни институциинедържавните образователни организации могат да бъдат собственици на имущество в съответствие със законодателството на Руската федерация (клауза 5 от член 39 от Закона на Руската федерация „За образованието“). Въпреки това въпросът за собствеността върху имуществото на недържавните образователни институции поражда противоречиви мнения, възникващи във връзка с прилагането на нормите на параграф 2 на чл. 48 Граждански кодекс на Руската федерация. Тази част от Кодекса гласи, че учредителите имат право на собственост върху имуществото на институцията, следователно недържавна образователна организация, създадена под формата на институция, не може да притежава това имущество по право на собственост. Изглежда, че нормите на Гражданския кодекс на Руската федерация в в този случайимат приоритет в сравнение с нормите на Закона на Руската федерация „За образованието“, тъй като в параграф 5 на чл. 39 от този закон съдържа позоваване на спазването на законодателството на Руската федерация. Имуществото, прехвърлено на автономна организация с нестопанска цел от нейните основатели (основател), за разлика от институцията, е собственост на автономна организация с нестопанска цел. Учредителите на автономна организация с нестопанска цел не запазват права върху имуществото, което прехвърлят в собственост (клауза 1 на член 10 Федерален закон„За организациите с нестопанска цел“).

Образователните институции, като организации с нестопанска цел, имат право да извършват социални и други доходоносни дейности, но само в случаите, предвидени от действащото законодателство. В същото време всички видове дейности, извършвани от образователните институции, трябва да бъдат отразени в техните харти. Така по-специално образователните институции имат право:

Търговия с изкупени стоки, оборудване;

Предоставяне на посреднически услуги;

Съвместно участие в дейността на други институции (включително образователни) и организации;

Покупка на акции, облигации и др ценни книжаи получаване на доходи (дивиденти, лихви) върху тях;

Провеждане на генериращи приходи други неоперативни операции, които не са пряко свързани с собствено производствопродукти, работи, услуги, предвидени в хартата и с тяхното изпълнение;

Отдаване под наем на имоти.

Образователните институции имат право да откриват клонове (подразделения или други структурни звена), които могат да упражняват изцяло или частично правомощията на юридическо лице, т.е. провежда и учебния процес. Клоновете действат от името на институцията, която ги е създала (тъй като не са юридически лица), действат въз основа на устава на образователната институция и правилника на филиала, а техните ръководители - въз основа на издадено пълномощно от главното учебно заведение. Конкретен списък на клонове, отдели и други структурни звена трябва да бъде посочен в устава на образователната институция.

N.A. Агешкина

IN последното десетилетиенедържавните образователни институции са заели своя собствена ниша в образователната сфера. Често нивото на обучение на техните възпитаници не е по-ниско от държавните образователни институции с вековна история. И не е странно. Дейностите на недържавните образователни институции се регулират от същите нормативни изисквания като дейностите на държавните. След като преминат процедурата по сертифициране, те придобиват право да издават на завършилите документи от държавен образец, потвърждаващи полученото образование, и след преминаване да получават финансиране от държавата и общините на общо основание.

Вътрешното законодателство не съдържа определение за недържавни образователни институции. В практиката на правоприлагането НОУ обикновено означава организация, създадена от частни лица, търговски или нестопански структури, която предоставя услуги в областта на образованието и/или отглеждането на деца. Недържавните образователни институции се създават в организационните и правните форми, предвидени от Гражданския кодекс на Руската федерация. Те се регулират предимно от Федерален закон 237 „За образованието в Руската федерация“ и в много отношения от съответните подзаконови актове.

Управлението на недържавна образователна институция може да се извършва от самия основател или от сформиран от него настоятелство. Схемата за управление на недържавната образователна институция и правомощията на настоятелството се определят от собственика (той има право да делегира тази функция на настоятелството), съгласувани с преподавателския състав и записани в учредителния акт документация.

IN съветски периодобразованието беше безплатно. Във връзка с пазарните трансформации законодателят узакони възможността студентите да заплащат такси за предоставените им образователни услуги. Това стана предпоставка за създаването на недържавни образователни институции. Освен всичко друго, обучението може да бъде платено в рамките на държавните образователни програми. В същото време недържавните образователни институции не са признати за търговски структури, тяхната дейност не е насочена към печалба.

Законодателството на Руската федерация относно образованието се прилага за всички специализирани институции, независимо от собствеността, организационно-правната форма и подчинение. Недържавните университети и други образователни институции се ръководят от същите нормативни изисквания като държавните.

Съдържание и тълкуване на категорията LEU

Законодателят не е предвидил правно „НОУ”. Въпреки широчината на използване в правоприлагащата практика, съдържанието му не е напълно ясно. Нека анализираме термина дума по дума.

1. „Недържавни“. Член 22 237-FZ разделя образователните организации според формата на собственост на държавни, общински и частни. В Русия на местните общности се гарантира независимост, а общините са изключени от системата на държавните органи. Строго погледнато, логическият обхват на понятието недържавна образователна институция е такъв, че включва всички недържавни (частни и общински) организации. Но в ежедневието терминът „недържавен“ е синоним на понятието „частен“. Правният статут на общинските образователни организации е по-близък до статута на подобни държавни агенции, а не частни.
2. „Учебен“. Образованието е ключова област за демократизация на руското общество. Законодателството за образователната дейност поддържа баланс между интересите на индивида и обществото. То е насочено директно към личността, установявайки правото му на образование и неговото осъществяване. Според Националната доктрина на образованието в Руската федерация съществуваща системае предназначен, наред с други неща, да осигури: променливост на образователните програми; осигуряване на необходимата степен на индивидуализация на обучението; разнообразие от видове образователни институции.
3. „Институция“. Концепцията и характеристиките на институциите като организационна форма са отразени в част 2 §7 глава 4 от Гражданския кодекс на Руската федерация.

Логическият обхват на понятието „LEU“ зависи от контекста.

Когато разглежданата категория се разбира широко, недържавните образователни институции често включват: общински образователни институции; организации, за които образователните дейности са неосновни; които не са институции по организационна форма.

НОУ: характеристики на организационно-правната форма

Законодателят признава като институция в член 123.21 от Гражданския кодекс на Руската федерация единна структура с нестопанска цел, създадена за осъществяване на социално-културни, управленски и други дейности с нестопанска цел. Терминът „единен” изисква специално обяснение.

Единството означава липса на правоотношения на членство. Учредителите на обединени организации не стават участници в недържавни образователни институции (член 65.1 от Гражданския кодекс). Съответно те са лишени от възможността пряко да ръководят дейността на създаденото от тях юридическо лице и да формират неговите управителни органи. В недържавните образователни институции тези правомощия се упражняват от публично действащ колегиален орган - настоятелството.

Основателят на недържавна образователна институция се признава за негов едноличен собственик. Самата недържавна образователна институция притежава предоставените й активи с право на оперативно управление.

Съучредяването при създаването на недържавни образователни институции е недопустимо.

Недържавните образователни институции са предмет на член 123.23 от Гражданския кодекс на Руската федерация относно частните институции. Последните могат да бъдат финансирани от собствениците на техния имот изцяло или частично. Те отговарят за прехвърлените им задължения по управление на имуществото. Собственикът носи субсидиарна отговорност в размер на недостигащите суми за покриване на дължимите сметки.

Институцията не е единствената организационна и правна форма, в която може да съществува юридическо лице, предоставящо частно образователни услуги. Въз основа на съдържанието на 237-FZ, създаването на такава организация е възможно под всякаква форма, установена от Гражданския кодекс на Руската федерация за структури с нестопанска цел.

И така, предпочитаната и най-често срещаната организационно-правна форма на съществуване на недържавна образователна институция е институция, в управлението на която е от особено значение обществено действащ настоятелски съвет.

Видове LEU

В контекста на 237-FZ се разграничават три независими понятия:

По-рано беше нормативно определена следната типология на образователните организации:

• предучилищна
• общо образование (от основно до пълно общо образование)
• основно, средно, висше, следдипломно професионално образование
• допълнително образование за възрастни
  коригиращи (за ученици с увреждания или нарушения в развитието)
• за действителни и социални сираци
• допълнително образование за непълнолетни

237-FZ в настоящата му версия не разделя недържавните образователни институции или образователните организации на конкретни видове. Междувременно 237-FZ съдържа препратка към необходимостта от посочване на организационно-правната форма и вида на образователната организация директно в нейното име. Разграничават се следните видове LEU:

• предучилищна възраст (детска градина, ясла)
• общо образование (училище, интернат, гимназия)
• професионален (техникум, лицей)
• висше образование (институт, академия)
• допълнително образование (дворец на детското творчество, училища по изкуства)
• организиране на допълнително професионално образование (институт за повишаване на квалификацията)

В зависимост от сферата на дейност, характеристиките на целевата аудитория и образователната програма, недържавните образователни институции могат да бъдат различни видове.

Харта на НОУ

Дейността на държавните образователни институции се регламентира императивно от типови правилници и разработени въз основа на тях. Примери:

• типов правилник за учебните заведения за допълнително обучение на деца, одобрен. Със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия № 504 от 26 юни 1995 г.
• типови разпоредби за учебните заведения за допълнително професионално обучение на специалисти

Горните и други стандартни разпоредби за недържавни образователни институции служат като примерни. Правната уредба, която предоставят е диспозитивна. Тази законодателна разпоредба съответства на разпоредбите на параграф 5 от член 12 237-FZ: освен ако не е предвидено друго в закона, Хартата на NOU се разработва и одобрява от NOU по негова преценка.

Хартата на NOU се състои от следните раздели:

1. „Общи разпоредби“ - разделът показва списък на изпълняваните видове образователни дейности, същността и посоката на образователните програми, съдържанието на предоставяните услуги допълнителни услуги, задачи на НОУ.
2. „Организация на дейността на недържавните образователни институции“ съдържа описание и условия за създаване, реорганизиране и ликвидация на институцията. Разделът може да съдържа връзка към възможността за създаване на клонове и присъединяване към NOU към асоциации и съюзи. Тук също се показва режимът на работа на LEU.
3. „Участници в образователния процес“. Разделът съдържа описание на правата и задълженията на администрацията, учителите, учениците, както и връзка към начините за участие на родителите в образователния процес (актуално за децата).
4. „Управление на НОУ“ показва процедурата за приемане на устава, списъка и процедурата за формиране на ръководните органи на НОУ и техните правомощия.
5. „Имот, финансова подкрепадейност на НОУ“ съдържа връзка към вещно право, в които имуществото се прехвърля на организацията, възможни източници за получаване на средства и методи за тяхното разпореждане.

Информация, която трябва да бъде показана в Хартата на недържавната образователна институция

• Име
• вид и (училище, университет)
• организационна форма
• форма на собственост
• информация за учредителите
• характеристики на образователния процес, а именно:

1. причини и ред за набиране на студенти
2. продължителност на обучението
3. режим на провеждане на занятията
4. описание на системата за оценяване на знанията и уменията на учениците
5. Наличие на допълнителни курсове, ред на тяхното провеждане

• Процедура за управление на LEU:

1. система от органи за управление и компетентността на всеки от тях
2. компетентност на учредителя
3. начин на организиране на дейностите и вземане на решения (от значение преди всичко за колегиалните органи)
4. изисквания към преподавателския състав и условия за наемане на учители
5. процедура на плащане
6. процедура за изменение на хартата

• права и задължения на участниците в образователния процес

Държавна регистрация на недържавна образователна институция

Като юридическо лице, недържавната образователна институция подлежи на регистрация в Единния държавен регистър на юридическите лица, Федералната данъчна служба, пенсионни и други фондове. За държавна регистрация на недържавни образователни институции са необходими следните документи:

• програми за обучение
• доказателство за местоположение (например удостоверение за собственост на основателя + гаранционно писмо, договор за наем)
• документи на бъдещия управител (паспорт и удостоверение за TIN)
• учредителни документи
• учредители - физическо лице с руско гражданство
• копия на паспорти
• удостоверение за възлагане

Пакетът от документи, свързани с учредителите, зависи от техния статут.

Гражданите на Руската федерация представят:

• копие на паспорт
• удостоверение за присвояване на TIN

Чуждестранните лица представят:

• документ за самоличност (например задграничен паспорт на чужда държава) с нотариално заверен превод
• потвърждаване на правото на постоянно пребиваване в Руската федерация
• удостоверение за присвояване на TIN (ако чужденецът е получил такъв код в Руската федерация)

Руските организации представят:

• удостоверение за държавна регистрация или въвеждане на информация в (избор на документ в зависимост от датата на държавна регистрация на фирмата)
• Харта
• учредителен договор
• удостоверение за данъчна регистрация
• пълномощно за представител на юридическо лице

Чуждестранните юридически лица представят:

• Харта
• извлечение от регистъра на юридическите лица във вашата страна
• удостоверение от Федералната данъчна служба за присвояване на данъчен номер в Руската федерация
• удостоверение от банкова институция, потвърждаващо наличието на разплащателна сметка
• на представител, упълномощен да извършва регистрационни действия

Лицензиране, сертифициране и акредитация на учебно заведение

Образователните дейности в Русия подлежат на лицензиране. задължително за организации, които преподават предучилищни, общи, следдипломни и допълнителни образователни програми. Освен това е необходим лиценз за кариерно ориентиране, предоставяне на услуги за военно образование и обучение на научни кадри.

В Русия не подлежат на лицензиране само индивидуални трудови дейности, свързани с предоставянето на образователни услуги, организирането и провеждането на еднократни лекции, семинари и майсторски класове, ако след завършването им не се издават документи за повишаване на квалификацията. По силата на чл. 33 образователни лиценза 237-FZ са неограничени.

Недържавните образователни институции подлежат на задължителна сертификация, която е форма на държавен и социален контрол върху дейността на образователните институции. Същността се свежда до установяване на съответствието на съдържанието на образователните програми, нивото и качеството на обучение на завършилите с всички изисквания на държавните стандарти.

Акредитацията на недържавните образователни институции се извършва от Министерството на образованието и науката на Русия на договорна основа. Сертифицирането се инициира от самата недържавна образователна институция, поради запазване на правото да издава документи за държавно образование. Сертифицирането включва следните етапи:

• самоизследване
• външен сертификационен изпит
• вземане на решение на комисията

Акредитацията е официално признаване на факта, че образователните услуги на недържавна образователна институция отговарят на държавните стандарти. Основната последица от акредитацията на недържавните образователни институции е включването им в системата на централизирано държавно или общинско финансиране. Освен държавната акредитация, извършвана от държавни органи, до голяма степен има и обществена акредитация.

Положителният резултат от публичния изпит обаче повишава престижа на университета правно значениеняма. Сертифицирането и акредитацията водят до различни последствия, но принципите и механизмите на изпълнение са сходни.

Така образователна институция с нестопанска цел е неправителствена организация с нестопанска цел, която предоставя образователни услуги срещу заплащане. NOU могат да работят в различни пазарни сегменти от предучилищни до професионални. Най-големият брой недържавни образователни институции в Руската федерация обаче са университетите.

Напишете въпроса си във формата по-долу

Тези институции са предназначени да провеждат образователни дейности, курсове за повишаване на квалификацията, различни курсове за допълнително образование и др.

Тези институции не трябва да се отварят с цел печалба. Те са с нестопанска цел и трябва да се финансират от бюджета на собственика, създал институцията. Изключение могат да бъдат частните необразователни институции. Такива общества имат право частично да получават печалба от търговски дейности, които са необходими за препитанието на институцията. В този случай такава възможност трябва да бъде посочена в хартата (Федерален закон № 80 от 6 април 2015 г.).

Характеристики на хартата на частна образователна институция

Всяко частно предприятие трябва да има харта, която определя вида на дейността, условията на труд и процедурата за разпределяне на отговорностите между участниците в компанията. Освен това, ако една институция е създадена от юридическо лице, тогава тя е задължена. В случай, че частно предприятие е създадено от частен предприемач, не се изисква лицензиране.

Тъй като частната образователна институция не може да бъде търговска, тя трябва да бъде регистрирана в Министерството на правосъдието на Руската федерация.

Прочетете по-долу какви разпоредби съдържа уставът на недържавна частна образователна институция с един или повече учредители.

ЗА нулева ставкаДанъчното облагане за частни предучилищни образователни институции ще бъде обяснено в това видео:

Неговите разпоредби

Уставът на частна образователна институция не може да бъде написан под никаква форма. Всички изисквания за структурата на хартата са описани в Закона на Руската федерация № 273 „За образованието в Руската федерация“.

Хартата на частното предприятие трябва да съдържа следните раздели:

• Общи положения. Този раздел посочва името на организацията, вид дейност, адрес на частната институция, информация за основателя. Той също така предоставя информация за наличието на печати, печати, формуляри, както и описва отговорностите и;
• Цели и задачи на частна образователна организация.Това описва условията, при които институциите ще предоставят своите услуги (лиценз);
• Задължения и правомощия, както и отговорности и права на частното предприятие.Тази част от хартата предоставя подробна информация за структурата на работата, графиците, трудовите отношения, правилата за наемане и уволнение, както и влизането на студенти в частни учебни заведения, записване на техния напредък и издаване на документи за придобити знания;
• Източници на финансиране и информация за имуществото на частното предприятие.Тук трябва да се предостави информация за собственика на частната образователна институция, нейната собственост и източниците на финансова подкрепа за организацията. Отговорност на лицата финансови въпросии относно разпределението на доходите;
• Регулация на ЮЛНЦ.В този раздел си струва да посочите правомощията на учредителя. Основателят има право да прави промени в устава, да променя посоката на обучение, да одобрява финансовия план, баланса и годишния отчет. Това включва също организирането на клонове, въпросите на реорганизацията и закриването на институцията;
• Наличие и откритост на информацията за частните предприятия.Тук трябва да има информация, че цялата информация за създаването на институцията и нейните учредители, техните финансови инвестиции и имущество, адрес, електронна поща, както и цялата информация за предложените програми за обучение е достъпна и отворена за всеки за преглед и преглед;
• Процедурата за закриване или реорганизиране на частно предприятие.Закриването на частно предприятие може да се извърши само въз основа на Гражданския кодекс на Руската федерация и Федералния закон „За организациите с нестопанска цел“. Имотът трябва да бъде върнат на основателя (собственика). Ще бъде възможно да се счита организацията за ликвидирана само след вписване за това.

Пример за устав на частна институция с нестопанска цел за допълнително професионално образование за възрастни може да бъде изтеглен.

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование (образец)

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 1

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 2

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 3

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 4

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 5

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 6

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 7

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 8

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 9

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 10

Харта на частна образователна институция за допълнително професионално образование - 11

За да може дейността на частната образователна институция да се извършва в съответствие с всички правила и закони, струва си да се обърнете към професионалисти за помощ, за да не се разсейвате от образователния процес.

Регистрация на документ

Тъй като частната образователна институция става юридическо лице, тя трябва да бъде регистрирана в данъчните власти по мястото на регистрация. След това на институцията се присвоява TIN и трябва да бъде регистрирана в Пенсионния фонд и други фондове, като социално-здравноосигурителния фонд и статистиката.

Ще ви трябват следните документи:

1. Харта, одобрена от основателя;
2. Квитанция за плащане на държавно мито за 4 хиляди рубли;
3. Заявление до данъчната служба за регистрация на частно предприятие. Ако пакетът от документи е предоставен не лично от учредителя, а от негов представител, ще се изисква пълномощно, заверено от нотариус.

По закон регистрацията трябва да стане месец по-рано, след подаване на всички документи.

Правене на промени

• Собственикът (основателят) на частна образователна институция взема решение за промени в устава. След като бъдат направени тези промени в хартата, самата харта ще трябва да бъде регистрирана отново в данъчната служба.
• В съответствие със закона се провежда процедура за регистриране на промени и допълнения към хартата.
• След регистриране на устава на частно предприятие в държавните данъчни власти, той придобива правна сила за трети страни.

Видеото по-долу ще ви разкаже за възможността за получаване на лиценз за частна предучилищна образователна институция: