* Ang mga kalkulasyon ay gumagamit ng average na data para sa Russia

Unang bahagi: mga legal na subtleties

Sa kasalukuyan, ang sikolohiya bilang isang agham at bilang isang espesyalisasyon ay naging hindi kapani-paniwalang laganap. Dami mga praktikal na psychologist ngayon ito ay bahagyang mas mababa sa bilang ng mga tagapamahala, ekonomista at abogado. Kasabay nito, sa kasamaang-palad, ang kalidad ng modernong espesyal na edukasyon ay unti-unting bumababa, tulad ng tala ng mga eksperto.

Napakahirap para sa isang bagong minted na psychologist na kakatapos lang sa unibersidad na makakuha ng trabaho: karamihan sa mga kumpanya ay walang ganoong mga bakante, at kadalasan ay may mataas na kumpetisyon para sa mga umiiral na (at hindi palaging nagdadalubhasang) mga bakante. Samakatuwid, karamihan sa mga nagtapos na gustong magtrabaho sa kanilang espesyalidad ay nag-iisip tungkol sa pamamahala pribadong pagsasanay. Gayunpaman, kahit na ang kanilang mas may karanasan na mga kasamahan, na nagtrabaho nang maraming taon sa "sikolohikal na larangan," maaga o huli ay dumating sa ideya ng pagbubukas ng kanilang sariling pribadong opisina. Kung mayroon kang sapat na pondo at tiwala sa sarili (at, sa isip, maaasahang mga kasamahan na maaaring maging kasosyo sa negosyo), maaaring subukan ng isang espesyalista na may edukasyong sikolohikal na magbukas ng isang buong sikolohikal na sentro kung saan gaganapin ang mga indibidwal na konsultasyon, klase ng grupo, pagsasanay at seminar. . Sa wakas, ang pinakamataas na aerobatics sa psychological practice ay ang sentro karagdagang edukasyon sa larangan ng sikolohiya. Paano naiiba ang isang patuloy na sentro ng edukasyon sa iba pang uri ng mga katulad na negosyo, at anong mga isyu sa organisasyon ang kailangang lutasin ng mga tagapagtatag nito?

Uri ng hinaharap na sentro: karagdagang o karagdagang bokasyonal na edukasyon?

Una, subukan nating unawain ang mga tuntunin at detalye ng naturang mga establisyimento. Mayroong ilang mga subtype ng karagdagang edukasyon. Sa partikular, kabilang dito ang karagdagang edukasyon para sa mga bata at matatanda at karagdagang bokasyonal na edukasyon. Karagdagang edukasyon para sa mga bata at matatanda "naglalayon sa pagbuo at pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata at matatanda, na nagbibigay-kasiyahan sa kanilang mga indibidwal na pangangailangan para sa intelektwal, moral at pisikal na pagpapabuti, paglikha ng isang kultura ng malusog at ligtas na pamumuhay, pagtataguyod ng kalusugan, pati na rin ang pag-aayos ng kanilang libreng oras"(Kabanata X, Artikulo 75, sugnay 1 ng Batas No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation"), at isinasagawa sa loob ng balangkas ng karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon, na nahahati sa pangkalahatang pag-unlad at pre-propesyonal. Ang mga karagdagang pangkalahatang programa sa pag-unlad ay ipinapatupad para sa parehong mga bata at matatanda. Karagdagang prev mga propesyonal na programa sa larangan ng sining, pisikal na kultura at sports ay ipinapatupad para sa mga bata. Sinuman ay maaaring sumailalim sa pagsasanay sa iba't ibang mga karagdagang programa sa pangkalahatang edukasyon, ngunit pormal na hindi ito sinasamahan ng pagtaas ng antas ng edukasyon sa pagpapalabas ng kaukulang dokumento. Sa kasong ito, walang mga kinakailangan para sa antas ng edukasyon na mayroon na ang mga mag-aaral (bagaman ang batas ay may sugnay: "maliban kung itinakda ng mga detalye ng programang pang-edukasyon na ipinapatupad" - Kabanata X, Artikulo 75, talata 3 ng Batas No. 273-FZ "Sa edukasyon sa Russian Federation").

Pero karagdagang propesyonal na edukasyon para sa mga taong mayroon nang pangunahing sekundarya o mas mataas na bokasyonal na edukasyon at/o nasa proseso ng pagkuha nito, at "naglalayong matugunan ang mga pangangailangang pang-edukasyon at propesyonal, propesyonal na pag-unlad ng isang tao, tinitiyak na ang kanyang mga kwalipikasyon ay tumutugma sa pagbabago ng mga kondisyon propesyonal na aktibidad at kapaligirang panlipunan. Ang karagdagang propesyonal na edukasyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa (mga programa para sa advanced na pagsasanay at mga programa sa muling pagsasanay sa propesyonal)"(Kabanata X, Artikulo 76, mga talata 1-2 ng Batas Blg. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation"). Ang mga karagdagang propesyonal na programa ay binuo na isinasaalang-alang ang mga propesyonal na pamantayan, mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa mga sangguniang aklat sa kwalipikasyon para sa mga kaugnay na posisyon, propesyon at espesyalidad, o mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa propesyonal na kaalaman at mga kasanayang kailangan upang maisagawa mga responsibilidad sa trabaho, na itinatag alinsunod sa mga pederal na batas at iba pang mga regulasyong legal na aksyon Russian Federation O serbisyo publiko. Ang mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay batay sa itinatag mga kinakailangan sa kwalipikasyon, propesyonal na pamantayan at ang mga kinakailangan ng may-katuturang mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon para sa mga resulta ng pag-master ng mga programang pang-edukasyon (Kabanata X, Artikulo 76, mga talata 9-10 ng Batas Blg. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation”).

Karagdagang sistema bokasyonal na edukasyon kasama ang mga sumusunod na uri ng pagsasanay: karagdagang mas mataas na edukasyon na may pagpapalabas ng isang diploma "Sa karagdagang (mas mataas) na edukasyon", propesyonal na muling pagsasanay sa pagpapalabas ng isang diploma ng estado "Sa propesyonal na muling pagsasanay", advanced na pagsasanay na may pagpapalabas ng isang sertipiko ng maikling -matagalang advanced na pagsasanay sa mga programa mula 72 hanggang 100 akademikong oras at mga sertipiko ng advanced na pagsasanay para sa mga programa mula 100 hanggang 500 akademikong oras, mga internship na may pagpapalabas ng isang sertipiko ng panandaliang advanced na pagsasanay, mga kurso, pagsasanay, seminar at master class na may pagpapalabas ng sertipiko.

Kaya, upang ibuod ang lahat ng nasa itaas, maaari naming tapusin na ang karagdagang edukasyon sa aming kaso ay tumutukoy sa propesyonal na edukasyon. Gayunpaman, kung hindi ka magbubukas ng isang "tunay" na institusyong pang-edukasyon na makikibahagi sa ganap na propesyonal na muling pagsasanay at pagsasanay ng mga espesyalista (nangangailangan ito ng napakalaking pamumuhunan, at hindi na kailangang ipatupad ang mga gawain sa form na ito) , kung gayon ang unang opsyon ang magiging pinakamahusay na opsyon - sentro para sa karagdagang edukasyon, pagkakaroon ng sariling espesyalisasyon. Ang karamihan sa naturang mga sentrong pang-edukasyon ay nagpapahiwatig ng "pagpapatupad ng mga karagdagang programang pang-edukasyon (pangkalahatang pag-unlad)" bilang paksa ng kanilang mga aktibidad. Ito ay tila isang kabalintunaan: ang mga ito ay naglalayong sa mga taong may espesyal na sekundarya o mas mataas na edukasyon, ngunit sa parehong oras ay walang "propesyonal na oryentasyon" na nakasaad sa pangalan. Bukod dito, dahil ang mga naturang organisasyong pang-edukasyon ay walang akreditasyon ng estado sa mga lugar na kanilang itinuturo, wala silang karapatang mag-isyu ng mga dokumentong ibinigay ng estado - isang sertipiko ng advanced na pagsasanay at (o) isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay. Ang akreditasyon ay isang proseso na opisyal na nagpapatunay na ang kalidad ng mga serbisyong ibinigay ay nakakatugon sa itinatag na pamantayan. Mga pamantayan ng estado sa larangan ng edukasyon ay itinatag ng Ministri ng Edukasyon.

Mga handa na ideya para sa iyong negosyo

Gayunpaman, ang mga mag-aaral ng karagdagang mga sentro ng edukasyon, siyempre, ay hindi rin maiiwan na walang isang piraso ng papel. Ayon sa batas, kung institusyong pang-edukasyon ay walang akreditasyon ng estado para sa mga programang pang-edukasyon na ipinatutupad nito, pagkatapos, alinsunod sa lisensya, naglalabas ito ng mga dokumento sa naaangkop na edukasyon at (o) mga kwalipikasyon ng itinatag na porma sa mga taong nakapasa sa huling sertipikasyon. Ang anyo ng naturang mga dokumento ay tinutukoy ng institusyong pang-edukasyon mismo. Bilang isang tuntunin, ito ay mga ID, sertipiko at sertipiko. Ang mga dokumentong ito ay pinatunayan ng selyo ng institusyong pang-edukasyon.

Pagpaparehistro ng isang institusyong pang-edukasyon

Alinmang opsyon sa pagpapatuloy ng edukasyon ang pipiliin mo, ang mga aktibidad na pinaplano mong gawin ay mauugnay pa rin sa pag-aaral.

Ayon sa Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ang mga aktibidad sa edukasyon ay may karapatang isagawa sa pamamagitan ng:

mga organisasyong pang-edukasyon, na kinabibilangan ng mga non-profit na organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon batay sa isang lisensya bilang pangunahing uri ng aktibidad alinsunod sa mga layunin kung saan nilikha ang mga naturang organisasyon;

• mga legal na entity na, batay sa isang lisensya, kasama ang kanilang mga pangunahing aktibidad, nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon bilang karagdagang uri mga aktibidad;
  
• mga indibidwal na negosyante, parehong nagsasagawa ng mga indibidwal na aktibidad sa pagtuturo at umaakit sa mga upahan kawani ng pagtuturo.

Dapat itong banggitin dito na ang naunang bersyon ng batas, na ipinatupad hanggang Setyembre 1, 2013, ay hindi kasama ang mga komersyal na organisasyon mula sa prosesong pang-edukasyon, iyon ay, LLC, CJSC, OJSC at mga katulad na legal na entity, na ang layunin ay kumita, ay hindi karapat-dapat na magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ayon sa Bahagi 3 ng Art. 32 ng Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ay hindi maaaring tanggapin sa mga aktibidad sa pagtuturo at walang karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon bilang isang indibidwal na negosyante. mga indibidwal tinukoy sa Bahagi 2 ng Art. 331 Kodigo sa Paggawa RF, ibig sabihin:

ang mga walang kwalipikasyong pang-edukasyon, na tinutukoy sa paraang itinakda ng batas;

pinagkaitan ng karapatang makisali sa mga aktibidad sa pagtuturo alinsunod sa hatol ng korte na pumasok sa legal na puwersa;

• mayroon o nagkaroon ng kriminal na rekord, sumailalim o sumailalim sa kriminal na pag-uusig (maliban sa mga taong tinapos ang pag-uusig na kriminal sa mga rehabilitative na batayan) para sa mga krimen laban sa buhay at kalusugan, kalayaan, karangalan at dignidad ng indibidwal (kasama ang pagbubukod sa iligal na paglalagay sa isang psychiatric na ospital, paninirang-puri at insulto ), sekswal na integridad at kalayaang sekswal ng indibidwal, laban sa pamilya at mga menor de edad, kalusugan ng publiko at moralidad ng publiko, ang mga pundasyon ng kaayusan ng konstitusyon at seguridad ng estado, gayundin laban sa kaligtasan ng publiko ;
• pagkakaroon ng unexpunged o outstanding conviction para sa intentional grave at lalo na grave crimes;
• kinikilala bilang legal na walang kakayahan alinsunod sa pamamaraang itinatag ng pederal na batas;
  
• pagkakaroon ng mga sakit na kasama sa listahan na inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan.

Pagpaparehistro ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon

Para sa isang maliit na sentro, ang pinakamainam na organisasyonal at legal na anyo para sa pagsasagawa ng mga aktibidad nito ay maaaring isang indibidwal na negosyante. Mga sentro na mag-aalok ng malaking bilang iba't ibang programa at makaakit ng mga karagdagang espesyalista para sa trabaho, inirerekumenda na magparehistro bilang isang pribadong institusyong pang-edukasyon (PEI), na dating tinatawag na non-state educational institutions (NOU).

Tandaan na ang isang pribadong negosyo ay maaari lamang gawin bilang isang non-profit na organisasyon, ibig sabihin, ang lahat ng aktibidad nito ay nagsisilbi upang matugunan ang mga layunin ayon sa batas, at hindi upang kumita, tulad ng mga aktibidad ng isang LLC o OJSC. Ang tubo ng isang pribadong negosyo ay maaaring idirekta sa mga kasalukuyang aktibidad (halimbawa, pagbabayad ng sahod, atbp.) at para sa mga layuning ibinigay ng charter ng pribadong negosyo. Ang isang pribadong institusyon ay nilikha ng may-ari para sa mga layuning pang-edukasyon (sa aming kaso). Ang may-ari ng naturang institusyon ay may karapatang maging isang indibidwal (mamamayan), isang legal na entity (organisasyon), ang Russian Federation (estado), isang paksa ng Russian Federation (rehiyon, teritoryo, republika), isang munisipal na entidad (gobyerno). , prefecture, administrasyon).

Mga handa na ideya para sa iyong negosyo

Ang isang pribadong institusyon ay maaaring itatag ng mga indibidwal at organisasyon. Karamihan sa mga organisasyong pang-edukasyon ay nilikha sa arbitraryong pinangalanang mga anyo ng mga pribadong institusyon, katulad ng: non-estado na institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, non-profit na institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon (karamihan angkop na opsyon para sa form na interesado kami), pribadong institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon at iba pang mga pagkakaiba-iba ng mga pangalan.

Ang pagpaparehistro ng mga pribadong institusyon ay isinasagawa ng Ministry of Justice ng Russian Federation at ng Federal Tax Service sa loob ng kanilang kakayahan. Ang Ministri ng Hustisya ay nagsasagawa ng pagsusuri sa mga nasasakupang dokumento ng isang pribadong institusyon, gumagawa ng desisyon na tanggihan ang pagpaparehistro o isang desisyon na magparehistro ng isang pribadong institusyon. Ang awtoridad sa buwis ay naglalagay ng impormasyon tungkol sa paglikha ng isang pribadong institusyon sa Unified State Register of Legal Entities. Ang agarang pagpaparehistro ng isang pribadong institusyon ay maaaring isagawa sa isang pinaikling panahon kung may mga makabuluhang pangyayari para dito. Ang panahon na ibinigay ng batas para sa pagbubukas at pagpaparehistro ng estado ng isang pribadong institusyon ay isa at kalahating buwan, kung, siyempre, ang lahat ng mga isinumiteng dokumento ay maayos.

Ang nagtatag ng isang pribadong institusyon ay ang may-ari ng ari-arian ng institusyong ito. Gayunpaman, ang may-ari ng ari-arian ng isang pribadong institusyon ay hindi palaging nagtatag nito. Ang lokasyon ng isang pribadong institusyon ay tinutukoy ng lugar ng pagpaparehistro ng estado. Ang legal na address para sa isang pribadong institusyon ay ang lokasyon ng executive body ng pamamahala ng isang non-profit na organisasyon. Ang aktwal na address ng isang pribadong institusyon ay hindi dapat magkaiba sa legal na address. Ang pinuno (direktor) ng institusyong ito ay dapat na matatagpuan sa address ng lokasyon ng isang pribadong institusyon, at lahat ng mga constituent na dokumento ng NPO ay dapat na naka-imbak sa tinukoy na address. Sa kabutihang palad, kapag lumilikha ng isang pribadong institusyon, posible na magrehistro sa address ng tahanan ng tagapagtatag o pinuno ng NPO.

Ulitin natin ang isa pang napakahalagang katangian ng mga pribadong negosyo para sa mga negosyante: hindi commercial ang naturang institusyon. Bagaman ang mga pribadong institusyon ay may karapatang makisali sa mga aktibidad na nagbibigay ng kita (mga aktibidad na pangnegosyo), ngunit kung ito ay ibinibigay sa mga dokumento ng bumubuo ng pribadong institusyon, kung kaya't napakahalaga na wastong gumuhit ng charter ng iyong organisasyon . Ang isang pribadong institusyon, ayon sa kasalukuyang batas, ay hindi maaaring magkaroon ng awtorisado o share na pondo, gayundin ng awtorisado o share capital. Ang mga pagbabago sa komposisyon ng mga tagapagtatag sa isang pribadong institusyon ay kasalukuyang hindi nakarehistro.

Mga handa na ideya para sa iyong negosyo

Ang panahon para sa pagpaparehistro ng isang pribadong negosyo ay hanggang sa isang buwan, at ang halaga ng pagpaparehistro sa tulong ng isang tagapamagitan na kumpanya ay mula sa 12 libong rubles kasama ang 4 na libong rubles na bayad. Matapos ang paunang pagpaparehistro ng isang pribadong institusyon, ang awtoridad sa pagrehistro ay nag-isyu ng isang sertipiko ng pagpaparehistro ng estado ng isang ligal na nilalang at isang sertipiko ng pagpaparehistro ng isang non-profit na organisasyon, na naglalaman ng impormasyon tungkol sa pagtatalaga ng OGRN at ang numero ng pagpaparehistro ng NPO. Ang pagpaparehistro ng isang pribadong institusyon para sa pagpaparehistro ng buwis na may pagtatalaga ng isang TIN ay isinasagawa sa isang window mode.

Para sa mga naturang aktibidad, ang OKVED code 80.42 ay angkop: Edukasyon para sa mga nasa hustong gulang at iba pang uri ng edukasyon na hindi kasama sa ibang mga grupo. Kasama sa grupong ito ang: edukasyon para sa mga nasa hustong gulang na hindi naka-enrol sa regular na pangkalahatang edukasyon o mas mataas na bokasyonal na edukasyon. Maaaring isagawa ang pagsasanay sa mga klase sa araw o gabi sa mga paaralan o sa mga espesyal na institusyon para sa mga nasa hustong gulang. Maaaring kabilang sa mga programa sa pagsasanay ang parehong pangkalahatang edukasyon at mga espesyal na paksa, halimbawa, edukasyon sa kompyuter para sa mga nasa hustong gulang; karagdagang edukasyon upang ganap na matugunan ang mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga mamamayan, lipunan, at estado, na isinasagawa sa mga institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon, gayundin sa pamamagitan ng mga indibidwal na aktibidad sa pagtuturo; lahat ng uri ng pagsasanay sa pamamagitan ng radyo, telebisyon, computer network, atbp.

Kailangan ding irehistro ang isang pribadong institusyon sa Pension Fund ng Russia (PFR), Social Insurance Fund (FSS), Compulsory Health Insurance Fund (MHIF), gayundin sa mga awtoridad sa istatistika. Ang nasabing institusyon ay dapat magkaroon ng selyo na sumusunod sa mga pamantayan ng batas ng Russia, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan para sa paggamit ng pangalan ng institusyon, mga simbolo nito at iba pang paraan ng visual na pagkakakilanlan ng NPO (emblem, coat of arms, flag. , awit, atbp.).

Charter ng isang organisasyong pang-edukasyon

Ang mga pangunahing kinakailangan para sa charter ng isang organisasyong pang-edukasyon ay nakasaad sa Art. 25 ng Federal Law No. 273 "Sa Edukasyon sa Russian Federation". Kabilang dito ang isang indikasyon sa charter ng uri ng organisasyong pang-edukasyon; sa tagapagtatag o tagapagtatag ng organisasyong pang-edukasyon; paglilista ng mga uri ng mga programang pang-edukasyon na ipinapatupad, na nagpapahiwatig ng antas ng edukasyon at (o) pokus; pagtatatag ng istraktura, pamamaraan para sa pagbuo, termino ng panunungkulan at kakayahan ng mga namamahala na katawan ng isang organisasyong pang-edukasyon, ang pamamaraan para sa kanilang paggawa ng desisyon at pagsasalita sa ngalan ng organisasyong pang-edukasyon. Ang huling probisyon ay tinukoy din sa Bahagi 5 ng Art. 26.

Gayunpaman, hindi nililimitahan ng artikulong ito ang lahat ng mga patakaran na namamahala sa nilalaman ng mga charter ng mga organisasyong pang-edukasyon. Mayroon ding mga karagdagang panuntunan na maaaring hatiin sa tatlong grupo:

• pagtatatag ng mga pamantayan ipinag-uutos na mga kinakailangan, na umaakma sa mga kinakailangan ng Art. 25 at mag-aplay sa lahat ng organisasyong pang-edukasyon;
• mga pamantayan na nagtatatag ng mga kinakailangang kinakailangan na naaangkop sa ilang mga uri o uri ng mga organisasyong pang-edukasyon;
• mga tuntunin na tumutukoy sa mga lugar na maaaring kontrolin ng batas.

Kasama sa unang grupo ang mga sumusunod na kinakailangan: pagtatatag ng mga patakaran sa mga sangay (kung mayroon man) (bahagi 4 ng artikulo 27); ang pamamaraan para sa pagpapatibay ng mga lokal na batas (bahagi 1 ng artikulo 28 at bahagi 1 ng artikulo 30); pagtatatag ng mga karapatan, tungkulin at pananagutan ng mga empleyado ng mga organisasyong pang-edukasyon na may hawak na mga posisyon ng engineering, teknikal, administratibo, pang-ekonomiya, produksyon, suportang pang-edukasyon, medikal at iba pang mga manggagawa na gumaganap ng mga pantulong na tungkulin (Bahagi 3 ng Artikulo 52); pagpapasiya ng mga layunin ayon sa batas ng aktibidad (bahagi 1 ng artikulo 101); ang pamamaraan para sa pamamahagi ng ari-arian nito sa panahon ng pagpuksa ng isang organisasyong pang-edukasyon pagkatapos matugunan ang mga paghahabol ng mga nagpapautang para sa layunin ng pagpapaunlad ng edukasyon (Bahagi 3 ng Artikulo 102).

Hiwalay sa pangkat na ito, kinakailangang i-highlight ang mga patakaran na nagbibigay para sa pagtutukoy ng charter ng istraktura, pamamaraan para sa pagbuo, termino ng panunungkulan at kakayahan ng mga namamahala na katawan ng isang organisasyong pang-edukasyon, ang pamamaraan para sa paggawa ng mga desisyon at pagsasalita sa sa ngalan ng organisasyong pang-edukasyon, pati na rin ang pakikilahok ng ilang mga grupo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon sa pamamahala ng organisasyong pang-edukasyon.

Mayroong maraming mga nuances sa pagtatatag ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon at pagpapatakbo ng mga aktibidad nito, kaya maging handa para sa mga karagdagang gastos para sa isang abogado at accountant. Bukod dito, ang huli ay kailangang upahan.

Paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon

At may isa pa mahalagang nuance, na dapat isaalang-alang kapag nagrerehistro ng isang sentro ng pagsasanay (o sa halip, isa sa mga pangunahing kondisyon para sa pagpapatakbo ng naturang negosyo). Mga aktibidad na pang-edukasyon na isinasagawa ng mga legal na entity, pati na rin ang mga indibidwal na negosyante na kinasasangkutan ng mga kawani ng pagtuturo, napapailalim sa mandatoryong paglilisensya. Ang kundisyong ito ay nangangahulugan na kung ikaw ay magtuturo sa iyong sentro bilang isang indibidwal na negosyante at independiyente, nang hindi kinasasangkutan ng ibang mga guro, kung gayon ay magagawa mo nang walang lisensya. Gayunpaman, ang pagpipiliang ito ay malamang na hindi posible para sa isang ganap na sentro para sa karagdagang edukasyon sa larangan ng sikolohiya. Ang opsyong ito ay mas angkop para sa mga tutor, tutor, guro na nagsasagawa ng mga klase nang pribado, atbp.

Ang pamamaraan para sa paglilisensya sa mga aktibidad na pang-edukasyon na isinasagawa ng mga organisasyong pang-edukasyon, mga organisasyon na nagbibigay ng pagsasanay, pati na rin ang mga indibidwal na negosyante (maliban sa mga indibidwal na negosyante na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon nang nakapag-iisa nang walang pagkuha ng iba pang mga guro) ay itinatag ng may-katuturang mga Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation. Federation. Ayon sa Resolution No. 966 ng Oktubre 28, 2013, kinakailangan ang mandatoryong paglilisensya serbisyong pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng mga sumusunod na programang pang-edukasyon: karagdagang pangkalahatang programa sa edukasyon (karagdagang pangkalahatang mga programa sa pag-unlad), karagdagang mga pangkalahatang programa sa edukasyon (karagdagang pre-propesyonal na programa), karagdagang propesyonal na advanced na mga programa sa pagsasanay, karagdagang propesyonal na propesyonal na muling pagsasanay na programa (ang huling dalawang uri ng mga programa ay may kaugnayan para sa mga sentro ng karagdagang propesyonal na edukasyon).

Ang pagpapatupad ng mga karagdagang pangkalahatang programa sa pag-unlad ay mahigpit na kinokontrol ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Agosto 29, 2013 No. 1008 "Sa pag-apruba ng Pamamaraan para sa pag-aayos at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon. ”

Sa isyu ng mga aktibidad sa paglilisensya sa larangan ng karagdagang edukasyon, ang ilang mga nuances ay lumitaw sa interpretasyon ng batas. Ang katotohanan ay, ayon sa dating epektibong mga utos ng Pamahalaan ng Russian Federation, ang mga aktibidad sa edukasyon ay malinaw na hindi kasama ang pagsasagawa ng mga seminar, pagsasanay, lektura, eksibisyon, pagbibigay ng mga konsultasyon, atbp., kung sa pagtatapos ng naturang mga kaganapan ang mga mag-aaral ay hindi. nagbigay ng mga dokumento (diploma, sertipiko, , sertipiko, atbp.) tungkol sa natanggap na edukasyon o mga kwalipikasyong itinalaga. Ang bagong batas ay hindi naglalaman ng probisyong ito. At dito nagbubukas ang kalayaang bigyang-kahulugan ang kawalan ng hayagang ipinahayag na mga pahintulot o pagbabawal sa batas. Sa isang banda, ang konklusyon tungkol sa kung ito o ang aktibidad na iyon ay pang-edukasyon, kung kukuha man o hindi ng lisensya para sa pagpapatupad nito, ay dapat gawin batay sa listahan sa itaas, na medyo malawak (Artikulo 91, talata 1 ng Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation") at kasama ang mga pangunahing programang pang-edukasyon at karagdagang mga programang pang-edukasyon, kabilang ang mga karagdagang programa sa pag-unlad ng propesyonal. Ngunit, sa kabilang banda, ang mga advanced na programa sa pagsasanay ay hindi kasama ang mga serbisyo para sa pagsasagawa ng mga bayad na lektura, seminar at pagsasanay kung ang tagal ng kaganapan ay mas mababa sa 16 na oras, ang mga kondisyon ng kaganapan ay hindi nagbibigay para sa panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral, bilang pati na rin ang pagpapalabas ng isang dokumento ng kwalipikasyon (sugnay. sugnay 12 at 19 "Pamamaraan para sa pag-aayos at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga propesyonal na programa", na inaprubahan ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Hulyo 1, 2013 N 499).

Kaya, kung nagsasagawa ka ng mga seminar, pagsasanay, lektura, konsultasyon sa bawat "session" na tumatagal ng mas mababa sa 16 na oras, kung gayon sa teorya ay hindi ka maaaring mag-isyu ng lisensya at mag-isyu pa rin ng mga sertipiko sa iyong mga mag-aaral. Ngunit ang "mga dokumento" na ito ay magpapatunay lamang sa pagkakaroon ng isang partikular na tao sa isang pagsasanay o panayam (iyon ay, sa katunayan, ito ay isang ordinaryong sertipiko ng presensya, at hindi ng pagtanggap ng anumang karagdagang edukasyon o advanced na pagsasanay) at hindi magkakaroon anumang legal na puwersa.

Kung plano mo pa ring kumuha ng lisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pagkatapos ay ihanda ang sumusunod na listahan ng mga dokumento:

Dokumento ng pagkakakilanlan ng aplikante (pasaporte o iba pang dokumento ng pagkakakilanlan) – orihinal;

• Kopya ng charter – isang notarized na kopya ng charter;
• Isang kopya ng sertipiko ng paggawa ng entry tungkol sa isang legal na entity sa Unified rehistro ng estado legal na entity - isang notarized na kopya o orihinal para sa paghahambing;
  
• Mga kopya ng impormasyon sa pagpaparehistro ng sangay sa aktwal na address, mga kopya ng desisyon na lumikha ng sangay at ang mga Regulasyon sa sangay na naaprubahan sa itinatag na paraan - isang notarized na kopya o isang orihinal para sa paghahambing;
  
• Isang kopya ng nararapat na naaprubahang Mga Regulasyon sa yunit ng istruktura (para sa mga organisasyon na mayroong yunit ng edukasyon na nagbibigay ng propesyonal na pagsasanay) - isang notarized na kopya o orihinal para sa paghahambing;
  
• Isang kopya ng sertipiko ng pagpaparehistro sa awtoridad sa buwis - isang notarized na kopya o isang orihinal para sa paghahambing;
  
• Mga dokumentong nagpapatunay na ang aplikante ng lisensya ay nagmamay-ari o sa ibang legal na batayan ay nilagyan ng mga gusali, istruktura, istruktura, lugar at teritoryo - isang notarized na kopya o orihinal para sa paghahambing;
  
• Sertipiko ng materyal at teknikal na suporta para sa mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga programang pang-edukasyon na inilapat para sa paglilisensya - sa form na inaprubahan ng Order of the Ministry of Education and Science ng Russian Federation na may petsang Disyembre 11, 2012 No. 1032 "Sa pag-apruba ng mga form ng aplikasyon para sa isang lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, para sa muling pag-isyu ng isang lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at mga sertipiko ng materyal at teknikal na suporta para sa mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga programang pang-edukasyon na inilapat para sa paglilisensya";
  
• Kopya ng konklusyon Serbisyong pederal para sa pangangasiwa sa larangan ng proteksyon ng mga karapatan ng mamimili at kapakanan ng tao sa pagsunod (hindi pagsunod) sa mga patakaran sa sanitary ng mga gusali at lugar na ginagamit ng mga institusyong pang-edukasyon (mga organisasyon) para sa pagpapatupad ng proseso ng edukasyon - isang notarized na kopya o orihinal para sa paghahambing ;
  
• Isang kopya ng konklusyon ng State Fire Service sa pagiging angkop ng mga gusali at lugar na ginagamit para sa proseso ng edukasyon - isang notarized na kopya o orihinal para sa paghahambing;
  
• Isang dokumento na nagpapatunay sa pagbabayad ng bayad ng estado para sa pagsasaalang-alang ng isang aplikasyon para sa isang lisensya - isang order sa pagbabayad na may isang tala mula sa bangko tungkol sa pagpapatupad nito;
  
• Listahan ng mga dokumentong isinumite para makakuha ng lisensya.

Nagiging malinaw na na ang proseso ng pagkuha ng lisensyang pang-edukasyon ay mahaba at labor-intensive. Bukod dito, ang mga paghihirap ay lumitaw kahit na sa yugto ng pagpili ng mga lugar at pagbibigay sa kanila ng mga kinakailangang kagamitan. Kung mayroon kang isang gusali, istraktura o lugar kung saan mo bubuksan ang iyong sentro, dapat mayroon ka ng lahat ng mga dokumento ng pamagat para sa mga bagay na ito. Pakitandaan na imposibleng makakuha ng mga lisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon kung mayroon kang hindi natapos at hindi naayos na mga pasilidad, dahil kailangan mo munang kumuha ng ulat sa sanitary-epidemiological at kaligtasan ng sunog sa kaligtasan ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang karagdagan, ang iyong lugar ay dapat na nilagyan ng mga kinakailangang kasangkapan, kagamitan, at imbentaryo sa mahigpit na alinsunod sa mga kinakailangan ng batas (mga pamantayan ng edad sa aming kaso ay hindi napakahalaga, dahil plano mong sanayin ang mga nasa hustong gulang). Ngunit kailangan nating magbigay mga espesyal na kondisyon para sa pagsasanay sa mga taong may mga kapansanan, kung hindi, maaari kang tanggihan ng lisensya.

Ang isa pang ipinag-uutos na kondisyon ay ang pagkakaroon ng mga programang pang-edukasyon, na dapat na binuo nang direkta sa institusyon o partikular para dito, sumunod sa kasalukuyang mga pamantayan sa edukasyon, at maaprubahan ng pinuno ng institusyon. Kung ang mga programang pang-edukasyon ay nangangailangan ng isang tiyak, nangangailangan ito ng pag-apruba. Halimbawa, ang mga programang may medikal o sikolohikal na pokus ay kailangang magkasundo sa nauugnay na departamento. Ang pag-apruba ay iginuhit sa anyo ng isang konklusyon at naka-attach sa pakete ng mga dokumento para sa pagkuha ng lisensya.

Kailangan mo ring mag-alala nang maaga tungkol sa paghahanap ng mga guro na magtuturo sa iyo. Dapat meron sila espesyal na edukasyon, karanasan, naaangkop na mga kwalipikasyon, at dapat silang walang kontraindiksiyon para sa trabaho. Ang lahat ng ito ay dapat kumpirmahin ng mga dokumento (diploma, sertipiko, libro ng trabaho, atbp.).

Ang lahat ng mga nakalistang dokumento, kasama ang aplikasyon at imbentaryo, ay isinumite sa mga ehekutibong awtoridad ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation na gumagamit ng mga delegadong kapangyarihan sa larangan ng edukasyon. Bukod dito, kasama ng mga kopya, dapat kang magbigay ng mga orihinal na dokumento para sa paghahambing o notarized na mga kopya ng mga dokumento (ang huli na opsyon kung ang mga dokumento ay isinumite, halimbawa, sa pamamagitan ng koreo).

Tungkulin ng estado para sa pagkuha ng lisensya, alinsunod sa talata 92 ng Art. 333.33 ng "Tax Code ng Russian Federation" ay 7,500 rubles. Ang halaga ng lisensya mismo, na inisyu ng Regional Service for Supervision and Control in Education, ay nagsisimula sa 20,000 rubles. Ang komisyon ay gumagawa ng desisyon na mag-isyu o tumanggi na mag-isyu ng lisensya nang hindi lalampas sa animnapung araw mula sa petsa ng pagpaparehistro ng isinumiteng aplikasyon. Ang lisensyang natanggap mo (kung, siyempre, natanggap mo) ay magsasaad ng listahan ng mga programa kung saan may karapatan kang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang lisensya ay may bisa para sa isang hindi tiyak na panahon.

100 tao ang nag-aaral ng negosyong ito ngayon.

Sa loob ng 30 araw, ang negosyong ito ay tiningnan ng 39,719 beses.

Calculator para sa pagkalkula ng kakayahang kumita ng negosyong ito

Kakailanganin mo

• - plano sa negosyo;
• - pagpapahintulot ng mga dokumento;
• - lugar;
• - muwebles;
• - kagamitan;
• - teknikal na paraan kagamitan sa proseso;
• - mga kliyente;
• - advertising;
• - mga pamamaraan para sa pag-aaral ng mga katangian ng mga bata;
• - indibidwal na plano ng trabaho sa bawat mag-aaral;
• - isang kasunduan sa mga kliyente para sa pagkakaloob ng mga serbisyo sa pagtuturo.

Mga tagubilin

Gumawa ng plano sa negosyo. Tulad ng ibang uri aktibidad ng entrepreneurial, ang pagbubukas ng tutoring center ay nangangailangan ng maingat na pagkalkula ng lahat kinakailangang pamumuhunan.

Kumuha ng opisyal na pahintulot upang isagawa ang iyong mga aktibidad sa pagtuturo. Maging handa sa pagbabayad ng mga buwis sa kita. Kung pipiliin mo ang mga ilegal na aktibidad, maaga o huli ay maaari kang magkaroon ng pananagutan sa administratibo o maging kriminal para sa pagtatago ng kita mula sa estado.

Magrenta ng silid para sa mga aktibidad sa pagtuturo. Kung magsasagawa ka ng mga indibidwal na aralin sa mga mag-aaral, kung gayon ang lugar ng silid ay maaaring maliit, kung hindi man ay dapat kalkulahin ang footage nito depende sa inaasahang bilang ng mga bata.

Siguraduhin na ang silid ay sapat na nilagyan ng kasangkapan at iba pang kagamitang pang-edukasyon: mga libro, mesa, kompyuter, atbp.

Pumasok sa isang kasunduan sa iyong mga kliyente para sa pagbibigay ng mga serbisyo sa pagtuturo. Kung ikaw ay legal na entidad, pagkatapos ay ipahiwatig sa kontrata ang pangalan at mga detalye ng kumpanya. Sa kasong ito, kakailanganin mong kumuha ng lisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Kung kumilos ka bilang isang indibidwal na negosyante, kung gayon ang kasunduan ay dapat tapusin sa iyong sariling ngalan.

Kapag sinimulan ang iyong direktang mga aktibidad sa pagtuturo, tukuyin ang mga pinaka-mahina na lugar sa kaalaman ng bawat mag-aaral. Makakatulong sa iyo dito ang mga pamamaraan ng pagsubok, panayam, independiyenteng trabaho, atbp. Batay sa natanggap na datos, gumawa ng kurso karagdagang trabaho kasama ang mag-aaral, na isinasaalang-alang ang lahat ng mga tampok ng kanyang kaalaman, pati na rin ang pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip, memorya, atensyon, atbp. Pick up kinakailangang materyal(teoretikal at praktikal) para sa pagsasagawa ng mga klase, pati na rin mabisang pamamaraan at mga teknik sa pagtuturo.

Gumawa ng iskedyul ng klase na isinasaalang-alang ang workload ng iyong anak sa mga institusyong pang-edukasyon, at planuhin din ang iyong personal na iskedyul.

Mga tagubilin

Simulan ang paglikha ng isang pang-edukasyon sentro kinakailangan upang bumuo ng iyong sariling konsepto, i.e. tukuyin ang pokus ng mga kursong gaganapin doon. Ito ay maaaring isang sentro na may mga propesyonal na kurso sa pagsasanay (accounting, pamumuhunan), pagsasanay sentro ng pagsasanay, pagtuturo ng anumang orihinal na kurso, halimbawa, Feng Shui.

Pagkatapos ang sentrong pang-edukasyon ay dapat na nakarehistro bilang isang institusyong pang-edukasyon na hindi estado, ipahiwatig ang uri ng aktibidad nito, halimbawa, ang pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon, at pumili ng isang sistema ng pagbubuwis. Ang pinakakumikita sa kasong ito ay magiging "" sa rate na 6% ng natanggap na kita.

Susunod, kailangan mong pumili ng mga tauhan. Upang magsimula, sapat na ang 1-2 guro. Gayunpaman, bigyang pansin ang kanilang literacy at propesyonal na pagsasanay, dahil ang tagumpay ng iyong negosyo ay nakasalalay sa kanilang trabaho. Bilang karagdagan, para sa trabaho sentro Kakailanganin mo ng 2-3 consultant, isang sekretarya at isang accountant.

Tulad ng para sa lugar, para sa mga klase kakailanganin mo ng isang lugar na hindi bababa sa 200 metro kuwadrado. Maaari itong rentahan mula sa anumang institusyong pang-edukasyon (unibersidad o kolehiyo). Ang pag-upa ng bakanteng espasyo ay mas magastos. Ngunit maaari mong agad na ayusin ang isang lugar ng pagtanggap, isang klase sa computer at 2-3 silid-aralan para sa mga klase.

Upang magbukas ng isang pang-edukasyon sentro kakailanganin mo ng isang set ng kagamitan. Dapat itong may kasamang 10-12 computer, mesa, upuan, kagamitan sa opisina (printer, copier, fax), cabinet, panitikang pang-edukasyon At mga consumable.

Tandaan na ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay napapailalim sa paglilisensya. Upang makuha ito, dapat kang makipag-ugnayan sa Departamento ng Edukasyon sa iyong lugar at magbigay ng impormasyon tungkol sa bilang at antas ng edukasyon ng mga kawani ng pagtuturo, lugar, kagamitang teknikal, atbp. Ang pagsasaalang-alang ng aplikasyon ay maaaring tumagal ng humigit-kumulang 1 buwan.

Video sa paksa

Mga Pinagmulan:

• paano gumawa ng training center

Ang batas ng Russia ay hindi nagbibigay ng isang hindi malabo at tiyak na kahulugan ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ito ay sumusunod mula sa kahulugan ng Batas "Sa Edukasyon" na ang mga naturang aktibidad ay nagsasangkot ng pagbibigay ng kaalaman, kasanayan, at kakayahan sa mga mag-aaral, pati na rin ang propesyonal na pagsasanay sa isang partikular na espesyalidad. Ang mga pribadong institusyong pang-edukasyon ay tumutulong upang makayanan ang tumaas na pangangailangan ng mga mamamayan para sa mga serbisyong pang-edukasyon.

Kakailanganin mo

• - Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon".

Mga tagubilin

Piliin ang organisasyonal at legal na anyo ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon. Maaari kang gumamit ng isang non-profit na organisasyon para sa layuning ito o magparehistro bilang isang indibidwal na negosyante. Hindi pinapayagan ng batas ang isang legal na entity na isang komersyal na istruktura na makisali sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang isang indibidwal na negosyante, maaari kang magsagawa ng negosyo sa iyong sarili o gamitin ang mga kakayahan ng mga third-party na espesyalista.

Alamin kung ang aktibidad na balak mong isagawa ay napapailalim sa mga kundisyon sa paglilisensya. Hindi kailangan ng lisensya kung balak mong magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pamamagitan ng mga seminar, pagsasanay o magbigay ng mga serbisyo sa pagkonsulta nang hindi nagbibigay ng dokumentong pang-edukasyon. Ang mga indibidwal na aktibidad sa pagtuturo na isinasagawa ng indibidwal na negosyante mismo ay hindi rin lisensyado.

Magpasya kung sino ang magiging tagapagtatag ng institusyong inorganisa bilang isang legal na entity. Sa ilang mga kaso, upang mabigyan ng awtoridad ang istrukturang pang-edukasyon, ipinapayong isama ang isang estado o lokal na katawan ng pamahalaan, gayundin ang mga pampublikong organisasyon, sa mga tagapagtatag.

Bumuo ng isang charter para sa isang institusyong pang-edukasyon. Kunin bilang batayan nito ang mga bumubuong dokumento ng isang umiiral na institusyong pang-edukasyon na nagsasagawa ng mga katulad na aktibidad sa larangan ng edukasyon. Maipapayo na isangkot ang isang karampatang abogado sa pagbalangkas ng dokumento upang maiwasan ang mga pagkakamali at isaalang-alang ang lahat ng mga subtleties ng mga detalye ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Magrehistro pribado pang-edukasyon institusyon kasama ang Federal Registration Service. Ang pagpaparehistro ng isang indibidwal na negosyo at tulad ng isang form bilang isang consumer cooperative ay isinasagawa ng mga awtoridad sa buwis sa lugar ng iyong tirahan o lokasyon ng legal na entity.

Matapos makumpleto ang pamamaraan ng pagpaparehistro para sa institusyon, magparehistro para sa mga buwis at iba pang uri ng mga mandatoryong talaan. Kung kinakailangan, kumuha ng lisensyang pang-edukasyon na ibinigay ng mga lokal na pamahalaan at ng departamentong pang-edukasyon ng paksa ng pederasyon. Mula sa sandaling ito natanggap mo ang karapatang ganap na isagawa ang mga aktibidad na ibinigay ng charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon.

Upang buksan pribadong negosyo, ang malakihang pamumuhunan sa pananalapi ay hindi naman kailangan. Maaari kang magsimula sa maliit. Upang simulan ang iyong sariling negosyo, kahit isang ordinaryong garahe ay sapat na, na angkop para sa ilang uri ng promising na mga gawa.

Kakailanganin mo

• - mga materyales sa pagtatapos;
• - kagamitan;
• - mga kasangkapan;
• - mga rack;
• - mga business card.

Mga tagubilin

Ayusin ang iyong garahe depende sa direksyon na iyong pinili. Tapusin ang mga dingding o plaster ang mga ito, gumawa ng isang mataas na kalidad na screed sa sahig, i-install magandang ilaw, kung kinakailangan - alkantarilya at pagpainit. Alagaan ang isang maaasahang kandado at maging ang seguridad kung itatabi mo ito garahe mahahalagang materyales at kagamitan.

Subukang buksan negosyo, direktang nauugnay sa mga kotse. Huwag subukang gumawa ng maraming trabaho dahil makikipagkumpitensya ka sa ganap mga service center malabong magtagumpay ka. Tumutok sa isa sa mga lugar kung saan madaling makatipid ng pera ang mga may-ari ng sasakyan. Maaaring kabilang dito ang pag-aayos at pagbabalanse ng gulong, paghuhugas, paggamot sa anti-corrosion. Ang mga kumplikadong pag-aayos ng makina at pagpinta ay maaari lamang na hinihiling sa iyong mga kaibigan na alam ang iyong pagiging maaasahan at reputasyon. Ang mga ordinaryong kliyente ay malamang na hindi nanganganib na ipagkatiwala ang mga ganitong uri ng pag-aayos sa isang hindi pamilyar na technician ng garahe.

Kung may espasyo, magbukas ng simpleng pasilidad ng produksyon na nangangailangan ng pinakamababang dami ng kagamitan. Halimbawa, kung mayroon ka welding machine, nakikisali sa paggawa ng mga istrukturang metal, pinto, grilles, atbp. Mag-swipe maikling pagsusuri may-katuturang merkado at itakda ang mga presyo na makabuluhang mas mababa kaysa sa mga malalaking tagagawa.

I-convert ang iyong garahe sa storage. Upang gawin ito, i-mount ang mga rack at i-install ang ilang mga pallet. Maaari kang mag-iskedyul ng ilang oras sa isang araw kapag ang iyong bodega ay bukas sa mga customer. Bukod pa rito, maaari mong gawin ang mga function ng isang storekeeper at delivery driver. Sa pormang ito negosyo at ang pangunahing papel ay ginagampanan sa pamamagitan ng paghahanap ng hindi bababa sa isang malaking kliyente na magbibigay ng iyong kita.

Video sa paksa

Sa karampatang organisasyon ganitong uri ng aktibidad sa negosyo tulad ng pagkain produksyon nagdadala magandang kita at mabilis na nagbabayad para sa sarili nito. Walang isang pabrika ang maaaring magyabang ng ganoong turnover ng mga produkto nito. Pagkatapos ng lahat, ang mga tao ay kumakain ng tatlong beses sa isang araw, at lahat sila ay mga potensyal na mamimili.

Mga tagubilin

Isaalang-alang kung ang iyong negosyo sa hinaharap ay nangangailangan ng anumang espesyal, gaya ng grease trap, espesyal na kagamitan sa confectionery, o food pump. Tandaan din na ang kawalan ng lugar na ito ng aktibidad sa produksyon ay ang maikling buhay ng istante ng mga hilaw na materyales. Nangangahulugan ito na kinakailangan upang lumikha ng mahusay na pagpapalamig at bodega.

Tukuyin kung anong mga uri ng mga produkto at para sa kung anong mga segment ng populasyon ang gagawin. Magpasya din sa edad ng iyong mga potensyal na mamimili, dahil maaaring sila ay mga nasa hustong gulang, bata o matatanda. Pagkatapos ay isipin ang tungkol sa layunin ng produkto, iyon ay, kung kanino ito nilayon - para sa mga malulusog na tao, o marahil ito ay mga produkto ng diabetes, pandiyeta o therapeutic.

Gumawa ng paunang plano sa negosyo. Kalkulahin dito kung magkano ang pera na maaaring kailanganin mo upang magbenta ng produksyon ng pagkain. Magsagawa ng pagsusuri ng kumpanya: anong mga banta at pagkakataon ang umiiral sa mga yugto ng pagbubukas at pag-unlad ng organisasyon.

Bumili dokumentasyon ng regulasyon. SA produksyon ng pagkain anumang mga produkto ay dapat gawin lamang alinsunod sa mga dokumentong ito. Karaniwan, ang lahat ng mga kumpanya ay gumagana ayon sa GOST, OST at TU - estado, mga pamantayan ng industriya, pati na rin teknikal na mga pagtutukoy, na nagpapahintulot sa tagagawa na gumawa ng pinakamalawak na hanay ng iba't ibang mga produkto at sa parehong oras ay gumamit ng mas mataas na listahan ng iba't ibang mga hilaw na materyales. Maaari kang bumuo ng mga pagtutukoy sa iyong sarili, ngunit upang gawin ito dapat silang sumang-ayon sa awtoridad ng Rospotrebnadzor at pagkatapos ay nakarehistro sa departamento ng Center for Standardization and Metrology.

Maghanap ng pasilidad ng produksyon. Maaari kang magrenta o bumili ng ari-arian. Pagkatapos nito, aprubahan ang programa ng produksyon at listahan ng mga produkto sa awtoridad ng Rospotrebnadzor. Pagkatapos ay maaari kang magpatuloy sa pagbili. kinakailangang kagamitan, pag-install at koneksyon, pag-order ng mga hilaw na materyales, lalagyan, label, packaging.

Video sa paksa

Kung ikaw ay isang tagapag-ayos ng buhok o estilista at gusto mong dalhin ang iyong negosyo sa susunod na antas, bagong antas, pagkatapos ay dapat mong isaalang-alang ang pagbubukas ng iyong sariling beauty studio. Maaari kang lumikha ng isang negosyo na may maliit na pamumuhunan at maging mahusay passive income.

Mga tagubilin

Pumili ng angkop na lokasyon ng studio. Kung wala ka sapat na dami regular na mga customer, mas mahusay na pagpoposisyon ng salon kagandahan sa isang mahusay na binisita shopping center. Sa kabilang banda, kung mayroon ka nang malawak base ng kliyente, maaari kang magbukas ng negosyo sa anumang lokasyong gusto mo.

Mag-alok ng iba't ibang serbisyo na tutulong sa iyo na maging kakaiba sa iyong mga kakumpitensya. Idagdag sa listahan iba't ibang mga pamamaraan pagmamasahe, pangangalaga sa kuko at balat. Maaari mo ring isaalang-alang ang pagbebenta iba't ibang paraan Para sa kagandahan(nail polish, shampoo, gel, lotion, atbp.)

Mag-hire ng mga kwalipikadong stylist. Maglagay ng ad sa media at interbyuhin ang mga aplikanteng tumugon. Bilang may-ari ng negosyo, responsable ka sa lahat ng nangyayari sa loob ng studio kagandahan. Tiyaking lisensyado ang lahat ng empleyado ganitong uri mga aktibidad.

Siguraduhin na ang iyong studio ay pinananatiling malinis at maayos. Kung gusto mong maging paraiso ito para sa mga bisita, siguraduhing panatilihing komportable at nakakaengganyo ang kapaligiran. Atasan ang mga empleyado na linisin ang kanilang mga lugar ng trabaho araw-araw at bigyan ang mga customer ng iba't ibang inumin, tulad ng tsaa o kape. Bukod pa rito, sikaping mapanatili ang isang propesyonal at mala-negosyo na kapaligiran.

Ang pagbubukas ng negosyo sa isang nayon ay dapat gawin sa isang malinaw na pagkakasunud-sunod at pagkatapos lamang masuri ang mga pangangailangan ng mga residente ng nayon mismo. Kasabay nito, ang negosyante ay dapat maging matiyaga, dahil ang kanyang negosyo sa nayon ay mangangailangan ng maraming oras at pagsisikap mula sa kanya.

Kakailanganin mo

• - proyekto ng negosyo;
• - panimulang kapital;
• - lupain o lugar;
• - sasakyan.

SA araw-araw na buhay para sa mamimili, ang mga salitang tulad ng "paaralan", "lyceum", "gymnasium", "institute", "unibersidad" ay minsan pinagsama sa pangkalahatang pangalan na "institusyong pang-edukasyon", habang ang mamimili ay karaniwang hindi iniisip ang partikular na organisasyon at legal na anyo ng istrukturang pang-edukasyon. Sa katunayan, ito ay isang ganap na tamang ideya kung isasaalang-alang natin ito mula sa punto ng view ng mga karaniwang layunin ng mga nakalistang institusyong pang-edukasyon. Gayunpaman, hindi lahat ng institusyong pang-edukasyon ay sumasakop sa parehong legal na posisyon sa umiiral na sistema ng edukasyon ngayon. Sa mga pangalan ng mga organisasyong pang-edukasyon, bilang karagdagan sa pangalan mismo (halimbawa , karaniwan paaralang sekondarya No. 12; gymnasium Blg. 58; "College of Management", "Saratov State Academy of Law"), na sumasalamin sa partikular na indibidwalisasyon at likas na katangian ng aktibidad, mayroong mga pagdadaglat tulad ng GOU, MOU, NOU, atbp. Ito ang mga pagdadaglat na ito ang batayan para sa pangalan ng anumang mga organisasyong pang-edukasyon, dahil ipinapahiwatig nila ang kanilang legal na anyo ng organisasyon, kung saan ang mga kondisyon para sa karagdagang edukasyon ay bahagyang nakasalalay. Kaugnay nito, bago lumapit sa isang tiyak na pagpipilian ng isang partikular na institusyong pang-edukasyon, kinakailangan upang matutunan kung paano matukoy ang kakanyahan (kahulugan) ng pangalan nito. Subukan nating alamin kung ano ang kasama sa konsepto ng "organisasyon at legal na anyo".

Sa ilalim organisasyonal at legal na anyo ay naiintindihan:

Ang paraan ng pag-secure at paggamit ng ari-arian ng isang pang-ekonomiyang entidad;

Ang legal na katayuan ng isang pang-ekonomiyang entidad at ang mga layunin ng mga aktibidad nito.

Ang mga entidad sa ekonomiya ay anumang legal na entidad, gayundin ang mga organisasyong tumatakbo nang hindi bumubuo ng isang legal na entity, at mga indibidwal na negosyante.

Ang mga pamamaraan para sa pag-secure at paggamit ng ari-arian ng isang pang-ekonomiyang entity ay tinutukoy ng entidad mismo (kung ito ay isang indibidwal) o ng tagapagtatag nito (kung ang entidad ay isang legal na entity o isang organisasyon na walang mga karapatan ng isang legal na entity) alinsunod sa na may itinatag mga legal na kaugalian. Ayon sa batas sibil, ang ari-arian ay maaaring italaga sa isang pang-ekonomiyang entidad sa karapatan ng pagmamay-ari, pamamahala sa ekonomiya, pamamahala sa pagpapatakbo o sa ibang legal na batayan (halimbawa, sa batayan ng pag-upa).

Legal na katayuan (legal na katayuan) ng isang pang-ekonomiyang entity - Ito ay isang legal na itinatag na posisyon ng isang paksa sa lipunan, na nailalarawan at tinutukoy ng isang hanay ng mga karapatan at obligasyon, responsibilidad at kapangyarihan na nagmumula sa pambatasan at iba pang mga regulasyon.

Batay sa mga layunin ng mga aktibidad na isinagawa, ang mga entidad ng negosyo na mga legal na entity ay nahahati:

Para sa mga komersyal na organisasyon - mga organisasyon kung saan kumikita at ang kakayahang ipamahagi ito sa mga kalahok ay ang pangunahing layunin ng kanilang aktibidad;

Ang mga non-profit na organisasyon ay mga organisasyon na ang pangunahing layunin ay hindi upang kumita at ipamahagi ito sa mga kalahok, ngunit upang matugunan ang mga di-materyal na pangangailangan ng mga mamamayan.

Mga legal na entity na komersyal na organisasyon, ay maaaring likhain sa anyo ng mga pang-ekonomiyang pakikipagsosyo at mga lipunan, mga kooperatiba sa produksyon, mga empresa ng estado at munisipalidad.

Mga legal na entity na mga non-profit na organisasyon, ay maaaring likhain sa anyo ng mga kooperatiba ng mamimili, pampubliko o mga organisasyong panrelihiyon(mga asosasyon), mga institusyon, kawanggawa at iba pang mga pundasyon, gayundin sa iba pang mga anyo na ibinigay ng batas (mga non-profit na partnership, mga autonomous na non-profit na organisasyon, atbp.). Ang mga non-profit na organisasyon ay maaari lamang magsagawa ng mga aktibidad hangga't ito ay nagsisilbi sa pagkamit ng mga layunin at layunin kung saan sila nilikha.

Sa itaas dapat itong idagdag na sa ilalim legal na entidad ay nauunawaan bilang isang institusyon, negosyo o organisasyon na may independiyenteng mga karapatang sibil at mga obligasyon at nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na natatanging katangian:

Pagkakaisa ng organisasyon;

Pagkakaroon ng hiwalay na ari-arian sa pagmamay-ari, pamamahala sa ekonomiya o pamamahala sa pagpapatakbo;

Independiyenteng pananagutan sa ari-arian para sa mga obligasyon nito;

Pakikilahok sa mga transaksyong sibil para sa sarili;

Availability ng kasalukuyan o iba pang financial account sa isang bangko, independiyenteng sheet ng balanse at pagtatantya;

Pakikilahok sa paglilitis bilang isang nagsasakdal at nasasakdal.

Mga indibidwal na negosyante Ang mga indibidwal (mga mamamayan ng Russian Federation, mga dayuhang mamamayan at mga taong walang estado) na nakarehistro sa inireseta na paraan at nagsasagawa ng mga aktibidad nang hindi bumubuo ng isang ligal na nilalang ay kinikilala. SA mga indibidwal na negosyante kasama rin ang mga pribadong notaryo, pribadong security guard, pribadong detective.

Pagdating sa isang institusyong pang-edukasyon ng isang uri o iba pa, kailangan mong malaman ang mga sumusunod. Ang pangunahing layunin ng anumang organisasyong pang-edukasyon ay upang matugunan ang mga di-materyal na pangangailangan ng mga mamamayan, na ipinahayag sa dalawang pangunahing tungkulin: edukasyon at pagsasanay. Kaugnay nito, ang mga institusyong pang-edukasyon ay maaari lamang gumana bilang mga non-profit na organisasyon. Sa karamihan ng mga kaso, ang mga organisasyong pang-edukasyon ay nilikha sa anyo ng isang institusyon .

Ang Pederal na Batas sa Mas Mataas at Postgraduate na Propesyonal na Edukasyon noong Nobyembre 3, 2006 No. 175-FZ ay nag-amyenda sa Batas ng Russian Federation ng Hulyo 10, 1992 No. 3266-1 "Sa Edukasyon" (mula dito ay tinutukoy bilang ang Batas ng Russian Federation Federation "Sa Edukasyon"), Pederal na Batas ng Disyembre 8, 1995 "Sa mga non-profit na organisasyon", Civil Code ng Russian Federation (mula rito ay tinutukoy bilang Civil Code ng Russian Federation) at isang bilang ng iba pang mga legal na aksyon. Sa partikular, alinsunod sa sugnay I, 2 art. 120 ng Civil Code ng Russian Federation, ang mga institusyon ay nahahati na ngayon sa mga sumusunod na uri:

Pribado (nilikha ng mga mamamayan o legal na entity);

Estado (nilikha ng Russian Federation at (o) mga constituent entity ng Russian Federation);

Munisipyo (nilikha ng mga munisipalidad).

Sa ilalim pribadong institusyon ay nauunawaan bilang isang non-profit na organisasyon na nilikha ng may-ari (mamamayan o legal na entity) upang magsagawa ng pangangasiwa, sosyo-kultural o iba pang mga tungkulin na hindi kumikita (Clause 1, Artikulo 9 ng Pederal na Batas "Sa Non-Profit Mga organisasyon”). Estado At mga institusyong munisipal sa turn, maaari silang maging badyet o autonomous. Ang konsepto ng isang institusyong pambadyet ay hindi na bago; 161 ng Budget Code ng Russian Federation, gayunpaman, ang Pederal na Batas No. 175-FZ ng Nobyembre 3, 2006 ay tinukoy ang nilalaman ng konseptong ito: mga negosyong pag-aari ng estado at mga autonomous na institusyon na pinagkalooban ng estado o munisipal na ari-arian na may karapatan ng pamamahala sa pagpapatakbo. hindi maaaring kilalanin bilang mga institusyong pangbadyet. Ang isang autonomous na institusyon ay kinikilala bilang isang non-profit na organisasyon na nilikha ng Russian Federation, isang constituent entity ng Russian Federation o isang munisipal na entity upang magsagawa ng trabaho, magbigay ng mga serbisyo upang maipatupad. itinatadhana ng batas Mga kapangyarihan ng RF ng mga awtoridad ng estado, mga kapangyarihan ng mga lokal na pamahalaan sa larangan ng agham, edukasyon, pangangalaga sa kalusugan, kultura, proteksyong panlipunan, trabaho, pisikal na kultura at palakasan (Clause 1, Artikulo 2 ng Pederal na Batas "Sa Autonomous Institutions").

Upang maisakatuparan ang kanilang mga aktibidad, ang mga institusyong pang-edukasyon ay may karapatang pumili ng anumang iba pang organisasyonal at legal na anyo na itinatadhana ng batas sibil para sa mga non-profit na organisasyon.

Institusyong pang-edukasyon ay isang non-profit na organisasyon na nilikha para sa layunin ng pagpapatupad ng prosesong pang-edukasyon na naglalayong turuan at pagsasanay ang mga mamamayan sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga itinatag na programang pang-edukasyon. Ang opisyal na kahulugan ng isang institusyong pang-edukasyon ay nabuo sa Art. 12 Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon".

Ang isang partikular o iba pang institusyong pang-edukasyon ay tinutukoy depende sa kung sino ang nagtatag nito. Ang mga tagapagtatag ng mga institusyong pang-edukasyon ay maaaring:

Mga awtoridad ng estado ng Russian Federation (mga paksa ng Russian Federation), mga katawan ng lokal na pamahalaan;

Domestic at mga dayuhang organisasyon anumang anyo ng pagmamay-ari, ang kanilang mga asosasyon (asosasyon at unyon);

Domestic at dayuhang pampubliko at pribadong pundasyon;

Mga pampubliko at relihiyosong organisasyon (asosasyon) na nakarehistro sa teritoryo ng Russian Federation;

Mga mamamayan ng Russian Federation at mga dayuhang mamamayan.

Ang komposisyon ng mga tagapagtatag ng isang institusyong pang-edukasyon ay maaaring limitado sa dalawang kaso. Una, ang mga institusyong nagpapatupad ng mga programang propesyonal sa militar ay maaari lamang gawin ng Pamahalaan ng Russian Federation. Pangalawa, mga espesyal na institusyong pang-edukasyon saradong uri para sa mga bata at kabataan na may lihis (mapanganib sa lipunan) na pag-uugali ay maaari lamang malikha ng mga pederal na ehekutibong awtoridad ng Russian Federation at (o) mga constituent entity ng Russian Federation.

Sa kasalukuyan, mayroong tatlong pangunahing uri ng mga institusyong pang-edukasyon:

Estado (pederal o sa ilalim ng hurisdiksyon ng isang nasasakupang entity ng Russian Federation);

Munisipyo;

Hindi estado (pribado; mga institusyon ng pampubliko at relihiyosong organisasyon (asosasyon)).

Ang mga awtoridad ng estado ng Russian Federation, mga constituent entity ng Russian Federation, o mga lokal na katawan ng pamahalaan ay maaaring kumilos bilang mga tagapagtatag ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo. Ang pag-aari ng estado at munisipal na mga institusyong pang-edukasyon (parehong badyet at autonomous) ay pag-aari ng katawan ng pamahalaan ng Russian Federation (paksa ng Russian Federation, lokal na katawan ng pamahalaan). Ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon sa badyet ay pinondohan nang buo o bahagi mula sa nauugnay na badyet o pondong extra-budgetary ng estado batay sa mga pagtatantya ng kita at mga gastos. Laki na inilaan cash tinutukoy ayon sa mga pamantayan sa pagpopondo, batay sa pagkalkula ng mga gastos sa bawat mag-aaral o mag-aaral, gayundin sa ibang batayan. Ang may-ari ng isang institusyong pang-edukasyon sa badyet ay nagsasagawa ng direktang kontrol sa paggamit ng mga pondo alinsunod sa itinatag na badyet. Ang mga pangalan ng mga institusyong pang-edukasyon sa badyet ay naglalaman ng mga pagdadaglat na GOU (institusyong pang-edukasyon ng estado) o MOU (institusyong pang-edukasyon sa munisipyo).

Ang ari-arian na inilalaan ng may-ari sa isang institusyong pang-edukasyon ng estado o munisipyo ay itinalaga sa kanya na may karapatan ng pamamahala sa pagpapatakbo. Sa ilalim pamamahala sa pagpapatakbo ay nauunawaan bilang ang karapatang magmay-ari, gumamit at magtapon ng ari-arian para sa nilalayon nitong layunin, sa loob ng mga limitasyong itinatag ng batas, alinsunod sa mga layunin ng aktibidad at mga gawaing itinakda ng may-ari. Ang mga institusyong pang-edukasyon sa badyet ay walang karapatan na ihiwalay o kung hindi man ay itapon (ibenta, paupahan, ibigay bilang collateral, atbp.) ang ari-arian na itinalaga dito, gayundin ang ari-arian na nakuha mula sa mga pondong inilaan dito ng may-ari ayon sa pagtatantya. Gayunpaman, kung ang isang institusyong pang-edukasyon sa badyet ay binigyan ng karapatang magsagawa ng mga aktibidad na lumilikha ng kita, kung gayon ang kita na natanggap mula sa naturang aktibidad, pati na rin ang ari-arian na nakuha mula sa mga kita na ito, ay napupunta sa independiyenteng pagtatapon ng institusyon at isinasaalang-alang sa isang hiwalay na balanse.

Ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo ay kinokontrol ng mga karaniwang regulasyon na inaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation. Alinsunod sa mga probisyong ito, binubuo ng mga institusyong pang-edukasyon sa badyet ang kanilang mga charter. Charter- ito ay isa sa mga uri ng mga dokumentong bumubuo sa batayan kung saan nagpapatakbo ang isang legal na entity. Ang mga kinakailangan para sa mga charter ng mga institusyong pang-edukasyon ay nakalista sa Art. 13 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon".

Dahil ang Pederal na Batas Blg. 175-FZ ng Nobyembre 3, 2006 ay ipinatupad kamakailan, ito ay masyadong maaga upang pag-usapan ang tungkol sa pagkakaroon ng mga autonomous na institusyong pang-edukasyon (bilang isa sa mga posibleng uri ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo). Gayunpaman, nararapat na tandaan na ang mga autonomous na institusyon, sa kabila ng ilang pagkakatulad sa mga badyet, ay may ilang mga pagkakaiba. Kaya, sa partikular, ang tagapagtatag ay nagtatatag para sa autonomous na institusyon mga takdang-aralin alinsunod sa mga pangunahing aktibidad na nakasaad sa charter nito. Ang autonomous na institusyon ay nagsasagawa ng mga aktibidad alinsunod sa mga gawain at obligasyong ito sa insurer para sa compulsory social insurance, bahagyang may bayad o walang bayad. Ang suporta sa pananalapi para sa mga aktibidad ng mga autonomous na institusyon ay isinasagawa sa anyo ng mga subvention at subsidyo mula sa nauugnay na badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation at iba pang mga mapagkukunan na hindi ipinagbabawal ng mga pederal na batas. Ang kita ng isang autonomous na institusyon ay nasa independiyenteng pagtatapon nito at ginagamit nito upang makamit ang mga layunin kung saan ito nilikha, maliban kung itinakda ng batas. Bawat taon, ang isang autonomous na institusyon ay obligadong mag-publish ng mga ulat sa mga aktibidad nito at ang paggamit ng mga ari-arian na itinalaga dito sa paraang itinatag ng Pamahalaan ng Russian Federation at sa media na tinutukoy ng tagapagtatag ng autonomous na institusyon. Malamang na ang mga autonomous na institusyong pang-edukasyon ay lilitaw sa Russia sa malapit na hinaharap.

Mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado (NOU), tulad ng mga badyet, sila ay mga non-profit na organisasyon at maaaring malikha sa mga pormang pang-organisasyon at ligal na ibinigay para sa kanila ng batas sibil ng Russian Federation. Ang mga tagapagtatag ng mga organisasyong pang-edukasyon na hindi pang-estado, bilang panuntunan, ay mga institusyong pang-edukasyon ng estado mga institusyong pang-edukasyon(halimbawa, mga unibersidad at akademya), gayundin ang mga institusyon ng pampubliko at relihiyosong organisasyon (asosasyon) at pribadong indibidwal. Sa karamihan ng mga kaso, ang mga organisasyong pang-edukasyon na hindi estado ay nilikha sa anyo ng mga pribadong institusyon (NOU), ngunit sa mga nakaraang taon Ang ganitong porma ng organisasyon bilang isang autonomous non-profit na organisasyon (ANO) ay naging laganap din. Ang pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado at mga autonomous na non-profit na organisasyon ay karaniwang isinasagawa nang may bayad. Ang karapatan ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado na mangolekta ng mga bayad mula sa mga mag-aaral at mag-aaral para sa (kabilang ang para sa pagsasanay sa loob ng mga limitasyon ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estado) ay nakasaad sa talata 1 ng Art. 46 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon". Ang mga bayad na aktibidad na pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay hindi itinuturing na propesyonal kung ang kita na natanggap mula dito ay ganap na napupunta upang ibalik ang mga gastos sa pagbibigay ng proseso ng edukasyon (kabilang ang mga sahod), ang pag-unlad at pagpapabuti nito sa institusyong pang-edukasyon na ito.

Tulad ng mga institusyong pang-edukasyon sa badyet, ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado at mga autonomous na non-profit na organisasyon ay nagsasagawa ng kanilang mga aktibidad batay sa mga charter. Ang mga karaniwang probisyon, na ipinag-uutos para sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado at mga institusyong pang-edukasyon sa munisipyo, ay nagsisilbing mga huwarang probisyon para sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado. Unlike mga institusyong pangbadyet Ang mga organisasyong pang-edukasyon na hindi estado ay maaaring maging mga may-ari ng ari-arian alinsunod sa batas ng Russian Federation (sugnay 5 ng Artikulo 39 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon"). Gayunpaman, ang isyu ng pagmamay-ari ng ari-arian ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay nagtataas ng magkasalungat na opinyon na nagmumula na may kaugnayan sa aplikasyon ng mga pamantayan ng talata 2 ng Art. 48 Civil Code ng Russian Federation. Ang bahaging ito ng Kodigo ay nagsasaad na ang mga tagapagtatag ay may karapatan ng pagmamay-ari sa pag-aari ng institusyon, samakatuwid, ang isang hindi pang-estado na organisasyong pang-edukasyon na nilikha sa anyo ng isang institusyon ay hindi maaaring magkaroon ng ari-arian na ito sa pamamagitan ng karapatan ng pagmamay-ari. Tila ang mga pamantayan ng Civil Code ng Russian Federation sa sa kasong ito may priyoridad kumpara sa mga pamantayan ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", dahil sa talata 5 ng Art. 39 ng Batas na ito ay naglalaman ng isang sanggunian sa pagsunod sa batas ng Russian Federation. Ang ari-arian na inilipat sa isang autonomous na non-profit na organisasyon ng mga founder nito (founder), sa kaibahan ng institusyon, ay pag-aari ng isang autonomous non-profit na organisasyon. Ang mga tagapagtatag ng isang autonomous na non-profit na organisasyon ay hindi nagpapanatili ng mga karapatan sa ari-arian na kanilang inilipat sa pagmamay-ari (sugnay 1 ng artikulo 10 Pederal na Batas"Tungkol sa mga non-profit na organisasyon").

Ang mga institusyong pang-edukasyon, bilang mga non-profit na organisasyon, ay may karapatang magsagawa ng panlipunan at iba pang aktibidad na nagbibigay ng kita, ngunit sa mga kaso lamang na itinatadhana ng kasalukuyang batas. Kasabay nito, ang lahat ng mga uri ng aktibidad na isinasagawa ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat na maipakita sa kanilang mga charter. Kaya, sa partikular, ang mga institusyong pang-edukasyon ay may karapatan:

Trade sa mga biniling kalakal, kagamitan;

Pagkakaloob ng mga serbisyong tagapamagitan;

Magbahagi ng pakikilahok sa mga aktibidad ng iba pang mga institusyon (kabilang ang mga pang-edukasyon) at mga organisasyon;

Pagbili ng mga share, bond, iba pa mga seguridad at pagtanggap ng kita (mga dibidendo, interes) sa kanila;

Pagsasagawa ng kita-generating na iba pang mga non-operating operations na hindi direktang nauugnay sa sariling produksyon mga produkto, gawa, serbisyong ibinigay para sa charter at sa kanilang pagpapatupad;

Pag-upa ng ari-arian.

Ang mga institusyong pang-edukasyon ay may karapatang magbukas ng mga sangay (mga dibisyon o iba pang istrukturang yunit), na maaaring gamitin nang buo o bahagyang ang mga kapangyarihan ng isang legal na entity, i.e. isagawa din ang proseso ng edukasyon. Ang mga sangay ay kumikilos sa ngalan ng institusyon na lumikha sa kanila (dahil hindi sila legal na entity), kumilos batay sa charter ng institusyong pang-edukasyon at ang mga regulasyon sa sangay, at ang kanilang mga ulo - sa batayan ng isang kapangyarihan ng abugado na inisyu ng punong institusyong pang-edukasyon. Ang isang tiyak na listahan ng mga sangay, dibisyon, at iba pang mga yunit ng istruktura ay dapat ipahiwatig sa charter ng institusyong pang-edukasyon.

N.A. Ageshkina

SA noong nakaraang dekada ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay sinakop ang kanilang sariling angkop na lugar sa larangan ng edukasyon. Kadalasan ang antas ng pagsasanay ng kanilang mga nagtapos ay hindi mababa sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado na may isang siglo na ang kasaysayan. At hindi ito kakaiba. Ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay kinokontrol ng parehong mga kinakailangan sa regulasyon gaya ng mga aktibidad ng mga pang-estado. Ang pagkakaroon ng nakapasa sa pamamaraan ng sertipikasyon, nakuha nila ang karapatang mag-isyu ng mga nagtapos ng mga dokumentong pamantayan ng estado na nagpapatunay sa edukasyon na kanilang natanggap, at pagkatapos na makapasa, upang makatanggap ng pagpopondo mula sa estado at mga munisipalidad sa pangkalahatang batayan.

Ang lokal na batas ay hindi naglalaman ng kahulugan ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado. Sa pagsasanay sa pagpapatupad ng batas, ang NOU ay karaniwang nangangahulugang isang organisasyong nilikha ng mga pribadong indibidwal, komersyal o non-profit na istruktura na nagbibigay ng mga serbisyo sa larangan ng edukasyon at/o pagpapalaki ng mga bata. Ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay itinatag sa mga organisasyon at ligal na anyo na itinakda ng Civil Code ng Russian Federation. Pangunahin silang kinokontrol ng Pederal na Batas 237 "Sa Edukasyon sa Russian Federation" at, sa maraming aspeto, ng mga nauugnay na by-laws.

Ang pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay maaaring isagawa ng mismong tagapagtatag, o ng isang lupon ng mga tagapangasiwa na binuo niya. Ang pamamaraan ng pamamahala ng institusyong pang-edukasyon na hindi estado at ang mga kapangyarihan ng lupon ng mga tagapangasiwa ay tinutukoy ng may-ari (may karapatan siyang italaga ang tungkuling ito sa lupon ng mga tagapangasiwa), napagkasunduan sa mga kawani ng pagtuturo at naitala sa nasasakupan dokumentasyon.

SA panahon ng Sobyet libre ang edukasyon. Kaugnay ng mga pagbabago sa merkado, ginawang legal ng mambabatas ang posibilidad na mangolekta ng mga bayarin mula sa mga mag-aaral para sa mga serbisyong pang-edukasyon na ibinibigay sa kanila. Ito ang naging kinakailangan para sa paglikha ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado. Sa iba pang mga bagay, maaaring bayaran ang matrikula sa loob ng balangkas ng mga programang pang-edukasyon ng estado. Kasabay nito, ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay hindi kinikilala bilang mga istrukturang komersyal ang kanilang mga aktibidad ay hindi naglalayong kumita.

Ang batas ng Russian Federation sa edukasyon ay nalalapat sa lahat ng mga dalubhasang institusyon, anuman ang pagmamay-ari, organisasyon at legal na anyo at subordination. Ang mga hindi pang-estado na unibersidad at iba pang mga institusyong pang-edukasyon ay ginagabayan ng parehong mga kinakailangan sa regulasyon gaya ng mga pang-estado.

Mga nilalaman at interpretasyon ng kategoryang LEU

Ang mambabatas ay hindi nagbigay ng legal na "NOU". Sa kabila ng lawak ng paggamit sa pagsasanay sa pagpapatupad ng batas, hindi lubos na malinaw ang nilalaman nito. Suriin natin ang termino salita sa salita.

1. "Hindi estado". Ang Artikulo 22 237-FZ ay naghahati sa mga organisasyong pang-edukasyon ayon sa kanilang anyo ng pagmamay-ari sa estado, munisipyo at pribado. Sa Russia, ang mga lokal na komunidad ay ginagarantiyahan ang kalayaan, at ang mga munisipalidad ay hindi kasama sa sistema ng mga katawan ng pamahalaan. Sa mahigpit na pagsasalita, ang lohikal na saklaw ng konsepto ng hindi pang-estado na institusyong pang-edukasyon ay tulad na kasama nito ang lahat ng di-estado (pribado at munisipal) na mga organisasyon. Ngunit sa pang-araw-araw na buhay, ang terminong "hindi estado" ay kasingkahulugan ng konseptong "pribado". Ang legal na katayuan ng mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo ay mas katulad ng katayuan ng magkatulad mga ahensya ng gobyerno, sa halip na mga pribado.
2. "Edukasyon". Ang edukasyon ay isang pangunahing lugar ng demokratisasyon ng lipunang Ruso. Ang batas sa mga aktibidad na pang-edukasyon ay nagpapanatili ng balanse sa pagitan ng mga interes ng mga indibidwal at lipunan. Direkta itong tinutugunan sa indibidwal, na nagtatatag ng kanyang karapatan sa edukasyon at pagpapatupad nito. Ayon sa National Doctrine of Education sa Russian Federation umiiral na sistema ay dinisenyo, bukod sa iba pang mga bagay, upang matiyak: pagkakaiba-iba ng mga programang pang-edukasyon; tinitiyak ang kinakailangang antas ng indibidwalisasyon ng edukasyon; iba't ibang uri ng mga institusyong pang-edukasyon.
3. "Institusyon". Ang konsepto at mga tampok ng mga institusyon bilang isang porma ng organisasyon ay makikita sa Bahagi 2 §7 Kabanata 4 ng Civil Code ng Russian Federation.

Ang lohikal na saklaw ng konseptong "LEU" ay nakasalalay sa konteksto.

Kapag malawak na nauunawaan ang kategoryang isinasaalang-alang, ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay kadalasang kinabibilangan ng: mga institusyong pang-edukasyon sa munisipyo; mga organisasyon kung saan ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay hindi pangunahing; na hindi mga institusyon ayon sa anyo ng organisasyon.

NOU: mga tampok ng organisasyonal at legal na anyo

Kinikilala ng mambabatas bilang isang institusyon sa Artikulo 123.21 ng Civil Code ng Russian Federation ang isang unitary non-profit na istraktura na nilikha para sa pagpapatupad ng socio-cultural, managerial at iba pang mga non-profit na aktibidad. Ang terminong "unitary" ay nangangailangan ng espesyal na paliwanag.

Ang pagkakaisa ay nangangahulugan ng kawalan ng legal na relasyon ng pagiging kasapi. Ang mga tagapagtatag ng unitary organization ay hindi nagiging kalahok sa mga non-state educational institutions (Artikulo 65.1 ng Civil Code). Alinsunod dito, pinagkaitan sila ng pagkakataon na direktang pamahalaan ang mga aktibidad ng ligal na nilalang na nilikha nila at bumuo ng mga katawan ng pamamahala nito. Sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado, ang mga kapangyarihang ito ay ginagamit ng isang pampublikong kumikilos na collegial body - ang board of trustees.

Ang nagtatag ng isang institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay kinikilala bilang nag-iisang may-ari nito. Ang institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado mismo ang nagmamay-ari ng mga ari-arian na itinalaga dito na may karapatan ng pamamahala sa pagpapatakbo.

Ang co-founding sa paglikha ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay hindi katanggap-tanggap.

Ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay napapailalim sa Artikulo 123.23 ng Civil Code ng Russian Federation sa mga pribadong institusyon. Ang huli ay maaaring pondohan ng mga may-ari ng kanilang ari-arian nang buo o bahagi. Sila ang may pananagutan sa mga obligasyong inilipat sa kanila para sa pamamahala ng ari-arian. Pananagutan ng may-ari ang subsidiary na pananagutan sa halaga ng mga nawawalang halaga upang masakop ang mga account na babayaran.

Ang isang institusyon ay hindi lamang ang organisasyonal at legal na anyo kung saan maaaring umiral ang isang legal na entity na nagbibigay ng mga serbisyong pang-edukasyon nang pribado. Batay sa nilalaman ng 237-FZ, ang paglikha ng naturang organisasyon ay posible sa anumang anyo na itinatag ng Civil Code ng Russian Federation para sa mga non-profit na istruktura.

Kaya, ang ginustong at pinakakaraniwang pang-organisasyon at legal na anyo ng pagkakaroon ng isang institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay isang institusyon, sa pamamahala kung saan ang isang pampublikong operating board of trustees ay partikular na kahalagahan.

Mga uri ng LEU

Sa konteksto ng 237-FZ, tatlong independiyenteng konsepto ang nakikilala:

Noong nakaraan, ang sumusunod na tipolohiya ng mga organisasyong pang-edukasyon ay karaniwang tinukoy:

• preschool
• pangkalahatang edukasyon (mula sa elementarya hanggang sa kumpletong pangkalahatang edukasyon)
• pangunahin, sekondarya, mas mataas, postgraduate na propesyonal na edukasyon
• karagdagang edukasyon para sa mga matatanda
  remedial (para sa mga estudyanteng may kapansanan o developmental disorder)
• para sa tunay at panlipunang mga ulila
• karagdagang edukasyon para sa mga menor de edad

Ang 237-FZ sa kasalukuyang edisyon nito ay hindi hinahati ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado o mga organisasyong pang-edukasyon sa mga partikular na uri. Samantala, ang 237-FZ ay naglalaman ng sanggunian sa pangangailangang ipahiwatig ang organisasyonal at legal na anyo at uri ng organisasyong pang-edukasyon nang direkta sa pangalan nito. Ang mga sumusunod na uri ng LEU ay nakikilala:

• preschool (kindergarten, nursery)
• pangkalahatang edukasyon (paaralan, boarding school, gymnasium)
• propesyonal (teknikal na paaralan, lyceum)
• mas mataas na edukasyon (instituto, akademya)
• karagdagang edukasyon (palasyo ng pagkamalikhain ng mga bata, mga paaralan ng sining)
• organisasyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon (instituto para sa advanced na pagsasanay)

Depende sa larangan ng aktibidad, mga katangian ng target na madla at programang pang-edukasyon, ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay maaaring may iba't ibang uri.

Charter ng NOU

Ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado ay kinakailangang kinokontrol ng mga karaniwang regulasyon at mga binuo batay sa kanilang batayan. Mga halimbawa:

• mga pamantayang regulasyon sa mga institusyong pang-edukasyon para sa karagdagang edukasyon ng mga bata, naaprubahan. Sa pamamagitan ng Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia No. 504 na may petsang Hunyo 26, 1995
• mga pamantayang regulasyon sa mga institusyong pang-edukasyon para sa karagdagang propesyonal na edukasyon ng mga espesyalista

Ang nasa itaas at iba pang pamantayang probisyon para sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay nagsisilbing mga huwaran. Ang legal na regulasyon na ibinibigay nila ay dispositive. Ang probisyong pambatasan na ito ay tumutugma sa mga probisyon ng talata 5 ng Artikulo 12 237-FZ: maliban kung iba ang itinatadhana ng batas, ang Charter ng NOU ay binuo at inaprubahan ng NOU sa sarili nitong pagpapasya.

Ang Charter ng NOU ay binubuo ng mga sumusunod na seksyon:

1. "Mga pangkalahatang probisyon" - ang seksyon ay nagpapakita ng isang listahan ng mga ipinatupad na uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang kakanyahan at direksyon ng mga programang pang-edukasyon, ang nilalaman ng mga serbisyong ibinigay karagdagang serbisyo, mga gawain ng NOU.
2. Ang "Organisasyon ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado" ay naglalaman ng isang paglalarawan at mga kondisyon para sa paglikha, muling pag-aayos at pagpuksa ng institusyon. Ang seksyon ay maaaring maglaman ng isang link sa posibilidad ng paglikha ng mga sangay at pagsali sa mga NOU sa mga asosasyon at unyon. Ang operating mode ng LEU ay ipinapakita din dito.
3. "Mga kalahok sa proseso ng edukasyon." Ang seksyon ay naglalaman ng isang paglalarawan ng mga karapatan at obligasyon ng administrasyon, mga guro, mga mag-aaral, pati na rin ang isang link sa mga paraan para sa mga magulang na lumahok sa proseso ng edukasyon (nauugnay para sa mga bata).
4. Ang "Pamamahala ng NOU" ay nagpapakita ng pamamaraan para sa pagpapatibay ng charter, ang listahan at pamamaraan para sa pagbuo ng mga namamahala na katawan ng NOU, at ang kanilang mga kapangyarihan.
5. "Arian, suportang pinansyal mga aktibidad ng NOU" ay naglalaman ng isang link sa totoong tama, kung saan ang ari-arian ay inilipat sa organisasyon, posibleng mga mapagkukunan ng pagkuha ng mga pondo at mga paraan ng pagtatapon ng mga ito.

Kinakailangang ipakita ang impormasyon sa Charter ng institusyong pang-edukasyon na hindi estado

• Pangalan
• uri at (paaralan, unibersidad)
• porma ng organisasyon
• anyo ng pagmamay-ari
• impormasyon tungkol sa mga tagapagtatag
• mga tampok ng proseso ng edukasyon, lalo na:

1. mga dahilan at pamamaraan ng pagre-recruit ng mga estudyante
2. tagal ng pagsasanay
3. paraan ng pagsasagawa ng mga klase
4. paglalarawan ng sistema para sa pagtatasa ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral
5. Pagkakaroon ng mga karagdagang kurso, pagkakasunud-sunod ng kanilang pagpapatupad

• Pamamaraan sa pamamahala ng LEU:

1. sistema ng mga katawan ng pamamahala at ang kakayahan ng bawat isa sa kanila
2. kakayahan ng tagapagtatag
3. paraan ng pag-oorganisa ng mga aktibidad at paggawa ng mga desisyon (kaugnay, una sa lahat, para sa mga collegial body)
4. mga kinakailangan para sa mga kawani ng pagtuturo at mga kondisyon para sa pagkuha ng mga guro
5. pamamaraan ng pagbabayad
6. pamamaraan para sa pag-amyenda sa charter

• karapatan at obligasyon ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon

Pagrehistro ng estado ng institusyong pang-edukasyon na hindi estado

Bilang isang legal na entity, ang isang institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay napapailalim sa pagpaparehistro sa Unified State Register of Legal Entities, ang Federal Tax Service, pensiyon at iba pang mga pondo. Para sa pagpaparehistro ng estado ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado, ang mga sumusunod na dokumento ay kinakailangan:

• mga programa sa pagsasanay
• patunay ng lokasyon (halimbawa, sertipiko ng pagmamay-ari ng tagapagtatag + sulat ng garantiya, kasunduan sa pag-upa)
• mga dokumento ng hinaharap na tagapamahala (pasaporte at sertipiko ng TIN)
• mga dokumento ng tagapagtatag
• tagapagtatag - isang indibidwal na may pagkamamamayan ng Russia
• mga kopya ng mga pasaporte
• sertipiko ng pagtatalaga

Ang pakete ng mga dokumento na nauugnay sa mga tagapagtatag ay nakasalalay sa kanilang katayuan.

Ang mga mamamayan ng Russian Federation ay nagsumite:

• kopya ng pasaporte
• sertipiko ng pagtatalaga ng TIN

Ang mga dayuhang indibidwal ay nagsumite ng:

• dokumento ng pagkakakilanlan (halimbawa, isang dayuhang pasaporte ng isang banyagang bansa) na may notarized na pagsasalin
• kumpirmasyon ng karapatan sa permanenteng paninirahan sa Russian Federation
• sertipiko ng pagtatalaga ng isang TIN (kung ang dayuhan ay nakatanggap ng naturang code sa Russian Federation)

Ang mga organisasyong Ruso ay nagsumite:

• sertipiko ng pagpaparehistro ng estado o pagpasok ng impormasyon sa (pagpili ng dokumento depende sa petsa ng pagpaparehistro ng estado ng kumpanya)
• Charter
• memorandum of association
• sertipiko ng pagpaparehistro ng buwis
• kapangyarihan ng abogado para sa isang kinatawan ng isang legal na entity

Ang mga dayuhang legal na entity ay nagsumite ng:

• Charter
• isang katas mula sa rehistro ng mga legal na entity ng iyong bansa
• sertipiko mula sa Federal Tax Service sa pagtatalaga ng isang numero ng buwis sa Russian Federation
• isang sertipiko mula sa isang institusyong pagbabangko na nagpapatunay sa pagkakaroon ng isang kasalukuyang account
• sa isang kinatawan na awtorisadong magsagawa ng mga aksyon sa pagpaparehistro

Paglilisensya, sertipikasyon at akreditasyon ng isang institusyong pang-edukasyon

Ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa Russia ay napapailalim sa paglilisensya. obligado para sa mga organisasyong nagtuturo ng mga programang preschool, pangkalahatan, postgraduate, at karagdagang edukasyon. Bilang karagdagan, kailangan ng lisensya para sa paggabay sa karera, pagbibigay ng mga serbisyo sa edukasyong militar, at pagsasanay ng mga tauhang siyentipiko.

Sa Russia, tanging ang mga indibidwal na aktibidad sa paggawa na may kaugnayan sa pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon, organisasyon at pagsasagawa ng isang beses na mga lektura, seminar at master class ay hindi napapailalim sa paglilisensya, kung sa pagkumpleto ng mga ito ng mga dokumento sa advanced na pagsasanay ay hindi inisyu. Sa bisa ng Art. 33 237-FZ ang mga lisensyang pang-edukasyon ay walang limitasyon.

Ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay napapailalim sa mandatoryong sertipikasyon, na isang anyo ng kontrol ng estado at panlipunan sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon. Ang kakanyahan ay bumaba sa pagtatatag ng pagsunod sa nilalaman ng mga programang pang-edukasyon, ang antas at kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos sa lahat ng mga kinakailangan ng mga pamantayan ng estado.

Ang akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay isinasagawa ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia sa isang kontraktwal na batayan. Ang sertipikasyon ay pinasimulan ng mismong institusyong pang-edukasyon na hindi estado, dahil sa reserba ng karapatang mag-isyu ng mga dokumento sa edukasyon ng estado. Kasama sa sertipikasyon ang mga sumusunod na yugto:

• pagsusuri sa sarili
• panlabas na pagsusuri sa sertipikasyon
• paggawa ng desisyon ng komisyon

Ang akreditasyon ay ang opisyal na pagkilala sa katotohanan na ang mga serbisyong pang-edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ay sumusunod sa mga pamantayan ng estado. Ang pangunahing kinahinatnan ng akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay ang kanilang pagsasama sa sistema ng sentralisadong pagpopondo ng estado o munisipyo. Bilang karagdagan sa akreditasyon ng estado na isinasagawa ng mga katawan ng pamahalaan, mayroon ding pampublikong akreditasyon sa isang malaking lawak.

Gayunpaman, ang isang positibong resulta ng pampublikong pagsusuri ay nagpapataas ng prestihiyo ng isang unibersidad legal na kahalagahan ay wala. Ang sertipikasyon at akreditasyon ay may iba't ibang kahihinatnan, ngunit ang mga prinsipyo at mekanismo ng pagpapatupad ay magkatulad.

Kaya, ang isang non-profit na institusyong pang-edukasyon ay isang non-profit, non-government na organisasyon na nagbibigay ng mga serbisyong pang-edukasyon sa isang bayad. Ang mga NOU ay maaaring gumana sa iba't ibang bahagi ng merkado mula preschool hanggang bokasyonal. Gayunpaman, ang pinakamalaking bilang ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado sa Russian Federation ay mga unibersidad.

Isulat ang iyong tanong sa form sa ibaba

Ang mga institusyong ito ay inilaan upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, mga advanced na kurso sa pagsasanay, iba't ibang mga kurso ng karagdagang edukasyon, atbp.

Ang mga institusyong ito ay hindi dapat buksan para kumita. Ang mga ito ay likas na hindi kumikita at dapat na pondohan mula sa badyet ng may-ari na lumikha ng institusyon. Ang isang pagbubukod ay maaaring mga pribadong institusyong hindi pang-edukasyon. Ang mga naturang lipunan ay pinapayagan na bahagyang tumanggap ng tubo mula sa mga aktibidad na pangkomersiyo na kinakailangan para sa kabuhayan ng institusyon. Sa kasong ito, ang ganitong posibilidad ay dapat na tinukoy sa charter (Federal Law No. 80 ng Abril 6, 2015).

Mga tampok ng charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon

Ang bawat pribadong negosyo ay dapat magkaroon ng isang charter, na tumutukoy sa uri ng aktibidad, mga kondisyon sa pagtatrabaho at ang pamamaraan para sa pamamahagi ng mga responsibilidad sa pagitan ng mga kalahok ng kumpanya. Bilang karagdagan, kung ang isang institusyon ay nabuo ng isang ligal na nilalang, kung gayon ito ay obligado. Sa kaso kung saan ang isang pribadong negosyo ay nilikha ng isang pribadong negosyante, hindi kinakailangan ang paglilisensya.

Dahil ang isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay hindi maaaring komersyal, dapat itong nakarehistro sa Ministry of Justice ng Russian Federation.

Basahin sa ibaba ang tungkol sa kung anong mga probisyon ang nilalaman ng charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon na hindi estado na may isa o higit pang mga tagapagtatag.

TUNGKOL SA zero rate Ang pagbubuwis para sa mga pribadong institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ipapaliwanag sa video na ito:

Ang mga probisyon nito

Ang charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay hindi maaaring isulat sa anumang anyo. Ang lahat ng mga kinakailangan para sa istraktura ng charter ay inilarawan sa Batas ng Russian Federation No. 273 "Sa Edukasyon sa Russian Federation."

Ang charter ng pribadong negosyo ay dapat maglaman ng mga sumusunod na seksyon:

• Pangkalahatang probisyon. Ang seksyong ito ay nagpapahiwatig ng pangalan ng organisasyon, uri ng aktibidad, address ng pribadong institusyon, impormasyon tungkol sa tagapagtatag. Nagbibigay din ito ng impormasyon tungkol sa pagkakaroon ng mga selyo, mga selyo, mga form, at inilalarawan din ang mga responsibilidad at;
• Mga layunin at layunin ng isang pribadong organisasyong pang-edukasyon. Inilalarawan nito ang mga kondisyon kung saan ibibigay ng mga institusyon ang kanilang mga serbisyo (lisensya);
• Mga tungkulin at kapangyarihan, gayundin ang mga responsibilidad at karapatan ng pribadong negosyo. Ang bahaging ito ng charter ay nagbibigay ng detalyadong impormasyon tungkol sa istraktura ng trabaho, mga iskedyul, relasyon sa paggawa, mga patakaran para sa pagkuha at pagpapaalis, pati na rin ang pagpasok ng mga mag-aaral sa mga pribadong institusyong pang-edukasyon, pagtatala ng kanilang pag-unlad at pag-isyu ng mga dokumento sa nakuha na kaalaman;
• Mga mapagkukunan ng financing at impormasyon tungkol sa pag-aari ng pribadong negosyo. Ang impormasyon tungkol sa may-ari ng pribadong institusyong pang-edukasyon, pag-aari nito, at mga mapagkukunan ng suportang pinansyal para sa organisasyon ay dapat ipahiwatig dito. Pananagutan ng mga tao usaping pinansyal at sa pamamahagi ng kita;
• Regulasyon ng mga NPO. Sa seksyong ito ito ay nagkakahalaga na ipahiwatig ang mga kapangyarihan ng tagapagtatag. Ang tagapagtatag ay may karapatang gumawa ng mga pagbabago sa charter, baguhin ang direksyon ng pag-aaral, aprubahan ang plano sa pananalapi, balanse at taunang ulat. Kasama rin dito ang organisasyon ng mga sangay, mga isyu ng reorganisasyon at pagsasara ng institusyon;
• Availability at pagiging bukas ng impormasyon tungkol sa mga pribadong negosyo. Dapat mayroong impormasyon dito na ang lahat ng impormasyon tungkol sa paglikha ng institusyon at mga tagapagtatag nito, ang kanilang mga pamumuhunan sa pananalapi at ari-arian, address, e-mail, pati na rin ang lahat ng impormasyon tungkol sa mga iminungkahing programa sa pagsasanay ay magagamit at bukas sa lahat para sa pagtingin at pagsusuri;
• Ang pamamaraan para sa pagsasara o muling pag-aayos ng isang pribadong negosyo. Ang pagsasara ng isang pribadong negosyo ay maaaring isagawa lamang sa batayan ng Civil Code ng Russian Federation at ang Federal Law na "On Non-Profit Organizations". Ang ari-arian ay dapat ibalik sa nagtatag (may-ari). Magiging posible na isaalang-alang ang organisasyon na likida lamang pagkatapos ng isang entry tungkol dito ay ginawa sa.

Maaaring ma-download ang isang halimbawa ng charter ng isang non-profit na pribadong institusyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon para sa mga nasa hustong gulang.

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon (sample)

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 1

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 2

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 3

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 4

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 5

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 6

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 7

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 8

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 9

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 10

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 11

Upang ang mga aktibidad ng pribadong institusyong pang-edukasyon ay maisakatuparan alinsunod sa lahat ng mga alituntunin at batas, nararapat na bumaling sa mga propesyonal para sa tulong upang hindi magambala sa proseso ng edukasyon.

Pagpaparehistro ng dokumento

Dahil ang isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay nagiging isang legal na entity, dapat itong nakarehistro sa mga awtoridad sa buwis sa lugar ng pagpaparehistro. Pagkatapos nito, ang institusyon ay itatalaga ng isang TIN at dapat na nakarehistro sa Pension Fund at iba pang mga pondo, tulad ng social at health insurance fund at mga istatistika.

Kakailanganin mo ang mga sumusunod na dokumento:

1. Charter na inaprubahan ng tagapagtatag;
2. Resibo para sa pagbabayad ng tungkulin ng estado para sa 4 na libong rubles;
3. Aplikasyon sa tanggapan ng buwis para sa pagpaparehistro ng isang pribadong negosyo. Kung ang pakete ng mga dokumento ay hindi ibinigay ng personal na tagapagtatag, ngunit ng kanyang kinatawan, ang isang kapangyarihan ng abugado na sertipikado ng isang notaryo ay kinakailangan.

Ayon sa batas, ang pagpaparehistro ay dapat makumpleto ng isang buwan nang maaga, pagkatapos isumite ang lahat ng mga dokumento.

Gumagawa ng mga pagbabago

• Ang may-ari (founder) ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay gumagawa ng desisyon sa mga pagbabago sa charter. Pagkatapos gawin ang mga pagbabagong ito sa charter, ang charter mismo ay kailangang irehistro muli sa tanggapan ng buwis.
• Alinsunod sa batas, ang isang pamamaraan para sa pagrehistro ng mga pagbabago at pagdaragdag sa charter ay isinasagawa.
• Matapos irehistro ang charter ng isang pribadong negosyo sa mga awtoridad sa buwis ng estado, nakakakuha ito ng legal na puwersa para sa mga ikatlong partido.

Sasabihin sa iyo ng video sa ibaba ang tungkol sa posibilidad na makakuha ng lisensya para sa isang pribadong institusyong pang-edukasyon sa preschool: