Mga seksyon ng site
Pinili ng Editor:
- Anim na halimbawa ng isang karampatang diskarte sa pagbaba ng mga numero
- Face of Winter Poetic Quotes para sa mga Bata
- Aralin sa wikang Ruso "malambot na tanda pagkatapos ng pagsisisi ng mga pangngalan"
- Ang Mapagbigay na Puno (parabula) Paano makabuo ng isang masayang pagtatapos sa engkanto na The Generous Tree
- Lesson plan sa mundo sa paligid natin sa paksang “Kailan darating ang tag-araw?
- Silangang Asya: mga bansa, populasyon, wika, relihiyon, kasaysayan Bilang kalaban ng pseudoscientific theories ng paghahati ng sangkatauhan sa mas mababa at mas mataas, pinatunayan niya ang katotohanan
- Pag-uuri ng mga kategorya ng pagiging angkop para sa serbisyo militar
- Malocclusion at ang hukbo Malocclusion ay hindi tinatanggap sa hukbo
- Bakit mo pinangarap ang isang patay na ina na buhay: mga interpretasyon ng mga libro ng pangarap
- Anong mga zodiac sign ang mga taong ipinanganak sa ilalim ng Abril?
Advertising
Ang suportang pinansyal para sa aktibidad ng entrepreneurial ay nauunawaan bilang isang hanay ng mga porma at pamamaraan, prinsipyo at kundisyon para sa pagpopondo ng mga negosyo. Ang suportang pinansyal para sa entrepreneurship ay pamamahala ng kapital, mga aktibidad para sa pang-akit, paglalagay at paggamit nito. Samakatuwid, ang pamamahala sa pananalapi ay gumagana nang malapit sa merkado ng kapital. Ang merkado ng kapital ay isang mekanismo para sa pamamahala ng daloy ng mga mapagkukunan ng pera, paraan ng pagbabayad na bumubuo ng kita, na nakasalalay sa supply at demand ng kapital, ang solvency ng mga nagbebenta at mamimili. Ang capital market ay binubuo ng ilang bahagi - medyo independiyenteng mga merkado para sa paraan ng pagbabayad. Marahil ang pinakamahalaga ay ang merkado ng pampublikong kapital at ang merkado ng kapital ng pautang. Ang merkado ay nagiging mas at mas aktibo mahahalagang papel komersyal na organisasyon at institusyonal na mamumuhunan, pati na rin ang pribadong capital market. Pinagsasama-sama ng capital market ang mga issuer at investor, na kumikilos ayon sa kanilang mga interes. Kasabay nito, ang mga aspeto ng kasalukuyan at pangmatagalang suporta sa pananalapi para sa mga aktibidad sa negosyo ay mahalaga para sa isang tagapamahala ng pananalapi. Ang mga relasyon sa pananalapi ng mga komersyal na organisasyon ay itinayo sa ilang mga prinsipyo na may kaugnayan sa mga pangunahing kaalaman ng aktibidad sa ekonomiya. Ang mga prinsipyong ito ay nasa ilalim ng patuloy na pag-unlad at pagpapabuti. Sa moderno panitikang pang-edukasyon ang isang malinaw na pag-unawa sa mga modernong prinsipyo ng pag-aayos ng pananalapi ng negosyo ay hindi pa nabuo. Kaya, L.N. Pavlova to modernong mga prinsipyo Kasama sa pananalapi ng mga negosyo ang: pagpaplano at pagkakapare-pareho, target na oryentasyon, pagkakaiba-iba, madiskarteng oryentasyon. Ngunit ang mga prinsipyong ito ay nalalapat sa aktibidad ng negosyo sa pangkalahatan; Gayunpaman, halos hindi sila magsisilbing batayan para sa pagbuo at praktikal na pagpapatupad ng patakaran sa pananalapi ng isang negosyo. Ang prinsipyo ng pagsasarili sa ekonomiya ay hindi maisasakatuparan nang walang kalayaan sa larangan ng pananalapi. Ang pagpapatupad nito ay tinitiyak ng katotohanan na ang mga entidad sa ekonomiya, anuman ang anyo ng pagmamay-ari, ay nakapag-iisa na tinutukoy ang saklaw aktibidad sa ekonomiya, mga mapagkukunan ng financing, mga lugar ng pamumuhunan Pera para sa layuning kumita at dagdagan ang kapital, pataasin ang kapakanan ng mga may-ari ng kumpanya. Pinasisigla ng merkado ang mga komersyal na organisasyon na maghanap para sa higit at higit pang mga bagong lugar ng pamumuhunan ng kapital, upang lumikha ng nababaluktot na mga pasilidad sa produksyon na nakakatugon sa pangangailangan ng mga mamimili. Ang mga komersyal na organisasyon, upang makakuha ng karagdagang kita, dagdagan ang kapital at dagdagan ang kagalingan ng kanilang mga may-ari, ay maaaring gumawa ng mga pamumuhunan sa pananalapi ng isang panandalian at pangmatagalang kalikasan sa anyo ng pagkuha ng mga seguridad ng iba pang mga negosyo, estado, at pakikilahok sa mga aktibidad ng iba pang mga entidad ng negosyo. Gayunpaman, imposibleng pag-usapan ang kumpletong kalayaan sa ekonomiya, dahil kinokontrol ng estado ang ilang mga aspeto ng kanilang mga aktibidad. Kaya, ang mga relasyon sa isa't isa ng mga komersyal na organisasyon na may mga badyet ng iba't ibang antas ay itinatag ng batas. Ang mga komersyal na organisasyon ng lahat ng anyo ng pagmamay-ari, alinsunod sa batas, ay nagbabayad ng mga kinakailangang buwis alinsunod sa itinatag na mga rate, at lumahok sa pagbuo ng mga extra-budgetary na pondo. Tinutukoy din ng estado ang patakaran sa pagbaba ng halaga. Ang pamumura sa mga fixed asset na nakuha bago ang 1998 ay kinakalkula ayon sa mga pamantayang itinatag ng batas. Ang pangangailangan para sa pagbuo at laki ng isang pinansiyal na reserba para sa magkasanib na mga kumpanya ng stock ay tinutukoy ng batas. Prinsipyo ng self-financing Ang pagpapatupad ng prinsipyong ito ay isa sa mga pangunahing kondisyon para sa aktibidad ng entrepreneurial, na tinitiyak ang pagiging mapagkumpitensya ng isang entidad sa ekonomiya. Ang self-financing ay nangangahulugang kumpletong pagsasarili ng mga gastos para sa produksyon at pagbebenta ng mga produkto, pagganap ng trabaho at pagkakaloob ng mga serbisyo, pamumuhunan sa pagpapaunlad ng produksyon sa gastos ng sariling pondo at, kung kinakailangan, mga pautang sa bangko at komersyal. Sa mga binuo na bansa sa merkado, sa mga negosyo na may mataas na lebel self-financing, ang bahagi ng sariling pondo ay umaabot sa 70% o higit pa. Ang pangunahing sariling pinagmumulan ng financing para sa mga komersyal na organisasyon ay kinabibilangan ng: mga singil sa pamumura, kita, mga kontribusyon sa pondo ng pagkumpuni. Ang bahagi ng sariling mga mapagkukunan sa kabuuang dami ng mga pamumuhunan ng mga negosyong Ruso ay tumutugma sa antas ng mga binuo na bansa sa merkado. Gayunpaman, ang kabuuang halaga ng mga pondo ay medyo mababa at hindi pinapayagan ang pagpapatupad ng mga seryosong programa sa pamumuhunan. Sa kasalukuyan, hindi lahat ng komersyal na organisasyon ay kayang ipatupad ang prinsipyong ito. Ang mga organisasyon sa isang bilang ng mga industriya, habang gumagawa ng mga produkto at nagbibigay ng mga serbisyong kailangan ng mga mamimili, para sa mga layuning dahilan ay hindi masisiguro ang kanilang kakayahang kumita. Kabilang dito ang mga indibidwal na negosyo ng urban passenger transport, pabahay at serbisyong pangkomunidad, agrikultura, industriya ng depensa, at mga industriya ng pagmimina. Ang ganitong mga negosyo, hangga't maaari, ay tumatanggap ng suporta ng gobyerno sa anyo ng karagdagang pagpopondo mula sa badyet sa isang mababayaran at hindi maibabalik na batayan. Kaya, ang self-financing ay tumutukoy sa mga pamamaraan ng pagsasaka sa merkado, kapag ang sariling mga mapagkukunan ng pananalapi ay sapat upang matustusan aktibidad sa ekonomiya. Ipinapalagay ng self-financing na ang ibinahagi na kita ng negosyo pagkatapos ng mga pagbabayad sa badyet at mga extra-budgetary na pondo ay hindi kasama sa regulasyon ng estado. Ang tubo ng isang komersyal na organisasyon, pamumura at iba pang pondo ng mga pondo ang nagiging pangunahing pinagmumulan ng pagpopondo sa pag-unlad ng ekonomiya at panlipunan nito. Ang mga pautang mula sa mga bangko at iba pang mga institusyon ng kredito ay binabayaran ng negosyo mismo mula sa sarili nitong mga mapagkukunan. Sa isang ekonomiya ng merkado, tinitiyak na ang prinsipyo ng self-financing ay nakakamit sa pamamagitan ng paggamit ng share capital, mga dibidendo, at mga kita mula sa mga transaksyong pinansyal. Ang self-financing ay may ilang mga pakinabang: Ang mga gastos sa paghiram (mga pagbabayad ng interes at pagbabayad ng pautang) ay hindi kasama; Ang negosyo ay nagiging hindi gaanong umaasa sa panlabas na kapital; Dahil sa karagdagang equity capital, ang pagiging maaasahan at creditworthiness ng enterprise ay tumataas; Ang proseso ng paggawa ng desisyon para sa karagdagang pag-unlad ay pinadali dahil sa mga karagdagang pamumuhunan.
1 ng 55 Presentasyon sa paksa: Ekonomiks ng isang institusyong pang-edukasyonSlide no Paglalarawan ng slide: Slide no Slide no Paglalarawan ng slide: Slide no Paglalarawan ng slide: Slide no Paglalarawan ng slide: Konsepto pagsasarili sa ekonomiya Ano ang ibig sabihin ng katagang ito? Kalayaan sa aktibidad (self-government) o pagpapatupad ng mga karapatang pambatas (autonomy, competences). Ang batayan ng bagong mekanismo ng ekonomiya sa edukasyon, na inaprubahan ng Resolusyon ng Edukasyon ng Estado noong Setyembre 22, 1989, ay ang pangunahing mapagkukunan ng repormang pang-edukasyon. Slide no Paglalarawan ng slide: Ang konsepto ng pagsasarili sa ekonomiya Ang mapagkukunang ito ay lubos na makikita sa Pederal na Batas "Sa Edukasyon" na sinususugan noong 1992: Independiyenteng pamamahala ng lahat ng pondong pambadyet at labis na badyet; Mga karapatang gumamit ng ari-arian; Mga makabuluhang benepisyo sa buwis. Slide no Paglalarawan ng slide: Mga pangunahing prinsipyo ng pagsasarili sa ekonomiya, awtonomiya ng isang organisasyong pang-edukasyon Para sa mga organisasyong pang-edukasyon ang prinsipyo ng awtonomiya ay ang isang institusyong pang-edukasyon ay isang ligal na nilalang at nakapag-iisa, sa loob ng balangkas ng naaprubahang charter at kasunduan sa tagapagtatag: bumubuo ng isang panloob na istraktura ng pamamahala; malayang nagpapatupad iba't ibang uri ayon sa batas na mga aktibidad, kabilang ang mga pangnegosyo; namamahala sa kita na natanggap mula sa mga independiyenteng aktibidad; umuupa at nagpapaupa ng ari-arian, kabilang ang mga inilipat sa kanya ng tagapagtatag; umaakit ng iba't ibang mapagkukunan ng pananalapi upang suportahan ang mga aktibidad nito; nagbibigay ng mga serbisyo, nagbebenta ng mga produktong gawa, mga resulta ng trabaho; independyenteng tinutukoy ang mga direksyon para sa paggamit ng lahat ng pondong pambadyet at extrabudgetary nito; independyenteng tinutukoy ang naaangkop na sistema ng sahod at mga materyal na insentibo para sa mga empleyado. Lumilikha ng iskedyul ng staffing nang nakapag-iisa. Slide no Paglalarawan ng slide: Pangunahing mga prinsipyo ng pagsasarili sa ekonomiya, awtonomiya ng isang organisasyong pang-edukasyon Malayang tinutukoy ng paaralan ang: ang ratio ng pangunahing at nakapagpapasigla na bahagi ng pondo ng sahod; ang ratio ng pondo ng sahod para sa pagtuturo, administratibo, pangangasiwa at mga tauhan ng suportang pang-edukasyon; sa loob ng batayang bahagi ng pondo ng sahod, ang ratio ng pangkalahatan at mga espesyal na bahagi; ang pamamaraan para sa pamamahagi ng bahagi ng insentibo ng pondo ng sahod alinsunod sa mga regulasyong panrehiyon at munisipyo. Ito ay nagpapahintulot sa paaralan na bawasan ang mga lugar ng hindi epektibong trabaho at, gamit ang mga panloob na reserba, tiyakin ang isang makabuluhang pagtaas sa mga suweldo para sa pinakamahusay na mga guro. Gayunpaman, upang malutas ang mga problemang ito, ang pamamahala ng paaralan ay napipilitang i-optimize ang bilang ng mga tauhan Slide no Paglalarawan ng slide: Ang konsepto ng pagsasarili sa ekonomiya Pagpapatupad ng legal na katayuan ng isang institusyong pang-edukasyon - pag-aalis ng mga kontradiksyon sa pagitan ng badyet at pagsasarili sa ekonomiya: Mga relasyon sa kontraktwal sa estado at mga tatanggap ng mga serbisyong pang-edukasyon; Estado-pampublikong sistema ng kontrol sa kalidad (mga resulta) ng edukasyon; Pagpopondo sa badyet sa pamamagitan ng isang tagapagpahiwatig (NPF); Kalayaan sa pag-apruba, pagpapatupad at pagsasaayos ng mga pagtatantya; Transparency at accessibility ng pag-uulat sa mga aktibidad; Malinaw na mga pamamaraan para sa paggastos ng mga pondo (competitive selection); Mabisang paggamit ng ari-arian na inilipat ng Tagapagtatag; Epektibong pamamahala (managerial personnel). Slide no Paglalarawan ng slide: Mga Hamon Limitadong mapagkukunan; Umiiral na sistema hindi epektibong ginagamit ng edukasyon ang hanggang 25% ng mga pondo sa badyet at hanggang 49% ng mga pondo ng pamilya, ibig sabihin, walang mga insentibo para sa epektibong paggamit ng mga pondo sa badyet; Kumpetisyon mula sa iba pang mga industriya Pambansang ekonomiya at mga sistema ng edukasyon ng ibang mga bansa; Ang sistema ay inangkop sa labas ng pokus ng pambansang interes, para lamang sa kapakanan ng pormal na pagpaparami nito; Ang mga institusyong pambadyet ay naglalayong gumamit ng mga pondo ng badyet, at hindi sa pagkamit ng mga huling resulta. Slide no Paglalarawan ng slide: Problema Ang Paaralan ay hindi nagbibigay ng kinakailangang mga kasanayan sa pakikipagkapwa at komunikasyon; Ang patuloy na lumalagong pangangailangan para sa edukasyon ay hindi binibigyan ng mga mapagkukunan, ngunit gayunpaman ay "nasiyahan" ng sistema ng edukasyon; Ang partikular na pagpopondo ng mga programang pang-edukasyon ay hindi kahit na matiyak ang pagpaparami, pabayaan ang pag-unlad; Walang mga insentibo para sa isang mapagkumpitensyang kapaligiran at ang paghahanap para sa isang angkop na organisasyon para sa isang organisasyong pang-edukasyon. Slide no Paglalarawan ng slide: Katangian lumang modelo edukasyon Ang isang tao ay dapat tumutugma sa merkado ng paggawa "Feedback" ay kailangan lamang para sa tulong at kontrol sa sistema ng edukasyon Ang mga pangunahing antas ng edukasyon ay dapat na nakatuon lamang sa pangunahing kaalaman Karagdagang edukasyon alinman bilang isang sistema ng paglilibang o bilang isang serbisyong pang-industriya Slide no Paglalarawan ng slide: Mga katangian ng bagong modelo Ang isang tao ay pumipili ng kanyang sariling pang-edukasyon at propesyonal na landas at ito ay kinakailangan upang matiyak na ang pagpipiliang ito ay palaging posible (accessibility) Ang isang "feedback system" ay kinakailangan (kalidad) Ang mga pangunahing antas ng edukasyon ay dapat na nakatuon sa mga uso sa pagbuo ng isang makabagong ekonomiya (social order) Ang patuloy na edukasyon ay nasa lahat ng dako (social order) Slide no Paglalarawan ng slide: Mga Prinsipyo modernong modelo edukasyon Ang mga prinsipyo ng aktibidad ng proyekto ay dapat na maging batayan: pagiging bukas ng edukasyon sa mga panlabas na kahilingan; aplikasyon ng mga pamamaraan ng disenyo; lohika "pera kapalit ng mga obligasyon"; mapagkumpitensyang pagkilala at suporta ng mga lider na matagumpay na nagpapatupad ng mga bagong diskarte sa pagsasanay; pag-target ng mga tool sa suporta sa mapagkukunan at ang komprehensibong katangian ng mga desisyong ginawa. Slide no Paglalarawan ng slide: Bagong organisasyonal at pinansiyal na mekanismo Pag-master ng mga kakayahan ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pambadyet; Regulatory per capita financing ng mga tungkulin ng mga organisasyong pang-edukasyon; Pag-optimize ng network ng mga organisasyong pang-edukasyon; Bagong sistema ng sahod; Isang epektibong mekanismo para sa mga aktibidad na nagbibigay ng kita; Ang bagong organisasyonal at legal na anyo ay isang autonomous na institusyong pang-edukasyon; Epektibong pamamahala (pagpapabuti ng mga kwalipikasyon ng mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon); Slide no Paglalarawan ng slide: Mga intermediate na konklusyon Dalawang pangunahing konklusyon mula sa mga resulta ng PNPRO ay ang mga sumusunod. Una, ang pinaka-tinatanggap na suportadong istratehiya sa reporma sa edukasyon—halimbawa, pagbibigay sa mga paaralan ng higit na awtonomiya o pagbabawas ng mga laki ng klase—ay hindi nakapagbigay ng inaasahang resulta; at pangalawa, "ang kalidad ng sistema ng edukasyon ay hindi maaaring mas mataas kaysa sa kalidad ng mga gurong nagtatrabaho dito" (ito ay totoo lalo na mababang Paaralan). Ang pangalawang konklusyon ay nagreresulta sa tatlo pangunahing rekomendasyon: 1) kinakailangang maging guro ang mga angkop na tao; 2) dapat silang bigyan ng pagsasanay na magpapahusay sa pagiging epektibo ng pagtuturo; 3) kinakailangan upang matiyak ang mga kondisyon kung saan ang bawat mag-aaral, nang walang pagbubukod, ay tumatanggap ng isang de-kalidad na edukasyon. Slide no Paglalarawan ng slide: Bakit kailangan ng isang institusyong pang-edukasyon ang kalayaan sa ekonomiya? Pagpapasiya ng isang tiyak na tagagawa ng isang produktong pang-edukasyon (mga mapagkukunan, teknolohiya, resulta); Pagtukoy sa dami ng suporta sa mapagkukunan para sa paggawa ng isang produktong pang-edukasyon sa isang partikular na paaralan; Pagpapasiya ng ratio ng cost-benefit; Pagpapasiya ng mga pagkakataon at limitasyon para sa isang tiyak na anyo ng organisasyon ng tagagawa ng isang produktong pang-edukasyon; Responsibilidad ng paaralan para sa huling resulta; Paghahanap ng angkop na organisasyon. Slide no Paglalarawan ng slide: Ang mga relasyon sa ekonomiya sa larangan ng edukasyon Ang mga relasyon sa ekonomiya sa larangan ng edukasyon ay ang mga aktibidad ng mga tao sa pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon sa mga kondisyon ng paggamit ng limitadong pananalapi, materyal, paggawa at iba pang mga mapagkukunan at paghahambing ng mga gastos na natamo sa nakamit na resulta. Batay probisyong ito at ang lohika ng pagbuo ng mekanismo ng ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon ay binuo - kung paano, sa mga kondisyon ng limitadong pondo sa badyet, upang lumikha ng mga pagkakataon para sa epektibong paggana. Aktibidad ng pedagogical (relasyon) - teknolohiya ng pagpapatupad prosesong pang-edukasyon Slide no Paglalarawan ng slide: Ang ari-arian na inilipat sa pamamahala ng pagpapatakbo ng isang institusyong pang-edukasyon ng estado o munisipyo ay pinagkalooban ng may-ari na nagtatag nito ng ari-arian na kinakailangan para sa pagpapatupad ng mga aktibidad ayon sa batas. Inilipat ng may-ari ang mga karapatan sa ari-arian sa institusyon, na binubuo ng karapatang pagmamay-ari ng ari-arian ng may-ari at ang karapatang gamitin ang ari-arian na ito. Ang lahat ng pag-aari ng Institusyon ay pag-aari ng Tagapagtatag, ay makikita sa isang independiyenteng sheet ng balanse at itinalaga sa Institusyon na may karapatan ng pamamahala sa pagpapatakbo sa kasunduan sa tagapagtatag batay sa isang sertipiko ng pagtanggap. Ang mga kapangyarihan ng may-ari ng ari-arian alinsunod sa mga regulasyon ay ginagamit ng estado (munisipal) na katawan ng pamamahala ng ari-arian. Ang isang institusyon ay may karapatan na pagmamay-ari at gamitin ang ari-arian na nakatalaga dito na may karapatan ng pamamahala sa pagpapatakbo. Slide no Paglalarawan ng slide: Slide no Paglalarawan ng slide: Ang saloobin ng manager sa tatlong pangunahing problema ng ekonomiya Ano ang gagawin? - mas matinding mga limitasyon sa mapagkukunan para sa mga institusyong pang-edukasyon; - ang pagpili ng patakarang pang-edukasyon (pedagogical) ay isang priyoridad na lugar ng aktibidad para sa pamamahala ng paaralan; - ang pagpili ng mga partikular na produkto (serbisyo, kalakal) ay tumutukoy sa pangkalahatang diskarte sa pag-unlad ng paaralan. Slide no Paglalarawan ng slide: Ang saloobin ng manager sa tatlong pangunahing problema ng ekonomiya Paano gumawa? - pinakamainam na pagpili mga mapagkukunan at teknolohiya depende sa kanilang kakayahang magamit, kalidad at mga presyo; - kapag ang napiling teknolohiya ay higit na natutukoy ang pagpili ng mga mapagkukunan; - diskarte sa proseso (sistema ng HR, kontrol sa kalidad, teknolohiya sa pagbebenta, mga prinsipyo sa pagpaplano) Slide no Paglalarawan ng slide: Ang saloobin ng manager sa tatlong pangunahing mga problema ng ekonomiya Para kanino magbubunga? - ito ay isang problema sa micro at macro na antas; - relasyon sa pagitan ng mga mamimili (tagapagtatag, magulang, organisasyon) at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon; - dinamika ng kita Mga mamimili ng Russia tinutukoy ang pangangailangan para sa mga produktong pang-edukasyon; Slide no Paglalarawan ng slide: Takdang-Aralin: Bumuo ng isang katwiran para sa lawak kung saan ang serbisyong pang-edukasyon na nilikha sa iyong institusyong pang-edukasyon ay isang benepisyo para sa mga mamimili? Upang makahanap ng sagot sa tanong na ito, subukang independiyenteng tuklasin ang katangian ng isang serbisyong pang-edukasyon bilang isang mahusay. Slide no Paglalarawan ng slide: Slide no Paglalarawan ng slide: Slide no Paglalarawan ng slide: Ang batayan ng kalayaan ay isang kasunduan sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon at ang tagapagtatag, kasama. Kautusan at pagtatalaga ng estado (munisipyo) Ang awtonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon ay pinalakas ng katotohanan na ang batas ay nag-oobliga sa tagapagtatag na bumuo ng kanyang relasyon sa institusyong pang-edukasyon sa isang kontraktwal na batayan, i.e. sa pantay na batayan. Sa katunayan, kinikilala ng probisyong ito ang pagkakapantay-pantay ng institusyong pang-edukasyon at ang tagapagtatag nito sa pagbuo ng mga ugnayan pagkatapos malikha ang institusyon (naitatag). Slide no Paglalarawan ng slide: Mga kinakailangang kondisyon upang matiyak ang kalayaan sa mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya Legal na balangkas (kautusan at pagtatalaga ng munisipyo); Mga tauhan ng pamamahala; Teknolohiya ng Impormasyon:sa pamamahala at accounting; Paglikha ng mga kondisyon sa lokal na antas (mga espesyalista sa pamamahala, Bangko Sentral); Mga kondisyon sa kompetisyon para sa suporta sa mapagkukunan; Diskarte sa pag-unlad ng isang organisasyong pang-edukasyon; Namumunong Konseho. Slide no Paglalarawan ng slide: Legal na balangkas para sa pagtiyak ng kalayaan sa mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya Kasunduan sa mga relasyon sa Tagapagtatag; Charter ng institusyong pang-edukasyon; Kasunduan sa Pamamahala sa Pagpapatakbo at Pagpaparehistro ng Mga Karapatan sa Ari-arian; Pagpaparehistro ng mga karapatan sa lupa; Mga karapatan sa personal na account at pinansiyal na lagda; Kontrata sa pagtatrabaho sa pagitan ng manager at ng Founder; Mga kontrata sa pagtatrabaho sa mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon; Mga kasunduan para sa pagbibigay ng mga mapagkukunan at pagkakaloob ng mga serbisyo sa isang institusyong pang-edukasyon batay sa mga kontratang sibil, sa partikular: kontrata, mga bayad na serbisyo, pagbili at pagbebenta, pagpapaupa; Mga utos at pagtatalaga ng estado (munisipyo); Pahintulot para sa mga aktibidad na nagbibigay ng kita; Mga lokal na kilos. Slide no Paglalarawan ng slide: Kautusan ng munisipyo. Kinasasangkutan ng paglalaan ng mga pondo sa badyet sa tagapagbigay ng serbisyong pang-edukasyon upang ibigay isang tiyak na uri at ang dami ng mga serbisyong ito. Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang municipal order ay ang pagtatalaga para sa supply ng mga serbisyong panlipunan ay inilalagay hindi sa sapilitang, ngunit sa isang kontraktwal na batayan. Sa kasong ito, ang kontrata ay dapat tapusin batay sa mga resulta ng kumpetisyon, i.e. sa mga kondisyon ng kumpetisyon para sa pag-access sa mga mapagkukunan ng badyet. Ang paglalagay ng mga pondo sa badyet sa isang mapagkumpitensyang batayan ay magpapasigla sa paglago sa kalidad ng mga serbisyong ibinibigay. Slide blg Paglalarawan ng slide: Gawain ng munisipyo Ito ay isang komprehensibong plano na tumutukoy sa: mga obligasyon ng munisipyo na magbigay ng mga serbisyong pang-edukasyon sa populasyon sa gastos ng badyet; ang halaga ng mga mapagkukunang pinansyal na inilaan para sa pagpapatupad ng mga garantiya; mga kondisyon at pamamaraan para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga kinakailangan para sa epektibong operasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Ang pagpapakilala ng teknolohiya para sa paglalagay ng mga munisipal na gawain ay tututuon sa mga institusyon hindi sa pagpapaunlad ng mga pondo, ngunit sa huling resulta - ang pagkakaloob ng mga de-kalidad na serbisyo. Slide blg Paglalarawan ng slide: Mga layunin sa balangkas Pagpapatupad ng mga kakayahan ng isang institusyong pambadyet sa pamamahala ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya. Pagsasama ng publiko sa pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon. Isinasaalang-alang ang mga materyales ng pagtatasa sa sarili ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang pagsasaalang-alang sa mga opinyon ng mga mamimili ng mga serbisyo kapag tinatasa ang gawain ng institusyon. Ulat sa publiko. Ang paglipat sa pagtatasa ng mga institusyong pang-edukasyon at mga mag-aaral batay sa prinsipyo ng mga hakbang sa pag-unlad ("idinagdag gastos sa edukasyon"), paglilipat ng sentro ng grabidad sa pagtatasa - mula sa kontrol patungo sa pag-unlad. Slide blg Paglalarawan ng slide: Mga panganib at kahihinatnan ng pagbuo ng kalayaan sa pananalapi at pang-ekonomiya Kakulangan ng mga tagapagpahiwatig ng kahusayan ng paggasta ng mga pondo sa badyet; Hindi sapat na antas ng mga kwalipikasyon ng mga tagapamahala sa mga isyu sa pananalapi at pang-ekonomiya, lalo na ang karanasan sa pagpaplano ng badyet; Kakulangan ng pag-unlad ng mga teknolohiya ng NPF; Ang magkasalungat na posisyon ng mga tagapamahala ng mga awtoridad sa edukasyon; Pag-alis ng ilang kapangyarihan ng mga tagapamahala ng edukasyon iba't ibang antas, at samakatuwid ay pakikinabangan; pagkawala ng monopolyo sa pagtugon sa mga isyung pang-edukasyon; pagpapasya ng ilang kumpetisyon. Slide no Paglalarawan ng slide: Slide blg Paglalarawan ng slide: AU - kung ihahambing sa BU BU (bagong edisyon) AOU Right to Dispose of Assigned Property Walang karapatan na itapon ang (clause 1 ng Artikulo 298 ng Civil Code ng Russian Federation) May karapatan na itapon, kasama ang pagbubukod sa real estate at lalo na sa mahalagang movable property, na maaaring itapon lamang ng AOU sa pahintulot ng may-ari (p.2 Artikulo 3 ng Batas) Mga Karapatan na may kaugnayan sa Kita na Natanggap Ang mga kita na ito, kapag gumuhit, nag-aapruba at nagsagawa ng badyet, ay kasama sa kita nito (sugnay 5 ng Artikulo 41 ng Budget Code ng Russian Federation, nalalapat mula sa petsa ng pagpasok sa puwersa ng Pederal na Batas sa mga detalye ng paggamit ng accounting...). Independiyenteng namamahala (sugnay 2 ng artikulo 3 ng Batas), kasama. mga pondong natanggap mula sa target na kapital Mga Karapatan na Mang-akit ng mga hiniram na pondo Walang karapatang tumanggap ng mga pautang (Clause 4 ng Artikulo 161 ng RF Banking Code) May karapatang maakit: Ang AOU ay hindi napapailalim sa mga paghihigpit ng RF Banking Code na itinatag para sa Mga Karapatan ng BU na Magbukas ng mga bank account Ang BU ay nagsasagawa ng mga transaksyon sa mga pondo ng badyet sa pamamagitan ng mga personal na account (Clause 1 ng Artikulo 161 ng Budget Code ng Russian Federation) Ang karapatang magbukas ng mga account sa mga institusyon ng kredito (Clause 3 ng Artikulo 2 ng Batas) Slide blg Paglalarawan ng slide: Sa anong mga sitwasyon ay makatwiran ang paglikha ng isang AOU? AOU Mayroong o posibleng kompetisyon sa pagitan ng mga tagapagbigay ng serbisyong pang-edukasyon (karamihan sa mga unibersidad, kolehiyo, bokasyonal na paaralan, indibidwal na paaralan) ang impluwensya ng mga mamimili sa mga tagapagbigay ng serbisyo ay tumataas. ang pangunahing papel ng mga pamamaraan ng administratibo ng accounting Paglalarawan ng slide: Customer ng estado Pederal na Batas ng Hulyo 21, 2005 N 94-FZ "Sa paglalagay ng mga order para sa supply ng mga kalakal, pagganap ng trabaho, pagkakaloob ng mga serbisyo para sa mga pangangailangan ng estado at munisipyo" Artikulo 4 Mga kostumer ng estado Mga kostumer ng estado ... maaaring mga awtoridad ng gobyerno . .. pati na rin ang mga awtorisadong tinukoy na katawan... awtoridad... para sa paglalagay ng mga order, mga tatanggap ng mga pondo ng badyet kapag naglalagay ng mga order para sa supply ng mga kalakal, pagganap ng trabaho, pagkakaloob ng mga serbisyo sa gastos ng mga pondo sa badyet. Slide blg Paglalarawan ng slide: Charter ng isang badyet na institusyong pang-edukasyon Ang institusyon ay isang ligal na nilalang, may hiwalay na ari-arian, isang independiyenteng sheet ng balanse, mga personal na account sa mga awtoridad sa pananalapi, pati na rin ang iba pang mga account sa paraang inireseta ng Tagapagtatag, isang selyo na may pangalan nito, mga form, mga selyo . Isinasagawa ng institusyon ang mga aktibidad nito alinsunod sa mga batas at iba pang mga regulasyong ligal Pederasyon ng Russia at ang paksa ng Federation, gayundin ang Charter na ito. Ang suporta sa pananalapi para sa mga aktibidad ng Institusyon ay isinasagawa mula sa badyet ng Tagapagtatag at mga pondo na natanggap mula sa entrepreneurial at iba pang mga aktibidad na nagbibigay ng kita, kung ang mga naturang aktibidad ay pinahihintulutan sa Institusyon ng batas ng Russian Federation at ng Tagapagtatag. Ang institusyon, sa sarili nitong ngalan, ay nakakakuha ng mga karapatan sa ari-arian at hindi ari-arian at may mga obligasyon, kumikilos bilang isang nagsasakdal at nasasakdal sa korte alinsunod sa batas ng Russian Federation. Tinitiyak ng institusyon ang katuparan ng mga obligasyon nito sa pananalapi sa loob ng mga limitasyon ng mga obligasyon sa badyet na naaprubahan dito ayon sa nauugnay na mga code ng pag-uuri. mga gastusin sa badyet. Kung ang mga limitasyon ng mga obligasyon sa badyet ay hindi sapat, ang pananagutan ng subsidiary para sa mga obligasyon ng Institusyon ay sasagutin ng pangunahing tagapamahala ng mga pondo ng badyet - ang tagapagtatag, sa ilalim ng kung saan ang hurisdiksyon ay matatagpuan ang Institusyon. Slide no Paglalarawan ng slide: Charter ng isang badyet na institusyong pang-edukasyon Ang institusyon ay nagtatayo ng mga ugnayan nito sa mga katawan ng gobyerno, iba pang mga negosyo, institusyon, organisasyon at mamamayan sa lahat ng lugar batay sa mga kasunduan, kasunduan, at kontrata. Ang institusyon ay malayang pumili ng mga porma at paksa ng mga kontrata at obligasyon, at anumang iba pang mga kondisyon ng relasyon sa mga negosyo, institusyon, organisasyon na hindi sumasalungat sa batas ng Russian Federation at Charter. Ang institusyon ay responsable para sa paggamit ng mga pondo ng badyet para sa kanilang nilalayon na layunin at nagsasagawa ng mga hakbang upang ibalik o ibalik ang mga pondong nagamit nang buo sa badyet ng Tagapagtatag, kabilang ang mula sa mga extra-budgetary na mapagkukunan; Slide no Paglalarawan ng slide: Kakayahan ng direktor ng isang institusyong pang-edukasyon Ang nag-iisang executive body ng Institusyon ay ang direktor nito, maliban kung itinatag ng batas ng Russian Federation. Ang Direktor ng Institusyon ay hinirang sa posisyon at tinanggal sa pamamagitan ng utos ng pinuno ng tagapagtatag. Ang tagapagtatag ay nagtatapos (tinatapos) ang isang kontrata sa pagtatrabaho sa direktor Ang direktor ay kumikilos batay sa mga batas at iba pang mga regulasyon ng Russian Federation at ang lungsod ng Moscow, ang Charter, Kontrata sa pagtatrabaho. Siya ay nananagot sa kanyang mga aktibidad sa tagapagtatag, na pumasok sa isang Employment Agreement sa kanya, at sa Property Department ng lungsod (distrito) sa mga isyu sa loob ng kanyang kakayahan. Ang Direktor ay kumikilos nang walang kapangyarihan ng abugado sa ngalan ng Institusyon, kumakatawan sa mga interes nito sa estado (munisipyo) na mga katawan, negosyo, organisasyon, institusyon, ginagamit ang pag-aari ng Institusyon sa loob ng mga limitasyon ng kanyang kakayahan na itinatag ng Kasunduan sa Pagtatrabaho, gumagawa ng mga transaksyon sa inireseta na paraan sa ngalan ng Institusyon, nagtatapos ng mga kontrata, nag-isyu ng mga kapangyarihan ng abogado (kabilang ang karapatan ng subrogation), nagbubukas ng isang personal na account. Ang Direktor, sa loob ng mga limitasyon ng mga pagtatantya ng kita at gastos, ay nakapag-iisa na tinutukoy at inaaprobahan ang istruktura ng Institusyon, ang mga tauhan at kwalipikasyon nito, kumukuha at nagtatanggal ng mga empleyado ng Institusyon alinsunod sa batas. Ang Direktor, sa loob ng mga limitasyon ng kanyang kakayahan, ay naglalabas ng mga order at nagbibigay ng mga tagubilin na ipinag-uutos para sa lahat ng empleyado ng Institusyon. Ang relasyon sa pagitan ng mga empleyado at mga direktor na nagmula sa batayan ng Kasunduan sa Pagtatrabaho ay kinokontrol ng batas sa paggawa. Ang direktor ay may karapatang humawak ng iba pang mga posisyon at makisali sa iba pang bayad na mga aktibidad sa mga kaso at sa paraang itinakda ng batas. Slide no Paglalarawan ng slide: STRATEGIC MANAGEMENT ECONOMY IT PERSONNEL CONTENS REGULATORY FRAMEWORK POSITIONING LOCAL ACTS AND PROCESSES Monitoring Planning Analysis Control Paghahanap ng organisasyonal na angkop na Charter Marketing at PR Pag-akit ng mga mag-aaral Kasunduan sa Founder Accreditation Interaction sa publiko Estruktura ng organisasyon Mga proseso at regulasyon Pamamahala ng proyekto Pananalapi bagong sistema ng Resource pagpaplano at pagbabadyet Accounting at tax accounting Pamamahala ng accounting Iba pang mga aktibidad na lumilikha ng kita Pamamahala ng mapagkukunan Pagsusuri sa ekonomiya Mga aktibidad sa pagbili Mga antas ng edukasyon/Programa Mga aktibidad at pananaliksik sa pamamaraan Mga kinakailangan para sa mga nagtapos Intelektwal na ari-arian Mga pamamaraan/teknolohiya sa pagtuturo Mga tool sa pagsasanay at pamamahala ng kaalaman Information technology System para sa pagsuporta sa proseso ng edukasyon at metodolohikal na aktibidad Sistema ng pamamahala para sa mga pantulong na proseso Imprastraktura Seguridad ng impormasyon Pamamahala at operasyon Pag-unlad ng Atraksyon Pagganyak ng PP Certification Competency model ng PP Slide no Paglalarawan ng slide: STRATEGIC MANAGEMENT ECONOMY IT PERSONNEL NILALAMAN REGULATIVE FRAMEWORK POSITIONING LOCAL ACTS PROCESSES Monitoring Planning Analysis Control Paghahanap ng organisasyonal na angkop na Charter Marketing at PR Pag-akit ng mga mag-aaral Kasunduan sa founder Akreditasyon Pakikipag-ugnayan sa publiko Istraktura ng organisasyon Mga proseso at regulasyon Pamamahala ng proyekto Sistema ng kalidad Pagpaplano ng mapagkukunan at Probisyon ng mapagkukunan badyet Accounting at tax accounting Pamamahala ng accounting Mga aktibidad sa komersyo Pamamahala ng mapagkukunan Pagsusuri sa ekonomiya Mga aktibidad sa pagbili Mga specialty/training program Siyentipikong pananaliksik Mga kinakailangan para sa mga espesyalista Intelektwal na ari-arian Mga pamamaraan/teknolohiya sa pagsasanay Mga tool sa pagsasanay at pamamahala ng kaalaman Mga tool sa impormasyon aktibidad na pang-agham Sistema para sa pagsuporta sa prosesong pang-edukasyon at mga aktibidad na pang-agham Sistema ng pamamahala para sa mga pantulong na proseso Imprastraktura Seguridad ng impormasyon Pamamahala at operasyon Pag-akit at pagpapanatili ng Pag-unlad Pagganyak ng mga tauhan ng pagtuturo Pagtatasa Modelo ng kakayahan ng mga kawani ng pagtuturo V/F/K V/F Pag-optimize ng istraktura ng organisasyon at mga lugar ng aktibidad Organisasyon mga regulasyon para sa mga bagong proseso Sistema ng kalidad Konsepto ng pamamahala ng proyekto at pagpaplano ng pamamahala ng mapagkukunan Mga pamamaraan ng accounting (pamamahala, accounting, buwis.) Pamamaraan sa pagbabadyet Modelo ng aktibidad sa komersyal Pamamahala sa gastos Sistema ng pamamahala ng IT Prospective na landscape ng IT Sistema ng pamamahala ng operasyon Mga regulasyon sa seguridad ng impormasyon Modelo ng insentibo Sistema ng pagganyak Kakayahan at responsibilidad Teknolohiya para sa paglikha at patuloy na pag-aangkop ng mga kakayahan ng trainee Pagbuo ng mga espesyal na programa sa pagsasanay Konsepto tuloy-tuloy na edukasyon Portfolio ng mag-aaral Sistema ng pamamahala ng korporasyon Modelo mga pangunahing tagapagpahiwatig aktibidad\resulta Slide no Paglalarawan ng slide: Pamamahala sa pananalapi Sinusuri ng pamamahala sa pananalapi ang mga magagamit na mapagkukunan at tinutukoy ang diskarte at mga taktika para sa kanilang paggamit, para sa pag-akit ng mga karagdagang mapagkukunan upang suportahan ang mga napiling lugar ng aktibidad. Kasama sa pamamahala sa pananalapi ang - pagpaplano sa pananalapi, na may mga elemento tulad ng pagbabadyet at pagpaplano ng negosyo, pagbuo ng isang programa sa pamumuhunan (sa isang institusyong pang-edukasyon tulad ng sangkap mga programa sa pag-unlad), organisasyon ng pamamahala ng accounting at kontrol. Ang pamamahala sa pananalapi ay isang hanay ng mga patakaran at pamamaraan para sa pagbuo ng mga desisyon sa pananalapi at pamumuhunan. Ang mga desisyon sa pananalapi ay lumitaw kapag kinakailangan upang makahanap ng mga mapagkukunang pinansyal, i.e. sagutin ang tanong, saan ako makakakuha ng pera? SA sa kasong ito pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga asset sa pananalapi ng isang institusyong pang-edukasyon - ang kabuuan ng mga obligasyon nito (para sa sahod, sa ilalim ng mga kontrata para sa pagtanggap mga kagamitan atbp.) Ang mga desisyon sa pamumuhunan ay sumasagot sa tanong kung saan at gaano karaming pera ang dapat i-invest. Kapag gumagawa ng mga desisyon sa pamumuhunan, ang paaralan ay nakikitungo sa mga tunay na ari-arian - lahat ng bagay na pag-aari ng isang partikular na organisasyon at isang paunang kinakailangan para sa mga aktibidad nito (cash, fixed asset, ari-arian, atbp.). Paglalarawan ng slide: Sa problema ng pag-optimize ng istraktura ng normative budget financing (bakit kailangan natin ng pamamaraan para sa pagkalkula ng National Fund) Pagpapakilala ng konsepto ng isang maliit na institusyong pang-edukasyon; Mga koepisyent ng pagtaas sa halaga ng "karaniwang" mga serbisyong pang-edukasyon Ang ratio ng payroll at mga gastos sa edukasyon Slide no Paglalarawan ng slide: MGA LAYUNIN NG REGULATORY PER capita FINANCING "ang pera ay sumusunod sa mga mag-aaral", ang halaga ng pagpopondo ay pangunahing nakadepende sa bilang ng mga mag-aaral. Hindi ang paggana ng institusyong pang-edukasyon ang pinondohan, ngunit ang mga serbisyong pang-edukasyon na ibinibigay nito (gumaganap ng mga tungkulin ng isang organisasyong pambadyet). Ang paghihiwalay ng mga function ng financing mula sa operational management function ng mga aktibidad na pang-ekonomiya ay nakakatulong sa pagpaparami ng mapagkumpitensyang relasyon sa pagitan ng mga institusyong pang-edukasyon upang maakit at mapanatili ang bilang ng mga mag-aaral. Slide no Paglalarawan ng slide: Takdang-Aralin: Ipagpalagay na ang bilang ng mga mag-aaral sa isang lungsod paaralang sekondarya bumaba sa bagong akademikong taon mula 1000 hanggang 950 (isang pagbaba ng 5%). Ang mga gastos ng paaralan ay hindi magbabago kung ang bilang ng mga klase ay mananatiling pareho, at samakatuwid ang bilang ng mga binabayarang oras ng pagtuturo. Ang mga lugar na ginagamit ng paaralan ay hindi rin magbabago, na kailangan ding painitin, sindihan, panatilihing malinis at ayusin. Hindi magbabago ang pangangailangan ng paaralan para sa mga kagamitang pang-edukasyon, atbp. At ayon sa mga iminungkahing pamantayan, ang mga nakaplanong alokasyon sa paaralang ito ay dapat bawasan ng 5%. Magmungkahi ng mga opsyon para ma-optimize ang mga gastusin sa paaralan sa mga kundisyong ito. Paglalarawan ng slide: Pagbuo ng pagpopondo sa badyet, pagpopondo ayon sa mga pamantayan ng bawat mag-aaral (“per capita” na mga pamantayang pangrehiyon at munisipyo para sa pagtustos ng paaralan); incentive financing (Pambansang proyekto at mga katulad na hakbang para sa mga antas ng rehiyon at munisipyo); programmatic financing ng development (kabilang ang materyal na base, informationization, network restructuring, atbp.).
Nakaplanong resulta ng pag-aaral
Mga pangunahing direksyon ng pag-unlad ng pangkalahatang sistema ng edukasyon sa mundo
Ang konsepto ng kalayaan sa ekonomiya
Mga pangunahing prinsipyo ng kalayaan sa ekonomiya, awtonomiya ng isang organisasyong pang-edukasyon
Ang konsepto ng kalayaan sa ekonomiya
Mga problema
Mga problema
Mga katangian ng lumang modelo ng edukasyon
Mga katangian ng bagong modelo
Mga prinsipyo ng modernong modelo ng edukasyon
Bagong mekanismo ng organisasyon at pananalapi
Pansamantalang mga konklusyon
Bakit kailangan ng isang institusyong pang-edukasyon ang kalayaan sa ekonomiya?
Mga ugnayang pang-ekonomiya sa larangan ng edukasyon
Ang ari-arian ay inilipat sa pamamahala ng pagpapatakbo
Modelo ng mekanismo ng ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon
Ang saloobin ng manager sa tatlong pangunahing problema ng ekonomiya
Ang saloobin ng manager sa tatlong pangunahing problema ng ekonomiya
Pagsasanay:
Proseso ng edukasyonPamantayan para sa pagiging epektibo ng mga paggasta sa badyetAng batayan ng kalayaan ay isang kasunduan sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon at ang tagapagtatag, kasama. Kautusan at pagtatalaga ng estado (munisipyo).
Mga kinakailangang kondisyon para matiyak ang kalayaan sa mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya
Legal na balangkas para sa pagtiyak ng kalayaan sa mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya
Kautusan ng munisipyo.Kabilang dito ang paglalaan ng mga pondo ng badyet sa tagapagbigay ng serbisyong pang-edukasyon upang magbigay ng isang tiyak na uri at dami ng mga serbisyong ito. Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang municipal order ay ang pagtatalaga para sa supply ng mga serbisyong panlipunan ay inilalagay hindi sa sapilitang, ngunit sa isang kontraktwal na batayan. Sa kasong ito, ang kontrata ay dapat tapusin batay sa mga resulta ng kumpetisyon, i.e. sa mga kondisyon ng kumpetisyon para sa pag-access sa mga mapagkukunan ng badyet. Ang paglalagay ng mga pondo sa badyet sa isang mapagkumpitensyang batayan ay magpapasigla sa paglago sa kalidad ng mga serbisyong ibinibigay. Gawain ng munisipyo
Mga layunin sa balangkas
Mga panganib at ang mga kahihinatnan ng pagbuo ng kalayaan sa pananalapi at pang-ekonomiya
MGA POSIBLENG RESULTA NG PAG-UNLAD NG ECONOMIC INDEPENDENCE NG OS
AU - kung ihahambing sa BUSa anong mga sitwasyon ay makatwiran ang paglikha ng isang AOU?Self-balance sheet o pagtatantya?
Customer ng estado
Charter ng isang institusyong pang-edukasyon sa badyet
Ang institusyon ay nagtatayo ng mga ugnayan nito sa mga katawan ng gobyerno, iba pang negosyo, institusyon, organisasyon at mamamayan sa lahat ng lugar batay sa mga kasunduan, kasunduan, at kontrata. Ang institusyon ay malayang pumili ng mga porma at paksa ng mga kontrata at obligasyon, at anumang iba pang mga kondisyon ng relasyon sa mga negosyo, institusyon, organisasyon na hindi sumasalungat sa batas ng Russian Federation at Charter. Kakayahan ng direktor ng isang institusyong pang-edukasyon
Ang Direktor ay kumikilos nang walang kapangyarihan ng abugado sa ngalan ng Institusyon, kumakatawan sa mga interes nito sa estado (munisipyo) na mga katawan, negosyo, organisasyon, institusyon, ginagamit ang pag-aari ng Institusyon sa loob ng mga limitasyon ng kanyang kakayahan na itinatag ng Kasunduan sa Pagtatrabaho, gumagawa ng mga transaksyon sa inireseta na paraan sa ngalan ng Institusyon, nagtatapos ng mga kontrata, nag-isyu ng mga kapangyarihan ng abogado (kabilang ang karapatan ng subrogation), nagbubukas ng isang personal na account. Pamamahala sa pananalapi
Ang kahusayan ng pamamahala sa pananalapi sa isang institusyong pambadyet
Pagpopondo batay sa mga pamantayan sa gastos serbisyong pang-edukasyon
Sa problema ng pag-optimize ng istruktura ng regulasyon sa pagpopondo ng badyet (bakit kailangan natin ng pamamaraan para sa pagkalkula ng Pambansang Pondo)
MGA LAYUNIN NG REGULATORY PER CAPITA FINANCING
Pagpopondo sa badyet ng isang institusyong pang-edukasyonAng pangunahing "macro idea" ay pang-ekonomiyang pagpapasigla ng pagbabago
Pagsasanay:
Ipagpalagay natin na ang bilang ng mga mag-aaral sa isang sekondaryang paaralan ng lungsod ay bumaba sa bagong taon ng paaralan mula 1000 hanggang 950 (isang pagbaba ng 5%). Ang mga gastos ng paaralan ay hindi magbabago kung ang bilang ng mga klase ay mananatiling pareho, at samakatuwid ang bilang ng mga binabayarang oras ng pagtuturo. Ang mga lugar na ginagamit ng paaralan ay hindi rin magbabago, na kailangan ding painitin, sindihan, panatilihing malinis at ayusin. Hindi magbabago ang pangangailangan ng paaralan para sa mga kagamitang pang-edukasyon, atbp. At ayon sa mga iminungkahing pamantayan, ang mga nakaplanong alokasyon sa paaralang ito ay dapat bawasan ng 5%. Mag-ehersisyo
|
Sikat:
Bago
- Face of Winter Poetic Quotes para sa mga Bata
- Aralin sa wikang Ruso "malambot na tanda pagkatapos ng pagsisisi ng mga pangngalan"
- Ang Mapagbigay na Puno (parabula) Paano makabuo ng isang masayang pagtatapos sa engkanto na The Generous Tree
- Lesson plan sa mundo sa paligid natin sa paksang “Kailan darating ang tag-araw?
- Silangang Asya: mga bansa, populasyon, wika, relihiyon, kasaysayan Bilang kalaban ng pseudoscientific theories ng paghahati ng sangkatauhan sa mas mababa at mas mataas, pinatunayan niya ang katotohanan
- Pag-uuri ng mga kategorya ng pagiging angkop para sa serbisyo militar
- Malocclusion at ang hukbo Malocclusion ay hindi tinatanggap sa hukbo
- Bakit mo pinangarap ang isang patay na ina na buhay: mga interpretasyon ng mga libro ng pangarap
- Anong mga zodiac sign ang mga taong ipinanganak sa ilalim ng Abril?
- Bakit ka nangangarap ng isang bagyo sa mga alon ng dagat?