Подготовка за EEG относно социалните науки: Референтен материал

Клюшнкови Любов Ивановна

История учител и социални изследвания

1. Какво изследване на социалните изследвания?

2. Общество.

3. Човек.

4. познание.

5. Култура и духовна сфера.

6. Икономика.

7. Социална сфера

8. Политика.

Какво проучване на социалните изследвания?

Целта на изследване на социалните изследвания е общество. Обществото е много сложна система, която е обект на различни закони. Естествено, няма нито една наука, която може да покрие всички страни на обществото, така че има няколко науки. Всяка наука разглежда всяка от едната страна на развитието на обществото: икономиката, връзките с обществеността, пътеките за развитие и др.

Социология -обобщаване на името на науките, изучаващи обществото като цяло и социални процеси.

Всяка наука има обект и предмет.

Обект на науката -феноменът на обективна реалност, която изследва науката.

Предмет на науката -Личност, група лица, които познават обекта.

Науките са разделени на три групи.

Наука:

Фирмата изучава публични (хуманитарни науки).

Основната разлика между публичните науки от хуманитарните науки:

Обществени (хуманитарни) науки, изучаващи общество и човек:

археология, икономика, история, културни изследвания, лингвистика, политически науки, психология, социология, права, етнография, философия, етика, естетика.

Археология- наука, която изследва минали материали.

Икономика- Наука О. икономическа дейност общества.

История- наука за миналото на човечеството.

Културология- наука, която изучава културата на обществото.

Лингвистика- наука за езика.

Политология - Наука за политиката, обществото, за връзката между хората, обществото и държавата.

Психология - Наука за развитието и функционирането на човешката психика.

Социология- Наука за законите за формиране и развитие на социални системи, групи, личности.

Право -комбинация от закони и правила за поведение в обществото.

Етнография- Наука, учебен живот, култура на народи и нации.

Философия- Наука О. универсални закони Развитието на обществото.

Етика- Наука за морал.

Естетика - Наука за красива.

Науките се изучават от обществото в тесен и широк смисъл.

Общество в тесен смисъл:

1. Цялото население на Земята, тоталността на всички нации.

2. Историческият етап на развитието на човечеството (феодално общество, робско дружество).

3. Държава, държава (френско общество, руско общество).

4. Свържете хората с всякакви цели (любители на животните, общество на войници

майки).

5. Кръг от хора, обединени от ситуацията, произход, интереси (висше общество).

6. Промоции на взаимодействието на властта и населението на страната (демократично общество, тоталитарното общество)

Общество в широк смисъл -направени от природата, но тясно свързана с нея част от материалния свят, който включва начини за взаимодействие между хората и формите на тяхната асоциация.

1. Общество.

Социални науки: Икономика, философия, социология, политически науки, етика (за морала), естетика (за красива).

Общество:

В тесен смисъл: Комбинация от хора, свързани с общи интереси и цели.

В широк смисъл : Направени от природата, но тясно свързана с нея част от материалния свят, включително всички начини на взаимодействие между хората и формите на тяхната асоциация.

Обществото и природата взаимодействат, засягат взаимно. Икономическивзаимодействие - потребление на природно богатство , Екологична - защита на природното богатство.

Noosphere. (В. Вернадски) - местообитание (биосфера), управлявана от човешкия ум.

Общество - динамична система.

Системни качества на обществото: почтеност, динамизъм, историчност, откритост, йерархия.

В структурата на обществото 4 сфери (подсистеми):

1. Икономически - материални производствени и производствени отношения.

2. Политически - Политика, държава, закон, техните отношения и функциониране, медии, армия.

3. Социални. \\ T - Връзка между класове, групи, нации и др.

4. Духовно - Форми на обществено съзнание: религия, морал, наука, изкуство.

Развитие на насоките

напредък за стагнация

Критерий за напредък – степента на свобода, която човек дава общество за неговата оптимална развитие. Прогрес противоречиво(и положителни и отрицателни процеси)

Форми на напредък: революция и реформа. Еволюция - постепенно развитие.

Научен и технически прогрес (NTP) - Качествена промяна в производствените сили на обществото под влиянието на научната и техническата революция.

Научна и техническа революция (HTR) - скок в развитието на производствените сили на обществото, базирани на местни промени в системата на научни познания.

Исторически процес - хронологична последователност от събития, засягащи развитието на обществото. Субекти на историческия процес: Лица, социални групи, маси. Исторически факт - събитие на обществения живот.

Цивилизация -комбинация от материални, духовни и морални фондове, които това общество има този исторически период.

Терминът Н. Данилевски,наречена цивилизация културни и исторически видове. Цивилизациите се различават в 4 знака: икономически, културни, политически, религиозни. За характеристиките на цивилизациите концепцията за манталитет също се отличава.

Menthictitet.- образа на мислене, светоглед, присъщ на определена група, индивид

Две теории: теорията на развитието на стадиона (научете развитието като един процес ) и теорията на местните цивилизации(Изучаване на голямо исторически установено причастие).

Подходи към изследването на историческия процес:

Глобални проблеми на модерността -комплекс от обществени и природни противоречия, засягащи целия свят като цяло. I.показателят за целостта и отношенията на съвременния свят създават заплаха за човечеството, изискват комбиниране на усилията за решаване.

Основни проблеми:

1. екологична: замърсяване, изчезване на видове, "озонови дупки" и др.

Терминът "екология" е въведен Е. Хеккъл.

2. демографски;

3. проблемът за сигурността и предотвратяването на световната война;

4. проблема с ресурсите;

5. Проблем "Север-Юг": Развитие и силно развити страни.

Глобализация - Укрепване на интеграционните връзки в различни сфери между държавите, организациите, общностите.

Международни организации: ООН (Организацията на обединените нации); МААЕ (Международна агенция за атомна енергия); ЮНЕСКО (ООН за образованието, науката и културата); WIPO (Световна организация за интелектуална собственост); СТО (Световна търговска организация); НАТО (организация на Северноатлантическия договор); ОССЕ (организация за безопасност и сътрудничество в Европа); Европейски съюз; OPEC (организация на производители и износители на петрол); ОНД (общностни независими държави); SCO (Организация за сътрудничество в Шанхай) и други.

Човек.

Теории за произход:религиозни, еволюционни (Гл. Дарвин),марксист (работещ човек)

Биосоциален проблем - проблема с съотношението биологично и социално в човека.

В момента на раждането човекът е индивид. Личността става в процеса на социализация.

Социализация - Процесът на асимилиране на лицето на социалния опит, форми на поведение, приемливи за това общество.

Основна социализация: Агенти (роднини, учители) и социализационни институции (семейство, училище).

Вторична социализация: Агенти (колеги, учители, длъжностни лица) и институти (университети, армия, църква).

Дезоциализация - Процеса на отпадъци от стари стойности, норми, правила, роли.

Резоциализация - процес на обучение на нови ценности, стандарти, правила, роли.

Свобода на личността - способността да се създаде себе си и света на други хора, да направи избор, да бъде отговорен. "Свобода - необходимостта от необходимостта" - Г. Хегел.

Междуличностни отношения -отношения между различни лица по различни причини.

Междуличностни отношения

Сродите на личността - комбинация от принципи, мнения, убеждения и инсталации за обективна реалност и място на човек в него.

ImageView:

обикновен, религиозни, митологични, научни, философски, хуманистически.

Дейности - Човешката дейност, насочена към промяна и превръщане на света и себе си. Предмет - този, който извършва дейности. Предмет- каква дейност е насочена.

Структура на дейността:

Нуждите на А. масло.

1.physiological, 2. система за изпълнение, 3.Социален, 4.preest, 5. Духовно

Познание.

Знание- процесът, насочен към придобиване на знания.

Знание- обективна реалност, дадена в човешкото съзнание. Знанието е резултат от когнитивната дейност.

Предмет на знание - този, който знае. Обект на знания - Какви знания се изпращат.

Епистемология - Наука за знанието.

Гностицизъм (гностици) - Те смятат, че светът да знае (Платон, Сократ, К. Маркс, Г. Хегел).

Агностицизъм (агностика) - светът е разбит в ограничени граници или неразпознаваем (I. Kant).

Видове знания: чувствен и рационален .

Форми чувствен Знание:

Чувство- отражение на отделните свойства и качества на обекти и явления, произтичащи от експозицията на сетивата.

Възприятие- холистичен чувствен образ на темата, явления.

Представителство- чувствен образ на обект или феномен, който се случва с памет без директен контакт с темата.

Форми рационално Знание:

Концепция - Формата на мислене, при която се записват общите и съществените свойства на субекта.

Съдия- формата на мислене, в която се твърди или отричал нищо.

Преглед -формата на мислене, в която нови са получени от съществуващи преценки.

Две теории за видовете знания:

1. Емпиризъм (емпирични) - признават източника на чувствен опит на знанието (T. Gobbs, D. Lokk).

2. Рационализъм (рационалисти) - Знанието може да бъде получено с ума (R. Dekart, I. Kant)

Интуиция - особен тип знания извън процеса на чувствен познат и без да се мисли.

Характеристики: внезапност, странност, нежен механизъм.

Целта на знанието - Получаване истини.

Вярно– знание, съответстващо на отразената реалност. Истината е обективна по отношение на съдържанието и субективното във форма.

Абсолютна истина - Пълно, изчерпателно знание, което не се отказва от по-нататъшното развитие на науката.

Относителна истинска - непълни, неточни знания, отхвърлени от по-нататъшното развитие на науката.

Критерии Истина - начин за разграничаване на истинското и неидентифицирано в съвкупността на знанието.

Възгледи за знанието.

I. Независими знания:

Обикновен живот)

Практическа (народна мъдрост)

Религиозни

Mythological.

Артистичен (чл).

II. Научни знания -познание, насочено към получаване на обективни познания. предназначение - описание, обяснение, прогнозиране на явленията на реалността. Знаци: обективност, системна, валидност, точност, специален език, необходимост специални устройства и специалисти.

Култура и духовна сфера.

I. Култура (от лат. - "Култура" - "Култивиране, възпитание")

Дата на културата: Функционалност, качество, стойност, регуличност, творчество (творческо начало).

В широк смисъл, култура - всички видове конверторни дейности на човека и обществото, както и резултатите му.

В общия смисъл, култура - комбинация от хора постижения в материални и духовни сфери.

Материална култура - Създаден е в процеса на производство на материали (сгради, оборудване, инструменти на труд).

Духовна култура -включва процеса на духовно творчество и създаде духовни ценности под формата на произведения на изкуството, научни открития, религия.

Структура на културата:

формата - въплъщение на културните постижения съдържание - стойност за личността и обществото.

Функции на културата: Когнитивни, информативни, комуникативни, регулаторни, хуманистични.

Видове култури:доминантен (доминиращ), елит (за избрани), масов (за мнозинството, търговско, чрез медиите), гражданин (за традиции, фолклор, анонимни), донор(от които заемат елементи), \\ t рецитиран (което свързва елементите на друга култура), мъртъв(Съдържанието е остаряло).

Подкултура - култура на социални групи.

Контракултура - субкултура, която е враждебна за доминираща.

Условия:

Натрупване на културата -Продукция на културата с нови елементи, знания.

Културно предаване - прехвърляне на култура чрез обучение.

Културна дифузия - взаимно проникване на култури.

Култура на копературата - процесът на взаимно влияние на две или повече култури.

Асимилация на културата - Абсорбцията на малка култура от страната е по-голяма.

Адаптиране на културата - адаптиране на културите един към друг.

II. Сфера.

Структурата на духовната сфера:

1. Духовни нужди - необходимостта от общество и човек в създаването и овладяването на духовните ценности. Духовните нужди не са определени биологично от раждането. В процеса на социализация.

2. Духовна дейност (производство) - Дейности на хората за създаване на духовни ценности.

Видове духовни дейности:

1. Когнитивна - научна, религиозна, художествена

2. Валидиращо-индикативно - отношение към явленията на реалността

3. Прогноза - предвиждане и планиране на валидността

3. Духовни ценности (ползи) -какво се създава в процеса на духовно производство: произведения на изкуството, ученията, научните открития и др.

Религия.

Религия - Форма на обществено съзнание и светоглед въз основа на вярата в съществуването на свръхестествен принцип.

Елементи: Вяра, преподаване, религиозни дейности, религиозни институции.

Функции: идеологически, компенсаторни, комуникативни, регулаторни, образователни.

Религии:

Свят: Будизъм, християнство, ислям ( голям номер последователи, извън нацията)

Национален: конфуцианство (Китай), аоизма (Китай) Юдаизъм (Израел), Синтоизм (Япония), Зоастраризъм (Иран).

Атеизъм- Наличие на отричане на Бога

Изповед - Църква изповед - Религия

Нравственост.

Морален -формата на общественото съзнание, в която се отразяват идеята за доброто и злото, справедливостта и несправедливостта и вида на социалните отношения, обхващането на поведението на хората във връзка помежду си.

Морални функции:регулаторни, образователни, комуникативни, когнитивни, идеологически.

Изпълнението на нормите на морала е разрешено от нормите за духовно въздействие (оценка, одобрение, осъждане).

Изкуство.

Изкуство -форма на обществено съзнание и вида на човешката дейност, която е отражение на заобикалящата реалност в артистични образи.

Науката.

Науката -сферата на познавателната дейност на хората, системата на обективно истинското познаване на естествените и социална реалност, за човек.

Елементи на науката: Научни знания, научна дейност, Научно самосъзнание.

Модели за развитие на науката:

1. Постепенно развитие

2. Чрез научни революции. Научна революция - Процесът на местно, качествена промяна в доминиращата система на идеи и теории (парадигми), която служи като стандарт на мислене в определен исторически период.

Функции на науката: Когнитивна, идеологическа, прогностична.

Функции съвременна наука : Продуктивни, социални, културни и идеологически.

Класификация на науките:

Естествена публика (хуманитарна)

Образование.

Образование -фокусирана когнитивна дейност, за да придобият знания, умения и умения и да ги подобряват.

Самообразование - процесът на получаване на знания сами.

Функции на образованието: Икономическо, социално, културно, опазване и предаване на културно наследство.

Образование в Руската федерация:

пРЕДСТАВЛЯВАЩИ РЕЦЕЛ

Характеристики на съвременното образование: интегриране на областите на знанието, развитието на продължаващото образование, информатизацията (компютъризацията), развитието на дистанционното обучение (чрез интернет), хуманизацията (внимание към човека), хуманитаризация (укрепване на вниманието към социалните науки, интернационализация (създаване единна система За различни страни).

Икономика.

Социална сфера

Социология- наука за закономерността, формирането, функционирането, развитието на обществото и връзките с обществеността. (O.kont).

Структурата на социалната сфера включва:

I. Социални връзки -зависимостта на социалните групи и хората един от друг (има формално и неформално). Социални връзки:

1. Социални контакти -нестабилни комуникации, произтичащи от конкретни причини (например пътници на метрото).

2. Социални взаимодействия - устойчиви, редовни облигации въз основа на съвместна дейност (например колеги на работа).

3. Социални отношения - ултраустойчиви, самостоятелни връзки, които са системен характер (например приятели).

II. Социални групи -индивидуалните общности, съчетани с всеки знак. (T. Gobbs).

Знаци:

номер:малки групи (различават чрез пряк контакт и неформална комуникация), средна, голяма

демографски:на пода, възраст, образование, брак

критерий за сетълмент:граждани, селяни

изповед:католици, православни, мюсюлмани

от етнически, на професионалист и т.н.

III. Социално обвързване - групи, способни на самостоятелно възпроизвеждане.

Социална стратификация

Социална стратификация (диференциация) -пакетът и йерархичната организация на компанията. (P. sorokin).

Критерии за диференциация: доход(Икономически), обем на властта(политически) , Образование(дейност.), също разпределя престиж -оценка на обществото за социално значение на състоянието на личността. Престижзависи от реалната помощна дейност и система от ценности на компанията.

Социални слоеве:

Каста- строго затворени слоеве на традиционни общества.

Клас -групи от хора, които се различават по права и задължения.

Класове - социални групи, отпуснати от метода за тяхното участие в обществено производство и разпространение, място в обществена дивизия Труд.

Страти- неформални групи с относително еднакво социална ситуация, чиито критерии са доход, достъп до политическа власт, образование.

Статус

Статус - Позиция в социалната структура на обществото, свързана с други позиции чрез системата на права и задължения.

Личен статус - ситуацията, която е заета от физическо лице в малка група

Социален статус - личностна позиция в социалната група.

Статус - набор от статуси на една личност.

Предписан(вбран) Статус: Пол, възраст, националност, родство

Придобит (постигнато) статут: професия, образование, позиция, семейно положение, религия.

Социална роля- някаква извадка от поведение, признато за хора от определен статус.

Социална мобилност

Социална мобилност (P. Sorokin) - преход на индивид или група от една позиция в йерархията на социалната стратификация към друга.

Социална мобилност: хоризонтален - вътре в един слой и вертикален - преход от един слой в друг. Вертикалната мобилност може да бъде низходящ и възходящ.

Канали за социална мобилност ("социални асансьори") -образование, армия, училища, семейство, собственост.

Маргинални -физическо лице, което е загубило предишния си социален статус, неспособен да се адаптира към нова социална среда ("на ръба").

Маргиналност- Междинно положение на индивида между социалните групи, свързани с движенията си в социалното пространство.

Лампин- Хората, които са спаднали "на дъното" на обществения живот.

Социален конфликт.

Социален конфликт (Спенсър) - сблъсък на противоположни интереси, цели, възгледи, идеологии между индивиди, групи, класове в обществото.

Конфликтна структура: Конфликтна ситуация - инцидент - активни действия - завършване

Видове поведение в конфликти: Устройство, компромис, сътрудничество, игнориране, съперничество. Повечето учени смятат конфликт с естествено, прогресивно явление.

Видове конфликти:местни, външни, глобални, местни, икономически, политически, семейства, национални.

Национални конфликтисвързани с обостряне национален въпрос -относно самоопределението на народите и преодоляване на етническото неравенство, както и тенденциите в съвременния свят.

Две тенденции в съвременния свят:

1. Международна - интеграция, сближаване на нациите.

2. Национално - диференциация, стремеж за независимост.

Социална политика на държавата - целенасочени държавни дейности за подобряване на социалната сфера на обществото. Указания: 1. Подписване на социалната структура на обществото, 2. Регулиране на отношенията между различни слоеве, 3. Развитие на човешкия потенциал (програми за развитие на образованието, пенсиите, здравеопазването, екологията).

Социална политика: активен- непосредственото въздействие на държавата (има централизирани и децентрализирани) и пасивен- Насочени икономически фактори

Политика.

Политика(Aristotle)- "Изкуството на управлението на държавата" е набор от връзки и социални групи, които се характеризират с господство и подаване.

Политика: 1. Сфера на жизненоважна дейност2. Отношения между държави, групи, нации на Power3. Дейностите на държавните органи.

Правилателни функции :

1. Определяне на целите и задачите на Дружеството 2. Координация на интересите на групите 3. Осигуряване на стабилност 4. Контрол върху прилагането на нормите 5. Разпределение на ресурсите.

Политика: микро ниво, макро ниво (ниво), мегаурант (между държавите).

Политическа система - комбинация от елементи, в които се прилага политическа власт.

Признаци на държавата -

1. Наличие на специален държавен орган

2. Наличност на специален контролен апарат

3. Териториална организация

5. Суверенитет на властта

6. Монопол върху законодателството.

Държавни функции - Начало, социално значими области на държавните дейности.

Функции:

1. по обектy: вътрешни и външни

3. По силата на въздействието: \\ t Сигурност (предоставяне на връзки с обществеността) и регулаторно (развитието на социалните отношения).

Форма на държавата - набор от основни методи за организация, устройства и прилагане на държавната власт, изразяваща нейната същност.

Държавни форми:

1. Форма на борда -метод за организиране на върховна мощност.

Форма на управление : 1. Монархия - Правителството е съсредоточено в ръцете на една глава и се наследява. 2. Република - Мощността се извършва от избрани органи, избрани за определен период от време. Монархия: 1 . абсолютен, 2. Парламентарен, 3. дуалистично. Република:1. Президентски, 2. Парламентарен, 3. Смесен.

2. Форма на държавното устройство – метода на национално и административно-териториално устройство. Форми: 1. Единна държава, 2. Федерация, 3. Конфедерация.

3. Политически правен режим – комбинация от политически и правни средства и начини за прилагане на властта. Режим: 1. Демократична, 2. антидемократична (1. авторитарен, 2 деталатарски, 3. военни).

Демокрация – признаване на принципа на равенство на всички хора, активното участие на хората в политическия живот.

Признаци на демокрация: 1. Признаване на хората Източник на власт и суверенитет, 2. Наличие на права и свободи, 3. Плурализъм, 4. Разделяне на властите (Законодателна, изпълнителна, съдебна), 5. публичност. 6. електрически избори, 7. разработена система на местните власти.

Форми на демокрация: 1. директно (непосредствено), 2 непреки (представителни).

Институции пряка демокрация: 1. Избира, 2. Референдум (национално гласуване).

Избирателна система(включва правото на глас, изборния процес и процедурата за изземване на депутати) -процедурата за формиране на избрани органи.

Изпитание - принципи и условия за участие на гражданите в изборите. Изпитание : 1. Активен(Право на избор) 2. пасивни (право на избор). Знак : 1. Универсален, 2. Равен, 3. Общуващ, 4. отворен. Дефиницията на резултатите преминава върху две системи : 1. Майортарен избирателна система – кандидатът, който спечели повечето гласове, се счита за. 2. Пропорционален избирателен елемент Системата е гласуване на страните списъци и разпределението на мандатите между страните стриктно пропорционално на броя на подадените гласове. Мандат - документ, удостоверяващ правата на заместник.

Гражданското общество(Gegel) - това е недържавна част от социалния и политическия живот, ограден от пряката намеса на държавата, равенството на правата и свободите на всички хора; Признаци на гражданското общество:1. Наличност в обществото Безплатни собственици на производството; 2. развитието и клоното на демокрацията; 3. правна сигурност на гражданите; 4. определено ниво на гражданска култура.

Конституционна държава - държавата, която в неговите дейности е предмет на закона. Знак правна държава: 1. право на върховенство, 2. Спазване на правата и свободите, 3. принципа на разделяне на властите, 4. взаимна отговорност на държавата и гражданите.

Политическа партия - Институт на политическата система, група от привърженици на определени цели, обединяващи се да се борят за власт. Признаци на партията: 1. борба за власт, 2. програма с цели и стратегия, 3. уморен, 4. организационна структура, 5. наличието на управителни органи.

Видове партита : 1. Съгласно методите:революционни, реформисти . 2. По естеството на членството: \\ tперсонал, маса. 3. Според идеологията: Консервативна, либерална, социалдемократическа, комунистка. 4. Според представителство на власт: Управление, опозиция. 5. По естество на действията:радикален, реакционен, умерен, екстремист, консервативен.

Политическа култура (Almond, S. Verba) - комбинация от система от становища, позиции, ценности, които доминират в обществото или групата.

Видове политическа култура:

1. Патриархал - ориентация на гражданите до местните ценности, 2. Указател - пасивно отношение на гражданите в политическата система. 3. Политическа култура на участие (активист) - активното участие на гражданите в политическия живот. Отсъствие- Не-участие, укриване от политическия живот.

Политическа идеология - Идеи Система . Видове идеологии:

1. Консерватизъм- спестяване на поръчки. 2. либерализъм - Свобода на индивидуалността, предприемачеството, правата. 3. Социализъм - Справедливо устройство на обществото. четири. анархизъм - Премахване на състоянието 5. национализъм- превъзходство на нацията 6. екстремизъм- насилствени методи.

Конституция на Русия – 1918 (първо), 1925, 1937, 1978 г., 1993 (12 декември). Първият в света - 1787 - Конституция на САЩ. 10 декември 1948 година. - "Универсална декларация за правата на човека", 1966 г. - "Международен пакт за граждански и политически права" и "Международен пакт за икономически, социални и културни права". 1959 – "Декларация за правата на детето", \\ t 1989 – - Ко.

Дясно

Дясно

1. Системата на правилата и нормите на поведение, установена и защитена от държавата.

2. Способността да се прави нещо, упражнение, да има (право на работа, образование).

Признаци на права (и норми на закона): регулаторен, обвързващ, общ характер, формална сигурност.

Теории за произход отдясно: Теорията на естествения закон (Т. Хобс), либерална традиция (първо право - тогава държавата), етичната традиция (първо държавата е правилна), марксистки, социологически. Статистика - теорията, която претендира за това държава Най-голям резултат и цел на социалното развитие

Функции на закона - регулаторна, образователна, страхотна.

Правна култура: правни познания, отношение към закона, правоприлагащи органи.

Разлики по право и морал:

Източник (форма) права - специфични видове социални явлениякоито формират правото и резултата от държавната държава. Източници (формуляри) на правата:

1. Правен обичай - вкоренени в обществото в резултат на техните проби от повторение на поведение, които предават в правила за поведение.

Арбитражна практика.

Социология. Нов пълен справочник за подготовка за изпита. Ед. Баранова П.А.

3. - m.: 2017. - 544 p. М.: 2016. - 544 p.

В директорията, адресирана до завършилите гимназия И кандидатите, в пълен обем на материала на курса "Социални изследвания", които ще бъдат проверени на един държавен изпит. Структурата на книгата съответства на съвременния кодител на елементите на съдържанието по темата, въз основа на които са съставени задачите за изследване - инструментариум материали EGGE. (Kima). Директорията съдържа блокове-модули "Човек и общество", "Икономика", "Социални отношения", "Политика", "Закон", които съставляват основата курс за училище "Социология". Кратко и визуално - под формата на схеми и таблици - презентационната форма осигурява максимално обучение за изпита. Задачите и отговорите на тях, завършващи всяка тема, ще помогнат обективно да оценят нивото на знания, умения и умения.

Формат: PDF. ( 2017 , 3RD Ed., 544c.)

Размерът: 2.6 MB.

Гледайте, свалете:drive.google.

Формат: PDF. ( 2016 , 544С; бяло)

Размерът: 8 MB.

Гледайте, свалете:drive.google.

Формат: PDF. (2016 , 544С; син)

Размерът: 8.1 MB.

Гледайте, свалете:drive.google.

Съдържание
Предговор 6.
Блок модул 1. Човек и общество
Тема 1.1. Естествена и обществена в човека. (Човек в резултат на биологична и социокултурна еволюция) 12
Тема 1.2. ImageView, неговите видове и форми 17
Тема 1.3. Видове знания 20.
Тема 1.4. Концепцията за истината, нейните критерии 26
Тема 1.5. Мислене и дейности 30
Тема 1.6. Нужди и интереси 41
Тема 1.7. Свобода и необходимост от човешка дейност. Свобода и отговорност 45
Тема 1.8. Системна структура на обществото: елементи и подсистеми 50
Тема 1.9. Основните институции на компанията 55
Тема 1.10. Концепцията за култура. Форми и разновидности на културата 58
Тема 1.11. Науката. Основните характеристики на научното мислене. Природни и социално-хуманитарни науки 65
Тема 1.12. Образование, неговото значение за личността и обществото 78
Тема 1.13. Религия 81.
Тема 1.14. Чл. 89.
Тема 1.15. Морален 95.
Тема 1.16. Концепция обществен напредък 101
Тема 1.17. Многовариантност на социалното развитие (видове общества) 106
Тема 1.18. Заплахи от XXI век ( глобални проблеми) 109
Блок модул 2. Икономика
Тема 2.1. Икономика и икономическа наука 116
Тема 2.2. Производствени фактори и факторни доходи 122
Тема 2.3. Икономически системи 126
Тема 2.4. Пазарен и пазарен механизъм. Търсене и предлагане 134
Тема 2.5. Постоянни и променливи разходи 145
Тема 2.6. Финансова институция. Банкова система 147.
Тема 2.7. Основни източници на бизнес финансиране 154
Тема 2.8. Ценни книжа 160.
Тема 2.9. Пазар на труда. Безработица 163.
Тема 2.10. Видове, причини и последици от инфлацията 173
Тема 2.11. Икономически растеж и развитие. Концепцията за БВП 177.
Тема 2.12. Ролята на държавата в икономиката 184
Тема 2.13. Данъци 191.
Тема 2.14. Държавен бюджет 195.
Тема 2.15. Световна икономика 202
Тема 2.16. Рационално икономическо поведение на собственика, служител, потребител, семеен човек, гражданин 210
Блок модул 3. Социални отношения
Тема 3.1. Социална стратификация и мобилност 216
Тема 3.2. Социални групи 227.
Тема 3.3. Младежи като социална група 232
Тема 3.4. Етническа общност 235.
Тема 3.5. Междуетнически отношения, етносоциални конфликти, пътища на тяхното разрешение 240
Тема 3.6. Конституционни принципи (основи) на националната политика в Руската федерация 249
Тема 3.7. Социален конфликт 252.
Тема 3.8. Изгледи социални норми 260
Тема 3.9. Социален контрол 264.
Тема 3.10. Семейство и брак 267
Тема 3.11. Поведение на отклонение и неговите типове 272
Тема 3.12. Социална роля 276.
Тема 3.13. Социализация на индивида 280.
Блок модул 4. Политика
Тема 4.1. Концепцията за власт 283.
Тема 4.2. Държавно, неговите функции 291
Тема 4.3. Политическа система 304.
Тема 4.4. Типология на политическите режими 307
Тема 4.5. Демокрация, основните си ценности и знаци 310
Тема 4.6. Гражданско общество и държава 314
Тема 4.7. Политически елит 323.
Тема 4.8. Политически партии и движение 327.
Тема 4.9. Масови медии в политическата система 336
Тема 4.10. Избирателна кампания в Руската федерация 342
Тема 4.11. Политически процес 351.
Тема 4.12. Политическо участие 355.
Тема 4.13. Политическо ръководство 360.
Тема 4.14. Публични органи на Руската федерация 364
Тема 4.15. Федерално устройство на Русия 374
Блок модул 5. Право
Тема 5.1. Право в социална нормална система 381
Тема 5.2. Система на руския закон. Lawmand в Руската федерация 395
Тема 5.3. Концепция и видове правна отговорност 401
Тема 5.4. Конституция Руска федерация. Основи на конституционната система на Руската федерация 409
Тема 5.5. Законодателство на Руската федерация на избори 417
Тема 5.6. Теми на гражданското право 421
Тема 5.7. Организационни и правни форми и правен режим на предприемаческа дейност 428
Тема 5.8. Права на собственост и неимущество 433
Тема 5.9. Реда на приемане на работа. Процедурата за сключване и прекратяване на трудовия договор 440
Тема 5.10. Правно регулиране на отношенията между съпруга. Процедурата и условията за лишаване от свобода и прекратяване на брака 448
Тема 5.11. Характеристики на административната юрисдикция 453
Тема 5.12. Право на благоприятно околен свят и начини за защита на 460
Тема 5.13. Международно право (Международна защита на правата на човека в мир и война) 468
Тема 5.14. Спорове, редът на разглеждане 473
Тема 5.15. Основните правила и принципи на гражданската процедура 476
Тема 5.16. Характеристики на наказателното производство 484
Тема 5.17. Гражданство на Руската федерация 495.
Тема 5.18. Военно задължение, алтернатива гражданска служба 501
Тема 5.19. Права и задължения на данъкоплатеца 509
Тема 5.20. Правоприлагащите органи. Съдебна система 513.
Възможност за обучение на проверката на социалните науки 523
Изпитна система за социални резултати 536
Литература 540.

Директорията включва материал от училищния клас "Социални изследвания", който се проверява на един държавен изпит (употреба). Структурата на книгата съответства на федералния държавен стандарт на вторично (пълно) обучение по темата, въз основа на който са разработени разглеждане на задачите - контролни измервателни материали (KIM), които представляват изследване на социалните науки.
Указателят представя следните смислени блокове модули: "Човек и общество", "икономика", "социални отношения", "политика", "закон", които формират ядрото на съдържанието на социалното социално образование в училище и съответстват на кодикатора на Елементи на социалните науки в социалното оскърбени в рамките на EGE.

Обещаните три години чакат? Не, не става дума за работата на любимия ни phipsie това лято! Както е обещано, в средата на август, на разположение, се оказа основните документи, регулиращи стопанството на 2019 г. относно социалните науки - демо версия и кодител. Помислете какво е ново?

Искате ли да насочите подготовката си за изпита, да го направите най-продуктивна? След това трябва да вземете като основа на кодификатора на EGE. "Закон без правила е най-трудният и най-досаден урок в този свят", счита за известния италиански писател А. Монзони. Това становище е повече от всякога, което се отнася за подготовката за социалната наука от 2019 година.

В двора май месец. Преди изпита в социални проучвания само един месец. Как да се подготвите за изпита в последния момент? Трябва да се помни като пее Zemfira, че "... всички важни моменти летят при особено висока скорост ...".

"Експертът е човек, който е направил всички възможни грешки в много тесна специалност", считана за Niels Bohr. Ние предлагаме да не правим грешки, но с препоръките на експертите за подготовката на EEG относно социалните науки, за да се запознаем!

Писмената част от социалните изследвания на социалните науки винаги води до завършилите. Тя изисква не само уверени познания за теоретичен материал, но и използването на собствени знания, широк хоризонт и разбиране на социалните взаимодействия. Предлагам да разглобява действителните задачи на част 2, които се срещнаха на изпита през 2016 година.

Някой достатъчно силен стрес, Положителни или отрицателни, са еднакво способни да осакатяват ума си и да ни дават идеи и способности, които не можем да намерим друг начин. Тази идея за популярния модерен писател Чък Паланика е толкова подходящ при подготовката на социалните науки. И така, как да използвате стреса на изпита в ваша полза?

Винаги е полезно да се погледне тестът, който трябва да минем през очите на оценката му. Например, футболист - очите на арбитража, добре и ние - очите на експертите на изпита. Ще се запозная с препоръките на компилаторите на Kimov EGE 2015 относно социалните науки!

Разбира се, вече знаете за зашеметяването на точки за социалната наука за социалните науки през 2014 година. "Предупреден - въоръжен!". Обмислят принципите оценка на EGGE. През 2015 г. декларираните FII в ключови документи на бъдещия изпит - демо версия и спецификацията.

Всяка EEG кампания започва с публикуването на фундаменталните държавни документи Според изпита за всеки предмет - деморалност, кодификатор и спецификатор. Разгледайте промените, настъпили в демолизма на социалната наука за социалните науки 2015.

Знаете ли, че частта ще ви даде почти половината от точките за социалните науки? На изпита, следователно ще разгледате всеки резултат, без значение колко са трудни писмени задачи, те трябва да бъдат решени. Да се \u200b\u200bопитаме да идентифицираме основните препоръки на експертите на изпита отчасти?

Прилагате ли текста на Конституцията на Руската федерация през 1993 г. за решаване на социалните науки и при подготовката за изпита? За ваше удобство го поставяме в нашите материали, за да се подготвим за изпита.

Не знаете как да изградите сложен план на изпита в социалните науки? Съмняваш ли се в коректността на плановете си за задачата на 35 демонстрационни проверки 2015? Разбира се, защото се счита за един от най-трудните, изисква специфики, познания за теорията и ясната формулировка.

Не е тайна, че компетентните и систематизирани препарати за използване - ключът към получаването на ценни места, които служат като пасаж в възрастен животКъм съня, за да се доближите докъде ще помогне онлайн центърът за подготовка за ползване "Novisse". Той се откроява наред с други подобни организации чрез простота, учени и компетентност на учителя ...

Не е тайна, че компетентните и систематизирани препарати за използване - ключът към получаването на ценни пунктове, които служат като пропуск в зряла възраст, на сън, да се доближат до която ще помогне на онлайн центъра за ползване "Novisse" . Той се разпределя наред с други подобни организации чрез простота, учени и компетентност на учителите; образователен материал Вече не изглежда да е ужасна "тирия" от термини, правила и изключения, особено когато той е представил човек, който най-много се интересува от темата и е лесно да вдъхнови студент продуктивни дейности. Презентациите на качеството бързо се запомнят и построени в главите в тънък брой знания, а избрани практически задачи ще помогнат да се "запълни ръката" в решаването на проблемите на изследването. Този формат на видеокера е удобен за оживени завършили от различни градове, насочени към достоен резултат от техните усилия. Благодарен съм на "Новис" за качествено обучение На изпита, харизматични квалифицирани учители и нови невероятни открития! Научете, не можете да произнасяте!

Прегледан?

Прегледан?

Честно казано, аз наистина харесвам вашите webinars! Първо, всичко е обяснено. Няма допълнителна информация за втората, радвам се, че след всяка професия има практика. Трето, тя е избрана много удобно време и ден! Е, на четвърто, учителят е много добър! Четене на биография, мога безопасно да се доверя на това ...

Честно казано, аз наистина харесвам вашите webinars! Първо, всичко е обяснено. Няма допълнителна информация за втората, радвам се, че след всяка професия има практика. Трето, тя е избрана много удобно време и ден! Е, на четвърто, учителят е много добър! Четене на биографията, мога безопасно да се доверя на този учител. Бих искал да ви благодаря, че харчите толкова интересни и полезни класове! И съм сигурен, че благодарение на вашите класове, мога да набирам високи точки!

Прегледан?

Много готино Webinar. Лудо хареса. И учителят е прекрасен, разбирам с половината от съзнанието, ще направя заедно с вас :)

Прегледан?

Прегледан?

Благодарение на главната група на руския език!: * ❤ към класове с вас, аз изобщо не знаех руснака: (Бях толкова трудно да разбера задачите, не знаех и не разбрах нищо, но благодарение на Чудесният учител Татяна Николаевна, разбрах едно нещо! Мога ли да прехвърлям престижния резултат ❤ момчета, които четат сега, по-скоро управляват възстановяването ...

Благодарение на главната група на руския език!: * ❤ към класове с вас, аз изобщо не знаех руснака: (Бях толкова трудно да разбера задачите, не знаех и не разбрах нищо, но благодарение на Чудесният учител Татяна Николаевна, разбрах едно нещо! Мога ли да прехвърлям престижен резултат ❤ момчета, които са четени сега, по-скоро бягате, за да започнете да тренирате с професионалисти! В края на краищата, образованието е най-важното нещо че трябва да се стремите към :)

Прегледан?

Подготвях се на социалната наука с портала "Новиса". Искам да кажа Ирина Виталавна за професионален индивидуален подход към ученето, те напълно ме поставиха! Курсовете от Новис бяха много наситени, благодарение на него, повторих най-много изискани темиНямаше нищо излишно) си струва да се отбележи, че в допълнение към уебградите, информаторите ...

Подготвях се на социалната наука с портала "Новиса". Искам да кажа Ирина Виталавна за професионален индивидуален подход към ученето, те напълно ме поставиха! Курсовете от Новис бяха много наситени, благодарение на него, повторих най-трудните теми, нямаше нищо излишно) си струва да се отбележи, че в допълнение към уебградите, информацията по темата изобщо не е отворена. В резултат на това 76 точки. Много добър резултат! Благодаря ти много;)

Социалните изследвания на социалните изследвания са най-популярният изпитателен изпит след задължителния изпит по математика и руския език. Според последните години социалните изследвания са избрали повече от половината от завършилите, а през 2013 г. го премина 69.3%! И в същото време е един от най-сложните изпити. Тази година изпит в социалните изследвания не преминава 5,3% от завършилите, а това е около 25 хиляди души! Каква е причината за този провал?

Пет капани на социалните изследвания

Има погрешни мнения сред завършилите това социални изследвания - един от най-лесните елементи. Много от тях са уверени, че в него можете да "промушите нещо." Това е първият капан на социалните изследвания. Учениците разчитат на техния опит с устни отговори в класа, където наистина можете да говорите много, а учителят ще изтрие от правилния отговор. На изпита, където дори подробните отговори на частта се състоят само от няколко оферти, е невъзможно да се "изгладят" и трябва да дадете ясни отговори.

И сега ние сме вторият капан на социалните изследвания: познаване на терминологията и уменията, които работи. Ако терминологията може да бъде научена, тогава способността да се работи, изисква умения за логическо мислене: способността да се сравняват и анализират. И това означава, че EGE за социалните науки е повече от всеки друг изпит, той предполага, не просто възпроизвеждане на експлодирания материал, но "подготовката", която е много по-сложна.

Изпитът за социалните науки е истински интегрален изпит: тя включва пет теми, свързани с различни науки: Икономика, право, философия, социология и политически науки. Всяка наука има свой концептуален апарат: терминология, подходи към оценката и анализа. Това е третият капан - студентът трябва да овладее цялата терминология и логиката на всяка от петте науки. Сложността на социалните изследвания на социалните изследвания е, че за разлика от, например, математиката, когато геометричните задачи заемат ясно място в структурата на изпита, въпросът за сравнение може да бъде както в предмета на икономиката, така и в социологията. Следователно ученикът трябва, преди всичко, да определи, с което дисциплина се сключва, и след това "включва" желания концептуален апарат.

Социалните изследвания на социалните науки се наемат за много специалности - за икономиката, съдебната практика, публичната администрация, архитектурата, обичаите, логистиката и други специалитети на хуманитарния и социално-икономическия профил.

При подготовката за изпита в социалните изследвания е трудно да се избегне четвъртият капан: Многобройни учебници и ползи. Някои от тях, за съжаление, не винаги е добросъвестен и може да служи за лошо обслужване. Въз основа на най-доброто от всички да вземат два основни учебника - Кравченко и Боголибув, които се използват в повечето училища. Въпреки това трябва да се има предвид, че училищата могат да използват учебници за различни години, а FIPI в развитието на EGE разчита на последните публикации.

Пети капан AGEGE - недостатъчен брой часовекоето се дава на тази тема в училище. Това се дължи преди всичко, с парадоксите на развитието на руското образование. Като подобрения на изпита, социалните изследвания са по-сложни и по това време по това време има отклонение от профила на този въпрос. И това е въпреки факта, че тя е в търсене на повече от 30% от хуманитарните университети. Днес социалната наука Б. училищна програма Има само основна тема, която се изплаща само един час на седмица.

Как да избегнем капаните и да ги превърнете в предимства при подготовката?

Ето пет специфични съвета, които Г. Максим Сигал, ръководител на преподавателския отдел от максималния център за обучение по подготовката за изпита:

"Не подценявайте този изпит. Много студенти се отнасят до социалните изследвания като нещо много просто, където почти не можете да се подготвите, но просто дайте отговори от логиката - определено е неправилно!"

Първи капан: Избор на тази тема, обективно оценявайте знанията си. Лечение на социални изследвания като точна наука.

Втори капан: Текст логично терминологията и влака. Всички видове задачи са описани в материалите на FII. Потърсете отговори на въпроси, разберете какво точно е необходимо в този отговор и как се оценява всеки отговор. В подробните задачи посочете кой обем е необходимо да пишете, за да отговорите на всеки въпрос.

Трети капан: Научете се да правите разлика между терминологията на всяка от петте дисциплини, включени в социалната наука. Когато отговаряте на първото нещо, което трябва да направите, е да дефинирате дисциплината, с която ще трябва да се справите.

Четвърти капан: С повишено внимание изберете ползи за подготовка за EEG за социални науки: редица от тях използват необран терминология и концепции. Да вземат предвид промените, направени в EEG-2014 в сравнение с 2013 г., а именно:

1. Завършена задача B5. Общ брой Решенията, посочени в състоянието на задачата, се увеличават от 4 на 5. Необходимо е да се разпространяват в три, вместо предишните две групи от решения: факти, оценки, теоретични изявления. Много е лесно да се объркате в оценките и теоретичните изявления. Трябва да се помни, че теорията е научена знание, а оценката е нейното собствено мнение.
2. Темите, предложени за писане на есе, са групирани в пет блока вместо предишните шест. Темите разкрити, като се вземат предвид разпоредбите на социологията и социалната психология, сега са включени в една обща посока. Това улеснява писането на задачата тази темаТъй като линията между терминологията на тези две дисциплини не винаги се различава.
3. За есето можете да получите 5 точки възможно. Важно е да запомните, че ако значението на твърдението не разкрие, тогава работата просто не се проверява. Дадени са допълнителни точки за привеждане на теоретичната обосновка и най-високата - за действителната аргументация.

Пети капан: Недостатъчният брой часове може да бъде компенсиран само от един - допълнителен подготовка за социалните науки за социалните науки върху навременните и своевременни избрани курсове.

Много родители ще бъдат ужасени, като четат този материал. Толкова не е лесно и отнема време и усърдие да се подготви! Но дали е необходимо да се изплаши, защото всички искаме да научим децата си способността да твърдят и логично да мислят. Често прокуратурата често е в адреса на изпита: този формат на изпита, казват те, "глупаци" деца, принуждава учителите, вместо да прехвърлят знания, за да се включат в "сортиране" към изпита. Не го харесваме, нали? Трябва да се радва, че със социалната наука за социалните науки, обратното - в процеса на подготовка за него, децата се учат да мислят и използват придобитите от тях знания. По-голямата част от родителите търсят ли това?

Дискусия

Ако държавните учебници на Боголюбов и Кравченко са лоши, тестовете, изготвени въз основа на тези учебници, също винаги ще бъдат лоши. Това е основният проблем при преминаването на изпита в социалните науки. Единственият изход е да се променят основните учебници, да променят стандартите за социалните науки и да променят тестовете. Съветвам ви да използвате за подготовка на моя учебник - Valery Starikov "Интересно общество", което е публикувано на руски и английски език в Уикипедия:
[LINK-1]