Il faut beaucoup de temps pour se préparer, mais les enfants sont heureux de participer à de telles activités.

Cible:

1. Vérifiez le développement intellectuel des enfants.

2. Développer la vitesse de réflexion et les intérêts cognitifs.

3. Cultiver le désir d'acquérir des connaissances à partir d'autres sources de littérature.

4. Apprendre à travailler en groupe (équipes).

Matériel : présentation, énigmes, cartes, mots croisés, jeux.

Le déroulement du jeu intellectuel au primaire

Premier. Nous sommes heureux de vous accueillir dans notre salle !

Les participants veulent comprendre

et soyez le premier à répondre !

Alors nous sommes tous en route

Nous choses intéressantes attendent!

Saluons-nous par des applaudissements !

"Salutations à l'équipe"

Pour gagner, tous les membres de l'équipe doivent ne faire qu'un. Maintenant tu vas montrer à tout le monde si tu es vraiment une équipe ?

(représentation des équipes - nom et devise)

1. Salutation

1 à. "Jeunes Éclaireurs"

Devise : "Rivières, montagnes et mers -

C'est toute ma Terre !

2k. "Amis de la Nature"

Devise : "Allons par le champ, la forêt, le pré

Je serai un ami de la nature !

3k. "Aide"

Devise : Notre devise a toujours été :

Plus d'action, moins de paroles...

2. Échauffez-vous

(tout le monde participe)

2 questions par élève

1. Sans hache et sans mains, mais construisant une maison.

a) une ombre

b) gel ;

c) un oiseau

d) une personne.

Bonne réponse : c) oiseau

2. Spécialité du Dr Aibolit :

a) un chirurgien

b) un vétérinaire;

c) infirmière ;

d) ophtalmologiste.

Bonne réponse : b) Vétérinaire

3. Quels oiseaux sont les premiers arrivés des terres chaudes ?

a) étourneaux, tours ;

b) moineaux, hirondelles;

c) bouvreuils, corbeaux;

d) grues.

Bonne réponse : a) étourneaux, tours

4. À quelle période de l'année fête-t-on Noël ?

a) au printemps

b) en été ;

c) en automne ;

d) en hiver.

Bonne réponse : d) l'hiver

5. Lequel de ces animaux est un rongeur ?

a) un tigre

b) un chat ;

c) un hamster ;

d) un hibou

Bonne réponse : c) hamster

6. De quoi poussent les plantes ?

a) fœtus

b) racine ;

c) fleurs ;

d) graines.

Bonne réponse : d) graines

7. Comment un ours se couche-t-il dans une tanière ?

a) mince ;

b) fort ;

c) gras ;

d) faible

Bonne réponse : c) en gras

8. Quelle vitamine importante trouve-t-on dans le citron ?

a) vitamine A;

b) vitamine C;

c) vitamine D;

d) vitamine E

Bonne réponse : b) vitamine C

9. Qu'est-ce qui s'applique à la faune :

a) étoiles

b) le soleil ;

c) les plantes ;

d) de l'eau.

Bonne réponse : c) plantes

10. Un parent du cancer, marche de côté, vit dans la mer ?

a) un scorpion

b) crabe ;

c) un hippocampe ;

d) le cancer

Bonne réponse : b) crabe

11. Lequel des personnages du poème de A. Barto a soupiré: "Oh, la planche se balance ..."

1) ours

2) lapin

3) taureau

4) cheval

12. Quelle plante n'a jamais de fleurs ?

1) à la fougère

2) au cactus

3) à la châtaigne

4) pommes de terre

13.Troisième jour de la semaine :

a) Lundi

b) environnement ;

jeudi.

14. Comment une fleur fleurit-elle en premier ?

a) tulipe

b) coquelicot ;

c) perce-neige.

15. Qu'est-ce qui pousse en hiver ?

a) un arbre

b) glaçon ;

c) bouleau.

16. Quelle rivière traverse la ville de Krasnodar - ...

un blanc;

b) Pshekha;

c) Kouban.

17. Les chips sont fabriquées à partir de...

a) carottes

b) pommes ;

c) pommes de terre.

18. Kalina est ...

a) un arbre

b) buisson;

c) plante herbacée.

19. Un passager qui voyage sans billet...

a) un lapin ;

b) un lièvre ;

c) renard.

20. Quel est le nom de la partie souterraine de l'usine ?

1) Rein

2) racine

3) fleur

4) tige

21. Qui a des taches jaunes sur la tête ?

1) girafe

2) lion

3) serpent

4) déjà

22. Quel est le nom du livre dans lequel les noms des espèces de plantes et d'animaux en voie de disparition sont inscrits ?

1) Constitution

2) Encyclopédie

3) "Livre rouge"

23. L'homme qui garde la forêt

1) Géologue

2) Journaliste

3) Forestier

4) Enseignant

24. Quelle fleur s'appelle la fleur du soleil ?

1) Pissenlit

2) Lys

3) Tournesol

4) Tulipe

25. Quel animal construit des barrages sur les rivières ?

1) Blaireau

2) Loutre

3) Castor

4) Tortue

26. Quels sont les noms des animaux qui mangent d'autres animaux ?

1) Fait maison

2) Sauvage

3) Prédateur

4) Fait maison

27. Lequel de ces animaux hiberne ?

1) Loup

2) Renard

3) Hérisson

4) Sanglier

28. La capitale de notre pays ?

1) Moscou

2) Saint-Pétersbourg

3) Krasnodar

4) Sotchi

3. Concours de mots croisés

Résoudre les mots-croisés

Pour chaque équipe -10 points pour une estimation correcte

Concours pour tous les enfants

Le jeu "Ça arrive-ça n'arrive pas"

Il y a une tempête de neige dans la forêt et l'ours ramasse des framboises.

La boule de neige recouvre le sol et le pommier mûrit dans le jardin.

Un papillon était assis sur un flocon de neige.

Il neige - les champignons poussent.

Les enfants nagent dans la rivière, les bouvreuils chantent dans les buissons.

Les cigognes s'envolent vers des climats plus chauds, les fleurs de cerisier sont en fleurs.

Des feuilles tombaient des arbres, des insectes se cachaient dans l'écorce des arbres.

Jeu "Oui ou non ?"

Dites-moi, est-ce que le poisson-chat chante des chansons ? (Pas).

Une oie sait-elle nager ? (Oui).

Le coquelicot rouge fleurit-il en janvier ? (Pas).

Les crocodiles construisent-ils leurs nids sur le pin ? (Pas).

S'il ne mange pas pendant trois jours, un chameau peut-il marcher ? (Oui).

Quand le hérisson se fâche, peut-il tuer l'éléphant ? (Pas).

4. Ma balle intelligente qui sonne

(Capitaine de chaque équipe)

La tâche consiste à frapper la balle au sol, vous devez dire le mot:

1 étudiant -10 plantes

2 étudiants - 10 animaux

3 étudiant - 10 oiseaux

Avant le concours, les participants tirent une carte - quel sujet ils ont choisi

(10 réponses - 10 points)

5. Tâches du sac

Questions pour le sac

1. Caniche Malvina (Artemon)

2. Chien de l'oncle Fyodor (Sharik)

3. Panthère du conte de fées "Mowgli" (Bagheera)

4. Chat de Prostokvashino (Matroskin)

5. Tortue du conte de fées sur Pinocchio (Tortilla)

6. Qui a cassé l'œuf d'or ? (Souris)

7. La mouche qui donnait du thé à boire à tout le monde (Tsokotuha)

8. Qui a de la sciure dans la tête (Winnie l'ourson)

9. Comment le loup du conte de fées "Le renard et le loup" a-t-il attrapé du poisson ? (queue)

10. Quel était le nom du chien qui a aidé à arracher le navet ? (Punaise)

11. Quel était le nom du personnage de conte de fées comestible ? (Kolobok)

12. Quel était le nom de la fille dont le lit était une coquille de noix et un pétale de rose comme une couverture ? (Poucette)

13. Dans quel conte de fées le héros a-t-il reçu une clé en or de la tortue ? (Les Aventures de Pinocchio)

6. Casse-tête

Jeux

"Arbres - buissons"

"sédentaire - migrateur"

"Prédateur - domestique"

Trier en groupes (20-10b.)

Bilan, remise des diplômes (équipes)

Établissement d'enseignement spécial (correctionnel) budgétaire municipal pour étudiants, élèves avec handicapé santé

"Diveevo enseignement général spécial (correctionnel)

Internat de type VIII»

607328 Région de Nizhny Novgorod, district Diveevsky, village Satis, rue Moskovskaya, 42

ÉVÉNEMENT À L'ÉCOLE

JEU "QUOI ? OÙ? LORSQUE? »

Prof

Kuznetsova Svetlana Yurievna

Année académique 2011-2012

But de l'événement :

Élargir les horizons des étudiants.

Objectifs de l'événement :

éducatif:

développer la capacité à travailler en groupe.

correctionnel - en développement :

favoriser le développement de la parole, de la mémoire, de l'attention et de la pensée logique des élèves, par le biais de réponses à des questions.

éducatif:

insuffler aux élèves un sentiment d'unité.

Planification de l'événement :

1. Organisation du début de l'événement (2-3 minutes)

2. Rapporter le sujet et le but de l'événement (1 min)

3. Partie principale (40 min)

4. Résumé de la leçon (5 min)

Progression de l'événement.

Premier:

Bonjour chers invités!

Vous êtes présent au jeu « Quoi ? Où? Lorsque?" Les questions pour le jeu ont été inventées par les professeurs de notre école, qui sont présents ici, donc vous, chers invités, représenterez l'équipe des spectateurs.

Aujourd'hui l'équipe joue contre vous (nom et prénom du capitaine).

Rencontrez l'équipe d'experts (l'hôte annonce les joueurs de l'équipe)

Les joueurs prennent place à la table de jeu.

Règles du jeu

Le capitaine de l'équipe sort une enveloppe avec une question.

Chaque enveloppe contient le nom de l'enseignant et deux questions de sa part. Par exemple, le présentateur dit: "Une enseignante du travail agricole Olga Yuryevna Markina joue contre vous. Attention 1 question (une question sonne), etc. » Un total de 10 tours (20 questions) de 2 questions chacun.

En une minute, les experts devraient donner une réponse.

Si la réponse est correcte, le point est attribué aux experts, sinon, à l'équipe des spectateurs.

Premier:

Nous commençons.

1 tour

Le professeur joue contre vous…… Attention 1 question….

(Après une minute, le capitaine désigne un répondant).

Monsieur (nom du capitaine), qui est responsable ?

Attention, 2ème question….

(Réponse des experts en 1 minute).

Attention, la bonne réponse est...

2e tour

3e tour

4e tour

5 tours

6 tours

7e tour

8 tours

9 tours

10 tours

12 tours

13 rondes

14 rondes

15 tours

16 rondes

17 rondes

18 rondes

19 ronde

tour 20

21 rondes

22 rondes

Des questions:

Professeur de couture Kuznetsova S.Yu..

1.Les couleurs sont dans l'ordre suivant : rouge, orange,

jaune, vert, bleu, bleu, violet. À propos de quoi Dans la question? (Arc-en-ciel)

2. Qu'y a-t-il dans la boîte noire ?

Dans une lumière pure

Les petites sœurs font la sieste.

Ces soeurs toute la journée

Obtenez une étincelle. (Allumettes).

Professeur d'agriculture travail de Markina O.Yu..

1. Il a vision parfaite, ouïe subtile, flair incroyable : ils croient qu'il est plus fort que l'odorat d'une personne un million de fois. Et ils disent que ses "jambes se nourrissent". Qui est-il? (Loup).

2. Nommez les couleurs du drapeau national de la Russie dans l'ordre (blanc, bleu, rouge).

Professeur d'agriculture travail Bezmaternykh A.V.

1. Nommez la différence entre un village et un village en Russie (la présence d'une église dans un village).

2. Quelles notes poussent dans le jardin (F, sel)

Professeur d'agriculture travail Tsybin A.A..

1. Pourquoi un chat se lave-t-il souvent ? (Enlève ton odeur)

2. Les crocodiles peuvent grimper aux arbres. Est-ce vrai?

(Les crocodiles peuvent en fait grimper aux arbres).

Professeur Kashtanova S.A..

1. Nommez les genres de beaux-arts présentés (portrait, nature morte, paysage).

2. Si pour une raison quelconque l'un des invités est en retard, doit-il attendre ? (Non)

Professeur Soboleva V.G.

1. Quel est le nom de l'appartement d'une pièce pour chien (Konura)

2. Elle s'appelle un cheval dans un gilet. De quoi parle-t-on? (Zèbre)

Professeur de mathématiques Shirenkova N.I.

1. Sous deux arcs, deux pommes avec des cercles. Qu'est-ce que c'est ça?

(Sourcils et yeux).

(Les angles doivent être de 90 degrés.)

Professeur d'écriture et de lecture Krylova L.V.

1. En qui la princesse s'est-elle transformée - le cygne du prince Gvidon, lorsqu'il a secrètement visité le royaume du glorieux Saltan? (En moustique,

mouche, bourdon).

2. Trouvez un mot sans préfixe.

Jaunissement, buveur, arrosage, casse.(buveur)

Professeur de biologie Rozhkova E.G.

1. Quelle baie ressemble à une framboise, seulement noire ? (Mûre).

2. Il est très rustique, il peut se passer de nourriture et d'eau pendant plusieurs semaines. Et quand il y a de l'eau, il peut boire plus de 100 litres en 5 minutes. Qu'est-ce? (Chameau).

Professeur de géographie Rozhkova E.G.

1. À un cri solennel

Ajouter une consonne

Pour étirer les montagnes

Du nord au sud (Oural)

2. Je suis un fleuve sibérien,

Profond et large.

Au lieu de "e" vous prenez "y"

Je deviendrai un satellite de la Terre (la rivière Lena est la lune)

Professeur d'histoire Rastorguyeva T.V..

1. Byzance était un État grec riche. La capitale de Byzance était la ville de Tsargrad, alias Constantinople. Des centaines de marchands du monde entier sont venus ici, ont apporté leurs marchandises, les ont échangées et vendues. Des marchands slaves sont également venus à Constantinople.

Comment s'appelait la célèbre voie navigable commerciale qui allait de la mer Baltique à la mer Noire en passant par la Dvina occidentale et le Dniepr ?

C'est ainsi que nos ancêtres sont arrivés à Byzance.

(Le chemin des Varègues aux Grecs)

2. Nous parlons du prince Oleg, surnommé par les habitants de la Russie le prophète pour sa sagesse et son règne réussi. Une ancienne légende à son sujet a survécu à ce jour. De quoi parle cette légende ?

Cela ressemble à la musique de l'émission télévisée « Quoi ? Où? Lorsque?"

Premier:

Notre jeu est terminé avec le score.... en faveur ….

Je tiens à remercier les joueurs de notre merveilleuse équipe pour l'excellent jeu. Je suggère au public de choisir le meilleur joueur de l'équipe qui recevra le prix.

Merci à tous.

Jeu "QUOI, OÙ, QUAND?"

Cibles et objectifs : expansion des connaissances des élèves, développement de l'intérêt cognitif, de l'intellect, éducation du désir d'amélioration continue de leurs connaissances; la formation de relations amicales et de camaraderie, la capacité de travailler en équipe.

Décor: cercle, divisé en secteurs, toupie; enveloppes indiquant le numéro de secteur ; mélodie du jeu, Sablier, tableau blanc interactif, ordinateur, présentation ; divers éléments nécessaires aux jeux.

Règles du jeu: Le modérateur pose une question. 1 minute est accordée pour la discussion. Vous pouvez donner une réponse rapide. Si la réponse est correcte, l'équipe obtient 1 point. La discussion se termine. S'il n'y a pas eu de réponse rapide, l'équipe donne sa version après 1 minute. S'il n'y a pas de versions, l'équipe se voit attribuer 0 point, comme dans le cas d'une réponse incorrecte.

Le jeu est emprunté à l'émission télévisée « Quoi ? Où? Quand? », Par conséquent, lors de sa réalisation, il est conseillé de respecter le rituel adopté par la télévision et bien connu des étudiants.

Les questions sont préparées à l'avance, elles sont sélectionnées par l'enseignant. Toutes les questions sont écrites sur des cartes et sur un film transparent (en cas d'utilisation d'un codoscope) et mises dans des enveloppes.

Les tables sont décalées à l'avance deux par deux et placées autour du périmètre de la salle de classe. Au centre du bureau se trouve une table de jeu avec une toupie, des enveloppes avec des questions sont situées autour du périmètre.

La classe est divisée en groupes. Pour éviter les mouvements de masse inutiles autour de la classe pendant le jeu, les capitaines de chaque équipe s'approchent à tour de rôle de la table de jeu, font tourner la toupie, prennent l'enveloppe indiquée avec la question, et après que l'enseignant a dit la tâche à toutes les équipes en utilisant le ordinateur, ils commencent à discuter du problème.

Une fois le temps écoulé, l'équipe répond à la question, si la réponse est incorrecte, l'équipe qui a le premier soulevé la plaque avec son numéro a le droit de répondre.

L'équipe gagnante détermine les participants les plus actifs dans le jeu. Ils sont notés 5. L'enseignant note le reste des participants en fonction de leur degré d'activité dans le jeu.

Progression du jeu

Une mélodie retentit.

Présentateur: Bonjour, chers invités et connaisseurs.

Le président: Dans mes mains se trouve un hibou de cristal - un symbole éternel de sagesse et de connaissance de tous les temps et de tous les peuples. année scolaire nous le remettrons au meilleur expert du club intellectuel « Quoi ? Où? Lorsque?".

Notre jeu intellectuel dédié à la plus grande science - les mathématiques. "Reine de toutes les sciences" - c'est ainsi que le grand scientifique russe Mikhail Vasilievich Lomonossov a appelé les mathématiques, qui a récemment célébré son 300e anniversaire. Nous dédions également ce jeu à son talent mathématique. Il a élevé la science russe à niveau mondial. Moi, en tant que professeur de mathématiques, non seulement j'aime ça, mais je respecte aussi les gens intelligents et curieux, ce qui signifie vous, chers experts. Je vous souhaite bonne chance ! Et pour vous, chers invités, avec les experts, nous tentera de prouver que les mathématiques ne sont pas seulement des nombres, mais la science la plus étonnante de toutes les sciences.

1 tour annoncé

Secteur numéro 1.

Chers connaisseurs ! Quel mot est superflu dans la liste suivante : vitesse, temps, trajectoire, aire, mètre, seconde, mètre/seconde ?

Réponse : région.

Tour 2 annoncé.

Secteur numéro 2.

Attention boîte noire ! À l'intérieur de la boîte noire se trouve un objet dont le nom vient du mot grec signifiant "dés" en traduction. Cet objet est utilisé dans les jeux par les jeunes enfants. Que se cache-t-il à l'intérieur de la boîte noire ?

Réponse : cube.

Tour 3 annoncé. Secteur numéro 3.

Chers connaisseurs ! Nous appelons le douzième mois "Décembre." Ce mot vient du grec "deca" - dix. D'où le mot "décalitre" - 10 litres, "décennie" - 10 jours, etc. Il s'avère que le mois de décembre s'appelle « dixième » ? Comment expliquer cet écart ?

Réponse : plus tôt Nouvel An commencé en mars.

Round 4 annoncé. Secteur №4

Attention, boîte noire ! À l'intérieur de la boîte noire se trouve un objet qui a été inventé dans la Grèce antique. La possibilité d'utiliser cet objet était considérée comme le summum de la perfection, et la capacité de résoudre des problèmes avec son aide est le signe d'un grand esprit. Cette article est indispensable dans l'architecture et la construction.Depuis plusieurs centaines d'années, la conception de cet article n'a pas changé.Que se cache-t-il à l'intérieur de la boîte noire ?

Réponse : cercle.

Round 5 annoncé . Secteur numéro 5.

La science de la mesure des distances, des surfaces, des volumes, des propriétés de divers formes géométriques les Grecs l'appelaient géométrie. Que signifie le mot « géométrie » en grec ?

Réponse : arpentage.

PAUSE MUSICALE.

Round 6 annoncé. Secteur numéro 6.

Super-blitz Chers experts, écoutez attentivement les conditions du jeu : il ne reste qu'un seul joueur à la table de jeu. En une minute, il répond sans hésitation à trois questions, prenez une décision.

Un coq, debout sur une patte, pèse 5 kg, combien pèsera-t-il s'il se tient sur les deux ?

Réponse : 5 kg.

Combien d'années dans un siècle ?

Réponse : cent ans.

Un équipage de trois chevaux a parcouru 15 km en une heure. Quelle était la vitesse de chaque cheval ?

Réponse : 15 km/h.

Round 7 annoncé. Secteur numéro 7.

Attention, la boîte noire ! Chers connaisseurs, à l'intérieur de la boîte noire se trouve un objet électroménager inventé par Archimède, à cette occasion l'architecte romain du 1er siècle. d.c.e. Vitruve a écrit : "... des poches se forment qui sont remplies d'eau. Puisque ces poches semblent courir vers le haut lorsque "l'escargot" tourne, l'eau qu'elles capturent monte jusqu'à ce qu'elle éclabousse. boîte noire?

Réponse : vis.

Round 8 annoncé. Secteur numéro 8.

L'idée d'exprimer tous les nombres en signes est si simple que c'est précisément à cause de cette simplicité qu'il est difficile de réaliser à quel point c'est étonnant. Les nombres sont des signes conventionnels pour désigner les nombres.Selon la numération romaine : M-1000, D - 500, C - 100, L - 50, X - 10, V - 5, I -1.

En voyant l'entrée MDCCLXXXIX sur le fronton de l'ancien manoir, dites-moi, chers connaisseurs, après 1 minute en quelle année cette maison a-t-elle été construite ? Secteur numéro 11.

Quand il était petit, il a posé des questions sur le merveilleux phénomène céleste des adultes, mais soit il n'a pas reçu de réponse du tout, soit ils ont dit :

Oui, qui sait. Que Dieu a créé.

Et la passion qu'il voulait découvrir par lui-même - pour découvrir pourquoi une telle beauté apparaît dans l'obscurité du ciel.

Il a non seulement expliqué la nature des aurores boréales, mais est également devenu un grand scientifique russe. Toutes les sciences lui sont soumises : mathématiques, physique, chimie, géographie, histoire, métallurgie, astronomie, géologie, etc. Il ouvre la première université de Russie. De quel grand scientifique russe parlons-nous ?

Réponse : M.V. Lomonosov.

Sur cele jeu est terminé. Chers experts, merci pour votre jeu intéressant. Et à vous, chers invités, merci beaucoup pour votre attention. À bientôt!

Le jury résume.

MINISTERE DE L'EDUCATION ET DES SCIENCES Région de Tcheliabinsk établissement d'enseignement du budget de l'État enseignement professionnel secondaire (établissement d'enseignement secondaire spécialisé)

"Collège de l'énergie du sud de l'Oural"

GBOU SPO (SSUZ) YuET

DÉVELOPPEMENT MÉTHODOLOGIQUE

ÉVÉNEMENT EXTRA-CLASS – JEU INTELLECTUEL « QUOI ? OÙ? LORSQUE?"

SUR LA DISCIPLINE DU CYCLE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL "ÉCONOMIE"

Développeur : Esina O.V.,

professeur d'enseignement supérieur

ANNOTATION

Le développement méthodologique reflète le travail extrascolaire avec les étudiants afin d'élargir et d'approfondir les connaissances économiques, d'éveiller le désir de créativité des étudiants. À leur tour, l'enthousiasme pour sa profession, un respect accru de soi-même obligeront à approfondir non seulement les disciplines économiques, mais également la spécialité choisie, à en découvrir de nouveaux secrets et à devenir un expert dans son domaine.
Cette évolution méthodologique reflète l'un des types de travail extrascolaire avec les élèves lors de la "Semaine Matière" dans les disciplines du cycle professionnel général (discipline
économie).

Un perfectionnement méthodologique peut être recommandé aux enseignants pour les activités parascolaires.

Présentation 3

1 . Lignes directrices pour l'organisation d'activités parascolaires

Événements par discipline 5

2.Scénario de l'événement - le jeu "Quoi ? Où ? Quand ?" huit

conclusion 11

Liste de la littérature utilisée 12

INTRODUCTION

Nous vivons à une époque de changement. Les changements s'appliquent également à l'éducation. Dans tout les établissements d'enseignement le nouvel équipement est arrivé. Les étudiants modernes sont intéressés par les cours où les TIC sont utilisées. Par conséquent, un événement efficace doit combiner des moments ludiques, l'utilisation des TIC et bon choix méthodes et techniques. Ensuite, vous pouvez considérer le jeu comme un moyen d'augmenter l'efficacité de l'apprentissage. Les jeux utilisant les TIC sont les plus intéressants pour les enfants, ils sont donc une puissante incitation à maîtriser le sujet.

La complexité de l'organisation des activités de jeu dépend du type de jeu. Certains jeux ne nécessitent pas entraînement spécial pour d'autres, l'enseignant doit préparer des polycopiés. Certains jeux prévoient la réalisation de tâches préliminaires par les élèves. Pour organiser des jeux à l'aide des TIC, il faut équipement spécial(ordinateur, projecteur). Pour développer des jeux, l'enseignant a besoin de beaucoup de formation.

Les jeux sont un moyen précieux d'éduquer l'activité mentale des élèves, ils activent les processus mentaux. Mais en raison de l'absence pratique développements méthodologiques Sur cette question, et en raison du manque catastrophique de temps personnel de l'enseignant pour développer et diriger des jeux qui nécessitent des compétences méthodologiques et professionnelles accrues, le jeu est utilisé plus souvent lors d'activités parascolaires, sous-estimant son rôle dans le processus éducatif.

À éducation moderne qui mise sur l'activation et l'intensification du processus éducatif, activité de jeu peut être utilisé en classe, en utilisant le jeu comme éléments de la leçon ou une partie de celle-ci (introduction, explication, consolidation, exercices, contrôle). Il est plus opportun de l'utiliser dans les leçons pour consolider, systématiser ou répéter le matériel.

L'intérêt pour un sujet peut être augmenté en utilisant différentes méthodes, mais le plus attrayant pour les enfants est le divertissement. Même les élèves les plus faibles peuvent s'intéresser au sujet en utilisant du matériel divertissant. Et ils sont particulièrement intéressés par les leçons de jeux et les activités. C'est là que nous avons l'opportunité de donner de manière passionnante et ludique la matière qui dans la forme traditionnelle est très mal assimilée et sans intérêt. Pendant le jeu, les enfants peuvent développer leur capacité à se concentrer, à penser de manière indépendante, à développer leur attention et leur désir de savoir. Emporté, l'étudiant ne remarque même pas qu'il étudie - il apprend, se souvient de nouvelles choses, s'oriente dans une situation inhabituelle.

l'économie comme matière joue un rôle important dans la socialisation des élèves. Par conséquent, lors de l'étude du cours, il est important de résoudre des problèmes tels que le développement de la pensée économique des étudiants, la divulgation des mécanismes d'apprentissage efficace, les technologies d'auto-développement, la création de conditions dans lesquelles l'étudiant ressent son succès, son viabilité intellectuelle.

Le matériel proposé est un développement d'un événement parascolaire et est conçu pour aider les enseignants à organiser plus efficacement le processus éducatif pour que les élèves maîtrisent les connaissances économiques et forment une compréhension systématique des bases de l'organisation en eux. activité économique et l'histoire de l'émergence de diverses institutions d'une économie de marché.

Les problématiques de planification et d'organisation du travail autonome des étudiants sont acquises en Ces derniers temps sens spécial. Le travail indépendant en tant que problème peut être considéré de différents points de vue ; comment partie constituante processus éducatif et en tant qu'élément du processus éducatif; comme un moyen de développer une pensée indépendante et la formation de compétences pour un travail mental indépendant et comme un moyen d'accéder à une carrière professionnelle basée sur l'auto-éducation et des actions indépendantes actives.

Au stade de l'éducation en établissement d'enseignement l'enseignement professionnel secondaire, il s'agit principalement d'apprendre aux élèves à étudier de manière autonome, à acquérir des connaissances à partir de diverses sources d'information et à maîtriser divers types travail indépendant. Les connaissances auto-acquises sont mieux assimilées et mémorisées plus longtemps que les connaissances « toutes faites » communiquées par l'enseignant.

Cible:créer des conditions pour le développement de l'activité cognitive, la capacité de travailler en équipe, l'augmentation des horizons.

Type de: Le jeu
Méthodes :problématique, partiellement exploratoire, heuristique, conversationnel, visuel-illustratif, déductif, analytique

La forme:Frontale, groupe

Équipement:ordinateur, projecteur, tableau blanc interactif.

Résultats:
- la prise de conscience par les étudiants de leurs besoins et de leurs capacités, notamment dans les disciplines économiques ;

- prise de conscience de la dépendance de la formation d'un spécialiste à la qualité de l'enseignement ;
- la conscience de ses capacités en tant que « marchandise » dans une économie de marché.
Accompagnement méthodologique : le déroulement du jeu, les tâches

Membres:Les élèves de 1ère année de toutes les spécialités du lycée technique.
Progrès

Organisation du temps.

Discours d'introduction du professeur.

Annonce du sujet et définition des objectifs.

Partie principale.

Réflexion.

Le dernier mot du professeur.

Résumé du jeu interactif.

La technologie du jeu aide à s'éloigner de l'autoritarisme dans le processus d'éducation et d'éducation, elle est toujours axée sur travail indépendant en combinaison avec l'organisation d'activités en groupe, ce qui vous permet d'acquérir des compétences et des capacités de communication. Cela devient d'autant plus pertinent que les moyens de communication de l'information, de coopération commerciale et culturelle entre les personnes se développent de manière plus intensive.

Considérez les étapes de l'organisation d'un événement parascolaire sous la forme d'un jeu éducatif. Contrairement aux jeux d'entreprise, un jeu interactif vise à apprendre des informations et à développer des capacités de réflexion.
Première étape est très important pour le succès de la méthode de technologie de jeu. À ce stade, il est important de présenter l'idée, mais pas de définir son contenu. La tâche ne se pose qu'en termes généraux. Le sentiment de liberté de choix, la participation au choix et la détermination de la direction d'activité assurent le travail conscient des élèves, créent une motivation positive sur l'idée adoptée collectivement. Travail préparatoire commence bien avant l'événement. Cela inclut la sélection des questions pour le jeu et le développement du script ; répétitions musicales; compiler des diapositives vidéo pour les questions. Sélection et formation de deux équipes ou plus. Il est nécessaire de préparer une "boîte noire" et des éléments pour cela.

2ème étape - l'événement lui-même

Les équipes sont assises pour tableaux séparés. Le jury se voit attribuer une place telle qu'il est possible d'observer le jeu dans l'équipe et d'identifier non seulement une équipe forte, mais aussi un joueur. Les règles sont expliquées.

A la deuxième étape il y a une organisation des activités des étudiants dans le travail collectif - la répartition des tâches entre les groupes de participants.

Chaque action est discutée collectivement. Les élèves participent à des activités collectives, c.-à-d. la socialisation en tant que moyen d'éducation à travers des formes de culture juridique (normes de comportement) est le processus d'apprentissage le plus important.

Les tâches des enseignants comprennent l'organisation du travail de tous les groupes en train de jouer au jeu, l'aide au développement de la technologie du jeu et l'évaluation du travail effectué.

Le rôle des enseignants est de résoudre des problèmes pédagogiques et de coordonner le travail d'une grande équipe créative.

Étape finale. Le travail des élèves est résumé, compte tenu évaluation qualitative travail effectué, qui doit être positif.

Dans le processus de travail, l'enseignant cherche à impliquer les élèves dans des activités actives axées sur les valeurs.

La chose la plus importante est qu'au cours de la formation, l'étudiant a besoin de former les qualités d'une personnalité professionnelle. Un objectif tout aussi important est d'apprendre à l'étudiant à fixer et à résoudre des objectifs tactiques et stratégiques, à mener une introspection de ce qui a été réalisé et à élaborer un programme de développement personnel. Seule une telle approche du processus de devenir la personnalité d'un étudiant aidera à atteindre l'objectif: former un spécialiste développé à la fois professionnellement et spirituellement qui est en demande sur le marché moderne.

SCÉNARIO D'ÉVÉNEMENT - JEU "QUOI ? OÙ ? QUAND ?"

Premier: Bon après-midi. Aujourd'hui, nous avons une situation inhabituelle activité parascolaire. Nous sommes réunis ici pour jouer au jeu intellectuel « Quoi ? Où? Lorsque?". Nous parlerons des matériaux de la discipline de l'économie, que vous avez touchés d'une manière ou d'une autre au cours de vos études.

Spectateurs contre connaisseurs. Disons bonjour à nos joueurs.
Et le(s) capitaine(s) de l'équipe ____________________

Aujourd'hui, les enseignants du Yuzhnouralsk Energy College jouent contre vous

Chers capitaines, quelle est l'humeur de vos joueurs ?

Malgré le fait que vous soyez issus de groupes différents, vous disposez d'un stock de connaissances assez important. Par conséquent, je pense qu'il ne vous sera pas difficile de répondre même aux questions les plus complexes de vos rivaux.

Je veux rappeler les règles du jeu.

Il y a 12 secteurs sur l'écran.

Le numéro de secteur indique le numéro de la question.

Le score monte à 6 points.

Le temps de discussion est de 1 minute.

En cas de mauvaise réponse des participants, les autres équipes continuent la partie.

En cas de réponse rapide, le temps va à la tirelire de l'équipe et ils peuvent l'utiliser lors de la discussion d'un autre problème.

Pendant le jeu, le secteur ZERO est supposé, qui se compose de trois questions et l'un des experts y répond. A ce moment, l'équipe quitte la table.

Le secteur "boîte noire" consiste à deviner l'objet qui se trouve dans la boîte.

Suggérer à des experts est INTERDIT !

Si j'entends une invite, un point est attribué à l'équipe des spectateurs.
Une fois que vous pouvez utiliser la pause musicale.

Le capitaine choisit le joueur qui répondra.

Toutes les questions et réponses apparaissent devant les joueurs sur tableau blanc interactif

Souhaitons-nous bonne chance.

Et donc, allons-y.

Choisissez un secteur

Nous avons abandonné le 12e secteur. Attention à l'écran.

Lecture de la première question

De quelle couleur est-il "peint" le prix le plus élevé, qui peut être donné pour quelque chose? (Rouge)

Le gong sonne et le temps de la discussion s'enclenche

Un gong retentit, informant l'équipe que le temps de discussion est terminé. L'équipe donne sa réponse.

Premier: attention bonne réponse, sons de gong

Une fois la commande répondue, la bonne réponse apparaît à l'écran.

Quel vêtement tous les banquiers détestent-ils vraiment ? ( Stockage)

Quelle ville pouvez-vous découvrir à l'aide d'un billet de banque russe de 10 roubles? ( Krasnoïarsk)

Qui était le fournisseur de matières premières, dont ils "versèrent une pièce" sur la fabuleuse île du Prince Guidon ? (L'écureuil qui rongeait les noix aux coquilles dorées)

Nommez la pièce préférée du perroquet du capitaine Flint. (Piastres)

Au nom de qui le sport se fait entendre mot anglais Dix? (Tennis)

Nommez le héros littéraire sur lequel ces lignes "économiques" de Pouchkine sont écrites

Et il y avait une économie profonde,

C'est-à-dire qu'il a pu juger

Comment l'État s'enrichit-il ?

Et qu'est-ce qui vit, et pourquoi

Il n'a pas besoin d'or

Lorsqu'un produit simple a "

(Eugène Onéguine)

Quel pays est appelé le "banquier" du monde entier ? (Suisse)

Quel insecte est le nom du marché où l'on vend des objets anciens et du petit artisanat ? (Brocante. Brocante).

ZÉRO

Comment s'appelle le collier de pièces de monnaie ? (Monisto)

Quelle devise est transportée dans les voitures Chevrolet (Euro)

Race de chien "économique" (Teckel).

BOÎTE NOIRE Au Japon, les riches récoltent de l'argent avec un râteau (en bambou). Et comment nos riches gagnent-ils de l'argent ? (Pelle)

CONCLUSION

Travail parascolaire des étudiants sur stade actuel le développement de la pédagogie agit comme le moyen le plus important d'accroître l'activité professionnelle cognitive et créative des futurs spécialistes. C'est en elle que se manifestent la motivation de l'élève, sa détermination, son indépendance, son autodidacte et d'autres qualités. Un jeu interactif développe la pensée alternative des élèves, leurs capacités d'analyse, au plus près des situations réelles, leur capacité à travailler avec un ordinateur personnel.

Le cours de travail parascolaire actif des étudiants devient une nécessité dans le processus de formation de spécialistes modernes qui maîtrisent le matériel de manière ludique.

En général, un événement parascolaire est axé sur la forte motivation des étudiants à réaliser leurs intentions professionnelles, ce qui crée l'opportunité d'utiliser un jeu interactif comme base pour se manifester en tant que « marchandise ».

BIBLIOGRAPHIE

Savchenko E.V. " montre sympa". M., VAKO 2006

Ugrinovich N.D. "Technologies pédagogiques". M., BINOM 2004

Revue "Moyenne éducation professionnelle» N° 4-2006, N° 11-2006, N° 1 - 2007, N° 10 - 2007.

Le public ciblé Classes 8"b", 9"b", 10"b"

Jeu intégré en chimie et biologie « Quoi ? Où? Lorsque?"

Cible:

Éducatif:

1. Répéter, systématiser les connaissances des élèves ;

2. Élargir les horizons des élèves dans les matières du cycle sciences naturelles ;

3. Promouvoir le développement de l'intérêt cognitif dans les leçons de chimie, biologie, géographie.

Développement:

1. Développer les capacités de raisonnement logique des élèves ;

2. Développer les capacités intellectuelles et créatives des étudiants ;

3. Développer la mémoire, l'attention

4. Développer les capacités de communication et de jeu des élèves.

Éducatif:

1. Développer la capacité et les compétences du travail d'équipe;

2. Formation d'un sens du collectivisme et d'une saine rivalité ;

3. Cultiver le respect mutuel, la bonne volonté, la tolérance, le sens de la camaraderie et l'empathie.

4. Cultiver l'initiative et l'activité,

5. Cultivez la persévérance et la persévérance dans la réalisation de l'objectif.

Devise : "Chercher le futur cheval parmi les poulains, le futur sage parmi les enfants d'aujourd'hui." (proverbe kazakh)

Technologie de jeu : sur le principe d'un jeu télévisé : « Quoi ? Où? Lorsque?". Parmi les élèves des classes 8 "b", 9 "b" et 10 "b", 6 joueurs sont sélectionnés, l'un des participants est nommé capitaine d'équipe.

Équipement: table de jeu, présentation, cercle de jeu, toupie, questions dans des enveloppes pour chaque secteur, boîte noire, conception de classe.

Progression du jeu :

Discours d'ouverture.

Encore une fois, bonjour, chers experts, téléspectateurs et téléspectatrices. Aujourd'hui, nous allons tester les connaissances d'experts en chimie et en biologie. Aujourd'hui, une équipe d'experts joue contre une équipe d'enseignants.
Chers membres du club et spectateurs !
Pendant le jeu, vous devez suivre attentivement la discussion et à la fin choisir le meilleur joueur.

Aujourd'hui ils jouent avec nous (F.I. questions préparées) - (équipe de spectateurs - professeurs).
Alors! Nos experts sont invités au club ! (MUSIQUE)
1 . Grand spécialiste de l'équipement audio et vidéo - Urgenshbaev A.
2 . Le plus vif d'esprit - Khamitov B ..
3 . Le plus diligent - Chernenko R.
4 . Le plus observateur - Chernenko M.
5 . Le plus mystérieux est Boyarchuk K.
6 . Et le meilleur - le capitaine de l'équipe Zakharova E.
(MUSIQUE)
Et maintenant je vais vous présenter les règles du jeu !
Vous voyez un cercle de jeu sur la table, qui est divisé en 12 secteurs, dans lequel des questions sur la chimie et la biologie sont présentées.

Orange est le secteur BLITZ
Les connaisseurs doivent répondre à 11 questions. Les experts reçoivent 1 point pour chaque bonne réponse.
12 questions - BLITZ. Il y a 4 questions dans cette enveloppe auxquelles les experts devraient rapidement répondre. S'ils ne répondent pas à au moins une question, un point est attribué à l'équipe des spectateurs.
1 fois pendant le jeu, les experts peuvent prendre l'aide des spectateurs (maître). Une seule minute est allouée pour la discussion. En cas de réponse rapide, l'équipe bénéficie d'une minute de discussion supplémentaire. Le jeu monte à 6 points. Si l'équipe gagne avec un score de 6:0, le deuxième match aura lieu. La soirée est diversifiée par des pauses musicales.

Les intérêts des connaisseurs seront protégés par le chef du ShMO, professeur de géographie Iskakova B.M. (elle agit également en tant que maître).

Les intérêts des téléspectateurs qui ont envoyé des questions sont protégés par le directeur de la partie éducative, le professeur de dessin - Ayypkhan S.

Aujourd'hui, selon les résultats du jeu seront déterminés:

- "Meilleur joueur 2015"

"Meilleur joueur 2015" sera déterminé par le vote du public sur les cartes que vous aurez reçues en début de soirée.

Les règles du jeu sont-elles claires ?

Nous commençons: équipe d'experts contre équipes de spectateurs, premier tour (appuyez sur le gong)

Question du professeur de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Bolat Akerke Bolatovna: Qui élément chimique représenté au 13ème siècle comme un guerrier? (Le fer)

Question de l'enseignante de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Gorbunova Natalya Mikhailovna: Attention! "Boîte noire"! On sait que la pomme de terre joue un rôle important dans la vie du Kazakhstan, de la Russie, du raisin en France et de l'olive dans les pays du sud de l'Europe. Et quel fruit, selon les légendes, a influencé le destin de l'humanité à trois reprises et dans quelles situations ? (Une pomme de l'arbre de la connaissance, une pomme de la discorde, une pomme qui a prédit la loi de la gravitation universelle de Newton)

Question du professeur de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Badaeva Leyla Sabitovna: Chers experts, veuillez répondre exactement en une minute de quoi s'agit-il? Fondateur de l'iatrochimie au XVIe siècle. Grand médecin. Ses idées ont contribué au développement rapide de la pharmacologie. (Paracelse)

Question du professeur de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Boranbayeva Meruert Sayatovna:

Je suis connu depuis l'Antiquité.

La bile du dieu Vulcain n'a pas été appelée en vain.

Je suis jaune, opaque, dur,

Dans plusieurs modifications allotropiques

Rencontre moi. (Soufre)

Question internet :

Fourrure d'oiseau, mais pas de duvet

Et sans les lettres des deux derniers,

Plus une solution pour lubrifier les abrasions,

Qu'est-ce que les enfants plantent en un jour ;

Ensemble - une rangée horizontale

Nous recevons instantanément. (Période)

Vidéo - question numéro 1 du travailleur médical de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Zakharova Svetlana Vladimirovna: Empereur NapoléonIIIlors d'un banquet, il a ordonné que des appareils en métal blanc argenté très coûteux soient servis aux invités d'honneur. Et tous les autres ont été blessés aux larmes: ils ont dû utiliser les plats habituels en or et en argent. De quoi étaient faites les fourches ? (Aluminium)

Question de l'enseignante de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Asanova Tatyana Karimovna: Niels Bohr pour la création de la théorie de la structure de l'atome en 1922 a reçu la médaille d'or Nobel. Pendant la Seconde Guerre mondiale, lorsque les Allemands ont occupé le Danemark, il l'a détruit pour qu'il n'aille pas à l'ennemi. Comment de façon radicale l'a-t-il fait ? (dissous dans l'eau régale)

Question du professeur de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Sadubaev Gala Ibragimovich:

Ce métal a forgé la victoire

Pour les réservoirs dans l'Oural.

Il a donné de la stabilité à l'alliage

Et les filaments de la lampe à incandescence. (Tungstène)

Question du professeur de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Shabdykeev Elibay Orynbekovich: Quel halogène régule les processus d'excitation et d'inhibition système nerveux? (brome).

Vidéo - question numéro 2 du professeur de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Romanchenko Anastasia Nikolaevna: Le célèbre « roi de la voiture » Ford a déclaré : « Si ce n'était pas pour lui, il n'y aurait pas de voiture. De quel métal parlait Ford ? (vanadium).

Secteur Blitz

Quel est le métal principal de l'électrotechnique? (cuivre).

Quel élément a joué un rôle fatal dans la vie de Napoléon Bonaparte ? (Arsenic)

Quel type de lait ne faut-il pas boire ? (Lait de chaux (suspension de chaux éteinte dans l'eau Ca(OH) 2)

Pourquoi une pomme fraîchement coupée dans l'air brunit-elle progressivement et acquiert-elle la couleur de la rouille? (Puisque le fer du fœtus est oxydé.)

Question de l'ancienne enseignante de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya" Shmakova Olga Anatolyevna: Quel acide les nudibranches (mollusques marins) sécrètent-ils pour se défendre ? (acide sulfurique)

Pause musicale.

Pendant la pause musicale, le public participe à un scrutin secret pour la nomination du meilleur joueur de 2014.

Cérémonie de récompense du vainqueur.

Résumé du jeu. Réflexion.

QUESTIONS AVEC RÉPONSES :

Question: Quel élément chimique était représenté sous la forme d'un guerrier au XIIIe siècle ? (Le fer)

Question: Attention! "Boîte noire"! On sait que la pomme de terre joue un rôle important dans la vie du Kazakhstan, de la Russie, du raisin en France et de l'olive dans les pays du sud de l'Europe. Et quel fruit, selon les légendes, a influencé le destin de l'humanité à trois reprises et dans quelles situations ? (Une pomme de l'arbre de la connaissance, une pomme de la discorde, une pomme qui a prédit la loi de la gravitation universelle de Newton)

Question: Chers experts, répondez, s'il vous plaît, exactement dans une minute, de qui parlons-nous ? Fondateur de l'iatrochimie au XVIe siècle. Grand médecin. Ses idées ont contribué au développement rapide de la pharmacologie. (Paracelse)

Question:

Je suis connu depuis l'Antiquité.

La bile du dieu Vulcain n'a pas été appelée en vain.

Je suis jaune, opaque, dur,

Dans plusieurs modifications allotropiques

Rencontre moi. (Soufre)

Question internet :

Fourrure d'oiseau, mais pas de duvet

Et sans les lettres des deux derniers,

Plus une solution pour lubrifier les abrasions,

Qu'est-ce que les enfants plantent en un jour ;

Ensemble - une rangée horizontale

Nous l'obtenons instantanément. (Période)

Vidéo - question numéro 1 de Svetlana Vladimirovna Zakharova, travailleuse médicale de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya": Lors d'un banquet, l'empereur Napoléon III a ordonné que des appareils en métal blanc argenté très coûteux soient présentés aux invités d'honneur. Et tous les autres ont été blessés aux larmes: ils ont dû utiliser les plats habituels en or et en argent. De quoi étaient faites les fourches ? (Aluminium)

Question: Niels Bohr pour la création de la théorie de la structure de l'atome en 1922 a reçu la médaille d'or Nobel. Pendant la Seconde Guerre mondiale, lorsque les Allemands ont occupé le Danemark, il l'a détruit pour qu'il n'aille pas à l'ennemi. De quelle manière radicale l'a-t-il fait ? (dissous dans l'eau régale)

Question:

Ce métal a forgé la victoire

Pour les réservoirs dans l'Oural.

Il a donné de la stabilité à l'alliage

Et les filaments de la lampe à incandescence. (Tungstène)

Question: Quel halogène régule les processus d'excitation et d'inhibition du système nerveux ? (brome).

Vidéo - question numéro 2 Anastasia Nikolaevna Romanchenko, l'enseignante de l'école secondaire KSU "Bereznyakovskaya": Le célèbre "roi de l'automobile" Ford a déclaré: "S'il n'y avait pas lui, il n'y aurait pas de voiture." De quel métal parlait Ford ? (vanadium).

Secteur Blitz

Quel est le métal principal de l'électrotechnique? (cuivre).

Quel élément a joué un rôle fatal dans la vie de Napoléon Bonaparte ? (Arsenic)

Quel type de lait ne faut-il pas boire ? (Lait de chaux (suspension de chaux éteinte dans l'eau Ca (OH) 2 )

Pourquoi une pomme fraîchement coupée dans l'air brunit-elle progressivement et acquiert-elle la couleur de la rouille? (Puisque le fer du fœtus est oxydé.)

Question: Quel acide les nudibranches (mollusques marins) sécrètent-ils pour se défendre ? (acide sulfurique)