L'un des mécanismes les plus efficaces pour réguler les activités des salariés de la maternelle en 2019, comme avant, reste la définition des devoirs, droits et responsabilités dans les fiches de poste. L'article présente un matériel généralisé sur la façon de rédiger un document et de le mettre en œuvre.

Le pays n'est pas précisé dans les documents législatifs exigences obligatoires créer les descriptions d'emploi dans un établissement d'enseignement préscolaire pour toutes les catégories d'employés, à l'exception des cas spécifiés dans les actes juridiques réglementaires. La loi n° 273-FZ (partie 6, article 47) oblige à élaborer des descriptions de poste (DI) uniquement pour les enseignants de l'établissement. Néanmoins, le document homologué pour chaque poste est très utile et résout plusieurs problèmes d'organisation, simplifiant et structurant le travail du chef d'établissement. La fiche de poste en maternelle en 2019 établit également des critères de qualification et de professionnalisation pour un candidat à un poste, définit les droits, devoirs, compétences et responsabilités d'un salarié.

La description de poste, selon la lettre de Rostrud n ° 3520-6-1, est définie comme un document interne de l'institution qui appartient à la catégorie organisationnelle et administrative. La rédaction compétente d'instructions, tenant compte des exigences de la norme et de l'organisation fédérales, vous permet d'éviter les problèmes de compréhension et d'exécution du travail principal par le personnel de l'établissement d'enseignement préscolaire. Il existe un certain nombre de règles pour le développement des ID, qui sont décrites dans cet article.

Objectif et tâches principales des descriptions de poste dans un établissement d'enseignement préscolaire

Il est difficile de surestimer l'importance d'un document juridique normatif dans les établissements d'enseignement préscolaire. Ils sont utilisés pour :

Les caractéristiques ci-dessus plaident en faveur de l'élaboration d'un document pour chaque poste dans une institution au stade de la conclusion d'un contrat de travail. Les nouvelles descriptions de poste dans un établissement d'enseignement préscolaire selon la norme éducative de l'État fédéral ne devront pas être rédigées chaque année ; pour maintenir leur pertinence, il suffira de les modifier si nécessaire.

Préparation au développement de l'ID pour les employés de la maternelle

Les experts recommandent que la compilation des descriptions de poste dans un établissement d'enseignement préscolaire pour la norme éducative de l'État fédéral en 2019 commence par la formation ou l'étude du règlement déjà élaboré sur une unité spécifique. Le document contient liste complète fonctions de l'unité, établit la répartition des tâches entre les employés et leur subordination. De plus, vous devez prendre en compte les exigences :

Référentiel unifié des tarifs et des qualifications des emplois et professions des travailleurs (ETKS) ;

Référentiel unifié de qualification des postes de cadres, spécialistes et salariés (CEN).

Les répertoires contiennent des informations détaillées, une liste d'établissements d'enseignement préscolaire, divisée par catégories, sur les exigences de qualification pour les gestionnaires, les spécialistes et le personnel, y compris ceux travaillant dans le domaine de l'enseignement général. Le CST est le document fondamental qui est pris en compte lors de l'élaboration d'un CI pour toutes les catégories d'employés des établissements d'enseignement préscolaire, ainsi que lors de la résolution des litiges devant les tribunaux.

La législation permet la possibilité d'élargir les critères établis pour les candidats, en tenant compte des spécificités du travail dans les établissements préscolaires. Ainsi, le leader peut définir pour les éducateurs et les éducateurs l'exigence de possession une langue étrangère ou des compétences en informatique.

Les IC devraient établir des règles pour chaque unité du poste de manière objective, sans tenir compte des caractéristiques individuelles des employés spécifiques. Au plus important documents réglementaires l'établissement d'enseignement préscolaire comprend des descriptions de poste :

Le document doit être étudié et signé par le salarié lors de son embauche, de sa mutation temporaire ou définitive vers un autre poste. CI, bien qu'il ait des signes d'un acte local, en fait, n'en est pas un, et donc le document peut être approuvé par le responsable du jardin unilatéralement sans accord avec les représentants des organisations supérieures.

La structure des descriptions de poste pour les employés de la maternelle et leur mise en œuvre

Les descriptions de poste à la maternelle en 2019 devraient être structurées. Les actes législatifs ne proposent que des recommandations sur la forme du document. Le plus souvent, les CI contiennent quatre sections principales et plusieurs sections supplémentaires. Sections standard de l'instruction :

Dispositions générales... Cette partie doit contenir des informations sur le titre du poste, la subordination, les exigences de formation, l'ancienneté dans la spécialité, le niveau de connaissances et de compétences spécifiques de l'employé, la procédure de remplacement pendant son absence. Une liste de documents (lois, SanPiNs, actes, arrêtés, etc.), sur la base desquels les activités du salarié sont déterminées, doit également être présentée ici. Il est dans l'intérêt de l'employé de connaître le contenu des lois et règlements énumérés dans la pièce d'identité.

Responsabilités professionnelles. La section comprend une description des principaux domaines de travail et des responsabilités qui sont déterminés en tenant compte des fonctions des départements, ainsi que des règles de conduite et des exigences sanitaires et hygiéniques (par exemple, la fréquence des examens médicaux).

Droits. La section décrit tous les droits déterminés par la Constitution du pays et d'autres documents législatifs qui permettent à l'employé de remplir pleinement et en temps voulu les tâches qui lui sont confiées.

Une responsabilité. Cette partie de l'IC détermine le degré et la forme de la responsabilité disciplinaire et matérielle qui sera appliquée à un employé en cas de violation des règles de discipline du travail ou responsabilités professionnelles.

Lors de l'élaboration des descriptions de poste dans un établissement d'enseignement préscolaire en 2019, ils doivent tenir compte des caractéristiques de l'établissement et de la réglementation locale approuvée. Le CI peut être rédigé en annexe d'un contrat de travail ou en tant que document indépendant. Une fiche de connaissance est jointe à l'instruction, où l'employé signera après avoir lu la pièce d'identité. Dans tous les cas, lors de l'élaboration d'un document, vous devez respecter le formulaire établi dans l'organisation, pour lequel il est pratique d'utiliser des modèles prêts à l'emploi.

Vous pouvez saisir des instructions de l'une des manières suivantes :

Si l'instruction est rédigée en annexe au contrat, familiariser le salarié avec l'instruction contre signature. Le début du document sera la date d'entrée en vigueur du contrat de travail.

Lors de l'approbation de la commande pour l'introduction de l'ID, un numéro et la date d'approbation doivent lui être attribués. Le document devient une pièce jointe à la commande.

Lors de l'élaboration d'un document indépendant, sur sa première page, ils apposent le cachet "J'approuve", qui contient des données sur la personne approuvant l'ID, sa signature, son nom complet et la date d'approbation. Dans ce cas, une commande séparée n'est pas nécessaire.

Détermination des exigences relatives aux qualifications de l'employé et de ses fonctions

Établissement les exigences de qualification aux employés est faite sur la base de l'existence ou non d'un poste décrit dans les répertoires des professions. Une des trois options est possible :

Le poste est disponible dans le TSA. Dans ce cas, les caractéristiques de qualification sont déterminées par un référentiel ou une norme. Un exemple est la description de poste d'un éducateur principal et chef d'un établissement d'enseignement préscolaire, dont le développement en 2019 devrait être effectué à l'aide du référentiel de qualification unifié des postes de gestionnaires, de spécialistes et d'employés. Les exigences établies dans le document réglementaire peuvent être complétées à la demande de l'employeur.

Le titre est absent de la référence ou de la norme. Ensuite, le chef de l'institution ou l'employé responsable désigné définit les exigences individuelles. En même temps, ils sont basés sur les caractéristiques de qualification des professions similaires disponibles dans le document réglementaire.

Les informations sur la profession dans l'ouvrage de référence et la norme sont différentes. Dans ce cas, l'employeur décide de manière indépendante sur quel document s'orienter lors de l'élaboration de l'ID.

La définition des tâches des employés pour chaque poste est effectuée par le responsable de l'établissement préscolaire, en tenant compte des spécificités de l'organisation. Ainsi, la description de poste du chef de l'établissement d'enseignement préscolaire pour le FSES 2019 doit indiquer que :

il est inacceptable que ce poste soit combiné avec d'autres postes de direction;

le gestionnaire est responsable de l'utilisation de méthodes liées à la violence physique et psychologique ;

le spécialiste a le droit de modifier l'horaire, de suspendre les cours.

La fiche de poste de l'éducateur principal d'un établissement d'enseignement préscolaire pour la FSES 2019 prescrit au salarié :

ont l'enseignement supérieur dans la spécialité "Éducation et Pédagogie";

planifier et contrôler les aspects méthodologiques et pédagogiques Activités éducatives organisations et effectuer d'autres travaux d'organisation.

Pour déterminer correctement les responsabilités professionnelles, il est nécessaire de se référer à la loi n° 273-FZ, aux ouvrages de référence sur les qualifications, aux normes professionnelles, aux caractéristiques de l'arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences n° 536. Certaines des dispositions les plus importantes de il est recommandé de transférer les documents législatifs dans les descriptions de poste.

Les caractéristiques propres aux établissements préscolaires sont également décrites dans la section description de poste. Il peut s'agir de périodes d'annulation de cours pour les élèves, de quarantaines ou de modifications du mode de fonctionnement d'un établissement d'enseignement préscolaire en lien avec les conditions sanitaires et épidémiologiques ou météorologiques. Application Normes professionnelles lors de l'élaboration des instructions, il n'est pas nécessaire et a un caractère de recommandation.

Comment apporter des modifications aux descriptions de poste des établissements d'enseignement préscolaire pour la norme éducative de l'État fédéral en 2019

La durée de validité des descriptions de poste est généralement longue. Parfois, il devient nécessaire de faire de petits changements ou des ajustements. Dans ce cas, l'employeur a le droit d'apporter des modifications de manière indépendante uniquement dans les sections concernant les exigences de qualification, la subordination, l'interchangeabilité. Les modifications ne doivent pas entraîner de modification du contrat de travail, sinon il est nécessaire d'obtenir le consentement écrit de l'employé, de modifier le contrat et de le signer à nouveau.

Si le CI est une annexe au contrat de travail, alors un accord supplémentaire doit être approuvé pour apporter des modifications. Si l'instruction est un document indépendant, vous devez mettre à jour son édition. Les parties du document affectant les fonctions de travail d'un employé ne peuvent être modifiées qu'avec le consentement de tous les employés occupant ce poste.

Stockage de documents

Après l'approbation de la nouvelle édition de la description de poste à l'établissement d'enseignement préscolaire en 2019, ancienne version les documents sont conservés pendant trois ans. En outre, l'ID est stocké conformément aux exigences de la loi n° 125-FZ :

créé avant 2003 - dans les 75 ans ;

développé après 2003 - pendant 50 ans.

L'élaboration de descriptions de poste dans un établissement d'enseignement préscolaire selon FSES 2019 est un travail important et responsable. L'introduction de documents dans l'action résout plusieurs tâches organisationnelles et réglementaires à la fois, rationalise le travail du personnel et facilite la gestion de l'organisation. Les données proposées dans l'article sur la finalité, la structure, la définition des exigences, les modifications et le stockage des descriptions de poste à la maternelle sont à titre informatif et donnent une idée générale de l'importance du travail effectué.

Description du poste de l'éducateur Jardin d'enfants définit la relation de travail. Il établit les devoirs fonctionnels, les types de responsabilité des employés, les droits, l'ordre d'embauche, le licenciement, les règles de subordination, les exigences en matière d'expérience, d'éducation.

Le document est élaboré par le chef de service. Approuve directeur généralétablissements.

Le modèle de formulaire présenté ci-dessous peut être utilisé lors de l'élaboration d'une description de poste pour un éducateur junior, senior, enseignant d'un groupe de jour prolongé. Un certain nombre de dispositions du document peuvent différer selon les spécificités de l'institution.

Exemple de description de poste type pour un enseignant de maternelle

. Dispositions générales

1. L'institutrice de maternelle appartient à la catégorie des "spécialistes".

2. Une personne qui a au moins un enseignement secondaire spécialisé et un certificat médical d'admission au travail est nommée au poste d'instituteur de maternelle.

3. L'enseignante de la maternelle rapporte directement au directeur de la maternelle.

4. Pendant l'absence d'un enseignant de maternelle, ses devoirs fonctionnels, ses droits, sa responsabilité sont transférés à un autre fonctionnaire, ce qui est inscrit dans l'arrêté de l'établissement.

5. La nomination ou la révocation d'une enseignante de maternelle s'effectue par arrêté du directeur de la maternelle.

6. L'enseignant de maternelle doit savoir :

• législation de la Fédération de Russie, actes juridiques réglementaires sur les activités éducatives;
• législation du travail;
• garderie, la psychologie sociale, la pédagogie;
• réglementation sur les droits de l'enfant;
• voies et méthodes de contrôle des élèves ;
• caractéristiques d'âge enfants, hygiène, physiologie ;
• éthique pédagogique;
• moyens de communication, établissement de contacts avec des collègues, des élèves, leurs parents ;
• manières, théorie travail éducatif, remplir le temps libre des élèves ;
• méthodes pour déterminer les causes situations de conflit, leur prévention et leur élimination ;
• méthodes pédagogiques avancées pour développer l'éducation;
• les bases du travail avec les outils de communication;
• fondements de l'écologie;
• règles de protection du travail et la sécurité incendie;
• règlement intérieur du travail.

7. L'enseignant de maternelle est guidé dans ses activités :

• La charte de l'établissement ;
• cette description de poste ;
• actes législatifs de la Fédération de Russie;
• règlements internes du travail, autres actes régissant l'institution;
• ordres, ordres de la direction.

II. Responsabilités professionnelles d'une enseignante en maternelle

L'enseignante en maternelle exerce les fonctions suivantes :

1. Supervise les détenus confiés conformément aux exigences des instructions pour la protection de la vie, de la santé des enfants dans les locaux de l'établissement, sur les terrains de marche.

2. N'exerce ses fonctions officielles qu'après avoir passé un examen médical deux fois par an.

3. Surveille la santé de l'enfant.

4. Mene régulièrement des activités de promotion de la santé, en collaboration avec le personnel médical de l'établissement.

5. Fournit des soins hygiéniques aux enfants. Prête attention aux élèves qui fréquentent la maternelle après une maladie.

6. Réalise des activités correctionnelles et de développement avec les élèves sur les recommandations de psychologues et d'autres spécialistes.

7. Planifie, réalise des activités éducatives et éducatives conformément au programme, en collaboration avec les spécialistes de l'institution.

8. Se prépare à donner des cours selon le plan établi.

7. Favorise la mise en œuvre de l'ordre établi des cours et de la routine quotidienne.

8. Examine les intérêts individuels, les capacités des enfants. Utilise ces résultats dans l'enseignement.

9. Informe régulièrement le chef de l'établissement, l'infirmière en chef, des changements dans l'état de santé des enfants. Établit la raison de l'absence des enfants, tient le registre des présences.

10. Observe le comportement des enfants pendant l'adaptation. Tient des registres des observations.

11. Travaille avec les parents dans l'éducation des enfants dans la famille. Fournit la création des conditions nécessaires dans les locaux de l'établissement pour la mise en œuvre du programme éducatif et éducatif.

12. Prépare les loisirs, événements festifs avec la participation des enfants, avec un directeur musical et un professeur d'éducation physique.

13. Traite les élèves avec respect, attention, fait preuve de retenue et de tact pédagogique dans ses relations avec les enfants et leurs parents.

14. Remplace l'enseignant remplaçant pendant son absence.

15. Maintient à jour et efficacement la documentation.

16. Exécute les ordres du directeur, de l'éducateur principal, de l'infirmière principale, qui sont liés à la protection de la vie, à la santé des enfants, aux activités pédagogiques.

17. Remettez personnellement le poste au deuxième enseignant. Les enfants sont transférés selon la liste.

18. Participe aux conseils pédagogiques de l'institution, aux associations méthodologiques de la région, à l'okrug. Organise des réunions de parents. Participe à des revues, des concours, des expositions d'œuvres pour enfants.

19. Réalise des activités avec les élèves pour améliorer le territoire de l'établissement.

20. Respecte strictement la discipline du travail et la réglementation du travail.

21. Améliore régulièrement les qualifications professionnelles lors de séminaires et de cours.

22. Traite les biens de l'établissement avec soin.

23. Instaure un régime sanitaire et hygiénique dans un groupe d'élèves.

. Droits

L'institutrice de maternelle a le droit de :

1. Exiger de la direction la création de conditions normales pour l'exercice de ses fonctions officielles, la sécurité des valeurs matérielles.

2. Représenter les intérêts de l'institution de la manière prescrite.

3. Faire des propositions à la direction, qui se rapportent aux activités de l'établissement.

4. Prendre des décisions indépendantes relevant de leur compétence.

5. Informer le supérieur immédiat des lacunes identifiées dans les activités de l'établissement. Faire des propositions pour leur élimination.

6. Entrer en communication avec le personnel des unités structurelles de l'institution sur les questions de travail.

7. Diriger, signer les documents relevant de leur compétence.

8. Obtenir les informations nécessaires à l'exercice de leurs fonctions officielles.

9. Recevoir des informations sur les décisions de la direction de l'établissement en relation avec ses propres activités.

10. N'exercez pas votre autorité en cas de danger pour la santé, la vie.

IV. Une responsabilité

L'institutrice de maternelle est chargée de :

1. Violation des exigences de la discipline du travail, du règlement intérieur du travail, des règles de sécurité, protection contre le feu.

2. Conséquences de leurs décisions, action indépendante.

3. Violation des exigences de l'étiquette, des normes de communication.

4. Traitement illégal des données personnelles des élèves, des employés, divulgation d'informations confidentielles.

5. Violation des exigences des documents constitutifs de l'institution.

6. La qualité de la documentation comptable.

7. Mauvaise exécution de leurs fonctions.

8. Causer des dommages à l'institution, à ses employés, à ses élèves, à l'État.

9. Fournir à la direction, aux employés, aux parents (tuteurs) des informations sciemment inexactes.

10. Représentation des intérêts de l'établissement non autorisée par la direction.

Assistante d'institutrice maternelle

Une assistante maternelle accompagne le processus pédagogique. Il participe aux cours dispensés par le professeur.

Les principales responsabilités du poste d'assistante maternelle :

1. Nettoyage, ventilation, désinfection réguliers des locaux de l'établissement.

2. Assistance à l'éducateur dans la réalisation des travaux avec les élèves.

3. Placement des demandes de remplacement, réparation des équipements de l'institution.

4. Aider le cuisinier à préparer et servir les repas aux élèves.

13.05.2010

Description du poste du directeur de l'école maternelle

Description du poste du directeur de la maternelle - un exemple d'écriture

1. DISPOSITIONS GÉNÉRALES

1.1. Nommé au poste conformément au Règlement type sur l'enseignement préscolaire établissement d'enseignement, La charte de l'institution et la législation Fédération Russe parmi les personnes les plus éducation professionnelle et une expérience professionnelle d'au moins 5 ans dans des postes d'enseignement ou de direction et avoir réussi la certification.

1.2. Dans ses activités, il est guidé par les décrets du gouvernement, la législation de la Fédération de Russie, les arrêtés et les arrêtés des organes de direction supérieurs, documents réglementaires, La Charte de l'administration du district.

Responsable d'un établissement d'enseignement préscolaire :

2.1. Assure la direction de l'éducation et travail méthodique, planifie les activités financières et économiques de l'institution.

2.2. Détermine la stratégie, les buts et les objectifs de l'institution, prend des décisions sur la planification du programme de son travail.

2.3. Fournit le travail éducatif et administratif systémique de l'institution.

2.4. Étudier et mettre en œuvre une expérience d'enseignement avancé.

2.5. En collaboration avec le Conseil de l'établissement d'enseignement, élabore et met en œuvre des programmes de développement pour l'établissement, programmes d'études, cours, disciplines, calendriers annuels, calendriers pédagogiques, règlements intérieurs et autres actes locaux, les approuve et contribue au développement de l'établissement conformément aux exigences modernes, préside le conseil pédagogique.

2.6. Crée conditions optimales pour le développement et la formation complets des élèves, la protection et le renforcement de leur santé conformément aux normes éducatives de l'État et aux programmes mis en œuvre dans l'établissement.

2.7. Résout les problèmes scientifiques, pédagogiques, méthodologiques, administratifs, financiers, économiques et autres liés à sa compétence.

2.8. En fonction des conditions de travail et de l'orientation des programmes mis en œuvre (type d'établissement d'enseignement), détermine la structure de gestion et la dotation en personnel de l'établissement dans les limites des fonds qui lui sont alloués de la manière prescrite pour les salaires.

2.9. Planifie, coordonne et contrôle le travail des unités structurelles, employés de l'institution.

2.10. Encourage et stimule l'initiative créative des employés, maintient un climat moral et psychologique favorable dans l'équipe.

2.11. Établit des indemnités et des suppléments aux salaires officiels des employés de l'institution conformément au Règlement sur les incitations matérielles adopté par la réunion du collectif du travail.

2.12. 0 organise le travail entre les parents (représentants autorisés) sur l'éducation et la formation des enfants dans la famille, promeut les connaissances pédagogiques et hygiéniques, attire les parents (représentants autorisés) à participer aux activités de l'institution, déterminées par la Charte et l'Accord parental.

2.13. Réglemente les activités des organisations publiques dans les institutions autorisées par la législation de la Fédération de Russie, assure une interaction et une coopération efficaces avec les entreprises et les organisations, le public, les parents (représentants légaux).

2.14. Assurer la liaison avec les écoles, les cliniques pour enfants. Favorise les activités des organisations pédagogiques, psychologiques et des associations méthodologiques dans un établissement d'enseignement.

2.15 Représente les intérêts d'un établissement d'enseignement, agit en son nom sans procuration.

2.16. Dispose des fonds et des biens de l'établissement d'enseignement dans les limites de ses pouvoirs et conformément à la Charte.

2.17. Fournit des soins médicaux et une alimentation équilibrée aux enfants, en tenant compte des heures d'ouverture de l'établissement.

2.18. Organise l'agrément de l'institution, la certification et la tarification des employés en temps opportun.

2.19. S'organise dans l'établissement Des services supplémentaires(y compris rémunérés) conformément aux demandes et à la demande des parents (représentants légaux).

2.20. Fournit des mesures de protection du travail et de sécurité pour les employés.

2.21 Tient les dossiers des personnes assujetties au service militaire conformément aux règles établies.

3.0DIABILITÉS

Le directeur d'un établissement d'enseignement préscolaire est tenu de :

3.1. Gérer les activités de l'établissement relevant de sa compétence conformément à la législation en vigueur, aux documents réglementaires, à la Charte de l'établissement, au Règlement type sur un établissement d'enseignement préscolaire, aux actes locaux.

3.2. Doter l'institution d'enfants de l'âge approprié de la manière déterminée par le fondateur, conclure une entente parentale avec les parents (représentants autorisés). Fournit une protection sociale aux enfants.

3.3. Nommer et licencier le personnel de service, s'assurer sélection correcte et le placement du personnel, pour exercer la direction et le contrôle du travail du personnel.

3.4. Établir, conformément à la législation du travail, au règlement intérieur du travail et aux caractéristiques de qualification, les devoirs des salariés.

3.5. Créer les conditions nécessaires pour le développement professionnel et la formation.

3.6 Familiariser en temps opportun les employés avec la législation de la Fédération de Russie, les décrets gouvernementaux, les autres documents réglementaires et les actes locaux réglementant les activités de l'institution.

3.7. Suivre la mise en œuvre de :

mesures de protection de la vie et de la santé des enfants (organisation de travaux d'amélioration de la santé) ;

régime sanitaire et anti-épidémique ;

Régulations internes;

Règles de sécurité incendie;

Règles de nettoyage, de propreté et d'entretien du territoire d'un établissement d'enseignement

3.8. Surveiller l'organisation et la qualité de la nourriture dans l'établissement.

3.9. Assurer l'utilisation rationnelle des fonds du GOU, la conclusion des contrats dans les délais.

3.10. Conformément à la procédure établie, assurer la comptabilité et rapports statistiques aux autorités supérieures.

3.11. Fixer des tarifs en fonction des résultats de la tarification et de la certification les salaires et les salaires officiels aux employés au sein du fonds des salaires et conformément à la loi applicable.

3.12. Assurer un enregistrement, une comptabilité et un stockage de haute qualité de la documentation de l'institution conformément à la nomenclature des cas.

3.13. Assurer la sécurité des biens de l'établissement (y compris les biens des enfants).

3.14. Rendre compte de leurs activités et de l'état des lieux de l'institution au Fondateur, aux parents (représentants légaux) et au collectif de travail.

3.15. Réaliser l'accueil des citoyens et des parents (représentants légaux) à l'établissement aux jours et heures d'accueil déterminés par le fondateur.

4. DROITS

Le directeur d'un établissement d'enseignement préscolaire a le droit :

4.1. Résoudre toutes les problématiques liées à la gestion des enjeux pédagogiques, économiques et activités financièresétablissements conformément à la législation en vigueur.

4.2. Agir sans procuration au nom de l'institution, pour représenter ses intérêts dans tous les États, organismes publics, entreprises, institutions.

4.3 Pour conclure des contrats commerciaux et de travail, émettre des procurations, des règlements ouverts et d'autres comptes dans les banques.

4.4. Élaborer des estimations de personnel et de coûts dans les limites des fonds prévus.

4.5. Dans les limites de sa compétence, émettre des ordonnances et des ordonnances, approuver les actes locaux, déterminer le volume de formation et autres charges de travail des employés non inférieurs aux normes prévues par la législation du travail.

4.6. Appliquer des mesures incitatives aux salariés et, le cas échéant, prévues par la loi, imposer des sanctions disciplinaires.

4.7. Présentez les employés aux autorités supérieures pour les encouragements et les récompenses.

5. RESPONSABILITÉ

Le directeur d'un établissement d'enseignement préscolaire est chargé de :

5.1. Pour doter l'établissement d'enfants conformément au plan.

5.2. Pour une mise en œuvre complète programmes éducatifs, en tenant compte du type d'établissement et de son cursus.

5.3. Pour la vie et la santé des enfants, l'organisation d'une alimentation rationnelle, l'état sanitaire et hygiénique de l'institution.

5.4. Pour le respect des droits et libertés des élèves et des employés de l'établissement pendant le processus éducatif de la manière prescrite par la législation de la Fédération de Russie.

5.5. Pour la mise en œuvre de la législation sur la protection du travail, une enquête rapide et correcte et la comptabilisation des accidents avec les élèves et les employés de l'institution pendant le processus éducatif, le développement et la mise en œuvre de mesures pour éliminer les causes de l'accident.

5 B. Pour les activités éducatives, financières et économiques de l'institution devant le fondateur, la bonne dépense des fonds conformément au devis approuvé par le fondateur, la tarification des employés, pour le bon maintien des rapports monétaires, matériels et produits.

5.7. Pour l'organisation de la comptabilité, le respect de la législation dans l'exécution des transactions commerciales.

5.8. Pour la fiabilité des informations et des rapports soumis aux autorités supérieures, aux institutions, aux parents (représentants légaux) et aux citoyens.

5.9. Pour l'organisation, l'exhaustivité et la qualité de l'enregistrement militaire, l'organisation et la mise en œuvre des mesures de protection civile en cas urgences, l'exécution des ordres du chef d'état-major de la protection civile du district.

5.10. Pour le niveau de qualification du personnel enseignant.

5.11. Pour manquement aux fonctions assignées à sa compétence.

5.1.2 Pour d'autres actions. prévue par la législation de la Fédération de Russie.

6. MODE DE TRAVAIL ET CONDITIONS DE PAIEMENT

Responsable d'un établissement d'enseignement préscolaire :

b.1. Désigne les travailleurs dont les horaires de travail sont irréguliers. La durée de la journée de travail est de 8 heures (40 heures par semaine).

b.2. La durée du congé annuel payé est de 42 (5b) jours calendaires, selon le type d'établissement préscolaire.

6.3. Le salaire officiel est établi conformément aux caractéristiques tarifaires et de qualification et aux indicateurs volumétriques pour l'attribution de l'établissement au groupe pour la rémunération des dirigeants.

b.4. Pour un travail de qualité, intensif et consciencieux, l'initiative et la créativité, le chef de l'institution a le droit d'établir des paiements supplémentaires, des indemnités et des primes au salaire officiel sur décision du fondateur.

6.5. La quantité de travail pédagogique qui peut être effectuée par le chef d'établissement dans le même établissement d'enseignement en plus de l'emploi principal sans occuper un poste à temps plein est déterminée (rémunérée) par le fondateur.

J'ai lu la description de poste : _______________________ / ________________________

Un enseignant préscolaire est une personne qui est l'une des premières à rencontrer un enfant à l'extérieur de la maison. L'organisation de son rôle social dans l'avenir dépend beaucoup du type de personne qui le rencontrera et lui enseignera dans les premières années de sa vie. C'est dans l'établissement d'enseignement préscolaire que l'enfant acquiert la première expérience d'interaction avec les enseignants, les enfants et l'apprentissage. Des instructions clarifiant les droits et les responsabilités de chaque éducateur de maternelle faciliteront l'interaction quotidienne avec les élèves, les parents et la direction.

Exemple de description de poste type pour un enseignant de maternelle

Une description de poste type comprend les principaux aspects des conditions préalables pour tous les éducateurs de la Fédération de Russie. Lors de la compilation d'un exemple d'instructions pour son équipe, la directrice de l'école maternelle peut y apporter ses propres ajouts qui ne contredisent pas les règles de base de la norme éducative de l'État fédéral et du Code du travail de la Fédération de Russie, ainsi que d'autres réglementations approuvées. par l'Ordre du Ministère de l'Éducation et des Sciences de la Russie.

Dispositions générales de la description de poste d'un enseignant de maternelle

Les dispositions générales déterminent les exigences de base pour l'employé d'un jardin d'enfants, sa subordination et les lois nécessaires, ainsi que les règlements et les ordonnances régissant le processus de travail quotidien. Un employé est nommé et licencié du poste de chef de l'établissement d'enseignement préscolaire. Soumis au directeur et à l'éducateur principal de cet établissement d'enseignement préscolaire. La base de la préparation des descriptions de poste sont les exigences de la norme éducative de l'État fédéral du DO, les instructions sur la protection du travail et les exigences de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant. La loi fondamentale dans l'élaboration des instructions pour chaque employé d'un établissement d'enseignement préscolaire est la loi fédérale du 24.07.98 n° 124-FZ (telle que modifiée le 29.06.2013) "Sur les garanties fondamentales des droits de l'enfant en russe Fédération."

Responsabilités professionnelles d'une enseignante en maternelle

L'enseignant de la maternelle a les responsabilités suivantes :

1. Mise en œuvre du programme éducatif prévu qui répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral de DO.
2. Observer le comportement des enfants, contribuer au développement des capacités communicatives et cognitives des enfants dans diverses formes organisationnelles d'interaction.
3. Fournir une assistance dans les activités sociales et éducatives des enfants.
4. L'organisation de la vie du groupe doit respecter la TB, le règlement intérieur de l'enseignement préscolaire et les besoins d'âge des enfants.
5. Fournir les premiers secours dans les situations critiques.
6. Organiser les loisirs des enfants, composer et mettre en œuvre des événements festifs avec l'aide d'un animateur musical, professeur d'éducation physique. Appliquer toutes les technologies possibles pour une meilleure perception et un meilleur développement de la sphère perceptive de l'enfant.
7. Coordonne les activités de l'assistant éducateur junior, prélève des échantillons des plats préparés par le cuisinier en cuisine.
8. Mise en œuvre du processus éducatif, en tenant compte des caractéristiques individuelles de chaque élève. Construire une formation en tenant compte des recommandations des spécialistes concernés : orthophoniste, psychologue, etc.
9. Elle interagit activement avec l'équipe pédagogique, les parents et les tuteurs des enfants. Mise à jour constante des stands d'exposition des parents.
10. Maintient l'ordre de son lieu de travail.
11. Il démontre activement des propriétés personnelles telles que la précision, la réactivité, la bienveillance et la responsabilité.
12. Conserve la documentation interne en temps utile, conformément à la procédure établie.

Droits

L'institutrice a le droit :

1. L'enseignant a tous les droits garantis par le Code du travail de la Fédération de Russie, Loi fédérale sur l'éducation de la Fédération de Russie, la convention collective et d'autres actes locaux de la maternelle.
2. Organiser et participer à travail créatif groupes.
3. Sélectionner de manière indépendante des techniques et des méthodes qu'il considère comme rationnelles et raisonnables pour la mise en œuvre du processus d'enseignement et d'éducation.
4. Digne lieu de travail avec l'achèvement nécessaire du mobilier, des conditions de travail confortables et la disponibilité d'équipements auxiliaires pour accomplir leurs tâches.
5. Améliorez leurs qualifications et réalisez une certification sur le lieu de travail volontairement, sans contrainte de la part de la direction.
6. Participer aux rencontres parents-professeurs, aux rencontres de l'équipe pédagogique, partager les expériences avec les participants aux rencontres.
7. Participez à des événements spécialisés.
8. Se familiariser avec les ordonnances et les ordonnances de la norme éducative de l'État fédéral du DO, le ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie, ainsi qu'avec les ordonnances et les ordonnances réglementaires internes.
9. Protection de son honneur et de sa dignité, garantie par la Constitution de la Fédération de Russie.

Une responsabilité

L'institutrice de maternelle est responsable de :

• la vie et la santé de leurs élèves ;
• violation des droits et libertés des élèves ;
• création intentionnelle ou non de conditions menaçant la vie et la santé de l'enfant et des employés de l'établissement d'enseignement préscolaire ;
• défaut de fournir les premiers soins, ainsi que la dissimulation de l'administration d'un accident.

En cas de violation ou de mauvaise exécution de ses fonctions, il peut faire l'objet d'une sanction disciplinaire prévue par la législation du travail de la Fédération de Russie, d'une responsabilité matérielle ou pénale.

Les conditions de travail

L'activité principale de cette employée de maternelle est liée au travail avec les enfants. âge préscolaire, c'est à dire. jusqu'à sept ans. Ce travail suppose que l'éducateur a qualités morales, comme la patience, la responsabilité, la décence, l'exactitude, la bienveillance. L'activité est liée au séjour des jeunes enfants dans le jardin, d'où les conditions de travail dans la responsabilité morale quotidienne accrue des enfants. Les principaux assistants sont l'institutrice de maternelle et l'assistante principale.

assez étendu. Ils sont réglementés par des décrets et élaborés sur la base du règlement à l'arrêté du ministère de la santé développement social RF. Lorsque vous envoyez votre enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire, il est recommandé de vous familiariser avec toutes les normes et fonctions de tous les jardiniers.

Fonctions de la direction de l'établissement d'enseignement préscolaire

La première personne vers laquelle les parents se tourneront est l'éducateur. Mais il n'est pas guide à l'établissement d'enseignement préscolaire. Cette fonction est assurée par le gestionnaire. La direction a ses propres responsabilités, qui sont régies par la description de poste. Il a été développé sur la base de l'annexe à l'arrêté du ministère de la Santé et du Développement social de la Fédération de Russie du 01.01.01, n ° 000 "United manuel de qualification postes de cadres, de spécialistes et d'employés " et correspond à Code du travail RF.

Selon ces documents, nous énumérons les principales fonctions du chef de l'établissement d'enseignement préscolaire:

• fournir un enseignement, travail de fabrication Jardin d'enfants;
• garantir la qualité de la mise en œuvre des programmes pour les enfants d'âge préscolaire;
• déterminer les voies, les tâches, les objectifs de développement de l'établissement préscolaire, participer activement à la planification du programme;
• fournir des activités éducatives et éducatives dans les limites du quota stipulé par la licence ;
• assurer la protection de la vie et de la santé de tous les enfants d'âge préscolaire;
• contrôler, se conformer aux exigences du processus éducatif, le contenu des élèves de l'établissement d'enseignement préscolaire;
• v devoirs du personnel de la maternelle comprend l'introduction d'innovations, de technologies visant à améliorer le travail de l'institution, à améliorer la qualité de l'éducation;
• dans les limites de leur autorité pour gérer le budget de l'établissement ;
• approuver le tableau des effectifs de la maternelle;
• procéder à la sélection, au placement du personnel;
• coordonner l'amélioration de la motivation des employés ;
• représenter les établissements d'enseignement préscolaire dans les organes étatiques, administratifs et municipaux ;
• assurer la reconstitution de la base matérielle de l'établissement.

Ce sont les affaires principales du gestionnaire.

En plus de lui, un méthodologiste peut être attribué à la direction de l'établissement d'enseignement préscolaire. Le spécialiste peut participer à la sélection du personnel, ainsi qu'à la sélection aides à l'enseignement et des jouets pour chaque tranche d'âge. Mais ses fonctions ne se limitent pas à cela. Nous indiquerons ce qui est inclus dans ses termes de référence :

• superviser l'éducation, processus éducatif;
• contrôle sur le travail des éducateurs, directeurs musicaux, orthophonistes, psychologues;
• vérifier le plan du processus éducatif conformément aux programmes établis;
• faire un horaire de cours dans chaque groupe;
• assister aux cours en équipe, faire des analyses;
• informer les éducateurs sur les innovations dans le processus éducatif, si nécessaire, expliquer les points incompréhensibles.

Responsabilités de l'équipe pédagogique

Lorsque vous envoyez un bébé au jardin, vous devez également vous familiariser avec les fonctions des éducateurs. Ils sont indiqués et répertoriés dans de nombreux documents : dans les fiches de poste, dans les Contrat de travail et répondent aux normes de SanPiN 2.4.1.2660. Selon eux, les éléments suivants sont inclus:

• admission d'enfants dans un groupe;
• aide pendant l'alimentation;
• assurer la mise en œuvre de la routine quotidienne;
• observation du comportement des élèves, de leur adaptation dans une nouvelle équipe, à la situation ;
• suivi de la santé des enfants, notification du responsable, le personnel médical sur les changements ;
• organisation de temps de loisirs pour les enfants d'âge préscolaire;
• faire des promenades dans la rue avec habiller les enfants;
• transfert des bébés strictement aux parents;
• tenue à jour de la documentation;
• travail constant avec les parents;
• participation aux conseils pédagogiques ;
• donner des cours conformément aux programmes établis ou de l'auteur.

En plus des éducateurs, d'autres employés font partie du personnel enseignant. Chacun d'eux remplit ses propres fonctions :

• travailleur de la musique, chorégraphe révéler les capacités créatives des enfants, organiser travail efficace pour leur développement ;

• les orthophonistes organisent des cours pour améliorer la parole sonore, sa correction et la reconstitution du vocabulaire;

• les fonctions d'un psychologue sont de créer et de maintenir le bien-être des enfants d'âge préscolaire dans les sphères mentale, somatique et sociale. De plus, la tâche de l'employé est de travailler avec les parents, de leur donner des conseils sur diverses questions d'interaction avec le bébé.

Après relecture responsabilités du personnel de la maternelle et des enseignants, vous pouvez avoir une idée complète de ce dont chacun d'eux est responsable. Cela réduira considérablement le temps consacré à la clarification de certains problèmes et questions.