Rasuđivanje– ovo je usmeni prikaz, objašnjenje i potvrda svake misli. Rezoniranje prenosi tijek razvoja misli, ideja i mora nužno dovesti do stjecanja novih znanja o objektu, objektu, budući da je svrha zaključivanja produbiti naše znanje o svijetu oko nas.

Bit R. je u objašnjavanju iskaza ili potkrepljivanju istinitosti osnovne misli (teze) drugim sudovima (argumentima). Dokazivanje istinitosti suda uz pomoć drugih prosudbi nemoguće je bez uspostavljanja logičkih veza, bez otkrivanja uzročno -posljedične veze između prosudbi. Dakle, R. dominira uzročna veza.

Ovu vrstu govora karakterizira

· Dostupnost sažetak rječnik povezan ne s označavanjem posebnih predmeta, već s prikazom svijeta prosudbi

· veliki iznos kompleks rečenice koje mogu prenijeti različite mozgalica odnos.

Za komunikaciju odvojeni dijelovi koriste se prijedlozi, veznici, prilozi, razne vrste stabilnih kombinacija : stoga, jer, dalje, prvo, drugo, stoga, kao rezultat toga, zadržimo se na, zabilježimo sljedeće, prijeđimo na sljedeće itd.

Obrazloženje se shematski može prikazati na sljedeći način:

Rasuđivanje == pitanje (teza) - presuda 1 – presuda 2 - presuda 3...

Objašnjavajući ili dokazni dio koji sadrži argumente

· Završni dio.

(Teza - dokaz - zaključak)

Slijed imenovanih dijelova ovisi o obliku konstrukcije R., o broju odredbi koje će se objasniti ili dokazati, o načinu dokazivanja.

Ovisno o logičkom načinu razmišljanja u osnovi R., dijele se na induktivna i deduktivna:

· Induktivni put je zaključivanje od posebnog, konkretnog do općeg.

· Deduktivni put je put zaključivanja od općeg prema posebnom, od općih prosudbi do posebnih zaključaka.

Oblik konstrukcije teksta, odnosno njegov sastav, ovisi o metodi logičkog zaključivanja:

· U induktivno izgrađenoj retorici najprije se iznose misli i činjenice, a zatim se na njihovoj osnovi donosi opći zaključak i generalizacija.

U R., izgrađenom metodom dedukcije, najprije se izražava neki opći stav, a zatim misli i činjenice koje potvrđuju pravdu opći položaj, istina je.

R. se može konstruirati kao dokaz istinitosti ili, obrnuto, kao dokaz lažnosti glavnog stava koje je iznio autor (ili netko drugi) - teze. Ovisno o tome, možemo razlikovati zaključivanje- odobrenje ili zaključivanje- pobijanja.

Glavni dokaz naprednog položaja je glavni, glavni dio R. Differ R. sa izravni dokaz, tj. R. s takvim argumentima koji izravno potkrepljuju valjanost iznesene teze, R. s dokazom proturječno ... U ovom slučaju, istinitost teze dokazuje se opovrgavanjem pretpostavljenih postavki koje su suprotne onome što se dokazuje. Kao argumenti mogu se koristiti razne činjenice iz života samog autora ili njemu bliskih i poznatih ljudi; činjenice preuzete iz književnih izvora; pozivanje na literaturu (citati); usporedba činjenica; logičko zaključivanje itd. ... Izbor ovog ili onog dokaza određen je uglavnom temom R. Dakle, ako je tema R. povezana s aktualnim pitanjima života i zahtijeva od autora da izrazi svoj osobni stav, češće će se koristiti vlastitim zapažanjima, poznate mu životne činjenice. U obilježjima književnih junaka često se kao dokazi koriste osvrti na pročitano i viđeno, književnokritički članci, činjenice iz književnih izvora, pozivanje na književnost itd.

Pogreške u obrazloženju.

Kršenje zakona logike. Djeco moja, pozivam vas da se obratite bilježnicama sa "zakonima logike". +

* Pogreške indukcije i odbitka.

Prvo biste trebali iznijeti glavnu ideju, a zatim je potkrijepiti primjerima. Ovo je slično deduktivnom pristupu. Ili, naprotiv, navedite primjere, a zatim izvedite glavni zaključak, zaključak. To je slično induktivnom pristupu.

Često ljudi čine pogrešne korake uz ljestvice apstrakcije. U trenutku kada osoba počne tumačiti, generalizirati ili objašnjavati, može pogriješiti u zaključcima.

U induktivnom zaključivanju ispitanik može napraviti tri vrste pogrešaka. Prvo, nakon što je naveo niz konkretnih primjera, ne može iz njih izvući nikakav zaključak. Točnije, zaključak može biti impliciran, ali ne i eksplicitno izražen. Potrebno je osigurati da je induktivno zaključivanje potpuno, tj. sadržavao oboje konkretni primjeri i generaliziranje prosudbe.

Drugi moguća greška uvod je da nisu svi primjeri koje je naveo govornik / pisac u skladu s njegovim zaključkom.

Treća pogreška indukcije je ta što iz primjera koje je osoba navela ne slijedi zaključak koji je izvukla. Ovdje su moguće i dvije mogućnosti: ili osoba, prilikom formuliranja zaključka, nije točno formulirala svoju misao, ili zaključak koji je donio odražava njegovo pravo mišljenje, ali mora biti potkrijepljen drugim nizom primjera.

Pogreške odbitka slične su pogreškama indukcije i kao da su njihova zrcalna slika.

Primarni problem ovdje je kontrola potpunosti. Ako osoba izražava neku vrstu generalizirajućeg suda, neophodno je ovu presudu potkrijepiti konkretnim primjerima.

Drugi problem je kontrola usklađenosti. Primjeri trebaju potkrijepiti ovaj, a ne bilo koji drugi zaključak.

Definicija(Hvala Nastji i Maksimovu)

Definicija- način prezentacije čija je svrha otkriti sadržaj koncepta navođenjem njegovih najvažnijih značajki koje omogućuju razlikovanje definiranog predmeta ili pojave od sličnih.
Za definiciju je iznimno važno da se svi znakovi uključeni u otkrivanje sadržaja koncepta utvrde, dokažu i općenito priznaju.

Svaka definicija sastoji se od dva dijela: odlučan - riječ ili pojam čiji je sadržaj otkriven, i definirajući dio- dio koji ga tumači.

Prema ulozi u tekstu i komunikacijskom procesu, definicije su podijeljene u tri vrste:

registriranje, pojašnjenje i utvrđivanje.

Registracija definicija se koristi kada se u tekstu sretne pojam koji je čitatelju nepoznat, ali se koristi u općeprihvaćenom smislu. Popravlja općepriznate i dobro poznate bitne značajke koncepta ( može se pronaći u enciklopediji, rječniku).

Pojašnjavanje definicija se koristi kada trebate pojasniti, nadopuniti općeprihvaćeni koncept ili ga tumačiti na svoj način. U.p. uvijek na temelju odgovarajućeg zapisnika.

Konstitutivna definicija koristi se pri formiranju novog koncepta ili kada visoko specijalizirani pojam postane uobičajen. Po prvi put bilježi bitne značajke novog koncepta nepoznatog na ovom području. Više se ne oslanja na tradiciju korištenja riječi u jeziku, stoga su odabir i procjena značajki teški.

Također, definicije se dijele na

-verbalni, tj. daju se srednjim jezikom

- ostenski, demonstrirati stvarni objekt (fotografija, crtež)

U poslovnoj, znanstvenoj, obrazovnoj i referentnoj literaturi definicije strogo slijede kompozicijske, logičke i leksičke obrasce:

1. Dvodijelna rečenica, koja počinje kako je definirano u im.p, zatim veza "ovo" i dio koji definira također u im.p ( Skraćenica je riječ sastavljena od prvih slova ili slogova fraze.)

2. Definirajući dio dan je na početku, a definirani dio uveden je riječju "pozvan" i stoji na TV -u. P. na kraju rečenice ( Riječ sastavljena od prvih slova ili slogova fraze naziva se kratica)

U tekstovima masovna komunikacija oblik definicija je raznovrsniji: definicije se mogu uvesti kao sekundarni članovi rečenice, plug-in konstrukcije, više ili manje prošireni dio teksta. Izbor jezičnog oblika ovisi o temi, žanru, stilu i publici publikacije.

Definicija trebalo bi

1) srazmjeran (Pravilo "definicija mora biti proporcionalna" primjenjuje se samo na one definicije u kojima naveden je pojam čije je značenje manje -više već poznato)

2) čisto (Pravilo „definicija mora biti jasna“ ukazuje na to da u definiciji ne smiju se koristiti metafore, usporedbe, a značenja izraza koji se koriste kao definirajući moraju biti unaprijed poznata. « Interaktivnost programa je mogućnost reagiranja na određene radnje korisnika najkasnije 10 sekundi kasnije.»Uvodi novi pojam i ne može se potvrditi da je u skladu s ovim pravilom. )

3) bez kruga(Pravilo "definicija ne smije sadržavati krug" znači da se koncept koji se definira ne smije izravno ili neizravno koristiti u definirajućem dijelu. Izravno - kad je definirani pojam uključen u definirajući dio njegove definicije, na primjer „ Količina- karakteristike predmeta sa kvantitativno stranke ". Posredno - kada su sami izrazi koji su uključeni u definirajući dio, pak, određeni pojmom koji se definira. Na primjer, "Ispravno mišljenje je razmišljanje u skladu sa zakonima logike", "Zakoni logike su zahtjevi koji mišljenje čine ispravnim.")

4) nije negativan(ako je moguće).
Odnosno pogreške u definiciji će biti kršenja ovih pravila.

1) kršenje pravila "određivanje mora biti proporcionalno":

A) preuska definicija,

C) preširoka definicija

C) preklapanje definicije.

2) kršenje pravila "definicija mora biti jasna" (nejasna definicija).

3) kršenje pravila "definicija ne smije sadržavati krug"

Ulaznica broj 23

Govor vanzemaljaca i njegove vrste. Pravila za preradu izravnog govora u neizravni govor. Citat, pravila citiranja. Pogreške u neizravnom govoru i citatima.

Vrste tuđeg govora:

· izravni govor;

· indirektan govor;

· Citat.

Rečenice izravnog govora

Rečenice koje uključuju izravan govor sastoje se od dva dijela: autorovih riječi i izravnog govora. Izravni govor izravno se prenosi u ime pojedinca kojemu pripada.

Na primjer: Tatjana je vidjela Evgenija i rekla mu: „Dugo te nisam vidjela, draga moja. Kako si?"

Rečenice s tuđim govorom ne spadaju u kategoriju i složene rečenice. Riječi autora i izravno izravan govor, unatoč činjenici da su povezane interpunkcijskim znakom, treba smatrati dvijema zasebnim jednostavnim rečenicama.

Rečenice izravnog govora imaju sljedeće značajke:

1. Zamjenice i glagoli pripadaju osobi iz čijih usta dolazi izravan govor.

2. Uzvici i čestice mogu se uključiti u izravan govor. Na primjer: Natalya je podigla ruke i povikala: "Oh, Sergej Aleksandroviču, kako je lijepo vidjeti vas u našoj kući!"

Izravni govor može se oblikovati u dijalog ili opasku, u tom slučaju riječi autora nisu prisutne.

Rečenice neizravnog govora

Rečenice u kojima se uvodi neizravan govor sastavljene su u obliku složenih rečenica. Riječi autora glavna su rečenica, tuđi govor djeluje kao podređena rečenica.

Na primjer: Rekao sam seljacima da sam se izgubio i sjeo s njima na klupu.

Neizravni govor nikada ne čuva posebnosti govora osobe kojoj pripada. Usporedimo bogatstvo rečenica s neizravnim i izravnim govorom.

Bacila je sjajne oči prema gore i s oduševljenjem rekla: „Kakav prekrasan mjesec večeras! "- Bacila je pogled sjajnih očiju prema gore i oduševljeno rekla da je Mjesec lijep večeras.

U nekim je slučajevima nemoguće promijeniti PR u KR bez značajnije promjene sadržaja.

Neizravni se govor uvijek nalazi u rečenici tek iza riječi autora.

Najčešće se neizravni govor koristi u novinskim žanrovima.

Citati - to su doslovni odlomci iz tekstova ili tuđih izreka. Citati su vrsta izravnog govora. Koristimo citate u esejima, istraživačkim radovima kako bismo, prvo, "potkrijepili" svoje hipoteze činjenicama (citatima) iz teksta (ako se radi o obrazloženju eseja o jezičnoj temi), i drugo, pozivajući se na određene mjerodavne izvore , svoj posao obavljamo propisno znanstveno, na dokazima (a ne samo na fantaziju na tu temu).

Osnovna pravila citiranja:

· Navedeni citat mora točno reproducirati citirani fragment teksta.

· Interpunkcijski znakovi u navodu moraju se točno reproducirati. Ako pri ruci nema teksta djela (sveučilišni ispit), znakove treba postaviti u skladu s pravilima interpunkcije.

· Ako ne navodite sve riječi odlomka, umjesto izostavljanja riječi stavlja se elipsa. U tom slučaju potrebno je provjeriti je li značenje citata iskrivljeno.

Mogućnosti uključivanja citata u tekst eseja mogu biti različite:

"Poznajem samo dvije stvarne životne nesreće: kajanje i bolest", kaže princ Andrei Pierreu.

Princ Andrew kaže Pierreu da u životu poznaje "samo dvije stvarne nesreće: kajanje i bolest".

U tom slučaju izravni govor treba pretvoriti u neizravni govor, a citirani tekst se piše malim slovom.

· Interpunkcija u prozaičnim citatima ista je kao i interpunkcija u izravnom govoru.

Nakon dvotočke, prije citata koji nije napisan od početka, stavlja se elipsa, na primjer:

Sam Raskolnikov govori Luzhinu o svom zaključivanju: "... dovedite do posljedica koje ste upravo propovijedali, pa će se ispostaviti da se ljudi mogu posjeći ..."

· Pjesnički tekst ne možete prepričati vlastitim riječima (Puškin piše da voli Petrovo stvaranje).

Pogreške u uporabi- kršenje gore navedenih pisanih pravila.

1. Znanstveni stil govor i njegovi stilovi.

2. Pojam.

3. Jezična obilježja znanstvenog stila.

4. Načini i metode stvaranja znanstvenog teksta.

Jedna od sfera ljudskog djelovanja je znanstvena i stručna sfera. Služi se znanstvenim stilom.

Znanstveni stil jedan je od funkcionalni stilovi opći književni jezik koji služi sferi znanosti i proizvodnje. Naziva se i znanstvenim i profesionalnim stilom, čime se naglašava opseg njegove distribucije. Jezik znanstvene komunikacije pojavio se u Rusiji u 18. stoljeću, kada su se znanstvena znanja počela formirati u cjelovite sustave, kada tutoriali i priručnici.

Specifičnosti ovog stila posljedica su namjene znanstvenih tekstova da prenose objektivne informacije o prirodi, čovjeku i društvu. On prima nova znanja, skladišti ih i prenosi. Znanstveni jezik je prirodni jezik s elementima umjetnih jezika (proračuni, grafikoni, simboli itd.); nacionalni jezik sa tendencijom internacionalizacije.

Znanstveni stil govora dijeli se na pod stilove: pravi znanstveni (žanrovi su mu monografija, članak, izvještaj), znanstveni i informativni (žanrovi - sažetak, sažetak, opis patenta), znanstvena referenca (žanrovi - rječnik, priručnik, katalog ), obrazovni znanstveni žanrovi - udžbenik, Priručnik, predavanje), popularnoznanstveni (esej itd.).

Osobitost pravilnog znanstvenog stila je akademsko izlaganje upućeno stručnjacima. Znakovi ovog podstila su točnost prenesenih informacija, uvjerljivost argumentacije, logičan slijed izlaganja, lakonizam.

Popularnoznanstveni podstil ima i druge značajke. Upućen je širokom čitateljstvu pa znanstvene podatke treba prezentirati na pristupačan i zabavan način. Ne teži sažetosti, sažetosti, već se služi jezičnim sredstvima bliskim novinarstvu. Ovdje se koristi i terminologija.

Znanstveno-informativni podstil trebao bi točno prenijeti znanstvene podatke s opisom znanstvenih činjenica.

Obrazovni i znanstveni pod-stil upućen je budućim stručnjacima i stoga sadrži mnogo ilustrativnog materijala, primjera, objašnjenja.

Znanstveni stil odlikuje se nizom zajedničkih obilježja zbog osobitosti znanstvenog mišljenja. Glavna značajka znanstvenog stila je točan i nedvosmislen izraz misli. Zadatak znanosti je pokazati uzorke. Stoga su njegove značajke: apstraktna generalizacija, naglašena dosljednost izlaganja, jasnoća, argumentiranost, nedvosmisleno izražavanje misli.

Komunikacijski zadaci u području znanosti, njezin predmet, sadržaj govora zahtijevaju prijenos opći pojmovi... Tome služi apstraktni rječnik, poseban rječnik i terminologija.

Terminologija utjelovljuje točnost znanstvenog govora. Pojam je riječ ili izraz koji točno i nedvosmisleno označava koncept posebnog područja znanja ili aktivnosti (širenje, strukturna snaga, marketing, budućnost, mjerenje, gustoća, softver itd.). Koncept je misao o općim bitnim svojstvima, vezama i odnosima objekata ili pojava objektivne stvarnosti. Formiranje koncepta - važan uvjet znanstveni govor. Definicija pojma dana je definicijom (latinska definicija) - kratkom identifikacijskom karakteristikom objekta označenog određenim izrazom (Induktivnost je fizička veličina koja karakterizira magnetska svojstva električnog kruga.)

Pojam je dio jezika i djeluje unutar određenog terminološkog sustava (terminologije).

Specifične značajke pojma uključuju: dosljednost, prisutnost definicija (definicija), jednoznačnost, stilska neutralnost, nedostatak izraza, jednostavnost. Jedan od uvjeta za pojam je njegova modernost, odnosno zastarjeli pojmovi zamjenjuju se novim. Pojam može biti međunarodni ili blizu pojmova koji su stvoreni i korišteni u drugim jezicima (komunikacija, hipoteza, posao, tehnologija itd.). Pojam uključuje i međunarodne izvedbene elemente: anti, bio, mikro, ekstra, neo, maxi, mikro, mini itd.).

Terminologija je podijeljena u 3 skupine: općeznanstvene (analiza, teza, problem, proces itd.), Međuznanstvene (ekonomija, troškovi, rad itd.), Visoko specijalizirane (samo za određeno područje znanja) . Terminologija pruža informacijsko razumijevanje na nacionalnoj i međunarodnoj razini, kompatibilnost zakonodavnih i regulatornih dokumenata.

U svojoj srži, znanstveni govor je pisani govor vezan normama. Apstraktno-generalizirana priroda znanstvenog govora naglašena je uključivanjem velikog broja pojmova, uporabom posebnih leksičkih jedinica (obično, uvijek), pasivnim strukturama (metali se lako režu). Široka primjena pronaći glagole koji imaju apstraktna generalizirana značenja, imenice koje označavaju apstraktne pojmove (brzina, vrijeme). Koriste se konstrukcije koje ističu odnos između dijelova iskaza: uvodne riječi (konačno, dakle), takve konstrukcije, kako dalje bilježimo, prelaze na sljedeći dio, veliki broj prijedloga koji izražavaju različite stavove i radnje (hvala, u vezi, zbog itd.).

Leksički sastav znanstvenog stila odlikuje homogenost, nema kolokvijalnog, narodnog, evaluacijskog, emocionalnog i izražajnog rječnika. Mnogo je srednjih riječi: pojava, svojstvo, razvoj. Mnogo apstraktnog rječnika - sustav, razdoblje, događaj. U tekstovima znanstvenog stila koriste se skraćene riječi, kratice: PS (softver), životni ciklus (životni ciklus); sadrže ne samo jezične podatke, već i grafičke, formule, simbole.

Sintaksa koristi složene rečenice s participima, participima i participima, privremenu vezu (u vezi s tim), jednostavne rečenice poput onoga što je što (vodik je plin), bezlične rečenice... Uglavnom se koristi pripovjedačke rečenice, upitno - kako bi se skrenula pozornost na problem.

Značajka znanstvenog govora je aktivnost genitiva. To je zbog potrebe dosljednih radnji u opisu i karakteristikama, objašnjenju. Međutim, pretjerana uporaba takvih konstrukcija otežava percepciju značenja teksta.

Treba se sjetiti da u znanstvenom stilu zamjenica "ja" nije prihvaćena, zamjenjuje se s "mi" ("s našeg gledišta", "čini nam se očito").

Znanstveni stil stvorio je strog sustav žanrova i stroga pravila za sastavljanje teksta. Znanstveni tekst odlikuje se pragmatičnom strukturom, sve u njemu služi postizanju konačnog cilja i, prije svega, kompozicije, ali se istodobno odbacuju emocije, opširnost, polisemija i podtekst. Njegova ljepota je gracioznost argumentacije, jednostavnost i dosljednost gradnje.

Kompozicijski, znanstveno djelo sadrži 2 dijela - opisni (pregledni) i glavni. Naracija odražava potez znanstveno istraživanje, formira se predmet i metoda istraživanja, navodi se povijest problematike i očekivani rezultat. Glavni dio ističe metodologiju i tehniku ​​istraživanja, postignuti rezultat.

Svi materijali koji nisu važni za razumijevanje problema nalaze se u dodatku.

Znanstveni tekst ima:

- tema, odnosno objekt razmatranja (proučavanja) čiji se sadržaj otkriva u određenom aspektu;

- osim toga, podtema, odnosno tema koja je uključena u širu temu, čini njezin dio i razlikuje se u užem aspektu razmatranja ili razmatranja jednog od dijelova ovog objekta;

- postoji i mikrotema koja je jednaka odlomku u tekstu i pruža semantičke veze među dijelovima teksta.

Strukturna jedinica znanstvenog teksta je odlomak. Sadrži određene ideje, odredbe, argumente, mikro teme. Izražene su ključnim riječima koje je lako izdvojiti, definirajući bit odlomka.

Svaki odlomak ima početak, izraz glavnog odlomka, dio s komentarima i ispis. Ključne riječi nalaze se u odlomku odlomka.

Za povezivanje pojedinih fragmenata teksta koriste se prijedlozi, uvodne riječi, određeni govorni klišeji (autor smatra, valja napomenuti, to dokazuje itd.).

Glavne metode konstruiranja znanstvenog teksta su opis, zaključivanje, pripovijedanje. Znanstveni tekst je vrsta teksta krute strukture.

Opis je verbalni prikaz stvarnosnog fenomena navođenjem njegovih značajki.

Pripovijedanje je priča o događajima, pojavama, prenesena u određenom slijedu. U tom slučaju promatra se određeni redoslijed riječi u rečenici: subjekt - predikat.

Obrazloženje - usmeno izlaganje, objašnjenje i potvrda bilo koje misli.

Znanstveni opis ima za cilj otkriti znakove objekta, pojave, procesa i uspostaviti veze ( izgled, komponente, svrha, usporedba). Svi znaju, na primjer, opise u kemiji svojstava razne tvari(Titan je metal siva... Ima dvije polimorfne izmjene ... Industrijski način proizvodnja titana sastoji se u obogaćivanju i kloriranju titanove rude, nakon čega slijedi njezino smanjenje iz titan tetraklorida s metalnim magnezijem ... ("Znanost o materijalima")).

Iz djela braće Strugatsky: "Opis slučaja broj šezdeset četvrti", pročitao je zapovjednik. -Predmet broj šezdeset četiri je smeđa polutekuća tvar zapremine oko deset litara i težine šesnaest kilograma. Ne miriše. Okus je ostao nepoznat. Poprima oblik posude ... Ako se pospe solju, savija se. Hrani se granuliranim šećerom. "

Najčešći način konstruiranja znanstvenog teksta je zaključivanje. Svrha zaključivanja je provjeriti istinitost ili neistinitost izjave uz pomoć argumenata čija se istinitost provjerava i ne dovodi u pitanje. Rezoniranje je način prezentiranja kojim se prenosi proces stjecanja novih znanja i samo se to znanje prenosi kao rezultat u obliku logičkog zaključka. Rezoniranje je izgrađeno kao lanac zaključaka temeljenih na dokazima i opovrgavanju. Tako u priči A. Čehova „Pismo učenom susjedu“ autor pisma, zemljoposjednik, raspravlja o svijetu: „Pišete da ljudi i plemena žive i žive na Mjesecu, odnosno na mjesec dana. To nikada ne može biti, jer da su ljudi živjeli na Mjesecu, zaklonili bi nam njegovu čarobnu i čarobnu svjetlost svojim kućama i masnim pašnjacima ... Ljudi koji žive na Mjesecu pali bi na zemlju, ali to se ne događa. .. ”.

Zadaća znanstvenog pripovijedanja je popraviti, prikazati stupnjeve promjena, formacija, odnosno vremenski okvir. Odnosno, znanstveno pripovijedanje je kratak ili detaljan opis procesa čiji je cilj naknadna registracija pojedinih faza procesa u vremenskom okviru njegova tijeka. Pripovijedanje je priča o pojavama, događajima u vremenskom slijedu, to je prikaz otkrića zakona sa zaključcima i generalizacijama, usporedbama. ("Tvrtke također mijenjaju svoju ekonomsku politiku u svjetlu inflacije. To se izražava, na primjer, u činjenici da poduzimaju samo kratkoročne projekte koji obećavaju brži povrat ulaganja. Nedostatak vlastitog obrtnog kapitala tjera tvrtke da traže za nove vanjski izvori financiranje izdavanjem dionica i obveznica, leasingom, faktoringom ”. Ekonomska teorija.).

Dokaz je blizak zaključivanju - načinu izlaganja, kojim se potvrđuje ili poriče istina znanja koja je imala karakter hipoteza. Ona, poput zaključivanja, sadrži teze + argumente + demonstracije + zaključke.

Fleksibilni tekstovi temelje se na logičkom i semantičkom povezivanju semantičkih dijelova teksta. Oni u pravilu imaju određene, često korištene elemente jezika, poput hipoteza, prednosti, uvjeta, razloga, ciljeva itd.

Struktura takvog teksta je sljedeća:

Znanstveni stil govora uključuje korištenje sljedećih metoda logičke organizacije znanstvenog teksta: dedukcija, indukcija, analogija i izlaganje problema.

Logička shema teksta pomoću dedukcije: teza, hipoteza> razvoj teze, argumentacija> zaključci. Logička shema teksta pomoću indukcije: svrha istraživanja> gomilanje činjenica, analiza, generalizacija> zaključci.

Dedukcija (latinski dedukcija) je kretanje misli od općeg prema posebnom, od općih zakona prema posebnim. (Riječ odbitak podsjeća na riječi slavnog Sherlocka Holmesa: "Nije tako teško izgraditi niz zaključaka u kojima svaki sljedeći slijedi iz prethodnog. Dojam.") Metoda odbitka sastoji se od tri faze.

Prva faza - iznosi se teza (grčki stav čija se istinitost mora dokazati) ili hipoteza (grčka osnova, pretpostavka).

Faza 2 - razvoj teze (hipoteze), njeno opravdanje, dokaz ili opovrgavanje. Ovdje se primjenjuju Različite vrste argumenti (lat. argumenti) koji služe kao osnova dokaza, činjenica i primjera, usporedbi.

Faza 3 - zaključci i prijedlozi. Ova se metoda često koristi na seminarima na sveučilištima.

Induktivna metoda (latinsko vodstvo) je kretanje misli od posebnog prema općem, od spoznaje jedne činjenice do opće pravilo, do generalizacije. Sastav je sljedeći: u uvodnom dijelu utvrđuje se svrha studije. U glavnom dijelu iznose se dostupne činjenice, opisuje tehnologija njihove proizvodnje, provode se analize, sinteze, usporedbe. Na temelju toga dolazi se do zaključka, utvrđuju se zakonitosti. Tako se, primjerice, gradi izvješće studenata o istraživačkom radu na sveučilištu.

Problematična prezentacija je formulacija problematičnih pitanja u određenom slijedu. Metoda potječe iz sokratske metode. Tijekom njega se istražuje postavljeni problem i formuliraju pravilnosti. Na primjer, tijekom predavanja ili izvješća formulira se jedan ili drugi problem. Predavač predlaže načine za njegovo rješavanje, čini sve slušatelje sudionicima u misaonom procesu.

Metoda analogije formirana je na sljedeći način: ako su dvije pojave slične u jednom ili više aspekata, onda su vjerojatno slične u drugim aspektima.

Koristi se u izgradnji udžbeničkih tekstova, u tijeku znanstvenih istraživački rad studenti.

Dakle, značajke znanstvenog stila uključuju točnost, dosljednost i upotrebu izraza. Osim toga, potrebno je sjetiti se metoda konstruiranja znanstvenog teksta i metoda logičkog izlaganja građe u njemu.

1. Znanstveni stil i njegove značajke.

2. Navedite primjere korištenja opisa, zaključivanja i pripovijedanja u svojoj praksi.

3. Jezik znanstvenog teksta.

Stol 1. Svrha naglašenog logičkog izlaganja misli je korištenje uvodnih riječi u tekstu-zaključivanju; posebno su široko zastupljene uvodne riječi koje označavaju slijed poruka, kao i stupanj pouzdanosti i izvor informacija.

Tablica 2. Upotreba konstrukcija s uzročnim, uvjetnim, koncesivnim, komparativnim, ciljnim, kontrastnim, kontradiktornim, objašnjavajućim značenjem u tekstualnom zaključivanju.

Tipični fragmenti teksta

Opis Predmeta

/ koji je predmet? /

Elamanov je konj blistao, sjao kratkom, glatkom kosom. Zgazio je, čučnuo, frknuo i odmahnuo glavom tražeći uzdu. Yelaman je s divljenjem pogledao oštre, osjetljive uši, dugačak elastičan vrat konja, odjednom ga udario petama, pustio uzde i skočio s mjesta.

/ A. Nurpeisov. Krv i znoj. /

Opis mjesta

/ Što je ovdje /

Ulzhanova kuća najveća je u zimskoj kolibi Zhidebai. Gostoljubiv, prostran, sav je ukrašen tepisima, filcima, alasha. Svjetiljka još nije upaljena. Prostrana soba, koja obično nije prazna, čini se napuštenom.

/ M.Auezov. Abaijev put. /

Opis ljudskog stanja

/ Kako se osjeća? /

Svaki dan započeo je srećom: rođena je beba deva! Kenzhekey je sišla s uma, spremna je stalno živjeti pored njega. Cijeli dan vrtila se oko male, tankonoge crvene deve, gledajući u njegove bistre velike smolaste crne oči. S vremena na vrijeme činilo joj se da će djevica uskoro pasti, ne može se držati za svoje tanke, slabe noge.

/ A. Nurpeisov. Krv i znoj. /

Pričanje

/ Čemu služi predmet? /

Ujutro je dojahao stražar koji je navečer stavljen na brežuljak iza aula. Kalen, Munke, Dos su skočili, zgrabili oružje i izjurili iz jurte. Iza aula je narastao pješački korak, hici suho udarali, konji na uzici hrkali, dizali se, a frizerka na kojoj je stigao Kalenov sin odsjekla je kabel i nekamo odjahala.

/A. Nurpeisov. Krv i znoj. /

Razum je dokaz

Da, takav bijes može roditi hrabrost ... Očigledno, ljudi koji govore različitim jezicima, daleko jedni od drugih, braneći se od nasilja, osvećujući gorke pritužbe, ponašaju se na isti način, poput braće. Razliciti ljudi, različite nacije jednako tako ne toleriraju nasilje i nepravdu. To znači da ljudima ne upravljaju generičke karakteristike, niti pripadnost nekoj rasi ili plemenu: njihov bijes budi sličan i potlačen položaj.

/M.Auezov. Abaijev put. /

Obrazloženje-objašnjenje

/Što je?/

Etika / grčki. Ethica, otethos - obična / - filozofska znanost čiji je predmet proučavanja moral. Da bi označio moralnu doktrinu, pojam "etika" uveo je Aristotel.

/ Etički rječnik. M., 1981. /

Opis prirode

/ Što je u blizini? /

Zalazak sunca se ugasio, pao mrak. Vjetar je splasnuo, oblaci su se spustili do noći, prekrili nebo, ali činilo se da je nemoguće čekati grmljavinu. Noć je došla topla, zagušljiva, komarci su zaškripali, munje su se otkotrljale uz istočni horizont.

/ A. Nurpeisov. Krv i znoj. /

Razum-razmišljanje

/ Kako biti? /

Život i borba su pred nama. I u ovoj borbi - on / Abai / sam. Istina, on ima moć nade. Njegova snaga je poezija, njegova nada su ljudi. Ali ova nada je još uvijek u dubokom snu. A njegova snaga - neće li ostati neshvatljiva, neprepoznata? Hoće li imati dovoljno strpljenja, hoće li imati dovoljno volje - volje, ustrajan sam?

/ M.Auezov. Abaijev put. /

Završni zadatak

Analizirajte dopis za analizu tekstova različitih vrsta. Pokupite tekstove (opis, pripovijedanje, zaključivanje) koji se odnose na vašu specijalnost i rastavite ih pomoću bilješke.

Tema: Tekstovno zaključivanje: logička struktura, značajke funkcioniranja jezičnih sredstava

CILJEVI LEKCIJE:

U razvoju:

generalizacija znanja na temu „Vrste govora“; identificiranje razlika između zaključivanja i opisa i pripovijedanja;

Obrazovni:

poboljšanje usmenog i pisanog govora učenika;

Obrazovni:

poboljšanje sposobnosti dokazivanja vašeg gledišta o problematičnom pitanju.

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak.

Pozdravljanje učenika, provjeravanje spremnosti za sat, postavljanje cilja lekcije.

2. Ažuriranje osnovnih znanja. Pravopis, interpunkcijski rad.

Umetnite i objasnite nedostajuća slova i interpunkcijske znakove.

NA STOLU:Čehov će dugo poučavati b Xia jezik ru ss koji pišu e da li.

Tolstov jezik th drijemati O. prolazi n O. Gradilište , v O. zvijezda O. zamračiti e likani : što bi sudi joj , treba pogl Ja sam obucite je iz dali. Čehovljevim jezikom – nježna i tanka pl e sjena , što može biti ss prostirka i povećalo.

IZVEDENO NA ODBORU JEDAN UČENIK, AKO JE POTREBAN, UZ POMOĆ ČASA.

3. Provjera domaće zadaće.

a). Frontalni razgovor sa studentima na temu "Opis i pripovijedanje"

značajke OPIS: vrsta govora u kojoj privremeni ili trajni znakovi objekti (pojave), predmet opisa statičan, praktički nema radnje, koriste se određena izražajna sredstva (epiteti, usporedbe, personifikacije, metafore itd.)

Atributi NARACIJE: vrsta govora sa značenjem poruke o razvoju događaja, radnji ili stanja; njegovo glavno svojstvo je dinamika, vodeći dio govora je glagol ili riječi sa značenjem kretanja; intonacijom je naglašen slijed radnji.

primjer teksta OPISI (d / h)

b). U to vrijeme nastupaju individualni rad pisano na karticama, učenici (sa slabim pokazateljima ZUN -a).

KARTICA br.1

Na zidovima, blizu slike, oblikovana je paučina zasićena prašinom u obliku pokrovača; ogledala, umjesto da reflektiraju objekte, mogla bi prije poslužiti kao ploče za ispisivanje, po prašini, nekih spomen -bilješki. Tepisi su bili umrljani. Na sofi je ležao zaboravljeni ručnik; na stolu, rijetkog jutra, nije bilo tanjura sa solanom i izgrižene kosti koja nije očišćena s jučerašnje večere.

Da nije bilo ovog tanjura, ali ne i novopušene cijevi naslonjene na krevet, ili ne samog vlasnika, koji je ležao na njoj, čovjek bi pomislio da ovdje nitko ne živi - sve je bilo tako prašnjavo, izblijedjelo i općenito lišeno živi tragovi ljudske prisutnosti ....

(I.A.Goncharov)

KARTICA br.2

Odredite vrstu govora, argumentirajte svoj odgovor primjerima iz teksta.

Jednom je Zabavin trebao poslati brzojav u Arkhangelsk, pa je otišao do meteorološke postaje koja je, kako mu je rečeno, imala radio. Stanicu je bez poteškoća pronašao uz visoki radijski jarbol, s kojega su kablovi bili čvrsto rastegnuti do zemlje u svim smjerovima.

Popevši se na trijem, Zabavin je pokucao. Nitko mu nije odgovorio. Zatim je otvorio vrata i ušao u kuću. Soba u koju je ušao imala je još troje ili četvero vrata. Jedan od njih odjednom se otvorio, a radijski operater je pogledao van. Ugledavši Zabavina, napravio je sumnjičavo lice.

(Yu.Kazakov)

4. Uvod u novu temu "Obrazloženje kao vrsta govora"

Definicija pojma "obrazloženje".

5. Konsolidacija materijala - rad u 4 grupe

Odredite vrstu govora i dokažite primjerima iz teksta (zajedno sastavite odgovor, odgovorite 1-2 učenika).

KARTICE

1 tekst - opis

Volim jesen u blizini Moskve. U jesen postaje tiše u šumama. Breze, javori, jasike prekriveni su šarenim lišćem. Ovo lišće postupno otpada i pada na tlo.

Jesen u moskovskoj regiji neobično je dobra u rujnu. Sunce još uvijek grije zemlju u ovo doba. Jesensko cvijeće oduševljava nas svojim bojama, i jesensko drveće još nisu skinuli svoju lijepu, ali tužnu odjeću.

PRIMJER ODGOVORA UČENIKA

Tekst - opis jeseni u moskovskoj regiji. Argumentacija: u 1 rečenici - stav prema jeseni (volim), zatim - slika koja potvrđuje ovu ljubav (postanite tiši, šareno lišće, neobično dobro, oduševite nas, lijepa, ali tužna odjeća); izražajna sredstva (epiteti, personifikacije, homogeni subjekti, definicije); daje se emocionalna, osobna procjena ovog doba godine.

2 tekst - pripovijedanje

U deset sati ujutro obje su se vojske približile pucnjem iz puške, a vatra se otvorila duž cijele crte. Tada su trupe jurnule ruku pod ruku; prvi sukob dogodio se na lijevom boku ruskog pješaštva, desnom boku švedskog pješaštva, nadahnut prisutnošću kralja, pojurio je na Ruse i srušio bataljon novgorodske pukovnije; nastao je proboj u našoj liniji. Petar Veliki je, uočivši opasnost, uzeo drugi linijski bataljun i osobno ga odveo do neprijatelja.

PRIMJER ODGOVORA UČENIKA

Tekst je pripovijedanje. Argumentacija: ovo je poruka o razvoju događaja; glavno svojstvo je dinamika, izražena perfektnim glagolima (konvergirali su, otvorili vatru, jurnuli prsa u prsa, bok je jurnuo i prevrnuo bojnu, uzeo bojnu i poveo); slijed događaja nije naglašen samo glagolima, već i posebnim riječima sa značenjem vremena (u deset sati, tada) i intonacijom.

3 tekst - obrazloženje

Naš suvremenik posvećuje malo pažnje svom materinjem jeziku: on je poput zraka, poput vode, posvuda, uvijek s nama - i javlja se iluzija njegove inferiornosti. Za ono što ne plaćaju rublje, čini se jeftino. Zaboravi to najviše glavna značajka zajednica ljudi je i dalje jezik.

Nažalost, ne znamo svoj materinji jezik - samo ga koristimo. Govorimo kako ptice pjevaju - prirodno i slobodno, po potrebi. Poznavati jezik, ovladati jezikom znači sviješću prigrliti ne samo dobrobiti gramatičkih riječi, već prodrijeti u izvornu bit, u ljepotu i visoku istinu govora, potpuno razumjeti, ne samo osjetom, već također razumom, voljom. Shvatiti da je jezik početak svih početaka, da kad se uhvatimo posla i obavimo posao te sažmemo, sve to shvatimo jednom riječju, prenoseći ono što smo sami otkrili - drugima.

(V.Kolesov)

PRIMJER ODGOVORA UČENIKA

Tekst je diskurs o značenju maternjeg jezika u životu ljudi. Argumentacija: postoje glavni dijelovi: teza (1 rečenica), prikaz dokaza (samo ga mi koristimo; govorimo kako ptice pjevaju; vlastiti jezik - razumjeti ne samo osjetom, već i razumom, voljom); zaključak (rezultat - posljednja rečenica); izražajna sredstva koja prenose misli i osjećaje autora o ovom pitanju (emocionalno obojene riječi - malo pažnje, nažalost, zaboravljaju, usporedni zavoji su poput zraka, poput vode, poput pjevanja ptica, redovi homogenih članova - 2 odlomaka, ponavljanje riječi "jezik", sintaksički paralelizam - 2 stavak, brojne "crtice").

4 teksta - mješoviti tip govora: pripovijedanje i opis (zadatak se daje "jakoj" skupini)

Jednom sam se nekako zadržao na polju. Bilo je dosta divljači i bio je to dobar dan za lov - od samog jutra bilo je tiho, sivo, kao da je sve bilo prožeto večeri. Zalutao sam daleko, i već je bio potpuno mrak, ali mjesec je izišao, a noć je, kako kažu, već dugo bila na nebu kad sam stigao do poznatog imanja.

Prešao sam poznatu cestu, probio se kroz prašnjavu koprivu i naslonio se na prednji vrt.

Preda mnom je nepomično ležao mali vrt, sav osvijetljen i, takoreći, umiren srebrnastim mjesečevim zrakama, sav mirisan i vlažan; slomljena na stari način, sastojala se od jednog duguljastog proplanka. Ravne staze spajale su se u samoj njezinoj sredini u okruglu gredicu, gusto obraslu asterima, visoke lipe okruživale su je ravnom bordurom.

(I. S. Turgenjev)

PRIMJER ODGOVORA UČENIKA

Tekst - pripovijedanje i opis. Argumentacija: 1) prvo je uvodna priča u prvom licu, koriste se glagoli (oklijevao, uhvaćen, lutao, stigao do imanja, prešao, prošao put, naslonio se na prednji vrt); slijed radnji naglašen je ne samo glagolima, već i intonacijom.

2) tada se daje opis vrta koji je vidio pripovjedač; slika postaje živopisna zahvaljujući navedenom subjektivnom (mali vrt, kao da ga umiruju srebrnaste zrake, mirisan, vlažan, obrastao asterima, visoke lipe) i objektivnim znakovima (ravne staze, okrugla gredica, ravan obrub);

3) osim toga, prostorni opis kombinira se s vremenskim, stoga se u 1. stavku opis (dobar dan, miran, siv, prožet navečer) isprepliće s naracijom.

6.Dodijelite:Evo tekstova koji se odnose na različite vrste govora. Pročitajte i fotografskom metodom utvrdite koja je vrsta prvog teksta.

Divovski morski pas poznat je i kao morski pas slon. Ova riba je inferiorna u veličini samo svom dalekom rođaku - kitovom morskom psu. Divovski morski psi dosežu duljinu od 14, a ponekad i 20 metara. Njihova težina mjeri se u tonama. Divovski morski pas pliva, širom otvorenih čeljusti i izuzetno je spor.

(Odgovor: opis.)

Jedna fotografija

Odgovara na pitanje ŠTO?

Opis

U moru ima mnogo riba i životinja. Morski psi se zovu morski pljačkaši. Plaše i uništavaju ribe, kidaju mreže, ponekad napadaju ljude. Nije slučajno što se morski psi smatraju opasnom ribom.

(Odgovor: zaključivanje.)

Ne može se fotografirati

Odgovara na pitanje ZAŠTO?

RASPRAVA

Dva se teksta razlikuju po tome što prvi opisuje fizički portret morskog psa, odgovarajući na pitanje, ŠTO je to, morski pas? - duljina tijela, težina .. Drugi tekst odgovara na pitanje: ZAŠTO se morski pas naziva morskim razbojnikom? To su u osnovi dvije različite vrste govora: opis i zaključivanje. U ovoj lekciji naučit ćemo obrazložiti i dokazati svoju tvrdnju.

Imamo dva vjerna pomoćnika. Ovo je kamera i semafor . Jedan od njih već vam je pomogao kada ste se koristili metodom fotografiranja. Zašto nam je potreban semafor, saznat ćete sada.

Drugi tekst o morskom psu je tekst diskursa. Kako se gradi?

Kako izgraditi tekstualno zaključivanje?

U moru ima mnogo riba i životinja.

Uvod

Morski psi se zovu morski pljačkaši.

Što trebate dokazati?

JER

Plaše i uništavaju ribe, kidaju mreže, ponekad napadaju ljude.

Dokaz

TAKO, nije slučajno što se morski psi smatraju opasnom ribom.

7. Sažimanje i domaća zadaća

Danas smo naučili kako sastaviti tekstualno obrazloženje.

Od kojih se dijelova sastoji obrazloženje teksta?

Koje se riječi mogu upotrijebiti u takvom tekstu?

značajke različitih vrsta govora u jeziku

d / h: napišite malo obrazloženja na temu:

Opcija 1 ŠTO TREBA DOBRO ZNATI NA RUSKOM JEZIKU?
Opcija 2 ŠTO TREBA DOBRO ZNATI U KNJIŽEVNOSTI?

“Nedavno je netko - ne sjećam se tko - rekao: da nismo predavali književnost, ne bi bilo ni raketa, ni kraljice, ni mnogo toga drugog. Uvjeren sam da su nas ruska književnost, ruska kultura podržale u ratu: “Čekaj me” Simonova, “U zemunici” Surkova, isti “Terkin” ... Ruska književnost je, između ostalog, protuotrov vulgarnosti i moralne ružnoće. Satovi književnosti moraju prije svega ljude upoznati s visokom kulturom, sa sustavom moralnih vrijednosti. Puni život Ruski klasici u školi uvjet su za postojanje našeg naroda, naše države; to je, kako sada kažu, pitanje nacionalne sigurnosti. Ne poznavajući Onegina, ne čitajući Zločin i kaznu, pretvaramo se u neke druge ljude. Zašto postoje "ljudi"! Više se ne zovemo drugačije nego “stanovništvo”. Zato se moramo nekako braniti ... ”.

Ocjene za rad na satu (ako nije najavljeno tijekom sata).