Opis posla učitelj, nastavnik, profesor Dječji vrtić utvrđuje radne odnose. Njime se utvrđuju funkcionalne odgovornosti, vrste odgovornosti zaposlenika, prava, postupak zapošljavanja, razrješenja, pravila subordinacije, uvjeti za iskustvo, stručna sprema.

Dokument izrađuje voditelj odjela. Odobrava direktor tvrtke institucija.

Standardni obrazac prikazan u nastavku može se koristiti pri sastavljanju opisa poslova za mlađeg učitelja, starijeg učitelja ili učitelja izvan nastave. Broj odredbi dokumenta može se razlikovati ovisno o specifičnostima ustanove.

Primjer tipičnog opisa posla odgajatelja u dječjem vrtiću

ja Opće odredbe

1. Odgajateljica u dječjem vrtiću spada u kategoriju “specijalista”.

2. Na radno mjesto odgojitelja u dječjem vrtiću bira se osoba s najmanje srednjom stručnom spremom i liječničkim uvjerenjem o prijemu u rad.

3. Odgojitelj dječjeg vrtića neposredno je podređen voditelju dječjeg vrtića.

4. Za vrijeme odsutnosti odgajatelja u dječjem vrtiću, njegove funkcionalne dužnosti, prava i odgovornosti prenose se na drugog službenika, što se bilježi u nalogu ustanove.

5. Imenovanje, odnosno razrješenje odgojitelja dječjeg vrtića vrši se nalogom voditelja dječjeg vrtića.

6. Odgajatelj u vrtiću treba znati:

• zakonodavstvo Ruske Federacije, regulatorni pravni akti o pitanjima obrazovne aktivnosti;
• radno zakonodavstvo;
• vrtić, socijalna psihologija, pedagogija;
• propisi o pravima djeteta;
• metode i tehnike praćenja učenika;
• dobne karakteristike djeca, higijena, fiziologija;
• pedagoška etika;
• načini komunikacije, uspostavljanje kontakata s kolegama, učenicima i njihovim roditeljima;
• metode, teorija obrazovni rad, popunjavanje slobodnog vremena učenika;
• metode za utvrđivanje uzroka konfliktne situacije, njihovo sprječavanje i otklanjanje;
• napredne pedagoške metode razvojnog obrazovanja;
• osnove rada sa sredstvima komunikacije;
• osnove ekologije;
• pravila zaštite na radu i sigurnost od požara;
• interni pravilnik o radu.

7. Odgajatelj u dječjem vrtiću se u svojim aktivnostima rukovodi:

• Povelja ustanove;
• ovaj opis posla;
• zakonodavni akti Ruske Federacije;
• pravilnik o radu, drugi akti ustanove;
• naredbe, upute uprave.

II. Radne obveze odgajatelja u dječjem vrtiću

Odgajateljica u dječjem vrtiću obavlja sljedeće poslove:

1. Kontrolira povjerene učenike u skladu sa zahtjevima uputa za zaštitu života i zdravlja djece u prostorijama ustanove, na šetnicama.

2. Radne obveze obavlja samo nakon položenog zdravstvenog pregleda dva puta godišnje.

3. Prati zdravlje djeteta.

4. Redovito provodi aktivnosti promicanja zdravlja, zajedno sa medicinsko osoblje institucija.

5. Obavlja higijensku njegu djece. Obraća pozornost na učenike koji nakon bolesti idu u vrtić.

6. Provoditi popravne i razvojne aktivnosti s učenicima prema preporuci psihologa i drugih stručnjaka.

7. Planira i provodi odgojno-obrazovne aktivnosti u skladu s programom, zajedno sa stručnjacima ustanove.

8. Priprema se za izvođenje nastave prema utvrđenom planu.

7. Doprinosi provedbi utvrđenog reda nastave i dnevne rutine.

8. Proučite individualne interese i sposobnosti djece. Koristi te rezultate u nastavnim aktivnostima.

9. Redovito izvještava voditelja ustanove i glavnu medicinsku sestru o promjenama u zdravstvenom stanju djece. Utvrđuje razlog izostanka djece i vodi evidenciju o prisustvu.

10. Promatra ponašanje djece tijekom prilagodbe. Vodi evidenciju opažanja.

11. Radi s roditeljima po pitanjima odgoja djece u obitelji. Pruža stvaranje potrebne uvjete u prostorijama ustanove za izvođenje odgojno-obrazovnih, obrazovni program.

12. Priprema slobodno vrijeme, blagdanska događanja uz sudjelovanje djece, zajedno s glazbenim voditeljem i instruktorom fizička kultura.

13. Odnosi se s poštovanjem, brigom prema učenicima, pokazuje suzdržanost i pedagoški takt u komunikaciji s djecom i njihovim roditeljima.

14. Zamjenjuje nastavnika smjene za vrijeme njegove odsutnosti.

15. Pravodobno i kvalitetno vodi dokumentaciju.

16. Provoditi upute voditelja, višeg učitelja, glavne medicinske sestre koje se odnose na zaštitu života, zdravlja djece i nastavne aktivnosti.

17. Osobno predati smjenu drugom učitelju. Djeca se predaju prema popisu.

18. Sudjeluje u odgojno-obrazovnim vijećima ustanove, metodičkim društvima u regiji, okrugu. Vodi roditeljske sastanke. Sudjeluje na smotrama, natjecanjima, izložbama dječjih radova.

19. Provodi aktivnosti sa studentima za poboljšanje teritorija ustanove.

20. Strogo se pridržava radne discipline i pravilnika o radu.

21. Redovito se stručno usavršava na seminarima i tečajevima.

22. Pažljivo postupa s imovinom ustanove.

23. Uspostavlja sanitarni i higijenski režim u skupini učenika.

III. Prava

Odgajatelj u dječjem vrtiću ima pravo:

1. Zahtijevati od uprave stvaranje normalnih uvjeta za obavljanje službenih dužnosti i sigurnost materijalnih dobara.

2. Zastupa interese ustanove na propisani način.

3. Davati prijedloge upravi koji se odnose na djelatnost ustanove.

4. Donosite samostalne odluke iz svoje nadležnosti.

5. Izvijestiti neposrednog rukovoditelja o uočenim nedostacima u radu ustanove. Dajte prijedloge za njihovo uklanjanje.

6. Stupiti u komunikaciju s osobljem strukturnih odjela ustanove o pitanjima rada.

7. Vodite i potpisujte dokumente iz svoje nadležnosti.

8. Primite potrebne informacije kako biste ispunili svoje Odgovornosti na poslu.

9. Primati informacije o odlukama uprave ustanove u vezi s vlastitim djelovanjem.

10. Ne primjenjivati ​​svoje ovlasti ako postoji opasnost po zdravlje ili život.

IV. Odgovornost

Odgajateljica u vrtiću odgovorna je za:

1. Kršenje zahtjeva radne discipline, internih radnih propisa, sigurnosnih pravila, zaštita od požara.

2. Posljedice vaših odluka, samostalnih postupaka.

3. Kršenje zahtjeva bontona i komunikacijskih normi.

4. Protuzakonito postupanje s osobnim podacima studenata i zaposlenika, odavanje povjerljivih podataka.

5. Kršenje zahtjeva upravnih dokumenata ustanove.

6. Kvaliteta izvještajne dokumentacije.

7. Nepravilno obavljanje službenih dužnosti.

8. Nanošenje štete ustanovi, zaposlenicima, studentima ili državi.

9. Davanje upravi, zaposlenicima, roditeljima (starateljima) svjesno lažnih podataka.

10. Neovlašteno zastupanje interesa ustanove.

Pomoćni odgojitelj u dječjem vrtiću

Pomoćni odgojitelj u dječjem vrtiću pomaže u odgojno-obrazovnom procesu. Sudjeluje u nastavi koju izvodi nastavnik.

Glavne radne obveze pomoćnog odgajatelja u dječjem vrtiću:

1. Redovito čišćenje, provjetravanje, dezinfekcija prostorija ustanove.

2. Pomoć nastavniku u realizaciji rada s učenicima.

3. Podnošenje zahtjeva za zamjenu i popravak opreme ustanove.

4. Pomagati kuharu u pripremi i posluživanju hrane učenicima.

Elena Menšikova
Opis poslova odgajatelja u dječjem vrtiću

Opis poslova učitelja

Opće odredbe

1. Nastavnik se imenuje u zvanje i razrješuje iz radnog mjesta u skladu s postupkom utvrđenim radnim zakonodavstvom po nalogu čelnika ustanove.

2. Učitelj mora imati više obrazovanje ili prosjek stručno obrazovanje u okviru proširenih grupa područja osposobljavanja u visokom obrazovanju i specijalnosti srednjeg strukovnog obrazovanja "Odgoj i obrazovanje i pedagoške znanosti" odnosno visoko obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz područja djelatnosti u obrazovna organizacija.

3. Nema uvjeta radnog iskustva.

4. Kvalifikacijski zahtjevi Do učitelj, nastavnik, profesor, ovim nije utvrđeno opis posla, osnivaju se u skladu s Jedinstvenim imenikom kvalifikacija rukovodeća mjesta, stručnjaci i zaposlenici, odjeljak „Kvalifikacijske karakteristike pozicije prosvjetni radnici“ prema pozicije« Odgojiteljica(uključujući i najstariji)"I profesionalni standard“Učitelj (pedagoška djelatnost u području predškolskog, osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg općeg obrazovanja) (učitelj, nastavnik, profesor, učitelj, nastavnik, profesor)».

Kontakti od pozicije

5. Odgojiteljica pokorava se starijem učitelj, nastavnik, profesor.

6. Radi neposredno pod nadzorom starijeg učitelj, nastavnik, profesor.

7. Odgojiteljica ispunjava uvjete zdravstvenog radnika koji se odnose na zaštitu života i zdravlja djece.

9. Koordinira aktivnosti pom.

10. Radi u suradnji s drugima učitelj, nastavnik, profesor, radi u skupina:

10.1. s njim koordinira oblike, sredstva, metode obrazovanje djeca u skladu s obrazovnim programom;

10.2. osobno predaje svoju smjenu, predaju djece prema popisu;

10.3. Prilikom predaje smjene održava uzoran red u grupi;

10.4. obavještava zamjenu učitelj, nastavnik, profesor potrebne stručne informacije (događaji koji su se dogodili u skupini u prvoj polovici dana, promjene u zdravstvenom stanju pojedine djece, zahtjevi i želje roditelja (pravni zastupnici) za nadzor i njegu i dr.);

10.5. zamjenjuje drugu učitelj, nastavnik, profesor odsutan zbog bolesti ili drugih razloga, unutar redovnog radnog vremena;

10.6. komunicira s drugima učitelj, nastavnik, profesor pri stvaranju razvojnog predmetno-prostornog okruženja.

Odgovornosti na poslu

Obveze pri prijemu djece u grupu

11. Zajedno sa medicinskim radnikom obavlja svakodnevne jutarnje preglede djece.

12. Intervjuira roditelje (pravni zastupnici) o zdravstvenom stanju djece.

13. Prema indikacijama (u prisutnosti kataralnih pojava, pojava intoksikacije) provodi termometriju za dijete.

14. Ne prima u grupu dijete sa sumnjom na bolest (odstupanja u zdravstvenom stanju):

a) temperatura iznad 37 0C,

b) kašalj, curenje nosa ( obilan iscjedak, promuklost glasa,

c) proljev, povraćanje,

d) osip, mrlje na koži,

e) crvene, natečene oči,

e) pritužbe na zubobolja, bol u trbuhu, bol u uhu,

g) druge pritužbe na loše zdravstveno stanje.

15. U slučaju izostanka djeteta dužeg od 5 dana (osim vikenda i neradnih dana) Praznici, a i nakon bolesti, pita roditelje (pravni zastupnici) te medicinskom radniku daje potvrdu u kojoj je navedena dijagnoza, trajanje bolesti, podaci o nedostatku kontakta sa zaraznim bolesnicima.

16. Pomaže djeci u presvlačenju, prati oblačenje.

17. Prati sušenje gornje odjeće i obuće djece.

18. Ne prihvaća od roditelja (pravni zastupnici) te ne dopušta ostavljanje dječjih kolica, saonica, bicikala, skija u zgradi i na području ustanove.

19. Uvodi se u starješinu učitelj, nastavnik, profesor:

a) odmah - o djeci za koje postoji sumnja da je nad njima u obitelji počinjeno fizičko nasilje (dijete ima karakteristične podljeve, ogrebotine, ogrebotine i sl., kao i o primjeni metoda obrazovanje vezano uz psihičko nasilje (dijete je zastrašeno, stalno plače i bez vanjskog razloga i sl.);

b) o nepravilnom radu roditelja (pravni zastupnici) odgovornosti za uzdržavanje djeteta (dijete je neuredno, zapušteno, dolazi u ustanovu gladno i sl.).

20. Prihvaća od roditelja (pravni zastupnici) Telefonski pozivi ili SMS poruke o djeci koja su ostala kod kuće (zbog bolesti ili drugih razloga).

21. Obavještava medicinskog radnika o odsutnoj djeci, utvrđuje razloge nedolaska (ako roditelji nisu prijavili razloge nedolaska). (pravni zastupnici) dijete).

Obveze za rad s grupom tijekom dana

22. Održava dnevnu rutinu u grupi, uključujući praćenje trajanje šetnje, smanjuje njihovu normalnu trajanje pod nepovoljnim vremenskim uvjetima.

23. Izlasci s djecom izvan područja ustanove samo na temelju naloga ravnatelja ustanove.

24. Uređuje ponašanje djece kako bi se osiguralo njihovo sigurnosti:

24.1. ne dopušta djeci da budu bez nadzora (osigurava da su djeca uvijek u vidokrugu/vidnom polju učitelj, nastavnik, profesor, junior učitelj, nastavnik, profesor);

obavlja stalna kontrola za boravište djece;

24.2. sprječava padove, udarce, modrice, posjekotine, opekline, električne ozljede djece itd.;

24.3. sprječava hipotermiju i pregrijavanje djece;

24.4. osigurava da djeca ne donose sami:

a) igračke, uključujući lutke, automobile, konstrukcije, kao i pojedine dijelove konstrukcija i automobila, druge igre i igračke,

b) hrana (uključujući sokove, slatkiše,

c) lijekovi,

d) parfeme i kozmetiku,

e) predmeti za bušenje i rezanje,

f) mobilnih telefona, tableta, elektroničkih igrica i drugih elektroničkih uređaja,

g) kišobrani, sunčane naočale,

h) zapaljive i eksplozivne tvari;

24.5. osigurava da su prozorski i balkonski otvori u grupi zatvoreni (kada prostorija nije ventilirana);

24.6. drži zatvoreno ulazna vrata na grupu, kao i unutarnja vrata;

24.7. zaključava vrata ormara i spremišta dostupnih u grupi;

24.8. ne dopušta tuče, sukobe ili sukobe među djecom;

24.9. posvećuje Posebna pažnja djeca s poremećajem iz autističnog spektra, kao i djeca s agresivnim ponašanjem.

25. Organizira obroke djece:

25.1. prati usklađenost s prehranom u skupini;

25.2. nadzire pripremu djece za obroke;

25.3. kontrolira ponašanje djece tijekom hranjenja;

25.4. koristi tehnike za rad s djecom koja su pothranjena ili odbijaju jesti.

26. Organizira drijemanja djece:

26.1. regulira ponašanje djece prije spavanja kako bi se smanjio intenzitet aktivnih emocionalnih igara;

26.2. stavlja djecu u krevet:

a) pomaže djeci da se svuku,

b) pomaže djeci u obuvanju pidžama (na zahtjev roditelja (pravni zastupnici) djeca, po preporuci liječnika, u ostalim slučajevima,

c) prvo stavlja u krevet teško zaspavljivu djecu i one koji slabo spavaju;

d) navlači zastore, gasi svjetla,

d) pomaže djeci da zaspu (čita knjigu, priča bajku, pušta mirnu glazbu i sl.);

26.3. stalno je prisutan u spavaćoj sobi dok djeca spavaju ili osigurava prisutnost pomoćnika učitelj / mlađi učitelj;

26.4. tijekom toplog razdoblja, dok djeca spavaju, drži otvorene prozore, sprječavajući propuh;

26.5. provodi postupni porast djece.

27. Osigurava da djeca poštuju osobnu higijenu.

28. Omogućuje privremenu izolaciju oboljelih osoba tijekom dana djece:

28.1. odmah identificira djecu sa sumnjom na bolest;

28.2. prenosi djecu sa sumnjom na bolest medicinskom stručnjaku;

28.3. ako je potrebno (kada je dijete hospitalizirano u medicinskoj ustanovi iu drugim slučajevima), odmah obavještava roditelje (pravni zastupnici) o djetetovoj bolesti.

29. Kontrolira temperaturu i vlažnost zraka u prostorijama namijenjenim djeci.

30. Osigurava poštivanje režima ventilacije i mokro čišćenje spavaće sobe i druge prostorije namijenjene djeci.

31. Ne dopušta prozračivanje u prisutnosti djece.

32. Prati osiguranje insolacije prostorija (uključuje izvore dop umjetna rasvjeta, otvara zavjese nakon što djeca spavaju itd.).

33. Provjerava stanje kreveta, prati pravovremenu obnovu posteljine.

34. Nadzire označavanje posteljine kod ml.

Zajedno s mlađim nastavnik/pomoćni učitelj Označava posteljinu.

35. U skupinama za dojenčad i malu djecu pere igračke sredinom dana (u posebno određenim, označenim posudama, osim igračaka koje se ne mokre.

36. Održava red u prostoru za šetnju (ostavlja u redu nakon što djeca prohodaju).

Obaveze na kraju dana

37. Na kraju dana predati djecu roditeljima (zakonskim zastupnicima, drugim osobama navedenim u ugovoru o školovanju.

38. Ne dopušta predaju djece trećim osobama, kao ni roditeljima (pravni zastupnici) sa znakovima alkohola, narkotika ili otrovnih tvari intoksikacija:

38.1. o toj činjenici obavještava voditelja ustanove ili zamjenika šefa osiguranja (u odsutnosti voditelja ili njegovog zamjenika nazvati ih);

38.2. poduzima mjere za prijenos djeteta drugim rođacima;

38.3. ako je nemoguće dijete predati roditeljima (pravni zastupnici)– premješta dijete na odjel za maloljetnike.

39. Zajedno sa zdravstvenim radnikom obavještava roditelje (pravni zastupnici) djeci koja su tijekom dana oboljela o znakovima bolesti i pruženoj prvoj pomoći (ako je takva pomoć pružena).

40. Ukratko obavještava roditelje (pravni zastupnici) djeci potrebne informacije (o ponašanju djeteta u grupi, o aktivnostima tijekom dana, o razvojnim karakteristikama, koliko dobro ili loše dijete jede, spava u ustanovi i sl.).

41. Obavještava voditelja ustanove (zamjenik voditelja, v učitelj, nastavnik, profesor) o djeci koju roditelji nisu preuzeli u dogovoreno vrijeme (pravni zastupnici).

42. Priprema prostorije grupe za sljedeći dan:

42.1. pere igračke (u posebno određenim, označenim posudama, osim igračaka koje se ne smiju mokro rukovati;

42.2. pere odjeću za lutke kada je prljava dječji sapun i pegla ga;

42.3. pere nove (kupljeno) igračke (osim mekih punjenih) prije njihova dolaska tekuća voda sapunom ili drugim deterdžent a zatim se suši na zraku;

42.4. obrađuje prema upute proizvođač čupavih igračaka od pjenastog lateksa i mekanih plišanih igračaka;

42.5. uređuje dječji stolovi, stolice itd.;

42.6. odlaže igračke, druga pomagala za učenje i obrazovanje;

42.7. zatvara ormare, police, ladice itd. (po mogućnosti - ključem);

42.8. isključuje glazbeni centar, računalo, multimedijsku opremu iz mreže;

42.9. provjerava jesu li slavine za vodu zatvorene (ventili) u grupi;

42.10. zatvara prozore balkonska vrata(ostala vrata koja vode na ulicu su zastrta, spuštena (gura) rolete;

42.11. gasi izvore rasvjete, električne instalacije i kućanske električne uređaje.

Odgojno-obrazovni rad

u području socio-komunikacijskih razvoj:

43. Razgovara s djecom o raznim situacijama iz života, iz priča, bajki, vodeći računa o etičkim standardima i pravilima ponašanja.

44. Potiče djecu na izražavanje svojih doživljaja, osjećaja, stavova, uvjerenja.

45. Uči vas pregovarati, izmjenjivati ​​se i uspostavljati nove kontakte.

46. ​​​​Podučava djecu pravilima sigurnog ponašanja.

47. Organizira gledanje crtanih filmova vrijednosnog i značenjskog sadržaja.

48. Organizira interakciju djece u skupinama i parovima.

49. Organizira zajedničko razgledavanje i razgovor o slikama i ilustracijama.

50. Organizira osnovne kućanske poslove u zatvorenom i otvorenom prostoru (stranica ustanove).

51. Formira vještine samoposluživanja (vještina jedenja, odijevanja, osobne higijene, održavanja reda).

52. Organizira različite vrste igre, uključujući igre uloga ("Dućan", "Autobus", "Salon", "Poliklinika", "Vatra", "Kazalište", "Knjižnica", "Škola" i tako dalje.).

53. Uključuje djecu u planiranje timskog rada.

54. Potiče komunikaciju zjenice među sobom i s odraslima.

55. Organizira zajedničke aktivnosti djece i odraslih tijekom provođenja slobodnog vremena.

56. Doprinosi stvaranju povoljnog mikrookruženja i optimalne psihičke klime za svako dijete.

57. Održava vedro, veselo raspoloženje djece u ustanovi.

58. Obavlja svakodnevno praćenje emocionalnog stanja djece.

59. Proučava i procjenjuje emocionalnu dobrobit djece prema određenim pokazateljima (odnos djeteta prema sebi, vršnjacima, odraslima, stupanj anksioznosti, opći emocionalni ton i dr.).

u području kognitivnog razvoj:

60. Osigurava da su djeca pripremljena za školu.

61. Organizira kognitivne i istraživačke aktivnosti djece koristeći dostupne predmete iz neposrednog okruženja.

62. Provodi didaktičke igre s matematičkim sadržajem.

63. Koristi obrazovne (edukativni) potencijal režimskih momenata.

64. Primjenjuje individualni pristup i individualne oblike rada s djecom koja imaju teškoće u svladavanju odgojno-obrazovnog programa predškolskog odgoja.

u oblasti razvoja govora:

65. Organizira verbalna komunikacija V različiti tipovi aktivnosti (u igrama, kognitivno-istraživačkim, komunikacijskim, vizualnim i drugim vrstama aktivnosti).

66. Vodi posebnu nastavu s djecom za poučavanje materinjeg govora i jezika.

67. Uvodi slova, uči čitanje i pisanje tiskanim slovima.

na području umjetničko-estetskog razvoj:

68. Organizira nastavu za djecu iz crtanja, modeliranja i aplikacije.

69. Čita djeci bajke, priče i pjesme.

70. Organizira dječje slušanje fragmenata glazbenih djela.

71. Demonstrira zvuk dječji glazbeni instrumenti.

72. Nudi djeci zadatke o osnovnom sviranju glazbe na igračkama glazbenim instrumentima. instrumenti, kao i na zviždaljke, zvečke, lule, drvene žlice.

73. Vodi glazbene igre.

74. Organizira didaktičke igre i vježbe umjetničkog sadržaja.

75. Upoznaje djecu s djelima slikarstva, grafike, kiparstva, arhitekture, dekorativne i primijenjene umjetnosti (u šetnji i izletu, prilikom posjeta muzeju, u slobodnoj likovnoj djelatnosti, pri razgledavanju ilustracija, reprodukcija).

76. Organizira izložbe dječje kreativnosti(tematski, specifični, žanrovski).

77. Obrasci i vodi dječji portfelji.

u području fizičkog razvoj:

78. Organizira raznih oblika motorna aktivnost djece: jutarnje vježbe, nastava tjelesne kulture u zatvorenom i otvorenom prostoru, minute tjelesne kulture, igre na otvorenom, sportske vježbe, ritmička gimnastika, sprave za vježbanje, plivanje i drugo.

79. Prilikom organiziranja tjelesne aktivnosti djece, osigurava korištenje sprava i opreme u dvorani i sportskim terenima u skladu s dobi i visinom djeteta.

80. Vodi posebnu nastavu o tjelesnom razvoju djece (Bez instruktor u tjelesnom odgoju).

81. Organizirati nastavu o tjelesnom razvoju djece na na otvorenom provjerava da djeca nemaju medicinskih kontraindikacija i da djeca imaju sportsku odjeću primjerenu vremenskim uvjetima.

82. Provodi aktivnosti kaljenja djece korištenjem osnovnih prirodni faktori (sunce, zrak, voda).

83. Organizira sportske vježbe i igre.

84. Prati držanje djece, provodi vježbe za oblikovanje i ispravljanje držanja.

85. Planira i provodi zdravstvena ljetovanja, dane zdravlja, turističke i zavičajne izlete za djecu i roditelje, športske priredbe i sl.

Metodološki, pripremni rad

86. Sudjeluje u izradi, Ažuriraj:

a) obrazovni program (programi) predškolski odgoj, uključujući parcijalne programe,

b) programe razvoja institucija,

c) godišnji, kvartalni plan (planovi) rad ustanove,

d) planovi obrazovni, tjelesne, zdravstvene, sportske, kreativne i druge manifestacije koje se održavaju uz zjenice.

87. Bira pedagoški ispravne oblike, sredstva, metode obrazovanje te razvoj u skladu s dobnim karakteristikama djece.

88. Obavlja godišnje postavljanje ciljeva obrazovanje i razvoj.

89. Vrši prilagodbe ciljeva tijekom cijele godine obrazovne aktivnosti(zajedno s pedagoškim psihologom i drugim stručnjacima) na temelju rezultata praćenja uzimajući u obzir individualne karakteristike razvoj svakog ranog i/ili djeteta predškolska dob.

90. Sudjeluje u radu:

a) pedagoško vijeće,

b) metodička društva,

c) psihološko, medicinsko i pedagoško savjetovanje.

91. Prenosi nastavno iskustvo.

92. Uređuje predmetno-prostorni okoliš, popunjava ga potrebnom opremom, predmetima i materijalima – glazbenim alata, reprodukcije slika, papir, bojice, olovke, boje itd.

93. Sudjeluje u stvaranju prostora za igru, konstrukciju, spoznajno-istraživačku, likovnu i glazbenu aktivnost djeteta, kao i za njegovu motoričku aktivnost.

94. Sudjeluje u radu na ažuriranju materijala za edukativne igre, nabavi setova edukativnih igara i konstrukcija, kompleksa igara za razvoj grube i fine motorike, za kognitivni, govorni i druga područja razvoja djece.

95. Daje prijedloge za stjecanje didaktički materijal i oprema za djecu sa invaliditetima zdravlje.

96. Sudjeluje u samopregledu, u osiguravanju funkcioniranja od unutarnji sustav procjena kvalitete obrazovanja.

Dijagnostički rad

97. Odabire metode i alati za procjenu.

98. Primjenjuje različite ljestvice individualnog razvoja djece.

99. Provodi pedagoško praćenje usvajanja odgojno-obrazovnog programa i analizu djece obrazovni rad u skupini djece rane i/ili predškolske dobi.

100. Studiranje osobne karakteristike djece, njihove sklonosti, interese, provodi promatranja (praćenje) za zdravlje, razvoj i obrazovanje, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca.

101. Na temelju podataka pedagoške dijagnostike procjenjuje učinkovitost svojih pedagoških radnji i provodi njihovo daljnje planiranje.

102. Koristi rezultate promatranja i dijagnostike za optimizaciju rada sa skupinom djece.

103. Dijagnosticira učinkovitost rada s djecom, biti odgojen u teškim društvenim uvjetima i (ili) doživljava poteškoće u razvoju.

104. Provodi dijagnostiku socijalno-pedagoških uzroka teškoća u razvoju.

Rad s roditeljima (pravni zastupnici)

105. Razgovara s roditeljima (pravni zastupnici) o zdravstvenom stanju, spavanju, apetitu, emocionalnom stanju, odijevanju djece u skupini.

106. Konzultira roditelje (pravni zastupnici) o specifičnim problemima, pitanjima vezanim uz obrazovanje i razvoj djece.

107. Obrazuje roditelje (pravni zastupnici) u kriznim pitanjima djetinjstvo , mentalne neoplazme u predškolskoj dobi, tjelesni razvoj djeteta, njegovo formiranje spremnosti za školu i druga pitanja dječji psihologije i pedagogije.

108. Vodi roditeljske sastanke u grupi ili sudjeluje u organiziranju i provođenju generalne skupštine roditelji.

109. Proučite mišljenja roditelja (pravni zastupnici) o kvaliteti obrazovanja, uključujući kvalitetu uvjeta za obavljanje odgojno-obrazovne djelatnosti u ustanovi (na temelju razgovora, anketa i sl.).

110. Potiče sudjelovanje roditelja (pravni zastupnici) u dizajnu i punjenju igricama i drugim obrazovnim materijalom unutarnji prostori (skupina) i vanjski teritorij ustanove.

111. Proučite zahtjeve roditelja (pravni zastupnici) dodatno obrazovanje: provodi ankete najmanje 2 puta godišnje, redovito vodi razgovore s roditeljima (pravni zastupnici).

112. Obavještava roditelje (pravni zastupnici) o mogućnostima da djeca dobiju dodatno obrazovanje u ustanovi i u mjestu stanovanja u drugim ustanovama, vodeći računa o sklonostima i interesima djece.

Organizacijski rad

113. Izdaje potvrde roditeljima (pravni zastupnici) o roditeljskim naknadama, kontrolira plaćanje.

114. Prikuplja izjave roditelja (pravni zastupnici) o davanju privole (na obradu osobnih podataka, na sudjelovanje djeteta u psihološkoj dijagnostici, na osposobljavanje u prilagođenom osnovnom općeobrazovnom programu, na pružanje psihološke, pedagoške, medicinske i socijalne pomoći, na putovanje djeteta, na sudjelovanje u gradska, okružna, regionalna natjecanja i dr. . P.).

115. Sudjeluje u izvršavanju naloga tijela koja provode državnu kontrolu i nadzor u području obrazovanja, u okviru svoje nadležnosti.

116. Sudjeluje u radu izabranih tijela ustanove (po izboru u njih).

117. Slijedi pravila:

a) zaštita rada,

b) sigurnost od požara,

c) protuteroristička sigurnost.

118. Prolazi:

a) preliminarno (po početku rada) i periodički (jednom godišnje) liječnički pregledi,

b) osposobljavanje iz zaštite na radu i provjeru znanja iz uvjeta zaštite na radu najmanje jednom u tri godine,

c) stručno higijensko osposobljavanje i svjedodžbu - najmanje jednom u dvije godine,

G) informiranje Po sigurnost od požara- Dva puta godišnje,

d) informiranje o protuterorističkoj sigurnosti - jednom godišnje,

f) osposobljavanje iz vještina prve pomoći – prema rasporedu.

Drugi posao

119. Brine se o sobnim biljkama.

120. Daje foto, video reportaže i druge materijale o održanim događajima za objavu na web stranici ustanove ili na stranici ustanove na društvenoj mreži.

121. Dizajnira grupne kutove.

Upravljanje zapisima

122. Vodi sljedeći dokumentacija:

a) evidenciju o pohađanju djece,

b) dječja prijemna bilježnica,

c) karte razvoja djece,

123. Sastavlja i poklanja starješini nastavnik za kontrolu:

b) pisano izvješće o radu – najkasnije 7 radnih dana po isteku svakog polugodišta,

c) dokumente o operativnom planiranju,

Profesionalni razvoj

124. Dodatno se stručno obrazuje po nalogu poslodavca najmanje jednom u tri godine.

125. Proučavanje najboljih nastavnih praksi (uključujući pohađanje nastave drugih odgajateljima, prilagođava ga i primjenjuje u svom radu.

Odgovornosti za osobnu higijenu

126. Dolazak na posao, a i nakon šetnje sa djece:

a) lišće odjeća, cipele, kape, osobne stvari u ormaru ili garderobi,

b) mijenja odjeću (skida se ulična odjeća,

c) nosi obuću koja se može skidati (nisu dopuštene japanke, tenisice i sl.,

d) pere ruke sapunom.

127. Nosi kombinezon (ogrtač svijetli ton) u sljedećem slučajeva:

a) tijekom karantene,

128. Koristi specijalnu odjeću za koju je namijenjena i odvojeno je skladišti.

129. Pridržava se zahtjeva o unosu hrane tijekom rada vrijeme: jede u isto vrijeme kad zjenice(jesti na drugim mjestima na poslu nije dopušteno).

130. Koristi samo WC za osoblje i nakon izlaska iz WC-a temeljito pere ruke sapunom.

131. Skratio nokte.

132. Skuplja dugu kosu u urednu frizuru.

Zahtjevi za izgledom

133. U ustanovi nosi haljine, sako ili bluzu, suknju ili klasične hlače (tradicionalno) ili poslovni stil.

134. Poštuje umjerenost u korištenju kozmetike, nošenju nakita, bižuterije i drugih dodataka.

135. Kada koristite parfem, birajte parfemske proizvode bez jakog mirisa.

Odgovornost

136. Odgojiteljica nosi odgovornost:

za život, zdravlje i sigurnost zjenice tijekom boravka djeteta u grupi;

za neispunjenje i nepravilno ispunjenje svojih dužnosnici obveze svojom krivnjom;

za poštivanje pravnih, moralnih i etičkih standarda, zahtjeva profesionalne etike;

za otkrivanje osobnih podataka, uključujući dijagnoze zjenice;

za nepravovremeno pružanje ili nepružanje prve pomoći;

zbog nepoduzimanja mjera za sprječavanje ili rješavanje sukoba interesa;

za ispunjavanje uvjeta za primanje darova utvrđenih zakonom Ruska Federacija;

zbog nanošenja materijalne štete ustanovi.

S Pročitao sam opis posla(A,

dobio upute(A)

«___» ___20___ ___ (___)

Dodano na stranicu:

Opis poslova učitelja

[naziv obrazovne organizacije]

Ovaj opis poslova izrađen je i odobren u skladu s odredbama Zakona o radu Ruske Federacije, Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, odjeljak „Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta za obrazovne radnike ” Jedinstvenog imenika kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika, odobren naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Rusije od 26. kolovoza 2010. N 761n i drugim propisima koji uređuju radne odnose.

1. Opće odredbe

1.1. Nastavnik pripada kategoriji nastavnog osoblja i neposredno je podređen [naziv radnog mjesta neposrednog rukovoditelja].

1.2. Osoba koja ima višu stručnu spremu ili srednju strukovnu naobrazbu iz smjera „Odgoj i obrazovanje“ bez predočenog radnog iskustva, odnosno višu stručnu spremu ili srednju strukovnu naobrazbu i dodatno stručno obrazovanje iz smjera „Odgoj i pedagogija“ ” bez predočenja uvjeta radnog iskustva.

1.3. Za radno mjesto nastavnika sukladno uvjetima iz čl. 331 Zakona o radu Ruske Federacije, imenuje se osoba:

nije lišen prava na bavljenje nastavnom djelatnošću prema pravomoćnoj sudskoj presudi;

Nije osuđivan ili nije bio osuđivan, nije bio ili nije bio podvrgnut kaznenom progonu (osim osoba protiv kojih je kazneni progon obustavljen iz rehabilitacijskih razloga) za kaznena djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva pojedinca (osim protupravnog smještaja u psihijatrijsku bolnicu, klevete i uvrede), spolnog integriteta i spolne slobode pojedinca, protiv obitelji i maloljetnika, javnog zdravlja i javnog morala, temelja ustavnog poretka i sigurnosti države, te protiv javne sigurnosti;

da nema neobrisanu ili neisplaćenu osudu za umišljajna teška i posebno teška krivična djela;

Nije priznat kao pravno nesposoban u skladu s postupkom utvrđenim saveznim zakonom;

Nema bolesti uključenih u popis koji je odobrilo savezno izvršno tijelo koje obavlja funkcije razvoja državne politike i zakonske regulative u području zdravstvene zaštite.

1.4. Učitelj bi trebao znati:

Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije;

Zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti;

Konvencija o pravima djeteta;

Pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija;

Psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, dobna fiziologija, školska higijena;

Metode i oblici praćenja aktivnosti studenata i učenika;

Pedagoška etika;

Teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika;

Metode upravljanja obrazovnim sustavima;

Suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa;

Metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla;

Tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje;

Osnove ekologije, ekonomije, sociologije;

Radno zakonodavstvo;

Osnove rada s programima za obradu teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednici, multimedijska oprema;

Interni pravilnik o radu obrazovne organizacije;

Pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

1.5. Učitelju je zabranjeno:

Osigurati plaćeno obrazovne usluge učenika u ovoj organizaciji, ako to dovodi do sukoba interesa nastavnika;

Koristiti obrazovne aktivnosti za političko agitiranje, prisiljavanje učenika na prihvaćanje ili odricanje od političkih, vjerskih ili drugih uvjerenja, za poticanje socijalne, rasne, nacionalne ili vjerske mržnje, za agitiranje kojim se promiče isključivost, superiornost ili inferiornost građana na socijalnoj, rasnoj, nacionalnoj, vjerskoj ili jezičnoj pripadnosti, svom odnosu prema vjeri, uključujući i priopćavanje učenicima netočnih podataka o povijesnim, nacionalnim, vjerskim i kulturne tradicije naroda, kao i poticati studente na poduzimanje radnji protivnih Ustavu Ruske Federacije.

1.6. Učitelj se na radno mjesto imenuje i razrješava nalogom [naziv voditeljskog radnog mjesta].

2. Obveze na poslu

Odgajatelj:

2.1. Obavlja poslove obrazovanja djece u obrazovnoj organizaciji i njezinim strukturnim odjelima, drugim ustanovama i organizacijama.

2.2. Promiče stvaranje povoljnih uvjeta za individualni razvoj i moralno formiranje osobnosti studenata i učenika, vrši potrebne prilagodbe u sustavu njihova obrazovanja.

2.3. Provodi proučavanje osobnosti učenika, njihovih sklonosti, interesa, promiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija.

2.4. Stvara povoljno mikrookruženje i moralno-psihološku klimu za svakog učenika.

2.5. Potiče razvoj komunikacije među učenicima.

2.6. Pomaže učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji s prijateljima, učiteljima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju).

2.7. Pruža pomoć učenicima u obrazovne aktivnosti, pomaže osigurati da njihova razina obuke ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, saveznih državnih obrazovnih zahtjeva.

2.8. Promiče stjecanje dodatnog obrazovanja učenika kroz sustav kružoka, klubova, sekcija, udruga organiziranih u ustanovama iu mjestu stanovanja.

2.9. Sukladno individualnim i dobnim interesima učenika unapređuje se životna aktivnost skupine učenika.

2.10. Poštuje prava i slobode učenika, odgovoran je za njihov život, zdravlje i sigurnost tijekom nastave obrazovni proces.

2.11. Provodi motrenja (monitoring) zdravlja, razvoja i obrazovanja učenika, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca.

2.12. Izrađuje plan (program) odgojno-obrazovnog rada sa skupinom učenika.

2.13. Zajedno s tijelima učeničkog samoupravljanja provodi aktivnu propagandu zdrava slikaživot.

2.14. Blisko surađuje s učiteljima, obrazovnim psihologom i drugima Učiteljsko osoblje, roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) učenika.

2.15. Na temelju proučavanja individualnih karakteristika i preporuka pedagoga-psihologa planira i provodi korektivno-razvojni rad s učenicima s teškoćama u razvoju (grupno ili individualno).

2.16. Koordinira aktivnosti pomoćnog učitelja, mlađeg učitelja.

2.17. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća i drugih oblika metodički rad, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju).

2.18. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa.

2.19. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa.

2.20. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

2.21. U obavljanju poslova višeg odgojitelja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom odgojitelja, koordinira aktivnosti odgajatelja i nastavnog osoblja u oblikovanju razvojno obrazovnog okruženja odgojno-obrazovne organizacije.

2.22. Svoje aktivnosti obavlja na visokoj stručnoj razini u skladu s odobrenim programom rada.

2.23. Poštuje zakonske, moralne i etičke standarde, slijedi zahtjeve profesionalne etike.

2.24. Poštuje čast i dostojanstvo učenika i drugih sudionika odgojno-obrazovnih odnosa.

2.25. Razvija kognitivnu aktivnost učenika, samostalnost, inicijativu, kreativnost, formira građanski stav, sposobnost za rad i život u suvremenom svijetu te formira kulturu zdravog i sigurnog načina života kod učenika.

2.26. Primjenjuje se pedagoški ispravno i podržava visoka kvaliteta oblici obrazovanja, metode nastave i odgoja.

2.27. Uzima u obzir karakteristike psihofizičkog razvoja učenika i njihovo zdravstveno stanje, pridržava se posebni uvjeti potrebno za stjecanje obrazovanja osoba s invaliditetom, po potrebi komunicira s medicinskim organizacijama.

2.28. Sustavno usavršava svoju stručnu razinu.

2.29. Polaže potvrdu o podobnosti za radno mjesto.

2.30. Sukladno radnom zakonodavstvu provode se zdravstveni pregledi prije zasnivanja radnog odnosa i periodični te izvanredni zdravstveni pregledi po uputu poslodavca.

2.31. Prolazi osposobljavanje i provjeru znanja i vještina iz područja zaštite na radu.

2.32. Pridržava se Povelje obrazovne organizacije, pravilnika o specijaliziranoj strukturnoj obrazovnoj jedinici organizacije koja pruža osposobljavanje i internih radnih propisa.

2.33. [Ostale radne obveze].

3. Prava

Učitelj ima pravo:

3.1. Za sve predviđeno zakonom Socijalna jamstva Ruske Federacije, uključujući:

Za skraćeno radno vrijeme;

Za dodatno stručno obrazovanje u profilu nastavne djelatnosti najmanje jednom u tri godine;

Za godišnji osnovni produženi plaćeni dopust, čije trajanje određuje Vlada Ruske Federacije;

Za duži odmor do jedne godine najmanje svakih deset godina neprekidnog nastavnog rada;

Za rano zakazivanje radna mirovina starost;

Za osiguranje stambenih prostorija izvan reda prema ugovoru o socijalnom najmu (ako je zaposlenik prijavljen kao potrebiti stambeni prostor);

Za pružanje stambenih prostora u specijaliziranom stambenom fondu;

Osigurati naknadu za troškove stanovanja, grijanja i rasvjete [za one koji žive i rade na selu naseljena područja, radnička naselja (naselja gradskog tipa)];

Za plaćanje dodatnih troškova medicinske, socijalne i profesionalne rehabilitacije u slučaju oštećenja zdravlja uslijed nesreće na radu i profesionalne bolesti.

3.2. Odaberite oblike i metode poučavanja i odgojno-obrazovnih aktivnosti skupine produženog dana odobrene od strane uprave obrazovne organizacije.

3.3. Sudjelovati u razvoju obrazovnog programa obrazovne organizacije.

3.4. Sudjeluje u odlučivanju pedagoškog vijeća i drugih kolegijalnih tijela upravljanja.

3.5. Po potrebi nazvati roditelje učenika (osobe koje ih zamjenjuju) u ime obrazovne organizacije.

3.6. Zahtijevati od uprave odgojno-obrazovne organizacije pomoć u obavljanju profesionalne dužnosti i ostvarivanju prava.

3.7. Zahtijevati od uprave stvaranje uvjeta za obavljanje profesionalnih dužnosti, uključujući pružanje potrebna oprema, oprema, radno mjesto koje je u skladu sa sanitarnim i higijenskim pravilima i propisima itd.

3.8. Upoznajte se s nacrtima odluka uprave obrazovne organizacije koje se odnose na njezine aktivnosti.

3.9. Unaprijedite svoje profesionalne kvalifikacije.

3.10. [Druga prava predviđena radnim zakonodavstvom Ruske Federacije].

4. Odgovornost

Učitelj je odgovoran:

4.1. Za kršenje Povelje obrazovne organizacije.

4.2. Za korištenje, uključujući jednokratnu uporabu, obrazovnih metoda povezanih s fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad osobnošću učenika.

4.3. Za nepravilno obavljanje ili neispunjavanje radnih zadataka predviđenih ovim opisom poslova, u granicama određenim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.4. Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama određenim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.5. Za nanošenje materijalne štete - u granicama određenim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis poslova izrađen je u skladu s [ime, broj i datum dokumenta]

Voditelj kadrovske službe

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Dogovoren:

[radno mjesto]

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Pročitao sam upute:

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

DOGOVORENO: ODOBRENO:

Predsjednik PPO DOU br. 1 Voditelj MBDOU br. 1

B.R.Taova ___________Z.A.Tseeva

2017 ____ _________2018

Opis poslova učitelja

1. Opće odredbe opisa poslova odgojitelj predškolske djece
1.1. Stvaran opis poslova odgajatelja predškolske djece (dječji vrtić)razvijen u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje, odobrenog Nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 17. listopada 2013. br. 1155;

na temelju Jedinstvenog imenika kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika, odjeljka „Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta prosvjetnih radnika“, odobrenog Nalogom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja br. 761n od 26. kolovoza 2010., s izmjenama i dopunama 31. svibnja 2011.;

u skladu sa Saveznim zakonom br. 273 od 29. prosinca 2012. “O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” s izmjenama i dopunama od 3. srpnja 2016., Zakon o radu Ruska Federacija i drugi propisi reguliranje radni odnosi između zaposlenika i poslodavca.
1.2. Odgojitelja prima u radni odnos i razrješuje ravnatelj predškolske odgojno-obrazovne ustanove.
1.3. Odgojitelj mora imati višu stručnu spremu ili srednju strukovnu naobrazbu iz smjera „Odgoj i obrazovanje“ bez predočenog radnog iskustva, odnosno višu stručnu spremu ili srednju strukovnu naobrazbu i dopunsko strukovno obrazovanje iz smjera „Odgoj i obrazovanje“ pedagogije" bez predočenja uvjeta za radno iskustvo.
1.4. Odgojitelj dječjeg vrtića izravno je podređen voditelju i višem učitelju (metodičaru) predškolske odgojne ustanove.
1.5.

• Ustav Ruske Federacije;
• Savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji";
• zakonodavni akti Ruske Federacije;
• Model pravilnika o organizacijama predškolskog odgoja i obrazovanja;
• pravila i propisi zaštite na radu i zaštite od požara;
• SanPiN 2.4.1.3049-13 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za dizajn, sadržaj i organizaciju načina rada predškolskih obrazovnih organizacija”;
• Savezni državni obrazovni standard za predškolski odgoj i obrazovanje;
• Povelja i lokalni akti dječje obrazovne ustanove;
• Pravilnik o internom radu odobren u vrtiću;
• Kolektivni ugovor;
• naredbe i upute voditelja dječjeg vrtića;
• ugovor o radu i sporazum sklopljen s roditeljima (zakonskim zastupnicima) djeteta, drugi ugovori u ustanovi za predškolski odgoj.
• upute o zaštiti na radu za odgojitelje, kao i druge upute o zaštiti na radu i sigurnosti pri obavljanju poslova.

1.6. Učitelj se također mora rukovoditi opisom poslova odgajatelja, uzimajući u obzir zahtjeve Saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolski odgoj,upute o zaštiti na radu za odgojitelje , druge upute o zaštiti na radu pri obavljanju poslova i rukovanju audio, video opremom i multimedijskim uređajima.
1.7.

• prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije;
• zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji uređuju obrazovne aktivnosti predškolske obrazovne ustanove;
• upute za zaštitu života i zdravlja djece;
• pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija;
• psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece;
• fiziologija i higijena vezana uz dob;
• metode, oblici i tehnologija praćenja aktivnosti učenika;
• pedagoška etika;
• teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika;
• najnovija dostignuća u području metoda predškolskog odgoja;
• suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa;
• metode i metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima) i kolegama zaposlenicima predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova;
• tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje;
• osnove ekologije, ekonomije, sociologije;
• radno zakonodavstvo Ruske Federacije;
• osnove rada s tekstualnim i grafičkim uređivačima, prezentacijama, elektroničkom poštom i web preglednicima, multimedijskom opremom;
• sanitarni i epidemiološki zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa u vrtiću.
• pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

1.8. Odgojitelj u vrtiću mora se strogo pridržavati Konvencije UN-a o pravima djeteta, Saveznog zakona br. 124-FZ od 24. srpnja 1998. (s izmjenama i dopunama 29. lipnja 2013.) „O osnovnim jamstvima prava djeteta u Ruska Federacija."

2. Funkcije nastavnika

2.1. Planiranje i provedba odgojno-obrazovnog rada u skladu s programom koji se provodi u jedinstvenom odgojno-obrazovnom prostoru dječjeg vrtića, uzimajući u obzir zahtjeve Saveznog državnog obrazovnog standarda za odgojno-obrazovni sustav.
2.2. Čuvanje i jačanje zdravlja učenika, očuvanje, podržavanje i razvijanje djetetove individualnosti.
2.3. Interakcija s roditeljima učenika, pružanje savjetodavne i praktične pomoći u pitanjima odgoja i razvoja djece.

3. Radne obveze odgojitelja

3.1. Provodi obrazovne aktivnosti učenika, osiguravajući provedbu obrazovnog programa u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj (FSES DO) i godišnjim planom predškolske odgojne ustanove;
3.2. Promiče stvaranje povoljnih uvjeta za individualni razvoj i moralno formiranje osobnosti učenika, vrši potrebne prilagodbe u sustavu njihova odgoja.
3.3. Provodi proučavanje osobnosti djece, njihovih sklonosti, interesa, individualnih sposobnosti, potiče rast njihove spoznajne motivacije, formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija i razvoj sposobnosti u različite forme organiziranje dječjih aktivnosti.
3.4. Promatra ponašanje djece u razdoblju njihove prilagodbe u vrtiću, stvara povoljni uvjeti za laku i brzu adaptaciju.
3.5. Stvara povoljno mikrookruženje i moralno-psihološku klimu za svako dijete. Pospješuje komunikacijski razvoj djece. Pomaže učeniku u rješavanju problema u komunikaciji s djecom u skupini, nastavnim osobljem, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju).
3.6. Pruža pomoć djeci u obrazovnim aktivnostima, pomaže osigurati da njihova razina obuke ispunjava zahtjeve Saveznog državnog obrazovnog standarda za obrazovno obrazovanje i savezne državne obrazovne zahtjeve.
3.7. Sukladno individualnim i dobnim interesima učenika unapređuje životnu aktivnost skupine, vrtićkih polaznika. Poštuje prava i slobode djece.
3.8. Osigurava pravilan nadzor djece u skupini u skladu sa zahtjevima uputa za zaštitu života i zdravlja djece u prostorijama i na dječjim šetnicama ustanove za predškolski odgoj.
3.9. Planira i organizira razne igra aktivnost, samostalna i zajedničke aktivnosti djece i odraslih, usmjerenih na svladavanje osnovnog općeobrazovnog programa u skladu sa specifičnostima predškolskog odgoja i unutarnjim pravilima života skupine.
3.10. Zajedno s glazbenim voditeljem i instruktorom tjelesnog odgoja priprema praznike i organizira slobodno vrijeme djece.
3.11. Planira i organizira opremanje razvojnog predmetno-prostornog okoliša grupe, aktivnosti u slobodno vrijeme, izložbe učeničkih radova, sudjelovanje djece na natjecanjima. različite razine te druge aktivnosti u skladu s godišnjim planom dječjeg vrtića.
3.12. Osigurava zaštitu života, zdravlja i sigurnosti učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama.
3.13. Provodi promatranje (praćenje) zdravlja, razvoja i odgoja djece, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca. Aktivno promiče zdrav način života među studentima.
3.14. Izrađuje program odgojno-obrazovnog rada sa skupinom učenika predškolske odgojne ustanove.
3.15. Odnosi se prema svakom djetetu u svojoj skupini s poštovanjem i brigom, pokazuje suzdržanost i pedagoški takt u komunikaciji s djecom i njihovim roditeljima.
3.16. Koristi moderne inovativne tehnologije i metoda, provodi njihovu učinkovitu primjenu u svojim obrazovnim i obrazovnim aktivnostima.
3.17. U postupku praćenja sudjeluje: na poč Školska godina- utvrditi područje obrazovnih potreba svakog učenika; na kraju godine - u utvrđivanju razine postignuća svakog učenika, konačnih pokazatelja svladavanja programa, dinamike formiranja integrativnih kvaliteta.
3.18. Strogo poštuje dnevnu rutinu i raspored obrazovnih aktivnosti učenika osnovanih u predškolskoj odgojnoj ustanovi.
3.19. Na temelju proučavanja individualnih karakteristika i preporuka pedagoga-psihologa planira i provodi korektivno-razvojni rad s djecom s teškoćama u razvoju.
3.20. Koordinira aktivnosti pomoćnog učitelja, mlađeg učitelja u okviru jedinstvenog obrazovnog procesa u skupini.
3.21. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom ustanove za predškolski odgoj, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći. roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju).
3.22. Surađuje s roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika o provedbi osnovnog općeobrazovnog programa, strategije i taktike odgojno-obrazovnog procesa.
3.23. Održava pravilan red u svom radnom prostoru, grupnim prostorijama i prostoru za vježbe. Pažljivo i pažljivo koristi imovinu vrtića, metodička literatura i koristi.
3.24. Strogo ispunjava sve zahtjeve ovog opisa poslova za odgajatelja u vrtiću, uzimajući u obzir zahtjeve Saveznog državnog obrazovnog standarda za obrazovanje, pravila o zaštiti na radu i sigurnosti od požara u vrtiću.
3.25. Pravodobno obavještava medicinsku službu predškolske odgojne ustanove o promjenama u zdravstvenom stanju djece, a roditelje o planiranim preventivnim cijepljenjima.
3.26. Provodi periodično ažuriranje sadržaja tematskih štandova za roditelje, dizajn grupa i informativnih štandova za praznike.
3.27.

• kalendarski i dugoročni planovi;
• plan odgojno-obrazovnog rada;
• dnevnik (svjedodžba) za gostujuće učenike;
• grupna putovnica;
• časopis za praćenje stanja zaštite na radu u grupi;
• zdravstveni časopis;
• zapisnici sa roditeljskih sastanaka;
• dijagnostički materijali.
• ostalu dokumentaciju odgojitelja prema nomenklaturi predmeta sukladno nalogu voditelja dječjeg vrtića.

3.28. Obavlja godišnji liječnički pregled prema rasporedu koji utvrđuje ustanova.
3.29. U tijeku su dopunski stručni obrazovni programi za stručnu prekvalifikaciju ili usavršavanje.
3.30. Ispunjava uvjete voditelja predškolske ustanove obrazovna ustanova, medicinski djelatnik, viši odgojitelj koji su povezani s nastavnim aktivnostima i zaštitom života i zdravlja učenika.

4. Prava odgajatelja predškolske obrazovne ustanove
4.1. Odgajatelj u vrtiću ima prava predviđena Zakonom o radu Ruske Federacije, Saveznim zakonom „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, „Modelom pravilnika o predškolskoj obrazovnoj organizaciji“, Poveljom, Kolektivnim ugovorom, internim radnim propisima i drugi lokalni akti dječjeg vrtića.
4.2.

• sudjeluju u radu kreativnih grupa;
• ostvaruju poslovne kontakte sa trećim organizacijama iz svoje nadležnosti;
• davati prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa;
• daje prijedloge u postupku izrade odgojno-obrazovnog programa i godišnjeg plana predškolske odgojno-obrazovne ustanove;
• slobodno birati i koristiti metode poučavanja i odgoja, nastavna sredstva i materijale koji odgovaraju općem obrazovnom programu koji je odobrila predškolska odgojna ustanova;
• prezentirati svoje iskustvo nastavnog rada na pedagoškim vijećima, metodičkim društvima, roditeljskim sastancima, izvještavati o završnim priredbama i u tiskane publikacije specijalizirani fokus;
• upoznati se s nacrtima odluka voditelja dječjeg vrtića koje se odnose na njegovu djelatnost;
• pročitajte ovaj opis posla odgajatelja i primite ga u ruke;
• zahtijevaju od uprave predškolske odgojne ustanove stvaranje uvjeta potrebnih za obavljanje svojih profesionalnih dužnosti;
• sudjeluju u radu tijela samouprave.
• pravodobno poboljšati kvalifikacije i dobiti certifikat na dobrovoljnoj osnovi.
• za sva socijalna jamstva predviđena zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.3. Nastavnik ima pravo štititi profesionalnu čast i dostojanstvo, upoznavati se s pritužbama i drugim ispravama koje sadrže ocjenu njegova rada te na njih davati objašnjenja.
4.4. Odgajatelj ima pravo obavijestiti voditelja predškolske odgojno-obrazovne ustanove, zamjenika pročelnika za upravno-gospodarske poslove (domara) o nabavi edukacijskih, razvojnih i pokaznih sredstava potrebnih za odgojno-obrazovne aktivnosti, popravci opreme i grupnih prostorija ako je potrebno.

5. Odgovornost odgajatelja u dječjem vrtiću
5.1.

• za život i zdravlje učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa, tijekom nadzora u prostorijama predškolske ustanove, na igralištu, tijekom šetnji i izleta izvan dječjeg vrtića;
• za povredu prava i sloboda učenika;
• zbog nepoštivanja zahtjeva zaštite na radu i zaštite od požara;
• zbog nepružanja prve pomoći unesrećenom, nepravovremenog obavještavanja unesrećenog ili prikrivanja nesreće od uprave škole.

5.2. Za neispunjavanje ili nepravilno ispunjavanje bez valjanog razloga Povelje i Pravila internog rada ustanove za predškolski odgoj, drugih lokalnih propisa, pravnih naloga ravnatelja, radnih odgovornosti utvrđenih ovim opisom poslova odgajatelja u ustanovi za predškolski odgoj, uključujući Za neiskorištenje dodijeljenih prava, nastavnik snosi disciplinsku odgovornost na način propisan radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.
5.3. Za korištenje, uključujući jednokratnu uporabu, odgojnih metoda povezanih s fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad djetetovom osobnošću, kao i za počinjenje drugog nemoralnog djela, učitelj može biti razriješen svog položaja u skladu s radnim zakonodavstvom i Savezni zakon"O obrazovanju u Ruskoj Federaciji". Razrješenje za ovo djelo nije stegovna mjera.
5.4. Za krivo nanošenje štete predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi ili sudionicima odgojno-obrazovnog procesa u vezi s obavljanjem (neizvršavanjem) svojih službenih dužnosti, odgojitelj snosi novčanu odgovornost na način i u granicama utvrđenim zakonom o radu i (ili) građansko zakonodavstvo.
Praćenje provedbe ovog opisa poslova odgajatelja u dječjem vrtiću povjerava se višem odgojitelju predškolske odgojne ustanove.

6. Odnosi. Odnosi prema radnom mjestu nastavnika

6.1. Radi se normalnim radnim danom prema rasporedu sastavljenom na bazi 36-satnog radni tjedan i odobren od strane voditelja predškolske odgojno-obrazovne ustanove, sudjeluje u obveznim planiranim općim aktivnostima predškolske odgojno-obrazovne ustanove, za koje nisu utvrđeni standardi proizvodnje.
6.2. Govori na skupovima, pedagoškim vijećima i drugim skupovima o pitanjima odgoja i obrazovanja učenika.
6.3. Obavještava voditelja vrtića, zamjenika ravnatelja za administrativno-ekonomske poslove (domara) o svim nedostacima u osiguranju odgojno-obrazovnog procesa. Daje prijedloge za otklanjanje nedostataka i optimizaciju rada nastavnika.
6.4. Zamjenjuje privremeno odsutnog odgojitelja u dječjem vrtiću na temelju satnice i sukladno tarifniku.
6.5. Prima od uprave Predškolski materijali regulatorne, pravne, organizacijske i metodološke prirode, upoznaje se s relevantnim dokumentima uz potvrdu.
6.6. Obavlja sustavnu razmjenu informacija o pitanjima iz svoje nadležnosti s upravom i nastavnim osobljem ustanove za predškolski odgoj.
6.7. Pravovremeno obavještava voditelja vrtića i nadležne službe o svim hitnim slučajevima vezanim uz život i zdravlje djece.

Pročitao sam opis posla i dobio drugu kopiju.
"___"____20___ __________ (______________________)

I. Opće odredbe

1. Nastavnik spada u kategoriju specijalista.

3. Izbor u zvanje učitelja i razrješenje vrši se

4. Učitelj mora znati:

4.1. Ustav Ruske Federacije.

4.2. Zakoni Ruske Federacije, propisi i odluke Vlade Ruske Federacije i obrazovnih vlasti o pitanjima obrazovanja.

4.3. Konvencija o pravima djeteta.

4.4. Pedagogija, psihologija, razvojna fiziologija i higijena.

4.5. Osnove prehospitalne medicinske skrbi.

4.6. Teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada.

6. Za vrijeme odsutnosti nastavnika (godišnji odmor, bolest i sl.) njegove poslove obavlja osoba koju nalogom odredi ravnatelj ustanove. Ova osoba stječe odgovarajuća prava i odgovoran je za uredno obavljanje poslova koji su mu postavljeni.

II. Odgovornosti na poslu

Odgajatelj:

1. Planira i organizira životne aktivnosti učenika (učenika, djece) i provodi njihovo obrazovanje.

2. Svakodnevno radi na stvaranju uvjeta za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu prilagodbu.

3. Koristi se različitim tehnikama, metodama i nastavnim sredstvima.

4. Na temelju proučavanja individualnih karakteristika i preporuka psihologa planira i provodi korektivno-razvojni rad s učenicima (učenicima, djecom) (grupno ili individualno).

5. Zajedno sa zdravstvenim radnicima brine o očuvanju i jačanju zdravlja učenika (učenika, djece), provodi aktivnosti koje potiču njihov psihofizički razvoj te je odgovoran za njihov život i zdravlje.

6. Organizira provođenje dnevnog režima učenika (učenika, djece), njihovu izradu domaćih zadaća, pruža im pomoć u učenju, organiziranju slobodnog vremena i dodatnom obrazovanju, uključuje ih u umjetničko, znanstveno i tehničko stvaralaštvo, sportske sekcije, klubova i drugih interesnih skupina.

7. Organizira, vodeći računa o dobi učenika (učenika, djece), rad na samoposluživanju, njihovu usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu i sigurnosti te sudjelovanje u društveno korisnom radu.

8. Promiče iskazivanje interesa učenika (učenika, djece) za određenu vrstu aktivnosti, za svjestan izbor zanimanja, potiče njihovo zapošljavanje i daljnje školovanje.

9. Provodi rad na prevenciji devijantnog ponašanja i loših navika.

10. Pruža pomoć u organiziranju samoupravnih načela u radu grupe učenika (učenika, djece).

11. Proučiti individualne sposobnosti, interese i sklonosti učenika (učenika, djece), njihove obiteljske prilike i životne uvjete.

12. Surađuje s roditeljima učenika (učenika, djece) ili osobama koje ih zamjenjuju.

13. Koordinira rad pomoćnika, učitelja i ostalih djelatnika u okviru jedinstvenog odgojno-obrazovnog procesa.

III. Prava

Učitelj ima pravo:

1. Upoznati se s nacrtima odluka uprave ustanove koje se tiču ​​njezine djelatnosti.

2. Podnijeti prijedloge za unapređenje rada u vezi s odgovornostima predviđenim ovim uputama na razmatranje rukovodstvu.

o svim nedostacima uočenim u obavljanju službenih dužnosti u djelatnosti ustanove (njenih strukturnih odjela) i daje prijedloge za njihovo otklanjanje.

4. Zatražiti osobno ili u ime uprave ustanove od strukturnih odjela i drugih stručnjaka podatke i dokumente potrebne za ispunjavanje njihovih službenih dužnosti.

5. Uključiti stručnjake iz svih (posebnih) ustrojstvenih jedinica u rješavanje zadataka koji su mu dodijeljeni (ako je to predviđeno propisima o ustrojstvenim jedinicama, ako nije, onda uz dopuštenje čelnika ustanove).

6. Zahtijevati od uprave ustanove pomoć u obavljanju službenih dužnosti i prava.

IV. Odgovornost

Učitelj je odgovoran:

1. Za nepravilno obavljanje ili neispunjavanje svojih radnih dužnosti predviđenih ovim opisom poslova - u granicama određenim važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

2. Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama utvrđenim važećim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

3. Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.