Za modernu osobu obrazovanje je jedno od najvažnijih važne faze u životu. Pametnoj osobiŽivot je lakši i doslovno i figurativno. No, za stjecanje diplome važno je znati koji oblici obrazovanja trenutno postoje, te razumjeti koji od njih najviše odgovara trenutnoj situaciji.

Faze treninga

Postoje dvije glavne faze ljudskog učenja, koje se dalje dijele na nekoliko faza. Svaka faza ima vrlo važnu ulogu u formiranju i formiranju osobnosti. Zadatak obrazovni proces je razviti mentalne i fizičke sposobnosti osobe, usaditi dobre navike, otkriti skriveni potencijal za određenu aktivnost, pomoći mu da razvije svoje vještine.

Opće obrazovanje

Postoje sljedeće faze obrazovnog procesa:

• Predškolski odgoj. Vrlo je važno za malog čovjeka, jer je in djetinjstvo postavljaju se temelji buduće osobnosti, najbolje se razvijaju vještine, zanimanje za različite vrste aktivnosti i otkrivaju se skriveni talenti.
• Osnovnoškolsko obrazovanje (1.-4. razred). Ova faza učvršćuje vještine stečene u vrtiću i također razvija nove. Ono nije ništa manje važno za osobu koja raste od predškolskog odgoja. Štoviše, nalazi se u osnovna škola dijete se socijalizira (ako nije išlo u vrtić) i usađuju mu se pravila života u kolektivu.
• Srednje opće obrazovanje (5.-9. razred). U tom se vremenu sistematiziraju i učvršćuju sva znanja stečena u vrtiću i osnovnoj školi te se uče nova. Postoji postupna priprema za odrasli život, djeca postaju sve samostalnija i više ne trebaju roditelje kao prije.
• Završeno srednje obrazovanje (5-11. razred). U 10. i 11. razredu gradivo koje se uči u Srednja škola, provodi se priprema za studij na fakultetu. Karakter osobe već je praktički formiran, a prije napuštanja škole može se promatrati punopravna osobnost sa svojim jedinstvenim navikama i uvjerenjima.

Stručno obrazovanje

Već poznajemo oblike stjecanja općeg obrazovanja, sada je na redu stručno obrazovanje. Mladi ga dobivaju nakon završetka školovanja. Takvo obrazovanje je dostupno tijekom cijelog života osobe. Njegova je svrha dati osobi profesiju, usaditi mu potrebne kvalitete, sposobnosti i vještine za rad, kao i dodatna znanja. Stoga se oblici primitka strukovno obrazovanje su brojni i raznoliki. Ovo je neophodno kako bi studentu bilo zajamčeno da stekne odgovarajuće vještine.

Proces učenja uključuje sljedeće faze:

• Srednje strukovno obrazovanje. Može se dobiti u specijaliziranim školama, fakultetima i tehničkim školama.
• Visoko stručno obrazovanje. Daje puno više mogućnosti od prosjeka, osim toga, osoba s fakultetskom diplomom može ići u znanost i steći akademski stupanj. Ljudi s višim obrazovanjem spremniji su na zapošljavanje nego sa srednjom stručnom spremom, plus, tijekom studija na sveučilištu, osoba razvija takve karakterne osobine kao što su odgovornost, disciplina i točnost.
• Tečajevi za obnavljanje znanja. Ova vrsta obuke oduzima manje vremena od svih ostalih. Primaju ga pravi stručnjaci kako bi produbili svoje vještine i znanja kako bi postali pravi profesionalac u svom području.

Sada morate saznati koji oblici obrazovanja i oblici obuke postoje u Ruskoj Federaciji.

Razmotrimo što škola nudi u tom smislu?

Kako će dijete dobiti potvrdu određuju roditelji odnosno zakonski zastupnici. Ako je građanin punoljetan, tada ima pravo sam izabrati vrstu obrazovanja. To bi mogao biti:

• Puno vrijeme;
• samoobrazovanje (samostalno učenje kod kuće);
• stažiranje

Puno vrijeme

Obrazovanje pomoću njega je standardno, tako uči većina školaraca u Rusiji. Redovno obrazovanje podrazumijeva pohađanje škole prema rasporedu koji utvrđuje uprava ustanove, slušanje nastave, izvršavanje zadataka i komunikaciju s kolegama iz razreda. Ovaj tip je najpovoljniji za učenika, jer razvija komunikacijske vještine djeteta, navikava ga na život u timu i komunikaciju s različitim ljudima.

Ali redovito obrazovanje ima i svoje nedostatke, koji uključuju težak režim za dijete. Ne može se svako dijete natjerati na spavanje u 9 sati navečer da bi ustajalo u školu u 6 ujutro. Najčešće, majka kontrolira režim. Tinejdžerima je također teško držati se rasporeda. Osim toga, nedostaci redovnog studija uključuju odnose s kolegama u timu. Uostalom, ne ispadnu uvijek onako kako bi dijete ili njegovi roditelji htjeli. Za školarca je veliki stres i promjena sredine, a upravo taj faktor ponekad prevagne nad svim ostalima u korist školovanja kod kuće ili eksternog studija, o čemu će biti riječi u sljedećem odlomku.

Stažiranje

Postoje razni oblici obrazovanja, ali ovu metodu ima najveću zakonsku regulativu. Osoba koja studira na ovaj način je vanjski student. Riječ je o osobi koja samostalno svladava općeobrazovne programe. Učenik ima pravo na srednju i završnu svjedodžbu u općeobrazovnim ustanovama. Drugim riječima, studiranje po vanjskom studiju podrazumijeva samostalno svladavanje svih disciplina prema utvrđenom rasporedu i dolazak na obrazovna ustanova samo za polaganje ispita koji su nužni za potvrdu uspješnog završetka školskog programa.

Učiti na ovaj način ili ne, svačiji je osobni izbor. Roditelji i djeca će u ovoj opciji pronaći puno prednosti i nedostataka. Na ovaj ili onaj način, ova metoda je jednostavno neophodna u raznim situacijama, na primjer, za djecu s teškoćama životna situacija kada posjet obrazovnoj ustanovi postane nemoguć. U svakom slučaju, eksterni studij kao oblik obrazovanja je jako dobar i jednostavno je potreban mnogim školarcima.

Samoobrazovanje (oblik obiteljskog obrazovanja)

Ovaj oblik obrazovanja ne razlikuje se od eksternog studija, osim što student nije upisan ni u jednu obrazovnu instituciju. Samim time ne može položiti potrebne ispite za potvrdu ovladavanja svim programima, jer govoreći jednostavnim riječima, službeno nigdje ne studira. Njegov status učenika nigdje nije upisan, što znači da ubuduće neće moći upisati nijedan fakultet. Razni oblici obrazovanja razlikuju se od ovoga po svojoj pouzdanosti i sigurnosti. Studirajući u drugim oblicima, budući student dobiva jamstvo mogućnosti ulaska u institut ili sveučilište.

Načini stjecanja sveučilišne diplome i njihov opis

Oblici obrazovanja u Ruskoj Federaciji su raznoliki i brojni. U nastavku ćemo pogledati svaki od njih.

Redovno obrazovanje

Redovno obrazovanje na sveučilištu gotovo se ne razlikuje od škole. Već odrasla osoba, a ne dijete, pohađa predavanja na institutu ili sveučilištu, ispunjava zadatke, sudjeluje na seminarima i povremeno prolazi srednju certifikaciju. U ovom slučaju, student je službeno registriran kao student i može dobiti državnu diplomu po završetku studija (pod uvjetom da ustanova ima pravo izdavati takve dokumente).

Izvanredno (večernje) usavršavanje

Obrasci za prijem više obrazovanje uključuju takve aktivnosti. Za razliku od prethodnog tipa obuke, gdje se oko 70% vremena nastave izdvaja za nastavu s nastavnikom, ovdje se mnogo manje sati izdvaja za predavanja. Tjedno ne može biti više od 10 sati slušanja materijala, a ostatak vremena namijenjen je samopripremi. Ovaj oblik obrazovanja naziva se večernji jer studentima nastava počinje nakon 18 sati. Stoga je ovakav način studiranja idealan za one koji su već pronašli posao. Nastava za večernje studente je ista kao i za redovne studente - predavanja, seminari, otvoreni događaji itd.

Dopisni studij, ili vanjski studij

Ovdje je 70% vremena posvećeno samopripremi, a samo 30% je dodijeljeno pohađanju predavanja. Studenti, za razliku od svojih kolega koji pohađaju sveučilište svaki dan, imaju orijentacijsku sesiju koju polažu u prvim mjesecima nakon upisa na sveučilište. Obično je to listopad-studeni. Dopisni oblik obrazovanja idealan je za one koji rade ili skrbe o djetetu, kao i one koji zbog nekih okolnosti nisu bili u mogućnosti upisati redovno školovanje.

Učenje na daljinu

Sustav učenja na daljinu pojavio se ne tako davno, ali se već uspio ukorijeniti na mnogim sveučilištima. Njegova bit je da učenik i nastavnik međusobno komuniciraju na daljinu, razmjenjujući zadatke i obavljene radove. Takva komunikacija odvija se uglavnom putem interneta. Uz pomoć učenja na daljinu mnogo je prikladnije dobiti obrazovanje u odsutnosti. Uostalom, LMS omogućuje učeniku pravodobno dobivanje zadataka, a nastavniku pogodnost i brzinu provjere istih. Ovdje su zadržane sve komponente standardne obuke - predavanja, kolokviji, provjere znanja itd.

Sada se vidi koliko su oblici obrazovanja bogati i raznoliki. Na vama je samo da odaberete onaj koji vam najviše odgovara i počnete se pripremati za prijemni ispit.

Zakon se zove “Oblici obrazovanja i oblici izobrazbe” i tako kaže u Ruskoj Federaciji obrazovanje se može dobiti:

1) u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti;

2) vanjske organizacije koje provode obrazovne aktivnosti (u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja).

Oblici stjecanja obrazovanja su obrazovanje u organizaciji koja obavlja obrazovnu djelatnost ili izvan takve organizacije (u dvije različite opcije– obitelj i samoodgoj).

Sukladno tome, oblici obrazovanja su: redoviti, izvanredni, dopisni, obiteljski i samoobrazovanje.

Klasifikacija oblika obrazovanja i oblika izobrazbe relativno je nova pojava za Rusko obrazovanje. Posebno napominjemo da Zakon ne daje prednost nijednom obliku, svi su jednaki. U tom smislu, rusko zakonodavstvo je jedno od najliberalnijih kada usporedimo reguliranje ovih pitanja, na primjer, s europskim i drugim stranim zemljama, gdje se često zahtijeva ili da se opće obrazovanje stekne u obrazovnoj organizaciji ili drugim oblicima obrazovanje su diskriminirani.

Kod nas su oblici obrazovanja jednaki, djeca koja su savladala obrazovni program odgovarajuće razine općeg obrazovanja imaju jednaka prava, uključujući i pravo na završnu svjedodžbu kojom se potvrđuje činjenica o svladavanju programa, a koja naknadno daje pravo za pristup drugim razinama obrazovanja.

Ovo rješenje pruža mogućnosti značajnog variranja sadržaja obrazovanja. Obiteljski odgoj i samoobrazovanje omogućuju postizanje rezultata utvrđenih odgovarajućim standardom, uz maksimalno uvažavanje interesa, osobina učenika, njegovih sklonosti, zdravstvenog stanja i dr. Naime, priznavanje ravnopravnosti oblika obrazovanja znači široke mogućnosti obiteljima da organiziraju školovanje svoje djece na način koji im se čini optimalnim.

Izbor oblika školovanja i oblika školovanja svoje djece donose roditelji (do punoljetnosti ili do stjecanja osnovnog općeg obrazovanja). osim toga Dio 4 čl. 17 Savezni zakon broj 273-FZ dopušta kombinaciju razne forme stjecanje obrazovanja i oblici usavršavanja. Mogućih kombinacija može biti dosta. Protuzakonito je i odbijanje izbora kombinacije oblika obrazovanja.

U isto vrijeme, čini se da bi se takva mogućnost trebala ostvariti kroz takav alat kao što je obuka prema individualnom nastavnom planu i programu. Odabir roditelja, na primjer, oblika obrazovanja u obliku obuke u obrazovnoj organizaciji, ali istovremeno studiranje, na primjer, ruskog jezika i književnosti u obliku obiteljskog obrazovanja, izuzetno je teško provesti u smislu izrade državnog (općinskog) naloga za obrazovnu instituciju, kao i izračuna standardnih troškova za takvu „krnju“ uslugu. U tom smislu ostvarenje individualnih nastavni plan i program tehnički puno jednostavniji za registraciju. Oblici obrazovanja i oblici izobrazbe u osnovnom obrazovnom programu za svaki stupanj obrazovanja utvrđuju se odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima, ako zakonom nije drugačije određeno. Oblici osposobljavanja za dodatne obrazovne programe utvrđuje organizacija koja samostalno provodi obrazovne aktivnosti, osim ako nije drugačije određeno zakonodavstvom Ruske Federacije.

Dakle, standard mora za svaku razinu obrazovanja odrediti može li se ono stjecati u organizaciji koja obavlja odgojno-obrazovnu djelatnost i izvan takvih organizacija te može li se stjecati u raznim oblicima: redovitom, izvanrednom, izvanrednom. , i dopisivanje.

Za opće obrazovanje ta su pitanja također određena u samom zakonu. HF 2 žlice. 63. Zakona stoji da opće obrazovanje mogu se ostvariti u organizacijama koje provode odgojno-obrazovnu djelatnost, kao i izvan organizacija koje provode odgojno-obrazovnu djelatnost, u obliku obiteljskog odgoja. Srednje opće obrazovanje mogu se dobiti u obliku samoobrazovanja. Dakle, oblik samoobrazovanja nije dopušten na razinama starijim od srednjeg općeg obrazovanja.

Prema dio 3 čl. 17 Zakona, obrazovanje u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja ostvaruje se s pravom naknadnog završetka u skladu s dio 3. članka 34 zakon srednjeg i državnog završnog certificiranja u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću.

Ovaj treći dio navodi sljedeće. Osobe koje svladavaju osnovni obrazovni program u obliku samoobrazovanja ili obiteljskog obrazovanja ili su se školovale u obrazovnom programu koji nema državnu akreditaciju, imaju pravo proći vanjsku srednju i državnu završnu certifikaciju u organizaciji koja nosi obavljati obrazovne aktivnosti u odgovarajućem obrazovnom programu koji ima državnu akreditaciju. Ove osobe koje nemaju osnovno opće ili srednje opće obrazovanje imaju pravo besplatno podvrgnuti eksternoj srednjoj i državnoj završnoj svjedodžbi u organizaciji koja obavlja obrazovnu djelatnost prema odgovarajućem osnovnom općem obrazovnom programu koji ima državnu akreditaciju. Pri polaganju certifikacije vanjski studenti uživaju akademska prava studenata odgovarajućeg obrazovnog programa.

To zapravo znači da tijelo javne vlasti preuzima obvezu besplatnog certificiranja učenika koji svladavaju općeobrazovne programe, u kojem god obliku studirali. Oni koji se školuju u obliku obiteljskog obrazovanja ili samoobrazovanja bit će upisani u organizacije koje provode obrazovnu djelatnost prema odgovarajućem državno akreditiranom osnovnom općem obrazovnom programu za razdoblje svjedodžbe, a prolazit će ga besplatno. Trenutačno je upravo to ono što zakon podrazumijeva pod vanjskim studijem - osobe koje su upisale svjedodžbu smatraju se vanjskim studentima. Eksterno obrazovanje nije niti oblik obrazovanja (dva su - u organizaciji ili izvan nje, kao obiteljsko obrazovanje ili samoobrazovanje), niti oblik obrazovanja (redovno, izvanredno, izvanredno). , Dopisivanje). Eksterni je osoba koja je, studirajući u obliku obiteljskog obrazovanja ili samoobrazovanja, upisana u organizaciju kako bi prošla srednju ili završnu certifikaciju. Zapravo, Eksterni studij je oblik certificiranja u obrazovnoj organizaciji, kada je samo obrazovanje stečeno u drugom obliku (u obitelji ili samostalno).

U tom smislu Zakon izjednačava s osobama koje svladavaju osnovni obrazovni program u obliku samoobrazovanja ili obiteljskog obrazovanja onu djecu koja se školuju u obrazovnom programu koji nema državnu akreditaciju.

Pri polaganju certifikacije vanjski studenti uživaju akademska prava studenata odgovarajućeg obrazovnog programa.

1. U Ruskoj Federaciji obrazovanje se može dobiti:

2) vanjske organizacije koje provode obrazovne aktivnosti (u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja).

2. Osposobljavanje u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, uzimajući u obzir potrebe, mogućnosti pojedinca i ovisno o obimu obvezne nastave nastavni radnik sa studentima provodi se u redovnom, izvanrednom ili izvanrednom obliku.

3. Obrazovanje u obliku obiteljskog obrazovanja i samoobrazovanja provodi se s pravom na naknadni prolaz u skladu s srednjom i državnom završnom certifikacijom u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti.

4. Dopuštena je kombinacija različitih oblika obrazovanja i oblika usavršavanja.

5. Oblici obrazovanja i oblici osposobljavanja u osnovnom obrazovnom programu za svaku razinu obrazovanja, zanimanje, specijalnost i područje osposobljavanja utvrđuju se odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima, ako ovim zakonom nije drugačije određeno. Savezni zakon. Oblici osposobljavanja za dodatne obrazovne programe i osnovne programe strukovnog osposobljavanja utvrđuje organizacija koja samostalno provodi obrazovne aktivnosti, osim ako nije drugačije određeno zakonodavstvom Ruske Federacije.

Komentar čl. 17 Zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"

U komentiranom članku navedeni su oblici obrazovanja i oblici usavršavanja. Treba reći da djelomično odredbe komentiranog članka 17. Zakona o obrazovanju Rusije nisu nove, budući da je Zakon br. 3266-1 u svoje odredbe uvrstio samostalan članak. 10. pod nazivom „Oblici obrazovanja“. U međuvremenu, prethodno zakonodavstvo nije sadržavalo posebne odredbe o oblicima obrazovanja.

U komentiranom se članku uvode oblici obrazovanja i oblici usavršavanja.

Postoje dva oblika obrazovanja:

1) u organizacijama koje obavljaju obrazovnu djelatnost;

2) vanjske organizacije koje provode obrazovnu djelatnost.

Oblici izobrazbe dijele se prema obliku izobrazbe:

u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću - puno radno vrijeme, skraćeno ili skraćeno radno vrijeme;

vanjske organizacije koje provode obrazovne aktivnosti - u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja.

Sustavnom analizom odredaba Zakona, međutim, moguće je izdvojiti i nastavu u kući kao oblik izobrazbe u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja ().

Osposobljavanje izvan organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću moguće je u znanstvenim organizacijama, u dr pravne osobe, gdje se stvara jedinica za provođenje obrazovnih aktivnosti u proizvodnji, u organizacijama za siročad i djecu bez roditeljskog staranja, organizacijama koje pružaju liječenje, rehabilitaciju i (ili) rekreaciju, organizacijama socijalne službe (,). Ako govorimo o o boravku djeteta u organizacijama za djecu bez roditeljskog staranja, u organizacijama za liječenje, rehabilitaciju i (ili) rekreaciju, odnosno u organizacijama koje pružaju socijalne službe, tada mu se osigurava stjecanje osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg općeg obrazovanja u navedenim organizacijama ako se stjecanje obrazovanja ne može organizirati u općeobrazovnim organizacijama.

Za dodatne profesionalni programi Dopušten je takav oblik obuke kao što je pripravništvo, kao i jednokratno i kontinuirano ili u fazama (diskretno) ().

U Zakonu N 3266-1 vanjski studiji također su bili oblik obrazovanja. Usvajanjem Zakona N 279-FZ, prestao je biti oblik obrazovanja i transformiran je u instituciju koja daje državnu završnu certifikaciju u akreditiranim obrazovnim organizacijama za one koji studiraju u obliku obiteljskog obrazovanja ili samoobrazovanja, ili u ne -akreditirane obrazovne organizacije.

I dalje postoji obrazovanje kod kuće - za studente kojima je potrebno dugotrajno liječenje, djecu s invaliditetom koja zbog zdravstvenih razloga ne mogu pohađati obrazovne ustanove. Ona se očituje u Zakonu, dok je prije, prije njegova donošenja, postojala samo na razini podzakonske regulative. Odgovarajući podzakonski akti i upute zadržali su svoj značaj i danas: Uredba Vlade Ruske Federacije od 18. srpnja 1996. N 861 (s izmjenama i dopunama 4. rujna 2012.) „O odobrenju Postupka za podizanje i obrazovanje osoba s invaliditetom djece kod kuće i u nedrž obrazovne ustanove", pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 28. veljače 2003. N 27/2643-6, pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 30. ožujka 2001. N 29/1470-6, pismo Ministarstva obrazovanja RSFSR-a od 14. studenog 1988. N 17-253-6 "O individualnom obrazovanju bolesne djece kod kuće."

Ovi akti odnose se na rad škola za nastavu kod kuće.

Osposobljavanje u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću i dalje se provodi u redovnom, izvanrednom ili izvanrednom obliku. Izbor oblika obrazovanja predviđen je saveznim državnim obrazovnim standardom za određenu specijalnost i područje osposobljavanja i određen je mogućnošću stjecanja obrazovanja u takvoj specijalnosti u redovnom ili izvanrednom obliku.

Dok se ne usvoje novi, Uredba Vlade Ruske Federacije od 22. travnja 1997. N 463 „O odobrenju Popisa specijalnosti čije se stjecanje ostvaruje u redovnom i izvanrednom (večernjem), dopisnom i u obliku vanjskih studija u obrazovnim ustanovama srednjeg strukovnog obrazovanja nije dopušteno” i Uredba Vlade su na snazi ​​RF od 22. studenoga 1997. N 1473 “O odobrenju Popisa područja obuke za stručnjake i specijalnosti u kojima nije dopušteno stjecanje visokog stručnog obrazovanja dopisnim ili u obliku eksternog studija.”

Odgojno-obrazovna organizacija provodi obrazovni program u dopuštenom obliku, a izbor oblika obrazovanja vrši učenik (njegovi roditelji). Oblik općeg obrazovanja i oblik osposobljavanja za pojedini program osnovnog općeg obrazovanja određuju roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika. Pri izboru oblika općeg obrazovanja i oblika obrazovanja roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika uzimaju se u obzir mišljenje djeteta.

Budući da tijela lokalne samouprave općinskih četvrti i gradskih četvrti vode evidenciju djece koja imaju pravo na opće obrazovanje na svakoj razini, a žive na području pripadajućih općina, ta tijela moraju voditi evidenciju i o oblicima obrazovanja koje utvrđuju roditelji. (zakonskih zastupnika) djece. Kada roditelji (zakonski zastupnici) djece izaberu oblik stjecanja općeg obrazovanja u obliku obiteljskog obrazovanja, roditelji (zakonski zastupnici) o tom izboru obavještavaju tijelo lokalne samouprave općinske četvrti, odnosno gradske četvrti na čijem području žive.

Utvrđuje se postupak za formaliziranje odnosa između državne ili općinske obrazovne organizacije i učenika i (ili) njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) u smislu organiziranja obuke u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja kod kuće ili u medicinskim ustanovama. regulatornim pravnim aktom ovlaštenog državnog tijela subjekta Ruske Federacije.

Rezultat osposobljavanja u obliku samoobrazovanja ili obiteljskog obrazovanja je završna potvrda vanjskog studenta u akreditiranoj organizaciji koja provodi obrazovnu djelatnost.

Zakon utvrđuje da je takva ovjera besplatna školski programi, budući da država, u skladu s člankom 43. Ustava Ruske Federacije, jamči besplatno i opće dostupno osnovno opće obrazovanje. Stručno usavršavanje moguće je u obliku samoobrazovanja. Predškolsko, osnovno opće, osnovno opće i srednje opće obrazovanje dijete može steći u obitelji.

Osim prava na završnu svjedodžbu u organizaciji koja obavlja obrazovnu djelatnost, učenici u obliku samoobrazovanja i obiteljskog obrazovanja imaju pravo na međucertifikaciju.

Međutim, u skladu s međucertifikacijom, ona je obavezna za učenike u obliku obiteljskog obrazovanja. Ukoliko ne položi međukontrolu, student stječe akademsku zaduženost koju mora otkloniti. Zauzvrat, obrazovne organizacije, roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika, koji osiguravaju da učenik dobije opće obrazovanje, dužni su mu stvoriti uvjete za uklanjanje akademskog duga i pratiti pravodobnost njegovog uklanjanja.

Učenici u odgojno-obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja u obliku obiteljskog obrazovanja, koji u utvrđenom roku nisu otklonili akademsku dužnost, nastavljaju školovanje u obrazovnoj organizaciji.

Postupak polaganja certifikacije od strane ovih studenata utvrđuje organizacija koja provodi obrazovne aktivnosti. O pitanju završne potvrde, do donošenja novog zakona, Naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 23. lipnja 2000. N 1884 (s izmjenama i dopunama 17. travnja 2001.) „O odobrenju Pravilnika o stjecanju općeg na snazi ​​je obrazovanje u obliku eksternog studija” kojim se utvrđuje da se državna (završna) svjedodžba eksternih učenika provodi u skladu s pravilnikom o državnoj (završnoj) svjedodžbi maturanata IX. i XI (XII.) razreda. obrazovne ustanove Ruska Federacija. Trenutačno se umjesto navedenog primjenjuje Pravilnik o obrascima i postupku provođenja državne (završne) svjedodžbe učenika koji su svladali temeljne općeobrazovne programe srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja, odobren naredbom Ministarstva prosvjete i Znanost Ruske Federacije od 28. studenog 2008. N 362 već su na snazi.

Eksterni uživaju ista prava kao i osobe koje prolaze kroz završnu certifikaciju kao rezultat obuke u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti. To, između ostalog, znači osigurati uvjete za učenje uzimajući u obzir karakteristike psihofizičkog razvoja i zdravstvenog stanja, uključujući primanje socio-pedagoške i psihološke pomoći, besplatne psihološke, medicinske i pedagoške korekcije; korištenje, na način utvrđen lokalnim propisima, medicinske i zdravstvene infrastrukture, kulturnih objekata i športskih objekata obrazovne organizacije.

Ako učenik prima predškolski odgoj u obliku obiteljskog odgoja, tada roditelji (zakonski zastupnici) takvih učenika imaju pravo na besplatnu metodološku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savjetodavnu pomoć, uključujući u ustanovama za predškolski odgoj i opće obrazovanje. organizacije, ako su stvorile odgovarajuće konzultacijske centre. Osiguravanje pružanja takve vrste pomoći provode državna tijela konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

U skladu s nalogom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 23. lipnja 2000. N 1884 (s izmjenama i dopunama 17. travnja 2001.) „O odobrenju Pravilnika o stjecanju općeg obrazovanja u obliku vanjskih studija”, vanjski studenti imati pravo:

dobiti potrebne konzultacije (unutar 2 sata učenja prije svakog ispita);

uzeti obrazovna literatura iz knjižničnog fonda općeobrazovne ustanove;

pohađati laboratorijsku i praktičnu nastavu;

sudjelovati u raznim olimpijadama i natjecanjima, centralizirano testiranje.

Zakonom je predviđena mogućnost kombiniranja različitih oblika obrazovanja i osposobljavanja. Kombinacija može biti posljedica obrazovnog programa u kojem osoba studira ili prijelaza s jednog oblika obrazovanja ili osposobljavanja na drugi, na primjer, ako student ne uspije položiti certifikat i time razvije akademski dug.

Oblici obrazovanja i oblici izobrazbe na pojedinim razinama obrazovanja utvrđuju se Zakonom. Tako je Zakonom o odgoju i obrazovanju propisano da se opće obrazovanje može stjecati u organizacijama koje obavljaju odgojno-obrazovnu djelatnost, kao i izvan organizacija koje obavljaju odgojno-obrazovnu djelatnost, u obliku obiteljskog odgoja. I srednje opće obrazovanje može se steći u obliku samoobrazovanja. Ovakva raspodjela srednjoškolskog obrazovanja objašnjava se dobi učenika, koja im već omogućuje samostalno učenje, bez roditeljskog „uplitanja“. Do ovog trenutka odgoj i obrazovanje izvan obrazovne organizacije odvija se uz “sudjelovanje” roditelja (obiteljski odgoj). Priznanica školsko obrazovanje moguće je i kod kuće (vidi komentar uz stavak 1. ovog članka), u organizaciji za siročad i djecu bez roditeljske skrbi, organizaciji koja pruža liječenje, rehabilitaciju i (ili) rekreaciju, organizaciji koja pruža socijalne usluge.

Osim toga, oblici obrazovanja i osposobljavanja utvrđuju se za svaku razinu obrazovanja, profesiju, specijalnost i područje osposobljavanja saveznim državnim obrazovnim standardom, obrazovnim standardom. Istodobno, smjernica do donošenja novih je Uredba Vlade Ruske Federacije od 22. travnja 1997. N 463 „O odobrenju Popisa specijalnosti čije je stjecanje u punom i izvanrednom roku vrijeme (navečer), izvanredno i u obliku vanjskih studija u obrazovnim ustanovama srednjeg strukovnog obrazovanja nije dopušteno” i Uredba Vlade Ruske Federacije od 22. studenog 1997. N 1473 “O odobrenju Popisa područja izobrazbe specijalista i specijalnosti za koje nije dopušteno stjecanje visokog stručnog obrazovanja u dopisnom ili vanjskom obliku.”

Oblike osposobljavanja za dodatne programe obrazovanja i programe osnovnog strukovnog osposobljavanja samostalno utvrđuje organizacija koja obavlja obrazovnu djelatnost. precizira ovu odredbu, navodeći da se stručno osposobljavanje provodi u organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima, uključujući centri za obuku stručne spreme iu proizvodnji, kao iu obliku samoobrazovanja. Za dodatne stručne programe dopušten je takav oblik osposobljavanja kao što je pripravnički staž, kao i jednokratno i kontinuirano ili u fazama (diskretno).

[Zakon “O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” 273-FZ, Novo!] [Poglavlje 2] [Članak 17]

1. U Ruskoj Federaciji obrazovanje se može dobiti:

1) u organizacijama koje obavljaju obrazovnu djelatnost;

2) vanjske organizacije koje provode obrazovne aktivnosti (u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja).

2. Osposobljavanje u organizacijama koje se bave odgojno-obrazovnom djelatnošću, uzimajući u obzir potrebe, mogućnosti pojedinca i ovisno o obujmu obveznih aktivnosti nastavnog osoblja s učenicima, provodi se u redovnom, izvanrednom ili dopisnom obliku.

3. Obrazovanje u obliku obiteljskog obrazovanja i samoobrazovanja provodi se s pravom naknadnog prolaska, u skladu s dijelom 3. članka 34. ovog Saveznog zakona, srednje i državne završne certifikacije u organizacijama koje obavljaju obrazovne aktivnosti.

4. Dopuštena je kombinacija različitih oblika obrazovanja i oblika usavršavanja.

5. Oblici obrazovanja i oblici osposobljavanja u osnovnom obrazovnom programu za svaku razinu obrazovanja, zanimanje, specijalnost i područje osposobljavanja utvrđuju se odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima, osim ako ovim saveznim zakonom nije drugačije određeno. Oblici osposobljavanja za dodatne obrazovne programe i osnovne programe strukovnog osposobljavanja utvrđuje organizacija koja samostalno provodi obrazovne aktivnosti, osim ako nije drugačije određeno zakonodavstvom Ruske Federacije.

1 komentar na unos “Članak 17. Zakona o odgoju i obrazovanju. Oblici obrazovanja i oblici usavršavanja”

Članak 17. Oblici obrazovanja i oblici usavršavanja
U komentiranom članku navedeni su oblici obrazovanja i oblici usavršavanja. Treba reći da dijelom odredbe komentiranog članka nisu nove, budući da je Zakon br. 3266-1 u svojim odredbama ugradio samostalan članak. 10. pod nazivom „Oblici obrazovanja“. U međuvremenu, prethodno zakonodavstvo nije sadržavalo posebne odredbe o oblicima obrazovanja.
U komentiranom se članku uvode oblici obrazovanja i oblici usavršavanja.
Postoje dva oblika obrazovanja:
1) u organizacijama koje obavljaju obrazovnu djelatnost;
2) vanjske organizacije koje provode obrazovnu djelatnost.
Oblici izobrazbe dijele se prema obliku izobrazbe:
u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću - puno radno vrijeme, skraćeno ili skraćeno radno vrijeme;
vanjske organizacije koje provode obrazovne aktivnosti - u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja.
Sustavnom analizom odredaba Zakona, međutim, moguće je izdvojiti i nastavu u kući kao oblik izobrazbe u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja (čl. 66. Zakona).
Osposobljavanje izvan organizacija koje obavljaju odgojno-obrazovnu djelatnost moguće je u znanstvenim organizacijama, u drugim pravnim osobama u kojima je osnovana jedinica za odgojno-obrazovnu djelatnost, u proizvodnji, u organizacijama za siročad i djecu bez roditeljskog staranja, organizacijama koje pružaju usluge liječenja, rehabilitacije i (ili) rekreacija, društvene organizacije (čl. 31., 73. Zakona). Ako je riječ o djetetu koje se nalazi u organizacijama za djecu bez roditeljskog staranja, u organizacijama za liječenje, rehabilitaciju i (ili) rekreaciju, ili u organizacijama koje pružaju socijalne usluge, tada stječe osnovno opće, osnovno opće, srednje opće obrazovanje u ove organizacije osigurava se ako se obrazovanje ne može organizirati u općeobrazovnim organizacijama.
Za dopunske stručne programe dopušten je oblik osposobljavanja kao što je pripravnički staž, jednokratno i kontinuirano ili postupno (diskretno) (čl. 76. Zakona).
U Zakonu N 3266-1 vanjski studiji također su bili oblik obrazovanja. Usvajanjem Zakona N 279-FZ, prestao je biti oblik obrazovanja i transformiran je u instituciju koja daje državnu završnu certifikaciju u akreditiranim obrazovnim organizacijama za one koji studiraju u obliku obiteljskog obrazovanja ili samoobrazovanja, ili u ne -akreditirane obrazovne organizacije.
Obrazovanje kod kuće i dalje postoji - za učenike kojima je potrebno dugotrajno liječenje, djecu s invaliditetom koja iz zdravstvenih razloga ne mogu pohađati obrazovne ustanove. Ona se očituje u Zakonu, dok je prije, prije njegova donošenja, postojala samo na razini podzakonske regulative. Odgovarajući podzakonski akti i upute zadržali su svoje značenje i danas: Uredba Vlade Ruske Federacije od 18. srpnja 1996. N 861 (s izmjenama i dopunama 4. rujna 2012.) „O odobrenju Postupka za podizanje i obrazovanje osoba s invaliditetom djeca kod kuće iu nedržavnim obrazovnim ustanovama ", pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 28. veljače 2003. N 27/2643-6, pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 30. ožujka 2001. N 29/1470-6, pismo Ministarstva prosvjete RSFSR-a od 14. studenog 1988. N 17-253-6 "O individualnom obrazovanju bolesne djece kod kuće."
Ovi akti odnose se na rad škola za nastavu kod kuće.
Osposobljavanje u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću i dalje se provodi u redovnom, izvanrednom ili izvanrednom obliku. Izbor oblika obrazovanja predviđen je saveznim državnim obrazovnim standardom za određenu specijalnost i područje osposobljavanja i određen je mogućnošću stjecanja obrazovanja u takvoj specijalnosti u redovnom ili izvanrednom obliku.
Dok se ne usvoje novi, Uredba Vlade Ruske Federacije od 22. travnja 1997. N 463 „O odobrenju Popisa specijalnosti čije se stjecanje ostvaruje u redovnom i izvanrednom (večernjem), dopisnom i u obliku vanjskih studija u obrazovnim ustanovama srednjeg strukovnog obrazovanja nije dopušteno” i Uredba Vlade su na snazi ​​RF od 22. studenog 1997. N 1473 “O odobrenju Popisa područja osposobljavanja stručnjaka i specijalnosti u kojima nije dopušteno stjecanje visokog stručnog obrazovanja dopisnim ili u obliku eksternog studija.”
Odgojno-obrazovna organizacija provodi obrazovni program u dopuštenom obliku, a izbor oblika obrazovanja vrši učenik (njegovi roditelji). Oblik općeg obrazovanja i oblik osposobljavanja za pojedini program osnovnog općeg obrazovanja određuju roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika. Pri izboru oblika općeg obrazovanja i oblika obrazovanja roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika uzimaju se u obzir mišljenje djeteta.
Budući da tijela lokalne samouprave općinskih četvrti i gradskih četvrti vode evidenciju djece koja imaju pravo na opće obrazovanje na svakoj razini, a žive na području pripadajućih općina, ta tijela moraju voditi evidenciju i o oblicima obrazovanja koje utvrđuju roditelji. (zakonskih zastupnika) djece. Kada roditelji (zakonski zastupnici) djece izaberu oblik stjecanja općeg obrazovanja u obliku obiteljskog obrazovanja, roditelji (zakonski zastupnici) o tom izboru obavještavaju tijelo lokalne samouprave općinske četvrti, odnosno gradske četvrti na čijem području žive.
Utvrđuje se postupak za formaliziranje odnosa između državne ili općinske obrazovne organizacije i učenika i (ili) njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) u smislu organiziranja obuke u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja kod kuće ili u medicinskim ustanovama. regulatornim pravnim aktom ovlaštenog državnog tijela subjekta Ruske Federacije.
Rezultat osposobljavanja u obliku samoobrazovanja ili obiteljskog obrazovanja je završna potvrda vanjskog studenta u akreditiranoj organizaciji koja provodi obrazovnu djelatnost.
Zakon utvrđuje da je takva potvrda za školske programe besplatna, jer država, sukladno čl. 43 Ustava Ruske Federacije jamči besplatno i općepristupačno osnovno opće obrazovanje. Stručno usavršavanje moguće je u obliku samoobrazovanja. Predškolsko, osnovno opće, osnovno opće i srednje opće obrazovanje dijete može steći u obitelji.
Osim prava na završnu svjedodžbu u organizaciji koja obavlja obrazovnu djelatnost, učenici u obliku samoobrazovanja i obiteljskog obrazovanja imaju pravo na međucertifikaciju.
Međutim, sukladno čl. 58. Zakona, polaganje međucertifikacije obvezno je za učenike u obliku obiteljskog obrazovanja. Ukoliko ne položi međukontrolu, student stječe akademsku zaduženost koju mora otkloniti. Zauzvrat, obrazovne organizacije, roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika, koji osiguravaju da učenik dobije opće obrazovanje, dužni su mu stvoriti uvjete za uklanjanje akademskog duga i pratiti pravodobnost njegovog uklanjanja.
Učenici u odgojno-obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja u obliku obiteljskog obrazovanja, koji u utvrđenom roku nisu otklonili akademsku dužnost, nastavljaju školovanje u obrazovnoj organizaciji.
Postupak polaganja certifikacije od strane ovih studenata utvrđuje organizacija koja provodi obrazovne aktivnosti. O pitanju završne potvrde, do donošenja novog zakona, naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 23. lipnja 2000. N 1884 (s izmjenama i dopunama 17. travnja 2001.) „O odobrenju Pravilnika o dobivanju na snazi ​​je opće obrazovanje u obliku eksternog studija” kojim se utvrđuje da se državna (završna) svjedodžba vanjskih učenika provodi u skladu s pravilnikom o državnoj (završnoj) svjedodžbi maturanata IX. i XI (XII.) razreda. općih obrazovnih institucija Ruske Federacije. Trenutačno se umjesto navedenog primjenjuje Pravilnik o obrascima i postupku provođenja državne (završne) svjedodžbe učenika koji su svladali temeljne općeobrazovne programe srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja, odobren naredbom Ministarstva prosvjete i Znanost Ruske Federacije od 28. studenog 2008. N 362 već su na snazi.
Eksterni uživaju ista prava kao i osobe koje prolaze kroz završnu certifikaciju kao rezultat obuke u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti. To, između ostalog, znači osigurati uvjete za učenje uzimajući u obzir karakteristike psihofizičkog razvoja i zdravstvenog stanja, uključujući primanje socio-pedagoške i psihološke pomoći, besplatne psihološke, medicinske i pedagoške korekcije; korištenje, na način utvrđen lokalnim propisima, medicinske i zdravstvene infrastrukture, kulturnih objekata i športskih objekata obrazovne organizacije.
Ako učenik prima predškolski odgoj u obliku obiteljskog odgoja, tada roditelji (zakonski zastupnici) takvih učenika imaju pravo na besplatnu metodološku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savjetodavnu pomoć, uključujući u ustanovama za predškolski odgoj i opće obrazovanje. organizacije, ako su stvorile odgovarajuće konzultacijske centre. Osiguravanje pružanja takve vrste pomoći provode državna tijela konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.
U skladu s nalogom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 23. lipnja 2000. N 1884 (s izmjenama i dopunama 17. travnja 2001.) „O odobrenju Pravilnika o stjecanju općeg obrazovanja u obliku vanjskih studija”, vanjski studenti imati pravo:
dobiti potrebne konzultacije (unutar 2 sata učenja prije svakog ispita);
preuzimati nastavnu literaturu iz knjižnične zbirke općeobrazovne ustanove;
pohađati laboratorijsku i praktičnu nastavu;
sudjelovati u raznim olimpijadama i natjecanjima, centralizirano testiranje.
Zakonom je predviđena mogućnost kombiniranja različitih oblika obrazovanja i osposobljavanja. Kombinacija može biti posljedica obrazovnog programa u kojem osoba studira ili prijelaza s jednog oblika obrazovanja ili osposobljavanja na drugi, na primjer, ako student ne uspije položiti certifikat i time razvije akademski dug.
Oblici obrazovanja i oblici izobrazbe na pojedinim razinama obrazovanja utvrđuju se Zakonom. Tako je Zakonom o odgoju i obrazovanju propisano da se opće obrazovanje može stjecati u organizacijama koje obavljaju odgojno-obrazovnu djelatnost, kao i izvan organizacija koje obavljaju odgojno-obrazovnu djelatnost, u obliku obiteljskog odgoja. I srednje opće obrazovanje može se steći u obliku samoobrazovanja. Ovakva raspodjela srednjoškolskog obrazovanja objašnjava se dobi učenika, koja im već omogućuje samostalno učenje, bez roditeljskog „uplitanja“. Do ovog trenutka odgoj i obrazovanje izvan obrazovne organizacije odvija se uz “sudjelovanje” roditelja (obiteljski odgoj). Stjecanje školskog obrazovanja moguće je i kod kuće (vidi komentar uz stavak 1. ovog članka), u organizaciji za siročad i djecu bez roditeljskog staranja, organizaciji za liječenje, rehabilitaciju i (ili) rekreaciju, organizaciji koja pruža socijalne usluge.
Osim toga, oblici obrazovanja i osposobljavanja utvrđuju se za svaku razinu obrazovanja, profesiju, specijalnost i područje osposobljavanja saveznim državnim obrazovnim standardom, obrazovnim standardom. Istodobno, smjernica do donošenja novih je Uredba Vlade Ruske Federacije od 22. travnja 1997. N 463 „O odobrenju Popisa specijalnosti čije je stjecanje u punom i izvanrednom roku vrijeme (večer), izvanredno i u obliku vanjskih studija u obrazovnim ustanovama srednjeg strukovnog obrazovanja nije dopušteno” i Uredba Vlade Ruske Federacije od 22. studenog 1997. N 1473 “O odobrenju Popisa područja izobrazbe specijalista i specijalnosti za koje nije dopušteno stjecanje visokog stručnog obrazovanja u dopisnom ili vanjskom obliku.”
Oblike osposobljavanja za dodatne programe obrazovanja i programe osnovnog strukovnog osposobljavanja samostalno utvrđuje organizacija koja obavlja obrazovnu djelatnost. Klauzula 6. čl. 73 Zakona N 273-FZ precizira ovu odredbu, navodeći da se stručno osposobljavanje provodi u organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima, uključujući centre za stručno osposobljavanje i proizvodnju, kao iu obliku samoobrazovanja. Za dodatne stručne programe dopušten je takav oblik osposobljavanja kao što je pripravnički staž, kao i jednokratno i kontinuirano ili u fazama (diskretno).