اگر معلم مدرسه بی ادب و خشن شد بهترین روش برای عمل چیست - دستورالعمل های ساده برای والدین از باشگاه پدران

نه برای این که مادر بلیط را بلند کند تا بعضی از عجایب در مدرسه او را فریاد بزنند. متأسفانه شخصیت های نامناسبی نیز در میان معلمان وجود دارد. برای حل این مشکل ، والدین گاهی اوقات فاقد ابزارهای ساده و قابل فهم هستند. - بنابراین ما آن را برای شما توسعه دادیم.

یک معلم یکی از مدارس کی یف او را با دختر هفت ساله اش رومن ن اجازه نداد به توالت برود. همانطور که این دختر ترسیده به والدینش گفت ، او اولین کسی نیست که در کلاس می نشیند پشت میزش. او با خط کش دستهای کودکان دیگر را می زد ، اغلب فریاد می زد. پدر قصد داشت "برای حل آن" برود ، اما اول تصمیم گرفت مشورت کند. "کامل شد ...! و چه باید کرد؟ "رومان در صفحه فیس بوک خود می پرسد.

در مدرسه دیگری ، معلم مرتباً "یکی" را خرد می کرد و دانش آموزان را نام می برد. نمونه های مشابه شما می توانید بسیاری پیدا کنید نق زدن ، دست کم گرفتن ، فریاد کشیدن ، تحقیر عمومی - این خیلی دور است لیست کامل طغیانهای پرخاشگری معلمان بی ثبات عاطفی.

والدین کودکی که تحقیر می شود باید چگونه رفتار کنند معلم مدرسه؟ ابتدا باید به کجا مراجعه کنید و چگونه می توان به درستی برنامه را پر کرد؟

با این س questionsالات ما به وکلا و معلمان مراجعه کردیم. آنها توصیه می کنند اولین قدم این است که همه چیز را دوباره بررسی کنید - برای برقراری ارتباط با والدین و دانش آموزان دیگر. فقط اگر همه چیز واقعاً خیلی بد باشد و گفته های فرزند شما با شهادت سایر دانش آموزان تأیید شود ، ارزش برداشتن گام های واقعی است. وکلای شرکت "S.T. Partners »به درخواست باشگاه پدر نمونه ای از برنامه را خطاب به مدیر مدرسه نوشت.

اما قبل از ارسال چنین تقاضایی ، الكساندر چرنیش ، وكیل ، چهار مرحله ممكن را پیشنهاد می كند:

پایگاه شواهد را جمع آوری کنید

وكیل توضیح می دهد: "مدارس همیشه سعی می كنند معلمان خود را توجیه كنند ، بنابراین اگر شخص دیگری بتواند از سخنان فرزند شما پشتیبان تهیه كند ، دستیابی به عدالت بسیار آسان تر خواهد بود" شما حداقل از لحاظ شفاهی ، از دانش آموزان و والدین دیگر تأیید دارید. گزینه دیگر نصب وسایل نظارت تصویری یا ضبط صدا در کلاس است. چنین تصمیمی می تواند توسط کمیته والدین اتخاذ شود ، اما مشکل این است که ، طبق ماده 307 ، بند 1 قانون مدنی اوکراین ، "یک فرد را می توان فقط با استفاده از خود بر روی نوار عکس ، فیلم ، تلویزیون یا فیلم ضبط کرد. رضایت ».

شکایت کتبی خطاب به مدیر

شکایت شفاهی جواب نمی دهد. فقط نوشته شده است - تا بعداً بتوانید به طور قطع ثابت کنید که واقعاً با مدیر مدرسه با این مشکل تماس گرفته اید. همچنین باید از برنامه خود فتوکپی تهیه کنید.

شکایت کتبی به مدیر گروه آموزش و علوم

اگر مدیر به درخواست شما پاسخ نداد و هیچ تغییری در مدرسه تغییر نکرد ، شکایتی را به مدیر گروه آموزش و علوم منطقه خود بنویسید. این برنامه عملا تفاوتی با شکایت به نام مدیر مدرسه ندارد ، با این تفاوت که در "عنوان" درخواست به بخش ، شما باید آدرس خانه ، شماره تلفن و وضعیت خود را نشان دهید (مستمری بگیر ، مادر بسیاری از فرزندان ، و غیره.).

نامه به وزارت آموزش و پرورش و علوم اوکراین

اگر دپارتمان اظهارات شما را نادیده گرفت ، به توپخانه سنگین نیاز است. ما در حال نوشتن نامه به وزیر آموزش و علوم اوکراین هستیم که خطاب به وزیر گرینویچ ، لیلیا میخائیلوونا است. شرایط لازم برای تشکیل چنین شکایتی با درخواست مربوط به بخش یکسان است.

سوتلانا تروفیمچوک، شریک شرکت حقوقی "S.T. همکاران ":
"بیایید با چیز اصلی شروع کنیم.
معلمان از استفاده از روشهای خشونت جسمی و روحی و اقداماتی که موجب شرم و افتخار آنها در برابر دانش آموزان شود منع شده اند. این مستقیماً در مواد 51 ، 56 قانون اوکراین "در مورد آموزش" بیان شده است.موقعیت های درگیری بین معلم و دانش آموزان گاهی اوقات با رفتار نادرست معلمان همراه است: سو abuse استفاده از اختیار ، استفاده از روش های ممنوع آموزش و تعلیم ، عدم تمایز در استفاده از برخی از ابزارهای آموزشی. در بیشتر مواقع ، مدیران مدارس بدون مشارکت افراد خارجی و مدیریت بالاتر سعی در حل اختلافات در محل دارند. به عنوان مثال ، اگر معلمی به دانش آموزی ضربه زد ، باید مسئولیت کیفری یا مسئولیت اداری این موضوع را به دوش بکشد. اما در بیشتر موارد ، هنگام تعیین مجازات ، اول از همه ، آنها چندین سال ، کار بی عیب و نقص معلم را در نظر می گیرند. هیچ کس به این واقعیت توجه نمی کند که این فرد بی کفایت است و شرایط لازم برای این یا آن نوع حرفه را برآورده نمی کند. در نتیجه ، معلم مجازات انضباطی را به صورت اخطار دریافت می کند ، یا به اختیار خود از کار برکنار می شود. چنین الگوریتمی از اقدامات قبلاً به یک الگو تبدیل شده است ، زیرا این مناسب مدیر مدرسه و معلم است که از چک و گواهینامه های اضافی توسط مقامات نظارتی معاف است. والدین باید بر چارچوب قانونی محافظت تسلط یابند یا یک متخصص حقوقی مناسب برای دفاع از موقعیت خود در شرایط حساس درگیر کنند. یکی از نمونه های بارز: یک معلم جوان برای رفتار منفی دانش آموزان در دروس خود به اصطلاح "لیست خوک ها" را ایجاد کرد. او هر هفته کاتالوگ دانش آموزان را (با عکس های آنها نقاشی شده) ارسال می کرد خودکار) بر درهای ورودی این معلم مدتها از توانایی هنری و ذکاوت خود لذت نبرد. پس از تشکیل پرونده شکایت جمعی کمیته والدین به دلیل اقدامات غیرقانونی به دادستانی ، او مجبور شد با میل خود استعفا دهد و از دانش آموزان سابق خود عذرخواهی کند.

برای ریشه کن کردن خشونت از طرف معلم در رابطه با دانش آموزان ، باید با مقامات کنترل کننده یا بالاتر تماس بگیرید تا از موقعیت خود دفاع کنید و فعالیت های این یا آن موسسه آموزشی را برای انطباق با الزامات قانون فعلی اوکراین بررسی کنید. "

قبل از استفاده از توپخانه سنگین ، فقط با کودک خود صحبت کنید و بفهمید که واقعاً چه خبر است. چند وقت یک بار معلم جیغ می کشد؟ به چه دلایلی؟ آیا این تقصیر نوجوان است؟ این اتفاق می افتد که کودکان بسیار اغراق می کنند ، همچنین اتفاق می افتد که چندین دانش آموز در کلاس به طور مداوم روند آموزشی را مختل می کنند. بعلاوه ، اگر پدر یا مادر به ندرت با کودک درمورد اینکه نگران است صحبت می کنند یا ارتباط کمی با کودک دارند ، در این صورت مداخله والدین فقط می تواند وضعیت را بدتر کند. 100٪ مطمئن باشید که معلم واقعا ناکافی است و فقط پس از آن شروع به جنگیدن کنید.

بی انصافی است اگر همه معلمان را بی ادب یا از نظر عاطفی ناپایدار بدانیم. همه می توانند از دوران مدرسه معلم محبوب خود را به یاد بیاورند که با درایت ، صبر و درایت آموزشی خود توانست عشق به موضوع خود را القا کند.
ناتالیا ویکتوروونا ایلچوک، یک معلم زیست شناسی با 25 سال تجربه ، روش زیر را برای حل تعارض با یک معلم پیشنهاد می کند:

1. « اول از همه ، با خود معلم صحبت کنید... به هر حال معلمان تحت استرس مداوم کار می کنند! حقوق کم ، سر و صدا ، شیفت مکرر برنامه آموزشی مدرسه در وزارت ، روزانه 5-7 درس برای کودکان در سنین مختلف ، با نیازها و شخصیت های مختلف. خوب ، هر کسی که اینجا لرزان است سیستم عصبی؟ والدین باید سعی کنند با آرامش با معلم صحبت کنند ، به حرف او گوش فرا دهند و خودشان صحبت کنند. ما نباید فراموش کنیم که کودکان بسیار عالی دست اندرکاران و رویاپردازان هستند ، "معلم لبخند می زند.
2. اگر مکالمه با معلم بی فایده باشد ، می توانید به معلم کلاس مراجعه کنید. سر معلم کارگردان در هر صورت ، اگر رفتار معلم خیلی چارچوب هنجارهای پذیرفته شده و آیین نامه اخلاقی معلم را نقض نكرد ، بهتر است كه به حل مسالمت آمیز و درون مدرسه بپردازیم ، "توصیه می كند.

"به هیچ وجه معلمی نباید دانش آموز را بترساند ، او را فریاد بزند و از نظر روانشناختی او را تحت فشار قرار دهد ، فقط به این دلیل که دانش فقط در یک محیط راحت توسط کودک کسب می شود. وظیفه اصلی معلم کسب اقتدار و احترام از دانش آموز ، دوست و مشاور او شدن است ، در غیر این صورت راهی وجود ندارد. کار با کودکان واقعاً دشوار است ، زیرا شما باید به دنبال یک رویکرد فردی برای هر یک از آنها باشید. علاوه بر این ، بهتر است معلم در مقابل اعتراضات کودکان ، رفتار بد و عدم تمایل به یادگیری موضوع واکنش آرام نشان دهد: در حال انجام است تحصیلات مدرسه ای کودکان شخصیت خود را شکل می دهند ، بالغ هستند. آنها هورمون ، ترس و اشتیاق دارند ، که به راحتی اجازه نمی دهد بسیاری از آنها رفتار آرام داشته باشند. "

نادیده گرفتن دستورات معلم توسط کودکان ، احساس عدم مجازات ، عدم انگیزه برای مطالعه ، مبانی نظم و انضباط ، یا صرفاً بی توجهی والدین ، \u200b\u200bدر یک مدرسه دولتی عادی منجر به ایجاد درگیری هایی می شود که ممکن است دانش آموزان مقصر باشند ، و معلمان خراب می شوند. برای جلوگیری از این امر ، وقتی معلم قربانی با اراده ضعیف و به سادگی ناراضی را انتخاب می کند ، یا یک بار آن را امتحان کرده است ، معتاد شروع به نشان دادن پرخاشگری بیشتر و بیشتر می کند. پدرها تکرار می کنیم: شما باید هر مورد را درک کنید ، اما باید در برابر پرخاشگری معلم واکنش نشان دهید. هر زمان.

بلافاصله شکایتی بنویسید یا ابتدا با معلم صحبت کنید - هر کاری که انجام می دهید به یاد داشته باشید: وظیفه اصلی محافظت از کودک است. اگر تصمیم دارید شکایتی بنویسید ، آماده باشید تا همه راه را ادامه دهید. قاطع باشید ، اما مودب و بسیار مهار. اگر صدای خود را بلند کنید یا شکست بخورید ، کل اثر از بین می رود و شما مقصر هستید. آن رومن که ابتدا درباره اش صحبت کردیم مجبور شد مدرسه دخترش را تغییر دهد. و معلمی که لیستهای تحقیرآمیز را بر درهای مدرسه آویزان می کرد ، مجبور شد که خود استعفا دهد. تحمل فشار پدر و مادرم را نداشتم.

تهیه شده توسط: الکساندرا چتیرکینا ، هیئت تحریریه باشگاه پدر (ولادیسلاو گولووین ، بوگدان مازنیتسکی)

خوانندگان عزیز ، داستانهای خود را ارسال کنید و به ما بگویید که چگونه با یک مشکل مشابه کنار آمدید ، و ما قطعاً داستان شما را منتشر خواهیم کرد.
نامه تحریریه -.

تقریباً همه معایب یک مدرسه مدرن مبتنی بر اشکالات سیستم آموزشی است که در آن منافع دانش آموز در درجه اول و منافع معلم در درجه دوم قرار دارد. اما خواسته های هر دو نفر و دیگران باید به همین ترتیب در نظر گرفته شود. در حقیقت ، معلمانی هستند که نام خوب معلم را بدنام می کنند ، اما این یک استثنا است. و دانشجویان بسیار بیشتری هستند که سزاوار سرزنش هستند. و در صورت پیشرفت روند آموزشی این اتفاق نمی افتد ، حتی چنین دانشجویان بیشتری وجود خواهد داشت. در حرفه معلمی معایب زیادی وجود دارد.

فشار روانی

اکنون یک وضعیت غیر عادی در سیستم آموزشی ایجاد شده است. به دلیل نمرات دانش آموزان و نتایج USE فشار زیادی بر معلمان وارد می شود. به طور غیررسمی ، معلمان از دادن دو نمره به دانش آموزان خود منع شده اند ، مهم نیست که چقدر پوچ به نظر برسد. "دو" - در ذهن ، "سه" - روی کاغذ - این جهت وزارت آموزش و پرورش است که توسط مدیریت مدرسه دنبال می شود. و از طرف مدیر مدرسه ، به معلمان دستور داده می شود که به دانش آموزان نمره نامطلوبی ندهند ، تا از هر طریق ممکن از چنین نتایجی جلوگیری کنند. بحث این است: مدرسه نمرات کم با "deuces" خواهد داشت.

معلم اصولگرا به راحتی با چک شکنجه خواهد شد. چنین معلمی ملزم به ارائه یک برنامه فردی برای کار با دانش آموزان عقب مانده خواهد بود. و این علی رغم این واقعیت است که معلم 20-25 ساعت آموزش ، چک کردن دفترچه ها ، راهنمایی کلاس و علاوه بر این ، خانواده خود را دارد. در حالی که دانش آموز با مجلات در مجله هنوز "به سقف تف خواهد کرد". و همه به این دلیل است که هر دانش آموز بدون هیچ تردیدی به شما می گوید که چه حقوقی دارد ، و معلم چگونه باید با او رفتار کند ، اما آنها با چه وظایفی روبرو هستند - چنین کودکان نمی دانند.

"مالباختگان" از هیچ چیز نمی ترسند ، بنابراین با تکالیف تکمیل نشده به درس می روند. آنها می دانند که در نمره مجله قرار نمی گیرند و از مدرسه اخراج نمی شوند و به موفقیت در امتحان کمک می کنند. در چنین شرایطی معلم کلاس و معلم برای کمک به والدین متوسل می شود ، آنها فقط شانه های خود را بالا می اندازند. بهانه های آنها بسیار ساده است: "کودک به ما گوش نمی دهد" ، "ما نمی توانیم او را مجبور به یادگیری کنیم" ، "ما نمی توانیم کاری انجام دهیم". خوب ، اگر هیچ کاری والدین نمی توانند با فرزندشان انجام دهند ، پس در مورد معلمان چه می توان گفت.

با توجه به این امتحان ، بسیاری از دانشجویان معتقدند که آن را بدون مشکل قبول می کنند. در کمال تعجب ، در واقع ، چنین خواهد شد. مسئله این است که مدیر در شورای معلمان به طور قاطع اعلام می کند: "شما باید امتحان را بدون دو نمره قبول کنید!" و در روز امتحان ، معلمان برای کمک به دانش آموزان خود می شتابند. این دقیقاً همان اتفاقی است که هنگام قبولی در GIA (برای درجه 9 استفاده کنید) اتفاق می افتد. در کلاس یازدهم ، دانش آموزان از دستور "تماس با دوست" استفاده می کنند در حالی که ناظران عمدا حواسشان را پرت می کنند. این به این دلیل است که بین مدرسه و اداره آموزش و پرورش توافق ناگفته ای مبنی بر موفقیت آمیز بودن آزمون وجود دارد - و در نتیجه همه خوب خواهند بود. دانش آموزان ، با دانستن این ، در کتاب های درسی نمی نشینند تا به خوبی آماده شوند.

و اخیراً "سرویس" دیگری ظاهر شده است. و اصلاً به نفع معلم نیست. کودکان این فرصت را دارند که با شماره تلفن تماس بگیرند و درباره سو. رفتار معلمان صحبت کنند. بیشتر شکایات مربوط به آن «بازنده ها» است که از مطالعه خود آزرده خاطر شده اند. البته نمی توان چنین اطلاعاتی را قابل اعتماد و عینی خواند. افسوس که چنین خدمتی برای شکایت معلمان از دانش آموزان سهل انگار وجود ندارد.

چه باید کرد وقتی معلم کودک را در مدرسه آزرده خاطر می کند و مجازات از همه حد مجاز فراتر می رود - فعالان حقوق بشر و روانشناسان کودکان به لتیدورو می گویند.

دانش آموزان بیشتر و بیشتر شکایت می کنند که از معلمان خود رنجیده اند. والدینی که فرزندانشان در این وضعیت ناخوشایند قرار دارند از دست می روند - آنها نمی ترسند با اقدامات فعال خود به کودک آسیب برسانند ، با مجرم یا اداره مدرسه درگیر شوند.

درگیری با معلم - ما آن را با صلح حل می کنیم

چگونه می توان نسبت به تعارض والدین واکنش نشان داد و اینکه به طور قاطع چه کاری باید انجام دهد - می گوید نامزد علوم روانشناسی ، رئیس پروژه توسعه هوش هیجانی و شایستگی اجتماعی کودک ** مرکز بین المللی CPC * * EIKIDS Kiseleva Tatyana Sergeevna:

"قبل از شروع درگیری آشکار ، برای والدین مهم است که درک کنند آیا دلیلی برای آن وجود دارد. نمرات پایین ، ناآگاهی از دانش آموز ، افزایش تقاضا - همه اینها بسیار ذهنی است ، و همیشه تصویر واقعی نگرش معلم به یک کودک خاص را منعکس نمی کند. نمرات پایین می تواند شاخصی از دانش واقعی دانش آموز باشد و معلم می تواند الزامات سختگیرانه ای را به کل کلاس تحمیل کند.

نکته دیگر این است که وقتی معلمی درباره دانش آموز نادرست صحبت می کند ، از علایق و ظاهر او می خندد ، فریاد می کشد ، با عباراتی غیرمتعارف به دانش آموز توهین می کند ، فشار می آورد ، دیر پاسخ می دهد و ...

اینگونه اقدامات در رفتار معلم غیر قابل قبول است. اگر دانش آموزی در معرض چنین "روش های آموزشی" قرار گیرد ، حتماً باید والدین خود را در این باره آگاه سازد. تلاش های کودک برای برخورد مستقل با معلم (از جمله فیلمبرداری با تلفن همراه به دنبال آن یک تظاهرات در شبکه های اجتماعی ، تبلیغات گسترده) می تواند درگیری را بیشتر کند.

اگر کودک شما دچار مشکل است ، باید:

• تمام جزئیات درگیری را از او روشن کنید (دلیل ، جزئیات رفتار معلم و کودک).
• با همکلاسی های کودک که اوضاع را از بیرون می بینند صحبت کنید. قضاوت نکردن - فقط یافتن دیدگاه آنها در مورد درگیری ؛
• با حفظ آرامش ، با سو ab استفاده کننده صحبت کنید.
• طرفدار همکاری بین همه طرفهای درگیر درگیری است.
• اگر پس از این تعارض حل نشد ، از معلم کلاس بخواهید وضعیت را روشن کند ، و سپس - به اداره مدرسه.

• تحریک و عصبی شوید
• در حضور کلاس و فرزند خود با معلم برخورد کنید.
• درباره معلم با والدین سایر دانش آموزان گفتگو کنید ، به آنها اطلاعاتی بدهید که تأیید نشده یا شخصی هستند.
• با کلمات ناپسند معلم را سرزنش کنید.
• بدون صحبت با مدیریت مدرسه ، شکایات خود را به مقامات آموزش عالی بنویسید.

غالباً ، مشکل پدید آمدن درگیری های مدارس در کمبود مهارت برای حل آگاهانه تعارضات نهفته است. این مشکل بر اساس درک ناکافی از احساسات خود و عواطف افراد دیگر ، مشکلات در تجزیه و تحلیل و تنظیم احساسات فرد است. این توانایی ها ، هوش هیجانی را تشکیل می دهند.

از نظر مفهوم هوش هیجانی ، کودک باید یاد بگیرد که مکالمه را بشنود ، از احساسات خود و علل آنها و همچنین احساسات و دلایل بروز آنها آگاه باشد. طرف مقابل... همچنین توانایی ارزیابی پیامدهای یک توسعه خاص از شرایط مهم است.

رشد هدفمند هوش هیجانی به کودک این امکان را می دهد تا از رفتارهای درگیری پرهیز کند و او را قادر به دستیابی به موفقیت های چشمگیر اجتماعی کند. اول از همه ، والدین باید در این زمینه به کودک کمک کنند.

نحوه تغییر معلمان در کلاس - اقدامات والدین

رئیس امور دانشگاهی می گوید ، چگونه معلمان را تغییر دهیم دبستان "Prima Schola" جولیا استروگانوا:

"اگر می خواهید معلم را در کلاس تغییر دهید ، برای حل مسئله دو راه وجود دارد.

اول - والدین دانش آموزان این کلاس با اداره تماس می گیرند موسسه تحصیلی با درخواست جایگزینی معلم. توصیه می شود این کار را به صورت کتبی انجام دهید. در برنامه شما باید ادعاها را نقطه به نقطه بیان کنید ، از آنها با حقایق پشتیبان بگیرید و امضاهای همه یا اکثر والدین را تأیید کنید. این درخواست باید به صورت کپی به مدیر مدرسه ارسال شود. نسخه اول را به مدیر بدهید ، نسخه دوم با امضای وزیر و تاریخ برای شما باقی می ماند.

دوم این که والدینی که از معلم راضی نیستند حق دارند با تقاضای انتقال فرزند خود به کلاس دیگر به اداره مدرسه مراجعه کنند.

باید درک شود که در هر دو حالت ، دولت مانع زیادی برای امتناع دارد: کارکنان کلاس (طبق هنجارها. SanPiN ، تعداد کلاس ها نباید بیش از 25 نفر باشد) ، اختلاف در برنامه های آموزشی، ترس از ایجاد سابقه (در صورت بروز مشکل در کلاس ، والدین دیگر ممکن است از شما الگو بگیرند). شما باید آماده باشید که پس از درخواست ، یک سری جلسات شخصی با مدیریت مدرسه و معلمی که می خواهید تغییر دهید دنبال خواهد شد. "

وقتی معلم پرخاشگر است چه باید کرد: اسامی را صدا می کند یا از نیروی جسمی استفاده می کند

همه کودکان مودب و منظم نیستند. اما حتی رابطه پیچیده با کودک به معلم حق استفاده از نیروی جسمی علیه او را ندهید.

درباره اقدامات اساسی که باید انجام شود شرایط درگیری رئیس گروه حقوق بشر "لهجه" (کازان) بولات مقدسژانوف با یک معلم می گوید:

"اگر معلم به کودک نیروی جسمی وارد کرد (هل داد ، زد ، او را از کلاس بیرون آورد ، و غیره) ، لازم است آسیب ها در موسسه پزشکی... پس از آن ، والدین باید بیانیه ای در مورد جرم را به کمیته تحقیق بنویسند و یک سند پزشکی را به آن ضمیمه کنند. اگر کمیته تحقیق یک پرونده جنایی را تشکیل دهد ، در صورت وجود شواهد مناسب ، پس از آن به دادگاه ارسال می شود. غرامت پولی خسارت و خسارات معنوی اغلب از طریق دادگاه از معلم دریافت می شود.

گزینه دیگر تماس با دفتر دادستانی است ، اما مراحل کیفری را آغاز نمی کند. کارمندان آن یک بررسی جامع انجام می دهند و شرایط حادثه را تعیین می کنند ، پس از آن ، در صورت تأیید اطلاعات ، پرونده ای را به شهرداری ارسال می کنند تا مرتکبان را به مسئولیت انضباطی برسانند یا IC را مجبور می کنند یک بررسی قبل از تحقیقات انجام دهند .

با توجه به تأمین فشار روانی ، مکانیسم عمل مشابه است. در صورت امکان ، باید مکالمه را با معلم بر روی یک ضبط صدا ضبط کنید ، شواهد را از شاهدان جمع آوری کنید. ضمناً ، کودکان فقط در حضور والدین یا روانشناس مدرسه می توانند مصاحبه کنند.

به طور کلی ، ارتباط مستقیمی با ادارات آموزش و پرورش شهرداری هیچ فایده ای ندارد ، زیرا مقامات آموزش و پرورش حداقل از همه علاقه مند هستند که این واقعیت را ظاهر کنند. حداقل ، این ماجرا در رسانه ها وارد می شود ، حداکثر ، مأموران اجرای قانون شروع به بررسی می کنند.

مواردی که معلم از نیروی بدنی استفاده می کند هنوز نادر است ، اما در عمل ما نیز وجود دارد. به عنوان مثال ، برای چندین سال معلمی در کازان به جرم صدا کردن کودکان و کشیدن گوش آنها محکوم شد. در Naberezhnye Chelny ، یک معلم کلاس اولی را به صندلی بست. پس از این حادثه ، معلم و مدیر مدرسه به مسئولیت انضباطی منتقل شدند.

علاوه بر این ، معلم حق ندارد:

برای دادن نمره به دانش آموز برای پرش از درس ، علامت راهی برای ارزیابی کار انجام شده ، تمرینات ، پاسخ های شفاهی است.

به طور سیستماتیک علامت را دست کم بگیرید.

اگر مشکل در خصومت شخصی معلم نسبت به کودک است ، می توانید از سر معلم یا مدیر بخواهید کمیسیونی تشکیل دهد که ارزیابی مستقلی از دانش دانش آموز را انجام دهد.

یک تبلت یا تلفن در طول کلاس بردارید ، حتی اگر در منشور مدرسه قید شده باشد.

به طور سیستماتیک کودک را از کلاس بیرون کنید.

مداخله والدین در تعارض با معلم گاهی ضروری است. لازم به یادآوری است که بعید است زندگی مدرسه کودک پس از این حادثه بهبود یابد. اگر فرصتی برای حل مسالمت آمیز موضوع وجود دارد ، باید از آن استفاده کنید. اما در صورت فشار جسمی و روانی معلم نمی توان از مداخله وکلا جلوگیری کرد.

فشار روانی کودک از طرف معلم

می پرسد: میرا

جنسیت مذکر

سن: 8 سال

بیماری های مزمن: مشخص نشده

سلام ، فرزند من به کلاس دوم رفت و از هفته اول برای کسب دانش و رفتار دو نمره کسب می کند. علاوه بر این ، برآورد دانش گاهی دست کم گرفته می شود. به عنوان مثال ، از 4 وظیفه ، کودک کاملاً دقیق و صحیح 3 کار را انجام داده است (75٪). برای این کار فقط 3-ku به او داده شد.
او یک کودک بیش فعال است و نمی تواند آرام بنشیند. اما مشکل نیز در روشهای آموزشی است که توسط معلم وی استفاده می شود. بنابراین کودک غالباً در آخرین میز کنار پسری که درگیری آشکاری با او دارد می نشیند. به درخواست ما برای پیوند پسرش ، معلم پاسخ می دهد که او دائماً دانش آموزان را تغییر می دهد. همچنین ، وقتی كودكی پشت میز اول نشسته بود ، یك دانش آموز دیگر با مشت مشتی به پشت او در مقابل معلم مشت زد (به این دلیل كه پسرم دخالت كرد) و او در مقابل همه بچه ها گفت: ! " پس از آن ، پسرم تنها در آخرین میز با این جمله نشسته بود: "شما همیشه در یک مکان شرم آور خواهید نشست!" کلمات زیر نیز به صدا درآمدند: "شما همیشه دانش آموز می گیرید!"
به من بگویید عملکرد معلم چقدر درست است؟ آیا لازم است در این مورد با خود معلم صحبت کنم یا سر معلم؟ از اقدامات مشابه معلم پایه های ابتدایی برای روان کودک من مضر است؟

علامت شیدایی-افسردگی ، افسردگی ، گوشه گیری ، ترس اجتماعی ، ترس از تلفن ، فشار روانی همه چیز (سو susp ظن به سندرم جنون-افسردگی) از مدت ها قبل - 4.5 ماه پیش آغاز شد. من شروع به مشاهده علائم مشخصی در پشت خودم کردم (بعداً ادبیات زیادی در مورد این موضوع خواندم ، پس از خواندن آن ، متوجه شدم که این دقیقاً همان چیزی است که اتفاق می افتد). من فقط 2 ماه پیش به طور جدی به این موضوع توجه کردم: مشکلات خواب شروع شد (باید خودم را متقاعد کنم ، دائماً لحظه خواب را به تأخیر می اندازم) ، افسردگی مکرر (اضطراب ، استرس مداوم ، عزت نفس پایین، خود غرق شدن ، بی علاقگی ، کاهش اشتها ، خستگی ، کاهش عملکرد ، تمرکز فقدان ذهن ، می تواند با یک سندرم شیدایی جایگزین شود (برای مدتی ، روحیه بالا ، فعالیت ، روحیه خوش بینانه ، بسیاری از ایده ها و پروژه های جدید ، گفتار سریع ، نیاز به ارتباطات (معمولاً من کمی به آن احتیاج دارم.) حافظه من بدتر شده است: در کمتر از یک دقیقه چیزهای زیادی را فراموش می کنم. همه اینها در مقابل هراس اجتماعی حاد و جو ناپایدار در خانواده است. من پیدا نمی کنم حمایت می کنم ، بیشتر من سرزنش می شوم ، اگرچه خودم کار می کنم ، اما تلاش می کنم که بهتر کار کنم. اخیراً ، متوجه گریه های غیرقابل کنترل (نیاز به گریه فقط برای چند ثانیه) شدم - بسیار ترسناک است ، زیرا من طی 2 هفته گذشته چنین نیازی را به طور مداوم تجربه می کنم. رابطه بسیار دشواری با مادرم: او مکرراً دچار تحریک و پرخاشگری می شود ، از کودکی من خیلی از او می ترسم ، و حتی اکنون هیچ چیز تغییر نکرده است - من هنوز قادر به برقراری تماس نیستم او ، من احساس روانشناسی می کنم نه تحت فشار ، و در دوره هایی که با او ارتباط برقرار می کنیم ، من مطمئناً می ترسم که خیلی زود دوباره با رفتار تحریک شده او جایگزین شود ، علاوه بر این ، این می تواند کاملاً ناگهانی اتفاق بیفتد. پدر من سعی می کند خود را از همه اینها کنار بگذارد و هر وقت من و مادرم درگیر می شویم ، حتی وقتی که من به کمک احتیاج داشته باشم ، بی تفاوت می ماند. آیا برنامه عملیاتی امکان پذیر است؟ یا آیا شرایط من می تواند به میکرو اقلیم در خانواده مربوط شود؟ حداقل مشاوره ، از آنجا که من کسی را ندارم که به او متوسل شوم. متشکرم

3 پاسخ

فراموش نکنید که به پاسخ پزشکان امتیاز دهید ، با پرسیدن به ما کمک کنید تا آنها را بهبود ببخشیم سوالات اضافی در مورد موضوع این سوال.
همچنین فراموش نکنید که از پزشکان تشکر کنید.

کودک باید الزامات معلمان را بداند و درک کند ، الزامات باید پایدار و عادلانه باشد. در این صورت مشکلات رفتاری کمتری وجود خواهد داشت. بی انصافی در ارزیابی ها باعث کاهش عزت نفس و درک ناکافی از کودک می شود. ارزیابی اقدامات یک معلم بدون دانستن همه تفاوت های ظریف وضعیت دشوار است. اگر همه چیز همانطور باشد که شما می گویید ، احتمالاً ارزش این را دارد که دوباره با معلم صحبت کنید ، از نیازهای او مطلع شوید و با هم یک رویکرد نسبت به کودک ایجاد کنید. این کمکی نخواهد کرد - یک معلم سر و یک مدیر وجود دارد. اما بهتر است همه چیز را با خود معلم تصمیم بگیرید.

Ekaterina Sergeevna 2016-10-11 06:14

سال گذشته که محل زندگی خود را تغییر داده بودیم ، به آنجا نقل مکان کردیم مدرسه جدید، اما با تأسف من هنگام انتقال ، حادثه ای رخ داد که در سطح دولت های محلی برطرف شد. مدیر از پذیرفتن فرزند من در کلاس خاصی خودداری کرد و حتی از اینکه ما با ثبت نام به مدرسه آمدیم و مکانهایی در کلاس وجود دارد (19 دانش آموز) خجالت نمی کشید. کودک را پیش معلمی نزد معلمی بردند که ما بعنوان یک معلم اضافی از وی بازدید کردیم. کودک مبتلا به RRR تشخیص داده می شود (آلاالیای حسی ، که ما با کمک آن به طور خستگی ناپذیر با کمک متخصصان مبارزه می کنیم: گفتاردرمانگر ، متخصص آسیب شناسی ، و از آنجا که قبلاً تشخیص آلاالی حسگر حرکتی تشخیص داده شده بود ، ما به کلاسهای اضافی می رویم ، در مورد ما ، تکرار این است راهی برای این واقعیت که کودک "مواد را" بدست می آورد) هنگام ورود به کلاس 1 ، کلاس 7 از نوع ما توصیه می شود. که ما به آنجا رفتیم ، اما بعد از 10 روز معلم ، با رئیس معلم صحبت کرد ، به این نتیجه رسید که کودک طبق برنامه "مدرسه روسیه" ، یعنی وقتی که ما به مدرسه منتقل شدیم ، به کلاس اول معمولی نیاز دارد. مدرسه فعلی ، ما قبلاً در کلاس اول معمول تحصیل کرده ایم.
به محض اینکه ما کار خود را تغییر دادیم و از خدمات یک معلم نیز رد شدیم (من فکر می کنم این حداقل حرفه ای نیست ، و طبق قانون فدرال ، اگر معلم ببیند کودک وقت ندارد یا اغلب بیمار است ، باید کودک را به کلاسهای اضافی در مدرسه ببرید) ، ما با مشکلاتی روبرو شدیم ، کودک غمگین شد ، معلم شروع به شکایت کرد که او گاز می گیرد ، دعوا می کند ، حواسش پرت است و از درس خواندن در کلاس امتناع می ورزد. من توجه نکردم ، همه چیز را نوشتم کلاس جدید، یک محیط جدید ، سازگاری کودک - کلاس 1 به این ترتیب به پایان رسید.
من می خواهم روشن کنم کودک مبتلا به BA (آسم برونش) تشخیص داده شده است ، و این خود را در عفونت های حاد تنفسی و عفونت های ویروسی حاد تنفسی نشان می دهد ، همه آنها با عوارض از بین می روند دستگاه تنفسی) و معلم در جریان بود.
ما به درجه 2 نقل مکان کردیم ، 2 هفته درس خواندیم و در نهایت به مرخصی بیمار مبتلا به آسم رسیدیم. پس من هنوز خیانت نکرده ام واجد اهمیت زیاد آن پاییز را نوشت و همه بیمار هستند ، کودک قاطعانه از مطالعه در کلاس امتناع کرد (به گفته معلم). پس از خروج از بیمارستان ، معلم ما بیمار شد و در نهایت به معلم جایگزین وی رسیدیم. و بعد یک معجزه اتفاق افتاد ، کودک روز 1 5 را به تنهایی آورد ، گفت که از او تعریف می کنند ، او با لذت شروع به انجام تکالیف کرد ، زیرا به جای "سانتی متر" نمرات خوب 4 و 5 به او داده شد شادی زیاد دوام نیاورد. و سپس من متوجه چیزهای ناخوشایند شدم. من همیشه یاد گرفته ام که به معلمان گوش دهم که آنها فقط بهترین چیزها را برای کودکان می خواهند. فراموش كردم كه توضيح دهم كه در پايان كلاس 1 ، معلم ما اصرار به كلاس اصلاحي داشت ، تا ما بيشتر برويم.
بنابراین معلم اصلی بیرون آمد ، هفته اول هنوز چیزی وجود نداشت ، کودک حتی مقالاتی را در کلاس نوشت ، در هفته دوم آنها پس از بررسی دفترچه هایی را به من دادند و وقتی دیدم که او نمرات معلمی را که جایگزین او شده است خط زده است ، من ضرر داشت - حداقل این کار اخلاقی نیست. پس از چند روز ، پسرم را از مدرسه برداشتم ، شاهد بودم که او فریاد می کشید (او به دنبال او وارد سالن شد و خواستار دفترچه خاطرات شد ، و توضیح داد که اگر او مشق شب را نوشته بود به او نشان نداد) ، کودک من یک کوله پشتی کردم و پشت سرم پنهان شدم ، معلم که احتمالاً در انتهای درس 5 در احساسات "منتقل شده" حتی به لحن او توجه نکرد ، پسرش را گرفت و او را به کلاس برد تا او بنویسد تکلیف در خانه.
بدترین اتفاق دو روز بعد رخ داد ، متأسفانه زندگی به گونه ای است که من پسرم را به تنهایی بزرگ می کنم ، او از 1 شیفت درس می خواند و قسمت دوم روز کارهای کودکانه خود را انجام می دهد (بازی می کند ، تلویزیون می بیند ، می خوابد ، درس می دهد ، و غیره.). وقتی از کار برگشتم ، او را در حالت هیستریک یافتم و وقتی از حال او در مدرسه س askedال کردم این وضعیت بدتر شد. کودک شروع به خفگی کرد ، پس از یک ساعت مصرف دارو ، در آغوش گرفتن ، به کلاسهای اضافی رفتیم. کودک به من گفت که به دلیل ثبت نشده ناراحت است مشق شب، حتی بعداً او به من گفت که برای 2 درس و یک وقت استراحت زیر میز نشسته است. من هر بار 5 ساعت همه چیز را از آن بیرون آوردم. زیرا هر بار که احساسات او در مورد او غرق می شد شروع به غرش و نفس نفس زدن می کرد (برای من این اولین باری بود که چنین حالتی داشت). اصل داستان به شرح زیر بود ، معلم فریاد زد و گفت: ". اگر من آنچه را كه او می گوید انجام ندهم ، او به مادرم می گوید و تو مرا مجازات خواهی كرد." زیر ترس قرار گرفتم چون ترسیده بودم.
معلم در مورد واقعه به من نگفت ، نه من ، نه اجتماعی. یک معلم ، نه یک روانشناس مدرسه. وقتی در همان روز به او زنگ زدم ، او شروع به گفتن كرد كه این كار یك باره نیست (كه من را بیشتر وحشت زده می كند) و این برای كودكم امری عادی است و شروع به گفتگو كرد كه در كلاس 1 پیشنهاد کرد که ما به یک کلاس اصلاحی برویم ، و حتی در آموزشهای فردی (حتی اگر مشخص نشده باشد) بهتر است. از روز بعد کودک حضور در مدرسه را متوقف کرد ، 5 روز می گذرد ، او آرامتر می شود ، ما منتظر قرار ملاقات با یک روانشناس و متخصص مغز و اعصاب هستیم. من شکایتی را به مقامات محلی نوشتم. وقتی که نسخه دوم شکایت را به مدرسه آوردم ، در راهرو با من ملاقات کرد ، مدیر سعی کرد مرا برای گفتگو دعوت کند ، او و مدیر معلم (که برای اولین بار دیدم) سعی کردند بگویند رفتار فرزند من وحشتناک است و معلم مقصر نیست (من فکر کردم روشهای جالب آموزش ، یک پسر 7 ساله را زیر میز جلوی کل کلاس رانده و به تدریس درس ادامه دهم). بعضی از والدین روز بعد با من مخالفت کردند ، آنها شروع به جمع آوری خصوصیات مثبت روی معلم کردند (این بدان معناست که من اولین بار در عمل او نبودم). چه کسی از فرزندان ما به عنوان والدین محافظت نمی کند ، اکنون می ترسم که به مدرسه دیگری بروم. می ترسم فرزندم را نزد افراد غریبه یا افراد جدیدی رها کنم ، من شروع به ملاقات با معلمان با او کردم. احتمالاً اکنون هر دو به روانشناس نیاز داریم \u003d)
به من کمک کنید من را به مسیر درست هدایت کنم ، البته ما مدرسه را تغییر خواهیم داد ، و با توجه به همه چیز شروع به گوش دادن بیشتر به فرزندم کردم. این بسیار ناراحت کننده است که نه مدیران مدرسه و نه معلم نمی فهمند که کودک با نشستن روی میز آخر یا بهتر است بگوییم تقریباً 2 ساعت زیر آن ، کودک می تواند به خودش آسیب برساند و پس از چنین حادثه ای بدون اطلاع قانونی به خانه برود. نماینده حادثه. اگر 30 دقیقه از سر کار به خانه آمدم. بعداً ، یک حمله آسم می تواند عواقب ناگواری را به دنبال داشته باشد. چگونه می توانیم از این لحظه وهم آور عبور کنیم هفته گذشته و او را از زندگی بیرون بیندازید؟!

روابط در مدرسه ، یک دوست می تواند به درگیری تبدیل شود موسسه تحصیلیکه در آن اصلی است بازیگر مثل این است
معلم شناخته شده در نتیجه رها کردن تعدادی از سنتی
اشکال آموزش مدرسه ، به دلیل تجدید ارزیابی سریع ارزش ها ، افزایش شدید ارزش اموال ، عوامل مالی ، ماهیت رابطه در حال تغییر است
در مدرسه (هم در جمع معلمان و هم در جمع دانش آموزان).
در نتیجه ، روان رنجوری ادرارزا بیشتر می شود.
اصطلاح didactogeny نشان دهنده ضربه روانی است ،
منبع آن معلم است (نگرش بی احترامی ، ناعادلانه ، متعصبانه نسبت به دانش آموز ،
تمسخر عمومی از پاسخ های او ، رفتار ، بیرونی او
گونه ها ، توانایی ها ، انزجار بی ادبانه ، تحقیرآمیز).
یک کلمه سهل انگاری ، اقدامات معلم می تواند باعث شود
یک واکنش ذهنی دردناک در کودک. پس از آن ، ممکن است مورد آخر به کمک پزشکان نیاز داشته باشد.

علاوه بر این ، معلمان یک روان رنجوری مشابه را تجربه می کنند. درمانی
تمرین ، و همچنین اطلاعات موجود در ادبیات به ما اجازه می دهد تا در نظر بگیریم
که تدریس بسیار استرس زا است (به ویژه در دبیرستان) ، کاری که اغلب اوقات وضعیت استرس مزمن را ایجاد می کند. دیدن معلمان با آنها بسیار معمول است اشکال گوناگون روان رنجوری جو عمومی در مدرسه نقش بسیار بزرگی دارد. وضعیت روانی معلم و اگر او بسیار مهم است
می آید به درس تنش ، عصبی ، پس از آن کار او نیست
ثمربخش خواهد بود ، درگیری های بیشتری وجود خواهد داشت ،
که کودکان احساس می کنند و به نوعی در آنها شروع می شوند
کشیده می شوند.

با این حال ، باید به خاطر داشت که این مدرسه مسئولیت کامل زندگی و سلامتی دانش آموزان خود را بر عهده دارد.
(جسمی و روحی) در حین آموزش
روند. علاوه بر این ، نه تنها مدرسه به مدرسه سپرده شده است کارکردهای آموزشیبلکه آموزشی است. چه زمانی
آسیب رساندن (آسیب رساندن به سلامتی ، دارایی ، اخلاقی
آسیب) برای دانش آموز ، هم از طرف معلمان و هم از طرف همکلاسی ها ، مدرسه مسئول خواهد بود ،
اگر او ثابت نكرد كه آسيب به هيچ تقصيري از او وارد نشده است.

از روانشناسی به خوبی شناخته شده است که چه کودک کوچکتر، حساسیت او نسبت به سبک تعامل با یک بزرگسال بیشتر است
و درک این سبک به طور کلی پذیرفته شده و طبیعی آسان تر است. علاوه بر این ، به گفته کارشناسان ، هنجارهای تعامل بین معلمان و کودکان یکسان است
ساختارهای شخصیتی کودک تقریباً بدون تغییر است و
پایه ای برای رشد بیشتر شخصیت وی شود.
کودکان به ویژه در برابر هر نوع فشار آسیب پذیر هستند
و پرخاشگری از بزرگسالان ، زیرا آنها ندارند
تجربه کافی و قادر به انجام رفتارهای خود را
انتقاد کودک را می توان با بیمار ، سلامت عقل مقایسه کرد
که از نظر تصمیم گیری مسئولانه همیشه محدود است. در اینجا ، با این حال ، قیاس آموزش و پرورش با
دارو متوقف می شود ، زیرا مداخلات آموزشی ، برخلاف اقدامات پزشکی ، یکبار طبیعت نیستند ، بلکه صرفاً با شرایط زندگی کودک همزمان هستند. درخواست اجازه والدین برای همه غیرممکن است
بلند کردن صدای خود ، تحریم یا ستایش ، برای هر کمی
عمل معلم. با این حال ، تأثیر این تأثیرات
ممکن است خیلی کم عمق باشد.

که در اخیرا با مرکز حقوق بشر غالباً شکایات مربوط به بی رحمی معلمان تماس گرفته می شود. در عمل ما
مواردی وجود دارد که یک معلم کارگر شاگردی را با سر خود به درب در ضربه می زند ، در یک مدرسه متوسطه دیگر در پرم ، معلم کلاس بی روح می شود ، پس از آن پسر با ضربه مغزی در بیمارستان بستری می شود. تاکنون این معلمان هیچ گونه مسئولیتی را بر عهده نگرفته اند و همچنان در مدرسه تدریس می کنند.

بخاطر توهین ، حقارت انسانی ،
نام خوب ، آسیب رساندن به معلم بهداشت باید
پاسخگو باشد پیچیدگی همه این موارد
در این واقعیت نهفته است که دانش آموزان (خردسالان) که تحت تأثیر و فشار مدرسه ، معلم هستند ، چنین حوادثی را اغلب مشاهده می کنند. حتی حتی در مورد واقعی بودن ضرب و شتم نیز شروع یک پرونده جنایی دشوار است. قاعدتا ، سازمان های اجرای قانون سعی می کنند دلیلی برای مختومه دانستن پرونده پیدا کنند.

کودکانی که توسط معلم مورد آزار و اذیت قرار گرفته اند ممکن است بلافاصله به والدین خود اعتراف نکنند ، منزوی شوند و برای مدت طولانی
در موردش سکوت کن متعاقباً معاینه پزشکی
در دفتر ترامپولین برای آسیب دیدن
غیرممکن ممکن است کبودی و سایش تا آن زمان گذشته باشد.

تهیه یک روش یکنواخت برای درگیری های مدرسه دشوار است
برای حل مشکل. در این مورد تصمیم زیادی می گیرد
عامل انسانی اما هنوز هم تعدادی توصیه
لازم

اگر درگیری کودک در مدرسه بسیار زیاد شده باشد ، کودک
تحت فشار معلمان و همکلاسی ها است ،
پس قانون اجباری برای همه والدین -
انتقال کودک به مدرسه دیگر! اغلب به دلیل درگیری
نه معلمان و نه والدین نمی توانند آن اصلی را به یاد بیاورند
ارزش همیشه منافع کودک است. بدون احساس
انتقام ، کینه ، عطش عدالت و غیره و بیش از هر چیز منافع کودک.

همیشه حل اختلاف با نیروهای داخلی امکان پذیر نیست ،
بنابراین لازم است شخص ثالث دعوت شود. برای راه حل ها
درگیری ، لازم است روانشناسان ، دولت درگیر شوند
مدارس و وکلا

نقش مدیر مدرسه باید به ویژه مورد توجه قرار گیرد. از همه درگیری ها آگاه باشید ، میان معلمان واسطه شوید و
والدین او مسئولیت مستقیم وی را بر عهده دارند. اغلب نقض حقوق
دانش آموزان با رضایت ضمنی مدیر می آیند. بعضی اوقات کارگردان تصمیم می گیرد که دخالت نکند. در عمل
مرکز حقوق بشر پرونده ای داشت که معلم بود زبان های خارجی یک دانش آموز را به دلیل رفتار بد از درس خارج کرد و اجازه نداد که دوباره برای کل سه ماهه به درس های خود برود. شاگرد ماند
گواهی نشده بعید است مدیر این موسسه این کار را نکرده باشد
می دانست که این اصل آموزشی را نقض می کند - دسترسی عمومی به آموزش. معلم در این مورد جلوگیری کرد
آموزش برای کودک با رضایت ضمنی
مدیر مدرسه. این مدرسه همچنین مسئولیت کیفیت را بر عهده دارد
تحصیلات. در صورت تمایل کیفیت آموزش
وعده بهترین ها ، سپس والدین دانش آموزان می توانند ارائه شوند
مطالبات خسارت. خسارت می تواند شامل هزینه ها باشد
برای پرداخت کار معلم. ما اعتقاد داریم که شکایت والدین از دادستانی یا دفتر منطقه می تواند به حل مشکل عدم اجازه حضور کودک در کلاس کمک کند.

مواردی وجود دارد که کودک در مدرسه توسط همکلاسی ها مورد آزار قرار می گیرد (ضرب و شتم ، قلدری). والدین این کار را نمی کنند
ارزش این را دارد که با بچه های دیگران وارد یک مسابقه شوید ، فقط باید صحبت کنید
با بزرگسالان در این حالت ، هم همکلاسی ها (مجرم) و هم والدینشان (اداری ، جبران خسارت) مسئولیت خواهند داشت. مدرسه همچنین به عنوان یک متهم مشترک عمل خواهد کرد ،
که از نظر قانونی مسئول زندگی و سلامتی دانش آموزان است ، ایمنی و نظارت آنها را تضمین می کند.

با توجه به کودکانی که به سن 14 سالگی نرسیده اند ، در شروع یک پرونده جنایی در مورد ایجاد آسیب
سلامت کودک شما توسط پلیس رد می شود ، اما ثبت می شود
آنها در کمیسیون نوجوانان قرار خواهند گرفت. والدین بزهکاران به مسئولیت اداری ، یعنی جریمه می کند والدین مقتول نیز می توانند با ادعای جبران خسارت اخلاقی به دادگاه مراجعه کنند
و آسیب مادی.

به ویژه باید به مسئله فشار روانی روی کودک توجه کرد. متأسفانه ، اغلب اهانت به دانش آموزان ، مقایسه سختگیرانه معلمان
پدیده ای روبرو شد چه کسی نشنیده است: "خوب ،
چه - دو؟ چه چیز دیگری می تواند یک دانش آموز گنگ بدست آورد
که فقط یک دیوانه خانه گریه می کند "!

دانش آموز آزرده در این مورد چه کاری باید انجام دهد؟ بی صدا تحقیر و حتی با کل کلاس را ببلعید تا به مشکل برنخورید و یا با معلم درگیر نشوید ، و با او با صدای بلند مسابقه مسابقه دهید و اشتباه او را ثابت کنید؟ باید گفت که هیچ یک از گزینه های پیشنهادی درست به نظر نمی رسد ، بلکه برعکس ، فقط یک وضعیت دشوار را بدتر می کند. در این حالت باید توجه داشت که دانشجویان نباید ساکت باشند. نیازی به ترتیب جدا کردن دقیق در محل نیست. چگونه
گزینه ای که می توانیم به شما توصیه کنیم با شکایت یا درخواستی برای حل اختلاف با مدیریت مدرسه تماس بگیرید. نشان دهید که معلم است
حق توهین و تحقیر کرامت انسانی را ندارد. فقط به هر دلیلی دویدن نکنید ، زیرا منازعه می تواند حل شود نه به نفع دانشجو ، به شرطی که
اگر او فریاد زد و با معلم بحث کرد (برای اثبات حقوق خود ،
آنهایی که در مورد آنها با آرامش و درست صحبت کنید ، به روشی متمدن).
در برخی شرایط ، دانش آموز ممکن است واقعاً اشتباه کند و مجبور باشد یک شکست را با وقار تحمل کند.