Bagi orang moden, mendapatkan pendidikan adalah antara yang paling banyak tonggak penting dalam kehidupan. Kepada orang yang pintar hidup lebih mudah secara harfiah dan kiasan. Tetapi, untuk mendapatkan diploma, penting untuk mengetahui bentuk pendidikan apa yang ada sekarang, dan untuk memahami mana yang paling sesuai untuk keadaan semasa.

Tahap pembelajaran

Terdapat dua tahap utama pendidikan manusia, yang dibahagikan kepada beberapa tahap lagi. Setiap tahap memainkan peranan yang sangat penting dalam pembentukan dan pembentukan keperibadian. Tugas proses pendidikan adalah untuk mengembangkan kemampuan mental dan fizikal seseorang, untuk menanamkan tabiat yang baik, cari potensi tersembunyi untuk pekerjaan tertentu, bantu dia mengembangkan kemahirannya.

Pendidikan umum

Terdapat peringkat berikut dalam proses pendidikan:

• Pendidikan prasekolah. Ini sangat penting bagi lelaki kecil itu, kerana sudah masuk zaman kanak-kanak asas keperibadian masa depan diletakkan, kemahiran dikembangkan dengan baik, minat pelbagai jenis aktiviti, serta bakat terpendam terungkap.
• Pendidikan sekolah rendah (gred 1-4). Tahap ini menggabungkan kemahiran yang diperoleh di tadika, dan juga mengembangkan yang baru. Tidak kurang penting bagi orang yang sedang berkembang daripada pendidikan prasekolah. Di samping itu, ia berada di sekolah rendah kanak-kanak itu bersosial (jika dia tidak pergi ke tadika) dan peraturan hidup dalam satu pasukan ditanamkan.
• Pendidikan umum menengah (gred 5-9). Pada masa ini, terdapat sistematisasi dan penyatuan semua pengetahuan yang diperoleh di tadika dan sekolah rendah, serta asimilasi yang baru. Terdapat persiapan secara beransur-ansur untuk dewasa, anak-anak menjadi semakin bebas dan tidak lagi memerlukan ibu bapa mereka seperti dulu.
• Pendidikan lengkap menengah (gred 5-11). Di kelas 10 dan 11, terdapat pengulangan bahan yang dipelajari di sekolah Menengah, persiapan untuk belajar di universiti sedang dijalankan. Perwatakan seseorang sudah terbentuk secara praktikal, dan sebelum tamat sekolah, seseorang dapat memerhatikan seseorang yang penuh dengan kebiasaan dan kepercayaannya yang unik.

Pendidikan profesional

Kita sudah mengetahui bentuk-bentuk memperoleh pendidikan umum, sekarang giliran profesional. Orang muda menerimanya setelah tamat sekolah. Pendidikan sedemikian disediakan untuk memperoleh sepanjang hidup seseorang. Tujuannya adalah untuk memberi seseorang profesion, menanamkan sifat, kemampuan dan kemahiran yang diperlukan untuk bekerja, serta pengetahuan tambahan. Oleh itu, bentuk-bentuk memperoleh pendidikan vokasional banyak dan pelbagai. Ini perlu agar pelajar dijamin dapat memperoleh kemahiran yang sesuai.

Proses pembelajaran merangkumi peringkat berikut:

• Pendidikan vokasional menengah. Ia boleh diperoleh dari sekolah khusus, kolej dan sekolah teknik.
• Pendidikan profesional yang lebih tinggi. Ini memberikan lebih banyak peluang daripada rata-rata, di samping itu, seseorang yang memiliki diploma universiti dapat masuk ke sains dan memperoleh ijazah akademik. Orang yang mempunyai pendidikan tinggi lebih rela diambil daripada yang mempunyai pengkhususan menengah, ditambah, semasa belajar di universiti, sifat watak seperti tanggungjawab, disiplin dan ketepatan waktu berkembang pada seseorang.
• Kursus penyegaran. Jenis latihan ini memerlukan lebih sedikit masa daripada semua sepupunya. Itu sudah diterima oleh pakar sejati untuk memperdalam kemahiran dan pengetahuan mereka, untuk menjadi profesional sejati dalam bidang mereka.

Sekarang anda perlu mengetahui bentuk pendidikan dan latihan apa yang ada di Persekutuan Rusia.

Pertimbangkan apa yang ditawarkan oleh sekolah dalam hal ini?

Bagaimana anak akan menerima sijil ditentukan oleh ibu bapa atau wakil sah. Sekiranya warganegara adalah orang dewasa, maka dia berhak memilih jenis pendidikan untuk dirinya sendiri. Ini mungkin:

• Sepenuh masa;
• pendidikan diri (belajar sendiri di rumah);
• kajian luaran.

Sepenuh masa

Pendidikan di atasnya adalah standard, kerana majoriti pelajar sekolah di Rusia belajar. Pendidikan sepenuh masa melibatkan menghadiri sekolah mengikut jadual yang ditetapkan oleh pentadbiran institusi, mendengar pelajaran, menyelesaikan tugasan dan berkomunikasi dengan rakan sekelas. Jenis ini adalah yang paling baik bagi pelajar, kerana ia mengembangkan kemahiran komunikasi anak, mengajarnya untuk hidup dalam satu pasukan dan berkomunikasi dengan pelbagai orang.

Tetapi bentuk pendidikan sepenuh masa juga mempunyai kekurangannya, yang merangkumi rejim yang sukar bagi anak itu. Tidak setiap kanak-kanak dapat memaksa dirinya untuk tidur pada pukul 9 malam untuk bangun ke sekolah pada pukul 6 pagi. Selalunya, rejim dikendalikan oleh ibu. Juga, pematuhan jadual sukar bagi remaja. Di samping itu, kelemahan bentuk sepenuh masa termasuk hubungan dengan rakan sebaya dalam pasukan. Bagaimanapun, mereka tidak selalu mengembangkan cara yang diinginkan oleh anak atau ibu bapanya. Bagi seorang pelajar, perubahan persekitaran juga merupakan tekanan yang besar, dan inilah faktor yang kadang-kadang melebihi semua yang lain untuk memilih sekolah di rumah atau kajian luar, yang akan dibincangkan dalam perenggan seterusnya.

Kehidupan Luar

Terdapat pelbagai bentuk pendidikan, tetapi memang ada dengan cara ini mempunyai peraturan perundangan yang paling hebat. Seseorang yang belajar dengan cara ini adalah pelajar luar. Ini adalah orang yang menguasai program pendidikan umum sendiri. Pelajar mempunyai hak untuk mendapat sijil pertengahan dan akhir di institusi pendidikan. Dengan kata lain, belajar mengikut program luaran bermaksud menguasai semua disiplin anda sendiri, mengikut jadual, dan datang ke institusi pendidikan hanya untuk lulus peperiksaan, yang diperlukan untuk mengesahkan kejayaan kurikulum sekolah.

Untuk belajar dengan cara ini atau tidak adalah pilihan peribadi semua orang. Ibu bapa dan anak-anak akan mendapat banyak kebaikan dan keburukan dalam pilihan ini. Dengan satu cara atau yang lain, kaedah ini sangat diperlukan dalam pelbagai situasi, misalnya, kanak-kanak yang menghadapi masalah keadaan hidup apabila mustahil untuk mengunjungi institusi pendidikan. Walau apa pun, kajian luaran sebagai bentuk pendidikan sangat baik dan hanya diperlukan oleh banyak pelajar.

Pendidikan diri (satu bentuk pendidikan keluarga)

Bentuk pendidikan ini tidak berbeza dengan pengajian luar, kecuali pelajar itu tidak mendaftar di institusi pendidikan mana pun. Akibatnya, dia tidak dapat lulus ujian yang diperlukan untuk mengesahkan pengembangan semua program, kerana, mengatakan dengan kata mudah, tidak belajar secara rasmi di mana sahaja. Statusnya sebagai pelajar tidak didaftarkan di mana-mana, yang bermaksud bahawa pada masa akan datang dia tidak akan dapat memasuki universiti mana pun. Pelbagai bentuk pendidikan berbeza dari ini dalam kebolehpercayaan dan keselamatan mereka. Belajar dalam bentuk lain, pelajar masa depan mendapat jaminan peluang memasuki institusi atau universiti.

Kaedah mendapatkan diploma kelulusan dari universiti dan keterangannya

Bentuk pendidikan di Persekutuan Rusia bervariasi dan banyak. Di bawah ini kita akan melihat masing-masing.

Pendidikan sepenuh masa

Pendidikan sepenuh masa di universiti hampir tidak berbeza dengan sekolah. Sudah dewasa, bukan kanak-kanak, menghadiri kuliah di institut atau universiti, melaksanakan tugas, mengambil bahagian dalam seminar dan secara berkala menjalani sijil perantaraan. Pada masa yang sama, pelajar tersebut secara rasmi didaftarkan sebagai pelajar dan boleh menerima diploma negeri di akhir universiti (dengan syarat institusi itu berhak mengeluarkan dokumen tersebut).

Latihan sambilan (petang)

Borang resit pendidikan tinggi sertakan aktiviti tersebut. Tidak seperti jenis latihan sebelumnya, di mana kira-kira 70% masa belajar diperuntukkan untuk kelas dengan seorang guru, di sini lebih sedikit waktu yang diperuntukkan untuk kuliah. Tidak boleh lebih dari 10 jam mendengar bahan setiap minggu, dan selebihnya waktu ditujukan untuk persiapan diri. Bentuk pengajian ini dipanggil petang kerana kelas untuk pelajar bermula selepas jam 18:00. Oleh itu, belajar dengan cara ini sangat sesuai bagi mereka yang sudah mendapat pekerjaan. Kelas untuk pelajar malam adalah sama seperti untuk pelajar sepenuh masa - ceramah, seminar, acara terbuka dan lain-lain.

Bentuk kajian surat-menyurat, atau kajian luar

Di sini 70% masa dikhaskan untuk belajar sendiri, dan hanya 30% diperuntukkan untuk menghadiri kuliah. Pelajar, tidak seperti rakan sejawatnya yang mengunjungi universiti setiap hari, menjalani sesi orientasi, yang mereka ambil pada bulan-bulan pertama setelah memasuki universiti. Ini biasanya Oktober-November. Bentuk surat menyurat pendidikan sangat sesuai untuk mereka yang bekerja atau duduk dengan anak, dan juga mereka yang, kerana beberapa keadaan, tidak dapat mendaftar di jabatan siang hari.

Pembelajaran jarak jauh

Sistem pembelajaran jarak jauh muncul tidak lama dahulu, tetapi telah berjaya bertapak di banyak universiti. Intinya adalah bahawa pelajar dan guru saling berinteraksi dari jarak jauh antara satu sama lain, bertukar tugas dan menyelesaikan kerja. Komunikasi sedemikian dilakukan terutamanya melalui Internet. Dengan bantuan pembelajaran jarak jauh, lebih senang menerima pendidikan melalui surat-menyurat. Lagipun, LMS membolehkan pelajar menerima tugasan tepat pada masanya, dan guru memberikan kemudahan dan kepantasan pemeriksaan mereka. Semua komponen pembelajaran standard disimpan di sini - kuliah, kolokia, nilai, dll.

Sekarang anda dapat melihat betapa kaya dan pelbagai bentuk pendidikannya. Seseorang hanya perlu memilih yang paling sesuai dan mula bersiap sedia untuk menghadapi peperiksaan masuk.

Undang-undang itu disebut "Bentuk pendidikan dan bentuk latihan", dan mengatakan bahawa di Persekutuan Rusia, pendidikan boleh diperoleh:

1) dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan;

2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan (dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri).

Bentuk pendidikan adalah memperoleh pendidikan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, atau di luar organisasi seperti itu (dalam dua pilihan yang berbeza- pendidikan keluarga dan diri).

Oleh itu, bentuk-bentuk pendidikan adalah: sepenuh masa, separuh masa, sambilan, pendidikan keluarga dan pendidikan diri.

Klasifikasi bentuk pendidikan dan bentuk latihan adalah fenomena yang agak baru untuk Pendidikan Rusia... Kami amat memperhatikannya Undang-undang tidak memberi keutamaan kepada bentuk apa pun, semuanya sama. Dalam pengertian ini, undang-undang Rusia adalah salah satu yang paling liberal jika kita membandingkan peraturan masalah-masalah ini, misalnya, dengan negara-negara Eropah dan negara-negara asing lain, di mana seringkali pendidikan umum mesti diperolehi di institusi pendidikan, atau bentuk pendidikan lain didiskriminasi.

Di negara kita, bentuk pendidikan adalah sama, kanak-kanak yang telah menguasai program pendidikan pada tahap pendidikan umum yang sama memiliki hak yang sama, termasuk hak untuk menjalani pensijilan akhir, yang mengesahkan fakta menguasai program tersebut, yang selanjutnya memberikan hak untuk mengakses tahap pendidikan lain.

Penyelesaian ini memberi peluang untuk variasi yang signifikan dalam kandungan pendidikan. Pendidikan keluarga dan pendidikan diri membolehkan anda mencapai hasil yang termaktub dalam standard yang sesuai, dengan mengambil kira minat, ciri-ciri pelajar, kecenderungannya, status kesihatan, dll. Sebenarnya, pengiktirafan persamaan bentuk pendidikan bermaksud peluang yang luas bagi keluarga untuk mengatur pendidikan anak-anak mereka dengan cara yang kelihatan optimum bagi mereka.

Pilihan bentuk pendidikan dan bentuk pendidikan untuk anak-anak mereka dibuat oleh ibu bapa (sehingga mereka mencapai usia majoriti atau sehingga mereka mendapat pendidikan umum asas). selain itu 4 sudu besar. 17 Undang-undang Persekutuan No. 273-FZ membenarkan gabungan bentuk yang berbeza menerima pendidikan dan bentuk latihan. Terdapat banyak kemungkinan kombinasi. Adalah tidak sah untuk menolak memilih gabungan bentuk pendidikan.

Pada masa yang sama, nampaknya peluang seperti itu harus direalisasikan melalui alat seperti latihan mengikut kurikulum individu. Pilihan oleh ibu bapa, misalnya, bentuk pendidikan dalam bentuk latihan dalam organisasi pendidikan, tetapi pada masa yang sama belajar, misalnya, bahasa dan kesusasteraan Rusia dalam bentuk pendidikan keluarga sangat sukar dilaksanakan dalam aspek mengeluarkan tugas negara (perbandaran) kepada institusi pendidikan, serta menghitung biaya standard untuk perkhidmatan "terpotong" seperti itu. Dalam pengertian ini, pelaksanaan individu kurikulum secara teknikal jauh lebih mudah untuk mereka bentuk. Bentuk pendidikan dan bentuk latihan untuk program pendidikan asas untuk setiap tahap pendidikan ditentukan oleh piawaian pendidikan negeri persekutuan yang relevan, kecuali jika ditentukan lain oleh Undang-Undang. Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan ditentukan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan secara bebas, kecuali jika ditentukan oleh perundangan Persekutuan Rusia.

Oleh itu, standard mesti menentukan untuk setiap tahap pendidikan sama ada ia boleh diperoleh dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan dan di luar organisasi tersebut, dan juga apakah ia dapat diperoleh dalam pelbagai bentuk: sepenuh masa, sambilan, paruh waktu .

Untuk pendidikan umum, isu-isu ini dinyatakan, termasuk dalam undang-undang itu sendiri. Hf. 2 sudu besar 63 Undang-undang menyatakan bahawa kira-kira pendidikan umum dapat diperoleh dalam organisasi yang menjalankan kegiatan pendidikan, dan juga organisasi luar yang menjalankan kegiatan pendidikan, dalam bentuk pendidikan keluarga. Pendidikan umum menengah boleh diperolehi dalam bentuk pendidikan diri. Oleh itu, bentuk pendidikan diri tidak dibenarkan pada peringkat lebih awal daripada pendidikan umum menengah.

Menurut h. 3 sudu besar. 17 Dari Undang-Undang tersebut, pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri dilakukan dengan hak lulus berikutnya sesuai dengan bahagian 3 dari artikel 34 undang-undang perakuan akhir pertengahan dan negeri dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan.

Bahagian ketiga yang ditentukan menetapkan perkara berikut. Orang yang menguasai program pendidikan dasar dalam bentuk pendidikan diri atau pendidikan keluarga, atau yang telah belajar di bawah program pendidikan yang tidak mempunyai akreditasi negara, berhak menjalani pengesahan akhir perantara dan negeri dalam organisasi yang membawa menjalankan aktiviti pendidikan di bawah program pendidikan yang diakreditasi oleh negeri. Orang-orang ini, yang tidak memiliki pendidikan umum dasar atau menengah umum, berhak untuk menjalani perakuan akhir perantara dan negeri luar dalam organisasi yang menjalankan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan umum dasar yang diakreditasi oleh negara, secara percuma . Semasa lulus sijil, pelajar luar menikmati hak akademik pelajar dalam program pendidikan yang sesuai.

Sebenarnya, ini bermaksud bahawa pihak berkuasa awam memikul tanggungjawab untuk memberikan sijil percuma untuk pelajar yang menguasai program pendidikan umum, dalam bentuk apa pun yang dilatih. Mereka yang belajar dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan diri akan terdaftar dalam organisasi yang menjalankan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan umum utama yang diakreditasi oleh negara untuk tempoh pengesahan dan akan lulus secara percuma. Pada masa ini, inilah yang difahami oleh undang-undang sebagai pelajar luar - orang yang didaftarkan untuk disahkan dianggap sebagai pelajar luar. Externship bukan satu bentuk pendidikan (ada dua daripadanya - dalam organisasi, atau di luarnya, sebagai pendidikan keluarga atau pendidikan diri), atau bentuk belajar (sepenuh waktu, paruh waktu, paruh waktu) . Pelajar luar adalah orang yang, semasa belajar dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan diri, terdaftar dalam organisasi untuk menjalani sijil pertengahan atau akhir. Sebenarnya, kajian luaran adalah bentuk pengesahan dalam organisasi pendidikan, ketika pendidikan itu sendiri diperoleh dalam bentuk yang berbeda (dalam keluarga atau secara bebas).

Dalam aspek ini, undang-undang menyamakan anak-anak yang belajar di bawah program pendidikan yang tidak memiliki akreditasi negara dengan orang yang menguasai program pendidikan dasar dalam bentuk pendidikan diri atau pendidikan keluarga.

Semasa lulus sijil, pelajar luar menikmati hak akademik pelajar dalam program pendidikan yang sesuai.

1. Di Persekutuan Rusia, pendidikan boleh diperoleh:

2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan (dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri).

2. Latihan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, dengan mengambil kira keperluan, kemampuan individu dan bergantung pada jumlah kelas wajib cikgu dengan pelajar dijalankan dalam bentuk sepenuh masa, separuh masa atau sambilan.

3. Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri dilaksanakan dengan hak lulus berikutnya sesuai dengan perakuan akhir perantaraan dan negeri dalam organisasi yang menjalankan kegiatan pendidikan.

4. Gabungan pelbagai bentuk pendidikan dan latihan dibenarkan.

5. Bentuk pendidikan dan bentuk latihan dalam program pendidikan asas untuk setiap tahap pendidikan, profesion, kepakaran dan arah latihan ditentukan oleh piawaian pendidikan negeri persekutuan, standard pendidikan, kecuali ditentukan sebaliknya oleh ini Undang-undang persekutuan... Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan dan program latihan vokasional asas ditentukan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan secara bebas, kecuali jika ditentukan oleh perundangan Persekutuan Rusia.

Ulasan mengenai Seni. 17 Undang-undang "Tentang Pendidikan di Persekutuan Rusia"

Artikel yang dikomentari menamakan bentuk pendidikan dan latihan. Harus dikatakan bahwa sebagian ketentuan dari artikel 17 yang dikomentari dari Undang-Undang tentang Pendidikan Rusia bukanlah hal baru, karena UU No. 10, disebut sebagai "Bentuk pendidikan". Sementara itu, undang-undang sebelumnya tidak memuat peruntukan terpisah mengenai bentuk pendidikan.

Artikel yang dikomentari memperkenalkan bentuk-bentuk memperoleh pendidikan dan bentuk latihan.

Terdapat dua bentuk pendidikan:

1) dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan;

2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan.

Bentuk pendidikan dibahagikan mengikut bentuk memperoleh pendidikan:

dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan - dalam bentuk sepenuh masa, separuh masa atau sambilan;

organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan - dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri.

Dalam analisis sistematik norma-norma Undang-undang, bagaimanapun, pendidikan di rumah juga dapat dibedakan sebagai bentuk pelatihan dalam program pendidikan umum umum, dasar umum dan menengah umum ().

Melatih organisasi luar menjalankan aktiviti pendidikan, mungkin dalam organisasi saintifik, di organisasi lain entiti undang-undang, di mana sebuah unit diciptakan yang menjalankan aktiviti pendidikan, dalam produksi, dalam organisasi untuk anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa penjagaan orang tua, organisasi yang menyediakan rawatan, peningkatan kesihatan dan (atau) rekreasi, organisasi layanan sosial (,). Sekiranya ia datang mengenai mencari anak dalam organisasi untuk anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, dalam organisasi yang memberikan rawatan, peningkatan kesihatan dan (atau) rehat, atau organisasi yang menyediakan perkhidmatan sosial, maka penerimaannya tentang pendidikan umum umum, dasar umum, menengah umum dalam organisasi-organisasi ini dijamin sekiranya pendidikan tidak dapat diatur dalam organisasi pendidikan umum.

Untuk tambahan program profesional bentuk latihan seperti latihan magang dibenarkan, juga pada satu masa dan berterusan atau secara berperingkat (diskretely) ().

Dalam UU No. 3266-1, kajian luar juga merupakan bentuk pendidikan. Dengan penerapan Undang-undang N 279-FZ, tidak lagi menjadi bentuk pendidikan dan diubah menjadi institusi yang memberikan sertifikasi akhir negara di institusi pendidikan siswa yang bertauliah dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan diri, atau di institusi pendidikan yang tidak bertauliah.

Pendidikan di rumah masih ada - bagi pelajar yang memerlukan rawatan jangka panjang, kanak-kanak kurang upaya yang, atas sebab kesihatan, tidak dapat menghadiri organisasi pendidikan. Ini tercermin dalam Undang-Undang, sementara sebelumnya, sebelum diadopsi, undang-undang itu hanya ada pada tingkat peraturan perundangan. Peraturan perundang-undangan dan surat arahan yang relevan telah mengekalkan kepentingannya hari ini: Keputusan Kerajaan Persekutuan Rusia pada 18 Julai 1996 N 861 (seperti yang dipinda pada 4 September 2012) "Setelah mendapat persetujuan Prosedur untuk asuhan dan pendidikan anak-anak kurang upaya di rumah dan di luar negeri institusi pendidikan", surat Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia pada 28.02.2003 N 27 / 2643-6, surat Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia pada 30.03.2001 N 29 / 1470-6, surat Kementerian Pendidikan dari RSFSR 14.11.1988 N 17-253-6 "Mengenai pendidikan di rumah individu untuk anak-anak yang sakit."

Perbuatan ini berkaitan dengan fungsi sekolah pendidikan rumah.

Pendidikan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan masih dijalankan dalam bentuk sepenuh masa, separuh masa atau separuh masa. Pilihan bentuk pendidikan diperuntukkan oleh standard pendidikan negeri persekutuan untuk kepakaran dan arah latihan tertentu dan dikondisikan oleh kemungkinan memperoleh pendidikan dalam bidang khusus seperti dalam bentuk sambilan atau sambilan.

Sehingga yang baru diadopsi, keputusan Pemerintah RF 22.04.1997 N 463 "Mengenai persetujuan senarai kepakaran, pemerolehan yang dalam waktu penuh (malam), surat-menyurat dan pengajian luar di institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah tidak dibenarkan "dan keputusan pemerintah RF 22.11.1997 N 1473" Setelah mendapat persetujuan dari Senarai bidang latihan pakar dan kepakaran di mana memperoleh pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam surat-menyurat atau dalam bentuk kajian luar tidak dibenarkan. "

Organisasi pendidikan melaksanakan program pendidikan dalam bentuk yang dibenarkan, dan pilihan bentuk pendidikan dilakukan oleh pelajar (ibu bapanya). Bentuk memperoleh pendidikan umum dan bentuk latihan untuk program pendidikan umum asas tertentu ditentukan oleh ibu bapa (wakil sah) pelajar bawah umur. Apabila ibu bapa (wakil sah) pelajar bawah umur memilih bentuk memperoleh pendidikan umum dan bentuk pendidikan, pendapat anak itu diambil kira.

Oleh kerana badan-badan kerajaan tempatan daerah perbandaran dan daerah bandar menyimpan rekod anak-anak yang layak mendapat pendidikan umum di setiap peringkat dan tinggal di wilayah perbandaran masing-masing, badan-badan ini juga mesti menyimpan rekod bentuk pendidikan yang ditentukan oleh ibu bapa (sah wakil) kanak-kanak. Apabila ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak memilih bentuk memperoleh pendidikan umum dalam bentuk pendidikan keluarga, ibu bapa (wakil undang-undang) memberitahu badan pemerintahan sendiri daerah daerah perbandaran atau bandar di wilayah yang mereka tinggal mengenai pilihan ini .

Prosedur untuk memformalkan hubungan antara organisasi pendidikan negeri atau perbandaran dengan pelajar dan (atau) ibu bapa mereka (wakil undang-undang) dalam hal mengatur latihan dalam program pendidikan umum umum, dasar umum dan menengah umum di rumah atau dalam organisasi perubatan ditetapkan oleh tindakan undang-undang pengawalseliaan subjek kuasa negara yang diberi kuasa Persekutuan Rusia.

Hasil latihan dalam bentuk pendidikan diri atau pendidikan keluarga adalah perakuan terakhir sebagai pelajar luar dalam organisasi bertauliah yang menjalankan aktiviti pendidikan.

Undang-undang menetapkan bahawa perakuan tersebut adalah percuma. kurikulum sekolah, kerana negara itu, sesuai dengan Artikel 43 Perlembagaan Persekutuan Rusia, menjamin pendidikan umum dasar yang percuma dan mudah diakses. Dalam bentuk pendidikan diri, latihan vokasional adalah mungkin. Mendapatkan pendidikan prasekolah, umum sekolah rendah, umum asas, menengah rendah oleh seorang kanak-kanak adalah mungkin dalam keluarga.

Sebagai tambahan kepada hak untuk mendapat persijilan akhir dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, pelajar dalam bentuk pendidikan diri dan pendidikan keluarga juga berhak menjalani sijil perantaraan.

Walau bagaimanapun, sesuai dengan lulus sijil perantaraan adalah wajib bagi pelajar dalam bentuk pendidikan keluarga. Sekiranya kawalan perantaraan tidak diluluskan, pelajar memperoleh hutang akademik, yang mesti dihapuskan. Pada gilirannya, organisasi pendidikan, ibu bapa (wakil undang-undang) dari pelajar bawah umur, yang memastikan bahawa pelajar mendapat pendidikan umum, diwajibkan untuk mewujudkan syarat untuknya menghilangkan hutang akademik dan mengawal ketepatan penghapusannya.

Pelajar dalam program pendidikan umum umum dasar, umum umum dan menengah dalam bentuk pendidikan keluarga, yang belum melunaskan hutang akademik mereka pada waktunya, terus menerima pendidikan dalam organisasi pendidikan.

Prosedur untuk lulus pensijilan oleh pelajar ini ditetapkan oleh organisasi itu sendiri yang menjalankan aktiviti pendidikan. Mengenai isu persijilan akhir, hingga penerapan akta baru, perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia pada 06/23/2000 N 1884 (ed. 04/17/2001) "Setelah mendapat persetujuan Peraturan tentang memperoleh pendidikan umum dalam bentuk studi luaran "sedang berlaku, yang menentukan bahawa perakuan negara (akhir) pelajar luar dilaksanakan sesuai dengan peraturan mengenai perakuan negeri (akhir) lulusan IX dan XI (XII) gred institusi pendidikan Persekutuan Russia. Pada masa ini, dan bukannya di atas, Peraturan mengenai bentuk dan prosedur perakuan (akhir) negara bagi siswa yang telah menguasai program pendidikan umum dasar pendidikan umum menengah (lengkap), yang disetujui dengan perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia pada 28 November 2008 N 362, sudah berkuatkuasa.

Pelajar luar menikmati hak yang sama dengan orang yang menjalani sijil akhir sebagai hasil latihan di organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan. Ini bermaksud, antara lain, penyediaan syarat untuk latihan, dengan mempertimbangkan ciri-ciri perkembangan psikofizik dan status kesihatan, termasuk menerima bantuan sosial-pedagogi dan psikologi, pembetulan psikologi-perubatan-pedagogi percuma; gunakan dengan cara yang ditentukan oleh peraturan tempatan, infrastruktur perubatan dan rekreasi, kemudahan budaya dan sukan organisasi pendidikan.

Sekiranya pelajar menerima pendidikan prasekolah dalam bentuk pendidikan keluarga, maka ibu bapa (wakil sah) pelajar tersebut berhak untuk menerima bantuan metodologi, psikologi, pedagogi, diagnostik dan nasihat tanpa mengenakan bayaran, termasuk dalam organisasi pendidikan prasekolah dan umum organisasi pendidikan, jika pusat perundingan yang sesuai telah dibuat untuk mereka. Memastikan pemberian jenis bantuan dilakukan oleh pihak berkuasa negeri dari entiti penyusun Persekutuan Rusia.

Sesuai dengan perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia 23.06.2000 N 1884 (seperti yang dipinda pada 17.04.2001) "Pada persetujuan Peraturan untuk memperoleh pendidikan umum dalam bentuk studi luar", pelajar luar berhak untuk:

menerima perundingan yang diperlukan (dalam masa 2 jam akademik sebelum setiap peperiksaan);

ambil sastera pendidikan dari dana perpustakaan institusi pendidikan umum;

menghadiri kelas makmal dan praktikal;

mengambil bahagian dalam pelbagai Sukan Olimpik dan pertandingan, ujian terpusat.

Undang-undang memperuntukkan kemungkinan menggabungkan berbagai bentuk pendidikan dan latihan. Gabungan itu mungkin disebabkan oleh program pendidikan di mana orang itu belajar, atau peralihan dari satu bentuk pendidikan atau latihan ke bentuk yang lain, misalnya, jika pelajar tidak lulus sijil dan penampilan, oleh itu, hutang akademik.

Bentuk memperoleh pendidikan dan bentuk latihan untuk beberapa tingkat pendidikan ditentukan oleh Undang-Undang. Dengan demikian, Undang-Undang Pendidikan menyatakan bahwa pendidikan umum dapat diperoleh dalam organisasi yang menjalankan kegiatan pendidikan, dan juga organisasi luar yang melakukan kegiatan pendidikan, dalam bentuk pendidikan keluarga. Dan pendidikan umum menengah dapat diperoleh dalam bentuk pendidikan diri. Peruntukan pendidikan menengah ini dijelaskan oleh usia pelajar, yang sudah memungkinkan mereka belajar secara mandiri, tanpa "campur tangan" ibu bapa. Hingga tahap ini, latihan di luar organisasi pendidikan dilakukan dengan "penyertaan" ibu bapa (pendidikan keluarga). Menerima pendidikan sekolah mungkin di rumah (lihat komentar untuk klausa 1 artikel ini), dalam organisasi untuk anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, organisasi yang menyediakan rawatan, peningkatan kesihatan dan (atau) rehat, organisasi yang menyediakan perkhidmatan sosial.

Di samping itu, bentuk pendidikan dan latihan ditentukan untuk setiap tahap pendidikan, profesion, kepakaran dan arah latihan oleh standard pendidikan negeri persekutuan, standard pendidikan. Pada masa yang sama, keputusan Pemerintah Persekutuan Rusia 22.04.1997 N 463 "Mengenai persetujuan Senarai kepakaran, penerimaannya secara sambilan (petang), borang surat-menyurat dan dalam bentuk luaran pengajian di institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah tidak dibenarkan "dan Keputusan Kerajaan Persekutuan Rusia pada 22 November 1997 N 1473" Mengenai kelulusan Senarai bidang latihan pakar dan kepakaran di mana memperoleh pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam bentuk surat-menyurat atau dalam bentuk kajian luaran tidak dibenarkan. "

Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan dan program latihan vokasional asas ditentukan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan secara bebas. menyatakan peruntukan ini, menunjukkan bahawa latihan vokasional dijalankan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, termasuk di pusat latihan kelayakan profesional dan dalam pengeluaran, serta dalam bentuk pendidikan diri. Untuk program profesional tambahan, bentuk latihan seperti magang diizinkan, juga pada satu waktu dan secara berterusan atau secara berperingkat (diskretely).

[Undang-undang "Tentang Pendidikan di Persekutuan Rusia" 273-FZ, Baru!] [Bab 2] [Perkara 17]

1. Di Persekutuan Rusia, pendidikan boleh diperoleh:

1) dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan;

2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan (dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri).

2. Pendidikan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, dengan mengambil kira keperluan, kemampuan individu dan bergantung pada jumlah kelas wajib seorang guru dengan pelajar, dilaksanakan dalam waktu penuh, paruh waktu atau paruh waktu bentuk.

3. Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri dilaksanakan dengan hak untuk lulus lebih lanjut, sesuai dengan Bagian 3 dari Artikel 34 Undang-undang Persekutuan ini, perakuan akhir perantara dan negeri dalam organisasi yang menjalankan kegiatan pendidikan.

4. Gabungan pelbagai bentuk pendidikan dan latihan dibenarkan.

5. Bentuk memperoleh pendidikan dan bentuk latihan dalam program pendidikan asas untuk setiap tahap pendidikan, profesion, kepakaran dan arah latihan ditentukan oleh standard pendidikan negeri persekutuan yang relevan, standard pendidikan, kecuali jika ditentukan sebaliknya oleh Undang-undang Persekutuan ini. Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan dan program latihan vokasional asas ditentukan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan secara bebas, kecuali jika ditentukan oleh perundangan Persekutuan Rusia.

1 komentar pada entri “Pasal 17 Undang-Undang Pendidikan. Bentuk memperoleh pendidikan dan bentuk latihan "

Perkara 17. Bentuk memperoleh pendidikan dan bentuk latihan
Artikel yang dikomentari menamakan bentuk pendidikan dan latihan. Harus dikatakan bahwa sebagian ketentuan artikel yang dikomentari bukanlah hal baru, karena UU No. 10, disebut sebagai "Bentuk pendidikan". Sementara itu, undang-undang sebelumnya tidak memuat peruntukan terpisah mengenai bentuk pendidikan.
Artikel yang dikomentari memperkenalkan bentuk-bentuk memperoleh pendidikan dan bentuk latihan.
Terdapat dua bentuk pendidikan:
1) dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan;
2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan.
Bentuk pendidikan dibahagikan mengikut bentuk memperoleh pendidikan:
dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan - dalam bentuk sepenuh masa, separuh masa atau sambilan;
organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan - dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri.
Dalam analisis sistematis norma-norma Undang-undang, bagaimanapun, pendidikan di rumah juga dapat dibedakan sebagai bentuk pelatihan dalam program pendidikan umum umum, dasar umum dan menengah umum (Pasal 66 Undang-Undang).
Pendidikan di luar organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, mungkin dalam organisasi ilmiah, dalam entiti undang-undang lain di mana unit yang menjalankan aktiviti pendidikan dibuat, dalam pengeluaran, dalam organisasi untuk anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, organisasi yang memberikan rawatan, peningkatan kesihatan dan (atau ) berehat, organisasi perkhidmatan sosial (Artikel 31, 73 Undang-undang). Sekiranya kita berbicara tentang mencari anak dalam organisasi untuk anak-anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, dalam organisasi yang menyediakan rawatan, peningkatan kesihatan dan (atau) rekreasi, atau organisasi yang menyediakan perkhidmatan sosial, maka menerima pendidikan umum umum, asas umum, menengah umum dalam organisasi ini disediakan sekiranya pendidikan tidak dapat diatur dalam organisasi pendidikan umum.
Untuk program profesional tambahan, bentuk latihan seperti magang diizinkan, serta satu kali dan berterusan atau tahap demi tahap (diskrit) (Art. 76 Undang-Undang).
Dalam UU No. 3266-1, kajian luar juga merupakan bentuk pendidikan. Dengan penerapan Undang-undang N 279-FZ, tidak lagi menjadi bentuk pendidikan dan diubah menjadi institusi yang memberikan sertifikasi akhir negara di institusi pendidikan siswa yang bertauliah dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan diri, atau di institusi pendidikan yang tidak bertauliah.
Pendidikan di rumah masih ada - bagi pelajar yang memerlukan rawatan jangka panjang, kanak-kanak kurang upaya yang, atas sebab kesihatan, tidak dapat menghadiri organisasi pendidikan. Ini tercermin dalam Undang-Undang, sementara sebelumnya, sebelum diadopsi, undang-undang itu hanya ada pada tingkat peraturan perundangan. Peraturan perundang-undangan dan surat arahan yang relevan telah mengekalkan kepentingannya hari ini: Keputusan Kerajaan Persekutuan Rusia pada 18 Julai 1996 N 861 (seperti yang dipinda pada 4 September 2012) "Setelah mendapat persetujuan Prosedur untuk asuhan dan pendidikan anak-anak kurang upaya di rumah dan di institusi pendidikan bukan negeri ", Surat Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia pada 28.02.2003 N 27 / 2643-6, surat Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia pada 30.03.2001 N 29/1470 -6, surat Kementerian Pendidikan RSFSR 14.11.1988 N 17-253-6 "Mengenai pendidikan individu anak-anak yang sakit di rumah".
Perbuatan ini berkaitan dengan fungsi sekolah pendidikan rumah.
Pendidikan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan masih dijalankan dalam bentuk sepenuh masa, separuh masa atau separuh masa. Pilihan bentuk pendidikan diperuntukkan oleh standard pendidikan negeri persekutuan untuk kepakaran dan arah latihan tertentu dan dikondisikan oleh kemungkinan memperoleh pendidikan dalam bidang khusus seperti dalam bentuk sambilan atau sambilan.
Sehingga yang baru diadopsi, Resolusi Pemerintah Persekutuan Rusia 22.04.1997 N 463 "Atas persetujuan Senarai kepakaran, penerimaannya dalam waktu penuh (petang), borang surat-menyurat dan dalam bentuk kajian luaran di institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah tidak dibenarkan "dan Resolusi Pemerintah RF 22.11.1997 N 1473" Setelah mendapat persetujuan Senarai bidang latihan pakar dan kepakaran di mana memperoleh pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam surat-menyurat atau dalam bentuk kajian luar tidak dibenarkan. "
Organisasi pendidikan melaksanakan program pendidikan dalam bentuk yang dibenarkan, dan pilihan bentuk pendidikan dilakukan oleh pelajar (ibu bapanya). Bentuk memperoleh pendidikan umum dan bentuk latihan untuk program pendidikan umum asas tertentu ditentukan oleh ibu bapa (wakil sah) pelajar bawah umur. Apabila ibu bapa (wakil sah) pelajar bawah umur memilih bentuk memperoleh pendidikan umum dan bentuk pendidikan, pendapat anak itu diambil kira.
Oleh kerana badan-badan kerajaan tempatan daerah perbandaran dan daerah bandar menyimpan rekod anak-anak yang layak mendapat pendidikan umum di setiap peringkat dan tinggal di wilayah perbandaran masing-masing, badan-badan ini juga mesti menyimpan rekod bentuk pendidikan yang ditentukan oleh ibu bapa (sah wakil) kanak-kanak. Apabila ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak memilih bentuk memperoleh pendidikan umum dalam bentuk pendidikan keluarga, ibu bapa (wakil undang-undang) memberitahu badan pemerintahan sendiri daerah daerah perbandaran atau bandar di wilayah yang mereka tinggal mengenai pilihan ini .
Prosedur untuk memformalkan hubungan antara organisasi pendidikan negeri atau perbandaran dengan pelajar dan (atau) ibu bapa mereka (wakil undang-undang) dalam hal mengatur latihan dalam program pendidikan umum umum, dasar umum dan menengah umum di rumah atau dalam organisasi perubatan ditetapkan oleh tindakan undang-undang pengawalseliaan subjek kuasa negara yang diberi kuasa Persekutuan Rusia.
Hasil latihan dalam bentuk pendidikan diri atau pendidikan keluarga adalah pensijilan akhir sebagai pelajar luar dalam organisasi bertauliah yang menjalankan aktiviti pendidikan.
Undang-undang menetapkan bahawa pengesahan seperti itu untuk program sekolah adalah percuma, karena negara, sesuai dengan Art. 43 Perlembagaan Persekutuan Rusia menjamin pendidikan umum asas percuma dan mudah diakses. Dalam bentuk pendidikan diri, latihan vokasional adalah mungkin. Mendapatkan pendidikan prasekolah, umum sekolah rendah, umum asas, menengah rendah oleh seorang kanak-kanak adalah mungkin dalam keluarga.
Sebagai tambahan kepada hak untuk mendapat persijilan akhir dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, pelajar dalam bentuk pendidikan diri dan pendidikan keluarga juga berhak menjalani sijil perantaraan.
Walau bagaimanapun, sesuai dengan Art. 58 Undang-undang, lulus perakuan menengah adalah wajib bagi pelajar dalam bentuk pendidikan keluarga. Sekiranya kawalan perantaraan tidak diluluskan, pelajar memperoleh hutang akademik, yang mesti dihapuskan. Pada gilirannya, organisasi pendidikan, ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar di bawah umur, yang memastikan bahawa pelajar mendapat pendidikan umum, diwajibkan untuk mewujudkan syarat untuknya menghilangkan hutang akademik dan mengawal ketepatan penghapusannya.
Pelajar dalam program pendidikan umum umum dasar, umum umum dan menengah dalam bentuk pendidikan keluarga, yang belum melunaskan hutang akademik mereka pada waktunya, terus menerima pendidikan dalam organisasi pendidikan.
Prosedur untuk lulus pensijilan oleh pelajar ini ditetapkan oleh organisasi itu sendiri yang menjalankan aktiviti pendidikan. Mengenai isu persijilan akhir, hingga penerapan akta baru, perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia pada 06/23/2000 N 1884 (seperti yang diubah pada 04/17/2001) "Setelah disetujui Peraturan mengenai memperoleh pendidikan umum dalam bentuk kajian luaran "sedang berlaku, yang menentukan bahawa perakuan negara (akhir) pelajar luar dilaksanakan sesuai dengan peraturan mengenai perakuan negeri (akhir) lulusan IX dan XI ( XII) kelas institusi pendidikan Persekutuan Rusia. Pada masa ini, dan bukannya di atas, Peraturan mengenai bentuk dan prosedur perakuan (akhir) negeri pelajar yang telah menguasai program pendidikan dasar pendidikan umum menengah (lengkap), disetujui dengan perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia pada 28 November 2008 N 362, sudah berkuatkuasa.
Pelajar luar menikmati hak yang sama dengan orang yang menjalani pensijilan akhir sebagai hasil latihan di organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan. Ini bermaksud, antara lain, penyediaan syarat untuk latihan, dengan mempertimbangkan ciri-ciri perkembangan psikofizik dan status kesihatan, termasuk menerima bantuan sosial-pedagogi dan psikologi, pembetulan psikologi-perubatan-pedagogi percuma; gunakan dengan cara yang ditentukan oleh peraturan tempatan, infrastruktur perubatan dan rekreasi, kemudahan budaya dan sukan organisasi pendidikan.
Sekiranya pelajar menerima pendidikan prasekolah dalam bentuk pendidikan keluarga, maka ibu bapa (wakil sah) pelajar tersebut berhak untuk menerima bantuan metodologi, psikologi, pedagogi, diagnostik dan nasihat tanpa mengenakan bayaran, termasuk dalam organisasi pendidikan prasekolah dan umum organisasi pendidikan, jika pusat perundingan yang sesuai telah dibuat untuk mereka. Memastikan pemberian jenis bantuan dilakukan oleh pihak berkuasa negeri dari entiti penyusun Persekutuan Rusia.
Sesuai dengan perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia 23.06.2000 N 1884 (seperti yang dipinda pada 17.04.2001) "Setelah mendapat persetujuan Peraturan untuk memperoleh pendidikan umum dalam bentuk studi luar", seorang pelajar luar telah hak untuk:
menerima perundingan yang diperlukan (dalam masa 2 jam akademik sebelum setiap peperiksaan);
mengambil sastera pendidikan dari dana perpustakaan institusi pendidikan umum;
menghadiri kelas makmal dan praktikal;
mengambil bahagian dalam pelbagai Sukan Olimpik dan pertandingan, ujian terpusat.
Undang-undang memperuntukkan kemungkinan menggabungkan berbagai bentuk pendidikan dan latihan. Gabungan itu mungkin disebabkan oleh program pendidikan di mana orang itu belajar, atau peralihan dari satu bentuk pendidikan atau latihan ke bentuk yang lain, misalnya, jika pelajar tidak lulus sijil dan penampilan, oleh itu, hutang akademik.
Bentuk memperoleh pendidikan dan bentuk latihan untuk beberapa tingkat pendidikan ditentukan oleh Undang-Undang. Dengan demikian, Undang-Undang Pendidikan menyatakan bahwa pendidikan umum dapat diperoleh dalam organisasi yang menjalankan kegiatan pendidikan, dan juga organisasi luar yang melakukan kegiatan pendidikan, dalam bentuk pendidikan keluarga. Dan pendidikan umum menengah dapat diperoleh dalam bentuk pendidikan diri. Peruntukan pendidikan menengah ini dijelaskan oleh usia pelajar, yang sudah memungkinkan mereka belajar secara mandiri, tanpa "campur tangan" ibu bapa. Hingga tahap ini, latihan di luar organisasi pendidikan dilakukan dengan "penyertaan" ibu bapa (pendidikan keluarga). Mendapatkan pendidikan sekolah juga mungkin dilakukan di rumah (lihat ulasan untuk klausa 1 artikel ini), dalam organisasi untuk anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, organisasi yang menyediakan rawatan, peningkatan kesihatan dan (atau) rehat, organisasi yang menyediakan perkhidmatan sosial ...
Di samping itu, bentuk pendidikan dan latihan ditentukan untuk setiap tahap pendidikan, profesion, kepakaran dan arah latihan oleh standard pendidikan negeri persekutuan, standard pendidikan. Pada masa yang sama, keputusan Pemerintah Persekutuan Rusia 22.04.1997 N 463 "Mengenai persetujuan Senarai kepakaran, penerimaannya secara sambilan (petang), borang surat-menyurat dan dalam bentuk luaran pengajian di institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah tidak dibenarkan "dan keputusan Kerajaan Persekutuan Rusia 22.11.1997 N 1473" Atas persetujuan Senarai bidang latihan pakar dan kepakaran di mana memperoleh pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam surat-menyurat atau dalam bentuk kajian luaran tidak dibenarkan. "
Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan dan program latihan vokasional asas ditentukan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan secara bebas. Fasal 6 Art. 73 dari UU No. 273-FZ menetapkan ketentuan ini, yang menunjukkan bahawa latihan vokasional dilakukan dalam organisasi yang menjalankan kegiatan pendidikan, termasuk di pusat latihan vokasional dan dalam produksi, serta dalam bentuk pendidikan diri. Untuk program profesional tambahan, bentuk latihan seperti magang diizinkan, juga pada satu waktu dan secara berterusan atau secara berperingkat (diskretely).