Untuk manusia moden mendapat pendidikan adalah salah satu yang paling peringkat penting dalam kehidupan. Kepada orang yang bijak Kehidupan lebih mudah secara literal dan kiasan. Tetapi, untuk mendapatkan diploma, adalah penting untuk mengetahui bentuk pendidikan yang wujud pada masa ini, dan memahami yang mana antara mereka paling sesuai dengan keadaan semasa.

Peringkat latihan

Terdapat dua peringkat utama pembelajaran manusia, yang dibahagikan lagi kepada beberapa peringkat. Setiap peringkat memainkan peranan yang sangat penting dalam pembentukan dan pembentukan sahsiah. Tugasan proses pendidikan adalah untuk membangunkan kebolehan mental dan fizikal seseorang, untuk menyemai tabiat yang baik, temui potensi tersembunyi untuk aktiviti tertentu, bantu dia mengembangkan kemahirannya.

Pendidikan umum

Terdapat peringkat berikut dalam proses pendidikan:

• Pendidikan prasekolah. Ia sangat penting untuk lelaki kecil itu, kerana ia adalah dalam zaman kanak-kanak asas keperibadian masa depan diletakkan, kemahiran dikembangkan dengan baik, minat pelbagai jenis aktiviti, dan bakat terpendam ditemui.
• Pendidikan sekolah rendah (darjah 1-4). Peringkat ini menyatukan kemahiran yang diperoleh di tadika dan juga membangunkan yang baru. Ia tidak kurang pentingnya untuk orang yang semakin meningkat daripada pendidikan prasekolah. Lebih-lebih lagi, ia berada dalam sekolah rendah kanak-kanak itu bersosial (jika dia tidak pergi ke tadika) dan peraturan hidup dalam pasukan diterapkan.
• Pendidikan am menengah (gred 5-9). Pada masa ini, semua pengetahuan yang diperoleh di tadika dan sekolah rendah disusun dan disatukan, serta yang baru dipelajari. Terdapat persediaan secara beransur-ansur untuk kehidupan dewasa, anak-anak semakin berdikari dan tidak lagi memerlukan ibu bapa seperti dahulu.
• Pendidikan menengah lengkap (gred 5-11). Dalam gred 10 dan 11, bahan yang dipelajari dalam sekolah Menengah, persediaan untuk belajar di universiti dijalankan. Watak seseorang telah terbentuk secara praktikal, dan sebelum meninggalkan sekolah seseorang dapat memerhatikan keperibadian penuh dengan tabiat dan kepercayaannya yang unik.

Pendidikan profesional

Kita sudah mengetahui bentuk mendapatkan pendidikan umum, kini giliran pendidikan profesional. Orang muda menerimanya selepas meninggalkan sekolah. Pendidikan sedemikian tersedia sepanjang hayat seseorang. Tujuannya adalah untuk memberi seseorang profesion, untuk menanamkan dalam dirinya kualiti, kebolehan dan kemahiran yang diperlukan untuk bekerja, serta pengetahuan tambahan. Oleh itu, bentuk-bentuk resit pendidikan vokasional adalah banyak dan pelbagai. Ini perlu supaya pelajar terjamin mendapat kemahiran yang sesuai.

Proses pembelajaran merangkumi peringkat berikut:

• Pendidikan vokasional menengah. Ia boleh didapati di sekolah khusus, kolej dan sekolah teknikal.
• Pendidikan profesional yang lebih tinggi. Ia memberi lebih banyak peluang daripada purata, di samping itu, seseorang yang mempunyai diploma universiti boleh pergi ke sains dan mendapat ijazah akademik. Orang yang mempunyai pendidikan tinggi lebih bersedia untuk diambil bekerja berbanding dengan pendidikan menengah khusus, ditambah pula, semasa pengajian mereka di universiti, seseorang mengembangkan ciri-ciri watak seperti tanggungjawab, disiplin dan ketepatan masa.
• Kursus penyegaran. Latihan jenis ini mengambil masa yang kurang daripada semua rakan sejawatnya. Ia diterima oleh pakar sebenar untuk mendalami kemahiran dan pengetahuan mereka untuk menjadi profesional sejati dalam bidang mereka.

Sekarang anda perlu mengetahui apa bentuk pendidikan dan bentuk latihan yang wujud di Persekutuan Rusia.

Mari kita pertimbangkan apa yang ditawarkan oleh sekolah dalam hal ini?

Cara kanak-kanak akan menerima sijil ditentukan oleh ibu bapa atau wakil undang-undang. Jika seorang warganegara sudah dewasa, maka dia berhak memilih sendiri jenis pendidikan. Ia boleh jadi:

• Sepenuh masa;
• pendidikan kendiri (pengajian bebas di rumah);
• luar negeri

Sepenuh masa

Pendidikan menggunakannya adalah standard, ini adalah cara kebanyakan pelajar sekolah di Rusia belajar. Pendidikan sepenuh masa melibatkan menghadiri sekolah mengikut jadual yang ditetapkan oleh pentadbiran institusi, mendengar pelajaran, menyiapkan tugasan dan berkomunikasi dengan rakan sekelas. Jenis ini adalah yang paling sesuai untuk pelajar, kerana ia mengembangkan kemahiran komunikasi kanak-kanak, membiasakannya untuk hidup dalam pasukan dan berkomunikasi dengan pelbagai orang.

Tetapi pendidikan sepenuh masa juga mempunyai kelemahannya, termasuk rejim yang sukar untuk kanak-kanak itu. Tidak setiap kanak-kanak mampu memaksa dirinya untuk tidur pada pukul 9 malam untuk bangun ke sekolah pada pukul 6 pagi. Selalunya, ibu mengawal rejim. Mematuhi jadual juga sukar untuk remaja. Di samping itu, kelemahan pengajian sepenuh masa termasuk hubungan dengan rakan sebaya dalam pasukan. Lagipun, mereka tidak selalu berubah seperti yang kanak-kanak atau ibu bapanya mahu. Bagi murid sekolah, perubahan persekitaran juga merupakan satu tekanan yang hebat, dan faktor inilah yang kadangkala mengatasi semua yang lain memihak kepada persekolahan di rumah atau kajian luar, yang akan dibincangkan dalam perenggan seterusnya.

Eksternship

Terdapat pelbagai bentuk pendidikan, tetapi kaedah ini mempunyai peraturan undang-undang yang paling besar. Seseorang yang belajar dengan cara ini adalah pelajar luar. Ini adalah orang yang menguasai program pendidikan am secara bebas. Pelajar berhak mendapat pensijilan pertengahan dan akhir di institusi pendidikan am. Dengan kata lain, belajar mengikut program pengajian luar bermakna menguasai semua disiplin secara bebas, mengikut jadual yang disediakan, dan datang ke institusi pendidikan hanya untuk lulus peperiksaan, yang diperlukan untuk mengesahkan kejayaan menyelesaikan kurikulum sekolah.

Untuk belajar dengan cara ini atau tidak adalah pilihan peribadi setiap orang. Ibu bapa dan anak-anak akan mendapati banyak kebaikan dan keburukan dalam pilihan ini. Satu cara atau yang lain, kaedah ini hanya perlu dalam pelbagai situasi, contohnya, untuk kanak-kanak yang sukar situasi kehidupan apabila melawat institusi pendidikan menjadi mustahil. Walau apa pun, kajian luaran sebagai satu bentuk pendidikan adalah sangat baik dan hanya diperlukan untuk ramai pelajar sekolah.

Pendidikan kendiri (satu bentuk pendidikan keluarga)

Bentuk pendidikan ini tidak berbeza dengan pengajian luar, kecuali pelajar tersebut tidak mendaftar di mana-mana institusi pendidikan. Akibatnya, dia tidak boleh lulus peperiksaan yang diperlukan untuk mengesahkan penguasaan semua program, kerana, bercakap dalam kata mudah, tidak belajar secara rasmi di mana-mana. Statusnya sebagai pelajar sekolah tidak didaftarkan di mana-mana, bermakna pada masa hadapan dia tidak akan dapat mendaftar di mana-mana universiti. Pelbagai bentuk pendidikan berbeza daripada ini dalam kebolehpercayaan dan keselamatannya. Dengan belajar dalam bentuk lain, pelajar masa depan menerima jaminan peluang untuk memasuki institut atau universiti.

Kaedah mendapatkan diploma universiti dan penerangannya

Bentuk pendidikan di Persekutuan Rusia adalah pelbagai dan banyak. Di bawah ini kita akan melihat setiap daripada mereka.

Pendidikan sepenuh masa

Pendidikan sepenuh masa di universiti hampir tidak berbeza dengan sekolah. Sudah dewasa, bukan kanak-kanak, menghadiri kuliah di institut atau universiti, menyiapkan tugasan, menyertai seminar dan secara berkala menjalani pensijilan pertengahan. Dalam kes ini, pelajar secara rasmi didaftarkan sebagai pelajar dan boleh menerima diploma negeri selepas tamat pengajian (dengan syarat institusi itu mempunyai hak untuk mengeluarkan dokumen tersebut).

Latihan sambilan (petang).

Bentuk pendidikan tinggi termasuk kelas sedemikian. Tidak seperti jenis latihan sebelum ini, di mana kira-kira 70% masa kelas diperuntukkan kepada kelas dengan seorang guru, di sini lebih sedikit jam diperuntukkan untuk kuliah. Tidak boleh ada lebih daripada 10 jam mendengar bahan setiap minggu, dan masa selebihnya bertujuan untuk persediaan diri. Bentuk pendidikan ini dipanggil petang kerana kelas pelajar bermula selepas jam 18:00. Oleh itu, cara belajar ini sesuai untuk mereka yang telah mendapat pekerjaan. Kelas untuk pelajar petang adalah sama seperti pelajar sepenuh masa - kuliah, seminar, acara terbuka dan lain-lain.

Kursus surat-menyurat, atau kajian luar

Di sini, 70% masa ditumpukan untuk persediaan diri, dan hanya 30% diperuntukkan untuk menghadiri kuliah. Pelajar, tidak seperti rakan sejawatan mereka yang menghadiri universiti setiap hari, mempunyai sesi orientasi, yang mereka ambil pada bulan pertama selepas memasuki universiti. Biasanya ini adalah Oktober-November. Bentuk pendidikan surat-menyurat sesuai untuk mereka yang bekerja atau menjaga kanak-kanak, serta mereka yang, disebabkan beberapa keadaan, tidak dapat mendaftar dalam pendidikan sepenuh masa.

Pembelajaran jarak jauh

Sistem pembelajaran jarak jauh muncul tidak lama dahulu, tetapi telah berjaya bertapak di banyak universiti. Intipatinya ialah pelajar dan guru berinteraksi secara jarak jauh antara satu sama lain, bertukar tugasan dan kerja yang telah disiapkan. Komunikasi sedemikian dijalankan terutamanya melalui Internet. Dengan bantuan pembelajaran jarak jauh, adalah lebih mudah untuk menerima pendidikan tanpa kehadiran. Lagipun, LMS membenarkan pelajar menerima tugasan tepat pada masanya, dan menyediakan kemudahan dan kepantasan kepada guru untuk menyemaknya. Semua komponen latihan standard dikekalkan di sini - kuliah, kolokium, penilaian, dsb.

Sekarang anda boleh melihat betapa kaya dan pelbagai bentuk pendidikan. Anda hanya perlu memilih yang paling sesuai dan mula bersedia untuk peperiksaan kemasukan.

Undang-undang itu dipanggil "Bentuk pendidikan dan bentuk latihan", dan mengatakan bahawa di Persekutuan Rusia pendidikan boleh diperolehi:

1) dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan;

2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan (dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan kendiri).

Bentuk memperoleh pendidikan ialah menerima pendidikan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, atau di luar organisasi tersebut (dalam dua pilihan yang berbeza– keluarga dan pendidikan diri).

Sehubungan itu, bentuk pendidikan ialah: sepenuh masa, separuh masa, surat-menyurat, pendidikan keluarga dan pendidikan diri.

Klasifikasi bentuk pendidikan dan bentuk latihan merupakan fenomena yang agak baru bagi pendidikan Rusia. Kami terutama perhatikan bahawa Undang-undang tidak memberi keutamaan kepada mana-mana bentuk; Dalam pengertian ini, perundangan Rusia adalah salah satu yang paling liberal apabila kita membandingkan peraturan isu-isu ini, contohnya, dengan Eropah dan lain-lain. negara asing, di mana selalunya pendidikan am sama ada semestinya diperolehi dalam organisasi pendidikan, atau bentuk pendidikan lain didiskriminasi.

Di negara kita, bentuk pendidikan adalah sama; kanak-kanak yang telah menguasai program pendidikan tahap pendidikan umum yang sesuai mempunyai hak yang sama, termasuk hak untuk menjalani pensijilan akhir yang mengesahkan fakta menguasai program, yang seterusnya memberikan hak yang sama. untuk mencapai tahap pendidikan yang lain.

Penyelesaian ini memberi peluang untuk mengubah kandungan pendidikan dengan ketara. Pendidikan keluarga dan pendidikan kendiri memungkinkan untuk mencapai keputusan yang ditetapkan oleh standard yang relevan, dengan pertimbangan maksimum minat, ciri-ciri pelajar, kecenderungannya, status kesihatan, dll. Malah, pengiktirafan kesamarataan bentuk pendidikan bermakna peluang yang luas kepada keluarga untuk mengatur pendidikan anak-anak mereka dengan cara yang kelihatan optimum bagi mereka.

Pemilihan bentuk pendidikan dan bentuk latihan untuk anak-anak mereka dibuat oleh ibu bapa (sehingga mereka mencapai umur dewasa atau sehingga mereka mendapat pendidikan asas am). selain itu Bahagian 4 Seni. 17 Undang-undang Persekutuan No. 273-FZ membenarkan gabungan pelbagai bentuk mendapatkan pendidikan dan bentuk latihan. Terdapat banyak kemungkinan kombinasi. Ia juga menyalahi undang-undang untuk menolak untuk memilih gabungan bentuk pendidikan.

Pada masa yang sama, nampaknya peluang sedemikian harus direalisasikan melalui alat seperti latihan mengikut kurikulum individu. Pilihan oleh ibu bapa, sebagai contoh, bentuk pendidikan dalam bentuk latihan dalam organisasi pendidikan, tetapi pada masa yang sama belajar, misalnya, bahasa dan kesusasteraan Rusia dalam bentuk pendidikan keluarga, sangat sukar untuk dilaksanakan. dari segi penyediaan tugasan negeri (perbandaran) kepada institusi pendidikan, serta mengira kos standard untuk perkhidmatan "dipotong" sedemikian. Dalam pengertian ini, kesedaran individu kurikulum secara teknikalnya lebih mudah untuk pendaftaran. Bentuk pendidikan dan bentuk latihan dalam program pendidikan asas bagi setiap peringkat pendidikan ditentukan oleh piawaian pendidikan negeri persekutuan yang berkaitan, melainkan diperuntukkan sebaliknya oleh undang-undang. Bentuk latihan untuk tambahan program pendidikan ditentukan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan secara bebas, melainkan ditetapkan sebaliknya oleh perundangan Persekutuan Rusia.

Oleh itu, piawaian mesti menentukan untuk setiap peringkat pendidikan sama ada ia boleh diperolehi dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan dan di luar organisasi tersebut, dan juga sama ada ia boleh diperolehi dalam pelbagai bentuk: sepenuh masa, sambilan, sambilan. , dan surat-menyurat.

Untuk pendidikan umum, isu-isu ini juga dinyatakan dalam undang-undang itu sendiri. HF 2 sudu besar. 63 Undang-undang menyatakan bahawa pendidikan umum boleh diperolehi dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, serta organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan, dalam bentuk pendidikan keluarga. Pendidikan am menengah boleh diperolehi dalam bentuk pendidikan kendiri. Oleh itu, satu bentuk pendidikan kendiri tidak dibenarkan pada peringkat lebih awal daripada pendidikan am menengah.

mengikut Bahagian 3 Seni. 17 Undang-undang, pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri dilaksanakan dengan hak untuk menyelesaikan berikutnya sesuai dengan bahagian 3 artikel 34 undang-undang pensijilan akhir pertengahan dan negeri dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan.

Bahagian ketiga ini menyatakan perkara berikut. Orang yang menguasai program pendidikan asas dalam bentuk pendidikan kendiri atau pendidikan keluarga, atau yang telah belajar dalam program pendidikan yang tidak mempunyai akreditasi negeri, mempunyai hak untuk menjalani pensijilan perantaraan luar dan akhir negeri dalam organisasi yang membawa keluar aktiviti pendidikan dalam program pendidikan yang sepadan yang mempunyai akreditasi negeri. Mereka yang tidak mempunyai pendidikan am atau menengah asas mempunyai hak untuk menjalani pensijilan perantaraan luar dan akhir negeri dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan mengikut program pendidikan umum asas yang sepadan yang mempunyai akreditasi negeri, secara percuma. Apabila lulus pensijilan, pelajar luar menikmati hak akademik pelajar dalam program pendidikan yang berkaitan.

Sebenarnya, ini bermakna pihak berkuasa awam memikul tanggungjawab untuk menyediakan pensijilan percuma untuk pelajar yang menguasai program pendidikan am, dalam apa jua bentuk yang mereka pelajari. Mereka yang belajar dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan kendiri akan didaftarkan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan mengikut program pendidikan umum asas yang diiktiraf negeri yang berkaitan untuk tempoh pensijilan, dan akan menjalaninya secara percuma. Pada masa ini, inilah yang difahami oleh undang-undang oleh kajian luar - orang yang mendaftar untuk pensijilan dianggap pelajar luar. Pendidikan luar bukanlah satu bentuk pendidikan (ada dua daripadanya - dalam organisasi, atau di luarnya, sebagai pendidikan keluarga atau pendidikan diri), mahupun satu bentuk pendidikan (sepenuh masa, sambilan, sambilan. , surat-menyurat). Extern ialah orang yang, belajar dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan diri, mendaftar dalam organisasi untuk menjalani pensijilan pertengahan atau akhir. Sebenarnya, Kajian luaran adalah satu bentuk pensijilan dalam organisasi pendidikan, apabila pendidikan itu sendiri diterima dalam bentuk yang berbeza (dalam keluarga atau secara bebas).

Dalam aspek ini, undang-undang menyamakan orang yang menguasai program pendidikan asas dalam bentuk pendidikan diri atau pendidikan keluarga mereka kanak-kanak yang belajar dalam program pendidikan yang tidak mempunyai akreditasi negeri.

Apabila lulus pensijilan, pelajar luar menikmati hak akademik pelajar dalam program pendidikan yang berkaitan.

INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI AUTOMIS NEGERI PERSEKUTUAN PENDIDIKAN PROFESIONAL TINGGI

“KEBANGSAAN NEGERI BELGOROD

UNIVERSITI PENYELIDIKAN"

CAWANGAN STAROOSKOL

(Universiti Penyelidikan Kebangsaan SOF "BelSU")

FAKULTI PEDAGOGI

Jabatan Pedagogi dan Budaya Fizikal

LAPORAN MENGENAI TOPIK:

“BENTUK-BENTUK MENDAPATKAN PENDIDIKAN DAN BENTUK LATIHAN DALAM RF”

Diisi oleh: pelajar

kumpulan No. 92061103(330)

Goncharenko Alena Igorevna

2013, Stary Oskol

Pendidikan di Persekutuan Rusia- satu proses pendidikan dan latihan yang bertujuan tunggal, yang merupakan faedah penting dari segi sosial dan dijalankan demi kepentingan individu, keluarga, masyarakat dan negara, serta keseluruhan pengetahuan, kemahiran, nilai, pengalaman dan kecekapan yang diperolehi jumlah dan kerumitan tertentu untuk tujuan pembangunan intelektual, rohani - moral, kreatif, fizikal dan (atau) profesional seseorang, kepuasan keperluan dan minat pendidikannya.

Di Persekutuan Rusia, pendidikan boleh diperolehi:

1) dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan;

2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan (dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan kendiri).

Pendidikan keluarga adalah satu bentuk pendidikan di Persekutuan Rusia yang melibatkan pengajian program pendidikan umum di luar sekolah dengan pensijilan tahunan. Selepas tamat latihan, pelajar menerima sijil matrikulasi.

Selalunya, pendidikan keluarga diberikan kepada atlet, kanak-kanak yang terlibat terutamanya dalam sekolah muzik dan seni, anak-anak diplomat, pelakon, dan kanak-kanak kurang upaya. Selalunya latihan berlaku menggunakan teknologi jauh dan pelayan pembelajaran jarak jauh.

Eksternship(dari bahasa Latin externus - orang luar) ialah satu bentuk pensijilan yang melibatkan pengajian bebas program pendidikan am asas umum, menengah (penuh), pendidikan tinggi dengan pensijilan pertengahan dan negeri (akhir) di institusi pendidikan yang mempunyai akreditasi negeri.

Intipati pengajian luar ialah peluang untuk mendapatkan pendidikan menengah atau tinggi tanpa menghadiri sekolah atau universiti setiap hari. Program dua tahun (atau lebih) boleh diselesaikan dalam satu tahun dengan pensijilan akhir (Mei - Jun).

Persekolahan di rumah(English homeschooling) ialah satu cara untuk mendapatkan pendidikan yang melibatkan pembelajaran mata pelajaran pendidikan am di luar sekolah (di rumah, di pusat pendidikan). Setiap tahun, pelajar mesti menjalani pensijilan wajib di sekolah.

Homeschooling adalah bentuk pendidikan tertua, yang muncul jauh sebelum sekolah pertama. Selama berabad-abad, homeschooling adalah satu-satunya cara untuk mendapatkan pendidikan. Pada mulanya, borang ini hanya tersedia untuk keluarga kaya yang mempunyai masa untuk mendidik anak mereka sendiri atau mengupah guru. Walau bagaimanapun, latihan di rumah juga boleh merangkumi pemindahan kemahiran pengurusan asas. rumahtangga, dan latihan dalam kraf.

Tidak bersekolah(English Unschooling - dari sekolah Inggeris - sekolah) - falsafah dan amalan pendidikan berdasarkan kepentingan memerhatikan minat kanak-kanak terlebih dahulu, apabila kanak-kanak belajar tanpa meninggalkan keluarga, berdasarkan pengalaman hariannya, selalunya sangat kehidupan yang pelbagai, bertanya soalan, menerima atau mencari jawapan kepada mereka sendiri.

Latihan dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan, dengan mengambil kira keperluan, keupayaan individu dan bergantung kepada jumlah kelas wajib pekerja mengajar dengan pelajar dijalankan dalam bentuk sepenuh masa, separuh masa atau separuh masa.

Di Rusia terdapat tiga bentuk pendidikan utama:

sepenuh masa (hari);

Pendidikan sepenuh masa ialah sejenis pendidikan sepenuh masa yang melibatkan hubungan peribadi antara guru dan pelajar, kehadiran tetap di kuliah, makmal dan kelas amali, lulus pensijilan semasa dan terakhir. Proses pendidikan adalah jenis pekerjaan utama pelajar. Pelajar sepenuh masa menerima penangguhan daripada perkhidmatan tentera.

sambilan (petang);

Pendidikan petang (sepenuh masa, sambilan, syif) adalah jenis pendidikan di mana pelajar menggabungkan pengajian dengan kerja, iaitu, menghadiri institusi pendidikan secara bergilir-gilir, pada masa yang paling sesuai, tanpa bekerja. Dalam kes ini, jadual kelas percuma (gelongsor) adalah mungkin - contohnya, jika pelajar bekerja pada syif petang, maka dia menghadiri institusi pendidikan pada waktu pagi.

Pelajar boleh menerima pendidikan menengah, menengah khusus atau tinggi. Selalunya digunakan untuk mendapatkan pendidikan tinggi tambahan.

Pembelajaran surat-menyurat ialah satu bentuk kajian yang menggabungkan ciri-ciri belajar kendiri dan pengajian sepenuh masa. Dicirikan oleh fasisiti. Pada fasa pertama, asas pengetahuan, literatur pendidikan diperoleh dan dipelajari (sesi pengenalan), pada fasa kedua, bahan yang dipelajari disemak (sesi ujian dan peperiksaan). Lebih-lebih lagi, fasa ini ketara ketinggalan dalam masa (biasanya dari beberapa bulan hingga setahun).

Undang-undang pendidikan baharu memperkenalkan bentuk organisasi pendidikan baharu:

latihan rangkaian. Bentuk rangkaian pelaksanaan program pendidikan adalah pelaksanaan program pendidikan menggunakan sumber beberapa organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan, termasuk yang asing, serta, jika perlu, menggunakan sumber organisasi lain (Perkara 15 Persekutuan Undang-undang "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia")

elektronik dan pembelajaran jarak jauh.

E-pembelajaran ialah sistem e-pembelajaran, latihan menggunakan maklumat dan teknologi elektronik.

Pembelajaran jarak jauh (DL) ialah interaksi guru dan pelajar antara satu sama lain pada jarak jauh, mencerminkan semua komponen yang wujud dalam proses pendidikan (matlamat, kandungan, kaedah, bentuk organisasi, alat bantu mengajar) dan dilaksanakan dengan cara tertentu teknologi Internet. atau cara lain yang menyediakan interaktiviti.

Pembelajaran jarak jauh adalah satu bentuk pembelajaran bebas, Teknologi maklumat dalam pembelajaran jarak jauh adalah cara utama.

Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri dijalankan dengan hak untuk lulus kemudian, mengikut Bahagian 3 Perkara 34 Undang-undang Persekutuan ini, pensijilan akhir pertengahan dan negeri dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan.

Gabungan pelbagai bentuk pendidikan dan bentuk latihan dibenarkan.

Bentuk pendidikan dan bentuk latihan dalam program pendidikan utama untuk setiap peringkat pendidikan, profesion, kepakaran dan bidang latihan ditentukan oleh piawaian pendidikan negeri persekutuan yang berkaitan, standard pendidikan, melainkan ditetapkan sebaliknya oleh Undang-undang Persekutuan ini. Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan dan program latihan vokasional asas ditentukan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan secara bebas, melainkan ditetapkan sebaliknya oleh perundangan Persekutuan Rusia.

SENARAI RUJUKAN YANG DIGUNAKAN

Undang-undang Persekutuan "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia"

Teori dan amalan pembelajaran jarak jauh [Teks]: Proc. bantuan untuk pelajar lebih tinggi ped. buku teks institusi / E. S. Polat, M. Yu. Ed. E. S. Polat // M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2004. - 416 ms - ms 17

Polat, E. S. Teknologi pedagogi pembelajaran jarak jauh / E. S. Polat, M. V. Moiseeva, A. E. Petrov; diedit oleh E. S. Polat. - M.: Akademi, 2006.

http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

[Undang-undang “Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia” 273-FZ, Baharu!] [Bab 2] [Perkara 17]

1. Di Persekutuan Rusia, pendidikan boleh diperolehi:

1) dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan;

2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan (dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan kendiri).

2. Latihan dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan, dengan mengambil kira keperluan, keupayaan individu dan bergantung kepada jumlah aktiviti wajib tenaga pengajar dengan pelajar, dijalankan dalam bentuk sepenuh masa, sambilan atau surat-menyurat.

3. Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri dijalankan dengan hak untuk lulus kemudian, mengikut Bahagian 3 Perkara 34 Undang-undang Persekutuan ini, pensijilan akhir pertengahan dan negeri dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan.

4. Gabungan pelbagai bentuk pendidikan dan bentuk latihan dibenarkan.

5. Bentuk pendidikan dan bentuk latihan dalam program pendidikan asas bagi setiap peringkat pendidikan, profesion, kepakaran dan bidang latihan ditentukan oleh piawaian pendidikan negeri persekutuan yang berkaitan, standard pendidikan, melainkan ditetapkan sebaliknya di sini. undang-undang persekutuan. Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan dan program latihan vokasional asas ditentukan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan secara bebas, melainkan ditetapkan sebaliknya oleh perundangan Persekutuan Rusia.

1 ulasan pada entri “Perkara 17 Undang-undang Pendidikan. Bentuk pendidikan dan bentuk latihan”

Perkara 17. Bentuk pendidikan dan bentuk latihan
Artikel yang diulas menamakan bentuk pendidikan dan bentuk latihan. Harus dikatakan bahawa sebahagian peruntukan artikel yang diulas bukanlah perkara baru, kerana Undang-undang No. 3266-1 telah termaktub dalam peruntukannya sebagai artikel bebas. 10, dirujuk sebagai "Bentuk pendidikan". Sementara itu, perundangan sebelum ini tidak mengandungi peruntukan berasingan mengenai bentuk pendidikan.
Artikel yang diulas memperkenalkan bentuk pendidikan dan bentuk latihan.
Terdapat dua bentuk pendidikan:
1) dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan;
2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan.
Bentuk latihan dibahagikan mengikut bentuk pendidikan:
dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan - sepenuh masa, sambilan atau sambilan;
organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan - dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan kendiri.
Dalam analisis sistematik peruntukan Undang-undang, walau bagaimanapun, adalah mungkin juga untuk memilih pendidikan berasaskan rumah sebagai satu bentuk latihan dalam program pendidikan pendidikan am rendah, asas am dan menengah umum (Perkara 66 Undang-undang).
Latihan di luar organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan adalah mungkin dalam organisasi saintifik, di lain-lain entiti undang-undang, di mana unit dicipta yang menjalankan aktiviti pendidikan dalam pengeluaran, dalam organisasi untuk anak yatim dan kanak-kanak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, organisasi yang menyediakan rawatan, pemulihan dan (atau) rekreasi, organisasi perkhidmatan sosial (Perkara 31, 73 Undang-undang). Jika kita bercakap tentang tentang penginapan kanak-kanak dalam organisasi untuk anak yatim dan kanak-kanak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, dalam organisasi yang menyediakan rawatan, pemulihan dan (atau) rekreasi, atau organisasi yang menyediakan khidmat sosial, maka penerimaannya untuk pendidikan am rendah, am asas, pendidikan am menengah dalam organisasi yang ditentukan adalah dipastikan sekiranya penerimaan pendidikan tidak dapat dianjurkan dalam organisasi pendidikan am.
Untuk tambahan program profesional Bentuk latihan seperti latihan magang dibenarkan, serta sekali dan berterusan atau secara berperingkat (secara diskret) (Perkara 76 Undang-undang).
Dalam Undang-undang N 3266-1, kajian luar juga merupakan satu bentuk pendidikan. Dengan penerimaan Undang-undang N 279-FZ, ia tidak lagi menjadi satu bentuk pendidikan dan telah diubah menjadi sebuah institusi yang menyediakan pensijilan akhir negeri dalam organisasi pendidikan bertauliah bagi mereka yang belajar dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan kendiri, atau dalam bentuk bukan. -organisasi pendidikan yang bertauliah.
Pendidikan berasaskan rumah masih wujud - untuk pelajar yang memerlukan rawatan jangka panjang, kanak-kanak kurang upaya yang tidak dapat menghadiri organisasi pendidikan atas sebab kesihatan. Ia tercermin dalam Undang-undang, sedangkan sebelum ini, sebelum diterima pakai, ia hanya wujud di peringkat peraturan undang-undang kecil. Undang-undang kecil dan surat arahan yang sepadan telah mengekalkan kepentingannya hari ini: Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia bertarikh 18 Julai 1996 N 861 (seperti yang dipinda pada 4 September 2012) “Mengenai kelulusan Prosedur untuk membesarkan dan mendidik orang kurang upaya kanak-kanak di rumah dan di luar negeri institusi pendidikan", surat Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 28 Februari 2003 N 27/2643-6, surat Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 30 Mac 2001 N 29/1470-6, surat Kementerian Pendidikan RSFSR bertarikh 14 November 1988 N 17-253-6 " Mengenai pendidikan individu kanak-kanak yang sakit di rumah."
Perbuatan ini berkaitan dengan fungsi sekolah sekolah di rumah.
Latihan dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan masih dijalankan dalam bentuk sepenuh masa, separuh masa atau separuh masa. Pilihan bentuk pendidikan disediakan oleh standard pendidikan negeri persekutuan untuk kepakaran dan bidang latihan tertentu dan ditentukan oleh kemungkinan mendapatkan pendidikan dalam kepakaran sedemikian dalam bentuk sepenuh masa atau separuh masa.
Sehingga yang baru diterima pakai, Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 22 April 1997 N 463 "Pada kelulusan Senarai kepakaran, pemerolehannya secara sepenuh masa dan sambilan (petang), surat-menyurat dan dalam bentuk kajian luar di institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah tidak dibenarkan" dan Dekri Kerajaan berkuat kuasa RF bertarikh 22 November 1997 N 1473 "Pada kelulusan Senarai bidang latihan pakar dan kepakaran di mana mendapatkan pendidikan profesional yang lebih tinggi secara surat-menyurat atau dalam bentuk pengajian luar tidak dibenarkan.”
Organisasi pendidikan melaksanakan program pendidikan dalam bentuk yang dibenarkan, dan pilihan bentuk pendidikan dibuat oleh pelajar (ibu bapanya). Bentuk pendidikan am dan bentuk latihan untuk program pendidikan umum asas tertentu ditentukan oleh ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar bawah umur. Apabila ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar bawah umur memilih satu bentuk pendidikan umum dan satu bentuk latihan, pendapat kanak-kanak itu diambil kira.
Memandangkan badan kerajaan tempatan daerah perbandaran dan daerah bandar menyimpan rekod kanak-kanak yang berhak menerima pendidikan am di setiap peringkat dan tinggal di wilayah majlis perbandaran yang sepadan, badan ini juga mesti menyimpan rekod bentuk pendidikan yang ditentukan oleh ibu bapa. (wakil undang-undang) kanak-kanak. Apabila ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak memilih satu bentuk menerima pendidikan umum dalam bentuk pendidikan keluarga, ibu bapa (wakil undang-undang) memaklumkan kepada badan kerajaan tempatan daerah perbandaran atau daerah bandar yang wilayah mereka tinggal tentang pilihan ini.
Prosedur untuk memformalkan hubungan antara organisasi pendidikan negeri atau perbandaran dan pelajar dan (atau) ibu bapa mereka (wakil undang-undang) dari segi menganjurkan latihan dalam program pendidikan pendidikan umum rendah, asas am dan menengah di rumah atau dalam organisasi perubatan ditubuhkan oleh tindakan undang-undang kawal selia subjek badan kerajaan yang diberi kuasa Persekutuan Rusia.
Hasil latihan dalam bentuk pendidikan kendiri atau pendidikan keluarga merupakan pensijilan terakhir sebagai pelajar luar dalam organisasi bertauliah yang menjalankan aktiviti pendidikan.
Undang-undang menetapkan bahawa pensijilan tersebut adalah percuma program sekolah, sejak negeri, selaras dengan Art. 43 Perlembagaan Persekutuan Rusia menjamin pendidikan umum asas yang percuma dan boleh diakses secara umum. Latihan profesional boleh dilakukan dalam bentuk pendidikan kendiri. Kanak-kanak boleh menerima pendidikan prasekolah, am rendah, am asas dan pendidikan am menengah dalam keluarga.
Selain hak untuk mendapatkan pensijilan akhir dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, pelajar dalam bentuk pendidikan kendiri dan pendidikan keluarga mempunyai hak untuk menjalani pensijilan pertengahan.
Walau bagaimanapun, mengikut Art. 58 Undang-undang, lulus pensijilan pertengahan adalah wajib bagi pelajar dalam bentuk pendidikan keluarga. Jika kawalan pertengahan tidak diluluskan, pelajar memperoleh hutang akademik, yang mesti dihapuskan. Sebaliknya, organisasi pendidikan, ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar di bawah umur, yang memastikan pelajar menerima pendidikan umum, diwajibkan untuk mewujudkan syarat baginya untuk menghapuskan hutang akademik dan memantau ketepatan masa penghapusannya.
Pelajar dalam program pendidikan pendidikan umum rendah, asas am dan pendidikan umum menengah dalam bentuk pendidikan keluarga, yang tidak menghapuskan hutang akademik dalam jangka masa yang ditetapkan, terus menerima pendidikan dalam organisasi pendidikan.
Prosedur untuk lulus pensijilan oleh pelajar ini ditetapkan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan. Mengenai isu pensijilan akhir, sehingga penerimaan akta baru, perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia pada 23 Jun 2000 N 1884 (seperti yang dipinda pada 17 April 2001) "Pada kelulusan Peraturan mengenai mendapatkan pendidikan umum dalam bentuk pengajian luar” sedang berkuat kuasa, yang menentukan pensijilan negeri ( muktamad) pelajar luar dilaksanakan mengikut peraturan pensijilan negeri (akhir) graduan gred IX dan XI (XII). institusi pendidikan Persekutuan Russia. Pada masa ini, bukannya di atas, Peraturan mengenai borang dan prosedur untuk menjalankan pensijilan negeri (akhir) pelajar yang telah menguasai program pendidikan am asas pendidikan am menengah (lengkap), yang diluluskan oleh perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia bertarikh 28 November 2008 N 362, sudah berkuat kuasa.
Orang luar menikmati hak yang sama seperti orang yang menjalani pensijilan akhir hasil daripada latihan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan. Ini bermakna, antara lain, menyediakan syarat untuk pembelajaran dengan mengambil kira ciri-ciri perkembangan psikofizikal dan status kesihatan, termasuk menerima bantuan sosio-pedagogi dan psikologi, pembetulan psikologi, perubatan dan pedagogi percuma; digunakan mengikut cara yang ditetapkan oleh tempatan peraturan, infrastruktur perubatan dan kesihatan, kemudahan kebudayaan dan kemudahan sukan organisasi pendidikan.
Sekiranya pelajar menerima pendidikan prasekolah dalam bentuk pendidikan keluarga, maka ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar tersebut berhak menerima bantuan metodologi, psikologi, pedagogi, diagnostik dan nasihat secara percuma, termasuk dalam organisasi pendidikan prasekolah dan pendidikan am organisasi, jika Mereka telah mewujudkan pusat perundingan yang sesuai. Memastikan penyediaan jenis bantuan sedemikian dijalankan oleh pihak berkuasa negeri entiti konstituen Persekutuan Rusia.
Selaras dengan perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 23 Jun 2000 N 1884 (seperti yang dipinda pada 17 April 2001) "Mengenai kelulusan Peraturan untuk mendapatkan pendidikan umum dalam bentuk pengajian luar," pelajar luar mempunyai hak:
menerima perundingan yang diperlukan (dalam masa 2 jam belajar sebelum setiap peperiksaan);
ambil sastera pendidikan daripada koleksi perpustakaan institusi pendidikan am;
menghadiri kelas makmal dan amali;
mengambil bahagian dalam pelbagai Olimpik dan pertandingan, ujian berpusat.
Undang-undang memperuntukkan kemungkinan menggabungkan pelbagai bentuk pendidikan dan latihan. Gabungan ini mungkin disebabkan oleh program pendidikan di mana orang itu belajar, atau peralihan daripada satu bentuk pendidikan atau latihan kepada yang lain, contohnya, jika pelajar gagal lulus pensijilan dan dengan itu mengembangkan hutang akademik.
Bentuk pendidikan dan bentuk latihan pada peringkat pendidikan tertentu ditentukan oleh Undang-undang. Justeru, Undang-undang Pendidikan memperuntukkan bahawa pendidikan umum boleh diperolehi dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, serta organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan, dalam bentuk pendidikan keluarga. Dan pendidikan am menengah boleh diperolehi dalam bentuk pendidikan kendiri. Peruntukan pendidikan menengah ini dijelaskan oleh umur pelajar, yang sudah membolehkan mereka belajar secara bebas, tanpa "gangguan" ibu bapa. Sehingga saat ini, pendidikan di luar organisasi pendidikan dijalankan dengan "penyertaan" ibu bapa (pendidikan keluarga). resit pendidikan sekolah ia juga boleh dilakukan di rumah (lihat ulasan perenggan 1 artikel ini), dalam organisasi untuk anak yatim dan kanak-kanak tanpa penjagaan ibu bapa, organisasi yang menyediakan rawatan, pemulihan dan (atau) rekreasi, organisasi yang menyediakan perkhidmatan sosial.
Di samping itu, bentuk pendidikan dan latihan ditentukan untuk setiap peringkat pendidikan, profesion, kepakaran dan bidang latihan oleh standard pendidikan negeri persekutuan, standard pendidikan. Pada masa yang sama, garis panduan sehingga penerimaan yang baru adalah Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 22 April 1997 N 463 "Pada kelulusan Senarai kepakaran, pemerolehannya secara sepenuh masa dan sambilan- masa (petang), sambilan dan dalam bentuk kajian luar di institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah tidak dibenarkan" dan Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 22 November 1997 N 1473 "Mengenai kelulusan Senarai kawasan latihan kepakaran dan kepakaran yang mendapatkan pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam surat-menyurat atau dalam bentuk kajian luar tidak dibenarkan."
Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan dan program latihan vokasional asas ditentukan secara bebas oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan. Fasal 6 Seni. 73 Undang-undang N 273-FZ menetapkan peruntukan ini, menunjukkan bahawa latihan vokasional dijalankan dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan, termasuk di pusat latihan untuk kelayakan profesional dan dalam pengeluaran, serta dalam bentuk pendidikan kendiri. Untuk program profesional tambahan, bentuk latihan seperti latihan magang dibenarkan, serta sekali dan secara berterusan atau secara berperingkat (secara diskret).

1. Di Persekutuan Rusia, pendidikan boleh diperolehi:

2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan (dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan kendiri).

2. Latihan dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan, dengan mengambil kira keperluan, keupayaan individu dan bergantung kepada jumlah aktiviti wajib tenaga pengajar dengan pelajar, dijalankan dalam bentuk sepenuh masa, sambilan atau surat-menyurat.

3. Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan diri dijalankan dengan hak untuk laluan seterusnya mengikut pensijilan akhir pertengahan dan negeri dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan.

4. Gabungan pelbagai bentuk pendidikan dan bentuk latihan dibenarkan.

5. Bentuk pendidikan dan bentuk latihan dalam program pendidikan asas untuk setiap peringkat pendidikan, profesion, kepakaran dan bidang latihan ditentukan oleh piawaian pendidikan negeri persekutuan yang berkaitan, standard pendidikan, melainkan ditetapkan sebaliknya oleh Undang-undang Persekutuan ini. Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan dan program latihan vokasional asas ditentukan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan secara bebas, melainkan ditetapkan sebaliknya oleh perundangan Persekutuan Rusia.

Ulasan kepada Seni. 17 Undang-undang "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia"

Artikel yang diulas menamakan bentuk pendidikan dan bentuk latihan. Harus dikatakan bahawa sebahagiannya peruntukan artikel 17 yang dikomentari Undang-undang Pendidikan Rusia bukanlah perkara baru, kerana Undang-undang No. 3266-1 telah termaktub dalam peruntukannya sebagai artikel bebas. 10, dirujuk sebagai "Bentuk pendidikan". Sementara itu, perundangan sebelum ini tidak mengandungi peruntukan berasingan mengenai bentuk pendidikan.

Artikel yang diulas memperkenalkan bentuk pendidikan dan bentuk latihan.

Terdapat dua bentuk pendidikan:

1) dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan;

2) organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan.

Bentuk latihan dibahagikan mengikut bentuk pendidikan:

dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan - sepenuh masa, sambilan atau sambilan;

organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan - dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan kendiri.

Walau bagaimanapun, dalam analisis sistematik peruntukan Undang-undang, adalah mungkin juga untuk memilih pendidikan berasaskan rumah sebagai satu bentuk latihan dalam program pendidikan umum rendah, asas am dan pendidikan am menengah ().

Latihan di luar organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan adalah mungkin dalam organisasi saintifik, dalam entiti undang-undang lain di mana unit yang menjalankan aktiviti pendidikan diwujudkan, dalam pengeluaran, dalam organisasi untuk anak yatim dan kanak-kanak tanpa penjagaan ibu bapa, organisasi yang menyediakan rawatan, pemulihan dan (atau) rekreasi, organisasi perkhidmatan sosial (,). Jika kita bercakap tentang seorang kanak-kanak berada dalam organisasi untuk anak-anak yatim dan kanak-kanak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, dalam organisasi yang menyediakan rawatan, pemulihan dan (atau) rekreasi, atau organisasi yang menyediakan perkhidmatan sosial, maka dia menerima pendidikan am rendah, am, am menengah rendah di organisasi ini disediakan sekiranya pendidikan tidak dapat dianjurkan dalam organisasi pendidikan am.

Untuk program profesional tambahan, bentuk latihan seperti latihan magang dibenarkan, serta sekali dan berterusan atau secara berperingkat (secara diskret) ().

Dalam Undang-undang N 3266-1, kajian luar juga merupakan satu bentuk pendidikan. Dengan penerimaan Undang-undang N 279-FZ, ia tidak lagi menjadi satu bentuk pendidikan dan telah diubah menjadi sebuah institusi yang menyediakan pensijilan akhir negeri dalam organisasi pendidikan bertauliah bagi mereka yang belajar dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan kendiri, atau dalam bentuk bukan. -organisasi pendidikan bertauliah.

Pendidikan berasaskan rumah masih wujud - untuk pelajar yang memerlukan rawatan jangka panjang, kanak-kanak kurang upaya yang, atas sebab kesihatan, tidak dapat menghadiri organisasi pendidikan. Ia tercermin dalam Undang-undang, sedangkan sebelum ini, sebelum diterima pakai, ia hanya wujud di peringkat peraturan undang-undang kecil. Undang-undang kecil dan surat arahan yang sepadan telah mengekalkan kepentingannya hari ini: Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 18 Julai 1996 N 861 (seperti yang dipinda pada 4 September 2012) “Mengenai kelulusan Prosedur untuk membesarkan dan mendidik orang kurang upaya kanak-kanak di rumah dan di institusi pendidikan bukan negeri ", surat Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 28 Februari 2003 N 27/2643-6, surat Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 30 Mac 2001 N 29/1470-6, surat Kementerian Pendidikan RSFSR bertarikh 14 November 1988 N 17-253-6 " Mengenai pendidikan individu kanak-kanak yang sakit di rumah."

Perbuatan ini berkaitan dengan fungsi sekolah home-schooling.

Latihan dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan masih dijalankan dalam bentuk sepenuh masa, separuh masa atau separuh masa. Pilihan bentuk pendidikan disediakan oleh standard pendidikan negeri persekutuan untuk kepakaran dan bidang latihan tertentu dan ditentukan oleh kemungkinan mendapatkan pendidikan dalam kepakaran sedemikian dalam bentuk sepenuh masa atau separuh masa.

Sehingga yang baru diterima pakai, Resolusi Kerajaan Persekutuan Rusia bertarikh 22 April 1997 N 463 "Pada kelulusan Senarai kepakaran, pemerolehannya secara sepenuh masa dan separuh masa (petang), sambilan. dan kajian luar di institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah tidak dibenarkan" dan Resolusi Kerajaan berkuat kuasa RF bertarikh 22 November 1997 N 1473 "Pada kelulusan Senarai bidang latihan pakar dan kepakaran di mana mendapatkan profesional yang lebih tinggi pendidikan dalam surat menyurat atau dalam bentuk kajian luar tidak dibenarkan.”

Organisasi pendidikan melaksanakan program pendidikan dalam bentuk yang dibenarkan, dan pilihan bentuk pendidikan dibuat oleh pelajar (ibu bapanya). Bentuk pendidikan am dan bentuk latihan untuk program pendidikan umum asas tertentu ditentukan oleh ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar bawah umur. Apabila ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar bawah umur memilih satu bentuk pendidikan umum dan satu bentuk latihan, pendapat kanak-kanak itu diambil kira.

Memandangkan badan kerajaan tempatan daerah perbandaran dan daerah bandar menyimpan rekod kanak-kanak yang berhak menerima pendidikan am di setiap peringkat dan tinggal di wilayah majlis perbandaran yang sepadan, badan ini juga mesti menyimpan rekod bentuk pendidikan yang ditentukan oleh ibu bapa. (wakil undang-undang) kanak-kanak. Apabila ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak memilih satu bentuk menerima pendidikan umum dalam bentuk pendidikan keluarga, ibu bapa (wakil undang-undang) memaklumkan kepada badan kerajaan tempatan daerah perbandaran atau daerah bandar yang wilayah mereka tinggal tentang pilihan ini.

Prosedur untuk memformalkan hubungan antara organisasi pendidikan negeri atau perbandaran dan pelajar dan (atau) ibu bapa mereka (wakil undang-undang) dari segi menganjurkan latihan dalam program pendidikan pendidikan umum rendah, asas am dan menengah di rumah atau dalam organisasi perubatan ditubuhkan oleh tindakan undang-undang kawal selia subjek badan kerajaan yang diberi kuasa Persekutuan Rusia.

Hasil latihan dalam bentuk pendidikan kendiri atau pendidikan keluarga merupakan pensijilan terakhir sebagai pelajar luar dalam organisasi bertauliah yang menjalankan aktiviti pendidikan.

Undang-undang menetapkan bahawa pensijilan sedemikian untuk program sekolah adalah percuma, kerana negara, mengikut Perkara 43 Perlembagaan Persekutuan Rusia, menjamin pendidikan umum asas yang percuma dan boleh diakses secara umum. Latihan profesional boleh dilakukan dalam bentuk pendidikan kendiri. Kanak-kanak boleh menerima pendidikan prasekolah, am rendah, am asas dan pendidikan am menengah dalam keluarga.

Selain hak untuk mendapatkan pensijilan akhir dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, pelajar dalam bentuk pendidikan kendiri dan pendidikan keluarga mempunyai hak untuk menjalani pensijilan pertengahan.

Namun, mengikut pensijilan pertengahan, ia adalah wajib bagi pelajar dalam bentuk pendidikan keluarga. Jika kawalan pertengahan tidak diluluskan, pelajar memperoleh hutang akademik, yang mesti dihapuskan. Sebaliknya, organisasi pendidikan, ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar di bawah umur, yang memastikan pelajar menerima pendidikan umum, diwajibkan untuk mewujudkan syarat baginya untuk menghapuskan hutang akademik dan memantau ketepatan masa penghapusannya.

Pelajar dalam program pendidikan pendidikan umum rendah, asas am dan pendidikan umum menengah dalam bentuk pendidikan keluarga, yang tidak menghapuskan hutang akademik dalam jangka masa yang ditetapkan, terus menerima pendidikan dalam organisasi pendidikan.

Prosedur untuk lulus pensijilan oleh pelajar ini ditetapkan oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan. Mengenai isu pensijilan muktamad, sehingga penerimaan akta baru, Perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 23 Jun 2000 N 1884 (seperti yang dipinda pada 17 April 2001) "Mengenai kelulusan Peraturan mengenai mendapatkan am pendidikan dalam bentuk pengajian luar” sedang berkuat kuasa, yang menentukan bahawa pensijilan negeri ( muktamad) pelajar luar dilaksanakan mengikut peraturan pensijilan negeri (akhir) graduan gred IX dan XI (XII) umum. institusi pendidikan Persekutuan Rusia. Pada masa ini, bukannya di atas, Peraturan mengenai borang dan prosedur untuk menjalankan pensijilan negeri (akhir) pelajar yang telah menguasai program pendidikan am asas pendidikan am menengah (lengkap), yang diluluskan oleh perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia bertarikh 28 November 2008 N 362, sudah berkuat kuasa.

Orang luar menikmati hak yang sama seperti orang yang menjalani pensijilan akhir hasil daripada latihan dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan. Ini bermakna, antara lain, menyediakan syarat untuk pembelajaran dengan mengambil kira ciri-ciri perkembangan psikofizikal dan status kesihatan, termasuk menerima bantuan sosio-pedagogi dan psikologi, pembetulan psikologi, perubatan dan pedagogi percuma; menggunakan, mengikut cara yang ditetapkan oleh peraturan tempatan, infrastruktur perubatan dan kesihatan, objek budaya dan kemudahan sukan organisasi pendidikan.

Sekiranya pelajar menerima pendidikan prasekolah dalam bentuk pendidikan keluarga, maka ibu bapa (wakil undang-undang) pelajar tersebut berhak menerima bantuan metodologi, psikologi, pedagogi, diagnostik dan nasihat secara percuma, termasuk dalam organisasi pendidikan prasekolah dan pendidikan am organisasi, jika Mereka telah mewujudkan pusat perundingan yang sesuai. Memastikan penyediaan jenis bantuan sedemikian dijalankan oleh pihak berkuasa negeri entiti konstituen Persekutuan Rusia.

Selaras dengan perintah Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia bertarikh 23 Jun 2000 N 1884 (seperti yang dipinda pada 17 April 2001) "Mengenai kelulusan Peraturan untuk mendapatkan pendidikan umum dalam bentuk pengajian luar," pelajar luar mempunyai hak:

menerima perundingan yang diperlukan (dalam masa 2 jam belajar sebelum setiap peperiksaan);

mengambil sastera pendidikan daripada koleksi perpustakaan institusi pendidikan am;

menghadiri kelas makmal dan amali;

mengambil bahagian dalam pelbagai Olimpik dan pertandingan, ujian berpusat.

Undang-undang memperuntukkan kemungkinan menggabungkan pelbagai bentuk pendidikan dan latihan. Gabungan ini mungkin disebabkan oleh program pendidikan di mana orang itu belajar, atau peralihan daripada satu bentuk pendidikan atau latihan kepada yang lain, contohnya, jika pelajar gagal lulus pensijilan dan dengan itu mengembangkan hutang akademik.

Bentuk pendidikan dan bentuk latihan pada peringkat pendidikan tertentu ditentukan oleh Undang-undang. Justeru, Undang-undang Pendidikan memperuntukkan bahawa pendidikan umum boleh diperolehi dalam organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan, serta organisasi luar yang menjalankan aktiviti pendidikan, dalam bentuk pendidikan keluarga. Dan pendidikan am menengah boleh diperolehi dalam bentuk pendidikan kendiri. Peruntukan pendidikan menengah ini dijelaskan oleh umur pelajar, yang sudah membolehkan mereka belajar secara bebas, tanpa "gangguan" ibu bapa. Sehingga saat ini, pendidikan di luar organisasi pendidikan dijalankan dengan "penyertaan" ibu bapa (pendidikan keluarga). Mendapatkan pendidikan sekolah juga boleh dilakukan di rumah (lihat ulasan perenggan 1 artikel ini), dalam organisasi untuk anak yatim dan kanak-kanak yang ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa, organisasi yang menyediakan rawatan, pemulihan dan (atau) rekreasi, organisasi yang menyediakan perkhidmatan sosial .

Di samping itu, bentuk pendidikan dan latihan ditentukan untuk setiap peringkat pendidikan, profesion, kepakaran dan bidang latihan oleh standard pendidikan negeri persekutuan, standard pendidikan. Pada masa yang sama, garis panduan sehingga penerimaan yang baru adalah Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 22 April 1997 N 463 "Pada kelulusan Senarai kepakaran, pemerolehannya secara sepenuh masa dan sambilan- masa (petang), sambilan dan dalam bentuk kajian luar di institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah tidak dibenarkan" dan Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia bertarikh 22 November 1997 N 1473 "Mengenai kelulusan Senarai kawasan latihan kepakaran dan kepakaran yang mendapatkan pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam surat-menyurat atau dalam bentuk kajian luar tidak dibenarkan."

Bentuk latihan untuk program pendidikan tambahan dan program latihan vokasional asas ditentukan secara bebas oleh organisasi yang menjalankan aktiviti pendidikan. menetapkan peruntukan ini, menunjukkan bahawa latihan vokasional dijalankan dalam organisasi yang terlibat dalam aktiviti pendidikan, termasuk di pusat latihan untuk kelayakan profesional dan dalam pengeluaran, serta dalam bentuk pendidikan kendiri. Untuk program profesional tambahan, bentuk latihan seperti latihan magang dibenarkan, serta sekali dan secara berterusan atau secara berperingkat (secara diskret).