Općinski proračun obrazovna ustanova

"Prosječno sveobuhvatna škola Broj 4 "

Otvoreni sat nastave

na ovu temu

"Tolerancija je put ka miru."

8. razred

Pripremio:

učitelj kemije

Kireito Natalia Mikhailovna .

isilkul 2014

Razredni sat na temu: "Tolerancija je put ka miru" Ocjena 8. (slajd 1).

Svrha:

Upoznati studente s pojmom "tolerancija", njezinim podrijetlom, značenjem i značajem njenog formiranja kao moralne kvalitete osobe.

Zadaci:

Oblikujte ispravnu ideju tolerantnog ponašanja;

Osposobiti studente za procjenu stupnja njihove tolerancije;

Razviti pažnju i kreativno razmišljanje učenika; razviti vještine socijalnog ponašanja;

Potaknuti osjećaj kolektivizma, kohezije; promicati razvoj s poštovanjem između učenika.

Oprema: računalo, platno, projektor, multimedijska prezentacija, dijelovi (karta traga, javorovo lišće), magnetska ploča, materijali za dizajn ploče (aforizmi, poster "Cvijet tolerancije", izgled "Drvo tolerancije").

Napredak u nastavi:

Moto razrednog sata:

„Okupljanje je početak,

ostati zajedno je razvoj

zajednički rad je uspjeh "

G. Ford.

Epigraf:

Sad kad smo naučili

Letite zrakom poput ptica

Plivajte pod vodom poput ribe

Nedostaje nam samo jedno:

Naučite živjeti na zemlji poput ljudi.

B. Shaw.

Učitelj, nastavnik, profesor: - Treće tisućljeće uzima maha. Napredak se neumoljivo kreće naprijed. Tehnologija je došla služiti čovječanstvu. Čini se da bi život trebao postati odmjereniji, smireniji. Ali, nažalost, sve češće čujemo riječi: žrtva nasilja, izbjeglica, teroristički napad, rat ...

U današnjem društvu postoji aktivan rast agresivnosti, širenje zona sukoba. Ovi društveni fenomeni posebno pogađaju mlade ljude koji zbog dobne karakteristike karakteristična je težnja za jednostavnim i brzim rješenjima socijalni problemi... U novije vrijeme u tinejdžerskim i omladinsko okruženje dolazi do katastrofalnog porasta svih vrsta asocijalnog ponašanja.

Vrlo prikladne i točne u ovoj situaciji su riječi Bernarda Shawa, koje sam odabrao kao epigraf za naš razredni sat (Dijapozitiv 2,3).

Učitelj, nastavnik, profesor: - molim vas poslušajte kinesku prispodobu "Dobra obitelj".

Oglašavanje teme i ciljeva razrednog sata (Slide 4).

Moto (dijapozitiv 5).

Upoznavanje s pojmom "tolerancija".

Učitelj, nastavnik, profesor: tolerancija - (lat. tolerantia - strpljenje) sposobnost je podnošenja nečega ili nekoga.
Koncept "tolerancije" neobičan je za običnu rusku svijest. Bliža nam je naša ruska riječ - „tolerancija“.
Tolerancija je sposobnost i sposobnost izdržati, biti strpljiv, trpjeti tuđa mišljenja.
Prilično je teško definirati toleranciju zbog činjenice da u različiti jezici tumači se na različite načine. I sada ćemo se u to uvjeriti.

Tolerancija je sposobnost prepoznavanja ideja i mišljenja koja se razlikuju od vaših. (Španjolski)

Tolerancija - spremnost da budemo tolerantni, popustljivi. (Engleski)

Tolerancija - dopustiti, prihvatiti, biti velikodušan prema drugima. (Kineski)

Tolerancija - opraštanje, popustljivost, blagost, milosrđe, suosjećanje, strpljenje. (Arapski) (Dijapozitiv 6)

Učitelj, nastavnik, profesor: što je zajedničko ovim definicijama?
Djeca: sposobnost življenja u miru i skladu sa cijelim svijetom.

„... Tolerancija znači poštivanje, prihvaćanje i ispravno razumijevanje bogate raznolikosti kultura u našem svijetu, naših oblika samoizražavanja i načina očitovanja ljudske individualnosti. Promovira se znanjem, otvorenošću, komunikacijom i slobodom misli, savjesti i uvjerenja. Tolerancija je sloboda u različitosti. To nije samo moralna dužnost, već i politička i pravna potreba. Tolerancija je vrlina koja omogućuje postizanje mira i doprinosi zamjeni kulture rata kulturom mira. "

("Deklaracija o načelima tolerancije" odobrena Rezolucijom 5.61 Generalne konferencije UNESCO-a 16. studenog 1995.) (Dijapozitiv 7).

16. studenog stanovnici mnogih zemalja svijeta slave Međunarodni dan tolerancije ili Dan tolerancije. Ovaj praznik ustanovljen je 1996. odlukom Generalne skupštine UN-a. . (Dijapozitiv 8)

Grupna aktivnost 1 "Uskladite izjavu sa zapoviješću."
(Studenti rade u skupinama)

a) koreliranje izjave sa zapoviješću;

„Naša srca trebaju biti ispunjena ljubavlju prema ljudima, našoj braći i sestrama. Moramo misliti na njih i pomagati im ne očekujući ni najmanju nagradu. " (voli svog bližnjeg)

"Ljutnja je životinjska strast u raspoloženju, sposobna da se često ponavlja, okrutna i nepopustljiva u snazi, koja služi kao uzrok ubojstva, saveznik nesreće, pomagač štete i sramote." (ne ubij)

"Ništa hinjeno ne može trajati." (ne laži)

"Ljubav prema roditeljima temelj je svih vrlina." (počastite oca i majku)

Krađa rađa lijenost i pohlepu. (ne kradi) (Dijapozitiv 9)

Učitelj, nastavnik, profesor: biti tolerantan znači:

Poštujte drugoga.

Voli svog bližnjega.

Ne ljuti se.

Budite ljubazni, tolerantni.

Suosjećajan.

Učitelj, nastavnik, profesor: koncept "tolerancije" prikazan je u obliku sunca. Zašto? (Dijapozitiv 10)
Učitelj, nastavnik, profesor: - sunce grije čitav svijet, a tolerantna osoba, čineći dobra djela, postaje bolja, čišća, svjetlija. Dobro, toplina zrači iz nje. Oko nje su uvijek prijatelji, vlada sreća. Tolerantna osoba razumije one oko sebe, uvijek im priskoči u pomoć.

Zadatak 2 za rad u skupinama "Tolerantna i netolerantna ličnost".

Podijelite u dva stupca: I - osobine svojstvene tolerantnoj osobnosti, II - netolerantna osobnost.

Osobine: (slajd 11)

Tolerancija

Bezdušnost

Nesporazum

Suosjećanje

Oprost

Razdražljivost

Snishođenje

Milost

Gloat

Prevara

Suradnja

Povjerenje

Razdražljivost

Zavist

Zanemariti

Samo kontrola

Ravnodušnost

Osjetljivost

Agresivnost

Sebičnost

Altruizam

Dobronamjernost

Provjera kvalitete zadatka. Tablica "Tolerantna i netolerantna osobnost" (Dijapozitiv 12).

Tolerantna osobnost

Netolerantna osobnost

Tolerancija

Bezdušnost

Suosjećanje

Nesporazum

Oprost

Razdražljivost

Snishođenje

Gloat

Milost

Prevara

Suradnja

Razdražljivost

Povjerenje

Zavist

Samo kontrola

Zanemariti

Osjetljivost

Ravnodušnost

Altruizam

Agresivnost

Dobronamjernost

Sebičnost

Rješavanje problemskih situacija.

Učitelj, nastavnik, profesor: pomislite, imamo li svi osobine tolerantne osobnosti?
Djeca: ne, svađamo se ...
Učitelj, nastavnik, profesor: možemo li se svi tiho slušati?
Podrška u teškim vremenima?
Što uzrokuje sukobe između vas i vaših prijatelja, braće ili sestara?
Nudim vam situaciju. Pokažite kako možete mirno riješiti problem.

Igrate igru, a netko se popne i podigne je, a da uopće ne pita jeste li završili s igranjem ili ne.

Što biste trebali učiniti u ovoj situaciji?
- Što se može učiniti da se zadrži smirenost konfliktna situacija?
- Kako možeš izbjeći tučnjavu?
Djeca: razgovarajte o problemu i raziđite se, promijenite temu, odgodite raspravu dok se oboje ne smire.

Igrate igru, a jedan od članova tima ne slijedi pravila.

Što ćete učiniti u ovoj situaciji?

Zadatak 3 za grupe. Napravite dopis "Kako se ponašati u konfliktnoj situaciji." (Slajd 13)

Učitelj, nastavnik, profesor: i želim vam ponuditi dopis koji će vas naučiti kako se pravilno ponašati u konfliktnoj situaciji.

Dopis.

Ostanite mirni kad ste ljuti.

Kontrolirajte se, budite suzdržani.

Imajte strpljenja da saslušate sugovornika.

Mirno objasnite svoje stajalište.

Razmislite što je izazvalo spor. (Dijapozitiv 14)

Bajka Olge Dunets "Tišina i tišina".

Jednom, tamo gdje je bila potrebna riječ, susreli su se tišina i tišina. Korak prije nadolazeće katastrofe prepoznale su se dvije gorke pritužbe. Njihovi su pogledi izražavali usamljenost, prazninu i bilo je u njima nečega melankoličnog.

Odjednom se ponor razdvojio i iza nas su se podigle čvrste stijene. Tišina i tišina bili su užasnuti. Vidjeli su kraj svoje ceste. Nijeme usne stisnute i jezici bolno traže riječ.

Snaga im je ponestajala. I ono što ostaje nije živjeti zajedno, već umrijeti zajedno. I ruke su se ispružile i rodila se riječ: "Oprosti mi!"

Razgovor:

Jeste li ikad bili ozlijeđeni?

Koje bi osobine trebala imati osoba koja oprašta?

Znate li kako oprostiti?

Mislite li da je oprost dio slabih ili jakih?

(Slajd 15) Blagoslovljeno bilje

I voda u zelenim obodima!

Bez krivnje: svi ljudi su u pravu,

Ali najviše od svega - u pravu je onaj koji je oprostio!

(Pjesmu "Oprosti mi, vjeruj mi" izvodi A. Varum.)

Zadatak 3. "Sakupi poslovicu."

Suze su - (postoji i savjest).

Ne brojte pale (za nestalu osobu).

Pokajte se, da opet (ne spuštajte se na staro).

Teško je za to, ( koji se sjeća zla).

Zli čovjek je poput ugljena: (ako ne gori, tada pocrni) (Dijapozitiv 16).

- Kad smo duboko povrijeđeni, nikada nećemo biti izliječeni dok ne oprostimo. Oprost nikada neće promijeniti prošlost, ali će osloboditi budućnost, učiniti vas sretnim! (Dijapozitiv 17).

Igra "Kompliment".

Bilo koja osoba želi da je volimo i poštujemo, cijenimo i razumijemo, a vrlo često trebamo čuti lijepe riječi i želje ljudi oko sebe. Napokon, ovo poboljšava naše raspoloženje i spremni smo podijeliti svoju radost i pomoći drugima.

Pohvalite ili pohvalite svog kolegu iz razreda.

Kako se osjećao svatko od vas kad su razgovarali o njemu?

Podignite ruku onima koji su voljeli izgovorene riječi?

Tko se zbunio?

Zašto su komplimenti bili drugačiji?

Nastavite frazu: NE OCJENJUJTE LJUDE, ALI Cijeniti! (Slajd 18.19).

Učitelj: - Svi ste različiti, i kao što mi možemo sastaviti jednu cjelinu (sliku) iz različitih dijelova mozaika, tako možete sastaviti jedan jedinstveni tim koji se razlikuje.

- Što imate zajedničko?

Djeca odgovaraju:

Studija;

B) cilj je steći obrazovanje;

C) razred, tj. Tim;

D) dobni interesi.

Učitelj, nastavnik, profesor: - Nemoguće je ugoditi svima, nemoguće je voljeti svakoga, nemoguće je da svi dečki u razredu budu predani prijatelji ... Jer imamo različit odgoj, obrazovanje, intelekt, želju za učenjem, potrebe, karakter , ukusi, temperament itd. Ali možemo živjeti u harmoniji jedni s drugima, cijeniti se, prihvaćati se takvi kakvi jesu, t.j. budi tolerantan.

(Slajd 20)

Došao sam na ovaj svijet
Ne da opravdaš svoje nade
Ne da služi vašim interesima
Ne da ispunim vaša očekivanja.

I ti si došao na ovaj svijet
Ne ispuniti moja očekivanja
Ne da služim svojim interesima
Ne ispuniti moja očekivanja.

Jer ja sam ja, a ti si ti.
Ali ako smo se upoznali i razumjeli - onda je to sjajno!
A ako ne - pa, tužno je.

Test "Koliko sam tolerantan?" (Dijapozitiv 21-26)

A sada ćemo provesti testiranje s vama i utvrditi koliko ste tolerantni. Ako odaberete prvi odgovor, savijte prst.

1. Miša je loše odjevena ...

Nije važno.

Ismijavate ga.

2. Petja jede drugačije od vas, zbog svoje religije ...

Tražite od njega da to objasni.

Kažete da izgleda smiješno.

3. Joeova boja kože razlikuje se od vaše ...

Nastojite ga bolje upoznati.

Iznosite uvredljive primjedbe u vezi s tim.

4. Starija žena polako hoda ...

Pomogneš joj i zadržiš vrata.

Odguruješ je da je pretekneš.

5. Pred vašim očima nekoga napadaju ...

Pokušavate ga zaštititi.

Praviš se da ništa ne primjećuješ.

6. Prilazi vam dijete s invaliditetom ...

Prirodno razgovarate s njim.

Ostavljaš ga i ne znaš što reći.

Tumačenje rezultata:

Savijenih 6 prstiju? Savršeno! Sigurni ste u sebe, možete izraziti svoje mišljenje. I shvatili ste da vaša sloboda završava tamo gdje počinje sloboda drugih.

Ako je od 3 do 5, onda niste baš tolerantni. Niste dovoljno samopouzdani da dijelite i iznosite svoje mišljenje, međutim, ljubazni ste i s vremenom ćete uspjeti.

Manje od tri? Ah ah ah! Niste nimalo tolerantni! Ako pokušate bolje razumjeti sebe, tko ste, možete postati istinski sretni! (Slajd 27).

Pjesma.

Da biste izdržali i vjerovali:
Sve na svijetu
Lijep -
Odrasli i djeca,
Pasje mačke i
Medvjedi,
I kolege i susjedi.
Tolerancija -
Naša zajednička šansa
Napokon, i nas netko tolerira.

Pete Hain (Slajd 28)

Odraz "Drvo tolerancije".

Kreativni rad.

Učitelj: -Ajmo zajedno uzgajati drvo tolerancije na našem planetu. Neka naše drvo raširi lišće i zazeleni se. Izradit ćemo krošnju stabla od lišća s vašim izjavama na temu "Planet tolerancije". Uzmite svaki papir i napišite na njih ono što mislite da treba učiniti, naša škola postala je prostor tolerancije. Zatim zalijepite lišće na stablo .(Na stolu).

Rezultat je "Sretno!"

Učitelj, nastavnik, profesor: - Dečki, na svojim stolovima imate kartice izrađene od kartona u boji u obliku ljudskog otiska. Odaberite dvije osobine, dvije karakterne osobine koje jesu snage tvoj lik. To je dvoje pozitivne osobinekoje posjedujete. Zapišite ove kvalitete na karticu staze.
Postavit ćemo ih na ploču pod naslovom "Sretno!"

Moje želje:

• Dečki, učinite drugima isto kao što želite da i oni vama.

  Budite ljubazni: ljubavni, pažljivi, strpljivi, brižni, milosrdni, zbogom.

  Budite pouzdani: iskren, iskren, imaj čisto srce, izvrši svoja obećanja.

  Budite pažljivi: pristojni, pažljivi, uslužni.

  Budite velikodušni: nije pohlepan, nezainteresiran, velikodušan, spreman pomoći.

I sve će vam to pomoći da živite u miru. (Dijapozitiv 29).

(Slajd 30)

Ako su svi tolerantni jedni prema drugima,

Tada ćemo zajedno svijet učiniti tolerantnim!

(Slajd 31)

Predavanje na temu "Tolerancija na planetu"

Klasa: 11 "B"

Datum: 18.12.2015

Oblik ponašanja: igra

Rad na poticanju tolerancije kod djece je uvijek u tijeku. Naše vrijeme nije iznimka.
"Domoljublje", "građanstvo", "tolerancija" danas poprimaju posebno značenje, jer poštovanje ljudi prema drugim nacionalnostima, punopravna komunikacija na primjerima jednakosti, pružanje potrebne pomoći, pažljiv stav prema potrebama u rješavanju novih problema - ovo je jedna od glavnih vrijednosti ljudskog postojanja u skladu sa svijetom prirode i društva.
Tolerancija je najvažnija sastavnica odgoja, koja predviđa uvod u nacionalne duhovne vrijednosti, u univerzalno ljudsko znanje, u jedinstvo kultura koje tvore svjetonazor adolescenata.

Ciljevi:

Obrazovni:

sjetiti se koncepta "tolerancije";

identificirati glavne vrste tolerancije;

oblikuju ispravnu ideju tolerantnog ponašanja.

Obrazovni:

njegovati osjećaj poštovanja jedni prema drugima, prema običajima, tradiciji i kulturi različite nacije;

njegovati internacionalizam, komunikativnu kulturu komunikacije i uzajamnog razumijevanja.

Razvijanje:

nastaviti formiranje tolerantnog stava među školskim kolegama među sobom, njihove komunikacijske vještine;

promicati razvoj samosvijesti, introspekcije i samoregulacije učenika; poticati samorazvoj;

razvijati toleranciju učenika prema razlikama među ljudima.

Oprema:osobno računalo, projektor, platno, listovi za timski rad, test

Materijali za učionicu:prezentacija, metodički razvoj aktivnosti, test tolerancije, tolerancija.

Posteri: "Osoba koja mrzi druge ljude ne voli svoje." N. Dobrolyubov i ološ

TRAJANJE NASTAVNOG SATA

Organiziranje vremena. Naš je sastanak posvećen učenju zajedničkog života, prihvaćanju jednih drugih kakvi jesmo, učenju razumijevanja.

Izjava o temi.O čemu ćemo danas razgovarati? Što naučiti. Koncept - tolerancija.

Naravno, ova riječ možda nije poznata, ali u suvremeni svijettamo gdje ćete živjeti, čut ćete to više puta. U životu osoba komunicira s predstavnicima različitih nacionalnosti, kultura, konfesija, društvenih slojeva, pa je važno naučiti poštivati \u200b\u200bkulturne vrijednosti i svog naroda i predstavnika druge kulture, religije.

Početak igre. Za početak igre moramo oformiti timove - za to ćemo primijeniti ždrijeb. Studenti su nasumično podijeljeni u tri tima

Natjecanje "Naše zajedničko".Psihološki trening "Što nam je zajedničko?" U svakom timu sudionici pronalaze zajedničku značajku i smišljaju ime tima

Natječaj "Crtajmo". Psihološki trening "Jedna uputa - drugačiji rezultat". Sudionici se izmjenjuju slijedeći nastavnikove upute "Nacrtaj oči", "Nacrtaj usta" i tako dalje. Kao rezultat, timovi dobivaju slike lica, ali različitih. Dno crta: čak i ako čujemo iste naredbe, i dalje ćemo ih razumjeti drugačije. I kada komunicirate s ljudima, uvijek biste trebali uzeti u obzir ovaj psihološki trenutak.

Natjecanje "Da vidimo". Gledanje videozapisa o Međunarodni dan Tolerancija. Frontalna usmena anketa:

Kada se slavi DT?

Od koje godine?

Koji dokument sadrži koncept tolerancije?

Što je tolerancija?

tolerancija (engleski) - spremnost da budemo tolerantni, popustljivi; biti tolerantan, dopustiti postojanje različitih mišljenja bez diskriminacije;

tolerenz (njemački) - tolerancija na tuđa mišljenja, uvjerenja, ponašanje;

tolerancija (francuski) - uvjerenje da drugi mogu razmišljati i djelovati na način drugačiji od našeg;

tolerencia (španjolski) - sposobnost prihvaćanja ideja ili mišljenja koja se razlikuju od vlastitih;

kuan rong (kineski) - prihvatiti druge takve kakvi jesu i biti velikodušan prema drugima;

tasamul? (Arapski.) - snishođenje, milosrđe, opraštanje, sposobnost prihvaćanja drugih onakvima kakvi jesu i opraštanja;

tolerancija, tolerancija (ruski) - sposobnost izdržati (izdržati, izdržati, podnijeti nešto), prihvatiti / priznati postojanje nekoga, pomiriti se, dovesti u sklad sa sobom u odnosu na nekoga / nešto, biti snishodljiv prema nečemu / nekome .

Učitelj, nastavnik, profesor: U različite zemlje definicije su različite. Dečki, što mislite da je ključna riječ za koncept tolerancija? Svakako ova riječ tolerancija. Pitanje tolerancije nije novo, već je pokrenuto, ali sada Natječaj "Razum".Timovi su dobili male listove s formulacijama nekih koncepata. Potrebno je odabrati one koji su točni za ovaj koncept, a one neprikladne ukloniti. Provjerite ispravnost izbora. Zalijepite "zrake" na već nacrtana lica. Ispada Sunce tolerancije.

Ishod: definicija tolerancije

Paleta tolerancije. Tolerancija je mnogo vrsta

Što mislite, za vas i mene, koji živimo u malom gradu, kakva će tolerancija biti najbliža i zašto?

Da biste, primjerice, bili tolerantniji prema ljudima drugih nacionalnosti, morate znati puno o osobenostima različite kulture, čitati puno, zanimati se. Kritičar 19. stoljeća Nikolaj Dobroljubov bio je u pravu kad je rekao da osoba koja mrzi drugi narod ne voli ni svoj. "

Video vrtuljak:

nacionalna tolerancija,

socijalna tolerancija,

fiziološka tolerancija,

"Mi smo drugačiji. Učiti živjeti zajedno "

Tolerancija je opraštanje.

Tolerancija je suosjećanje.

Tolerancija je poštivanje tuđih prava.

Tolerancija je suradnja.

Tolerancija je poštivanje ljudskog dostojanstva.

Tolerancija je prijateljstvo.

Tolerancija je sklad u različitosti.

Tolerancija je mir i sloga.

Tolerancija je milost.

Učitelj, nastavnik, profesor:Tolerancija je pojam koji se javlja svaki dan. Svakodnevno je.

Biti tolerantan znači poštivati \u200b\u200bdruge bez obzira na razlike. To znači biti pažljiv prema drugima i paziti na ono što nas okuplja. Svi smo različiti, svi smo jednaki! Tolerancija - priznavanje, poštivanje i poštivanje prava i sloboda svih ljudi bez razlike između socijalnih, vjerskih, etničkih i drugih obilježja.

Učitelj, nastavnik, profesor: U posljednje vrijeme zabilježen je katastrofalan rast svih vrsta asocijalnog ponašanja. U nekim situacijama osoba radi ispravno i pokazuje svoje dobre osobine, ali ponekad se dogodi i obrnuto.

Učitelj, nastavnik, profesor: Koje bi osobine tolerantna osoba trebala imati i koje osobine ličnosti sprječavaju je da bude takva?

"Kakva je vaša tolerancija?"Test za toleranciju i toleranciju. (pojedinačno)

Video primjer netolerantnog ponašanja.

Dobit ćemo više nego što ćemo dati ako se češće sjetimo onoga što nas spaja, o činjenici da osoba postaje Čovjek samo zahvaljujući drugoj osobi. Ali ponekad nije tako.

Učitelj, nastavnik, profesor: Pa, što je tolerancija? Što ste novo naučili na lekciji?
Osjećajte, mislite, volite, poput drugih, znajući kako razumjeti solidarnost sa svojim srcem.
Potpuno odbaci: "Oni nisu takvi!". To nas tolerancija uči tome.
Priznanje, jednakost i poštovanje, interakcija, prijateljstvo, galantnost.
Svaka vjera bez prisile, ovo i mnogo toga je tolerancija.
Tolerancija znači da ako svi žive zajedno.
A škola, naš život i udobnost bili su zagrijani toplinom srca.
Tolerancija, prijateljstvo, rad na bolji život vode nas.
Kad birate put u životu, ne zaboravite na toleranciju!

Za kraj, želio bih vas upoznati s rezultatima igre: "Prijateljstvo je pobijedilo!"

Refleksija: Rukujte se s članom svog tima koji sjedi zdesna, slijeva i recite "Hvala na igri".

Ako su svi tolerantni jedni prema drugima, tada ćemo zajedno učiniti naš svijet tolerantnim!

Pjesma S. Marshaka "Svjetski okrugli ples"

Pjesme za djecu svih nacija i zemalja:
Za Abesince i Engleze,
Za španjolsku djecu i za Ruse,
Švedski, turski, njemački, francuski.
Crnci čija je domovina afrička obala;
Za Crvenokože Amerike.
Za žutokože koji ustaju
Potrebno je kad legnemo u krevet.
Za Eskime na hladnoći i snijegu
Za noć se popnu u vreću od krzna.
Iz tropskih zemalja gdje je na drveću
Bezbrojni majmuni;
Za djecu obučenu i golu.
Oni koji žive u gradovima i selima.
Svi ovi bučni, veseli ljudi
Neka se okupe u jednom kolu.
Neka sjever planeta sretne Jug,
Zapad s istokom,
A djeca su jedno s drugim.

Predavanje za učenike osmog razreda "Tolerancija"

Zadaci:
njegovati osjećaj poštovanja jedni prema drugima, prema običajima, tradiciji i kulturi različitih naroda;
kako bi se povećala razina kreativne aktivnosti učenika.

Epigraf: Na svijetu nema nezanimljivih ljudi.
Njihove su sudbine poput planetarnih povijesti.
Svaka ima sve posebno, svoje,
A planeta poput nje nema.

Učitelj u učionici: Što je tolerancija? U životu osoba komunicira s predstavnicima različitih nacionalnosti, kultura, konfesija, društvenih slojeva, pa je važno naučiti poštivati \u200b\u200bkulturne vrijednosti i svog naroda i predstavnika druge kulture, religije.
Tolerancija je tolerancija.
Pogledajmo koje su manifestacije netolerancije:
1) uvrede, podsmijeh, izrazi prezira;
2) neznanje (odbijanje razgovora, kao priznanje);
3) negativni stereotipi, predrasude, predrasude (stvaranje generaliziranog mišljenja o osobi koja pripada drugoj kulturi, spolu, rasi, etničkoj skupini, u pravilu, na temelju negativnih karakteristika);
Dečki govore na temu tolerancije, navode primjere.

Gaming express dijagnostika "Pokazujete li toleranciju?"

Pokazivanje tolerancije znači razumijevanje jedni drugih, međusobno pomaganje, međusobno postupanje s tolerancijom u svrhu izgradnje mirne budućnosti.

Ako imate jedan "b": Super! Pokazujete veliku toleranciju. Vi ste budući građanin svijeta, odgovorni i solidarni, aktivni dirigent mira. Objasnite prijateljima kako to radite.
Ako imate od 3 do 7 "b": Da! Niste baš tolerantni. Previše ste željni nametanja svojih ideja, ali znatiželjni ste i imate dobru maštu. Koristite ove osobine u borbi protiv netolerancije.
Ako imate manje od 3 "b": Ay-ay-ay! Niste nimalo tolerantni! Međutim, ako ste optimističniji i uživate u raspravama, mogli biste biti sretniji! Hajde, uloži još malo truda.

Igra "Pokaži svog susjeda"

Učitelj u učionici: Danas ćemo se hvaliti, hvaliti svojim susjedom (komšijom) s desne strane. Pažljivo pogledajte svog susjeda ili susjeda. Razmislite što je on (ona), što može učiniti, u čemu je (ona) dobra. Počet ću: Moj susjed s desne strane, Dima, najdivniji je susjed na svijetu. Zna pričati fascinantne priče. Imao sam veliku sreću sa svojim susjedom! " Sad je red na Dimu da se pohvali svojim susjedom.

Igra "Kako smo slični?"
Postupak: članovi grupe sjede u krugu. Voditelj poziva jednog od sudionika u krug na temelju bilo kakve stvarne ili izmišljene sličnosti sa sobom. Na primjer: "Sveta, molim te, izađi k meni, jer ti i ja imamo istu boju kose (ili smo slični po tome što smo stanovnici Zemlje, ili smo iste visine itd.)." Sveta ulazi u krug i na jedan način poziva jednog od sudionika da ode. Igra se nastavlja sve dok se svi članovi grupe ne nađu u krugu.

Dečki raspravljaju o prispodobi, donose zaključke o toleranciji.

Rad na poticanju tolerancije kod djece je uvijek u tijeku. Naše vrijeme nije iznimka.
„Domoljublje“, „građanska svijest“, „tolerancija“ danas poprimaju posebno značenje, jer poštivanje kolege iz druge nacionalnosti, punopravna komunikacija na primjerima jednakosti, pružanje potrebne pomoći, pažljiv stav prema njegovim potrebama u rješavanju novih problema - ovo je jedna od glavnih ljudskih vrijednosti.postojanje u skladu sa svijetom prirode i društva.
Tolerancija je najvažnija sastavnica odgoja, koja predviđa uvod u nacionalne duhovne vrijednosti, u univerzalno ljudsko znanje, u jedinstvo kultura koje tvore svjetonazor adolescenata.

Ovaj je sat nastave namijenjen učenicima 5. razreda.

Svrha: njegovati poštovanje prema drugima, želju za uzajamnom pomoći, suradnjom.

• Obrazovni:
• upoznati učenike s pojmom "tolerancije";
• prepoznati glavne značajke tolerancije;
• oblikuju ispravnu ideju tolerantnog ponašanja.
• Obrazovni:
• njegovati osjećaj poštovanja jedni prema drugima, prema običajima, tradiciji i kulturi različitih naroda;
• njegovati internacionalizam, komunikativnu kulturu komunikacije i uzajamnog razumijevanja.
• Razvoj:
• formiranje tolerantnog odnosa među školskim kolegama;
• promicati razvoj samosvijesti kod učenika, što pomaže djeci da vide sebe i druge onakvima kakvi zapravo jesu;
• razvijati toleranciju učenika prema razlikama među ljudima.

Oprema: osobno računalo, projektor, platno.

Materijali za sat sata: prezentacija, metodološki razvoj događaja, podsjetnici.

Razredni sat

Učitelj: (slajd 1) Pozdrav momci! Pozdravljamo goste naše manifestacije! Naš je sastanak posvećen učenju zajedničkog života, prihvaćanju jednih drugih kakvi jesmo, učenju razumijevanja. Na početku bih vam želio reći jednu legendu:

Sreli jednom bijelac i crna. White je rekao:

Kako si ružni crnjo! Kao da je sav namazan čađom!

Black je prezirno suzio oči i rekao:

Kako si ružna, bijela! Kao da ste svi zamotani u papir!

Svađali su se, prepirali, nikako se nisu mogli dogovoriti. I odlučili su otići do mudraca. Mudrac ih je poslušao i rekao bijelcu:

Pogledajte kako je lijep vaš crni brat. Crn je poput južne noći, a u njoj poput zvijezda blistaju njegove oči ...

Tada se mudrac obrati crncu:

A ti, prijatelju, vidi kako je lijep tvoj bijeli brat! Prekrasan je, poput blistavog bijelog snijega koji leži na vrhovima naših planina, a kosa mu je boje sunca ...

Crnac i Bijelac posramili su se svog spora i sklopili mir.

A mudrac je razmišljao o budućnosti. I takva mu se slika učinila ... Kovitlajući se u veselom kolu, plešući i pjevajući pjesme, bijeli, crni, žuti ljudi. Gledaju se s ljubavlju. I preklapa zvukove glazbe i pjesama nečijeg mladog glasa: (slajd 3)

Toliko je dobro da smo ovdje svi različiti! Bilo bi tako dosadno živjeti!

Učitelj: Je li vam se svidjela ova legenda? I o čemu se radi? Što podučava? Svi se ti pojmovi mogu kombinirati u jednoj riječi. Upravo se te riječi odnose na pojam - tolerancija. (Dijapozitiv 4)

Naravno, možda ne znate ovu riječ, ali u modernom svijetu, u kojem morate živjeti, čut ćete je više puta. U životu osoba komunicira s predstavnicima različitih nacionalnosti, kultura, društvenih slojeva, stoga je važno naučiti poštivati \u200b\u200bkulturne vrijednosti i svog naroda i predstavnika druge kulture, religije.
I vjerojatno ćete se osjećati nelagodno ako ne znate značenje ove riječi. Što znači riječ tolerancija? Kako je ta riječ definirana u različitim jezicima?

• tolerancija (engleski) - spremnost da budemo tolerantni, popustljivi; biti tolerantan, dopustiti postojanje različitih mišljenja bez diskriminacije;
• tolerenz (njemački) - tolerancija na tuđa mišljenja, uvjerenja, ponašanje;
• tolerancija (francuski) - uvjerenje da drugi mogu razmišljati i djelovati na način drugačiji od našeg;
• tasamul? (Arapski.) - snishođenje, milosrđe, opraštanje, sposobnost prihvaćanja drugih takvi kakvi jesu i opraštanja;
• tolerancija, tolerancija (ruski) - sposobnost izdržati (izdržati, izdržati, podnijeti nešto), prihvatiti / priznati postojanje nekoga, pomiriti se, dovesti u sklad sa sobom u odnosu na nekoga / nešto, biti snishodljiv prema nečemu / nekome .
• tolerencia (španjolski) - sposobnost prihvaćanja ideja ili mišljenja koja se razlikuju od vlastitih;
• kuan rong (kineski) - prihvatiti druge takve kakvi jesu i biti velikodušan prema drugima;

Svi smo različiti: debeli i mršavi, plavuše i brinete, izvrsni studenti i siromašni studenti. Zašto se ponekad smijemo jedni drugima? Ne moramo voljeti sve. Međutim, svi ljudi imaju pravo živjeti dostojanstveno na planeti i ne patiti od prezira i uvreda. Svatko od nas je jedinstven i značajan. Za osobu nema strašnije kazne od toga da bude u društvu i da je drugi ljudi ne primijete. Ruganje, osuda, odbacivanje - svi su ti oblici socijalne kazne bolni, nepodnošljivi. Oni su destruktivni za pojedinca. Ali danas ćemo pokušati ne uništavati, već graditi. Izgradite odnose s onima koji nisu poput nas.

Vježba "Outcast"

Učitelj svakom djetetu „na uho“ kaže ime jedne životinje (mačka, pas, krava, žaba) Djecu je važno podijeliti u 4 približno jednake skupine. Jednom, obično najnestašnijem, daje se riječ gavrana.

Zadatak za djecu: Bez izgovaranja riječi koju sam vam rekao, već izgovaranja samo zvukova koje te životinje ispuštaju, pronađite „vaše“.

Pitanja za raspravu:

• Kako ste znali gdje je vaša grupa?
• Je li bilo lako pronaći vlastiti?

Obraćanje gavranu:

• Zašto nitko nije obraćao pažnju na vas?
• Kako ste se osjećali?

Obraćanje dečkima:

• Dečki, zašto niste obraćali pažnju na njega?
• Znate li izraz bijela vrana?
• Što to znači?
• Je li lako biti crna ovca, osoba za razliku od drugih?
• Jeste li željeli biti na mjestu vrane?
• Kako ćete se sljedeći put ponašati prema takvoj osobi?

Vježba "Magic Shop"

Voditelj daje sudionicima priliku da saznaju koje im osobine nedostaju da bi ih se moglo smatrati uistinu tolerantnim ljudima.

Vođa traži od članova grupe da zamisle da postoji trgovina u kojoj postoje vrlo neobične "stvari": strpljenje, popustljivost, raspoloženje prema drugima, smisao za humor, osjetljivost, povjerenje, altruizam, samokontrola, dobronamjernost, humanizam, vještine slušanja, znatiželja, sposobnost empatije.

Voditelj se ponaša kao prodavač koji neke osobine zamjenjuje drugima. Svi koji dolaze sudjeluju. Poziva se sudionik. Može odabrati jednu ili nekoliko „stvari" koje nema. (To su osobine koje su slabo izražene kod ovog sudionika.) Na primjer, kupac traži od prodavača strpljenje. Prodavač saznaje koliko i zašto mu treba i u kojim slučajevima želi biti strpljiv.Kao plaćanje, prodavač traži nešto zauzvrat, na primjer, može se isplatiti smislom za humor, kojeg ima u izobilju.

Vježba "Kako smo slični?"

Uputa: studenti, obraćajući se svojim kolegama iz kolege, recimo kažu: „Sveta, nismo slični tebi, jer imamo različite boje kose, a slični su po tome što sjedimo za istim stolom ", i tako dalje. redom do posljednjeg učenika.

Učitelj: Svake godine 16. studenog stanovnici mnogih zemalja svijeta obilježavaju Međunarodni dan tolerancije ili Dan tolerancije.

Učitelj: Ovaj praznik uspostavljen je 1996. odlukom Generalne skupštine UN-a. Dan tolerancije posvećen je poštivanju Deklaracije o toleranciji iz 1995.

Učitelj: Pojam tolerancije vrlo je širok, u jednoj lekciji nećemo moći razgovarati o svim vrstama, ali pogledajmo barem koje su vrste tolerancije.

Učitelj: Koje osobine treba imati tolerantna osoba i koje osobine ličnosti sprečavaju je da bude takva?

Vježba. "Glavne značajke tolerantne i netolerantne osobnosti"

Timovi dobivaju omotnice sa zadatkom.

Prije nego što ste dva stabla, jedno je drvo tolerancije, drugo netolerancije. Iz ovih omotnica jedan tim treba odabrati osobine koje odgovaraju tolerantnoj osobnosti, a drugi - netolerantnim, odnosno suprotnim tolerantnim.

Omotnica 1: snishodljivost, zlonamjernost, sebičnost, sukob, ljubaznost, poštovanje, razumijevanje, miroljubivost, bešćutnost, suosjećanje, velikodušnost, netaktičnost, srdačnost, hvalisanje, jednakost, bezobrazluk, milosrđe, umišljenost, naklonost, poštovanje.

Omotnica 2: miroljubivost, bešćutnost, opraštanje, jednakost, poštovanje, milosrđe, vruća ćud, dijalog, iritacija, srdačnost, sukob, velikodušnost, podrška, miroljubivost, suradnja, jednakost, suosjećanje, srebroljublje, laži, pristanak, zavist, milost, dobrota.

Učitelj: Vaš je razred mala obitelj. I volio bih da naša obitelj uvijek ima poštovanja, međusobnog razumijevanja i da ne bude svađa. A što je za to potrebno?

Sad ću svima pružiti ruku. Na prste napišite svojih 5 dobrih osobina, a na dlan - što mislite da treba učiniti da naša klasa postane prostor tolerancije, odnosno da odnosi u njoj postanu što tolerantniji. (Učenici lijepe dlanove na papir i on se visi u razredu.) Ono što je napisano na prstima možete pročitati malo kasnije, ali sada želim pročitati ono što mislite da je važno.

Učitelj: Pa kako ste shvatili što znači biti tolerantan - znači poštivati \u200b\u200bdruge, bez obzira na razlike. To znači biti pažljiv prema drugima i paziti na ono što nas okuplja. Svi smo različiti, svi smo jednaki!

Tolerancija - priznavanje, poštivanje i poštivanje prava i sloboda svih ljudi bez razlikovanja socijalnih, vjerskih, etničkih i drugih obilježja.

Učitelj: Njemački umjetnik Helmut Langer stvorio je amblem Tolerancije: (slajd 13)

• Tolerancija je opraštanje.
• Tolerancija je suosjećanje.
• Tolerancija je poštivanje tuđih prava.
• Tolerancija je suradnja.
• Tolerancija je poštivanje ljudskog dostojanstva.
• Tolerancija je prijateljstvo.
• Tolerancija je sklad u različitosti.
• Tolerancija je mir i sloga.
• Tolerancija je milost.

I kako ne biste zaboravili što znači biti tolerantan, želim vam dati cvijet tolerancije.

Refleksija: (slajd 14) Sad ću zamoliti sve da stanu u ujednačeni krug vrlo blizu jedan drugome, stave ruke na ramena, podignu desnu nogu i ispruže je do središta kruga i na moju zapovijed svi zakorači i refrenom ćemo veselo reći: Ako se svi toleriraju, onda ćemo zajedno učiniti svijet tolerantnim! (3 str.)

Hvala na sudjelovanju, zbogom! (slajd 16).

DRŽAVNI PRORAČUN PROFESIONALNA OBRAZOVNA USTANOVA

"STROGANOVSKI KOLEDŽ"

ODOBRENO

Glava Chastin podružnica GBPOU-a

"Učilište Stroganov"

U. Goldobin

Metodički razvoj nastavnog sata na temu:

Razgovarajmo o toleranciji

Učitelj: ________ O.P. Teryokhina

(potpis) (puno ime i prezime)

iz. Često, 2016

Specijalitet: Trgovina (po djelatnostima)

Skupina: № 21

Tečaj: 1

Datum: 05.04. 16

Tema učionice: Razgovarajmo o toleranciji

SADRŽAJ

1 Organizacijski trenutak

2 Motivacijski početak. Uvod u temu razrednog sata

3 Otkrivanje teme razrednog sata

4 Test "Koliko ste tolerantni?"

5 Završna faza

6 Refleksija: "Drvo tolerancije"

POPIS IZVORA

UVOD

Tolerancija je najvažnija sastavnica odgoja koja osigurava upoznavanje s nacionalnim duhovnim vrijednostima, univerzalnim ljudskim znanjem i jedinstvom kultura, što čini svjetonazor učenika.

U posljednje vrijeme sve se češće govori o tolerantnom svijetu, t.j. svijet bez nasilja i okrutnosti, svijet u kojem je najvažnija vrijednost jedinstvena i nepovrediva ljudska osobnost. I svi znaju da roditelji i samo društvo moraju prije svega odgajati djecu u duhu tolerancije i to neprestano. No, situacija se razvija tako da su učitelji i razrednici najviše uključeni u obrazovanje tolerancije. Da bismo grupu pretvorili u jedinstvenu cjelinu, zajedno dijelili radosti i tuge, zajedno prevladavali poteškoće i slavili pobjede, prije svega je potrebno njegovati kulturu tolerancije među učenicima.

Danas često možete čuti da je zlo jače od dobra, da svatko živi sam od sebe, ne zalazeći u probleme drugih, ljudi su postali bešćutni, grubi i grublji. Tolerancija je nešto bez čega naša zemlja, kao i cijeli svijet, riskira uroniti u kaos. Ponekad čujemo u prolazu, u stanci, hodanje hodnikom, gdje naši studenti s prezirom govore s vršnjacima drugih nacionalnosti. Prolazimo, dajući samo kratki komentar, jer smo u žurbi, jer ima akademski plan, razredi ... Ali značenje riječi "tolerancija" jest da mi, odrasli, ne prolazimo pored ovih naizgled neustrašivih riječi u dječjim ustima. Uostalom, mnogo godina kasnije, svaka naša riječ koja nam je promaknula može postati eksplozija, pucanj ... Gotovo svaki dan TV prikazuju zastrašujuće snimke ... Kako želite spasiti djecu od tuge, straha, strahota rata i teroristički napadi ... Tolerancija je neophodna svima nama u našem teškom vremenu ispunjenom proturječjima. Ovo je naša stvarnost

U Rusiji je problem netolerancije u posljednjih godina postaje vrlo ozbiljna, i ne samo nacionalna tolerancija. Također je važno reći da je glavna stvar ljudska osobnost, ljudska prava, ljudsko samopoštovanje. Nije dovoljno školovati učenika samo u tehničkoj školi. Napokon, odgaja ga i cijela okolina, društvo u kojem se nalazi: obitelj, prijatelji, odrasli, odnos roditelja. Ponekad se sudari s idealom ljudskih prava koji mu pokušavamo usaditi u tehničkoj školi, a naša ga stvarnost uništava.

Napokon, tolerancija nije samo kvaliteta koju razvijamo kod naših učenika, već i određeni stil njihovog života u budućnosti. Stoga, postavljajući temu tolerancije, razrednik izravno dotiče različite strane u odgoju učeničke osobnosti.

Ovaj metodološki razvoj sastavljen je za razrednici a može se koristiti kao uvodna lekcija u ciklusu razrednih satiusmjeren na poticanje tolerancije kod učenika: njegovanje osjećaja poštovanja jednih prema drugima, prema običajima, tradiciji i kulturi različitih naroda, prema razvoju samosvijesti, što pomaže studentima da vide sebe i druge onakvima kakvi zaista jesu.

Lekcija doprinosi formiranju općih kompetencija:

OK 2. Organizirajte vlastite aktivnosti, odaberite tipičnemetode i načine izvođenja zadataka, procijenitinjihova učinkovitost i kvaliteta.

U redu 3. Donosite odluke u standardnom i nestandardnom oblikusituacijama i biti odgovoran za njih.

OK 6. Radite u timu i u timu, učinkovito komunicirajtes kolegama, upravom, potrošačima.

OK 7. Preuzmite odgovornost za rad članova tima(podređeni), za rezultat zadataka.

OK 8. Neovisno odrediti zadatke profesionalcai osobni razvoj, bavite se samoobrazovanjem, svjesnoplanirati profesionalni razvoj.

OK 9. Krećite se suočene s čestim tehnološkim promjenamau profesionalnim aktivnostima.

Predavanje je popraćeno prezentacijom bogatom ilustracijama i informativnim materijalom, koja je njegova lakonska multimedijska pratnja.

PLAN UČENJA

Tema: Razgovarajmo o toleranciji

Svrha: podizanje razine kultura komunikacije studenti da prevladaju i spriječe socijalne i emocionalne probleme tijekom prilagodbe u društvu.

Zadaci

Obrazovni :

poboljšanje psihološke klime u grupi,

pridonijeti formiranju svjetonazora utemeljenog na dijalogu kultura, svijesti o njihovom mjestu u multikulturalnom svijetu; formiranje građanske pozicije kao aktivnog i odgovornog člana ruskog društva sa smislom za dostojanstvo, svjesno usvajanje tradicionalnih nacionalnih i univerzalnih humanističkih i demokratskih vrijednosti (OK 3, OK 8, OK 9);

iz pridonijeti razvoju aktivnog odbacivanja bilo kakvih oblika diskriminacije, njegovanju tolerantne svijesti i ponašanja u multikulturnom svijetu, spremnosti i sposobnosti za vođenje dijaloga s drugim ljudima, postizanju međusobnog razumijevanja u njemu, pronalaženju zajedničkih ciljeva i suradnji u postizanju njih (OK 6, OK 7);

Razvijanje :

razvoj vještina socijalnog ponašanja, sposobnost samostalnog vrednovanja i donošenja odluka koje određuju strategiju ponašanja, uzimajući u obzir građanske i moralne vrijednosti (OK 2, OK 3, OK 9);

razvoj komunikativnih i reflektivnih vještina, pažnje, pamćenja, kreativno razmišljanje studenti (OK 2, OK 3, OK 6, OK 9);

stvaranje uvjeta za očitovanje spremnosti i sposobnosti učenika za samorazvoj i osobno samoodređenje (OK 3, OK 8, OK 9);

Obrazovni : uvesti pojam tolerancije, identificirati glavna obilježja tolerancije, oblikovati ispravnu ideju tolerantnog ponašanja, promicati razvoj principa tolerantnog ponašanja, povećati aktivnost učenika u javnim poslovima, pružiti priliku za procjenu stupnja njihove tolerancije tolerancija.

Smjer: moralni odgoj

Oblik izvođenja: “okrugli stol"od igre uloga, problematična pitanja.

Oprema: računalo, multimedijski projektor, platno, prezentacija "Tolerancija"

Dekoracija ormara : izgled stabla tolerancije, plakati s izjavama o pristojnosti, strpljenju, prijateljstvu:

U svakom čovjeku priroda izvire ili u žitaricama ili u korovu; neka napoji prvu na vrijeme, a drugu uništi. (F. Bacon);

Osoba koja mrzi drugi narod ne voli svoj. (N. Dobroljubov);

Svojim strpljenjem možemo postići više nego snagom. (E. Burke);

Materijali i alati : flomasteri, štapići za ljepilo, papir u obliku lista (npr. breza), papir za crtanje koji prikazuje drvo bez lišća, papir za bilješke

Bilješka ... U tekstu skripte tekst je istaknut podebljanim slovima, što se odražava i na dijapozitivima prezentacije.

Prethodna priprema:

odabir materijala za izradu prezentacije, skripta za sat sata predavanja, izrada prezentacije i projektiranje ureda, izrada prijave za sat sata;

U pripremu i provođenje događaja uključeno je 8 učenika (inscenacija predstave "Dvije ceste ... odaberi", Priča o sreći);

Plan:

1. Organizacijski trenutak

2. Motivacijski početak. Uvod u temu razrednog sata

Razgovor o toleranciji. Povijest koncepta

Pozdrav

3. Otkrivanje teme razrednog sata

Koncept tolerancije

Opći pojam tolerancije

Tolerancija na različitim jezicima

Tolerancija u različitim religijama

Dva načina razvoja ličnosti: tolerancija i netolerancija

Igre

4. Test "Koliko ste tolerantni?"

5. Rezimiranje sata predavanja. Odraz.

Tijek lekcije

Organiziranje vremena

Slide 1

Prije početka rada učenici crtaju žetone: crveni, žuti, zeleni, bijeli. Tako se formiraju 4 skupine.

Dijapozitiv 2

Motivacijski početak. Uvod u temu razrednog sata

Danas je naš razgovor posvećentolerancija ... 16. studenog stanovnici mnogih zemalja svijeta slave Međunarodni dan tolerancije. Ovaj dan posvećen je poštivanju Deklaracije o toleranciji iz 1995. Cilj mu je smanjiti nedavne incidente nasilja i ekstremizma koji su se proširili cijelim planetom.

Nisu svi, možda, upoznati s ovim, i na prvi pogled zvuči potpuno nerazumljivo. Ali značenje koje nosi vrlo je važno za postojanje i razvoj ljudskog društva. Moderno kulturna osoba - nije samo obrazovana osobaveć osoba koja ima osjećaj samopoštovanja i koju drugi poštuju.Tolerancija smatra se znakom visokog duhovnog i intelektualnog razvoja pojedinca, grupe, društva u cjelini.

Ali prije nego što započnemo, recimo zdravo.

Grupa 1 - crveni tokeni - pozdravljate se kao Japanci (luk)

2. skupina - žuti tokeni - pozdravljate se poput Europljana (rukujte se)

3. skupina - bijeli žetoni - pozdravljate se poput Eskima (trljajte im nos)

4. skupina - zeleni žetoni - pozdravljate, dok Kinezi pitaju, "Jeste li danas jeli rižu?" kao odgovor, osoba se mora pokloniti.

U takvim neobičnog oblika pozdravljajući izrazili smo poštovanje jedni prema drugima, što je sastavni dio tolerancije.Izuzetno je važno da svaka osoba može uspostaviti kontakt s njomdrugim ljudima, kako bi mogli komunicirati, tj. biti sposoban slušati i „čuti“ druge, razumjeti misli, osjećaje izražene riječima, izražene gestama, izrazima lica; moći preciznoprenesite svoje misli slušateljima.

Koliko se često igra nesporazuma, nesporazuma, ponekad tragedija samo zato što se ljudi nisu mogli razumjeti, nisu mogli jasno objasnitinjihove ideje, mišljenja, razumijevanje predmeta razgovora (komunikacije).

Učiti živjeti među ljudima je sposobnost komunikacije jednako važna kao i proučavanje matematike ili fizike, odmormolim te planinski vrhovi ili istražite morske dubine. A ako želite živjetinormalan, ispunjen život, bez mogućnosti življenja u skladu s drugim ljudima,potrebno je naučiti komunicirati.

Koje osobine pomažu ljudima u komunikaciji?

Osobine koje pomažu ljudima u komunikaciji imaju jedno zajedničko ime. Ova definicija ima svoj koncept TOLERANCIJE, koji ima svoju povijest.

Iz povijesti

Slide 3

Na prijelazu iz 18. u 19. stoljeće u Francuskoj je živio stanoviti Talleyrand Perigord, princ Beneventskog. Odlikovala ga je činjenica da je u svim vladama (i pod Napoleonom i pod kraljem Lujem XVII.) Nepromjenjivo ostao ministar vanjskih poslova. Bio je talentirana osoba u mnogim područjima, ali, nesumnjivo, najviše od svega - u sposobnosti da uzme u obzir raspoloženje drugih, da se prema njima odnosi s poštovanjem, da traži rješenje problema na način koji najmanje narušava interesi drugih ljudi. A opet održavajte vlastite principe.

Koliko vas je čulo riječ "tolerancija"? Danas s televizijskih ekrana često čujemo riječ "tolerancija", koja nam je donedavno bila nepoznata.

A što to znači, znaš? (poslušajte mišljenje)

Za ruski jezik riječ "tolerancija" relativno je nova; ovaj pojam nema jasnu, jednoznačnu interpretaciju. Kako svatko od vas razumije ovu riječ?

(poslušajte odgovore)

Danas moderna osoba ne bi trebala biti samo obrazovana, već i imati osjećaj samopoštovanja i biti poštovan od strane drugih. Ljudi koji nemaju tu kvalitetu ispadaju nesposobni za promjene koje naš život zahtijeva.

A što bi se dogodilo da su svi ljudi međusobno slični i ne razlikuju se ni u čemu? Je li zanimljivo živjeti u takvom svijetu klonova? (poslušajte odgovore)

Je li dobro ili loše što smo svi različiti? (poslušajte odgovore)

Slide 4

Ljudi sa svojim osebujna obilježja nadopunjuju se.

Recite mi molim vas, kako razumijete riječ SVIJET?

Dakle, Svijet je svemir. Svijet je naša Zemlja. Ovo je naša zemlja. Naš grad. Naša tehnička škola. Svijet sam ja. Koliko je svijet raznolik oko nas. Svi smo toliko različiti: odrasli i djeca, plavuše i brinete, dobri i zli, punašni i mršavi, ćelavi i s pigtailima, pametni i ne baš tako. I svi se moramo živjeti i razumjeti.

Pojam tolerancija objašnjava se kao tolerancija, želja i sposobnost uspostavljanja i održavanja komunikacije s ljudima.

Otkrivanje teme razredni sat

Definirajmo riječ tolerancija

Slide 5

Tolerancija Je li poštivanje, prihvaćanje i ispravno razumijevanje bogate raznolikosti kultura našega svijeta, oblika samoizražavanja i načina očitovanja ljudske individualnosti.

Pokažite toleranciju - to znači prepoznati da se ljudi razlikuju u izgled, položaj, interesi, ponašanje i vrijednosti te imaju pravo živjeti u miru zadržavajući svoju individualnost.

Tolerancija – globalni problem, i većina učinkovit način formacija mlađe generacije je obrazovanje.

Definicija riječitolerancija različiti jezici globus zvuči drugačije:

Slide 6

na španjolskom znači sposobnost prepoznavanja ideja ili mišljenja koja se razlikuju od vlastitih;

na francuskom, stav u kojem se pretpostavlja da drugi mogu misliti ili postupiti drugačije od vas;

na engleskom - spremnost da budemo tolerantni, snishodljivi;

na kineskom - dopustiti, prihvatiti, biti velikodušan prema drugima;

na arapskom - oprost, popustljivost, blagost, milosrđe, suosjećanje, dobrohotnost, strpljenje, raspoloženje prema drugima;

na ruskom - sposobnost podnošenja nečega ili nekoga (biti suzdržan, izdržljiv, uporan, moći podnijeti postojanje nečega, nekoga).

Slajd 7

Pitanja:

Koja vas definicija najviše privlači? (Odgovori ).

Zašto su, prema vašem mišljenju, definicije različite u različitim zemljama? (Odgovori ).

A što je zajedničko tim definicijama? (Odgovori ).

Različite religije opiši to na jednom jeziku

Slajd 8

Slide 9

Islam:
"Nitko od vas neće postati vjernik dok svog brata ne zavoli kao sebe."

Budizam:
"Osoba može izraziti svoj stav prema rodbini i prijateljima na pet načina: velikodušnost, uljudnost, dobronamjernost, tretiranje prema njima kao prema sebi i vjernost svojoj riječi."

Kršćanstvo:

“U svemu što želite da ljudi čine vama, radite i vi s njima ”

Zašto je tolerancija danas tako relevantna? (Odgovori ).

(Dalje, voditelj i sudionici sažimaju sve rečeno, zaključuju totolerancija - ne pasivno, neprirodno osvajanje mišljenja, stavova i djelovanja drugih, ne pokorno strpljenje, već aktivna moralna pozicija i psihološka spremnost za toleranciju u ime pozitivne interakcije između etničkih skupina, društvenih skupina, u ime pozitivne interakcije s ljudi različite kulturne, nacionalne, vjerske ili društvene srijede.).

Bilo koja osoba radi različite stvari u životu. U nekim situacijama čini ispravnu stvar i pokazuje svoje dobre osobine, ali ponekad se to dogodi i obrnuto ...

Scena „Pred vama su dvije ceste. Odaberite ... "

Mladić i njegova djevojka šetali su gradom. Loše sjedi na pločniku starac... Torba je ležala kraj njega. Tiho je zastenjao, a u očima su mu bile suze.

Čekaj, otići ću do njega, - rekla je djevojka.

Nemojte ni razmišljati o tome. Prljav je, pokupit ćete zarazu, - odgovorio je mladić, stisnuvši joj ruku.

Pusti. Vidiš, noga mu je slomljena. Vidi, vidi, ima krvi na nozi.

A što je nama? Sama je kriva.

Pusti mi ruku, povrijeđuješ me. Treba mu pomoć.

Kažem vam: on je sam kriv za sve. Treba raditi, ali on moli, krade, pije. Zašto mu pomoći?

Ipak ću doći. Djevojčica joj je ugrabila ruku.

Neću te pustiti unutra. Ti si moja djevojka i ne usuđuješ se komunicirati sa „svima“. Idemo odavde. ”Pokušao ju je odvesti.

Znaš što, ja ... Kako možeš? Boli ga, razumiješ li? Ne, ne razumijete!

Djevojka je odgurnula momka i prišla muškarcu. Tip ju je ponovno pokušao zadržati. Čvrsto je povukla ruku.

Što nije u redu s tobom? upitala je muškarca. - Što nije u redu s tvojom nogom.

Slomio sam je ... svoju krv. Ne znam što da radim niti gdje je bolnica u ovom gradu. Nisam odavde. Meni je to prebolno.

Sada. Daj da vidim. Budi strpljiv. Moramo nazvati hitnu pomoć.

Hvala damo hvala ...

Slušaj, - okrenula se djevojka mladiću koji im je prišao, - nemaš "mobitel"?

Tip nije rekao ništa. Djevojčica ga je upitno pogledala i odjednom osjetila gađenje koje je proizašlo iz cijelog njegova držanja, gle ... Ustala je i prišla tipu.

Odlazi! Nikad me više ne zovi i ne dolazi! Ne želim te više poznavati.

Možete li to zaista učiniti zbog neke skitnice, alkoholičara? Glupo! Požalit ćete.

Djevojčica je slegnula ramenima i ponovno pala na koljena. Tip se udaljio.

Imate otvoreni prijelom ”, rekla je. - Idem nazvati liječnika. Budite strpljivi. ”Brzo je otišla do telefonske govornice.

Djevojka! - doviknuo joj je muškarac - Hvala! - Djevojčica se okrenula i nasmiješila. - Svakako ćete naći sreću.

Pitanja za grupe:

· Zašto je mladić odbio pomoći?

· Što biste učinili u ovom slučaju?

· Što obično radite kad vidite da osobi treba pomoć?

· Kako da nastavimo s ljudima koji traže milostinju?

Čuju se odgovori sudionika

Izlaz ... Učinivši dobro, osoba sama postaje bolja, čišća, bistrija. Ako smo pažljivi prema bilo kojoj osobi s kojom komuniciramo, bilo da je to slučajni pratitelj putovanja, skitnica ili prijatelj, ovo će biti manifestacija dobrote. Što biste učinili u ovom slučaju?

Vidimo da postoje dva načina razvoja osobnosti - tolerantan i netolerantan.

Vježba "Tolerantna i netolerantna ličnost"

Netolerantni put karakterizira čovjekova ideja vlastite ekskluzivnosti, niska razina odgoja, osjećaj nelagode u postojanju u okolnoj stvarnosti, želja za moći, odbijanje suprotnih stavova, tradicije i običaja. Netolerantne osobe dijele svijet na dva dijela: crni i bijeli. Za njih ne postoje polutonovi. Postoje samo dvije vrste ljudi - dobri i zli. Ističu razlike između "naših" i "drugih". Kakve osobine treba imati tolerantna osoba i koje osobine ličnosti sprečavaju je da bude takva?

I sada trebate distribuirati riječi u stupcu II, gdje u stupcu I - obilježja svojstvena tolerantnoj osobi, u II - obilježja svojstvena netolerantnoj osobi:

Slide 10

Strpljenje, smisao za humor, nerazumijevanje, poštivanje mišljenja drugih, neznanje, sebičnost, dobronamjernost, samokontrola, netolerancija, izrazi prezira, razdražljivost, sposobnost slušanja sugovornika, ravnodušnost, cinizam, razumijevanje i prihvaćanje, osjetljivost , znatiželja, humanizam, nemotivirana agresivnost.

Pogledajmo tablicu.

Slajd 11

(rasprava o informacijama o osnovnim osobinama ličnosti)

Tolerancija znači toleranciju na drugačiji način života, ponašanje, običaje, osjećaje, mišljenja, ideje, uvjerenja.

Tolerancija prema tuđem mišljenju, vjeri, ponašanju, kulturi, politički pogledi, nacionalnost, odnosno ovo je manifestacija tolerancije, razumijevanja i poštivanja osobnosti druge osobe, neovisno o bilo kakvim razlikama.

Tolerantni put je put osobe koja se dobro poznaje, osjeća ugodno u sebi okoliškoja razumije druge ljude i uvijek je spremna pomoći, osoba s blagonaklonim odnosom prema drugim kulturama, pogledima, tradicijama. Tolerantna osoba svijet vidi u svoj njegovoj raznolikosti.

Biti tolerantan znači poštivati \u200b\u200bdruge, bez obzira na razlike. To znači biti pažljiv prema drugima i paziti na ono što nas okuplja.

Svi smo različiti, svi smo jednaki!

"Sličnosti i razlike".

Sudionici u grupi podijeljeni su u parove i imenuju 2 sličnosti i 2 značajke.

· Kako sličnosti i razlike među ljudima utječu na život društva?

· Utječe li nacionalnost na odnose među ljudima?

· Kako stariji i mladi ljudi međusobno komuniciraju?

· Kako prisutnost tjelesnih invaliditeta utječe na komunikaciju s drugim ljudima?

Radili ste u svojoj mikrogrupi. I sada, za 30 sekundi, pozvani ste da se pridružite grupama prema raznim kriterijima: spol, boja kose, horoskop, visina, boja očiju itd.

Izlaz:

U svakoj osobi možete pronaći ne samo izvrsne, već i slične značajke. O čovjeku se sudi prema njegovom izgledu, profesiji, vjeri, načinu na koji gradi odnose u obitelji i s drugima. Učinivši dobro, osoba sama postaje bolja, čišća i bistrija. Ovo je tolerantan način osobnog razvoja - ovime govorimo o Suradnji i prihvaćanju osobe takvom kakva jest. - riječi na ploči se otvaraju.

Igra "Avion".

4 para: iz svake skupine, par sudionika - ostali podržavaju. Parovi sudionika uzimaju se za ruku i bez ruku napraviti avion od papira.

Izlaz:

Pokušali ste se međusobno dogovoriti, raspodijeliti tko će što raditi i zajedno dovršiti zadatak.

Igra " Čarobna ruka"(Prijem potrage za tolerantnim stavom).

Sudionici prate ruku na listu. Predlaže se da na prste napišete svoje dobre osobine, a na dlan - ono što biste željeli promijeniti na sebi.

Slike se mogu objesiti na zid.

U budućnosti ćemo raditi s vama na dlanovima.

Otuđenje i neprijateljstvo u percepciji druge kulture vrlo je česta pojava u našem životu. Nastaje iz straha od nepoznatog, očekivanja neprijateljstva od druge skupine. Osjećaj nelagode zbog upada "stranaca" u uobičajeni život. Ako se bolje upoznate, prihvatite druge onakve kakvi jesu, budite tolerantniji, takvi problemi neće nastati. Često se dogodi da se suočite s nesporazumom, kako odraslih, tako i vršnjaka. To je zato što mi razliciti ljudi percipiraju drugačije. Život je kazalište. Svatko ima svoje životne uloge - učenik, sin ili kći, unuk, prijatelj, susjed, razrednik, putnik, pješak itd.

Sposobnost razumijevanja i upoznavanja drugih ljudi osobina je tolerantnog ponašanja.

Test "Koliko ste tolerantni?"

Dijapozitivi 12 - 25

Slušate li tuđa mišljenja? Relativnopoštujete li ga, jeste li tolerantni? Prije nego što je test,što će, nadamo se, barem približno pomoći u određivanju stupnja vaše tolerancije. Ali jedan uvjet: odgovorite brzo, nemojterazmišljajući.

1. Mislite li da imate zanimljiva idejaali nijepodržana. Jeste li uzrujani?

a) da; b) ne.

2. Nađete se s prijateljima i netko vam ponudi da započnete igru. Koji preferiraš?

i) da sudjeluju samo oni koji dobro igraju;

b) tako da igraju i oni koji još ne znaju pravila.

3. Hoćete li mirno prihvatiti neugodne vijesti za vas?

a) da; b) ne.

4. Nerviraju li vas ljudi koji su u javnostipojaviti se pijan?

i) ako ne prekorače dopuštene granice, to sam jauopće me ne zanima;

b) Uvijek sam bio neugodan za ljude koji to ne znaju raditikontrolirati.

5. Možete li naći kontakt s predstavnicima osimvi, profesije, s drugačijim položajem, običajima?

i) bilo bi mi teško to učiniti;

b) ne obraćam pažnju na takve stvari.

6. Kako reagirate na šalu čiji ste cilj?

i) ne volim šale ili šaljivdžije;

b) čak i ako mi je šala neugodna, pokušat ću odgovoriti na isti način

7. Slažete li se s mišljenjem da mnogi ljudi "sjede izvan mjesta", "ne rade svoj posao"?

a) da; b) ne.

8. Dovedete prijatelja (djevojku) u tvrtku, koji to postaneje predmet svačije pažnje. Kako reagirate na ovo?

i) iskreno govoreći, neugodno mi je na ovaj načinmanija mi je odvučena;

b) baš sam sretan zbog njega (nje).

9. Tijekom posjeta upoznajete stariju osobu koja je kritičnakova modernu mladu generaciju, uzvisuje stara vremena.Vaša reakcija:

a) otići ranije pod prihvatljivom izlikom;

b) ući u raspravu.

Zapišite dvije točkeza odgovore: 16, 26, Za, 4a, 56, 66, 76, 86, 9a.

Analiza rezultata

0 do 4 boda: nepopustljiv si, oprosti, sebičan, joryamas. Čini se da pokušavate pod svaku cijenu nametnuti svoje mišljenje drugima. Često povisite glas. IZteško vam je održati normalnu vezus ljudima koji se ne slažu s onim što govoriš i radiš.

6 do 12 bodova: sposobni ste čvrsto zastupati svoja uvjerenja. Svakako možete razgovarati, promijeniti mišljenje,ako je potrebno. Ponekad su sposobni biti preoštri,nepoštovanje sugovornika. I u trenutku poput ovog zaistamožete pobijediti u svađi s osobom koja ima slabiji karakterter. Ali isplati li se to "uzeti za grlo" kad možete pobijediti još dostoino?

14 do 18 bodova: čvrstina vaših uvjerenja je izvrsnatopi se s velikom suptilnošću, fleksibilnošću vašeg uma. Možete prihvatiti bilo koju ideju, bit ćete suosjećajni s dovoljno parana prvi pogled doksalni čin, čak i ako ga ne odobravateyay, prilično ste kritični prema svom mišljenju i sposobni ste za poštovanje i taktiziranje u odnosu na sugovornika izčini se da potječu iz stavova koji su se pokazali pogrešnima.

Završna faza

Završna faza

Na kraju bih želio reći da je studijska grupa mala obitelj. I želim da u ovoj obitelji uvijek vladaju dobrota, poštovanje, međusobno razumijevanje, da ne bude psovki ili svađe.

I stvarno želim da na kraju našeg sastanka ne izgledate poput kralja s mjesta događaja.

Bajka o sreći.

Na svijetu je bio samo jedan kralj

Bogat i moćan.

Uvijek je bio tužan. I ponekad

Bilo je tamnije od oblaka.

Hodao je, spavao, večerao,

A on nije poznavao sreću!

Ali zauvijek cvili i tuguj

Jadni se čovjek toga umorio.

Kralj poviče: "Ne možeš tako živjeti!"

I on je hrabro skočio s prijestolja.

Da, odmah uništite svoju sudbinu

Niste u vlasništvu?

I tako je kralj ušao u kočiju

I odvezao se od sreće.

Kralj gleda kroz prozor,

Kočija se žustro kotrlja.

Čekaj, tko je na putu?

Djevojka u pocepanoj haljini.

O moj svemogući kralju,

Dajte mi lipe ako molim.

Hej prosjače, preskoči

Požuri moju kočiju.

Smjesta se sklonite s puta

Napokon, idem za srećom! -

Kralj reče i odveze se.

A na plavom nebu mjesec se smrzavao ...

Kočija juri nasumce

Bog zna kojim putem.

Odjednom na putu staje vojnik

Ranjen, pocepan.

O moj kralju, povikao je vojnik,

Jako mi je drago što vas vidim!

Ponizno molim: dogovorite se

Vi ste u mojoj službi

Stajao sam za tebe poput planine

Zaista sam se borio kao heroj

Dobio sam bitku.

Pa, sluga, preskoči

Požuri moju kočiju.

Smjesta se sklonite s puta

Napokon, idem za srećom!

Kralj reče i odveze se,

A na plavom nebu mjesec se smrzavao ...

Kočija juri punom brzinom,

Konj galopira, što je duh.

Odjednom sam izašao iz planina na cestu

Pognuta starica.

Žao mi je moj dragi kralju

Usamljena starica.

Moja je kuća tamo, vidite, iza planine,

Ujutro sam otišao daleko.

Drva za ogrjev nosim iz šume -

Teški rad.

Pogledam oko sebe, jedva živ:

I odjednom će netko pomoći ...

Hajde, stara, preskoči

Požuri moju kočiju.

Smjesta se sklonite s puta

Napokon, idem za srećom!

Kralj reče i odveze se,

A na plavom nebu mjesec se smrzavao ...

Ljeto je prošlo. Toplina

Zamjenjuje ga loše vrijeme.

Kralj potiče: -

Vrijeme je da krenemo

Još malo - i ura!

Prestići ću svoju sreću!

I sve bi završilo katastrofom

U to nema sumnje.

Da, starac s bijelom bradom

Zaustavio je kočiju.

Prekriživši se, polako,

Svečano i strogo

Rekao je, "Izgubljena duša,

Kralju, boj se Boga!

Sreću tražite za sebe

Lutaš svijetom.

Ali, samo voljeti svog susjeda,

Pronaći ćete ovu sreću.

Požurite me poslušati:

Okrenite konja natrag

Zagrijte i hranite djecu,

Unajmite vojnika kao stražara,

Učini sve, ali prvo

Pomoći ćete starici:

Drva ćete donijeti u kuću,

Vidio i spustio ... "

{!LANG-9e43483ea97876486f370d71e6530367!}

{!LANG-a195c9cc2de9c95e9ffe183d8fc45c0f!}

{!LANG-d97a75f2a66218cdb7f462290f85769c!}

{!LANG-76d24ec48322493afcc6c345d45c38f9!}

{!LANG-b8c0ef172cf9eb06d6a95ea40c340edd!}

{!LANG-752a3738a8834b077444e43f9a45d42e!}

{!LANG-8f8f6a464a1d7394099d59dad2d5912f!}{!LANG-ac358b7bb725e09e49c4ad85831bb205!} {!LANG-ab27476c76d8b45ae83ddf674aa95bf5!}

{!LANG-e84e690326790225263cb327845971bb!}

{!LANG-4d7af778dcd7f54a0d3c04dabe1a5582!}

{!LANG-9e09ddc19d06a7f55b100ca8db90bc83!}

{!LANG-8ab4d8976ef2d35d344b327b4f3a1b28!} {!LANG-8ca659f8025275aaded48a2a07d4b1a0!} {!LANG-088b28a3047f7b38d4dc034e0b8b74b0!}{!LANG-47aa5794a5ae0e723111dc4c85fe9e56!}

{!LANG-94d31d8e40622b9200ba20ee697d4277!} {!LANG-eeef78b8418ea91cc069b561888c05cb!})

{!LANG-4dc100fb0b28c350b691d3b03abb08c3!}

{!LANG-a5da039505444bfa8f072922f8de3a0f!} {!LANG-1ea85f9c705c65ca490e2f0a2a7bc36a!}{!LANG-3cd9417178ed7eb9d7b2a0f7417fe7fc!}

{!LANG-cf0e045b7873447508e055330f6992b3!}:

{!LANG-e82d0ba036a4d7572b0f00f6d3551eaf!}

{!LANG-ba072d6c60e92bfb0278546820f0b7fc!}

{!LANG-b45c23889bc44ca957aaa9a7637da31b!}

{!LANG-f182a6bfa5582f1a1c95fb244afdccf3!}

{!LANG-d2d14218203886b2e7819795b4051c1c!}

{!LANG-d8cf7ee9789fb7e3909206b6c50b6c25!}

{!LANG-1b910f0ab12d7e5ccedb5a4734bb31cf!}

{!LANG-ca12e231de949dafd9946cc32c3eb418!}

{!LANG-66bb91b96da2cf2343b4e059956aa1b9!}

{!LANG-a2b1958dbbbd794dab66a65f3ed50ea8!}

{!LANG-4875114e53d4f8602aeb6a469b8fec05!}

{!LANG-3c403f7ba1dd2082746deaad2d2bd229!}

{!LANG-6654dca543e348a00ff608b0113c78af!}

{!LANG-ef870e83613819e72b38c85f728f0755!}

{!LANG-6c1dd4ad1264de00369e03b9d0a6ae46!}

{!LANG-d7fd0de3afa9c3840c351b23dc1bdf5a!}

A ako ne - pa, tužno je.

{!LANG-761ffc08afc6d3564531abdd52529f93!}