Rubriques du site
Choix de l'éditeur :
- Six exemples d'une approche compétente de la déclinaison des chiffres
- Visage de l'hiver Citations poétiques pour les enfants
- Leçon de langue russe "Signe doux après le sifflement des noms"
- L'Arbre Généreux (parabole) Comment trouver une fin heureuse au conte de fées L'Arbre Généreux
- Plan de cours sur le monde qui nous entoure sur le thème « Quand viendra l'été ?
- Asie de l'Est : pays, population, langue, religion, histoire En tant qu'opposant aux théories pseudoscientifiques sur la division des races humaines en inférieures et supérieures, il a prouvé la vérité
- Classification des catégories d'aptitude au service militaire
- La malocclusion et l'armée La malocclusion n'est pas acceptée dans l'armée
- Pourquoi rêvez-vous d'une mère morte vivante: interprétations des livres de rêves
- Sous quels signes du zodiaque sont nées les personnes nées en avril ?
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| Matériel pour les activités parascolaires de l'école primaire. Animation pédagogique pour les classes primaires « Il faut vivre ensemble » |
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Lorsqu'ils dispensent leur éducation, les enseignants des écoles s'appuient bien entendu sur les forces naturelles du développement et tentent de se concentrer sur le but ultime de l'éducation, qui consiste à préparer le diplômé à l'entrée dans la société. La tâche de l’éducation, telle que comprise par l’étudiant, est l’attitude positive de l’étudiant envers les exigences de l’enseignant, le comportement adéquat du diplômé, la capacité de communiquer et de s’intégrer dans la société de personnes qui acceptent ses normes, ses lois et sa morale. L'une des caractéristiques de l'éducation est que tout acte comportemental se forme lentement et avec difficulté. La première condition de sa formation est la patience d'un adulte, son tact. Cet acte est le résultat des efforts conjoints des enfants et des éducateurs. Il est encore plus difficile de généraliser des actes comportementaux et de les transférer même à une situation similaire, sans parler d'une autre situation nouvelle pour l'enfant. Il faut lui apprendre spécialement à transférer ses connaissances et son expérience antérieures à d'autres situations dont la vie est si riche. On ne peut pas compter sur la spontanéité. La pratique pédagogique montre une fois de plus que la forme verbale de l'éducation n'est pas très efficace. Les flux verbaux ne sont que partiellement perçus par nos étudiants. Certains mots glissent à la surface de la conscience, l'autre partie passe par l'étudiant. Les enseignants et les éducateurs doivent tenir compte de ces caractéristiques dans le processus de préparation et de conduite des activités et des cours éducatifs parascolaires. Le rôle de la parole n'est pas rejeté ; il est renforcé par des démonstrations, des exercices, des actions et des modélisations. situations de vie auquel les étudiants participent activement. Les contenus accessibles, modérés à tous égards, excluant les surcharges d'ordre quantitatif et qualitatif, comprennent jeux de rôle, discours dialogique. Certaines exigences sont également imposées sur la durée de l'événement et le nombre de ses participants. Une durée excessive affecte négativement la qualité de l’événement, provoquant la fatigue et le désintérêt de chacun. Les enseignants doivent s'efforcer de mettre en œuvre correctement le principe de visibilité, en encourageant les enfants à faire des déclarations et des réactions verbales. Chaque événement organisé affirme quelque chose de nouveau, repousse les limites de la connaissance et propose une activité intellectuelle. Les éléments de nouveauté et de concurrence qui y sont inclus le rendent attractif. Tout est fait en tenant compte des capacités, des aptitudes, des intérêts, des inclinations, des besoins des enfants, de leur âge, des caractéristiques typologiques. Les activités proposées ont une orientation cognitive, correctionnelle, sociale, communicative et bien sûr éducative. Le travail pédagogique en classe doit être effectué de manière continue, systématique et cohérente, en parallèle processus éducatif, conformément aux activités du plan de travail pédagogique à l'échelle de l'école en classe dans les domaines suivants : sanitaire et hygiénique, civil et patriotique, juridique, environnemental, physique, économique, moral, social et quotidien, esthétique. Chacun d’eux est important à sa manière. Les développements d'activités parascolaires présentés à partir de l'expérience des enseignants sur notre site ont été testés avec succès, ont été acceptés par les enfants et ont reçu une réponse positive de la part des élèves et de leurs parents. J'aimerais croire que le matériel contenu dans le manuel sera utilisé et mis en œuvre de manière créative par des collègues. Activités parascolaires pour les plus jeunes
Trésor d'amitié depuis l'enfance Activité parascolaire Objectifs: Développer les connaissances des enfants sur les relations entre les gens et l'amitié ; Développer la parole et la réflexion des élèves ; Cultivez la bonne volonté. Équipement: Équipement musical; Phonogramme de la chanson de Léopold le chat ; Mémo « Lois fondamentales de l'amitié » ; Journal sympa « Nos amis » ; Exposition de livres sur l'amitié ; Les proverbes d'amitié sont valables ; Une affiche avec un coeur dessiné avec une pochette collée dessus. Déroulement de l'événement La chanson de Léopold le chat sonne . Professeur. Les gars, aujourd'hui nous avons un sujet très intéressant et sérieux. Vous découvrirez de quoi nous allons parler lorsque vous aurez résolu les mots croisés. Indice : les définitions « fort », « long », « réel » correspondent à ce mot. Questions : 1. Réactivité, bienveillance, envie d'aider les gens. (Gentillesse.) 2. C’est ainsi qu’on appelle une personne hautement morale, altruiste, honnête et ouverte. (Noble.) 3.La capacité de résoudre intelligemment divers problèmes complexes, donne conseils nécessaires. (Sagesse.) 4. Cette propriété de l’âme se voit dans le regard personne aimante, entendez-le dans sa voix. (Tendresse.) 5. Ce mot est utilisé pour décrire un dirigeant qui maintient l'ordre et fait tout avec diligence et précision. (Prudent.) Professeur . Quel mot as-tu reçu ? (Amitié.) Nous continuons notre voyage vers le beau royaume de l’Amitié. Et le thème de notre événement est « L’amitié au trésor depuis l’enfance ». Aujourd'hui, nous discuterons de plusieurs questions sérieuses. Comment comprenez-vous le mot « amitié » ? Qui est un ami ? Que signifie être amis ? Quel mot merveilleux : amitié. Dites ce mot. De quoi te souviens-tu ? Étudiants: Je me souviens de mon ami, avec qui c'est intéressant de jouer aux boules de neige et de lire un livre. Je me souviens d'un ami avec qui je peux parler en toute confiance. Je me souviens de drôles de personnages de dessins animés. Professeur . Conclusion. Quand les gens sont amis, ils veulent être ensemble, ils s’intéressent les uns aux autres, ils se font confiance. Les vrais amis vous comprennent et respectent vos intérêts. Alors les enfants, qu'est-ce que l'amitié ? L'amitié est une relation étroite basée sur la confiance mutuelle, l'affection et les intérêts communs. Cette explication est donnée pour le mot « amitié » dans le dictionnaire Ozhegova. Et voici comment notre pair comprend le mot « amitié ». Un élève lit le poème « Amitié ». Qu'est-ce que l'amitié ? J'ai demandé à l'oiseau. C'est à ce moment-là que le cerf-volant Vole avec la mésange. J'ai demandé à la bête : Qu'est-ce que l'amitié ? C'est à ce moment-là que le lièvre Il ne faut pas avoir peur du renard. Et puis elle a demandé à la fille : L'amitié, qu'est-ce que c'est ? C'est quelque chose d'énorme Joyeux, grand. C'est quand les gars tous en même temps Tout le monde joue ensemble. C'est à ce moment-là que les garçons Les filles ne se font pas intimider. Tout le monde dans le monde devrait être amis : Et les animaux, et les oiseaux, et les enfants ! Professeur . Les gars, qui pouvons-nous appeler un ami ? Étudiants. L'ami est livre intéressant que vous lisez. Une amie est une mère qui aidera dans les moments difficiles. Un ami est un enseignant qui vous aide à percer les secrets de la connaissance. Les amis sont des jouets qui m'écoutent quand je me sens mal. Mon ami est mon vilain chiot. Professeur. Regardons le dictionnaire d'Ojegov. Un ami est une personne qui est liée à quelqu'un par amitié ; partisan, défenseur de quelqu'un. Un étudiant lit le poème de B. Zakhoder « Nous sommes amis" de la série "Sur l'arrière-plan". Conversation avec les étudiants. Professeur . Je pense que ces garçons sont encore petits et ne comprennent pas très bien ce qu'est l'amitié, mais ils ont les mêmes intérêts, les mêmes goûts et aiment les mêmes jeux. Et avec le temps, leur amitié deviendra réelle, forte, fidèle et longue. Les gars, vous avez des amis ? Levez la main, qui l'a ? Pouvez-vous expliquer pourquoi vous appelez votre relation amitié ?(Déclarations). L’enseignant lit des extraits des dissertations des élèves sur l’amitié :
Professeur. A partir de vos dessins, essais, photographies, nous avons conçu le journal mural « Nos Amis ». Y a-t-il des enfants dans notre classe qui se disputent ? Je suis très heureux que notre classe soit une équipe amicale. Imaginons quels miracles peuvent se produire dans notre école si tout le monde autour de nous devient amis ? Si tout le monde devient amis - La Terre entière sourira ! Quel mot fiable et vaste... Amitié ! Vous pouvez être ami avec tout le monde et avec un seul, mais l’amitié la plus importante commence dans la famille. Après tout, la famille est le début de notre vie, nous sommes nés ici, nous grandissons, nous mûrissons. Pas étonnant qu'un des proverbes dise :il n'y a pas de meilleure amie que ta propre mère. Comment le comprenez-vous ? Quels autres proverbes sur l’amitié connaissez-vous ? Jeu "Trouver la fin du proverbe"
Professeur. Et voici un autre proverbe allemand : l’amitié est un arbre qu’il faut arroser. Comment le comprenez-vous ? Un proverbe danois dit : le chemin qui mène à la maison d'un ami n'est jamais long. Les gars, ce n'est pas pour rien que j'ai dit que l'amitié principale commence dans la famille. C'est en famille que les mères vous lisent les premiers contes de fées, des histoires d'amitié. Quels contes de fées et histoires d'amitié avez-vous déjà lu ?(Réponses des enfants). Nous allons maintenant réaliser un quiz. Questionnaire « Qui est ami avec qui ?
Professeur . Il existe de nombreux livres sur l'amitié et les amis. En lisant ces livres, vous vous ferez de vrais amis - des héros littéraires. Le livre est un professeur, Le livre est un mentor, Un livre est un camarade proche, un ami. (V. Bokov). L'enseignant présente une exposition de livres sur l'amitié. Les gars! Maintenant, vous apprenez simplement à être amis. Et pour que l'amitié soit forte, il faut respecter les lois. Il existe de nombreuses lois en matière d'amitié. Sur vos bureaux se trouvent des rappels avec les lois fondamentales. Si vous suivez ces règles, vous deviendrez de vrais amis. Lois fondamentales de l'amitié 1.Un pour tous et tous pour un. 2. Soyez amis, n'offensez pas vos amis ni tout le monde autour de vous. 3. Respectez-vous les uns les autres et aidez-vous les uns les autres. 4. Réjouissez-vous avec vos amis. 5. Ne laissez pas vos amis dans le pétrin, ne les laissez pas tomber, ne les trahissez pas, ne les trompez pas, ne rompez pas vos promesses. 6. Prenez soin de vos amis, car il est facile de perdre un ami. Un vieil ami vaut mieux que deux nouveaux. Professeur. Regardez la taille du cœur sur l'affiche. C'est notre cœur, prêt à s'aimer et à s'entraider. Ce n'est pas simple, mais magique. Dans cette poche-cœur, vous placerez maintenant votre main découpée dans du papier avec des vœux - pour vous-même, pour votre classe, pour un ami. Nous les ouvrirons dans quelques années, quand vous serez en 11e. La musique joue. Les élèves écrivent leurs vœux. Professeur. Alors soyons amis Souvenons-nous de ces versets plus d'une fois. Si vous appréciez toujours l'amitié, Alors n'importe quel souhait deviendra réalité. Notre événement est terminé. Aidez-vous les uns les autres dans les moments difficiles, recherchez des amis bons et fidèles. Levons-nous et répétons-nous les paroles du célèbre héros, le chat patient et gentil Léopold : « Les gars, vivons ensemble ! Et je pense que vous porterez cette amitié tout au long de votre vie scolaire ! « La chanson de Léopold le chat » retentit. Réflexion. Lors de notre événement, vous avez dû ressentir des sentiments différents. Il y a des cartes devant toi différentes couleurs et un tableau contenant sentiments humains. Lisez, réfléchissez et choisissez une couleur pour chaque sentiment. Réconcilions-nous arc en ciel vivant sentiments. Je porte à votre connaissance un jeu interactif pour les filles du primaire le 8 mars. Peut être utilisé en classe ou lors d'une fête dédiée au 8 mars. Cela ne peut être qu'un complément au programme des vacances. Le quiz élargit les horizons des étudiants et favorise loisirs actifs enfants. Le jeu se compose de 15 questions de contenu différent, mais elles vous rappellent toutes matériel requis et intéressera les plus jeunes. Ce développement vise à parler de l'homme légendaire M. Kalachnikov, designer soviétique et russe petites armes. Développez les connaissances sur le passé historique de notre patrie. Cultiver le respect et accroître l’intérêt pour les personnalités marquantes du pays et de son histoire. La forme de l'heure de cours est un journal oral. Le matériel est accompagné d'une présentation. Également utilisé matériel supplémentaire- une courte vidéo sur M.T. Kalachnikov à partir de ressources Internet. Ce développement peut être utilisé au niveau élémentaire dans les activités parascolaires et extrascolaires.
Sujet : Métasujet 23 février. Le jeu intellectuel « Clever and Clever » est destiné aux enfants de la 1re à la 4e année et peut être utilisé dans heures de classe, activités périscolaires dédiées au 23 février. La présentation se compose de 23 tâches d'ici le 23 février et « fera revivre » n'importe quel événement et ajoutera de l'intérêt au sujet. Objectifs : Former chez les enfants l'image d'un défenseur de leur État. Inculquer l'amour pour la patrie et pays natal. Favoriser les sentiments de fierté face à l’histoire de la formation du pays et à la nécessité de défendre la Patrie. Sujet : Métasujet Public cible: pour la 4ème année Le jeu interactif « Tout sur les chiens » a été créé pour les élèves de la 1re à la 11e année. Le jeu peut être joué par deux ou plusieurs étudiants ou équipes. Les joueurs répondent à tour de rôle aux questions. Vous pouvez vous tester en cliquant sur la carte de questions. Si la réponse est incorrecte, la carte indiquera « Move Turn » et la question suivante répondra à cette question. Si la réponse est correcte, la carte indiquera « Vrai + 1 ». Celui qui marquera le plus de points sera le vainqueur.
Sujet : Métasujet Public cible : pour la 4e année Cette présentation s'adresse aux enseignants du GPD. Il peut également être utilisé par les enseignants du primaire et les professeurs de biologie. Le but de cette présentation est l'éducation environnementale, la formation d'une attitude morale envers environnement. L’événement suscite également l’intérêt des élèves pour les activités cognitives et développe la mémoire visuelle des enfants à travers des exemples d’étude du monde vivant des chats. Cette présentation élargit les connaissances sur les chats et inculque aux enfants une attitude humaine envers celui que nous avons apprivoisé.
Sujet : Environnement Public cible : pour la 3ème année Quiz sur les contes de Charles Perrault pour l'école primaire. Accompagné présentation multimédia. Le quiz utilise des tâches variées : découvrir un conte de fées à partir d'une illustration, des mots croisés, des énigmes, des questions musicales, des personnages d'une sculpture. L'œuvre a été ajoutée au concours « Jeux multimédias, concours, quiz, simulateurs pour cours et activités périscolaires ».
Article: Lecture littéraire Public cible : pour la 4e année EOR-interactif matériel didactique un abonnement de deux ans au journal de première classe du Centre de développement de la jeunesse (YDC) d'Ekaterinbourg a été utilisé pour créer un quiz divertissant. Les questions sont organisées par sujet de journal et niveau de difficulté. Chaque question du journal est posée par vos personnages préférés : le perroquet Cacatoès, le journaliste Kiwi, le constructeur Kalachnik, le Wallaby noir, le professeur Casoar et le perroquet Alexandrina.
Sujet : Environnement Public cible : pour la 3ème année L'école est une deuxième maison... Combien de fois répétons-nous ces mots devenus familiers depuis longtemps à nos oreilles. Vraiment, établissement d'enseignement, d'où vient un enfant maison, devient une continuation de la vie dans son intégralité. Pour certains, cette période dure exactement onze ans, pour d'autres, l'école reste leur foyer tout au long de leur vie. Si une école parvient à occuper une place aussi importante dans le destin de son élève, cela signifie que les professeurs ont réussi à créer une atmosphère de gentillesse, de chaleur et de confort pour l'élève, ce qui signifie que chacun se sentait bien et à l'aise entre les murs de l'école. le temple des sciences. Comment y parvenir ? Personne ne peut vous donner une recette qui garantit le succès à cent pour cent. Mais parmi les recommandations et conseils, les enseignants entendront probablement le mot « vacances ». On pense qu'un enfant plongé dans une atmosphère de joie dès son plus jeune âge grandit pour être plus résistant à de nombreuses situations inattendues et est moins sensible au stress et à la déception. Grande valeur émotions positives pour une personne. Les médecins et les enseignants associent depuis longtemps le plaisir, un sourire heureux et santé physique personne. C'est pourquoi les vacances et les divertissements sont si importants pour les enfants. C'est pourquoi les adultes, préparant chaque événement scolaire, réfléchissent à la manière de l'organiser de manière habile, réfléchie et soignée, comment le remplir du contenu nécessaire au développement de l'enfant. Ce manuel contient des scénarios pour divers événements festifs pour les élèves du primaire, célébrations à l'échelle de l'école pour les écoles primaires. Programmes de jeux et de compétition, représentations théâtrales, compositions littéraires et musicales, scénarios de représentations d'équipes de propagande et d'équipes KVN, vacances sanitaires et scientifiques - tel est l'éventail d'idées et de propositions portées à l'attention de l'enseignant-organisateur et de l'enseignant de la classe marathon. Des vacances bonnes et intelligentes sont un événement dans la vie d'un enfant dont il faut se souvenir pour sa surprise, son caractère inhabituel, sa joie, son émotion lumineuse. expériences émotionnelles. Dans la plaine de la vie scolaire quotidienne, les vacances devraient devenir des sommets brillants, séduisants et en même temps exigeant certains efforts pour les gravir. Les scénarios proposés dans le manuel supposent la participation conjointe des enseignants et des étudiants à leur mise en œuvre. C'est très point important organisation d'activités de loisirs. En impliquant les enfants dans la préparation des vacances, l'enseignant leur apprend à prendre les événements au sérieux vie collective classe, école. La participation des enseignants au travail commun avec les élèves permet à l'adulte d'être plus proche des intérêts, préférences et désirs de l'enfant, et d'en tenir compte lors de la préparation et du déroulement du programme des vacances scolaires. Les scénarios de ces événements ont été testés dans la pratique. Cependant, chaque établissement d'enseignement est unique, car il a des traditions particulières, ses propres règles et il existe un esprit unique qui est propre à cette école, ce gymnase ou ce lycée. C'est pourquoi il est peu probable qu'un scénario de vacances puisse être créé qui, sans amendements, entrerait dans la vie d'un groupe spécifique d'étudiants et d'enseignants. Les enseignants créatifs impliqués dans l'organisation des activités de loisirs des enfants savent à quel point une seule idée ou découverte peut parfois jouer un rôle important. J'aimerais croire que ce manuel donnera à l'enseignant l'opportunité de faire une telle découverte. Les scénarios présentés aideront certainement ceux qui souhaitent égayer la vie du port scolaire couleurs vives marathon de vacances, qui veut rendre heureux tous les enfants et adultes qui ont trouvé refuge à l'ombre de la fraternité scolaire. Bonne chance pour réaliser vos idées créatives ! Scénarios d'activités périscolaires pour les élèves du primaire
Le lien le plus fort Activité parascolaire Dans les matières du primaire Professeur d'école primaire Diplôme le plus élevé Objectifs: améliorer les connaissances dans les matières de l'école primaire, développer la mémoire, la pensée logique, l'ingéniosité, l'attention et cultiver une culture du comportement lors des activités parascolaires. Équipement: présentation du dernier tour, réveil ou minuterie, bandes sonores de chansons. Déroulement de l'événement Discours d'ouverture du professeur. Bonjour, chers collègues et invités ! Aujourd’hui, nous avons décidé de jouer à un jeu similaire à celui de la télévision, appelé « Le maillon faible », mais en l’appelant différemment. Procédure et conditions du jeu : Le jeu implique des élèves de 4e année, 7 personnes. Les thèmes des épreuves ont été choisis en fonction des matières enseignées à l'école primaire. Le jeu se compose de 6 tours ; À chaque tour, vous êtes le joueur qui a commis le plus d’erreurs. Si à la fin de l'un des tours il y a des participants avec le même nombre de réponses incorrectes, des questions supplémentaires leur sont alors posées jusqu'à ce que l'un d'entre eux réponde incorrectement et soit éliminé. Ainsi, à chaque tour, un joueur est éliminé, laissant un gagnant. Si un participant ne connaît pas la réponse, il dit « passe », la question est donc posée au joueur suivant. Durée des tours : Tours 1-2 – 5 minutes, tours 3-4 – 4 minutes, tours 5-6 – 3 minutes chacun. 1 tour. Mathématiques.
Tour 2 Le monde qui nous entoure.
Tour 3 Langue russe.
Pause musicale. Tour 4 Lecture littéraire.
Tour 5 Assorti.
Tour 6 Questions sur les diapositives. Résumer le jeu. Mots de gratitude aux participants. Récompenser les joueurs et le gagnant. Remise de certificats et de cadeaux Aperçu :https://accounts.google.com Légendes des diapositives :Quel est le nom de la personne qui pilote l'avion ? capitaine machiniste chauffeur de taxi pilote chauffeur De quelle forme et de quelle couleur sont les panneaux d'interdiction ? cercle rouge triangle rouge cercle bleu rectangle bleu Quel arbre est l'intrus ? épicéa bouleau pin sapin Laquelle de ces expressions est appelée une équation ? un + 2 ; 7 + 30 ; une + 2 = 5 ; une - c. Il est pratique de verser un litre de lait dans : un pot ; baril; seau; peut. Les deux hommes ont joué aux dames pendant quatre heures. Combien d’heures chacun d’eux a-t-il joué ? deux; six; quatre ; huit. Combien de bosses a un dromadaire ? zéro; deux; un; trois. À quelle heure fêtez-vous le Nouvel An ? douze heures ; une heure ; six heures; vingt quatre heures. Combien de soldats de plomb ont été donnés au garçon ? dix; quinze; vingt; vingt cinq. Combien de pièces d’or possédait Pinocchio ? trois; cinq; quatre ; six. Quel genre ? beaux arts est-ce que cette photo a un rapport ? Paysage Nature Morte Portrait Qui est le fondateur de la ville de Saint-Pétersbourg ? A. Nevski A.V. Souvorov Pierre Ier Quelle est la meilleure friandise pour les wapitis, les cerfs et les chevreuils ? Herbe. Champignons. Sel. Quelle est la longueur d’un tunnel qu’une taupe peut creuser en une nuit ? 10 m. 60 m. 40 m. Combien de vols d'insectes par jour les oiseaux peuvent-ils effectuer en nourrissant leurs poussins ? 400. 200. 100. Quel est le nom de la maison d'un castor ? Nora ; Repaire; Cabane. Qu'est-ce qu'un continent ? plaine, montagne, terre entourée d'eau. Quel continent est le plus petit ? Antarctique, Australie, Afrique. A qui est ce portrait ? COMME. Pouchkine L.N. Tolstoï E.N. Ouspenski À qui appartiennent ces mots : « Quel délice ces contes de fées… Chacun est un poème » ? L.N. Tolstoï K.I. Tchoukovski A.S. Pouchkine Aperçu :Pour utiliser les aperçus de présentation, créez un compte pour vous-même ( compte) Google et connectez-vous : https://accounts.google.com Légendes des diapositives :ABC de la conduite sécuritaire Qui es-tu dans la rue ? Des piétons ? Des chariots pour piétons ? Des piétons ? Des piétons ? Chaque enfant devrait le savoir dès le berceau !!! Règles de circulation P.D.D. Le premier feu tricolore en Russie. Que les enfants se souviennent fermement : celui qui traverse la rue seulement lorsque le feu est vert fait le bon choix ! Qui vous aidera à traverser la route ? vache? cheval? zèbre? passage pour piétons Comment traverser la route ? 1. Approchez-vous de la route et arrêtez-vous. 2. Regardez à votre gauche. 3. Regardez à droite. 4. S’il n’y a pas de voitures, partez ! Il est interdit sur la chaussée : 1. Circuler à vélo et en trottinette. 2. Jouez à des jeux. 3. Jouez avec le ballon. 4. Traversez la route en courant. ET EN HIVER ? ? ? DROITE! Quelles pourraient en être les conséquences ? En cas de problème sur la route - Appelez en urgence - 02 03 Les panneaux routiers les plus anciens sont les indicateurs de distance. Jalons Les premiers panneaux routiers Entrée interdite Panneaux d'interdiction Panneaux d'avertissement Signalisation obligatoire Sentier piétonnier Piste cyclable Panneaux d'information et de direction Route pour voitures Arrêt de tramway, bus ou trolleybus Autoroute Marques de service Panneaux de priorité Panneaux d'information supplémentaires PASSAGE POUR PIÉTONS PASSAGE PIÉTON SOUTERRAIN PAS DE PIÉTONS Connaisseurs de musique... klaxons... conducteur de la circulation... policier... ry vélo... pédalo... balade... conduit la marche... pour re mi re si si she fa Inventez les mots rue li u tsa ro do ga road hod she pe piéton art tro ce trottoir bo o na chi trottoir feu fort feu de circulation ? . « : - + = * ; () , > = , ? :&) ! [ - & * ! . ? + : , * : \ Qui connaît le code de la route, Il mérite honneur et respect ! Rappel au jeune piéton Avant de traverser une rue ou une route, assurez-vous que le passage à niveau est totalement sécuritaire. Ne traversez pas la route devant des véhicules à proximité et ne permettez pas aux autres de le faire. Ne jouez pas à des jeux sur la route. Ne vous accrochez pas au trafic de passage. Soyez attentif à votre entourage : si une personne tombe, aidez-la à se relever ; aidez les personnes âgées à traverser la rue. Marchez uniquement sur les trottoirs ou les sentiers, en restant à droite. S'il n'y a pas de trottoir, longer le bord de la route en direction du véhicule (côté gauche). Respectez strictement les feux de circulation. Traversez la route uniquement là où il y a un panneau de passage pour piétons et uniquement lorsque le feu est vert. Lorsque vous utilisez les transports en commun, suivez l'ordre d'embarquement et de sortie. Si vous faites attention sur la route, vos bras et vos jambes seront intacts ! Aperçu :"L'ABC de la sécurité routière" Activité périscolaire sur le code de la route Objectifs de l'événement :
Personnages :Baba Yaga, feu de circulation, présentateur, loup, ours, chèvre, enfants, corbeau. Matériel : présentation, panneaux de signalisation, bandes rectangulaires (blanches - selon le nombre d'enfants), rectangles (gris 3x6 pcs., jaune, rouge, vert 3x1 pcs.), costumes pour Baba Yaga et feux tricolores, loup, ours, corbeau, chèvres, enfants , phonogrammes de chansons « Laissez-les courir maladroitement », « Musiciens de Brême », « Plasticine Crow ». Invités : représentants de la police de la circulation, parents d'élèves. DÉROULEMENT DE L'ÉVÉNEMENT : Menant. Les gars! Aujourd'hui, nous allons avoir une leçon sur les règles de circulation et elle s'intitule « L'ABC de la conduite sécuritaire ». Diapositive 1. Les gars, regardez attentivement l'écran et dites-moi qui vous êtes quand vous sortez ? (piétons) Diapositive 2. Pourquoi appelaient-ils ainsi les gens qui marchaient dans la rue ? (ils marchent) Quelles racines peut-on identifier dans le mot « piéton » ? Menant. Nous vivons aujourd’hui à l’ère de la vitesse, à l’ère du progrès scientifique et technologique. Des voitures à grande vitesse se précipitent sur les routes modernes, des avions de ligne supersoniques et des vaisseaux spatiaux volent dans les airs, des navires à grande vitesse naviguent sur les mers et les océans. Tout le monde autour est pressé, pressé... Une seconde... Est-ce beaucoup ou peu ? Pour un piéton, une seconde n’est rien, juste un pas. Et pour un conducteur, une seconde, c'est une chose très sérieuse. En 1 seconde, une voiture roulant à une vitesse de 60 km/h parcourt plus de 16 m, et à une vitesse de 80 km/h – 22 mètres. Par conséquent, les gars, vous devez être très attentifs et prudents sur les routes, ne vous précipitez pas, surtout lorsque vous faites du vélo, essayez de choisir un chemin sûr. Chanson sur l’air de « Plasticine Crow » Quand tu te précipites à l'école, Tu es très en retard Ou peut-être pas beaucoup, Ou peut-être juste un petit peu Une chose dont vous devez vous souvenir : Parmi toutes les routes du monde 2 fois Vous choisissez, bien sûr Seulement le moyen le plus sûr. (Soudain, Baba Yaga apparaît au coin de la rue. Elle est échevelée et très en colère.) Baba Yaga. Laideur! Toujours la même histoire ! Menant. Qu'est-ce qui ne va pas chez toi Yaga ? Baba Yaga. Amende! Je ne traverse pas la rue là-bas, tu vois ? Elle a volé sur un balai, ils sifflaient encore ! « On dit qu’on n’est pas censé se déplacer en ville avec ce type de transport. » Je leur explique : je suis Baba Yaga ! Je suis seulement censé être sur un balai. Menant. Et eux ? Baba Yaga. Allez, disent-ils, dans la forêt. Là, s'il vous plaît, volez autant que vous le souhaitez et sur n'importe quoi. Menant. Eh bien, alors vous auriez survolé la rue à un autre endroit, sur un autre tronçon. Baba Yaga. Sur un autre ? Vous savez combien d'entre eux... quel est leur nom... c'est un mot délicat. Menant. Inspecteurs ou quoi ? Baba Yaga. C'est ça. S'il n'y en a pas, ils installent des panneaux sur les routes, des feux de circulation, des panneaux. Baba Yaga qui se respecte n'a nulle part où voler ! Se retrouver dans une grande ville bruyante Menant . Ne t'inquiète pas. Restez à l'écoute. Nous vous aiderons à apprendre le code de la route ! Diapositive 3. Baba Yaga. (lit) Règles de circulation ! Qu'est-ce que ça veut dire?(Se tourne vers les gars.)Ah, bonjour les gars ! Aide-moi à déchiffrer cette inscription. Quelles sont les règles de circulation ? Enfants. Code de la route! Baba Yaga. Et encore les règles ?! Je sais déjà tout. Menant . D'accord, vérifions ça ! Est-il possible de jouer sur la route ? Baba Yaga. Par exemple, vous ne pouvez pas jouer aux échecs. Présentateur. Pourquoi? Baba Yaga. Les voitures renversent toutes les pièces, mais vous pouvez jouer au football. Menant . Êtes-vous d'accord avec Baba Yaga ? (Non.) Je vous conseillerais de jouer avec nous, de répéter le code de la route. Regardez, les gars portent des T-shirts de trois couleurs différentes, donc nous avons 3 équipes en compétition. Réponds-moi, grand-mère, à ton avis, qui s'appelle un « sorcier de garde » ? Baba Yaga. Menant Policier. . Non, je n'ai pas deviné. Les gars, aidez Baba Yaga, devinez l'énigme. Et cela peut aider les piétons. Enfants. C'est un feu de circulation ! Feu de circulation. Baba Yaga. Le sorcier est un garde. Enfants. C'est un feu de circulation ! Avec quoi ? Vert, jaune, rouge. Le chemin est fermé à tous Il y a de la lumière au milieu. Enfants. C'est un feu de circulation ! Savez-vous pourquoi un feu de circulation est appelé feu de circulation ? Ce mot est composé de deux parties « lumière » et « pour ». « Lumière » est clair pour tout le monde, « car » vient du grec « foros », qui signifie « porter », porteur. Et ensemble « feu de circulation » signifie « porteur de lumière », « porteur de lumière ». Il porte trois lumières différentes... (rouge, jaune, verte). Feu de circulation : Maintenant commençons programme compétitif. Les équipes Rouge, Jaune, Verte sont-elles prêtes ? Je vérifierai quel genre de piétons attentifs vous êtes et jouerai avec vous au jeu « Feux de circulation ». Les règles sont simples :
Ceux qui commettent des erreurs sont éliminés du jeu. L'équipe dont le dernier membre reste gagne. Sois prudent! Menant . Merci, Svetoforchik, asseyez-vous avec les gars et écoutez ce qu'ils savent d'autre sur vous. Diapositive 4. 1 étudiant : Le premier feu de circulation est apparu en 1868 à Londres, en Angleterre. Et dans notre pays, le premier feu tricolore a été installé en 1929 à Moscou. Le feu de circulation ressemblait à une horloge avec un cadran rond divisé en secteurs rouge, jaune et vert. L'ajusteur a tourné la flèche indicatrice manuellement. Puis sont apparus les feux de signalisation électriques, qui sont encore utilisés aujourd'hui, bien que leur apparence ait changé. Menant . Les gars, pourquoi pensez-vous que ces couleurs ont été choisies ? Diapositive 5.
Menant . Il y a des feux de circulation visières afin que les signaux soient clairement visibles en plein soleil. Il y a situations d'urgence, ou lorsque le feu de circulation ne fonctionne pas pour une raison quelconque. Qui vous aide à respecter le code de la route ?(ajusteur) Sélectionnez parmi les couleurs des feux tricolores présentées celle qui vous donne le droit de traverser la route. Diapositive 6. Feux de circulation Menant . Baba Yaga, comprenez-vous à quel point un feu tricolore est important ? Allez-vous suivre ses ordres ? Baba Yaga. Tu dois obéir, sans aucun doute Diapositive 7. Menant . Lisez le résultat et rappelez-vous : Que les enfants se souviennent fermement : Bien joué! Le feu est allumé, donne des signaux, et nous pouvons facilement traverser la rue lorsque le feu est vert. Chantons une chanson sur Traffic Light. Chanson sur la mélodie "Laissez-les courir maladroitement" Laissez-les courir maladroitement Chœur: Jeu « Assembler un feu tricolore » (p. 162) Les équipes reçoivent un bâton et la tâche est expliquée : chaque membre de l'équipe doit participer à l'assemblage d'un feu tricolore à partir de rectangles. Le gagnant est l'équipe qui termine l'assemblage du feu de circulation plus tôt et sans erreur. Les cases contiennent six rectangles gris et un rectangle coloré : rouge, jaune et vert. Au signal, les membres de l'équipe courent vers les cartons, sortent des rectangles des cartons, reviennent à leur place en passant le relais au suivant, chaque participant suivant prend un autre rectangle dans la boîte, continuant à assembler le feu tricolore. Les rectangles sont placés les uns sur les autres dans l'ordre suivant : gris, gris, rouge, gris, jaune, gris, vert, gris, gris. Menant . Bien joué! Les gars, qui d'autre obéit aux feux de circulation ? Savez-vous quelles voitures peuvent circuler librement lorsque le signal pour piétons est vert ? Diapositive 8. Vous les reconnaîtrez immédiatement grâce au signal d'alarme puissant qu'ils émettent et aux balises bleues ou jaunes sur le toit. Ce sont des ambulances soins médicaux, police, pompiers et les services d'urgence, ils sont pressés de sauver les personnes en difficulté, il y a donc toujours un « feu vert » sur les routes pour eux. Et si, en traversant la route le long d'un passage piéton, vous apercevez de telles voitures au loin, arrêtez-vous et laissez-les passer. Ne courez pas et n'ayez pas peur. Menant . -Qui t'aidera à traverser la route ? Diapositive 9. Quel est l’autre nom du « zèbre » ?(passage pour piétons) Quelles autres transitions connaissez-vous ? Enfants. Passage pour piétons. Passage piéton souterrain. Traversée de Piéton en Hauteur. Menant . Écoutez des poèmes sur les panneaux de passage pour piétons et trouvez les panneaux qui les représentent(spectacle pour enfants). Diapositive 10. Enfants. 1. Rayures noires et blanches 2. Un homme est pressé quelque part - 3. Qu'ils traversent la rivière à gué, Menant . Comment traverser la route ? Diapositive 11. Leçon pratique. Jeu : « Apprenez-vous, enseignez à un ami »
2) Placez des bandes de papier blanches près du tableau pour créer un passage piéton. (Chaque enfant reçoit une bande blanche) 2) 1er élève - au tableau, il raconte et montre au 2ème élève, il répète. 3) 2 études montre 3 leçons, répète-t-il. Etc. 3-4, 4-5. Menant . Bien joué! Nous pensons que vous respecterez toujours les règles de traversée de la chaussée. Regardez l'image et trouvez les marquages corrects. Diapositive 12. Baba Yaga. Pourquoi ai-je besoin de ce marquage ? Je vais m'asseoir sur mon balai et voler. Menant . Oh, et tu es stupide Baba Yaga. J’ai vécu tant d’années, mais je n’ai acquis aucun sens. La vie est donnée une fois, vous devez donc connaître le code de la route. Pour ceux qui ne connaissent pas les règles, Loup: Ce n'est pas un simple conte de fées - Il contient à la fois une blague et un indice : Chèvre: J'ai sept enfants C'est ma famille. La chèvre se tourne vers les enfants et ils s'assoient tous sur un banc près de la maison. Chèvre: Je vais encore au marché Pour vous acheter toutes les mises à jour La chèvre prend le panier et s'en va. Les enfants sautent immédiatement, quittent la maison et rattrapent leur retard. Ils chantent des chansons (sur la mélodie de la chanson des trois petits cochons) : Nous n'avons pas besoin de feu tricolore !(3 fois) Des petites chèvres dansent sur la chaussée. Signaux de voiture. Ours: Pourquoi courez-vous sous les roues, petites chèvres au nez mouillé ? Après tout, des problèmes pourraient survenir ! Un loup s'enfuit (siffle). Loup: Vous n'êtes pas dans le cirque, il y a une route ici ! Eh bien, qui allez-vous surprendre ? Le loup emmène les enfants au poste de police de la circulation. Une chèvre apparaît avec un panier plein et s'approche de la maison. Chèvre: J'ai acheté de nouveaux vêtements pour tout le monde je n'ai rien oublié Oh, des ennuis, les enfants – où ? Corbeau: Je volais à proximité J'ai tout vu, j'ai tout vu, Chèvre: Loup-loup, donne-moi les enfants, Jeunes bien-aimés. Loup: Tu ne lis pas les journaux Vous ne connaissez pas du tout l'actualité : Chèvre: Est-ce que je ne fais pas ça ? Est-ce que j'essaie trop fort ? Loup: Est-ce toute votre tristesse ? Je suis désolé pour vos petites chèvres. Menant: Vers le code de la route Les adultes et les enfants devraient le savoir avec certitude Chèvre: Étudier, étudier Règles de circulation Chèvres: Ce n'est pas pour rien qu'il y a un feu tricolore Les lumières s'allument - Menant: Une science très importante Règles de circulation Loup: Regardez les signes Et remerciez-les. Tous personnages chanter une chanson. Pour que tu n'aies pas de malheurs, mon ami, Menant. Merci aux héros du conte de fées. Les gars, concluons : vous ne pouvez pas être sur la route... Nous raisonnons et vérifions la diapositive. Diapositive 13. Et en hiver ? - Pourquoi les routes sont-elles particulièrement dangereuses en hiver ? Diapositive 14. Quelles pourraient en être les conséquences ? Diapositive 15. Et s'il y avait un problème sur la route ? Diapositive 16. Baba Yaga. Alors vous dites que je suis stupide, et vous êtes tous intelligents.Récemment, j'ai vu comment, dans une ville, un élève de 2e année conduisait un scooter le long de la route. Il a été heurté par une voiture. Le garçon a été transporté à l'hôpital dans un état grave. J'aimerais savoir pourquoi des accidents surviennent souvent impliquant des enfants ? (déclarations d'enfants) Lecture du poème de Yu. Mogutin « Un incident sur le trottoir » Les camions bourdonnent Enfants. C'est un feu de circulation ! Est-ce que vous faites ça aussi ? (Non.) Respectez-vous le code de la route ? (Oui.) - Savez-vous où sont installés les feux de circulation ? (carrefour) Qu'est-ce qu'un carrefour ? Menant. Les intersections où sont installés des feux de circulation sont appeléespassage piéton contrôlé. Qu'est-ce qui peut aider un piéton lorsqu'il n'y a pas de feu tricolore, par exemple dans les villages et les villes ? Enfants. Panneaux routiers. Diapositive 17. Menant. La signalisation routière a sa propre histoire. Les panneaux routiers les plus anciens sont les indicateurs de distance. Les gens ont érigé des piliers en pierre pour marquer la route ; Des croix de pierre ou de bois furent placées aux intersections et des chapelles furent construites. Diapositive 18. Il y a plus de 300 ans en Russie, de hauts piliers apparaissaient sur la route à chaque verste (1 km 67 m) ; Plus tard, ils ont commencé à installer des poteaux aux intersections et à y apposer des inscriptions indiquant où mène chaque route. Les routes sur lesquelles les piliers étaient placés ont commencé à être appelées routes à piliers. Diapositive 19. Auparavant, chaque pays avait sa propre signalisation routière. Une tentative d'introduction d'une signalisation routière uniforme a été faite en 1909 à Paris. Quatre panneaux routiers internationaux ont été adoptés. Ces panneaux comportaient des symboles presque exactement similaires aux panneaux routiers modernes. En 1968, 126 panneaux routiers internationaux ont été adoptés et en 1978, nouvelle norme, qui a installé 7 groupes de panneaux de signalisation. Baba Yaga. Pensez juste... aux signes. Pourquoi en ai-je besoin ? C'est tellement absurde ! Menant . Et sans panneaux ?Eh bien, dis-moi, c'est quoi ce signe ? Diapositive 20. Baba Yaga. Ce? Ce sont des enfants qui fuient la classe. Menant .Faux. Il s'agit d'un panneau « Méfiez-vous des enfants » et est installé devant une école, un jardin d'enfants et d'autres institutions pour enfants. Et celui-ci ? Diapositive 21. Baba Yaga. C’est « Attention, une brique va vous tomber sur la tête ». Menant . Eh bien, eh bien ! Et il veut aussi aller au trentième royaume. Vous n'avez aucun moyen d'y aller. Les gars, connaissez-vous ce signe ? Qu'est-ce que ça veut dire? Maintenant, chantons une chanson sur la signalisation routière. Chanson basée sur le dessin animé "Musiciens de Brême" Il n'y a rien de mieux au monde, Ayant appris la table de multiplication, Rappelons maintenant les groupes de panneaux routiers. Diapositives 22, 23, 24, 25, 26, 27. Consolidation. Jeu. Deviner des énigmes. Écoutez maintenant ce que les signes pourraient dire sur eux-mêmes s’ils prenaient vie. Diapositive 28. Vers la nature sauvage de nos villes Diapositive 29. Sur les routes pour piétons Diapositive 30. Où puis-je voir un panneau comme celui-ci ? Menant. Bravo les gars ! Et afin d'être non seulement des piétons forts et adroits, mais aussi des piétons intelligents, et à l'avenir des conducteurs, nous vérifierons comment vous maîtrisez le code de la route et organiserons des compétitions. Jeu "Panneaux routiers" Le jeu se déroule sous la forme d'une course de relais. Chaque membre de l'équipe se présente à tour de rôle (d'un pas rapide) vers la table et choisit le panneau qui a été remis à l'équipe : par exemple, une équipe ne prend que les panneaux d'interdiction, l'autre prend les panneaux d'avertissement, etc. Une fois le relais terminé, chaque élève montre son panneau et dit ce que signifie ce panneau. Jeu de chaise musicale Menant . Écoutez les règles du jeu : le perdant doit répondre à une question sur les règles de comportement sur les routes. Et Baba Yaga nous aidera à fixer des pauses musicales.(jeu en cours) Baba Yaga. Oh les gars, je suis un peu fatigué, je suis déjà vieux. J'ai beaucoup appris pendant vos vacances sur les règles de circulation.Maintenant, tout est clair pour moi. Merci beaucoup les gars ! Au revoir! Menant . Merci aussi pour mots gentils. Les gars, on dit au revoir à Baba Yaga ? Que lui souhaites-tu ? Faites un bon voyage! Et nous continuerons programme de jeu. Jeu "C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis !" Menant: Nous répondons à l'unisson si nous sommes d'accord :« C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis ! » Si vous n'êtes pas d'accord : taisez-vous. Menant: Lequel d’entre vous n’avance que là où il y a une transition ? Enfants: Présentateur: Qui avance si vite qu’il ne voit pas le feu tricolore ? Les enfants se taisent Menant: Lequel d'entre vous, en rentrant chez lui, suit le chemin le long du trottoir ? Les enfants se taisent. Menant: Est-ce que quelqu'un sait qu'un feu rouge signifie qu'il n'y a aucun mouvement ? Enfants: C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis. Menant. Et maintenant les tâches des équipes. "Dites un mot" Si tu es pressé en chemin Si vous êtes pressé de rentrer chez vous. Si tu es pressé en chemin Comment arriver au milieu ? Tu te précipites vers le stade Des énigmes. Quel miracle : une maison bleue ! (Bus.) Je me tiens au bord de la rue (Feu de circulation.) Il a deux roues (Vélo.) Pas vivant, mais marchant ; (Route.) Je cours, m'accrochant aux fils (Trolleybus.) Les maisons sont disposées sur deux rangées - (Rue.) "Notez les connaisseurs" Menant. Qui devinera l'énigme : Sept gars sur une échelle Diapositive 32. Jeu "Faire des mots" Diapositive 33. "Déchiffrer" Les gars de l’école des sciences des feux tricolores vous ont envoyé une lettre. Déchiffrez-le. Diapositive 34. Texte. Qui connaît le code de la route, Menant. Les gars, vous êtes tous géniaux ! Ils ont bien géré les missions et les concours, ont fait preuve de bonnes connaissances et d'excellentes compétences. Pendant que le jury résume les résultats de nos concours, nous jouerons à un jeu : « Oui » ou « Non » (réponse à l'unisson) Que veux-tu - disons, un feu rouge - pas question ? (Oui) Que veux-tu - disons, chaque fois qu'on rentre à la maison, on joue sur le trottoir ? (Non) Dites ce que vous voulez, mais si vous êtes pressé, courez-vous devant les transports ? (Non) Dites ce que vous voulez, on avance toujours seulement là où il y a une transition ? (Oui) Que voulez-vous - disons que nous courons si vite que nous ne voyons pas le feu tricolore ? (Non) Dites ce que vous voulez, la couleur rouge sur les panneaux ronds signifie « c'est interdit ici » ? (Oui) Dites ce que vous voulez, y a-t-il une personne dessinée sur le panneau « passage interdit ici » ? (Non) En bout de ligne. Les gars! Pour que les parents ne s'inquiètent pas tous les jours, Pour que les conducteurs puissent conduire en toute sécurité Nous vous donnons un avertissement Respectez le code de la route ! Diapositive 35. Rappel pour un jeune piéton
Un mot de l'inspecteur de la police de la circulation. Diapositive 36. Gratitude. Aperçu :Jeu "Filles intelligentes et intelligentes" à l'école primaire Objectifs : développer la capacité à résoudre des problèmes avec ingéniosité, consolider la connaissance de la langue russe, intensifier l'activité cognitive des enfants, élargir et approfondir les connaissances acquises lors des cours sur le monde environnant, développer la pensée logique, l'attention et intelligence. Forme : quiz intellectuel. Méthodes : activité créative collective. Équipement : cartes avec des tâches de différentes couleurs : rouge - avec des tâches en mathématiques ; jaune - en russe ; vert – pour la lecture ; bleu – pour le monde environnant ; orange - du domaine de l'art; blanc - connaissances générales; un cube dont les bords sont peints des mêmes couleurs. Déroulement de l'événement Les élèves se sont répartis en équipes et ont choisi un nom. Le capitaine de la 1ère équipe se rend à la table du présentateur. Des cartes avec des tâches sont disposées sur la table, face colorée vers le haut. Le joueur lance le dé puis sélectionne une des cartes de la même couleur que la face du dé. Lit la tâche. Les membres de l’équipe réfléchissent et réagissent. Si la réponse est complète et correcte, le présentateur l'évalue et note le résultat. En cas d'erreur, le droit de réponse revient à l'autre équipe. Le monde qui nous entoure. Un tramway à l'arrêt est-il contourné par l'avant ou par l'arrière ? (devant) Quel organe humain est appelé « moteur » ? (cœur) L'arbre à miel est... (tilleul) Un bus ou un trolleybus à l'arrêt est-il passé devant ou derrière ? (derrière) Que perd le wapiti chaque hiver ? (cornes) Avec l’arrivée de quels oiseaux croit-on que le printemps est arrivé ? (tours) De quelles mers colorées connaissez-vous ? (Noir, Rouge, Jaune, Marbre, Blanc) Quel lac est le plus profond ? (Baïkal) Un arbre pousse-t-il en hiver ? (non, ça gèle) Quel oiseau élève des poussins en hiver ? (bec-croisé) Quelle substance existe sur notre planète dans trois états ? (eau) Quel est le nom du mois primevères de printemps? (Avril) Quel oiseau peut voler la queue en premier ? (colibri) Qui dort la tête baissée ? (batte) Quel appareil peut-on utiliser pour naviguer par tous les temps ? (boussole) Quel organe humain est appelé poste de commandement ? (cerveau) Art. Qu’est-ce que le vernissage ? (exposition de peintures) Dans quel pays et dans quelle ville la célèbre héroïne du conte de fées nous rencontre-t-elle ? (La Petite Sirène, Copenhague, Danemark) Dans quelle ville a vécu le grand compositeur Johann Strauss ? (Vienne, Autriche) Quelle tour est dite « penchée » ? (Pisan) Qu'est-ce qu'une palette ? (tableau de mélange de peinture) Qu'est-ce que le Colisée ? (une structure au centre de Rome, elle a été construite il y a près de 2000 ans. Au centre se trouvait une arène autour de laquelle il y avait des rangées pour les spectateurs) Qu’est-ce que le paysage ? (photo représentant la nature) Nommez les compositeurs. Comment s'appelle un artiste qui représente des animaux ? (peintre animalier) Où se trouve le musée du seul et unique navire « Vasa » ? (Stockholm, Suède) À quoi ressemblent les rues de la ville de Kostroma ? (sous forme d'éventail) Dans quelle ville se trouve le musée I.I. Lévitan ? (S'il vous plait) Qu'est-ce que l'émail et dans quelle ville est-il fabriqué ? (A Rostov, c'est très beaux bijoux avec émail – broches, bracelets, boucles d'oreilles) Dans quelle ville y a-t-il une cathédrale dont la construction a mis 600 ans ? (Cologne, Allemagne) Quelle structure grandiose se trouve en Égypte ? (pyramides) Quel bâtiment est situé à Athènes ? (Le Parthénon est un temple construit en l'honneur de la déesse Athéna) Langue russe. Expliquez comment vous comprenez l’expression : « la langue est liée ». Le mot « patch » a plusieurs significations. Nommez-les. Qu'est-ce qui peut s'échapper ? Le mot « jambe » a plusieurs significations. Nommez-les. Expliquez comment vous comprenez l’expression : « il n’y a nulle part où tomber la pomme ». Quel proverbe peut exprimer le sens de la phrase suivante : ne parle pas. (garde ta bouche fermée) Expliquez comment vous comprenez l’expression : « accrocher au téléphone ». Trouvez le mot caché dans le mot obscurité. Complétez le dicton : vivre pour toujours - ... (apprendre pour toujours) Expliquez comment vous comprenez l’expression : « seuls les talons brillent ». Trouvez le mot caché dans le mot bateau. Terminez le dicton : ce qui est écrit avec un stylo... (on ne peut pas le découper avec une hache) Quel mot est superflu : joyeux, gai, sombre ? Comment épelez-vous le mot v(i,e)n(e,i)gret ? (vinaigrette) Nommez un proverbe sur un livre. Quel son les héros de l'histoire « La Lettre enchantée » de V. Dragunsky ne pouvaient-ils pas prononcer ? (W) Mathématiques. Quand regardons-nous le chiffre 3 et disons 15 ? Deux filles, deux mères et une grand-mère et une petite-fille. Combien au total ? (trois) S'il pleut à midi, peut-on s'attendre à du soleil 72 heures plus tard ? (dans 72 heures, soit dans trois jours exactement, il fera nuit, ce qui veut dire temps ensoleillé ne le fera pas) On utilise souvent le mot kilomètre. Mètre en français signifie mesurer. Que signifie le mot kilo en français ? (mille) Combien d'années le vieil homme a-t-il pêché dans "Le Conte du pêcheur et du poisson" de A. S. Pouchkine avant d'attraper poisson rouge? (exactement 30 ans et 3 ans) Les enfants allaient à la salle à manger par deux. Yura a compté 3 paires devant lui et le même nombre de paires derrière lui. Combien d’enfants au total sont allés à la cafétéria ? (14) Sept frères ont une sœur. Combien y a-t-il d’enfants au total ? (8) La nappe a 4 coins. L'un d'eux a été scié. Combien d'angles le couvercle a-t-il ? (5) Deux garçons ont trouvé 100 roubles dans la cour. Combien d’argent 5 garçons identiques trouveront-ils ? (100) Un avion vole d’une ville A à une ville B en 80 minutes et revient en 1 heure et 20 minutes. Pourquoi? (80 minutes=1h20min) Ce chiffre peut être droit, brutal, pointu. (coin) Un outil simple pour tracer une ligne droite. (règle) Quand peut-on courir à la vitesse d’une voiture de course ? (dans la voiture) Des oiseaux volaient dans le ciel : un moineau, une libellule, une hirondelle et un bourdon. Combien d’oiseaux y avait-il au total ? (2) Il y a 15 étudiants dans les rangs. Combien y a-t-il d'élèves entre la troisième et la douzième ? (8) La roue a 10 rayons. Combien d'espace y a-t-il entre les rayons ? En lisant. Comment s’appelle la littérature sur le futur ? (fantaisie) Comment Ellie s'est-elle retrouvée dans un pays magique ? (elle a été emportée par un ouragan) La sorcière du conte de fées d'Andersen "Flint". (sorcière) L’objet avec lequel la princesse du conte « La Belle au bois dormant » de Charles Perrault s’est piqué le doigt ? (broche) Le mot que Kai a essayé de faire avec des banquises dans le conte de fées d’Andersen « Reine des Neiges" ? (éternité) Le surnom donné au jeune roi par une princesse arrogante et moqueuse tirée d'un conte de fées des frères Grimm. (Barbe de Grive) Le nom d’une des sœurs de l’héroïne du conte de Perrault « Cendrillon ». (Javotta) L’endroit où le petit voleur du conte de fées d’Andersen « La Reine des Neiges » gardait les animaux. (ménagerie) Le nom de la belle - l'épouse du jeune homme Joringel, transformée par une sorcière en rossignol dans le conte de fées des frères Grimm. (Jorinde) Le nom de famille que le héros du conte de fées « Le Chat Botté » de Charles Perrault a proposé au propriétaire. (Karabas) Le document que le rat d'eau a exigé du héros du conte de fées d'Andersen "L'Inébranlable" soldat de plomb" (passeport) Des doudounes sur lesquelles dormait l'héroïne du conte de fées d'Andersen « La princesse au petit pois ». (lit de plumes) Un délice à base de prunes, acheté au commerçant Hans du conte des frères Grimm « Le brave tailleur ». (Confiture) Le nom de la sœur des onze princes transformés en oiseaux par la méchante reine dans le conte de fées d'Andersen "Les Cygnes sauvages". (Élise) De qui sont devenus les onze princes du conte de fées d'Andersen ? (chez les cygnes) Qui a amené Gerda au prince et à la princesse ? (Corbeau) Connaissance générale. Robe femme sans manches. (robe d'été) Patrie du premier Jeux olympiques. (Grèce antique) Les gens qui se couchent tard le soir. (hiboux) Héros des spectacles de marionnettes folkloriques russes. (Persil) Lieu de représentations dans le cirque. (arène) Champignons unicellulaires utilisés pour la cuisson du pain. (levure) Des trésors cachés dans le sol. (trésor) Le fruit d'un palmier tropical. (noix de coco) Quelle partie du mot peut-on trouver dans le sol ? (racine) Quelle roue ne tourne pas dans une voiture en conduisant ? (de rechange) Une pause entre les actes d'une représentation ou des parties d'un concert. (entracte) Les contours de quel pays sur la carte ressemblent à des bottes ? (Italie) Surface lisse et brillante qui donne de la réflexion. (miroir) B) Balle C) Artemon D) Ami 2. Quel héros ne faisait pas partie des Musiciens de Brême ? A) chat B) coq C) chèvre D) âne 3. Quel arbre perd ses aiguilles pour l'hiver ? A) épicéa B) cèdre C) pin D) mélèze 4. Quel mois compte le moins de jours ? A) en mai B) en juillet C) en février D) octobre 5. Un héron debout sur une patte pèse 10 kg. Combien pèse un héron debout sur deux pattes ? A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg 6. Quel animal a été le premier à être domestiqué par l'homme ? A) un chien B) vache C) chat D) cheval 7. Qu'est-ce qui a bercé le sapin de Noël dans la chanson du Nouvel An ? A) hiver B) gel C) blizzard D) blizzard 8. Selon le dicton, combien de lièvres ne faut-il pas chasser ? A) pour un B) pour deux C) pour trois D) pour cinq 9. Dans le conte de fées « Oies-Cygnes », il y avait une rivière de lait, et quelles étaient les berges ? A) gelée B) caillé C) beurre D) sablés 10. Lequel de ces oiseaux ne peut pas voler ? A) hirondelle B) pingouin C) pic D) rossignol 11.B maternelle 12 mitaines sont séchées sur le radiateur. Cela fait combien de paires ? A) 3 paires B) 6 paires C) 10 paires D) 12 paires 12. Lequel nom et prénom chez Rita ? A) Régina B) Arina C) Maria D) Marguerite 13. Le fleuve et la marque automobile A) "Volga" B) « Moscou » C) « Tom » D) « Amour » 14. Ces champignons poussent en famille amicale sur une souche A) cèpes B) cèpes C) champignons au miel D) bouchons de lait au safran A) Frères Grimm B) Charles Perrault C) Andersen D) Pouchkine 16. Qu'est-ce qui ne s'applique pas à la nature ? A) framboise B) ours C) panier D) terre 17. Quel est le nom d'une peinture représentant une personne ? A) nature morte B) paysage C) illustration D) portrait 18. Lequel des héros russes n'avait pas de force, mais de l'ingéniosité ? A) Ilya Muromets B) Dobrynya Nikitich B) Aliocha Popovitch D) Nikita Kojemyaka 19. Nom instrument de musique Papa Carlo A) orgue de Barbarie B) gusli C) accordéon à boutons D) contrebasse 20. Combien d’extrémités ont deux bâtons et demi ? A) 4 et demi B) 5 C) 5 et demi D) 6 Sujets pour les joueurs finaux ayant marqué de 20 à 10 points
Des énigmes : Ils ont donné aux frères une maison chaleureuse pour qu'ils puissent vivre tous les cinq. Le grand frère n'était pas d'accord et s'installa séparément. (mitaines) Les enfants adorent les trucs froids dans le sac. Détends-toi, détends-toi, laisse-moi te lécher une fois (crème glacée) Erosh est hirsute et échevelée. Il danse autour de la cabane en agitant des brindilles. Ceinturé d'un liber pour une danse fringante. (balai) Je vais me promener un peu chaud et le drap deviendra lisse. Je peux corriger les imperfections et dessiner des flèches sur mon pantalon. (fer) Il se tient sur une jambe, tourne et tourne la tête. Nous montre des pays, des rivières, des montagnes, des océans. (globe) Il y a une planche sous vos pieds et des cordes dans vos mains. Sur la planche sous les nuages on décolle adroitement. (balançoire) Quelle table parmi les bouleaux sous à ciel ouvert? En cas de gel, il traite les oiseaux avec du grain et du pain. (mangeoire) Il s’éloigne comme quelque chose de vivant, mais je ne le lâcherai pas. Ça mousse de mousse blanche, je n'ai pas la flemme de me laver les mains. (savon) Il est apparu dans un manteau de fourrure jaune, adieu deux coquilles. (poussin) La serre est un peu exiguë : étroite, longue, lisse. Des enfants ronds sont assis côte à côte dans la maison. (petits pois)
Je porte un bonnet rouge qui pousse parmi les racines du tremble. Vous me verrez à un kilomètre et demi - je m'appelle... (cèpes) Quel genre de gars étaient entassés sur la souche en un groupe serré. Et ils tiennent des parapluies à la main, pris dans un nuage. (champignons au miel) Sœurs très sympathiques. Ils portent des bérets rouges, apportant l'automne dans la forêt en été. (chanterelles) Je suis née un jour de pluie sous un bouleau, jeune, ronde, lisse, belle, avec une patte épaisse et droite. (bolet) Le long des sentiers forestiers, il y a de nombreuses pattes blanches, coiffées de chapeaux multicolores, visibles de loin. Pack, n'hésitez pas ! C'est... (russula) Mais voici quelqu'un d'important avec une petite jambe blanche. Il porte un chapeau rouge avec des pois sur le chapeau. (agaric mouche) Sur les lisières, dans les clairières des sapins et des pins, comme après la pluie, leurs chapeaux brillent toujours. (beurre) Des copines roses poussent à la lisière de la forêt, et leurs noms sont... (volnushki) Dense, fort, majestueux dans un chapeau marron et élégant. C'est la fierté de toutes les forêts, le véritable roi des champignons. (champignon blanc) Traduire en Français le mot champignon. (champignon) 3. Animaux : * Les oreilles sont sensiblesdressé, queue ébouriffée avec un crochet. Je ne laisserai pas un étranger entrer chez moi, je suis triste sans le propriétaire. (chien) * Plus petit qu'un tigre, plus gros qu'un chat, avec des cornes au-dessus des oreilles. Cela a l’air doux, mais n’y croyez pas : cette bête est terrible en colère. (lynx) * Quels oiseaux font éclore des poussins en hiver ? (becs-croisés) * Il aime beaucoup les sucreries, et quand l'automne arrive, il grimpe dans un trou jusqu'au printemps, où il dort et rêve. (ours) * Elle prend le jus des fleurs et stocke le miel sucré dans des nids d'abeilles. (abeille) * Je m'arrange intelligemment : j'ai un garde-manger avec moi. Où est le débarras ? Derrière la joue ! Je suis tellement rusé ! (hamster) * Quel genre d'animal, dites-moi, mes frères, peut pénétrer à l'intérieur de lui-même ? (vison) * Qui saute sur ses pattes arrière et cache son fils dans un sac chaud ? Qui, se levant pleine hauteur, repose sur la queue ? (kangourou) * Elle vit dans les roseaux, sa maison est au milieu des marécages, où il y a des grenouilles, tsap ! - et il n'y a pas une seule wah ! (héron) * La plus grosse bête de la jungle est celle qui marche devant - croyez-moi ! Ses défenses scintillent de manière menaçante, ses feuilles craquent délicieusement. (éléphant) 4. Mathématiques: * Un chaton courait dans l'herbe et un chiot courait après lui. Et derrière eux se trouve leur propriétaire. Combien de jambes y avait-il en cours ? (10) * Il est mon ami depuis longtemps, tous les angles en lui sont droits. Les quatre côtés ont la même longueur. (carré) * Des frères rusés vivent dans un livre difficile. Ils sont dix, mais ces frères compteront tout dans le monde. (Nombres) * Les vitamines sont importantes pour la santé, les amis ! Et Irina mange certainement des pommes. Il y en avait 12 dans le vase - regardez, et après le déjeuner, il n'en restait que 3. Combien de pommes Irina a-t-elle mangée ? * Grand-père Ignat dit à son voisin : « J'aurai cent ans à midi ! » « Vous avez ajouté 30 ans », lui a objecté le voisin. S'il vous plaît... comptez combien de temps a vécu grand-père Ignat ? * Deux anneaux, mais sans fin, il n'y a pas de clou au milieu. Si je me retourne, je ne changerai pas du tout. * Un jour, dans une forêt dense, sous un bouleau, des champignons forestiers cueillis, tous beaux et audacieux : deux girolles, deux campagnols, deux champignons de lait et deux nigelles. * Il y a un oiseau à l'école : s'il se pose sur la page, alors je rentre chez moi la tête baissée. * Dans une rivière tranquille sous le pont vivait un vieux poisson-chat moustachu. Il a une femme poisson-chat et 14 poissons-chats. Qui peut compter tout le monde ensemble ? Il y aura du poisson-chat, bien sûr, j'en serai ravi. * Maman a une assistante. Regardez, les enfants, par vous-mêmes : j'ai lavé 6 assiettes, 8 cuillères, 5 tasses Aidez-moi à compter la vaisselle lavée ! 5. Métiers : * Nous devons combattre le feu par le feu - nous sommes des travailleurs courageux, nous sommes partenaires de l'eau. Les gens ont vraiment besoin de nous, alors qui sommes-nous ? (pompiers) * Son œuvre est en profondeur, tout en bas ; son travail est dans l'obscurité et le silence. Que son travail ne soit ni facile ni simple, comme un astronaute, il flotte parmi les étoiles. (plongeur) * Il a fait claquer les ciseaux bruyamment, a agité le peigne une ou deux fois et a coupé beaucoup de cheveux de l'arrière de sa tête jusqu'à ses tempes (coiffeur) * Au travail, il contrôle sa main toute la journée. Il tendit son long bras vers l'avant et peu importe ce qu'ils demandaient, il le leur tendit. Cette main soulève cent livres sous les nuages. (grutier) * A sept heures il démarrait l'affaire, à dix heures le sac était plus fin. Et à midi, il avait tout livré aux adresses. (facteur) * Assis, penché sur la table pendant une heure, puis deux et trois. Et il dessine avec une plume fine jusqu'à l'aube du matin. (écrivain) * Ici sur le bord il peint le fer avec précaution. Il a un seau dans les mains et lui-même est peint de couleurs vives. (peintre) * Dites-moi, qui cuisine si délicieusement la soupe aux choux, les côtelettes parfumées, les salades, les vinaigrettes, tous les petits-déjeuners et déjeuners ? (cuisiner) * Qui est assis au chevet du patient ? Et il dit à chacun comment être traité ; Ceux qui sont malades proposeront de prendre des gouttes, ceux qui sont en bonne santé seront autorisés à se promener. (médecin) 6. Connaissances générales: * Combien de syllabes y a-t-il dans le mot AIST ? (2) * Lequel des héros du conte populaire russe était un produit de boulangerie ? (bonhomme en pain d'épice) *Qui conduit le train ? (conducteur) * Combien y a-t-il de noix dans un verre vide ? (0) * En été le lièvre est un lièvre brun, et en hiver le lièvre l'est ? (lièvre) * Terrain de boxe ? (anneau) * Celui du sud fruits délicieux très semblable à une bosse avec une couronne sur le dessus. (ananas) * D'une branche à un chemin, d'une herbe à un brin d'herbe, une source, un dos vert, saute. (sauterelle) *Comment s'appelle le résultat de la soustraction ? (différence) * Nommez la troisième note. (mi) 7. langue russe: * Cette voyelle ne peut jamais apparaître au début d'un mot. (s) * Combien de sons y a-t-il dans un motwapiti? (3) * Partie du discours qui désigne un objet ? (nom) * Avec la lettre U - ils s'assoient dessus, avec la lettre O - ils s'assoient derrière. (chaise - table) * Chez une personne sourde, elle coupe l'herbe, d'une voix sonore, elle mange les feuilles. (tresse - chèvre) * Nommez toujours des consonnes dures. (f, w, c) * Le membre principal de la phrase qui répond à la question Que fait-il ? (prédicat) * Combien y a-t-il de voyelles dans l'alphabet ? (10) * Combien de syllabes y a-t-il dans un motvert? (4) * Combien de paires de lettres de consonnes y a-t-il dans l'alphabet ? (6) 8. Écrivains et poètes : * Qui nous a parlé de l'oncle Styopa ? (S. Mikhalkov) * Dites le nom de Barto. (Agnia) * Qui est venu avec les enfants : Docteur Pilyulkin, Je ne sais pas, Donut ? (N.Nosov) * Qui a écrit le conte de fées « Les Trois Ours » ? (L. Tolstoï) * À qui sont ces héros : Barmaley, Tsokotukha Fly ? (K. Tchoukovski) * Quel personnage en peluche Alexander Milne a-t-il créé ? (Winnie l'ourson) * Quels sont les noms des contes de fées que les gens ont écrits ? (populaire russe) * Donnez le nom du poète Samuel Yakovlevich... (Marshak) 9. Couleur: *La chèvre qui vivait avec grand-mère ? (gris) * Une sauterelle assise dans l'herbe ? (vert) * Qui a tué grand-père avec une pelle ? (gingembre) * Le chariot en marche oscille-t-il ? (bleu) * La coiffe de la jeune fille portant des tartes à sa grand-mère ? (rouge) * La couleur de l'ours que l'on trouve en Sibérie ? (brun) *La robe portée par celui qui s'asseyait sous l'arbre et soignait les animaux ? (blanc) * Nommez la troisième couleur de l'arc-en-ciel. (jaune) * La couleur de la fleur qui ressemble à une clochette ? (bleu) * Quel type d'encre les quatre petits lutins crasseux ont-ils utilisé pour dessiner le dessin ? (noir) 10. Proverbes : * Matin soir... (plus sage) * Apprenez toujours à lire et à écrire... (utile) * Le travail nourrit, mais la paresse... (gâte) * Si tu n'as pas d'ami, cherche-le et trouve-le... (prends soin de toi) * Ne sois pas pressé, mais sois... (patient) * Ne vous précipitez pas avec votre langue, dépêchez-vous... (en action) * N'apprenez pas à détruire, mais apprenez... (à construire) * Sept nounous ont un enfant sans... (yeux) * Aimez-vous rouler, aimez-vous et... (portant un traîneau) 11. Logement: * Où vivaient la grenouille, le coq, la souris et le hérisson ? (dans la petite maison) * La maison du castor. (cabane) * Les ouvriers sont venus sans haches et ont abattu la cabane sans coins. (fourmilière) * Colonie d'ours d'hiver. (tanière) * Une maison sans fenêtres, sans portes, une pièce pleine de monde. (concombre, pastèque) * Fort maison en bois avec une petite fenêtre ronde. Il repose sur une longue jambe pour empêcher les chats d'entrer. (nichoir) * Le long du chemin étroit - une tête et des cornes. Qui rampe si lentement et porte sa propre maison ? (escargot) * Maison de tourisme. (tente) * maison en rondins. (cabane) * La maison de Fox. (Nora) 12. Dessins animés : * Quel était le nom de la vache de Prostokvashino ? (Mourka) *Quels mots Ali Baba a-t-il prononcé pour ouvrir la grotte ? (« Sim-Sim, ouvre ») * Qu'a dit Mowgli lorsqu'il avait besoin d'aide ? (« Toi et moi sommes du même sang. Toi et moi ») * Les noms des trois petits cochons ? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf) * Quel était le nom du géant qui a épousé la princesse Fiona ? (Shrek) * A qui as-tu rendu visite ? Winnie l'ourson et Porcinet ? (au lapin) * L'ami de bébé. (Carlson) *Où était le champ des miracles ? (au pays des fous) * La vieille femme qui avait le rat Lariska ? (Shapokliak) * Dans quel conte de fées les perce-neige ont-ils été collectés en décembre ? (« Douze mois ») Les 3 élèves qui accèdent à la super finale choisissent tour à tour une question valant 1 point, 3 points ou 5 points. Questions valant 1 point : * Qui Winnie l'ourson voulait-il convaincre qu'il était un nuage et non un ours ? (abeilles) * Croit-on que ce champignon tue les insectes ? (de l'agaric mouche) *Quelle baie est noire, rouge et blanche ? (groseille) * Toi, moi, et toi et moi. Combien sommes-nous ? (deux) * Quels insectes frappent dans leurs mains ? (moustiques, papillons de nuit) * Sur qui Poucette a-t-elle fait son voyage vers des terres plus chaudes ? (sur une hirondelle) Questions valant 3 points : Je les porte depuis de nombreuses années, mais je ne sais pas combien ils comptent. (cheveux) Avant-hier aujourd'hui ? (hier) Aire de spectacle de cirque (manège ou arène) L’enfant d’un père et d’une mère, mais le fils de personne ? (fille) Pour utiliser l'aperçu, créez un compte Google et connectez-vous : |
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