Един от ефективните механизми за регулиране дейността на служителите в детските градини и през 2019 г., както и досега, остава определянето на задълженията, правата и отговорностите в длъжностните характеристики. Статията предоставя обобщен материал за това как да съставите документ и да го приложите.

Страните не са посочени в законодателните документи задължителни изискваниякъм творението длъжностни характеристикив предучилищни образователни институции за всички категории служители, с изключение на случаите, посочени в нормативните правни актове. Закон № 273-FZ (част 6, член 47) задължава разработването на длъжностни характеристики (JI) само за учители на институцията. Въпреки това, документът, одобрен за всяка позиция, е много полезен и решава няколко организационни проблема, опростявайки и структурирайки работата на ръководителя на предприятието. Длъжностната характеристика в детската градина през 2019 г. също установява квалификационни и професионални критерии за кандидат за длъжност, определя правата, задълженията, уменията и отговорностите на служителя.

Длъжностната характеристика, съгласно писмо на Rostrud № 3520-6-1, се определя като вътрешен документ на институцията, свързан с организационната и административната категория. Компетентното изготвяне на инструкции, като се вземат предвид изискванията на федералния стандарт и организация, ви позволява да избегнете проблеми с разбирането и изпълнението на основната работа от персонала на предучилищната образователна институция. Има редица правила за разработване на DI, чието описание е обсъдено в тази статия.

Цел и основни задачи на длъжностните характеристики в предучилищните образователни институции

Трудно е да се надцени значението на нормативен документ в институциите за предучилищно образование. Използват се за:

Горните характеристики говорят в полза на разработването на документ за всяка длъжност в институцията на етапа на сключване на трудов договор. Нови длъжностни характеристики в предучилищните образователни институции в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт не е необходимо да се изготвят ежегодно; за да се поддържа уместността, ще бъде достатъчно да се направят промени в тях, ако е необходимо.

Подготовка за разработване на DI за служителите в детската градина

Експертите препоръчват изготвянето на длъжностни характеристики в предучилищна образователна институция съгласно Федералния държавен образователен стандарт през 2019 г. да започне с формирането или изучаването на вече разработена Наредба за конкретно звено. Документът съдържа пълен списъкфункции на звеното, установява разпределението на отговорностите между служителите и тяхната подчиненост. Освен това трябва да вземете предвид следните изисквания:

Единен тарифно-квалификационен указател на труда и професиите на работниците (UTKS);

Единен квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители (USC).

Указателите съдържат подробна информация, списък на позициите на предучилищните образователни институции, разделени по категории, за квалификационните изисквания към ръководителите, специалистите и персонала, включително работещите в сектора на общото образование. CAS е основният документ, който се взема предвид при изготвянето на DI за всички категории служители в предучилищна възраст, както и при решаване на спорове в съда.

Законодателството дава възможност за разширяване на критериите, установени за кандидатите, като се вземат предвид спецификите на работата в предучилищните институции. По този начин мениджърът може да определи изискването за притежаване на възпитатели и учители чужд езикили компютърни умения.

ДИ трябва обективно да определят правила за всяка длъжност, без да отчитат индивидуалните характеристики на конкретни служители. Към най-важното нормативни документиПредучилищната образователна институция включва длъжностни характеристики:

Документът трябва да бъде проучен и подписан от служителя при наемане, временно или постоянно преместване на друга длъжност. DI, въпреки че има знаците на местен акт, всъщност не е такъв и следователно документът може да бъде одобрен от ръководителя на градината едностранно без съгласуване с представители на висши организации.

Структурата на длъжностните характеристики на служителите в детската градина и тяхното прилагане

Длъжностните характеристики в детската градина през 2019 г. трябва да бъдат структурирани. Законодателните актове предлагат само препоръки относно формата на документа. Най-често DI съдържат четири основни секции и няколко допълнителни. Стандартни раздели на инструкциите:

Общи положения. Тази част трябва да съдържа информация за наименованието на длъжността, подчинението, образователните изисквания, трудовия стаж по специалността, нивото на специфични знания и умения на служителя и процедурата за заместването му по време на отсъствието му. Тук също трябва да бъде представен списък с документи (закони, санитарни разпоредби, наредби, заповеди и др.), Въз основа на които се определят дейностите на служителя. В интерес на служителя е да знае съдържанието на законовите и подзаконовите актове, изброени в DI.

Служебни задължения. Разделът включва описание на основните области на работа и отговорности, които се определят, като се вземат предвид функциите на отделите, както и правилата за поведение и санитарно-хигиенните изисквания (например честотата на медицинските прегледи).

права. Разделът описва всички права, определени от Конституцията на страната и други законодателни документи, които позволяват на служителя да изпълнява своевременно и напълно възложените му задължения.

Отговорност. Тази част от DI определя степента и формата на дисциплинарна и финансова отговорност, която ще бъде приложена към служител в случай на нарушение на правилата трудова дисциплинаили служебни задължения.

При изготвянето на длъжностни характеристики в предучилищните образователни институции през 2019 г. те трябва да вземат предвид характеристиките на институцията и одобрените местни разпоредби. ДИ може да се състави като приложение към трудовия договор или като отделен документ. Към инструкцията е приложен лист за запознаване, където служителят се подписва след прочитане на DI. Във всеки случай, когато разработвате документ, трябва да се придържате към формуляра, установен в организацията, за който е удобно да използвате готови шаблони.

Можете да въведете инструкции по един от следните начини:

Ако инструкцията е изготвена като приложение към договора, запознайте служителя с инструкцията срещу подпис. Датата на влизане в сила на документа ще бъде датата на влизане в сила на трудовия договор.

При одобряване на заповед за въвеждане на DI трябва да й бъде присвоен номер и да се посочи датата на одобрение. Документът става приложение към заповедта.

При разработването на самостоятелен документ на първата му страница се поставя печатът „Одобрявам“, който съдържа информация за лицето, което одобрява DI, неговия подпис, пълно име и дата на одобрение. В този случай няма да е необходима отделна поръчка.

Определяне на изискванията за квалификация на служителите и длъжностните им задължения

Установяване квалификационни изискванияслужителите се третират въз основа на това дали описаната позиция е в професионалните указатели. Възможен е един от трите варианта:

Позицията е свободна в EKS. В този случай квалификационните характеристики се определят от референтен документ или стандарт. Пример за това е длъжностната характеристика на старши възпитател и ръководител на предучилищна образователна институция, чието разработване през 2019 г. трябва да се извърши с помощта на Единния квалификационен указател на длъжности за ръководители, специалисти и служители. Изискванията, установени в нормативния документ, могат да бъдат допълнени по искане на работодателя.

Позицията не е в справочника или стандарта. След това ръководителят на заведението или определен отговорен служител поставя индивидуални изисквания. В този случай те се основават на квалификационните характеристики на подобни професии, налични в нормативния документ.

Информацията за професията в справочника и стандарта се различава. В този случай работодателят самостоятелно решава кой документ да използва като ръководство при разработването на DI.

Отговорностите на служителите за всяка длъжност се определят от ръководителя на предучилищната институция, като се вземат предвид спецификите на организацията. По този начин длъжностната характеристика на ръководителя на предучилищна образователна институция съгласно Федералния държавен образователен стандарт 2019 трябва да посочва, че:

Тази длъжност не може да се съвместява с други ръководни позиции;

ръководителят е отговорен за използването на методи, свързани с физическо и психическо насилие;

Специалистът има право да прави промени в графика и да прекъсва занятията.

Длъжностната характеристика на старши учител на предучилищна образователна институция съгласно Федералния държавен образователен стандарт 2019 инструктира служителя да:

имат висше образованиеспециалност Образование и педагогика;

план и контрол методически и учебни образователни дейностиорганизация и извършване на друга организационна работа.

За правилното определяне на длъжностните отговорности е необходимо да се обърнете към Закон № 273-FZ, квалификационни справочници, професионални стандарти и специфики от Заповед на Министерството на образованието и науката № 536. Препоръчва се някои от най-важните разпоредбите на законодателните документи да бъдат прехвърлени в длъжностните характеристики.

Характеристиките на предучилищните институции също са описани в раздела за длъжностните задължения. Те могат да включват периоди на отмяна на занятия за ученици, карантина или промени в работното време на предучилищните образователни институции поради санитарно-епидемиологични или метеорологични условия. Приложение професионални стандартипри изготвяне на инструкции, той не е задължителен и има препоръчителен характер.

Как да направите промени в длъжностните характеристики на служителите на предучилищните образователни институции съгласно Федералния държавен образователен стандарт през 2019 г.

Продължителността на длъжностните характеристики обикновено е дълга. Понякога става необходимо да се правят малки промени или корекции. В този случай работодателят има право да прави промени независимо само в разделите, свързани с изискванията за квалификация, подчинението и взаимозаменяемостта. Корекциите не трябва да водят до промени в трудовия договор, в противен случай е необходимо да получите писменото съгласие на служителя, да промените договора и да го преподпишете.

Ако DI е приложение към трудовия договор, тогава трябва да бъде одобрено допълнително споразумение, за да се направят промени. Ако инструкциите са отделен документ, трябва да актуализирате изданието му. Части от документа, засягащи трудовите функции на служителя, могат да бъдат променяни само със съгласието на всички служители, заемащи тази длъжност.

Съхранение на документи

След одобряване на новата редакция на длъжностната характеристика в предучилищната образователна институция през 2019 г. стара версияДокументът се съхранява три години. След това DI се съхранява в съответствие с изискванията на Закон № 125-FZ:

създадени преди 2003 г. – за 75 години;

разработен след 2003 г. – за 50 години.

Разработването на длъжностни характеристики в предучилищните образователни институции съгласно Федералния държавен образователен стандарт 2019 е важна и отговорна работа. Изпълнението на документи решава няколко организационни и регулаторни проблеми наведнъж, рационализира работата на персонала и улеснява управлението на организацията. Предложените в статията данни за целта, структурата, определянето на изискванията, извършването на промени и съхраняването на длъжностните характеристики в детската градина са с информационна цел и дават обща представа за значимостта на извършваната работа.

Длъжностна характеристика на учител детска градинаопределя трудовите отношения. Той установява функционалните отговорности, видовете отговорност на служителя, правата, реда за назначаване, освобождаване, правила за подчинение, изисквания за опит, образование.

Документът се разработва от ръководителя на отдела. Одобрява генерален мениджъринституции.

Стандартният формуляр, представен по-долу, може да се използва при изготвяне на длъжностна характеристика за младши, старши учител или учител след училище. Редица разпоредби на документа могат да се различават в зависимост от спецификата на институцията.

Пример за типична длъжностна характеристика на учител в детска градина

аз Общи положения

1. Учител в детска градина принадлежи към категорията „специалисти”.

2. На длъжността учител в детска градина се назначава лице най-малко със средно специално образование и медицинско свидетелство за прием на работа.

3. Детският учител е на пряко подчинение на ръководителя на детската градина.

4. По време на отсъствието на учител в детска градина неговите функционални задължения, права и отговорности се прехвърлят на друго длъжностно лице, което се записва в заповедта на институцията.

5. Назначаването или освобождаването на учител в детска градина се извършва със заповед на ръководителя на детската градина.

6. Учителят в детската градина трябва да знае:

• законодателство на Руската федерация, регулаторни правни актове по образователни въпроси;
• трудово законодателство;
• детска стая, социална психология, педагогика;
• наредби за правата на детето;
• методи и техники за наблюдение на учениците;
• възрастови характеристикидеца, хигиена, физиология;
• педагогическа етика;
• начини за комуникация, установяване на контакти с колеги, ученици и техните родители;
• методи, теория възпитателна работа, запълване на свободното време на учениците;
• методи за идентифициране на причините конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и отстраняване;
• напреднали педагогически методи за развиващо обучение;
• основи на работа със средства за комуникация;
• основи на екологията;
• правила за защита на труда и пожарна безопасност;
• правилник за вътрешния трудов ред.

7. Учителят в детската градина се ръководи в дейността си от:

• Харта на институцията;
• тази длъжностна характеристика;
• законодателни актове на Руската федерация;
• правилник за вътрешния трудов ред, други нормативни актове на институцията;
• заповеди, инструкции от ръководството.

II. Длъжностни задължения на учителя в детската градина

Учителят в детската градина изпълнява следните длъжностни задължения:

1. Контролира поверените ученици в съответствие с изискванията на инструкциите за опазване на живота и здравето на децата в помещенията на институцията, на местата за разходка.

2. Изпълнява трудовите задължения само след преминаване на медицински преглед два пъти годишно.

3. Следи здравето на детето.

4. Редовно провежда здравно-промоционални дейности, съвместно с медицинския персонал на институцията.

5. Осигурява хигиенни грижи за децата. Обръща внимание на учениците, които посещават детска градина след боледуване.

6. Провеждайте корекционни и развиващи дейности с ученици по препоръки на психолози и други специалисти.

7. Планира и провежда образователни дейности в съответствие с програмата, съвместно със специалисти на институцията.

8. Подготвя се за провеждане на занятия по установения план.

7. Съдейства за изпълнението на установения ред на занятията и дневния режим.

8. Проучване на индивидуалните интереси и способности на децата. Използва тези резултати в учебната дейност.

9. Редовно докладва на ръководителя на институцията и главната медицинска сестра за промени в здравословното състояние на децата. Установява причината за отсъствието на деца и води присъствена документация.

10. Наблюдава поведението на децата по време на адаптация. Води записи на наблюденията.

11. Работи с родителите по въпросите на отглеждането на децата в семейството. Осигурява създаването на необходимите условия в помещенията на институцията за осъществяване на образователни програми.

12. Подготвя свободното време, празнични събитияс участието на деца, заедно с музикален ръководител и инструктор физическа култура.

13. Отнася се с уважение, внимание към учениците, проявява сдържаност и педагогически такт в общуването с децата и техните родители.

14. Замества учителя на смяна по време на негово отсъствие.

15. Поддържа документация своевременно и качествено.

16. Изпълнява инструкции от ръководителя, старши учителя, главната медицинска сестра, свързани с опазването на живота, здравето на децата и учебната дейност.

17. Лично предава смяната на втория учител. Децата се предават по списък.

18. Участва в образователни съвети на институцията, методически обединения в региона, областта. Провежда родителски срещи. Участва в шоу програми, конкурси, изложби на детски творби.

19. Провежда дейности с учениците за облагородяване на територията на институцията.

20. Спазва стриктно трудовата дисциплина и правилника по труда.

21. Редовно повишава професионалната си квалификация на семинари и курсове.

22. Внимателно се отнася към имуществото на институцията.

23. Установява санитарно-хигиенен режим в група ученици.

III. права

Учителят в детската градина има право:

1. Изискване от ръководството да създаде нормални условия за изпълнение на служебните си задължения и безопасността на материалните активи.

2. Представлява интересите на институцията по установения ред.

3. Прави предложения до ръководството, които се отнасят до дейността на институцията.

4. Приеми независими решенияв рамките на своята компетентност.

5. Докладвайте на прекия ръководител за установени недостатъци в дейността на институцията. Направете предложения за премахването им.

6. Влиза в комуникация с персонала на структурните подразделения на институцията по работни въпроси.

7. Водете и подписвайте документи от Вашата компетентност.

8. Получавате необходимата информация за изпълнение на служебните си задължения.

9. Получава информация за решенията на ръководството на институцията относно собствената си дейност.

10. Не упражнявайте правомощията си, ако има опасност за здравето или живота.

IV. Отговорност

Учителят в детската градина отговаря за:

1. Нарушение на изискванията за трудова дисциплина, правилник за вътрешния трудов ред, правила за безопасност, противопожарна защита.

2. Последици от вашите решения, независими действия.

3. Нарушаване на изискванията на етикета и нормите за общуване.

4. Неправомерно боравене с лични данни на студенти и служители, разкриване на поверителна информация.

5. Нарушаване на изискванията на управителните документи на институцията.

6. Качество на отчетната документация.

7. Неправилно изпълнение на служебните задължения.

8. Нанасяне на вреди на институцията, нейните служители, студенти или държавата.

9. Предоставяне на ръководството, служителите, родителите (настойниците) на съзнателно невярна информация.

10. Неупълномощено представляване на интересите на институцията.

Помощник учител в детска градина

Помощник-възпитател в детска градина подпомага учебно-възпитателния процес. Участва в часовете, водени от учителя.

Основните трудови задължения на помощник-учител в детска градина:

1. Редовно почистване, проветряване, дезинфекция на помещенията на институцията.

2. Подпомагане на учителя при провеждане на работа с учениците.

3. Подаване на заявки за подмяна и ремонт на институционалното оборудване.

4. Помага на готвача при приготвянето и сервирането на храната на учениците.

13.05.2010

Длъжностна характеристика на директор на детска градина

Длъжностна характеристика на ръководителя на детска градина - примерен текст

1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Назначен на длъжността в съответствие с нормативната уредба за предучилищна възраст учебно заведение, Харта на институцията и законодателство руска федерацияизмежду лица с висше образование професионално образованиеи най-малко 5 години трудов стаж на преподавателски или ръководни длъжности и успешно преминато сертифициране.

1.2. В своята дейност се ръководи от правителствени разпоредби, законодателството на Руската федерация, заповеди и инструкции на висши ръководни органи, нормативни документи, Устав на областна администрация.

Ръководител на предучилищна образователна институция:

2.1. Осигурява лидерство в образователните и методическа работа, планира финансово-стопанската дейност на институцията.

2.2. Определя стратегията, целите и задачите на институцията, взема решения за програмно планиране на нейната работа.

2.3. Осигурява системна възпитателна и административна работа на институцията.

2.4. Проучва и внедрява най-добрите преподавателски практики.

2.5. Съвместно със Съвета на учебното заведение разработва и изпълнява програми за развитие на институцията, учебни програми, курсове, дисциплини, годишни, календарни учебни графици, вътрешни правилници и други местни актове, ги одобрява и допринася за развитието на институцията в съответствие с съвременни изисквания, ръководи педагогическия съвет.

2.6. Създава оптимални условияза пълноценно всестранно развитие и обучение на учениците, опазване и насърчаване на тяхното здраве в съответствие с държавния образователен стандарт и програмите, прилагани в институцията.

2.7. Решава научни, учебни, методически, административни, финансови, стопански и други въпроси от своята компетентност.

2.8. Въз основа на условията на труд и фокуса, програмите, които се изпълняват (тип образователна институция), определя структурата на управление и щатното разписание на институцията в рамките на средствата, разпределени за нея по установения начин за заплати.

2.9. Планира, координира и контролира работата на структурните звена и служителите на институцията.

2.10. Насърчава и стимулира творческата инициатива на служителите, поддържа благоприятен морален и психологически климат в екипа.

2.11. Установява надбавки и допълнителни плащания към официалните заплати на служителите на институцията в съответствие с Правилника за материални стимули, приет от събранието на трудовия колектив.

2.12. 0организира работа сред родителите (упълномощени представители) по въпросите на отглеждането и възпитанието на децата в семейството, насърчава педагогическите и хигиенните знания, привлича родители (упълномощени представители) да участват в дейностите на институцията, определени от Хартата и Родителското споразумение.

2.13. Регулира дейността на обществените организации в институцията, разрешена от законодателството на Руската федерация, осигурява ефективно взаимодействие и сътрудничество с предприятия и организации, обществеността, родители (законни представители).

2.14. Комуникира с училища и детски клиники. Популяризира дейността на педагогическите, психологическите организации и методическите обединения в образователните институции.

2.15. Представлява интересите на учебното заведение, действа от негово име без пълномощно.

2.16. Управлява средствата и имуществото на учебното заведение в рамките на своите правомощия и в съответствие с Устава.

2.17. Осигурява медицински грижи и балансирано хранене на децата, като се съобразява с работното време на институцията.

2.18. Организира лицензирането на институцията, сертифицирането и тарифирането на работниците в установените срокове.

2.19. Организира в институцията допълнителни услуги(включително платени) по заявки и по желание на родителите (законни представители).

2.20. Осигурява мерки за защита на труда и безопасност на работещите.

2.21. Води отчет на военнообвързаните по установени правила.

3. ОТГОВОРНОСТИ

Ръководителят на предучилищна образователна институция е длъжен:

3.1. Управлява дейността на институцията в рамките на своята компетентност в съответствие с действащото законодателство, наредби, устава на институцията, примерните правила за предучилищна образователна институция и местните актове.

3.2. Да оборудва институцията с деца на подходяща възраст по начина, определен от основателя, да сключи родителски договор с родителите (упълномощени представители). Осигурява социална защита на децата.

3.3. Назначава и освобождава обслужващ персонал, осигурява правилен избори разполагане на персонала, управление и контрол на работата на персонала.

3.4. Установете в съответствие с трудовото законодателство, вътрешните трудови разпоредби и квалификационните характеристики трудовите задължения на служителите.

3.5. Създавайте необходими условияза професионално развитие и обучение.

3.6 Своевременно запознаване на служителите със законодателството на Руската федерация, правителствените разпоредби, други нормативни документи и местни актове, регулиращи дейността на институцията.

3.7. Наблюдавайте изпълнението на:

мерки за защита на живота и здравето на децата (организиране на здравна работа);

санитарно-противоепидемичен режим;

Вътрешен правилник;

Правила за пожарна безопасност;

Правила за почистване, осигуряване на чистота и изрядно поддържане на територията на учебно заведение

3.8. Следи за организацията и качеството на храната в институцията.

3.9. Осигурете рационално използване пари в брой GOU, своевременно сключване на договори.

3.10. По установения ред осигурете счетоводство и статистическа отчетностдо по-висши органи.

3.11. Въз основа на резултатите от тарифирането и сертифицирането, задайте тарифи заплатии длъжностни възнаграждения на служителите в рамките на фонд работна заплата и съгласно действащото законодателство.

3.12. Осигурява висококачествена регистрация, запис и съхранение на документацията на институцията в съответствие с номенклатурата на делата.

3.13. Осигурете безопасността на имуществото на институцията (включително имуществото на децата).

3.14. Докладвайте за вашите дейности и състоянието на институцията на основателя, родителите (законни представители) и служителите.

3.15. Приемайте граждани и родители (законни представители) в институцията в дните и часовете за посещение, определени от основателя.

4. ПРАВА

Ръководителят на предучилищна образователна институция има право:

4.1. Решава всички въпроси, свързани с управлението на педагогическата, икономическата и финансови дейностиинституции в съответствие с действащото законодателство.

4.2. Действа без пълномощно от името на институцията, представлява нейните интереси във всички държавни, обществени организации, предприятия и институции.

4.3.Сключва търговски и трудови договори, издава пълномощни, открива разплащателни и други сметки в банки.

4.4. Разработване на персонал и разчети на разходите в рамките на планираните средства.

4.5. В рамките на своята компетентност издава заповеди и инструкции, одобрява местни актове, определя обема на учебното и друго натоварване на служителите не по-ниско от стандартите, предвидени от трудовото законодателство.

4.6. Прилага мерки за стимулиране на служителите и в необходимите случаи, предвидени в закона, налага дисциплинарни наказания.

4.7. Представлява служителите пред висши органи за повишение и награди.

5. ОТГОВОРНОСТ

Ръководителят на предучилищна образователна институция отговаря за:

5.1. За персонал на институцията с деца в съответствие с плана.

5.2. За изпълнение в пълен размер образователни програми, като се вземат предвид вида на институцията и нейната учебна програма.

5.3. За живота и здравето на децата, организирането на рационалното хранене, санитарно-хигиенното състояние на институцията.

5.4. За спазване на правата и свободите на учениците и служителите на институцията по време на образователния процес по начина, установен от законодателството на Руската федерация.

5.5. За прилагане на законодателството за защита на труда, своевременно и правилно разследване и записване на злополуки с ученици и служители на институцията по време на учебния процес, разработване и прилагане на мерки за отстраняване на причините за злополуката.

5.б. За образователната, образователната и финансово-икономическата дейност на институцията към основателя, правилното разходване на средства в съответствие с одобрената от основателя оценка, тарифирането на служителите, за правилното поддържане на парично, материално и продуктово отчитане.

5.7. За организиране на счетоводството, спазване на законодателството при извършване на стопански операции.

5.8. За достоверността на информацията и отчетността, подадена пред висши органи, институции, родители (законни представители) и граждани.

5.9. За организацията, пълнотата и качеството на военната регистрация, организацията и осъществяването на дейностите по гражданска защита при настъпване на извънредни ситуации, изпълнение на заповеди на началник щаба на Областна гражданска защита.

5.10. За нивото на квалификация на преподавателския състав.

5.11. За неизпълнение на функции от неговата компетентност.

5.1.2 За други действия. предвидени от законаруска федерация.

6. НАЧИН НА РАБОТА И УСЛОВИЯ НА ЗАПЛАЩАНЕ

Ръководител на предучилищна образователна институция:

b.1. Отнася се за служители с ненормиран работен ден. Работният ден е 8 часа (40 часа седмично).

б.2. Продължителността на платения годишен отпуск е 42 (5б) календарни дни в зависимост от вида на предучилищната институция.

6.3. Длъжностната заплата се определя в съответствие с тарифно-квалификационните характеристики и обемните показатели за класиране на институцията в групата за възнаграждение на ръководителите.

б.4. За висококачествена, интензивна и съвестна работа, инициативност и творчество ръководителят на институцията има право да установи допълнителни плащания, надбавки и бонуси към официалната заплата с решение на основателя.

6.5. Обемът на преподавателската работа, която може да се извършва от ръководител в същата образователна институция в допълнение към основната работа, без да заема длъжност на пълно работно време, се определя (заплаща) от основателя.

Прочетох длъжностната характеристика: _______________________/______________________

Предучилищният учител е човек, който е един от първите хора, които детето среща извън дома. Организацията на неговата социална роля в бъдеще зависи до голяма степен от това какъв човек ще го срещне и ще го обучава в първите години от живота му. Именно в детската градина детето получава първия си опит в общуването с учители, деца и учене. Инструкции, разясняващи правата и отговорностите на всеки служител в детската градина, ще улеснят ежедневното взаимодействие с учениците, родителите и ръководството.

Пример за типична длъжностна характеристика на учител в детска градина

Стандартната длъжностна характеристика включва основните аспекти на задължителните условия за всички преподаватели в Руската федерация. Когато изготвя примерни инструкции за своя екип, ръководителят на детската градина може да направи свои собствени допълнения към него, които не противоречат на основните правила на Федералния държавен образователен стандарт и Кодекса на труда на Руската федерация, както и други наредби, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия.

Общи разпоредби на длъжностната характеристика на учител в детска градина

Общите разпоредби определят основните изисквания към служител на предучилищна институция, неговата подчиненост и необходимите закони, както и наредби и заповеди, регулиращи ежедневния работен процес. Служител се назначава и освобождава от длъжност ръководител на предучилищна образователна институция. Отчита се пред ръководителя и старши учителя на тази предучилищна образователна институция. Основата за изготвяне на длъжностна характеристика са изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образование, инструкциите за защита на труда и изискванията на Конвенцията на ООН за правата на детето. Основният закон при изготвянето на инструкции за всеки служител на предучилищна образователна институция е Федералният закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ (с измененията на 29 юни 2013 г.) „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация.”

Длъжностни задължения на учителя в детската градина

Учителката в детската градина има следните длъжностни задължения: :

1. Изпълнение на планираната образователна програма, която отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образование.
2. Наблюдение на поведението на децата, насърчаване на развитието на комуникативните и познавателни способности на децата в различни организационни форми на взаимодействие.
3. Оказва съдействие в социалните и образователни дейности на децата.
4. Организацията на дейността на групата трябва да е съобразена с ТБ, вътрешните правила на предучилищното образование и възрастовите потребности на децата.
5. Оказване на първа помощ в критични ситуации.
6. Организирайте свободното време на децата, създавайте и провеждайте празнични събития с помощта на музикален работник и инструктор по физическо възпитание. Използвайте всички възможни технологии за по-добро възприемане и развитие на перцептивната сфера на детето.
7. Координира дейността на помощник-учителя младши, взема проби от приготвена храна от готвача в кухнята.
8. Осъществяване на учебния процес, като се вземе предвид индивидуални характеристикивсеки ученик. Изграждане на обучение, като се вземат предвид препоръките на сродни специалисти: логопед, психолог и др.
9. Активно взаимодейства с учителския колектив, родителите и настойниците на децата. Постоянно актуализира демонстрационни стендове за родители.
10. Поддържа реда на работното си място.
11. Активно демонстрира такива лични качества като точност, отзивчивост, добронамереност и отговорност.
12. Поддържа вътрешна документация своевременно и по установения ред.

права

Учителката в детската градина има право :

1. Учителят има всички права, гарантирани от Кодекса на труда на Руската федерация, Федерален законотносно образованието на Руската федерация, Колективен договор и други местни актове на детската градина.
2. Организирайте и участвайте в творческа работагрупи.
3. Самостоятелно избира техники и методи, които смята за рационални и оправдани за провеждане на учебно-възпитателния процес.
4. Приличен работно мястос необходимото обзавеждане, комфортни условия на труд и наличие на спомагателна техника за изпълнение на задълженията си.
5. Повишете квалификацията си и провеждайте сертифициране на работното място доброволно, без принуда от ръководството.
6. Участвайте в родителски срещи, срещи на учителския колектив, споделяйте опит с участниците в срещата.
7. Участвайте в специализирани събития.
8. Запознайте се със заповедите и инструкциите на Федералния държавен образователен стандарт на образованието, Министерството на образованието и науката на Русия, както и с вътрешните регулаторни заповеди и инструкции.
9. Защитата на собствената чест и достойнство, гарантирана от Конституцията на Руската федерация.

Отговорност

Учителят в детската градина отговаря за :

• живота и здравето на своите ученици;
• нарушаване на правата и свободите на учениците;
• умишлено или неумишлено създаване на условия, които застрашават живота и здравето на детето и служителите в предучилищна възраст;
• неоказване на първа медицинска помощ, както и укриване на злополука от администрацията.

В случай на нарушение или неправилно изпълнение на служебните си задължения те могат да бъдат подложени на дисциплинарно наказание, предвидено от трудовото законодателство на Руската федерация, финансова или наказателна отговорност.

Условия на работа

Основната дейност на този служител в детската градина е свързана с работа с деца предучилищна възраст, т.е. до седем години. Тази работа изисква учителят да има високо нравствени качествакато търпение, отговорност, благоприличие, точност, добронамереност. Дейността е свързана с присъствието на малки деца в градината, следователно условията на работа включват повишена ежедневна морална отговорност към децата. Главните помощници са младшият учител в детската градина и помощник-главният.

доста обширен. Те са нормативно регламентирани и разработени въз основа на Правилника към Заповедта на МЗ социално развитие RF. Когато изпращате детето си в предучилищна образователна институция, препоръчително е да се запознаете с всички стандарти и функции на всички работници в детската градина.

Функции на управлението на предучилищна образователна институция

Първият, към когото се обръщат родителите, е учителят. Но той не е ръководител на предучилищна образователна институция. Тази функция се изпълнява от управителя. Ръководството има свои собствени отговорности, които се регламентират от длъжностната характеристика. Той е разработен въз основа на Приложението към Заповедта на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 1 януари 2001 г. № 000 „Единен квалификационен указателдлъжности на ръководители, специалисти и служители“ и съответства Кодекс на труда RF.

Според тези документи ние изброяваме основните функции на ръководителя на предучилищна образователна институция:

• предоставят образователни, производствена работадетска градина;
• гарантиране на качеството на изпълнение на програмите за предучилищна възраст;
• определят пътищата, задачите, целите на развитието на предучилищна институция, участват активно в планирането на програмата;
• извършва образователна и образователна дейност в рамките на квотата, определена от лиценза;
• осигуряват опазването на живота и здравето на всички деца в предучилищна възраст;
• контролира и спазва изискванията на образователния процес и поддръжката на учениците в предучилищните образователни институции;
• V отговорности на персонала на детската градинавключва въвеждането на иновации и технологии, насочени към подобряване на функционирането на институцията и подобряване на качеството на образованието;
• в рамките на правомощията си управляват бюджета на институцията;
• утвърждава щатното разписание на детската градина;
• извършва подбор и поставяне на персонал;
• координирайте повишаването на мотивацията на служителите;
• представлява предучилищните образователни институции в държавни, административни и общински органи;
• осигурява попълване на материалната база на институцията.

Това са основните задачи на мениджъра.

В допълнение към него ръководството на предучилищната образователна институция може да включва методолог. Специалист може да участва в подбора на персонал, както и в подбора учебни помагалаи играчки за всяка възрастова група. Но неговите функции не се ограничават до това. Нека посочим какви са неговите отговорности:

• контролират образователните образователен процес;
• контрол върху работата на учители, музикални ръководители, логопеди, психолози;
• проверява плана на учебния процес в съответствие с установените програми;
• изготвя график на часовете за всяка група;
• посещават класове в групи, правят анализи;
• уведомете преподавателите за нововъведенията в образователния процес и, ако е необходимо, обяснете неразбираемите точки.

Отговорности на преподавателския състав

Когато изпращате детето си на детска градина, трябва да се запознаете и с функциите на учителите. Те са посочени и изброени в много документи: в длъжностни характеристики, в трудов договори отговарят на стандартите на SanPiN 2.4.1.2660. Според тях те включват следното:

• прием на деца в групата;
• помощ по време на хранене;
• осигуряване на спазване на дневния режим;
• наблюдение на поведението на учениците, адаптирането им към новия колектив и среда;
• наблюдение на здравословното състояние на децата, уведомяване на ръководителя, медицински персоналотносно промените;
• организиране на свободното време за деца в предучилищна възраст;
• извършване на разходки на улицата с обличане на деца;
• предаване на бебета само на родители;
• своевременно поддържане на документация;
• постоянна работа с родителите;
• участие в педагогически съвети;
• провеждане на занятия по установени или собствени програми.

Педагогическият колектив включва освен учители и други служители. Всеки от тях изпълнява свои собствени функции:

• музикален работник, хореограф идентифицират творческите способности на децата, организират ефективна работаза тяхното развитие;

• логопедите провеждат класове за подобряване на звуковата реч, коригирането й и попълването на речника;

• Функциите на психолога са да създава и поддържа благосъстоянието на децата в предучилищна възраст в психическо, соматично, социални сфери. Освен това задачата на служителя е да работи заедно с родителите, да им дава съвети по различни въпроси на взаимодействието с бебето.

Като се запознах с отговорности на персонала и учителите в детската градина, можете да имате пълно разбиране за какво е отговорен всеки от тях. Това значително ще намали времето за изясняване на някои проблеми и въпроси.