Odjeljci web-mjesta
Izbor urednika:
- Priča o psihološkom testiranju Kako ući u vanjsku obavještajnu akademiju
- Prvi mjesec u rimskom kalendaru
- Po čemu se roman razlikuje od kratke priče?
- Rav, Rabbi, Rebbe - tko je on?
- Alexander Prokhanov: biografija, osobni život, fotografije, knjige i novinarstvo
- Nevažeća politika OSAGO
- Reso jamstvo - "popravak prema novom zakonu u reso jamstvu i njegove posljedice"
- Obračun odštete za OSAGO u slučaju nezgode - kako provjeriti vara li vas osiguranik?
- RSA osigurava osiguravatelj za TCP
- Stambeni kredit za zaštitu djece
Oglašavanje
| Učionički sat. Tema: „Tolerancija je put do mira. Nastavni sat na temu "Tolerancija je put do mira" |
|
Općinski proračun obrazovna ustanova „Prosječno sveobuhvatna škola№4" Otvorena učionica na ovu temu "Tolerancija je put do mira." 8. razred Pripremio: učiteljica kemije Kireyto Nataly Mikhailovna . Isilkul 2014 Učionički sat na temu: “Tolerancija je put do mira”, 8. razred (Slajd 1). Cilj: Upoznati učenike s pojmom "tolerancija", njegovim podrijetlom, značenjem i relevantnošću njegovog oblikovanja kao moralne kvalitete osobe. Zadaci: Formirati ispravnu ideju o tolerantnom ponašanju; Osposobiti učenike da procijene stupanj svoje tolerancije; Razvijati pažnju i kreativno mišljenje učenika; razvijati vještine društvenog ponašanja; Njegovati osjećaj kolektivizma, kohezije; doprinijeti razvoju odnos poštovanja između učenika. Oprema: računalo, platno, projektor, multimedijska prezentacija, materijal (kartica s tragovima, javorovo lišće), magnetska ploča, materijali za dizajn ploča (aforizmi, plakat “Cvijet tolerancije”, izgled “Drvo tolerancije”). Vrijeme nastave Tečaj: Moto razreda: "Udruživanje je početak, ostati zajedno je razvoj, zajednički rad je uspjeh” G. Ford. Epigraf: Sad kad smo naučili Letite zrakom kao ptice Plivajte pod vodom poput ribe Nedostaje nam samo jedno: Naučite živjeti na zemlji kao ljudi. B. Pokažite. Učitelj, nastavnik, profesor:- Treće tisućljeće uzima maha. Napredak se neumoljivo kreće naprijed. Tehnologija je došla u službu čovječanstva. Čini se da bi život trebao postati odmjereniji, smireniji. Ali, nažalost, sve češće čujemo riječi: žrtva nasilja, izbjeglica, teroristički napad, rat… U današnjem društvu postoji aktivan rast agresivnosti, širenje zona sukoba. Ove društvene pojave osobito utječu na mlade ljude, koji na temelju dobne značajke težnja za jednostavnim i brzim rješenjima socijalni problemi. V U posljednje vrijeme u tinejdžerskom i omladinskom okruženju dolazi do katastrofalnog rasta svih vrsta asocijalnog ponašanja. Vrlo prikladne i točne u ovoj situaciji su riječi Bernarda Shawa koje sam odabrao kao epigraf za naš razredni sat. (Slajd 2.3). Učitelj, nastavnik, profesor:- poslušajte kinesku parabolu "Dobra obitelj". Ozvučenje teme i ciljeva nastavnog sata (Slajd 4). Moto (Slajd 5). Upoznavanje s pojmom tolerancije. Učitelj, nastavnik, profesor: tolerancija - (lat. tolerantia - strpljivost) je sposobnost toleriranja nečega ili nekoga. Tolerancija je sposobnost prihvaćanja ideja i mišljenja koja se razlikuju od vlastitih. (španjolski) Tolerancija je spremnost da se bude tolerantan, popustljiv. (Engleski) Tolerancija je dopustiti, prihvatiti, biti velikodušan prema drugima. (Kineski) Tolerancija – oprost, popustljivost, blagost, milosrđe, suosjećanje, strpljenje. (arapski) (Slajd 6) Učitelj, nastavnik, profesor:što je zajedničko ovim definicijama? “... Tolerancija znači poštovanje, prihvaćanje i ispravno razumijevanje bogate raznolikosti kultura našeg svijeta, naših oblika samoizražavanja i načina očitovanja ljudske individualnosti. Promiče se znanjem, otvorenošću, komunikacijom i slobodom mišljenja, savjesti i uvjerenja. Tolerancija je sloboda u različitostima. To nije samo moralna dužnost, već i politička i pravna potreba. Tolerancija je vrlina koja omogućuje mir i promiče zamjenu kulture rata kulturom mira.” (“Deklaracija o načelima tolerancije”, odobrena rezolucijom 5.61 Generalne konferencije UNESCO-a od 16. studenog 1995.) (Slajd 7). 16. studenog slave stanovnici mnogih zemalja svijeta Međunarodni dan tolerancije ili Dan tolerancije. Ovaj praznik ustanovljen je 1996. godine odlukom Opće skupštine UN-a. .(Slajd 8) Zadatak 1 za rad u skupinama "Poveži iskaz sa zapovijedi." a) korelacija iskaza sa zapovijedi; “Naša srca moraju biti ispunjena ljubavlju prema ljudima, našoj braći i sestrama. Moramo misliti na njih i pomoći im ne očekujući ni najmanju nagradu.” (ljubi bližnjega svoga) "Ljutnja je životinjska strast u raspoloženju duha, sposobna da se često ponavlja, okrutna i neumoljiva u snazi, služi kao uzrok ubojstava, saveznik nesreće, pomoćnik nanošenja štete i sramote." (nemoj ubiti) "Ništa hinjeno ne može trajati." (ne laži) "Ljubav prema roditeljima je osnova svih vrlina." (poštuj svog oca i svoju majku) Krađa rađa lijenost i pohlepu. (ne kradi)(Slajd 9) Učitelj, nastavnik, profesor: Dakle, biti tolerantan znači: Poštuj drugoga. Ljubi bližnjega svoga. Nemoj se ljutiti. Budite ljubazni, strpljivi. Suosjećajan. Učitelj, nastavnik, profesor: koncept "tolerancije" prikazan je u obliku sunca. Zašto? (Slajd 10) 2. zadatak za rad u grupama „Tolerantna i netolerantna ličnost“. Podijelite u dva stupca: I - osobine svojstvene tolerantnoj ličnosti, II - netolerantna ličnost. Značajke: (Slajd 11) Tolerancija Bezdušnost Nesporazum Suosjećanje Oprost razdražljivost Snishodljivost Milost Likuj se prijevarnost Suradnja Samouvjerenost Razdražljivost Zavist zanemariti Samosvladavanje Ravnodušnost osjetljivost Agresivnost sebičnost Altruizam dobronamjernost Provjera kvalitete zadatka. Tablica "Tolerantna i netolerantna osobnost" (Slajd 12). Tolerantna osobnost netolerantna osobnost Tolerancija Bezdušnost Suosjećanje Nesporazum Oprost razdražljivost Snishodljivost Likuj se Milost prijevarnost Suradnja Razdražljivost Samouvjerenost Zavist Samosvladavanje zanemariti osjetljivost Ravnodušnost Altruizam Agresivnost dobronamjernost sebičnost Rješavanje problemskih situacija. Učitelj, nastavnik, profesor: razmislite, imamo li svi kvalitete tolerantne osobe? Igrate igricu i netko priđe i odnese je čak ni ne pitajući jeste li završili s igranjem ili ne. Što učiniti u ovoj situaciji? Igrate igru, a jedan od članova tima ne poštuje pravila. Što ćete učiniti u ovoj situaciji? Zadatak 3 za grupe. Napravite dopis "Kako se ponašati u konfliktnoj situaciji". (Slajd 13)
Dopis. Ostanite mirni kada ste ljuti. Kontrolirajte se, budite strpljivi. Imajte strpljenja da saslušate sugovornika. Mirno objasnite svoje stajalište. Razmislite što je izazvalo spor. (Slajd 14) Bajka Olge Dunets "Tišina i tišina". Jednom, gdje je trebala riječ, srele su se tišina i tišina. Korak prije nadolazeće katastrofe, dvije gorke pritužbe prepoznale su se. Oči su im izražavale usamljenost, prazninu, a u njima je bilo nešto turobno. Odjednom se ponor razdvojio i iza njih su stajale čvrste stijene. Tišina i šutnja bili su užasnuti. Vidjeli su kraj svog puta. Nijeme su se usne stisnule, a jezici su bolno tražili riječ. Snaga im je bila na izmaku. I ostaje – ne živjeti zajedno, nego zajedno umrijeti. I ruke su se ispružile u susret, i rodila se riječ: "Oprosti mi!" Razgovor: Jeste li ikada bili maltretirani? Koje kvalitete treba imati osoba koja zna oprostiti? Možete li oprostiti? Mislite li da je oprost za slabe ili jake? (Slajd 15) Blagoslovljeno bilje I voda u zelenim okvirima! Nije kriv: svi ljudi su u pravu, Ali najviše od svega, u pravu je onaj koji oprašta! (Zvuči pjesma “Oprosti, vjeruj” u izvedbi A. Varuma.) Zadatak 3. "Sakupi poslovicu." Ima suza (postoji i savjest). Ne brojite pale (za nestale). Pokajte se, da opet (nemoj to smatrati starim). to je teško, koji pamti zlo). Ljut čovjek kao ugljen: (ako ne izgori, onda pocrni).(Slajd 16). - Kada nam je nanesena duboka rana, nikada nećemo biti izliječeni dok ne oprostimo. Opraštanje nikada neće promijeniti prošlost, ali će osloboditi budućnost, usrećiti vas! (Slajd 17). Igra komplimenta. Svaka osoba želi biti voljena i poštovana, cijenjena i shvaćena, a vrlo često samo trebamo čuti lijepe riječi i želje od ljudi oko nas. Uostalom, to nam popravlja raspoloženje i spremni smo podijeliti svoju radost i pomoći drugima. Pohvalite ili pohvalite svog kolege iz razreda. Kako se svatko od vas osjećao kada je pričao o njemu? Podignite ruku, oni koji su bili zadovoljni izgovorenim riječima? Kome je bilo neugodno? Zašto su komplimenti bili drugačiji? Nastavite frazu: NE OSUĐUJTE LJUDE ALI CIJENITI! (Slajd 18,19). Učitelj: - Svi ste različiti, i kao što od različitih dijelova mozaika možemo sastaviti jednu cjelinu (sliku), tako i vi možete sastaviti jedinstvenu kohezivnu ekipu iz različitih dijelova mozaika. - Što imate zajedničko? Djeca odgovaraju: Studija B) cilj je obrazovanje; C) klasa, tj. tim; D) dobni interesi. Učitelj, nastavnik, profesor: - Nemoguće je ugoditi svima, nemoguće je voljeti svakoga, nemoguće je da svi dečki u razredu budu odani prijatelji... Jer imamo različit odgoj, obrazovanje, inteligenciju, želju za učenjem, potrebe, karakter , ukus, temperament itd. Ali možemo živjeti u harmoniji jedni s drugima, cijeniti jedni druge, prihvaćati jedni druge onakvima kakvi jesmo, t.j. biti tolerantan. (Slajd 20) Došao sam na ovaj svijet I došao si na ovaj svijet Jer ja sam ja, a ti si ti. Test "Koliko sam tolerantan?" (Slajd 21-26) A sada ćemo provesti test i utvrditi koliko ste tolerantni. Ako odaberete prvi odgovor, savijte prst. 1. Misha je loše odjeven... Nije važno. Ismijavaš ga. 2. Petya ne jede kao ti zbog svoje vjere... Tražite od njega da vam to objasni. Kažete da izgleda smiješno. 3. Joeova boja kože je drugačija od tvoje... Želite ga bolje upoznati. O ovome dajete uvredljive primjedbe. 4. Starija žena polako hoda... Ti joj pomažeš i držiš vrata. Odgurneš je da prestigne. 5. Pred vašim očima netko je napadnut... Pokušavaš ga zaštititi. Praviš se da ništa ne primjećuješ. 6. Dolazi vam dijete s invaliditetom... Prirodno razgovarate s njim. Odlaziš od njega i ne znaš što da kažeš. Tumačenje rezultata: Savijenih 6 prstiju? Divno! Samouvjereni ste, možete izraziti svoje mišljenje. I shvatio si da tvoja sloboda prestaje tamo gdje počinje sloboda drugih. Ako je od 3 do 5, onda nisi baš tolerantan. Niste dovoljno samouvjereni da podijelite i izrazite svoje mišljenje, međutim, ljubazni ste i s vremenom ćete uspjeti. Manje od tri? Ah ah ah! Niste uopće tolerantni! Ako pokušate bolje razumjeti sebe kakvi jeste, možete postati istinski sretni! (Slajd 27). Pjesma. Izdrži i vjeruj Pete Hein (Slajd 28) Odraz "Drvo tolerancije". Kreativni rad. Učitelj: - Uzgajmo zajedno drvo tolerancije na našem planetu. Neka naše drvo raširi lišće i pozeleni. Svojim izjavama na temu “Planet tolerancije” izradit ćemo krunu stabla od lišća. Uzmite svaki po komad papira i napišite što mislite da treba učiniti, naša škola je postala prostor tolerancije. Zatim zalijepite lišće na stablo .(Na stolu). Rezultat "Sretno!". Učitelj, nastavnik, profesor:- dečki, na svojim stolovima imate karte od kartona u boji u obliku ljudskog otiska. Odaberite dvije kvalitete, dvije karakterne osobine koje jesu snage svoj karakter. To je dva pozitivne kvalitete da imate. Zabilježite ove kvalitete na kartici traga. moje želje:
I sve će vam to pomoći da živite u miru. (Slajd 29). (Slajd 30) Ako su svi tolerantni jedni prema drugima, Zajedno ćemo učiniti svijet tolerantnim! (Slajd 31) Razgovor posvećen međunarodni dan tolerancija Cilj: Upoznati djecu s pojmom tolerancije, promicati širenje ideja i društvenih obrazaca tolerancije, poštivanje ljudi različitih nacionalnosti i vjera, pružiti priliku da se međusobno informiraju, stvoriti ozračje dobre volje i samopouzdanja. otkrivanje. Zadaci:
preliminarni rad: učenici se unaprijed informiraju o temi ovog događaja, daje se poseban zadatak (pronaći definiciju riječi tolerancija u rječnicima; kako se riječ tolerancija definira u različitim jezicima globus). Napredak sata u nastavi Danas je naš razgovor posvećen tolerancija . 16. studenoga Međunarodni dan tolerancije. Nisu svi, možda, upoznati s tim i, na prvi pogled, zvuči potpuno neshvatljivo. Ali značenje koje nosi vrlo je važno za postojanje i razvoj ljudskog društva. Moderna čovjek kulture- nije samo obrazovana osoba već osoba koja ima osjećaj samopoštovanja i koju drugi poštuju. Tolerancija smatra se znakom visokog duhovnog i intelektualnog razvoja pojedinca, grupe, društva u cjelini. Tolerancija je poštovanje, prihvaćanje i ispravno razumijevanje bogate raznolikosti kultura našeg svijeta, oblika samoizražavanja i načina očitovanja ljudske individualnosti. Pokažite tolerancijuTo znači prepoznati da se ljudi razlikuju izgled položaj, interese, ponašanje i vrijednosti te imaju pravo živjeti u svijetu zadržavajući svoju individualnost. Odgoj u duhu tolerancije pomaže mladima da razviju vještine samostalnog mišljenja, kritičkog promišljanja i razvoja prosudbi utemeljenih na moralnim vrijednostima. Moderna kulturna osoba nije samo obrazovana osoba, već osoba koja ima osjećaj samopoštovanja i koju drugi poštuju. Tolerancija se smatra znakom visokog duhovnog i intelektualnog razvoja pojedinca, skupine, društva u cjelini. Pojam tolerancije objašnjava se kao tolerancija, želja i sposobnost uspostavljanja i održavanja komunikacije s ljudima. Definicija riječi " tolerancija "na različitim jezicima globusa zvuči drugačije:
Pitanja za studente:
U današnjem društvu postoji aktivan rast ekstremizma, agresivnosti i širenja zona sukoba. Ove društvene pojave posebno pogađaju mlade, koje zbog dobnih karakteristika karakterizira maksimalizam, želja za jednostavnim i brzim rješenjima složenih društvenih problema. Nedavno, u adolescenciji i omladinsko okruženje dolazi do katastrofalnog rasta svih vrsta antisocijalnog ponašanja. Maloljetnička delinkvencija i dalje raste. Raste broj antisocijalnih omladinskih organizacija radikalne prirode, koje uključuju neiskusnu mladež u ekstremističke skupine. Svaka osoba radi različite stvari u životu. U nekim situacijama čini pravu stvar i pokazuje svoje dobre osobine ali ponekad je obrnuto. Poslušajte priču (čita učiteljica) "Pred tobom su dva puta, biraj" Mladić i njegova djevojka šetali su gradom. Sjedi na pločniku loše odjeven Starac. Kraj njega je ležala izlupana torba. Tiho je zastenjao, a u očima su mu bile suze. “Čekaj, ja ću otići do njega”, rekla je djevojka. - Nemojte ni razmišljati o tome. Prljavo je, zarazi ćete se, - odgovorio je mladić stišćući joj ruku. - Pusti. Vidite, noga mu je slomljena. Gledaj, ima krvi na hlačama. - A što je s nama? Sam je kriv. - Spusti mi ruku, boli me. Treba mu pomoć. - Kažem ti: za sve je on sam kriv. Moraš raditi, ali on prosi, krade, pije. Zašto mu pomoći? - Ipak ću doći. Djevojka je izvukla ruku. - Neću te pustiti unutra. Ti si moja djevojka i ne usuđuješ se komunicirati sa "svim vrstama". Idemo odavde, - pokušao ju je odvesti. - Znaš što, ja... Kako možeš? On boli! Boli, razumiješ? Ne, ne razumiješ! Djevojka je odgurnula dječaka i prišla muškarcu. Dječak ju je ponovno pokušao zadržati. Odlučno je povukla ruku. - Što nije u redu s tobom? upitala je čovjeka. - Što nije u redu s tvojom nogom? - Slomio sam ga... Imam krvi. Ne znam što da radim i gdje je bolnica u ovom gradu. nisam odavde. Meni je to previše bolno. - Sada. Daj da vidim. Budi strpljiv. Morate pozvati hitnu pomoć. - Slušaj, - okrenula se djevojka mladiću koji im je prišao, - imaš li ti "mobitel"? Tip je šutio. Djevojka ga je upitno pogledala i odjednom osjetila gađenje koje je izbijalo iz cijelog njegovog držanja, pogleda... Ustala je i prišla tipu. - Izađi! Nikad me više ne zovi i ne dolazi! ne želim te više poznavati. - Možete li to stvarno učiniti zbog nekog beskućnika, alkoholičara? Budalica! Požalit ćeš. Djevojka je slegnula ramenima i ponovno se spustila na koljena. Tip se udaljio. "Imate otvoreni prijelom", rekla je. - Idem pozvati liječnika. Budite strpljivi - brzo je otišla do telefona. Mlada žena! - doviknuo joj je muškarac - Hvala! Djevojka se okrenula i nasmiješila. Sigurno ćete pronaći sreću za sebe. Pitanja za studente:
Kako se trebamo odnositi prema ljudima koji prose? Zaključak. Učinivši dobro, osoba sama postaje bolja, čišća, svjetlija. Ako smo pažljivi prema bilo kojoj osobi s kojom komuniciramo, bilo da je to slučajni suputnik, skitnica ili prijatelj, to će biti čin ljubaznosti. Postoje dva načina razvoja osobnosti: tolerantan i netolerantan Rad učenika u grupama Učenici u razredu podijeljeni su u dvije grupe. Prva grupa će opisati glavne značajke svojstvene tolerantnoj ličnosti, druga - osobine svojstvene netolerantnoj ličnosti. Tolerantan načinje put osobe koja dobro poznaje sebe, osjeća se ugodno okoliš koja razumije druge ljude i uvijek je spremna pomoći, osoba s dobronamjernim odnosom prema drugim kulturama, pogledima, tradicijama. netolerantni putkarakterizira čovjekova ideja o vlastitoj isključivosti, niska razina obrazovanja, osjećaj nelagode postojanja u stvarnosti koja ga okružuje, želja za moći, odbacivanje suprotnih pogleda, tradicija i običaja. Priča o sreći Postojao je samo jedan kralj na svijetu Ali uvijek kukajte i tugujte I tako je kralj ušao u kočiju - O svemogući moj kralju Kralj je rekao i odvezao se. O moj kralju, povikao je vojnik, Oprosti mi dragi kralju Pa starica, preskoči Ovdje je ljeto završilo. Toplina I sve bi završilo katastrofom - Tražiš sreću za sebe Ovdje je bio pun mjesec. Pitanja za studente:
Što nas ova priča uči? Zaključak . Osoba treba nastojati promijeniti sebe bolja strana, živi u miru sa sobom. Jedina prava greška je ne ispravljati svoje prošle greške. Uspostaviti pravila tolerantne komunikacije s učenicima. Na primjer:
Razred je kao mala obitelj. I volio bih da u našoj obitelji uvijek vlada dobrota, poštovanje, međusobno razumijevanje, ne bi bilo svađa i psovki. A što je za ovo potrebno? Kineska parabola "Dobra obitelj" Živjela je obitelj. Nije joj bilo lako. U ovoj obitelji bilo je preko 100 ljudi. I zauzela je cijelo selo. Tako su živjeli s cijelom obitelji i cijelim selom. Reći ćete: pa što, nikad se na svijetu ne poznaju velike obitelji. No, činjenica je da je obitelj bila posebna - u toj obitelji, a samim time i u selu, vladao je mir i sloga. Bez svađa, bez psovki, ne, ne daj Bože, svađa i svađa. Glasina o ovoj obitelji stigla je do vladara zemlje. I odlučio je provjeriti govore li ljudi istinu. Stigao je u selo, a duša mu se radovala: svuda okolo čistoća, ljepota, blagostanje i mir. Dobro za djecu, mirno za stare. Gospodar je bio iznenađen. Odlučio sam doznati kako su seljani postigli takav sklad i došao na čelo obitelji; reci nam, kažu, kako postižeš takav sklad i mir u svojoj obitelji. Uzeo je list papira i dugo počeo nešto pisati - očito nije bio baš jak u pisanju. Zatim je predao list Vladiki. Uzeo je papir i počeo slagati starčeve škrabotine. S mukom demontiran i iznenađen. Na papiru su ispisane tri riječi:
Razredni sat u 10-b razredu, posvećen Međunarodnom danu tolerancije otvorena učionica za razrednike MO Pripremljeno i provedeno učiteljica razredne nastave 10. razred Kostereva E.N. Tolerancija je u današnje vrijeme vrlo obećavajući i, što je važno, moderan koncept. Iako je isti budizam prije mnogo godina uveo ovaj princip u svoje učenje, u današnje vrijeme ono se odvojilo od religijskog konteksta. sada smatra razumnim. Doista, čovjek ponekad mnogo izgubi ako ne prihvati tuđe stajalište. S obzirom na to da se u ovo vrijeme slavi praznik, trebalo bi detaljno reći o tome što se služi u ovom članku. Uostalom, tolerancija je ta koja je u osnovi svakog međusobnog razumijevanja. U ovom će se članku raspravljati o preporukama kako sastaviti razredni sat na ovu temu. Što je tolerancija?Tolerancija je prihvaćanje tuđeg stajališta. Važno je shvatiti da to ne znači da morate živjeti kao druga osoba. Općenito, ova je definicija prilično pojednostavljena. U prijevodu, što se može tolerirati?
I mnogo više. Kao što vidite, tolerancija je doista znak zdrave osobnosti. A razredni sat na temu "Tolerancija" trebao bi agitirati djecu koliko je dobar. Znakovi tolerancije
Tolerancija je pojava koja ima određena svojstva po čijoj je prisutnosti moguće utvrditi njezinu prisutnost i da li ovaj pokazatelj prelazi granicu. Ovo su znakovi:
Ovo su glavni znakovi po kojima možete utvrditi da je osoba tolerantna prema drugim ljudima. A kada provedete razredni sat na temu "Tolerancija", trebate objasniti djeci ne samo kakva osoba treba biti da se smatra tolerantnom, već i koja je razlika između prihvaćanja mišljenja druge osobe i slaganja s mu. Razlika između tolerancije i nedostatka osobne pozicije
Djeca prihvaćaju tuđa mišljenja. Štoviše, to rade čak i u slučajevima kada su nespojive. Oni nemaju svoj stav i stav prema životu. Zato se slažu s onim što rade odrasli. Za razliku od djece, zreli ljudi imaju svoj sustav procjene ponašanja drugih ljudi. Tolerancija ne podrazumijeva odobravanje. Osoba može imati i loš odnos prema onome što drugi radi. Ali u isto vrijeme, ne tjera druge da čine ono što on misli da je ispravno. Jednostavno mu to ne treba. Razumije da su drugi ljudi slobodni činiti kako im odgovara. Dakle, izložimo tezu, koje su razlike između tolerancije i slaganja s mišljenjem drugog.
Sada znate da tijekom takvog događaja kao što je razredni sat na temu "Tolerancija" djeci treba reći kako ne bi brkali pojmove i razvijali se u pravom smjeru. Vrste tolerancije
Također je važno starijoj djeci govoriti o vrstama tolerancije. Koliko će te informacije biti detaljne, ovisi o dobi. Ovdje su vrste tolerancije koje se mogu istaknuti u razrednom satu "Tolerancija":
Vrlo je važno usmjeriti pozornost na činjenicu da osoba može imati svoje mišljenje i ne odobravati bilo koje postupke. Ali kad ne možeš. Oblici tolerancije
Tolerancija ima mnogo oblika. Nastavni sat "Tolerancija" 10. razred treba sadržavati ovu stavku s temeljitim opisom prednosti i mana svakog oblika tolerancije. Ukupno ih ima četiri:
Svaki oblik tolerancije je dobar u svom slučaju. Ovo je važno razumjeti. Sve ovisi o osobi s kojom imate posla. U principu, ovaj materijal je moguć i kada se provede razredni sat "Tolerancija", 7. razred. U dobi od 13-14 godina, tinejdžeri su već prilično dobri u asimiliranju apstraktnog materijala. Pritom ne zaboravite da prema osnovnim zakonima didaktike treba biti što više vizualnog materijala. Zašto je tolerancija dobra?
Tolerancija je izvrsna kvaliteta osobnost. Nije samo uvedeno u učionicu na ovu temu. Pogledajmo pobliže prednosti koje ima tolerancija.
I mnoge druge pozitivne stvari donose čovjeku toleranciju. Zato je potrebno održati razredni sat na dan tolerancije. Te podatke djeci treba prezentirati u razigranom ili ozbiljnom, nužno vizualnom obliku. Upravo će demonstracija brojnih prednosti tolerancije omogućiti ispunjenje glavnog zadatka - osiguravanja tolerancije u školi. Učionica mora biti učinkovita. Kako razviti toleranciju
Razvoj tolerancije nije laka stvar. To se posebno odnosi na djecu. Kako se to može učiniti? Razvoj nastavnog sata "Tolerancija" nužno mora biti usmjeren na osposobljavanje ovog svjetonazora kod djece. Međutim, sve ovisi o dobi. Situacija je komplicirana činjenicom da jedan razredni sat neće biti dovoljan za razvoj bilo kakve psihološke kvalitete. Stoga učitelj mora cijelo vrijeme tijekom 11 sati usmjeravati djecu u pravom smjeru. No, budući da je svako dijete individualno, potreban je poseban pristup. A to je uvijek ispunjeno poteškoćama. Stoga se upute za razvoj tolerancije mogu koristiti samo u cijelosti. Ili barem 9. razred. Kako razviti toleranciju kod djece?No koje bi trebale biti upute za razvijanje tolerancije? Općenito, život je pun jedinstvenih slučajeva. Stoga se sve ispod predloška ne može prilagoditi. Ipak, u svakom slučaju postoje univerzalni savjeti. Dakle, evo ih.
Evo pet savjeta koji će vam pomoći da postanete tolerantniji prema drugim ljudima. Kako provesti razredni sat na ovu temu u različitim razredima?Dakle, koje bi značajke trebao imati razredni sat koji se održava na dan tolerancije? Svakom djetetu treba drugačije objasniti. Da to izbjegnemo: roditelji su djetetu rekli da je nešto nemoguće, a ovaj ih je optužio za netrpeljivost. Ovo je u osnovi pogrešan stav. Dakle, koje su značajke izvođenja takve nastave u različitim razredima?
Struktura učioniceU ovom članku je ukratko opisano što je tolerancija. Sada treba obratiti pozornost na strukturu sata. U principu, možete samostalno odabrati opciju koja vam se sviđa. Ipak, prezentaciju treba provoditi prema jasno definiranoj strukturi. Ovdje je približna verzija onoga što bi trebalo biti.
Dakle, shvatili smo kako je poželjno provesti razredni sat na temu „Tolerancija“. I tada samo vi možete odlučiti. Plan dat u ovom članku odnosi se na studente općenito. Morate ga prilagoditi svojoj publici. Ovaj zadatak je vrlo težak. Ali zašto ne probati. Kako znate je li sat bio dobro proveden? Budući da je nemoguće provjeriti promjene u osobnosti školaraca, učinkovitost ovog događaja može se suditi po broju zainteresiranih. Neophodno je da ovaj govor ne bude banalno dosadno predavanje, već nešto uzbudljivo. Tada je vjerojatnije da će zadatak agitiranja za tolerantan način života biti dovršen. Uvijek se radi na odgoju tolerancije kod djece. Naše vrijeme nije iznimka. Ovaj razred namijenjen je učenicima 5. razreda. Svrha: njegovati poštovanje prema drugima, želju za međusobnom pomoći, suradnjom.
Oprema: osobno računalo, projektor, platno. Materijali za nastavni sat: prezentacija, metodički razvoj događaji i spomen obilježja. Napredak sata u nastavi Učiteljica: (slajd 1) Pozdrav momci! Pozdravljamo goste našeg događaja! Naš susret je posvećen tome da naučimo živjeti zajedno, prihvatiti jedni druge onakvima kakvi jesmo, naučiti se razumjeti. Na početku bih vam htio ispričati jednu legendu: jednom sreo bijelac i crna. White je rekao: Kako si ružna, ebanovino! Kao da je sva čađa zamazana! Black je prezirno suzio oči i rekao: Kako si ružan, bijelac! Kao da si sav zamotan u papir! Svađali su se, svađali, nisu se mogli dogovoriti. I odlučili su otići do mudraca. Mudar ih je poslušao i rekao bijelcu: Pogledaj kako je zgodan tvoj crni brat. Crn je kao noć južna, a u njoj, poput zvijezda, oči mu sjaje... Tada se mudrac obrati crncu: A ti, prijatelju, vidi kako je lijep tvoj bijeli brat! Prekrasan je, poput svjetlucavog bijelog snijega koji leži na vrhovima naših planina, a kosa mu je boje sunca... Crnac i bijelac posramili su se svog spora i pomirili su se. A mudrac je razmišljao o budućnosti. I zamislio je takvu sliku ... Bijeli, crni, žuti ljudi se vrte u veselom kolu, plešu i pjevaju pjesme. Gledaju se s ljubavlju. A nečiji mladi glas preklapa zvukove glazbe i pjesama: (slajd 3) Dobro je da smo svi ovdje različiti! A onda bi život bio tako dosadan! Učitelj: Je li vam se svidjela ova legenda? I o čemu se radi? Što uči? Svi ovi pojmovi mogu se spojiti u jednu riječ. Upravo te riječi upućuju na pojam tolerancije. (Slajd 4) Naravno, možda ne znate ovu riječ, ali u moderni svijet gdje ćeš živjeti, čut ćeš to više puta. U životu osoba komunicira s predstavnicima različitih nacionalnosti, kultura, društvenih slojeva, stoga je važno naučiti poštivati kulturne vrijednosti kako vlastitog naroda, tako i predstavnika druge kulture, vjere.
Svi smo različiti: debeli i mršavi, plavuše i brinete, odlični studenti i luzeri. Zašto se ponekad smijemo jedni drugima? Ne moramo voljeti svakoga. Međutim, svi ljudi imaju pravo živjeti dostojanstveno na planeti i ne trpjeti prijezir i uvrede. Svatko od nas je jedinstven i značajan. Za osobu nema strašnije kazne nego biti u društvu i biti neprimijećen od strane drugih ljudi. Ismijavanje, osuda, odbacivanje – svi su ti oblici društvenog kažnjavanja bolni, nepodnošljivi. One su destruktivne za pojedinca. Ali danas ćemo pokušati ne uništavati, već graditi. Izgradite odnose s onima koji nisu poput nas. Vježba "Izopćenik" Učitelj svakom djetetu kaže "na uho" ime jedne životinje (mačka, pas, krava, žaba).Važno je djecu podijeliti u 4 približno identične skupine. Jedan, obično najnestašniji, dobiva riječ vrana. Zadatak za djecu: Ne izgovarajući riječ koju sam vam rekao, već izgovarajući samo zvukove koje te životinje ispuštaju, pronađite “svoje”. Pitanja za raspravu:
Razgovarajući s vranom:
Obraćajući se momcima:
Vježba "Magic Shop" Voditelj daje sudionicima priliku da saznaju koje im osobine nedostaju da bi se mogli smatrati istinski tolerantnim ljudima. Voditelj traži od grupe da zamisli da postoji trgovina u kojoj postoje vrlo neobične „stvari“: strpljenje, popustljivost, raspoloženje prema drugima, smisao za humor, osjetljivost, povjerenje, altruizam, samokontrola, dobronamjernost, humanizam, sposobnost slušanje, radoznalost, sposobnost empatije. Vođa djeluje kao prodavač koji mijenja jednu kvalitetu za drugu. Svi koji žele sudjelovati. Sudionik se zove. Može odabrati jednu ili više „stvari" koje nema. (To su kvalitete koje su kod ovog sudionika slabo izražene). Na primjer, kupac traži od prodavača strpljenje. Prodavač sazna koliko i zašto mu treba i u kojim slučajevima želi biti strpljiv.Kao plaćanje, prodavač traži nešto zauzvrat, na primjer, može platiti smislom za humor, kojeg ima u izobilju. Vježba "Po čemu smo slični?" Uputa: učenici, okrećući se susjedu za svojim stolom, kažu, na primjer: „Sveta, mi nismo kao ti, jer imamo različite boje kose, a slični su po tome što sjedimo za istim stolom, “itd. redom do posljednjeg učenika. Učitelj: Svake godine 16. studenog stanovnici mnogih zemalja svijeta obilježavaju Međunarodni dan tolerancije ili Dan tolerancije. Učitelj: Ovaj praznik ustanovljen je 1996. godine odlukom Opće skupštine UN-a. Dan tolerancije posvećen je poštivanju Deklaracije o toleranciji usvojene 1995. godine. Učitelj: Pojam tolerancije je vrlo širok, u jednom satu nećemo moći govoriti o svim vrstama, ali da barem vidimo koje vrste tolerancije postoje. Učitelj: Koje osobine treba imati tolerantna osoba, a koje osobine osobnosti sprječavaju da to bude? Vježba. "Glavne karakteristike tolerantne i netolerantne ličnosti" Timovi dobivaju omotnice sa zadatkom. Pred vama dva stabla jedno je drvo tolerancije, drugo - netolerancije. Iz tih omotnica jedan tim treba odabrati osobine koje odgovaraju tolerantnoj osobnosti, a drugi - netolerantni, odnosno suprotnost tolerantnoj. Omotnica 1: snishodljivost, likovanje, sebičnost, sukob, ljubaznost, poštovanje, razumijevanje, miroljubivost, bezosjećajnost, suosjećanje, velikodušnost, netaktičnost, srdačnost, hvalisanje, jednakost, grubost, milosrđe, arogancija, naklonost, poštovanje. Omotnica 2: miroljubivost, bezdušnost, oprost, jednakost, poštovanje, milosrđe, razdražljivost, dijalog, iritacija, srdačnost, sukob, velikodušnost, podrška, mir, suradnja, jednakost, suosjećanje, škrtost, laž, pristanak, zavist, milosrđe, dobrota. Učitelj: Vaš razred je poput male obitelji. I želio bih da naša obitelj uvijek ima poštovanje, međusobno razumijevanje i da ne bude svađa. A što je za ovo potrebno? Sad ću svima dati dlan. Na prste napišite svojih 5 dobrih osobina, a na dlan – što, po vašem mišljenju, treba učiniti da naš razred postane prostor tolerancije, odnosno da odnosi u njemu postanu što tolerantniji. (Učenici zalijepe dlanove na papir i objese se u učionici.) Što je napisano na prstima možete pročitati malo kasnije, ali sada želim pročitati ono što smatrate važnim. Učitelj: Dakle, kako ste shvatili što znači biti tolerantan – znači poštivati druge, bez obzira na različitosti. To znači biti pažljiv prema drugima i paziti na ono što nas spaja. Svi smo različiti, svi smo jednaki! Tolerancija je priznavanje, poštivanje i poštivanje prava i sloboda svih ljudi bez razlike društvenih, vjerskih, etničkih i drugih obilježja. Učitelj: njemački umjetnik Helmut Langer stvorio je amblem tolerancije: (slajd 13)
I da ne zaboravite što znači biti tolerantan, želim vam dati cvijet tolerancije. Refleksija: (slajd 14) Sada ću zamoliti sve da stanu u ravnomjeran krug vrlo blizu jedan drugome, stavite ruke jedni drugima na ramena, podignite desnu nogu i ispružite je do središta kruga, a na moju zapovijed , svi zakoračimo unutra, a mi složno kažemo: Ako su svi tolerantni jedni prema drugima, zajedno ćemo naš svijet učiniti tolerantnim! (3 str.) Hvala na sudjelovanju, doviđenja! (slajd 16). |
| Čitati: |
|---|
Popularan:
Mrežne usluge i mrežne usluge
|
Novi
- Religija: Što je Duh Sveti?
- Kada je procesija za Uskrs
- Kako napraviti masku od čipke vlastitim rukama Učinite sami ažurne maske za lice
- Zdravstvene koristi i štete đumbira
- Sveti kraljevski mučenici
- Alergija na banane, simptomi, liječenje Može li dijete biti alergično na banane
- Kome treba ujedinjenje Ruske pravoslavne crkve izvan Rusije i Moskovske patrijaršije?
- Vlastite imenice
- Problemski poslovni sastanak Ciljevi i faze problemskih sastanaka
- Nalog o imenovanju na radno mjesto uzorak Nalog o imenovanju ovlaštenog predstavnika naručitelja uzorak
