زالینا آیلاروا
آموزش مینی برای کودکان خردسال سن مدرسه "دست کمک"

آموزش مینی"دست یاری"

شركت كنندگان: فرزندان سن دبستان

هدف: احساس تعلق به گروه را ایجاد کنید. رفع استرس ، توانایی صحبت کردن در مورد خودتان.

تجهیزات کلاسها:

کاغذ واتمن ، خودکار ، خودکار ، کاغذ یادداشت ، کیف ، میکروفون ؛

اسباب بازی های مختلف ، ضبط صوت

ساختار درس

I. قسمت سازمانی:

1. درود 5 دقیقه.

2. قوانین کار در گروه 3 دقیقه.

دوم بخش اصلی.

1. ورزش کنید « صبح بخیر» 15 دقیقه.

2. ورزش کنید "سه چهره" 15 دقیقه.

3. ورزش کنید "تحولات سریع" 15 دقیقه.

4. ورزش کنید. "گاو"30 دقیقه.

5. ورزش کنید "مار" 10 دقیقه.

6. ورزش کنید "داستانهایی از کیف" 30 دقیقه.

III انعکاس

9. ورزش کنید. "با عشق نقاشی کن" 10 دقیقه.

2. ورزش کنید "صبح بخیر".

اهداف: میکروفون مورد استفاده در بازی کمک خواهد کرد تمرین را به روشی غیرمتعارف ، خاص و تقویت کننده احساس شروع کنید کرامت شركت كنندگان. هر شرکت کننده این فرصت را پیدا می کند که به همکلاسی های خود سلام کند و بگوید چه چیزی او را در آن روز خوشحال می کند ، چه کاری می خواهد انجام دهد ، چه حال و هوایی دارد. این یک آیین بسیار م effectiveثر است ، علاقه شرکت کنندگان را برمی انگیزد ، تمایل آنها را برای گوش دادن به یکدیگر تحریک می کند و از همه مهمتر ، این فرصت را به آنها می دهد تا در مرکز توجه همه احساس کنند.

دستورالعمل ها: لطفاً در یک دایره بنشینید. امروز برای شما میکروفون آوردم. هر یک از شما به نوبه خود قادر به گفتن چیزی به این میکروفن خواهد بود ، و بقیه باید با آرامش به آن گوش دهند. هرکسی که میکروفن را در دست داشته باشد می تواند به همه بگوید ما: "صبح بخیر" و به او بگویید که امروز از چه چیزی خوشحال است. او همچنین می تواند به ما بگوید که امروز صبح چه حال و هوایی دارد ، و آغاز روز در خانه اش چگونه سپری شده است.

ممکن است اتفاق بیفتد که برخی از فرزندان نمی خواهم چیزی بگویم اصرار نکن وقتی تو خواهد بود این آیین را برای اولین بار انجام دهید ، خودتان شروع به صحبت کردن با میکروفون کنید و سپس آن را به شخصی منتقل کنید فرزندان.

میکروفون می تواند در طیف گسترده ای از استفاده شود شرایط: وقتی کسی از فرزندان به کلاس دستورالعمل می دهد ، یک آهنگ می خواند ، یک چیز خنده دار یا جالب می گوید.

3. ورزش کنید "سه چهره".

اهداف: همه عاشق سورپرایز هستند. بازی سه چهره شرکت کنندگان را غافلگیر می کند و همچنین به آنها امکان می دهد از شهود و عشق خود به تقلید استفاده کنند. وظیفه این است که به بیان همزمان حالت های صورت بدون کلمات برسید. در صورت موفقیت ، شرکت کنندگان افتخار می کنند و از خود می پرسند که اصلاً چگونه می توانستند این کار را انجام دهند. شما می توانید این بازی را قبل از شروع فعالیت های مختلف پیشنهاد دهید ، خصوصاً اگر در طول فعالیت به همکاری و شهود نیاز باشد.

دستورالعمل ها: الان سه حالت چهره به شما نشان می دهم. با این گفته ، من می خواهم شما از من تقلید کنید.

ابتدا چهره ای غمگین به شما نشان می دهم. به این فکر کنید که یک فرد غمگین چگونه به نظر می رسد. حالا بگذارید هرکدام از شما چهره ای غمگین ایجاد کنند. بهترین حرکات انجام شده برای ما چیست دست هابرای ابراز ناراحتی؟

اکنون چهره ای تند به شما نشان خواهم داد. آیا همه تصور کرده اید که چگونه به نظر می رسد؟ بیایید همه ابروهایمان را جمع کنیم ، دندانهایمان را بکشیم و مشت های خود را ببندیم.

نفر سوم خوشحال است. برای انجام این کار ، بیایید همه لبخند گسترده ای بزنیم و دست خود را به قلب خود نگه داریم.

آیا می فهمید این سه چهره چه شکلی هستند؟ بیایید دوباره امتحان کنیم زمان: غمگین ، وحشی و خوشحال.

اکنون جفت شوید و پشت به پشت با شریک زندگی خود بایستید. بیایید دوباره هر سه حالت صورت را تکرار کنیم. بیایید به نوبت چهره ای غمگین ، خشن و سپس شاد کنیم. حالا تو خودت خواهد بود یکی از سه چهره را انتخاب کنید. وقتی اکنون سه تا را می شمارم ، باید سریع به شریک زندگی خود برگردید و حالت چهره انتخابی خود را به او نشان دهید. چالش این است که بدون توافق قبلی ، چهره مشابه شریک زندگی خود را نشان دهید. آماده؟ یک دو سه. چهره خود را به شریک زندگی خود نشان دهید. کدام زوج چهره یکسانی را انتخاب کرده اند؟

به بچه ها فرصت دهید کمی بیشتر خودشان تمرین کنند. سپس جفت ها را چهار نفره کنید. هر یک از این چهار نفر باید با زمزمه توافق کنند که چه نوع حالت چهره ای را می خواهد به زوج دیگر نشان دهد. سپس زوجین به یکدیگر برمی گردند و شما دوباره دستور می دهید. تعداد افراد گروه را تا جایی که کل کلاس به دو تیم بزرگ تقسیم شود افزایش دهید.

حالت های پیشنهادی صورت را می توانید با صداها و حرکات مناسب تکمیل کنید. این به همه آزادی بیشتری در بازی می دهد و باعث سرگرمی بیشتر آن می شود.

4. ورزش کنید "تحولات سریع".

اهداف: در اینجا ما از روش حرکت خلاقانه استفاده می کنیم ، که به لطف آن شرکت کنندگان می توانند تخیلات خود را بیان کنند ، به عنوان مثال یک وقفه خلاق ، پس از یک کار "نشستن" طولانی.

دستورالعمل ها: اکنون موسیقی شروع به پخش می کند و شما در کلاس راه می روید. وقتی موسیقی متوقف می شود ، شما هم باید متوقف شوید. در این مرحله ، من به شما می گویم که چه کسی را باید به تصویر بکشید. (موسیقی پخش کنید و بعد از حدود یک دقیقه متوقف شوید.)

اکنون باید همه شما به بابو یاگا تبدیل شوید. (30 ثانیه دوباره موسیقی پخش کنید.)

حالا همه ربات هستند. دوتایی بایستید و به یکدیگر نشان دهید که ربات هستید. (موسیقی را به مدت 30 ثانیه دوباره روشن کنید)

تحولات دیگر: دلقک غمگین ، رقصنده با نشاط ، دزد عصبی ، دونده دونده سرعت خسته ، مادر خندان ، بوکسور قبل از دعوا ، خواننده ای که تحسین زیادی برپا کرد.

5. ورزش کنید "گاو".

شرکت کنندگان به دو تیم 3-4 نفره تقسیم می شوند. آنها یک وظیفه: ترسیم سریعتر و بهتر نقاشی روی یک موضوع مشخص. می توانید بحث کنید ، موافقت کنید ، اما بیرون بروید و یکی یکی نقاشی بکشید

6. ورزش کنید "مار".

شرکت کنندگان یکی پس از دیگری ساخته می شوند. اول سر مار است ، آخرین دم است. سر مار حرکات مختلفی را انجام می دهد. دم تکرار می شود. وظیفه از دست دادن دم نیست.

7. ورزش کنید "داستانهایی از کیف"

دستورالعمل ها: من برای شما یک کیف بزرگ با چیزهای مختلف آورده ام. هرکدام از شما می توانید یک بار دست خود را به آنجا برسانید و به چیزی برسید.

حالا دو به دو بروید و داستانی بیاورید که هر دو موضوع شما را درگیر کند. شما پنج دقیقه وقت دارید. پس از آن ، هر یک از زوجین داستان خود را برای ما تعریف می کنند.

وقتی تو خواهد بود برای تکرار این بازی ، می توانید از شرکت کنندگان بخواهید نه تنها داستان خود را تعریف کنند ، بلکه باید داستان خود را نیز بازی کنند.

تجزیه و تحلیل ورزش:

آیا دوست دارید با کودکان دیگر بازی کنید؟

آیا مورد جالبی از "کیف جادویی" گرفتید؟

8. ورزش کنید "با عشق نقاشی کن".

اهداف: برای اینکه واقعاً با مردم کنار بیاییم ، باید عشق و حمایت آنها را احساس کنیم. در غیر این صورت ، در شرایط بحرانی ، خونسردی خود را از دست می دهیم و نمی توانیم تحریک خود را مهار کنیم.

این بازی از این جهت قابل توجه است که فضای عشق متقابل را در گروه ایجاد می کند و همچنین پایه های دوستی های پایدار را بین کودکان ایجاد می کند. ما به شما توصیه می کنیم هر بار با شرکای جدید ، این بازی را بیشتر تکرار کنید. گرچه ، البته ، این تنها روش نیست ، کمک ایجاد فضای اجتماع و دوستی در کلاس.

در اینجا نوعی بازی وجود دارد که در آن کودکان به صورت جفت با یکدیگر همکاری می کنند.

دستورالعمل ها: چگونه به دیگران نشان می دهید که آنها را دوست دارید؟ خود شما از کجا می دانید که طرف مقابل شما را دوست دارد؟

حالا ، لطفا به دو جفت تقسیم کنید. اکنون دستان خود را به جلو دراز کرده و تصور کنید که آنها به رنگ فوق العاده عشق پوشانده شده اند. (خودتان نیز ، دستان خود را به جلو دراز می کنید.) چه رنگی برای خود انتخاب می کنید؟ من می خواهم شما به همدیگر نشان دهید که چقدر یکدیگر را دوست دارید. برای انجام این کار ، اکنون یکدیگر را با رنگ های عشق ، لطافت ، مهربانی ، عاطفه "رنگ" خواهید کرد. اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه می توانید این کار را انجام دهید.

شما به نوبه خود به چندین شرکت کننده می رسید و شروع به "رنگ کردن" آنها می کنید - با حرکات دایره ای سبک از دستان خود ، از بالا به پایین بر روی سر ، شانه ها ، دست ها، تنه ، پاها. بنابراین ، شما به نوعی یخ بی اعتمادی را ذوب می کنید. همچنین به هر یک از شرکت کنندگان بگویید چه رنگی را برای آنها انتخاب کرده اید.

چشمان خود را ببندید و سه بار نفس عمیق بکشید و از آن خارج شوید.

ابتدا کف دست خود را برای "رنگ آمیزی" آماده کنید: آنها را به هم بمالید. احساس کنید کف دست هایتان گرم و گرم می شوند. همانطور که کف دست خود را می مالید ، به این فکر کنید که چقدر عشق در قلب شما وجود دارد. (15 ثانیه)

اکنون کف دست خود را به جلو کشیده و بگذارید کمی استراحت کند. آنچه را که هستند احساس کنید. گرم؟ کمی سوزن سوزن شدن؟ آیا آنها از انرژی پر شده اند؟ اکنون عشق را از قلب خود بفرست و آن را رها کن دست ها به کف دستها ریخته و آنها را پر می کند. (5 ثانیه)

این عشق را در کف دست خود احساس کنید (5 ثانیه. ، و احساس کنید که کف دست شماست "رنگی" رنگ عشق ، مهربانی ، لطافت. (5 ثانیه)

اکنون چشمان خود را باز کرده و به نوبت شروع به نقاشی یکدیگر کنید.

دستان خود را بالای سر شریک زندگی خود قرار دهید. اگر شما واقعا "رنگ" با عشق او ، افکار مهربان و لطیف را برای او بفرستید. تصور کنید که آن را کاملا با رنگ عشق و خوبی خود انتخاب کرده اید. از سر شروع کنید و کم کم به سمت پایین حرکت کنید. "رنگ" گوش ها ، سپس گونه ها ، پشت سر. روی شانه هایتان بیفتید دست به کف... در آخر ، از ران به پاها ، به سمت زانوها و پاها حرکت کنید. (30 - 60 ثانیه. با تنظیم شدت مورد نیاز، به کودکان بزرگتر می توان این دستورالعمل را آهسته تر داد ، به طوری که کل روند 2-3 دقیقه طول بکشد.)

اکنون نقش ها را عوض کنید. (لطفاً کل دستورالعمل را دوباره تکرار کنید.) اکنون چند دقیقه فرصت دارید تا درباره احساسات خود با یکدیگر بحث کنید.

تجزیه و تحلیل ورزش:

وقتی "نقاشی" شدی چه حسی داشتی؟

وقتی همسرتان را "رنگ" کردید چه احساسی داشتید؟

آیا رنگی را که شریک زندگی شما "رنگ" کرده است دیده اید؟

آیا هنگامی که شریک زندگی خود را "نقاشی" می کردید ، هیچ احساسی در کف دست خود احساس می کنید؟

چه افکار لطیف و محبت آمیزی را برای همسرتان ارسال کرده اید؟

چه مشکلی برای شما در این بازی وجود داشت؟

قسمت نهایی بحث و تبادل نظر.

کلاس دوستانه آرزوی هر معلم ، کودک ، والدین است. اجرای آن بسیار ساده است. لازم است تلاش شود تا اطمینان حاصل شود كه هر كودك در جمع كودكان احساس می كند كه فردی مورد تقاضا است ، از آنجا كه در اینجا به سر می برد احساس راحتی روانی می كند و از همرزمانش حمایت لازم را می گیرد.

هر معلمی از تجربه خودش می داند که سال به سال تعداد فرزندان با مشکلات مختلف در رفتار ، در ایجاد روابط با دوستان ، برای یافتن راهی مناسب برای برون رفت از هر شرایطی افزایش می یابد. این کودکان تنها با استفاده از روشهای مختلف کافی برای تأثیرگذاری در تیم به طور کلی و هر دانش آموز به طور جداگانه می توانند کمک کنند.

روانشناسان تحقیق متقاعد کننده استدلال کرده اند که وجود ویژگی های بهداشت روانی اغلب پایه محکم تری برای مدت طولانی و زندگی فعالبه جای نگرانی مستقیم فقط در مورد سلامت جسمانی... این به این معنی است که فعالیت های کودک روانشناس عملی باید با هدف شکل گیری مهارتها و عادتهای مفید در کودک باشد که به سازگاری موفقیت آمیز در جامعه و رشد تولید به نفع خود و جامعه کمک می کند.

کودک دبیر مدرسه هنوز در آن مرحله انتقالی است که وقتی درون از طریق فضای بیرونی بهتر به دست می آید و عمدتا از طریق عمل خروجی دریافت می کند.

ما یک سیستم بازی ارائه می دهیم که می تواند توسط یک معلم یا روانشناس انجام شود. در یکی از درس ها باید 10-15 دقیقه برای بازی با کودکان اختصاص دهید. مهم است که این به یک سیستم تبدیل شود و مورد به مورد مورد استفاده قرار نگیرد. اگر معلم این نوع کارها را واجب و ضروری بداند ، آنها را به درستی سازماندهی کند ، این فعالیت مشترک به این واقعیت کمک می کند که هر کودک در وضعیت موفقیت قرار می گیرد ، که باعث کاهش استرس روانی ، افزایش عزت نفس و بهبود خلق و خو می شود.

همانطور که تمرین نشان می دهد ، کودکان این دقایق بازی را بسیار دوست دارند ، آنها منتظر آنها هستند ، آنها می توانند در درسها و در وقت استراحت تلاش کنند تا خود را نزدیک کنند و درس مورد نظر را از دست ندهند. با سازماندهی مناسب کلاسها ، پس از 2-3 هفته ، کودکان با آرامش بیشتری به موقعیت هایی که در کلاس بوجود می آید واکنش نشان می دهند ، رفتار مسالمت آمیز ، متعادل و ارتباط بهتری با دوستانشان برای حل یک مشکل خاص آموزشی یا روانی دارند. بنابراین ، تحمل در کودکان پرورش می یابد ، که پایه و اساس لازم برای ایجاد هر گونه رابطه در زندگی روزمره است.

درس شماره 1.

بازی هایی که کودکان را برای آنها آماده می کند فعالیت های مشترک و ارتباطات

بازی "لطفا". کودکان روی صندلی های خود می ایستند. معلم عملی را نام می برد که کودکان فقط در صورت گفتن کلمه "لطفا" باید انجام دهند (به عنوان مثال: "لطفا دستان خود را بالا ببرید" و غیره).

بازی "نام مهربان". کودکان در یک دایره می ایستند. مجری پیشنهاد می کند به یاد بیاورد که چگونه در خانه با محبت نامیده می شود. سپس او پیشنهاد می کند توپ را به سمت یکدیگر پرتاب کند و کسی که توپ به او برخورد کند ، نام مهربان خود را صدا می کند. بعد از اینکه همه اسامی خود را اعلام کردند ، توپ در جهت مخالف پرتاب می شود. در این حالت ، شما باید نام مهربان کسی را که به او توپ می اندازید به خاطر بسپارید.

درس شماره 2. حمایت از خود.

بازی "من از پس آن برمی آیم."مجری شرایط مختلفی را به کودکان ارائه می دهد. هر کسی که معتقد باشد می تواند از پس شرایط برآید ، هر دو دست را بالا می آورد و کسی که راه نجات را نمی داند ، دستان خود را پشت سر خود پنهان می کند.

بحث.کودکان می گویند چگونه رفتار می کنند. اگر گزینه پیشنهادی توسط اکثریت کودکان تأیید شود ، باید رمز را در کادر "من این کار را کردم" قرار دهید.

درس شماره 3. افکار بر اعمال حاکم هستند.

من بازی قدرتمندی هستم.رهبر فرزندان را دعوت می کند تا بررسی کنند که کلمات و افکار چگونه بر وضعیت فرد تأثیر می گذارند. او به نوبه خود به سمت هر كودكی می رود و از او می خواهد كه دست خود را به جلو دراز كند. سپس سعی می کند دست کودک را پایین بیاورد و از بالا روی آن فشار دهد. کودک باید دست خود را بگیرد ، در حالی که با صدای بلند می گوید: "من قوی هستم!". در مرحله دوم ، همان اقدامات انجام می شود ، اما با این کلمات: "من ضعیف هستم".

از کودکان بخواهید کلماتی را با لحن متناسب با معنی آنها تلفظ کنند. سپس بحث کنید که چه وقت دست گرفتن آنها برای آنها آسان تر بود و چرا.

سعی کنید کودکان را به این نتیجه برسانید که کلمات حمایتی به ما کمک می کند تا برنده و پیروز شویم.

درس شماره 4. انگشت و بازی.

کودکان از حرکت دادن انگشتان و صحبت کردن لذت می برند. این بازی ها به رشد گفتار ، شکل گیری مهارت های ارتباطی ، آموزش هماهنگی حرکات و لبخند شما کمک می کنند.

بازی گنجشک ها... پنج گنجشک روی حصار نشسته بودند (دستهای جلوی آنها ، انگشتان دستانشان پهن است). شرکت کنندگان در این بازی با هر انگشت یکدیگر را (مطابق توافق دست راست یا چپ) گرفته و به سمت خود می کشند. برنده کسی است که همسایه را به خود نزدیک کند.

درس شماره 5. انگشت و بازی.

بازی Lunokhod... رهبر شعری می خواند:

نگاه کنید: مریخ نورد ماه
به راحتی روی ماه راه می رود
او خیلی مهم راه می رود
یک قهرمان شجاع در آن نشسته است.

کودکان دستان خود را روی میز نگه می دارند ، انگشتان در امتداد سطح حرکت می کنند ، تقلید از حرکت مریخ نورد ماه.

بازی کنترل انگشت... 4 نفر بازی می کنند. دو نفر باید با چشمان بسته در مقابل یکدیگر بنشینند و به طرف یکدیگر دراز شوند انگشتان اشاره (می توانید با کف دست خود شروع کنید). دو بازیکن دیگر پشت بازیکنان نشسته ایستاده اند. سپس ، به نوبه خود ، هر یک از آنها شروع به "کنترل" دست شخص نشسته می کنند ، و دستورات شفاهی می دهند. هدف جمع کردن انگشتان (کف دست) دوستان است.

گروهی از کلاسها برای رشد تخیل و تعامل خلاق.

بازی "پل دوستی".

معلم از کودکان می خواهد که به دلخواه خود جفت تشکیل دهند و "با کمک دست ، پا ، تنه" پلی بسازند. اگر داوطلب وجود نداشته باشد ، یک فرد بزرگسال می تواند با یک کودک جفت شود و نشان دهد که چگونه می توانید یک پل را به تصویر بکشید (به عنوان مثال سر یا کف دست خود را لمس کنید).

بازی "ماشین های انسان".

این مهم است که به کودکان توضیح دهید که نتیجه کار آنها به میزان کارایی تمام "قطعات" دستگاه بستگی خواهد داشت.

کودکان را به گروههایی تقسیم کرده و از آنها دعوت کنید تا ماشین خودشان را طراحی کنند (مثلا ماشین لباسشویی ، میکسر و غیره).

شما می توانید یکی از ماشین آلات ، مثلاً ماشین لباسشویی را به نمایش بگذارید. از دو کودک بخواهید که دست یکدیگر را بگیرند تا کودک سوم بتواند با تقلید از "لباس زیر" در وسط بچرخد.

اشکال پیشنهادی کار روانشناس در نمرات پایین تر دبیرستان ما آن را آزمایش کردیم فعالیت های عملی... در طول کار با کودکان ، ما مشاهده کردیم که چگونه آنها به تدریج بیشتر باز ، آرام ، خیرخواهانه و ارتباط برقرار می شوند. استفاده از بازی هایی که در آن دست ها متحرک هستند ، باعث رشد مهارت های حرکتی عضلات کوچک می شوند ، که بر فعالیت مغز ، سرعت روند تفکر تأثیر می گذارد ، که به نوبه خود ، تأثیر می گذارد فعالیت های یادگیری دانش آموزان

فعالیت فوق برنامه برای دانش آموزان دبستان.

جلسه آموزش موضوع "دوستی با لبخند آغاز می شود"

آن را با همه به اشتراک بگذارید.
و در یک تعطیلات بزرگ
او بیش از هر کس دیگری مهم است
حداقل آب نبات ، حداقل کارت پستال.
ما در حال صحبت کردن در مورد ...
دانش آموزان: لبخند!
مربی - روانشناس: لبخند درست! اکنون پیشنهاد می کنم دستان یکدیگر را بگیرید ، به چشمان هم نگاه کنید و بی صدا لبخند بزنید.
این تمرین با آهنگ از کارتون "راکون کوچک" "لبخند" به موسیقی V. Shainsky و کلمات M. Plyatskovsky انجام می شود.
مربی - روانشناس: بچه ها ، لطفاً پاسخ دهید ، هنگام لبخند زدن به همکلاسی های خود چه احساسی داشتید؟ وقتی همکلاسی هایت به تو لبخند زدند چه حسی داشتی؟
مردمک
مربی - روانشناس: وقتی به شما هم لبخند زدید همه راضی بودید. بنابراین احساساتی را که اکنون تجربه کرده اید به خاطر بسپارید. از این گذشته ، لبخند بهترین پادزهر است که طبیعت می تواند از همه مشکلات ایجاد کند.
"ایده پردازی". دوستی است ...
دانش آموزان پیشنهاد می شود در مورد آن فکر کنید سوال بعدی:
بچه ها ، کلمه "دوستی" را چگونه می فهمید و "دوست" شما کیست؟
دانش آموزان ، پس از اندکی تأمل ، صحبت می کنند.
روانشناس بحث را خلاصه می کند و تعاریف زیر را از مفاهیم "دوستی" و "دوست" ارائه می دهد
دوستی - این زمانی است که مردم می خواهند با هم باشند ، وقتی به یکدیگر علاقه مند هستند به یکدیگر اعتماد کنند. دوستی برای بزرگسالان و کودکان در هر صورت لازم است وضعیت زندگی.
دوست -این شخصی است که شما را پشتیبانی می کند ، می تواند درک کند ، به شما کمک کند موقعیت سختکه همه شادی ها و غم ها را با شما شریک است.
اما باید در نظر داشت که دوستی بین افراد تنها در صورت رعایت قوانین خاص دوستی امکان پذیر است. مهمترین این قوانین رعایت حقوق یکدیگر است و تحمل نسبت به شخص دیگر نیز مهم است.
(قوانین دوستی زیر با دانشجویان حاصل شده است.)
قوانین دوستی:
دعوا نکنید
قبول کردن
اگر دوست خود را آزرده اید از استغفار نترسید
مودب بودن
عصبانی نشو
به یک دوست کمک کنید
صادقانه بگویم
مراقب باش
مربی - روانشناس. قوانین بیشتری برای دوستی وجود دارد ، اما اینها اساسی ترین هستند. و اگر آنها را مشاهده کنید ، می توانید برای هر شخصی دوست واقعی باشید.
یکی از قوانین ذکر شده در بالا رعایت دوست شماست ، اما فکر می کنید این به چه معنی است؟
مردمک توضیحات خود را بدهند
روانشناس بیانات دانشجویان را خلاصه می کند.
درست است ، توجه به دوست خود قبل از هر چیز این است که ببینیم دوست شما در چه حال و هوایی قرار دارد. آیا می دانید چگونه وضعیت احساسی همکلاسی های خود را تعیین کنید؟ اکنون بررسی خواهیم کرد.
ورزش "احساس یک دوست را حدس بزنید"
یکی از دانش آموزان بلند می شود و کارتی را با نام یک حالت احساسی خاص (مثلاً شادی ، غم ، تفریح \u200b\u200b، رنج ، دلسوزی ، تعجب و غیره) بیرون می کشد و آن را با کمک نشان می دهد معنی غیر کلامی ارتباطات سایر دانش آموزان باید حدس بزنند که همکلاسی آنها چه نوع احساساتی را به آنها نشان داده است. کسی که اول حدس می زند بعدی بیرون می آید تا وضعیت احساسی را حدس بزند.
مربی - روانشناس: بچه ها ، لطفاً به من بگویید چه حالت عاطفی فردی را بیشتر دوست دارید؟ (دانش آموزان اغلب پاسخ می دهند که احساسات شادی را بیشتر دوست دارند). و با چه وسیله ای این حالت را تعریف می کنید؟
دانش آموزان. با لبخند بر لب.
مربی - روانشناس: پس به نظر شما راز لبخند زدن چیست؟
مردمک نظرات خود را بیان کنند
روانشناسخلاصه می کند
وقتی مردم غالبا لبخند می زنند ، حتی زیباتر می شوند.
دانشمندان جهانی محاسبه کرده اند که 80 درصد موفقیت در زندگی یک شخص عمدتا به توانایی او در برقراری ارتباط با لبخند بستگی دارد.
فراموش نکنید که می توانید به دیگران لبخند بزنید ، زیرا این به ما کمک می کند با یکدیگر مهربانانه رفتار کنیم و به ما کمک می کند دوستان زیادی پیدا کنیم.
با کمک یک لبخند مهربان می توانید روحیه خود و افراد اطرافمان را بالا ببرید.
دانشمندان می گویند پنج دقیقه خنده می تواند عمر فرد را یک سال افزایش دهد.
بگذارید چند توصیه به شما بدهم:
یادتان باشد هر روز صبح به خود لبخند بزنید - جلوی آینه لبخند بزنید.
سعی کنید عکس یا تصویری از افراد خندان را در یک مکان برجسته قرار دهید.
در خانه ، خیابان ، مدرسه فراموش نکنید ، بیشتر اوقات به والدین ، \u200b\u200bدوستان ، معلمان لبخند بزنید.
به یاد داشته باشید - لبخند زدن ، شما سلامتی خود را بهبود می بخشید و زندگی اطراف ما را بهتر می کنید.
یادتان باشد هنگام سلام و احوالپرسی با مردم لبخند بزنید.
ورزش گل دوستی
مربی - روانشناس: امیدوارم همه شما با من موافق باشید که دوستی مهمترین و بهترین چیز در زندگی یک شخص است. دوستی را باید گرامی داشت و باید قدر آن را دانست. حالا من پیشنهاد می کنم یک گل از کلاس دوستانه ما درست کنید.
معلم روانشناس دایره پایه گل را که گل روی آن نوشته شده است ، چه درجه ای (به عنوان مثال ، 3 "A") به دانش آموزان نشان می دهد.
حالا هرکدام از شما کاغذهای رنگی را که بیشتر از همه دوست دارد برداشته و کف دست خود را روی آن حلقه کنید ، سپس این کف دست را از کاغذهای رنگی برش دهید و خودتان بنویسید آرزوهای خوب، به همکلاسی هایتان.
مردمک انجام وظیفه سپس تمام این نخل ها را به پایه گل می چسبانند ، و آن را روی تخته آویزان می کنند.
مربی - روانشناس: آیا برای کلاس خود یک گل دوستانه زیبا به دست آورده ایم؟ آیا شما آن را دوست دارید؟
مردمک برداشت های خود را به اشتراک بگذارید.
ورزش "خوشحالم که دوستی مثل تو دارم ، چون ..."
مربی - روانشناس: و در پایان درس امروز ما ، شما را به شرکت در مراسمی دلپذیر دعوت می کنم که می تواند به شما کمک کند تمام احساسات دوستانه خود را نسبت به همکلاسی های خود ابراز کنید.
مردمک در یک دایره بایستید ، یکی از آنها به مرکز دایره می رود. دانش آموزان دیگر همه به نوبت به او نزدیک می شوند ، با او دست می دهند و می گویند: "خوشحالم که دوستی مانند شما دارم ، زیرا ..." و این برنامه را به نظر خود مناسب می رسانند.
مربی - روانشناس: این نتیجه درس امروز ما است. از همه شما برای مشارکت فعال در آن سپاسگزارم. تا دفعه بعد.

درس آموزش برای دانشجویان جوان تر

موضوع "خورشید با اشعه"

هدف: افزایش عزت نفس کودک.

وظایف:

1. از بین بردن فشار روحی و روانی.

2. ایجاد درک بهتر از خود

3. افزایش عزت نفس و تقویت هویت شخصی خود

شکل انجام: آموزش
تجهیزات: کاغذ دفترچه ، خودکار یا مداد.

سن: دانش آموزان 7 - 9 ساله.

پیشرفت رویداد:

مربی - روانشناس: بچه ها ، برای تکمیل تمرینات ما به یک کتاب طراحی ، خودکار یا مداد نیاز داریم.

لطفاً یک خورشید با اشعه بکشید. (برای طراحی هیچ الزامی وجود ندارد ، کودک خورشید را در هر کجای توزیع مجدد ورق و آنچه دوست دارد ترسیم می کند.)

مربی - روانشناس: حالا از خورشید خود بگویید.

خورشید - چیست؟

روشن ، زرد ، قرمز ، مهربان ، گرم ، شاد ...

حالا تصور کنید که خورشید شما هستید. خورشید نام شماست.

نام خود را در خورشید امضا کنید خورشید باید اشعه داشته باشد. اگر تعداد آنها کم است ، 7-9 اشعه را رنگ کنید.

دانش آموزان: محاسن خورشید آنها را لیست کنید.

مربی - روانشناس: -شما ذکر کرده اید که یک خورشید شگفت انگیز چیست: گرم ، روشن ، مهربان ... بیایید هر پرتوی خورشید را امضا کنیم ، برخی از ویژگی های شگفت انگیز شما را نام ببریم. شما چیه؟

می توانید با گفتن مثال: "من فکر می کنم شما مهربان هستید. و دیگر چه؟ "

هر کیفیتی که توسط شما یا فرزند شما نامگذاری شده است در امتداد پرتو امضا می شود. مربی - روانشناس:بچه ها ، وظیفه ما این است که سعی کنیم هر اشعه را نام ببریم. و برای این کار به شما اجازه می دهم کمی تخیل کنید ، لاف بزنید.

مهم نیست ، حتی اگر فکر می کنید این کیفیت یا عادت رشد نکرده و یا حتی وجود ندارد. بنابراین می توانید بشنوید که کودک دستاوردهای خود را در نظر می گیرد.

مهمترین کار این است که به روشی مثبت کار کنید و می بینید که چگونه روحیه بچه ها تغییر می کند. و نتیجه دیری نخواهد کشید.

مربی - روانشناس: بچه ها به من بگو ، آیا درس ما را دوست داری؟

مردمک برداشت های خود را به اشتراک بگذارید.

مربی - روانشناس: در خانه می توانید خورشید مشابهی را برای مادربزرگ یا پدر خود ، برای خواهر یا معلم خود ترسیم کنید. بگذارید این یک هدیه تولد باشد یا فقط یک سورپرایز دلپذیر باشد.

این نتیجه درس امروز ما است. از همه شما برای مشارکت فعال در آن سپاسگزارم تا دفعه بعد.

درس آموزش برای دانش آموزان

موضوع "کلاس از نگاه همه"

هدف: گردآوری تیم کلاس و ایجاد تعامل موثر دانش آموزان با یکدیگر. ایجاد جو روانشناختی مطلوب ، عبور از سد روابط بین فردی ، رشد مهارتهای ارتباطی.

وظایف:

ایجاد جو روانی مطلوب.

غلبه بر سد در روابط بین فردی ، توسعه مهارت های ارتباطی ؛

توسعه توانایی بیان کافی احساسات و درک احساسات افراد دیگر ؛

تیم سازی ، ایجاد اعتماد متقابل.

سن: دانش آموزان 11 - 14 ساله.

لیست شرکت کنندگان: 10 - 12 نفر.

تجهیزات: قلم ، برگه هایی با نام ، نشانگر ، ارائه برای درس.

ساعات کاری: 45 دقیقه

ارتباط: انجام همه کارها به تنهایی غیرممکن است ، هر از گاهی مجبورید به کمک شخص دیگری متوسل شوید. در یک تیم نزدیک ، کمک متقابل رمز موفقیت است ؛ بدون حمایت ، فقط هدف کوچکی که همه تعیین می کنند محقق خواهد شد ، اما هدف تیم در سطح صفر باقی خواهد ماند.

ساختار آموزش:

خوش آمدید - 4 دقیقه

هدف ، وظایف - 3 دقیقه

گرم شوید - 2 دقیقه

قسمت اصلی - 40 دقیقه

بازتاب - 5 دقیقه

سازمان پایان - 3 دقیقه

دوره آموزش:

گرم شدن - غوطه وری - 2 دقیقه

ورزش "" عکس کلاس ما - 7 دقیقه

ورزش "اگر یک پرنده است ، پس چه نوع" - 10 دقیقه

ورزش "شمارش تا ده" - 10 دقیقه

ورزش مدفوع داغ - 10 دقیقه

ورزش "مشکل ارتباطی من" - 7 دقیقه

ورزش "پرتره من در آفتاب" - 5 دقیقه

پایان سازمانی. - 5 دقیقه.

ساختار: دانش آموزان در یک دایره می نشینند ، وقتی همه آرام و آماده شنیدن هستند ، آموزش شروع می شود.

دوره درس

1. سلام و احوالپرسی (2 دقیقه).

هدف: برقراری ارتباط با کودکان.

مجری خود را معرفی می کند و در مورد اهداف آموزش صحبت می کند.
دستورالعمل ها:

ما کارهای مشترک زیادی در پیش داریم و بنابراین باید یکدیگر را بشناسیم و نام یکدیگر را بخاطر بسپاریم. در آموزش ، یک فرصت عالی به ما داده می شود ، که معمولاً در دسترس نیست زندگی واقعی، - نامی برای خود انتخاب کنید. به هر حال ، این اغلب اتفاق می افتد: کسی واقعا نامی را که پدر و مادرش به او می گذارند دوست ندارد. کسی از روشی که برای اطرافیان آن آشنا است راضی نیست - به عنوان مثال ، همه اطراف او دختر را لنکا صدا می کنند ، اما او می خواهد به او "لنا" یا "لنولیا" یا خصوصاً به روشی غیرمعمول و مهربان خطاب شود. ، همانطور که مادرش در کودکی به او می گفت. و شخصی مخفیانه خواب می بیند اسم زیباپوشیده توسط بت او. شما سی ثانیه وقت دارید که فکر کنید و یک نام نمایشی را برای خود انتخاب کنید و آن را روی نشان خود بنویسید. تمام اعضای دیگر گروه - و همچنین مجریان - در طول دوره آموزش فقط با این نام به شما ارجاع می شوند.

حال بیایید خود را به یکدیگر معرفی کنیم. بیایید این کار را انجام دهیم ، به نوبه خود ، هر کدام یک نشان را نشان می دهند ، سپس خود را معرفی می کنند و می گویند با چه روحیه ای وارد کلاس شده اند و از او چه انتظاری دارند.

مجری خود را معرفی می کند و در مورد قوانین کار گروهی صحبت می کند.

قوانین گروه

زمان: 2 دقیقه

منابع: مقاله واتمن با قوانینی که قبلاً نوشته شده است.
مجریان قوانین خاصی را برای کار در یک گروه وضع می کنند که برای احساس راحتی و امنیت برای همه شرکت کنندگان ضروری است. این قوانین روی یک ورق کاغذ واتمن نوشته شده و پس از تصویب توسط گروه ، در یک مکان قابل مشاهده تنظیم می شوند.
لیست قوانین: (هر نکته از قوانین توسط مجری توضیح داده شده است.)
1. به یکدیگر گوش دهید
2. بلندگو را قطع نکنید.
3. به عقاید یکدیگر احترام بگذارید.
4- من یک بیانیه هستم.
5. قضاوت های بی ارزش.
6. فعالیت
7. قانون "توقف"
8. کنفدراسیون

2. گرم شوید - شیرجه بروید

زمان: 2 دقیقه
هدف: برای ورزش بیشتر روحیه بگیرید و هماهنگ شوید , ترازبندی زمینه عاطفی ، جمع کردن اعضای گروه در یک تیم واحد برای رسیدن به نتیجه نهایی کار.

در ابتدای درس ما می خواهم بدانم:

چه کسی حال خوبی دارد ، کف بزن

در کلاس با دوستان خود جابجا شوید.

کسانی که اعتماد به نفس دارند را عوض کنید.

برای کسانی که همکلاسی های خود را به خوبی می شناسند دست بزنید.

کسانی که با ضرب المثل موافقند را لگدمال کنید: "یکی در میدان جنگجو نیست"؛

سر خود را برای کسانی که می دانند امروز در کلاس چه کاری انجام می دهیم ، تکان دهید.

3. قسمت اصلی.

سخنرانی افتتاحیه، تعریف موضوع ، اهداف آموزش (3 دقیقه).

امروز من به شما آموزش رالی می دهم. در این درس ما در مورد کلاس شما ، در مورد روابط با یکدیگر صحبت خواهیم کرد.

هدف از آموزش ما - این ادغام تیم و ایجاد تعامل موثر با یکدیگر است.

انسجام فرصتی است که یک تیم به یک مجموعه واحد برای دستیابی به اهداف و اهداف خاص تبدیل می شود. از این گذشته ، چقدر خوب است که دوستتان شما را درک کرده و از شما پشتیبانی می کند ، وقتی این کمک را می خواهید بشنوید و کمک کنید و حتی بدون کلمات همدیگر را درک کنیم. تیم گره خورده قله ها و پیروزی های زیادی کسب می کند.

ورزش "پرتره من در برابر اشعه خورشید" هدف: کمک به تعمیق فرآیندهای خودافشایی ، آموزش یادگیری ویژگی های اصلی اصلی در خود ، تعیین خود ویژگی های شخصیتی... پیشرفت تمرین: به هر دانش آموز یک کاغذ داده می شود. در وسط ورق ، به صورت دایره ، می گوید: "من می توانم!" دانش آموزان باید پرتوهای خورشید را ترسیم کنند که در کنار آن کارهایی را که می توانند برای شخص دیگری در کلاس خود انجام دهند ، یادداشت می کنند. سپس تمام یادداشت ها توسط شرکت کنندگان کلاس خوانده می شود. خلاصه کار ، - ما تأکید می کنیم که بسیاری از آنها صفات مثبت دانشجویان عامل پیوند است که کلاس را متحدتر می کند.

ورزش: مشکل ارتباطی من

زمان: 15-20 دقیقه

همه شرکت کنندگان در ورق های جداگانه کاغذ در می نویسند شکل مختصر به سوال پاسخ بدهید: "مشکل اصلی من در ارتباطات چیست (در مدرسه ، در کلاس)?» برگه ها امضا نشده اند. برگها جمع شده و در یک توده مشترک قرار می گیرند. سپس هر دانش آموز به دلخواه هر کاغذی را می گیرد ، آن را می خواند و سعی می کند تکنیکی را پیدا کند که بتواند با آن از این مشکل خارج شود. این گروه به پیشنهاد وی گوش می دهند و ارزیابی می کنند که آیا مسئله به درستی فهمیده شده است و آیا فن آوری پیشنهادی واقعاً به حل آن کمک می کند. اظهارات انتقاد ، روشن یا گسترش پاسخ مجاز است.

ورزش "شمارش تا ده" هدف: احساس یکدیگر ، درک بدون کلمات و حالت های چهره. ورزش: ”اکنون ، در سیگنال شروع ، چشمهای خود را می بندید ، بینی خود را پایین می گذارید و سعی می کنید از یک تا ده بشمارید. اما ترفند این است که شما با هم خواهید شمرد. شخصی می گوید "یک" ، شخص دیگری می گوید "دو" ، یک سوم می گوید "سه" و غیره. + با این حال ، این بازی یک قاعده دارد: فقط یک نفر باید یک کلمه را تلفظ کند. اگر دو رأی بگوید "چهار" ، شمارش مجدد شروع می شود. سعی کنید بدون کلمات یکدیگر را درک کنید. بحث:

چه احساسی داشتی؟

اگر نه ، چرا که نه؟

ورزش "مدفوع داغ"

زمان:10 دقیقه .

هدف:

دستورالعمل ها: یک صندلی در مرکز دایره قرار می گیرد و یکی از شرکت کنندگان در آموزش دعوت می شود که روی آن بنشیند. وقتی اولین داوطلب پیدا شد و جای خود را به دست آورد ، مجری از بقیه گروه دعوت می کند تا برداشت ها و نظرات خود را در مورد این شخص بیان کنند ، تا در مورد مثبت یا خصوصیات منفی

بحث: اولین شرکت کننده درمورد اینکه چگونه جرات کرده اولین باشد صحبت می کند؟ همه به اشتراک می گذارند: آیا انجام آن آسان بود یا سخت؟ صحبت در مورد شخص چقدر دشوار یا آسان بود؟

ورزش "اگر یک پرنده ، پس چه نوع"

زمان. 10-15 دقیقه

دستورالعمل"اکنون به یکی از شما این فرصت داده شده است تا مهارتهای مشاهده خود را تمرین کند ، اما آنچه در انتظار دیگران است فعلا یک راز باقی خواهد ماند. چه کسی می خواهد مجری شود؟ " بعد از پیدا شدن رهبر ، مربی از او می خواهد که بایستد و از گروه دور شود. می توانید از او بخواهید که اتاق را ترک کند. وظیفه زیر به این گروه داده شده است: "حدس بزنید یک بازیکن. با این حال ، به طوری که مجری نمی فهمد که می خواهید چه کسی را بسازید (در صورت نزدیک بودن). از حرکات استفاده کنید. "

روش انجامدر مرحله بعد ، مربی از رهبر می خواهد که حدس بزند گروه چه کسی را حدس زده است. با این وجود ، فقط در مقایسه شرکت کننده پیش بینی شده با س questionsالات ، می توان از نوع خاصی سال کرد انواع مختلف حیوانات ، گیاهان ، ماهی ها ، پرندگان و ... در این حالت ، مجری برنامه نمی تواند بیش از 3 سوال بپرسد. س Quesالات می تواند برای انجمن های مختلف باشد. ساختار س questionsالات به شرح زیر است: اگر یک گل ، کدام یک؟ اگر پرنده ، کدام یک؟ برای هر سوال ، مجری یک انجمن خاص را درخواست می کند که هر یک از اعضای گروه دارند. پس از حدس زدن یا آشکار شدن بازیکن (وقتی رهبر نمی تواند حدس بزند) ، مربی به گروه پیشنهاد می دهد که ادامه دهند. با حفظ علاقه به گروه ، می توانید سه دور پیاده روی کنید.

ورزش: عکسی از کلاس ما

هر شرکت کننده دریافت می کند صفحه شفاف کاغذ. وظیفه دانش آموزان کشیدن لبخندی با چنین حالت عاطفی است که بیشتر اوقات در کلاس آنها وجود دارد. سپس تمام نقاشی ها روی صفحه قرار می گیرند تا یک تصویر کلی از کلاس تشکیل دهند.

روش "با تشکر از شما برای یک فعالیت لذت بخش"

لطفاً در یک دایره مشترک بایستید. من می خواهم شما را به شرکت در مراسمی کوچک دعوت کنیم که به ما در ابراز دوستی و تشکر از یکدیگر کمک خواهد کرد. بازی به صورت زیر برگزار می شود: یکی از شما در مرکز ایستاده است ، دیگری به او نزدیک می شود ، با هم دست می دهد و می گوید: "از شما برای یک شغل خوشایند متشکرم!" هر دو در مرکز می مانند و هنوز هم دست یکدیگر را نگه داشته اند. سپس سومین شرکت کننده مطرح می شود ، دست آزاد یا اولی یا دومی ، آن را تکان می دهد و می گوید: "ممنون از یک فعالیت دلپذیر! بنابراین ، گروه در مرکز دایره دائماً در حال افزایش است. همه دست یکدیگر را گرفته اند. وقتی آخرین عضو به گروه شما پیوست ، دایره را ببندید و مراسم را با یک لرزش دست صامت و محکم سه بار پایان دهید.

سازمان end: از اینکه به این درس آمدید بسیار سپاسگزاریم ، امیدواریم که هیچ اثری در زندگی شما رد نشود ، امیدواریم که چیزی برای شما مفید باشد و به چیزی فکر کرده باشید و در این راستا کار کنید. خداحافظ. بازتاب:

چه احساسی داشتی؟

چه چیزهای جدیدی درباره خود ، درباره این گروه آموخته اید؟

چه یاد گرفته ای؟

چگونه این کار در آینده مفید خواهد بود؟

چه چیزی مهم بود؟

به چی فکر میکنی؟

چه اتفاقی برای شما افتاده است؟

چه مواردی باید برای آینده توسعه یابد؟

چه کسی در آن مقدار است

این بازی برای کودکان دبستانی طراحی شده است. او به شما می آموزد که نقش رهبری را جدی و مسئولیت پذیر بگیرید.

از همه دعوت می شود تا مجری را به انجام کاری سفارش دهند. بعد از اینکه همه دستورات با صدای بلند تلفظ می شوند ، قوانین بازی به بازیکنان گفته می شود. آنها از این واقعیت تشکیل می شوند که هر بازیکن خودش باید سفارش خود را انجام دهد. اگر كودكی در هنگام انجام كاری به این مهم نباشد كه انجام آن آسان است ، دفعه بعدی جدی تر خواهد بود.

"ما بیرون خواهیم رفت"

این بازی که برای کودکان پیش دبستانی و دانش آموزان خردسال طراحی شده است ، به کودکان می آموزد که دیگران را متقاعد کنند و نظرات خود را تحمیل نکنند.

میزبان می گوید: "ما می رویم برای پیاده روی در جنگل. بگذارید هر كس در سمت راست به همسایه خود بگوید كه چه چیزهایی را باید با خود ببرد و توضیح دهد كه چرا این مورد خاص در پیاده روی در جنگل مورد نیاز است. "

وقتی بازیکنان به نوبت با همسایه صحبت می کنند ، مجری برنامه اعلام می کند که چه کسی را برای پیاده روی می برد و چه کسی را. او این کار را اینگونه انجام می دهد: اگر بازیکن به راحتی به همسایه خود بگوید که چه چیزی را انتخاب کند ، اما نمی تواند دلیل آن را با جزئیات توضیح دهد ، او را برای پیاده روی نمی برند.

اگر بازیکن سعی کند همسایه را به ضرورت تصرف این یا آن شی متقاعد کند و دلایل باورنکردنی ارائه کند ، دلایل مختلفی ارائه دهد ، مطمئناً باید او را گرفت.

بهتر است اگر در حالی که این دو صحبت می کنند ، بقیه به آنها گوش فرا دهند و برای خود نتیجه بگیرند. سپس برای کسانی که به پیاده روی نرفته اند راحت تر است که بعداً خود را اصلاح کنند.

"خصومت"

این بازی برای کودکان در سنین دبستان طراحی شده است.

بچه ها به دو تیم تقسیم می شوند. هرکدام باید "فرمانده" داشته باشند ، بقیه - "جنگجو". "فرمانده" برنامه "اقدام نظامی" را تدوین می کند و بقیه باید از او اطاعت کنند. وظیفه "فرمانده" این است که سعی کند "ارتش" خود را به گونه ای سازمان دهد که همه اعضای تیم به وضوح دستورات او را اجرا کنند. او باید بیاید راه های مختلف "حملات" به تیم دیگر کاملا جالب است و سازماندهی بازی به خودی خود سرگرم کننده و مهیج است. اگر "فرمانده" نتواند "جنگجویان" را رهبری کند ، بلافاصله دوباره انتخاب می شود. صاحب بهترین خصوصیات رهبری در پایان بازی "فرماندهی" است که تیمش برنده شد.

"ناخدا"

یک بازی

در ابتدای بازی ، رهبر انتخاب می شود - "کاپیتان". بقیه بازیکنان به دو تیم تقسیم می شوند. تیم اول "ملوان" و تیم دوم "دزدان دریایی" هستند. "ناخدا" دستورات مختلفی را می دهد و "ملوانان" باید آنها را انجام دهند ، اما فقط در صورت صریح و دقیق بودن دستورات. هنگامی که "دریانوردان" توسط "دزدان دریایی" مورد حمله قرار می گیرند ، "کاپیتان" باید درباره یک نقشه "نبرد" فکر کند. در پایان بازی ، هر بازیکن ارزیابی خاص خود را از عملکرد "کاپیتان" روی یک سیستم پنج امتیازی ارائه می دهد.

بازی ادامه دارد ، اما با یک "کاپیتان" متفاوت. وقتی همه خود را در نقش "کاپیتان" امتحان می کنند ، نتایج خلاصه می شود. برنده شرکت کننده ای خواهد بود که بیشترین امتیاز را کسب کند.

"آنها آب را به آنهایی که لمس هستند حمل می کنند"

برای کودکان در سن دبستان.

بازیکنان به دو تیم تقسیم می شوند. اعضای تیم اول "لمس" خواهند بود ، و برعکس ، اعضای تیم دوم سعی می کنند "لمس" ها را متقاعد کنند. تیم اول ابتدا صحبت می کند. اعضا می توانند صحنه ای را بازی کنند یا از آن داستانی تعریف کنند زندگی خود - در مورد اینکه چگونه کسی یک بار آنها را جدی آزرده است. یا می توانید بگویید که چگونه خود بازیکن ، به طور غیر ارادی یا عمدی ، کسی را آزرده است.

اعضای تیم دوم باید با دقت به داستان گوش دهند یا "صحنه" - اجرای تئاتر را تماشا کنند. پس از آن ، آنها باید به طور مفصل در مورد وضعیت طرح شده بحث کنند و نظر خود را ارائه دهند. آنها می توانند بگویند که چرا آزردن غیرممکن بود در این مورد... یا برعکس ، می توانید بگویید چه اقداماتی باید انجام شود.

مجری بازی و عملکرد همه بچه ها را از نزدیک مشاهده می کند. سپس متقاعد کننده ترین و فعال ترین بازیکنان تیم دوم امتیازات کسب شده را دریافت می کنند. سپس تیم ها تغییر نقش می دهند. اعضای تیم دوم "لمس" می شوند و برعکس ، تیم اول سعی می کند آنها را متقاعد کند. بازی ادامه دارد. در پایان ، مجری نتایج را جمع بندی می کند.

برندگان کسانی هستند که بیشترین امتیاز را کسب می کنند. این افراد هستند که می توانند خود را در بروز احساسات مختلف ، از جمله کینه ، آگاهترین و مهارترین خود بدانند.

جستجو برای "گنج"

برای کودکان در سن دبستان.

مجری یک چیز کوچک می گیرد و آن را در اتاق پنهان می کند. همه بازیکنان ، به جز یکی ، باید بدانند که وی این مورد را کجا پنهان کرده است. نکته بازی این است که یکی از بچه ها در مورد مکان قرارگیری جسم در تاریکی است. وظیفه او پیدا کردن این چیز است.

هنگامی که او شروع به جستجو می کند ، رهبر و بقیه بازیکنان شروع می کنند تا با اشاره و اعلان به او بگویند که این شی در کجاست. در طول جستجو ، مطمئناً سالک برخی احساسات را نشان می دهد ، به عنوان مثال ، بی حوصلگی ، شادی ، کینه و ... وظیفه رهبر نظارت بر این احساسات و سپس ارزیابی آنها بر روی یک سیستم نقطه ای است. هرچه بازیکن احساسات کمتری نشان دهد امتیاز بیشتری دریافت خواهد کرد. و بر این اساس ، برعکس ، هرچه بازیکن احساساتی تر باشد امتیاز کمتری کسب می کند.

برای اینکه بازیکن دلایل بیشتری برای نشان دادن احساسات خود داشته باشد ، می توانید ابتدا نکاتی را در جستجوی یک جهت به او بفرستید و هنگامی که جستجو طولانی شد ، به او بگویید که جهت اشتباه است. بر این اساس ، بازیکن دیر یا زود نسبت به کسانی که برای مدت طولانی "از راه بینی او را هدایت می کنند" ، تحریک ، عصبانیت یا کینه را نشان می دهد. این نوعی آزمون توانایی او در مهار احساسات خود خواهد بود.

هر بازیکن باید این "آزمون" را بگذراند. البته ، موردی که باید پیدا شود باید در آن پنهان شود جاهای مختلف... بازی دقیقاً به همین ترتیب پیش می رود: یکی به دنبال یک شی پنهان است و دیگران به او راهنمایی می کنند. هر کدام در نتیجه بازی تعداد مشخصی امتیاز کسب می کنند. در پایان بازی ، نتایج جمع بندی می شوند. برنده کسی است که بیشترین امتیاز را داشته باشد.

تعجب

برای کودکان در سن دبستان.

توصیه می شود از قبل خود را برای بازی آماده کنید: هدیه های کوچک شگفت آور تهیه کنید ، آنها را در یک لفاف زیبا بپیچید. برای مثال ، چندین جعبه را مانند یک عروسک تودرتو درون یکدیگر قرار دهید و آنها را به زیبایی بپیچید.

مجری یکی از بازیکنان را صدا می کند و با افتخار به او هدیه می دهد. بازیکن شروع به باز کردن این هدیه می کند ، و مجری برنامه او را علاقه مند می کند و می گوید: "هدیه شما چیز خارق العاده ای است ... این یک اسباب بازی است که در یک کشور گرم دور ساخته شده است ، در تمام دنیا بسیار محبوب است ..." در واقع ، این اسباب بازی می تواند یک سوت ساده یا یک چیز کوچک دیگر باشد. تماشای واکنش شرکت کننده در بازی هنگام باز کردن هدیه مهم است.

اگر بازیکن احساسات خود را ابراز نمی کند ، با آرامش از پس وظیفه برمی آید و اسباب بازی را باز می کند ، می توان محدودیت خود را کاملا بالا دانست.

در تمام مراحل ، مهم است که احساسات بازیکنان را کنترل کنید ، به خصوص بعد از اینکه آنها اسباب بازی را می بینند. اینگونه بچه ها "آزمایش" می شوند. در پایان بازی ، نتایج جمع بندی می شوند. برندگان کسانی هستند که امتیاز بیشتری کسب می کنند.

بازی از این طریق می تواند متنوع باشد: هر بازیکن باید هدیه خود را به آرامی باز کند ، تا به بسته بندی آسیب نرساند و کاغذ کادو... این همچنین توانایی مهار احساسات خود را نشان می دهد. بازیکن کم حوصله سعی خواهد کرد تعجب را در اسرع وقت ببیند ، بنابراین مراقب و مراقب نخواهد بود.

"استعدادها و تحسین کنندگان"

برای کودکان در سن دبستان.

کودکان به دلایل مختلف می توانند پیچیده باشند. به عنوان مثال ، آنها نمی توانند نقاشی بکشند. وظیفه این بازی کمک به خلاص شدن از شر پیچیده است.

رهبر به نوبه خود کودکان را به کشیدن چیزی دعوت می کند. پس از مدتی ، نقاشی ها برای بحث عمومی آورده می شوند. هرکدام آنچه را که می تواند انجام دهد به تصویر می کشد. اگر شرکت کننده در این بازی خوب بلد باشد که نقاشی بکشد ، می تواند چیز پیچیده ای را ترسیم کند ، در غیر این صورت ، ممکن است ساده ترین نقاشی باشد.

مجری شروع به بحث در مورد نقاشی ها می کند. شرایط خاص - نمی توانید بگویید که نقاشی بد است ، فقط باید بر شایستگی های آن تأکید کنید. همه بچه ها با ابراز عقیده از بحث در مورد هر نقاشی پشتیبانی می کنند. می توان گفت که رنگ ها بسیار با استعداد هستند ، ایده خود بسیار جالب است ، و غیره هیچ برنده و بازنده ای در بازی وجود ندارد ، همه حق دارند نظر خود را در مورد نقاشی ها بیان کنند و همچنین کارهای خود را ارائه دهند تا همه ببینند. نویسنده با استعدادترین نقاشی را می توان با یک جایزه ، و فعال ترین شرکت کننده در مکالمه - با یک جایزه یا گواهی پاداش دریافت کرد.

"گفتگوی با استعداد"

برای کودکان در سن دبستان و متوسطه.

کودکان اغلب مجتمع های ارتباطی را تجربه می کنند. این بازی به شما کمک می کند تا کم کم از خجالتی بودن بیش از حد خلاص شوید.

شرکت کنندگان در این بازی به جفت تقسیم می شوند. یکی از زوجین مکالمه ای را شروع می کند و وظیفه دیگری این است که مکالمه را ادامه دهد. مجری به هر یک از زوجین موضوع مکالمه خود را ارائه می دهد. مباحث می تواند بسیار متفاوت باشد ، به عنوان مثال ، در مورد آب و هوا ، طبیعت ، امور مدرسه ، بحث در مورد یک فیلم ، کتاب و غیره. می توانید درباره هر مشکلی از جمله انتخاب لباس برای دیسکو یا تولد بحث کنید.

بازی به صورت زیر پیش می رود: ابتدا هر یک از زوجین ، به عنوان مثال ، گفتگوی خود را تمرین می کنند. و سپس او باید گفتگوی خود را به همه حاضران نشان دهد. یعنی بازیکنان با آرامش با هم صحبت می کنند ، در حالی که بقیه با دقت گوش می دهند. بنابراین ، هر یک از زوجین مهارت های ارتباطی خود را به دیگران نشان می دهند. مجری ، در توافق با همه حاضران ، تعداد مشخصی از امتیازات را به هر جفت اختصاص می دهد. سپس بازیکنان تغییر می کنند. هیچ برنده و بازنده ای در بازی وجود ندارد ، اما بازیکنانی که حداکثر امتیاز را دارند می توانند با نوعی جایزه پاداش بگیرند.