اکثر دانش آموزان قبل از امتحان استرس را تجربه می کنند ، زیرا در وضعیت ترس یا اضطراب مداوم قرار دارند. در این صورت چه اتفاقی برای آنها می افتد؟
استرس مداوم سیستم ایمنی را تضعیف می کند ، فشار خون بالا می رود و ماهیچه های بزرگ قلب منقبض می شوند. همراه با حافظه بلند مدت ، حافظه کوتاه مدت نیز آسیب می بیند و بینایی نیز بدتر می شود.
از تمرینات آرامش بخش می توان برای "تشخیص" ، کاهش سطح استرس ، غلبه بر استرس و کاهش و نفی تمرینات موجود استفاده کرد.
این آموزش به مدت 40-45 دقیقه طراحی شده است
هدف: رفع استرس عاطفی و اضطراب در دانش آموزان قبل از امتحان.

این آموزش دانش آموزان را با مفاهیم "مدارا" ، "شخصیت مدارا" آشنا می کند. کسب تجربه ارتباطات مدارا را ترویج می کند. انواع روشها و روشهای کار استفاده می شود ، که در بین دانش آموزان در هر سنی بسیار محبوب است.

مخاطب هدف: برای روانشناس

هدف اصلی این برنامه کمک به کودکان برای سازگاری با مدرسه است ، که به ویژه شامل توسعه تنظیم هیجانی رفتار کودکان ، پیشگیری و کاهش اضطراب ، افزایش اعتماد به نفس ، توسعه فرایندهای شناختی و غیره است. کلاسها به شیوه ای در دسترس و جالب برای کودکان برگزار می شود. در پایان برنامه 10 جلسه ای که توسعه داده ام ، کودکان باید مهارت های ارتباطی اولیه مربوط به تجربه احساسات اساسی و خصوصیات شخصیشخص برقراری ارتباط با همسالان ، بیان احساسات خود به راحتی و درک بهتر احساسات دیگران برای آنها آسان تر می شود. آن ها تولید می کنند ویژگی های مثبتشخصیت (اعتماد به نفس ، صداقت ، شجاعت ، مهربانی و غیره). سطح توسعه فرآیندهای شناختی افزایش می یابد.

مخاطب: برای یک روانشناس

برنامه پیشگیری با هدف غلبه بر مشکلات در توسعه شخصی، تعیین سرنوشت ، سازگاری در محیط اجتماعی و آموزشی دانش آموزان کلاس های 1-4.
نویسنده برنامه معتقد است که کار با خودآگاهی دانش آموز جوان باید از طریق یک فعالیت عملی هیجان انگیز بر اساس فعال سازی استقلال و تأمل ایجاد شود. این بازتاب مداوم اقدامات ، فعالیتهاست که راه اصلی تعیین سرنوشت است. مهم این است که به کودک کمک کنیم تا دیدگاه خود را بر اساس اخلاق ، احترام به خود و جهان پیرامون خود شکل دهد.

مخاطب: برای یک روانشناس

با توجه به نتایج مطالعات ذهنی مکرر در مورد وضعیت عاطفی کودکان در مدرسه (آزمون فیلیپس) ، یکی از عوامل اصلی شناسایی شده است که بر رشد سلامت روانی و شخصیت دانش آموزان تأثیر منفی می گذارد. این ترس از ابراز وجود است. در طول معاینه ، کودکان به عدم تمایل خود برای نشان دادن توانایی ها و توانایی های خود اعتراف می کنند ، زیرا آنها از ارزیابی منفی دیگران می ترسند ، ترس از سوء تفاهم ، تمسخر دارند. چنین کودکانی اغلب باید راه حل های استاندارد را برای موقعیت ها ، مشکلات ، اجتناب از راه حل های خود ، نه چندان صحیح و جالب ، برای دور شدن از اصالت و غیر معمول بودن ، فکر "کلیشه ای" و تمرکز بر نظر اکثریت یا افراد قابل توجه، برای زندگی با "چشم". در نتیجه ، کودکان دچار اضطراب می شوند ، که بعداً می تواند جای خود را پیدا کرده و به شکل عصبی تبدیل شود. کودکانی که از این عامل مضطرب هستند ، مشکلات ارتباطی را تجربه می کنند ، نتایج فعالیت های آنها معمولاً ناکافی و کم است. با گذشت زمان ، یک درگیری داخلی ایجاد می شود که مانع از توسعه فرد به طور کلی می شود.
هدف برنامه: کاهش آستانه احساسات منفیبا بیان خود از طریق خلاقیت

یک کلاس دوستانه رویای هر معلم ، کودک ، والدین است. اجرای آن بسیار ساده است. لازم است تلاش شود تا اطمینان حاصل شود که هر کودک در تیم کودکان احساس می کند که یک فرد خواسته شده است ، از اقامت خود در اینجا احساس آرامش روانی می کند و از همراهان خود حمایت لازم را دریافت می کند.

هر معلم با تجربه خود می داند که سال به سال تعداد کودکانی که مشکلات مختلفی در رفتار دارند ، در توانایی ایجاد روابط با دوستان ، برای یافتن راهی مناسب برای خروج از هر شرایطی ، در حال افزایش است. تنها با استفاده از روشهای متنوع و متناسب برای تأثیرگذاری بر تیم به طور کلی و هر دانش آموز به صورت جداگانه می توان به این کودکان کمک کرد.

روانشناسان تحقیقی به طور قانع کننده ای استدلال کرده اند که وجود ویژگی های سلامت روانی اغلب برای مدت طولانی پایه محکم تری می شود زندگی فعالبه جای نگرانی مستقیم فقط در مورد سلامت جسمانی... این بدان معنی است که فعالیت های کودک روانشناس عملیباید با هدف شکل گیری مهارت ها و عادات مفید در کودک باشد که به سازگاری موفق در جامعه و توسعه مولد به نفع خود و جامعه کمک می کند.

دانش آموز جوان تر هنوز در آن مرحله گذار است که درونی بهتر از طریق بیرونی بدست می آید و در درجه اول از طریق عمل خروجی دریافت می کند.

ما سیستم بازی هایی را ارائه می دهیم که می تواند توسط معلم یا روانشناس انجام شود. در یکی از درس ها ، باید 10-15 دقیقه برای بازی با بچه ها اختصاص دهید. مهم این است که این سیستم تبدیل به یک سیستم شود و مورد به مورد استفاده نشود. اگر معلم این نوع کار را اجباری و ضروری بداند ، آن را به درستی سازماندهی کند ، این فعالیت مشترک به این واقعیت کمک می کند که هر کودک در موقعیت موفقیت قرار گیرد ، که باعث کاهش استرس روانی ، افزایش عزت نفس و بهبود روحیه می شود. به

همانطور که تمرین نشان می دهد ، بچه ها بسیار به این دقیقه های بازی علاقه دارند ، آنها منتظر آنها هستند ، آنها می توانند در درس ها و استراحت ها خودشان را به هم نزدیک کنند تا آنها را به هم نزدیک کنند و درس مورد نظر را از دست ندهند. با سازماندهی مناسب کلاسها ، پس از 2-3 هفته ، کودکان با آرامش بیشتری نسبت به شرایطی که در کلاس بوجود می آید واکنش نشان می دهند ، با آرامش ، تعادل ، ارتباط بهتر با دوستان برای حل یک مشکل آموزشی یا روانی خاص رفتار می کنند. بنابراین ، مدارا در کودکان پرورش می یابد ، که اساس لازم برای ایجاد هر گونه رابطه در زندگی روزمره است.

درس شماره 1

بازی هایی که کودکان را برای آن آماده می کند فعالیتهای مشترکو ارتباطات

بازی "لطفا"بچه ها روی صندلی های خود ایستاده اند. معلم اقدامی را که کودکان باید انجام دهند تنها در صورتی که کلمه "لطفا" گفته می شود نام می برد (به عنوان مثال: "لطفاً دستان خود را بالا بگذارید" و غیره).

بازی "نام محبت آمیز".کودکان در یک دایره ایستاده اند. مجری ارائه می دهد تا به یاد بیاورد که چگونه با مهربانی در خانه او را صدا می زنند. سپس او پیشنهاد می کند که توپ را به یکدیگر بیندازد و کسی که توپ به او ضربه می زند ، نام مهربان خود را صدا می زند. بعد از اینکه همه نام خود را اعلام کردند ، توپ در جهت مخالف پرتاب می شود. در این مورد ، شما باید نام مهربان کسی را که به او توپ می اندازید به خاطر بسپارید و نام ببرید.

درس شماره 2 حمایت از خود.

بازی "من می توانم آن را اداره کنم".مجری شرایط مختلف را به کودکان ارائه می دهد. هرکسی که معتقد است می تواند شرایط را کنترل کند ، هر دو دست خود را بالا می برد و راه خروج را نمی داند ، دستان خود را پشت سر خود پنهان می کند.

بحث.کودکان می گویند چگونه رفتار خواهند کرد. اگر گزینه پیشنهادی توسط اکثر کودکان تأیید شده است ، باید نشانه را در کادر "من این کار را کردم" قرار دهید.

درس شماره 3 افکار بر اعمال حاکم هستند.

من بازی قوی هستممجری از کودکان دعوت می کند تا بررسی کنند که چگونه کلمات و افکار بر وضعیت فرد تأثیر می گذارد. او به نوبت به سراغ هر کودک می رود و از او می خواهد دستش را به جلو بکشد. سپس سعی می کند دست کودک را پایین بیاورد و آن را از بالا فشار دهد. کودک باید دست خود را بگیرد ، در حالی که با صدای بلند می گوید: "من قوی هستم!". در مرحله دوم ، اقدامات مشابهی انجام می شود ، اما با کلمات: "من ضعیف هستم".

از کودکان بخواهید کلمات را با لحن متناسب با معنی آنها تلفظ کنند. سپس در مورد زمانی که آنها راحت تر می توانستند دست خود را بگیرند و دلیل آن صحبت کنید.

سعی کنید کودکان را به این نتیجه برساند که کلمات حمایتی به ما در کنار آمدن و پیروزی کمک می کند.

درس شماره 4 بازی با انگشتان و انگشتان دست.

کودکان عاشق حرکت دادن انگشتان دست و صحبت کردن هستند. این بازی ها به توسعه گفتار ، ایجاد مهارت های ارتباطی ، آموزش هماهنگی حرکات و فقط لبخند زدن شما کمک می کند.

بازی گنجشک ها... پنج گنجشک روی حصار نشسته بودند (دستها در مقابل آنها ، انگشتان دست دراز شده). شرکت کنندگان در بازی با هر انگشت (مطابق توافق دست راست یا چپ) یکدیگر را گرفته و به سمت خود می کشند. برنده کسی است که همسایه را به خود نزدیک کند.

درس شماره 5 بازی با انگشتان و انگشتان دست.

بازی لونوخود... رهبر شعری می خواند:

نگاه کنید: مریخ نورد ماه
به راحتی روی ماه راه می رود
او بسیار مهم راه می رود ،
یک قهرمان شجاع در آن نشسته است.

کودکان دستان خود را روی میز نگه می دارند ، انگشتان در امتداد سطح حرکت می کنند و از حرکت مریخ نورد ماه تقلید می کنند.

بازی دستکاری انگشتان... 4 نفر بازی می کنند. دو نفر باید با چشمانی بسته روبروی یکدیگر بنشینند و به سمت یکدیگر دراز شوند انگشتان اشاره(می توانید با کف دست خود شروع کنید). دو بازیکن دیگر پشت بازیکنان نشسته ایستاده اند. سپس ، به نوبه خود ، هر یک از آنها شروع به "کنترل" دست شخص نشسته می کنند و دستورات شفاهی می دهند. هدف این است که انگشتان (کف دست) دوستان را به هم نزدیک کنید.

گروهی از کلاس ها برای توسعه تخیل و تعامل خلاق.

بازی "پل دوستی".

معلم از بچه ها می خواهد به دلخواه جفت تشکیل دهند و یک پل (با کمک بازوها ، پاها ، تنه) بسازند. اگر داوطلب وجود ندارد ، یک فرد بزرگسال می تواند خود را با یک کودک جفت کند و نشان دهد که چگونه می توانید یک پل را به تصویر بکشید (به عنوان مثال ، سر یا کف دست خود را لمس کنید).

بازی "ماشین های انسانی".

مهم است که به کودکان توضیح دهیم که نتیجه کار آنها بستگی به نحوه عملکرد خوب "قطعات" دستگاه دارد.

کودکان را به گروه ها تقسیم کنید و پیشنهاد دهید که ماشین خود را طراحی کنند (مثلاً ماشین لباسشویی ، میکسر و غیره).

می توانید یکی از ماشین ها ، به عنوان مثال ، ماشین لباسشویی را نشان دهید. از دو کودک بخواهید دست یکدیگر را بگیرند تا سومی بتواند با تقلید از "لباس زیر" آزادانه در وسط بچرخد.

اشکال پیشنهادی کار روانشناس در پایه های ابتدایی دبیرستانآزمایش کردیم در فعالیتهای عملی... در حین کار با کودکان ، مشاهده کردیم که چگونه آنها به تدریج بازتر ، آزادتر ، خیرخواه تر و ارتباطی تر می شوند. استفاده از بازی هایی که در آنها دست ها متحرک هستند مهارت های حرکتی عضلات کوچک را توسعه می دهد ، که بر فعالیت مغز ، سرعت فرآیندهای فکری تأثیر می گذارد ، که به نوبه خود بر فعالیتهای یادگیریدانش آموزان مدرسه

آموزش روانشناسی"برای انجام کارهای خوب عجله کنید"

آموزش روانشناسی "برای انجام کارهای خوب عجله کنید".

پیشرفت آموزش

مربی-روانشناس: سلام بچه ها! بیایید برخیزیم و یک دایره ایجاد کنیم.
1. تمرین "سلام".
کودکان در یک دایره می ایستند ، دستان یکدیگر را می گیرند ، به یکدیگر لبخند می زنند. با ارسال توپ به دستان در یک دایره ، آنها مکمل را می گویند.
2. تمرین "انتظار".
معلم - روانشناس: بچه ها ، از درس ما چه انتظاری دارید؟ (کودکان به نوبت انتظارات خود را بیان می کنند.)
3. اعلام موضوع و اهداف درس.
روانشناس و مربی:امروز من یک تابوت با هدیه جادویی برای شما آماده کرده ام. (روانشناس صندوق خالی را باز می کند.) نه ، نه! خالی نیست. چیزی وجود دارد که شما نمی توانید آن را با چشمان خود ببینید ، اما فقط می توانید آن را با قلب خود احساس کنید ، این خورشید کوچک ، که اکنون نام آن را تشخیص خواهید داد.
معما را حدس بزنید:
این کلمه جدی ، مهم ، مهم است. معنای آن برای همه بسیار ضروری است. دارای مراقبت و محبت ، گرما و عشق است. در آن تلاشی وجود دارد ، برای نجات ،
دوباره و دوباره.
این یک ویژگی در قلب است
بسیاری زندگی می کنند.
و در مورد درد دیگران
نمی گذارد فراموش کنید
و مهمتر است
از زیبایی صورت.
اینها قلب ماست…. (مهربانی)
درست! امروز ما در مورد مهربانی صحبت می کنیم ، در مورد آن مطلع می شویم
معنی در زندگی انسان

4. روی موضوع کار کنید.
گروهی روی کارت کار کنید.
معلم - روانشناس:کلمه "خوب" در بسیاری از موارد وجود دارد
کلمات کلمات را با مترادف مربوطه متصل کنید.
خونه مهربونراحت
کودک مهربان راحت است.
تخت خوبهمراقبت.
میزبان خوب خوب است.
رابطه خوبمطیع
انسان خوبنوع.
غذای خوب فراموش نشدنی
یک کار خوب خوشمزه است.
یک دوست خوب و قابل اعتماد
علم خوب جالب است.
برابر است.
- او چه نوع مرد خوبی است؟ (کودکان افکار خود را بیان می کنند)
5. تمرین "خورشید مهربانی". کار گروهی.
به افتخار مردم خوبکه در اینجا جمع شده اند ، بیایید "خورشید
مهربانی. " برای انجام این کار ، روی اشعه ها ، ویژگی های ذاتی خوب را بنویسید
مرد. (کودکان زیر نور خورشید می نویسند)
-پاسخگویی؛ - حیف ؛ - رحمت ؛ - تسلیت ؛ -
یکدلی. و غیره.
6. کار با ضرب المثل ها به صورت جفت. بازی "جمع آوری یک ضرب المثل".
مربی - روانشناس: تصور کنید که مهربانی علمی است که دارای آن است
قوانین خاص خود را دارند کلمات موجود در آنها به هم ریخته است. احیای قوانین مهربانی -
یک ضرب المثل از عبارات جمع آوری کنید و به من بگویید چیست؟
معنی
آغاز ضرب المثل ها
برای دوست خوبشیطان با حسادت گریه می کند ، نور بدون عجله به یاد نمی آید ، بدون دوست زندگی به سلامتی داده می شود - برای تام سخت است ، یک دوست قدیمی برای یک مرد خوب بهتر است و کسی که به سرعت به یک مرد خوب و یک بیسکویت کمک کرد - برای سلامتی ، خوب می میرد ، اما همه چیز خوب است - مهربانی خوب، و نازک -
پایان ضرب المثل ها
برای کارهای خوب اما خوب از سر ترحم است. اما شر و گوشت برای آینده نیست. که بدی را به خاطر می آورد مهربان و معتبر بیماری شخص دیگری به قلب نصیحت مفید. هیچ حیفی برای نان یا اوقات فراغت نیست. یک کولاک در قلب وجود دارد اعمال خوب. او دو بار کمک کرد اما خوبی های اعصار فراموش نمی شود. آنها ناپدید نمی شوند در نصف دنده دو تا جدید
آنجا که خوبی وجود دارد ، شر از بین می رود.
مهربانی به شادی ختم می شود.
جهان از یک کلمه مهربان شادی می کند.
برای یک کلمه خوب ، هیچ قیمتی وجود ندارد.
مهربانی حد و مرز ندارد.
کسی که خوب شروع می کند خوب به پایان می رسد.
کودکان خوب به کلمات مهربان گوش می دهند.
یک کلمه مهربان یک کلید طلایی است.
7. تمرین "تار عنکبوت ببافید".
کودکان در یک دایره ایستاده اند.
معلم - روانشناس:حالا به یاد داشته باشید که چه کسی از کلاس شما چه فایده ای برای شما داشته است. شما یک توپ نخ را به کسی که به شما نیکی کرده است منتقل می کنید ، نخ را در دستان خود نگه می دارید ، در نتیجه یک تار مهربانی می بافید.
8. طوفان فکری "مصاحبه".
مربی - روانشناس: حالا بیایید مصاحبه ای در مورد انجام دهیم مردخوب... بیایید دریابیم که یک انسان مهربان هرگز انجام نمی دهد. ما با این کلمات شروع می کنیم:
- یک انسان مهربان هرگز ...
9. "شمع جادویی".
روانشناس: مردم می گویند: "خوب معجزه می کند." بیایید شمعی روشن کنیم و تصور کنیم که جادویی است و از این پس هرکسی که آن را در دست می گیرد تبدیل به جادوگر می شود. فانتزی خود را روشن کنید ، تصور کنید
که هریک از شما جادوگر خوبی شده اید. وقتی جادوگر می شوید چه می کنید؟ اینگونه شروع کنید:
-اگه جادوگر می شدم ، می کردم ...
روانشناس:با گوش دادن به شما ، متوجه شدم که چقدر مهربان هستید و بیهوده نیست که می گویند خوبی در روح هر فرد زندگی می کند. و به همین دلیل است که روح جاودانه است. اکنون روی آثار پاهای خود ، که روی یک کاغذ کشیده شده اید ، کارهای خوبی را که با کسی انجام داده اید ، خواهید نوشت. بیایید راهی برای مهربانی ایجاد کنیم.
روانشناس: امروز شما راه مهربانی را طی کرده اید ، برای شما فرزندان ، آرزو می کنم که این مسیر به یک مسیر گسترده تبدیل شود ، که با اطمینان در آن قدم می گذارید و به همه شادی و عشق می بخشد.

آموزش بازی "گل زنده"

وظایف آموزش بازی: شکل گیری درک پیچیده ای از جهان و انسان در کودکان ؛ آموزش ویژگی های مثبت مانند خیرخواهی ، خوش بینی ؛ آشنایی کودکان با مطالب با ارزش شناختی.

با توجه به تنوع وظایف ، شکل آموزش بازی برای درس انتخاب شد ، اگرچه برخی از عناصر این درس را می توان در یک درس یکپارچه در زمینه جغرافیا ، تاریخ و موسیقی ، در سازماندهی عصرهای رقص ، عصرهای استراحت استفاده کرد.

آموزش بازی "گل زنده" برای کودکان 10-12 ساله طراحی شده است ، اما می تواند با در نظر گرفتن جنبه های فوق برای هر سنی اقتباس شود. گروهی حداقل 12 نفره ، دختر و پسر می توانند در آموزش شرکت کنند. آموزش آنها را ملزم نمی کند آموزش ویژه، و همانطور که می گویند ، توسط مجری انجام می شود. ممکن است شرکت کنندگان در آموزش حتی یکدیگر را نشناسند. همه باید لباس ورزشی یا شلوار بپوشند.

برای آموزش به یک اتاق بزرگ (ترجیحا با کف فرش) و همچنین یک ضبط صوت نیاز دارید. بدون نیاز به لوازم جانبی.

برای آموزش ، برنامه ای ضبط می شود که شامل قطعات موسیقی ویژه انتخاب شده است. (این توسعه از قطعاتی از موسیقی پاپ معاصر استفاده می کند.)

هنگام آماده سازی آموزش ، توصیه می شود سلیقه های موسیقی کودکان ، توانایی تعامل ، علایق آنها و سطح کلی رشد جسمی ، روحی و روانی را دریابید. این را می توان با استفاده از مسابقه بداهه ، مکالمه یا بازی پویا انجام داد.

پیشرفت آموزش

من. سازماندهی زمان... کلمه پیشرو.

مجری بیرون می رود و جلوی بچه ها می ایستد.

منتهی شدن... سلام بچه ها! می دانید که در هر فیلم ، اجرایی ، هر کس نقش خود را دارد. حالا من می خواهم شما را دعوت کنم تا یک افسانه را روی صحنه ببرید که در آن همه شما یک نقش را بازی خواهید کرد. و برای اینکه بتوانید حدس بزنید چه نوع افسانه ای برای شما آسان تر است ، به این س answerال پاسخ دهید. من اینجا هستم - یک مرد ، و شما کی هستید؟ همچنین یک مرد. و شما؟ و شما یک انسان هستید. آیا همه با هم هستیم؟ درست است ، مردم و این افراد ، آن ها و دیگران - چه کسانی؟ به همه افرادی که روی زمین زندگی می کنند انسانیت گفته می شود. بنابراین امروز ما قرار است انسانیت را بازی کنیم. داستان او. و زندگی هر کسی از کجا شروع می شود؟ بله ، از بدو تولد. (قطعه ای از آهنگ M. Jackson "Let's лекување جهان" به نظر می رسد.) بنابراین ، معلوم نیست چگونه ، معلوم نیست کجا و معلوم نیست چرا ، بشریت بر روی زمین متولد شده است. تصور کنید که شما اولین مردم روی کره زمین هستید. و شما اکنون متولد خواهید شد. در یک صف ، رو به رو ، شانه به شانه بایستید. دست به دست هم دهید ، چشمان خود را ببندید. (قطعه ای از موسیقی مراقبه "راه دلفین" پخش می شود.)

بدون بازکردن چشمان خود یا باز نکردن دستان خود ، سعی کنید یک دایره ایجاد کنید ، نه رو به داخل ، بلکه خارج از دایره.

بچه ها دایره را می بندند ، سعی کنید آن را طوری تراز کنید که شانه همسایه را احساس کنید.

منتهی شدن... قبل از شما دریا ، آبی ، سرد ، مانند 3 هزار سال پیش است. آنجا ، در سمت چپ ، مرغ های سفید و سفید در حال پرواز هستند و در سمت راست ابرهای تندری خزنده. امواج تقریباً به پاهای شما برخورد کردند. به آرامی به سمت دریا متمایل شوید حالا برگرد. یکبار دیگر به جلو بازگشت. کمی به سمت چپ. درست. دوباره رفت. درست. آهسته و آهسته چشمان خود را باز می کنیم. (قطعه ای از موسیقی آفریقایی توسط تونی چایلدز "زیمبابوه" پخش می شود.)

به اطراف نگاه کنید. همه را برای اولین بار می بینید. شما کجا هستید؟ شما در آفریقا هستید! به هم نگاه کنید. شما تازه متولد شده اید. شما باید یکدیگر را بشناسید ، درست است؟ چگونه؟ آیا می دانید اولین دوست انسان کی بود؟ درست است ، سگ! سپس اجازه دهید "یکنوع بازی شبیه لوتو" را بازی کنیم ، فقط بنابراین ، اجازه دهید تصور کنیم ، نام اولین سگ انسان - یکنوع بازی شبیه لوتو!

II انجام بازی ها.

بازی یکنوع بازی شبیه لوتو

بچه ها حلقه های بیرونی و داخلی را با تعداد مساوی از شرکت کنندگان تشکیل می دهند. دایره بیرونیشروع به حرکت در جهت عقربه های ساعت می کند و قسمت داخلی - خلاف جهت عقربه های ساعت. در همان زمان ، همه آیاتی را در گروه کر می خوانند: "سگ داغ خاکستری من کنار پنجره نشسته است ، سگ داغ خاکستری من به من نگاه می کند." و سپس نام "doggie" را می خوانند ، دستان خود را می زنند: "be، and، en، ge ..." و به پشت یکدیگر سیلی می زنند.

منتهی شدن.اما مردم مدت زیادی در صلح و هماهنگی زندگی نکردند. آنها شروع به تقسیم به قبایل ، مردم ، کشورهایی کردند که با یکدیگر دشمنی می کردند. آنها بر اساس رنگ پوست ، شکل چشم ، ایمان به خدا تقسیم شدند. بنابراین شما از جدایی فرار نکرده اید.

بچه های تیم باید سریع به دو نفر با چشم های قهوه ای و آنهایی با آبی ، سبز یا خاکستری تقسیم شوند. سپس تقسیم بندی می تواند با توجه به حروف اولیه نام یا نام خانوادگی (مصوت - ناگفته) ، با توجه به رنگ عناصر فردی لباس (روشن - تیره) و غیره رخ دهد. سپس بچه ها به دو تیم با تعداد مساوی تقسیم می شوند افرادی که اولین آنها به قبیله تومبا تبدیل می شود و دومی - توسط قبیله یومبا. قبایل رهبران خود را انتخاب می کنند. مرز بین اقوام تعیین می شود.

آهنگ گروه "دکتر آلبان" - "سلام ، آفریقا!"

بچه ها نوع نبرد را انتخاب می کنند:

حریف را با شانه خود بیرون بیاورید ، بدون اینکه از دستان خود استفاده کنید و وارد قلمرو او شوید.

همان ، اما با پشت ؛

با دست گرفتن ، دشمن را به قلمرو خود بکشید و غیره.

قبیله ای که رتبه بندی کلی را برنده می شود برنده می شود.

منتهی شدن.در بحبوحه نزاع ، یک غریبه در سرزمین های تومبا و یومبا ظاهر می شود. او متوجه شد که بهترین حالت این است که قبایل در زمان تقسیم شدن به بردگی گرفته شوند.

منتهی شدن(برای یک غریبه) سلام ، رهبر قبیله تومبا! من قبیله شما را از بردگی آزاد می کنم ، اما اگر در این بازی هم قبیله های شما را فریب دهم ، آنها به من خدمت خواهند کرد. موافق؟

در مورد قبیله یومبا هم همینطور است.

ترفندهای بازی

"میمون روی درخت"

همه در یک خط محکم روی یکدیگر ایستاده اند. هر یک باید به نوبت کلمات و اقدامات رهبر را تکرار کند. به عنوان مثال: "پتیا ، آیا آن میمون را روی درخت می بینی؟"

پتیا: "می بینم. سوتا ، آیا آن میمون را روی درخت می بینی؟ " و بنابراین در امتداد زنجیره. همه یک دست دراز در جهت "درخت" در مقابل خود دارند. سپس مجری روی پای چپ خود می نشیند ، پای راست خود را به جلو کشیده و پس از انتظار برای انجام این کار ، همسایه را به پهلو هل می دهد و همه می افتند.

"باغ وحش"

مجری ، در گوش همه نجوا می کند ، نوعی حیوان را صدا می زند. همه در یک دایره ایستاده اند. مجری داخل حلقه می رود و می گوید: "من در اطراف باغ وحش قدم می زنم و یک شیر (کرگدن ، فیل و غیره) را می بینم.

شرایط بازی: کسی که رهبر حیوانش را صدا می زند ، باید ناگهان بنشیند و همسایه ها آرنج او را بگیرند تا او وقت انجام این کار را نداشته باشد. اما از آنجا که مجری برای همه حیوانات یکسان فکر می کند ، به عنوان مثال ، یک میمون ، پس از ذکر آن ، همه شرکت کنندگان به طور همزمان می نشینند.

بنابراین ، هر دو قبیله به "برده داری" غریبه می افتند.

مجری به کودکان می گوید که تنها در صورتی می توانند از بردگی نجات یابند که ... مجری به گزینه های راه حل گوش می دهد تا اینکه کسی می گوید: "صلح کنید." دنیا با یک دست دادن شروع می شود. چگونه به آفریقایی سلام می کنند؟ آنها با: کف دست ، کناره های داخلی پا و سپس باسن ، همانطور که در رقص "برجستگی" ظاهر می شوند. و شکارچیان ، ماشین سازان ، طناب نوردان چگونه استقبال می کنند؟ همه گزینه ها بلافاصله توسط همه آزمایش و تکرار می شوند.

منتهی شدن.بنابراین ، شما دوباره در صلح و هماهنگی زندگی می کنید. آیا همه شما آمادگی این را دارید که برای جشنواره لوتوس به هند بروید؟ آیا می دانید که ما باید بر صحرای صحرا ، دریای سرخ ، شبه جزیره عربستان ، و سپس از خلیج فارس در امتداد اقیانوس هند (برای شنیدن سواحل هند) غلبه کنیم؟ بعد بریم! شترهای خود را برای کاروان آماده کنید.

همه روی زانو می نشینند. کف زدن ، رهبر را تکرار می کند ، دست ها را روی زانو می گذارد. "شتر" به نقطه شروع رفت. متوقف کردن! سرعت کف زدن به شدت افزایش می یابد. کاروان شروع به حرکت کرد. سریعتر! آنها دستان خود را روی گونه های خود می زنند (کاروان روی آب راه می رود) ، روی سینه (پل) ، کف دست های خود را به یکدیگر می مالند (روی ماسه راه می رود) ، دستان خود را بالا می آورند و بعد از یک لحظه آنها را پایین می آورند (تپه) به بنابراین ، متناوب همه این "موانع" و سرعت بخشیدن به سرعت ، "کاروان" به "خط پایان" - خلیج فارس می رسد.

در مقابل بچه ها - خلیج فارس. اگر درختی در اطراف وجود ندارد چگونه به هند برویم؟ تصمیم گرفته شد که زیر آب برود. (آهنگ بیتلز "زیردریایی زرد" پخش می شود.) بچه ها پشت سر رهبر در ستون ایستاده و دور کمر جلو را گرفته و در ساق پا ، با آهنگ آهنگ ، شروع به حرکت می کنند. منشور ، "لوکوموتیو" دایره را می بندد ، بدون توقف برای قدم گذاشتن همزمان ، و رهبر کمر آخرین مورد را در ستون می گیرد. سپس همه می ایستند و همزمان روی زانوهای یکدیگر می نشینند. آنها در حال استراحت هستند.

منتهی شدن... ما در هند هستیم! جشنواره لوتوس در حال شروع است! تو میتوانی برقصی؟ آیا تا به حال روی زمین دراز کشیده اید؟ سپس همه ما رقص "گل زنده" را با هم اجرا خواهیم کرد!

همه می افتند و در یک دایره می نشینند و پاهایشان را به سمت مرکز باز کرده اند. (آهنگ "تعظیم" گروه "Dzhizus lavs yu" به نظر می رسد.) همه به طور همزمان حرکات پشت مجری را تکرار می کنند: در دست گرفتن ، چرخاندن به راست و چپ ، دستان خود را به مرکز و بالا پایین بیاورید ، یک "موج" ایجاد کنید "،" انفجار "و غیره بچه ها خودشان می توانند حرکاتی را پیشنهاد دهند ، و همه آنها را با ریتم آهنگ حرکت می دهند. (آهنگ م. جکسون "جهان را شفا دهیم" پخش می شود.) بچه ها در نثر آزاد استراحت می کنند ، اما بدون شکستن دایره. در این زمان ، مجری از بچه ها می پرسد که در این بازی چه چیزی را دوست داشتند و چه چیزی را ، چه چیزی را تغییر می دهند ، تکمیل می کنند و هر کدام چه نتیجه ای برای خود می گیرند. سپس مجری از همه دعوت می کند تا در یک دایره بایستند ، اما این بار رو به روی هم قرار گرفته و دست در دست یکدیگر ، از یک طرف به طرف دیگر به موسیقی بچرخند. پس از آن ، همه دستان خود را در یک دست دادن عمومی جمع می کنند ، آنها را به مرکز حلقه دراز می کنند و از یکدیگر تشکر می کنند: "Spa-si-bo!"

برای انجام موفقیت آمیز اولین آموزش "گل زنده" ، شرایط زیر باید رعایت شود:

قطعات موسیقی باید از زمینه عاطفی بازی پشتیبانی کنند ، مطابق با خلق و خوی ایجاد شده در هر مرحله و دارای الگوی آهنگین و آهنگین واضح ، قابل درک برای کودکان باشند.

در صورتی که دوره آموزش جهت غیرقابل برنامه ریزی داشته باشد (به عنوان مثال ، در "نبردها" یا اقدامات یک غریبه) مجری باید چند بازی اضافی در انبار داشته باشد.

خود مجری باید از همان دقایق اول بچه ها را مجذوب خود کند ، شاد و هنرمند باشد ، هنرمندی او و همچنین موسیقی انتخاب شده به ایجاد روحیه احساسی لازم کمک می کند.

آموزش باید پویا باشد ، توضیحات مجری باید واضح و مختصر باشد.

یک آموزش خوب می تواند به ایجاد چنین اجراهای کوچک در موضوعات مختلف انگیزه دهد ، یا فرصتی برای مطالعه عمیقتر فرهنگ موسیقی (رقص) شود. کشورهای مختلف... عناصر آموزشی مانند بازی "کاروان" ، رقص "گل زنده" یا "زیردریایی" می تواند برای جلسات بعدی شرکت کنندگان در آموزش سنتی باشد ، زیرا آنها یک وسیله عالی برای روان درمانی هستند. و دایره شکل ایده آل برای ایجاد موقعیت ارتباطی است.

جلسه آموزشبرای دانش آموزان جوان تر

موضوع "خورشید با اشعه"

هدف:افزایش عزت نفس کودک

وظایف:

1. رفع استرس روحی و روانی.

2. ایجاد درک بهتر از خود

3. افزایش عزت نفس و تقویت هویت خود

شکل انجام:آموزش
تجهیزات: کاغذ دفترچه ، خودکار یا مداد.

سن: دانش آموزان 7 تا 9 ساله.

پیشرفت رویداد:

روانشناس و مربی:بچه ها ، برای تکمیل تمریناتمان ، به یک طرح ، قلم یا مداد نیاز داریم.

لطفاً یک خورشید را با اشعه بکشید. (هیچ الزامی برای طراحی وجود ندارد ، کودک خورشید را در هر جایی در توزیع مجدد ورق و آنچه دوست دارد می کشد.)

روانشناس و مربی:حالا از خورشید خود بگویید.

خورشید - این چیست؟

روشن ، زرد ، قرمز ، مهربان ، گرم ، شاد ...

حالا تصور کنید که خورشید شما هستید. خورشید نام تو را دارد

نام خود را زیر نور آفتاب امضا کنید خورشید باید اشعه داشته باشد. اگر تعداد کمی از آنها وجود دارد ، تا 7-9 اشعه را رنگ کنید.

دانش آموزان:مزایای خورشید خود را ذکر کنید.

مربی -روانشناس: -شما فهرست کرده اید که یک خورشید شگفت انگیز چیست: گرم ، روشن ، مهربان ... بیایید هر اشعه خورشید را امضا کرده و برخی از ویژگیهای فوق العاده شما را نام ببریم. تو چی هستی؟

برای مثال می توانید به کودکانی که گیج شده اند کمک کنید:"من فکر می کنم شما مهربان هستید. و دیگر چه؟ "

هر کیفیتی که شما یا فرزندتان نامگذاری کرده اید در امتداد اشعه امضا شده است. روانشناس و مربی:بچه ها ، وظیفه ما این است که سعی کنیم هر پرتو نامگذاری شود. و برای این به شما اجازه می دهم کمی خیال پردازی کنید ، مفتخر شوید.

ناراحت نشوید ، حتی اگر فکر می کنید این ویژگی یا عادت توسعه نیافته یا حتی وجود ندارد. بنابراین می توانید بشنوید که کودک دستاوردهای خود را در نظر می گیرد.

مهمترین چیز این است که به شیوه ای مثبت کار کنید ، و می توانید ببینید که چگونه روحیه کودکان تغییر می کند. و نتیجه دیری نمی پاید.

روانشناس و مربی:بچه ها به من بگویید ، آیا از درس ما خوشتان آمد؟

دانش آموزانبرداشت های خود را به اشتراک بگذارند

روانشناس و مربی:در خانه ، می توانید خورشید مشابهی را برای مادربزرگ یا پدر خود ، برای خواهر یا معلم خود بکشید. بگذارید این یک هدیه تولد یا فقط یک شگفتی دلپذیر باشد.

این درس امروز ما را به پایان می رساند. از همه شما برای مشارکت فعال شما در آن متشکرم. تا دفعه بعد.

درس آموزشی برای دانش آموزان مدرسه

موضوع "کلاس از نگاه همه"

هدف:جمع آوری کلاس درس و ایجاد تعامل موثر دانش آموزان با یکدیگر. ایجاد جو روانی مطلوب ، غلبه بر مانع در روابط بین فردی ، توسعه مهارت های ارتباطی.

وظایف:

ایجاد جو روانی مطلوب ؛

غلبه بر موانع در روابط بین فردی ، توسعه مهارت های ارتباطی ؛

توسعه توانایی بیان کافی احساسات خود و درک احساسات افراد دیگر ؛

ایجاد تیم ، ایجاد اعتماد متقابل

سن: دانش آموزان 11 تا 14 ساله.

لیست شرکت کنندگان: 10 - 12 نفر

تجهیزات:قلم ، برگه با نام ، نشانگر ، ارائه برای درس.

ساعات کاری: 45 دقیقه

ارتباط: غیرممکن است که گاهی اوقات تمام کارها را به تنهایی انجام دهید ، اما هنوز باید به کمک شخص دیگری متوسل شوید. در یک تیم نزدیک ، کمک متقابل کلید موفقیت است ؛ بدون حمایت ، تنها یک هدف کوچک که توسط همه تعیین شده است محقق می شود ، اما هدف تیم در سطح صفر باقی می ماند.

ساختار آموزش:

با سلام - 4 دقیقه

هدف ، وظایف - 3 دقیقه

گرم کردن - 2 دقیقه

قسمت اصلی - 40 دقیقه

بازتاب - 5 دقیقه

سازمان پایان - 3 دقیقه

دوره آموزشی:

گرم کردن - غوطه وری - 2 دقیقه

تمرین "" عکس کلاس ما - 7 دقیقه

تمرین "اگر یک پرنده ، پس چه نوع" - 10 دقیقه

تمرین "شمارش تا ده" - 10 دقیقه

تمرین مدفوع داغ - 10 دقیقه

تمرین "مشکل ارتباطی من" - 7 دقیقه

تمرین "پرتره من زیر نور خورشید" - 5 دقیقه

پایان سازمانی - 5 دقیقه.

ساختار: دانش آموزان در یک دایره می نشینند ، وقتی همه آرام می شوند و آماده گوش دادن هستند ، آموزش شروع می شود.

دوره درس

1. سلام (2 دقیقه).

هدف:برقراری ارتباط با کودکان.

مجری خود را معرفی کرده و در مورد اهداف آموزش صحبت می کند.
دستورالعمل ها:

کارهای مشترک زیادی در پیش داریم و بنابراین باید یکدیگر را بشناسیم و نام یکدیگر را به خاطر بسپاریم. در آموزش ، یک فرصت عالی به ما داده می شود ، که معمولاً در دسترس نیست زندگی واقعی، - نامی برای خود انتخاب کنید. به هر حال ، اغلب اتفاق می افتد: کسی واقعاً از نامی که والدینش به او داده اند خوشش نمی آید. کسی از نوع آدرس آشنا برای اطرافیان خود راضی نیست - به عنوان مثال ، همه اطرافیان او دختر را لنکا می نامند ، اما او می خواهد با عنوان "لنا" یا "لنولیا" یا به ویژه در یک نامتعارف و دوست داشتنی خطاب شود. همانطور که مادرش در دوران کودکی صحبت می کرد. و کسی مخفیانه خواب می بیند اسم زیباپوشیده از بت خود شما سی ثانیه فرصت دارید که فکر کنید و نام نمایشی را برای خود انتخاب کنید و آن را روی نشان خود بنویسید. سایر اعضای گروه - و همچنین تسهیل کنندگان - در طول آموزش فقط با این نام به شما اشاره خواهند کرد.

حالا بیایید خودمان را به یکدیگر معرفی کنیم. بیایید این کار را انجام دهیم ، به نوبه خود ، همه نشان می گذارند ، سپس خود را معرفی می کنند و می گویند با چه حال و هوایی به کلاس آمده اند و از او چه انتظاری دارند.

مجری خود را معرفی می کند و در مورد قوانین کار گروهی صحبت می کند.

قوانین کار گروهی

زمان: 2 دقیقه

منابع: کاغذ واتمن با قوانین قبلاً نوشته شده.
تسهیل کنندگان قوانین خاصی را برای کار گروهی وضع می کنند که برای احساس راحتی و امنیت برای همه شرکت کنندگان ضروری است. قوانین روی یک ورق کاغذ واتمن نوشته می شوند و پس از تصویب توسط گروه ، در مکانی بارز ثابت می شوند.
لیست قوانین:(هر یک از قوانین توسط مجری توضیح داده شده است.)
1. به یکدیگر گوش دهید.
2. صحبت را قطع نکنید.
3. به نظرات یکدیگر احترام بگذارید.
4. من بیانیه هستم.
5. قضاوتهای بی ارزش.
6. فعالیت
7. قانون "توقف"
8. سازگاری

2. گرم کردن - شیرجه زدن

زمان: 2 دقیقه
هدف:برای تمرینات بیشتر شاد باشید و تنظیم کنید , همسویی زمینه احساسی ، تجمع اعضای گروه در یک تیم واحد برای دستیابی به نتیجه نهایی کار.

در ابتدای درس ما می خواهم بدانم:

کی الان حال خوب، دست بزنید ؛

در کلاس با دوستان خود مکان عوض کنید.

با کسانی که اعتماد به نفس دارند ، مکان عوض کنید.

برای کسانی که همکلاسی خود را خوب می شناسند دست بزنید.

کسانی را که با ضرب المثل موافق هستند زیر پا بگذارید: "یک جنگجو در میدان نیست"؛

سرتان را برای کسانی که می دانند امروز در کلاس چه می کنیم ، تکان دهید.

3. قسمت اصلی.

معرفی، تعریف موضوع ، اهداف آموزش (3 دقیقه).

امروز به شما آموزش رالی می دهم. در این درس ما در مورد کلاس شما ، در مورد روابط با یکدیگر صحبت خواهیم کرد.

هدف از آموزش ما- این تثبیت تیم و ایجاد تعامل م effectiveثر با یکدیگر است.

انسجام فرصتی است برای یک تیم که برای دستیابی به اهداف و مقاصد خاص به یک مجموعه واحد تبدیل شود. از این گذشته ، چقدر خوب است که دوست شما شما را درک کرده و از شما حمایت می کند ، هنگامی که به این کمک نیاز است بشنوید و کمک کنید و حتی بدون کلمات یکدیگر را درک کنید. تیم نزدیک به قله ها و پیروزی های زیادی دست می یابد.

تمرین "پرتره من در پرتوهای خورشید" هدف: مشارکت در تعمیق فرایندهای خودافشایی ، آموزش یافتن ویژگی های اصلی فردی در خود ، تعیین ویژگی های فردی ویژگی های شخصیتی... پیشرفت تمرین: به هر دانش آموز یک تکه کاغذ داده می شود. در وسط ورق ، در یک دایره ، نوشته شده است "من می توانم!" دانش آموزان باید اشعه های خورشید را ترسیم کنند تا بتوانند برای دیگری در کلاس خود انجام دهند. سپس همه یادداشت ها توسط شرکت کنندگان در درس خوانده می شود. جمع بندی کار ، - ما بر بسیاری تأکید می کنیم صفات مثبتدانش آموزان عامل پیوند می شوند که باعث می شود کلاس بیشتر متحد شود.

تمرین: مشکل ارتباطی من

زمان: 15-20 دقیقه

همه شرکت کنندگان روی کاغذهای جداگانه می نویسند شکل مختصربه سوال پاسخ بدهید: "مشکل اصلی من در ارتباطات چیست (در مدرسه ، در کلاس)?» برگه ها امضا نشده اند. برگها در یک توده مشترک جمع شده و روی هم چیده می شوند. سپس هر دانش آموز خودسرانه هر تکه کاغذ را برداشته ، آن را می خواند و سعی می کند تکنیکی را پیدا کند که با آن بتواند از این مشکل رهایی یابد. گروه به پیشنهاد او گوش می دهند و ارزیابی می کنند که آیا مشکل به درستی درک شده است و آیا تکنیک پیشنهادی در واقع به حل آن کمک می کند یا خیر. عبارات انتقادی ، روشن یا گسترش پاسخ مجاز است.

تمرین "شمارش تا ده" هدف: احساس یکدیگر ، درک بدون کلمات و حالات چهره. تمرین: "اکنون ، در سیگنال شروع ، چشم های خود را می بندید ، بینی خود را پایین می اندازید و سعی می کنید از یک تا ده بشمارید. اما ترفند این است که شما با هم حساب خواهید کرد. کسی می گوید "یک" ، شخص دیگر می گوید "دو" ، نفر سوم می گوید "سه" و غیره. + با این حال ، یک قانون در بازی وجود دارد: فقط یک نفر باید یک کلمه را تلفظ کند. اگر دو رای "چهار" بگویند ، شمارش دوباره آغاز می شود. سعی کنید یکدیگر را بدون کلمات درک کنید. بحث:

چه احساسی داشتی؟

اگر نه ، چرا که نه؟

ورزش مدفوع داغ

زمان: 10 دقیقه .

هدف:

دستورالعمل ها:یک صندلی در مرکز حلقه قرار می گیرد و یکی از شرکت کنندگان در آموزش دعوت می شود روی آن بنشیند. هنگامی که اولین داوطلب پیدا می شود و جایی می گیرد ، ناظر از بقیه گروه دعوت می کند تا نظرات و نظرات خود را در مورد این شخص بیان کنند ، در مورد مثبت یا ویژگی های منفی

بحث: اولین شرکت کننده در مورد چگونگی جرات اولین نفر صحبت می کند؟ همه می گویند: آیا انجام این کار آسان بود یا سخت؟ صحبت کردن در مورد آن شخص چقدر دشوار یا آسان بود؟

تمرین "اگر پرنده است ، پس چه نوع"

زمان. 10-15 دقیقه

دستورالعمل"در حال حاضر به یکی از شما این فرصت داده می شود که مهارت های مشاهده ای خود را تمرین کند ، اما آنچه در انتظار دیگران است در حال حاضر یک راز باقی می ماند. چه کسی می خواهد مجری باشد؟ " بعد از اینکه رهبر پیدا شد ، مربی از او می خواهد که بلند شود و از گروه روی گرداند. می توانید از او بخواهید اتاق را ترک کند. وظیفه زیر به گروه محول می شود: "یک بازیکن را حدس بزنید. با این حال ، به طوری که مجری متوجه نشود شما می خواهید چه کسی را بسازید (در صورت نزدیک بودن او). از حرکات استفاده کنید. "

انجام رویه.علاوه بر این ، مربی از مجری می خواهد حدس بزند که گروه چه کسی را حدس زده است. با این حال ، فقط می توان س questionsالاتی را از نوع خاصی پرسید که شرکت کننده در نظر گرفته شده را با آن مقایسه می کند انواع مختلفحیوانات ، گیاهان ، ماهیان ، پرندگان و ... در این حالت ، مجری می تواند بیش از 3 سوال نپرسد. سوالات می تواند برای انجمن های مختلف باشد. س Theالات به شرح زیر است: اگر یک گل ، کدام یک؟ اگر پرنده ، کدام؟ برای هر س ،ال ، ناظر انجمن خاصی را می پرسد که هر یک از اعضای گروه دارند. پس از حدس زدن یا فاش شدن بازیکن (هنگامی که رهبر نمی تواند حدس بزند) ، مربی گروه را برای ادامه دعوت می کند. با حفظ علاقه به گروه ، می توانید سه دور را پیاده روی کنید.

تمرین: عکسی از کلاس ما

هر شرکت کننده دریافت می کند ورق شفافکاغذ. وظیفه دانش آموزان ترسیم یک شکلک با چنین حالت احساسی است که اغلب در کلاس آنها وجود دارد. سپس همه نقاشی ها روی تخته قرار می گیرند تا تصویری کلی از کلاس ایجاد شود.

روش "با تشکر از فعالیت دلپذیر شما"

لطفاً در یک دایره مشترک بایستید. من می خواهم از شما برای شرکت در یک مراسم کوچک دعوت کنم که به ما کمک می کند تا دوستی و قدردانی خود را از یکدیگر ابراز کنیم. بازی به شرح زیر رخ می دهد: یکی از شما در مرکز می ایستد ، دیگری به سمت او می آید ، دستش را تکان می دهد و می گوید: "از شما برای یک کار دلپذیر متشکرم!" هر دو در مرکز می مانند و هنوز دست یکدیگر را گرفته اند. سپس سومین شرکت کننده می آید ، می گیرد دست آزادیا اولی یا دومی ، آن را تکان می دهد و می گوید: "از فعالیت دلپذیر شما متشکرم! بنابراین ، گروه در مرکز دایره دائما در حال افزایش است. همه دست یکدیگر را گرفته اند. وقتی آخرین عضو به گروه شما ملحق شد ، دایره را ببندید و مراسم را با سه بار دست دادن بی صدا و محکم به پایان برسانید.

سازمان پایان: از اینکه به این درس آمدید بسیار سپاسگزاریم ، امیدواریم بدون پشت سر گذاشتن اثری در زندگی شما سپری نشود ، امیدواریم چیزی برای شما مفید باشد و شما در مورد چیزی فکر می کنید و در این راستا کار خواهید کرد. خداحافظ. بازتاب:

چه احساسی داشتی؟

در مورد خود و گروه چه چیز جدیدی آموخته اید؟

چه یاد گرفته ای؟

این چگونه در آینده مفید خواهد بود؟

چه چیزی مهم بود؟

به چی فکر میکنی؟

چه اتفاقی برای شما افتاده است؟

چه چیزی باید برای آینده توسعه یابد؟