Описание на работата възпитател детска градина определя трудовото правоотношение. Той установява функционални задължения, видове отговорност на служителите, права, ред на работа, уволнение, правила за подчинение, изисквания за опит, образование.

Документът се разработва от ръководителя на отдела. Одобрява генералният директор институции.

Представеният по-долу примерен формуляр може да се използва при съставяне на длъжностна характеристика за младши, старши педагог, учител от група с удължен ден. Редица разпоредби на документа могат да се различават в зависимост от спецификата на институцията.

Пример за типична длъжностна характеристика на учител в детска градина

І. Общи разпоредби

1. Учителят в детската градина принадлежи към категорията „специалисти”.

2. На длъжността учител в детска градина се назначава лице, което има поне средно специализирано образование и медицинско свидетелство за допускане до работа.

3. Учителят в детската градина се отчита директно на директора на детската градина.

4. По време на отсъствие на учител в детска градина неговите функционални задължения, права, отговорност се прехвърлят на друго длъжностно лице, което се записва в заповедта за институцията.

5. Назначаването или освобождаването на учител в детска градина се извършва със заповед на ръководителя на детската градина.

6. Учителят в детската градина трябва да знае:

• законодателство на РФ, нормативни актове на образователни дейности;
• трудово законодателство;
• детска ясла, социална психология, педагогика;
• разпоредби относно правата на детето;
• начини и методи за контрол на учениците;
• възрастови особености деца, хигиена, физиология;
• педагогическа етика;
• начини за комуникация, установяване на контакти с колеги, ученици, техните родители;
• методи, теория на образователната работа, запълване на свободното време на учениците;
• методи за определяне на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и отстраняване;
• усъвършенствани педагогически методи за развитие на образованието;
• основи на работа с комуникационни инструменти;
• основи на екологията;
• правила за защита на труда и пожарна безопасност;
• вътрешен трудов правилник.

7. Учителят в детската градина се ръководи в своите дейности:

• Уставът на институцията;
• тази длъжностна характеристика;
• законодателни актове на Руската федерация;
• вътрешни трудови разпоредби, други подзаконови актове на институцията;
• заповеди, заповеди на ръководството.

II. Работни задължения на учител в детска градина

Учителят в детската градина изпълнява следните работни задължения:

1. Наблюдава поверените затворници в съответствие с изискванията на инструкциите за защита на живота, здравето на децата в помещенията на институцията, на площадките за разходка.

2. Изпълнява служебни задължения само след преминаване на медицински преглед два пъти годишно.

3. Следи за здравето на детето.

4. Редовно провежда дейности за насърчаване на здравето, заедно с медицински екип институции.

5. Осигурява хигиенни грижи за деца. Обръща внимание на ученици, които посещават детска градина след заболяване.

6. Извършва корекционни, развиващи дейности с ученици по препоръки на психолози и други специалисти.

7. Планира, извършва образователни, образователни дейности в съответствие с програмата, заедно със специалистите на институцията.

8. Подготвя се за провеждане на часове по установения план.

7. Насърчава изпълнението на установения ред на часовете и ежедневието.

8. Изучаване на индивидуалните интереси, способности на децата. Използва тези резултати в обучението.

9. Редовно информира ръководителя на институцията, главната медицинска сестра за промените в здравословното състояние на децата. Установява причината за отсъствието на деца, води отчетност за посещаемостта.

10. Наблюдава поведението на децата по време на адаптация. Води записи на наблюдения.

11. Работи с родители при отглеждането на деца в семейството. Осигурява създаване необходими условия в помещенията на институцията за провеждане на образователни, образователна програма.

12. Подготвя развлекателни, празнични събития с участието на деца, заедно с музикалния директор и инструктора по физическо възпитание.

13. Отнася се с уважение, грижа към учениците, проявява сдържаност и педагогически такт в отношенията с децата и техните родители.

14. Заменя учителя-заместител по време на отсъствието му.

15. Навременно и ефективно поддържа документация.

16. Изпълнява заповеди на ръководителя, старшия възпитател, старшата медицинска сестра, които са свързани със защитата на живота, здравето на децата, учебната дейност.

17. Предайте лично смяната на втория учител. Децата се прехвърлят според списъка.

18. Участва в педагогическите съвети на институцията, методическите обединения в региона, окръга. Провежда родителски срещи. Участва в рецензии, състезания, изложби на детски творби.

19. Провежда дейности с ученици за подобряване на територията на институцията.

20. Спазва стриктно трудовата дисциплина и трудовите разпоредби.

21. Редовно подобрява професионалната квалификация на семинари и курсове.

22. Отнася се внимателно с имуществото на институцията.

23. Установява санитарен и хигиенен режим в група ученици.

ІІІ. Правата

Учителят в детската градина има право на:

1. Изискват от ръководството да създаде нормални условия за изпълнение на техните задължения, безопасността на материалните ценности.

2. Да представлява интересите на институцията по предписания начин.

3. Предлагайте на ръководството предложения, свързани с дейността на институцията.

4. Вземете независими решения в рамките на тяхната компетентност.

5. Информирайте непосредствения ръководител за установените недостатъци в дейността на институцията. Предлага предложения за тяхното премахване.

6. Влезте в комуникация с персонала на структурните звена на институцията по работни въпроси.

7. Водете, подписвайте документи в рамките на тяхната компетентност.

8. Получавайте необходимата информация, за да изпълните Вашите работни задължения.

9. Получаване на информация за решения на ръководството на институцията във връзка със собствените му дейности.

10. Не упражнявайте властта си, когато има опасност за здравето или живота.

IV. Отговорност

Учителят в детската градина отговаря за:

1. Нарушаване на изискванията на трудовата дисциплина, вътрешния трудов правилник, правилата за безопасност, противопожарна защита.

2. Последици от техните решения, независими действия.

3. Нарушаване на изискванията на етикета, комуникационните норми.

4. Незаконно боравене с лични данни на ученици, служители, разкриване на поверителна информация.

5. Нарушаване на изискванията на ръководните документи на институцията.

6. Качеството на счетоводната документация.

7. Неправилно изпълнение на техните задължения.

8. Причиняване на щети на институцията, нейните служители, ученици, държавата.

9. Предоставяне на ръководството, служителите, родителите (настойниците) на съзнателно невярна информация.

10. Неразрешено представяне на интересите на институцията от ръководството.

Асистент на учител в детска градина

Помощник-учител в детската градина подпомага образователния процес. Участва в часовете, преподавани от учителя.

Основните служебни задължения на помощник-учител в детска градина:

1. Редовно почистване, проветряване, дезинфекция на помещенията на институцията.

2. Помощ на педагога при извършване на работа с ученици.

3. Поставяне на заявления за подмяна, ремонт на оборудване на институцията.

4. Подпомагане на готвача при приготвянето и сервирането на храна на учениците.

Елена Меншикова
Длъжностна характеристика на учител в детска градина

Длъжностна характеристика на възпитателя

Общи разпоредби

1. Учителят се назначава на длъжността и се освобождава от длъжността в съответствие с процедурата, установена от трудовото законодателство със заповед на ръководителя на институцията.

2. Учителят трябва имат висше образование или средно професионално образование в рамките на разширени групи области на подготовка на висшето образование и специалностите на средното професионално образование "Образование и педагогически науки" или висше образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование в посока на дейност в образователна организация.

3. Няма изискване за трудов стаж.

4. Квалификационни изисквания да се възпитателне е установено от това описание на работата, са създадени съгласно Единния наръчник за квалификация ръководни позиции, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики публикации възпитатели "от длъжности« Педагог(включително по-големия)"И професионален стандарт "Учител (педагогическа дейност в областта на предучилищното, основно общо, основно общо, средно общо образование) (възпитател, учител)».

Връзки от длъжности

5. Педагог се подчинява на по-големия възпитател.

6. Работи директно под наблюдението на старши възпитател.

7. Педагог изпълнява изискванията на медицински работник, свързани със защитата на живота и здравето на децата.

9. Координира дейностите на асистента.

10. Работи съвместно с другите възпитателработя в група:

10.1. съгласява се с него формите, средствата, методите образование деца в съответствие с образователната програма;

10.2. лично му предайте смяната, предайте децата според списъка;

10.3. при прехвърляне на смяна оставя примерен ред в групата;

10.4. информира наследника възпитател необходима професионална информация (събития, състояли се в групата сутрин, промени в здравословното състояние на отделните деца, искания и желания на родителите (законни представители) надзор и грижи и др.);

10.5. замества втория възпитателотсъства поради болест и други причини в рамките на нормалното работно време;

10.6. взаимодейства с друг възпитател при създаване на развиваща се предметно-пространствена среда.

Работни задължения

Отговорности при приемане на деца в група

11. Заедно с медицински работник провежда ежедневна сутрешна среща с деца.

12. Интервюира родители (законни представители) за здравословното състояние на децата.

13. Според показанията (при наличие на катарални явления, интоксикационни явления) провежда термометрия за детето.

14. Не приема дете с подозрение за заболяване в групата (отклонения в здравословното състояние):

а) температура над 37 0С,

б) кашлица, хрема ( обилно отделяне, пресипналост на гласа,

в) диария, повръщане,

г) обрив, петна по кожата,

д) червени, подпухнали очи,

е) оплаквания от зъбобол, болки в корема, в ушите,

ж) други оплаквания от лошо здраве.

15. При отсъствие на дете за повече от 5 дни (без почивните дни и неработещите почивни дни, както и след предишно заболяване, пита родителите (законни представители) и изпраща на медицинския работник удостоверение, посочващо диагнозата, продължителността на заболяването, информация за липсата на контакт с инфекциозни пациенти.

16. Помага на децата да се преоблекат, контролира преобличането.

17. Следи за сушенето на детските връхни дрехи и обувки.

18. Не приема от родителите (законни представители) и не позволява колички, шейни, велосипеди, ски да бъдат оставяни в сградата или на територията на институцията.

19. Представя на старейшината възпитател:

а) незабавно - за деца със съмнение за извършване на физическо насилие над тях в семейството (детето има характерни синини, ожулвания, драскотини и др., както и използването на методи образованиесвързани с психическо насилие (детето е сплашено, плаче постоянно и без външни причини и т.н.);

б) за неправилно представяне от родителите (законни представители) отговорности за издръжка на деца (детето е недодялано, недодялано, идва в институцията гладно и т.н.).

20. Приема от родители (законни представители) телефонни обаждания или SMS съобщения за деца, останали вкъщи (поради болест или други причини).

21. Информира медицинския работник за отсъстващи деца, установява причините за отсъствието им (ако родителите не са информирали за причините за отсъствието) (законни представители) дете).

Отговорности за работа с групата през деня

22. Спазва режима на деня в групата, включително наблюдение продължителност на разходките, съкращава нормалното им продължителност при неблагоприятни метеорологични условия.

23. Излезте с деца извън територията на институцията само въз основа на заповедта на ръководителя на институцията.

24. Регулира поведението на децата, за да осигури тяхното сигурност:

24.1. не позволява децата да бъдат без надзор (осигурява постоянно присъствие на деца в зрителното поле / в зрителното поле възпитател, младши възпитател);

осъществява постоянен контрол върху местонахождението на децата;

24.2. предотвратява падания, удари, натъртвания, порязвания, изгаряния, електрически наранявания на деца и др .;

24.3. предотвратява хипотермия и прегряване на деца;

24.4. гарантира, че децата не носят със себе си себе си:

а) играчки, включително кукли, коли, строителни комплекти, както и отделни части от строителни комплекти и коли, други игри и играчки,

б) храна (включително сокове, сладкиши,

в) лекарства,

г) парфюмерийни и козметични продукти,

д) пробиване и изрязване на предмети,

е) мобилни телефони, таблети, електронни игри и други електронни устройства,

ж) чадъри, слънчеви очила,

з) запалими и експлозивни вещества;

24.5. гарантира, че отворите за прозорци и балкони в групата са затворени (когато стаята не е вентилирана);

24.6. държи затворено входни врати към групата, както и вътрешни врати;

24.7. заключва с ключ вратите на шкафовете и складовете в групата;

24.8. не допуска битки, сблъсъци, конфликти между деца;

24.9. плаща специално внимание деца с разстройство от аутистичния спектър, както и деца с агресивно поведение.

25. Организира хранене деца:

25.1. следи за спазването на диетата в групата;

25.2. контролира подготовката на децата за хранене;

25.3. контролира поведението на децата по време на хранене;

25.4. Използва трикове за справяне с недохранени или отказващи да ядат деца.

26. Организира дневния сън деца:

26.1. регулира поведението на децата преди лягане, за да намали интензивността на емоционалните игри на открито;

26.2. определя деца:

а) помага на децата да се събличат,

б) помага на децата да облекат пижама (по искане на родителите (законни представители) деца, по препоръка на медицински специалист, в други случаи,

в) полага първите деца с трудно заспиване и чувствителен сън;

г) дръпва завесите, изключва осветлението,

д) помага на децата да заспиват (чете книга, разказва приказка, включва тиха музика и т.н.);

26.3. присъства непрекъснато в спалнята по време на детския сън или осигурява присъствието на асистент възпитател / младши възпитател;

26.4. през топлия период, по време на сън на деца, държи прозорците отворени, предотвратявайки течение;

26.5. провежда постепенно покачване на децата.

27. Осигурява лична хигиена на децата.

28. Осигурява временна изолация на болни хора през деня деца:

28.1. открива навреме деца със съмнение за заболяване;

28.2. предаване на деца със съмнение за заболяване на медицински специалист;

28.3. ако е необходимо (когато детето е хоспитализирано в медицинска организация и в други случаи) незабавно информира родителите (законни представители) за болестта на детето.

29. Контролира температурата и влажността в помещенията, предназначени за престой на деца.

30. Следи за спазването на режима на вентилация и мокро почистване спални и други стаи, предназначени за деца.

31. Не позволява проветряване в присъствието на деца.

32. Следи за осигуряването на изолация на помещенията (включва източници на допълнително изкуствено осветление, отваря завесите след сън на децата и др.).

33. Проверява състоянието на леглото, следи своевременното обновяване на спалното бельо.

34. Контролира етикетирането на спално бельо от младши.

Заедно с по-младите асистент на възпитател / болногледач етикети спално бельо.

35. В групи за кърмачета и малки деца, в средата на деня мие играчки (в специално маркирани, маркирани контейнери, с изключение на играчки, които не подлежат на мокра обработка.

36. Поддържа реда в зоната за ходене (оставя го добре след като децата вървят).

Отговорности в края на деня

37. В края на деня прехвърля децата на техните родители (законни представители, други лица, посочени в договора за образование.

38. Не разрешава прехвърлянето на деца на трети лица, както и на родители (до законни представители) с признаци на алкохолно, наркотично или токсично пиянство:

38.1. информира ръководителя на институцията или заместник-началника на сигурността за този факт (при отсъствие на управителя или негов заместник - ги вика);

38.2. взема мерки за прехвърляне на детето при други роднини;

38.3. ако е невъзможно да се прехвърли детето на родители (до законни представители) -Трансферира детето в отдела за непълнолетни.

39. Заедно с медицински специалист информира родителите (законни представители) болни деца през деня за признаците на заболяването и за предоставената първа помощ (ако е била предоставена такава помощ).

40. Накратко информира родителите (до законни представители) децата необходимата информация (за поведението на детето в групата, за часовете през деня, за особеностите в развитието, за това колко добре или лошо се храни, детето спи в институцията и т.н.).

41. Информира ръководителя на институцията (заместник-ръководител, старши възпитател) за деца, които не са били взети от родителите си в определеното време (законни представители).

42. Подготвя помещенията на групата за следващото ден:

42.1. измива играчки (в специално обозначени, маркирани контейнери, с изключение на играчки, които не подлежат на мокра обработка;

42.2. пера дрехи за кукли, когато се замърсяват, използвайки на децата сапун и го поглажда;

42.3. измива ново (придобити) играчки (с изключение на меко подплатените) преди приемането им течаща вода със сапун или по друг начин перилен препарат и след това се изсушава на въздух;

42.4. процеси съгласно инструкции производител на играчки от пяна от латекс и меки пълнени играчки;

42.5. подрежда детски маси, столове и др.

42.6. поставя играчки, други учебни помагала и образование;

42.7. затваря шкафове, рафтове, чекмеджета и др. (ако е възможно - на ключ);

42.8. изключва музикалния център, компютъра, мултимедийното оборудване от мрежата;

42.9. проверява дали крановете за вода са затворени (клапани) в група;

42.10. затваря прозорци, балконски врати (други врати, водещи към улицата, завеси, спуска (напъва) жалузие;

42.11. изключва източници на светлина, електрически инсталации и битови електроуреди.

Образователна работа

в областта на социалната и комуникативната развитие:

43. Обсъжда с децата различни ситуации от живота, от истории, приказки, като обръща внимание на етичните норми и правила на поведение.

44. Насърчава децата да изразяват своите преживявания, чувства, възгледи, убеждения.

45. Учи ви да преговаряте, да следвате реда, да установявате нови контакти.

46. \u200b\u200bУчи децата на правилата за безопасно поведение.

47. Организира гледане на карикатури със стойностно-семантично натоварване.

48. Организира взаимодействието на децата в групи, по двойки.

49. Организира съвместно разглеждане и обсъждане на снимки, илюстрации.

50. Организира елементарен домакински труд на закрито и на открито (сайт на институцията).

51. Формира умения за самообслужване (хранене, дресинг, лична хиена, поддържане на реда).

52. Организира от различни видове игри включително ролеви игри ("Резултат", "Автобус", "Бръснарница", "Поликлиника", "Пожар", "Театър", "Библиотека", "Училище" и т.н.).

53. Включва децата в планирането на екипна работа.

54. Стимулира комуникацията ученици помежду си и с възрастни.

55. Организира съвместни дейности на деца и възрастни по време на развлекателни дейности.

56. Допринася за създаването на благоприятна микросреда и оптимален психологически климат за всяко дете.

57. Поддържа весело, весело настроение на децата в институцията.

58. Провежда ежедневно наблюдение на емоционалното състояние на децата.

59. Проучва и оценява емоционалното благосъстояние на децата по конкретни показатели (отношението на детето към себе си, връстниците, възрастните, ниво на тревожност, общ емоционален тонус и др.).

в областта на когнитивната развитие:

60. Осигурява формирането на готовност на децата за училище.

61. Организира познавателните и изследователски дейности на децата върху достъпни предмети от непосредствената среда.

62. Провежда дидактически игри с математическо съдържание.

63. Използва образователни (преподаване) потенциал на режимните моменти.

64. Прилага индивидуален подход и индивидуални форми на работа с деца, които имат затруднения в овладяването на образователната програма на предучилищното образование.

в областта на развитието на речта:

65. Организира вербална комуникация в различни видове дейности (в игра, когнитивно изследване, комуникативна, визуална и други видове дейности).

66. Провежда специални класове с деца за преподаване на родна реч и език.

67. Въвежда букви, учи четене, писане с печатни букви.

в областта на художествената и естетическата развитие:

68. Организира уроци за деца по рисуване, моделиране, приложение.

69. Чете приказки, разкази, стихотворения на деца.

70. Организира слушане на деца на фрагменти от музикални произведения.

71. Демонстрира звук детски музикални инструменти.

72. Предоставя на децата задачи за елементарно правене на музика върху музикални играчки инструменти, както и на свирки, дрънкалки, тръби, дървени лъжици.

73. Провежда музикални игри.

74. Организира дидактически игри и упражнения с художествено съдържание.

75. Запознава децата с произведенията на живописта, графиката, скулптурата, архитектурата, изкуствата и занаятите (на разходки и екскурзии, при посещение на музей, в безплатни художествени дейности, при разглеждане на илюстрации, репродукции).

76. Организира изложби детско творчество(тематични, специфични, жанрови).

77. Форми и поводи детско портфолио.

във физически развитие:

78. Организира различни форми двигателна активност деца: сутрешни упражнения, часове по физическо възпитание на закрито и на открито, минути по физическо възпитание, игри на открито, спортни упражнения, художествена гимнастика, тренировки, плуване и други.

79. При организиране на двигателната активност на децата, осигурява използването на екипировка и инвентар на фитнес залата и спортните площадки в съответствие с възрастта и ръста на детето.

80. Провежда специални занимания по физическо развитие на децата (с отсъствие инструктор по физическо възпитание).

81. Да се \u200b\u200bорганизират часове по физическо развитие на децата в на открито проверява дали децата нямат медицински противопоказания и дали децата имат спортно облекло, подходящо за метеорологичните условия.

82. Провежда дейности за закаляване на деца, като се използват основните природни фактори (слънце, въздух, вода).

83. Организира спорт и игри.

84. Следи за стойката на децата, провежда упражнения за формиране и корекция на стойката.

85. Планира и провежда здравни празници, здравни дни, туристически и краеведски пътувания за деца и родители, спортни събития и др.

Методическа, подготвителна работа

86. Участва в разработването, актуализиране:

а) образователна програма (програми) предучилищно образование, включително частични програми,

б) програми за развитие на институцията,

в) годишен, тримесечен план (планове) работа на институцията,

г) планове образователен, физическа култура, спорт, творчески и други събития, провеждани с ученици.

87. Извършва избора на педагогически обосновани форми, средства, методи образование и развитие в съответствие с възрастовите характеристики на децата.

88. Извършва годишно поставяне на цели образование и развитие.

89. През годината прави корекции на целите образователни дейности(заедно с учител-психолог и други специалисти) въз основа на резултатите от мониторинга, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на развитието на всяко ранно дете и / или предучилищна възраст.

90. Участва в работа:

а) педагогическият съвет,

б) методически асоциации,

в) психологически, медицински и педагогически съвет.

91. Извършва излъчването на педагогически опит.

92. Организира предметно-пространствената среда, като я запълва с необходимото оборудване, предмети и материали - музикални инструменти, репродукции на картини, хартия, пастели, моливи, бои и др.

93. Участва в създаването на пространство за игра, строителство, когнитивни изследвания, визуални и музикални дейности на детето, както и за неговата физическа активност.

94. Участва в работата по актуализиране на игровия материал за развитие, придобиване на разработващи игрови комплекти и конструктори, игрови комплекси за развитие на големи и фини двигателни умения, за когнитивна, речева и други области на детското развитие.

95. Прави предложения за закупуване на учебни материали и оборудване за деца с увреждания здраве.

96. Участва в самоизследване, за осигуряване на функционирането вътрешна система оценка на качеството на образованието.

Диагностична работа

97. Извършва избора на методи и инструменти за оценка.

98. Прилага различни скали на индивидуалното развитие на децата.

99. Провежда педагогическо наблюдение на развитието на образователната програма от деца и анализи образователна работа в група деца от ранна и / или предучилищна възраст.

100. Проучвания личностни черти деца, техните наклонности, интереси, провежда наблюдения (наблюдение) за здраве, развитие и образование, включително използване на електронни формуляри.

101. Въз основа на данните от педагогическата диагностика той оценява ефективността на своите педагогически действия и извършва тяхното по-нататъшно планиране.

102. Използва резултатите от наблюдението и диагностиката, за да оптимизира работата с група деца.

103. Извършва диагностика на ефективността на работата с деца, образован в трудни социални условия и (или) изпитвате затруднения в развитието.

104. Извършва диагностика на социални и педагогически причини за затруднения в развитието.

Работа с родители (законни представители)

105. Разговори с родители (законни представители) за здравословното състояние, съня, апетита, емоционалното благополучие, дрехите на децата от групата.

106. Консултира родителите (законни представители) по конкретни проблеми, въпроси, свързани с възпитание и развитие на децата.

107. Осигурява родителско образование (законни представители) по кризисни въпроси детство, психични новообразувания в предучилищна възраст, физическото развитие на детето, формирането му на готовност за училище и други въпроси на децата психология и педагогика.

108. Провежда родителски срещи в група или участва в организацията и поведението общи събрания родители.

109. Изучаване на мнението на родителите (законни представители) относно качеството на образованието, включително качеството на условията за осъществяване на образователни дейности в институцията (въз основа на разговори, анкети и др.).

110. Насърчава участието на родителите (законни представители) в проектирането и запълването с игра и други материали за развитие вътрешни пространства (група) и външната територия на институцията.

111. Разглежда родителски искания (законни представители) в допълнение образование: провежда анкета поне 2 пъти годишно, редовно провежда разговори с родители (законни представители).

112. Информира родителите (законни представители) за възможностите децата да получат допълнително образование в институцията и по местоживеене в други институции, като се вземат предвид склонностите и интересите на децата.

Организационна работа

113. Издава разписки на родителите (до законни представители) относно родителските такси, контролира плащането.

114. Събиране на изявления от родители (законни представители) относно даване на съгласие (за обработка на лични данни, за участие на детето в психологична диагностика, за обучение по адаптирана основна общообразователна програма, за предоставяне на психологическа, педагогическа, медицинска и социална помощ, за пътуване на дете, за участие в градски, областни, регионални състезания и др. П.).

115. Участва в изпълнението на заповедите на органите, осъществяващи държавен контрол и надзор в областта на образованието, в част от своята компетентност.

116. Участва в работата на избраните органи на институцията (когато е избран за тях).

117. Спазва правилата:

а) защита на труда,

б) пожарна безопасност,

в) антитерористична сигурност.

118. Пасове:

а) предварителен (при кандидатстване за работа) и периодични (веднъж годишно) медицински прегледи,

б) обучение по защита на труда и проверка на знанията за изискванията за защита на труда най-малко веднъж на всеки три години,

в) професионално хигиенно обучение и сертифициране - поне веднъж на две години,

д) инструктаж от пожарна безопасност - Два пъти годишно,

д) инструктаж относно антитерористичната сигурност - веднъж годишно,

е) обучение по умения за оказване на първа помощ - по график.

Друга работа

119. Грижи се за стайни растения.

120. Предоставя снимки, видео репортажи, други материали за проведените събития за публикуване на уебсайта на институцията или на страницата на институцията в социалната мрежа.

121. Проектира групови ъгли.

Управление на записите

122. Води следващия документация:

а) лист за присъствие на деца,

б) тетрадка за приемане на деца,

в) карти за развитието на децата,

123. Изготвя и подарява на старейшината учител за контрол:

б) писмен отчет за дейността - не по-късно от 7 работни дни след края на всяко полугодие,

в) документи за оперативно планиране,

Професионално развитие

124. Получава допълнително професионално образование, ръководено от работодател, поне веднъж на всеки три години.

125. Изследва напреднал преподавателски опит (включително посещаване на класове от други възпитатели, адаптира го и го прилага в работата си.

Задължения за лична хигиена

126. Идването на работа, както и след разходка с деца:

а) оставя горни дрехи, обувки, шапки, лични вещи в килера или съблекалнята,

б) преоблича се (уличните дрехи се свалят,

в) обува сменяеми обувки (чехли, шисти и др. не са разрешени,

г) измива ръцете си със сапун и вода.

127. Носи гащеризон (светъл халат) в следното дела:

а) по време на карантина,

128. Използва гащеризони по предназначение, съхранява ги отделно.

129. Спазва изискванията за хранене по време на работа време: подава едновременно с ученици(храненето на други места по време на работа не е разрешено).

130. Използва само тоалетната за персонала, след като излезе от тоалетната, измива старателно ръцете си със сапун и вода.

131. Нарежете късо ноктите

132. Събира дълга коса в кокетна прическа.

Изисквания за външен вид

133. В институцията носи рокли, яке или блуза, пола или панталон от класика (традиционно) или бизнес стил.

134. Спазва умереност при използването на козметика, носене на бижута, бижутерия и други аксесоари.

135. Когато използва парфюмерия, той избира парфюмерийни продукти без силна миризма.

Отговорност

136. Педагог носи отговорност:

за живот, здраве и безопасност ученици по време на престоя на детето в групата;

за неизпълнение и неправилно изпълнение на техните официален отговорности по негова вина;

за спазване на законови, морални и етични стандарти, изисквания на професионалната етика;

за разкриване на лични данни, включително диагнози ученици;

за ненавременно предоставяне или неосигуряване на първа помощ;

за неприемане на мерки за предотвратяване или разрешаване на конфликт на интереси;

за спазване на установените от закона изисквания за приемане на подаръци Руска федерация;

за причиняване на материални щети на институцията.

ОТ прочетох длъжностната характеристика(и,

получи инструкции(и)

«___» ___ 20 ___ ___ (___)

Добавено към сайта:

Длъжностна характеристика на възпитателя

[име на образователната организация]

Тази длъжностна характеристика е разработена и одобрена в съответствие с разпоредбите на Кодекса на труда на Руската федерация, Федерален закон от 29 декември 2012 г. N 273-ФЗ "За образованието в Руската федерация", раздел "Квалификационни характеристики на длъжностите в образованието работници "от Единния квалификационен справочник за длъжности ръководители, специалисти и служители, одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 26 август 2010 г. N 761n и други нормативни правни актове, уреждащи трудовите отношения.

1. Общи разпоредби

1.1. Възпитателят принадлежи към категорията на преподавателския персонал и е пряко подчинен на [име на длъжността на непосредствения ръководител].

1.2. Лице, което има висше професионално образование или средно професионално образование в посока обучение "Образование и педагогика", без да представя изисквания за трудов стаж или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование в посока обучение "Образование и педагогика "без представяне на изисквания за трудов опит.

1.3. За длъжността възпитател в съответствие с изискванията на чл. 331 от Кодекса на труда на Руската федерация се назначава лице:

Не е лишен от правото да се занимава с педагогическа дейност в съответствие с влязла в сила съдебна присъда;

Липса или липса на криминално досие, неподлежащо или неподлежащо на наказателно преследване (с изключение на лица, чието наказателно преследване е прекратено с реабилитационни основания) за престъпления срещу живота и здравето, свободата, честта и достойнството на лицето (с изключение за незаконно настаняване в психиатрична болница, клевета и обиди), сексуална неприкосновеност и сексуална свобода на личността, срещу семейството и непълнолетните, общественото здраве и обществения морал, основите на конституционната система и държавната сигурност, както и срещу обществената безопасност;

Липса на неизменна или непогасена присъда за умишлени тежки и особено тежки престъпления;

Не е признат за некомпетентен в съответствие с процедурата, установена от федералния закон;

Без болести, предвидени в списъка, одобрен от федералния изпълнителен орган, отговорен за разработването на държавна политика и правно регулиране в областта на здравеопазването.

1.4. Учителят трябва да знае:

Приоритетни насоки за развитие на образователната система на Руската федерация;

Закони и други нормативни актове, регулиращи образователната дейност;

Конвенцията за правата на детето;

Педагогика, детска, психология на развитието и социална психология;

Психология на връзките, индивидуални и възрастови особености на деца и юноши, възрастова физиология, училищна хигиена;

Методи и форми за наблюдение на дейностите на студенти, ученици;

Педагогическа етика;

Теория и методология на образователната работа, организация на свободното време на студенти, ученици;

Методи за управление на образователни системи;

Съвременни педагогически технологии на продуктивно, диференцирано, развиващо се образование, прилагане на подход, основан на компетентност;

Методи за убеждаване, аргументиране на нечия позиция, установяване на контакти със студенти, ученици от различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), колеги по време на работа;

Технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;

Основи на екологията, икономиката, социологията;

Трудово законодателство;

Основи на работа с текстови редактори, електронни таблици, чрез имейл и браузъри, мултимедийно оборудване;

Вътрешен трудов правилник на образователната организация;

Наредби за защита на труда и пожарна безопасност.

1.5. На учителя е забранено:

Осигурете платено образователни услуги на учениците в тази организация, ако това води до конфликт на интереси на преподавателя;

Използвайте образователни дейности за политическа агитация, принуждавайки учениците да приемат или отхвърлят политически, религиозни или други убеждения, да подбуждат към социална, расова, национална или религиозна омраза, за агитация, която насърчава изключителността, превъзходството или малоценността на гражданите въз основа на социална, расова , национална, религиозна или езикова принадлежност, връзката им с религията, включително чрез предоставяне на учениците на неточна информация за историческа, национална, религиозна и културни традиции народи, както и да насърчава студентите да предприемат действия, противоречащи на Конституцията на Руската федерация.

1.6. Учителят се назначава на длъжността и се освобождава по реда на [име на длъжността на ръководителя].

2. Работни задължения

Педагог:

2.1. Извършва дейности по възпитанието на деца в образователна организация и нейните структурни звена, други институции и организации.

2.2. Насърчава създаването на благоприятни условия за индивидуалното развитие и моралното формиране на личността на учениците, учениците, прави необходимите корекции в системата на тяхното образование.

2.3. Провежда изследване на личността на учениците, техните наклонности, интереси, насърчава растежа на тяхната когнитивна мотивация и формирането на тяхната образователна независимост, формирането на компетентности.

2.4. Създава благоприятна микросреда и морално-психологически климат за всеки ученик.

2.5. Насърчава развитието на комуникация между учениците.

2.6. Помага на ученика да решава проблеми, възникващи при общуване с приятели, учители, родители (лица, които ги заменят).

2.7. Оказва помощ на ученици в учебни дейности, допринася за осигуряване на нивото на тяхното обучение, което отговаря на изискванията на федералния държавен образователен стандарт, федералните държавни образователни изисквания.

2.8. Насърчава допълнителното образование за учениците чрез системата на кръжоци, клубове, секции, сдружения, организирани в институции по местоживеене.

2.9. В съответствие с индивидуалните и възрастовите интереси на учениците, той подобрява жизнената дейност на колектива на учениците.

2.10. Уважава правата и свободите на учениците, носи отговорност за техния живот, здраве и безопасност през периода учебен процес.

2.11. Провежда наблюдения (мониторинг) на здравето, развитието и възпитанието на учениците, включително с помощта на електронни формуляри.

2.12. Разработва план (програма) за образователна работа с група ученици.

2.13. Заедно със самоуправляващите се органи на учениците, тя активно насърчава здравословен начин живот.

2.14. Работи в близък контакт с учители, педагогически психолог и др възпитатели, родители (лица, които ги заместват) на ученици.

2.15. Въз основа на проучването на индивидуалните характеристики, препоръките на учител-психолог, планира и провежда корекционна и развиваща работа с ученици с увреждания (с група или индивидуално).

2.16. Координира дейностите на помощник-възпитател, младши възпитател.

2.17. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в работата по родителски срещи, оздравителни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултативна помощ на родителите (лица, които ги заместват).

2.18. Прави предложения за подобряване на образователния процес.

2.19. Осигурява защита на живота и здравето на учениците по време на образователния процес.

2.20. Спазва правилата за охрана на труда и пожарна безопасност.

2.21. При изпълнение на задълженията на старши възпитател, наред с изпълнението на задълженията, предвидени от длъжността възпитател, координира дейностите на възпитатели, педагогически работници при проектирането на развиваща се образователна среда на образователна организация.

2.22. Извършва дейността си на високо професионално ниво в съответствие с одобрената работна програма.

2.23. Спазва правни, морални и етични стандарти, следва изискванията на професионалната етика.

2.24. Уважава честта и достойнството на учениците и другите участници в образователните отношения.

2.25. Развива познавателната активност, самостоятелност, инициативност, креативност на учениците, формира гражданска позиция, способност за работа и живот в съвременния свят, формира култура на здравословен и безопасен начин на живот сред учениците.

2.26. Прилага педагогически обосновано и подкрепящо високо качество образователни форми, методи на обучение и възпитание.

2.27. Взема предвид особеностите на психофизическото развитие на учениците и състоянието на тяхното здраве, отбелязва специални условиянеобходимо за образование от лица с увреждания, взаимодейства, ако е необходимо, с медицински организации.

2.28. Той систематично подобрява професионалното си ниво.

2.29. Подлага се на сертифициране за съответствие със заеманата длъжност.

2.30. В съответствие с трудовото законодателство той преминава предварителни и периодични медицински прегледи при допускане до работа, както и извънредни медицински прегледи, насочени от работодателя.

2.31. Подлага се на обучение и проверка на знания и умения в областта на защитата на труда.

2.32. Спазва Устава на образователната организация, наредбата за специализирано структурно образователно звено на организацията, осигуряваща обучение, правилата на вътрешния трудов график.

2.33. [Други отговорности на работното място].

3. Права

Учителят има право:

3.1. За всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация, включително:

За намалено работно време;

За допълнително професионално образование по профил на педагогическа дейност поне веднъж на три години;

На основния годишен удължен платен отпуск, продължителността на който се определя от правителството на Руската федерация;

За дълга ваканция за период до една година, поне на всеки десет години непрекъсната педагогическа работа;

За предсрочно назначаване на трудова пенсия за старост;

Предоставяне на извънредни жилищни помещения съгласно договор за социално наемане (ако служителят е регистриран като нуждаещ се от жилищни помещения);

За осигуряване на жилищни помещения за специализиран жилищен фонд;

Да осигури компенсация за разходите за жилище, отопление и осветление [за тези, които живеят и работят в селските райони селища, селища на работници (селища от градски тип)];

Да заплаща допълнителни разходи за медицинска, социална и професионална рехабилитация в случаи на увреждане на здравето вследствие на производствена злополука и професионално заболяване.

3.2. Да се \u200b\u200bизбират формите и методите на преподаване и образователни дейности на групата с удължен ден, одобрени от ръководството на образователната организация.

3.3. Участвайте в разработването на образователната програма на образователната организация.

3.4. Участвайте във вземането на решения на педагогическия съвет и други колегиални органи за управление.

3.5. Ако е необходимо, обадете се от името на образователната организация на родителите на учениците (лица, които ги заместват).

3.6. Изисквайте ръководството на образователната организация да съдейства при изпълнението на професионалните им задължения и упражняването на права.

3.7. Изисквайте от ръководството да създаде условия за изпълнение на професионални задължения, включително осигуряване на необходимо оборудване, инвентар, работно място, съответстващи на санитарно-хигиенните правила и разпоредби и др.

3.8. Да се \u200b\u200bзапознаят с проекторешенията на ръководството на образователната организация, касаещи нейната дейност.

3.9. Подобрете професионалната си квалификация.

3.10. [Други права, предвидени в трудовото законодателство на Руската федерация].

4. Отговорност

Учителят носи отговорност:

4.1. За нарушение на Устава на образователна организация.

4.2. За използване, включително еднократни, методи на обучение, свързани с физическо и (или) психическо насилие над личността на ученика.

4.3. За неправилно изпълнение или неизпълнение на задълженията си, предвидени в тази длъжностна характеристика, в границите, определени от трудовото законодателство на Руската федерация.

4.4. За престъпления, извършени в хода на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от административното, наказателното и гражданското законодателство на Руската федерация.

4.5. За причиняване на материални щети - в границите, определени от трудовото и гражданското законодателство на Руската федерация.

Длъжностната характеристика е разработена в съответствие с [име, номер и дата на документа]

Мениджър човешки ресурси

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

Съгласен:

[позиция]

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

Прочетох инструкциите:

[инициали, фамилия]

[подпис]

[ден месец година]

СЪГЛАСЕН ОТ: ОДОБРЕНО:

Председател на PPO DOU # 1 Ръководител на MBDOU # 1

B.R.Taova ___________ Z.A.Tseeva

2017 г. ____ _________ 2018 г.

Длъжностна характеристика на възпитателя

1. Общи разпоредби на длъжностната характеристика предучилищна учителка
1.1. Настоящето длъжностна характеристика на предучилищния учител (детска градина) разработен в съответствие с изискванията на FSES на предучилищното образование, одобрен със Заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия от 17 октомври 2013 г. № 1155;

въз основа на Единния квалификационен справочник за длъжности ръководители, специалисти и служители, раздел "Квалификационни характеристики на длъжности образователни работници", одобрен със Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие No 761н от 26 август 2010 г. като изменен на 31 май 2011 г .;

в съответствие с Федералния закон № 273 от 29 декември 2012 г. "За образованието в Руската федерация", изменен на 3 юли 2016 г., Кодекс на труда На Руската федерация и други разпоредби, уреждащи трудовите отношения между служител и работодател.
1.2. Учителят е нает и освободен от ръководител на предучилищна образователна институция.
1.3. Предучилищният учител трябва да има висше професионално образование или средно професионално образование в посока обучение "Образование и педагогика", без да представя изисквания за трудов стаж или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование в посока обучение "Образование и педагогика "без да се представят изисквания за продължителност на работата.
1.4. Учителят в детската градина е пряко подчинен на ръководителя и старши възпитател (методист) на предучилищното образователно заведение.
1.5.

• Конституцията на Руската федерация;
• Федерален закон „За образованието в Руската федерация“;
• законодателни актове на Руската федерация;
• Образец на правилник за предучилищна образователна организация;
• правила и разпоредби за охрана на труда и пожарна безопасност;
• SanPiN 2.4.1.3049-13 „Санитарни и епидемиологични изисквания за структурата, съдържанието и организацията на режима на работа на предучилищните образователни организации“;
• Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование;
• Уставът и местните актове на детска образователна институция;
• Вътрешни правила за труд, одобрени в детската градина;
• Колективен договор;
• заповеди и заповеди на ръководителя на детската градина;
• трудов договор и споразумение, сключено с родителите (законни представители) на детето, други договори в предучилищна образователна институция.
• инструкции за защита на труда на предучилищното образователно заведение, както и други инструкции за защита и безопасност на труда по време на работа.

1.6. Възпитателят трябва също да се ръководи от длъжностната характеристика на предучилищното образователно заведение, като се вземат предвид изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на DO,инструкции за защита на труда за предучилищния учител , други инструкции за защита на труда при извършване на работа и експлоатация на аудио, видео техника и мултимедийни устройства.
1.7.

• приоритетни насоки за развитие на образователната система на Руската федерация;
• закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност на предучилищна образователна институция;
• инструкции за защита на живота и здравето на децата;
• педагогика, детска, психология на развитието и социална психология;
• психология на взаимоотношенията, индивидуални и възрастови характеристики на децата;
• възрастова физиология и хигиена;
• методи, форми и технологии за наблюдение на дейностите на учениците;
• педагогическа етика;
• теория и методология на образователната работа, организация на свободното време за ученици;
• най-новите постижения в областта на методите за предучилищно образование;
• съвременни педагогически технологии на продуктивно, диференцирано, развиващо се образование, прилагане на компетентен подход;
• методи и начини за убеждаване, аргументиране на тяхната позиция, установяване на контакти с ученици от различни възрасти, техните родители (законни представители) и колеги, които са служители на предучилищното образователно заведение;
• технологии за диагностика на причините за конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване;
• основи на екологията, икономиката, социологията;
• трудово законодателство на Руската федерация;
• основи на работа с текстови и графични редактори, презентации, имейл и уеб браузъри, мултимедийно оборудване;
• санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на образователния процес в детската градина.
• правила за защита на труда и пожарна безопасност.

1.8. Учителят в детска градина трябва стриктно да спазва Конвенцията на ООН за правата на детето, Федерален закон № 124-FZ от 24 юли 1998 г. (изменен на 29 юни 2013 г.) "За основните гаранции за правата на децата в Руската федерация" .

2. Функции на болногледач

2.1. Планиране и изпълнение на възпитателна и образователна работа в съответствие с програмата, реализирана в единното образователно пространство на детската градина, като се вземат предвид изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на DO.
2.2. Защита и укрепване на здравето на учениците, запазване, подкрепа и развитие на индивидуалността на детето.
2.3. Взаимодействие с родителите на ученици, предоставяне на съвети и практическа помощ при възпитанието и развитието на децата.

3. Работни задължения на предучилищна образователна институция

3.1. Извършва образователни и образователни дейности на учениците, осигурявайки изпълнението на образователната програма в съответствие с федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование (FSES DO) и годишния план на предучилищната образователна институция;
3.2. Съдейства за създаването на благоприятни условия за индивидуалното развитие и моралното формиране на личността на учениците, прави необходимите корекции в системата на тяхното обучение.
3.3. Извършва изследвания на личността на децата, техните наклонности, интереси, индивидуални способности, насърчава растежа на тяхната когнитивна мотивация, формирането на тяхната образователна независимост, формирането на компетентности и развитието на способностите в различни форми организация на детските занимания.
3.4. Следи поведението на децата по време на тяхната адаптация в детската градина, създава благоприятни условия за лесна и бърза адаптация.
3.5. Създава благоприятна микросреда и морално-психологически климат за всяко дете. Насърчава развитието на комуникацията сред децата. Помага на ученика за решаване на проблемите, възникнали при общуването с деца в група, учителски персонал, родители (лица, които ги заместват).
3.6. Оказва помощ на децата в образователни дейности, допринася за осигуряване на нивото на обучението им, което отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образование, федералните държавни образователни изисквания
3.7. В съответствие с индивидуалните и възрастови интереси на учениците, той подобрява жизнената дейност на групата, учениците в детската градина. Уважава правата и свободите на децата.
3.8. Извършва правилен надзор на децата от групата в строго съответствие с изискванията на инструкциите за защита на живота и здравето на децата в помещенията и на детските зони за разходки на предучилищното образователно заведение.
3.9. Планирайте и организирайте различни игрови дейности, независими и съвместни дейности деца и възрастни, насочени към овладяване на основната общообразователна програма в съответствие със спецификата на предучилищното образование и вътрешните разпоредби от живота на групата.
3.10. Заедно с музикалния директор и инструктор по физическо възпитание той подготвя празници, организира свободното време за деца.
3.11. Планира и организира оборудване на развиващата се предметно-пространствена среда на групата, отдих, изложби на ученически творби, участие на деца в състезания различни нива и други дейности в съответствие с годишния план на детската градина.
3.12. Осигурява защита на живота, здравето и безопасността на учениците по време на образователния процес в предучилищното образователно заведение.
3.13. Провежда наблюдения (наблюдение) за здравето, развитието и възпитанието на децата, включително с помощта на електронни формуляри. Води активно популяризиране на здравословния начин на живот сред учениците.
3.14. Разработва програма за образователна и образователна работа с група ученици от предучилищна образователна институция.
3.15. Тя се отнася с уважение и грижа към всяко дете от нейната група, проявява сдържаност и педагогически такт в отношенията с децата и техните родители.
3.16. Използва модерно иновативни технологии и методи, реализира ефективното им приложение в техните образователни и образователни дейности.
3.17. Участва в процедурата за наблюдение: в началото учебна година - да се определи областта на образователните потребности на всеки ученик; в края на годината - при идентифициране на нивото на постигане от всеки ученик на крайните показатели за развитието на програмата, динамиката на формиране на интегративни качества.
3.18. Спазва стриктно ежедневието и графика на образователните дейности на учениците, установени в предучилищното образователно заведение
3.19. Въз основа на изучаването на индивидуалните характеристики, препоръките на учител-психолог, планира и провежда корекционна и развиваща работа с деца с увреждания.
3.20. Координира дейностите на помощник-възпитателя, младши възпитател в рамките на единен образователен и образователен процес в групата.
3.21. Участва в работата на педагогически, методически съвети, други форми на методическа работа, в работата по родителски срещи, оздравителни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма на предучилищното образователно заведение, в организацията и провеждането на методически и консултантска помощ на родителите (лица, които ги заместват).
3.22. Взаимодейства с родители (законни представители) на учениците по изпълнението на основната общообразователна програма, стратегия и тактика на образователния процес.
3.23. Поддържа правилен ред на работното си място, в групови стаи и в зоната за разходка. Внимателно и точно използва собствеността на детската градина, методическата литература и наръчници.
3.24. Изпълнява стриктно всички изисквания на тази длъжностна характеристика на учител в детска градина, като се вземат предвид изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на DO, правилата за защита на труда и пожарна безопасност в детската градина.
3.25. Навреме информира медицинската служба на предучилищното образователно заведение за промени в здравословното състояние на децата, родителите - за планираните превантивни ваксинации.
3.26. Извършва периодични актуализации на съдържанието на тематични щандове за родители, дизайна на групата и информационни щандове за празниците.
3.27.

• календар и перспектива, планове;
• план на учебно-възпитателната работа;
• дневник (отчетна карта) за посещенията на ученици;
• групов паспорт;
• дневник за наблюдение на състоянието на охрана на труда в групата;
• здравен вестник;
• протоколи от родителски срещи;
• диагностични материали.
• друга документация на предучилищния учител съгласно номенклатурата на делата в съответствие със заповедта на ръководителя на детската градина.

3.28. Подлага се на годишен медицински преглед съгласно графика, установен в институцията.
3.29. В ход е разработването на допълнителни професионални образователни програми за професионална преквалификация или повишаване на квалификацията.
3.30. Изпълнява изискванията на ръководителя на предучилищна възраст образователна институция, медицински работник, старши педагог, които са свързани с педагогически дейности и защита на живота и здравето на учениците.

4. Правата на учител в предучилищна образователна институция
4.1. Учителят в детската градина има правата, предвидени в Кодекса на труда на Руската федерация, Федералния закон „За образованието в Руската федерация“, „Примерни правила за предучилищна образователна организация“, Хартата, Колективния договор, вътрешните трудови разпоредби и други местни актове на детската градина.
4.2.

• участват в работата на творчески групи;
• установяват бизнес контакти с трети страни в рамките на тяхната компетентност;
• направете вашите предложения за подобряване на образователния процес;
• прави предложения в процеса на разработване на образователна програма и годишен план на предучилищна образователна институция;
• свободно да избират и използват методи на обучение и възпитание, учебни помагала и материали, съответстващи на общообразователната програма, одобрена от предучилищното образователно заведение;
• да представят своя опит от педагогическа работа на педагогически съвети, методически обединения, родителски срещи, докладване на заключителни събития и в печатни медии специализиран фокус;
• запознайте се с проектите на решения на ръководителя на детската градина, които са свързани с неговата дейност;
• запознайте се с тази длъжностна характеристика на предучилищната образователна институция, вземете я в ръцете си;
• да изискват от администрацията на предучилищна образователна институция да създаде необходимите условия за изпълнение на техните професионални задължения;
• участват в работата на органите за самоуправление.
• своевременно да подобрят квалификацията си и да бъдат сертифицирани на доброволна основа.
• за всички социални гаранции, предвидени от законодателството на Руската федерация.

4.3. Възпитателят има право да защитава професионалната чест и достойнство, да се запознава с жалби и други документи, съдържащи оценка на работата му, да дава обяснения по тях.
4.4. Възпитателят има право да информира ръководителя на предучилищната образователна институция, заместник-ръководителя по административно-икономическа работа (ръководител на доставки) за придобиването на средства за обучение, развитие и демонстрация, необходими за образователни и образователни дейности, ремонтни дейности на оборудването и помещения на групата, ако е необходимо.

5. Отговорността на учителя в детската градина
5.1.

• за живота и здравето на учениците по време на образователния процес, по време на надзора в помещенията на предучилищното образователно заведение, на обекта, по време на разходки и екскурзии извън детската градина;
• за нарушаване на правата и свободите на учениците;
• за неспазване на изискванията за защита на труда, за осигуряване на пожарна безопасност;
• за неоказване на първа помощ на пострадалия, не своевременно уведомяване или прикриване на произшествието от училищната администрация.

5.2. За неизпълнение или неправилно изпълнение без основателна причина на Устава и Правилника за вътрешния труд на предучилищната образователна институция, други местни разпоредби, правни заповеди на ръководителя, служебни задължения, установени от тази длъжностна характеристика на възпитателя в предучилищното образователно заведение, включително за неизползване на предоставените права, възпитателят е дисциплинарен по реда, определен от трудовото законодателство на Руската федерация.
5.3. За използването, включително еднократни, методи на възпитание, свързани с физическо и (или) психическо насилие над личността на детето, както и извършване на каквото и да е друго неморално деяние, възпитателят може да бъде освободен от длъжността си в съответствие с трудовото законодателство и Федерален закон "За образованието в Руската федерация". Уволнението за това деяние не е дисциплинарна мярка.
5.4. За виновно причиняване на вреда на предучилищна образователна институция или участници в образователния процес във връзка с изпълнението (неизпълнението) на служебните им задължения, възпитателят носи финансова отговорност по начина и в границите, установени от труда и (или ) гражданско законодателство.
Контролът върху изпълнението на тази длъжностна характеристика на учителя в детската градина се възлага на старшия учител на предучилищното образователно заведение.

6. Връзка. Образователни връзки

6.1. Работи в стандартизиран работен ден по график, съставен въз основа на 36-часова работна седмица и одобрен от ръководителя на предучилищна образователна институция, участва в задължително планирано общо предучилищни събитияза които производствените норми не са установени.
6.2. Изказва се на заседания, педагогически съвети и други събития за възпитанието и образованието на учениците.
6.3. Информира ръководителя на детската градина, заместник-директора по административно-стопанска работа (гледач) за всички недостатъци в осигуряването на образователния процес. Подава своите предложения за отстраняване на недостатъци, за оптимизиране на работата на учителя.
6.4. Заменя временно отсъстващ учител в детска градина на час и в съответствие с тарифите.
6.5. Получава от администрацията Предучилищни материали регулаторен и организационно-методически характер, запознава се със съответните документи при получаване.
6.6. Осъществява систематичен обмен на информация по въпроси от неговата компетентност с администрацията и преподавателския персонал на предучилищното образователно заведение.
6.7. Навреме информира ръководителя на детската градина и съответните служби за всички извънредни ситуации, свързани с живота и здравето на децата.

Прочетох длъжностната характеристика, получих второто копие
"___" ____ 20___ __________ (______________________)

I. Общи разпоредби

1. Педагогът принадлежи към категорията на специалистите.

3. Извършва се назначаване на длъжността възпитател и освобождаване от него

4. Педагогът трябва да знае:

4.1. Конституцията на Руската федерация.

4.2. Закони на Руската федерация, постановления и решения на правителството на Руската федерация и образователните органи за образованието.

4.3. Конвенция за правата на детето.

4.4. Педагогика, психология, физиология на развитието и хигиена.

4.5. Основите на долекарските грижи.

4.6. Теория и методология на образователната работа.

6. По време на отсъствие на възпитателя (ваканция, болест и др.) Неговите задължения се изпълняват от лице, назначено със заповед на директора на институцията. Този човек придобива съответните права и отговаря за правилното изпълнение на възложените му задължения.

II. Работни задължения

Педагог:

1. Планира и организира живота на студентите (ученици, деца) и осъществява тяхното обучение.

2. Извършва ежедневна работа, за да осигури създаването на условия за тяхната социална и психологическа рехабилитация, социална и трудова адаптация.

3. Използва разнообразни техники, методи и учебни помагала.

4. Въз основа на проучването на индивидуалните характеристики, препоръките на психолог, планира и провежда със студенти (ученици, деца) корекционна и развиваща работа (с група или индивидуално).

5. Заедно с медицинските работници осигурява запазването и укрепването на здравето на учениците (ученици, деца), провежда дейности, които допринасят за тяхното психофизическо развитие, отговаря за живота и здравето им.

6. Организира изпълнението на ежедневието от учениците (ученици, деца), подготвя домашни, помага им в обучението, организирането на свободното време и получаването на допълнително образование, като ги включва в художествено, научно и техническо творчество, спортни секции, кръгове и други асоциации по интереси.

7. Организира, отчитайки възрастта на учениците (ученици, деца), работа на самообслужване, спазването им на изискванията за защита на труда, мерки за безопасност, участие в обществено полезна работа.

8. Насърчава проявяването на интерес сред учениците (ученици, деца) към определен вид дейност, към съзнателен избор на професия, насърчава тяхната заетост и допълнително обучение.

9. Провежда работа по превенция на девиантно поведение, лоши навици.

10. Оказва съдействие при организиране на принципи на самоуправление в дейностите на колектива на учениците (ученици, деца).

11. Изучаване на индивидуалните способности, интереси и наклонности на учениците (ученици, деца), техните семейни обстоятелства и условия на живот.

12. Взаимодействайте с родителите на ученици (ученици, деца) или лица, които ги заместват.

13. Координира дейностите на помощник-възпитателя, младши възпитател и други служители в рамките на единен образователен процес.

III. Правата

Възпитателят има право:

1. Да се \u200b\u200bзапознае с проектите за решения на ръководството на институцията, касаещи нейната дейност.

2. Представете предложения за подобряване на работата, свързана с отговорностите, предвидени в настоящата инструкция, за разглеждане от ръководството.

за всички недостатъци в дейността на институцията (нейните структурни подразделения), идентифицирани в процеса на упражняване на служебни задължения, и прави предложения за тяхното отстраняване.

4. Изисквайте, лично или от името на ръководството на институцията, от структурните отдели и други специалисти информация и документи, необходими за изпълнение на служебните им задължения.

5. Да ангажира специалисти от всички (отделни) структурни подразделения за решаване на възложените му задачи (ако това е предвидено в разпоредбите за структурните подразделения, ако не, то с разрешението на ръководителя на институцията).

6. Изисквайте от ръководството на институцията да съдейства за изпълнение на техните задължения и права.

IV. Отговорност

Учителят носи отговорност:

1. За неправилно изпълнение или неизпълнение на задълженията си, предвидени в тази длъжностна характеристика - в границите, определени от действащото трудово законодателство на Руската федерация.

2. За престъпления, извършени в хода на извършване на тяхната дейност - в границите, определени от действащото административно, наказателно и гражданско законодателство на Руската федерация.

3. За причиняване на материални щети - в границите, определени от действащото трудово и гражданско законодателство на Руската федерация.