Един от ефективните механизми за регулиране на дейността на служителите в детската градина през 2019 г., както и досега, остава определянето на задълженията, правата и отговорностите в длъжностните характеристики. Статията предоставя обобщен материал за това как да съставите документ и да го приложите в действие.

Законодателните документи на страната не посочват задължителни изискванияда създам длъжностни характеристикив предучилищна образователна институция за всички категории служители, с изключение на случаите, посочени в нормативните правни актове. Закон № 273-FZ (част 6, член 47) задължава да разработва длъжностни характеристики (JD) само за учители на институцията. Въпреки това, документът, одобрен за всяка позиция, е много полезен и решава няколко организационни проблема, опростявайки и структурирайки работата на ръководителя на институцията. Длъжностната характеристика в детската градина през 2019 г. все още установява квалификационните и професионални критерии за кандидата за длъжността, определя правата, задълженията, уменията и отговорностите на служителя.

Длъжностната характеристика, съгласно писмото на Rostrud № 3520-6-1, се определя като вътрешен документ на институция, свързан с организационно-административната категория. Компетентното изготвяне на инструкции, като се вземат предвид изискванията на федералния стандарт и организация, ви позволява да избегнете проблеми с разбирането и изпълнението на основната работа от персонала на предучилищната образователна институция. Има редица правила за разработване на DI, чието описание е посветено на тази статия.

Цел и основни задачи на длъжностните характеристики в предучилищната образователна институция

Трудно е да се надцени значението на нормативен документ в институциите за предучилищно образование. Те се прилагат за:

Горните характеристики говорят в полза на разработването на документ за всяка длъжност в институция на етап сключване на трудов договор. Нови длъжностни характеристики в DOE съгласно Федералния държавен образователен стандарт няма да се налага да се изготвят ежегодно; за да се запази уместността, ще бъде достатъчно да се направят промени в тях, ако е необходимо.

Подготовка за разработване на DI за персонала на детската градина

Експертите препоръчват подготовката на длъжностните характеристики в предучилищната образователна институция за Федералния държавен образователен стандарт през 2019 г. да започне с формирането или изучаването на вече разработените Правила за конкретно звено. Документът съдържа пълен списъкфункции на звеното, установява разпределението на отговорностите между служителите и тяхната подчиненост. Освен това трябва да се вземат предвид следните изисквания:

Единен тарифно-квалификационен указател на работите и професиите на работниците (ЕТКС);

Единен квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители (CEN).

Справочниците съдържат подробна информация за списъка на длъжностите в ОИИ, разделени по категории, за квалификационните изисквания към ръководителите, специалистите и персонала, включително работещите в сферата на общото образование. CSA е основният документ, който се взема предвид при съставянето на CI за всички категории служители на предучилищната образователна институция, както и при решаване на спорове в съда.

Законодателството дава възможност за разширяване на критериите, установени за кандидатите, като се вземат предвид спецификите на работата в предучилищните институции. Така лидерът може да определи за възпитателите и учителите изискването за собственост чужд езикили компютърни умения.

DI трябва да установят правила за всяка длъжност обективно, без да вземат предвид индивидуалните характеристики на отделните служители. към най-важното правни документи DOE включва длъжностни характеристики:

Документът трябва да бъде проучен и подписан от служителя при наемане, временно или постоянно преместване на друга длъжност. DI, въпреки че има характеристиките на местен акт, всъщност не е и следователно документът може да бъде одобрен от ръководителя на градината едностранно без съгласие с представители на висши организации.

Структурата на длъжностните характеристики на служителите в детската градина и тяхното прилагане

Длъжностните характеристики в детската градина през 2019 г. трябва да бъдат структурирани. Законодателните актове предлагат само препоръки относно формата на документа. Най-често DI съдържат четири основни секции и няколко допълнителни. Стандартни раздели на ръководството:

Общи положения. Тази част трябва да съдържа информация за наименованието на длъжността, подчинението, изискванията за образование, трудов стаж по специалността, нивото на специфични знания и умения на служителя, процедурата за заместването му по време на отсъствието му. Тук трябва да се представи и списък с документи (закони, SanPiN, актове, заповеди и др.), Въз основа на които се определят дейностите на служителя. В интерес на служителя е да знае съдържанието на законите и разпоредбите, изброени в IA.

Служебни задължения. Разделът включва описание на основните области на работа и отговорности, които се определят, като се вземат предвид функциите на звената, както и правилата за поведение и санитарно-хигиенните изисквания (например честотата на медицинските прегледи).

права. Разделът описва всички права, определени от Конституцията на страната и други законодателни документи, които позволяват на служителя да изпълнява своевременно и напълно възложените му задължения.

Отговорност. Тази част от CI определя степента и формата на дисциплинарна и материална отговорност, която ще бъде приложена към служител в случай на нарушение на правилата за трудова дисциплина или служебни задължения.

При съставянето на длъжностни характеристики в предучилищна образователна институция през 2019 г. трябва да се вземат предвид характеристиките на институцията и одобрените местни разпоредби. DI може да се издава като приложение към трудов договор или като самостоятелен документ. Към инструкцията е приложен лист за запознаване, където служителят се подписва след прочитане на DI. Във всеки случай, когато разработвате документ, трябва да се придържате към формата, установена в организацията, за която е удобно да използвате готови шаблони.

Можете да въведете инструкции по един от следните начини:

Ако инструкцията е съставена като приложение към договора, запознайте служителя с инструкцията срещу подпис. Началото на документа ще бъде датата на влизане в сила на трудовия договор.

При одобряване на заповед за въвеждане на ДИ трябва да й бъде присвоен номер и дата на утвърждаване. Документът става приложение към заповедта.

При разработването на самостоятелен документ на първата му страница се поставя печатът „Одобрявам“, който съдържа данни за лицето, което одобрява DI, неговия подпис, пълно име и дата на одобрение. В този случай не е необходима отделна поръчка.

Определяне на изискванията за квалификацията на служителя и неговите трудови задължения

Установяване квалификационни изискванияслужителите се определят на базата на това дали описаната позиция е налична в работните указатели. Възможен е един от трите варианта:

Позицията е свободна в ЕКЦ. В този случай квалификациите се определят от референтен документ или стандарт. Пример за това е длъжностната характеристика на старши възпитател и ръководител на предучилищна образователна институция, чието разработване през 2019 г. трябва да се извърши с помощта на Единния квалификационен указател за длъжностите на ръководители, специалисти и служители. Изискванията, установени в нормативния документ, могат да бъдат допълнени по искане на работодателя.

Позицията не е в указателя или стандартна. След това ръководителят на институцията или определен отговорен служител поставя индивидуални изисквания. В същото време те се основават на квалификационните характеристики на подобни професии, налични в нормативния документ.

Информацията за професията в справочника и стандарта е различна. В този случай работодателят самостоятелно решава кой документ да се ръководи при разработването на DI.

Определянето на задълженията на служителите за всяка длъжност се извършва от ръководителя на предучилищната институция, като се вземат предвид спецификите на организацията. Така че в длъжностната характеристика на ръководителя на предучилищната образователна институция за GEF 2019 трябва да се посочи, че:

за тази длъжност съчетаването с други ръководни позиции е недопустимо;

ръководителят отговаря за прилагането на методи, свързани с физическо и психическо насилие;

специалистът има право да прави промени в графика, да спира часовете.

Длъжностната характеристика на старши възпитател на предучилищна образователна институция съгласно GEF 2019 предписва на служителя:

имат висше образованиев специалност „Образование и педагогика”;

планират и контролират методическата и учебната образователни дейностиорганизации и извършва друга организационна работа.

За правилното определяне на длъжностните задължения е необходимо да се обърнете към Закон № 273-FZ, квалификационни справочници, професионални стандарти и характеристики от Заповед № 536 на Министерството на образованието и науката Някои от най-важните разпоредби на законодателните документи се препоръчва да бъдат прехвърлени в длъжностните характеристики.

Характеристиките, специфични за предучилищните заведения, също са описани в раздела за длъжностни характеристики. Те могат да включват периоди на отмяна на занятия за ученици, карантина или промени в работното време на предучилищните образователни институции поради санитарно-епидемиологични или метеорологични условия. Приложение професионални стандартипри изготвянето на инструкции не е задължително и има препоръчителен характер.

Как да направите промени в длъжностните характеристики на служителите на предучилищните образователни институции за GEF през 2019 г

Продължителността на длъжностните характеристики обикновено е дълга. Понякога става необходимо да се правят малки промени или корекции. В този случай работодателят има право да променя самостоятелно само разделите, свързани с изискванията за квалификация, подчинение, взаимозаменяемост. Корекциите не трябва да водят до промяна на трудовия договор, в противен случай е необходимо да получите писменото съгласие на служителя, да промените договора и да го преподпишете.

Ако DI е допълнение към трудовия договор, тогава трябва да бъде одобрено допълнително споразумение за извършване на промени. Ако инструкцията е отделен документ, трябва да актуализирате нейното издание. Части от документа, които засягат трудовите функции на служител, могат да бъдат променяни само със съгласието на всички служители, заемащи тази длъжност.

Съхранение на документи

След одобряването на новата версия на длъжностната характеристика в предучилищната образователна институция през 2019 г. Стара версиядокументите се съхраняват три години. Освен това DI се съхранява в съответствие с изискванията на Закон № 125-FZ:

създадени преди 2003 г. - за 75 години;

разработен след 2003 г. - за 50 години.

Разработването на длъжностни характеристики в предучилищната образователна институция според GEF 2019 е важна и отговорна работа. Въвеждането на документи в действие решава няколко организационни и регулаторни задачи наведнъж, рационализира работата на персонала и улеснява управлението на организацията. Предложените в статията данни относно целта, структурата, дефинирането на изискванията, измененията и съхранението на длъжностните характеристики в детската градина са с информационна цел и дават обща представа за значимостта на извършената работа.

Длъжностна характеристика на възпитателя детска градинаопределя трудовите отношения. Той установява функционалните задължения, видовете отговорност на служителя, правата, реда за наемане, освобождаване, правила за подчинение, изисквания за опит, образование.

Документът се разработва от ръководителя на отдела. Одобрява изпълнителен директоринституции.

Стандартният формуляр, представен по-долу, може да се използва при съставянето на длъжностната характеристика на младши, старши възпитател, възпитател на група за удължен ден. Редица разпоредби на документа могат да се различават в зависимост от спецификата на институцията.

Примерна длъжностна характеристика на учител в детска градина

аз Общи положения

1. Учителят в детската градина принадлежи към категорията "специалисти".

2. На длъжността учител в детска градина се назначава лице с образование най-малко със средно специално и медицинско свидетелство за постъпване на работа.

3. Детският учител е на пряко подчинение на ръководителя на детската градина.

4. По време на отсъствието на учител в детска градина неговите функционални задължения, права, отговорности се прехвърлят на друго длъжностно лице, което се записва в заповедта за институцията.

5. Назначаването или освобождаването на учител в детска градина се извършва със заповед на ръководителя на детската градина.

6. Учителят в детската градина трябва да знае:

• законодателство на Руската федерация, регулаторни правни актове за образователни дейности;
• трудово законодателство;
• на децата, социална психология, педагогика;
• нормативни актове за правата на детето;
• начини и методи за контрол на учениците;
• възрастови особеностидеца, хигиена, физиология;
• педагогическа етика;
• начини за комуникация, установяване на контакти с колеги, ученици, техните родители;
• методи, теория възпитателна работа, запълване на свободното време на учениците;
• методи за установяване на причините конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и отстраняване;
• напреднали педагогически методи за развиващо обучение;
• основи на работа със средствата за комуникация;
• основи на екологията;
• правила за защита на труда и Пожарна безопасност;
• правилник за вътрешния трудов ред.

7. Учителят в детската градина се ръководи в своята дейност от:

• уставът на институцията;
• тази длъжностна характеристика;
• законодателни актове на Руската федерация;
• правилник за вътрешния трудов ред, други нормативни актове на институцията;
• заповеди, разпореждания.

II. Отговорности на учителя в детската градина

Учителят в детската градина има следните отговорности:

1. Наблюдава поверените ученици в съответствие с изискванията на инструкциите за опазване на живота и здравето на децата в помещенията на институцията, на пешеходни площадки.

2. Изпълнява служебните задължения само след преминаване на медицински преглед два пъти годишно.

3. Следи здравословното състояние на детето.

4. Редовно провежда здравно-промоционални дейности, съвместно с медицинския персонал на институцията.

5. Произвежда хигиенни грижи за децата. Обръща внимание на учениците, които посещават детска градина след боледуване.

6. Провежда коригиращи, развиващи дейности с ученици по препоръки на психолози и други специалисти.

7. Планира, провежда образователни, образователни дейности в съответствие с програмата, заедно със специалистите на институцията.

8. Подготвя се за провеждане на занятия по установения план.

7. Насърчава изпълнението на установения ред на занятията и дневния режим.

8. Проучване на индивидуалните интереси, способности на децата. Използва тези резултати в педагогическата дейност.

9. Редовно информира ръководителя на институцията, главната медицинска сестра за промени в здравословното състояние на децата. Установява причината за отсъствието на децата, води отчет за присъствие.

10. Наблюдава поведението на децата по време на адаптация. Води записи на наблюденията.

11. Работи с родителите по въпросите на отглеждането на децата в семейството. Осигурява създаването на необходимите условия в помещенията на институцията за изпълнение на образователна, образователна програма.

12. Подготвя свободното време, празнични събитияс участието на деца, заедно с музикален ръководител и инструктор по физическо възпитание.

13. Отнася се с уважение, внимание към учениците, проявява сдържаност и педагогически такт в общуването с децата и техните родители.

14. Замества учителя на смяна по време на негово отсъствие.

15. Поддържа своевременна и качествена документация.

16. Изпълнява предписания на ръководителя, главния възпитател, главната медицинска сестра, които са свързани с опазване живота и здравето на децата и педагогическата дейност.

17. Лично предава смяната на втория учител. Трансферира деца по списък.

18. Участва в педагогическите съвети на институцията, методическите обединения в региона, областта. Провеждане на родителски срещи. Участва в прегледи, конкурси, изложби на детски творби.

19. Провежда дейности с ученици за подобряване на територията на институцията.

20. Спазва стриктно трудовата дисциплина и правилника по труда.

21. Редовно подобрява професионалните си умения на семинари и курсове.

22. Внимателно се отнася към имуществото на институцията.

23. Установява санитарно-хигиенен режим в група ученици.

III. права

Учителят в детската градина има право:

1. Изисквайте от ръководството да създаде нормални условия за изпълнение на задълженията си, безопасността на материалните активи.

2. Представлява интересите на институцията по установения ред.

3. Прави предложения до ръководството, които се отнасят до дейността на институцията.

4. Вземат самостоятелни решения в рамките на своята компетентност.

5. Докладвайте на прекия ръководител за установените недостатъци в дейността на институцията. Дайте предложения за премахването им.

6. Да влиза в комуникация с персонала на структурните подразделения на институцията по работни въпроси.

7. Водят, подписват документи от своята компетентност.

8. Получават необходимата информация за изпълнение на задълженията си.

9. Получават информация за решенията на ръководството на институцията относно собствената си дейност.

10. Да не упражняват правомощията си при опасност за здравето, живота.

IV. Отговорност

Учителят в детската градина отговаря за:

1. Нарушаване на изискванията на трудовата дисциплина, правилата за вътрешния трудов ред, правилата за безопасност, противопожарна защита.

2. Последици от вашите решения, самостоятелно действие.

3. Нарушаване на изискванията на етикета, нормите на общуване.

4. Неправомерно боравене с лични данни на ученици, служители, разкриване на поверителна информация.

5. Нарушаване на изискванията на управителните документи на институцията.

6. Качеството на отчетната документация.

7. Неправилно изпълнение на служебните си задължения.

8. Нанасяне на щети на институцията, нейните служители, ученици, държавата.

9. Предоставяне на ръководството, служителите, родителите (настойниците) на съзнателно невярна информация.

10. Неупълномощено ръководство представлява интересите на институцията.

Помощник учител в детска градина

В учебно-възпитателния процес подпомага помощник-учител. Участва в часовете, които преподавателят провежда.

Основни отговорности на асистента в детската градина:

1. Редовно почистване, проветряване, дезинфекция на помещенията на институцията.

2. Подпомагане на възпитателя при провеждане на работа с учениците.

3. Подаване на заявления за подмяна, ремонт на оборудването на институцията.

4. Помага на готвача при приготвянето и сервирането на храна на учениците.

13.05.2010

Длъжностна характеристика на ръководителя на детската градина

Длъжностна характеристика на ръководителя на детската градина - примерен текст

1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Назначена на длъжността съгласно примерния правилник за предучилищното образование образователна институция, Харта на институцията и законодателство Руска федерацияна тези с по-високи професионално образованиеи трудов стаж от най-малко 5 години на преподавателски или ръководни позиции и успешно премината сертификация.

1.2. В своята дейност той се ръководи от постановленията на правителството, законодателството на Руската федерация, заповеди и заповеди на висши органи, нормативни документи, Устав на областното управление.

Ръководител на предучилищна образователна институция:

2.1. Осъществява управление на образователната и методическа работа, планира финансово-стопанската дейност на институцията.

2.2. Определя стратегията, целите и задачите на институцията, взема решения относно програмното планиране на нейната работа.

2.3. Осигурява системна възпитателна и административна работа на институцията.

2.4. Изучава и внедрява напредък педагогически опит.

2.5. Съвместно със Съвета на учебното заведение разработва и изпълнява програми за развитие на учебното заведение, учебни програми, курсове, дисциплини, годишни, календарни учебни графици, вътрешни правила и други местни актове, ги одобрява и допринася за развитието на институцията в съответствие с съвременни изисквания, ръководи педагогическия съвет.

2.6. Създава оптимални условияза пълноценното цялостно развитие и обучение на учениците, защитата и укрепването на тяхното здраве в съответствие с държавния образователен стандарт и програмите, прилагани в институцията.

2.7. Решава научни, учебни, методически, административни, финансови, стопански и други въпроси от неговата компетентност.

2.8. Въз основа на условията на работа и насочеността на програмите, които се изпълняват (тип образователна институция), определя структурата на управление и персонала на институцията в рамките на средствата, разпределени за нея по предписания начин за възнаграждение.

2.9. Планира, координира и контролира работата на структурните звена, служителите на институцията.

2.10. Насърчава и стимулира творческата инициатива на служителите, поддържа благоприятен морален и психологически климат в екипа.

2.11. Установява бонуси и допълнителни плащания към официалните заплати на служителите на институцията в съответствие с Правилника за материални стимули, приет от събранието на трудовия колектив.

2.12. Организира работата сред родителите (упълномощени представители) по отглеждането и възпитанието на децата в семейството, насърчава педагогическите и хигиенните знания, привлича родители (упълномощени представители) да участват в дейностите на институцията, определени от Хартата и Родителското споразумение.

2.13. Регулира дейността на обществените организации в институцията, разрешена от законодателството на Руската федерация, осигурява ефективно взаимодействие и сътрудничество с предприятия и организации, обществеността, родители (законни представители).

2.14. Комуникира с училища, детски поликлиники. Популяризира дейността на педагогически, психологически организации и методически обединения в учебно заведение.

2.15.Представлява интересите на учебно заведение, действа от негово име без пълномощно.

2.16. Управлява средствата и имуществото на учебното заведение в рамките на своите правомощия и в съответствие с Устава.

2.17. Осигурява медицински грижи и балансирано хранене на децата, като се съобразява с режима на работа на институцията.

2.18. Организира своевременно лицензирането на институцията, сертифицирането и таксуването на служителите.

2.19. Организира в институцията Допълнителни услуги(вкл. платени) съобразно заявките и по желание на родителите (законни представители).

2.20. Осигурява здравословни и безопасни условия на труд на служителите.

2.21 Води отчет на военнослужещите по установени правила.

3. ОТГОВОРНОСТИ

Ръководителят на предучилищна образователна институция е длъжен:

3.1. Да управлява дейността на институцията в рамките на своята компетентност в съответствие с действащото законодателство, нормативни документи, устава на институцията, примерните правила за предучилищна образователна институция и местните актове.

3.2. Да оборудва институцията с деца на подходяща възраст по начина, определен от основателя, да сключи родителски договор с родителите (упълномощени представители). Осигурява социална защита на децата.

3.3. Назначавайте и освобождавайте персонал по поддръжката, гарантирайте правилен избори разполагане на персонала, за надзор и надзор на работата на персонала.

3.4. Установява в съответствие с трудовото законодателство, правилата за вътрешния трудов ред и квалификационните характеристики, трудовите задължения на служителите.

3.5. Създавайте необходимите условияза професионално развитие и обучение.

3.6 Своевременно запознаване на служителите със законодателството на Руската федерация, правителствени постановления, други нормативни документи и местни актове, регулиращи дейността на институцията.

3.7. Наблюдавайте изпълнението на:

мерки за защита на живота и здравето на децата (организиране на развлекателна работа);

санитарно-противоепидемичен режим;

вътрешни правила;

правила за пожарна безопасност;

Правила за почистване, осигуряване на чистота и ред за поддържане на територията на учебно заведение

3.8. Да контролира организацията и качеството на храненето в институцията.

3.9. Осигурете рационалното използване на средствата на Държавната образователна институция, навременното сключване на договори.

3.10. По установения ред осигурете счетоводство и статистическа отчетностдо по-висши органи.

3.11. Въз основа на резултатите от таксуването и сертифицирането, задайте тарифи заплатии служебните заплати на служителите в рамките на фонд работна заплата и съгласно действащото законодателство.

3.12. Осигурява висококачествено изпълнение, отчитане и съхранение на документите на институцията в съответствие с номенклатурата на делата.

3.13. Осигурете безопасността на имуществото на институцията (включително имуществото на децата).

3.14. Докладват за дейността си и за състоянието на институцията пред основателя, родителите (законни представители) и трудовия колектив.

3.15. Да провежда прием на граждани и родители (законни представители) в институцията в приемни дни и часове, определени от основателя.

4. ПРАВА

Ръководителят на предучилищна образователна институция има право:

4.1. Решава всички въпроси, свързани с управлението на педагогическата, икономическата и финансови дейностиинституции в съответствие с приложимото законодателство.

4.2. Действа без пълномощно от името на институцията, представлява нейните интереси във всички държавни, обществени организации, предприятия, институции.

4.3 Сключва икономически и трудови договори, издава пълномощни, открива разплащателни и други сметки в банки.

4.4. Разработване на персонал и разчети на разходите в рамките на планираните средства.

4.5. В рамките на своята компетентност издава заповеди и инструкции, одобрява местни актове, определя обема на обучението и друго натоварване на служителите не по-ниски от нормите, предвидени от трудовото законодателство.

4.6. Прилага мерки за стимулиране на служителите и в необходимите случаи, предвидени в закона, налага дисциплинарни наказания.

4.7. Представлява служителите пред по-висши органи за повишение и награди.

5. ОТГОВОРНОСТ

Ръководителят на предучилищната образователна институция отговаря за:

5.1. За персонал на институцията с деца в съответствие с плана.

5.2. За пълно изпълнение образователни програмипредвид вида на институцията и нейната учебна програма.

5.3. За живота и здравето на децата, организирането на рационалното хранене, санитарно-хигиенното състояние на институцията.

5.4. За спазване на правата и свободите на учениците и служителите на институцията по време на образователния процес по начина, предвиден от законодателството на Руската федерация.

5.5. За прилагане на законодателството за защита на труда, своевременно и правилно разследване и отчитане на злополуки с ученици и служители на институцията по време на учебния процес, разработване и прилагане на мерки за отстраняване на причините за злополуката.

5 Б. За образователната, финансовата и икономическата дейност на институцията към основателя, правилното изразходване на средствата в съответствие с одобрената от основателя оценка, фактурирането на служителите, за правилното поддържане на парично, материално и продуктово отчитане.

5.7. За организиране на счетоводството, спазване на закона при извършване на стопански операции.

5.8. За достоверността на информацията и докладите, подавани до висши органи, институции, родители (законни представители) и граждани.

5.9. За организацията, пълнотата и качеството на военната регистрация, организацията и осъществяването на дейностите по гражданска защита в случай на спешни случаи, изпълнение на заповеди на началник щаба на Областна гражданска защита.

5.10. За нивото на квалификация на преподавателския състав.

5.11. За неизпълнение на функциите, възложени в неговата компетентност.

5.1.2 За други действия. предвидени от законодателството на Руската федерация.

6. НАЧИН НА РАБОТА И УСЛОВИЯ НА ЗАПЛАЩАНЕ

Ръководител на предучилищна образователна институция:

b.1. Отнася се за работници с ненормиран работен ден. Работно време 8 часа (40 часа седмично).

б.2. Продължителността на платения годишен отпуск е 42 (5б) календарни дни в зависимост от вида на детското заведение.

6.3. Длъжностната заплата се определя в съответствие с тарифно-квалификационните характеристики и обемните показатели за класифициране на институцията в група за възнагражденията на ръководителите.

б.4. За висококачествена, интензивна и съвестна работа, инициативност и творчество ръководителят на институцията има право да установи допълнителни плащания, надбавки и премии към официалната заплата с решение на основателя.

6.5. Обемът на педагогическата работа, която може да се извършва от ръководителя в същата образователна институция, в допълнение към основната работа, без да заема редовна длъжност, се определя (заплаща) от основателя.

Запознах се с длъжностната характеристика: _______________________ / ____________________________

Предучилищният учител е човек, който е един от първите хора, които детето среща извън дома. Организацията на неговата социална роля в бъдеще зависи много от това какъв човек ще го срещне и ще го научи в първите години от живота му. Именно в детската градина детето получава първия опит от взаимодействие с учители, деца и учене. Инструкции, обясняващи правата и задълженията на всеки служител в детската градина, ще улеснят ежедневното взаимодействие с ученици, родители и ръководство.

Примерна длъжностна характеристика на учител в детска градина

Типичната длъжностна характеристика включва основните аспекти на задължителните условия за всички преподаватели в Руската федерация. Когато съставя примерни инструкции за своя екип, ръководителят на детската градина може да направи свои собствени допълнения към него, които не противоречат на основните правила на Федералния държавен образователен стандарт и Кодекса на труда на Руската федерация, както и други одобрени разпоредби със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия.

Общи разпоредби на длъжностната характеристика на учителя в детската градина

Общите разпоредби определят основните изисквания към служител на предучилищна институция, неговата подчиненост и необходимите закони, както и наредби и заповеди, регулиращи ежедневния работен процес. Служител се назначава и освобождава от длъжност ръководител на предучилищна образователна институция. Подава се на ръководителя и старши възпитател на тази предучилищна образователна институция. Основата за съставяне на длъжностната характеристика са изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, инструкциите за защита на труда и изискванията на Конвенцията на ООН за правата на детето. Основният закон при съставянето на инструкции за всеки служител на предучилищна образователна институция е Федералният закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ (с измененията на 29 юни 2013 г.) „За основните гаранции за правата на детето в Русия Федерация”.

Отговорности на учителя в детската градина

Учителят в детската градина има следните длъжностни задължения :

1. Изпълнение на планираната образователна и образователна програма, която отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.
2. Наблюдение на поведението на децата, което допринася за развитието на комуникативните и познавателните способности на децата в различни организационни форми на взаимодействие.
3. Да оказва съдействие в социалните и образователни дейности на децата.
4. Организацията на живота на групата трябва да съответства на ТБ, вътрешните правила на предучилищната институция и възрастовите нужди на децата.
5. Оказване на първа помощ в критични ситуации.
6. Организирайте свободното време на децата, композирайте и провеждайте празнични събития с помощта на музикален работник, инструктор по физическо възпитание. Приложете всички възможни технологии за по-голямо възприятие и развитие на перцептивната сфера на детето.
7. Координира дейността на помощник-учителя, младши, взема проби от приготвена храна от готвача в кухнята.
8. Осъществяване на учебния процес, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на всеки ученик. Изграждане на обучение, като се вземат предвид препоръките на свързани специалисти: логопед, психолог и др.
9. Активно взаимодейства с учителския колектив, родителите и настойниците на децата. Постоянно актуализира стойки за показване за родители.
10. Поддържа реда на работното си място.
11. Активно проявява такива лични качества като точност, отзивчивост, добронамереност и отговорност.
12. Своевременно, по установения ред, поддържа вътрешна документация.

права

Учителят в детската градина има право :

1. Учителят има всички права, гарантирани от Кодекса на труда на Руската федерация, федерален законотносно формирането на Руската федерация, Колективния договор и други местни актове на детската градина.
2. Организирайте и участвайте в творческа работагрупи.
3. Самостоятелно избира техники и методи, които смята за рационални и оправдани за осъществяване на учебно-възпитателния процес.
4. Достоен работно мястос необходимото обзавеждане, комфортни условия на труд и наличие на помощно оборудване за изпълнение на задълженията си.
5. Подобряват уменията си и извършват сертифициране на работното място доброволно, без принуда от ръководството.
6. Участвайте в родителски срещи, срещи на педагогическия екип, споделяйте опит с участниците в срещата.
7. Участвайте в специализирани събития.
8. Запознайте се със заповедите и заповедите на Федералния държавен образователен стандарт, Министерството на образованието и науката на Русия, както и вътрешните регулаторни заповеди и заповеди.
9. Защитата на собствената чест и достойнство, гарантирана от конституцията на Руската федерация.

Отговорност

Учителят в детската градина отговаря за :

• живота и здравето на своите ученици;
• нарушаване на правата и свободите на учениците;
• умишлено или неумишлено създаване на условия, които застрашават живота и здравето на детето и служителите на предучилищната образователна институция;
• неоказване на първа помощ, както и укриване на инцидент от администрацията.

В случай на нарушение или неправилно изпълнение на служебните си задължения те могат да бъдат подложени на дисциплинарно наказание, предвидено от трудовото законодателство на Руската федерация, материална или наказателна отговорност.

Условията на труд

Основната дейност на този служител в детската градина е свързана с работа с деца. предучилищна възраст, т.е. до седем години. Тази работа изисква учителят да има високо морален характеркато търпение, отговорност, благоприличие, точност, добронамереност. Дейността е свързана с престоя на малки деца в градината, поради което условията на работа са с повишена ежедневна морална отговорност към малчуганите. Основни помощници са младшият учител в детската градина и помощник-началникът.

доста обширен. Те са регламентирани с постановления и са разработени въз основа на Правилника към Наредбата на Министерството на здравеопазването социално развитие RF. Когато изпращате детето си в предучилищна образователна институция, препоръчително е да се запознаете с всички стандарти и функции на всички работници в детската градина.

Функции на управлението на предучилищната образователна институция

Първият човек, към когото родителите ще се обърнат, е учителят. Но той не е водач в предучилищната образователна институция. Тази функция се изпълнява от управителя. Ръководството има свои собствени отговорности, които се регламентират от длъжностната характеристика. Той е разработен въз основа на Приложението към Заповедта на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 01.01.01 № 000 „Единен ръководство за квалификациядлъжности на ръководители, специалисти и служители” и спазва Кодекс на труда RF.

Според тези документи ние изброяваме основните функции на ръководителя на предучилищната образователна институция:

• предоставят образователни, производствена работадетска градина;
• гарантиране на качеството на изпълнението на програмите за предучилищна възраст;
• определят начините, задачите, целите за развитие на предучилищна институция, участват активно в планирането на програмата;
• предоставя образователни, образователни дейности в рамките на квотата, определена от лиценза;
• осигуряват опазването на живота и здравето на всички деца в предучилищна възраст;
• контролират, спазват изискванията на образователния процес, съдържанието на учениците в предучилищната образователна институция;
• в Задължения на персонала на детската градинавключва въвеждането на иновации, технологии, насочени към подобряване на работата на институцията, подобряване на качеството на образованието;
• управлява бюджета на институцията в рамките на своите правомощия;
• утвърждава щатното разписание на детската градина;
• да извършва подбор, поставяне на персонал;
• координира повишаването на мотивацията на служителите;
• представляват предучилищните образователни институции в държавни, административни, общински органи;
• осигурява попълването на материалната база на институцията.

Това са основните задачи на мениджъра.

В допълнение към него, методологът може да бъде приписан на ръководството на предучилищната образователна институция. Специалистът може да участва в подбора на персонал, както и в подбора учебни помагалаи играчки за всяка възрастова група. Но неговите функции не се ограничават до това. Нека посочим какво е включено в неговия мандат:

• ръководи образованието, учебен процес;
• контрол върху работата на възпитатели, музикални ръководители, логопеди, психолози;
• проверява плана на учебния процес в съответствие с установените програми;
• съставете график на часовете във всяка група;
• посещават класове в групи, правят анализи;
• уведомете преподавателите за иновациите в образователния, образователния процес, ако е необходимо, обяснете неразбираеми точки.

Отговорности на преподавателския състав

Изпращайки бебето в градината, трябва да се запознаете и с функциите на възпитателите. Те са посочени и изброени в много документи: в длъжностни характеристики, в трудов договори отговарят на стандартите на SanPiN 2.4.1.2660. Според тях те включват следното:

• прием на деца в групата;
• помощ по време на хранене;
• осигуряване изпълнението на дневния режим;
• наблюдение на поведението на учениците, тяхната адаптация в нов екип, към околната среда;
• наблюдение на здравето на децата, уведомяване на управителя, медицински екипотносно промените;
• организиране на свободното време за деца в предучилищна възраст;
• извършване на разходки на улицата с обличане на деца;
• предаване на бебета само на родители;
• навременна документация;
• постоянна работа с родителите;
• участие в педагогически съвети;
• провеждане на занятия по утвърдени или авторски програми.

Педагогическият състав включва освен възпитатели и други служители. Всеки от тях изпълнява свои собствени функции:

• музикален работник, хореограф разкриват творческите способности на децата, организират ефективна работаза тяхното развитие;

• логопедите провеждат класове за подобряване на звуковата реч, нейната корекция и попълване на речника;

• функциите на психолога са да създава, поддържа благосъстоянието на децата в предучилищна възраст в умствената, соматичната, социалната сфера. Освен това задачата на служителя е да работи заедно с родителите, да им дава съвети по различни въпроси на взаимодействието с бебето.

След като се запознах с задължения на служителите и учителите в детската градина, можете да имате пълна представа за какво отговаря всеки от тях. Това значително ще намали времето за изясняване на някои проблеми и въпроси.