Марина Леонидовна Черниш,
учител-логопед GBOU DO CPMSS
"На живо" на Москва

Един от видовете корективна работа на логопед е лого ритмиката. В тази статия можете да се запознаете с този вид дейност на специалисти, участващи в преодоляване на отклонения в развитието на речта. Материалите на статията ще бъдат полезни за млади специалисти и студенти от педагогически университети.

Логоритъмът е система упражнения за движение, в който различни движения се съчетават с произношението на специален речев материал, с музикален съпровод. Това е форма на активна терапия за преодоляване на речта и свързани нарушения, чрез развитие и корекция на неречеви и речеви умствени функции, и в крайна сметка адаптация на детето към условията на външната и вътрешната среда. Логоритмичните уроци са насочени към всестранно развитие на детето, подобряване на речта му, овладяване на двигателните умения, способността да се ориентирате в света около него, разбирането на смисъла на предложените задачи, способността да преодолявате трудностите и да се изразявате творчески . Бих искал да отбележа, че когато използвате този вид корекция, вие помагате на детски логопед да компенсира особеностите на личностното развитие, свързани с речевата патология.

Логоритмичните класове са ефективен метод преодоляване на речевите нарушения чрез движение, дишане и музика. Те тренират слухово възприятие, внимание, памет, имат благоприятен ефект върху двигателни и речеви нарушения, поведенчески отклонения и комуникативни затруднения.

Задачата на лого ритмиката е да координира работата на дишането в едно цяло, нервна система, органи на възприятие. Благодарение на наличието на музика, в класната стая е възможно да се намали времето на двигателната реакция, да се увеличи лабилността на зрителния анализатор, да се подобри паметта и усещането за време и да се съживят условните рефлекси.

Когато планира логоритмични класове, специалистът трябва да включи в работата следните видове упражнения:

Речеви игри;

Упражнения за развитие на общи, фини и речеви двигателни умения;

Дихателна гимнастика;

Игри на открито за развитие на комуникация, координация, психични процеси;

Пеене.

Тези упражнения допринасят за развитието на гласа, дишането, артикулацията; облекчаване на тонуса и отпускане на мускулите на тялото. Извършване на задачи с деца, които включват елементи на психогимнастика, работа по възпитание на ономатопея, координация на речта с движенията, възприемане на неочакван акцент, усещане за темпо, ритъм, времеви подпис, стабилност на вниманието, превключваемост на движенията, положителни динамика се постига при преодоляване на речевите нарушения.

На кого е полезен ритъмът на лого?

На първо място, децата трябва да се справят с него: тези в периода на интензивно формиране на речта; с нарушение на темпото на речта; нарушение на общите и речевите двигателни умения. Като се има предвид, че децата с речева патология имат поведенчески характеристики в различни видове дейности, включително игри, лого ритмика ще бъдат полезни за всички речеви патолози, тъй като използва целенасочено игрална дейностнеобходими за коригиране на поведението на тези деца.

По-добре е да правите лого ритмика 2-3 пъти седмично, в група. Необходимо е да се набират групи, като се вземат предвид възрастта и естеството на нарушенията. Най-важното за учителя е да използва високо емоционално насищане на часовете, което допринася за интелектуалното, физическото и психическото развитие на учениците.

Днес много деца имат проблеми с развитието или движението на речта. Следователно е необходимо да се провеждат уроци по логопедична ритмика. Благодарение на тях бебетата ще се научат активно да се движат, да говорят, техните големи и фини двигателни умения ще се развиват по-бързо.

Понятието за логопедична ритмика

Всяко дете трябва да развива речта и двигателните си умения. Затова психолозите и педагозите препоръчват специализирани класове и упражнения. Ритъмът на лого за бебета е най-подходящ.

Тя ще помогне за коригиране на речевите нарушения, правилно изграждане на думи, слушане на музика и разбиране на нейния ритъм и интонация.

Логоритъмът за бебета е набор от упражнения, който включва определени звуци, думи, музика, ритъм и движения. С помощта на развлекателния комплекс децата ще се научат да говорят по-бързо, ще развият по-добре не само фината моторика, но и големите.

Логопедичната ритмика ще научи:

• Когато ходите, се ориентирайте в пространството.
• Направете полезни упражнения за дишане, глас, артикулация.
• Фокусирайте се върху ритъма на музиката.
• Слушайте интонацията и повтаряйте след учителя.

Децата често имат лоша артикулация. Затова на учителите се препоръчва да се включват в тази посока възможно най-често.

Логоритъм по метода на Екатерина Железнова

Много деца не обичат да практикуват и правят скучни заучени упражнения. Ритъмът на логото на Железнова ще заинтересува децата. Те ще пеят и танцуват с удоволствие. Първоначално тези уроци бяха насочени към слуха на детето. Впоследствие беше забелязано, че децата повтарят всички звуци с удоволствие и започват да говорят по-добре. Следователно техниката на Екатерина Железнова беше подобрена.

Има много кратки песни за бебета. Всички те са насочени към развитие на трохи. Можете да учите с деца по метода на Железнова от осем месеца. Във всяка песен думите и звуците се пеят ясно, разбираемо, четливо. Следователно за бебетата ще бъде лесно да повтарят първо думите, а след това действията.

Логаритмиката на Железнова предвижда занимания не само с едно дете, но и с група деца. Те могат да се извършват в логопедични групи, медицински центрове, клиники. Колкото повече деца участват в класа, толкова по-интересно е да учат.

Логоритмика: упражнения

Всеки урок е насочен към развитието на децата.Детето подобрява речта и се учи да се ориентира в пространството. Логоритъмът за малки деца е сложна дейност, която включва музика, движение и ритъм. Преди да направите тази техника, трябва да изучите видовете упражнения:

1. Интонация и корекция на произношението.
2. Фонетично (слухово) възприятие.
3. Упражнение за артикулация.
4. Песни без музикален съпровод.
5. Свирене на музикален инструмент.
6. Регулиране на мускулния тонус.
7. Упражнения, които образуват отправна точка в пространството.

Правилата за последователност се спазват във всички класове. Думите или римите се научават първо. Тогава урокът постепенно става по-труден. След като децата са усвоили добре материала, е необходимо да го затвърдите. За да направите това, трябва да обръщате внимание на ритъма на лого всеки ден, започвайки от 10 минути. Времето се увеличава леко всеки ден.

Логоритмични игри

Има много забавни и развиващи техники за деца. Разбрахме, че има още едно - лого ритмика за деца. Според тази техника е необходимо да се практикува изключително по игрив начин.

Предлагаме ви да се запознаете с няколко малки игри за най-малките:

1. Вятърът духа силно (махаме с длани към себе си).

Дървото се олюля (вдигнахме ръце нагоре и ги размахваме, помагаме с цялото си тяло).

Вятърът духа по-малко, по-малко (бавно спускаме ръце).

Дървото расте все повече и повече (вдигнете ръце и се протегнете на пръсти).

2. Чук-чук (почука на масата с юмрук).

Кой е там? (плеснаха с ръце).

Мога ли да ви посетя? (отваряте вратите за забавление).

Влезте, приветстваме гости (плеснаха с ръце три пъти).

3. Карахме, карахме (преструва се, че язди кон).

Дошли са ви на гости (сякаш почуква на вратата).

Уморени сме (седна на стол).

Сега ще си починем и ще се разходим отново (те маршируваха весело).

Всички тези стихове и много други трябва да бъдат преподавани първо без музикален съпровод. Само когато децата ги познават добре, опитайте да свирите на инструментите. Не забравяйте, първо трябва да заинтересувате бебето и едва след това да преподавате. В крайна сметка, ако го принудите, той категорично ще откаже да учи.

Логоритмичните занятия са много важни за всяко дете. Това е забавно и предизвикателно. Необходимо е да започнете с по-енергична песен, тогава бебето бързо ще иска да играе нова игра с вас.

Лого за деца - какво е това?

Логопед: А. А. Наумук

Хората отдавна са забелязали, че движението има лечебен ефект. Уморени - разходете се в парка! Остави нервите си - бягай! Няма сила - правете си упражнения! И ако движението е придружено от реч или пеене, ефектът ще се усили многократно. С какво логаритмиката е полезна за децата и как това откритие се използва от учител по логопед?
Да видим какво е това. Името „логаритмика“ в разширената му версия звучи като „логопедичен ритъм“, тоест отстраняване на дефектите на говора с помощта на движения. Най-просто казано, всяко упражнение, което съчетава реч и ритмични движения, е лого ритъм!
Защо се нуждаем от лого ритмика?
Тези класове са много полезни за физическото, интелектуалното, речевото и емоционалното развитие на бебето. Мускулите се тренират и укрепват, възпитават се чувство за баланс, пъргавина, сила, издръжливост, способността за бързо превключване от един вид дейност към друг, координация на движенията, красива стойка.
Ползите за речта и общото развитие също са големи! Развива се правилно речево дишане, формира се разбиране за темпото, ритъма, изразителността на музиката, движенията и речта, способността да се превъплъщава и експресивно да се движи в съответствие с избрания образ, като по този начин проявява и по този начин развива своите творчески способности.
С помощта на класове за ритъм с лого можете да успокоите прекалено активното дете или да насърчите бавното. Толкова е вълшебна тя!
На каква възраст можете да провеждате класове по ритъм с лого?
Възрастови ограничения за такива дейности, не. Можете да ги изпълнявате дори от раждането! Ако обичате да се разхождате ритмично с бебе (може и с бебе на ръце!) Из стаята и рецитирате поезия - провеждате логоритмичен урок! Изпейте приспивна песен за нощта и ритмично размахайте детето в ръцете си - и това е лого ритъм!
До момента, в който детето говори самостоятелно, можете да помолите детето да пляска с ръце (играйте „Добре, добре!“) Или да тъпчете в ритъма на думите:
Вървете по пътеката, зелени ботуши,
Това не са ботуши - краката на Катенка!
Вървете по пътеката, червени ботуши,
Това не са ботуши - краката на Саша!
Помогнете на бебето, ако не може да го направи самостоятелно. Вземете го на дръжките и изпълнете танцова песен, пляскайте по прост ритъм с дланта на детето или го потупайте по металофонните клавиши (вземете дръжката на детето във вашата):
Капе-капе! Кой е там?
Капе-капе! Какво има там?
Излезе дъжд
Разходете се на покрива!
Между другото, много игри с пръсти, които използваме от ранна детска възраст, могат да бъдат отнесени към детската лого ритмика.
Като ритъм на лого за по-големи деца (на 1,5 години) можете да провеждате всякакви игри, които съчетават:

• Тактилен контакт и съвместни ритмични движения.
• Пеене и ходене в различни посоки.
• Пеене (говорене) и дихателни упражнения.
• Пеене и упражнения за регулиране на мускулния тонус.
• Пеене и упражнения за развиване на общи двигателни умения.
• Говорене и игри с пръсти.
• Игри с музикални инструменти, пеене и танци.
• Упражнения за развитие на творческа инициатива (тази група включва всички театрални игри, игри с ономатопея).

Предлагаме да играем на "Коне": сложете бебето по гръб и, като го държите, се разхождате из стаята с викове "Иго!" Нека бебето ви помогне да огласите състезанието и да пеете заедно с песента:
Скок-скок, скок-скок!
Аз съм кон - сива страна!
Чукам с копита!
Ако е необходимо, ще го изпомпа!
Хлапето може да скача не само на гърба на мама или татко, но и на колене - това е такова лого за цялото семейство!)
Можете също така да играете на "Kurochek": хванете дръжките, разхождате се, танцувате рамо до рамо като пиле с пиле, лети, кълчи, рови с краката си:
Пилето излезе на разходка
Щипайте прясна трева!
А след нея и момчетата
Жълти пилета!
Барабанът, обичан от децата, ще превърне всяка дейност в лого-ритмична! Всичко, което може да издаде тъп звук, ще направи - пластмасова плоча, дървена кутия, кутия за обувки или кофа. Вместо барабанни пръчки подайте лъжицата на трохичката - какво не е музикален инструмент - и тръгвайте!
Барабанът гърми
Призовава ни на поход! И т.н.

Насладете се на свободното си време!

Още в средата на миналия век биолози и лекари доказаха, че редовното изпълнение на определени движения в зададен ритъм е в състояние да преодолее различни заболявания и не само да подобри здравето, но и да повиши „морала“ на пациентите. Така първо се появява общо - медицинският, а след това и високоспециализираният - логопедичен ритъм. Коктейл от движения, реч и музика помага на децата да се научат да говорят красиво и плавно, а в някои случаи дори да се отърват от заекването.

Защо е необходимо това?

Речта е сложен процес, който изисква координирана работа на дишането, устната кухина, нервната система и органите на възприятие: когато поне един от компонентите откаже, целият механизъм по правило се разпада. Задачата на лого ритмиката е да накара всичко да работи гладко и гладко.

В допълнение, логопедичният ритъм перфектно развива двигателните умения (общи и фини), координацията на движенията и речевото дишане и помага за нормализиране на мускулния тонус. Логоритмичните занятия тренират паметта, вниманието и възприятието (особено слуховите) и имат много благоприятен ефект върху физическото състояние на бебето, като му помагат да формира правилните двигателни умения. И в отскоро експертите обърнаха внимание на факта, че логопедичният ритъм „работи“ много добре с психоемоционалното състояние на децата: успокоява неспокойните и лесно възбудими трохи и, напротив, насърчава бавните и внимателни.

За кого?

Лого ритъмът е предимно полезен за деца:
със заекване или с наследствено предразположение към него;
Реч, която е твърде бърза / бавна или накъсана
с недостатъчно развити двигателни умения и координация на движенията;
с дизартрия, забавяне в развитието на речта, нарушено произношение на определени звуци;
често болни и слаби;
да сте в периода на интензивно формиране на речта (средно това е възраст от 2,5 до 4 години).

У дома или в група?

Логоритмиката може да се прави в групи, работещи в детски клиники или медицински центрове. Разбира се, в компанията на връстници ще бъде по-забавно за малчугана, а има и много повече възможности за игри на открито. Но дори и най-прекрасният учител няма да се адаптира към вашето конкретно мъниче. Вкъщи вие сами определяте какво, кога и как ще правите - и това е много важно предимство... Но във вашите собствени стени се крие друга опасност: спокойно хлапе лесно може да откаже да изпълнява задачи. Е, той не възприема мама като "шеф"! Въпреки това е по-добре да започнете да правите лого вкъщи: дайте възможност на хлапето спокойно да овладее основните движения и да се научи да слуша музика, а след това, ако е упорит, го предайте на специалистите.

Започнете да зареждате!

Отличителна черта на ритмиката, включително речевата терапия, е абсолютната простота: всички съществуващи задачи могат да бъдат изпълнявани без проблеми от човек, който няма никакво специално обучение.

1. Всички упражнения се основават на имитация: възрастен показва - дете повтаря. Не е необходимо да запомняте специално речевия материал: нека всичко се случва постепенно - от урок на урок. Отначало само възрастен чете текста, насърчавайки хлапето да повтори. Постепенно детето се свързва и с четенето: когато мъникът е в състояние да повтори всички фрази в правилния ритъм и без грешки, можете да сложите юздите в ръцете му.

2. Трябва да правите ритмика с лого само няколко пъти седмично и е по-добре да го правите през втората половина на деня. Бърз ефект не чакайте: ще бъде възможно да се преценят резултатите след поне шест месеца (или дори една година).

Важно! Заекващите деца трябва да го правят 3-4 пъти седмично.

3. Детето трябва да е интересно и забавно. По време на часовете можете и трябва да използвате картини, играчки, ярки дрехи или карнавални костюми (ако не пречат на движението) - с една дума, всякакви предмети, които доставят на бебето радост!

4. Упражненията трябва да се повтарят много пъти (от клас в клас) - докато се изпълнят перфектно добре. Ако не успеете да овладеете тази или онази задача, откажете се за известно време, но след това не забравяйте да се върнете.

5. Без музика - никъде. Изберете саундтраци за всеки етап от класа. За бавната част са подходящи валсове (например от „Лешникотрошачката“), за по-подвижните - маршът, а за „насилствените“ можете да използвате класическия „Полет на пчелата“. Освен това има смисъл да се запасите с детски песнички и записи на звуци от природата.

6. Дейностите трябва да бъдат съобразени с детето: ако нещо не се получи, опростете задачата или разбийте урока на няколко много кратки части. Ако сте забелязали, че бебето има затруднения с фината моторика и звуци, не се колебайте да увеличите броя на подходящите упражнения. Не се страхувайте да експериментирате: основното е да поддържате единството на музиката, движението и речта, а в противен случай обхватът на въображението не е ограничен.

7. Не се разстройвайте или ядосвайте, ако бебето не успее. Усещайки вашето недоволство, той може да се оттегли и да откаже да спортува. Бъдете търпеливи и не се отказвайте от започнатото, дори ако самият вие вече сте се отчаяли да повярвате, че детето някога ще се справи с него.

0 до 2,5 години

Можете да започнете да практикувате лого ритъм още от люлката, но до 2-годишна възраст упражненията ще бъдат пасивни. Просто прочетете рима или детска рима на детето си, докато щракате ритъма с дланите си. След това помогнете на детето си да изпълни необходимите движения: повдигайте и спускайте ръцете си, когато чуете определени думи, пляскайте с писалки навреме с поезия или музика. Можете да направите същото с песни.

На 2,5 до 4 години

На тази възраст децата усъвършенстват двигателните умения, учат се да говорят и да общуват - това е, което трябва да правите в уроците по лого ритъм.

Важно! Ако детето все още не говори с изречения, позволете му да повтаря само последните думи на фраза или само края на думите.

1. Играта "Разходка" (развитие на общи двигателни умения)
По тясна пътека (ходене на място)
Краката ни вървят (вдигане на крака високо)
По камъчета, по камъчета (превключване от крак на крак с бавно темпо)
И в дупката ... буу! (седнете на пода на последната дума)

2. Игра "Големи и малки капчици" (развитие на чувство за темпо и ритъм) Възрастният информира детето, че вали. За по-голяма яснота можете да включите съответния аудио запис и да го слушате със затворени очи за 10-15 секунди.
Как чукат големите капки?
Точно така, те чукат бавно - капнете, капнете, капнете, капнете ...
И как са малките капчици?
Разбира се бързо! Капка-капка-капка-капка-капка-капка ...
Задачата на детето е да говори текста, като пляска с ръце по коленете в предписаните ритми.

3. Игра "Оркестър" (развитие на слухово внимание)
Когато възрастен казва "Дъжд!" - детето казва: "Шшшшш ...", в отговор на "Светкавица!" - бие камбаната и чувайки "Гръм!" - тъпче краката си силно.
На думата „Мълчание“ - всичко млъква.

4. Игра на пръсти "Къща" (развитие на фина моторика)
Къща стои на поляна (пръстите на двете ръце са широко раздалечени под ъгъл един към друг, само върховете на пръстите са в контакт)
Е, пътят до къщата е затворен. (палците на двете ръце са повдигнати нагоре, останалите пръсти са навътре хоризонтално положение заедно, върховете на средните пръсти се докосват)
Отваряме портите, каним ви в тази къща. (дланите са обърнати успоредно една на друга, ръцете са разтворени, дланите нагоре)

5. Пеене
Изберете която и да е песен и я изпейте с детето си, дори ако смятате, че мечката е стъпвала на ухото и на двама ви.

6. Игра "Вятър" (нормализиране на мускулния тонус, релаксация)
Вятърът духа в лицето ни
И разклаща дървото. (люлка с повдигнати нагоре ръце, накланяне на тялото надясно и наляво)
Вятърът става все по-тих, по-тих. (бавно размахвайте ръце)
Дърветата са все по-високи. (достигнете до пръстите на краката, ръцете нагоре)

7. Упражнение "Blizzard" (развитие на речевото дишане)
Възрастен: Как духа силен вятър? Ооо ... Кой ще изобрази най-дългия вятър? Бебето след енергично вдишване през носа, докато издишва, издърпва звука "оооооо ..."

8. Играта "Разходка и дъжд" (развитие на чувство за темпо и ритъм, общи двигателни умения)
Спокойно се разхождайте с детето си из стаята, за да забавите музиката, след това включете мелодията със средно темпо и танцувайте върху нея, добавяйки към танца движения, познати на бебето. И накрая, под бързата и ритмична музика, трябва да „избягате от дъжда“ и да се скриете под голям отворен чадър за мама или татко.

На 4-6 години

На тази възраст речта на детето престава да бъде „детска“ и броят на „забавните“ грешки постепенно изчезва. Затова към познатите дейности трябва да добавите логопедична гимнастика и чисти думи за изработване на звуци.

1. Упражнение "Костенурка" (самомасаж)
Разхождаше се костенурка (детето извършва леко прищипване с пръсти, гърди, крака)
И тя ухапа всички от страх:
Кус! Кус! Кус! Кус!
Не се страхувам от никого!

2. Упражнение "Ракета" (развитие на речевото дишане и глас)
Възрастен говори, дете отговаря.
Проверка на горивото.
Дълго "ш-ш-ш-ш-ш ..."
Отваряме люковете.
Звучи „aaaaA“ (тихо, превръща се в силно), ръцете се вдигат
Затваряме люковете.
Звук „Ааааа“ (силен, превръщащ се в тих), ръце надолу
Проверка на радиото.
Кратък звук "U", понякога силен, понякога тих
Включваме двигателя.
Дълго "rrrrrrr ...", ръце в юмруци

3. Игра на пръсти "Изграждане на къща" (развитие на фина моторика)
Чук-ток, чук-ток
Чукът издрънча.
Ние ще строим нова къща
ОТ висока веранда, (Горе ръцете)
С големи прозорци (огънете лактите, сложете едната длан върху другата, изобразявайки прозорец)
Издълбани капаци. (вдигнете ръце нагоре - "отворете капаците")
Чук-ток, чук-ток (блъскане с юмруци)
Чукът замлъкна. (ръцете са свободни надолу)
Тук е готов нов дом (Горе ръцете)
Ще живеем в него. (разтрийте дланите си)

4. Логопедична гимнастика "Печете пайове"
1. "Омесете тесто" - активно движете езика, опирайки се на едната или другата буза
2. "Разточете тестото" - насилствено натиснете езика между устните и го изтеглете обратно в устата
3. "Палачинка" - изпъкнете езика ни и го задръжте с широко рамо
4. "Поставяне на пълнежа" - увийте краищата на езика, така че в средата да се образува дупка
5. "Ние печем пайове" - издуваме бузите си и бавно, със звука "пух-х-х-х ..." освобождаваме въздуха (устните са отпуснати)
6. "Вкусна баница" - оближете устните с език
Упражненията могат да се правят с музика, като се променя темпото в зависимост от мелодията.

5. Чиста реч на звука на C (разработване на звуково произношение)
Tsy-tsy-tsy - краставици в градината. (ръкопляскане)
Ица-ица-ица - до нас долетя синигер. (направете леки клапи на ръцете, имитиращи крила)
Retz-retz-retz - изяде краставица. (чукам показалец на колене)
Цу-цу-цу - ще дам на всички краставица. (ритмично изпънете ръце напред и след това притиснете към гърдите си)

6. Ритмичен танц "Вълшебно цвете" , музика. Й. Чичков, думи на М. Пляцковски (развитие на чувство за темпо и ритъм, координация на речта и движението)
Не е необходимо да повтаряте текста в това упражнение.

В света има алено-алено цвете, (вървете в кръг, вдигайки високо коленете си)
Ярка, огнена, като зора,
Най-слънчевият и безпрецедентен
Нарича се сън с причина.

Припев:
Може би там, след седмия проход, (вървете на място, поставяйки ръка на очите си, „погледнете в далечината“)
Дъх ще проблясва свеж като вятъра,
Най-приказното и безпрецедентно
Повечето вълшебно цвете.
(въртене на пръсти, повдигане на ръце, отворени длани като „стрели“)

В живота, който всички искаме, може би
Движете се странично в кръг
(спиране в края на стиха)
Без значение колко стръмна и далечна е пътеката
Намерете безпрецедентното на земята
Най-много от най-много красиво цвете.
(Припев: движенията са еднакви)

Спомняйки си радостното чудо (тичайте в кръгове, повдигайки коленете си)
Вървейки в далечината през мократа роса,
Много хора търсят това цвете
Но, разбира се, не всеки го намира.
(спиране в края на стиха)
(Припев: движенията са еднакви)

7. Упражнение "Щъркел" (развитие на чувство за баланс, нормализиране на мускулния тонус)
Щъркелът вдига крак -
Не разбира нищо. (застанете първо на единия крак, после на другия, опитвайки се да поддържате равновесие)
И цял ден сред събужданията (ръцете разтворени)
Стои на един крак.

8. Игра "Таралеж" (развитие на реакция, речев слух)
Детето тича под музиката. Когато спре да звучи, бебето трябва да седне и да се прегърне с ръце („таралеж“), веднага щом мелодията започне да свири отново - трябва да бягате.

На 6-8 години

На тази възраст детето е подложено на почти всички движения, а самото то е пълно с енергия и сила - това ще използваме!

1. Упражнение "Замразяване" (развитие на скоростта на реакция, креативност)
Дете тича под бърза музика, имитирайки движенията на животно. Веднага след като музиката спре, малкото дете трябва да замръзне, заемайки поза, която предава образа на това животно. Възрастният се опитва да познае какво животно е изобразило хлапето.

2. Упражнение „Затопляне на дланите“ (развитие на фина моторика, самомасаж)
Ако ръцете ви замръзнат (бавно, бавно търкайте едната длан в другата)
Започваме да ги търкаме,
Ще можем да предадем бързо
Загрейте като на печка.
Първо длани (разтривайте дланите си все по-бързо)
Точно като ледени чипове
Тогава като жаби
След това като възглавници.
Но малко по малко
Дланите ви са топли
Изгори и наистина (изпънете отворени горещи длани напред)
И да не се преструва.

3. Чиста клауза R-Rb (развитие на звуково произношение и фина моторика)
Ори-ор-ор - не спорете с майка си. (разклатете пръста си)
Или-или-или - не, вземете брадвата. (стиснете пръстите си в ключалката, повдигнете и спуснете ръцете, ударете коленете с длани)
Ра-ра-ра - време е да отидете в гората.
Повторно повторно повторно - излезте призори. (повдигнете прави ръце, завъртете ръце от едната към другата страна)

4. Ритмична игра "чук-чук" (развитие на усещане за ритъма на движенията и речта)
Чукай, чукай, чукай, чукай. (удряйте ритъма, докато произнасяте думите)
Туки-туки-туки-тук.
Туки-чук, туки-чук.
Тук-тук, тук, тук.
Туки, тук, тук, тук.
Тук, тук, тук, тук.

5. Пеене (обучение по дишане, глас и плавно говорене)
Всяка (дори възрастна) песен, която се харесва на едно дете, е подходяща.

6. Играта "Скаути" (развиване на чувство за темпо и ритъм)
Възрастният плесва прост ритъм (например 2 бавни и 2 бързи пляскания) и приканва детето да повтори този „таен код“. Когато задачата започне да се изпълнява без грешки, ритъмът вече не се удря, а се свири на музикален инструмент. Тамбурина, барабан, ксилофон - всичко, което може да произведе ритмични удари, е подходящо.
Висш пилотаж: възрастен плесва ритъма с ръце, а дете го повтаря на инструмента.

7. Игра "Огледало" (развитие на способността за навигация в пространството)
Част 1.Възрастен показва на детето образ на малко човече и го моли да стои по същия начин, както на снимката, тоест да се превърне в „огледален образ“.
Част 2.Под бърза (или със средно темпо) музика детето прави произволни движения (можете да тичате, да се въртите, да скачате - основното е да сте в час с музиката). Веднага след като мелодията спре, бебето трябва да заеме позата на нарисувания на картината човечец и да замръзне.

8. Музикална и ритмична композиция "Весели пътешественици" , музи М. Старокадомски, лирика. С. Маршак (развитие на чувство за ритъм, координация на речта и движението).
1-ви стих:Отиваме-отиваме-отиваме в далечни страни (ходене на място, повдигане на коленете високо)
Добри съседи, щастливи приятели!
Забавляваме се, пеем песен,
А песента е за това как живеем!
Припев: Тра-та-та, (3 ритмични пляскания вдясно от главата)
тра-та-та (3 ритмични пляскания вляво от главата)
водим котка със себе си, (скок)
Чижик, (завой напред)
Куче, (седнете леко, ръце пред себе си)
Петка побойникът, (люлеещи се ръце, свити в лактите)
Маймуна, (наклонете се надясно)
папагал - (наклонете наляво)
ето (плесни с ръце)
каква компания! (разтворете ръцете отстрани)

По време на 2-ри и 3-ти стих движенията на 1-ви стих се повтарят.

Хората отдавна са забелязали, че движението има лечебен ефект. Уморени - разходете се в парка! Остави нервите си - бягай! Няма сила - прави си упражнения! И ако движението е придружено от реч или пеене, ефектът ще се усили многократно. Доколко логаритмиката е полезна за децата и как логопедите използват това откритие, прочетете статията на нашия експерт по развитие на речта Анна Маковей.

Да видим какво е това. Името „логаритмика“ в разширената му версия звучи като „логопедичен ритъм“, тоест отстраняване на дефектите на говора с помощта на движения. Най-просто казано, всякакви упражнения, които съчетават реч и ритмични движения, са лого ритмика!

Защо се нуждаем от лого ритмика?

Тези класове са много полезни за физическото, интелектуалното, речевото и емоционалното развитие на бебето. Мускулите се тренират и укрепват, възпитават се чувство за баланс, пъргавина, сила, издръжливост, способността за бързо превключване от един вид дейност към друг, координация на движенията, красива стойка.

Ползите за речта и общото развитие също са големи! Развива се правилно речево дишане, формира се разбиране за темпото, ритъма, изразителността на музиката, движенията и речта, способността да се превъплъщава и експресивно да се движи в съответствие с избрания образ, като по този начин се проявява и по този начин се развиват творческите способности на човека.

С помощта на класове за ритъм с лого можете да успокоите прекалено активното дете или да успокоите бавното. Толкова е вълшебна тя!

На каква възраст можете да провеждате класове по ритъм с лого?

За такива дейности няма възрастова граница. Можете да ги изпълнявате дори от раждането! Ако обичате да ритмично ходите с бебе (може и с бебе на ръце!) Из стаята и рецитирате поезия - вие провеждате логоритмичен урок! Изпейте приспивна песен през нощта и ритмично размахайте детето в ръцете си - и това е лого ритъм!

До момента, в който детето говори самостоятелно, можете да помолите детето да пляска с ръце (играйте „Добре, добре!“) Или да тъпчете в ритъма на думите:

Вървете по пътеката, зелени ботуши,

Вървете по пътеката, червени ботуши,

Помогнете на бебето, ако не може да го направи самостоятелно. Вземете го на дръжките и изпълнете танцова песен, пляскайте с прост ритъм с дланта на детето или го потупайте по металофонните клавиши (вземете дръжката на детето във вашата):

Капе-капе! Кой е там?

Капе-капе! Какво има там?

Разходете се на покрива!

Между другото, много игри с пръсти, които използваме от ранна детска възраст, могат да се отдадат на детската лого ритмика. Например, сред любимите игри Galki-Igryalki има подходяща - "Dariki-Komariki".

Като ритъм на лого за по-големи деца (на 1,5 години) можете да провеждате всякакви игри, които съчетават:

• Тактилен контакт и съвместни ритмични движения.
• Пеене и ходене в различни посоки.
• Пеене (говорене) и дихателни упражнения.
• Пеене и упражнения за регулиране на мускулния тонус.
• Пеене и упражнения за развиване на общи двигателни умения.
• Говорене и игри с пръсти.
• Игра с музикални инструменти, пеене и танци.
• Упражнения за развитие на творческа инициатива (тази група включва всички театрални игри, игри с ономатопея).

Jackdaw-Play също няма да ви остави без логоритмични упражнения. Предлагаме да играем на "Коне": сложете бебето по гръб и, като го държите, се возите из стаята с викове "Иго!" Нека бебето ви помогне да огласите състезанието и да пеете заедно с песента:

Скок-скок, скок-скок!

Аз съм кон - сива страна!

Чукам с копита!

Ако е необходимо, ще го изпомпа!

Хлапето може да скача не само на гърба на мама или татко, но и на колене - това е такова лого за цялото семейство!)

Можете също така да играете на "Kurochek": хващайте дръжките, разхождайте се, танцувайте рамо до рамо, като пиле с пиле, летете, кашляйте, мушкайте с крака.