Министерство на науката и образованието на Република Казахстан

KSU “Средно училище им. Н. Островски"

колекция извънкласни дейности

Изготвил: Алиева Н.В.

Бородулиха 2016 г

Къщата, в която живея

Мишена час на класа : Разширете разбирането на учениците за стойност и значение У дома, училища, села, републики, глобус.

Задачи:

Разширете значението на понятията „родна земя“, „Вселена“, „малка родина“;

Възпитаване на чувство за патриотизъм;

Възпитавайте чувство за отговорност;

Прогрес на събитието.

Водещ: Днес говорим за една важна дума в живота на всеки човек, тази дума е ДОМ.

Разговор: Когато чуете тази дума, за какво или кого първо се сещате?

(Отговорите на децата)

Ражда се в света малък човеки всеки има собствен дом. В дома си той е обграден с обич и грижа, дарява се с безгранична любов. Домът е мястото, където искате да се връщате отново и отново.

Представете си, че думата ДОМ не е никаква дума, а криптирани думи.

Как бихте дешифрирали тази дума?

Например: Kind Very Nice; Скъпи татко, мамо;

Стихове за дома: Как се въртят, когато ние

Без да познава никаква умора, понякога натъжен

Няма мир - всеки час, Колко радост има мама?

Ден и нощ скъпи наши. Ако някой ни похвали

Всички се притесняват за нас. Колко мъки имаха с нас

Бяхме приспивани, нахранени и тя нямаше нужда от награди.

Пееха ни на яслите, мама мечтае за едно

Те ни научиха първи. За любовта на вашите деца!

Любезни мили думи.

Четене на откъс от творбата „Млада гвардия“ „Ръцете на майката“

Благодаря ви, мили мои, за загрижеността,

За всяка нощна въздишка в главата на леглото,

И свято го изпълваш с любов.

В крайна сметка, заради нас ви е трудно

Изтрит крадешком от собствената ми буза.

И колкото и труден да ни е животът

Когато меланхолията плаши с черна сянка

И да ти даде Господ да живееш по-дълго на света!

Изпълнява се песента „Родителска къща”.

__________________________________________________________________

Водещ: Децата пораснаха и тръгнаха на училище. Къщата, в която ще трябва да ходят всеки ден в продължение на 11 години. Това е много важен етапв живота на всеки човек. Момчета, помислете за училище и се опитайте да дешифрирате думата ДОМ, така че да е пряко свързана с училището.

Например ДОМ: Приятели. Много. Много, врати отворени за много

Сега нека слушаме песни за училището, които ще кажат повече за него от всякакви думи.

„На самия център на селото”, „Ученически години”, „Записки с гълъби”

Стихове за училище:

Времето лети бързо, всичко се променя

Навсякъде се появяват колежи и лицеи

И сред тях нашето училище е обикновено,

Нашата гимназия е отлична.

Само тогава ще оцениш училището,

Когато годините минават като мигове.

Тя често ще я сънува през нощта.

Никой няма да забрави ученическите си години!

Децата растат и си отиват роден дом, училище. Но никога няма да забрави града, селото, в което е роден. Ние наричаме нашето село наш дом.

Разказ за историята на селото

Да дешифрираме думата ДОМ: Моето мило отечество

Изпълнение на песента „Скъпа Бородулиха“, „Моето малко село“

(Притча за слушане C114)

Обичам те, моя родна земя! Под синия купол на небето

О, колко си ми скъпа, Познатата поляна цъфти

О, колко си ми скъпа! Жив килим наоколо

Вашата скромна красота. Всеки поток, който познавам тук

Той е мой стар приятел.

Мечтите ми са пълни.

Как да не наричаш дом държавата, която ти дава възможност да живееш без война, да учиш и да имаш приятели. Разбира се, говоря за нашата Република Казахстан.

Нека дешифрираме думата ДОМ: Сила, Отворен към света

Изпълняваме песента „О, да в Казахстан“

(Четене на стихове за родината на 3 души)

„Родна, родна земя” от Л. Лещенко.

Всеки човек има свой собствен дом, расте и идва на училище, където има съученици, жители на неговото село, той гордо нарича съселяни, всички жители на нашата република честно носят името - казахстанци. И всички хора на огромната планета Земя смело се наричат ​​земляни.

Ето, момчета, стигаме до най-важното нещо в нашия урок днес:

Човек се грижи за дома си, всички заедно трябва да се грижим за нашия дом, наречен училище, да говорим с гордост за нашето село, да пазим природата, да се грижим за чистотата на нашето село. Основното нещо е да израснете като достоен гражданин на вашата държава: да почитате традициите на народа, да уважавате езика. Направете всичко, за да сте сигурни, че всеки харесва нашия „ДОМ“!

Нека разширим концепцията за ДОМ: Приветлив огромен свят – планетата Земя!

Това е, за което всички ние трябва да мислим и да направим всичко по силите си, за да гарантираме, че винаги ще остане така.

Най-красивата, скъпа,

Цветна, весела, жизнена,

Ти си ни като майка, единствена на света,

Ние сме вашите грижовни деца.

Но понякога под ръцете ни

Красотата ти изчезва без следа.

Океаните са задушени от кал,

Умират животни, птици, треви.

Където и да живеем на планетата,

Всички сме отговорни за съдбата.

Ние сме ваши помощници, приятели,

Ние, Земята, сме едно семейство с вас.

Да спасим планетата

Няма друг такъв в света.

Нейните живителни цветове

Залез, очарователна зора,

Гори, равнини, величие на планини

И реките са прозрачно сини -

Такова рядко съкровище!

Съдбата му е в ръцете на хората!

Изпълнена песен:

"Аз, ти, той, тя - заедно цялата страна"

Резултат от събитието:

Планетата е къщата, в която живеем,

И шумят в него гори, текат и плискат реки.

Под синьото небе, под златното слънце

Искаме да живеем в тази къща завинаги.

Планетата е къща, украсена с труд,

Знаете ли цената на такава къща?

Какво се случва, ако покривът е под огън?

Какво ще се случи, ако стените са счупени?

Планетата е къща, в която ден след ден,

Цветя и хляб растат, деца се смеят.

И тази къща е една за всички – една за всички.

Няма друга къща в целия свят.

Планетата е къща, под снега и дъжда,

При всякакви студове или горещини работи чудесно.

Пазете тази къща, в която живеем

Всички имаме право на този спокоен дом.

Изпълнява се песента “Земята се вижда през илюминатора”.

Ден на майката

Мишена:

Формиране на духовни и морални качества.

8 март е прекрасен и традиционно обичан празник у нас. Красив е не само защото е първият пролетен празник, когато природата се пробужда и настъпва времето на любовта. Мъжете се прекланят пред светлия образ на жената – Красива Дама. Да, и в нашата динамика време-време висока технология, Интернет, мобилни комуникации, компютри и супер скорости – жената все пак трябва да си остане Жена. Защото само на нейната доброта, милост, нежност, духовна тънкост и щедрост се крепи този свят. Когато тези качества в една жена умрат, светът ще рухне. И това не е метафора, а истината. Ето защо е толкова важно да посветим 8 март на жена - майка, съпруга, любима, сестра, приятелка, баба.

Водещ.

Днес е 8 март, тържествен ден! Ден на радостта и красотата! На този ден мъжете трябва да коленичат и да подаряват на всички жени цветя – толкова красиви, колкото и самите жени!

Водещ

Много благодаря за цветята, за топлите думи и за вниманието. Мисля, че всички жени, които седят в залата, ще се съгласят с мен...

Защо, всички жени на света! Съгласете се, че повече от всичко на света ние жените обичаме топлите думи, вниманието от страна на мъжете и цветята. Имаме ли всичко това, готови сме на всякакви подвиги!

Здравейте, Скъпи приятели!

Водещ.

Здравейте, мили жени! Познаваме този празник като един от най-милите и красиви. На този ден никоя жена не бива да остава без подарък. Моля, приемете нашите поздравления и нека на лицето ви се появи усмивка, която няма да ви напусне дълго време.

Водещ.

По традиция най-малките дойдоха да ви поздравят.

(Учениците от 4 клас четат поздравления.)

Зимният студ все още бушува,

Осмият е просто пролетен ден,

Но със златни цветя

Всички улици вече са пълни.

2. Неделя не е празен ден

Момчетата имат сто грижи -

Пролетен първи празник

Вървя по улицата.

3.В пухкава жълта рокля

Той влизаше във всяка къща.

Осмица на асфалта

Ученикът го извежда.

4. В безоблачната синева

Смелият пилот излетя.

Огромен номер осем

Той очерта цялото небе.

5. И франзели на витрината

Легнахме осемте!

Числото осем е навсякъде

Просто погледнете по-отблизо.

6. Днес е числото осем

Обичаме всички останали!

Поздравяваме ви за празника

Всички скъпи жени!

(Пее се песен за мама, ученичка от 4 “А” клас)

Продължават поздравленията към учениците от 4 клас.

Слънцето е красиво в небето,

Птичките пеят весело

Желаят ви радост

И поздравяват пролетта!

2. Всички сме облечени днес,

Ботушите горят.

Поздравления за празника на жената

Събрахме се като на парад!

3. Всички ризи са изгладени,

Всички панталони са изгладени.

Днес обиколихме локвите.

И не се карахме.

4. Не сме ходили с главата надолу,

Не лежеше на пода.

Не сме седнали един върху друг.

И не се изцапаха в тебешир.

5. Днес сме като дендита,

Пред вас на дъската,

Но по-красиви от нашите момичета

Ние така или иначе не го направихме.

6. Пожелаваме ви само щастие.

И ще ви кажем една тайна:

Нашите момичета са по-красиви

Такова нещо просто няма в цялото училище.

(Ученици от 4 клас изпълняват поздравителна песен)

Водещ.

Пролет, цветя, празник. Време е да поговорим за какво мечтае всяка жена. Нека наистина да поговорим за този, който те кара да се усмихваш и те прави щастлив. За любовта!

Водещ. Любовта може да бъде различна: първа, красива, нежна и дори забавна. Но във всеки случай - наслаждавайте се!

Предлагаме на вашето внимание няколко житейски истории.

Ученик от 5 клас чете стихотворение

„В нашия клас има ученик“

В нашия клас ученик-

Искам да се оженя за нея.

Всички в училище се страхуват от Надя:

Той е добър в битките.

Това е, което ми трябва

Верен спътник и съпруга.

В една от почивките

Ще се кача при Надя Н.

Нека те напомпам отдалече:

Да отпиша задачите.

Сигурно ще ви удари.

Нямам търпение за промяната.

Нека поне да се извини.

Не, мога да го понеса, не мога да бързам.

Тъй като сте решили да се ожените.

Всичко ще трябва да се изтърпи,

Но той ще те научи как да се бориш,

Той ще ви придружи до училище.

Всички ще започнат да се страхуват от мен

И уважение към вашата смелост.

2. (Постановка на стихотворението „Помня младостта на годината“

3. Изпълнява се стихотворението „Всеки може да познае”.Водещ.

О. жени, хвалим ви, срамежливи,

И до степента на доброто, а не в степента на злото,

Понякога верен, а понякога непостоянен,

Полумагически и полуземни!

Водещ.

Пролетта е време на топлина и светлина,

Време е за вълнение в кръвта.

И нека думите на здравей

Звучат като декларация в любов.

(Прочетете стихотворението „Месец март“, „Дайте на жените цветя“)

Месец март, като ученик прескача

Той се втурна към нас, толкова палав.

Извадете букетите, момчета,

Поздравете съучениците си за пролетта.

Където има цветя, там студовете ще отстъпят,

Така че потоците да звънят в близост до училищата.

Не забравяйте да добавите мимоза

Сутринта на учителското бюро.

Дърветата разголиха короните си,

Забравяйки зимните си мечти.

Луничките блестяха предизвикателно

На лицето на смеха има пролет.

Слънчевото зайче скача по бюрата,

Птиче чуруликане се носи отгоре,

От усмивки Весел март

Цветя се появяват навсякъде.

Телеграми, пощенски картички, поздравления -

Март наближава осмия си ден.

Не забравяйте, момчета, букети,

Поздравления за пролетта на съучениците.

"Подарете на жените цветя."

Подарете на жените цветя

Дали за рожден ден, през пролетта,

Един по един или в маси -

Подарете на жените цветя.

Ароматни цветя

Подходяща за всеки повод.

Идвайки в къщата, напускайки къщата,

Дайте усещане за красота.

Давайте по здрач и през деня,

На площада и в коридора.

Тези, с които в любов или в раздор,

Украсете с дъгов огън.

Когато една жена е тъжна,

Тя отива в своето царство,

И тук лекарствата са безпомощни,

Но съдбата на лилията е близо.

И трябва да подарите цветя като това,

За да вложим такъв смисъл в тях,

Така че нежно сърцебиене

Тя предава техните черти.

Сред безкрайната суматоха

Пак викам: ставай!

Забравете себе си, не забравяйте

Подарете на жените цветя.

Водещ

Бъди щастлив!

Бъдете обичани!

Имайте късмет във всичко

Така че всички скърби отминават,

Да носи само радост в дома ви!

(песента се изпълнява)

Водещ.

Разбрахме, че жена и любов са синоними!

Но основното призвание на жените е да бъдат майки.

1. Тази дума звучи по същия начин

На различни земни езици.

Шепне - мамо! галено бебе

Заспивам в ръцете й!

Първата стъпка и първото падане

И през сълзи звъни на майка си.

Мама е истинско спасение,

Само тя ще те спаси от болката.

Те станаха възрастни и станаха упорити.

Във вихъра на събития и дни

Ние сме защитени от молитвата на майка ми,

Но понякога забравяме за това.

Преследваме илюзорно щастие,

Нямаме време, нямаме време.

Но насън се връщаме в дома си

Докоснете топлината на ръцете й.

Поклони се на побелялата глава

И притисни пръстите й към устните.

Разбрал всичко, изтърпял всичко,

Прощаваш на децата си, майко.

(музикален номер)

2-ри четец.

Води моя път в живота,

Майката ще го води и пази внимателно.

И ако внезапно се спъна, докато вървя -

Тогава мама ще прикрие неприятностите със себе си.

Щастлив съм - и очите на майка ми блестят,

Плача - сълзи пълнят очите ми.

И за да не разстройвам майка ми,

Искам да живея този живот с достойнство.

3-ти читател.

Дланите на мама са топли и нежни.

Топлят като пролетно слънце.

Когато понякога си тъжен или болен,

Докосват - далеч от болестите!

Облаците ще висят, гръмотевиците ще гърмят,

Но майка ти седи до теб.

Той леко ще прокара длан по челото си -

И слънцето отново ще грее с лъчите си.

Не повяхвай цветята и далеч с тъгата,

Когато майка ти е до теб.

4-ти четец.

Красиви майки, има много от вас по света,

Гледате в очите открито и директно.

Колкото и да ни отведе пътя,

Красиви майки ни придружават.

Рядко носим букети на мама,

Но всички я разстройват толкова често...

И милата майка прощава всичко това -

Една красива майка прощава всичко това.

Без да се огъвате упорито под товара на грижите,

Тя търпеливо изпълнява задълженията си...

Всяка майка е красива по свой начин,

Тя е красива с любовта на майка си.

___________________________________________________

5-ти читател.

Благодаря ви, мили мои, за загрижеността,

За всеки дъх над главата ти,

За това, че душите ни те доброволно

И свято го изпълваш с любов.

Прости ни за всяка бръчка

Все пак заради нас ви е трудно...

Прости ни за всяка сълза,

Изтрита крадешком от собствената ми буза.

И колко трудно ни е в живота,

Когато меланхолията плаши с черна сянка,

Светото ни пази от всички беди

Благослови на любимите майки.

Нека бедата не докосне дните ви,

И да ти даде Господ да живееш по-дълго на света!

Днес вие любов, здраве, щастие

Пожелаваме от все сърце на вашите деца!

Матине „Около света с Дядо Коледа“

Цел: Формиране на естетически вкус и развитие на познавателни качества.

1. Читател

Какъв гост е дошъл при нас?

Колко елегантен и строен,

Звездата горе гори,

И снегът блести по клоните,

И чак до върха на главата

Покрити с играчки и петарди.

Читател 2

По-ярко, по-ярко, нека блести

Коледна елха със златни светлини

Честита Нова Година

Уважаеми гости!

Читател 3.

Ето я нашата коледна елха,

В блясъка на сияйни светлини.

Изглежда, че е по-красива от всички останали

Всичко е по-зелено и пищно.

Читател 4.

На новогодишната елха

Зелени игли.

И отдолу нагоре

Красиви играчки.

Читател 5

Топки, висящи по клоните

Магически фенери

И мъниста и снежинки,

И син лед!

Читател 6.

Да потанцуваме весело

Да пеем песни

Така че дървото иска

Заповядайте при нас отново.

Читател 7.

Всички да се забавляват днес

И се смейте, не бъдете мързеливи

Весело е да празнуваме празника,

Не скучайте нито за секунда.

Читател 8.

Днес законът тук е прост:

"Пей и танцувай, танцувай и пей"

Нека днес да простим всички грешки,

Но не и липсата на усмивка

Читател 9

Здравейте, празник Нова година

Коледна елха и зимна ваканция

Всички мои приятели днес

Поканихме ви да посетите!

Читател 10.

Новогодишен кръгъл танц

Децата чакаха цяла година.

Татковци, майки, деца

Радваме се на елхата от сърце.

Водещ:

Думи за поздравления, Помнете кой е най-важният гост на празника на Нова година. Уверяваме се, че има много такива гости, но преди всичко се обръщаме към коледната елха.

Аз съм кралица ЙОЛКА.

Каня всички в двореца!

Иглата ми свети.

Ще има музика!

Ще пеем и ще се веселим!

Играйте, смейте се, танцувайте!

И никога не падайте духом!

Диалог с коледната елха.

Въпроси:

Харесва ли ви на нашия празник?

Харесвате ли нашите деца?

Кои деца обичаш най-много?

Любезни? Палаво? Щастлив? Палаво?

Мързелив? Капризни? Добре възпитан?

Заключение: Елхата ще бди над децата. В края на празника подаръци ще получат само тези, които са се забавлявали, играли и не са се държали лошо!

(Изпълняваме песента „В гората се роди коледно дърво“)

И сега е ред на Дядо Фрост и Снежанка.

Да им се обадим, приятели! Дядо Коледа! Ау!

Дядо Фрост.

Здравейте деца! Бързам да дойда при вас. Моите вълшебни филцови ботуши бързо ме отвеждат по света и със сигурност ще дойда при вас. Просто трябва да имате търпение и да изчакате малко. Ти си готов?

(пауза)

Не мога да дойда при вас сега, защото съм в Индия. Да, не се учудвайте. След всичко Нова годинапразнуван по целия свят. Но традициите на всеки са различни. По време на пътуването си ще поддържам връзка с вас, ще ви изпращам имейли, в които ще ви разказвам за традициите за празнуване на празника в различни страни. съгласен

(Пауза).

Значи това е страната Индия! Тук е много горещо, няма сняг. Но след това идва Нова година. навечерието на Нова Годинав Индия се срещат не в полунощ, а при изгрев слънце. На този ден е забранено да се карате или да се ядосвате. Смята се за най-модерното и важно

Ритуалът на пускане на ярко хвърчило в небето.

Желая ви приятен престой и ще се видим скоро в ефир!

Номер на концерта: „Цигани“ (4 души са предварително избрани от публиката - група за подкрепа + Родители по номер на мобилен телефон)

(Реквизит: 6 шала)

Дядо Фрост.

Приятели, аз съм в Япония. В страната на изгряващото слънце.

Нова година в Япония не е просто празник, а като обикновен рожден ден. В навечерието на Нова година японските деца са заети с рисуване. Тук има легенда, че ако поставите снимка на това, за което мечтаете под възглавницата си, всяко желание ще се сбъдне. А моята любима игра на японците е „Танцуващият тигър“. Играйте я, ще се видим скоро в ефир.

Концертен номер „Шоколадово зайче“

(Група за подкрепа - 4 души.)

Игра „Танцуващ тигър“ (2 одеяла)

Момчета, аз съм в мистериозна страна - Тибет.

В Тибет има хубав новогодишен обичай: домакините пекат пайове и дават подаръци на всички приятели и непознати. Ако си послушен, ще ти донеса тибетски сладки като подарък. съгласен Чао!

Музикален номер" ориенталски приказки", "Черни очи"

(Група за подкрепа - 8 души)

(Детайли - шалове, мъниста)

Дядо Фрост.

(Можете да чуете дрънчене на счупени чинии, пукане, смилане, рев)

Водещ: Какво става? Земетресение?

Д.М. Не се безпокой! Всичко е наред. Това са италианците, които празнуват Нова година. Все пак вече съм в Италия. В новогодишната нощ италианците изхвърлят стари мебели и съдове от апартаментите си. Общоприето е, че ако изхвърлите старо, през новата година ще купите ново нещо. Бързам да дойда при вас, вашият Дядо Коледа.

Музикален номер: група "Modern Talking"

(Дефинирайте 2 родители + 4 деца)

Игра: „Walk the Line“ (4 ленти)

Дядо Фрост

Здравейте! Вече съм в слънчева Украйна.

Провеждане стара година, светлините са изключени в къщите. Когато часовникът удари полунощ, всички потъват в мрак. В тези секунди мнозина се опитват да намерят Дядо Коледа в тъмното и да му целунат ръка. , защото според комичното поверие това предвещава късмет.

Играй, ще бъда там много скоро!

Игра (4 шала, костюм на Дядо Коледа)

Музикални номера:

С. Ротару, А. Лорек, Н. Коралева.

Дядо Фрост

И тук идва Москва. Аз съм в Русия, на коледна елхасъщите момчета в московското училище. Тук виждам Коля Басков, той е в 1 клас, Елочка Пугачова е в 4 клас, Юра Шатунов също е тук, и Валерия, и Ласа, и Зара.

Обявявам песенен маратон. Чао!

Е, добре ли танцувахте? И докато танцувахте, аз вече бях пристигнал в Астана, за да поздравя момчетата! Момчетата от Астана ви поздравяват и ви пожелават много щастие през новата година!

Водещ: Ритуал "шишу"

Музикални номера:

Песен на казахски език „Здравей, столица“

Дядо Фрост

Момчета, аз съм в град Семей.

И ще бъда при вас след няколко минути. Уморихте ли се да чакате Дядо Коледа? Тогава се запознай с мен!

Водещ:

Междувременно дядо пристига. Искам да ви задам един въпрос:

Кой анимационен филм ви хареса най-много миналата година?

През изминалата година?

И на сцената е същата Маша с песента „За следите“

Чувам звънеца!

Дядо Фрост

Да, правилно прочетохте. Това сме аз и моята внучка Снегурочка. Сега знам със сигурност, че ме обичаш, винаги ме очакваш с нетърпение и за това ти донесох подаръци.

1 Празнична торта от тибетските домакини.

2 подаръка за всеки клас.

Празникът завършва с пеене на песен

„Белият сняг блести ярко“

„Белият сняг блести ярко“

Белият сняг блести ярко и всички чакат подаръци.

Защото няма Нова година без подаръци.

Очакваме с нетърпение празника, за да получим подарък.

Но е много по-хубаво да го подарите сами

Очакваме гости от различни места да дойдат на нашия празник.

Всички изобщо не се сърдят - никой няма да бъде изяден.

Дори снегът прескача и не просто пада

Отваря се като книга - нашата весела Нова година.

Всичко в добро настроение- и таралежът скри бодлите

И този прекрасен ден е като обикновен рожден ден.

Има ски, качвайте се на ските - поддържайте темпото, летете, скачайте!

Така че бял, черен, червен приятел получава подарък.

Час на класа „Моят екип“

( По методиката на курса по Себепознание )

Мишена : задълбочете разбирането на учениците за взаимоотношенията в голям екип.

Задачи:

Разширете значението на понятията „училищен екип“, „екип на класа“, „съвместен“. творческа дейност»;

Развиват способността да ценят приятелството, взаимното разбирателство и взаимното уважение в отношенията между съучениците;

Култивирайте внимателно, грижовно отношение към съучениците си.

ресурси: видеозапис, снимки на екипа на класа, използване на интерактивна дъска в работата.

1. Кръг на радостта.

Момчета, искам да започна нашия урок с думите на Александър Дюма

"Един за всички и всички за един" .

Тези думи са от известната му творба за мускетарите, които се отличаваха с особена смелост и бяха силни в приятелството си.

Те ще послужат като епиграф на нашия урок. Защото….., и за други неща, повече за това по-късно. Предлагам ви да кажете здравей по необичаен начин:

Тръгваме един по един, образувайки общо ръкостискане, както направиха мускетарите. И нека произнесем силно епиграфа на нашия урок.

ЕДИН ЗА ВСИЧКИ И ВСИЧКИ ЗА ЕДИН!

2.Въвеждащ разговор.

Момчета, преди да ви разкрия темата на урока, да ви разкажа за целите и задачите, бих искал да чуете една невероятна легенда.

Предлагам ви да слушате много внимателно за какво става въпрос? Или по-скоро за кого става въпрос?

Всяка година в един и същи хубав ден хората предават най-ценното в добрите ръце на градинаря: нежно, крехко кълнове. С каква надежда го гледат в очите, поверявайки му съкровището си. И тогава тежко бреме на отговорност пада върху раменете на истински градинар. Много въпроси възникват едновременно. Как да се грижим за малки издънки, как и кога да поливаме и наторяваме навреме? Как най-накрая да го предпазим от лошо време, за да растат истински цветя и да не се натрупват сред огромното великолепие - бодил, трън, датура. Градинарят мисли и мечтае хората да се възхищават на цветната му леха, да се радват, когато я гледат и да виждат в нея само добро начало. И само тогава радостта на градинаря ще бъде безгранична.

Въпроси.

Момчета, за кого мислите, че е тази легенда? Кой действа като градинар? Какво ще кажете за крехкото кълнове и бъдещото цвете?

Така че, момчета, за съжаление вие ​​и аз имаме шест месеца да работим заедно и след това време ще предам моята „цветна леха“ на други градинари. И как искам моите цветя да се отличават със своята специална красота - душевна!

Поставяне на цели и задачи на урока:

Днес ние сме с вас Още веднъжДа поговорим за приятелството, за взаимното разбирателство, за думата - колектив.

По време на урока имаме много гости, които ще наблюдават нашата работа през целия урок и ще оценят моята „цветна градина“

(Чува се звуков сигнал)

Дойде при нас електронна поща. Героят Доброжелайкин ни изпрати въпроси и ни моли да им отговорим.

Въпрос 1: Какво е класен екип?

Въпрос 2: Може ли вашият клас да се нарече готин екип? Защо? Ами твоето семейство?

Въпрос 3: Харесва ли ви, искате ли да идвате на училище всеки ден? Защо?

Предложени ситуации:

Как да съберем разпилени клечки за една секунда?

Надуйте 20 балона наведнъж и ги раздайте на гостите.

Как да изядем 20 бонбона едновременно?

Визуализация, демонстрираща концепцията за екип:

(Голяма мандарина, кутия с моливи, примери за деца.)

Едно пътешествие в миналото.

Деца, каня ни да си спомним как започна всичко. Преди три години проведохме час на класа и се казваше „Огромно детско сърце” и в този урок се говори за доброто, за това колко е важно да си добър приятел, да обичаш съучениците си.

Да видим какво каза тогава? Успяхме ли да направим всичко?

(ВИЖТЕ ВИДЕО)

Ние също говорихме за това в трети клас. Да видим.

(ГЛЕД НА ВИДЕО ФРАГМЕНТИ)

3. Рефлексия на ситуацията.

ТЕСТВАНЕ

1. Урокът тъкмо беше започнал, когато ученикът изпусна куфарчето си и съдържанието му се разсипа. Как ще се държите в тази ситуация?

Нека се втурнем като клас да помогнем.

Нека се смеем на глас, защото е смешно.

Друг вариант.

2. По време на междучасието двама приятели псуват силно и се карат. Вашите действия:

Минавайте, това не ме засяга.

Можем ли да направим цирк от това зрелище? Обичам да гледам караници и битки.

Минаването е техен проблем.

Кажете на учителя, нека ги накажат.

Друг отговор.

3. Учителят извиква на дъската ученик, който не знае темата, но се опитва да отговори нещо, търсейки помощ от екипа. Какво е правилното нещо да направите?

Можете да ми дадете някои съвети.

Смейте му се силно с целия клас, за да се засрами.

Ходатайствайте за него и помолете учителя да го попита утре, обещавайки да му помогне да разбере темата.

4. Песенен маратон.

(Използвайте караоке) Има толкова много песни за приятелството, предлагам на всеки да си спомни най-популярните и да ги изпълни заедно с гостите.

Забавно е да се разхождаме заедно...

Приятелството е силно...

5. Да чуем пословици и поговорки за приятелството.

Приятелството е като стъкло, счупиш ли го, няма да можеш да го сглобиш

Един стар приятел е по-добър от двама нови.

Кажи ми кой е твоят приятел и аз ще ти кажа кой си.

Приятелят се познава в беда.

Ако нямате приятел, потърсете го, а ако го намерите, пазете се.

Заедно е тясно, но поотделно е скучно.

Където иглата, там и конецът.

Не в услуга, а в приятелство.

Нямайте сто рубли, но имайте сто приятели.

Светът не е хубав, когато няма приятел.

Добрият приятел е радост за душата.

Помнете приятелството, но забравете гнева.

Не обичайте снизходителен приятел, обичайте контра-снизходителен.

Бъдете с приятеля си в скръб и в радост.

Помогнете на приятел в нужда.

Има много приятели, но няма приятел.

Без приятели си сирак.

6.Творческа дейност

Класът е голяма група от съмишленици. Ако екипът е приятелски настроен, тогава ученето е забавно, лесно и вълнуващо.

Без преувеличение мога да кажа, че сме най-известният клас в начално училище. Тъй като имаме най-високата скорост на движение по училищните коридори, най-високата способност за скачане по стълби, покоряването на върха на училището Дебай, този подвиг е наш. И не само в училище, но и в цялото село хората знаят за звучните гласове на децата ми.

Това разбира се е шега, имаме много добри дела. Миналата година участвахме в конкурса „Ainalayyn” и спечелихме три грамоти наведнъж. За мен е лесно да организирам училищни събития, защото имам истински, приятелски екип от деца. Обичаме походи, екскурзии, празнуваме рождените си дни заедно - живеем като голямо щастливо семейство.

Днес ще ви покажем и разкрием талантите на нашите деца.

(Преди това класът беше разделен на четири групи)

Момчетата имаха за задача да изпълнят четири музикални номера.

Номер 1 - Една проста приказка.

Номер 2 – Как да не се забавляваме...

Номер 3 – песнички

Номер 4 – Той живее в гимназиянашия клас.

7. Обобщение.

Ние, момчета, трябва да се опитваме да бъдем приятелски настроени и винаги да уважаваме хората около нас.

Не забравяйте, че приятелството в класа е силно чрез доверие и взаимно разбиране.

ЕДИН ЗА ВСИЧКИ И ВСИЧКИ ЗА ЕДИН!

8 . Домашна работа.

Напишете есе за нашето училищно семейство. Доволен ли си от нас, може би нещо те притеснява?

9. Кръг „От сърце до сърце“

Какви добри деца са пораснали!

Лицата ви са удивително ясни,

Нека животът ви в света е по-лесен!

Пожелавам ти да постигнеш много в живота.

Може би днес ще ви е по-трудно

Програмата става все по-дълбока

Трудни теми.

И все пак децата пораснаха добри!

И колко много ентусиазъм има в моите момчета!

Но освен това, съдейки по много признаци,

Някога ние самите бяхме същите,

И не смирението ни доведе до хората.

Завършвайки нашия урок, бихме искали да пожелаем на всички късмет, търпение и здраве!

ЕДИН ЗА ВСИЧКИ И ВСИЧКИ ЗА ЕДИН.

Час на класа „По пътя на доброто“

Цели и задачи:

1) Насърчавайте у децата чувство за приятелство и другарство;

2) Дайте знания за моралните стандарти на поведение

3) насърчаване на децата към самообразование на морални качества;

Прогрес на събитието:

1) Встъпителна реч на класния ръководител:

Днес ще говорим за една много важна за всички хора на планетата тема – тази

D O B R O "

2) В търсене на доброто ще тръгнем по пътя на доброто!

(Появява се изображение на пустиня)

деца! Ето как ще изглежда светът без доброта и любов! Трябва да превърнем тази пустиня в цъфтяща градина- пълен с радост, мир!

Всички готови ли са да тръгнат на път с мен? Отговор на децата

Така че, да тръгваме!

Какво означава думата приятелство? Детски отговори

Приятелство

Отзивчивост

добре

радост

Кураж

(Шаблоните за правене на занаяти се подготвят предварително на детските маси)

Приятелството е в основата на доброто на земята! (вземете кръг от шаблона, който представлява пустинната земя)

Поезия:

1) Истински приятел навсякъде 2) И във всичко без повече думи

Той е готов да ви помогне!

верен в добро и лошо

Тъгата ви го тревожи

Ти не спиш - той няма да може да заспи!

3) Как да ругаем и дразним

По-добре е да ви търпим

Нека се усмихнем заедно

Песни за пеене и танцуване

4) Плувайте в езерото през лятото

И берете ягоди,

Кънки на лед през зимата

Правете бебета, играйте снежни топки.

5) Разделете бонбона между двама души,

Всички проблеми и тайни

Много е скучно да живееш в кавга

Така че нека бъдем приятели!

4. Продължаваме да отглеждаме градината. Какво трябва да се посее в земята. За да видите резултата? (Засаждаме семе)

5 Момчета, какво е отзивчивост?

ДУМАТА НА УЧИТЕЛЯ.

Отнасяйте се любезно към другарите си и бъдете приятели. Елате на помощ винаги и навсякъде.

Бъдете милостиви, проявете милост.

Момчета, искам да знам дали можете да различите доброто от злото, доброто от лошото.

(Използваме сигнални карти - червена и зелена)

ГЛЕДАНЕ НА АНИКАТУШИ, АНАЛИЗИРАНЕ, ПРАВЕНЕ НА ИЗВОДИ.

„Котаракът Леополд и мишките”, „Чебурашка и крокодилът Гена” и др.

На кой герой биха искали да приличат децата и кой никога не биха искали да бъдат? Защо?

ДУМАТА НА УЧИТЕЛЯ - да се върнем към цветята на нашата градина. Момчета, защо семето не расте?

ОТГОВОР НА ДЕЦАТА: ВОДАТА Е НЕОБХОДИМА ЗА ЖИВОТА.

(Добавете капка вода)

Стихове: 1) Винаги правете добро и зло,

Във властта на всички хора.

Но злото става без затруднения

По-трудно се прави добро.

2) Звярът ражда звяра.

Птица ражда. птица

От добро за добро.

Злото причинява злото да се случва.

Б - ДОБРЕ.

Какво е добро? Въпроси: - Могат ли децата да правят добро? Не сте ли, деца, твърде млади за добри дела? добри дела?

(Запис на отговорите на децата, видеозапис)

Поезия:

1) Бъди милостив човече

Всички хора имат една планета.

И няма вятър, и няма граници за полета на дивите птици.

2) Съдбата ни е да дишаме един и същи въздух

Нека се обединим завинаги!

3) Да спасим душите си,

Тогава ние самите ще оцелеем на земята!

5) (Обратно към нашия модел цвете)

Деца, какво още е необходимо за нормалния растеж на растенията?

Отговор на децата: - светлина и топлина.

РАДОСТТА ПРАВИ ДОБРО.

Въпроси за разговор: Кой е по-приятен за гледане: мрачен, капризен или усмихнат човек? С кой е по-приятно да бъдеш приятел? Защо?

Думата на учителя: Нашият гост е „Мъдрата сова“. Бухалът ще ни зададе няколко задачи и ще провери техните решения. (Участват 3 отбора. Предлагат се 3 ситуации, децата трябва да оценят

ситуации, дайте отговор и решете проблема правилно.)

СИТУАЦИЯ №1

Върви старец, подпрян на тояга. Спира да си почине. И пак се скита. Момчетата, които го наблюдаваха, започнаха да имитират походката му, прегърбени, мърдаха крака, а момчетата се смееха весело.

СИТУАЦИЯ №2

Момиченцето Айгюл влезе в училище за първи път. Момичето беше уплашено, в очите й имаше сълзи. По-възрастните забелязаха това. Те се затичаха към момичето и започнаха да я дразнят. Момичето плачеше, а момчетата се смееха весело.

СИТУАЦИЯ №3.

Автобусът е претъпкан, всички се прибират от работа. Катюша заема свободното място и весело гледа стоящите с усмивка.

(Възможна постановка, анализ на отговорите)

Стихове: Радвайте се на светлината,

Радвай се на небето

Радвай се приятел

Радвайте се на всички.

2) Животът ще бъде по-лесен, животът ще бъде по-добър

Всичко наоколо ще стане по-красиво.

Думата на учителя: Нека завършим работата, нека помогнем на нашето цвете да цъфти.

В сърцето на всяко цвете са вашите имена.

Сега нека превърнем пустинята в цъфтяща градина.

Гласната в думата „ДОБРЕ“ все още не е разкритаОТНОСНО.

- Само смелите хора ще могат да завършат пътуването на живота."По пътя към доброто »

Само смели хора, но какви хора могат да се нарекат смели?

Поезия:

О, колко имаме нужда от добри дела

Сами сме се убеждавали в това повече от веднъж

А може би не думите, а делата са важни?

Думите са си думи, но делата са си дела.

РЕЗУЛТАТ Дейности: Оръжието на силния е добротата!

(ПУСТИНЯТА Е ИЗПЪЛНЕНА С ЦВЕТЯ)

МЕТОДИЧЕСКИ ПРИЕМ: „Плетеница от доброта“,

ИЗПЪЛНЯВАМЕ ПЕСЕНТА “THE DEAR OF GOOD”

Епилог:

Не забравяйте да дадете добрина на ближния си,

На роднина, приятел

Това е като истинска магия

Ще се върне при вас в кръг.

Бал, посветен на сбогуването с началното училище.

(Всички момчета са зад кулисите)

Водещият излиза на сцената: изпълнява песен по мелодия (KVN)

Отново в нашия клас

В нашия клас няма празно място.

Това означава празник

Дългоочакван празник, но какъв?

Водещият излиза на сцената:

Ако се случи отново

От усмивки и песни е пренаселено,

Това означава празник

Нашият клас празнува завършването.

Водещи:

Дипломиране, какво означава?

Откъде са освободени? И къде?

Водещ.

Те ни завършват, Саша, от основно училище до средно училище, от един учител до много учители.

О, колко страхотно!

Водещ.

О, колко лошо, Саша!

(Сядат на пейка, на сцената излизат 2 деца. Изпълнява се песен по мелодия

"Весел съсед")

Как да не се притесняваме:

Днес е труден ден.

Колко дни чакахме, братя?

Този празник е дипломирането.

Но е малко притеснително

Как ще ни посрещне пети клас,

Как всеки може да се научи

Какво ще получим?

(Всички изтичват)

Как да не се забавляваме?

Всичко ще ни се нареди.

И момичета, и момчета -

Неразделни приятели!

Стоим един до друг,

Заедно сме едно семейство!

3. Разговор на сцената.

Училище. Тази дума ни стана близка и скъпа. И откъде започва - С куфарче? От първото обаждане?

От парче бял тебешир?

От първата буква? От първата оценка?

От първата училищна почивка?

Или може би от първата страница на албума?

С бои и чисто нов дневник?

От дъската и бюрото?

От букваря.

Защо - не знам точно, но знам само кога: винаги в началото на септември!

4. (Седни)

Една проста приказка

Или може би не е приказка,

Или може би не просто -

Искаме да ви кажем.

Когато бяхме на седем години

Или може би осем

Или може би шест години

Няма да уточняваме.

До едно просто училище,

Или може би не на училище,

Или може би не просто -

Нашите майки ни доведоха.

Беше есенен ден,

Или може би не есента,

Или може би не стоеше

Все пак ни докараха.

Изведнъж някаква леля

Или може би не лельо,

Или може би не някакъв вид -

Беше директорът.

Поздрави родителите

Поздрави учителите

Поздрави целия район,

Без да забравя за нас.

Стояхме половин час

Или може би не стояха

С куфарчета, с цветя,

Под слънцето, а не на сянка.

Но в училището, където беше нашият клас,

Или може би не нашия клас.

Или може би не на училище

Все пак ни прибраха.

Зад вратата е мама и дядо,

Зад вратата са татко и баба,

Или може би леля и чичо

Останахме да чакаме.

И в класната стая с нас,

Или може би не с нас,

Остана само учителят -

И той започна да ни учи

Водещ (Паша) Днес сме малко притеснени - четири години се изкачваме стъпка по стъпка по най-трудните стъпала на стълбата на знанието. И днес нашият празник, както преди няколко години, е открит от нашия директор Шкода Зоя Николаевна.

(Реч на директора, връчване на сертификати)

Четири години изкачвахме най-трудните стъпала стъпка по стъпка, научихме хиляди уроци заедно с вас оттогава. Научени са десетки правила, решени са стотици проблеми и хиляди примери, много научни факти са се забили в главите ви, а някои все още не се вписват там. Хиляди часове на бюрото и това не се брои времето, прекарано в писане на домашни. По време на училище ще трябва да напишете цяла книга, а за четири години събрахме материал за едно добро списание, наречено „Начално училище“.

Нека прелистим страниците на нашия дневник на спомените. И ако някой има желание да добави нещо към страниците, моля да го направи.

И така, преди 4 години се срещнахме.

(Фрагмент от песента „Часовникът бие стара кула»)

Има фрагмент от снимка На фона на мелодията момчетата четат поезия.

Всички бяхме смешни деца

Когато за първи път влязохме в този клас.

И след като получи тетрадка с моливи,

За първи път седнахме на бюрото.

Спомняме си това весело обаждане,

Което ни звънна за първи път.

Когато влязохме в училище с цветя,

За вашия най-добър първи клас.

Как учителят ме посрещна на вратата,

Наш верен приятел от много дни,

И голямо вярно семейство

Нови приятелки и приятели.

4. В първи клас отиваме да учим, да учим

Всичко е ново, всичко е ново, всичко е ново при нас.

Чисто нова химикалка в чисто ново куфарче,

Чисто нови книги, пръчки за броене,

Нови тетрадки, нови грижи.

Първият клас е най-трудният от всички,

Защото за първи път!

5. Когато внимателно седите на бюрото си,

Така че училищна униформане се набръчква,

Ние разкрихме нашата азбука,

Отвориха празна тетрадка.

6. Водещи

1-во Да, беше трудно в началото, но сега всичко е зад гърба ни и можем да се справим с всяка задача.

2-ро. Всичко това е добре, но какво интересно можем да кажем за нашия клас?

3-то. Завършихме четвърти и продължихме на пето място. През годините имаше толкова много състезания и победи в тях, класни часове и открити събития с "Ура!" , участие в олимпиади и победители.

1-во Всичко това е, защото направихме всичко заедно, приятелски.

2-ро. Според мен имаме най-добрия клас! И с какво се различаваме от другите?

3-то. Висока скорост на движение по училищните коридори и особено силен шум.

2-ро. О, да, така е.

Учител.

Предлагам ви да разгледате нашите уроци.

(Инсценировка на урока по математика.

Учител.Да започнем с умственото броене. Рустам, ако имаш 100 рубли и поискаш от брат си още 100 рубли. Колко пари ще имате?

Студент.Както и преди, 100 рубли.

Учител.Ти просто не разбираш от математика!

Студент.Не, ти просто не познаваш брат ми.

Учител.- Саша, ако намериш 5 рубли в единия джоб и 10 рубли в другия...

Студент.Така че бях с панталони на някой друг.

Учител.Сега ще решим проблема. Дима, моля, кажете ми формулата за намиране на площта на правоъгълник.

Студент.Много съжалявам, но и аз не я помня.

Урок по руски език.

Учител.

Наил, признай си честно кой ти е писал домашна работа.

Студент.Честно казано, не знам, легнах си рано. (Юлия, Nail)

УчителИ така, нека започнем урока по руски език. Проверих тетрадките ви. Султан, помолих те да пишеш по-четливо.

Студент.Да, може би можете да ме помолите да пиша без грешки?

Учител.Днес ще пишем диктовка. Оля, сигурен съм, че няма да те видя да изневеряваш.

Студент.И наистина се надявам да е така.

Урок за познание на света.

Учител.Къде се намира водата в природата, Вера?

Студент.Ти сам го каза, сред природата.

Учител.Люба, назови шест животни, които живеят в Арктика?

Студент.Два тюлена и четири полярни мечки.

Учител.Кои зъби растат последни, Паша?

Студент.злато.

Учител. Аида, ти пречиш, чети си.

Студент.Но тук нищо не пише за мен

6. Изпълнява се песента „The Wizard is a Dropout“)

По някаква причина започнаха да ни натоварват все повече и повече,

Учителят ни дава задачи с X,

Кандидатът на науките дори плаче над проблема.

Това е само началото,

Това е само началото,

Това е само началото

Ох, ох, ох!

И имаме проблем: Отново есе.

Лев Толстой не е писал такова нещо, когато бях на моята възраст.

Никъде не ходя, озон не дишам,

Работя на синхрофазотрона на работа.

По някаква причина започнаха да ни натоварват все повече и повече.

В днешно време първият клас в училище е като институт.

Лягам си в дванайсет.

нямам сили да се съблека...

Иска ми се веднага да стана възрастен и да избягам от детството!

(Звучи фрагмент от песента „Часовникът удря на старата кула“)

Втората страница е посветена на тези, които помогнаха на класния ръководител да създаде истински екип от нас, отделяйки много време и усилия за това.

Уважаеми Сауле Исуповна, Айгерим Кабдулаевна, Галина Ивановна, Владимир Яковлевич, Светлана Валериевна, Базиза Кашкеновна. Бихме искали да изразим нашата благодарност и уважение. Кажете благодаря за вашата упорита работа, помолете за прошка за нашето ужасно поведение и ви пожелайте продължаващо търпение в работата ви (Адел )с нас. И ние отправяме специални думи на благодарност към музикалния ръководител Сергей Владимирович. Благодаря ви за помощта, благодаря ви за работата.

Бяхте много строги

Когато ти ни учеше.

И то много на тези години

направи за нас.

Ти ни научи да мислим.

Светът на творчеството е открит

Страхотно е, че си щастлив

Научихме се от вас.

Опитахме се да изневерим

Те често грешаха.

Но вярваме, че ще дойде най-добрият часза нас.

Може би и нашите деца и внуци ще кажат:

Чудесно е, че учихме с вас в училище.

Благодаря ви за вниманието

И за вашата грижа всеки ден и час,

За топлина, любов и разбирателство,

За всичко, на което ни научи.

Започнахме да виждаме по-дълбоко, да мислим по-широко,

Станахме по-стари, по-добри и по-мъдри.

И разбраха защо са толкова ценени в света

Прекрасни и страхотни учители.

(Изпълнява се песента „Няма време учителите да остареят“)

"Как да не се забавляваме"

Страница трета.

Посвещава се на тези, които ни придружаваха в нашето изкачване. Това са нашите верни приятели и помагащи родители. Добър съвет, мъдри думии те ни насочиха с инструкции. Колко тъжни ставаха очите им, когато понякога поставяхме лоша оценка в дневника! Какви искри светнаха в тях, когато всичко се получи! Каква благословия, че имаме толкова прекрасни родители.

О, вяра на нашите майки,

Вечно непознаване на границите

Свято благоговейна вяра,

Ние растем деца.

Тя е като светлина в брезова гора,

Нищо в света няма да изтрие:

Нито едно „едно“ в дневника,

Нито пък гневните оплаквания на съседите.

Майките са такива хора -

Те въздъхват и ни гледат дълго:

„Оставете го да се ядоса. Ще мине! -

И пак вярват, вярват, вярват.

Това вярват майките -

взискателни и търпеливи.

И не са шумни

Те не смятат, че е чудно.

Просто не ме интересува годината

Вярата им е благоговейна и нежна.

Но ние не винаги

Ние оправдаваме техните надежди.

6. Мили майки, скъпи татковци!

Толкова е хубаво да си наоколо сега.

В този тържествен радостен час,

Ще споделим радостта си с вас

В живота за нас ти си земният компас.

Все пак най-важното нещо за родителите са техните деца!

Благодарни сме ви с цялото си сърце!

6. Сега ще ви благодарим заедно.

„Благодаря“ -3 rub. За търпение, любов, доброта

Четвъртата страница е за това какви сме станали за четири години и какво могат да очакват от нас онези учители, които с нетърпение очакват да ни видят в пети клас. Ярослав.

Завършихме основно училище,

Изпяхме й нашата прощална песен.

Трябва да се разделим с детството

И дори не искаме да пораснем.

Първо ще трябва да се разделим с учителя,

Можете да отидете само в уютния си офис, за да посетите,

И ще трябва да се лутаме между класовете седем години,

Това не е лесен път за учене.

(G.A. полага клетва)

„Влизайки в редиците на гимназистите, в лицето на моите другари, в лицето на моите родители-мъченици, в лицето на работещите учители, тържествено се заклевам:

Застанете на дъската като най-добрия вратар, без да пропускате нито един въпрос, дори и най-трудният и труден.

Не довеждайте учителите до температура на кипене от -100 C

Бъдете бързи и бързи, но не превишавайте скоростта от 60 км/ч, когато се движите по училищните коридори!

Не вените трябва да се вадят от учителите, соковете да се изцеждат, а солидни и точни знания и умения.

Плувайте само „добри“ и „отлични“ в морето от знание, гмуркайки се до самите дълбини.

Бъдете достойни за своите учители! Кълнем се! Кълнем се!

Трансфер на класен екип.

(Песента се изпълнява на мелодията на „Московски прозорци“)

Сега небето вече потъмнява,

Така прозорците в района светнаха,

Вечер, дипломна вечер -

Тъжен празник и с копнеж

Сбогуваме се с началното училище, скъпи.

Гради, лепи, мисли и мечтай.

Нека бъдем честни, не е същото:

Вече сме едно семейство

И няма как да се разделим.

Ще ни сънуваш нощем,

Пожелаваме ви много щастие,

Познаваме те от много години

Няма по-мил човек на света!

Вие го доказахте

Ученето е леко.

Дойде време да се сбогуваме с нас.

"Довиждане!" - ние ви казваме.

Ще се върнем през септември

Да посрещнем есента в двора

И ще потеглим с училищен кораб.

(Изпълнява се песента „Как да не се забавляваме“)

Последни думи от учителя.

Няма по-почтена работа на света,

Защо учителите имат трескава работа.

Никога няма да те забравим

И ние ще бъдем достойни за вашата любов!

Последна четвърт, пролетна четвърт...

Благодаря Учителю

Защото, влизайки в училищната класна стая призори,

Оставаш завинаги в сърцата ни.

Коридорите стават все по-тихи

Можете дори да чуете ударите на сърцата,

Сбогом, начално училище,

Изпращаме ви нашите поздрави за сбогом!

Тъжни сме, пеем, раздяла,

Спомняйки си щастливи дни

Как дойдохме тук като деца?

И как те оставихме.

Приятелите се разделят

Нежността остава в сърцето

Нека се погрижим за нашето приятелство

Довиждане, до нови срещи.

В този клас мечтаеше с нас,

И те водеха пътя на знанието.

Тук срещнахме нашите приятели,

Тук направихме открития.

Не тъгувай, нашия любим учител,

Ще тичаме при вас повече от веднъж.

Нека други да дойдат да ни заместят,

Ние сме единствените като теб.

Назад напред

внимание! Визуализациите на слайдовете са само за информационни цели и може да не представят всички функции на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Възраст: 3-4 клас

Цели:

• По игрив начин обобщете и систематизирайте знанията на децата в различни области;
• Създайте атмосфера на добронамереност, лекота, както и условия за развитие на паметта, логическото мислене, творческото въображение, устна речстуденти;
• Насърчаване на развитието на любознателността и творческата активност;
• Развийте способността да работите заедно и да координирате действията си.

Оборудване:

за водещия:

• разработване на компютърни игри;
• номерирани карти за теглене на жребий;
• табели с имена на отбори;
• таблици с резултати;
• награди за участници и победители.

за участниците:

• индивидуални карти за раздаване;
• празни листовехартия;
• флумастери, химикалки;

Детето иска да знае много!
Защо тече реката?
Как летят облаците?
Какво яде крокодил за вечеря?
Защо Балда има нужда от въжета за вила?
Какви са празниците сега?
С какво гощаваме гостите си?
Всички живи същества на родната им планета.
Какви цветя има по света?
Познайте всички букви от азбуката
Умейте да съставяте думи от тях.
Всичко това и много повече
Пред вас ще се отвори огромен свят!

Водещ:Не случайно прочетох тези редове. Децата по природа са много любопитни. Те знаят много, понякога дори това, което не е нужно да знаят. Играта, която ще започне след няколко минути, ще ви даде възможност да покажете знанията си в различни области.

Тази игра е интелектуална, предназначена да развие ерудиция, умствени способности, обучение на паметта и внимание. Всички тези действия са изключително полезни за човека.

Известно е, че великият руски командир А.В. Суворов обичаше да задава гатанки на офицерите си и беше доволен, когато се убеждаваше в тяхната интелигентност. Сега ще проверим колко сте ерудиран и умен. Играта е подобна на телевизионната и се нарича още “Your Game”. (Слайд № 1)

Водещ: Правила на игратапрости и познати за вас. (Слайд № 2)На екрана има поле с 4 различни теми. До всяка тема има поле с числа от 10 до 50. Както може би се досещате, тези числа определят цената на верния отговор и броя на точките, които можете да поставите в отборната касичка, като отговорите правилно на въпроса, който е скрит от задната страна.

Отборите могат да избират произволна тема, произволен брой точки. Не можете да отговорите два пъти на един и същи въпрос. След отговор на въпроса, числата променят цвета си.

Тъй като имаме 4 отбора. Първо ще има квалификационни игри. След това двата отбора победители ще се срещнат на финала. Отборът, който вкара гол, печели голямо количествоточки.

Жребий и селекция на противниковите отбори.

Водещ: Изберете своя опонент. Пожелавам ти успех!

1-ви кръг (Квалификация) Слайдове 2, 3

Това състезание говори само за себе си.

10 точки. На масата има 4 ябълки. Един от тях беше разполовен. Колко ябълки има на масата?

(4 ябълки)

20 точки. Масата стои на разстояние 4 метра от шкафа. Колко метра ще има между тях, ако масата и шкафът се преместят 2 метра надясно? (4 метра)

30 точки. След като дремна половин ден, котката Матроскин се събуди в 3 часа.

- Шарик, спах ли? Не е ли време да отидем на полето да вземем крава?

Все още е рано: тя трябва да бъде издоена след 4 часа.

Бедната Бурьонка ни чакаше. Кога ще отидем?

Ще напуснем къщата точно час преди вечерното доене.

Кога Матроскин и Шарик ще напуснат къщата? (В 6:00)

40 точки. Серьожа има 2 монети в джоба си за общо 6 рубли. Една от монетите не е пет рубли. Какви са тези монети? (1 и 5 рубли)

50 точки. Котката има две, кучето и кравата имат три. А колко от тях има немският дог?

(Едно. Това е сричка в дума)

Тема: Пъзели

10 точки. КУТИЯ

20 точки. МОРЕВА

30 точки. SUM

40 точки БЪРЖЕНЕ

50 точки. ДЪЛГ

Тема: Литературни герои

Запомнете и назовете имената на някои литературни герои.

10 точки. Как се казваше синът на цар Салтан в приказката на Пушкин? (Гуидън)

20 точки. Как се казваше човекът, който улови говорещата риба с кофа? (Емеля)

40 точки. Това приказен геройбеше приятел на Репички и Чери. Как му беше името? (Чиполино)

50 точки. Приказният моряк, който се бори с циклопите. (Синбад)

Тема: Анаграми

Съставете нови думи, като използвате всички букви на дадените думи.

10 точки. СТЪПКА (ФАР)

20 точки. СПАЛНИК (ЮДЕЛС)

30 точки. МАРТ (БЕЛЕГИ)

40 точки. ОЦЕНКА (КАБЕЛ)

50 точки. АРХ (КАКРА, РАКА)

Кръг 2 (Квалификация) Слайдове 4, 5

10 точки. Сборът от две съседни числа на циферблата на часовника е 21.

Какви са тези числа? (10 и 11)

20 точки. Кога дните са по-къси - през лятото или през зимата? (Същото. 24 часа)

30 точки. Колко време ще отсъства човек от вкъщи, ако излезе от вкъщи по обяд?

връщане в полунощ? (12 часа)

40 точки. Сега е точно 8 часа. Колко ще бъде часът, ако промените часа и минутата

стрелка на места? (11 часа 40 минути)

50 точки. Ако минутната стрелка на 12 часа се премести под прав ъгъл, колко време е изминало? (15 минути, 45 минути)

Разшифровайте фразите, като замените думи с противоположно значение.

10 точки. Пълен като заек. (Гладен като вълк)

20 точки. Имайте едно пени и нямайте нито един враг. (Нямате 100 рубли, но имайте 100 приятели)

30 точки. Много в гората са бойци. (В числата има безопасност)

40 точки. Новият враг е по-лош от стария. (Един стар приятел е по-добър от двама нови)

50 точки. Лакомия - пич. (Гладът не е голяма работа)

Тема: Знаменитости

Запомнете и назовете имената на известни личности.

10 точки. поети:Чуковски......( Корни),Барто......( Агния),Пушкин.....( Александър)

20 точки. Литературни герои: Сойер.......... (Сила на звука),Крузо.. (Робинсън),

Перестукин......( Виктор)

30 точки: Пугачова ....(Ала),Киркоров ...(Филип),кралица ...(Наташа)

40 точки. Сценаристи: Успенски . .....(Едуард),Житков ......... (Борис),Носов......... (Николай)

50 точки. Композитори: Бах............( Йохан Себастиан),Бетовен............( Лудвиг), Кабалевски...........(Дмитрий Борисович).

Тема: Кучешкият живот

Ще говорим за кучета и всичко свързано с тях.

10 точки. Как се казва къщата на кучето? (Буут)

20 точки. Как се казваше кучето на чичо Фьодор? (топка)

30 точки. Как се казваше кучето на Малвина? (Артемон)

40 точки. Как се казваше кучето, което придружаваше Ели до изумрудения град? (Тото)

50 точки. Назовете 3 професии на кучетата? (Водач, спасител, овчар, миньор)

ФИНАЛ Слайдове 6,7

Ще участват два отбора победители. Отново печелите точки. Целта е да дадете повече верни отговори и да спечелите повече точки.

Трябва да отговорите с да, ако сте съгласни с твърдението, и не, ако не сте съгласни с твърдението.

10 точки. Овчето месо се нарича овча кожа. (Не, агне)

20 точки. Зебрите имат раирани бълхи. (Не)

30 точки. Раците се издигат на повърхността на водата на делфини.

(Не, те се издигат с помощта на лапите си)

40 точки. Малките крокодили могат да се катерят по дърветата.

(Да, младите крокодили са добри в катеренето по дърветата и често почиват там.)

Тема: Птици

Разтегнете паметта си и си спомнете какво знаете за птиците.

10 точки. Тази птица никога не строи гнезда за себе си, оставя яйца на съседите и не помни своите пилета. (кукувица)

20 точки. В горската си стая той носи цветна роба, лекува дървета, чука и е по-лесно. (Кълвач)

30 точки. И той не може да пее, и той не може да лети. Защо тогава се смята за птица? (Щраус)

40 точки. Тази птица се среща на лек. Тя издава различни щракащи звуци. (Caercaillie)

Тема: Колелото на историята

Ще говорим за исторически личности и всичко свързано с тях.

10 точки. Назовете московския княз, който носеше кожена кесия с пари на колана си. (Иван Калита)

20 точки. Назовете най-необичайния цар, който е познавал 15 занаятчийски специалности (дърводелец, дърводелец и др.) (Петър 1)

30 точки. Посочете името на френския император, който напада Русия през 1812 г. (Наполеон Бонапарт)

40 точки. Назовете първия руски цар. В паметта на хората той ще остане жесток, кръвожаден, безпощаден. За делата си той получи съответното прозвище.

(Иван грозный)

Обобщаване. Възнаграждаване.

Когато провеждат обучение, училищните учители разчитат, разбира се, на естествените сили на развитието и се опитват да се съсредоточат върху крайната цел на образованието, която включва подготовката на възпитаника за влизане в обществото.

Задачата на образованието, както се разбира от ученика, е положителното отношение на ученика към изискванията на учителя, адекватното поведение на завършилия, способността да общува и да се интегрира в обществото на хора, които приемат неговите норми, закони и морал.

Една от особеностите на възпитанието е, че всеки поведенчески акт се формира бавно и трудно. Първото условие за формирането му е търпението на възрастен, неговият такт. Актът е плод на съвместните усилия на деца и педагози. Още по-трудно е да обобщим поведенческите актове и да ги пренесем дори в подобна ситуация, да не говорим за друга ситуация, която е нова за детето. Той трябва да бъде специално научен да пренася предишни знания и опит в други ситуации, с които животът е толкова богат. На спонтанността не може да се разчита.

Педагогическата практика за пореден път показва, че словесната форма на обучение не е много ефективна. Словесните потоци се възприемат само частично от нашите ученици. Част от думите се плъзгат по повърхността на съзнанието, друга част минават покрай ученика. Учителите и възпитателите трябва да се съобразяват с тези особености в процеса на подготовка и провеждане на извънкласни образователни дейности и занятия. Ролята на словото не се отхвърля, тя се затвърждава чрез демонстрация, упражнения, действия и моделиране на различни житейски ситуациив които учениците участват активно. Достъпно съдържание, умерено във всички отношения, с изключение на претоварвания от количествен и качествен характер, включва ролеви игри, диалогична реч. Също така се налагат определени изисквания към продължителността на събитието и броя на участниците в него. Прекомерната продължителност се отразява негативно на качеството на събитието, като кара всички да се уморяват и губят интерес към него.

Учителите трябва да се стремят към правилното прилагане на принципа на видимост, като насърчават децата да правят изказвания и вербални реакции. Всяко проведено събитие утвърждава нещо ново, разширява границите на познанието и осигурява интелектуална активност. Включените в него елементи на новост и конкуренция го правят привлекателен. Всичко се прави, като се вземат предвид възможностите, способностите, интересите, наклонностите, нуждите на децата, тяхната възраст, типологични характеристики.

Предложените дейности имат когнитивна, корекционна, социална, комуникативна и, разбира се, образователна насоченост.

Образователната работа в класната стая трябва да се извършва непрекъснато, систематично и последователно, паралелно учебен процес, в съответствие с дейностите от общоучилищния план възпитателна работав класната стая в следните области: санитарно-хигиенна, гражданско-патриотична, правна, екологична, физическа, икономическа, морална, социална, естетическа. Всеки от тях е важен по свой начин.

Представените разработки на извънкласни дейности от опита на учителите на нашия сайт, те бяха успешно тествани, бяха приети от децата и имаха положителен отговор както от учениците, така и от техните родители.

Иска ми се да вярвам, че материалите в ръководството ще бъдат използвани и творчески реализирани от колегите.

Извънкласни дейности за по-малки ученици

Предлагам на вашето внимание интерактивна игра за момичета от началното училище на 8 март. Може да се използва в клас или на парти, посветено на 8 март. Може да бъде само допълнение към празничната програма. Викторината разширява кръгозора на учениците и насърчава активния отдих на децата.

Играта се състои от 15 въпроса с различно съдържание, но всички те ви карат да запомните необходимия материал и ще бъдат интересни за по-малките ученици.

Тази разработка има за цел да разкаже за легендарния човек М. Калашников, съветски и руски дизайнер малки оръжия. Разширете знанията за историческото минало на нашата родина. Култивиране на уважение и повишаване на интереса към изключителните личности на страната и нейната история. Формата на класния час е устен дневник. Материалът е придружен от презентация. Използван е и допълнителен материал – кратко видео за М.Т. Калашников от интернет ресурси. Тази разработка може да се използва на начално ниво в извънкласни и извънучилищни дейности.

Тема: Метасубект

23 февруари. Интелектуалната игра „Умни момчета и умни момичета“ е предназначена за деца от 1 до 4 клас и може да се използва в класни часове и извънкласни събития, посветени на 23 февруари. Презентацията се състои от 23 задачи до 23 февруари и ще „съживи“ всяко събитие и ще добави интерес към темата. Цели: Да се ​​​​формира у децата образ на защитник на тяхната държава. Възпитайте любов към отечеството и родната земя. Възпитаване на чувства на гордост от историята на формирането на страната и необходимостта от защита на Родината.

Тема: Метасубект

Целевата аудитория: за 4 клас

Интерактивната игра "Всичко за кучетата" е създадена за ученици от 1 до 11 клас.

Играта може да се играе от двама или повече ученици или отбори. Играчите се редуват да отговарят на въпроси. Можете да се тествате, като щракнете върху картата с въпроси. Ако отговорът е неправилен, тогава картата ще каже „Преместване на завой“ и следващият въпрос ще отговори на този въпрос. Ако отговорът е правилен, на картата ще пише „Вярно + 1“. Който събере най-много точки, ще бъде победител.

Тема: Метасубект

Целева аудитория: за 4 клас

Тази презентация е адресирана до учителите на GPD. Може да се използва и от начални учители и учители по биология. Целта на тази презентация е екологичното образование, формирането на морално отношение към заобикаляща среда. Събитието също така създава интерес към познавателните дейности на учениците и развива визуалната памет на децата чрез примери за изучаване на живия свят на котките. Тази презентация разширява знанията за котките и възпитава у децата хуманно отношение към тази, която сме опитомили.

Вещ: Светът

Целева аудитория: за 3 клас

Тест по приказките на Шарл Перо за начално училище. Придружен мултимедийна презентация. Използва се в теста различни задачи: научете приказка по илюстрация, кръстословица, гатанки, музикални въпроси, герои в скулптура. Работата е добавена към конкурса „Мултимедийни игри, състезания, викторини, симулатори за уроци и извънкласни дейности“.

Вещ: Литературно четене

Целева аудитория: за 4 клас

EOR-интерактивен дидактически материалдвугодишен абонамент за първокласния вестник на Центъра за развитие на младежта (YDC) в Екатеринбург беше използван за създаване на забавна викторина. Въпросите са организирани по тема на вестника и ниво на трудност. Всеки вестникарски въпрос е зададен от вашите любими герои: папагалът Какаду, репортерът Киви, строителят Калашник, черният валаби, професор Казуар и папагалът Александрина.

Предмет: Околна среда

Целева аудитория: за 3 клас

Най-силната връзка

Извънкласна дейност

По предметите в началното училище

Начален учител

Най-висока квалификация

Цели: подобряват знанията по предметите в началното училище, развиват паметта, логическото мислене, изобретателността, вниманието и култивират култура на поведение при провеждане на извънкласни дейности.

Оборудване: презентация за последния кръг, будилник или таймер, саундтраци на песни.

Прогрес на събитието

Встъпително слово на учителя.

Добър ден, скъпи колеги и гости!

Днес решихме да играем на игра, подобна на тази по телевизията, наречена „The Weakest Link“, но я наричаме по различен начин.

Ред и условия на играта:

В играта участват ученици от 4 клас, 7 души. Темите за кръговете бяха избрани въз основа на изучаваните предмети в началното училище.

Играта се състои от 6 рунда;

Във всеки кръг вие сте играчът, който е направил най-много грешки. Ако в края на един от кръговете има участници с еднакъв брой неверни отговори, тогава им се задават допълнителни въпроси, докато един от тях отговори неправилно и бъде елиминиран. Така във всеки рунд един играч се елиминира, оставяйки един победител.

Ако участник не знае отговора, той казва „пас“, така че въпросът се задава на следващия играч.

Продължителност на кръговете:

Рундове 1-2 – 5 минути, рундове 3-4 – 4 минути, рундове 5-6 – по 3 минути.

1 кръг.

Математика.

1. Как се казва първият ден от седмицата?
2. Колко е 3 х 7?
3. Как се нарича фигура, чиито 4 страни са равни? (квадрат)
4. Какво е 0 x 35?
5. Как се нарича триъгълник, чиито страни са различни?
6. 1 кг маслото струва 80 рубли. Колко струват 2 кг масло?
7. Какво е 72:9?
8. Как се казва десетият месец от годината?
9. Каква е сумата от дължините на страните, наречени с една дума?
10. Колко получавате, ако 20 се умножи по 3?
11. Колко mm има в 1 cm?
12. Колко метра в 1 км?
13. Как се изчислява площта на правоъгълник?
14. Колко крака имат три крави? (12)
15. Колко крака имат три петела? (6)
16. Какво е името на математическа операция, чиито компоненти са фактор, множител, произведение?
17. Назовете числото след числото 249.
18. Как се нарича триъгълник, чиито страни са равни?
19. Какво е 36x1?
20. Колко повече е 15 от 3?
21. Колко ще бъде, ако умножите 10 по 3 пъти?
22. Колко ще бъде, ако 100 се намали наполовина?
23. Колко пъти 2 е по-малко от 20?
24. Колко часа има един ден?
25. Кой месец завършва годината?
26. Колко е частното на числата 50 и 25 (2)
27. Колко килограма са 1 тон?
28. Какво е 99:11?
29. Колко дни има една седмица?
30. как Как се нарича фигура с 5 ъгъла?
31. Колко грама има в 1 кг?
32. Как се нарича едноцифрено число?
33. Кое число стои преди числото 280?
34. Какво е 42:7? (6)
35. В кой век живеем?
36. Колко години има в един век? (100)
37. Колко минути има един час? (60)
38. Колко сантиметра има в 3 метра? (300)
39. Колко месеца има една година? (12)
40. Как се нарича триъгълник, който има прав ъгъл?
41. Колко метра има в 4 километра?
42. Колко са дълги двете полувремена на футболен мач? (90 минути)
43. Колко е 18 х 3?
44. Колко килограма има в 1 кинтал?
45. Колко края има правата линия?
46. Как се нарича двуцифрено число?
47. Как се нарича математическа операция, чиито компоненти са дивидент, делител и частно?
48. Колко минути за 2 часа? (120)
49. Как се казва четвъртият ден от седмицата?
50. Кое число е по-малко: двуцифрено илинедвусмислено?
51. Какво е 150:5? (тридесет)
52. 4 яйца, сварени за 4 минути. Колко минути са необходими, за да сварите 1 яйце?
53. Какъв е сборът на числата 250 и 250? (500)
54. Трябва ли остатъкът да е по-голям от делителя? (Не)
55. Какво е 60 x 60?
56. Какво е по-леко от 2 кг вата или 2 кг пирони?
57. Какво е 23:0?
58. Назовете най-голямото трицифрено число. (999)
59. Какво е по-голямо от 6 dm или 60 cm? (=)
60. Кое е следващото число след 999? (1000)
61. Какво е числото преди 400? (399)
62. Каква е разликата между числата 100 и 30? (70)

Кръг 2

Светът.

1. Ще се раждат ли зайчета слепи или зрящи? (зрящ)
2. Какво прави таралежът през зимата? (спи).
3. Диша ли пиле в яйце? (да, през порите на черупката).
4. Къде се топи снегът първо - в гората или в града? (в града)
5. Кое цвете има мъжки и женски имена? (Иван - да - Мария)
6. Колко крила има бръмбар? (четири: две двойки)
7. Кой месец има 28 дни? (във всеки)
8. Кой океан е най-големият? (тихо)
9. Къде е по-удобно да бяга заек - надолу или надолу? (нагоре)
10. Най-голямата маймуна? (Горила)
11. Най-малкият океан? (Арктика)
12. Какво означава думата "фауна"? (животински свят)
13. Морски хищник? (акула)
14. Какво става без да се движи? (време)
15. Къде не можете да намерите сух камък? (във вода)
16. Какво расте с главата надолу? (ледена висулка)
17. Какъв вид сняг се топи: чист или мръсен? (мръсен)
18. Кое животно обича малини? (мечка).
19. Кой има уши на краката си? (скакалец)
20. Кое животно спи цяла зима с главата надолу? (прилеп)
21. Как жабите и жабите хващат храна? (Език.)
22. Една мечка заспива ли дебела или кльощава? (Толстой.)
23. Домашен любимец ли е жабата? (Не.)
24. Вярно ли е, че пъпките на дърветата се отварят веднага след падането на листата? (Не.)
25. Вярно ли е, че вълкът, лисицата, рисът са хищници? (Да.)
26. Назовете спътника на Земята. (Луна.)
27. Най-близката до нас звезда. (слънце.)
28. Какво дишат жабите под водата? (Кожа.)
29. Как се наричат ​​тези птици: пуйка, пиле, петел? (домашен)
30. Как се казва птицата, която лети в нашия край през пролетта, когато е още студено и хладно. (Финч.)
31. Кой идва пръв при нас - бързеите или лястовиците? (преглъща).
32. Как се нарича външният слой на яйцето? (черупка).
33. Пиленцата на коя птица не познават майка си? (Кукувици).
34. Коя птица се гмурка във водата и получава храната си? (Мечка).
35. Коя птица е най-малката в света и може да лети назад? (Колибри).
36. Хищни птици: приятели или врагове на хората? (Приятели).
37. Кой се нарича горски лекар? (кълвач).
38. Коя птица има птиче мляко? (при гълъба).
39. Коя птица има два пръста? (при щрауса).
40. Животните са покрити с козина, а птиците ... (с пера).
41. Коя птица е символ на мир и чистота? (гълъб).
42. Кой град е кръстен на птица? (орел).
43. Назовете го Европейска столица, който беше спасен от гъски? (Рим).
44. Какво е по-лошо за птиците от студ или глад? (глад).
45. Отпечатъкът на кое животно е подобен на човешкия? (мечка).
46. Какво яде жаба? (тя не яде нищо - тя спи).
47. Природни ресурси, намиращи се в дълбините на земята, които човек използва в националната икономика? (вкаменелости).
48. Какво вещество се намира на земята в 3 състояния? (вода).
49. Как се казва горната? плодороден слойземя, върху която растат растения? (почвата).
50. Кое дърво се смята за красотата на руската гора? (бреза)
51. Кой има най дълъг език? (кълвач)
52. Кое животно се нарича горски пазител? (вълк)
53. Кой бере ябълки с гръб? (таралеж)
54. Какви са имената на плодове, които са подобни на малини, само черни (къпини)
55. Какъв цвят са незабравките? (син).
56. Кой може да пие с краката си? (жаба).
57. Коя е любимата храна на щъркелите? (жаби).
58. Каква е една дума за валеж под формата на замръзнали дъждовни капки? (градушка).
59. Как се нарича подземната част на растението? (корен).

Кръг 3

Руски език.

1. Съществителното име част на речта ли е или част на изречението?
2. На какви въпроси отговарят съществителните?
3. Завършете поговорката: „Да се ​​страхуваш от вълка е ...“ (не ходете в гората).
4. Какво в изречението е подчертано с един ред?
5. Ботуши речникова дума ли са или не? (да)
6. Довършете поговорката: Денят е скучен до вечерта... (ако няма какво да се прави).
7. Как свършва денят и нощта? (мек знак)
8. Колко падежа има на руски? (6)
9. Кой падеж следва дателния падеж? (в.п.)
10. Какво е другото име за промяна на съществителните имена според падежите? (склонение)
11. Отклонете съществителното метро. (неотклоняем)
12. Сказуемото част на речта ли е или част на изречението?
13. Какво е името на играта на лед с малка топка или шайба на лед? (Хокей.)
14. Път с редици дървета отстрани. (Алея.)
15. Място, където се продават билети. (Касов апарат.)
16. Лице, което пътува с влак, лодка или друго транспортно средство. (Пътник.)
17. Път, покрит с асфалт. (Магистрала.)
18. Как се нарича древната писменост, създадена от братята Кирил и Методий? (глаголица, кирилица)
19. Върху кората на кое дърво са писали хората в древността?
20. Изберете синоним на думата „Отечество“ (Родина)
21. Как се нарича разговор между двама души с една дума? (диалог)
22. Продължете поговорката: търпение и работа... (всичко ще смели)
23. Коя част на изречението е съществителното в I. p?
24. На какви въпроси отговаря R. p. (кой какво?)
25. Как разбирате фразеологията „болка в очите“? (досаждам)
26. Изберете антоним на думата „утре“ (вчера).
27. Как се наричат ​​зашитите листове? празна хартияв корица (тетрадка)
28. Какво е друго име за ученик? (студент)
29. Каква част от думата стои преди корена?
30. Как се нарича частта от думата, която се променя? (край)
31. Как се казва изречение, което завършва с точка?
32. Какви препинателни знаци се използват между еднородни членове?
33. Какъв препинателен знак се използва в края на побудителното изречение? (!)
34. Коя част на изречението са глаголите?
35. Коя част на речта се използва за свързване на думи в изречение? (претекст)
36. А предлог ли е или съюз?
37. Трябва ли да поставя запетая пред съюза но?
38. Как се нарича филия хляб с масло, сирене и наденица? (сандвич)
39. Намерете синоним на думата „работа“?
40. Какъв е антонимът на думата „труд“?

Музикална пауза.

Кръг 4

Литературно четене.

1. В коя приказка главните герои са момичето Герда и момчето Кай?
2. Птицата е героинята на много приказки и басни. (Врана).
3. Какво лекарство помогна на Карлсън да се отърве висока температура? (Буркан със сладко).
4. От какво растение е изтъкала Елиза ризи за своите братя в приказката на Г.-Х. "Дивите лебеди" на Андерсен? (От коприва).
5. Как се казваше сестрата на доктор Айболит? (Варвара).
6. Повечето желаниеГена крокодила? (да намеря приятел)
7. Колко прасенца надхитриха вълка в приказката на Михалков? (3)
8. Как се казваше кравата на Кот Матроскин? (Мурка)
9. Колко разбойници е надхитрил Али Баба? (40).
10. Името на татко Буратино в приказката на Толстой „Златният ключ или приключенията на Буратино“? (Папа Карло).
11. На коя птица помогна Палечка? (Мартин)
12. В коя приказка котката успя да победи Огъра? (Котаракът в чизми).
13. Колко монети даде Карабас на Буратино? (5).
14. В коя приказка принцесата, след като отхапала ябълка, заспала дълбок сън?
15. Къде се съхранява смъртта на Кашчей? (гърди - заек, патица - яйце - игла).
16. Назовете руските герои. (Иля Муромец, Альоша Попович, Добриня Никитич)
17. Какви думи казват хората в приказките, когато си лягат? (Утрото е по-мъдро от вечерта).
18. С какви думи Иванушка, глупакът, нарича бурката на Сивка? (Сивка-бурка, каурка пророческа, застани пред мене като лист пред тревата).
19. Как се казва детското хумористично филмово списание? (бъркотия)
20. От кое произведение са тези редове: „Три момичета под прозореца...“?
21. За кого ние говорим зав реда „Всичко се върти във верига“? (котка учен)
22. С какви думи обикновено започват приказките?
23. Помните ли думите в края на приказките?
24. На кого принадлежат думите „Каква наслада са тези приказки! Всяка е стихотворение"? (Към Пушкин)
25. От коя работа са редовете „В Лукоморие има зелен дъб“?
26. Продължете стихотворението „Тъжно време! Очарованието на очите"
27. Кой е написал стихотворението „Падащи листа“? (Бунин)
28. Какви думи каза кралицата на вълшебното огледало?
29. В кого принцесата лебед превръща Гуидон Салтанович за първи път? (в комар)
30. Какви думи казва старецът на златната рибка? („Имай милост, госпожо рибка“)
31. Колко пъти възрастната жена изпрати стареца при златната рибка? (5)
32. От коя работа са редовете „А зад него са комари на балон“ („Хлебарка“)
33. В коя творба на Чуковски съдовете са превъзпитали собственика си? "Федоринова скръб"
34. Кой герой на Чуковски беше ужасен герой и след това се промени? (Бармалей)
35. От какъв рогат звяр се страхуваха шивачите от стихотворението “Храбрите мъже”
36. Кой е авторът на историите за Dunno? (Н. Носов)
37. Какво попитаха зайчетата д-р Айболит? (ръкавици)
38. На кого принадлежат думите „Ти трябва, трябва да миеш лицето си сутрин и вечер“? (до Мойдодир)
39. Кой погълна Слънцето в творчеството на Чуковски? (крокодил)
40. Как започва стихотворението на Пушкин „Зимна сутрин“? (Слана и слънце са прекрасен ден)

Кръг 5

Асорти.

1. На какъв инструмент свири Садко? (арфа)
2. Какво е името на президента на Руската федерация?
3. Как се казва площадът, където се провеждат всички тържества?
4. Кой нарисува картината "Корабна горичка?"
5. Къде е роден Шишкин?
6. Колко уши имат 3 мишки? (6)
7. Колко лапи имат 2 мечета? (8)
8. 3-ма души чакаха влака 3 часа. Колко време е чакал всеки от тях влака? (3)
9. На масата имаше 3 чаши с горски плодове. Юра изяде 1 чаша плодове и я сложи на масата. Колко чаши има на масата?
10. Как се нарича изображението на човек в картина или снимка? (портрет)
11. Как се казва държавата, в която живеем?
12. Гатанка: един крак и шапка, но без глава. Какво е? (гъба)
13. Име на месеца от 3 букви. (Може)
14. Защо е необходимо да почиствате листата от прах? стайни растения? (за да могат да дишат).
15. Отгатнете гатанка. Малък крадец в сиво военно яке обикаля полето и събира храна. (Врабче).
16. Как се нарича уредът за измерване на температурата на въздуха? (термометър).
17. Какъв цвят е знамето на нашата република? (зелено, бяло, червено)
18. Кой е изобразен на герба на Татарстан?
19. Дайте името на президента на нашата република
20. Вярно ли е, че град Казан е на повече от 1000 години?
21. Кой е поетът - патриот на нашата република, загинал по време на Великата отечествена война? Отечествена войнав затвора в ръцете на палачи? (Муса Джалил)
22. Кой е написал приказките „Шурале“, „Водяна“?
23. Насекомо, което може да има няколко очи. (водно конче).
24. Как се казва уредът за определяне на страните на хоризонта? (компас).
25. Расте ли дърво през зимата? (Не).
26. Цъфтят ли люляците през пролетта или лятото? (през лятото).
27. Колко лъча има снежинката? (шест).
28. Какво се случва на 31 февруари? (Няма такъв номер.)
29. Коя година продължава само един ден? (Нова година.)
30. Колко месеца в годината имат 28 дни? (12)

Кръг 6

Въпроси на слайдовете.

Обобщаване на играта. Думи на благодарност към участниците. Награждаване на играчите и победителя.

Връчване на сертификати и подаръци

Преглед:

https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Как се казва човекът, който управлява самолета? капитан машинист таксиметров шофьор пилот шофьор

Каква форма и цвят са забранителните знаци? червен кръг червен триъгълник син кръг син правоъгълник

Кое дърво е странното? смърч бреза бор ела

Кой от тези изрази се нарича уравнение? а + 2; 7 + 30; а + 2 = 5; а - в.

Удобно е да налеете един литър мляко в: буркан; варел; кофа; мога.

Двамата играха четири часа дама. Колко часа е играл всеки от тях? две; шест; четири; осем.

Колко гърбици има едноверката камила? нула; две; един; три.

В колко часа празнувате Нова година? дванайсет часá; един час; шест часá; двадесет и четири часа.

Колко оловени войници бяха дадени на момчето? десет; петнадесет; двадесет; двадесет и пет.

Колко златни монети имаше Пинокио? три; пет; четири; шест.

Към кой жанр на изобразителното изкуство принадлежи тази картина? Пейзаж Натюрморт Портрет

Кой е основателят на град Санкт Петербург? А. Невски А. В. Суворов Петър I

Кое е най-доброто лакомство за лосове, елени и сърни? Трева. гъби. Сол.

Колко е дълъг тунел, който една къртица може да прокопае за една нощ? 10 м. 40 м.

Колко полета на ден за насекоми могат да направят птиците, докато хранят пилетата си? 400. 200. 100.

Как се казва домът на бобъра? Нора; бърлога; Хижа.

Какво е континент? низина, планина, земя, заобиколена от вода.

Кой континент е най-малкият? Антарктида, Австралия, Африка.

Чий е този портрет? КАТО. Пушкина Л.Н. Толстой E.N. Успенски

На кого принадлежат тези думи: „Каква наслада са тези приказки... Всяка една е поема“? Л.Н. Толстой К.И. Чуковски А.С. Пушкин

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Азбука на безопасното шофиране

Кой си ти на улицата? Пешеходци? Пешеходни колички? Пешеходци? Пешеходци?

Всяко дете трябва да знае от люлката!!! П.Д.Д. Правила за движение

Първият светофар в Русия.

Нека децата твърдо запомнят: Който пресича улицата само на зелено, постъпва правилно!

Кой ще ви помогне да пресечете пътя? крава? кон? зебра? пешеходна пътека

Как трябва да пресечете пътя? 1. Приближете се до пътя и спрете. 2. Погледнете наляво. 3. Погледнете надясно. 4. Ако няма коли, вървете!

На платното за движение е забранено: 1. Карането на велосипеди и тротинетки. 2. Играйте игри. 3. Играйте с топката. 4. Тичайте през пътя.

А ПРЕЗ ЗИМАТА? ? ? ДЯСНО!

Какви могат да бъдат последствията?

Ако има проблем на пътя - Обадете се спешно - 02 03

Най-старият от всички пътни знаци са указателите за разстояние.

Важни етапи

Първите пътни знаци

Не е вход

Забранителни знаци

Предупредителни знаци

Задължителни табели Пешеходна пътека Велосипедна пътека

Информационни и указателни табели Път за автомобили Спирка на трамвай, автобус или тролейбус Автомагистрала

Сервизни знаци

Приоритетни знаци

Знаци за допълнителна информация

ПЕШЕХОДЕН ПЪТЕХОД

ПОДЗЕМЕН ПЕШЕХОДЕН ПРЕХОД

БЕЗ ПЕШЕХОДЦИ

Музикални ценители ... клаксони ... шофьор ... полицай ... ry bicycle ... ped ... ride ... drive the walk ... to re mi re si si she fa

Съставете думите улица li u tsa ro do ga път hod she pe пешеходец art tro that тротоар bo o na chi бордюр крепост светофар

? . « : - + = * ; () , > = , ? :&) ! [ - & * ! . ? + : , * : \ Който знае правилата за движение, Той заслужава почит и уважение!

Напомняне за млад пешеходец Преди да пресечете улица или път, уверете се, че пресичането е напълно безопасно. Не пресичайте пътя пред близки превозни средства и не позволявайте на другите да правят това. Не играйте игри на пътя. Не се вкопчвайте в преминаващия трафик. Бъдете внимателни към околните: ако човек падне, помогнете му да стане; помогнете на възрастните хора да пресекат улицата. Вървете само по тротоари или пешеходни пътеки, като се придържате вдясно. Ако няма тротоар, вървете отстрани на пътя към превозно средство(отляво). Спазвайте стриктно светофара. Пресичайте пътя само там, където има знак за пешеходна пътека и само когато светофарът свети зелено. При използване на градски транспорт спазвайте реда на качване и излизане.

Ако внимавате на пътя, ръцете и краката ви ще бъдат здрави!

Преглед:

„Азбуката на безопасното движение“

Извънкласна дейност по правилата за движение

Цели на събитието:

1. запознават учениците с видовете светофари и пътни знаци; помнете как да пресечете пътя правилно; говори за значението на знаците за шофьори и пешеходци; да формират системи от знания на учениците за правилата за движение.
2. развиват наблюдателност, внимание, въображение, любопитство, умения за пътна безопасност, креативност;
3. Да култивирате у децата култура на поведение по пътищата, колективизъм и способност за съпричастност.

герои:Баба Яга, Светофар, Водещ, Вълк, Мечка, Коза, Деца, Гарван.

Оборудване: презентация, пътни знаци, правоъгълни ивици (бели - според броя на децата), правоъгълници (сиви 3х6 бр., жълти, червени, зелени 3х1 бр.), костюми за Баба Яга и светофари, вълк, мечка, врана, козлета, ярета , фонограми на песни „Let them run clumsily“, „Musicians of Bremen“, „Plastiline Crow“.

гости: представители на КАТ, родители на ученици.

РАЗВИТИЕ НА СЪБИТИЕТО:

Водещ. Момчета! Днес ще имаме урок по правилата за движение и той се казва „Азбуката на безопасното шофиране“.

Слайд 1.

Момчета, погледнете внимателно екрана и ми кажете кои сте, когато излезете на улицата? (пешеходци)

Слайд 2.

Защо нарекоха така хората, които вървят по улицата? (те ходят)

Какви корени могат да бъдат идентифицирани в думата „пешеходец“?

Водещ. Днес живеем в епоха на скорост, в епоха на научно-технически прогрес. Високоскоростни автомобили се втурват по съвременните пътища, свръхзвукови самолети и космически кораби летят във въздуха, високоскоростни кораби плават през моретата и океаните. Всички наоколо бързат, бързат...

Една секунда... Много или малко е? За един пешеходец една секунда е нищо, само крачка. А за един шофьор секундата е много сериозно нещо. За 1 секунда автомобил, движещ се със скорост 60 км/ч, изминава повече от 16 м, а със скорост 80 км/ч – 22 метра. Затова, момчета, трябва да бъдете много внимателни и внимателни по пътищата, не бързайте, особено когато карате велосипеди, опитайте се да изберете безопасен път.

Песен на мелодията на „Пластилинова врана“

Когато бързаш за училище,

Много си закъснял

Или може би не много,

Или може би съвсем мъничко

Едно нещо, което трябва да запомните:

Сред всички пътища в света 2 пъти

Вие избирате, разбира се

Само най-безопасният начин.

(Внезапно от ъгъла се появява Баба Яга. Тя е разрошена и много ядосана.)

Баба Яга. Гнусотия! Винаги една и съща история!

Водещ.

Баба Яга. Какво ти става, Яга?

Глобен! Няма да пресича улицата там, разбираш ли? Летяла на метла, пак свирнали! „Казват, че не трябва да пътувате в града с този вид транспорт.“ Обяснявам им: Аз съм Баба Яга! Трябва да съм само на метла.

Баба Яга. Водещ.

Водещ. И те?

Баба Яга. Отидете, казват, в гората. Там, моля, летете колкото искате и на каквото и да било.

Водещ. Е, тогава щеше да прелетиш над улицата на друго място, на друг участък.

Баба Яга. На друг? Знаеш ли колко от тези... как се казват... това е трудна дума.

Инспектори или какво?
Точно. Ако ги няма, тогава поставят знаци по пътищата, светофари, указатели. Самоуважаващата се Баба Яга няма къде да отлети!
Озовавайки се в голям и шумен град
Изгубих се, изгубих се!
Наоколо има коли и трамваи,
Тогава изведнъж по пътя идва автобус.
Честно казано, не знам
Къде трябва да пресека пътя?
Момчета! Помогни ми!
И ако е възможно, кажи ми...

Водещ Как се пресича пътя

За да не те прегази трамвай!

. не се притеснявай Остани с нас. Ние ще ви помогнем да научите правилата за движение! Слайд 3.Баба Яга. (чете)Правила за движение! Какво означава?

(Обръща се към момчетата.) Закони за движение!

Баба Яга. Какво, пак за правилата?! Вече знам всичко.

Водещ . Добре, нека да го проверим! Възможно ли е да се играе на път?

Баба Яга. Например, не можете да играете шах.

Водещ. Защо?

Баба Яга. Колите събарят всички фигури, но можете да играете футбол.

Водещ . Съгласни ли сте с Баба Яга? (Не.) Бих ви посъветвал да играете с нас, да повторите правилата за движение. Вижте момчетата с тениски различни цветове, съответно имаме 3 отбора, които се състезават.

Отговори ми, бабо, кого мислиш, че се нарича „магьосник страж“?

Баба Яга. полицай.

Водещ . Не, не познах. Момчета, помогнете на Баба Яга, познайте гатанката.

Той примигва с очи
Безмилостно ден и нощ.
Той помага на колите
И може да помогне на пешеходците.

деца. Това е светофар!

Светофар. Да, аз съм, светофар -
Магьосникът е пазач.

Баба Яга. Как можете да помогнете?
С помощта на какво?

Светофар. Да ти помогне
Пътят е опасен
Стойте на стража ден и нощ -
Зелено, жълто, червено.

Най-строгата е червена светлина,
Ако гори, спри!
Няма друг път!
Пътеката е затворена за всички

За да можеш спокойно да пресечеш
Послушай съвета ми
- Изчакайте!
Скоро ще видите жълто
В средата има светлина.

А зад него има зелена светлина
Ще мига напред.
Той ще каже:
„Няма пречки,
Върви смело по пътя си!“

Светофар. Знаете ли защо светофарът се нарича светофар? Тази дума се състои от две части „светлина“ и „за“. „Светлина“ е ясна за всички, „за“ е от гръцкото „форос“, което означава „носене“, носител. И заедно „светофар“ означава „носител на светлина“, „носител на светлина“. Носи три различни светлини... (червена, жълта, зелена).

Светофар: Сега да започваме състезателна програма. Червените, жълтите и зелените отбори готови ли са? Ще проверя какви внимателни пешеходци сте и ще играя с вас на играта „Светофар“. Правилата са прости:

1. Ако покажа червен сигнал, правиш крачка назад
2. Ако е жълто, останете неподвижни.
3. Ако е зелено, направете една крачка напред.

Тези, които правят грешки, се елиминират от играта. Отборът, чийто последен член остава, печели. Бъди внимателен!

Водещ . Мерси, Светофорчик, седни при момчетата и чуй какво още знаят за теб.

Слайд 4.

1 ученик: Първият светофар се появява през 1868 г. в Лондон, Англия. А у нас първият светофар е монтиран през 1929 г. в Москва. Светофарът приличаше на часовник с кръгъл циферблат, разделен на сектори от червено, жълто и Зелен цвят. Регулаторът завъртя стрелката на индикатора ръчно. Тогава се появяват електрически светофари, които се използват и до днес, въпреки че външният им вид е променен.

Водещ . Момчета, защо мислите, че са избрани тези цветове?

Слайд 5.

1. Червеният цвят се вижда ясно в тъмното и мъглата. Червеният цвят е сигнал за опасност, сигнал за тревога. Той е най-забележимият, видим отдалеч и трудно се бърка с друг. Поради това е избран за най-строгия сигнал за забрана на движението.
2. Жълтият цвят също е ясно видим при всяко време. В мъгла може да се сбърка с червено. Но все пак ще предупреди водача.
3. Зеленото не може да се обърка с червено или жълто.

Водещ . Има светофарикозирки така че сигналите да са ясно видими при ярка слънчева светлина.

Има спешни случаи, или когато светофарът не работи по някаква причина. Кой ви помага да спазвате правилата за движение?(регулатор)

Изберете от представените цветове на светофара този, който ви дава право да пресечете пътя.

Слайд 6. Сигнали за движение

Водещ . Баба Яга, разбираш ли колко е важен светофарът? Ще следвате ли заповедите му?

Баба Яга. Трябва да се подчините, без съмнение
Инструкции за светофар.
Трябват правила за движение
Направете го без възражения!

Слайд 7.

Водещ . Прочетете резултата и запомнете:

Нека децата твърдо запомнят:
Той прави правилното нещо
Кой само когато свети зелено
Идва от другата страна на улицата!

Много добре! Светофарът стои, дава сигнали и лесно можем да пресечем улицата, когато свети зелено. Да изпеем песен на Светофара.

Песен към мелодията "Нека бягат несръчно"

Оставете да бягате тромаво
Пешеходци през локви,
Но не можете да бягате по пътищата.
Тротоар за пешеходци,
А колата е път
Всеки трябва да знае това правило.

Припев:
Ако е червено, пътят е опасен.
Ако е жълто - чакай,
А зеленото означава, че можете
Трябва да пресечем пътя.

Игра „Сглобете светофар“ (стр. 162)

На отборите се дава палка и се обяснява задачата: всеки член на отбора трябва да участва в сглобяването на светофар от правоъгълници. Победител е отборът, който завърши сглобяването на светофара по-рано и без грешки. Кутиите съдържат шест сиви правоъгълника и един цветен правоъгълник: червен, жълт и зелен. При сигнал членовете на екипа се приближават до кутиите, изваждат правоъгълници от кутиите, връщат се на мястото си, предавайки щафетата на следващия, всеки следващ участник взема друг правоъгълник от кутията, продължавайки да сглобява светофара. Правоъгълниците се поставят един върху друг в следната последователност: сиво, сиво, червено, сиво, жълто, сиво, зелено, сиво, сиво.

Водещ . Много добре! Момчета, кой друг спазва светофара? Знаете ли кои коли могат да минават свободно при зелен сигнал за пешеходци?

Слайд 8.

Веднага ще ги познаете по силния алармен сигнал, който издават, и сините или жълтите маяци на покрива. Това са линейки медицински грижи, полиция, пожарна и спешна помощ, те бързат да спасяват изпаднали в беда, така че винаги има „зелена светлина“ по пътищата за тях. И ако, докато пресичате пътя по зебра, видите такива коли в далечината, спрете и ги оставете да преминат. Не бягайте и не се страхувайте.

Водещ . -Кой ще ти помогне да пресечеш пътя?

Слайд 9.

Какво е другото име за "зебра"?(пешеходна пътека)

Какви други преходи знаете?

(Обръща се към момчетата.) Пешеходна пътека.

Подземен пешеходен преход.

Прелез над главата.

Водещ . Слушайте стихове за знаците на пешеходната пътека и намерете знаците, които ги представляват(деца показват).

Слайд 10.

(Обръща се към момчетата.) 1. Черни и бели ивици
Човекът върви смело.
Той знае: къде отива -
Пешеходна пътека.

2. Човек бърза за някъде -
Пътят блокира бягането
Светофарът свети червено.
Там се гмурка пешеходец
В подземния светлинен проход.
Безплатно! Безопасно!

3. Че преминават реката,
Всеки знае за това.
Пешеходна пътека
И това се случва над земята.
Този знак е доста прост -
Пешеходец минава по моста.
Той се издигна тук, отиде там,
Безопасно, добре!

Водещ . Как трябва да пресечете пътя?

Слайд 11.

Практически урок. Игра: „Научи себе си, научи приятел“

1. Нека всички заедно да се учим. Да тръгваме. Погледнахме наляво. Погледнахме надясно. Да тръгваме.

2) Поставете бели ленти хартия близо до дъската, за да създадете пешеходна пътека.

(Всяко дете получава бяла лента)

2) 1-ви ученик - на дъската разказва и показва на 2-ри ученик, той повтаря.

3) 2 проучвания показва 3 урока, повтаря.

и т.н. 3 – 4, 4 – 5.

Водещ . Много добре! Смятаме, че винаги ще спазвате правилата за пресичане на пътното платно.

Погледнете снимката и намерете правилните маркировки.

Слайд 12.

Баба Яга. Защо ми трябва тази маркировка? Ще седна на метлата си и ще полетя.

Водещ . О, и ти, глупава Баба Яга. Толкова години живях, но не съм придобил разум. Животът се дава веднъж, така че трябва да знаете правилата за движение.

За тези, които не знаят правилата,
На тези, които не ги спазват,
Ще разкажем и покажем
Приказката "Вълкът и седемте козлета".

вълк: Това не е проста приказка -

Съдържа едновременно шега и намек:
Скрити някъде в нашата приказка
Урок за добрите хора.

Коза: Имам седем деца

Това е моето семейство.
Ще ви кажа как се казват
Ще ви разкажа по ред.
Ето го Умейка - сръчен е
Тук Бодайка е много смела,
Ето го Тийзър, ето го Стомпър,
Тук е Mazilka, тук е Chatterbox.
Имам една дъщеря
Много обича да чати
Той не знае как да мълчи.
Имам едно дете -
Неспокоен малък стрелец.
Обичам го повече от всичко
Наричам го бебе.

Козата се обръща към децата и всички сядат на една пейка близо до къщата.

Коза: Отивам пак на пазар

За да ви купи всички актуализации
Не се случи този лош късмет
Седни тихо тук.

Козата взема кошницата и си тръгва. Децата веднага скачат, излизат от къщата и играят на догонващи. Те пеят песни (на мелодията на песента на трите прасенца):

Не ни трябва светофар!(3 пъти)
Можем и без него!(3 пъти)
Ходим където си поискаме!(3 пъти)
Ние не го гледаме!(3 пъти)
Нека всяка светлина гори за нас!(3 пъти)
Не ни пука за него!(3 пъти)
Няма да чакаме!(3 пъти)
Следвайте тези правила!(3 пъти)

Малки козлета танцуват на пътя. Автомобилни сигнали.

Мечка: Защо бягате под колелата, мокри козлета?

В крайна сметка може да се случи неприятност!
Вие, приятели, трябва да учите
Докато върви по улицата,
За да не се хареса на лекарите.

Изтича вълк (свири със свирка).

вълк: Не си в цирка, тук има път!

Е, кого ще изненадате?
Завъртете малко волана -
Влез под колата!
Не ви ли е ясно?
Опасно е да си на пътя!
Нарушители, последвайте ме!

Вълкът води децата в КАТ. Появява се коза с пълна кошница и се приближава до къщата.

Коза: Купих нови дрехи за всички

Нищо не съм забравил
Отиваш до прозореца
Вижте кошницата:
Бързо, не губете време,
Опитайте всички нови неща.

О, беда, деца - къде?
Никъде не се виждат козлета.

врана: Летях наблизо

Виждал съм всичко, виждал съм всичко,
И вашите деца са с вълка в КАТ.

Коза: Вълк-вълк, дай ми децата,

Възлюбени младежи.
Много ви моля
Тогава изяж и мен.
Не мога да живея без тях
Мили мои деца.

вълк: Ти не четеш вестници

Изобщо не знаете новините:
Поддържам реда
Служа в КАТ.
Да се ​​наричам добра майка,
Трябва да се работи с деца.

Коза: Аз ли не правя това?

Старая ли се твърде много?
Подреждам къщата,
Готвя цял ден, пера,
Мета, чистя.
Няма минута за почивка,
Няма време за дрямка през нощта,
Храня ги много вкусно.
Каквото поискат, всичко ще купя.
Обувам се, обличам се
Живея само с тях.
Отново напускам пазара,
Ето една кошница - не можеш да я вдигнеш!
Всички нови неща за момчетата -
Мили мои деца.
Всички деца обичат дъвки
Купувам им пакет,
Ето шведски ризи,
турски дънки,
Маратонки Adidas
Всичко ще бъде както трябва
Всички неща са от чужбина,
В крайна сметка нашето не ни е добро.

вълк: Това ли е цялата ти тъга?

Жал ми е за твоите козички.
Сълзи, за да не пролея по-късно,
Трябва да учим разума.
Много важна наука -
Правила за движение.
И трябва да се съобразяваме с тях
Всички без изключение.
За първи път ще простя на децата ти,
И не им позволявайте да бъдат хванати втори път.

Водещ: Към правилата за движение

Възрастните и децата трябва да знаят със сигурност
Трябват правила за движение
Повтаряйте постоянно.

Коза: Учи, учи

Правила за движение
И винаги ги следвай
Всички без изключение.

Кози: Не напразно има светофар

Светлините светват -
Червено, жълто и зелено.
Искат да ни помогнат.

Водещ: Много важна наука

Правила за движение
И трябва да се съобразяваме с тях
Всички без изключение.

вълк: Вижте знаците

И им благодари.
Учете, уважавайте
Не се прозявайте по пътя.

Всички герои пеят песен.

За да нямаш нещастия, приятелю,
Никога не играйте на пътното платно.
Това е правило, което трябва да запомните
Необходимо - задължително:
На пътя, на пътя
Бъдете винаги внимателни!

Водещ. Благодарение на героите от приказката. Момчета, нека завършим: не можете да сте на пътя...

Разсъждаваме и проверяваме слайда.

Слайд 13.

А през зимата?

- Защо пътищата са особено опасни през зимата?

Слайд 14.

Какви могат да бъдат последствията?

Слайд 15.

Ами ако имаше проблем на пътя?

Слайд 16.

Баба Яга. Значи казвате, че съм глупав, а вие всички сте умни.Наскоро видях как в един град ученик от 2 клас караше скутер по пътя. Блъснат е от кола. Момчето е откарано в болница в тежко състояние. Бих искал да знам защо често стават инциденти с деца?

(изявления на децата)

Четене на стихотворението на Ю. Могутин „Инцидент на тротоара“

Камиони бръмчат наоколо
Колите се търкалят стремглаво,
И изведнъж момче
На пълна скорост
Той лети на скутер.
Ще се появи зад ъгъла
От другата страна на колата
Тогава изведнъж се втурва като стрела,
Точно в средата.
Светофарът е червен:
Шофирането е опасно - няма движение!
Но пакостникът се втурва.
И с вид на победител
За малко да бъде блъснат от камион
Плаши шофьора.
И момчето отново чу
Двигателят реве заплашително,
Успях да забележа един самосвал,
Но беше твърде късно.
Очи затворени от ужас -
Спирачките скърцат прекомерно.
По притихналия тротоар -
Пазачът бърза към бедния човек.
Значи на пътното платно
Възникнал е инцидент.

Светофар. Вие също ли правите това? (Не.) Спазвате ли правилата за движение? (Да.) - Знаете ли къде са монтирани светофари? (кръстовище)

Какво е кръстопът?

Водещ. Кръстовища, където са монтирани светофари, се наричатконтролирано пешеходно преминаване. Какво ще помогне на пешеходеца, когато няма светофар, например в селата и градовете?

деца.

Пътни знаци.

Водещ. Слайд 17.

Пътните знаци имат своя история. Най-старият от всички пътни знаци са указателите за разстояние. Хората издигнаха каменни стълбове, за да маркират пътя; На кръстовищата са поставяни каменни или дървени кръстове и са строени параклиси.

Слайд 18.

Преди повече от 300 години в Русия високи стълбове се появиха на всяка верста (1 км 67 м); По-късно те започнаха да монтират стълбове на кръстовищата и да поставят надписи върху тях, показващи къде води всеки път. Пътищата, по които са поставени стълбовете, започват да се наричат ​​стълбови пътища.

Преди това всяка страна имаше свои собствени пътни знаци. Опит за въвеждане на единни пътни знаци е направен през 1909 г. в Париж. Бяха приети четири международни пътни знака, тези знаци имаха символи, почти напълно подобни на съвременните пътни знаци.

През 1968 г. са приети 126 международни пътни знака, а през 1978 г. нов стандарт, която монтира 7 групи пътни знаци.

Баба Яга. Само си помислете...знаци. Защо ми трябват? Това са такива глупости!

Водещ . Ами без знаци?Е, кажи ми какъв е този знак?

Слайд 20.

Баба Яга. Това? Това са децата, които бягат от час.

Водещ .Грешно. Това е табела „Пазете се от деца” и се монтира пред училище, детска градина и други детски заведения. И това също?

Слайд 21.

Баба Яга. Това е „Внимавай, тухла ще ти падне на главата“.

Водещ . Добре добре! И той също иска да отиде в тридесетото царство. Няма как да отидеш там. Момчета, познавате ли този знак? Какво означава?

Сега нека изпеем песен за пътните знаци.

Песен по анимационния филм "Бременските музиканти"

Няма нищо по-добро в света,
Защо приятелите могат да се скитат по света.
За тези, които знаят правилата на пътя,
Няма риск от нараняване или притеснение - 2 пъти.

След като научи таблицата за умножение,
Не забравяйте за правилата за движение.
Ако знаците ни предупреждават,
Това означава, че ни защитават – двойно.

Сега нека си припомним групи от пътни знаци.

Слайдове 22, 23, 24, 25, 26, 27.

Консолидация. Игра. Отгатване на гатанки.

Сега чуйте какво знаците могат да разкажат за себе си, ако оживеят.

Слайд 28.

Към нашите градски дебри
Дотича чудо - зебри.
Зебрата няма да рита копитата си,
Зебрата не маха с опашка
Изпъната любопитна
От другата страна на улицата с мост.(пешеходна пътека)

Слайд 29.

По пътищата за пешеходци
С прехода стана по-лесно.
Дори площадът е под земята
Преходът е много по-лесен.(Подземен прелез)

Слайд 30.

Къде мога да видя такъв знак?
По-добре да се обърна
За да не ми се случи
Няма случай.(Без пешеходци)

Водещ. Браво момчета! И за да бъдете не само силни и сръчни, но и умни пешеходци, а в бъдеще и шофьори, ще проверим как сте усвоили правилата за движение и ще проведем състезания.

Играта "Пътни знаци"

Играта се провежда под формата на щафетно състезание. Всеки член на отбора на свой ред се приближава (с бърза стъпка) до масата и избира знака, който е даден на отбора: например единият отбор взема само забранителни знаци, другият взема предупредителни знаци и т.н. Когато щафетата приключи, всеки ученик показва своя знак и казва какво означава този знак.

Игра с музикален стол

Водещ . Слушайте правилата на играта: губещият трябва да отговори на въпрос относно правилата за поведение по пътищата. А Баба Яга ще ни помогне да поставим музикални паузи.(играта се играе)

Баба Яга. О, момчета, малко съм уморен, вече съм стар. Научих много на вашия празник за правилата за движение.Сега всичко ми е ясно. Благодаря ви много момчета! Довиждане!

Водещ . Благодаря и на теб за милите думи. Момчета, ще кажем ли сбогом на Баба Яга? Какво й пожелаваш? Добър път!

И ще продължим игрова програма.

Игра „Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!“

Водещ: Отговаряме в унисон, ако сме съгласни:„Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели!“ Ако не сте съгласни: мълчете.

Водещ: Кой от вас върви напред само там, където има преход?

деца:

Водещ: Кой лети напред толкова бързо, че не вижда светофара?

Децата мълчат

Водещ: Кой от вас, прибирайки се вкъщи, следва пътеката по тротоара?

Децата мълчат.

Водещ: Някой знае ли, че червената светлина означава, че няма движение?

деца: Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели.

Водещ. А сега задачите за отборите.

"Кажи дума"

Ако бързаш на път
Прекоси улицата
Отидете там, където са всички хора,
Къде е надписът...(преход).

Ако бързаш да се прибереш.
Не бягайте по тротоара.
Не се вкопчвайте в трамвая
А други... (не позволяват).

Ако бързаш на път
Отидете през улицата.
Запомнете, момчета, когато преминавате
Какво да търсим... (вляво).

Как се стига до средата?
Това е на половината път от тук,
Запомнете момчета
Какво да търсите... (вдясно).

Ти бързаш към стадиона
Не се придържайте към каретата.
Не гони колата
От нараняване... (пазете се)!

Пъзели.

Какво чудо - синя къща!
В него има много деца.
Носи гумени обувки
И работи на бензин.

(Автобус.)

Стоя на ръба на улицата
В дълъг ботуш -
Плюшено животно с три очи
На един крак.

(Светофар.)

Има две колела
И седлото на рамката.
Има два педала отдолу,
Въртят ги с краката си.

(Велосипед.)

Не е жив, но върви;
Неподвижен, но водещ.

(Път.)

Тичам, държа се за жиците
Никога няма да се изгубя.

(Тролейбус.)

Къщите стоят в два реда -
Десет, двадесет, сто подред.
И квадратни очи
Споглеждат се.

(Улица.)

„Ценители на бележки“

Водещ. Кой ще познае гатанката:

Седем момчета на стълба
Започнаха да свирят песни. (Бележки.)

Слайд 32.

Играта "Създайте думи"

Слайд 33.

"дешифрирам"

Момчетата от училището по наука за светофара ви изпратиха писмо. Разшифровайте го.

Слайд 34.

Текст.

Който знае правилата на пътя,
Чест и уважение за това!

Водещ. Момчета, всички сте страхотни! Справиха се добре със задачите и състезанията, показаха добри знания и отлични умения. Докато журито обобщава резултатите от нашите състезания, ние ще играем една игра:

„Да“ или „Не“ (отговорете в унисон)

Какво искаш - да речем, червен светофар - няма начин? (да)

Какво искаш - да речем, всеки път, когато се прибираме, играем на тротоара? (Не)

Кажете каквото искате, но ако бързате, бягате ли пред транспорта? (Не)

Кажете каквото искате, винаги вървим напред само там, където има преход? (да)

Какво искате - да кажете, че тичаме напред толкова бързо, че не виждаме светофара? (Не)

Кажете каквото искате, червеният цвят на кръглите знаци означава "тук е забранено"? (да)

Кажете каквото искате, има ли нарисуван човек на табелата „тук няма достъп“? (Не)

Долен ред. Момчета! За да не се тревожат родителите всеки ден,

За да могат шофьорите да шофират безопасно

Предупреждаваме ви

Спазвайте правилата за движение!

Слайд 35.

Напомняне за млад пешеходец

1. Преди да пресечете улица или път, уверете се, че пресичането е напълно безопасно.
2. Не пресичайте пътя пред близки превозни средства и не позволявайте на другите да правят това.
3. Не играйте игри на пътя. Не се вкопчвайте в преминаващия трафик.
4. Бъдете внимателни към околните: ако човек падне, помогнете му да стане; помогнете на възрастните хора да пресекат улицата.
5. Вървете само по тротоари или пешеходни пътеки, като се придържате вдясно. Ако няма тротоар, тогава вървете покрай пътя към превозното средство (от лявата страна).
6. Спазвайте стриктно светофара. Пресичайте пътя само там, където има знак за пешеходна пътека и само когато светофарът свети зелено.
7. При използване на градски транспорт спазвайте реда на качване и излизане.

Дума на инспектор КАТ.

Слайд 36.

Благодарност.

Преглед:

Играта "Умни и умни момичета" в началното училище

Цели: развиване на способността за решаване на проблеми с изобретателност, консолидиране на знанията по руски език, активизиране на познавателната дейност на децата, разширяване и задълбочаване на знанията, получени в уроците за околния свят, развитие на логическо мислене, внимание и интелигентност.

Форма: интелектуална викторина.

Методи: колективна творческа дейност.

Оборудване: карти със задачи от различни цветове: червена - със задачи по математика; жълто - на руски; зелено – за четене; синьо – за околния свят; оранжево - от областта на изкуството; бяло – Общи познания; куб, чиито ръбове са боядисани в същите цветове.

Прогрес на събитието

Учениците се разделиха на отбори и си избраха име. Капитанът на първия отбор отива до масата на водещия. Картите със задачи са поставени на масата с цветната страна нагоре. Играчът хвърля зара и след това избира една от картите със същия цвят като лицето на зара. Прочита задачата. Членовете на екипа мислят и отговарят. Ако отговорът е пълен и верен, водещият го оценява и записва резултата. Ако е неправилно, тогава правото на отговор има другият отбор.

Светът.

Трамвай, стоящ на спирка, обикаля ли се отпред или отзад? (отпред)

Кой човешки орган се нарича "мотор"? (сърце)

Медоносното дърво е...(липа)

Дали автобус или тролейбус стои на спирка, прекарана отпред или отзад? (отзад)

Какво губи лосът всяка зима? (клаксони)

С пристигането на кои птици се смята, че е настъпила пролетта? (топове)

Какви цветни морета познавате? (Черно, червено, жълто, мрамор, бяло)

Кое езеро е най-дълбокото? (Байкал)

Расте ли дърво през зимата? (не, замръзва)

Коя птица отглежда пилета през зимата? (кръстоклюн)

Какво вещество съществува на нашата планета в три състояния? (вода)

Как се казва месецът на пролетните иглики? (Април)

Коя птица може да лети с опашката първа? (колибри)

Кой спи с наведена глава? (прилеп)

Какво устройство можете да използвате за навигация при всякакви метеорологични условия? (компас)

Кой човешки орган се нарича команден пункт? (мозък)

Изкуство.

Какво е вернисаж? (изложба живопис)

В коя страна и в кой град ни среща известната героиня от приказката? (Малката русалка, Копенхаген, Дания)

В кой град е живял великият композитор Йохан Щраус? (Виена, Австрия)

Коя кула се нарича "наклонена"? (Пизан)

Какво е палитра? (дъска за смесване на бои)

Какво е Колизеумът? (структура в центъра на Рим, построена е преди почти 2000 години. В центъра й имаше арена, около която имаше редици за зрители)

Какво е пейзаж? (картина, изобразяваща природата)

Назовете композиторите.

Как се казва художник, който изобразява животни? (художник на животни)

Къде е музеят на единствения кораб "Васа"? (Стокхолм, Швеция)

Какви са улиците в град Кострома? (под формата на ветрило)

В кой град се намира музеят I.I. Левитан? (Плес)

Какво е емайл и в кой град се прави? (В Ростов това е много красиви декорациис емайл – брошки, гривни, обеци)

В кой град има катедрала, чието изграждане е отнело 600 години? (Кьолн, Германия)

Каква грандиозна структура се намира в Египет? (пирамиди)

Каква сграда се намира в Атина? (Партенонът е храм, построен в чест на богинята Атина)

Руски език.

Обяснете как разбирате израза: „език е вързан“.

Думата "кръпка" има няколко значения. Назовете ги.

Какво може да избяга?

Думата "крак" има няколко значения. Назовете ги.

Обяснете как разбирате израза: „няма къде да падне ябълката“.

Коя поговорка може да изрази значението на следното изречение: не говори. (Дръж си устата затворена)

Обяснете как разбирате израза: „виси на телефона“.

Намерете думата, скрита в думата тъмнина.

Довършете поговорката: живейте вечно - ... (учете вечно)

Обяснете как разбирате израза: „само петите блестят“.

Намерете думата, скрита в думата лодка.

Довършете поговорката: това, което е написано с химикалка ... (не можете да го изрежете с брадва)

Коя дума е излишна: радостен, весел, мрачен?

Как се пише думата v(i,e)n(e,i)gret? (винегрета)

Назовете поговорка за книга.

Какъв звук не могат да произнесат героите от разказа на В. Драгунски „Омагьосаното писмо“? (W)

Математика.

Кога гледаме числото 3 и казваме 15?

Две дъщери, две майки и баба и внучка. Колко общо? (три)

Ако вали в 12 часа през нощта, можем ли да очакваме слънчево време 72 часа по-късно? (след 72 часа, т.е. точно три дни по-късно, ще бъде нощ, което означава, че няма да има слънчево време)

Често използваме думата километър. Метър на френски означава мярка. Какво означава думата килограм на френски? (хиляда)

Колко години старецът лови риба от „Приказката за рибаря и рибата“ на А. С. Пушкин, преди да хване златна рибка? (точно 30 години и 3 години)

Децата отидоха в трапезарията по двойки. Юра преброи 3 чифта пред него и същия брой чифта зад него. Колко деца общо са отишли ​​в кафенето? (14)

Седем братя имат една сестра. Колко деца има общо? (8)

Покривалото на масата има 4 ъгъла. Един от тях беше отрязан. Колко ъгъла има капакът? (5)

Две момчета намериха 100 рубли в двора. Колко пари ще намерят 5 еднакви момчета? (100)

Самолет лети от град А до град Б за 80 минути, а обратно за 1 час и 20 минути. Защо? (80 минути=1h20min)

Тази фигура може да бъде права, тъпа, остра. (ъгъл)

Лесен инструмент за рисуване на права линия. (владетел)

Кога човек може да се състезава със скоростта на състезателна кола? (в кола)

По небето летяха птици: врабче, водно конче, лястовица и земна пчела. Колко птици имаше общо? (2)

В чиновете има 15 ученици. Колко ученици има между трети и дванадесети? (8)

Колелото е с 10 спици. Колко пространства има между спиците?

Четене.

Как се нарича литература за бъдещето? (фантастично)

Как Ели се озова в една вълшебна страна? (тя беше отнесена от ураган)

Магьосницата от приказката на Андерсен "Кремък". (вещица)

Предметът, с който принцесата от приказката на Шарл Перо "Спящата красавица" убоде пръста си? (вретено)

Думата, която Кай се опита да направи от ледените късове в приказката на Андерсен „Снежната кралица“? (вечност)

Прякорът, даден на младия крал от арогантна и подигравателна принцеса от приказката на Братя Грим. (Дроздбрада)

Името на една от сестрите на героинята от приказката на Перо "Пепеляшка". (Джавота)

Мястото, където малкият разбойник от приказката на Андерсен „Снежната кралица“ е отглеждал животните. (менажерия)

Името на красавицата - булката на младия мъж Йорингел, превърнат от вещица в славей в приказката на Братя Грим. (Йоринда)

Фамилията, която героят на приказката на Шарл Перо „Котаракът в чизми“ измисли за собственика. (Карабас)

Документът, който се изискваше воден плъхот героя на приказката на Андерсен "Устойчивият оловен войник". (паспорт)

Пухени якета, на които спеше героинята от приказката на Андерсен „Принцесата и граховото зърно“. (перено легло)

Деликатес от сливи, закупен от търговеца Ханс от приказката на братя Грим „Храбрият шивач“. (конфитюр)

Името на сестрата на единадесетте принцове, превърнати в птици от злата кралица в приказката на Андерсен "Дивите лебеди". (Елиза)

В кого се превърнаха единадесетте принцове от приказката на Андерсен? (в лебеди)

Кой доведе Герда при принца и принцесата? (врана)

Общи познания.

Дамска рокля без ръкави. (сарафан)

Родината на първия Олимпийски игри. (Древна Гърция)

Хора, които си лягат късно вечер. (бухали)

Герой на руски народни куклени представления. (Магданоз)

Място на представленията в цирка. (арена)

Едноклетъчни гъби, използвани за печене на хляб. (мая)

Съкровища, скрити в земята. (съкровище)

Плодът на тропическа палма. (кокосов орех)

Каква част от думата може да се намери в земята? (корен)

Кое колело не се върти в кола по време на шофиране? (резервен)

Пауза между действия на представление или части от концерт. (антракт)

Очертанията на коя държава на картата приличат на ботуши? (Италия)

Гладка лъскава повърхност, която дава отражение. (огледало)Б) Топка В) Артемон Г) Приятел

2. Кой герой не е бил в Бременските музиканти?

A) котка B) петел C) коза D) магаре

3. Кое дърво хвърля иглите си за зимата?

A) смърч B) кедър C) борГ) лиственица

4. Кой месец има най-малко дни?

A) през май B) през юли C) през февруари D) октомври

5. Една чапла, стояща на един крак, тежи 10 кг. Колко тежи чапла, стояща на два крака?

A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg

6. Кое животно е било първо опитомено от човека?

А) куче Б) крава В) котка Г) кон

7. Какво приспи елхата в новогодишната песен?

А) зима Б) слана В) виелицаГ) виелица

8. Според поговорката колко зайци не бива да гониш?

А) за един Б) за двама В) за три Г) за пет

9. В приказката „Гъски-лебеди” имаше млечна река и какви бяха бреговете?

А) желе B) извара C) масло D) пясъчно тесто

10. Коя от тези птици не може да лети?

А) лястовица Б) пингвин В) кълвач Г) славей

11. Б детска градина 12 ръкавици се сушат на радиатора. Колко чифта е това?

A) 3 чифта B) 6 чифта C) 10 чифта D) 12 чифта

12. Какво е пълното име на Рита?

А) Реджина Б) Арина В) МарияГ) Маргарита

13. И реката, и марката кола

А) "Волга" Б) „Москва“ В) „Том“ Г) „Амур“

14. Тези гъби растат като приятелско семейство на пън

А) манатарка Б) манатаркаВ) медени гъби Г) шапки от шафраново мляко

А) Братя Грим Б) Шарл Перо В) Андерсен Г) Пушкин

16. Какво не важи за природата?

А) малина Б) мечкаВ) кошница Г) пръст

17. Как се нарича картина на човек?

А) натюрморт Б) пейзаж В) илюстрацияГ) портрет

18. Кой от руските герои не е имал сила, а изобретателност?

А) Иля Муромец Б) Добриня НикитичБ) Альоша Попович Г) Никита Кожемяка

19. Име музикален инструментПапа Карло

А) цевен орган Б) гусли В) копчен акордеон Г) контрабас

20. Колко края имат две пръчки и половина?

A) 4 и половина B) 5 C) 5 и половина D) 6

Теми за финалисти, отбелязали от 20 до 10 точки

• Пъзели
• математика
• руски език
• поговорки
• гъби
• професии
• писатели и поети
• У дома
• Животни
• Общи познания
• цвят
• анимационни филми

Пъзели:

Даде го на братята топла къщаза да можем да живеем петима заедно. Големият брат не се съгласи и се уредиха отделно. (ръкавици с ръкавици)

Децата наистина обичат студените неща в чантата. Спокойно, спокойно, нека те оближа веднъж (сладолед)

Ерош стои рошав и разчорлен. Той танцува около колибата, размахвайки клонки. Опасан с бастун за елегантен танц. (метла)

Ще се разходя, докато е малко горещо, и чаршафът ще стане гладък. Мога да коригирам несъвършенствата и да рисувам стрелки на панталона си. (желязо)

Застава на един крак, извива и върти глава. Показва ни страни, реки, планини, океани. (глобус)

Има дъска под краката и въжета в ръцете. На дъската под облаците излитаме ловко. (люлка)

Каква маса сред брезите под на открито? В студа той третира птиците със зърно и хляб. (хранилка)

Изплъзва се като нещо живо, но няма да го пусна. Пени се с бяла пяна, не ме мързи да си измия ръцете. (сапун)

Той се появи в жълто кожено палто, сбогом две черупки. (мацка)

Зелената къща е малко тясна: тясна, дълга, гладка. Кръглите деца седят едно до друго в къщата. (грах)

2. гъби:

Нося червена шапка, растяща сред корените на трепетликата. Ще ме видиш на миля - казвам се... (манатарка)

Какви момчета бяха натъпкани на пъна в стегната група. И държат в ръцете си чадъри, хванати в облак. (медени гъби)

Много приятелски настроени сестри. Те носят червени барети, носейки есента в гората през лятото. (лисички)

Роден съм в дъждовен ден под бреза, млад, кръгъл, гладък, красив, с дебел и прав крак. (манатарка)

По горските пътеки има много бели крака, в разноцветни шапки, забележими от разстояние. Опаковайте, не се колебайте! Това е... (russula)

Но ето някой важен човек с малко бяло краче. Той носи червена шапка на точки на шапката. (мухоморка)

По краищата, в поляни в елхи и борови дървета, сякаш след дъжд, шапките им винаги блестят. (масло)

Розовите приятелки растат по краищата на гората и се казват... (volnushki)

Плътен, силен, величествен в кафява и елегантна шапка. Това е гордостта на всички гори, истинският цар на гъбите. (бяла гъба)

Преведете думата гъба на френски. (шампиньони)

3. Животни:

* Ушите са чувствителниизправен, опашка, разрошена с кука. Няма да пусна непознат в къщата си, тъжно ми е без собственика. (куче)

* По-малък от тигър, по-голям от котка, с рога над ушите. Изглежда кротко, но не вярвайте: този звяр е страшен в гнева си. (рис)

* Какви птици излюпват пиленца през зимата? (кръстоносни)

* Той много обича сладкиши, а когато дойде есента, той се катери в дупка до пролетта, където спи и сънува. (мечка)

* Тя взема сок от цветя и съхранява сладък мед в пчелни пити. (пчела)

* Подреждам се хитро: имам килер със себе си. Къде е складовото помещение? Зад бузата! Толкова съм хитър! (хамстер)

* Какво животно, кажете ми, братя, може да влезе в себе си? (норка)

* Кой скача на задните си крака и крие сина си в топла торба? Кой, ставайки в цял ръст, почива на опашката? (кенгуру)

* Тя живее в тръстиките, къщата й е сред блатата, където има жаби, цап! - и няма нито едно уа! (чапла)

* Най-големият звяр в джунглата е този, който върви напред - повярвайте ми! Бивните му блестят заплашително, листата му хрущят сладко. (слон)

4. Математика:

* По тревата тичаше коте, а след него тичаше кученце. А зад тях стои собственикът им. Колко крака тичаше? (10)

* Приятел ми е отдавна, всеки ъгъл в него е прав. И четирите страни са с еднаква дължина. (квадрат)

* Хитрите братя живеят в трудна книга. Те са десет, но тези братя ще преброят всичко на света. (цифри)

* Витамините са важни за здравето, приятели! И Ирина със сигурност яде ябълки. Имаше 12 от тях във вазата - вижте, а след обяда останаха само 3. Колко ябълки изяде Ирина?

* Дядо Игнат казал на съседа си: „До обяд ще стана на сто години!“ „Добавихте 30 години“, възрази му съседът. Моля... сметнете колко е живял дядо Игнат?

* Две халки, но без край, в средата няма пирон. Ако се обърна, изобщо няма да се променя.

* Един ден в гъста гора, под бреза, се събраха горски гъби, всички красиви и дръзки: две лисички, две полевки, две млечни гъби и две нигели.

* В училище има такава птица: ако кацне на страницата, тогава се връщам у дома с наведена глава.

* В тиха река под моста живееше мустакат стар сом. Той има жена Сомиха и 14 Сомят. Кой може да преброи всички заедно? Ще има сом, разбира се, че ще се радвам.

* Мама има помощник. Вижте, деца, сами: измих 6 чинии, 8 лъжици, 5 чаши Помогнете ми да преброя измитите съдове!

5. Професии:

* Огън с огън трябва да се борим - смели работници сме, с водата съдружници сме. Хората наистина се нуждаят от нас, така че кои сме ние? (пожарникари)

* Работата му е в дълбините, на самото дъно; работата му е в мрак и тишина. Нека работата му не е лесна или проста, като космонавт той се носи сред звездите. (водолаз)

* Щракна силно с ножицата, размаха гребена един-два пъти и отряза много коса от тила до слепоочията (фризьор)

* На работа той контролира ръката си през целия ден. Той протегна дългата си ръка напред и каквото поискаха, той го подаваше. Тази ръка вдига сто паунда под облаците. (кранист)

* В седем часа започна бизнеса, в десет торбата изтъня. И до дванадесет часа беше разнесъл всичко по адресите. (пощальон)

* Седи, приведен над масата за час, и два, и три. И рисува с тънка писалка до зори. (писател)

* Тук на ръба той боядисва желязото с повишено внимание. Той държи кофа в ръцете си, а самият той е цветно боядисан. (художник)

* Кажете ми, кой готви толкова вкусно зелева супа, ароматни котлети, салати, винегрети, всички закуски и обеди? (готвач)

* Кой седи до леглото на пациента? И той казва на всички как да се лекуват; На болните ще предложат капки, на здравите ще позволят да се разходят. (лекар)

6. Общи познания:

* Колко срички има в думата AIST? (2)

* Кой от героите на руската народна приказка беше хлебен продукт? (натруфен човек)

*Кой кара влака? (шофьор)

* Колко ядки има в празна чаша? (0)

* През лятото заекът е кафяв заек, а през зимата е заекът? (заек)

* Боксова площадка? (боксов ринг)

* Този вкусен южен плод много прилича на шишарка с корона на върха. (ананас)

* От клон на пътека, от трева на стрък трева, пружина, зелен гръб, скокове. (скакалец)

*Как се нарича резултатът от изваждането? (разлика)

* Назовете третата нота. (мили)

7. руски език:

* Тази гласна никога не може да се появи в началото на думата. (с)

* Колко звука има в една думалосове? (3)

* Част на речта, която обозначава предмет? (съществително)

* С буквата У - сядат върху нея, с буквата О - сядат зад нея. (стол маса)

* С глух човек тя коси тревата, с звучен глас тя яде листата. (плитка - коза)

* Винаги назовавайте твърди съгласни. (f, w, c)

* Главният член на изречението, който отговаря на въпроса Какво прави? (предикат)

* Колко гласни има в азбуката? (10)

* Колко срички има в една думазелено? (4)

* Колко двойки съгласни букви има в азбуката? (6)

8. Писатели и поети:

* Кой ни разказа за чичо Стьопа? (С. Михалков)

* Кажете името Барто. (Агния)

* Кой дойде с децата: Доктор Пилюлкин, Не знам, Поничка? (Н. Носов)

* Кой е написал приказката “Трите мечки”? (Л. Толстой)

* Чии са тези герои: Бармалей, Цокотуха Флай? (К. Чуковски)

* Какъв плюшен герой създаде Александър Милн? (Мечо Пух)

* Как се казват приказките, които хората са написали? (руски гражданин)

* Дайте името на поета Самуил Яковлевич... (Маршак)

9. цвят:

* Козата, която живееше с баба? (сив)

* Скакалец, седнал в тревата? (зелен)

* Кой уби дядо с лопата? (джинджифил)

* Клати ли се каретата, която се движи? (син)

* Украшението на момичето, което носи пай на баба си? (червен)

* Цветът на мечката, която се среща в Сибир? (кафяв)

* Робата, носена от този, който седеше под дървото и лекуваше животни? (бял)

* Назовете третия цвят на дъгата. (жълто)

* Цветът на цветето, което прилича на камбана? (син)

* Какъв вид мастило са използвали четирите мръсни малки дяволчета, за да нарисуват рисунката? (черно)

10. Притчи:

* Утрото е по-мъдро от вечерта)

* Винаги се учете да четете и пишете... (полезен)

* Трудът храни, а мързелът... (разваля)

* Ако нямате приятел, потърсете го, но сте го намерили... (пазете се)

* Не бързайте, а бъдете... (търпелив)

* Не бързай с езика си, бързай... (в действие)

* Не се учете да разрушавате, а се научете... (да строите)

* Седем бавачки имат дете без... (очи)

* Обичате ли да яздите, обичате и... (носите шейна)

11. Жилище:

* Къде са живели жабата, петелът, мишката и таралежът? (в малката къща)

* Домът на бобъра. (хижа)

* Дойдоха работници без брадви и изрязаха колибата без ъгли. (мравуняк)

* Лебище за зимни мечки. (бърлога)

* Къща без прозорци, без врати, стая пълна с хора. (краставица, диня)

* Здрава дървена къща с малък кръгъл прозорец. Стои на дълъг крак, за да предотврати влизането на котки. (къщичка за птици)

* По тясната пътека - глава и рога. Кой пълзи толкова бавно и носи собствената си къща? (охлюв)

* Дом на туриста. (палатка)

* Дървена къща. (хижа)

* Домът на Фокс. (Нора)

12. Анимационни филми:

* Как се казваше кравата от Простоквашино? (Мурка)

* Какви думи е казал Али Баба, за да отвори пещерата? („Сим-Сим, отвори“)

* Какво каза Маугли, когато имаше нужда от помощ? („Ти и аз сме от една кръв. Ти и аз“)

* Имената на трите прасенца? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

* Как се казваше великанът, който се ожени за принцеса Фиона? (Шрек)

* Кого посетиха Мечо Пух и Прасчо? (на Заек)

* Приятелят на бебето. (Карлсън)

* Къде беше полето на чудесата? (в страната на глупаците)

* Старата жена, която имаше плъха Лариска? (Шапокляк)

* В коя приказка бяха събрани кокичета през декември? ("Дванайсет месеца")

Тримата ученика, които стигнат до супер финала, избират въпрос на стойност 1 точка, 3 точки или 5 точки на свой ред.

Въпроси на стойност 1 точка:

* Кого искаше Мечо Пух да убеди, че е облак, а не мечка? (пчели)

* Смята ли се, че тази гъба убива насекомите? (от мухоморка)

*Кое зрънце е черно, червено и бяло? (касис)

* Ти, аз и ти и аз. Колко сме ние? (две)

* Какви насекоми пляскат с ръце? (комари, молци)

* На кого е пътувала Палечка до по-топлите страни? (на лястовица)

Въпроси на стойност 3 точки:

Нося ги от много години, но не знам колко броя. (коса)

Предния ден? (вчера)

Зона за циркови представления (манеж или арена)

Дете на един баща и майка, но син на никого? (дъщеря)

За да използвате визуализацията, създайте акаунт в Google и влезте: