Belediye bütçesi eğitim kurumu

"Ortalama ortaokul 4 numara"

Açık ders saati

konuyla ilgili

"Hoşgörü barışa giden yoldur."

8. sınıf

Tarafından hazırlandı:

kimya öğretmeni

Kireito Natalya Mihailovna .

Işılkul 2014

Ders saati konuyla ilgili: “Hoşgörü barışa giden yoldur” 8. sınıf (Slayt 1).

Hedef:

Öğrencilere “hoşgörü” kavramı, kökeni, anlamı ve bireyin ahlaki niteliği olarak oluşumunun önemi hakkında bilgi vermek.

Görevler:

Hoşgörülü davranışa ilişkin doğru bir fikir oluşturun;

Öğrencilere toleranslarının derecesini değerlendirme fırsatı verin;

Öğrencilerin dikkatini ve yaratıcı düşünmesini geliştirin; sosyal davranış becerilerini geliştirmek;

Kolektivizm ve uyum duygusunu teşvik edin; gelişmeyi teşvik etmek saygılı tutumöğrenciler arasında.

Teçhizat: bilgisayar, ekran, projektör, multimedya sunumu, bildiriler (ayak izi kartı, akçaağaç yaprakları), manyetik tahta, pano tasarımı için materyaller (aforizmalar, “Hoşgörü Çiçeği” posteri, “Hoşgörü Ağacı” düzeni).

Ders saatinin ilerlemesi:

Ders saati sloganı:

“Bir araya gelmek başlangıçtır,

bir arada kalmak gelişmedir,

Birlikte çalışmak başarıdır"

G. Ford.

Epigraf:

Artık öğrendiğimize göre

Kuşlar gibi havada uçun

Balık gibi su altında yüzün

Tek bir şeyi kaçırıyoruz:

İnsanlar gibi yeryüzünde yaşamayı öğrenin.

B.Shaw.

Öğretmen:- Üçüncü milenyum ivme kazanıyor. İlerleme amansız bir şekilde ileriye doğru ilerliyor. Teknoloji insanlığın hizmetine girmiştir. Görünüşe göre hayat daha ölçülü ve daha sakin hale gelmeli. Ama ne yazık ki şu kelimeleri giderek daha fazla duyuyoruz: Şiddet mağduru, mülteci, terör saldırısı, savaş...

Günümüz toplumunda saldırganlıkta aktif bir artış ve çatışma bölgelerinin genişlemesi söz konusudur. Bunlar sosyal fenomen nedeniyle özellikle gençleri etkilemektedir. yaş özellikleri Basit ve hızlı çözümler için çaba gösterme eğilimindeyiz sosyal sorunlar. İÇİNDE son zamanlarda ergenlik döneminde ve gençlik ortamı Her türlü antisosyal davranışta feci bir artış var.

Ders saatimizin epigrafı olarak seçtiğim Bernard Shaw'un sözleri bu duruma çok uygun ve doğrudur. (Slayt 2,3).

Öğretmen:- lütfen Çin'in "İyi Aile" benzetmesini dinleyin.

Ders saatinin konusunun ve hedeflerinin dile getirilmesi (Slayt 4).

Slogan (Slayt 5).

Hoşgörü kavramına giriş.

Öğretmen: hoşgörü - (lat.tolerantia - sabır) bir şeye veya birine tahammül etme yeteneğidir.
"Hoşgörü" kavramı sıradan Rus bilinci için alışılmadık bir durumdur. Rusça kelimemiz bize daha yakın: “hoşgörü”.
Hoşgörü, tahammül etme, sabırlı olma, başkalarının görüşlerine katlanma yeteneği ve yeteneğidir.
Hoşgörüyü tanımlamak oldukça zordur çünkü farklı diller farklı yorumlanıyor. Ve şimdi buna ikna olacağız.

Hoşgörü, kişinin kendisininkinden farklı fikir ve görüşleri tanıma yeteneğidir. (İspanyol)

Hoşgörü, hoşgörülü ve hoşgörülü olma isteğidir. (İngilizce)

Hoşgörü – izin vermek, kabul etmek, başkalarına karşı cömert olmak. (Çince)

Hoşgörü – bağışlama, hoşgörü, nezaket, merhamet, şefkat, sabır. (Arap) (Slayt 6)

Öğretmen: Bu tanımların ortak noktası nedir?
Çocuklar: tüm dünyayla barış ve uyum içinde yaşama yeteneği.

“...Hoşgörü, dünyamızın zengin kültür çeşitliliğine, kendini ifade etme biçimlerimize ve insan bireyselliğini ifade etme yollarımıza saygı duymak, kabul etmek ve doğru şekilde anlamak anlamına gelir. Bilgi, açıklık, iletişim ve düşünce, vicdan ve inanç özgürlüğü ile desteklenir. Hoşgörü çeşitlilikteki özgürlüktür. Bu sadece ahlaki bir görev değil, aynı zamanda siyasi ve hukuki bir zorunluluktur. Hoşgörü, barışı mümkün kılan ve savaş kültürünün yerine barış kültürünün getirilmesine yardımcı olan bir erdemdir.”

(“Hoşgörü İlkeleri Bildirgesi”, 16 Kasım 1995 tarihli UNESCO Genel Konferansının 5.61 sayılı kararıyla onaylanmıştır) (Slayt 7).

16 Kasım Dünyadaki birçok ülkenin sakinleri kutluyor Uluslararası Hoşgörü Günü veya Hoşgörü Günü. Bu tatil 1996 yılında BM Genel Kurulu kararıyla kuruldu. .(Slayt 8)

Grup çalışması için Görev 1: “İfadeyi emirle eşleştirin.”
(Öğrenciler gruplar halinde çalışır)

a) ifadenin emirle korelasyonu;

“Kalplerimiz insanlara, kardeşlerimize olan sevgiyle dolmalı. Bunları düşünmeli ve en ufak bir karşılık beklemeden onlara yardım etmeliyiz." (komşunu sev)

"Öfke, mizacında hayvansı bir tutkudur, sık sık tekrarlanabilir, zalim ve boyun eğmez bir güce sahiptir, cinayet sebebi, talihsizliğin müttefiki, zarar ve onursuzluğun yardımcısı olarak hizmet eder." (öldürmeyeceksin)

"Öyle iddia edilen hiçbir şey uzun süremez." (yalan söyleme)

“Ebeveyn sevgisi tüm erdemlerin temelidir.” (babanıza ve annenize saygı gösterin)

Hırsızlık tembelliği ve açgözlülüğü besler. (çalmayın)(Slayt 9)

Öğretmen: Yani hoşgörülü olmak şu anlama gelir:

Başkasına saygı gösterin.

Komşunu sev.

Kızmayın.

Nazik ve hoşgörülü olun.

Şefkatli.

Öğretmen:“hoşgörü” kavramı güneş şeklinde tasvir edilmiştir. Neden? (Slayt 10)
Öğretmen:- Güneş tüm dünyayı ısıtır ve iyi işler yapan hoşgörülü bir insan daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. Ondan iyilik ve sıcaklık yayılıyor. Etrafında her zaman arkadaşlar vardır, mutluluk hüküm sürer. Hoşgörülü bir kişi başkalarını anlar ve her zaman onların yardımına koşar.

Gruplar halinde çalışmak için Görev 2 "Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilik."

İki sütuna dağıtın: I - hoşgörülü bir kişiliğin doğasında bulunan özellikler, II - hoşgörüsüz kişilik.

Özellikleri:(Slayt 11)

Hoşgörü

Kalpsizlik

Yanlış anlama

Merhamet

Bağışlama

Sıcak öfke

küçümseme

merhamet

övünmek

Hile

İşbirliği

Güven

sinirlilik

İmrenmek

İhmal etmek

Oto kontrol

Kayıtsızlık

Hassasiyet

Saldırganlık

Bencillik

Fedakarlık

Şerefiye

Görevin kalitesini kontrol etmek. Tablo “Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilik” (Slayt 12).

Hoşgörülü kişilik

Hoşgörüsüz kişilik

Hoşgörü

Kalpsizlik

Merhamet

Yanlış anlama

Bağışlama

Sıcak öfke

küçümseme

övünmek

merhamet

Hile

İşbirliği

sinirlilik

Güven

İmrenmek

Oto kontrol

İhmal etmek

Hassasiyet

Kayıtsızlık

Fedakarlık

Saldırganlık

Şerefiye

Bencillik

Sorun durumlarını çözme.

Öğretmen: Bir düşünün, hepimiz hoşgörülü bir insanın niteliklerine sahip miyiz?
Çocuklar: hayır, kavga ediyoruz...
Öğretmen: Hepimiz sakince birbirimizi dinleyebilir miyiz?
Zor zamanlarda destek mi?
Arkadaşlarınızla, erkek veya kız kardeşlerinizle aranızda çatışmalara neden olan şey nedir?
Size bir durum sunuyorum. Sorunun barışçıl bir şekilde nasıl çözülebileceğini gösterin.

Bir oyun oynuyorsunuz ve oyun bitip bitmediğini bile sormadan birisi gelip oyunu elinizden alıyor.

Bu durumda ne yapacaksınız?
- Sakin kalmak için ne yapabilirsiniz? çatışma durumu?
- Kavgadan nasıl kaçınabilirsin?
Çocuklar: sorunu tartışın ve yolları ayırın, konuyu değiştirin, tartışmayı her ikisi de sakinleşene kadar erteleyin.

Bir oyun oynuyorsunuz ve takım üyelerinizden biri kurallara uymuyor.

Bu durumda ne yapacaksınız?

Gruplar için Görev 3. "Bir çatışma durumunda nasıl davranılacağı" konusunda bir not alın. (Slayt 13)

Öğretmen: ve size bir çatışma durumunda nasıl doğru davranacağınızı öğretecek bir hatırlatma sunmak istiyorum.

Hafıza.

Öfkelendiğinde sakin ol.

Kendinize hakim olun, ölçülü olun.

Muhatabınızı dinlemek için sabırlı olun.

Bakış açınızı sakin bir şekilde açıklayın.

Anlaşmazlığa neyin sebep olduğunu düşünün. (Slayt 14)

Olga Dunets'in "Sessizlik ve Sessizlik" adlı peri masalı.

Bir söze ihtiyaç duyulan bir gün sessizlikle sessizlik buluştu. Yaklaşan felakete bir adım kala, iki acı kırgınlık birbirini tanıdı. Bakışları yalnızlığı, boşluğu ifade ediyordu ve içlerinde hüzünlü bir şeyler vardı.

Aniden uçurum açıldı ve arkalarında sağlam kayalar belirdi. Sessizlik ve sessizlik korkunçtu. Yolun sonunu gördüler. Sessiz dudaklar sıkıştı ve diller acıyla bir kelimeyi aradı.

Güçleri tükeniyordu. Ve geriye sadece birlikte yaşamak değil, birlikte ölmek kalıyor. Ve eller uzandı ve şu söz doğdu: "Beni affet!"

Konuşma:

Hiç zorbalığa uğradınız mı?

Affetmeyi bilen bir insan hangi niteliklere sahip olmalıdır?

Nasıl affedileceğini biliyor musun?

Affetmenin zayıflar için mi yoksa güçlüler için mi olduğunu düşünüyorsunuz?

(Slayt 15)Şifalı otlar mübarek olsun

Ve yeşil çerçevelerdeki sular!

Suçlanacak kimse yok: herkes insanlar haklı,

Ama en önemlisi affeden haklıdır!

(A. Varum'un seslendirdiği “Affet beni, inan bana” şarkısı çalınıyor.)

Görev 3. “Bir atasözü toplayın.”

Gözyaşları var - (bir de vicdan var).

Düşenleri saymayın (kayıp kişi için).

Tövbe et, yine evet (eski yöntemlere geri dönmeyin).

Onun için zor ( kötülüğü hatırlayan).

Kötü adam kömür gibidir: (yanmazsa kararır).(Slayt 16).

- Derinden yaralandığımızda affedene kadar asla iyileşmeyeceğiz. Affetmek asla geçmişi değiştirmez ama geleceği özgürleştirir ve sizi mutlu eder! (Slayt 17).

Oyun "İltifat".

Herkes sevilmek, saygı duyulmak, takdir edilmek ve anlaşılmak ister ve çoğu zaman etrafımızdaki insanlardan haber almaya ihtiyaç duyarız. nazik sözler ve dileklerimle. Sonuçta bu, ruh halimizi iyileştirir ve sevincimizi paylaşmaya ve başkalarına yardım etmeye hazırız.

Sınıf arkadaşınıza iltifat edin veya onu övün.

Onun hakkında konuştuğunuzda her biriniz nasıl hissettiniz?

Söylenen sözlerden memnun olanlar elini kaldırsın mı?

Kimin kafası karıştı?

İltifatlar neden farklıydı?

Cümleye devam et: İNSANLARI DEĞERLENDİRMEYİN AMA TAKDİRLE KARŞILAMAK! (Slayt 18,19).

Öğretmen: - Hepiniz farklısınız ve tıpkı bir mozaiğin farklı parçalarından tek bir bütün (resim) oluşturabildiğimiz gibi, hepinizden tek bir uyumlu ekip oluşturabiliriz.

- Ortak noktanız nedir?

Çocuklar cevap verir:

A) çalışma;

B) amaç eğitim almaktır;

B) sınıf, yani takım;

D) yaş ilgi alanları.

Öğretmen: - Herkesin beğenmesi imkansızdır, herkesi sevmek imkansızdır, sınıftaki tüm çocukların fedakar arkadaş olması imkansızdır... Çünkü yetiştirilme tarzımız, eğitimimiz, zekamız, öğrenme isteğimiz, ihtiyaçlarımız, karakterimiz farklıdır, zevkler, mizaç vb. Ama birbirimizle uyum içinde yaşayabilir, birbirimizi takdir edebilir, birbirimizi olduğumuz gibi kabul edebiliriz. hoşgörülü ol.

(Slayt 20)

Bu dünyaya geldim
Beklentilerinizi karşılayamamak
İlgi alanlarınıza uygun değil
Beklentilerinizi karşılamak için değil.

Ve sen bu dünyaya geldin
Beklentilerimi karşılayamıyorum
İlgi alanlarıma uygun değil
Beklentilerimi karşılamamak için.

Çünkü ben benim, sen de sensin.
Ama eğer tanışıp birbirimizi anlarsak, o zaman bu harika!
Ve eğer değilse, bu üzücü.

“Ne Kadar Hoşgörülüyüm?” Testi (Slayt 21-26)

Şimdi sizi test edip ne kadar hoşgörülü olduğunuzu belirleyeceğiz. İlk cevabı seçerseniz parmağınızı bükün.

1.Misha kötü giyinmiş...

Önemli değil.

Ona gülüyorsun.

2. Petya dini nedeniyle sizden farklı yemek yiyor...

Ondan bunu açıklamasını istersiniz.

Komik göründüğünü söylüyorsun.

3. Joe'nun ten rengi sizinkinden farklı...

Onu daha iyi tanımak için çabalarsınız.

Bu konuda saldırgan ifadeler kullanıyorsunuz.

4. Yaşlı bir kadın yavaş yürüyor...

Sen ona yardım et ve kapıyı tut.

Onu sollamaya zorluyorsun.

5. Birisi gözlerinizin önünde saldırıya uğruyor...

Onu korumaya çalışıyorsun.

Hiçbir şey fark etmemiş gibi davranıyorsun.

6. Engelli bir çocuk yanınıza yaklaşıyor...

Doğal olarak onunla konuşuyorsun.

Ondan uzaklaşıyorsun ve ne diyeceğini bilmiyorsun.

Sonuçların yorumlanması:

6 parmak mı bükülmüş? Müthiş! Kendinize güveniyorsunuz ve fikrinizi ifade edebiliyorsunuz. Ve başkalarının özgürlüğünün başladığı yerde kendi özgürlüğünüzün bittiğini fark ettiniz.

3'ten 5'e kadarsa, o zaman pek hoşgörülü değilsin. Düşüncelerinizi paylaşacak ve ifade edecek kadar kendinize güvenmiyorsunuz ancak naziksiniz ve zamanla başaracaksınız.

Üçten az mı? Ay - ah - ah! Hiç hoşgörülü değilsin! Kendinizi olduğunuz gibi daha iyi anlamaya çalışırsanız, gerçekten mutlu olabilirsiniz! (Slayt 27).

Şiir.

Hoşgör ve inan:
Dünyadaki her şey
Güzel -
Yetişkinler ve çocuklar
Kediler, köpekler ve
Ayılar,
Ve iş arkadaşları ve komşular.
Hoşgörü -
Ortak şansımız
Sonuçta birileri de bize tahammül ediyor.

Piet Hein (Slayt 28)

Yansıma “Hoşgörü Ağacı”.

Yaratıcı çalışma.

Öğretmen: -Gezegenimizde birlikte bir Hoşgörü ağacı yetiştirelim. Ağacımız yapraklarını çıkarsın, yeşersin. “Hoşgörü Gezegeni” konulu açıklamalarınızla ağacın tepesini yapraklardan yapacağız. Her birinize birer kağıt alın ve yapılması gerektiğini düşündüğünüz şeyleri yazın; okulumuz bir hoşgörü alanı haline geldi. Daha sonra yaprakları ağaca yapıştırın .(tahtada).

Sonuç: “İyi yolculuklar!”

Öğretmen:-Arkadaşlar, masalarınızda renkli kartondan insan ayak izi şeklinde kartlar var. İki nitelik, iki karakter özelliği seçin güçlü yönler senin karakterin. Bu iki olumlu nitelikler sahip olduğun. Bu nitelikleri bir takip kartına yazın.
Onları “İyi yolculuklar!” başlığı altında tahtaya asacağız.

Dileklerim:

• Arkadaşlar, size yapılmasını istediğinizin aynısını başkalarına da yapın.

  Nazik olun: sevgi dolu, özenli, sabırlı, ilgili, merhametli, affedici.

  Güvenilir Olun: dürüst, doğru sözlü, temiz kalpli, sözünü tut.

  Dikkatli olun: kibar, özenli, nazik.

  Cömert olun: açgözlü değil, özverili, cömert, yardıma hazır.

Ve tüm bunlar huzur içinde yaşamanıza yardımcı olacaktır. (Slayt 29).

(Slayt 30)

Herkes birbirine hoşgörülü olursa

Birlikte dünyayı hoşgörülü hale getireceğiz!

(Slayt 31)

"Gezegende Hoşgörü" konulu ders saati

Sınıf: 11 "B"

Tarih: 12/18/2015

Biçim: oyun

Çocuklara hoşgörüyü aşılamaya yönelik çalışmalar aralıksız sürüyor. Zamanımız bir istisna değildir.
“Vatanseverlik”, “vatandaşlık”, “hoşgörü” bugün özel bir anlam kazanıyor, çünkü diğer milletlerden insanlara saygı, eşitlik örneklerine dayalı tam iletişim, gerekli yardımın sağlanması, ortaya çıkan sorunların çözümünde ihtiyaçlara özen gösterilmesi - bu bir doğal dünya ve toplumla uyum içinde insan varlığının temel değerlerinden.
Hoşgörü, ergenlerin dünya görüşünü şekillendiren milli manevi değerleri, evrensel bilgiyi ve kültür birliğini tanımayı sağlayan eğitimin en önemli bileşenidir.

Hedefler:

eğitici:

“hoşgörü” kavramını hatırlayın;

ana hoşgörü türlerini tanımlamak;

Hoşgörülü davranışa ilişkin doğru bir fikir oluşturur.

eğitici:

Birbirinize, geleneklere, geleneklere ve kültüre saygı duygusunu geliştirmek farklı uluslar;

Enternasyonalizmi, iletişimsel iletişim kültürünü ve karşılıklı anlayışı teşvik etmek.

Gelişimsel:

sınıf arkadaşlarının kendi aralarında hoşgörülü tutumlarını ve iletişim becerilerini geliştirmeye devam etmek;

öğrencilerin öz farkındalık, iç gözlem ve öz düzenleme gelişimini teşvik etmek; kendini geliştirmeyi teşvik etmek;

Öğrencilerde insanlar arasındaki farklılıklara karşı hoşgörü geliştirin.

Teçhizat: kişisel bilgisayar, projektör, ekran, ekip çalışması için çarşaflar, test

Ders için materyaller: sunum, metodolojik gelişim faaliyetler, tolerans testi, tolerans.

Posterler:"Başka insanlardan nefret eden, kendi halkını sevmiyordur." N. Dobrolyubov ve diğerleri

DERS SAATİNİN İLERLEMESİ

Organizasyon anı. Toplantımız birlikte yaşamayı öğrenmeye, birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmeye, birbirimizi anlamayı öğrenmeye adanmıştır.

Konunun beyanı. Bugün ne hakkında konuşacağız? Ne öğrenmeli? Konsept – tolerans.

Elbette bu kelimeyi bilmiyor olabilirsiniz ama modern dünya Yaşadığınız yerde bunu birden fazla duyacaksınız. Yaşamda bir kişi farklı milletlerin, kültürlerin, dinlerin ve sosyal sınıfların temsilcileriyle iletişim kurar, bu nedenle hem kendi halkının hem de başka bir kültür ve dinin temsilcilerinin kültürel değerlerine saygı duymayı öğrenmek önemlidir.

Oyunun başlangıcı. Oyuna başlamak için takımlar oluşturmamız gerekiyor - bunun için beraberlik kullanacağız. Öğrenciler rastgele üç takıma ayrılır.

Yarışma "Ortak Şeyimiz".Psikolojik eğitim"Ortak noktamız ne?" Her takımda katılımcılar ortak bir özellik bulur ve bir takım adı bulurlar.

Yarışma "Hadi Çekelim". Psikolojik eğitim “Bir talimat - farklı sonuç" Katılımcılar sırayla öğretmenin talimatlarını takip eder: "Gözleri çizin", "Ağzı çizin" vb. Sonuç olarak ekipler farklı yüzlerin görüntülerini elde ediyor. Özetle: Aynı komutları duysak bile onları farklı anlarız. Ve insanlarla iletişim kurarken her zaman bu psikolojik anı hesaba katmalısınız.

Yarışma "Hadi bakalım." Hakkında bir video izleyin Uluslararası Gün Hoşgörü. Ön sözlü anket:

DT ne zaman kutlanır?

Hangi yıldan beri?

Hoşgörü kavramını hangi belge belirler?

Hoşgörü nedir?

hoşgörü (İngilizce) – hoşgörülü olma isteği, hoşgörülü olma; hoşgörülü olun, ayrım yapmadan farklı görüşlerin varlığına izin verin;

tolerenz (Almanca) – diğer insanların görüşlerine, inançlarına ve davranışlarına hoşgörü;

hoşgörü (Fransızca) – başkalarının bizimkinden farklı düşünüp hareket edebileceğine olan inanç;

tolerencia (İspanyolca) – kişinin kendisininkinden farklı fikirleri veya görüşleri kabul etme yeteneği;

kuan rong (Çince) – başkalarını olduğu gibi kabul edin ve başkalarına karşı cömert olun;

tesamül? (Arapça) – hoşgörü, merhamet, affetme, başkalarını olduğu gibi kabul etme ve affetme yeteneği;

hoşgörü, hoşgörü (Rusça) - dayanma yeteneği (dayanma, dayanma, bir şeye katlanma), birinin varlığını kabul etme / tanıma, uzlaşma, birisiyle / bir şeyle ilgili olarak kendisiyle aynı hizaya gelme, bir şeye / birine karşı küçümseme .

Öğretmen:İÇİNDE farklı ülkeler tanımlar farklılık göstermektedir. Arkadaşlar, sizce konseptin anahtar kelimesi nedir? hoşgörü? Tabii bu söz hoşgörü. Hoşgörü konusu yeni değil, daha önce de gündeme getirilmişti ama şimdi Yarışma "Spekülasyon yapalım". Takımlara bazı kavramların formülasyonlarını içeren ışın yaprakları verilir. Bu kavrama uygun olanların seçilip, uygun olmayanların çıkarılması gerekmektedir. Seçiminizin doğru olup olmadığını kontrol edin. "Işınları" önceden çizilmiş yüzlere yapıştırın. Hoşgörü Güneşi olduğu ortaya çıktı.

Sonuç: hoşgörünün tanımı

Hoşgörü paleti. Hoşgörünün birçok türü vardır

Küçük bir kasabada yaşayan sen ve ben için ne tür bir hoşgörünün en yakın olacağını düşünüyorsunuz ve neden?

Örneğin diğer milletlerden insanlara karşı daha hoşgörülü olabilmek için, onların özellikleri hakkında çok şey bilmeniz gerekir. farklı kültürler, çok okuyun, ilgilenin. 19. yüzyıl eleştirmeni Nikolai Dobrolyubov, başka insanlardan nefret eden birinin kendi halkını sevmediğini söylerken haklıydı.”

"Video atlıkarınca":

ulusal hoşgörü,

sosyal hoşgörü,

fizyolojik tolerans,

“Biz farklıyız. Birlikte yaşamayı öğrenelim"

Hoşgörü bağışlamadır.

Hoşgörü şefkattir.

Hoşgörü başkalarının haklarına saygıdır.

Hoşgörü işbirliğidir.

Hoşgörü, insan onuruna saygıdır.

Hoşgörü dostluktur.

Hoşgörü çeşitlilikteki uyumdur.

Hoşgörü – barış ve uyum.

Hoşgörü merhamettir.

Öğretmen: Hoşgörü her gün karşımıza çıkan bir kavramdır. Her gün.

Hoşgörülü olmak, farklılıklara bakılmaksızın başkalarına saygı göstermek anlamına gelir. Bu, başkalarına karşı düşünceli olmak ve bizi bir araya getiren şeylere dikkat etmek anlamına gelir. Hepimiz farklıyız, hepimiz eşitiz! Hoşgörü, sosyal, dini, etnik ve diğer özellikler arasında ayrım yapmadan tüm insanların hak ve özgürlüklerinin tanınması, saygı gösterilmesi ve gözetilmesidir.

Öğretmen: Son zamanlarda her türlü antisosyal davranışta feci bir artış yaşanıyor. Bazı durumlarda insan doğru olanı yapar ve kendini gösterir. iyi nitelikler ama bazen tam tersi oluyor.

Öğretmen: Hoşgörülü bir insanın hangi özelliklere sahip olması gerekir ve hangi kişilik özellikleri onu böyle olmaktan alıkoyar?

“Toleransınız nedir?” Tolerans ve tolerans testi yapın. (bireysel olarak)

Hoşgörüsüz davranışın video örneği.

Bizi birbirimize bağlayan şeyin ne olduğunu, bir kişinin yalnızca başka bir kişi sayesinde İnsan haline geldiğini daha sık hatırlarsak, vereceğimizden daha fazlasını alacağız. Ancak bazen bu gerçekleşmez.

Öğretmen: Peki hoşgörü nedir? Derste yeni ne öğrendiniz?
Dayanışmayı yüreğinizle anlamayı bilerek, başkaları gibi hissedin, düşünün, sevin.
Tamamen atın: “Onlar öyle değil!” Hoşgörünün bize öğrettiği şey budur.
Tanınma, eşitlik ve saygı, etkileşim, dostluk, şövalyelik.
Zorlamanın olmadığı her inanç, bu ve daha fazlası hoşgörüdür.
Hoşgörü, herkesin bir arada yaşaması anlamına gelir.
Ve okul, günlük yaşamımız ve rahatlığımız kalbimizin sıcaklığıyla ısınıyor.
Hoşgörü, dostluk, buna yönelik çalışma daha iyi hayat bizi yönlendiriyorlar.
Hayatta bir yol seçerken hoşgörüyü unutmayın!

Sonuç olarak sizi oyunun sonuçlarıyla tanıştırmak istiyorum: “Arkadaşlık kazandı!”

Yansıma: Sağda ve solda oturan takım üyenizin ellerini sıkın ve "Oynadığınız için teşekkür ederiz" deyin.

Herkes birbirine hoşgörülü olursa o zaman birlikte dünyamızı hoşgörülü hale getireceğiz!

S. Marshak'ın Şiiri “Dünya Yuvarlak Dansı”

Tüm ulusların ve ülkelerin çocukları için şiirler:
Habeşliler ve İngilizler için
İspanyol çocuklar ve Ruslar için,
İsveççe, Türkçe, Almanca, Fransızca.
Anavatanı Afrika kıyıları olan siyahlar;
Her iki Amerika'nın kızılderilileri için.
Ayağa kalkan sarı tenliler için
Yatağa gittiğimizde gereklidir.
Eskimolar için soğukta ve karda
Gece için bir kürk çantaya tırmanıyorlar.
Tropikal ülkelerden, ağaçların olduğu yerde
Sayısız maymun var;
Giyinmiş ve çıplak çocuklar için.
Şehirlerde ve köylerde yaşayanlar.
Bütün bu gürültülü, neşeli insanlar
Tek bir yuvarlak dansta toplanmalarına izin verin.
Gezegenin kuzeyi güneyle buluşsun,
Batı - Doğu ile,
Ve çocuklar birbirleriyle.

8.sınıf öğrencileri için ders saati “Hoşgörü”

Görevler:
birbirlerine, farklı halkların geleneklerine, geleneklerine ve kültürlerine saygı duygusu geliştirmek;
Öğrencilerin yaratıcı aktivite düzeyinin arttırılmasına katkıda bulunmak.

Epigraf: Dünyada ilgi çekici olmayan insan yoktur.
Kaderleri gezegenlerin hikayeleri gibidir.
Her birinin kendine özel her şeyi var,
Ve buna benzer gezegenler yok.

Sınıf öğretmeni: Hoşgörü nedir? Yaşamda bir kişi farklı milletlerin, kültürlerin, dinlerin ve sosyal sınıfların temsilcileriyle iletişim kurar, bu nedenle hem kendi halkının hem de başka bir kültür ve dinin temsilcilerinin kültürel değerlerine saygı duymayı öğrenmek önemlidir.
Hoşgörü hoşgörüdür.
Hoşgörüsüzlüğün tezahürlerinin neler olduğunu görelim:
1) hakaret, alay, küçümseme ifadeleri;
2) görmezden gelmek (konuşmayı reddetmek, kabul etmek);
3) olumsuz stereotipler, önyargılar, önyargılar (farklı bir kültüre, cinsiyete, ırka, etnik gruba ait bir kişi hakkında genellikle olumsuz özelliklere dayanarak genelleştirilmiş bir görüş oluşturmak);
Adamlar hoşgörü konusunu konuşuyor ve örnekler veriyor.

Game express teşhisi "Hoşgörü gösteriyor musunuz?"

Hoşgörü göstermek, barış dolu bir gelecek inşa etmek için birbirimizi anlamak, yardım etmek, hoşgörülü davranmak demektir.

Yalnızca “b”leriniz varsa: Harika! Büyük bir hoşgörü gösteriyorsunuz. Siz dünyanın gelecekteki bir vatandaşısınız, sorumlu ve birlik içinde, barışın aktif bir destekçisisiniz. Arkadaşlarınıza bunu nasıl yaptığınızı açıklayın.
Eğer 3 ile 7 arasında “b” varsa: Evet! Pek hoşgörülü değilsin. Fikirlerinizi empoze etmeye çok heveslisiniz ama meraklısınız ve iyi bir hayal gücünüz var. Hoşgörüsüzlükle mücadele etmek için bu niteliklerinizi kullanın.
Eğer 3'ten az “b”niz varsa: Ay-ay-ay! Hiç hoşgörülü değilsin! Ancak daha iyimser olsaydınız ve tartışmaktan hoşlanıyorsanız daha mutlu olabilirsiniz! Hadi, biraz daha çabala.

Oyun "Komşunuzla övünmek"

Sınıf öğretmeni: Bugün övüneceğiz, sağdaki komşumuzla (komşumuzla) övüneceğiz. Komşunuza yakından bakın. Onun nasıl biri olduğunu, neler yapabileceğini, neyi iyi yaptığını düşünün. Başlayacağım: Sağdaki komşum Dima, dünyanın en harika komşusudur. Büyüleyici hikayelerin nasıl anlatılacağını biliyor. Bir komşum olduğu için çok şanslıyım!” Şimdi komşusuyla övünme sırası Dima'da.

Oyun "Ne kadar da birbirimize benzeriz."
Prosedür: Grup üyeleri daire şeklinde otururlar. Ev sahibi, kendisiyle herhangi bir gerçek veya hayali benzerliğe dayanarak katılımcılardan birini çembere davet eder. Örneğin: "Sveta, lütfen bana çık, çünkü sen ve ben aynı saç rengine sahibiz (veya Dünya'nın sakinleri olduğumuz için benzeriz veya aynı boydayız vb.)." Sveta çemberin içine çıkıyor ve katılımcılardan birini aynı şekilde dışarı çıkmaya davet ediyor. Oyun, tüm grup üyeleri bir daire oluşturana kadar devam eder.

Çocuklar benzetmeyi tartışıyor ve hoşgörü hakkında sonuçlar çıkarıyor.

Çocuklara hoşgörüyü aşılamaya yönelik çalışmalar aralıksız sürüyor. Zamanımız bir istisna değildir.
“Vatanseverlik”, “medeniyet”, “hoşgörü” bugün özel bir anlam kazanıyor çünkü farklı milletten bir sınıf arkadaşına saygı, eşitlik örneklerine dayalı tam iletişim, gerekli yardımın sağlanması, ortaya çıkan sorunların çözümünde ihtiyaçlarına dikkat edilmesi - bunlar doğa dünyası ve toplumla uyum içinde insan varlığının temel değerlerinden biridir.
Hoşgörü, ergenlerin dünya görüşünü şekillendiren milli manevi değerleri, evrensel bilgiyi ve kültür birliğini tanımayı sağlayan eğitimin en önemli bileşenidir.

Bu ders 5.sınıf öğrencileri için tasarlanmıştır.

Amaç: Başkalarına saygıyı, karşılıklı yardımlaşma ve işbirliği arzusunu geliştirmek.

• Eğitici:
• öğrencilere “hoşgörü” kavramını tanıtmak;
• hoşgörünün temel özelliklerini tanımlamak;
• Hoşgörülü davranışa ilişkin doğru bir fikir oluşturur.
• Eğitici:
• birbirlerine, farklı halkların geleneklerine, geleneklerine ve kültürlerine saygı duygusu geliştirmek;
• enternasyonalizmi, iletişimsel bir iletişim kültürünü ve karşılıklı anlayışı geliştirmek.
• Eğitici:
• sınıf arkadaşlarının kendi aralarında hoşgörülü bir tutum oluşturması;
• Öğrencilerin kendilerini ve başkalarını gerçekte oldukları gibi görmelerine yardımcı olan öz farkındalığın gelişimini teşvik etmek;
• Öğrencilerde insanlar arasındaki farklılıklara karşı hoşgörü geliştirin.

Ekipman: kişisel bilgisayar, projektör, ekran.

Ders saati için materyaller: sunum, etkinliğin metodolojik gelişimi, hatırlatmalar.

Sınıf ilerlemesi

Öğretmen: (slayt 1) Merhaba arkadaşlar! Etkinliğimize misafirlerimizi bekliyoruz! Toplantımız birlikte yaşamayı öğrenmeye, birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmeye, birbirimizi anlamayı öğrenmeye adanmıştır. Başlangıçta size bir efsaneyi anlatmak istiyorum:

Bir kez karşılaştım beyaz adam ve siyah. Beyaz şunları söyledi:

Ne kadar çirkinsin, zenci! Sanki her şey isle kaplanmış gibi!

Black gözlerini küçümseyerek kıstı ve şöyle dedi:

Ne kadar çirkinsin beyaz adam! Sanki kağıda sarılmış gibisin!

Tartıştılar, tartıştılar ama bir anlaşmaya varamadılar. Ve bilgeye gitmeye karar verdiler. Bilge onları dinledi ve beyaz adama şöyle dedi:

Bak siyahi kardeşin ne kadar yakışıklı. Güney gecesi kadar siyahtır ve bu gecede, yıldızlar gibi gözleri parlamaktadır...

Sonra bilge siyah adama döndü:

Ve sen dostum, beyaz kardeşinin ne kadar yakışıklı olduğuna bak! Dağlarımızın doruklarındaki parlak beyaz karlar gibi güzel, saçları da güneşin renginde...

Siyah adam ve beyaz adam tartışmalarından utandılar ve barıştılar.

Ve bilge gelecek hakkında düşündü. Ve öyle bir resim hayal etti ki... Beyaz, siyah, sarı insanlar neşeli bir yuvarlak dans içinde dönüyor, dans ediyor ve şarkı söylüyor. Sevgiyle birbirlerine bakıyorlar. Ve birinin genç sesi müzik ve şarkıların seslerini kapsıyor: (slayt 3)

Burada hepimizin farklı olması güzel! Yoksa hayat çok sıkıcı olurdu!

Öğretmen: Bu efsaneyi beğendin mi? Neyle ilgili? Ne öğretiyor? Tüm bu kavramlar tek kelimeyle birleştirilebilir. Bu sözler hoşgörü kavramına gönderme yapmaktadır. (Slayt 4)

Elbette bu kelimeyi bilmiyor olabilirsiniz ama yaşadığınız modern dünyada bu kelimeyi birden çok kez duyacaksınız. Yaşamda bir kişi farklı milletlerden, kültürlerden ve sosyal sınıflardan temsilcilerle iletişim kurar, bu nedenle hem kendi halkının kültürel değerlerine hem de başka bir kültür ve dinin temsilcilerine saygı duymayı öğrenmek önemlidir.
Ve bu kelimenin anlamını bilmiyorsanız muhtemelen kendinizi garip hissedeceksiniz. Hoşgörü kelimesi ne anlama gelir? Bu kelime farklı dillerde nasıl tanımlanır?

• hoşgörü (İngilizce) – hoşgörülü olma isteği, hoşgörülü olma; hoşgörülü olun, ayrım yapmadan farklı görüşlerin varlığına izin verin;
• tolerenz (Almanca) – diğer insanların görüşlerine, inançlarına ve davranışlarına hoşgörü;
• hoşgörü (Fransızca) – başkalarının bizimkinden farklı düşünüp hareket edebileceğine olan inanç;
• tesamül? (Arapça) – hoşgörü, merhamet, affetme, başkalarını olduğu gibi kabul etme ve affetme yeteneği;
• hoşgörü, hoşgörü (Rusça) - dayanma yeteneği (dayanma, dayanma, bir şeye katlanma), birinin varlığını kabul etme / tanıma, uzlaşma, birisiyle / bir şeyle ilgili olarak kendisiyle aynı hizaya gelme, bir şeye / birine karşı küçümseme .
• tolerencia (İspanyolca) – kişinin kendisininkinden farklı fikirleri veya görüşleri kabul etme yeteneği;
• kuan rong (Çince) – başkalarını olduğu gibi kabul edin ve başkalarına karşı cömert olun;

Hepimiz farklıyız: şişman ve zayıf, sarışınlar ve esmerler, mükemmel öğrenciler ve fakir öğrenciler. Neden bazen birbirimize gülüyoruz? Herkesi sevmek zorunda değiliz. Ancak tüm insanlar gezegende onurlu bir şekilde yaşama ve aşağılanma ve hakaretlere maruz kalmama hakkına sahiptir. Her birimiz eşsiz ve anlamlıyız. Bir insan için toplumda bulunmaktan ve başkaları tarafından fark edilmemekten daha korkunç bir ceza yoktur. Alay etme, kınama, reddetme; sosyal cezalandırmanın tüm bu biçimleri acı verici ve dayanılmazdır. Bireye zarar verirler. Ama bugün yıkmaya değil, inşa etmeye çalışacağız. Bizden farklı olanlarla ilişkiler kurun.

Egzersiz "Dışlanmış"

Öğretmen her çocuğa bir hayvanın adını (kedi, köpek, inek, kurbağa) "kulağına" söyler. Çocukları yaklaşık olarak eşit 4 gruba bölmek önemlidir. Genellikle en yaramaz olanına karga kelimesi verilir.

Çocuklar için ödev: Size söylediğim kelimeyi söylemeden, sadece bu hayvanların çıkardığı sesleri söyleyerek “kendinizinkini” bulun.

Tartışmaya yönelik sorular:

• Grubunuzun nerede olduğunu nasıl öğrendiniz?
• Seninkini bulmak kolay mıydı?

Kargaya:

• Neden kimse seninle ilgilenmedi?
• Nasıl hissettin?

Adamlara sesleniyor:

• Çocuklar, neden ona dikkat etmediniz?
• "Beyaz karga" tabirine aşina mısınız?
• Bu ne anlama geliyor?
• Başkalarına benzemeyen bir kara koyun olmak kolay mı?
• Hiç karganın yerinde olmak istediniz mi?
• Bir dahaki sefere böyle bir insana nasıl davranacaksınız?

Egzersiz "Sihirli Mağaza"

Kolaylaştırıcı, katılımcılara gerçekten hoşgörülü insanlar olarak görülebilmeleri için hangi niteliklere sahip olmadıklarını bulma fırsatı verir.

Kolaylaştırıcı, grup üyelerinden içinde çok sıra dışı "şeylerin" bulunduğu bir dükkan olduğunu hayal etmelerini ister: sabır, hoşgörü, başkalarına karşı iyi niyet, mizah duygusu, duyarlılık, güven, fedakarlık, öz kontrol, yardımseverlik, hümanizm, dinleme becerisi, merak, empati yeteneği.

Sunucu, bazı nitelikleri başkalarıyla değiştiren bir satıcı gibi davranır. Herkes katılmaya davetlidir. Katılımcı çağrılır. Sahip olmadığı bir veya daha fazla "şey" seçebilir (Bunlar bu katılımcıda zayıf bir şekilde ifade edilen niteliklerdir). Örneğin, alıcı satıcıdan sabır ister. Satıcı ne kadar ve neden ihtiyacı olduğunu öğrenir. ve hangi durumlarda sabırlı olmak ister, karşılığında satıcı bir şey ister, örneğin kendisinde bolca bulunan mizah anlayışıyla ödeme yapabilir.

Egzersiz "Nasıl birbirimize benziyoruz?"

Talimatlar: Öğrenciler masa komşularına dönerek şöyle derler: “Sveta, biz senin gibi değiliz, çünkü biz farklı renk saçlarımız ve aynı masada oturmamız bakımından benzeriz” vb. Son öğrenciye kadar tek tek.

Öğretmen: Her yıl 16 Kasım'da dünyanın birçok ülkesinde yaşayanlar Uluslararası Hoşgörü Günü'nü veya Hoşgörü Günü'nü kutluyorlar.

Öğretmen: Bu tatil 1996 yılında BM Genel Kurulu kararıyla kurulmuştur. Hoşgörü Günü, 1995 Hoşgörü Bildirgesi'nin desteklenmesine adanmıştır.

Öğretmen: Hoşgörü kavramı çok geniştir, bir derste tüm hoşgörü türlerinden bahsetmeyeceğiz ama en azından hoşgörünün ne türlerinin olduğuna bakalım.

Öğretmen : Hoşgörülü bir insanın hangi özelliklere sahip olması gerekir ve hangi kişilik özellikleri onu böyle olmaktan alıkoyar?

Egzersiz yapmak. “Hoşgörülü ve hoşgörüsüz bir kişiliğin temel özellikleri”

Takımlara görevin bulunduğu zarflar verilir.

Önünüzde iki ağaç var, biri hoşgörü ağacı, ikincisi hoşgörüsüzlük. Bu zarflardan bir takımın hoşgörülü bir kişiliğe karşılık gelen özellikleri, diğerinin ise hoşgörüsüz, yani hoşgörülü olmanın tam tersini seçmesi gerekir.

Zarf 1: küçümseme, zevk alma, bencillik, çatışma, nezaket, saygı, anlayış, barışçıllık, kalpsizlik, şefkat, cömertlik, düşüncesizlik, samimiyet, övünme, eşitlik, kabalık, merhamet, kibir, iyilikseverlik, saygı.

Zarf 2: Huzur, kalpsizlik, bağışlama, eşitlik, saygı, merhamet, öfke, diyalog, sinirlilik, samimiyet, çatışma, cömertlik, destek, barışçıllık, yardımlaşma, eşitlik, şefkat, cimrilik, yalan, anlaşma, kıskançlık, merhamet, nezaket.

Öğretmen: Sınıfınız küçük bir ailedir. Ve ailemizde saygının, karşılıklı anlayışın her zaman hüküm sürmesini ve hiçbir kavga olmamasını isterim. Bunun için ne gerekiyor?

Şimdi herkese bir avuç içi vereceğim. 5 iyi özelliğinizi parmaklarınıza ve avucunuza yazın; sınıfımızı bir hoşgörü alanı haline getirmek, yani içindeki ilişkilerin mümkün olduğunca hoşgörülü hale gelmesi için yapılması gerektiğini düşündüğünüz şeyleri yazın. (Öğrenciler avuçlarını bir kağıt parçasına yapıştırır ve kağıt sınıfa asılır.) Parmaklarınızla yazılanları biraz sonra okuyabilirsiniz ama şimdi ben önemli gördüğünüz şeyleri okumak istiyorum.

Öğretmen: Peki hoşgörülü olmanın ne demek olduğunu nasıl anladınız - bu, farklılıklara bakılmaksızın başkalarına saygı duymak anlamına gelir. Bu, başkalarına karşı düşünceli olmak ve bizi bir araya getiren şeylere dikkat etmek anlamına gelir. Hepimiz farklıyız, hepimiz eşitiz!

Hoşgörü, sosyal, dini, etnik ve diğer özellikler arasında ayrım yapılmaksızın, tüm insanların hak ve özgürlüklerinin tanınması, saygı gösterilmesi ve gözetilmesidir.

Öğretmen: Alman sanatçı Helmut Langer Hoşgörü amblemini yarattı: (slayt 13)

• Hoşgörü bağışlamadır.
• Hoşgörü şefkattir.
• Hoşgörü başkalarının haklarına saygıdır.
• Hoşgörü işbirliğidir.
• Hoşgörü, insan onuruna saygıdır.
• Hoşgörü dostluktur.
• Hoşgörü çeşitlilikteki uyumdur.
• Hoşgörü – barış ve uyum.
• Hoşgörü merhamettir.

Ve hoşgörülü olmanın ne demek olduğunu unutmamanız için size bir hoşgörü çiçeği vermek istiyorum.

Düşünme: (slayt 14) Şimdi herkesten birbirine çok yakın eşit bir daire şeklinde durmasını, ellerini birbirlerinin omuzlarına koymasını, sağ bacağını kaldırıp dairenin ortasına kadar uzatmasını isteyeceğim ve benim emrimle Herkes içeriye bir adım atıyor ve koro halinde neşeyle şunu söyleyeceğiz: Eğer herkes birbirine hoşgörülüyse, o zaman birlikte dünyamızı hoşgörülü hale getireceğiz (3 ruble)!

Katılımınız için teşekkür ederiz, hoşçakalın! (slayt 16).

DEVLET BÜTÇELİ MESLEK EĞİTİM KURUMU

"STROGANOV KOLEJİ"

ONAYLADIM

KAFA GBPOU'nun Chastinsky şubesi

"Struganov Koleji"

İÇİNDE. Goldobin

Konuyla ilgili bir ders saatinin metodolojik gelişimi:

Hoşgörü hakkında konuşalım

Öğretmen: ________ O.P. Teryokhina

(imza) (G.O. Soyadı)

İle. Sık, 2016

Uzmanlık: Ticaret (sektöre göre)

Grup: № 21

Kuyu: 1

Tarih: 05.04. 16

Ders konusu: Hoşgörü hakkında konuşalım

İÇERİK

1 Organizasyon anı

2 Motivasyonel başlangıç. Ders saati konusuna giriş

3 Ders saati konusunun açıklanması

4 Test “Ne kadar hoşgörülüsünüz?”

5 Son aşama

6 Yansıma: “Hoşgörü Ağacı”

KAYNAK LİSTESİ

GİRİİŞ

Hoşgörü, milli manevi değerlerin tanınmasını, evrensel bilgiyi ve kültür birliğini sağlayan, öğrencilerin dünya görüşünü şekillendiren eğitimin en önemli bileşenidir.

Son zamanlarda hoşgörülü bir dünya hakkında giderek daha fazla konuşma yapılıyor. Şiddetin ve zulmün olmadığı, en önemli değerin eşsiz ve dokunulmaz insan kişiliği olduğu bir dünya. Ve herkes, ebeveynlerin ve toplumun, çocukları her şeyden önce ve sürekli olarak hoşgörü ruhuyla yetiştirmesi gerektiğini biliyor. Ancak durum şu ki, hoşgörüyü öğretme konusunda en çok öğretmenler ve sınıf öğretmenleri rol alıyor. Bir grubu bir bütün haline getirmek, sevinçleri, üzüntüleri birlikte paylaşmak, zorlukları birlikte aşmak, zaferleri birlikte kutlamak için öncelikle öğrenciler arasında hoşgörü kültürünün geliştirilmesi gerekir.

Bugün kötülüğün iyiden daha güçlü olduğunu, herkesin kendi başına yaşadığını, başkalarının sorunlarına dalmadan insanların duygusuz, kaba ve sert hale geldiğini sık sık duyabilirsiniz. Hoşgörü, olmadan ülkemizin ve tüm dünyanın kaosa sürüklenme riski taşıyan bir şeydir. Bazen teneffüs sırasında koridorda yürürken öğrencilerimizin farklı milletlerden akranları hakkında küçümseyerek konuştuğunu duyuyoruz. Acelemiz olduğu için kısa bir açıklama yaparak yanından geçiyoruz. müfredat, sınıflar... Ama "hoşgörü" kelimesinin anlamı, biz yetişkinlerin, çocukların ağzından çıkan bu zararsız gibi görünen sözlerin yanından geçip gitmememizdir. Sonuçta, yıllar sonra kaçırdığımız her kelime bir patlamaya, bir kurşuna dönüşebiliyor... Televizyonlarda neredeyse her gün korkunç görüntüler gösteriliyor... Çocukları kederden, korkudan, savaşın ve terörün dehşetinden nasıl korumak istiyoruz? saldırılar... Çelişkilerle dolu zor bir dönemde hoşgörü hepimiz için gereklidir. Bu bizim gerçekliğimiz

Rusya'da hoşgörüsüzlük sorunu son yıllarçok ciddi hale geliyor ve sadece ulusal hoşgörü değil. Önemli olanın insanın kişiliği, insan hakları, insanın kendine olan saygısı olduğunu söylemek de önemlidir. Bir öğrenciyi sadece teknik okulda yetiştirmek yeterli değildir. Sonuçta o da içinde bulunduğu tüm çevre, toplum tarafından yetiştiriliyor: aile, arkadaşlar, yetişkinler, ebeveynler arasındaki ilişkiler. Bazen teknik okulda ona aşılamaya çalıştığımız insan hakları idealiyle karşı karşıya kalıyor ve gerçekliğimiz bu ideali yok ediyor.

Sonuçta hoşgörü sadece öğrencilerimizde geliştirdiğimiz bir nitelik değil, aynı zamanda onların gelecekteki belirli bir yaşam tarzıdır. Böylece sınıf öğretmeni hoşgörü konusunu gündeme getirerek öğrencinin kişiliğinin eğitiminde farklı yönlere doğrudan değinir.

Bu metodolojik gelişme şu amaçla derlenmiştir: sınıf öğretmenleri ve döngüye giriş dersi olarak kullanılabilir serin saatler, öğrencilere hoşgörüyü aşılamayı amaçlamaktadır: birbirlerine, farklı halkların geleneklerine, geleneklerine ve kültürlerine saygı duygusunu geliştirmek ve öğrencilerin kendilerini ve başkalarını gerçekte oldukları gibi görmelerine yardımcı olan öz farkındalığı geliştirmek.

Ders genel yeterliliklerin oluşumuna katkıda bulunur:

Tamam 2. Kendi etkinliklerinizi düzenleyin, standardı seçingörevleri yerine getirme yöntem ve yöntemleri, değerlendirmekverimliliği ve kalitesi.

Tamam 3. Standart ve standart dışı kararlar alındurumların farkına varın ve bunların sorumluluğunu alın.

Tamam 6. İşbirliği içinde ve takım halinde çalışın, etkili iletişim kuruniş arkadaşlarıyla, yönetimle ve tüketicilerle.

Tamam 7. Ekip üyelerinin çalışmalarının sorumluluğunu üstlenin(astlar), görevleri tamamlamanın sonucu için.

Tamam 8. Bir profesyonelin görevlerini bağımsız olarak belirleyinVe kişisel gelişim, bilinçli olarak kendi kendine eğitimle meşgul olunMesleki gelişimi planlayın.

Tamam 9. Sık sık yaşanan teknoloji değişiklikleri karşısında yönünüzü koruyunmesleki faaliyetlerde.

Ders saatine, kısa ve öz multimedya eşliğinde, resimler ve bilgi materyalleri bakımından zengin bir sunum eşlik etmektedir.

DERS PLANI

Ders: Hoşgörü hakkında konuşalım

Hedef: seviye atlamak iletişim kültürüÖğrencilerin topluma uyum sağlamada sosyal-duygusal sorunları aşmaları ve önlemeleri.

Görevler

eğitici :

Gruptaki psikolojik iklimin iyileştirilmesi,

kültürler diyaloğuna dayalı bir dünya görüşünün oluşmasına, çok kültürlü bir dünyadaki yerinin farkındalığına katkıda bulunmak; Rus toplumunun aktif ve sorumlu bir üyesi olarak yurttaşlık konumunun oluşturulması, özgüven geleneksel ulusal ve evrensel hümanist ve demokratik değerleri bilinçli olarak kabul eden (OK 3, OK 8, OK 9);

İle Her türlü ayrımcılığın aktif olarak reddedilmesinin geliştirilmesine, çok kültürlü bir dünyada hoşgörülü bilinç ve davranışın geliştirilmesine, diğer insanlarla diyalog kurma isteği ve becerisine, bunda karşılıklı anlayışa ulaşmaya, ortak hedefler bulmaya ve bunlara ulaşmak için işbirliği yapmaya katkıda bulunmak (GC 6, GC 7);

Gelişimsel :

sosyal davranış becerilerinin geliştirilmesi, medeni ve ahlaki değerleri dikkate alarak davranış stratejisini belirleyen kararları bağımsız olarak değerlendirme ve verme yeteneği (GC 2, GC 3, GC 9);

iletişim ve refleksif becerilerin gelişimi, dikkat, hafıza, yaratıcı düşünmeöğrenciler (OK 2, OK 3, OK 6, OK 9);

öğrencilerin kişisel gelişim ve kişisel kararlarını kendileri belirlemeye hazır olduklarını ve yeteneklerini gösterebilecekleri koşulların yaratılması (GC 3, GC 8, GC 9);

eğitici : Hoşgörü kavramını tanıtmak, Hoşgörünün temel özelliklerini belirlemek, Hoşgörülü davranış hakkında doğru bir fikir oluşturmak, Hoşgörülü davranış ilkelerinin geliştirilmesine katkıda bulunmak, Öğrencilerin kamu işlerindeki etkinliğini arttırmak, Hoşgörü derecesini değerlendirme fırsatı sağlamak. onların hoşgörüsü.

Yön: ahlaki eğitim

Biçim: “yuvarlak masa" İle rol yapma oyunları, sorunlu konular.

Teçhizat: bilgisayar, multimedya projektörü, ekran, sunum “Hoşgörü”

Ofis dekorasyonu : Hoşgörü ağacı modeli, nezaket, sabır ve dostlukla ilgili ifadelerin yer aldığı posterler:

Her insanda doğa ya tahıl olarak ya da yabani ot olarak büyür; birincisini zamanında sulasın, ikincisini yok etsin. (F.Bacon);

Başkasından nefret eden, kendi halkını sevmiyor demektir. (N. Dobrolyubov);

Zorla değil sabırla daha fazlasını başarabiliriz. (E.Burke);

Malzemeler ve araçlar : Keçeli kalemler, tutkal çubukları, yaprak şeklinde kağıt (örneğin huş ağacı), yapraksız bir ağacın resmedildiği Whatman kağıdı, not kağıdı

Not . Senaryo metninde kalın harflerle yazılan metin vurgulanmıştır ve bu, sunum slaytlarına da yansır.

Ön hazırlık:

sunum oluşturmak için materyal seçimi, sınıf dersi için senaryo, sunum ve sınıf tasarımı oluşturma, sınıf dersi için ek oluşturma;

Etkinliğin hazırlanmasında ve gerçekleştirilmesinde 8 öğrenci yer alıyor ("İki Yol...Seç", Bir Mutluluk Hikayesi'nin sahnelenmesi);

Planı:

1. Organizasyon anı

2. Motivasyonel başlangıç. Ders saati konusuna giriş

Hoşgörü hakkında konuşma. Kavramın tarihi

Selamlar

3. Ders saatinin konusunun açıklanması

Hoşgörü kavramı

Genel hoşgörü kavramı

Farklı dillerde hoşgörü

Farklı dinlerde hoşgörü

Kişilik gelişiminin iki yolu: hoşgörü ve hoşgörüsüzlük

Oyunlar

4. “Ne Kadar Hoşgörülüsünüz”ü Test Edin

5. Ders saatinin özetlenmesi. Refleks.

Dersin ilerlemesi

Organizasyon anı

Slayt 1

Çalışmaya başlamadan önce öğrenciler jeton çekerler: kırmızı, sarı, yeşil, beyaz. Böylece 4 grup oluşur.

Slayt 2

Motivasyonel başlangıç. Ders saati konusuna giriş

Bugünkü konuşmamız şuna adanmıştır:tolerans . 16 Kasım'da dünyanın birçok ülkesinin sakinleri Uluslararası Hoşgörü Günü'nü kutluyor. Bu gün, 1995 Hoşgörü Bildirgesi'nin desteklenmesine adanmıştır. Amacı, şiddet ve aşırılığın son zamanlarda gezegen genelinde yayılmasını azaltmaktır.

Herkes buna aşina olmayabilir ve ilk bakışta tamamen anlaşılmaz gelebilir. Ancak taşıdığı anlam, insan toplumunun varlığı ve gelişimi açısından oldukça önemlidir. Modern kültürlü kişi- sadece bu değil eğitimli kişi, ama kendine saygı duygusu olan ve başkaları tarafından saygı duyulan bir kişi.Hoşgörü Bir bireyin, grubun ve bir bütün olarak toplumun yüksek manevi ve entelektüel gelişiminin bir işareti olarak kabul edilir.

Ama başlamadan önce merhaba diyelim.

Grup 1 – kırmızı jetonlar – Japonlar gibi selamlaşırsınız (yay)

Grup 2 – sarı jetonlar – Avrupalılar gibi selamlaşırsınız (el sıkışırsınız)

Grup 3 – beyaz jetonlar – Eskimolar gibi selamlaşırsınız (burun ovuşturursunuz)

Grup 4 - yeşil jetonlar - Çinlilerin "Bugün pirinç yediniz mi?" diye sorması gibi merhaba diyorsunuz. yanıt olarak kişi eğilmelidir.

böyle sıradışı şekil selamlar, hoşgörünün ayrılmaz bir parçası olan birbirimize saygımızı ifade ettik.Her insanın iletişim kurabilmesi son derece önemlidir.diğer insanlar iletişim kurabiliyor, yani. başkalarını dinleyebilmek ve "duyabilmek", düşünceleri, kelimelerle, jestlerle, yüz ifadeleriyle ifade edilen duyguları anlayabilmek; doğru bir şekilde yapabilmekdüşüncelerinizi dinleyicilerinize aktarın.

Ne kadar çok yanlış anlaşılma, yanlış anlama ve bazen trajediler sadece insanlar birbirlerini anlayamadıkları, net bir şekilde iletişim kuramadıkları için yaşanıyor?konuşmanın konusu (iletişim) hakkındaki fikirlerinizi, düşüncelerinizi, anlayışınızı ifade edin.

Yaşamayı öğren İnsanlar arasında iletişim kurabilmek matematik veya fizik çalışmak kadar önemlidir, ancakküfür Dağ zirveleri veya denizin derinliklerini keşfedin. Ve eğer yaşamak istiyorsandiğer insanlarla uyum içinde yaşayamadan normal, dolu bir yaşam,iletişim kurmayı öğrenmeniz gerekir.

Hangi nitelikler insanların iletişim kurmasına yardımcı olur?

İnsanların iletişim kurmasına yardımcı olan niteliklerin ortak bir adı vardır. Bu tanımın kendine ait bir geçmişi olan TOLERANS kavramı vardır.

Tarihten

Slayt 3

18. ve 19. yüzyılların başında, Benevento Prensi Talleyrand Périgord Fransa'da yaşıyordu. Tüm hükümetlerde (hem Napolyon hem de Kral Louis XVII döneminde) her zaman Dışişleri Bakanı olarak kalmasıyla ayırt edildi. Pek çok alanda yetenekli bir insandı ama şüphesiz hepsinden önemlisi, başkalarının ruh hallerini dikkate alma, onlara saygılı davranma ve başkalarının çıkarlarını en az ihlal edecek şekilde sorunlara çözüm arama becerisindeydi. diğer insanlar. Ve aynı zamanda kendi ilkelerinizi koruyun.

Kaçınız “hoşgörü” kelimesini duydu? Yakın zamana kadar yabancı olduğumuz “hoşgörü” sözcüğünü bugün televizyon ekranlarından ve önde gelen siyasetçilerden sık sık duyuyoruz.

Bunun ne anlama geldiğini biliyor musun? (görüşleri dinleyin)

Rus dili için “hoşgörü” kelimesi nispeten yenidir; Bu terimin açık ve net bir yorumu yoktur. Her biriniz bu kelimeyi nasıl anlıyorsunuz?

(cevapları dinle)

Bugün modern adam sadece eğitimli olmamalı, aynı zamanda kendine saygı duymalı ve başkaları tarafından saygı duyulmalıdır. Bu niteliğe sahip olmayan insanlar hayatımızın gerektirdiği değişiklikleri yapamazlar.

Tüm insanlar birbirine benzer olsaydı ve farklı olmasaydı ne olurdu? Böyle bir klonlar dünyasında yaşamak ilginç mi? (cevapları dinle)

Hepimizin farklı olması iyi mi kötü mü? (cevapları dinle)

Slayt 4

Kendileriyle insanlar ayırt edici özellikler birbirini tamamlar.

Lütfen söyleyin bana, BARIŞ kelimesini nasıl anlıyorsunuz?

Yani Dünya evrendir. Dünya bizim Dünyamızdır. Burası bizim ülkemiz. Bizim şehrimiz. Teknik okulumuz. Dünya benim. Çevremizdeki dünya ne kadar çeşitlidir. Hepimiz çok farklıyız: Yetişkinler ve çocuklar, sarışınlar ve esmerler, nazik ve kötü, dolgun ve zayıf, kel ve at kuyruklu, akıllı ve pek akıllı olmayan. Ve hepimiz birbirimizi yaşamalı ve anlamalıyız.

Hoşgörü kavramı, insanlarla iletişim kurma ve sürdürme konusundaki hoşgörü, istek ve yetenek olarak açıklanmaktadır.

Konu açıklaması ders saati

Tolerans kelimesini tanımlayalım

Slayt 5

Hoşgörü - bu, dünyamızın zengin kültür çeşitliliğine, kendini ifade etme biçimlerine ve insan bireyselliğini tezahür ettirme yollarına saygı, kabul ve doğru anlayıştır.

Hoşgörü göster - bu, insanların farklılık gösterdiğini kabul etmek anlamına gelir dış görünüş, konumu, ilgi alanları, davranışları ve değerleri ile bireyselliklerini koruyarak dünyada yaşama hakkına sahiptirler.

Hoşgörü – küresel sorun ve çoğu verimli bir şekilde Genç neslin oluşumu eğitimdir.

Kelime tanımıtolerans farklı dillerde küre kulağa farklı geliyor:

Slayt 6

İspanyolca'da kişinin kendisininkinden farklı fikir veya görüşleri tanıma yeteneği anlamına gelir;

Fransızca'da başkalarının kendisinden farklı düşünmesinin veya davranmasının kabul edildiği bir tutum;

İngilizce'de - hoşgörülü olma isteği, küçümseme;

Çince'de - izin ver, kabul et, başkalarına karşı cömert ol;

Arapça'da - bağışlama, hoşgörü, nezaket, merhamet, şefkat, yardımseverlik, sabır, başkalarına şefkat;

Rusça'da - bir şeye veya birine dayanma yeteneği (kendi kendine hakim olmak, dayanıklı olmak, ısrarcı olmak, bir şeyin, birinin varlığına katlanabilmek).

Slayt 7

Sorular:

Size en çok hangi tanım çekici geliyor? (Cevaplar ).

Tanımların farklı ülkelerde neden farklı olduğunu düşünüyorsunuz? (Cevaplar ).

Bu tanımların ortak noktası nedir? (Cevaplar ).

Farklı dinler onu bir dilde tanımla

Slayt 8

Slayt 9

İslâm:
"Sizden biriniz, kardeşini kendisi gibi sevmedikçe iman etmiş olamaz."

Budizm:
“Kişi, akraba ve arkadaşlarına karşı tavrını beş şekilde ifade edebilir: Cömertlik, nezaket, iyi niyet, onlara kendisi gibi davranmak ve sözünde durmak.”

Hıristiyanlık:

“İnsanların sana yapmasını istediğin her şeyi sen de onlara yap."

Hoşgörü bugün neden bu kadar önemli? (Cevaplar ).

(Daha sonra sunum yapan kişi ve katılımcılar söylenen her şeyi özetler ve şu sonuca varır:tolerans – başkalarının görüşlerine, görüşlerine ve eylemlerine pasif, doğal olmayan bir şekilde boyun eğmek değil, itaatkâr sabır değil, etnik gruplar arasındaki olumlu etkileşim adına aktif bir ahlaki konum ve hoşgörüye psikolojik hazırlık, sosyal gruplar, farklı kültürel, ulusal, dini veya sosyal çevreden insanlarla olumlu etkileşim adına.)

Her insan hayatta farklı şeyler yapar. Bazı durumlarda doğru olanı yapar ve iyi niteliklerini gösterir, ancak bazen tam tersi olur...

Sahne “Önünüzde iki yol var. Seçmek..."

Genç bir adam ve kız arkadaşı şehirde dolaşıyorlardı. Kötü giyimli bir adam kaldırımda oturuyordu yaşlı adam. Yanında bir çanta duruyordu. Yavaşça inledi ve gözlerinde yaşlar vardı.

Bekle, yanına gideceğim,” dedi kız.

Cesaret etme. Genç adam elini sıkarak, "Kirli, enfeksiyon kapacaksın" diye yanıtladı.

Bırak. Bakın bacağı kırılmış. Bak, bak, pantolonunun paçasında kan var.

Ne umurumuzda? Kendisi suçludur.

Bırak elimi, canımı acıtıyorsun. Yardıma ihtiyacı var.

Sana söylüyorum: hepsi onun hatası. Çalışması gerekiyor ama yalvarıyor, çalıyor ve sarhoş oluyor. Neden ona yardım edeyim?

Neyse geleceğim. - Kız elini çekti.

İçeri girmene izin vermeyeceğim. Sen benim kız arkadaşımsın ve "şeylerle" iletişim kurmaya cesaret etme. Hadi gidelim buradan." diyerek onu uzaklaştırmaya çalıştı.

Biliyor musun, ben... Bunu nasıl yapabilirsin? Bu onu incitiyor, anlıyor musun? Hayır, anlamıyorsun!

Kız adamı itip adama yaklaştı. Adam tekrar onu tutmaya çalıştı. Elini kararlı bir şekilde geri çekti.

Senin derdin ne? - adama sordu. - Bacağının nesi var?

Onu kırdım... Kanıyorum. Ne yapacağımı, bu şehirde hastanenin nerede olduğunu bilmiyorum. Ben buralı değilim. Çok acı çekiyorum.

Şimdi, şimdi. Bir bakayım. Sabırlı ol. Ambulans çağırmanız gerekiyor.

Teşekkür ederim hanımefendi, teşekkür ederim...

Dinle," diye yanlarına gelen genç adama döndü kız, "cep telefonun yok mu?"

Adam sessiz kaldı. Kız ona sorgulayıcı gözlerle baktı ve aniden tüm duruşundan, bakışlarından yayılan tiksintiyi hissetti... Ayağa kalktı ve adama yaklaştı.

Defol buradan! Beni asla arama ve bir daha gelme! Artık seni tanımak istemiyorum.

Bunu gerçekten evsiz, alkolik biri yüzünden yapabilir misin? Aptal! Buna pişman olacaksın.

Kız omuz silkti ve tekrar diz çöktü. Adam uzaklaştı.

"Açık bir kırığın var" dedi. - Doktoru arayacağım. Sabırlı olun,” diyerek hızla telefon kulübesine gitti.

Genç kadın! - adam ona seslendi - Teşekkür ederim! - Kız arkasını döndü ve gülümsedi. - Kesinlikle mutluluk bulacaksınız.

Gruplara yönelik sorular:

· Genç adam neden yardım etmeyi reddetti?

· Bu durumda ne yapardınız?

· Bir kişinin yardıma ihtiyacı olduğunu görürseniz genellikle ne yaparsınız?

· Nasıl davranmalıyız? yalvaran insanlarla mı?

Katılımcıların yanıtları dinleniyor

Çözüm . İyilik yapan kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. İster rastgele bir yol arkadaşı, ister bir serseri veya bir arkadaş olsun, etkileşimde bulunduğumuz herhangi bir kişiye karşı dikkatli davranırsak, bu bir nezaket eylemi olacaktır. Bu durumda ne yapardınız?

Kişilik gelişiminin iki yolu olduğunu görüyoruz: hoşgörülü ve hoşgörüsüz.

“Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilikler” egzersizi yapın

Hoşgörüsüz yol, bir kişinin kendi ayrıcalıklılığı fikri, düşük eğitim düzeyi, etrafındaki gerçeklikte var olmaktan rahatsızlık duyması, güç arzusu ve karşıt görüşlerin, geleneklerin ve geleneklerin reddedilmesiyle karakterize edilir. Hoşgörüsüz bireyler dünyayı siyah ve beyaz olarak ikiye bölerler. Onlar için yarı ton yok. Sadece iki tür insan vardır; iyi ve kötü. “Biz” ve “yabancılar” arasındaki farklara odaklanıyorlar. Hoşgörülü bir insanın hangi özelliklere sahip olması gerekir ve hangi kişilik özellikleri onu böyle olmaktan alıkoyar?

Ve şimdi kelimeleri II. sütuna dağıtmanız gerekiyor; burada I. sütunda hoşgörülü bir kişiliğin doğasında var olan özellikler var, II. sütunda ise hoşgörüsüz bir kişiliğin doğasında var olan özellikler var:

Slayt 10

Sabır, mizah anlayışı, yanlış anlama, başkalarının görüşlerine saygı duyma, görmezden gelme, bencillik, iyi niyet, kendini kontrol etme, hoşgörüsüzlük, küçümseme ifadesi, sinirlilik, muhatabı dinleme yeteneği, kayıtsızlık, alaycılık, anlayış ve kabul, duyarlılık, merak, hümanizm, motivasyonsuz saldırganlık.

Tabloya bakalım.

Slayt 11

(Temel kişilik özelliklerine ilişkin bilgilerin tartışılması)

Hoşgörü, diğer yaşam tarzlarına, davranışlara, geleneklere, duygulara, görüşlere, fikirlere, inançlara hoşgörü göstermek anlamına gelir.

Başkalarının görüşlerine, dinine, davranışlarına, kültürüne, Politik Görüşler, milliyet yani bu, herhangi bir farklılığa bakılmaksızın başka bir kişinin kişiliğine karşı hoşgörü, anlayış ve saygının bir tezahürüdür.

Hoşgörülü yol, kendini iyi tanıyan ve kendini rahat hisseden insanın yoludur. çevre diğer insanları anlayan ve her zaman yardıma hazır olan, diğer kültürlere, görüşlere ve geleneklere karşı dostane tavırları olan bir kişi. Hoşgörülü bir kişi dünyayı tüm çeşitliliğiyle görür.

Hoşgörülü olmak, farklılıklara bakılmaksızın başkalarına saygı göstermek anlamına gelir. Bu, başkalarına karşı düşünceli olmak ve bizi bir araya getiren şeylere dikkat etmek anlamına gelir.

Hepimiz farklıyız, hepimiz eşitiz!

"Benzerlikler ve Farklılıklar."

Gruptaki katılımcılar çiftlere ayrılır ve 2 benzer özelliği ve onları ayıran 2 özelliği adlandırırlar.

· İnsanların benzerlikleri ve farklılıkları toplum hayatını nasıl etkiliyor?

· Milliyet insanların ilişkilerini etkiler mi?

· Yaşlılar ve gençler birbirleriyle nasıl iletişim kuruyor?

· Fiziksel engellerin varlığı diğer insanlarla iletişimi nasıl etkiliyor?

Çalışmayı mikro grubunuzda yaptınız. Ve şimdi, 30 saniye içinde çeşitli özelliklere göre gruplara ayrılmaya davetlisiniz: cinsiyet, saç rengi, burç, boy, göz rengi vb.

Çözüm:

Her insanda sadece farklı değil aynı zamanda benzer özellikler de bulabilirsiniz. Kişi görünüşüne, mesleğine, inancına, ailesiyle ve başkalarıyla nasıl ilişkiler kurduğuna göre değerlendirilir. İyilik yapan kişinin kendisi daha iyi, daha temiz ve daha parlak hale gelir. Bu hoşgörülü bir kişisel gelişim yoludur. Bununla işbirliğinden ve kişinin olduğu gibi kabul edilmesinden bahsediyoruz. - tahtadaki kelimeler ortaya çıkar.

Oyun "Uçak".

4 çift: her gruptan bir çift katılımcı - geri kalanı destekliyor. Katılımcıların çiftleri birbirlerinin ellerini tutarlar ve eller serbest kağıttan uçak yapmak.

Çözüm:

Birbirinizle anlaşmaya, kimin ne yapacağını dağıtmaya, görevi birlikte tamamlamaya çalıştınız.

Oyun " Sihirli el"(hoşgörülü bir konum arama tekniği).

Katılımcılar ellerini kağıda çizerler. Kendinizde değiştirmek istediğiniz iyi niteliklerinizi parmaklarınıza ve avucunuza yazmanız önerilir.

Çizimler duvara asılabilir.

Gelecekte avuç içi üzerinde çalışacağız.

Başka bir kültürün algılanmasında yabancılaşma ve düşmanlık hayatımızda çok yaygın bir olgudur. Bilinmeyenden duyulan korkudan, başka bir gruptan gelecek düşmanlığın beklentisinden kaynaklanır. “Yabancıların” normal hayata girmesinden kaynaklanan rahatsızlık hissi. Birbirinizi daha iyi tanırsanız, başkalarını olduğu gibi kabul ederseniz, daha hoşgörülü olursanız bu tür sorunlar yaşanmaz. Çoğu zaman hem yetişkinlerden hem de akranlarınızdan yanlış anlaşılmalarla karşı karşıya kalırsınız. Bu oluyor çünkü biz farklı insanlar farklı algılanıyor. Hayat bir tiyatrodur. Herkesin kendi yaşam rolleri vardır - öğrenci, oğul veya kız, torun, arkadaş, komşu, sınıf arkadaşı, yolcu, yaya vb.

Diğer insanları anlama ve tanıma yeteneği hoşgörülü davranışın bir özelliğidir.

“Ne Kadar Hoşgörülüsünüz?” Testi

Slayt 12 - 25

Başkalarının fikirlerini dinliyor musunuz? İlişkinOna saygılı davranıyor musun, hoşgörülü müsün? Önünüzde bir sınav var.bunun en azından yaklaşık olarak toleransınızın derecesini belirlemeye yardımcı olacağını umuyoruz. Ama bir şartı var: Çabuk cevap ver, yapma Düşünme.

1. Bir sorununuz olduğunu mu düşünüyorsunuz? ilginç fikir ama o değildesteklendi. Üzgün ​​müsün?

a) evet; b) hayır.

2. Arkadaşlarınızla buluşuyorsunuz ve birisi bir oyuna başlamanızı öneriyor. Hangisini tercih edersiniz?

A) böylece yalnızca iyi oynayanlar katılabilir;

B) böylece kuralları henüz bilmeyenler de oynayabilir.

3. Sizin için hoş olmayan haberleri sakince kabul edecek misiniz?

a) evet; b) hayır.

4. Halka açık yerlerde bulunan insanlar sizi rahatsız mı ediyor?Sarhoş mu görünüyorsun?

A) eğer kabul edilebilir sınırları aşmazlarsa, benhiç ilgilenmiyorum;

B) Bir şeyin nasıl yapılacağını bilmeyen insanlardan her zaman rahatsız olmuşumdurkontrol etmek.

5. Sizinki dışındaki temsilcilerle iletişim kurabiliyor musunuz?siz, mesleğiniz, farklı bir pozisyonunuz, gelenekleriniz var mı?

A) Bunu yapmak benim için zor olurdu;

B) Ben bu tür şeylere dikkat etmiyorum.

6. Takıldığın bir şakaya nasıl tepki verirsin?

A) Ne şakaları ne de şakacıları beğeniyorum;

B) Şaka benim için hoş olmasa bile deneyeceğim aynı şekilde cevap ver

7. Pek çok insanın "yanlış yerde oturduğu" ve "kendi işini yaptığı" görüşüne katılıyor musunuz?

a) evet; b) hayır.

8. Şirkete bir arkadaşınızı (kız arkadaşınızı) getirirsiniz.herkesin ilgi odağı haline gelir. Buna nasıl tepki veriyorsunuz?

A) Dürüst olmak gerekirse bu şekilde olması benim için hoş değilçılgınlık dikkatimi dağıtıyor;

B) Onun adına mutluyum.

9. Ziyaretiniz sırasında yaşlı bir adamla tanışırsınız.modern genç nesli yetiştiriyor, eski günleri övüyor. Tepkiniz:

a) makul bir bahaneyle erken ayrılmak;

b) tartışmaya girmek.

Her birine iki nokta yazıncevaplar için: 16, 26, For, 4a, 56, 66, 76, 86, 9a.

Sonuçların analizi

0'dan 4'e kadar puan: sen kararlısın, bağışla, bencilsin, ayyryams. Görünüşe göre ne pahasına olursa olsun fikrinizi başkalarına empoze etmeye çalışıyorsunuz. Sık sık sesinizi yükseltin. İLEKarakteriniz normal ilişkileri sürdürmeyi zorlaştırıyorsöylediklerinize ve yaptıklarınıza katılmayan insanlarla.

6'dan 12'ye kadar puan: inançlarınızı kararlı bir şekilde savunabilirsiniz. Kesinlikle bir diyalog kurabilir, fikrinizi değiştirebilirsiniz.gerekirse. Bazen aşırı keskinlik yeteneğine sahip,muhataplara saygısızlık. Ve böyle bir anda gerçektenDaha zayıf karaktere sahip biriyle tartışmayı kazanabilirsinter. Ama daha güçlü olanı yenebilecekken "boğazından tutmaya" değer mi? Toino mu?

14'ten 18'e kadar puan: inançlarınızın gücü mükemmelzihninizin büyük bir inceliği ve esnekliğiyle kendini gizler. Her fikri kabul edebilirsin, yeterince sempati duyacaksınOnaylamasanız bile görünüşte kişisel çıkarımlara yönelik bir hareketBilirsiniz, fikrinizi oldukça eleştiriyorsunuz ve muhatabınıza saygılı ve incelikli davranabiliyorsunuz.yanlış olduğu ortaya çıkan görüşleri var gibi görünüyor.

Son aşama

Son aşama

Son olarak çalışma grubunun küçük bir aile olduğunu söylemek isterim. Ve bu ailede nezaketin, saygının, karşılıklı anlayışın her zaman hüküm sürmesini istiyorum, küfür ya da kavga olmayacak.

Ve gerçekten toplantımızın sonundaki sahnede kral gibi görünmemeni istiyorum.

Mutluluk hakkında bir peri masalı.

Dünyada bir kral yaşardı,

Zengin ve güçlü.

Her zaman üzgündü. Ve bazen

Bir buluttan daha karanlıktı.

Yürüdü, uyudu, akşam yemeği yedi,

Ve o mutluluğu bilmiyordu!

Ama her zaman sızlan ve üzül

Zavallı adam yeterince bıktı.

Kral bağırdı: "Böyle yaşayamazsın!"

Ve cesurca tahttan atladı.

Evet, mülkünüzü anında yok edin

Kraliyet gücünde değil misin?

Ve böylece kral arabaya bindi

Ve mutluluk için gitti.

Kral pencereden dışarı bakar,

Araba hızla yuvarlanıyor.

Dur bir dakika, kim yolda?

Yırtık elbiseli bir kız.

Ey yüce kralım,

Lütfen bana en azından bir kuruş ver.

Hey dilenci, bırak geçeyim

Arabamı acele et.

Derhal yoldan çekilin

Sonuçta mutluluk için gidiyorum! –

Kral dedi ve yola çıktı.

Ve ay mavi gökyüzünde donuyordu...

Araba rastgele koşuyor

Hangi yönde olduğunu Allah bilir.

Aniden bir asker önümüze çıkıyor.

Yaralı, perişan.

Ey kralım, diye bağırdı asker,

Seni gördüğüme çok sevindim!

Alçak gönüllülükle soruyorum: düzenleyin

Sen benim hizmetimdesin,

Senin için ayağa kalktım,

Gerçekten bir kahraman gibi savaştım.

Savaşı kazandım.

Hadi hizmetçi, bırak geçeyim

Arabamı acele et.

Derhal yoldan çekilin

Sonuçta mutluluk için gidiyorum!

Kral şöyle dedi ve yola çıktı:

Ve ay mavi gökyüzünde donuyordu...

Araba tam hızla koşuyor,

At elinden geldiğince hızlı koşuyor.

Aniden dağlardan yola çıktı

Eğilmiş yaşlı kadın.

Affet beni sevgili kralım,

Yalnız yaşlı kadın.

Evim orada, görüyorsun, dağın arkasında.

Bu sabah çok uzağa gittim.

Ormandan yakacak odun taşıyorum -

Zor iş.

Etrafıma bakıyorum, zar zor hayattayım:

Ya birisi yardım ederse...

Hadi yaşlı kadın, bırak geçeyim

Arabamı acele et.

Derhal yoldan çekilin

Sonuçta mutluluk için gidiyorum!

Kral şöyle dedi ve yola çıktı:

Ve ay mavi gökyüzünde donuyordu...

Yaz bitti. Sıcaklık

Kötü hava koşullarına yol açar.

Kral aceleyle: -

Yola çıkmanın zamanı geldi

Biraz daha - ve yaşasın!

Mutluluğumu bulacağım!

Ve her şey felaketle sonuçlanacak

Bunda hiç şüphe yok.

Evet, beyaz sakallı yaşlı bir adam

Arabayı durdurdu.

Kendini yavaşça geçtikten sonra,

Ciddiyetle ve kesinlikle

Şöyle dedi: "Kayıp ruh,

Kral, Tanrı'dan kork!

Kendiniz için mutluluk mu arıyorsunuz?

Dünyayı dolaşıyorsunuz.

Ama sadece komşunu sevmek,

Bu mutluluğu bulacaksınız.

Çabuk beni dinle:

Atınızı geriye çevirin

Çocukları ısıtıp besleyin,

Bir askeri bekçi olarak işe alın,

Hepsini yap ama önce

Yaşlı bayana yardım edebilirsiniz:

Eve yakacak odun getireceksin,

Onu kesip yere koyacaksın..."

Sonra dolunay çıktı.

Ve yolu aydınlattı.

Dönüş yolu kolay bir yolculuk değil.

Mutluluğa giden yol her yerde değildir.

Kral hâlâ sarayda

Tüm insanlara yardım eder.

VEmutluluk yüzünde

Açık bir gün gibi parlıyor!

Hayatta bu tür değişiklikler her zaman olur mu?

Bu masal bize ne öğretiyor?

Çözüm: İnsan kendini değiştirmeye çalışmalı daha iyi taraf, kendinle barışık yaşa. Tek gerçek hata geçmişteki hatalarınızı düzeltmemektir.

6 Yansıma: “Hoşgörü Ağacı” ( yaratıcı görev)

Ekibimiz küçük bir ailedir. Ve ailemizde her zaman nezaketin, saygının, karşılıklı anlayışın hüküm sürmesini, kavga ya da küfür olmamasını isterim.

Haydi büyüyelim kendi ağacı hoşgörü. Ağacımız yeşersin, yaprakları çiçek açsın. Grubumuzun, teknik okulumuzu, şehrimizi, ülkemizi hoşgörü alanı haline getirmek, yani ilişkileri mümkün olduğu kadar hoşgörülü hale getirmek için dileklerinizi, ne yapılması gerektiğine dair tavsiyelerinizi bir kağıda yazın. Şimdi bunları ağaca yapıştıralım.

Olası seçenekler:

· Birbirinize yardım edin, daha dost canlısı olun, zayıfları koruyun.

· Kavga etmeyin, birbirinizi anlamaya çalışın

· Milliyeti, dini, görünüşü, alışkanlıkları göz ardı etmek

· Daha fazla iletişim kurun, birbirinizi tanıyın

· Birbirinize saygı gösterin, kendiniz daha iyi olmaya çalışın

Toplantı için dua:

Bu dünyaya geldim

Beklentilerinizi karşılayamamak

İlgi alanlarınıza uygun değil

Beklentilerinizi karşılamak için değil.

Ve sen bu dünyaya geldin

Beklentilerimi karşılayamıyorum

İlgi alanlarıma uygun değil

Beklentilerimi karşılamamak için.

Çünkü ben benim, sen de sensin.

Ama eğer tanışıp birbirimizi anlarsak, o zaman bu harika!

Ve eğer değilse, bu üzücü.

Herkese aktif katılımlarından dolayı teşekkür ediyorum. Ders saatini beğendiğinizi görüyorum ve umarım bu herkesin ruhunda derin bir iz bırakmıştır ve yalnızca birbirimize saygının, karşılıklı anlayışın, hoşgörünün ve eşitliğe saygının dünyayı kurtaracağını anlamamıza yardımcı olmuştur. Ne kendi davranışlarımızı ne de başkalarının davranışlarını bir gecede hoşgörülü hale getiremeyiz ve bunun için kendimizi suçlamamalıyız. Ancak bu yönde atılacak en küçük adım bile önemlidir.