Ders saati 8. sınıf öğrencileri için “Hoşgörü”

Görevler:
Birbirinize, geleneklere, geleneklere ve kültüre saygı duygusunu geliştirmek farklı uluslar;
Öğrencilerin yaratıcı aktivite düzeyinin arttırılmasına katkıda bulunmak.

Epigraf: Dünyada ilgi çekici olmayan insan yoktur.
Kaderleri gezegenlerin hikayeleri gibidir.
Her birinin kendine özel her şeyi var,
Ve buna benzer gezegenler yok.

Sınıf öğretmeni: Hoşgörü nedir? Yaşamda bir kişi farklı milletlerin, kültürlerin, dinlerin ve sosyal sınıfların temsilcileriyle iletişim kurar, bu nedenle hem kendi halkının hem de başka bir kültür ve dinin temsilcilerinin kültürel değerlerine saygı duymayı öğrenmek önemlidir.
Hoşgörü hoşgörüdür.
Hoşgörüsüzlüğün tezahürlerinin neler olduğunu görelim:
1) hakaret, alay, küçümseme ifadeleri;
2) görmezden gelmek (konuşmayı reddetmek, kabul etmek);
3) olumsuz stereotipler, önyargılar, önyargılar (farklı bir kültüre, cinsiyete, ırka, etnik gruba ait bir kişi hakkında genellikle olumsuz özelliklere dayanarak genelleştirilmiş bir görüş oluşturmak);
Adamlar hoşgörü konusunu konuşuyor ve örnekler veriyor.

Game express teşhisi "Hoşgörü gösteriyor musunuz?"

Hoşgörü göstermek, barış dolu bir gelecek inşa etmek için birbirimizi anlamak, yardım etmek, hoşgörülü davranmak demektir.

Yalnızca “b”leriniz varsa: Harika! Büyük bir hoşgörü gösteriyorsunuz. Siz dünyanın gelecekteki bir vatandaşısınız, sorumlu ve birlik içinde, barışın aktif bir destekçisisiniz. Arkadaşlarınıza bunu nasıl yaptığınızı açıklayın.
Eğer 3 ile 7 arasında “b” varsa: Evet! Pek hoşgörülü değilsin. Fikirlerinizi empoze etmeye çok heveslisiniz ama meraklısınız ve iyi bir hayal gücünüz var. Hoşgörüsüzlükle mücadele etmek için bu niteliklerinizi kullanın.
Eğer 3'ten az “b”niz varsa: Ay-ay-ay! Hiç hoşgörülü değilsin! Ancak daha iyimser olsaydınız ve tartışmaktan hoşlanıyorsanız daha mutlu olabilirsiniz! Hadi, biraz daha çabala.

Oyun "Komşunuzla övünmek"

Sınıf öğretmeni: Bugün övüneceğiz, sağdaki komşumuzla (komşumuzla) övüneceğiz. Komşunuza yakından bakın. Onun nasıl biri olduğunu, neler yapabileceğini, neyi iyi yaptığını düşünün. Başlayacağım: Sağdaki komşum Dima, dünyanın en harika komşusudur. Büyüleyici hikayelerin nasıl anlatılacağını biliyor. Bir komşum olduğu için çok şanslıyım!” Şimdi komşusuyla övünme sırası Dima'da.

Oyun "Ne kadar da birbirimize benzeriz."
Prosedür: Grup üyeleri daire şeklinde otururlar. Ev sahibi, kendisiyle herhangi bir gerçek veya hayali benzerliğe dayanarak katılımcılardan birini çembere davet eder. Örneğin: "Sveta, lütfen bana çık, çünkü sen ve ben aynı saç rengine sahibiz (veya Dünya'nın sakinleri olduğumuz için benzeriz veya aynı boydayız vb.)." Sveta çemberin içine çıkıyor ve katılımcılardan birini aynı şekilde dışarı çıkmaya davet ediyor. Oyun, tüm grup üyeleri bir daire oluşturana kadar devam eder.

Çocuklar benzetmeyi tartışıyor ve hoşgörü hakkında sonuçlar çıkarıyor.

"Gezegende Hoşgörü" konulu ders saati

Sınıf: 11 "B"

Tarih: 12/18/2015

Biçim: oyun

Çocuklara hoşgörüyü aşılamaya yönelik çalışmalar aralıksız sürüyor. Zamanımız bir istisna değildir.
“Vatanseverlik”, “vatandaşlık”, “hoşgörü” bugün özel bir anlam kazanıyor, çünkü diğer milletlerden insanlara saygı, eşitlik örneklerine dayalı tam iletişim, gerekli yardımın sağlanması, ortaya çıkan sorunların çözümünde ihtiyaçlara özen gösterilmesi - bu bir doğal dünya ve toplumla uyum içinde insan varlığının temel değerlerinden.
Hoşgörü, ergenlerin dünya görüşünü şekillendiren milli manevi değerleri, evrensel bilgiyi ve kültür birliğini tanımayı sağlayan eğitimin en önemli bileşenidir.

Hedefler:

eğitici:

“hoşgörü” kavramını hatırlayın;

ana hoşgörü türlerini tanımlamak;

Hoşgörülü davranışa ilişkin doğru bir fikir oluşturur.

eğitici:

birbirlerine, farklı halkların geleneklerine, geleneklerine ve kültürlerine saygı duygusu geliştirmek;

Enternasyonalizmi teşvik etmek, iletişim kültürü iletişim ve karşılıklı anlayış.

Gelişimsel:

sınıf arkadaşlarının kendi aralarında hoşgörülü tutumlarını ve iletişim becerilerini geliştirmeye devam etmek;

öğrencilerin öz farkındalık, iç gözlem ve öz düzenleme gelişimini teşvik etmek; kendini geliştirmeyi teşvik etmek;

Öğrencilerde insanlar arasındaki farklılıklara karşı hoşgörü geliştirin.

Teçhizat: kişisel bilgisayar, projektör, ekran, ekip çalışması için çarşaflar, test

Ders için materyaller: sunum, metodolojik gelişim faaliyetler, tolerans testi, tolerans.

Posterler:"Başka insanlardan nefret eden, kendi halkını sevmiyordur." N. Dobrolyubov ve diğerleri

DERS SAATİNİN İLERLEMESİ

Organizasyon anı. Toplantımız birlikte yaşamayı öğrenmeye, birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmeye, birbirimizi anlamayı öğrenmeye adanmıştır.

Konunun beyanı. Bugün ne hakkında konuşacağız? Ne öğrenmeli? Konsept – tolerans.

Elbette bu kelimeyi bilmiyor olabilirsiniz ama modern dünya Yaşadığınız yerde bunu birden fazla duyacaksınız. Yaşamda bir kişi farklı milletlerin, kültürlerin, dinlerin ve sosyal sınıfların temsilcileriyle iletişim kurar, bu nedenle hem kendi halkının hem de başka bir kültür ve dinin temsilcilerinin kültürel değerlerine saygı duymayı öğrenmek önemlidir.

Oyunun başlangıcı. Oyuna başlamak için takımlar oluşturmamız gerekiyor - bunun için beraberlik kullanacağız. Öğrenciler rastgele üç takıma ayrılır.

Yarışma "Ortak Şeyimiz".Psikolojik eğitim"Ortak noktamız ne?" Her takımda katılımcılar ortak bir özellik bulur ve bir takım adı bulurlar.

Yarışma "Hadi Çekelim". Psikolojik eğitim “Bir talimat - farklı sonuç" Katılımcılar sırayla öğretmenin talimatlarını takip eder: "Gözleri çizin", "Ağzı çizin" vb. Sonuç olarak ekipler farklı yüzlerin görüntülerini elde ediyor. Özetle: Aynı komutları duysak bile onları farklı anlarız. Ve insanlarla iletişim kurarken her zaman bu psikolojik anı hesaba katmalısınız.

Yarışma "Hadi bakalım." Uluslararası Hoşgörü Günü ile ilgili videoyu izleyin. Ön sözlü anket:

DT ne zaman kutlanır?

Hangi yıldan beri?

Hoşgörü kavramını hangi belge belirler?

Hoşgörü nedir?

hoşgörü (İngilizce) – hoşgörülü olma isteği, hoşgörülü olma; hoşgörülü olun, ayrım yapmadan farklı görüşlerin varlığına izin verin;

tolerenz (Almanca) – diğer insanların görüşlerine, inançlarına ve davranışlarına hoşgörü;

hoşgörü (Fransızca) – başkalarının bizimkinden farklı düşünüp hareket edebileceğine olan inanç;

tolerencia (İspanyolca) – kişinin kendisininkinden farklı fikirleri veya görüşleri kabul etme yeteneği;

kuan rong (Çince) – başkalarını olduğu gibi kabul edin ve başkalarına karşı cömert olun;

tesamül? (Arapça) – hoşgörü, merhamet, affetme, başkalarını olduğu gibi kabul etme ve affetme yeteneği;

hoşgörü, hoşgörü (Rusça) - dayanma yeteneği (dayanma, dayanma, bir şeye katlanma), birinin varlığını kabul etme / tanıma, uzlaşma, birisiyle / bir şeyle ilgili olarak kendisiyle aynı hizaya gelme, bir şeye / birine karşı küçümseme .

Öğretmen:İÇİNDE farklı ülkeler tanımlar farklılık göstermektedir. Arkadaşlar, sizce konseptin anahtar kelimesi nedir? hoşgörü? Tabii bu söz hoşgörü. Hoşgörü konusu yeni değil, daha önce de gündeme getirilmişti ama şimdi Yarışma "Spekülasyon yapalım". Takımlara bazı kavramların formülasyonlarını içeren ışın yaprakları verilir. Bu kavrama uygun olanların seçilip, uygun olmayanların çıkarılması gerekmektedir. Seçiminizin doğru olup olmadığını kontrol edin. "Işınları" önceden çizilmiş yüzlere yapıştırın. Hoşgörü Güneşi olduğu ortaya çıktı.

Sonuç: hoşgörünün tanımı

Hoşgörü paleti. Hoşgörünün birçok türü vardır

Küçük bir kasabada yaşayan sen ve ben için ne tür bir hoşgörünün en yakın olacağını düşünüyorsunuz ve neden?

Örneğin diğer milletlerden insanlara karşı daha hoşgörülü olabilmek için, onların özellikleri hakkında çok şey bilmeniz gerekir. farklı kültürler, çok okuyun, ilgilenin. 19. yüzyıl eleştirmeni Nikolai Dobrolyubov, başka insanlardan nefret eden birinin kendi halkını sevmediğini söylerken haklıydı.”

"Video atlıkarınca":

ulusal hoşgörü,

sosyal hoşgörü,

fizyolojik tolerans,

“Biz farklıyız. Birlikte yaşamayı öğrenelim"

Hoşgörü bağışlamadır.

Hoşgörü şefkattir.

Hoşgörü başkalarının haklarına saygıdır.

Hoşgörü işbirliğidir.

Hoşgörü, insan onuruna saygıdır.

Hoşgörü dostluktur.

Hoşgörü çeşitlilikteki uyumdur.

Hoşgörü – barış ve uyum.

Hoşgörü merhamettir.

Öğretmen: Hoşgörü her gün karşımıza çıkan bir kavramdır. Her gün.

Hoşgörülü olmak, farklılıklara bakılmaksızın başkalarına saygı göstermek anlamına gelir. Bu, başkalarına karşı düşünceli olmak ve bizi bir araya getiren şeylere dikkat etmek anlamına gelir. Hepimiz farklıyız, hepimiz eşitiz! Hoşgörü, sosyal, dini, etnik ve diğer özellikler arasında ayrım yapmadan tüm insanların hak ve özgürlüklerinin tanınması, saygı gösterilmesi ve gözetilmesidir.

Öğretmen:İÇİNDE son zamanlarda Her türlü antisosyal davranışta feci bir artış var. Bazı durumlarda insan doğru olanı yapar ve kendini gösterir. iyi nitelikler ama bazen tam tersi oluyor.

Öğretmen: Hoşgörülü bir insanın hangi özelliklere sahip olması gerekir ve hangi kişilik özellikleri onu böyle olmaktan alıkoyar?

“Toleransınız nedir?” Tolerans ve tolerans testi yapın. (bireysel olarak)

Hoşgörüsüz davranışın video örneği.

Bizi birbirimize bağlayan şeyin ne olduğunu, bir kişinin yalnızca başka bir kişi sayesinde İnsan haline geldiğini daha sık hatırlarsak, vereceğimizden daha fazlasını alacağız. Ancak bazen bu gerçekleşmez.

Öğretmen: Peki hoşgörü nedir? Derste yeni ne öğrendiniz?
Dayanışmayı yüreğinizle anlamayı bilerek, başkaları gibi hissedin, düşünün, sevin.
Tamamen atın: “Onlar öyle değil!” Hoşgörünün bize öğrettiği şey budur.
Tanınma, eşitlik ve saygı, etkileşim, dostluk, şövalyelik.
Zorlamanın olmadığı her inanç, bu ve daha fazlası hoşgörüdür.
Hoşgörü, herkesin bir arada yaşaması anlamına gelir.
Ve okul, günlük yaşamımız ve rahatlığımız kalbimizin sıcaklığıyla ısınıyor.
Hoşgörü, dostluk, buna yönelik çalışma daha iyi hayat bizi yönlendiriyorlar.
Hayatta bir yol seçerken hoşgörüyü unutmayın!

Sonuç olarak sizi oyunun sonuçlarıyla tanıştırmak istiyorum: “Arkadaşlık kazandı!”

Yansıma: Sağda ve solda oturan takım üyenizin ellerini sıkın ve "Oynadığınız için teşekkür ederiz" deyin.

Herkes birbirine hoşgörülü olursa o zaman birlikte dünyamızı hoşgörülü hale getireceğiz!

S. Marshak'ın Şiiri “Dünya Yuvarlak Dansı”

Tüm ulusların ve ülkelerin çocukları için şiirler:
Habeşliler ve İngilizler için
İspanyol çocuklar ve Ruslar için,
İsveççe, Türkçe, Almanca, Fransızca.
Anavatanı Afrika kıyıları olan siyahlar;
Her iki Amerika'nın kızılderilileri için.
Ayağa kalkan sarı tenliler için
Yatağa gittiğimizde gereklidir.
Eskimolar için soğukta ve karda
Gece için bir kürk çantaya tırmanıyorlar.
Tropikal ülkelerden, ağaçların olduğu yerde
Sayısız maymun var;
Giyinmiş ve çıplak çocuklar için.
Şehirlerde ve köylerde yaşayanlar.
Bütün bu gürültülü, neşeli insanlar
Tek bir yuvarlak dansta toplanmalarına izin verin.
Gezegenin kuzeyi güneyle buluşsun,
Batı - Doğu ile,
Ve çocuklar birbirleriyle.

Ders saati

Ders:"Hoşgörü ve biz."

Hedef:Öğrencilerde hoşgörü duygusunun gelişimini teşvik etmek, günümüz öğrencilerinin hoşgörü düzeyini değerlendirmek ve analiz etmek.

Görevler:

Öğrencilere diğer insanlarla ilişkilerde yardımcı olan kişilik özelliklerini tanıtmak;

Hoşgörünün temel ilkelerini tanımlar;

Öğrencilerin hoşgörü düzeyini değerlendirin ve analiz edin.

Sınıf ilerlemesi

Açılış konuşmasıöğretmenler:

Bugün sizinle hangi kişilik özelliklerinin yardımcı olduğu ve hangilerinin diğer insanlarla ilişkilere engel olduğu hakkında konuşmak istiyorum. Sonuçta hepimiz o kadar farklıyız ki, farklı olmak için doğduk.

Ama bu iyi! Bir an için tamamen aynı insanların yaşadığı bir dünya hayal edin. Her şeyde aynı: görünüşte, eylemlerde ve düşüncelerde. Böyle bir dünyanın resmi size nasıl hissettiriyor? (Sınıf için soru – bu konuyu düşünün). Farklı bir dünyada yaşıyor olmamız güzel.

Modern dünyada o kadar çok zulüm, şiddet ve nefret var ki. Birbirlerinden nefret ediyorlar: zengin ve fakir, sağlıklı ve hasta, patronlar ve astları, farklı milletlerden ve dinlerden insanlar. Elbette bu dünyayı daha iyi bir yer yapmıyor. Bugün sizinle hoşgörü hakkında konuşacağız.

Muhtemelen hepiniz hoşgörüyü birden fazla kez duymuşsunuzdur. Bu kelime artık o kadar moda ki her yerde duyuluyor. Bununla ne kastediliyor? Kökleri nedir, nereden gelmiştir?

Hadi tarihe dönelim.

18. ve 19. yüzyılların başında Beneventine Prensi Talleyrand Périgord Fransa'da yaşıyordu. Farklı hükümetler altında (devrimci, Napolyon ve Kral Louis XVII altında) her zaman Dışişleri Bakanı olarak kalmasıyla ayırt edildi. Pek çok alanda yetenekli bir insandı ama şüphesiz en önemlisi, başkalarının ruh hallerini dikkate alma, onlara saygılı davranma ve diğer insanların çıkarlarını en az ihlal edecek şekilde sorunlara çözüm arama becerisindeydi. . Ve aynı zamanda kendi ilkelerinizi koruyun, durumu yönetmeye çalışın ve koşullara körü körüne itaat etmeyin. “TOLERANS” kavramı bu kişinin ismiyle ilişkilendirilmektedir.

16 Kasım'da dünyanın birçok ülkesinde yaşayanlar Uluslararası Hoşgörü Günü'nü kutluyor. Bu tatil 1996 yılında BM Genel Kurulu kararıyla kuruldu.

Herkes hoşgörü kelimesine aşina olmayabilir ve ilk bakışta tamamen anlaşılmaz gelebilir. Ancak taşıdığı anlam, insan toplumunun varlığı ve gelişimi açısından oldukça önemlidir. Modern, kültürlü kişi- sadece bu değil eğitimli kişi Ancak kendine saygı duygusu olan ve başkaları tarafından saygı duyulan kişi hoşgörülü kişidir.

İlerlemenin sürekli ilerlediği, modern, gelişmiş bir dünyada yaşıyoruz. Teknoloji insanın hizmetine sunulduğunda. Görünüşe göre hayat daha ölçülü, daha basit, daha sakin, daha nazik hale gelmeli. Ancak şu kelimeleri giderek daha sık duyuyoruz: saldırganlık, zulüm, şiddet, yanlış anlama.

Bu kavramlar giderek artan bir şekilde modern gençliğe uygulanabilir hale geliyor. Ve en kötü şey bir yerde ya da birinin başına değil, yanımızda ve aramızda olması.

Bizim için tamamen açık olmayan bir kelimeyi giderek daha sık duyuyoruz - hoşgörü ve "Hoşgörülü Kişi" olma çağrısı.

Bu nasıl bir kelime? Toplumumuzun neden hoşgörülü bir insana ihtiyacı var?

Hoşgörü dünyanın farklı dillerinden farklı tercüme ediliyor ancak genel olan tüm kavramlarda görülüyor.

“Hoşgörü” kelimesinin farklı dillerden çevirisi (slaytlar)

Size en çok hangi tanım çekici geliyor? ( Cevaplar).

Tanımların farklı ülkelerde neden farklı olduğunu düşünüyorsunuz? ( Cevaplar).

Bu tanımların ortak noktası nedir? ( Cevaplar).

Hoşgörü bugün neden bu kadar önemli? ( Cevaplar).

Hoşgörü nedir?

Hoşgörü– bu, dünyamızın zengin kültür çeşitliliğine, kendini ifade etme biçimlerine ve insan bireyselliğini ortaya koyma yollarına saygı, kabul ve doğru anlayıştır (slayt)

16 Kasım 1995'te BM Genel Kurulu'nun 28. oturumunda kabul edilen Hoşgörü İlkeleri Bildirgesi'nden alıntılara bir göz atalım.
1. madde şunu belirtmektedir:

1.1 Hoşgörü, dünya kültürlerimizin zengin çeşitliliğine, kendimizi ifade etme biçimlerimize ve insan olma yollarımıza saygı duymak, kabul etmek ve anlamak anlamına gelir. Bu çeşitlilikteki uyumdur.

1.2 Hoşgörü taviz, hoşgörü veya hoşgörü değildir. Hoşgörü, her şeyden önce evrensel insan hakları ve temel özgürlüklerin tanınması temelinde oluşan aktif bir tutumdur.

1.3 İnsan haklarına saygıyla uyumlu hoşgörünün tezahürü, sosyal adaletsizliğe hoşgörü göstermek, kendi inancından vazgeçmek veya başkalarının inançlarından taviz vermek anlamına gelmez. Bu, herkesin inançlarına bağlı kalmakta özgür olduğu ve bizim de bu hakkı başkalarına tanıdığımız anlamına gelir. Bu, insanların doğası gereği farklılık gösterdiğini kabul etmek anlamına gelir. dış görünüş, konum, konuşma, davranış ve değerleri ile dünyada yaşamanın ve bireyselliğini korumanın kurallarına sahiptir. Bu aynı zamanda bir kişinin görüşlerinin başkalarına empoze edilemeyeceği anlamına da gelir.

Hoşgörü diğer düzenleyici belgelerde de bulunur.

Bugün sizleri hoşgörü seviyenizi belirlemeye davet ediyorum. Testi"Ne kadar hoşgörülüsün?

Üçüncü binyıl ivme kazanıyor. İlerleme amansız bir şekilde ileriye doğru ilerliyor. Teknoloji insanın hizmetine girmiştir. Görünüşe göre hayat daha ölçülü ve daha sakin hale gelmeli. Ama giderek daha fazla şu kelimeleri duyuyoruz: Mülteci, şiddet mağduru, kara koyun.

Günümüz toplumunda aşırılıkçılık, saldırganlık ve çatışma bölgelerinin genişlemesi aktif bir şekilde artıyor. Bunlar sosyal fenomen nedeniyle özellikle gençleri etkilemektedir. yaş özellikleri maksimalizm, karmaşık sorunlara basit ve hızlı çözümler bulma arzusu ile karakterize edilir sosyal sorunlar.

Her insan hayatta farklı şeyler yapar. Bazı durumlarda doğru olanı yapar ve iyi niteliklerini gösterir, ancak bazen tam tersi olur...

"Adagio" videosunu izleyin.

Bu film neyle ilgili?

Bu sana nasıl hissettirdi?

Kendisinden farklı olanı tanımak istemeyen gri bir kalabalık. Başlangıçta herkesin özel, beyaz bir adamı takip ettiğini, ancak pratikte işe yaradığında onları fırtınadan kurtardığını unutmayın. Ancak bu yine de onu herkesle aynı yapmaya çalışmaktan alıkoymadı. Herkesi kendi altına almak isteyen gri bir kalabalık. Kalabalığın içinde kişi bazen kişisel çıkarlarını kalabalığın çıkarlarıyla değiştirmeye zorlanır. Kalabalığın içinde birey yoktur. Kalabalık anonimdir ve sorumlu tutulamaz. Hepsi yavaş yavaş beyaz olana doğru koşmaya başlıyor. Ama onu öldüresiye dövdükleri anda, onda neredeyse ilahi bir öz, bir idol görüyorlar. Ama yine de aynı griler, kalabalığı yenene kadar asla biri olamayacaklar. Herkese, hatta en saf ve en saf olana bile hayranlık duyabilirler. daha iyi adam, ancak kendileri gri bir kütle olarak kalır.

Çözüm . İyilik yapan kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. İster rastgele bir yol arkadaşı, ister bir serseri veya bir arkadaş olsun, etkileşimde bulunduğumuz herhangi bir kişiye karşı dikkatli davranırsak, bu bir nezaket eylemi olacaktır.

Kişilik gelişiminin iki yolu olduğunu görüyoruz: hoşgörülü ve hoşgörüsüz.

“Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilikler” egzersizi yapın

Hoşgörüsüz yol kişinin kendi ayrıcalığı fikri, düşük eğitim düzeyi, etrafındaki gerçeklikte var olmaktan rahatsızlık duyması, güç arzusu ve karşıt görüşlerin, geleneklerin ve geleneklerin reddedilmesi ile karakterize edilir. Hoşgörüsüz bireyler dünyayı siyah ve beyaz olarak ikiye bölerler. Onlar için yarı ton yok. Sadece iki tür insan vardır; iyi ve kötü. “Biz” ve “dışarıdakiler” arasındaki farkları vurguluyorlar.

Hoşgörülü yol- Kendini iyi tanıyan, kendini rahat hisseden insanın yoludur bu çevre diğer insanları anlayan ve her zaman yardıma hazır olan, diğer kültürlere, görüşlere ve geleneklere karşı dostane tavırları olan bir kişi. Hoşgörülü bir kişi dünyayı tüm çeşitliliğiyle görür.

Ve şimdi kelimeleri II. sütuna dağıtmanız gerekiyor; burada I. sütunda hoşgörülü bir kişiliğin doğasında var olan özellikler var, II. sütunda ise hoşgörüsüz bir kişiliğin doğasında var olan özellikler var:

Sabır, mizah anlayışı, yanlış anlama, başkalarının görüşlerine saygı duyma, görmezden gelme, bencillik, iyi niyet, kendini kontrol etme, hoşgörüsüzlük, küçümseme ifadesi, sinirlilik, muhatabı dinleme yeteneği, kayıtsızlık, alaycılık, anlayış ve kabul, duyarlılık, merak, hümanizm, motivasyonsuz saldırganlık.

Şimdi farklı durumlarda nasıl davrandığınızı görelim.

Durumların analizi.

1. "Aile İçinde"

Annem pencereden kızının, başkalarının hakkında kötü bir fikre sahip olduğu kız Valya ile iletişim kurduğunu gördü. Kızı eve döndüğünde annesiyle arasında bir konuşma geçti. Annem, kızının Valya ile iletişim kurmasını istemediğini çünkü onun (kızı) hakkında da kötü konuşacaklarından korktuğunu söyledi. Bir kız ne yapmalı? Yanıt olarak ne söylemeliyim?

2. "Okulda"

İki çocuk arasında kavga çıktı, içlerinden biri yanlışlıkla yakınlarda bulunan bir sınıf arkadaşına çarptı - darbe ona yönelik değildi. Kırgın bir kişi ne yapmalı?

3. "Sokakta"

Kız mağazaya geldi ve sıraya girdi. Bir süre sonra yaşlı bir kadın, belli ki havasında olmayan yaşlı bir kadın mağazaya geldi ve yüksek sesle öfkelenmeye başladı: “Ne tür gençler gitti, onlara söz verirsin, karşılığında sana yüz verirler. Kaba, terbiyesiz, asla yerlerinden vazgeçmezler. Ama biz tamamen farklıydık.” Bir kız nasıl davranmalı?

4. Bir oyun oynuyorsunuz ve takım üyelerinizden biri kurallara uymuyor. Bu durumda ne yapacaksınız?

5. Sokakta veya toplu taşıma araçlarında birisi ayağınıza bastı. Tepkiniz...

6. Sınıfta hararetli bir tartışma başlar. Tepkiniz...

"Sihirli Mağaza" egzersizi yapın.

Arkadaşlar, hayatımızda ideal insan yok, herkesin kendi eksiklikleri var, bazı olumlu niteliklerin varlığı ve diğerlerinin yokluğu.

Şimdi sizi gerçekten hoşgörülü insanlar olarak kabul edilebilmeniz için hangi niteliklere sahip olmadığınızı düşünmeye davet ediyorum.

Öğretmen grup üyelerinden içinde çok sıra dışı "şeylerin" olduğu bir dükkan olduğunu hayal etmelerini ister: sabır, hoşgörü, başkalarına karşı iyi niyet, mizah duygusu, duyarlılık, güven, fedakarlık, öz kontrol, yardımseverlik, hümanizm, dinleme. beceri, merak, empati yeteneği.

Öğretmen, bir niteliği diğeriyle değiştiren bir satıcı gibi davranır. Herkes katılmaya davetlidir. Katılımcı çağrılır. Sahip olmadığı bir veya daha fazla “şey”i seçebilir. (Bunlar bu katılımcıda zayıf bir şekilde ifade edilen niteliklerdir). Örneğin alıcı satıcıdan sabır ister. Satıcı ne kadara, neden ihtiyacı olduğunu, hangi durumlarda sabırlı olmak istediğini çözer. Satıcı ödeme olarak bir şey ister, örneğin kendisinde bolca bulunan mizah anlayışıyla ödeme yapabilir.

Son görev

Konular için kurallar geliştirin

"Okulda hoşgörü."

Öğretmeni dinleme yeteneği.

Derslerin yapıldığı sınıflarda düzeni sağlayın. Bu nedenle okul arkadaşlarınızın çalışmalarına saygı gösterin.

Yemek odasında çocuklara yer bırakın ve bir tepsi yemek taşınmasına yardım edin.

Okulun öğrenci için olduğu, öğrencinin bu işin ustası olduğu, sahibinin güler yüzlü olduğu anlayışından yola çıkarak okuldaki herkese selam söylemeyi unutmayın.

Erkekler kızlara karşı gerçek bir beyefendi gibi davranırlar.

Müstehcen dilden kaçının.

Öğretmenlerin öğrencilere karşı daha hoşgörülü olması gerekiyor.

"Ekibimizin davranış kuralları."

Birbirinize karşı tam anlayış ve sabır.

Karşılıklı saygı.

Gözlemlemek " altın kural ahlak."

Dostça aşk.

Kendi içinizde zeka geliştirin.

"İletişimde hoşgörü."

Daima dikkatli olun.

Hoşgörülü ve mantıklı bir şekilde tartışın.

İnsancıl ve merhametli olun.

Muhatabınıza hakaret etmeyin.

Son olarak sınıfın küçük bir aile olduğunu söylemek isterim. Ve bu ailede nezaketin, saygının, karşılıklı anlayışın her zaman hüküm sürmesini istiyorum, küfür ya da kavga olmayacak.

Ders saatinin özeti.

Hoşgörü, sizinkinden farklı olan fikirleri, değerleri ve inançları kabul etme, var olma hakkını verme ve hoşgörü gösterme yeteneğidir. Her bireyin benzersiz olduğu ve farklı bir dine, farklı bir bakış açısına, bizimkinden farklı, farklı bir ırka ait olma hakkına sahip olduğu gerçeği konusunda sakin olun.

Öğretmen:İnsanların arasında yaşıyorsunuz. Her sözünüzün, her eyleminizin, arzunuzun çevrenizdeki insanlara yansıdığını unutmayın. Kendinize bir soru sorarak hayatınızı kontrol edin: İnsanlara zarar mı veriyorsunuz yoksa rahatsızlık mı veriyorsunuz? Çevrenizdeki insanların kendilerini iyi hissetmeleri için her şeyi yapın. Bir hatırlatma istiyorum "20hoşgörüye doğru adımlar" insanlarla ilişkilerde rehberiniz oldu. Giriliyor yetişkin hayatı, bu kuralları unutmayın.

Hoşgörüye 20 adım

1. Açık bir hedefe sahip olmak.

2. Hoşgörülü olma arzusu.

3. Kişinin daha iyi olma arzusu. Sürekli kendini geliştirme ( kişisel gelişim).

4. Kendinizi başkalarının yerine koyabilme yeteneği.

5. Yargılamayın.

6. Daha geniş görün:

Küçük şeylere ve inceliklere dikkat edin;

Durumun özelliklerine dikkat edin;

Arka planı dikkate alın.

7. Sezgiyi ve hayal gücünü bağlayın.

8. İletişim çevrenizi genişletin.

9. Diğer kültürleri (gelenekleri) tanıyın:

Dil, çizim, edebiyat, mimari;

Kostümler (giyim), mutfak, müzik, dans, şarkılar.

10. Gözlemleyin.

11. Diğer kültürlerin temsilcileriyle iletişim kurun.

12. Öz denetimi geliştirin.

13. Susma/dinleme yeteneğini geliştirin.

14. Yerleri değiştirin. Seyahat(başka yerleri ziyaret edin, ziyarete çıkın).

15. Bakış açılarını değiştirin.

17. Empati yapın.

18. Kapatmayın.

19. Aktif olun.

20. Kişileri değil eylemleri değerlendirin.

Öğretmen.

Evet arkadaşlar bugün hoşgörülü insanın kim olduğunu, hoşgörülü sınıfın hangi özelliklere sahip olduğunu tespit edebildik. Bunu norm haline getirmeye çalışırsak ne düşünüyorsunuz? okul hayatı kendimizi daha mutlu ve başarılı hissedebilir miyiz?

Ve eğer sen ve ben mutluysak, o zaman kesinlikle başka birini de mutlu etmek isteriz. Ve umarım sınıfımız, okulumuz kendisi hakkında gururla “BİZ BİR HOŞGÖR GEZEGENİYİZ” diyebilir.

Bir kez daha “Hoşgörü” kavramına dönmemiz gerekiyor. Nedir?

Hoşgörü çiçeğini yetiştirelim.

Belediye bütçesi eğitim kurumu

"Ortalama ortaokul 4 numara"

Açık ders saati

konuyla ilgili

"Hoşgörü barışa giden yoldur."

8. sınıf

Tarafından hazırlandı:

kimya öğretmeni

Kireito Natalya Mihailovna .

Işılkul 2014

Konuyla ilgili ders saati: “Hoşgörü barışa giden yoldur”, 8. sınıf. (Slayt 1).

Hedef:

Öğrencilere “hoşgörü” kavramı, kökeni, anlamı ve bireyin ahlaki niteliği olarak oluşumunun önemi hakkında bilgi vermek.

Görevler:

Hoşgörülü davranışa ilişkin doğru bir fikir oluşturun;

Öğrencilere toleranslarının derecesini değerlendirme fırsatı verin;

Dikkati geliştirin ve yaratıcı düşünmeöğrenciler; sosyal davranış becerilerini geliştirmek;

Kolektivizm ve uyum duygusunu teşvik edin; gelişmeyi teşvik etmek saygılı tutumöğrenciler arasında.

Teçhizat: bilgisayar, ekran, projektör, multimedya sunumu, bildiriler (ayak izi kartı, akçaağaç yaprakları), manyetik tahta, pano tasarımı için materyaller (aforizmalar, “Hoşgörü Çiçeği” posteri, “Hoşgörü Ağacı” düzeni).

Ders saatinin ilerlemesi:

Ders saati sloganı:

“Bir araya gelmek başlangıçtır,

bir arada kalmak gelişmedir,

Birlikte çalışmak başarıdır"

G. Ford.

Epigraf:

Artık öğrendiğimize göre

Kuşlar gibi havada uçun

Balık gibi su altında yüzün

Tek bir şeyi kaçırıyoruz:

İnsanlar gibi yeryüzünde yaşamayı öğrenin.

B.Shaw.

Öğretmen:- Üçüncü milenyum ivme kazanıyor. İlerleme amansız bir şekilde ileriye doğru ilerliyor. Teknoloji insanlığın hizmetine girmiştir. Görünüşe göre hayat daha ölçülü ve daha sakin hale gelmeli. Ama ne yazık ki şu kelimeleri giderek daha fazla duyuyoruz: Şiddet mağduru, mülteci, terör saldırısı, savaş...

Günümüz toplumunda saldırganlıkta aktif bir artış ve çatışma bölgelerinin genişlemesi söz konusudur. Bu sosyal olgular özellikle yaşları nedeniyle sosyal sorunlara basit ve hızlı çözümler bulma eğiliminde olan gençleri etkilemektedir. Son zamanlarda ergenlik ve gençlik ortamı Her türlü antisosyal davranışta feci bir artış var.

Ders saatimizin epigrafı olarak seçtiğim Bernard Shaw'un sözleri bu duruma çok uygun ve doğrudur. (Slayt 2,3).

Öğretmen:- lütfen Çin'in "İyi Aile" benzetmesini dinleyin.

Ders saatinin konusunun ve hedeflerinin dile getirilmesi (Slayt 4).

Slogan (Slayt 5).

Hoşgörü kavramına giriş.

Öğretmen: hoşgörü - (lat.tolerantia - sabır) bir şeye veya birine tahammül etme yeteneğidir.
"Hoşgörü" kavramı sıradan Rus bilinci için alışılmadık bir durumdur. Rusça kelimemiz bize daha yakın: “hoşgörü”.
Hoşgörü, tahammül etme, sabırlı olma, başkalarının görüşlerine katlanma yeteneği ve yeteneğidir.
Hoşgörüyü tanımlamak oldukça zordur çünkü farklı diller farklı yorumlanıyor. Ve şimdi buna ikna olacağız.

Hoşgörü, kişinin kendisininkinden farklı fikir ve görüşleri tanıma yeteneğidir. (İspanyol)

Hoşgörü, hoşgörülü ve hoşgörülü olma isteğidir. (İngilizce)

Hoşgörü – izin vermek, kabul etmek, başkalarına karşı cömert olmak. (Çince)

Hoşgörü – bağışlama, hoşgörü, nezaket, merhamet, şefkat, sabır. (Arap) (Slayt 6)

Öğretmen: Bu tanımların ortak noktası nedir?
Çocuklar: tüm dünyayla barış ve uyum içinde yaşama yeteneği.

“...Hoşgörü, dünyamızın zengin kültür çeşitliliğine, kendini ifade etme biçimlerimize ve insan bireyselliğini ifade etme yollarımıza saygı duymak, kabul etmek ve doğru şekilde anlamak anlamına gelir. Bilgi, açıklık, iletişim ve düşünce, vicdan ve inanç özgürlüğü ile desteklenir. Hoşgörü çeşitlilikteki özgürlüktür. Bu sadece ahlaki bir görev değil, aynı zamanda siyasi ve hukuki bir zorunluluktur. Hoşgörü, barışı mümkün kılan ve savaş kültürünün yerine barış kültürünün getirilmesine yardımcı olan bir erdemdir.”

(“Hoşgörü İlkeleri Bildirgesi”, 16 Kasım 1995 tarihli UNESCO Genel Konferansının 5.61 sayılı kararıyla onaylanmıştır) (Slayt 7).

16 Kasım Dünyadaki birçok ülkenin sakinleri kutluyor Uluslararası Hoşgörü Günü veya Hoşgörü Günü. Bu tatil 1996 yılında BM Genel Kurulu kararıyla kuruldu. .(Slayt 8)

Grup çalışması için Görev 1: “İfadeyi emirle eşleştirin.”
(Öğrenciler gruplar halinde çalışır)

a) ifadenin emirle korelasyonu;

“Kalplerimiz insanlara, kardeşlerimize olan sevgiyle dolmalı. Bunları düşünmeli ve en ufak bir karşılık beklemeden onlara yardım etmeliyiz." (komşunu sev)

"Öfke, mizacında hayvansı bir tutkudur, sık sık tekrarlanabilir, zalim ve boyun eğmez bir güce sahiptir, cinayet sebebi, talihsizliğin müttefiki, zarar ve onursuzluğun yardımcısı olarak hizmet eder." (öldürmeyeceksin)

"Öyle iddia edilen hiçbir şey uzun süremez." (yalan söyleme)

“Ebeveyn sevgisi tüm erdemlerin temelidir.” (babanıza ve annenize saygı gösterin)

Hırsızlık tembelliği ve açgözlülüğü besler. (çalmayın)(Slayt 9)

Öğretmen: Yani hoşgörülü olmak şu anlama gelir:

Başkasına saygı gösterin.

Komşunu sev.

Kızmayın.

Nazik ve hoşgörülü olun.

Şefkatli.

Öğretmen:“hoşgörü” kavramı güneş şeklinde tasvir edilmiştir. Neden? (Slayt 10)
Öğretmen:- Güneş tüm dünyayı ısıtır ve iyi işler yapan hoşgörülü bir insan daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. Ondan iyilik ve sıcaklık yayılıyor. Etrafında her zaman arkadaşlar vardır, mutluluk hüküm sürer. Hoşgörülü bir kişi başkalarını anlar ve her zaman onların yardımına koşar.

Gruplar halinde çalışmak için Görev 2 "Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilik."

İki sütuna dağıtın: I - hoşgörülü bir kişiliğin doğasında bulunan özellikler, II - hoşgörüsüz kişilik.

Özellikleri:(Slayt 11)

Hoşgörü

Kalpsizlik

Yanlış anlama

Merhamet

Bağışlama

Sıcak öfke

küçümseme

merhamet

övünmek

Hile

İşbirliği

Güven

sinirlilik

İmrenmek

İhmal etmek

Oto kontrol

Kayıtsızlık

Hassasiyet

Saldırganlık

Bencillik

Fedakarlık

Şerefiye

Görevin kalitesini kontrol etmek. Tablo “Hoşgörülü ve hoşgörüsüz kişilik” (Slayt 12).

Hoşgörülü kişilik

Hoşgörüsüz kişilik

Hoşgörü

Kalpsizlik

Merhamet

Yanlış anlama

Bağışlama

Sıcak öfke

küçümseme

övünmek

merhamet

Hile

İşbirliği

sinirlilik

Güven

İmrenmek

Oto kontrol

İhmal etmek

Hassasiyet

Kayıtsızlık

Fedakarlık

Saldırganlık

Şerefiye

Bencillik

Sorun durumlarını çözme.

Öğretmen: Bir düşünün, hepimiz hoşgörülü bir insanın niteliklerine sahip miyiz?
Çocuklar: hayır, kavga ediyoruz...
Öğretmen: Hepimiz sakince birbirimizi dinleyebilir miyiz?
Zor zamanlarda destek mi?
Arkadaşlarınızla, erkek veya kız kardeşlerinizle aranızda çatışmalara neden olan şey nedir?
Size bir durum sunuyorum. Sorunun barışçıl bir şekilde nasıl çözülebileceğini gösterin.

Bir oyun oynuyorsunuz ve oyun bitip bitmediğini bile sormadan birisi gelip oyunu elinizden alıyor.

Bu durumda ne yapacaksınız?
- Sakin kalmak için ne yapabilirsiniz? çatışma durumu?
- Kavgadan nasıl kaçınabilirsin?
Çocuklar: sorunu tartışın ve yolları ayırın, konuyu değiştirin, tartışmayı her ikisi de sakinleşene kadar erteleyin.

Bir oyun oynuyorsunuz ve takım üyelerinizden biri kurallara uymuyor.

Bu durumda ne yapacaksınız?

Gruplar için Görev 3. "Bir çatışma durumunda nasıl davranılacağı" konusunda bir not alın. (Slayt 13)

Öğretmen: ve size bir çatışma durumunda nasıl doğru davranacağınızı öğretecek bir hatırlatma sunmak istiyorum.

Hafıza.

Öfkelendiğinde sakin ol.

Kendinize hakim olun, ölçülü olun.

Muhatabınızı dinlemek için sabırlı olun.

Bakış açınızı sakin bir şekilde açıklayın.

Anlaşmazlığa neyin sebep olduğunu düşünün. (Slayt 14)

Olga Dunets'in "Sessizlik ve Sessizlik" adlı peri masalı.

Bir söze ihtiyaç duyulan bir gün sessizlikle sessizlik buluştu. Yaklaşan felakete bir adım kala, iki acı kırgınlık birbirini tanıdı. Bakışları yalnızlığı, boşluğu ifade ediyordu ve içlerinde hüzünlü bir şeyler vardı.

Aniden uçurum açıldı ve arkalarında sağlam kayalar belirdi. Sessizlik ve sessizlik korkunçtu. Yolun sonunu gördüler. Sessiz dudaklar sıkıştı ve diller acıyla bir kelimeyi aradı.

Güçleri tükeniyordu. Ve geriye sadece birlikte yaşamak değil, birlikte ölmek kalıyor. Ve eller uzandı ve şu söz doğdu: "Beni affet!"

Konuşma:

Hiç zorbalığa uğradınız mı?

Affetmeyi bilen bir insan hangi niteliklere sahip olmalıdır?

Nasıl affedileceğini biliyor musun?

Affetmenin zayıflar için mi yoksa güçlüler için mi olduğunu düşünüyorsunuz?

(Slayt 15)Şifalı otlar mübarek olsun

Ve yeşil çerçevelerdeki sular!

Suçlanacak kimse yok: herkes insanlar haklı,

Ama en önemlisi affeden haklıdır!

(A. Varum'un seslendirdiği “Affet beni, inan bana” şarkısı çalınıyor.)

Görev 3. “Bir atasözü toplayın.”

Gözyaşları var - (bir de vicdan var).

Düşenleri saymayın (kayıp kişi için).

Tövbe et, yine evet (eski yöntemlere geri dönmeyin).

Onun için zor ( kötülüğü hatırlayan).

Kötü adam kömür gibidir: (yanmazsa kararır).(Slayt 16).

- Derinden yaralandığımızda affedene kadar asla iyileşmeyeceğiz. Affetmek asla geçmişi değiştirmez ama geleceği özgürleştirir ve sizi mutlu eder! (Slayt 17).

Oyun "İltifat".

Herkes sevilmek, saygı duyulmak, takdir edilmek ve anlaşılmak ister ve çoğu zaman etrafımızdaki insanlardan haber almaya ihtiyaç duyarız. nazik sözler ve dileklerimle. Sonuçta bu, ruh halimizi iyileştirir ve sevincimizi paylaşmaya ve başkalarına yardım etmeye hazırız.

Sınıf arkadaşınıza iltifat edin veya onu övün.

Onun hakkında konuştuğunuzda her biriniz nasıl hissettiniz?

Söylenen sözlerden memnun olanlar elini kaldırsın mı?

Kimin kafası karıştı?

İltifatlar neden farklıydı?

Cümleye devam et: İNSANLARI DEĞERLENDİRMEYİN AMA TAKDİRLE KARŞILAMAK! (Slayt 18,19).

Öğretmen: - Hepiniz farklısınız ve tıpkı bir mozaiğin farklı parçalarından tek bir bütün (resim) oluşturabildiğimiz gibi, hepinizden tek bir uyumlu ekip oluşturabiliriz.

- Ortak noktanız nedir?

Çocuklar cevap verir:

A) çalışma;

B) amaç eğitim almaktır;

B) sınıf, yani takım;

D) yaş ilgi alanları.

Öğretmen: - Herkesin beğenmesi imkansızdır, herkesi sevmek imkansızdır, sınıftaki tüm çocukların fedakar arkadaş olması imkansızdır... Çünkü yetiştirilme tarzımız, eğitimimiz, zekamız, öğrenme isteğimiz, ihtiyaçlarımız, karakterimiz farklıdır, zevkler, mizaç vb. Ama birbirimizle uyum içinde yaşayabilir, birbirimizi takdir edebilir, birbirimizi olduğumuz gibi kabul edebiliriz. hoşgörülü ol.

(Slayt 20)

Bu dünyaya geldim
Beklentilerinizi karşılayamamak
İlgi alanlarınıza uygun değil
Beklentilerinizi karşılamak için değil.

Ve sen bu dünyaya geldin
Beklentilerimi karşılayamıyorum
İlgi alanlarıma uygun değil
Beklentilerimi karşılamamak için.

Çünkü ben benim, sen de sensin.
Ama eğer tanışıp birbirimizi anlarsak, o zaman bu harika!
Ve eğer değilse, bu üzücü.

“Ne Kadar Hoşgörülüyüm?” Testi (Slayt 21-26)

Şimdi sizi test edip ne kadar hoşgörülü olduğunuzu belirleyeceğiz. İlk cevabı seçerseniz parmağınızı bükün.

1.Misha kötü giyinmiş...

Önemli değil.

Ona gülüyorsun.

2. Petya dini nedeniyle sizden farklı yemek yiyor...

Ondan bunu açıklamasını istersiniz.

Komik göründüğünü söylüyorsun.

3. Joe'nun ten rengi sizinkinden farklı...

Onu daha iyi tanımak için çabalarsınız.

Bu konuda saldırgan ifadeler kullanıyorsunuz.

4. Yaşlı kadın yavaş yavaş gidiyor...

Sen ona yardım et ve kapıyı tut.

Onu sollamaya zorluyorsun.

5. Birisi gözlerinizin önünde saldırıya uğruyor...

Onu korumaya çalışıyorsun.

Hiçbir şey fark etmemiş gibi davranıyorsun.

6. Engelli bir çocuk yanınıza yaklaşıyor...

Doğal olarak onunla konuşuyorsun.

Ondan uzaklaşıyorsun ve ne diyeceğini bilmiyorsun.

Sonuçların yorumlanması:

6 parmak mı bükülmüş? Müthiş! Kendinize güveniyorsunuz ve fikrinizi ifade edebiliyorsunuz. Ve başkalarının özgürlüğünün başladığı yerde kendi özgürlüğünüzün bittiğini fark ettiniz.

3'ten 5'e kadarsa, o zaman pek hoşgörülü değilsin. Düşüncelerinizi paylaşacak ve ifade edecek kadar kendinize güvenmiyorsunuz ancak naziksiniz ve zamanla başaracaksınız.

Üçten az mı? Ay - ah - ah! Hiç hoşgörülü değilsin! Kendinizi olduğunuz gibi daha iyi anlamaya çalışırsanız, gerçekten mutlu olabilirsiniz! (Slayt 27).

Şiir.

Hoşgör ve inan:
Dünyadaki her şey
Güzel -
Yetişkinler ve çocuklar
Kediler, köpekler ve
Ayılar,
Ve iş arkadaşları ve komşular.
Hoşgörü -
Ortak şansımız
Sonuçta birileri de bize tahammül ediyor.

Piet Hein (Slayt 28)

Yansıma “Hoşgörü Ağacı”.

Yaratıcı çalışma.

Öğretmen: -Gezegenimizde birlikte bir Hoşgörü ağacı yetiştirelim. Ağacımız yapraklarını çıkarsın, yeşersin. “Hoşgörü Gezegeni” konulu açıklamalarınızla ağacın tepesini yapraklardan yapacağız. Her birinize birer kağıt alın ve yapılması gerektiğini düşündüğünüz şeyleri yazın; okulumuz bir hoşgörü alanı haline geldi. Daha sonra yaprakları ağaca yapıştırın .(tahtada).

Sonuç: “İyi yolculuklar!”

Öğretmen:-Arkadaşlar, masalarınızda renkli kartondan insan ayak izi şeklinde kartlar var. İki nitelik, iki karakter özelliği seçin güçlü yönler senin karakterin. Bu iki olumlu nitelikler sahip olduğun. Bu nitelikleri bir takip kartına yazın.
Onları “İyi yolculuklar!” başlığı altında tahtaya asacağız.

Dileklerim:

• Arkadaşlar, size yapılmasını istediğinizin aynısını başkalarına da yapın.

  Nazik olun: sevgi dolu, özenli, sabırlı, ilgili, merhametli, affedici.

  Güvenilir Olun: dürüst, doğru sözlü, temiz kalpli, sözünü tut.

  Dikkatli olun: kibar, özenli, nazik.

  Cömert olun: açgözlü değil, özverili, cömert, yardıma hazır.

Ve tüm bunlar huzur içinde yaşamanıza yardımcı olacaktır. (Slayt 29).

(Slayt 30)

Herkes birbirine hoşgörülü olursa

Birlikte dünyayı hoşgörülü hale getireceğiz!

(Slayt 31)

Her ırktan ve milletten çocukların birbirleriyle dostluk içinde yaşadığı, birbirini anladığı, birlikte oynadığı, iletişim kurduğu, birbirine yardım ettiği bir dünya hayal edin. Yetişkinsek ve doğumdan itibaren çocuklara bu tür konularda hoşgörülü bir tutum öğretmeye başlarsak bu oldukça mümkündür. farklı insanlar bizi çevreleyen. "Hoşgörü" sunumunun ders sırasında beyazlar ve siyahlar arasında dostluk kurmasına ve daha iyi veya daha kötü olmadığını göstermesine izin verin. Herkes mutluluk için doğar ve buna layık olmalıdır. Çocuklar okula gelir gelmez sınıfta hoşgörüyü parlak bir sunumla anlatın, böylece sınıf arkadaşlarına daha iyi davranmaya başlayabilirler veya başka sınıflarda okuyan ancak kendilerine has özelliklere sahip olan çocuklara daha saygılı bakmaya başlayabilirler. Dünyanın nezaketini kaybetmemesi, hoşgörülü genç kuşak büyüdükçe zenginleşmesi için ders zamanı için "Okulda Hoşgörü" konulu ücretsiz bir sunum indirmek gerekiyor.

Sunumlu hoşgörü konulu ders saati - en iyi etkinlikÖğrencilerle yapılabilecek, başkalarına karşı nezaket ve şefkatten, bizim gibi olmayan insanlarla empati kurabilme ve yardım sağlama yeteneğinden bahsedeceğimiz, moda olduğu için değil, akıl ve cömert bir çocuğun zekası nedeniyle. kalp bunu emrediyor.

Konular ne kadar geniş? serin saatler hoşgörü hakkında! Her öğretmen bunu bilir, ancak hoşgörüyle ilgili her yeni ders saatinin bir sunumu olması ve bir öncekine benzememesi için her zaman yeterli materyal yoktur. Umutsuzluğa kapılmayın, çünkü burada bu konunun çeşitli yönlerine değinen sunumlarla hoşgörü üzerine harika saatler topladık. Bu, farklı milletlerden insanlar arasındaki ilişkileri, hasta ve engellilere karşı saygılı tutumu, düzgün davranmayanlara karşı hoşgörüyü ve toplumumuzda hala sıklıkla görülen aşırıcılığa karşı mücadeleyi içermektedir.

Bir senaryoya, geliştirmeye, ders konularına mı ihtiyacınız var? heyecan verici oyun hoşgörü hakkında? Her şeyimiz var. En iyi sınıfı seçin. hoşgörü hakkında bir saat ve kayıt olmadan ve ücretsiz olarak indirebileceğiniz bir sunum ve meraklı öğrencilerle tanışın.

Sabrı ve nezaketi öğreten bir öğretmenin işini yaptığını görmek güzel. Böylesine samimi ders saatlerinin ardından sınıfınız, insana saygının ön planda olduğu bir hoşgörü gezegenine dönüşecektir. Öğrenciler büyüdükçe onlara karşılıklı saygı ve empatinin yeni sayfalarını açın. Okul yıllarını böyle hatırlasınlar harika izle“Hoşgörü ve biz”, “Hoşgörü hakkında konuşalım” ve daha birçokları gibi.

Etrafta zulüm denizinin kol gezdiği bu günlerde nazik olmak kolay mı? “Hoşgörüyü Geliştirmek” konulu bir sunum öğretmenin seçim yapmasına yardımcı olacaktır ilginç konular Sınıf çalışmasını planlarken etkinlikler. Sunum, çocuklara yönelik görevleri ve ilkokullarda okulda hoşgörüyü geliştirmeye yönelik sınıf konularını içermektedir.

“Hoşgörü Günü” konulu bir sunum, sınıfa, başkalarına saygı duyan ve onlara her zaman yardım etmeye hazır olanların onuruna bir tatil kurmanın tarihini anlatacaktır. Bu tatil birçok ülkede kutlanmaktadır. Sunum şu şekilde indirilebilir: Uluslararası Gün 16 Kasım'da tüm dünyada kutlanan hoşgörüye ve insanlar arasındaki ilişkiler konusunun işlendiği 3, 4, 5. sınıfların her ders saatine.

İlkokulda hoşgörü üzerine bir ders ve buna yönelik bir sunum, çocukların etrafındaki insanlara karşı hoşgörü ve saygıyı geliştirmenin ilk adımıdır. Öğrencilerden beri birincil sınıflar Sadece slaytları izlemeyi ve öğretmenlerini dinlemeyi değil, aynı zamanda oynamayı da seviyorlar; sadece ilkokulda hoşgörü üzerine bir sunumla ilgili bir ders değil, aynı zamanda çeşitli görevleri tamamlamanız gereken eğlenceli bir ders saati indirmenizi öneriyoruz. . Her ne kadar ders saati ima edilmese de Ev ödevi ama bırakın çocuklar ebeveynleriyle hoşgörü konusunda bir peri masalı yazsınlar. Hangisi? Sunumu derse zamanında indirmek için acele edin, her şeyi öğreneceksiniz.

İlkokulda “Hoşgörü” sunumu, 1, 2, 3, 4. sınıf öğrencilerinde hoşgörü ve şefkat, nezaket ve insanlara saygının oluşmasını içeren ders saatlerinin ayrılmaz bir parçası olacaktır. Slaytların bulunduğu bu sunumu kullanarak ilkokul çocukları için “Hoşgörü hakkında konuşalım” konulu bir ders saati düzenlemeyi öneriyoruz. çocuk yaşı bu kavram anlatılmıştır. Bundan eminiz ders dışı aktivite ve hoşgörüyle ilgili bir çocuk sunumu hem 1, 2 hem de 3 - 4. sınıflara hitap edecek ilkokul. Arşivde dersin ayrıntılı bir taslağı bulunmaktadır.

5, 6, 7, 8, 9. sınıflarda “Hoşgörü” konulu sunumlu bir ders saati yapılmalıdır. Çocukların nezaket ve şefkat konusundaki bilgilerini her geçen yıl genişletmelerine izin verin. Bu niteliklerden hiçbir zaman çok fazla olamaz, tıpkı kumbarada hoşgörü üzerine bir ders sunumunun gereksiz olmayacağı gibi. sınıf öğretmeni 5, 6, 7, 8 ve 9. sınıflar.

“Hoşgörü” konulu bir sunum, öğrencilerde başkalarına karşı hoşgörülü bir tutum geliştirmek, diğer milletlerden insanlara karşı düşmanlığa ilişkin stereotipleri yok etmek için 10-11. Sınıflarda sınıfta kullanılabilir. Büyük bir ülkenin çocuklarının din ve zihniyet farklılıklarına rağmen dost canlısı bir aile olarak kalmaya devam edebilmeleri için hoşgörüyle ilgili sınıfa yönelik bir sunum indirmek gerekir.

10. ve 11. sınıflar için önerilen “Hoşgörülü Tutum” konulu sunum, hoşgörülü ve bağışlayıcı, cömert ve anlayışlı olmayı öğretir. Dünya zalim olmamalı. Sunum, yalnızca hoşgörülü bir kişinin hoşgörülü aileler oluşturduğunu gösteriyor. Hepimiz birbirimizi ilgi ve saygıyla kuşattığımızda öfke ve düşmanlık nihayet ortadan kalkacaktır.

Bu ders saatinin temel amacı “hoşgörü” kavramını açıklamak, ayırt edici özellikler hoşgörülü ve hoşgörüsüz insan. Öğrencilere kendilerine karşı yeterli bir tutuma sahip olmayı ve başkalarına karşı hoşgörülü olmayı öğretin. Öğrencilerin kendi hoşgörü düzeylerini değerlendirmelerine yardımcı olun. Hoşgörü, takım uyumu ve birbirlerine saygı duygularını geliştirin. Düşüncelerinizi açık ve net bir şekilde ifade etme yeteneğini geliştirin, çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirin.

Materyal, 10. sınıf için toleransla ilgili bir sınıf sunumu içermektedir. Amaç hoşgörü kavramını tanıtmak ve okul çocuklarına diğer insanlara karşı daha hoşgörülü ve nazik olmayı öğretmektir.