Opis posla Edukator dječji vrtić Određuje radnu vezu. Ona uspostavlja funkcionalne odgovornosti, vrste odgovornosti zaposlenika, pravo, redoslijed nastave, izuzeće od pošte, pravila podnošenja, uvjete za iskustvo, obrazovanje.

Dokument razvija glavu jedinice. Odobriti direktor tvrtke institucije.

Standardni obrazac u nastavku može se koristiti u izradi upute za posao mlađe, stariji učitelj, odgojitelja produžene dnevne skupine. Brojne odredbe dokumenta može se razlikovati ovisno o pojedinostima ustanove.

Uzorak tipičnog učitelja podučavanja vrtića

Í. Opće odredbe

1. Učitelj vrtića pripada kategoriji "stručnjaci".

2. Osoba koja ima obrazovanje imenuje se ne manji od prosječnog posebnog i medicinskog zaključka o prijemu na rad.

3. Odgojitelj vrtića izravno podnosi voditelj vrtića.

4. Tijekom odsutnosti odgojitelja vrtića, njegove funkcionalne odgovornosti, prava, odgovornost prenose se na drugačiji službenik, koji je zabilježen u nalogu u ustanovi.

5. Imenovanje ili izuzeće od položaja nastavnika vrtića provodi se redoslijedom voditelja vrtića.

6. Učitelj vrtića trebao bi znati:

• zakonodavstvo Ruske Federacije, regulatorne pravne akte o pitanjima obrazovne aktivnosti;
• zakonodavstvo o radu;
• dječji socijalna psihologija, pedagogija;
• propisi o pravima djeteta;
• metode i metode kontrole zjenica;
• dobske osobine Djeca, higijena, fiziologija;
• pedagoška etika;
• metode komunikacije, uspostava kontakata s kolegama, učenicima, njihovim roditeljima;
• metode, teorija obrazovnog rada, ispunjavajući slobodno vrijeme učenika;
• metode za utvrđivanje uzroka situacija sukoba, njihovo upozorenje i eliminaciju;
• napredne pedagoške tehnike obrazovne obuke;
• osnove rada s komunikacijama;
• osnove ekologije;
• pravila za zaštitu rada i sigurnost požara;
• pravila internih propisa o radu.

7. Učitelj vrtića vodi se u svojim aktivnostima:

• Povelja osnivanje;
• dao opis posla;
• zakonodavna djela Ruske Federacije;
• pravila domaće regulacije rada, druge smjernice ustanove;
• narudžbe, ručne narudžbe.

Í. Službene dužnosti učitelja vrtića

Odgojitelj vrtića obavlja sljedeće poslovne odgovornosti:

1. Kontrole povjerene učenike u skladu sa zahtjevima sigurnosnih uputa, zdravlje djece u prostorijama ustanove, na hodanje mjesta.

2. obavlja službene dužnosti tek nakon donošenja liječničkog pregleda dva puta godišnje.

3. Najgore za stanje zdravlja djeteta.

4. Redovito provodi aktivnosti promicanja zdravlja, zajedno s medicinsko osoblje institucije.

5. proizvodi higijensku skrb za djecu. Obratite pozornost na učenike koji posjećuju vrtić nakon bolesti.

6. obavlja korektivne, razvoj aktivnosti s učenicima o preporukama psihologa i drugih stručnjaka.

7. planira proizvoditi obrazovne, obrazovne aktivnosti u skladu s programom, zajedno s specijalistima ustanove.

8. Priprema za nastavu na utvrđenom planu.

7. promiče provedbu utvrđenog postupka i dana u danu.

8. Pregledava pojedinačne interese, sposobnost djece. Koristi ove rezultate u pedagoškim aktivnostima.

9. Redovito izvješćuje voditelj ustanove, viša medicinska sestra o promjenama u stanju zdravlja djece. Ona uspostavlja uzrok nedostatka djece, vodi tabel prisutnosti.

10. Sadržava ponašanje djece tijekom prilagodbe. Wills zapisi o promatranju.

11. Radi s roditeljima u pitanjima obrazovanja djece u obitelji. Daje stvaranje potrebni uvjeti U prostorijama ustanove za provedbu obrazovnih, obrazovni program.

12. Priprema slobodno vrijeme, svečane događaje koji uključuju djecu, zajedno s redateljem glazbe i instruktora u fizičkoj kulturi.

13. Odnosi se na učenike s poštovanjem, brigom, manifestiranim i pedagoškim taktom u komunikaciji s djecom i njihovim roditeljima.

14. Zamjenjuje mjenjač tijekom odsutnosti.

15. pruža dokumentaciju u pravodobno i učinkovito.

16. Izvodi upute glave, viši skrbnik, viši medicinske sestre koje su povezane s zaštitom života, zdravlje djece, pedagoške aktivnosti.

17. Osobno zamjenjuje drugi pedagog. Djeca prenosi na popisu.

18. Sudjeluje u pedagoškim vijećima ustanove, metodološke udruge na tom području, okrugu. Provodi roditeljske sastanke. Sudjeluje u mišljenjima, natjecanjima, izložbama dječjeg rada.

19. Ima aktivnosti s učenicima za poboljšanje teritorija ustanove.

20. Strogo obavlja radna disciplina i radne propise.

21. Redovito povećava stručne kvalifikacije na seminarima, tečajevima.

22. Pažljivo se prijavite na imovinu ustanove.

23. Sanitarni i higijenski režim u skupini učenika.

Í. Prava

Odgojitelj vrtića ima pravo:

1. zahtijevaju od vodstva stvaranja normalnih uvjeta kako bi ispunili svoje službene dužnosti, sigurnost materijalnih vrijednosti.

2. predstavljaju interese institucije na propisani način.

3. Unaprijediti rečenice vodstvu, koje se odnose na aktivnosti ustanove.

4. izvršiti neovisne odluke kao dio svoje nadležnosti.

5. Izvješće izravnom nadzorniku o identificiranim nedostacima u aktivnostima ustanove. Zaustaviti prijedloge za eliminiranje.

6. Komunicirati s osobljem strukturnih podjela ustanove o radnim pitanjima.

7. Vijesti, potpisuju dokumente u okviru svoje nadležnosti.

8. Primite potrebne informacije za izvršavanje njihovih službene dužnosti.

9. Primajte informacije o odlukama uprave ustanove u odnosu na vlastite aktivnosti.

10. Nemojte ispunjavati svoje ovlasti u slučaju opasnosti za zdravlje, život.

Ív. Odgovornost

Učitelj vrtića odgovoran je za:

1. Povreda uvjeta discipline, internih propisa o radu, sigurnosni propisi, zaštita od požara.

2. Posljedice njihovih odluka, neovisnih akcija.

3. Povreda zahtjeva etiketa, norme komunikacije.

4. Nezakonito rukovanje osobnim podacima učenika, zaposlenika, objavljivanje povjerljivih informacija.

5. Povreda zahtjeva Smjernica ustanove.

6. Kvaliteta izvješćivanja.

7. neprikladan rad svojih službenih dužnosti.

8. Uzrok oštećenja ustanove, njegovih zaposlenika, učenika, države.

9. pružanje vodstva, zaposlenika, roditelja (skrbnici) očito su nepouzdane informacije.

10. neovlašteno vodstvo koje predstavlja interese institucije.

Pomoćnik učitelja u vrtiću

Pomoćnik skrbnik u vrtiću pomaže u obrazovnom procesu. Sudjeluje u razredima koji održavatelj drži.

Glavne odgovornosti za posao Pomoćni učitelj u vrtiću:

1. Redovito čišćenje, ventilacija, dezinfekcija prostora ustanove.

2. Promicanje odgojitelja u vođenju rada s učenicima.

3. Postavljanje zamjenskih prijava, popravak institucije opreme.

4. Pomognite kuhar u kuhanju i posluživanju učenika.

Elena Menshikova
Službene upute za vrtić

Opis posla Učitelj

Opće odredbe

1. Odgojitelj se imenuje na post i oslobođen ureda U skladu s utvrđenim radnom zakonom, redoslijedom voditelja ustanove.

2. Učitelj mora imati više obrazovanje ili prosjek profesionalno obrazovanje Kao dio povećanih skupina područja izrade visokog obrazovanja i specijalnosti sekundarnog strukovnog obrazovanja "Obrazovanje i pedagoške znanosti" Ili visoko obrazovanje ili srednjoškolsko obrazovanje i dodatno strukovno obrazovanje u smjeru aktivnosti u obrazovnoj organizaciji.

3. nedostaje zahtjev za iskustvom.

4. Zahtjevi kvalifikacije do edukatornije utvrđeno sadašnjost opis poslasu instalirani prema jednom kvalifikacijskom direktoru postovi menadžera, stručnjaci i zaposlenici, odjeljak "kvalifikacijske karakteristike postovi Obrazovni radnici postovi« Edukator(uključujući i starije)"I. profesionalni standard "Pedagog (pedagoške aktivnosti u području predškolskog, osnovnog generala, osnovni general, srednje opće obrazovanje) (edukator, učitelj, nastavnik, profesor)».

Komunikacija po postovi

5. Edukator Obeys stariji edukator.

6. Djeluje izravno pod vodstvom starijih edukator.

7. Edukator Zahtijeva zahtjeve medicinskog radnika koji se odnosi na zaštitu života i zdravlja djece.

9. Koordinira aktivnosti asistenta.

10. Radi u suradnji s drugim edukatorrad u skupina:

10.1. slaže se s njim, sredstva, metode obrazovanje djeca u skladu s obrazovnim programom;

10.2. osobno mu daje smjenu, djeca prelaze na popisu;

10.3. Prilikom prijenosa promjene lišća u grupi uzorni poredak;

10.4. izvješća zamjenjuju edukator Potrebne profesionalne informacije (događaji koji su se dogodili u grupi u prvoj polovici dana, promjene u stanju zdravlja pojedine djece, zahtjeva i želja roditelja (zakonske predstavnike) nakon nadzora i skrbi, itd.);

10.5. Zamjenjuje drugu edukator, odsutni od bolesti i drugih razloga, u granicama radnog vremena;

10.6. Umjera s drugima edukator Prilikom stvaranja razvojnog prostorna okruženja.

Službene dužnosti

Odgovornosti prilikom primanja djece u grupu

11. Zajedno s medicinskim radnjom, dnevno jutarnje prijem djece svakodnevno provode.

12. Ispituje roditelje (zakonske predstavnike) O stanju zdravlja djece.

13. Prema svjedočenju (u prisutnosti kataralnih fenomena, fenomena nexicacije) Provodi dječju termometriju.

14. ne uzima dijete osumnjičenom za bolest (invaliditet u zdravlju):

a) temperatura iznad 37 0s,

b) kašalj, curenje iz nosa ( obilan otpust, jebeni glas,

c) proljev, povraćanje,

d) osip, mrlje na koži,

e) crvene, otečene oči,

e) pritužbe za zubobolje, na bolove u trbuhu, u ušima,

g) druge pritužbe o lošem blagostanju.

15. U nedostatku djeteta više od 5 dana (osim vikendom i nerađivati svečani danii nakon što su zahtjevi za bolešću patnje od roditelja (zakonske predstavnike) i prenosi certifikat s potvrdom s naznakom dijagnoze, trajanja bolesti, informacije o nepostojanju kontakta s infektivnim pacijentima.

16. pomaže djeci da promijene odjeću, prati oblačenje.

17. Gledanje sušenja gornje odjeće i cipela djece.

18. ne uzima od roditelja (zakonske predstavnike) I ne dopušta napuštanje u zgradi ili na području objekta bajke, sanjkanje, bicikli, skija.

19. predstavlja starijeg edukator:

a) odmah - o djeci sa sumnjom za počinjenje u obitelji fizičkog nasilja (prisutnost djeteta karakterističnih modrica, abrazije, ogrebotina, itd., Kao i korištenje metoda obrazovanjepovezano s mentalnim nasiljem (Dijete je zastrašeno, stalno i bez vanjskih uzroka i dr.);

b) na nepravilne rezultate od strane roditelja (zakonske predstavnike) Odgovornosti djece (Dijete je zanemareno, navijano, dolazi na gladnu instituciju, itd.).

20. Od roditelja (zakonske predstavnike) telefonski pozivi ili SMS poruke o djeci koje su ostale kod kuće (zbog bolesti ili iz drugih razloga).

21. obavještava medicinski radnik o nestaloj djeci, otkriva uzroke njihove odsutnosti (ako uzroci odsutnosti nisu prijavili roditelje (zakonske predstavnike) dijete).

Odgovornosti za rad s grupom tijekom dana

22. U skladu je s režimom dana u grupi, uključujući sljedeće trajanje hodanje, smanjuje njihovo normalno trajanje S nepovoljnim vremenskim uvjetima.

23. Izađite s djecom na teritoriju ustanove samo na temelju Reda šefa ustanove.

24. regulira ponašanje djece kako bi ih osigurao sigurnost:

24.1. Ne dopušta djeci bez nadzora (osigurava stalno pronalaženje djece u zoni vidljivosti / na vidiku edukator, mlađi edukator);

održava stalnu kontrolu nad lokacijom djece;

24.2. sprječava padanje, udarce, modrice, rezove, opekline, dječje električare, itd.;

24.3. ne dopušta supercooling i pregrijavanje djece;

24.4. osigurava da djeca nisu donijela sam:

a) igračke, uključujući lutke, automobile, dizajnere, kao i zasebne podatke dizajnera i strojeva, drugih igara i igračaka,

b) hrana (uključujući sokove, slatkiše,

c) Medicina

d) parfem i kozmetiku,

e) šivanje i rezanje stavki,

e) mobilni telefoni, tablete, elektroničke igre i drugi elektronički uređaji,

g) suncobrani, sunčane naočale,

h) zapaljive i eksplozivne tvari;

24,5. Osigurava da su otvori prozora i balkona u skupini u zatvorenoj državi. (kada soba nije ventilirana);

24.6. Drži se zatvoreno ulazna vrata u skupini, kao i unutarnja vrata;

24.7. zaključava vrata ormarića i spremište dostupne u grupi;

24.8. Ne dopušta borbe, sukobi, sukobi između djece;

24.9. Slijedi posebna pažnja Djeca s poremećajem autističnog spektra, kao i djece s agresivnim ponašanjem.

25. organizira jela djeca:

25.1. prati usklađenost s načinom napajanja u skupini;

25.2. upravlja pripremom djece za primanje hrane;

25.3. kontrolira ponašanje djece tijekom moći;

25.4. Koristi radne tehnike sa slabo jelo ili odbijaju hranu od strane djece.

26. organizira dnevno svjetlo djeca:

26.1. regulira ponašanje djece prije spavanja kako bi se smanjio intenzitet pokretnih emocionalnih igara;

26.2. Djeca uloga:

a) pomaže djeci da se skinu

b) pomaže djeci staviti na pidžame (na zahtjev roditelja (zakonske predstavnike) Djeca, na preporuku medicinskog radnika, u drugim slučajevima

c) stavlja prvu djecu teškim spavanjem i osjetljivim spavanjem;

d) zavjese zavjese, isključuje rasvjetu,

e) pomaže djeci da zaspi (Čita knjigu, kaže bajka, uključuje mirnu glazbu itd.);

26.3. kontinuirano prisutan u spavaćoj sobi tijekom dječjeg sna ili osigurava prisutnost pomoćnika odgojitelj / juniorski odgojitelj;

26.4. U toplom razdoblju, tijekom spavanja, djeca drže otvorene prozore, ne dopuštaju nacrt;

26.5. Provodi postepeni uspon djece.

27. pruža usklađenost s djecom osobne higijene.

28. Pruža privremenu izolaciju žrtava tijekom dana djeca:

28.1. u vremenu otkriva djecu sumnjivom bolešću;

28.2. prenosi djecu sa sumnjom medicinsko osoblje;

28.3. Ako je potrebno (kada je hospitaliziranje djeteta u medicinskoj organizaciji iu drugim slučajevima) odmah informira roditelje (zakonske predstavnike) O dječjoj bolesti.

29. Kontrolira temperaturu i vlažnost zraka u prostorijama namijenjenim dječjem boravku.

30. Osigurava usklađenost s načinom režima i mokro čišćenje Spavaće sobe i ostali prostori osmišljeni da ostanu djeca.

31. ne dopušta ventilaciju krajnjeg do kraja u prisutnosti djece.

32. Najgore za osiguravanje insolacije prostora (uključuje izvore dodatne umjetne rasvjete, širi zavjese nakon smrti, itd.).

33. Provjerava stanje kreveta, kontrolira pravovremenu obnovu posteljine.

34. Kontrolira pranje rublja za pranje rublja.

Zajedno s mlađim učitelj / asistent Oznake posteljina.

35. U skupinama za djecu dojenčadi i rane dobi usred dana, igračke se pranje (posebno posvećena, označenim spremnicima, s izuzetkom nevlačnih liječenih igračaka.

36. Podržava naredbu na zemljištu za užitak (ostavlja ga odmah nakon šetnje djece).

Odgovornosti na kraju dana

37. Na kraju dana prenosi svoje roditelje svojim roditeljima (zakonske predstavnike, druge osobe navedene u Ugovoru o obrazovanju.

38. ne dopušta djeci trećim osobama, kao i roditeljima (zakonske predstavnike) sa znakovima alkoholičara, opojnog ili toksičnog neformacija:

38.1. obavještava o toj činjenici da je voditelj institucije ili zamjenika voditelja sigurnosti (u odsutnosti glave ili zamjenika - poziva ih);

38.2. poduzima mjere za prijenos djeteta na druge rođake;

38.3. Ako je nemoguće prenijeti dijete roditeljima (zakonske predstavnike) - dijete u djetetu u odjelu za maloljetnike.

39. Zajedno s medicinskim radnjom obavještava roditelje (zakonske predstavnike) Bolesna tijekom dana djece o znakovima bolesti i prvoj pomoći (ako se istaknula takva pomoć).

40. Ukratko izvješća roditeljima (zakonske predstavnike) Djeca su potrebne informacije (o ponašanju djeteta u skupini, o razredima tijekom dana, o značajkama razvoja, koliko dobro ili loše jede, dijete spava u ustanovi, itd.).

41. obavještava voditelja ustanove (Zamjenik glave, viši edukator) O djeci koja nisu oduzeta od roditelja u propisanom vremenu (zakonske predstavnike).

42. Priprema prostorije grupe na sljedeće dan:

42.1. ispire igračke (u posebno odabranim, označenim spremnicima, s izuzetkom igračaka ne podložno mokrim obradi;

42.2. briše kao lutke s odjećom za lutke djetinjast Sapun i pokreće ga;

42.3. Ona ispire novu (stečena) Igračke (s izuzetkom mekog spojenog) Prije dolaska tekuća voda sa sapunom ili drugim deterdžent i onda se suši u zraku;

42.4. Procesi prema upute proizvođač poliotautak, pišanje igračke i meke biphičke igračke;

42.5. igra dječji stolovi, stolice, itd.;

42.6. Uklanja igračke, druge alate za učenje i obrazovanje;

42.7. Zatvara ormare, police, ladice itd. (ako je moguće - na ključu);

42.8. Isključuje mrežni glazbeni centar, računalo, multimedijsku opremu;

42.9. Provjere, jesu li vodene slavine zatvorene (ventili) u skupini;

42.10. Zatvara prozore, balkonska vrata (Druga vrata koja vode do ulice, rezerve, smanjuje (linije) jalousie;

42.11. Isključuje izvore rasvjete, električne instalacije i električne aparate za kućanstvo.

Obrazovni rad

u području socio-komunikativnosti razvoj:

43. raspravlja o različitim situacijama s djecom iz života, od priča, bajke, obraćajući pozornost na etičke standarde i pravila ponašanja.

44. Stimulira djecu da izraze svoja iskustva, osjećaje, poglede, uvjerenja.

45. Naučite pregovarati, slijediti narudžbu, uspostaviti nove kontakte.

46. \u200b\u200bUči djecu po pravilima sigurnog ponašanja.

47. organizira gledajući crtiće s semantičkim opterećenjem vrijednosti.

48. organizira interakciju djece u skupinama, parova.

49. Organizira zajedničko gledanje i raspravu o slikama, ilustracijama.

50. organizira osnovno kućanstvo u zatvorenom prostoru i na ulici (institucija mjesta).

51. Oblikuje samoposlužne vještine (Vještine prehrane, oblačenja, osobne hijene, održavanje narudžbe).

52. Organizira različitih vrsta igre, uključujući igre uloga scene ("Postići", "Autobus", "Brijačnica", "Poliklinika", "Vatra", "Kazalište", "Knjižnica", "Škola" i tako dalje.).

53. Uključuje djecu u planiranju suradnje.

54. Stimulira komunikaciju zjenice međusobno i s odraslima.

55. Organizira zajedničke aktivnosti djece i odraslih osoba pri provođenju aktivnosti u slobodno vrijeme.

56. promiče stvaranje povoljnog mikrookruženja i optimalne psihološke klime za svako dijete.

57. Podržava veselo, veselo raspoloženje djece u ustanovi.

58. obavlja svakodnevno promatranje emocionalnog stanja djece.

59. On ispituje i ocjenjuje emocionalnu dobrobit djece na specifičnim pokazateljima (omjer djeteta za sebe, vršnjake, odrasle, razinu tjeskobe, opći emocionalni ton, itd.).

u području kognitivnih razvoj:

60. osigurava stvaranje spremnosti djece u školu.

61. organizira kognitivne i istraživačke aktivnosti djece na pristupačnim subjektima najbližeg okruženja.

62. Provodi didaktičke igre s matematičkim sadržajem.

63. Koristi obrazovni (trening) Potencijal trenutke režima.

64. primjenjuje individualni pristup i pojedinačne oblike rada s djecom koja doživljavaju poteškoće u razvoju obrazovnog programa predškolskog obrazovanja.

u području razvoja govora:

65. Organizira govorna komunikacija na različiti tipovi Aktivnosti (u igri, obrazovnim i istraživačkim, komunikacijskim, vizualnim i drugim aktivnostima).

66. Provodi posebne klase s djecom da podučavaju vlastiti govor i jezik.

67. Uvodi slova, uči čitanje, pisanje s tiskanim slovima.

u području umjetničkog i estetskih razvoj:

68. Organizira dječje klase s crtanjem, modeliranjem, applicam.

69. Čita djecu bajke, priče, pjesme.

70. organizira slušanje djece fragmenata glazbenih djela.

71. Pokazuje zvuk dječji glazbeni instrumenti.

72. poziva djecu na zadatke za osnovnu glazbenu glazbu alati, kao i na zviždaljke, raceti, cijevi, drvene žlice.

73. Provodi glazbene igre.

74. organizira didaktičke igre i umjetničke vježbe.

75. Uvodi djecu s djelima slikarstva, grafike, skulptura, arhitekture, dekorativnih i primijenjenih umjetnosti (za šetnje i izlete, prilikom posjeta muzeju, u slobodnim umjetničkim aktivnostima, pri razmatranju ilustracija, reprodukcija).

76. organizira izložbe dječja kreativnost(Tematska, vrsta, žanr).

77. Obrasci i vodi dječji portfelj.

u području fizičkog razvoj:

78. Organizira razni oblici Motorna aktivnost djeca: jutarnja gimnastika, fizička kultura u zatvorenom i zraku, tjelesno obrazovanje, pokretne igre, sportske vježbe, ritmička gimnastika, vježbe na simulatorima, plivanju i drugima.

79. Prilikom organiziranja motorne aktivnosti, djeca osiguravaju korištenje opreme i inventara prostorije za tjelesni odgoj i sportske osnove u skladu s dobi i rastom djeteta.

80. posjeduje posebne klase o fizičkom razvoju djece (s odsustvom instruktor u fizičkoj kulturi).

81. Organizirati nastave o fizičkom razvoju djece otvoreni zrak Provjerava nedostatak medicinskih kontraindikacija kod djece i prisutnost sportske odjeće u djece, što odgovara vremenskim uvjetima.

82. Provodi dječje očvrsne događaje koristeći glavne prirodne čimbenike. (sunce, zrak, voda).

83. organizira sportske vježbe i igre.

84. Najgore za držanje djece, provodi vježbe za formiranje i ispravak držanja.

85. Planovi i održavaju blagdane, zdravstvene dane, turističke i lokalne povijesne kampanje djece i roditelja, sportski događaji itd.

Metodički, pripremni rad

86. Sudjeluje u razvoju, ažuriraj:

a) obrazovni program (programi) predškolsko obrazovanje, uključujući djelomične programe,

b) razvojne programe ustanove,

c) godišnji, tromjesečni plan (planovi) radna ustanova

d) Planovi obrazovni, fizički i wellness, sportski, kreativni i drugi događaji zjenice.

87. Odabire pedagoški potkrijepljene oblike, sredstva, metode obrazovanje i razvoj u skladu s dobnim karakteristikama djece.

88. Vježbe godišnje postavljanje ciljeva obrazovanje i razvoj.

89. Tijekom godine čini prilagodbe cilju obrazovne aktivnosti(zajedno s nastavničkim psihologom i drugim stručnjacima) Prema rezultatima praćenja, uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike razvoja svakog djeteta rano i / ili predškolske dobi.

90. Sudjeluje:

a) Pedagoško vijeće,

b) metodične udruge,

c) psihološka i medicinska i pedagoška konzerva.

91. Provodi emitiranje pedagoškog iskustva.

92. organizira subjekt i prostorno okruženje, ispunjavajući ga potrebnom opremom, predmetima i materijalima - glazbenom alati, reprodukcije slika, papira, bojica, olovaka, boja itd.

93. Sudjeluje u stvaranju prostora za igru, dizajn, kognitivna, istraživačka, vizualna i glazbena aktivnost djeteta, kao i za njegovu motornu aktivnost.

94. Sudjeluje u radu na ažuriranju materijala za razvoj igranja, stjecanja razvoja divljači i dizajnera, kompleksa igara za razvoj velikih i malih motora, za kognitivne, govor i druga područja razvoja djece.

95. Iznosi prijedloge za kupnju didaktičkog materijala i opreme za djecu s ograničene značajke Zdravlje.

96. Sudjeluje u provođenju samopregleda, u osiguravanju rada unutarnji sustav Procjenu kvalitete obrazovanja.

Dijagnostički rad

97. Odabire metode i alati za procjenu.

98. Primjenjuje različite skale razvoja pojedinog djece.

99. Provodi pedagoško praćenje obrazovnih programa i analize obrazovni rad U skupini djece rane i / ili predškolske dobi.

100. ispitati osobne značajke djeca, njihova sklonost, interesi, provodi opažanja (praćenje) Za zdravlje, razvoj i obrazovanje, Uključujući uz pomoć elektroničkih oblika.

101. Na temelju podataka pedagoške dijagnostike, procjenjuje učinkovitost svojih pedagoških akcija i implementira njihovo daljnje planiranje.

102. Koristi rezultate promatranja i dijagnostike za optimizaciju rada s grupom djece.

103. Dijagnosticiranje učinkovitosti rada s djecom, podizanje u sofisticiranim društvenim uvjetima i (ili) doživljava poteškoće u razvoju.

104. Provodi dijagnozu društvenih i pedagoških uzroka poteškoća u razvoju.

Rad s roditeljima (zakonske predstavnike)

105. Razgovarajte s roditeljima (zakonske predstavnike) O stanju zdravlja, spavanje, apetit, emocionalno blagostanje, dječja odjeća u grupi.

106. konzulati roditelje (zakonske predstavnike) o određenim pitanjima, pitanja vezana za podizanje i razvoj djece.

107. Dovođenje roditelja (zakonske predstavnike) u kriznim pitanjima dob djece, mentalne neoplazme u predškolskom dobu, fizički razvoj djeteta, njezino stvaranje spremnosti za školu i druga pitanja dječji Psihologija i pedagogija.

108. Provodi roditeljske sastanke u grupi ili sudjeluje u organizaciji i ponašanju opći sastanci Roditelji.

109. Naučite mišljenje roditelja (zakonske predstavnike) o kvaliteti obrazovanja, uključujući i kvalitetu uvjeta za provedbu obrazovnih aktivnosti u ustanovi (na temelju razgovora, anketa, itd.).

110. Stimulira sudjelovanje roditelja (zakonske predstavnike) U dizajnu i punjenje igara i drugih materijala za razvoj prostorije unutarnjih poslova (skupina) i vanjsko područje ustanove.

111. ispituje zahtjeve roditelja (zakonske predstavnike) Dodatno obrazovanje: provodi anketu najmanje 2 puta godišnje, redovito provodi razgovore s roditeljima (zakonske predstavnike).

112. obavještava roditelje (zakonske predstavnike) O mogućnostima dobivanja dodatnog obrazovanja u ustanovi i mjestu prebivališta u drugim institucijama, uzimajući u obzir sklonosti i interese djece.

Organizacijski rad

113. daje potvrdu roditeljima (zakonske predstavnike) O roditeljskoj ploči, kontrolira plaćanje.

114. prikuplja izjave roditelja (zakonske predstavnike) O zemlji pristanak (za obradu osobnih podataka, o sudjelovanju djeteta u psihološkoj dijagnostici, za obuku o prilagođenom glavnom općem obrazovnom programu, pružanju psihološke i pedagoške, medicinske i socijalne pomoći, za djetetovo putovanje, Sudjelujte u urbanim, okružnim, regionalnim natjecanjima i t. P.).

115. Sudjeluje u izvršenju recepata tijela koja provode državnu kontrolu i nadzor u području obrazovanja, u smislu svoje nadležnosti.

116. Sudjeluje u radu izabranih institucija (kada je izabran za njih).

117. obavlja pravila:

a) na zaštitu rada,

b) sigurnost požara,

c) anti-teroristička sigurnost.

118. Prošao je:

a) preliminarni (nakon prijema na posao) i povremeni (jednom godišnje) Medicinske preglede,

b) obuka za zaštitu rada i ispitivanje znanja o zahtjevima zaštite radne snage najmanje jednom godišnje,

c) Priprema profesionalne higijene i certifikacija - najmanje jednom svake dvije godine,

d) prepisati po sigurnost od požara - dva puta godišnje,

e) prepisati o sigurnosti protiv terorizma - jednom godišnje,

(e) podučavanje vještina treninga prve pomoći - na rasporedu.

Drugi posao

119. Briga za unutarnje biljke.

120. Pruža fotografije, video izvještaje, druge materijale o aktivnostima koje se provode za domaćin institucije ili na stranici ustanove na društvenoj mreži.

121. čini grupne kutove.

Upravljanje zapisima

122. vodi sljedeće dokumentacija:

a) tablicu računovodstva za sudjelovanje djece,

b) prijenosno računalo za dijete

c) Karte razvoja djece

123. čini i predstavlja najstarije učitelj za praćenje:

b) pisano izvješće o aktivnostima - najkasnije do 7 radnih dana na kraju svake polovice godine,

c) dokumenti o operativnom planiranju

Poboljšanje profesionalne razine

124. prima dodatno strukovno obrazovanje u smjeru poslodavca najmanje jednom svake tri godine.

125. ispituje napredno pedagoško iskustvo (uključujući i pohađanje nastave drugih edukatori, prilagođava ga i primjenjuje se u njegovom radu.

Obveze osobne higijene

126. dolazak na posao, kao i nakon šetnje djeca:

a) napušta gornju odjeću, cipele, glavu, osobne stvari u ormaru ili u svlačionici,

b) promijenite odjeću (ulična ulica je uklonjena,

c) cipele smjene (papuče, ploče itd. nisu dopuštene,

d) moje ruke sapunom.

127. Haljine kombinezone (Lagani ton haljini) U sljedećem slučajevi:

a) tijekom karantene,

128. Koristi kombinezone za svoju namjenu, pohranjuje ga zasebno.

129. U skladu je sa zahtjevima za hranu tijekom radnika od vremena: Hrana u isto vrijeme zajedno s zjenice(jedenje na drugim mjestima na poslu nije dopušteno).

130. Uživajte samo za osoblje za osoblje, nakon napuštanja WC-a, pažljivo rukama spunama.

131. Ukratko reže nokte.

132. Prikuplja dugu kosu u urednu frizuru.

Zahtjevi za izgled

133. U ustanovi nosi haljine, džempere ili bluza, suknja ili klasične hlače (tradicionalno) ili poslovni stil.

134. pojavljuje se svoje umjerenost u korištenju kozmetike, noseći nakit, nakit i ostale pribor.

135. Kada koristite parfeme, on bira proizvode parfema bez snažnog mirisa.

Odgovornost

136. Edukator prorezati odgovornost:

za život, zdravlje i sigurnost zjenice tijekom boravka djeteta u grupi;

za neispunjavanje i nepravilne performanse službeno odgovornosti za njegovu krivnju;

za usklađenost s pravnim, moralnim i etičkim normama, zahtjevima profesionalne etike;

za otkrivanje osobnih podataka, uključujući dijagnozu zjenice;

za kasni prikaz ili ne-pojavljivanje prve pomoći;

zbog neuspjeha u sprječavanju ili rješavanju sukoba interesa;

za usklađenost sa zahtjevima za primanje darova utvrđenih zakonom Ruska Federacija;

za uzrokovanje materijalno oštećenja ustanove.

S službene upute(ali,

uputa je dobila(ali)

«___» ___ 20 ___ g. ___ (___)

Dodan na stranicu:

Opis posla Učitelj

[Naziv obrazovne organizacije]

Ovaj opis radnog mjesta razvijen je i odobren u skladu s odredbama Zakona o radu Ruske Federacije, saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji", odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta zaposlenika obrazovanja "jednog kvalificiranog referentnog knjige menadžera, stručnjaka i zaposlenika, primjenjuju se. Redoslijed Ministarstva zdravstva i društvenog razvoja Rusije 26. kolovoza 2010. N 761N i ostali regulatorni akti koji reguliraju radne odnose.

1. Opće odredbe

1.1. Odgojitelj se odnosi na kategoriju pedagoških radnika i izravno podređeni [naziv mjesta izravnog nadzornika].

1.2. Osoba koja ima visoko stručno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u smjeru osposobljavanja "obrazovanja i pedagogije" se uzima na mjesto odgojitelja bez predstavljanja zahtjeva za rad ili visoko stručno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje i dodatno strukovno obrazovanje u. \\ T Smjer treninga "Obrazovanje i pedagogija" bez prezentacije Zahtjevi za izvedbu.

1.3. Na mjesto skrbnika u skladu sa zahtjevima umjetnosti. 331 TC RF dodijeljena osoba:

Ne lišeno pravo da se uključe u pedagoške aktivnosti u skladu s presudom Suda koji je sklopio pravnu snagu;

Bez ili bez opasnosti, ne podliježe kaznenom progonu (s izuzetkom osoba, kazneni progon za koje se prekida na rehabilitacijskim osnovama) za zločine protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva osobnosti (s izuzetkom ilegalnih prostora u psihijatrijskom bolnice, klevete i uvrede), seksualni integritet i seksualnu slobodu, protiv obitelji i maloljetnika, javnog zdravlja i javne moralnosti, temeljima ustavnog sustava i sigurnosti države, kao i protiv javne sigurnosti;

Nemaju nekonzistentno ili izvanredno uvjerenje za namjerno grob i posebno teške zločine;

Nije prepoznato kao nesposoban u skladu s postupkom utvrđenim saveznim zakonom;

Nemaju bolesti koje je odredio popis odobreno od strane saveznog izvršnog tijela koje obavljaju funkcije za razvoj javnih politika i regulatorne pravne regulative u području zdravlja.

1.4. Odgojitelj bi trebao znati:

Prioritetni smjerovi za razvoj obrazovnog sustava Ruske Federacije;

Zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti;

Konvencija o pravima djeteta;

Pedagogija, dječja, dob i socijalna psihologija;

Psihologija odnosa, individualnih i dobnih značajki djece i adolescenata, fiziologije starosti, higijena škole;

Metode i oblici praćenja aktivnosti studenata, učenika;

Pedagoška etika;

Teorija i metode obrazovanja, organiziranje slobodnog vremena studenata, učenika;

Metode upravljanja obrazovnim sustavima;

Moderne pedagoške tehnologije produktivne, diferencirane, obrazovne obuke, provedbu pristupa kompetencija;

Metode vjerovanja, argumenti njihovog položaja, uspostavljaju kontakte s učenicima, učenicima različitih uzrasta, njihovih roditelja (osobe koje ih zamijene), radnim kolegama;

Tehnologija dijagnostička uzroka situacija sukoba, njihova prevencija i dopuštenje;

Osnove ekologije, ekonomije, sociologije;

Zakonodavstvo o radu;

Osnove rada s uređivačima teksta, proračunske tablice, e-mail i preglednike, multimedijsku opremu;

Pravila unutarnje regulacije zapošljavanja obrazovne organizacije;

Pravila za zaštitu rada i sigurnost požara.

1.5. Tutor je zabranjen:

Plaćena obrazovne usluge studiranje u ovoj organizaciji, ako dovodi do sukoba interesa odgojitelja;

Koristite obrazovne aktivnosti za političke kampanje, prisilni studenti za usvajanje političkih, vjerskih ili drugih uvjerenja ili ih napustiti, za poticanje socijalne, rasne, nacionalne ili vjerske maloprodaje, za uznemirenost, promicanje ekskluzivnosti, superiornosti ili inferiornosti građana na temelju društvenog, rasnog , Nacionalna, vjerska ili jezična pripadnost, njihov odnos prema religiji, uključujući i izvješće o obrazovnim nepouzdanim informacijama o povijesnom, nacionalnom, vjerskom i kulturne tradicije narodi, kao i za poticanje učenika na djelovanje suprotno Ustavu Ruske Federacije.

1.6. Odgojitelj imenuje na položaj i oslobođen od njega po narudžbi [naziv glave].

2. Službene dužnosti

Odgojitelj:

2.1. Provodi aktivnosti za podizanje djece u obrazovnoj organizaciji i njezinim strukturnim podjelama, drugim institucijama i organizacijama.

2.2. Promiče stvaranje povoljnih uvjeta za individualni razvoj i moralno stvaranje osobnosti studenata, učenika, čini potrebne prilagodbe sustavu njihovog odgoja.

2.3. Vježbe proučavanje osobnosti učenika, njihove nedosljednosti, interesi, potiče rast njihove kognitivne motivacije i uspostavu njihove neovisnosti učenja, formiranje kompetencija.

2.4. Stvara povoljnu mikrookruženje i moralnu i psihološku klimu za svakog učenika.

2.5. Doprinosi razvoju komunikacije zjenica.

2.6. Pomaže učeniku da riješi probleme koji proizlaze u komuniciranju s druženjima, nastavnicima, roditeljima (osobe koje ih zamjenjuju).

2.7. Obavlja pomoć učenicima u aktivnosti učenja, Pomaže osigurati razinu njihove pripreme relevantne za zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, savezne državne obrazovne zahtjeve.

2.8. Promiče dodatno obrazovanje kod učenika kroz sustav krugova, klubova, odjeljaka, udruga organiziranih u ustanovama na mjestu prebivališta.

2.9. U skladu s individualnim i dobnim interesima učenika, poboljšava se vitalna aktivnost skupine zjenica.

2.10. U skladu je s pravima i slobodama učenika, odgovoran je za svoje živote, zdravlje i sigurnost u tom razdoblju obrazovni proces.

2.11. Provodi opažanja (praćenje) za zdravlje, razvoj i obrazovanje učenika, uključujući korištenje elektroničkih oblika.

2.12. Razvija plan (program) obrazovnog rada s skupinom učenika.

2.13. Zajedno s vlastima učenika vodi aktivnu propagandu zdrava slika Život.

2.14. Radi u bliskom kontaktu s nastavnicima, nastavničkim psihologom, drugima pedagoški radnici, Roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) učenici.

2.15. Na temelju proučavanja individualnih značajki, preporuke psihološkog učitelja planira i provodi s učenicima s invaliditetom, odgojnim i razvojem rada (s grupom ili pojedinačno).

2.16. Koordinira aktivnosti asistenta učitelja, mlađi odgojitelja.

2.17. Sudjeluje u radu pedagoških, metodoloških savjeta, drugih oblika metodičkog rada, u radu na roditeljskim sastancima, wellness, obrazovnim i drugim aktivnostima koje propisuje obrazovni program, u organiziranju i vođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobe koje ih zamjenjuju) ,

2.18. Daje prijedloge za poboljšanje obrazovnog procesa.

2.19. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika tijekom obrazovnog procesa.

2.20. Obavlja pravila za zaštitu rada i sigurnost požara.

2.21. Pri ispunjavanju dužnosti viših odgojitelja, uz ispunjenje dužnosti koje je predviđeno pozicijom odgojitelja, koordinira aktivnosti odgojitelja, pedagoških radnika u dizajnu obrazovnog okruženja obrazovne organizacije.

2.22. Obavlja svoje aktivnosti na visokoj profesionalnoj razini u skladu s odobrenim programom rada.

2.23. U skladu s pravnim, moralnim i etičkim normama, slijedi zahtjeve profesionalne etike.

2.24. Poštuje čast i dostojanstvo učenika i drugih sudionika u obrazovnim odnosima.

2.25. Razvija se u učenicima u kognitivnoj aktivnosti, neovisnosti, inicijative, kreativne sposobnosti, čini građanskom položaju, sposobnost rada i života u uvjetima modernog svijeta, čini studijsku kulturu zdravog i sigurnog načina života.

2.26. Primjenjuje pedagoški potkrijepljen i pružanje visoka kvaliteta Formiranje formacije, učenja i obrazovne metode.

2.27. Uzima u obzir obilježja psihofizičkog razvoja učenika i stanje njihovog zdravlja, čuva posebni uvjetiPotrebno je dobiti obrazovanje osoba s invaliditetom, u interakciji s medicinskim organizacijama.

2.28. Sustavno povećava svoju profesionalnu razinu.

2.29. Potrebna je certifikat za usklađenost s pozicijom.

2.30. Odvija se u skladu s radnom zakonodavstvom, preliminarno tijekom prijema na rad i povremene medicinske preglede, kao i izvanredne medicinske preglede u smjeru poslodavca.

2.31. U tijeku je obuka i testiranje znanja i vještina u području zaštite radne snage.

2.32. U skladu je s Povelje o obrazovnoj organizaciji, odredba o specijaliziranoj strukturnoj obrazovnoj jedinici organizacije koja ostvaruje obuku, pravila unutarnje regulacije radne snage.

2.33. [Ostali posao).

3. Prava

Odgojitelj ima pravo:

3.1. Za sva socijalna jamstva predviđena zakonodavstvom Ruske Federacije, uključujući:

Na skraćeno radno vrijeme;

Za dodatno stručno obrazovanje u profilu pedagoške aktivnosti najmanje jednom svake tri godine;

Na godišnjem glavnom izduženom plaćenom dopustu, trajanje koje određuje Vlada Ruske Federacije;

Dugi odmor do jedne godine najmanje svakih deset godina kontinuiranog pedagoškog rada;

Do ranog imenovanja starosti mirovine;

Za osiguravanje redaka stambenih prostora u okviru sporazuma o socijalnom iznajmljivanju (ako je zaposlenik registriran kao u potrebi za stambenim prostorima);

Za odredbu stambenih prostora specijalizirane stambene dionice;

Da bi se nadoknadile troškove za stambene prostore, grijanje i rasvjetu [za stanovnike i rad u ruralnom naselja, radnička naselja (urbano-tip naselja)];

Za dodatne troškove medicinske, socijalne i profesionalne rehabilitacije u slučajevima zdravstvene štete zbog nesreće na proizvodnji i primitku profesionalne bolesti.

3.2. Odaberite obrasce i metode obrazovnih aktivnosti produljenog dnevne skupine koju je odobrila uprava obrazovne organizacije.

3.3. Sudjelujte u razvoju obrazovnog programa obrazovne organizacije.

3.4. Sudjelujte u donošenju odluka pedagoškog vijeća i bilo koje druge kolegijalne vlade.

3.5. U potrebnim slučajevima, to je sa lice obrazovne organizacije roditelja studenata (osobe koje ih zamjenjuju).

3.6. Zahtijevaju od vodstva obrazovne organizacije kako bi pomogli u obavljanju svojih profesionalnih dužnosti i provedbi prava.

3.7. Zahtijevaju vodstvo o stvaranju uvjeta za profesionalne dužnosti, uključujući i odredbu nužna oprema, inventar, radno mjesto, relevantno za sanitarne i higijenske pravila i norme, itd.

3.8. Upoznajte se na nacrte odluka Uprave obrazovne organizacije u vezi s njegovim aktivnostima.

3.9. Poboljšati svoje profesionalne kvalifikacije.

3.10. [Ostala prava propisana radnom zakonodavstvom Ruske Federacije].

4. Odgovornost

Odgoj je odgovoran:

4.1. Za povredu Povelje o obrazovnoj organizaciji.

4.2. Za uporabu, uključujući jednokratne, metode obrazovanja povezane s fizičkim i (ili) mentalnim nasiljem o identitetu učenika.

4.3. Za nepravilnu izvedbu ili neispunjavanje svojih službenih dužnosti, predviđenih ovim službenim uputama, u okviru granica definiranih radnom zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.4. Za prekršaje počinjene u procesu obavljanja njihovih aktivnosti - u granicama koje su definirani upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.5. Za uzrokovanje materijalne štete - unutar granica definiranih radom i građanskim pravom Ruske Federacije.

Uputa za posao osmišljena je u skladu s [imenom, brojem i datumom dokumenta]

Voditelj osoblja

[Inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Dogovoren:

[položaj]

[Inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Upute su upoznati s:

[Inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Dogovoreno: odobreno:

Predsjednik PPO Dou№1 Voditelj MBDou №1

B.R. Tova ___________ Z.A. Keeva

2017. ____ _________ 2018.

Opis posla Učitelj

1. Opće odredbe upute za posao odgojitelj dou
1.1. Predstaviti nastava časnika učitelja dow (dječji vrtić) Razvijen u skladu sa zahtjevima GEF-a predškolskog obrazovanja, odobren od strane naloga Ministarstva prosvjete i znanosti o Rusiji od 17. listopada 2013. br. 1155;

na temelju jednog kvalificiranog referentnog knjige menadžera, stručnjaka i zaposlenika, odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike postova odgojitelja", odobreni su Redom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja br. 761n od 26. kolovoza 2010. godine, kao izmijenjeni od 05. / 31/2011;

u skladu s FZ №273 od 29. prosinca 2012., "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji", kako je izmijenjeno od 3. srpnja 2016. godine, Koda za rad Ruske Federacije i drugih regulatornih akata koji reguliraju radne odnose između zaposlenika i poslodavca.
1.2. Učitelj je angažiran i oslobođen je položaja voditelja predškolske obrazovne ustanove.
1.3. Učitelj mora imati više stručno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u smjeru osposobljavanja "obrazovanja i pedagogije" bez prezentacije rada na iskustvu ili visokog stručnog obrazovanja ili srednjoga strukovnog obrazovanja i dodatnog strukovnog obrazovanja u smjeru obuke "obrazovanje i Pedagogija "Bez predstavljanja zahtjeva za radom iskustva.
1.4. Učitelj vrtića izravno je podređen glavnoj i višoj edukatora (metodisti) od predškolske ustanove.
1.5.

• Ustav Ruske Federacije;
• Savezni zakon "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji";
• zakonodavna djela Ruske Federacije;
• Tipični propisi o predškolskoj obrazovnoj organizaciji;
• pravila i norme zaštite rada i zaštite od požara;
• Sanpine 2.4.1.3049-13 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizacija načina rada predškolskih obrazovnih organizacija";
• Savezni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje;
• Povelje i lokalna djela obrazovne ustanove djece;
• Pravila Uredbe o unutarnjem radu odobrena je u vrtiću;
• Kolektivni ugovor;
• narudžbe i naredbe voditelja vrtića;
• ugovor o radu i ugovor sklopljen s roditeljima (pravni zastupnici) djeteta, drugim ugovorima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.
• upute za zaštitu radne snage nastavnika DOW-a, kao i druge sigurnosne upute i sigurnosne tehnike pri obavljanju rada.

1.6. Odgojnik bi također trebao biti vođen službenim uputama nastavnika Dow uzimajući u obzir zahtjeve GEF-a,upute za zaštitu rada učitelja , Ostale upute za zaštitu rada pri obavljanju rada i rada audio, video opreme i multimedijskih uređaja.
1.7.

• prioritetni smjerovi za razvoj obrazovnog sustava Ruske Federacije;
• zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti predškolske obrazovne ustanove;
• upute za zaštitu života i zdravlja djece;
• pedagogija, dječja, dob i socijalna psihologija;
• psihologija odnosa, individualnih i dobnih značajki djece;
• fiziologija i higijena starosti;
• metode, oblici i tehnologija za praćenje aktivnosti učenika;
• pedagoška etika;
• teorija i metode obrazovanja, organizacija učenika slobodnog vremena;
• najnovije postignuća u metodi predškolskog odgoja;
• moderne pedagoške tehnologije produktivne, diferencirane, obrazovne obuke, provedbu pristupa kompetencija;
• metode i načini uvjeravanja, argumenti njihovog položaja, uspostaviti kontakte s učenicima različitih dobi, njihovih roditelja (zakonske predstavnike) i kolege koji su zaposlenici iz:
• tehnologija dijagnostička uzroka situacija sukoba, njihova prevencija i dopuštenje;
• osnove ekologije, ekonomije, sociologije;
• radno zakonodavstvo Ruske Federacije;
• osnove rada s tekstualnim i grafičkim urednicima, prezentacijama, e-poštom i web-preglednicima, multimedijskom opremom;
• sanitarni i epidemiološki zahtjevi za organiziranje obrazovnog procesa u vrtiću.
• pravila za zaštitu rada i sigurnost požara.

1.8. Odgojitelj u vrtiću trebao bi strogo biti u skladu s Konvencijom UN-a o pravima djeteta, saveznom zakonu od 24.07.98 br. 124-FZ (kako je izmijenjen od 06.29.2013.) "O osnovnim jamstvima prava djece u Ruskoj Federaciji ".

2. Funkcije učitelja

2.1. Planiranje i provedba obrazovnog rada u skladu s programom provedenim u jedinstvenom obrazovnom prostoru vrtića, uzimajući u obzir zahtjeve GEF-a.
2.2. Zaštita i jačanje zdravlja učenika, očuvanja, podrške i razvoja djetetove osobnosti.
2.3. Interakcija s roditeljima učenika, pružanje savjetodavne i praktične pomoći u pitanjima obrazovanja i razvoja djece.

3. Službene dužnosti

3.1. Vježbe obrazovnih i obrazovnih aktivnosti učenika, osiguravanje provedbe obrazovnog programa u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom predškolskog obrazovanja (GEF-a) i Rou-Wing
3.2. Promiče stvaranje povoljnih uvjeta za individualni razvoj i moralno stvaranje osobnosti učenika, čini potrebne prilagodbe sustavu njihovog odgoja.
3.3. Vježbe koje proučavaju identitet djece, njihove nedosljednosti, interese, individualne sposobnosti, doprinosi rastu njihove kognitivne motivacije, uspostavu njihove neovisnosti učenja, formiranja kompetencija i razvoja sposobnosti u različiti oblici Organizacija dječjih aktivnosti.
3.4. Ona prati ponašanje djece tijekom prilagodbe u vrtiću, stvara povoljne uvjete za jednostavnu i brzu prilagodbu.
3.5. Stvara povoljno mikrookruženje i moralnu i psihološku klimu za svako dijete. Promiče razvoj komunikacije djece. Pomaže učeniku da riješi probleme u komunikaciji s djecom u grupi, pedagoškim radnicima, roditeljima (osobe koje ih zamjenjuju).
3.6. Pomaganje djeci u obrazovnim aktivnostima doprinosi osiguravanju razine njihove pripreme relevantne za zahtjeve GEF-a na, savezne državne obrazovne zahtjeve.
3.7. U skladu s pojedinim i dobnim interesima učenika, vitalna aktivnost grupe, učenici vrtića. U skladu je s pravima i slobodama djece.
3.8. Vježbe odgovarajuću brigu za djecu Grupe u skladu sa zahtjevima uputa za zaštitu života i zdravlja djece u prostorijama i na dječjim pješačkim mjestima predškolske obrazovne ustanove.
3.9. Planove i organizira razne iganske aktivnosti, neovisne i zajedničke aktivnosti Djeca i odrasli s ciljem ovladavanja glavnom obrazovnom programu u skladu s specifičnostima predškolskog odgoja i unutarnje regulacije vitalne aktivnosti Grupe.
3.10. Zajedno s glazbenim redateljem i instruktorom u fizičkoj kulturi priprema blagdane, organizira dječje slobodno vrijeme.
3.11. Planove i organizira opremu razvoja subjekta prostornog okruženja grupe, slobodno vrijeme, izložbe učenika učenika, sudjelovanje djece u natjecanjima različitih razina i druge događaje u skladu sa starijim vrtićom.
3.12. Pruža zaštitu života, zdravlje i sigurnost učenika tijekom obrazovnog procesa u DOW-u.
3.13. Provodi opažanja (praćenje) za zdravlje, razvoj i podizanje djece, uključujući korištenje elektroničkih oblika. Vodi aktivnu promociju zdravog načina života među učenicima.
3.14. Razvija program obrazovnog i obrazovnog rada s grupom učenika predškolskog odgojnog obrazovanja.
3.15. S poštovanjem i skrbi pripada svakom djetetu u svojoj grupi, pokazuje izvadak i pedagoški takt u komunikaciji s djecom i njihovim roditeljima.
3.16. Koristi moderan inovativne tehnologije A tehnike provodi njihovu učinkovitu primjenu u njihovim obrazovnim i obrazovnim aktivnostima.
3.17. Sudjeluje u postupku praćenja: na početku Školska godina - odrediti zonu obrazovnih potreba svakog učenika; Na kraju godine - u identificiranju razine postignuća svakog učenika konačnih pokazatelja razvoja programa, dinamika formiranja integrativnih svojstava.
3.18. Strogo promatra dan montiran dan i raspored obrazovnih aktivnosti učenika.
3.19. Na temelju proučavanja pojedinih značajki, preporuke psihologa nastavnika planira i provodi s djecom s teškoćama u razvoju, odgojnim i razvojem rada.
3.20. Koordinira aktivnosti asistenta učitelja, mlađi odgojitelja u okviru jednog obrazovnog procesa u grupi.
3.21. Sudjeluje u radu pedagoških, metodoloških vijeća, drugih oblika metodičkog rada, u radu na roditeljskim sastancima, zdravstvenim, obrazovnim i drugim aktivnostima predviđenim od strane obrazovnog programa UN-a, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ( osobe koje ih zamjenjuju).
3.22. Umjereni su s roditeljima (pravnim predstavnicima) učenicima o provedbi glavnog obrazovnog programa, strategije i taktike obrazovnog procesa.
3.23. Podržava pravilan red na svom radnom mjestu, u skupinama i na mjestu hodanja. Pažljivo i nježno koristi imovinu vrtića, metodološke literature i koristi.
3.24. Strogo obavlja sve zahtjeve ovog službenog instrukcija učitelja vrtića, uzimajući u obzir zahtjeve GEF-a, pravila za zaštitu rada i sigurnost požara u vrtiću.
3.25. Pravodobno obavještava medicinsku službu DWA o promjenama u stanju zdravlja djece, roditelja - o planiranim preventivnim cijepljenjem.
3.26. Izvršava periodično ažuriranje sadržaja tematskih stavova za roditelje, dizajn grupe i informacije predstavlja svečane datume.
3.27.

• kalendar i obećavajuće, planove;
• plan obrazovnog rada;
• Časopis (tabel) posjeti učenicima;
• grupna putovnica;
• Časopis za kontrolu statusa zaštite radne snage u skupini;
• zdravstveni magazin;
• protokoli roditeljskih sastanaka;
• dijagnostički materijali.
• ostala dokumentacija nastavnika DOW-a prema nomenklaturi slučajeva u skladu s Redom voditelja vrtića.

3.28. Godišnji medicinski pregled održava se na rasporedu ugrađen u ustanovi.
3.29. Svladati dodatne profesionalne obrazovne programe profesionalnog prekvalifikacije ili napredne obuke.
3.30. Obavlja zahtjeve predškolske ustanove obrazovna ustanova, Medicinski radnik, viši odgojitelji koji su povezani s pedagoškim aktivnostima i zaštitom života i zdravstvenih učenika.

4. Prava odgojitelja predškolske obrazovne ustanove
4.1. Odgojitelj vrtića ima prava propisana Zakonom o radu Ruske Federacije, saveznog zakona "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji", "Model propisi o predškolskoj obrazovnoj organizaciji", Povelje, kolektivni ugovor, pravila o pravilima od Uredba o radu i druga lokalna djela vrtića.
4.2.

• sudjelovati u radu kreativnih skupina;
• uspostaviti poslovne kontakte s organizacijama treće strane u okviru njihove nadležnosti;
• doprinose za poboljšanje obrazovnog procesa;
• donijeti svoje prijedloge u procesu razvoja obrazovnog programa i godišnjeg plana obrazovne ustanove predškolskog boravka;
• slobodno birati i koristiti tehnike učenja i obrazovanja, pomagala za obuku i materijale koji ispunjavaju opći obrazovni program odobren od strane predškolske ustanove;
• predstaviti svoje iskustvo u pedagoškom radu na pedagoškim vijećima, metodološkim udrugama, roditeljskim sastancima, izvješćivanjem završnih događaja i tiskane publikacije specijalizirana orijentacija;
• upoznajte se s projektima odluka voditelja vrtića, koji se odnose na svoje aktivnosti;
• upoznajte se s ovim službenim uputama učitelja dow, uzmite ga u ruku;
• potražnja uprave predškolske ustanove za stvaranje uvjeta potrebnih za ispunjavanje svojih profesionalnih dužnosti;
• sudjelovati u radu tijela samouprave.
• pravodobno poboljšati kvalifikacije i potvrditi o dobrovoljnoj osnovi.
• za sva socijalna jamstva predviđena zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.3. Odgojitelj ima pravo zaštititi profesionalnu čast i dostojanstvo, upoznavanje s pritužbama i drugim dokumentima koji sadrže procjenu njegovog rada, daju im objašnjenja.
4.4. Odgojitelj ima pravo obavijestiti voditelja DOW-a, zamjenika voditelja upravnog i gospodarskog rada (Zagokhoz) o stjecanju obrazovnih, razvoja i demonstracijske opreme, aktivnosti popravka i prostora Grupe potrebne u obrazovnom i obrazovnom razdoblju aktivnosti.

5. Odgovornost učitelja vrtića
5.1.

• za život i zdravlje učenika tijekom obrazovnog procesa, tijekom nadzora prostora Dow, na mjestu, tijekom šetnji i izleta izvan teritorija vrtića;
• za povredu prava i sloboda učenika;
• za neispunjavanje uvjeta zaštite radne snage, kako bi se osigurala sigurnost požara;
• za ne-izgled prefirske pomoći žrtvi, a ne pravovremenu obavijest ili prikrivanje iz škole nesreće.

5.2. Za neispunjavanje ili nepravilne performanse bez valjanih razloga za povelje i propise o internim propisima o radu, drugim lokalnim propisima, legitimnim naredbama glave, dužnosti koje su uspostavile ovaj službeni instrukcija odgojitelja u Dou, uključujući i korištenje Navedena prava, odgojitelj nosi disciplinsku odgovornost u postupku utvrđenom radnom zakonodavstvom Ruske Federacije.
5.3. Za uporabu, uključujući pojedinačne, metode obrazovanja koji se odnose na fizičko i (ili) psihičko nasilje o identitetu djeteta, kao i Komisija drugog nemoralnog zakona, odgojitelj može biti izuzetan iz svog položaja u skladu s radnom zakonodavstvom i Savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji." Razrješenje ovog djela nije mjera disciplinske odgovornosti.
5.4. Za krivnju uzrokujući predškolsku obrazovnu ustanovu ili sudionike obrazovnog procesa štete zbog izvršenja (ne-izvršenja) svojih službenih dužnosti, učitelj je materijalna odgovornost na način i ograničenja utvrđene radom i (ili) građanskim pravom.
Kontrola izvršenja ovog službenog instrukcija odgojitelja u vrtiću dodijeljena je višim odgojiteljima predškolske ustanove.

6. Odnos. Tutoriali

6.1. Radi u normaliziranom radnom danu na rasporedu na temelju 36-satnog radnog tjedna i odobren od strane šefa Obrazovne ustanove predškolske ustanove, sudjeluje u obveznom planiranom općem događaji doukoji nisu instalirani standardi za razvoj.
6.2. Zvučnici na sastancima, pedagoškim vijećima, drugim događanjima o obrazovanju i obrazovanju učenika.
6.3. Obavještava voditelja siročadi, zamjenika ravnatelja za administrativni i gospodarski rad (Zagokhoz) o svim nedostacima u osiguravanju obrazovnog procesa. Doprinosi uklanjanju nedostataka, optimiziranju rada odgojitelja.
6.4. Zamjenjuje privremeno odsutan učitelja vrtića na temelju satnice iu skladu s tarfifizacijom.
6.5. Dobiva od uprave Dow materijali Regulatorna i organizacijska i metodološka priroda zadovoljava potvrda s relevantnim dokumentima.
6.6. Provodi sustavnu razmjenu informacija o pitanjima uključenim u svojoj nadležnosti, s upravnim i pedagoškim radnicima predškolskog obrazovnog ustanove.
6.7. Pravovremen način informira šef vrtića i relevantne usluge svih hitnih slučajeva povezanih s životom i zdravlje djece.

S opisom posla dobio sam upoznati (a), primljenu drugu kopiju (a)
"___" ____ 20 ___. __________ (______________________)

I. Opće odredbe

1. Odgojitelj se odnosi na kategoriju stručnjaka.

3. Imenovanje na post skrbnika i izuzeća od njega

4. Odgojitelj bi trebao znati:

4.1. Ustav Ruske Federacije.

4.2. Zakoni Ruske Federacije, uredbe i odluka Vlade Ruske Federacije i obrazovnih tijela za obrazovanje o obrazovanju.

4.3. Konvencija o pravima djeteta.

4.4. Pedagogija, psihologija, fiziologija i higijena.

4.5. Osnove medicinske skrbi unaprijed.

4.6. Teorija i metode obrazovanja.

6. U vrijeme odsutnosti odgojitelja (odmor, bolest, PR) njegove dužnosti ispunjena od strane stranke imenuje Reda ravnatelja ustanove. Ova osoba Stječe relevantna prava i odgovorna je za pravilno izvršenje dužnosti koje je dodijeljeno.

Ii. Službene dužnosti

Odgojitelj:

1. Planira organiziranje vitalne aktivnosti studenata (učenika, djece) i čini njihov odgoj.

2. Provodi svakodnevni rad, pružajući stvaranje uvjeta za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i adaptaciju zapošljavanja.

3. Koristi različite tehnike, metode i alate za učenje.

4. Na temelju proučavanja pojedinih značajki, preporuke psihologa planira i provodi ispravan rad (s grupom ili pojedinačno) sa studentima (učenicima, djecom).

5. U suradnji s medicinskim radnicima, osigurava očuvanje i promicanje zdravlja studenata (učenika, djece), provodi događaje koji doprinose njihovom psihofizičkom razvoju odgovoran je za svoje živote i zdravlje.

6. organizira izvršenje studenata (učenika, djece) dana, priprema domaće zadaće, pruža im pomoć u nastavi, slobodno vrijeme i pri dobivanju dodatnog obrazovanja, uključujući u umjetničkoj i znanstvenoj i tehničkoj kreativnosti, sportski dijelovi, Šalice i druge interesne udruge.

7. organizira uzimajući u obzir dob studenata (učenika, djece) samoposlužnice, usklađenost sa zahtjevima zaštite radnosti, sigurnosti, sudjelovanja u društveno korisnom radu.

8. promiče manifestaciju interesa među studentima (učenicima, djeci) na određenu vrstu aktivnosti, svjesnom izboru profesije, promiče njihovo zapošljavanje i daljnje učenje.

9. Provodi rad na prevenciji odstupanja, loših navika.

10. pruža pomoć u organizaciji samouprave započela u aktivnostima tima studenata (učenici, djeca).

11. Preuspijeva individualne sposobnosti, interese i sklonosti studenata (učenici, djeca), njihove obiteljske okolnosti i stambene uvjete.

12. Umjera s roditeljima studenata (učenici, djeca) ili osobe koje ih zamjenjuju.

13. Koordinira aktivnosti asistenta učitelja, mlađi odgojitelja i drugih radnika u okviru jednog obrazovnog procesa.

Iii. Prava

Odgojitelj ima pravo:

1. Upoznajte se s nacrtima odluka uprave ustanove u vezi s njegovim aktivnostima.

2. podnijeti prijedlog za poboljšanje radnog odnosa s odgovornostima predviđenim ovim uputama.

nedostaci ustanove (njezine strukturne podjele) utvrđene su u provedbi službenih dužnosti utvrđenih u provedbi službenih dužnosti i daju prijedloge za njihovo ukidanje.

4. Zatražiti ili u ime upravljanja institucije iz strukturnih jedinica i drugih stručnjaka, informacija i dokumenata potrebnih za ispunjavanje svojih odgovornosti.

5. Privući stručnjake svih (pojedinačnih) strukturnih jedinica za rješavanje zadataka koji su mu dodijeljeni (ako se predviđa odredbama o strukturnim podjelama, ako ne, onda uz dopuštenje voditelja ustanove).

6. zahtijevaju od agencija za vodstvo kako bi pomogli u obavljanju svojih dužnosti i prava.

Iv. Odgovornost

Odgoj je odgovoran:

1. Za nepravilne performanse ili neispunjavanje svojih službenih dužnosti propisanih ovim službenim nastavom - u granicama definiranim trenutnim radnom zakonodavstvom Ruske Federacije.

2. Za prekršaje počinjene u procesu obavljanja njezinih aktivnosti - u okviru ograničenja utvrđenih sadašnjim upravnim, kaznenim i građanskim pravom Ruske Federacije.

3. za uzrokovanje materijalne štete - unutar granica definiranih trenutnim radom i građanskim pravom Ruske Federacije.