Salah satu mekanisme berkesan untuk mengawal selia aktiviti pekerja di tadika pada tahun 2019, seperti sebelum ini, kekal sebagai definisi tugas, hak dan tanggungjawab dalam huraian kerja. Artikel itu menyediakan bahan umum tentang cara merangka dokumen dan melaksanakannya.

Negara-negara tidak dinyatakan dalam dokumen perundangan keperluan wajib kepada penciptaan Penerangan mengenai pekerjaan di institusi pendidikan prasekolah untuk semua kategori pekerja, kecuali untuk kes yang dinyatakan dalam akta undang-undang kawal selia. Undang-undang No. 273-FZ (Bahagian 6, Perkara 47) mewajibkan pembangunan huraian kerja (JI) hanya untuk guru institusi. Walau bagaimanapun, dokumen yang diluluskan untuk setiap jawatan sangat berguna dan menyelesaikan beberapa masalah organisasi, memudahkan dan menstrukturkan kerja ketua pertubuhan. Perihalan kerja untuk tadika pada tahun 2019 masih menetapkan kelayakan dan kriteria profesional untuk pemohon jawatan, mentakrifkan hak, tugas, kemahiran dan tanggungjawab seseorang pekerja.

Perihalan kerja, menurut surat Rostrud No. 3520-6-1, ditakrifkan sebagai dokumen dalaman institusi yang berkaitan dengan kategori organisasi dan pentadbiran. Penyediaan arahan yang cekap dengan mengambil kira keperluan piawaian dan organisasi persekutuan membolehkan anda mengelakkan masalah dengan pemahaman dan prestasi kerja utama oleh kakitangan institusi pendidikan prasekolah. Terdapat beberapa peraturan untuk membangunkan DI, perihalannya dibincangkan dalam artikel ini.

Tujuan dan tugas utama huraian kerja di institusi pendidikan prasekolah

Sukar untuk menilai terlalu tinggi kepentingan dokumen kawal selia dalam institusi pendidikan prasekolah. Mereka digunakan untuk:

Ciri-ciri di atas bercakap memihak kepada pembangunan dokumen untuk setiap jawatan dalam institusi pada peringkat membuat kontrak pekerjaan. Perihalan kerja baharu di institusi pendidikan prasekolah mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan tidak perlu disediakan setiap tahun untuk mengekalkan perkaitan, ia sudah cukup untuk membuat perubahan kepada mereka jika perlu.

Persediaan untuk pembangunan DI untuk pekerja tadika

Pakar mengesyorkan bahawa penyediaan huraian kerja di institusi pendidikan prasekolah mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan pada 2019 harus dimulakan dengan pembentukan atau kajian Peraturan yang telah dibangunkan pada unit tertentu. Dokumen tersebut mengandungi senarai penuh fungsi unit, menetapkan pengagihan tanggungjawab antara pekerja dan subordinasi mereka. Di samping itu, anda mesti mengambil kira keperluan berikut:

Direktori Tarif dan Kelayakan Bersepadu Kerja dan Profesion Pekerja (UTKS);

Direktori kelayakan bersatu jawatan pengurus, pakar dan pekerja (USC).

Direktori mengandungi maklumat terperinci, senarai jawatan institusi pendidikan prasekolah, dibahagikan kepada kategori, tentang keperluan kelayakan untuk pengurus, pakar dan kakitangan, termasuk mereka yang bekerja dalam sektor pendidikan am. CAS ialah dokumen asas yang diambil kira semasa merangka DI untuk semua kategori pekerja prasekolah, serta semasa menyelesaikan pertikaian di mahkamah.

Perundangan membenarkan kemungkinan untuk memperluaskan kriteria yang ditetapkan untuk pemohon, dengan mengambil kira spesifik kerja di institusi prasekolah. Justeru, pengurus boleh menentukan keperluan untuk dimiliki oleh pendidik dan guru Bahasa asing atau kemahiran komputer.

DI mesti menetapkan peraturan untuk setiap jawatan secara objektif, tanpa mengambil kira ciri-ciri individu pekerja tertentu. Kepada yang paling penting dokumen peraturan Institusi pendidikan prasekolah termasuk huraian kerja:

Dokumen tersebut mesti dikaji dan ditandatangani oleh pekerja apabila diambil, pemindahan sementara atau tetap ke jawatan lain. DI, walaupun ia mempunyai tanda-tanda tindakan tempatan, sebenarnya bukan satu, dan oleh itu dokumen itu boleh diluluskan oleh ketua taman secara unilateral tanpa penyelarasan dengan wakil-wakil organisasi yang lebih tinggi.

Struktur huraian kerja untuk pekerja tadika dan pelaksanaannya

Penerangan kerja di tadika pada 2019 harus distrukturkan. Akta perundangan hanya menawarkan cadangan mengenai bentuk dokumen. Selalunya, DI mengandungi empat bahagian utama dan beberapa bahagian tambahan. Bahagian standard arahan:

Peruntukan am. Bahagian ini harus mengandungi maklumat mengenai tajuk jawatan, subordinasi, keperluan pendidikan, tempoh perkhidmatan dalam kepakaran, tahap pengetahuan dan kemahiran khusus pekerja, dan prosedur untuk menggantikannya semasa ketiadaannya. Senarai dokumen (undang-undang, Peraturan Kebersihan, peraturan, perintah, dsb.) berdasarkan aktiviti pekerja ditentukan juga harus dibentangkan di sini. Adalah menjadi kepentingan pekerja untuk mengetahui kandungan akta perundangan dan kawal selia yang disenaraikan dalam DI.

Tanggungjawab kerja. Bahagian ini merangkumi penerangan mengenai bidang kerja dan tanggungjawab utama, yang ditentukan dengan mengambil kira fungsi jabatan, serta peraturan kelakuan dan keperluan kebersihan dan kebersihan (contohnya, kekerapan pemeriksaan perubatan).

Hak. Bahagian ini menerangkan semua hak yang ditakrifkan oleh Perlembagaan negara dan dokumen perundangan lain yang membolehkan pekerja memenuhi tugas yang diberikan kepadanya tepat pada masanya dan sepenuhnya.

Tanggungjawab. Bahagian DI ini mentakrifkan tahap dan bentuk liabiliti disiplin dan kewangan yang akan dikenakan kepada pekerja sekiranya melanggar peraturan disiplin buruh atau tanggungjawab kerja.

Semasa membuat huraian kerja di institusi pendidikan prasekolah pada 2019, mereka mesti mengambil kira ciri-ciri institusi dan peraturan tempatan yang diluluskan. DI boleh disediakan sebagai lampiran kepada kontrak pekerjaan atau sebagai dokumen berasingan. Helaian suai kenal dilampirkan pada arahan, di mana pekerja akan menandatangani selepas membaca DI. Walau apa pun, apabila membangunkan dokumen, anda harus mematuhi borang yang ditetapkan dalam organisasi, yang mana ia adalah mudah untuk menggunakan templat siap pakai.

Anda boleh memasukkan arahan dalam salah satu cara berikut:

Jika arahan disediakan sebagai lampiran kepada kontrak, biasakan pekerja dengan arahan terhadap tandatangan. Tarikh kuat kuasa dokumen tersebut ialah tarikh mula berkuatkuasanya kontrak pekerjaan.

Apabila meluluskan pesanan untuk pengenalan DI, ia mesti diberikan nombor dan tarikh kelulusan ditunjukkan. Dokumen itu menjadi lampiran kepada perintah itu.

Apabila membangunkan dokumen bebas, setem "Saya meluluskan" diletakkan pada halaman pertamanya, yang mengandungi maklumat tentang orang yang meluluskan DI, tandatangannya, nama penuh dan tarikh kelulusan. Dalam kes ini, pesanan berasingan tidak diperlukan.

Menentukan keperluan untuk kelayakan seseorang pekerja dan tanggungjawab pekerjaannya

Penubuhan syarat kelayakan pekerja dilayan berdasarkan sama ada jawatan yang diterangkan berada dalam direktori pekerjaan. Salah satu daripada tiga pilihan adalah mungkin:

Jawatan itu ada di EKS. Dalam kes ini, ciri kelayakan ditakrifkan oleh dokumen rujukan atau standard. Contohnya ialah huraian kerja pendidik kanan dan ketua institusi pendidikan prasekolah, yang pembangunannya pada 2019 harus dijalankan menggunakan Direktori Kelayakan Bersepadu Jawatan untuk Pengurus, Pakar dan Pekerja. Keperluan yang ditetapkan dalam dokumen kawal selia boleh ditambah atas permintaan majikan.

Kedudukannya tiada dalam direktori atau standard. Kemudian ketua pertubuhan atau pekerja bertanggungjawab yang ditetapkan menetapkan keperluan individu. Dalam kes ini, ia adalah berdasarkan ciri kelayakan profesion serupa yang terdapat dalam dokumen pengawalseliaan.

Maklumat tentang profesion dalam buku rujukan dan piawaian berbeza. Dalam kes ini, majikan secara bebas memutuskan dokumen mana yang akan digunakan sebagai panduan semasa membangunkan DI.

Tanggungjawab pekerja untuk setiap jawatan ditentukan oleh ketua institusi prasekolah, dengan mengambil kira spesifik organisasi. Oleh itu, huraian tugas ketua institusi pendidikan prasekolah mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan 2019 harus menunjukkan bahawa:

Jawatan ini tidak boleh digabungkan dengan jawatan pengurusan lain;

pengurus bertanggungjawab untuk penggunaan kaedah yang berkaitan dengan keganasan fizikal dan psikologi;

Pakar mempunyai hak untuk membuat perubahan pada jadual dan menggantung kelas.

Perihalan tugas guru kanan institusi pendidikan prasekolah mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan 2019 mengarahkan pekerja untuk:

mempunyai pendidikan tinggi pengkhususan dalam Pendidikan dan Pedagogi;

merancang dan mengawal metodologi dan pendidikan aktiviti pendidikan organisasi dan melaksanakan kerja organisasi yang lain.

Untuk menentukan tanggungjawab pekerjaan dengan betul, adalah perlu untuk merujuk kepada Undang-undang No. 273-FZ, buku rujukan kelayakan, piawaian profesional, dan spesifikasi daripada Perintah Kementerian Pendidikan dan Sains No. 536. Adalah disyorkan bahawa beberapa yang paling penting peruntukan dokumen perundangan dipindahkan ke huraian kerja.

Ciri ciri institusi prasekolah juga diterangkan dalam bahagian tanggungjawab pekerjaan. Ini mungkin termasuk tempoh pembatalan kelas untuk murid, kuarantin atau perubahan dalam waktu operasi institusi pendidikan prasekolah disebabkan oleh keadaan sanitari-epidemiologi atau cuaca. Permohonan piawaian profesional apabila membuat arahan, ia tidak wajib dan bersifat cadangan.

Bagaimana untuk membuat perubahan pada huraian kerja pekerja institusi pendidikan prasekolah mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan pada 2019

Tempoh huraian kerja biasanya panjang. Kadang-kadang ia menjadi perlu untuk membuat perubahan kecil atau pelarasan. Dalam kes ini, majikan mempunyai hak untuk membuat pindaan secara bebas hanya kepada bahagian yang berkaitan dengan keperluan kelayakan, subordinat dan kebolehtukaran. Pelarasan tidak sepatutnya membawa kepada perubahan dalam kontrak pekerjaan jika tidak, adalah perlu untuk mendapatkan persetujuan bertulis pekerja, menukar kontrak dan menandatanganinya semula.

Jika DI adalah lampiran kepada kontrak pekerjaan, maka perjanjian tambahan mesti diluluskan untuk membuat perubahan. Jika arahan adalah dokumen yang berasingan, anda perlu mengemas kini edisinya. Bahagian dokumen yang mempengaruhi fungsi buruh pekerja hanya boleh diubah dengan persetujuan semua pekerja yang menduduki jawatan ini.

Penyimpanan dokumen

Selepas kelulusan edisi baharu huraian kerja di institusi pendidikan prasekolah pada tahun 2019, versi lama Dokumen itu disimpan selama tiga tahun. Seterusnya, DI disimpan mengikut keperluan Undang-undang No. 125-FZ:

dicipta sebelum 2003 – selama 75 tahun;

dibangunkan selepas 2003 - selama 50 tahun.

Pembangunan huraian tugas di institusi pendidikan prasekolah mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan 2019 merupakan satu pekerjaan yang penting dan bertanggungjawab. Pelaksanaan dokumen menyelesaikan beberapa masalah organisasi dan kawal selia sekaligus, menyelaraskan kerja kakitangan dan memudahkan pengurusan organisasi. Data yang dicadangkan dalam artikel mengenai tujuan, struktur, penentuan keperluan, membuat perubahan dan menyimpan huraian kerja di tadika adalah untuk tujuan maklumat dan memberi gambaran umum tentang kepentingan kerja yang dijalankan.

Penerangan kerja seorang guru tadika menentukan hubungan buruh. Ia menetapkan tanggungjawab fungsional, jenis tanggungjawab pekerja, hak, prosedur untuk pekerjaan, pemecatan, peraturan subordinasi, keperluan untuk pengalaman, pendidikan.

Dokumen itu dibangunkan oleh ketua jabatan. Meluluskan Ketua Pegawai Eksekutif institusi.

Borang standard yang dibentangkan di bawah boleh digunakan semasa membuat huraian kerja untuk guru junior, senior atau guru selepas sekolah. Beberapa peruntukan dokumen mungkin berbeza bergantung pada spesifik institusi.

Contoh huraian kerja biasa untuk guru tadika

saya. Peruntukan am

1. Guru tadika tergolong dalam kategori "pakar".

2. Seseorang yang mempunyai sekurang-kurangnya pendidikan khusus menengah dan sijil perubatan kemasukan ke tempat kerja dilantik ke jawatan guru tadika.

3. Guru tadika adalah bawahan terus kepada ketua tadika.

4. Semasa ketiadaan guru tadika, tugas fungsi, hak, dan tanggungjawabnya dipindahkan kepada pegawai lain, yang direkodkan dalam susunan institusi.

5. Pelantikan atau pemecatan guru tadika dilaksanakan atas perintah ketua tadika.

6. Seorang guru tadika harus tahu:

• undang-undang Persekutuan Rusia, tindakan undang-undang peraturan mengenai isu pendidikan;
• perundangan buruh;
• taska, psikologi sosial, pedagogi;
• peraturan mengenai hak kanak-kanak;
• kaedah dan teknik untuk memantau pelajar;
• ciri umur kanak-kanak, kebersihan, fisiologi;
• etika pedagogi;
• cara komunikasi, mewujudkan hubungan dengan rakan sekerja, pelajar, dan ibu bapa mereka;
• kaedah, teori kerja pendidikan, mengisi masa lapang murid;
• kaedah untuk mengenal pasti punca situasi konflik, pencegahan dan penghapusan mereka;
• kaedah pedagogi lanjutan pendidikan perkembangan;
• asas bekerja dengan alat komunikasi;
• asas ekologi;
• peraturan perlindungan buruh dan keselamatan api;
• peraturan buruh dalaman.

7. Seorang guru tadika dibimbing dalam aktivitinya dengan:

• Piagam institusi;
• huraian kerja ini;
• akta perundangan Persekutuan Rusia;
• peraturan buruh dalaman, tindakan pentadbiran lain institusi;
• arahan, arahan daripada pihak pengurusan.

II. Tanggungjawab kerja guru tadika

Guru tadika melaksanakan tanggungjawab kerja berikut:

1. Mengawal murid yang diamanahkan mengikut keperluan arahan untuk melindungi kehidupan dan kesihatan kanak-kanak di dalam premis institusi, di kawasan berjalan kaki.

2. Menjalankan tugas kerja hanya selepas lulus pemeriksaan kesihatan dua kali setahun.

3. Memantau kesihatan kanak-kanak.

4. Sentiasa menjalankan aktiviti promosi kesihatan, bersama-sama dengan kakitangan perubatan institusi.

5. Menyediakan penjagaan kebersihan untuk kanak-kanak. Memberi perhatian kepada murid yang hadir ke tadika selepas sakit.

6. Menjalankan aktiviti pembetulan dan perkembangan bersama pelajar atas cadangan ahli psikologi dan pakar lain.

7. Merancang dan menjalankan aktiviti pendidikan mengikut program, bersama dengan pakar institusi.

8. Bersedia untuk mengendalikan kelas mengikut perancangan yang telah ditetapkan.

7. Menyumbang kepada pelaksanaan susunan kelas dan rutin harian yang ditetapkan.

8. Kaji minat dan kebolehan individu kanak-kanak. Menggunakan keputusan ini dalam aktiviti pengajaran.

9. Sentiasa melaporkan kepada ketua institusi dan ketua jururawat tentang perubahan taraf kesihatan kanak-kanak. Menentukan sebab ketiadaan kanak-kanak dan mengekalkan rekod kehadiran.

10. Memerhati tingkah laku kanak-kanak semasa penyesuaian. Menyimpan rekod pemerhatian.

11. Bekerjasama dengan ibu bapa dalam hal membesarkan anak-anak dalam keluarga. Memastikan penciptaan syarat yang diperlukan di premis institusi untuk pelaksanaan program pendidikan.

12. Menyediakan masa lapang, acara percutian dengan penyertaan kanak-kanak, bersama dengan pengarah muzik dan pengajar budaya fizikal.

13. Melayan pelajar dengan hormat, mengambil berat, menunjukkan kekangan dan kebijaksanaan pedagogi dalam berkomunikasi dengan kanak-kanak dan ibu bapa mereka.

14. Menggantikan guru syif semasa ketiadaannya.

15. Mengekalkan dokumentasi dengan cara yang tepat pada masanya dan berkualiti tinggi.

16. Menjalankan arahan daripada pengurus, guru kanan, ketua jururawat yang berkaitan dengan perlindungan nyawa, kesihatan kanak-kanak, dan aktiviti pengajaran.

17. Serahkan sendiri syif kepada guru kedua. Kanak-kanak diserahkan mengikut senarai.

18. Mengambil bahagian dalam majlis pendidikan institusi, persatuan metodologi di rantau ini, daerah. Mengendalikan mesyuarat ibu bapa. Mengambil bahagian dalam pertunjukan, pertandingan, pameran karya kanak-kanak.

19. Menjalankan aktiviti bersama pelajar untuk menambah baik wilayah institusi.

20. Mematuhi disiplin buruh dan peraturan buruh dengan tegas.

21. Kerap meningkatkan kelayakan profesional di seminar dan kursus.

22. Mengendalikan harta institusi dengan berhati-hati.

23. Mewujudkan rejim kebersihan dan kebersihan dalam sekumpulan murid.

III. Hak

Seorang guru tadika mempunyai hak:

1. Menuntut pihak pengurusan mewujudkan keadaan biasa untuk melaksanakan tugas rasmi mereka dan keselamatan aset material.

2. Mewakili kepentingan institusi mengikut cara yang ditetapkan.

3. Membuat cadangan kepada pihak pengurusan yang berkaitan dengan aktiviti institusi.

4. Terima keputusan bebas dalam had kecekapannya.

5. Melaporkan kepada penyelia terdekat tentang kelemahan yang dikenal pasti dalam aktiviti institusi. Buat cadangan untuk menghapuskannya.

6. Menjalin komunikasi dengan kakitangan bahagian struktur institusi mengenai isu kerja.

7. Mengendalikan dan menandatangani dokumen mengikut kecekapan anda.

8. Terima maklumat yang diperlukan untuk melaksanakan tugas rasmi anda.

9. Menerima maklumat tentang keputusan pengurusan institusi berkenaan aktivitinya sendiri.

10. Jangan gunakan kuasa anda jika terdapat bahaya kepada kesihatan atau nyawa.

IV. Tanggungjawab

Guru tadika bertanggungjawab untuk:

1. Pelanggaran keperluan disiplin buruh, peraturan buruh dalaman, peraturan keselamatan, perlindungan kebakaran.

2. Akibat keputusan anda, tindakan bebas.

3. Pelanggaran keperluan etika dan norma komunikasi.

4. Pengendalian haram data peribadi pelajar dan pekerja, pendedahan maklumat sulit.

5. Pelanggaran keperluan dokumen pentadbiran institusi.

6. Kualiti dokumentasi pelaporan.

7. Pelaksanaan tugas rasmi seseorang yang tidak betul.

8. Menyebabkan kerosakan kepada institusi, pekerja, pelajar, atau negara.

9. Memberi pengurusan, pekerja, ibu bapa (penjaga) dengan maklumat palsu yang disedari.

10. Perwakilan tanpa kebenaran bagi kepentingan institusi.

Penolong guru di tadika

Seorang penolong guru di sebuah tadika membantu dalam proses pendidikan. Dia mengambil bahagian dalam kelas yang diajar oleh guru.

Tanggungjawab kerja utama penolong guru di tadika:

1. Pembersihan tetap, pengudaraan, pembasmian kuman premis institusi.

2. Membantu guru menjalankan kerja bersama murid.

3. Membuat permintaan untuk penggantian dan pembaikan peralatan institusi.

4. Membantu tukang masak menyediakan dan menghidangkan makanan kepada murid.

13.05.2010

Penerangan kerja ketua tadika

Penerangan kerja untuk ketua tadika - contoh penulisan

1. PERUNTUKAN AM

1.1. Dilantik ke jawatan mengikut peraturan standard prasekolah institusi pendidikan, Piagam institusi dan perundangan Persekutuan Russia daripada kalangan mereka yang berpendidikan tinggi pendidikan profesional dan sekurang-kurangnya 5 tahun pengalaman kerja dalam jawatan pengajaran atau pengurusan dan telah berjaya lulus pensijilan.

1.2. Dalam aktivitinya ia dipandu oleh peraturan Kerajaan, Perundangan Persekutuan Rusia, perintah dan arahan badan pengurusan tinggi, dokumen peraturan, Piagam pentadbiran daerah.

Ketua institusi pendidikan prasekolah:

2.1. Menyediakan kepimpinan kepada pendidikan dan kerja berkaedah, merancang aktiviti kewangan dan ekonomi institusi.

2.2. Menentukan strategi, matlamat dan objektif institusi, membuat keputusan mengenai perancangan program kerjanya.

2.3. Menyediakan kerja pendidikan dan pentadbiran institusi yang sistematik.

2.4. Mengkaji dan melaksanakan amalan pengajaran terbaik.

2.5. Bersama-sama dengan Majlis institusi pendidikan, ia membangunkan dan melaksanakan program pembangunan untuk institusi, kurikulum, kursus, disiplin, tahunan, jadual pendidikan kalendar, peraturan dalaman dan akta tempatan yang lain, meluluskannya dan menyumbang kepada pembangunan institusi mengikut keperluan moden, mengetuai majlis pedagogi.

2.6. Mencipta keadaan optimum untuk pembangunan menyeluruh dan latihan pelajar, perlindungan dan promosi kesihatan mereka selaras dengan standard pendidikan negeri dan program yang dilaksanakan di institusi.

2.7. Menyelesaikan isu saintifik, pendidikan, metodologi, pentadbiran, kewangan, ekonomi dan lain-lain dalam kecekapannya.

2.8. Berdasarkan keadaan kerja dan tumpuan, program yang sedang dilaksanakan (jenis institusi pendidikan), menentukan struktur pengurusan dan jadual kakitangan institusi dalam had dana yang diperuntukkan kepadanya mengikut cara yang ditetapkan untuk gaji.

2.9. Merancang, menyelaras dan mengawal kerja unit struktur dan pekerja institusi.

2.10. Menggalakkan dan merangsang inisiatif kreatif pekerja, mengekalkan iklim moral dan psikologi yang menggalakkan dalam pasukan.

2.11. Menetapkan elaun dan bayaran tambahan kepada gaji rasmi pekerja institusi mengikut Peraturan mengenai insentif material yang diterima pakai oleh mesyuarat kolektif buruh.

2.12. 0menganjurkan kerja dalam kalangan ibu bapa (wakil yang diberi kuasa) dalam isu membesarkan dan mendidik anak-anak dalam keluarga, menggalakkan pengetahuan pedagogi dan kebersihan, menarik ibu bapa (wakil yang diberi kuasa) untuk mengambil bahagian dalam aktiviti institusi, yang ditentukan oleh Piagam dan Perjanjian Ibu Bapa.

2.13. Mengawal selia aktiviti organisasi awam di institusi, yang dibenarkan oleh Perundangan Persekutuan Rusia, memastikan interaksi dan kerjasama yang berkesan dengan perusahaan dan organisasi, orang ramai, ibu bapa (wakil undang-undang).

2.14. Berkomunikasi dengan sekolah dan klinik kanak-kanak. Menggalakkan aktiviti pedagogi, organisasi psikologi dan persatuan metodologi dalam institusi pendidikan.

2.15. Mewakili kepentingan institusi pendidikan, bertindak bagi pihaknya tanpa surat kuasa.

2.16. Menguruskan dana dan harta institusi pendidikan dalam had kuasanya dan mengikut Piagam.

2.17. Menyediakan penjagaan perubatan dan pemakanan seimbang untuk kanak-kanak, dengan mengambil kira waktu operasi institusi.

2.18. Menganjurkan pelesenan institusi, pensijilan dan tarif pekerja dalam had masa yang ditetapkan.

2.19. Menganjur di institusi Perkhidmatan tambahan(termasuk yang dibayar) mengikut permintaan dan atas permintaan ibu bapa (wakil undang-undang).

2.20. Menyediakan perlindungan buruh dan langkah keselamatan untuk pekerja.

2.21.Menyimpan rekod mereka yang bertanggungjawab untuk perkhidmatan tentera mengikut peraturan yang ditetapkan.

3. TANGGUNGJAWAB

Ketua institusi pendidikan prasekolah berkewajipan untuk:

3.1. Menguruskan aktiviti institusi dalam kecekapannya mengikut perundangan semasa, peraturan, Piagam institusi, Peraturan Model mengenai institusi pendidikan prasekolah, dan akta tempatan.

3.2. Untuk kakitangan institusi dengan kanak-kanak pada umur yang sesuai mengikut cara yang ditentukan oleh pengasas, untuk menyimpulkan Perjanjian Ibu Bapa dengan ibu bapa (wakil yang diberi kuasa). Menyediakan perlindungan sosial untuk kanak-kanak.

3.3. Melantik dan memberhentikan kakitangan perkhidmatan, menyediakan pemilihan yang betul dan penempatan kakitangan, pengurusan dan kawalan kerja kakitangan.

3.4. Menetapkan, mengikut perundangan buruh, peraturan buruh dalaman dan ciri kelayakan, tanggungjawab pekerjaan pekerja.

3.5. Buat syarat-syarat yang diperlukan untuk pembangunan profesional dan latihan.

3.6 Membiasakan pekerja tepat pada masanya dengan perundangan Persekutuan Rusia, dekri Kerajaan, dokumen pengawalseliaan lain dan akta tempatan yang mengawal selia aktiviti institusi.

3.7. Memantau pelaksanaan:

langkah-langkah untuk melindungi kehidupan dan kesihatan kanak-kanak (organisasi kerja meningkatkan kesihatan);

rejim kebersihan dan anti-wabak;

Peraturan dalaman;

Peraturan keselamatan kebakaran;

Peraturan untuk membersihkan, memastikan kebersihan dan penyelenggaraan teratur wilayah sesebuah institusi pendidikan

3.8. Memantau organisasi dan kualiti makanan di institusi.

3.9. Pastikan penggunaan rasional Wang GOU, kesimpulan kontrak yang tepat pada masanya.

3.10. Selaras dengan prosedur yang ditetapkan, sediakan perakaunan dan pelaporan statistik kepada pihak yang lebih tinggi.

3.11. Berdasarkan keputusan tarif dan pensijilan, tetapkan kadar upah dan gaji rasmi kepada pekerja dalam had kumpulan wang gaji dan mengikut perundangan semasa.

3.12. Memastikan pendaftaran, rakaman dan penyimpanan dokumentasi institusi berkualiti tinggi mengikut tatanama fail.

3.13. Memastikan keselamatan harta institusi (termasuk harta kanak-kanak).

3.14. Laporkan aktiviti anda dan keadaan dalam institusi kepada Pengasas, ibu bapa (wakil undang-undang) dan tenaga kerja.

3.15. Menerima warganegara dan ibu bapa (wakil undang-undang) di institusi pada hari dan waktu lawatan yang ditentukan oleh pengasas.

4. HAK

Ketua institusi pendidikan prasekolah mempunyai hak:

4.1. Menyelesaikan semua isu berkaitan pengurusan pedagogi, ekonomi dan aktiviti kewangan institusi mengikut undang-undang semasa.

4.2. Bertindak tanpa surat kuasa wakil bagi pihak institusi, mewakili kepentingannya di semua negeri, organisasi awam, perusahaan dan institusi.

4.3. Membuat kontrak perniagaan dan pekerjaan, mengeluarkan surat kuasa wakil, membuka akaun semasa dan lain-lain di bank.

4.4. Membangunkan anggaran kakitangan dan kos dalam dana yang dirancang.

4.5. Dalam kecekapannya, mengeluarkan perintah dan arahan, meluluskan akta tempatan, menentukan jumlah pendidikan dan beban kerja lain pekerja tidak lebih rendah daripada piawaian yang diperuntukkan oleh perundangan buruh.

4.6. Gunakan langkah insentif kepada pekerja, dan, dalam kes perlu yang diperuntukkan oleh undang-undang, mengenakan sekatan tatatertib.

4.7. Mewakili pekerja kepada pihak yang lebih tinggi untuk kenaikan pangkat dan anugerah.

5. TANGGUNGJAWAB

Ketua institusi pendidikan prasekolah bertanggungjawab untuk:

5.1. Untuk kakitangan institusi dengan kanak-kanak mengikut rancangan.

5.2. Untuk pelaksanaan sepenuhnya program pendidikan, dengan mengambil kira jenis institusi dan kurikulumnya.

5.3. Untuk kehidupan dan kesihatan kanak-kanak, organisasi pemakanan rasional, keadaan kebersihan dan kebersihan institusi.

5.4. Untuk pematuhan hak dan kebebasan pelajar dan pekerja institusi semasa proses pendidikan mengikut cara yang ditetapkan oleh perundangan Persekutuan Rusia.

5.5. Untuk pelaksanaan undang-undang perlindungan buruh, penyiasatan dan rakaman kemalangan yang tepat pada masanya dan betul dengan pelajar dan pekerja institusi semasa proses pendidikan, pembangunan dan pelaksanaan langkah-langkah untuk menghapuskan punca kemalangan.

5 B. Untuk aktiviti pendidikan, pendidikan dan kewangan dan ekonomi institusi kepada pengasas, perbelanjaan dana yang betul mengikut anggaran yang diluluskan oleh pengasas, caj pekerja, untuk penyelenggaraan pelaporan monetari, bahan dan produk yang betul.

5.7. Bagi organisasi perakaunan, pematuhan undang-undang semasa melakukan transaksi perniagaan.

5.8. Untuk ketepatan maklumat dan pelaporan yang dikemukakan kepada pihak berkuasa tinggi, institusi, ibu bapa (wakil undang-undang) dan rakyat.

5.9. Untuk organisasi, kesempurnaan dan kualiti pendaftaran tentera, organisasi dan pelaksanaan aktiviti pertahanan awam sekiranya berlaku situasi kecemasan, pelaksanaan perintah ketua staf Pertahanan Awam Daerah.

5.10. Bagi tahap kelayakan tenaga pengajar.

5.11. Kerana kegagalan melaksanakan fungsi dalam kecekapannya.

5.1.2 Untuk tindakan lain. diperuntukkan oleh undang-undang Persekutuan Russia.

6. MOD KERJA DAN SYARAT PEMBAYARAN

Ketua institusi pendidikan prasekolah:

b.1. Terpakai kepada pekerja yang mempunyai waktu kerja tidak tetap. Hari bekerja ialah 8 jam (40 jam seminggu).

b.2. Tempoh cuti bergaji tahunan ialah 42 (5b) hari kalendar, bergantung kepada jenis institusi prasekolah.

6.3. Gaji rasmi ditetapkan mengikut tarif dan ciri-ciri kelayakan dan penunjuk volumetrik untuk mengklasifikasikan institusi ke dalam kumpulan untuk imbuhan pengurus.

b.4. Untuk kerja, inisiatif dan kreativiti yang berkualiti tinggi, intensif dan teliti, ketua institusi mempunyai hak untuk menetapkan bayaran tambahan, elaun dan pembayaran bonus kepada gaji rasmi dengan keputusan pengasas.

6.5. Jumlah kerja mengajar yang boleh dilaksanakan oleh pemimpin di institusi pendidikan yang sama di samping tugas utama tanpa memegang jawatan sepenuh masa ditentukan (dibayar) oleh pengasas.

Saya telah membaca huraian kerja: _______________________/______________________

Guru prasekolah ialah orang yang merupakan antara orang pertama yang ditemui kanak-kanak di luar rumah. Organisasi peranan sosialnya pada masa depan sangat bergantung pada jenis orang yang akan bertemu dengannya dan mengajarnya pada tahun-tahun pertama hidupnya. Di tadikalah kanak-kanak mendapat pengalaman pertama berinteraksi dengan guru, kanak-kanak dan pembelajaran. Arahan yang menerangkan hak dan tanggungjawab setiap pekerja tadika akan memudahkan interaksi harian dengan pelajar, ibu bapa dan pihak pengurusan.

Contoh huraian kerja biasa untuk guru tadika

Penerangan kerja standard termasuk aspek utama syarat wajib untuk semua pendidik di Persekutuan Rusia. Apabila membuat contoh arahan untuk pasukannya, ketua tadika boleh membuat penambahan sendiri kepadanya yang tidak bercanggah dengan peraturan asas Piawaian Pendidikan Negeri Persekutuan dan Kod Buruh Persekutuan Rusia, serta yang lain. peraturan, diluluskan oleh Perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia.

Peruntukan am huraian tugas untuk guru tadika

Peruntukan am mentakrifkan keperluan asas untuk pekerja institusi prasekolah, subordinatnya dan undang-undang yang diperlukan, serta peraturan dan perintah yang mengawal selia proses kerja harian. Seorang pekerja dilantik dan diberhentikan daripada jawatan ketua institusi pendidikan prasekolah. Melaporkan kepada ketua dan guru kanan institusi pendidikan prasekolah ini. Asas untuk membuat huraian kerja adalah keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan untuk Pendidikan, arahan mengenai perlindungan buruh dan keperluan Konvensyen PBB mengenai Hak Kanak-kanak. Undang-undang asas dalam merangka arahan bagi setiap pekerja institusi pendidikan prasekolah ialah Undang-undang Persekutuan 24 Julai 1998 No. 124-FZ (seperti yang dipinda pada 29 Jun 2013) “Mengenai Jaminan Asas Hak Kanak-kanak dalam Persekutuan Rusia.”

Tanggungjawab kerja guru tadika

Seorang guru tadika mempunyai tanggungjawab pekerjaan berikut: :

1. Pelaksanaan program pendidikan terancang yang memenuhi keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan untuk Pendidikan.
2. Memerhati tingkah laku kanak-kanak, menggalakkan perkembangan kebolehan komunikatif dan kognitif kanak-kanak dalam pelbagai bentuk interaksi organisasi.
3. Memberi bantuan dalam aktiviti sosial dan pendidikan kanak-kanak.
4. Organisasi aktiviti kehidupan kumpulan mesti mematuhi TB, peraturan dalaman pendidikan prasekolah dan keperluan berkaitan umur kanak-kanak.
5. Memberi pertolongan cemas dalam situasi kritikal.
6. Atur masa lapang kanak-kanak, cipta dan laksanakan acara perayaan dengan bantuan pekerja muzik dan pengajar pendidikan jasmani. Gunakan semua teknologi yang mungkin untuk persepsi yang lebih besar dan perkembangan sfera persepsi kanak-kanak.
7. Menyelaras aktiviti guru penolong, junior, mengambil sampel makanan yang disediakan oleh tukang masak di dapur.
8. Pelaksanaan proses pendidikan dengan mengambil kira ciri individu setiap murid. Pembinaan latihan dengan mengambil kira cadangan pakar yang berkaitan: ahli terapi pertuturan, ahli psikologi, dsb.
9. Aktif berinteraksi dengan tenaga pengajar, ibu bapa dan penjaga kanak-kanak. Sentiasa mengemas kini demonstrasi singkatan untuk ibu bapa.
10. Menjaga ketertiban di tempat kerjanya.
11. Secara aktif menunjukkan kualiti peribadi seperti ketepatan, responsif, muhibah dan tanggungjawab.
12. Mengekalkan dokumentasi dalaman tepat pada masanya dan mengikut prosedur yang ditetapkan.

Hak

Seorang guru tadika mempunyai hak :

1. Guru mempunyai semua hak yang dijamin oleh Kod Buruh Persekutuan Rusia, Undang-undang persekutuan mengenai pendidikan Persekutuan Rusia, Perjanjian Kolektif dan tindakan tempatan lain di tadika.
2. Atur dan ambil bahagian dalam kerja kreatif kumpulan.
3. Secara bebas memilih teknik dan kaedah yang dianggapnya rasional dan wajar untuk menjalankan proses pengajaran dan pendidikan.
4. Layak tempat kerja dengan perabot yang diperlukan, keadaan kerja yang selesa dan ketersediaan peralatan tambahan untuk melaksanakan tugas mereka.
5. Tingkatkan kelayakan anda dan jalankan pensijilan tempat kerja secara sukarela, tanpa paksaan daripada pihak pengurusan.
6. Mengambil bahagian dalam mesyuarat ibu bapa, mesyuarat tenaga pengajar, berkongsi pengalaman dengan peserta mesyuarat.
7. Mengambil bahagian dalam acara khusus.
8. Biasakan diri anda dengan Perintah dan arahan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan, Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia, serta perintah dan arahan kawal selia dalaman.
9. Perlindungan kehormatan dan maruah sendiri, dijamin oleh Perlembagaan Persekutuan Rusia.

Tanggungjawab

Guru tadika bertanggungjawab :

• kehidupan dan kesihatan pelajar mereka;
• pelanggaran hak dan kebebasan murid;
• penciptaan keadaan yang disengajakan atau tidak disengajakan yang mengancam nyawa dan kesihatan kanak-kanak dan pekerja prasekolah;
• kegagalan untuk memberikan pertolongan pertama perubatan, serta menyembunyikan kemalangan daripada pentadbiran.

Sekiranya berlaku pelanggaran atau pelaksanaan tugas rasmi mereka yang tidak wajar, mereka boleh dikenakan hukuman tatatertib yang diperuntukkan oleh perundangan buruh Persekutuan Rusia, liabiliti kewangan atau jenayah.

Keadaan kerja

Aktiviti utama pekerja tadika ini adalah berkaitan bekerja dengan kanak-kanak zaman prasekolah, iaitu sehingga tujuh tahun. Kerja ini memerlukan guru yang tinggi kualiti moral seperti kesabaran, tanggungjawab, kesopanan, ketepatan, muhibah. Aktiviti itu melibatkan kehadiran kanak-kanak kecil di taman, justeru keadaan bekerja melibatkan peningkatan tanggungjawab moral harian terhadap anak-anak. Pembantu utama ialah guru tadika rendah dan pembantu kepada yang utama.

agak luas. Mereka dikawal oleh peraturan dan dibangunkan berdasarkan Peraturan kepada Perintah Kementerian Kesihatan pembangunan sosial RF. Apabila menghantar anak anda ke institusi pendidikan prasekolah, adalah disyorkan untuk membiasakan diri dengan semua piawaian dan fungsi semua pekerja tadika.

Fungsi pengurusan institusi pendidikan prasekolah

Orang pertama yang dituju oleh ibu bapa ialah guru. Tetapi dia bukan pemimpin institusi pendidikan prasekolah. Fungsi ini dilakukan oleh pengurus. Pengurusan mempunyai tanggungjawab sendiri, yang dikawal oleh huraian kerja. Ia dibangunkan berdasarkan Lampiran kepada Perintah Kementerian Kesihatan dan Pembangunan Sosial Persekutuan Rusia bertarikh 1 Januari 2001 No. 000 "Unified direktori kelayakan jawatan pengurus, pakar dan pekerja" dan sepadan Kod Buruh RF.

Menurut dokumen ini, kami menyenaraikan fungsi utama ketua institusi pendidikan prasekolah:

• memberikan pendidikan, kerja pengeluaran tadika;
• menjamin kualiti pelaksanaan program untuk kanak-kanak prasekolah;
• menentukan laluan, tugas, matlamat pembangunan institusi prasekolah, mengambil bahagian aktif dalam perancangan program;
• menyediakan aktiviti pendidikan dan pendidikan dalam had kuota yang ditentukan oleh lesen;
• memastikan perlindungan kehidupan dan kesihatan semua kanak-kanak prasekolah;
• mengawal dan mematuhi keperluan proses pendidikan dan penyelenggaraan murid di institusi pendidikan prasekolah;
• V tanggungjawab kakitangan tadika termasuk pengenalan inovasi dan teknologi yang bertujuan untuk meningkatkan fungsi institusi dan meningkatkan kualiti pendidikan;
• dalam had kuasa mereka, menguruskan belanjawan institusi;
• meluluskan jadual kakitangan tadika;
• menjalankan pemilihan dan penempatan kakitangan;
• menyelaraskan peningkatan motivasi pekerja;
• mewakili institusi pendidikan prasekolah di badan negeri, pentadbiran dan perbandaran;
• memastikan penambahan asas material institusi.

Ini adalah tugas utama pengurus.

Di samping itu, pengurusan institusi pendidikan prasekolah boleh termasuk ahli metodologi. Pakar boleh mengambil bahagian dalam pemilihan kakitangan, serta dalam pemilihan alat bantu mengajar dan mainan untuk setiap peringkat umur. Tetapi fungsinya tidak terhad kepada ini. Mari kita nyatakan apakah tanggungjawabnya termasuk:

• menyelia pendidikan proses pendidikan;
• kawalan ke atas kerja guru, pengarah muzik, ahli terapi pertuturan, ahli psikologi;
• menyemak rancangan proses pendidikan mengikut program yang ditetapkan;
• merangka jadual kelas bagi setiap kumpulan;
• menghadiri kelas dalam kumpulan, melakukan analisis;
• maklumkan kepada pendidik tentang inovasi dalam proses pendidikan, dan, jika perlu, terangkan perkara yang tidak dapat difahami.

Tanggungjawab tenaga pengajar

Apabila menghantar anak anda ke tadika, anda juga perlu membiasakan diri dengan fungsi guru. Mereka ditunjukkan dan disenaraikan dalam banyak dokumen: dalam huraian kerja, dalam kontrak pekerjaan dan memenuhi piawaian SanPiN 2.4.1.2660. Menurut mereka, mereka termasuk yang berikut:

• kemasukan kanak-kanak ke dalam kumpulan;
• bantuan semasa memberi makan;
• memastikan pematuhan dengan rutin harian;
• pemerhatian tingkah laku murid, penyesuaian mereka kepada pasukan baharu, kepada persekitaran;
• memantau status kesihatan kanak-kanak, memberitahu pengurus, kakitangan perubatan tentang perubahan;
• organisasi masa lapang untuk kanak-kanak prasekolah;
• menjalankan berjalan di jalan dengan kanak-kanak berpakaian;
• pemindahan bayi secara ketat kepada ibu bapa;
• penyelenggaraan dokumentasi tepat pada masanya;
• kerja berterusan dengan ibu bapa;
• penyertaan dalam majlis pedagogi;
• mengendalikan kelas mengikut program yang ditetapkan atau proprietari.

Selain guru, tenaga pengajar termasuk pekerja lain. Setiap daripada mereka melaksanakan fungsinya sendiri:

• pekerja muzik, koreografer mengenal pasti kebolehan kreatif kanak-kanak, mengatur kerja yang berkesan untuk pembangunan mereka;

• ahli terapi pertuturan menjalankan kelas untuk meningkatkan pertuturan yang sihat, membetulkannya dan menambah perbendaharaan kata;

• Fungsi ahli psikologi adalah untuk mencipta dan mengekalkan kesejahteraan kanak-kanak prasekolah dari segi mental, somatik, bidang sosial. Di samping itu, tugas pekerja adalah untuk bekerjasama dengan ibu bapa, memberi mereka nasihat mengenai pelbagai isu interaksi dengan bayi.

Setelah mengenali tanggungjawab kakitangan tadika dan guru, anda boleh mempunyai pemahaman yang lengkap tentang tanggungjawab masing-masing. Ini akan mengurangkan dengan ketara masa yang diperlukan untuk menjelaskan beberapa masalah dan soalan.