Za modernu osobu, obrazovanje je jedno od najvećih važne prekretnice u životu. Pametnoj osobiživot je lakši i u doslovnom i u prenesenom smislu. No, da bi stekli diplomu, važno je znati koji oblici obrazovanja sada postoje i razumjeti koji je od njih najprikladniji za trenutnu situaciju.

Faze učenja

Postoje dvije glavne faze ljudskog obrazovanja, koje su podijeljene u još nekoliko faza. Svaka faza igra vrlo važnu ulogu u formiranju i formiranju osobnosti. Zadatak obrazovni proces je razviti mentalne i tjelesne sposobnosti osobe, usaditi dobre navike, otkriti skriveni potencijal za određeno zanimanje, pomoći mu da razvije svoje vještine.

Opće obrazovanje

U obrazovnom procesu postoje sljedeće faze:

• Predškolski odgoj. To je vrlo važno za malog čovjeka, jer je u djetinjstvo postavlja se temelj buduće osobnosti, najbolje razvijaju vještine, interes za različiti tipovi aktivnosti, kao i otkriveni skriveni talenti.
• Osnovnoškolsko obrazovanje (od 1. do 4. razreda). Ova faza učvršćuje vještine stečene u vrtiću, a razvija i nove. Za osobu koja raste nije ništa manje važno od predškolskog odgoja. Osim toga, nalazi se u osnovna škola dijete se socijalizira (ako nije išlo u vrtić) i usađuju se pravila života u timu.
• Srednje opće obrazovanje (5-9 razredi). U ovom trenutku dolazi do sistematizacije i učvršćivanja svih znanja stečenih u vrtiću i osnovnoj školi, kao i do usvajanja novih. Postoji postupna priprema za punoljetnost, djeca postaju sve samostalnija i više im nisu potrebni roditelji kao prije.
• Srednje cjelovito obrazovanje (5-11 razredi). U 10. i 11. razredu ponavlja se naučeno gradivo Srednja škola, provodi se priprema za studiranje na sveučilištu. Karakter osobe već je praktički formiran, a prije završetka škole može se promatrati punopravna osoba sa svojim jedinstvenim navikama i uvjerenjima.

Stručno obrazovanje

Oblici stjecanja općeg obrazovanja već znamo, sada je došao red na profesionalno. Mladi ga primaju nakon završene škole. Takvo obrazovanje moguće je steći tijekom života osobe. Njegova je svrha dati čovjeku profesiju, usaditi mu potrebne kvalitete, vještine i sposobnosti za rad, kao i dodatno znanje. Stoga su oblici dobivanja strukovno obrazovanje su brojne i raznolike. To je potrebno kako bi se studentu zajamčilo da može steći odgovarajuće vještine.

Proces učenja uključuje sljedeće faze:

• Srednje strukovno obrazovanje. Može se nabaviti u specijaliziranim školama, fakultetima i tehničkim školama.
• Visoko stručno obrazovanje. Pruža puno više mogućnosti od prosjeka, osim toga, osoba sa fakultetskom diplomom može se baviti znanošću i steći akademsku titulu. Ljudi s višim obrazovanjem voljnije se zapošljavaju nego sa srednjom stručnom spremom, a za vrijeme studija na sveučilištu u osobi se razvijaju takve karakterne osobine kao što su odgovornost, disciplina i točnost.
• Osvježavajući tečajevi. Ova vrsta obuke oduzima manje vremena od svih njenih rođaka. Pravi stručnjaci to već primaju kako bi produbili svoje vještine i znanja kako bi postali pravi profesionalac u svom području.

Sada morate saznati koji oblici obrazovanja i osposobljavanja postoje u Ruskoj Federaciji.

Razmislite što škola nudi u tom smislu?

Način na koji će dijete dobiti certifikat određuju roditelji ili zakonski zastupnici. Ako je građanin punoljetan, onda ima pravo izabrati vrstu obrazovanja za sebe. To bi moglo biti:

• Puno vrijeme;
• samoobrazovanje (samostalno učenje kod kuće);
• vanjske studije.

Puno vrijeme

Obrazovanje je standardno jer većina učenika u Rusiji studira. Cijelodnevno obrazovanje uključuje pohađanje škole prema rasporedu koji je utvrdila uprava ustanove, slušanje lekcija, izvršavanje zadataka i komunikacija s kolegama iz razreda. Ova vrsta je najpovoljnija za učenika, jer razvija djetetove komunikacijske vještine, uči ga živjeti u timu i komunicirati s raznim ljudima.

No, redoviti oblik obrazovanja ima i svoje nedostatke, koji uključuju težak režim za dijete. Ne može se svako dijete natjerati da ode u krevet u 9 navečer kako bi ustalo u školu u 6 ujutro. Najčešće režim kontrolira mama. Također, pridržavanje rasporeda teško je tinejdžerima. Osim toga, nedostaci obrasca s punim radnim vremenom uključuju odnose s vršnjacima u timu. Uostalom, ne razvijaju se uvijek onako kako bi dijete ili njegovi roditelji željeli. Za učenika je promjena okruženja također veliki stres, a upravo taj faktor ponekad nadmašuje sve ostale u korist školovanja kod kuće ili vanjskog studija, o čemu će biti riječi u sljedećem odlomku.

Externhip

Postoje različiti oblici obrazovanja, ali tako je ovuda ima najveću zakonsku regulativu. Osoba koja uči na ovaj način je vanjski student. Ovo je osoba koja sama savladava općeobrazovne programe. Student ima pravo na srednju i završnu certifikaciju u obrazovnim ustanovama. Drugim riječima, studirati prema vanjskom programu znači samostalno svladati sve discipline prema rasporedu i doći na obrazovna ustanova samo radi polaganja ispita, što je potrebno za potvrdu uspješnog razvoja školskog kurikuluma.

Učiti na ovaj način ili ne, osobni je izbor svakoga. Roditelji i djeca naći će puno prednosti i nedostataka u ovoj opciji. Na ovaj ili onaj način, ova je metoda jednostavno neophodna u raznim situacijama, na primjer, djeca s teškim životna situacija kada postane nemoguće posjetiti obrazovnu ustanovu. U svakom slučaju, vanjski studij kao oblik obrazovanja vrlo je dobar i jednostavno je neophodan mnogim studentima.

Samoobrazovanje (oblik obiteljskog odgoja)

Ovaj oblik obrazovanja ne razlikuje se od vanjskih studija, osim što student nije upisan ni u jednu obrazovnu ustanovu. Slijedom toga, ne može položiti potrebne ispite da potvrdi razvoj svih programa, jer, rekavši jednostavnim riječima, nigdje službeno ne studira. Njegov status studenta nije nigdje registriran, što znači da ubuduće neće moći upisati nijedno sveučilište. Različiti oblici obrazovanja razlikuju se od toga po svojoj pouzdanosti i sigurnosti. Studirajući u drugim oblicima, budući student dobiva jamstvo mogućnosti upisa na institut ili sveučilište.

Načini stjecanja diplome o završetku fakulteta i njihov opis

Oblici obrazovanja u Ruskoj Federaciji su različiti i brojni. U nastavku ćemo pogledati svaki od njih.

Redovno obrazovanje

Puno radno vrijeme na sveučilištu gotovo je isto kao i u školi. Već odrasla osoba, a ne dijete, pohađa predavanja na institutu ili sveučilištu, obavlja zadatke, sudjeluje na seminarima i povremeno prolazi srednju certifikaciju. Istodobno, student je službeno prijavljen kao student i može dobiti državnu diplomu na kraju sveučilišta (pod uvjetom da ustanova ima pravo izdavati takve dokumente).

Vanredna (večernja) obuka

Oblici stjecanja visokog obrazovanja uključuju takve razrede. Za razliku od prethodne vrste obuke, gdje se oko 70% vremena studija dodjeljuje nastavi s nastavnikom, ovdje se puno manje sati odvaja za predavanja. Ne može biti više od 10 sati slušanja materijala tjedno, a ostatak vremena namijenjen je samopripremi. Ovaj oblik učenja naziva se večernji jer nastava za studente počinje nakon 18:00 sati. Stoga je idealno studirati na ovaj način za one koji su već našli posao. Nastava za večernje studente ista je kao i za redovite studente - predavanja, seminari, otvoreni događaji itd.

Dopisni oblik studija, ili vanjske studije

Ovdje je 70% vremena posvećeno samoučenju, a samo 30% se odvaja za pohađanje predavanja. Studenti, za razliku od kolega koji svakodnevno posjećuju sveučilište, imaju orijentacijsku sesiju koju polažu u prvim mjesecima nakon ulaska na sveučilište. Obično je to listopad-studeni. Dopisni oblik obrazovanja idealan je za one koji rade ili sjede s djetetom, kao i za one koji se zbog nekih okolnosti nisu mogli upisati na dnevni odjel.

Učenje na daljinu

Sustav učenja na daljinu pojavio se ne tako davno, ali već je uspio čvrsto ukorijeniti se na mnogim sveučilištima. Njegova je bit u tome da učenik i učitelj međusobno međusobno komuniciraju na daljinu, razmjenjuju zadatke i dovršeni rad. Takva se komunikacija odvija uglavnom putem Interneta. Uz pomoć učenja na daljinu, mnogo je prikladnije dopisno obrazovanje. Uostalom, LMS omogućuje učeniku da pravovremeno prima zadatke, a učitelj pruža praktičnost i brzinu njihove provjere. Ovdje se spremaju sve komponente standardnog učenja - predavanja, kolokviji, ocjene itd.

Sada možete vidjeti koliko su oblici obrazovanja bogati i raznoliki. Treba samo izabrati najprikladnije i početi se pripremati za prijemne ispite.

Zakona naziva se "Oblici obrazovanja i oblici osposobljavanja", i to kaže u Ruskoj Federaciji obrazovanje se može steći:

1) u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti;

2) izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti (u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja).

Oblici obrazovanja su stjecanje obrazovanja u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti, ili izvan takve organizacije (u dvije različite opcije- obitelj i samoobrazovanje).

Sukladno tome, oblici obrazovanja su: cjelodnevno, izvanredno, izvanredno, obiteljsko obrazovanje i samoobrazovanje.

Klasifikacija oblika obrazovanja i oblika obuke relativno je nova pojava za rusko obrazovanje. To posebno napominjemo Zakon ne daje prednost ni jednom obliku, svi su jednaki. U tom smislu, rusko zakonodavstvo jedno je od najliberalnijih ako usporedimo reguliranje ovih pitanja, na primjer, s europskim i drugim stranim zemljama, gdje se često opće obrazovanje ili nužno stječe u obrazovnoj ustanovi, ili su drugi oblici obrazovanja diskriminirani od strane.

Kod nas su oblici obrazovanja jednaki, djeca koja su savladala obrazovni program odgovarajuće razine općeg obrazovanja imaju jednaka prava, uključujući i pravo na završnu svjedodžbu, što potvrđuje činjenicu savladavanja programa, što dodatno daje pravo na pristup drugim razinama obrazovanja.

Ovo rješenje pruža mogućnosti za značajne varijacije u sadržaju obrazovanja. Obiteljski odgoj i samoobrazovanje omogućuju vam postizanje rezultata utvrđenih odgovarajućim standardom, uzimajući u obzir interese, karakteristike učenika, njegove sklonosti, zdravstveno stanje itd. Zapravo, priznavanje jednakosti u oblicima stjecanja obrazovanja znači široke mogućnosti za obitelji da organiziraju obrazovanje svoje djece na način koji im se čini optimalnim.

Izbor oblika obrazovanja i oblika obrazovanja za svoju djecu čine roditelji (do punoljetnosti ili dok ne steknu osnovno opće obrazovanje). osim toga h. 4 žlice. 17 Federalni zakon br. 273-FZ dopušta kombinaciju različiti oblici stjecanje obrazovanja i oblici osposobljavanja. Mogućih kombinacija može biti puno. Također je protuzakonito odbiti odabir kombinacije oblika obrazovanja.

Istodobno, čini se da bi takvu priliku trebalo ostvariti kroz takav alat kao što je obuka prema individualnom kurikulumu. Izbor roditelja, na primjer, oblika stjecanja obrazovanja u obliku osposobljavanja u obrazovnoj organizaciji, ali istodobno proučavanje, primjerice, ruskog jezika i književnosti u obliku obiteljskog odgoja, izuzetno je teško provesti u aspektu izdavanja državnog (općinskog) zadatka obrazovnoj ustanovi, kao i izračunavanja standardnih troškova za takvu "krnju" uslugu. U tom smislu provedba pojedinca nastavni plan i program tehnički puno lakše projektirati. Oblici obrazovanja i oblici osposobljavanja za osnovni obrazovni program za svaku razinu obrazovanja određeni su odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima, osim ako je zakonom drugačije određeno. Oblici osposobljavanja za dodatno obrazovni programi određuje organizacija koja samostalno provodi obrazovne aktivnosti, osim ako zakonodavstvom Ruske Federacije nije drugačije određeno.

Stoga standard mora za svaku razinu obrazovanja odrediti može li se steći u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti i izvan takvih organizacija, kao i može li se dobiti u različitim oblicima: s punim radnim vremenom, izvanrednim, izvanrednim vrijeme.

Za opće obrazovanje ta su pitanja navedena, uključujući i u samom zakonu. Hf. 2 žlice. 63. Zakona stoji da je oko opće obrazovanje mogu se dobiti u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti, kao i izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti, u obliku obiteljskog odgoja. Srednje opće obrazovanje mogu se dobiti u obliku samoobrazovanja. Dakle, oblik samoobrazovanja nije dopušten u ranijim fazama od srednjeg općeg obrazovanja.

Prema h. 3 žlice. 17 Zakona, obrazovanje u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja provodi se s pravom naknadnog prolaska u skladu s dio 3 članka 34 zakon o srednjoj i državnoj završnoj certifikaciji u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti.

Navedeni treći dio utvrđuje sljedeće. Osobe koje ovladavaju osnovnim obrazovnim programom u obliku samoobrazovanja ili obiteljskog odgoja ili koje su studirale po obrazovnom programu koji nema državnu akreditaciju, imaju pravo proći vanjsku srednju i državnu završnu provjeru u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti u skladu s odgovarajućim državnim akreditiranim obrazovnim programom. Ove osobe, koje nemaju osnovno opće ili srednje opće obrazovanje, imaju pravo besplatno proći vanjsku srednju i državnu završnu certifikaciju u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti u skladu s odgovarajućim državnim programom osnovnog općeg obrazovanja . Prilikom polaganja certifikata vanjski studenti uživaju akademska prava studenata u odgovarajućem obrazovnom programu.

Zapravo, to znači da javna tijela preuzimaju obveze pružanja besplatne certifikacije studentima koji savladavaju općeobrazovne programe, u bilo kojem obliku za koji su obučeni. Oni koji studiraju u obliku obiteljskog obrazovanja ili samoobrazovanja bit će upisani u organizacije koje provode obrazovne aktivnosti u skladu s odgovarajućim državnim akreditiranim glavnim općim obrazovnim programom za razdoblje atestiranja i položit će ga besplatno. Trenutno je to upravo ono što zakon shvaća kao vanjski student - osobe upisane na certifikaciju smatraju se vanjskim studentima. Externhip nije oblik obrazovanja (postoje ih dva-u organizaciji, ili izvan nje, kao obiteljsko obrazovanje ili samoobrazovanje), niti oblik učenja (puno radno vrijeme, izvanredno, izvanredno) . Vanjski student je osoba koja je, tijekom studija u obliku obiteljskog obrazovanja ili samoobrazovanja, upisana u organizaciju kako bi prošla srednju ili završnu certifikaciju. Zapravo, vanjski studij je oblik potvrđivanja u obrazovnoj organizaciji, kada se samo obrazovanje stjecalo u drugom obliku (u obitelji ili samostalno).

U tom aspektu zakon izjednačava onu djecu koja studiraju po obrazovnom programu koji nema državnu akreditaciju s osobama koje savladavaju osnovni obrazovni program u obliku samoobrazovanja ili obiteljskog odgoja.

Prilikom polaganja certifikata vanjski studenti uživaju akademska prava studenata u odgovarajućem obrazovnom programu.

SAVEZNA DRŽAVNA AUTONOMNA OBRAZOVNA USTANOVA VIŠEG STRUČNOG OBRAZOVANJA

„DRŽAVNA DRŽAVA BELGOROD

ISTRAŽIVAČKI SVEUČILIŠTE "

POSLOVNICA STAROOSKOL

(SOF NRU "BelSU")

PEDAGOŠKI FAKULTET

Zavod za pedagogiju i tjelesni odgoj

IZVJEŠTAJ O TEMI:

"OBLICI STICANJA OBRAZOVANJA I OBLICI OBUKE U RUSKOJ FEDERACIJI"

Završeno: student

grupa br. 92061103 (330)

Alena I. Gončarenko

2013, Stari Oskol

Obrazovanje u Ruskoj Federaciji- jedinstveni svrhoviti proces obrazovanja i osposobljavanja, koji je društveno značajna korist i provodi se u interesu osobe, obitelji, društva i države, kao i skup stečenih znanja, vještina, vještina, vrijednosnih stavova, iskustvo i kompetentnost određenog obujma i složenosti u svrhu intelektualnog, duhovno - moralnog, kreativnog, tjelesnog i (ili) profesionalnog razvoja osobe, zadovoljenja njezinih obrazovnih potreba i interesa.

U Ruskoj Federaciji obrazovanje se može steći:

1) u organizacijama koje provode obrazovne djelatnosti;

2) izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti (u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja).

Obiteljsko obrazovanje oblik je obrazovanja u Ruskoj Federaciji koji predviđa proučavanje općeobrazovnog programa izvan škole s godišnjim potvrdama. Po završetku obuke polaznik dobiva potvrdu o zrelosti.

Najčešće obiteljsko obrazovanje primaju sportaši, djeca zaposlena uglavnom u glazbenim i umjetničkim školama, djeca diplomata, glumaca, kao i djeca s teškoćama u razvoju. Često se obuka odvija pomoću udaljenih tehnologija i poslužitelja za učenje na daljinu.

Vanjski(od latinskog externus - autsajder) je oblik certificiranja, koji uključuje neovisno proučavanje općeobrazovnih programa osnovnog općeg, srednjeg (potpunog) općeg, visokog obrazovanja sa srednjom i državnom (završnom) certifikacijom u obrazovnoj ustanovi koja ima državnu akreditaciju .

Bit vanjskog studija je sposobnost da se dobije prosjek ili više obrazovanje bez odlaska u školu, na sveučilište svakodnevno. Dvogodišnji (ili više) program može se završiti u jednoj godini s isporukom konačne (od svibnja do lipnja) certifikata.

Kućno školovanje(eng. homeschooling) - način stjecanja obrazovanja, koji uključuje proučavanje općeobrazovnih predmeta izvan škole (kod kuće, u obrazovnim centrima). Učenici su dužni svake godine položiti obvezno ocjenjivanje u školi.

Školovanje kod kuće najstariji je oblik obrazovanja koji datira mnogo prije prvih škola. Stoljećima je školovanje kod kuće bilo jedini način za obrazovanje. U početku je ovaj obrazac bio dostupan samo bogatim obiteljima koje su imale vremena podučavati vlastitu djecu ili zaposliti učitelja. Međutim, školovanje kod kuće uključuje i prijenos osnovnih vještina upravljanja kućanstvo, te obuku u obrtništvu.

Odgovaranje(English Unschooling - from English school - school) - filozofija i praksa obrazovanja, zasnovana na važnosti uvažavanja interesa djeteta prije svega, kada dijete uči bez napuštanja obitelji, na temelju svakodnevnog iskustva, često vrlo raznolik život, postavljanje pitanja, samostalno dobivanje ili traženje odgovora na njih.

Osposobljavanje u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti, uzimajući u obzir potrebe, sposobnosti pojedinca i ovisno o obujmu obvezne nastave učitelj, nastavnik, profesor sa studentima provodi se u redovnom, izvanrednom ili izvanrednom obliku.

U Rusiji postoje tri glavna oblika obrazovanja:

puno radno vrijeme (danju);

Redovito obrazovanje vrsta je redovitog obrazovanja koje podrazumijeva osobni kontakt između nastavnika i studenta, redovito pohađanje predavanja, laboratorija i praktični trening, položivši trenutnu i završnu certifikaciju. Obrazovni proces glavna je vrsta zapošljavanja studenata. Redovni studenti dobivaju odgodu od služenja vojnog roka.

honorarno (navečer);

Večernja obuka (nepuno radno vrijeme, smjena) je vrsta obuke u kojoj student kombinira studij s poslom, odnosno pohađa obrazovnu ustanovu u smjenama, u najpovoljnije vrijeme, bez posla. U ovom slučaju moguć je besplatan (klizni) raspored nastave - na primjer, ako učenik radi u večernjoj smjeni, tada ujutro pohađa obrazovnu ustanovu.

Učenik može steći srednje, specijalizirano srednje ili visoko obrazovanje. Često se koristi za dodatno visoko obrazovanje.

Učenje na daljinu oblik je studija koji kombinira značajke samostalnog učenja i redovnog studija. Karakterizira ga postupno. U prvoj fazi se prikuplja i proučava baza znanja, obrazovna literatura (postavljanje), u drugoj se provjerava stečeno gradivo (ispitna i ispitna sesija). Štoviše, ove faze primjetno zaostaju jedna za drugom u vremenu (obično od nekoliko mjeseci do godinu dana).

U novom zakonu o obrazovanju pojavili su se novi oblici organizacije obrazovanja:

mrežno učenje. Mrežni oblik provedbe obrazovnih programa je provedba obrazovnog programa korištenjem resursa nekoliko organizacija koje provode obrazovne aktivnosti, uključujući i strane, kao i, ako je potrebno, korištenjem resursa drugih organizacija; (članak 15. Savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji")

e-učenje i učenje na daljinu.

E-učenje je sustav e-učenja, obuka pomoću informacija, elektroničkih tehnologija.

Učenje na daljinu (DL) interakcija je nastavnika i učenika međusobno na daljinu, odražavajući sve komponente svojstvene obrazovnom procesu (ciljevi, sadržaj, metode, organizacijski oblici, nastavna sredstva) i provedene posebnim sredstvima internetskih tehnologija ili na drugi način koji omogućuje interaktivnost.

Učenje na daljinu neovisan je oblik obrazovanja, informacijska tehnologija u učenju na daljinu vodeća su sredstva.

Obrazovanje u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja provodi se s pravom daljnjeg prolaska, sukladno članku 3. dijelu 3. ovoga Federalnog zakona, srednjeg i državnog završnog certificiranja u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti.

Dopuštena je kombinacija različitih oblika obrazovanja i osposobljavanja.

Oblici stjecanja obrazovanja i oblici osposobljavanja u osnovnom obrazovnom programu za svaku razinu obrazovanja, zvanje, posebnost i smjer osposobljavanja određeni su odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima, osim ako ovim saveznim zakonom nije drugačije određeno. Oblike osposobljavanja za dodatne obrazovne programe i programe osnovnog stručnog osposobljavanja određuje organizacija koja samostalno provodi obrazovne aktivnosti, osim ako zakonodavstvom Ruske Federacije nije drugačije određeno.

POPIS KORIŠTENE KNJIŽEVNOSTI

Savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"

Teorija i praksa učenja na daljinu [Tekst]: Udžbenik. priručnik za stud. više. ped. obrazovne institucije / E. S. Polat, M. Yu. Bukharkina, M. V. Moiseeva; Ed. E. Polat // M.: Izdavački centar "Akademija", 2004. - 416 str. - str. 17

Polat, E. S. Pedagoške tehnologije učenja na daljinu / E. S. Polat, M. V. Moiseeva, A. E. Petrov; izd. E. S. Polat. - M.: Akademija, 2006.

http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

[Zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" 273-FZ, novo!] [Poglavlje 2] [Članak 17]

1. U Ruskoj Federaciji obrazovanje se može steći:

1) u organizacijama koje provode obrazovne djelatnosti;

2) izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti (u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja).

2. Osposobljavanje u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti, uzimajući u obzir potrebe, sposobnosti pojedinca i ovisno o obujmu obvezne nastave nastavnika sa studentima, provodi se na puno radno vrijeme, izvanredno ili izvanredno oblik.

3. Obrazovanje u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja provodi se s pravom daljnjeg prolaska, u skladu s člankom 34. dijelom 3. ovog Saveznog zakona, srednju i državnu završnu certifikaciju u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti.

4. Dopuštena je kombinacija različitih oblika obrazovanja i osposobljavanja.

5. Oblici stjecanja obrazovanja i oblici osposobljavanja u osnovnom obrazovnom programu za svaku razinu obrazovanja, zvanje, specijalnost i smjer osposobljavanja određeni su odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima, ako ovim nije drukčije određeno. Savezni zakon... Oblike osposobljavanja za dodatne obrazovne programe i programe osnovnog stručnog osposobljavanja određuje organizacija koja samostalno provodi obrazovne aktivnosti, osim ako zakonodavstvom Ruske Federacije nije drugačije određeno.

1 komentar na unos „Članak 17. Zakon o obrazovanju. Oblici stjecanja obrazovanja i oblici osposobljavanja "

Članak 17. Oblici stjecanja obrazovanja i oblici osposobljavanja
Komentirani članak imenuje oblike obrazovanja i osposobljavanja. Treba reći da dijelom odredbe komentiranog članka nisu nove, budući da je Zakon br. 3266-1 u svojim odredbama objedinio neovisni čl. 10, koji se nazivaju "Oblici obrazovanja". U međuvremenu, prethodno zakonodavstvo nije sadržavalo zasebne odredbe o oblicima obrazovanja.
Komentirani članak uvodi oblike stjecanja obrazovanja i oblike osposobljavanja.
Postoje dva oblika obrazovanja:
1) u organizacijama koje provode obrazovne djelatnosti;
2) izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti.
Oblici obrazovanja podijeljeni su prema oblicima stjecanja obrazovanja:
u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti-na puno, skraćeno ili skraćeno radno vrijeme;
izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti - u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja.
U sustavnoj analizi normi Zakona, međutim, obrazovanje kod kuće može se razlikovati i kao oblik osposobljavanja u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja (članak 66. Zakona).
Osposobljavanje izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti, po mogućnosti u znanstvenim organizacijama, u ostalom pravne osobe, gdje se stvara jedinica koja provodi obrazovne aktivnosti, u proizvodnji, u organizacijama za djecu bez roditelja i djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja, organizacije koje pružaju liječenje, poboljšanje zdravlja i (ili) rekreaciju, organizacije za socijalne usluge (članci 31., 73. Zakona) . Ako dolazi o pronalaženju djeteta u organizacijama za siročad i djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja, u organizacijama koje pružaju liječenje, poboljšanje zdravlja i (ili) odmor ili u organizacijama koje pružaju socijalna služba, tada je osigurano njegovo primanje osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg općeg obrazovanja u tim organizacijama ako se obrazovanje ne može organizirati u općenito obrazovnim organizacijama.
Za dodatne profesionalni programi dopušten je takav oblik osposobljavanja kao pripravnički staž, kao i na vrijeme i kontinuirano ili u fazama (diskretno) (članak 76. Zakona).
U Zakonu br. 3266-1 vanjske studije također su bile oblik obrazovanja. Donošenjem Zakona br. 279-FZ, on više nije prestao biti oblik obrazovanja te je transformiran u ustanovu koja daje državnu završnu certifikaciju u akreditiranim obrazovnim ustanovama učenika u obliku obiteljskog odgoja ili samoobrazovanja, ili u neakreditiranim obrazovnim ustanovama.
Još uvijek postoji obrazovanje kod kuće-za studente kojima je potrebno dugotrajno liječenje, djecu s teškoćama u razvoju koja iz zdravstvenih razloga ne mogu pohađati obrazovne organizacije. Odraženo je u Zakonu, dok je ranije, prije njegova donošenja, postojalo samo na razini podzakonskih propisa. Relevantni podzakonski akti i uputstva zadržali su svoj značaj i danas: Uredba Vlade Ruske Federacije od 18. srpnja 1996. N 861 (sa izmjenama i dopunama 4. rujna 2012.) obrazovne ustanove", Dopis Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 28.02.2003. N 27 / 2643-6, dopis Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 30.03.2001. N 29 / 1470-6, dopis Ministarstva obrazovanja RSFSR-a od 14.11.1988. N 17-253-6 "O individualnom obrazovanju bolesne djece kod kuće".
Ti se akti odnose na funkcioniranje škola kućnog odgoja.
Obrazovanje u organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima još uvijek se provodi u redovnom, izvanrednom ili skraćenom radnom vremenu. Izbor oblika studija predviđen je saveznim državnim obrazovnim standardom za određenu specijalnost i smjer osposobljavanja te je uvjetovan mogućnošću stjecanja obrazovanja iz takve specijalnosti u izvanrednom ili izvanrednom obliku.
Do usvajanja novih, Rezolucija Vlade Ruske Federacije od 22.04.1997. N 463 "O odobrenju Popisa specijalnosti, čiji je prijem primljen na pola radnog vremena (navečer), dopisivanje i u obliku vanjski studiji u obrazovnim ustanovama srednjeg strukovnog obrazovanja nisu dopušteni "i Rezolucija Vlade RF od 22.11.1997. N 1473" O odobravanju Popisa područja za osposobljavanje stručnjaka i specijalnosti u kojima se dopisno ili u obliku vanjskog stjecanja visokog stručnog obrazovanja studije nisu dopuštene. "
Obrazovna organizacija provodi obrazovni program u dopuštenom obliku, a odabir oblika obrazovanja provodi učenik (njegovi roditelji). Oblik stjecanja općeg obrazovanja i oblik osposobljavanja za određeni osnovni općeobrazovni program utvrđuju roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika. Kada roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika odaberu oblik stjecanja općeg obrazovanja i oblik obrazovanja, uzima se u obzir mišljenje djeteta.
Budući da tijela lokalne samouprave općinskih i gradskih četvrti vode evidenciju o djeci podobnoj za opće obrazovanje na svakoj razini i koja žive na teritorijima dotičnih općina, ta bi tijela također trebala voditi evidenciju o oblicima obrazovanja koje su odredili roditelji (zakonski predstavnici) djece. Kada roditelji (zakonski zastupnici) djece odaberu oblik stjecanja općeg obrazovanja u obliku obiteljskog odgoja, roditelji (zakonski zastupnici) o ovom izboru obavještavaju tijelo lokalne samouprave općinskog okruga ili gradskog okruga na čijem području žive .
Utvrđuje se postupak za formaliziranje odnosa između državne ili općinske obrazovne organizacije s učenicima i (ili) njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima) u smislu organiziranja osposobljavanja u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja kod kuće ili u medicinskim organizacijama. regulatornim pravnim aktom ovlaštenog državnog tijela subjekta Ruske Federacije.
Rezultat osposobljavanja u obliku samoobrazovanja ili obiteljskog odgoja je konačna potvrda kao vanjski student u akreditiranoj organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti.
Zakon utvrđuje da je takva potvrda besplatna. školskim programima, budući da je država sukladno čl. 43. Ustava Ruske Federacije jamči besplatno i dostupno osnovno opće obrazovanje. U obliku samoobrazovanja moguće je strukovno osposobljavanje. Steći predškolsko, osnovno opće, osnovno opće, srednje opće obrazovanje dijete je moguće u obitelji.
Osim prava na završnu certifikaciju u organizaciji koja se bavi obrazovnim aktivnostima, učenici u obliku samoobrazovanja i obiteljskog obrazovanja imaju pravo proći i srednju certifikaciju.
Međutim, sukladno čl. 58. Zakona, polaganje srednje certifikacije obvezno je za učenike u obliku obiteljskog odgoja. Ako srednja kontrola nije položena, student stječe akademski dug koji se mora eliminirati. S druge strane, obrazovne organizacije, roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika, koji osiguravaju da studenti dobiju opće obrazovanje, dužni su mu stvoriti uvjete za uklanjanje akademskog duga i kontrolirati pravodobnost njegova uklanjanja.
Učenici u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja u obliku obiteljskog obrazovanja, koji nisu na vrijeme otplatili svoj akademski dug, nastavljaju se obrazovati u obrazovnoj organizaciji.
Postupak za polaganje certifikata od strane ovih učenika utvrđuje organizacija koja provodi obrazovne aktivnosti. Po pitanju konačne potvrde, do donošenja novog akta, naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 23.06.2000. N 1884 (sa izmjenama i dopunama 17. 04. 2001.) "O odobrenju Uredbe o stjecanju općeg obrazovanja u obliku vanjskih studija "na snazi ​​je, kojim se utvrđuje da se državna (završna) certifikacija vanjskih studenata provodi u skladu s propisima o državnoj (završnoj) certifikaciji diplomanata IX i XI (XII) ocjenama obrazovne ustanove Ruska Federacija. Trenutno je, umjesto navedenog, Pravilnikom o oblicima i postupku državne (završne) potvrde učenika koji su savladali osnovne općeobrazovne programe srednjeg (cjelovitog) općeg obrazovanja, odobren nalogom Ministarstva obrazovanja i Znanost Ruske Federacije od 28. studenog 2008. N 362, već je na snazi.
Vanjski studenti uživaju ista prava kao i osobe koje prolaze završnu certifikaciju kao rezultat obuke u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti. To znači, između ostalog, osiguravanje uvjeta za osposobljavanje, uzimajući u obzir karakteristike psihofizičkog razvoja i zdravstvenog stanja, uključujući primanje socio-pedagoške i psihološke pomoći, besplatnu psihološku, medicinsku i pedagošku korekciju; koristiti na način propisan lokalnim propisima, medicinsku i rekreacijsku infrastrukturu, kulturne i sportske sadržaje obrazovne organizacije.
Ako učenik pohađa predškolski odgoj u obliku obiteljskog odgoja, tada roditelji (zakonski zastupnici) takvih učenika imaju pravo na primanje metodološke, psihološke, pedagoške, dijagnostičke i savjetodavne pomoći bez naknade, uključujući i u predškolskim odgojno -obrazovnim organizacijama i općenito obrazovne organizacije, ako su za njih stvoreni odgovarajući savjetodavni centri. Osiguranje pružanja takvih vrsta pomoći provode državna tijela sastavnih entiteta Ruske Federacije.
U skladu sa nalogom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 23.06.2000. N 1884 (sa izmjenama i dopunama 17. travnja 2001.) "O odobrenju Uredbe o stjecanju općeg obrazovanja u obliku vanjskih studija", vanjski student ima pravo na:
dobiti potrebne konzultacije (unutar 2 akademska sata prije svakog ispita);
uzeti obrazovna literatura iz knjižničnog fonda općeobrazovne ustanove;
pohađati laboratorijsku i praktičnu nastavu;
sudjelovati na raznim olimpijadama i natjecanjima, centraliziranom testiranju.
Zakon predviđa mogućnost kombiniranja različitih oblika obrazovanja i osposobljavanja. Kombinacija može biti posljedica obrazovnog programa u kojem osoba studira, ili prijelaza s jednog oblika obrazovanja ili osposobljavanja na drugi, na primjer, ako student ne položi certifikaciju pa se stoga pojavljuje akademski dug.
Oblici stjecanja obrazovanja i oblici osposobljavanja za neke razine obrazovanja utvrđeni su Zakonom. Dakle, Zakon o obrazovanju propisuje da se opće obrazovanje može steći u organizacijama koje provode obrazovne djelatnosti, kao i izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti, u obliku obiteljskog odgoja. A srednje opće obrazovanje može se steći u obliku samoobrazovanja. Ova raspodjela srednjeg obrazovanja objašnjava se dobi učenika, koja im već omogućuje samostalno učenje, bez "uplitanja" roditelja. Do ovog trenutka obuka izvan obrazovne organizacije provodi se uz "sudjelovanje" roditelja (obiteljsko obrazovanje). Primanje školsko obrazovanje moguće kod kuće (vidi komentar uz stavak 1. ovog članka), u organizaciji za siročad i djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja, organizaciji koja pruža liječenje, poboljšanje zdravlja i (ili) odmor, organizaciji koja pruža socijalne usluge.
Osim toga, oblici obrazovanja i osposobljavanja određeni su za svaku razinu obrazovanja, profesiju, specijalnost i smjer osposobljavanja saveznim državnim obrazovnim standardom, obrazovnim standardom. Istodobno, uredba Vlade Ruske Federacije od 22.04.1997. N 463 "O odobravanju Popisa specijalnosti, čiji je prijem primljen na pola radnog vremena (navečer), honorarno i u obliku vanjski studiji u obrazovnim ustanovama srednjeg strukovnog obrazovanja nisu dopušteni "i uredba Vlade Ruske Federacije od 22.11.1997. N 1473" O odobravanju Popisa područja za osposobljavanje stručnjaka i specijalnosti u kojima se dopisno stjecanje visokog stručnog obrazovanja ili u obliku vanjskih studija nije dopušteno. "
Oblike osposobljavanja za dodatne obrazovne programe i programe temeljnog strukovnog osposobljavanja određuje organizacija koja samostalno provodi obrazovne aktivnosti. Odredbom 6. čl. 73. Zakona br. 273-FZ precizira ovu odredbu, naznačujući da se strukovno osposobljavanje provodi u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti, uključujući u centrima za stručno osposobljavanje i u proizvodnji, kao i u obliku samoobrazovanja. Za dodatne stručne programe dopušten je takav oblik osposobljavanja kao pripravnički staž, te povremeno i kontinuirano ili u fazama (diskretno).

1. U Ruskoj Federaciji obrazovanje se može steći:

2) izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti (u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja).

2. Osposobljavanje u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti, uzimajući u obzir potrebe, sposobnosti pojedinca i ovisno o obujmu obvezne nastave nastavnika sa studentima, provodi se na puno radno vrijeme, izvanredno ili izvanredno oblik.

3. Obrazovanje u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja provodi se s pravom naknadnog prolaska u skladu s srednjom i državnom završnom potvrdom u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti.

4. Dopuštena je kombinacija različitih oblika obrazovanja i osposobljavanja.

5. Oblici stjecanja obrazovanja i oblici osposobljavanja u osnovnom obrazovnom programu za svaku razinu obrazovanja, zvanje, specijalnost i smjer osposobljavanja određeni su odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima, obrazovnim standardima, osim ako ovim saveznim zakonom nije drugačije određeno. Oblike osposobljavanja za dodatne obrazovne programe i programe osnovnog stručnog osposobljavanja određuje organizacija koja samostalno provodi obrazovne aktivnosti, osim ako zakonodavstvom Ruske Federacije nije drugačije određeno.

Komentar čl. 17 Zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"

Komentirani članak imenuje oblike stjecanja obrazovanja i oblike osposobljavanja. Treba reći da dijelom odredbe komentiranog članka 17. Zakona o obrazovanju Rusije nisu nove, budući da je Zakon br. 3266-1 u svojim odredbama objedinio neovisni čl. 10, koji se naziva "Oblici obrazovanja". U međuvremenu, prethodno zakonodavstvo nije sadržavalo zasebne odredbe o oblicima obrazovanja.

Komentirani članak uvodi oblike stjecanja obrazovanja i oblike osposobljavanja.

Postoje dva oblika obrazovanja:

1) u organizacijama koje provode obrazovne djelatnosti;

2) izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti.

Oblici obrazovanja podijeljeni su prema oblicima stjecanja obrazovanja:

u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti-na puno, skraćeno ili skraćeno radno vrijeme;

izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti - u obliku obiteljskog odgoja i samoobrazovanja.

U sustavnoj analizi normi Zakona, međutim, obrazovanje kod kuće može se razlikovati i kao oblik osposobljavanja u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja ().

Obrazovanje izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti, moguće u znanstvenim organizacijama, u drugim pravnim osobama u kojima je osnovana jedinica za obavljanje obrazovnih djelatnosti, u proizvodnji, u organizacijama za siročad i djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja, organizacijama koje pružaju liječenje, poboljšanje zdravlja i (ili ) rekreacija, organizacije socijalnih službi (,). Ako govorimo o pronalaženju djeteta u organizacijama za siročad i djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja, u organizacijama koje pružaju liječenje, poboljšanje zdravlja i (ili) rekreaciju ili organizacijama koje pružaju socijalne usluge, tada dobivaju početno opće, osnovno opće, srednje opće obrazovanje u tim se organizacijama pruža ako se obrazovanje ne može organizirati u općeobrazovnim organizacijama.

Za dodatne stručne programe dopušten je takav oblik osposobljavanja kao staž, kao i odjednom i kontinuirano ili u fazama (diskretno) ().

U Zakonu br. 3266-1 vanjske studije također su bile oblik obrazovanja. Donošenjem Zakona br. 279-FZ, on više nije prestao biti oblik obrazovanja te je transformiran u ustanovu koja daje državnu završnu certifikaciju u akreditiranim obrazovnim ustanovama učenika u obliku obiteljskog odgoja ili samoobrazovanja, ili u neakreditiranim obrazovnim ustanovama.

Obrazovanje kod kuće i dalje postoji-za studente kojima je potrebno dugotrajno liječenje, djecu s teškoćama u razvoju koja iz zdravstvenih razloga ne mogu pohađati obrazovne organizacije. Odraženo je u Zakonu, dok je ranije, prije njegova donošenja, postojalo samo na razini podzakonskih propisa. Odgovarajući podzakonski akti i uputstva do danas su zadržali svoj značaj: Uredba Vlade Ruske Federacije od 18. srpnja 1996. N 861 (sa izmjenama i dopunama 4. rujna 2012.) "O odobrenju Postupka za odgoj i obrazovanje djece s teškoćama u razvoju" kod kuće i u nedržavnim obrazovnim ustanovama ", dopis Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 28.02.2003. N 27 / 2643-6, dopis Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 30.03.2001. N 29 /1470 -6, dopis Ministarstva obrazovanja RSFSR-a od 14.11.1988 N 17-253-6 "O individualnom kućnom odgoju za bolesnu djecu."

Ti se akti odnose na funkcioniranje škola kućnog odgoja.

Obrazovanje u organizacijama koje se bave obrazovnim aktivnostima još uvijek se provodi na puno radno vrijeme, izvanredno ili skraćeno radno vrijeme. Izbor oblika studija predviđen je saveznim državnim obrazovnim standardom za određenu specijalnost i smjer osposobljavanja te je uvjetovan mogućnošću stjecanja obrazovanja iz takve specijalnosti u izvanrednom ili izvanrednom obliku.

Dok se ne usvoje novi, Uredba Vlade RF od 22.04.1997. N 463 "O odobrenju popisa specijalnosti čije stjecanje na redovnom (večernjem), dopisnom i vanjskom studiju u obrazovnim ustanovama srednjeg strukovnog obrazovanja je nije dopušteno "i Vladinom uredbom RF od 22.11.1997. N 1473" O odobrenju Popisa područja za osposobljavanje stručnjaka i specijalnosti u kojima nije dopušteno stjecanje visokog stručnog obrazovanja u dopisu ili u obliku vanjskih studija. "

Obrazovna organizacija provodi obrazovni program u dopuštenom obliku, a odabir oblika obrazovanja provodi učenik (njegovi roditelji). Oblik stjecanja općeg obrazovanja i oblik osposobljavanja za određeni osnovni općeobrazovni program utvrđuju roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika. Kada roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika odaberu oblik stjecanja općeg obrazovanja i oblik obrazovanja, uzima se u obzir mišljenje djeteta.

Budući da tijela lokalne samouprave općinskih i gradskih četvrti vode evidenciju o djeci podobnoj za opće obrazovanje na svakoj razini i koja žive na teritorijima dotičnih općina, ta bi tijela također trebala voditi evidenciju o oblicima obrazovanja koje su odredili roditelji (zakonski predstavnici) djece. Kada roditelji (zakonski zastupnici) djece odaberu oblik stjecanja općeg obrazovanja u obliku obiteljskog odgoja, roditelji (zakonski zastupnici) o ovom izboru obavještavaju tijelo lokalne samouprave općinskog okruga ili gradskog okruga na čijem području žive .

Utvrđuje se postupak za formaliziranje odnosa između državne ili općinske obrazovne organizacije s učenicima i (ili) njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima) u smislu organiziranja osposobljavanja u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja kod kuće ili u medicinskim organizacijama. regulatornim pravnim aktom ovlaštenog državnog tijela subjekta Ruske Federacije.

Rezultat osposobljavanja u obliku samoobrazovanja ili obiteljskog odgoja je konačna potvrda kao vanjski student u akreditiranoj organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti.

Zakon utvrđuje da je takvo potvrđivanje za školske programe besplatno, budući da država, u skladu s člankom 43. Ustava Ruske Federacije, jamči besplatno i općenito dostupno osnovno opće obrazovanje. U obliku samoobrazovanja moguće je strukovno osposobljavanje. Steći predškolsko, osnovno opće, osnovno opće, srednje opće obrazovanje dijete je moguće u obitelji.

Osim prava na završnu certifikaciju u organizaciji koja se bavi obrazovnim aktivnostima, učenici u obliku samoobrazovanja i obiteljskog obrazovanja imaju pravo proći i srednju certifikaciju.

Međutim, u skladu s prolaskom srednje certifikacije obvezno je za studente u obliku obiteljskog obrazovanja. Ako srednja kontrola nije položena, student stječe akademski dug koji se mora eliminirati. S druge strane, obrazovne organizacije, roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika, koji osiguravaju opće obrazovanje učenika, dužni su mu stvoriti uvjete za uklanjanje akademskog duga i kontrolirati pravodobnost njegova uklanjanja.

Učenici u obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja u obliku obiteljskog obrazovanja, koji nisu na vrijeme otplatili svoj akademski dug, nastavljaju se obrazovati u obrazovnoj organizaciji.

Postupak za polaganje certifikata od strane ovih učenika utvrđuje organizacija koja provodi obrazovne aktivnosti. Po pitanju konačne potvrde, do donošenja novog akta, naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 23.06.2000. N 1884 (ur. Od 17.04.2001.) "O odobrenju Uredbe o stjecanju općeg obrazovanja u obliku vanjskih studija "na snazi ​​je, kojim se utvrđuje da se državna (završna) potvrda vanjskih studenata provodi u skladu s propisima o državnoj (završnoj) certifikaciji maturanata IX i XI (XII ) razredi obrazovnih ustanova Ruske Federacije. Trenutno je, umjesto navedenog, Pravilnikom o oblicima i postupku državne (završne) potvrde učenika koji su savladali osnovne općeobrazovne programe srednjeg (cjelovitog) općeg obrazovanja, odobren nalogom Ministarstva obrazovanja i Znanost Ruske Federacije od 28. studenog 2008. N 362, već je na snazi.

Vanjski studenti uživaju ista prava kao i osobe koje prolaze završnu certifikaciju kao rezultat obuke u organizaciji koja provodi obrazovne aktivnosti. To znači, između ostalog, osiguravanje uvjeta za osposobljavanje, uzimajući u obzir karakteristike psihofizičkog razvoja i zdravstvenog stanja, uključujući primanje socio-pedagoške i psihološke pomoći, besplatnu psihološku, medicinsku i pedagošku korekciju; koristiti na način propisan lokalnim propisima, medicinsku i rekreacijsku infrastrukturu, kulturne i sportske sadržaje obrazovne organizacije.

Ako učenik pohađa predškolski odgoj u obliku obiteljskog odgoja, tada roditelji (zakonski zastupnici) takvih učenika imaju pravo na primanje metodološke, psihološke, pedagoške, dijagnostičke i savjetodavne pomoći bez naknade, uključujući i u predškolskim odgojno -obrazovnim organizacijama i općenito obrazovne organizacije, ako su za njih stvoreni odgovarajući savjetodavni centri. Osiguranje pružanja takvih vrsta pomoći provode državna tijela sastavnih entiteta Ruske Federacije.

U skladu sa nalogom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 23.06.2000. N 1884 (sa izmjenama i dopunama 17. travnja 2001.) "O odobrenju Uredbe o stjecanju općeg obrazovanja u obliku vanjskih studija", vanjski student ima pravo na:

dobiti potrebne konzultacije (unutar 2 akademska sata prije svakog ispita);

uzimati obrazovnu literaturu iz knjižničnog fonda opće obrazovne ustanove;

pohađati laboratorijsku i praktičnu nastavu;

sudjelovati na raznim olimpijadama i natjecanjima, centraliziranom testiranju.

Zakon predviđa mogućnost kombiniranja različitih oblika obrazovanja i osposobljavanja. Kombinacija može biti posljedica obrazovnog programa u kojem osoba studira, ili prijelaza s jednog oblika obrazovanja ili osposobljavanja na drugi, na primjer, ako student ne položi certifikaciju pa se stoga pojavljuje akademski dug.

Oblici stjecanja obrazovanja i oblici osposobljavanja za neke razine obrazovanja utvrđeni su Zakonom. Dakle, Zakon o obrazovanju propisuje da se opće obrazovanje može steći u organizacijama koje provode obrazovne djelatnosti, kao i izvan organizacija koje provode obrazovne aktivnosti, u obliku obiteljskog odgoja. A srednje opće obrazovanje može se steći u obliku samoobrazovanja. Ova raspodjela srednjeg obrazovanja objašnjava se dobi učenika, koja im već omogućuje samostalno učenje, bez "uplitanja" roditelja. Do ovog trenutka obuka izvan obrazovne organizacije provodi se uz "sudjelovanje" roditelja (obiteljsko obrazovanje). Školovanje je moguće i kod kuće (vidi komentar uz stavak 1. ovog članka), u organizaciji za siročad i djecu koja su ostala bez roditeljskog staranja, organizaciji koja pruža liječenje, poboljšanje zdravlja i (ili) odmor, organizaciji koja pruža socijalne usluge ...

Osim toga, oblici obrazovanja i osposobljavanja određeni su za svaku razinu obrazovanja, profesiju, specijalnost i smjer osposobljavanja saveznim državnim obrazovnim standardom, obrazovnim standardom. Istodobno, uredba Vlade Ruske Federacije od 22.04.1997. N 463 "O odobrenju Popisa specijalnosti, čiji je prijem primljen na pola radnog vremena (navečer), dopisni obrazac i u obliku vanjskog studiji u obrazovnim ustanovama srednjeg strukovnog obrazovanja nisu dopušteni "i Uredba Vlade Ruske Federacije od 22. studenoga 1997. N 1473" O odobrenju Popisa područja za osposobljavanje stručnjaka i specijalnosti u kojima se dopisno stjecanje visokog stručnog obrazovanja ili u obliku vanjskih studija nije dopušteno. "

Oblike osposobljavanja za dodatne obrazovne programe i programe temeljnog strukovnog osposobljavanja određuje organizacija koja samostalno provodi obrazovne aktivnosti. precizira ovu odredbu, naznačujući da se strukovno osposobljavanje provodi u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti, uključujući u centrima za stručno osposobljavanje i u proizvodnji, kao i u obliku samoobrazovanja. Za dodatne stručne programe dopušten je takav oblik osposobljavanja kao pripravnički staž, te povremeno i kontinuirano ili u fazama (diskretno).