Chechka Irina Vladimirovna
Aktiviti ekstrakurikuler "Laluan selamat" Rumah - sekolah - rumah "

GUO "Kompleks pendidikan dan pedagogi Pogost

Tadika- rata-rata sekolah daerah Soligorsk»

Aktiviti kurikulum tambahan

« Laluan selamat"Rumah - sekolah - rumah»

Chechka Irina Vladimirovna,

guru sekolah rendah

kampung Pogost - 1

1. Pengenalan…. ... 3

2. Aktiviti kurikulum tambahan« Laluan selamat"Rumah - sekolah - rumah» ….…. ….….4

3. Sastera….….… .12

4. Lampiran…. ….…. 13

Pengenalan

Sekarang dunia, keadaan di dunia telah berubah. Di jalan raya, kelajuan pergerakan, dan kepadatan arus lalu lintas, dan, akibatnya, korban lalu lintas ini meningkat dengan cepat. Sebilangan besar orang mati di bawah roda kereta, dan kebanyakan dari mereka adalah kanak-kanak. Dalam separuh kes, kanak-kanak adalah penyebab kemalangan jalan raya. Dan perlu dimulakan dengan mengajar budaya tingkah laku di jalan raya untuk pejalan kaki terkecil - kanak-kanak, pelajar, warga sekolah.

Mengajar anak-anak peraturan jalan raya di kita sekolah bermula di tadika. Kanak-kanak harus mengetahui pelanggaran peraturan lalu lintas yang boleh ditimbulkan oleh pejalan kaki, bahaya apa yang ditunggu ketika menunggu pejalan kaki di jalan raya. Hanya pengulangan peraturan yang berulang, bermain dan menganalisis situasi, latihan latihan di jalanan penyelesaian, dan contoh positif orang dewasa setiap hari akan membuat anak merasa yakin sebagai pejalan kaki, dan juga membantu untuk mengelakkannya keadaan kecemasan dan menyelamatkan nyawa. Oleh itu, ia adalah sekolah memainkan peranan penting dalam pencegahan kecederaan kanak-kanak di jalan raya. Tetapi peranan ibu bapa dalam proses ini juga tidak boleh dikesampingkan.

Situasi moden di jalan raya memerlukan pejalan kaki mengetahui peraturan jalan raya, mempunyai reaksi yang baik dalam membuat keputusan dalam menilai keadaan lalu lintas. Dan tanpa pengetahuan yang kukuh mengenai peraturan jalan raya, ini tidak dapat dilakukan. Oleh itu, dengan kerja kami, kami telah memperkaya pengetahuan kami mengenai peraturan jalan raya dan menyusun skema pergerakan selamat dari rumah ke sekolah dan dari sekolah ke rumah.

Aktiviti kurikulum tambahan

« Laluan selamat"Rumah - sekolah - rumah»

Tema: « Laluan selamat"Rumah - sekolah - rumah»

Sasaran: pembentukan perwakilan junior warga sekolah mengenai peraturan keselamatan lalu lintas.

Tugas:

ulangi peraturan untuk pergerakan pejalan kaki di sepanjang jalan dan jalan raya;

mengembangkan pada kanak-kanak keupayaan untuk mencari yang paling banyak cara selamat dari rumah ke sekolah;

memupuk sikap hormat terhadap semua pengguna jalan raya.

Peralatan: pemasangan multimedia, persembahan, peribahasa, gambar Pinocchio, gambar rajah laluan selamat ke sekolah, teka silang kata, kepingan salji.

"Hati-hati dengan masalah semasa mereka pergi"

Kemajuan acara

1. Momen organisasi dan motivasi

Hello kawan-kawan saya,

Saya gembira dapat berjumpa lagi.

Beritahu saya, bagaimana keadaan anda?

Saya fikir hebat. Ya?

Mari mulakan acara dengan senyuman, pujian,

Supaya dunia kita terdiri dari saat-saat yang menggembirakan.

(Kanak-kanak bergiliran memuji satu sama lain)

"Hati-hati dengan masalah semasa mereka pergi"

Siapa yang akan menerangkan maksud peribahasa ini.

Hari ini peribahasa ini akan menjadi cogan kata kita dalam pelajaran.

2. Aktualisasi pengetahuan dan penetapan matlamat

Bagaimana anda memahami maksud perkataan ini?

Kata-kata apa yang hampir bermakna. (Berhemah, berhati-hati, tidak tergesa-gesa).

Untuk mencari cara selamat ke sekolah, apa yang anda fikir anda perlu tahu untuk ini? Betul, anda perlu keluar dari rumah tepat pada waktunya, menavigasi dengan baik di jalan raya, mengetahui peraturan jalan raya dan mengelakkan bahaya.

Membuat situasi masalah

Dengarkan cerita mengenai wira dongeng Pinocchio. Lampiran 1

- Pinocchio akan pergi sekolah... Tetapi begitu dalam perjalanan ke atas sekolah tidak ada yang berlaku kepadanya, mari bantu dia. Sebaik sahaja anda mendengar bahawa Pinocchio melakukan sesuatu yang salah, segera tepuk tangan anda, iaitu, anda memberi amaran.

- Jadi, Pinocchio mengambil "ABC" dan pergi ke sekolah... Semua orang berjalan di sepanjang trotoar, dan begitu juga lelaki dongeng. Tetapi inilah jalannya. Tiga langkah lebih besar ke kereta, dan Buratino memutuskan bahawa dia akan mempunyai masa untuk berlari. (Kanak-kanak bertepuk tangan)

- Lelaki, mengapa anda memberi amaran kepada Pinocchio? (Anda tidak boleh melintas jalan di hadapan kenderaan berhampiran)

- Melewati kereta Buratino dan melintasi jalan. Masa sebelum bermulanya kelas di terdapat banyak lagi sekolah, kerana Buratino meninggalkan rumah lebih awal. Kemudian dia memutuskan untuk membaca semua tanda yang datang.

- Nak, berhati-hati! Jangan mengira burung gagak. Berjalan ke kanan - kata orang yang lewat. (Anak-anak bertepuk tangan)(Di trotoar, anda perlu berjalan di sebelah kanan, agar tidak mengganggu orang yang berjalan ke arah)

- Semasa Pinocchio membaca papan tanda, masih ada sedikit waktu yang tersisa sebelum pelajaran dimulakan.

"Kita mesti terburu-buru," putera kayu itu memutuskan.

Dan ada jalan lain di hadapan. Lampu isyarat berkelip mata merah pada semua orang.

- Saya akan melintas jalan, - Buratino memutuskan. Tidak ada kereta. (Kanak-kanak bertepuk tangan)... (Pinocchio ingin melintasi jalan di lampu isyarat merah. Dan anda tidak boleh menyeberangi jalan itu, walaupun tidak ada kereta. Anda harus menunggu lampu hijau menyala).

- Tetapi kemudian lampu hijau lampu isyarat menyala. Semua pejalan kaki, dan Pinocchio juga, melintasi jalan. Inilah dia sekolah!

- Guys, anda membantu Pinocchio selamat sampai ke sekolah... Tetapi masalah boleh berlaku. Peraturan apa yang anda mahu langgar wira dongeng? (Melintasi jalan di depan kenderaan berdekatan, melintasi jalan di lampu isyarat merah, berjalan di trotoar tidak di sebelah kanan dan mengganggu pejalan kaki yang akan datang)

- Nasihat apa yang akan anda berikan kepada kanak-kanak seperti Pinocchio? (Kaji peraturan jalan raya)

3. Permainan "Gadis pintar jalan raya"

Mari bermain bersama Pinocchio dalam permainan "Clever on the road", kira teka-teki.

1. Jalan raya dengan permukaan keras. (Lebuhraya)

2. Seorang yang bergerak dengan pengangkutan. (Penumpang)

3. Seorang yang membuat pergerakan dengan berjalan kaki. (Pejalan kaki)

4. Ini boleh menjadi larangan, permisif, maklumat. (Tanda)

5. Tempat menunggu bas. (Berhenti)

6. Pengangkutan digerakkan oleh elektrik. (Troli, bas)

7. Nombor telefon ambulans. (103)

8. Tempat di mana mereka meninggalkan pengangkutan mereka untuk sementara waktu. (Tempat letak kenderaan)

9. Kereta pelbagai tempat duduk untuk mengangkut penumpang. (Bas)

10. Pemandu - pemandu ceroboh suka melakukannya. (Melampaui batas)

11. Penjaga bermata tiga. (Lampu isyarat)

12. Tanda jalan paling ketat. (Larangan)

13. Ini berlaku kepada mereka yang tidak mengikut peraturan jalan raya. (Kemalangan)

14. Merentas jalan dengan cara yang berbeza. (Zebra)

15. Tempat paling berbahaya bagi pejalan kaki. (Persimpangan Jalan)

16. Ini adalah lampu isyarat kuning. (Perhatian)

17. Bahagian kereta, di mana celah jatuh. (Roda)

18. Pelanggar peraturan takut kepadanya. (Pemeriksa)

19. Dia ditangkap oleh pemandu gape. (Parit)

20. Jalan di sepanjang jalan, bukan untuk kereta. (Trotoar)

4. Latar belakang sejarah

Dulu tidak ada trotoar di jalanan. Setiap tahun semakin banyak gerabak muncul di jalan, dan jumlah kemalangan meningkat. Pada tahun 1782, sebuah bangunan teater baru dibina di Paris. Sebilangan besar kereta dan pejalan kaki bergerak di sepanjang jalan. Kereta itu bertembung, menghancurkan orang. Dan bukannya teater, orang berakhir di hospital. Kemudian pihak berkuasa bandar membahagikan jalan antara gerabak dan pejalan kaki. Orang ramai mula berjalan di kaki lima.

5. Tanda jalan

Apabila seseorang belajar membaca, dia ditunjukkan huruf. Dari huruf dia menambah perkataan, dari kata - ayat. Bahasa jalan juga mempunyai huruf - tanda. Mereka perlu dimasukkan ke dalam kata-kata. Satu tanda - satu huruf jalan bermaksud frasa keseluruhan - isyarat jalan.

- Awak boleh tanya: "Kenapa saya mesti tahu tanda-tanda ini, saya bukan pemandu?" Tetapi bagaimanapun, pejalan kaki yang kompeten akan berhati-hati apabila terdapat tanda yang menunjukkan "Jalan licin"... Berhati-hatilah jika ada jalan keretapi di depan, atau kerja pengubahsuaian... Bagaimanapun, jalan mengatakan sesuatu, jalan menjerit tentang bahaya, dan pejalan kaki "Tanpa bahasa" dia berjalan ke arahnya dengan cuai, kerana dia tidak memahami papan tanda jalan, dia tidak melihat isyarat di persimpangan, dia tidak mendengar tentang bahaya di jalan. Tidak mengetahui bahasa jalan itu berbahaya. Kebetulan pejalan kaki membayar buta huruf seumur hidupnya.

Tidak ada tanda-tanda rawak, semuanya diciptakan untuk kebaikannya. Tiga puluh tahun yang lalu hanya terdapat lima puluh tanda, dan hari ini terdapat lebih dari seratus. Kenapa? (Jawapan kanak-kanak).

Dan tanda apa yang paling biasa dalam perjalanan ke sekolah? (lintasan pejalan kaki, perhentian bas, dll.)

Inilah yang dinasihatkan oleh pegawai polis trafik di Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri Daerah Soligorsk untuk tempoh musim luruh-musim sejuk. cuaca buruk: Lampiran 2

Sekiranya ada yang lebih panjang, tetapi jalan selamat ke sekolah

jalan raya

6. Permainan "Labirin jalan raya"

Labirin adalah rangkaian jalan dan pergerakan yang rumit. Kita mesti meneka teka-teki dengan cepat dan kita akan keluar dari situ.

1. Melintasi dua jalan. (persimpangan jalan)

2. Kuda ini tidak makan gandum,

Bukannya kaki - dua roda.

Duduklah dengan tenang dan menunggangnya

Hanya lebih baik untuk memandu. (basikal)

3. Di mana sahaja kita berada di seberang jalan

Pergi ke kedai?

Di belakang gerai ini,

Di mana anak panah berada di pintu pagar

Kita berada di atas anak panah ini

Baca ... (peralihan)

4. Apa keajaiban rumah ini!

Tingkapnya terang di sekelilingnya

Memakai kasut getah

Dan ia memakan petrol. (bas)

5. Gerabak yang luar biasa!

Nilailah sendiri:

Rel di udara, dan dia

Memegang mereka dengan tangannya. (troli)

6. Saya berkelip mata

Siang dan malam tanpa henti.

Saya menolong kereta

Dan saya mahu menolong anda. (lampu isyarat)

Kami benar-benar lupa tentang rakan kami lampu isyarat. Tetapi dia dijumpai di banyak kanak-kanak dalam perjalanan ke sekolah.

7. Permainan "Kumpulkan lampu isyarat"

Di sebuah kerusi berhampiran papan terletak sebuah badan lampu isyarat dan tiga orang bulatan: kuning, hijau dan merah. Permainan ini memerlukan 4 orang. Anda perlu berlari ke kerusi dan pasangkan ke papan satu persatu perincian: 1st melampirkan badan, 2nd - bulatan merah, 3rd - bulatan kuning, 4th - bulatan hijau.

Setelah pelajar melekatkan bahagian tersebut di papan, mereka kembali ke tempat duduk mereka. Barulah yang berikutnya berjalan. Anda perlu melipat lampu isyarat dengan betul dan cepat.

8. Dari sejarah lampu isyarat

- Lampu isyarat, yang memerintahkan kereta dan orang ketika mula bergerak dan kapan harus berdiri, diciptakan sebelum kereta.

Seratus empat puluh tahun yang lalu, tidak banyak kereta di jalan-jalan kota, dan kereta kuda membawa orang. Agar kereta kuda berlumba tidak bertembung satu sama lain, lampu isyarat dipasang di persimpangan. Lampu isyarat pertama dipasang di bandar Inggeris di London. Sekiranya anda melihat lampu isyarat ini sekarang, anda tidak akan langsung memahami apa itu. Lampu isyarat pertama hanya mempunyai dua warna - merah dan hijau. Ia dikendalikan oleh orang istimewa yang mengangkat dan menurunkan anak panah dengan lingkaran berwarna. Peralihan mendadak dari satu isyarat ke isyarat yang lain adalah berbahaya: yang satu tidak sempat berhenti, dan yang lain sudah tiada. Dan kemudian mereka muncul dengan tanda amaran - isyarat kuning. Kemudian lampu isyarat mula dipasang di tiang. Panah hitam besar merangkak di sepanjang kaca berwarna lampu isyarat. Pengawal lalu lintas menerjemahkan anak panah. Dia menghidupkan lampu hijau, kemudian kuning, kemudian merah. Pengawal selia berdiri di setiap lampu isyarat. Lampu isyarat diciptakan untuk melindungi nyawa pejalan kaki dan mencegah kemalangan dan kemalangan di jalanan. Di semua bandar di dunia, lampu isyarat adalah sama - tricolor. Petunjuk warna berada di atas jalan ke bawah: merah - berhenti, kuning - bersiap sedia, hijau - pergi. Lampu isyarat moden elektrik. Mereka secara bebas menukar lampu di persimpangan dan memberi pesanan kepada pejalan kaki dan kereta kapan harus berdiri dan kapan hendak bergerak.

Adakah anda selalu mendengar isyarat lalu lintas?

9. Fizik "Lampu isyarat"

Saya mempunyai tiga bulatan: merah, kuning dan hijau. Saya akan menunjukkannya kepada anda satu demi satu, dan anda mesti melakukannya pergerakan:

Kuning - bertepuk tangan;

Hijau - berjalan di tempat;

Merah - setinggan.

Anda menyeronokkan

Selamat tinggal lampu isyarat.

Dan untuk anda mereka membakar

Lampu isyarat:

Merah - berhenti!

Kuning - tunggu!

Dan hijau - masuk!

10. Permainan "Cerita dongeng" Lampiran 3

farmasi

masalah

11. Perbualan "Jalan dalam kegelapan"

Mana-mana jalan dalam gelap menjadi lebih sukar dan berbahaya kerana sebahagian besar jalan tahun sekolah jatuh tepat pada musim gugur-musim sejuk, ketika gelap awal dan fajar lewat. Telah diperhatikan bahawa jumlah kemalangan jalan raya meningkat dengan bermulanya senja. Tidak ada apa-apa di dalamnya luar biasa: sepanjang tahun ini cuaca semakin teruk dan hujan lebih kerap. Walaupun pada waktu petang ia kering dan cerah, dan pada waktu pagi penglihatannya merosot. Jangan bergantung pada pemandu untuk melihat anda - berhati-hati, berhemah! Dianjurkan untuk memastikan bahawa dalam cuaca apa pun dan dalam gelap, sosok anda akan dapat dilihat oleh pemandu. Ini dapat dibantu "Kelipan".

12. Pengenalan bahagian praktikal

Semasa kecil, saya sendiri laluan ke sekolah dan itu dipetakan untuk anda oleh ibu bapa atau orang dewasa anda yang lain.

Hari ini semua orang pelajar harus tahu bahawa jalan itu sangat berbahaya bagi seseorang yang tidak tahu berjalan di atasnya dengan betul. Tetapi seseorang yang mengetahui dan mematuhi peraturan lalu lintas yang ketat tidak perlu takut dengan kereta terpantas. Mari ulangi peraturan ini. Lampiran 4

Mari ingat jalan anda di peta (setiap pelajar berpeluang menunjukkan jalan ke sekolah).

Sekarang anda boleh membuat sebahagian besar kerja sendiri. Luangkan masa anda untuk mengatakan bahawa jalan ke sekolah tetap sama, tidak ada yang baru di dalamnya, dan bahawa anda tahu dengan baik, dan karenanya mengarang laluan tidak ada keperluan lagi. Ya, mungkin jalan ke sekolah sangat akrab dengan anda. Tetapi adakah dia menjadi kurang berbahaya dari ini? Dan belum ada sesuatu yang baru muncul di atasnya? Renungkan: mengapa kira-kira separuh daripada semua kemalangan jalan raya yang berlaku pada kanak-kanak (dan tidak semestinya yang paling kecil berlaku tepat dalam perjalanan ke sekolah ke dan dari sekolah? (jawapan kanak-kanak).

Apakah tanda-tanda yang terletak berhampiran sekolah bantu kami mematuhi peraturan lalu lintas? (tindak balas pelajar, perbincangan)

Di bahagian jalan yang bersebelahan dengan wilayah sekolah, di kedua-dua sisi ia dilarang (atau terhad dalam masa) tempat letak kereta. Halangan sementara dalam perjalanan ke sekolah(lubang, parit, timbunan serpihan, tanah, dll.) harus mempunyai pagar dan papan tanda, tidak boleh ada tanglung yang tidak berfungsi dan papan tanda jalan yang tidak menyala.

Untuk mencari cara selamat ke sekolah, apa yang anda fikir anda perlu tahu untuk ini? (Betul, anda perlu keluar dari rumah tepat pada waktunya, menavigasi jalan dengan baik, mengetahui peraturan jalan raya dan mengelakkan bahaya).

Periksa jalan masuk anda sekolah! Jalan ini harus sesingkat mungkin, berjalan di sepanjang trotoar, jalan pejalan kaki yang terpelihara dengan baik, dan memiliki persimpangan sesedikit mungkin dengan jalan raya. Sekiranya lalu lintas padat, lampu isyarat, papan tanda jalan, dan papan tanda hendaklah dipasang di persimpangan jalan.

Sekiranya boleh, lebih baik membiarkan kereta melintas di sebelah kiri dan ke kanan, agar tidak berhenti di tengah jalan ketika melintas.

Jangan pernah menelefon sesiapa Jalan itu: tidak ada saudara mara, tidak ada rakan, tidak ada kenalan. Ini bukan sahaja tidak senonoh, tetapi boleh membahayakan, kerana mendorong anda untuk melintas jalan, melupakan peraturan lalu lintas. Jangan teragak-agak untuk memberitahu rakan anda dan juga orang dewasa mengenai perkara ini, supaya mereka tidak melakukan perkara yang sama.

13. Kerja amali

Lukis gambar mengenai topik “ Cara selamat ke sekolah dan rumah ”.

Jalan dari rumah ke sekolah, letakkan pada rajah, mesti diperincikan dan mempunyai sebutan semua tempat berbahaya. Berikut adalah kemungkinan ukuran sebutan tersebut, garis-garisnya dapat dibezakan dengan cara yang berbeza warna: merah - kawasan berbahaya, hijau - cara yang mungkin... Segala halangan dalam perjalanan yang berkaitan dengan pembaikan fasad, jalan, parit penggalian, dll., Memaksa anda pergi ke jalan raya, harus ditunjukkan dalam gambar rajah.

Ingatlah: skema laluan ke sekolah tidak disusun sekali dan untuk semua. Pertama, sebaik sahaja anda mendapati bahawa dalam perjalanan, ada perubahan (meletakkan pagar, menggali lubang, tanglung keluar, dll., Segera tandakan pada rajah. Kedua, walaupun semuanya seperti sebelumnya, anda harus memeriksa skema dengan jalan ke sekolah... Ini bukan sahaja menyegarkan tempat berbahaya di ingatan anda, tetapi juga membantu anda mengelakkan bahaya tersembunyi yang tidak anda ketahui.

Fikirkanlah laluan, tunjukkan dan terangkan mengapa anda memilih jalan ini atau itu. Sekarang mulakan kerja. Lampiran 5 Ucapan Pelajar (cerita dengan melukis).

14. Penyatuan bahan yang dikaji

Mari selesaikan teka-teki silang kata dan ingat konsep asas abjad jalan. Mari bantu Pinocchio meneka:

1) Kuda berjalur,

Namanya zebra.

Tetapi bukan yang ada di zoo -

Semua orang berjalan di sepanjang jalan itu (peralihan)

2) Sepanjang jalan di halaman

Kolya berlumba dengan kuda.

Bukan kereta, bukan moped,

Yang mudah (basikal)

3) Dari pinggir bandar ke kawasan lain

Rumah itu berada di bawah arka (trem)

4) Tidak hidup, tetapi berjalan.

Tidak bergerak, tetapi petunjuk (jalan)

5) Saya bermain dengan mata saya

Pagi dan malam,

Saya menolong kereta

Dan saya mahu menolong anda (lampu isyarat)

6) Rumah berjalan di jalan,

Kami bernasib baik kerana dapat bekerja.

Bukan pada kaki ayam

Dan dalam kasut getah (bas)

7) ... cahaya adalah peringatan.

Tunggu isyarat bergerak (kuning)

8) Di tepi jalan

Mereka berdiri seperti tentera.

Kita semua melakukannya bersama

Semua yang mereka ceritakan (tanda)

9) Kereta meluru ke jalanan,

Ada tayar.

Kami turun ke laluan,

Pemiliknya ada ... (pejalan kaki)

10) Untuk menolong anda

Jalan itu berbahaya.

Melecur siang dan malam

Kuning hijau,… (Merah)

11) Anda sedang menunggu pendaratan

Di laman web yang ditentukan

Anda tidak memerlukan kemahiran

Tempat ini … (berhenti)

12) Untuk saya membawa anda,

Saya tidak memerlukan gandum sama sekali

Beri saya petrol

Berikan getah pada kuku anda

Dan kemudian, menaikkan habuk,

Akan lari ... (kenderaan) Lampiran 6

o dengan 3. Untuk kira-kira 7. produk

Bagus! Anda menjalankan tugas dengan cemerlang dan membantu Buratino menjawab semua soalan.

15. Menjumlahkan

Apakah kata kunci dalam teka-teki silang kata yang kita selesaikan? (berhati-hati)

Bagaimana kata ini berkaitan dengan topik pelajaran? Apa yang seharusnya menjadi jalan dari rumah ke sekolah dan belakang? (jawapan kanak-kanak)

Permainan "Diizinkan - Dilarang" Lampiran 7 Mari kita tunjukkan Pinocchio bagaimana kita mempelajari bahan tersebut. Sekiranya ia dilarang, kita memijak kaki kita, jika dibenarkan, kita bertepuk tangan.

Main di kaki lima (dilarang)

(dibenarkan)

(dilarang)

Berjalan beramai-ramai di kaki lima (dibenarkan)

(dilarang)

(dibenarkan)

(dilarang)

(dilarang)

Berjalan di kaki lima ke kiri (dilarang)

(dilarang)

(dilarang)

(dilarang)

(dibenarkan)

Semoga jalan masuk sekolah sentiasa selamat... Saya harap peraturan yang kami ingat hari ini dapat membantu anda dan memastikannya keselamatan jalanraya.

16. Refleksi

Menilainya peristiwa dan tahap penyertaan anda di dalamnya. Pasang kepingan salji ke item yang sesuai dengan anda.

1. Saya tidak berminat. Acara kelihatan membosankan bagi saya.

2. Saya berminat, tetapi saya tidak peduli dengan soalan aktiviti.

3. Saya berminat. Saya mengambil bahagian dengan gembira peristiwa.

Sastera

1. Tiga isyarat lalu lintas. Permainan didaktik, kuiz. M: Pencerahan, 1998.

2. Filenko M. N. Untuk pelajar sekolah mengenai peraturan jalan raya. M: Pencerahan, 1985.

3. Knyazeva RA 100 tugas mengenai peraturan lalu lintas. M: Pedagogi, 1997

4.http: //format-22.ru

5. http: // tutorial terbuka. rf

6.https: //infourok.ru

7.http: //evostudy.ru

8.http: //metior.ru

Lampiran 1

Lampiran 2

Nasihat dari pegawai polis trafik Soligorsk ROVD:

Sebanyak mana anda mahu tidur lebih lama pada waktu pagi hujan, cubalah keluar dari rumah sedikit lebih awal agar tidak terburu-buru. Di jalan yang basah dan berais, pejalan kaki mudah tergelincir dan jarak pengereman kenderaan meningkat.

Sekiranya ada yang lebih panjang, tetapi jalan selamat ke sekolah, v cuaca buruk lebih baik memilihnya.

Sekiranya payung atau tudung sangat menyekat pandangan, perlu, setelah mendekati jalan raya, gerakkan mereka, membebaskan bidang pandangan.

Mengabaikan lopak, seseorang tidak boleh lupa selama satu minit jalan raya: Lebih baik kasut anda basah atau kotor daripada berada di bawah roda.

Ketika hujan, banyak pantulan di lopak lampu dan lampu menyoroti pemandu dan pejalan kaki. Perlu berhati-hati dalam memilih tempat yang dituju. Sekiranya boleh, lebih baik membiarkan kereta melintas di sebelah kiri dan ke kanan, agar tidak berhenti di tengah jalan ketika melintas.

Lampiran 3

Cerita dongeng

1. Winnie - the Pooh berumur 9 tahun. Dia diberi basikal yang indah untuk ulang tahunnya. Winnie - Pooh gembira, duduk di atasnya dan berguling. Dia memandu 3 kali di sekitar rumahnya, melintasi halaman 5 kali dan memandu ke jalan raya, menuju ke rumah Piglet. (di bawah 14 tahun anda tidak boleh pergi ke jalan raya)

2. Dunno sudah lewat untuk menaiki kereta api. Little Red Riding Hood bergegas ke farmasi: neneknya jatuh sakit. Mereka melihat seorang budak lelaki yang menunggang basikal dan mula memintanya untuk menjatuhkannya. Siapa yang akan diberikan oleh budak lelaki itu? (tidak ada yang boleh berbasikal)

3. Cog dan Shpuntik menunggang basikal. Tiba-tiba basikal Shpuntik rosak. Ia langsung tidak berjaya. Tetapi Cog tidak meninggalkan rakannya masuk masalah: dia menaiki basikal Shpuntik dan membawanya pulang. (basikal tidak boleh ditarik)

4. Tiga ekor babi sedang membina sebuah rumah. Mereka membeli bilah panjang dari kedai dan mengikatnya ke basikal. Jadi babi memutuskan untuk membawa pulang reiki. (anda tidak boleh membawa barang besar di basikal anda)

Lampiran 4

Undang-undang Lalu Lintas

Peraturan 1: pejalan kaki hanya boleh berjalan di ... trotoar. Dan anda perlu berjalan di sepanjang jalan itu, berpegang pada sisi kanan, agar tidak bertembung dengan orang yang akan datang.

Peraturan 2: jika jalannya pendek, pejalan kaki berjalan di tepi jalan ... menuju lalu lintas.

Peraturan 3: semasa melintas jalan, pastikan untuk melihat terlebih dahulu ... ke kiri, dan kemudian ... ke kanan.

Peraturan 4: anda tidak boleh melintas jalan di mana sahaja dan secara rawak! Di mana anda boleh menyeberang jalan? ... Di lintasan pejalan kaki.

Peraturan 5: betul melintasi jalan di persimpangan menolong "Komander jalanan bermata tiga"… lampu isyarat.

Lampiran 5

Individu laluan selamat pergerakan pelajar __ ___ kelas

GUO "Pogostsky tadika-tengah sekolah» ___,

tinggal ___ di alamat: ___

Pergerakan di laluan sekolah dibuat:

Pergerakan dari Ibu bapa sekolah ___

Bahagian berbahaya Jalan kanak-kanak ___

Lampiran 6

1.n e 9.pm

e 2.w t e o

pe kira-kira 6. a w 10. k b

sebelas 11.o dan

x lebih kurang 4.dot 8z x a s

o dengan 3. Untuk kira-kira 7. produk

d e r r b e a d n a

p a o u l k s n

e m g s t i o

Lampiran 7

Permainan "Dibolehkan - Dilarang"

Main di kaki lima (dilarang)

Melintas jalan dengan lampu isyarat hijau (dibenarkan)

Melintasi jalan di hadapan kenderaan berhampiran (dilarang)

Berjalan beramai-ramai di kaki lima (dibenarkan)

Seberang jalan dengan lampu isyarat kuning (dilarang)

Tolong lelaki dan wanita tua melintas jalan (dibenarkan)

Penunggang basikal berpaut pada kereta yang lewat (dilarang)

Lintas lalu lintas dari depan trotoar (dilarang)

Berjalan di kaki lima ke kiri (dilarang)

Berlari ke jalan raya (dilarang)

Naik basikal tanpa memegang hendal (dilarang)

Berbual dan ketawa terbahak-bahak semasa pengangkutan (dilarang)

Hormati peraturan jalan raya (dibenarkan)

Lampiran 8

Penyampaian ke peristiwa

Slaid 1 Slaid 2

Slaid 3 Slaid 4

Slaid 5 Slaid 6

Slaid 7 Slaid 8

Slaid 9 Slaid 10

Slaid 11 Slaid 12

Slaid 13 Slaid 14

Slaid 15 Slaid 16

Slaid 17 Slaid 18

Slaid 19 Slaid 20

Untuk membentuk perwakilan pelajar sekolah rendah mengenai keselamatan jalan raya.

Tugas:

1) Membentuk idea peraturan pergerakan pejalan kaki di sepanjang jalan dan jalan raya.

2) Mengajar untuk memilih laluan yang paling selamat dari sekolah ke rumah dan belakang, untuk mengajar untuk mengembangkan laluan jalan.

3) Kembangkan kemampuan bekerja berpasangan, kembangkan perhatian.

Bentuk kerja: perbualan, kerja pasangan, kerja praktikal.

Peralatan: projektor multimedia, poster "Tanda jalan", rakaman audio "Bawah jalan, jalan" muzik oleh T. Shutenko, kata-kata oleh G. Boyko, kad dengan skema untuk bekerja secara berpasangan.

Kursus pelajaran.

Menyusun masa... Rumusan topik pelajaran.

Guru: Saling melihat, senyum, ingin kerja yang berjaya untuk diri saya sendiri, kepada jiran saya, ke seluruh kelas.

Guru: Lelaki, tonton video dan cuba merangka topik jam kelas kami.

(Video Cara Selamat ke Sekolah).

Guru: Apa yang anda fikir adalah topik perbualan kami?

Guru: Ya, betul, tema "Jalan selamat dari rumah dan belakang sekolah" kami.

Guru: Apa Objektif Pembelajaran adakah anda akan menetapkan sendiri, mengetahui topik pelajaran?

Berdasarkan kata - pembantu menyuarakannya.

(Pada slaid:

ulangi peraturan ... ...

belajar memilih ……

belajar tentang ……)

(Kemungkinan jawapan muncul di slaid, yang diringkaskan oleh guru

ulangi peraturan untuk melintas jalan,

belajar memilih jalan selamat dari sekolah ke rumah dan belakang)

pelajari cara membuat jalan anda selamat ...)

II .Bekerja pada topik pelajaran.

Guru: Bagaimana anda memahami maksud perkataan - selamat?

Guru: Bagaimana lagi yang boleh saya katakan?

(Berhemah, berhati-hati, tidak tergesa-gesa.)

Guru: Untuk mencari jalan selamat ke sekolah, apa yang anda perlu tahu?

Guru: Betul, anda perlu menavigasi jalan dengan baik, mengetahui peraturan jalan raya dan mengelakkan bahaya.

Guru: Apa pembantu di jalan-jalan di bandar kita yang membantu menyeberangi jalan dengan bahaya yang lebih sedikit? (jalan kaki, lampu isyarat).

Guru: Beritahu kami cara melintasi laluan pejalan kaki dengan betul?

Guru: Apakah tanda-tanda lalu lintas yang anda lihat dalam perjalanan ke sekolah? Tunjukkan pada poster. Apa yang mereka cakapkan"?

Mari bermain permainan "Road Sign".

Dengan tekaan, anda juga mesti menjawab di mana dalam perjalanan ke sekolah anda memenuhi tanda ini.

Saya akan turun dari basikal

Sekiranya saya melihat tanda ini

Dan saya akan berjalan seperti pejalan kaki

Bersama dia dalam peralihan

(berbasikal dilarang)

Apakah tanda di sini? Pejalan kaki

Di dalamnya, yang dicoret keluar.

Apakah maksud ini?

Mungkin mereka tersinggung di sini?

(Tanpa Pejalan Kaki)

Lebuh raya berkarat dengan tayar

Kereta yang sedang berjalan

Tetapi dekat sekolah, matikan petrol

Gantung, pemandu, untuk anda

Tanda khas di sini "Kanak-kanak"

Kita semua bertanggungjawab terhadap mereka.

Dan anda juga dengan tanda ini,

Lelaki, berhati-hati! (kanak-kanak)

Guru: Lelaki, lihat gambar rajah bandar kami (peta slaid - rajah Nizhnevartovsk).

Guru: Beritahu kami mengenai keunikan lokasi sekolah kami?

(pintu masuk boleh dilakukan dari jalan 60 tahun Oktober di sepanjang jalan pejalan kaki, kehadiran trotoar, tempat diterangi, lalu lintas cukup padat).

Guru: Jalan-jalan apa yang perlu anda lalui? Adakah senang melakukannya? Kenapa?

Setiap orang mempunyai cara mereka sendiri untuk ke sekolah, jadi tidak asing lagi, anda boleh berjalan dengan mata tertutup! Tetapi ternyata tidak selalu selamat. Sekarang anda telah dewasa dan ibu bapa anda telah mempercayakan anda untuk mengikutinya sendiri.

Tetapi ingat bahawa selalu ada peraturan, di setiap jalan, dan oleh itu anda mesti mengikutinya untuk mengelakkan bahaya.

Guru: Bagaimana anda harus sentiasa selamat?

(kami berjalan di sepanjang trotoar, terus ke sebelah kanan, kami melintasi jalan di sepanjang jalan setapak).

Guru: Juga, kawan-kawan, saya ingin mengingatkan anda bahawa anda tidak boleh memanggil orang di seberang jalan: baik saudara-mara, atau rakan-rakan, bukan kenalan. Ini bukan sahaja tidak senonoh, tetapi boleh membahayakan, kerana mendorong anda untuk melintas jalan, melupakan peraturan lalu lintas. Sekiranya tidak ada trotoar, kita menuju ke arah lalu lintas yang bergerak. Kami mengelakkan tempat-tempat yang tidak dihuni, kurang terang di jalan raya. Mereka yang pulang dengan bas juga mesti mematuhi peraturan tingkah laku selamat di perhentian bas semasa keluar dari bas. Namakan peraturan ini.

Fizminutka

Guru: Sekarang anda akan mendengar lagu tentang peraturan jalan raya dan pada masa yang sama melakukan perkara yang dinyanyikan - berjalan di trotoar, melintasi jalan.

(Lagu "Down the street, down the street" dimainkan, muzik oleh T. Shutenko, lirik oleh G. Boyko.)

Pengulangan peraturan lalu lintas.

Guru: Lelaki, apa nama lelaki hebat ini? (di slaid Pinocchio).

Guru: Pinocchio akan ke sekolah. Tetapi agar tidak berlaku apa-apa padanya dalam perjalanan ke sekolah, mari bantu dia. Sebaik sahaja anda mendengar bahawa Pinocchio melakukan sesuatu yang salah, segera tepuk tangan anda, iaitu, anda memberi amaran.

Guru: Oleh itu, Buratino mengambil "ABC" dan pergi ke sekolah. Semua orang berjalan di sepanjang trotoar, dan begitu juga lelaki dongeng. Tetapi inilah jalannya. Tiga langkah lebih besar ke kereta, dan Buratino memutuskan bahawa dia akan mempunyai masa untuk berlari. (Kanak-kanak bertepuk tangan).

Guru: Lelaki, mengapa anda memberi amaran kepada Pinocchio? (Anda tidak boleh melintas jalan di hadapan kenderaan berhampiran).

Guru: Buratino terlepas kereta dan melintas jalan. Masih banyak waktu sebelum bermulanya sekolah, kerana Buratino meninggalkan rumah lebih awal. Kemudian dia memutuskan untuk membaca semua tanda yang datang.

Guru: Nak, berhati-hati! Jangan mengira burung gagak. Berjalan ke kanan - kata orang yang lewat. (Anak-anak bertepuk tangan).

(Di trotoar, anda mesti berjalan di sebelah kanan, agar tidak mengganggu orang yang berjalan ke arah anda).

Guru: Semasa Pinocchio membaca papan tanda, masih ada sedikit masa yang tersisa sebelum pelajaran dimulakan.

– Kita mesti terburu-buru, - memutuskan anak kayu itu.

Dan ada jalan lain di hadapan. Lampu isyarat berkelip mata merah pada semua orang.

– Saya akan melintas jalan, - Buratino memutuskan. Tidak ada kereta. (Kanak-kanak bertepuk tangan).

(Pinocchio ingin melintasi jalan di lampu isyarat merah. Dan anda tidak boleh menyeberangi jalan itu, walaupun tidak ada kereta. Anda harus menunggu lampu hijau menyala).

Guru: Tetapi kemudian lampu hijau lampu isyarat menyala. Semua pejalan kaki, dan Pinocchio juga, melintasi jalan. Dan inilah sekolah!

Guru: Lelaki, anda membantu Buratino sampai ke sekolah dengan selamat. Tetapi masalah boleh berlaku. Peraturan apa yang ingin dilanggar oleh pahlawan dongeng?

(Melintasi jalan di depan lalu lintas berdekatan, menyeberangi jalan di lampu isyarat merah, berjalan di trotoar tidak di sebelah kanan dan mengganggu pejalan kaki yang akan datang).

Guru: Apakah nasihat yang akan anda berikan kepada kanak-kanak seperti Pinocchio? (Kaji peraturan jalan raya).

Kerja berpasangan.

Murid diberi gambar skema situasi. Kanak-kanak melakukan tugas secara berpasangan, mengingat peraturan lalu lintas.

(bekerjasama dengan gambar rajah. Diagram ditunjukkan di bawah)

Peraturan keselamatan lalu lintas di jalan.

Cara sekolah yang betul.

Pemeriksaan slaid (slaid dengan gambarajah dibuka, kanak-kanak membandingkan)

Tepuk tangan anda bagi mereka yang telah menyelesaikan tugas dengan betul. Terangkan mengapa jalan ini betul dan selamat?

Kerja praktikal.

1. Merangka rajah jalan selamat .

Guru: Kami mengulangi peraturan jalan raya dan sekarang menggunakan peta - gambar rajah, cuba kembangkan rajah - laluan selamat dari sekolah ke rumah. Kami akan bersetuju dengan tempat berbahaya - kami menandakan warna merah, dan hijau menandakan jalan yang mungkin.

Guru: Jangan lupa menandakan penyeberangan pejalan kaki, papan tanda jalan. Kanak-kanak yang menggunakan bas dalam perjalanan ke sekolah harus merancang jalan dari perhentian pada rajah.

(Anak-anak melakukannya di sehelai kertas di dalam kotak, guru membantu).

Guru: Siapa yang mahu memberitahu mengenai laluan pergerakan mengikut skema mereka.

IY .Jumlah. Refleksi pelajaran.

Guru: Mengapa, kawan-kawan, adakah kita belajar merangka jalan pergerakan kita dari rumah ke sekolah hari ini, bagaimana ia berguna bagi kita?

Guru: Bolehkah anda menggunakan laluan maju ketika bergerak dari rumah ke sekolah? Kenapa?

Guru: Siapa yang menyelesaikan tugas pendidikan yang ditetapkan untuk anda sendiri pada awal pelajaran, angkat pensil kuning. Mereka yang menghadapi kesukaran - pensil biru.

(kami mengetahui sebab-sebab kesukaran, slaid dengan tugas di skrin).

Guru: Perbualan kami selesai. Terima kasih kepada semua.

Litar berpasangan

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu

schoolforbaby.ru ›index.php / zagadki / 283-zagadki-o

Aktiviti ekstrakurikular pada topik

"Jalan selamat dari rumah ke sekolah"

Kelas - 1 "A" kelas. ketua Mashkina Marina Nikolaevna

Objektif acara:

• pembentukan idea pelajar sekolah rendah mengenai keselamatan jalan raya;

• pengulangan peraturan untuk pergerakan pejalan kaki di sepanjang jalan dan jalan raya;
• mengembangkan kemampuan anak-anak untuk mencari jalan paling selamat dari rumah ke sekolah;
• didikan sikap hormat kepada semua pengguna jalan raya.

Peralatan: kad dengan peraturan, "lampu isyarat", gambar kanak-kanak, teka-teki silang kata, iringan muzik, poster "ABC of Security",

Kursus pelajaran

I. Bahagian pengenalan.

Supaya jalan-jalan tanpa rasa takut

Anda dan saya boleh berjalan

Memerlukan Peraturan Lalu Lintas

Pastikan anda belajar.

Kawan-kawan, setiap hari anda meninggalkan rumah dan mendapati diri anda berada di jalan, di mana terdapat banyak peraturan yang mesti dipatuhi agar tidak masuk ke dalam kisah yang tidak menyenangkan. Setiap tahun terdapat lebih banyak kereta di jalan raya. Dan tidak ada yang mengganggu sesiapa. Ini kerana terdapat peraturan yang jelas dan ketat untuk pemandu kereta dan pejalan kaki.

Hari ini kami akan bercakap dengan anda mengenai cara berkelakuan di jalan, mengingati peraturan jalan raya, melihat dengan lebih dekat tanda-tanda jalan. Semasa acara kami "The ABC of a Pedestrian" anda akan mempelajari banyak perkara menarik mengenai bahasa jalanan dan jalan raya, peraturan tingkah laku di jalanan dan dalam pengangkutan awam, dan banyak lagi.

II. Ucapan pelajar.

Dan kami akan memulakan acara kami dengan mendengarkan puisi yang akan dibaca oleh rakan sekelas anda kepada kami.

1. Orang dewasa dan kanak-kanak tahu

Akan lebih senang hidup di dunia

Sekiranya tanpa keraguan

Ketahui peraturan lalu lintas.

1. Sekiranya anda melanggar peraturan

Dan anda akan pergi ke lampu merah

Anda akan mendapat kecederaan yang berbeza

Dan anda akan sampai ke hospital.

1. Sekiranya lampu berwarna hijau

Pergi dengan berani, jangan menguap

Tetapi sila berhati-hati

Mengenai bas dan kereta

Tidak pernah lupa!

1. Sekiranya terdapat persimpangan berdekatan

Atau hanya giliran

Hati-hati remaja

Atau hanya pejalan kaki!

Lelaki, siapa yang anda fikir adalah pengguna jalan raya utama? Pengguna jalan raya utama adalah pemandu dan pejalan kaki. Mereka yang berada di kaki lima dan bahagian pejalan kaki dipanggil pejalan kaki. Orang yang memandu kereta- pemandu ... Orang yang masuk ke dalam pengangkutan,. Dan pemandu, jika dia keluar dari keretanya, menjadi pejalan kaki. Peraturan lalu lintas ada untuk pemandu, pejalan kaki dan penumpang.

Teman-teman, undang-undang jalan dan jalan raya adalah ketat. Dia tidak memaafkan jika pejalan kaki berjalan di jalan sesuka hati, tidak mengikut peraturan. Tetapi undang-undang ini juga sangat baik: melindungi orang-orang dari musibah yang dahsyat, melindungi kehidupan mereka. Oleh itu, hanya mematuhi peraturan lalu lintas yang berterusan membolehkan kita semua dengan yakin melintas jalan.

Sekarang kita akan menjalankan geganti sains jalan raya.

III. Perwakilan arahan.

Arahan lampu isyarat.

Bertugas pada bila-bila masa,

Perhatian, kelihatan lurus

Terdapat lampu isyarat tiga mata pada anda -

Hijau, kuning, mata merah.

Dia memberi pesanan kepada semua orang!

Pasukan tanda jalan.

Tanda jalan terkecil,

Dia berdiri dengan alasan

Hati-hati orang

Hormati setiap tanda!

IV. Peraduan.

1) "Pemanasan"

Kapten menarik banyak yang harus dijawab terlebih dahulu. Sekiranya pasukan tidak menjawab soalan, maka hak untuk menjawab dipindahkan kepada penonton.

Soalan kepada pasukan Traffic Light:

· Di mana pejalan kaki harus berjalan semasa berada di jalan?

Kepada siapa lampu isyarat pejalan kaki memberi arahan kepada?

· Untuk apa "pulau keselamatan" itu?

· Bilakah anda harus mula melintasi jalan jika ada lampu isyarat di persimpangan?

· Di mana pejalan kaki harus berjalan jika tidak ada trotoar?

Soalan kepada pasukan Road Sign:

· Berapa banyak isyarat yang dimiliki lampu isyarat?

· Di mana "pulau keselamatan"?

· Apakah maksud lampu isyarat merah?

· Mengapa anda perlu berjalan di sebelah kanan kaki lima?

· Bolehkah saya mula melintasi jalan di lampu isyarat kuning?

2) "Kumpulkan lampu isyarat"

Di kerusi berhampiran papan terdapat badan lampu isyarat dan tiga bulatan: kuning, hijau dan merah. Terdapat empat orang dari pasukan. Setiap ahli pasukan perlu berlari ke kerusi dan melekatkan satu bahagian ke papan: 1 melampirkan badan, 2 melekatkan bulatan merah, ke-3 melekatkan bulatan kuning, ke-4 melekatkan bulatan hijau.

Setelah anak melekatkan bahagian itu ke papan, dia kembali ke tempatnya. Barulah yang berikutnya berjalan. Pemenangnya adalah orang yang melipat lampu isyarat dengan betul dan cepat.

Dari sejarah lampu isyarat

- Lampu isyarat, yang memerintahkan kereta dan orang ketika mula bergerak dan kapan harus berdiri, diciptakan sebelum kereta.

Seratus empat puluh tahun yang lalu, tidak banyak kereta di jalan-jalan kota, dan kereta kuda membawa orang. Agar kereta kuda berlumba tidak bertembung satu sama lain, lampu isyarat dipasang di persimpangan. Lampu isyarat pertama dipasang di bandar Inggeris di London. Sekiranya anda melihat lampu isyarat ini sekarang, anda tidak akan langsung memahami apa itu. Lampu isyarat pertama hanya mempunyai dua warna - merah dan hijau. Ia dikendalikan oleh orang istimewa yang mengangkat dan menurunkan anak panah dengan lingkaran berwarna. Peralihan tiba-tiba dari satu isyarat ke isyarat yang lain adalah berbahaya: yang satu tidak sempat berhenti, dan yang lain sudah hilang. Dan kemudian mereka muncul dengan tanda amaran - isyarat kuning. Kemudian lampu isyarat mula dipasang di tiang. Panah hitam besar merangkak di sepanjang kaca berwarna lampu isyarat. Pengawal lalu lintas menerjemahkan anak panah. Dia menghidupkan lampu hijau, kemudian kuning, kemudian merah. Pengawal selia berdiri di setiap lampu isyarat. Lampu isyarat diciptakan untuk melindungi nyawa pejalan kaki dan mencegah kemalangan dan kemalangan di jalanan. Di semua bandar di dunia, lampu isyarat adalah sama - tricolor. Isyarat warna disusun dari atas ke bawah: merah - berhenti, kuning - bersiap sedia, hijau - pergi. Lampu isyarat moden elektrik. Mereka secara bebas menukar lampu di persimpangan dan memberi pesanan kepada pejalan kaki dan kereta kapan harus berdiri dan kapan hendak bergerak.

Adakah anda selalu mendengar isyarat lalu lintas?

Lampu isyarat. ”(Fizminutka).

Saya mempunyai tiga bulatan: merah, kuning dan hijau. Saya akan menunjukkannya kepada anda satu demi satu, dan anda mesti melakukan pergerakan:

kuning - bertepuk tangan;

hijau - berjalan di tempat;

merah - setinggan.

Anda menyeronokkan

Selamat tinggal lampu isyarat.

Dan untuk anda mereka membakar

Lampu isyarat:

Merah - berhenti!

Kuning - tunggu!

Dan hijau - masuk!

3) "Teka-teki"

Keajaiban rumah ini: Di ​​atas - kuning, bawah - biru,

Tingkap bersinar di sekelilingnya, Di dadanya ada bintang.

Memakai kasut yang diperbuat daripada getah Dan di atasnya terdapat saluran udara

Dan makan petrol? Kawat diregangkan.

(Bas) (Troli)

Lihat, lelaki yang kuat: Rumah-rumah berada dalam dua baris.

Dalam perjalanan dengan satu tangan Sepuluh, dua puluh, seratus berturut-turut.

Digunakan untuk berhenti dan mata persegi

Lori lima tan. Semua orang saling berpandangan.

(Sentry.) (Jalan.)

Kuda bergaris, saya sekelip mata

Namanya zebra. Siang dan malam tanpa henti.

Tetapi bukan yang ada di zoo, saya membantu kereta

Semua orang berjalan di sepanjang jalan. Dan saya boleh menolong anda!

(Persimpangan pejalan kaki.) (Lampu isyarat.)

Kereta merah berjalan di rel, kanvas, bukan trek,

Dia akan membawa semua orang dengan pantas jika perlu. Kuda, bukan kuda, adalah lipan

Kanak-kanak suka deringannya. Merangkak di sepanjang jalan itu,

Jadi apa yang kita pakai di sekitar bandar? Keseluruhan kereta wagon bernasib baik.

(Tram.) (Kereta api.)

Kawan-kawan, ada di antara anda yang tahu dari mana datangnya kereta dan kapan? Dengar, ini menarik!

Ia berlaku lama dahulu. Sudah lama tidak ada yang tahu bagaimana keadaannya. Mungkin begitu? ..

Tinggal dua jiran. Seseorang menangkap seekor kuda liar, menjinakkannya, mengusirnya dan mulai menyombongkan diri: “Inilah kuda saya. Menunggang yang terpantas. Angin menyala. Tidak ada yang seperti itu. " Dia bertolak ansur dengan orang lain. Saya tidak tahan. Saya pergi ke padang rumput. Saya menangkap kuda, menjinakkannya, berkeliling. Dan dia berkata kepada jirannya, bouncer: "Mari kita periksa kudanya siapa yang lebih cepat dan yang mana dari kita adalah penunggang terbaik!". Kami setuju. Kami berangkat ke padang terbuka. "Lihat, mari kita melompat ke batu itu!" - "Ayo!". Mereka memukul bahagian kuda dengan cambuk, mengejek dan bergegas pergi. Siapa di antara mereka yang pertama naik tidak diketahui. Tidak menjadi masalah. Perkara lain adalah penting. Pertandingan pertama dalam sejarah berlangsung, di mana kedua-dua orang dan kuda - "mesin hidup", yang dikendalikan orang, diukur.

Sekarang adalah masa untuk menguji akal anda.

4) "Soalan lucu mengenai peraturan lalu lintas".

1. Kereta apa yang boleh melewati lampu merah?

Ayah dan Ibu;

Teksi;

Jabatan bomba, ambulans, kenderaan khas;

Beagle.

1. Jalan mana kenderaan adakah mereka melambatkan lebih baik?

Basah;

Di atas berais;

Dengan lubang;

Pada kering.

1. Pada usia berapa anda boleh menunggang basikal di jalan raya?

Semasa anda bersara;

Sejak lahir;

Dari usia 14 tahun.

1. Sisi trotoar mana yang dianjurkan untuk pejalan kaki untuk bergerak?

Bagi apa apa;

Di sebelah kanan;

Di sebelah kiri.

1. Apakah cara yang betul dan selamat untuk melintas jalan setelah turun dari bas?

Tunggu kenderaan keluar;

Duduk di atas tudung kereta lain dan minta diangkut;

Pergi ke lintasan pejalan kaki.

1. Jalan raya hanya boleh dilalui oleh ...

Lampu isyarat berkelip merah;

Lampu hijau;

Lampu kuning.

1. Mengapa pengawal memerlukan tongkat sihir?

Salam kenalan;

Menghalau lalat;

Untuk kecantikan;

Mengawal lalu lintas.

1. Apabila lampu isyarat bertukar hijau, apa yang akan anda lakukan?

Anda akan merindui semua wanita tua dan wanita dengan anjing;

Anda akan berlari secepat yang anda boleh;

Anda akan tetap diam;

Pastikan semua kenderaan berhenti dan melintas jalan.

5) Dan sekarang satu lagi permainan yang menyeronokkan "Ini saya, ini saya, ini semua kawan saya!".

1. Siapa antara anda, ketika tergesa-gesa,

Berlari di hadapan pengangkutan?

2 yang mana satu dari anda akan maju

Hanya di mana peralihannya? (ini saya, ini saya ...)

3. Siapa tahu bahawa lampu merah-

Adakah ini bermaksud tidak bergerak? (ini saya, ini saya ...)

4 yang terbang ke hadapan tidak lama lagi

Apa yang tidak melihat lampu isyarat?

5. Siapa tahu bahawa lampu berwarna hijau

Adakah ini bermaksud jalan terbuka? (ini saya, ini saya ...)

6 beritahu siapa dari trem

Berlari ke jalan raya?

7. Yang mana satu, pulang ke rumah,

Terus berjalan di kaki lima? (ini saya, ini saya ...)

8 yang mana satu daripada anda berada di dalam trem yang dekat

Adakah ia memberi laluan kepada orang dewasa? (ini saya, ini saya ...).

V. Ringkasan pelajaran

Pertandingan Melukis "Tanda Jalan Menakjubkan Ini"

Oleh itu, perjalanan menarik kami ke negara Lalu Lintas akan berakhir. Tetapi sebelum saya mengucapkan selamat tinggal kepada anda, saya ingin memeriksa apa yang anda berjaya ingat.

Untuk siapa ada peraturan lalu lintas?

Adakah penting untuk mematuhi peraturan lalu lintas?

Apakah risiko ketidakpatuhan?

Mengapa papan tanda jalan diperlukan?

Apakah warna lampu isyarat?

Apa maksudnya?

Saya berharap bahawa acara kami dapat membantu anda untuk lebih prihatin dan berhati-hati di jalan raya!

Sekolah Menengah MOU No. 14 Ushakova O.Yu 2012

Topik: "Laluan Selamat ke Sekolah".

(untuk pelajar di kelas 1-4)

Olga Ushakova

Matlamat:

1. untuk membentuk keperibadian jenis selamat;
2. pencegahan DDTT, situasi negatif di jalanan, pertimbangkan kemungkinan pendekatan ke sekolah, tempat berbahaya;
3. untuk membentuk ketahanan psikologi terhadap tekanan, kesediaan untuk tingkah laku yang kompeten;
4. meningkatkan pengetahuan kanak-kanak mengenai peraturan lalu lintas, merancang projek jalanan.

Tugas:

1. mengajar anak-anak untuk mencari jalan selamat ke sekolah,
2. mengajar untuk menjangkakan bahaya dan mengelakkannya,
3. untuk membezakan dan menerangkan konsep seperti "berbahaya", "selamat".

1. Menyusun masa.

Mari kita segera bekerja

Biarkan pelajaran menjadi menarik.

Apa itu jalan?
-Apa jalan?
-Bagaimana jalan berbeza dari jalan raya?
-Nyatakan komponen jalan raya.
-Apa yang mempengaruhi kemalangan jalan raya?
-Mengapa pejalan kaki perlu mengetahui peraturan lalu lintas?

II. Mengusahakan topik pelajaran. Slaid 1.

Apa yang anda fikir adalah topik pelajaran kita? Bagus.

Anda meneka.

Topik pelajaran adalah "Jalan Selamat ke Sekolah".

Bagaimana anda memahami maksud perkataan ini?

Kata-kata apa yang hampir bermakna.

(Berhemah, berhati-hati, tidak tergesa-gesa.)

1) Perbualan mengenai topik "Bahaya pada musim gugur-musim sejuk"

Teman-teman, semasa anda pergi ke sekolah, bagaimana perasaan anda?

Cuaca semakin berubah-ubah, lembap, tidak stabil. Ia membeku pada waktu pagi, dan salji mencair pada waktu petang.

Kenapa? (Semakin kerap kita merasakan pendekatan musim bunga. Masih ada beberapa hari lagi dan musim bunga akan tiba.)

Adakah anda fikir mudah bagi kita untuk menjadi pejalan kaki pada masa ini tahun ini? Kenapa?

Anak-anak semestinya tahu

Peraturan jalan raya.

Percayalah mereka kawan saya

Anda akan selamat dan tidak berbahaya.

Inilah yang dinasihatkan oleh polis trafik untuk tempoh cuaca buruk musim gugur-musim sejuk: Slaid 2.

Sebanyak mana anda mahu tidur lebih lama pada waktu pagi hujan, cubalah keluar dari rumah sedikit lebih awal agar tidak terburu-buru. Di jalan yang basah dan berais, pejalan kaki mudah tergelincir dan jarak pengereman kenderaan meningkat.

Sekiranya terdapat jalan yang lebih selamat tetapi selamat untuk sekolah, lebih baik membawanya dalam cuaca buruk.

Sekiranya payung atau tudung sangat menyekat pandangan, perlu, menghampiri jalan raya, untuk memindahkannya, membebaskan bidang pandangan
Berjalan-jalan di lopak, anda tidak boleh melupakan jalan selama satu minit: lebih baik membasahi kasut atau mengotorkan pakaian anda daripada berada di bawah roda.
Ketika hujan, banyak pantulan di lopak lampu dan lampu menyoroti pemandu dan pejalan kaki. Perlu berhati-hati dalam memilih tempat yang dituju. Sekiranya boleh, lebih baik membiarkan kereta melintas di sebelah kiri dan ke kanan, agar tidak berhenti di tengah jalan ketika melintas.

2) Pertandingan "Dongeng".

Kelas dibahagikan kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan diberi "dongeng" pada helaian berasingan, anak-anak membincangkannya dan mencari kesalahan yang dilakukan oleh para pahlawan.

1. Winnie - Pooh berumur 9 tahun. Dia diberi basikal yang indah untuk ulang tahunnya. Winnie - Pooh gembira, duduk di atasnya dan berguling. Dia memandu 3 kali di sekitar rumahnya, melintasi halaman 5 kali dan memandu ke jalan raya, menuju ke rumah Piglet. (di bawah 14 tahun anda tidak boleh pergi ke jalan raya).

2. Lelaki bisu itu terlambat ke kereta. Little Red Riding Hood tergesa-gesa pergi ke farmasi: neneknya jatuh sakit. Mereka melihat seorang budak lelaki yang menunggang basikal dan mula memintanya untuk menjatuhkannya. Siapa yang akan diberikan oleh budak lelaki itu? (tidak ada yang boleh berbasikal).

3. Vintik dan Shpuntik menunggang basikal. Tiba-tiba basikal Shpuntik rosak. Ia langsung tidak berjaya. Tetapi Vintik tidak meninggalkan rakannya dalam masalah: dia membawa basikal Shpuntik dan membawanya pulang. (basikal tidak boleh ditarik).

4. Tiga ekor babi sedang membina sebuah rumah. Mereka membeli bilah panjang dari kedai dan mengikatnya ke basikal. Jadi babi memutuskan untuk membawa pulang reiki. (anda tidak boleh membawa barang besar di basikal anda)

Mari kita ingat peraturan lain untuk berbasikal. Slaid 3.

3) Perbualan "Jalan dalam kegelapan." Slaid 4.

Mana-mana jalan dalam kegelapan menjadi lebih sukar dan lebih berbahaya kerana sebahagian besar tahun persekolahan jatuh tepat pada musim gugur-musim sejuk, ketika ia menjadi gelap awal dan fajar lewat. Telah diperhatikan bahawa jumlah kemalangan jalan raya meningkat dengan bermulanya senja. Ini tidak menghairankan: pada masa ini tahun, cuaca bertambah buruk, hujan lebih kerap, Keadaan jalan biasa kadang-kadang berubah dengan sangat mendadak. Walaupun pada waktu petang ia kering dan cerah, dan pada waktu pagi penglihatannya merosot. Dalam cuaca buruk, pemandu sering tidak melihat orang di jalan raya atau menyedari dia terlambat. Sekiranya, melintasi jalan, anda sibuk dengan cara mengelilingi genangan air, atau berpagar dari hujan dengan payung atau tudung, maka musibah boleh berlaku. Kebetulan lampu depan kereta ditutup dengan kotoran atau air di mesin basuh kaca sudah habis, pengelapnya gagal. Ia berlaku bahawa kereta boleh bergerak di luar jalan dan pemandu, di sebalik kafan hujan, tidak akan menyedari pejalan kaki. Jangan bergantung pada pemandu untuk melihat anda - berhati-hati, berhemah! Dianjurkan untuk memastikan bahawa dalam cuaca apa pun dan dalam gelap, sosok anda akan dapat dilihat oleh pemandu. Ini dapat dibantu oleh "reflektor", pelekat atau sehelai kain reflektif yang dijahit di lengan dan di bahagian belakang. Anda juga boleh menjahit pakaian, ransel atau beg galas dan bukannya kepingan "kataf" sebenar dari sebarang kain berkilat. Permohonan juga boleh dibuat dari bahan tersebut. Pakaian, beg pakaian dan juga kasut dengan bahan reflektif berkilat yang sudah dijahit boleh dibeli di kedai. Terdapat juga kaset yang dijual secara berasingan yang diperbuat daripada kain reflektif, "reflektor" dan rantai kunci khas. Cuba pakai pakaian yang terang dan terang, maka anda akan lebih kelihatan dari jauh.

4) Teruskan ke bahagian praktikal pelajaran.

Ketika anda masih kecil, laluan ke sekolah itu sendiri dan rancangannya dibuat untuk anda oleh ibu bapa atau orang dewasa anda yang lain. Slaid 5.

Mari kita ingat jalan kita di peta (setiap pelajar berpeluang menunjukkan jalan ke sekolah di peta).

Sekarang anda boleh membuat sebahagian besar kerja sendiri. Jangan tergesa-gesa untuk mengatakan bahawa jalan ke sekolah tetap sama, tidak ada yang baru di atasnya, dan bahawa anda tahu dengan baik, dan oleh itu tidak perlu membuat laluan lagi. Ya, mungkin jalan ke sekolah sangat biasa bagi anda. Tetapi adakah dia menjadi kurang berbahaya dari ini? Dan belum ada sesuatu yang baru muncul di atasnya? Fikirkanlah: mengapa kira-kira separuh daripada semua kemalangan jalan raya yang menimpa kanak-kanak (dan tidak semestinya yang paling kecil) berlaku dalam perjalanan ke dan dari sekolah? (jawapan kanak-kanak).

Apakah tanda-tanda di dekat sekolah yang membantu kita mematuhi peraturan lalu lintas? (tindak balas pelajar, perbincangan) Slaid 6, 7, 8, 9.

Di bahagian jalan yang berdekatan dengan wilayah sekolah, tempat melarang dilarang (atau terhad dalam masa) di kedua-dua sisinya. Halangan sementara dalam perjalanan ke sekolah (lubang, parit, timbunan puing, tanah, dan lain-lain) semestinya mempunyai pagar dan papan tanda, tidak boleh ada lampu terbiar dan tanda jalan yang tidak menyala. Slaid 10.

Apa yang anda rasa perlu tahu untuk mencari jalan selamat ke sekolah?

(Betul, anda perlu keluar dari rumah tepat pada waktunya, menavigasi jalan dengan baik, mengetahui peraturan jalan raya dan mengelakkan bahaya).

Periksa jalan anda ke sekolah! Slaid 11.

Jalan ini harus sesingkat mungkin, berjalan di sepanjang trotoar, jalan pejalan kaki yang terpelihara dengan baik, dan memiliki persimpangan sesedikit mungkin dengan jalan raya. Sekiranya lalu lintas padat, lampu isyarat, papan tanda jalan, dan papan tanda hendaklah dipasang di persimpangan jalan.

Sekiranya boleh, lebih baik membiarkan kereta melintas di sebelah kiri dan ke kanan, agar tidak berhenti di tengah jalan ketika melintas.

Slaid 12.

Jangan sesekali memanggil sesiapa di seberang jalan: tidak ada keluarga, tidak ada rakan, tidak ada kenalan. Ini bukan sahaja tidak senonoh, tetapi boleh membahayakan, kerana mendorong anda untuk melintas jalan, melupakan peraturan lalu lintas. Jangan teragak-agak untuk memberitahu rakan anda dan juga orang dewasa mengenai perkara ini, supaya mereka tidak melakukan perkara yang sama.

III. Penanda.

Kami menerima surat dari pemeriksa keselamatan jalan raya negeri di kelas. Dengarkan dia.

Lelaki yang dihormati, kelas 3 A!

Keseronokan akan datang tidak lama lagi, percutian musim bunga anda akan bermula.

Saya sangat berharap agar anda membelanjakannya dengan menarik, gembira dan tidak akan mengalami kemalangan jalan raya.

Saya ingin mencadangkan agar anda menjawab soalan berikut.

Kawan-kawan, apa yang membantu kita melintas jalan?

Siapa yang bertugas di jalan raya?

Kepada siapa lampu isyarat memberi arahan?

Bilakah anda harus mula melintasi jalan?

Apa yang harus anda lakukan sekiranya lampu kuning menyala dan anda hanya sampai di tengah jalan?

Apa yang harus anda ingat semasa anda keluar?

Apa yang anda tahu mengenai lintasan pejalan kaki?

Apakah cara yang betul untuk melintas jalan berhampiran sekolah?

Apa yang anda tahu mengenai loket reflektif?

(Atas budi bicara guru, anda boleh menambah soalan)

IV. Kerja praktikal.

Lukiskan gambar pilihan anda dengan tema "Jalan Selamat ke Sekolah" atau "Jalan Saya".

Jalan dari rumah ke sekolah, yang ditunjukkan pada gambar rajah, mesti diperincikan dan mempunyai tanda-tanda semua tempat berbahaya. Berikut adalah kemungkinan ukuran sebutan tersebut, garis-garisnya dapat dibezakan dan dalam pelbagai warna: merah - kawasan berbahaya, hijau - jalan yang mungkin. Malangnya, beberapa jalan di kawasan perumahan, terutama di kawasan yang baru dibina, tidak mempunyai trotoar, jalan yang digunakan oleh pejalan kaki juga merupakan jalan untuk kenderaan. Oleh itu, anda perlu memerhatikan dengan teliti di mana kenderaan sering muncul, di mana mereka melintasi jalan anda, dan tandakan semua ini pada rajah. Segala halangan dalam perjalanan yang berkaitan dengan pembaikan fasad, jalan, parit penggalian, dll., Memaksa anda pergi ke jalan raya, harus ditunjukkan dalam gambar rajah. Jangan lupa untuk menandakan lintasan pejalan kaki, lampu isyarat, papan tanda dan papan tanda jalan, walaupun anda tidak menggunakan bas, troli atau tram dalam perjalanan ke sekolah, tetapi jalan anda melalui perhentian bas, mereka mesti ditandakan pada rajah: perhentian adalah tempat yang lebih berbahaya, tiga kali lebih banyak kanak-kanak dilanggar oleh kereta di sini berbanding di persimpangan.

Ingatlah: peta laluan ke sekolah tidak dibuat sekali dan untuk semua. Pertama, sebaik sahaja anda mengetahui bahawa dalam perjalanan, ada perubahan (meletakkan pagar, menggali lubang, tanglung keluar, dll.), Tandakan dengan segera pada rajah ini. Kedua, walaupun semuanya sama, anda harus memeriksa skema dengan jalan ke sekolah sekurang-kurangnya 2 atau 3 kali sebulan. Ini bukan sahaja menyegarkan tempat berbahaya dalam ingatan anda, tetapi juga membantu anda untuk mengelakkan bahaya tersembunyi yang tidak anda sedari.

Fikirkan jalan ke salah satu topik yang diberikan, tunjukkan dan terangkan mengapa anda memilih jalan ini atau itu.

Sekarang mulakan kerja.

Vi. Ucapan pelajar (cerita berdasarkan gambar).

Vii. Perbincangan dengan anak-anak hasil pelajaran.

Adakah anda menikmati pelajaran?

Apa sebenarnya? Apa yang akan anda ceritakan di rumah?

Bersedia untuk melukis helaian laluan dari rumah ke sekolah

Untuk mula membuat laluan, anda harus bersedia untuk kerja ini:

• Sediakan peta sebenar. Anda boleh mendapatkan petunjuk menggunakan peta google, zum masuk dan cetak;

• Ambil beberapa cadar kosong... Melukis laluan dari rumah ke sekolah tidak selalu memerlukan satu helai, kadangkala anda memerlukan draf. Untuk kerja rumah ke sekolah, anda boleh menggunakan helaian buku nota atau A4 biasa. Sekiranya anda melukis gambar rajah untuk kegunaan rumah, maka lebih baik menggambarkan laluan di kertas Whatman.

• Tajamkan pensil dan krayon. Dianjurkan untuk menggambar dengan pensil, kerana dengan bantuannya sangat mudah untuk melukis perincian kecil.

Cara melukis laluan dari rumah ke sekolah

Sekiranya anda mencetak peta dari Internet, tugasnya sangat mudah diselesaikan. Perkara pertama yang perlu dilakukan ialah melukis jalan utama atau terbesar.

Sapukan beberapa objek penting kepadanya yang diingati oleh anak anda. Ia mempunyai Pusat membeli-belah, di mana anak itu sering membeli mainan untuk dirinya sendiri, sebuah rumah kawan baik atau mungkin tadika dia ada di sana? Rakam dan tandatangani tempat ini.

Gambarkan rumah dan sekolah yang berkaitan dengan jalan ini. Pastikan menulis "sekolah" dan "rumah" dengan huruf besar. Dan serlahkan kedua-dua tempat dengan warna terang.

Sekiranya anda melukis peta tanpa skema dari rumah ke sekolah, maka perlu diserlahkan jalan raya dan trotoar secara berasingan. Lukiskan lampu isyarat dan persimpangan untuk anak melintas jalan ini.

Bagi mereka yang menggunakan bas atau metro, anda boleh menandakan laluan selamat ke perhentian, tulis namanya, nyatakan nombor bas di perhentian itu sendiri, atau lukiskannya. Di samping itu, disarankan untuk menandatangani jumlah pemberhentian yang dilalui oleh anak. Jalan lebih jauh harus bermula dari perhentian terakhir ke sekolah.

Laluan selamat dari rumah ke sekolah

• Sekiranya kanak-kanak mempunyai beberapa pilihan untuk pergi ke sekolah, ada baiknya memilih yang paling selamat. Anda tidak boleh memilih jalan di mana terdapat lalu lintas kereta yang kuat atau jalan sepi yang gelap;

• Sebelum anak mula bersekolah sendiri, pastikan anak itu telah belajar (lampu isyarat hijau, sebelah mana untuk memotong pengangkutan awam dan lain-lain). Laluan dari rumah ke sekolah harus menggambarkan semua bahaya yang mungkin timbul di jalan anak. Ini boleh menjadi belokan tajam, kereta yang meninggalkan perusahaan, lampu isyarat yang sering rosak, jalan dengan lalu lintas yang padat, apa-apa sekatan pada pandangan, dll .;

• Gunakan legenda... Anda boleh mengambil yang sudah diketahui oleh pelajar atau membuat sendiri. Lebih baik jika anak itu mengenal pasti dan melukis ikon ini secara bebas. Jadi akan lebih mudah baginya untuk mengingat apa makna yang mereka bawa. Di bawah, di bawah peta anda, letakkan ikon yang menerangkan maksudnya.

Semasa melukis helaian laluan, anda tidak hanya perlu memperbaiki keseluruhan jalan dan semua objek penting yang terserempak dalam perjalanan, tetapi juga menonjolkan zon berbahaya. Sorotkan mereka warna terang dengan menandatangani "bahaya".

Pastikan anda mengikuti laluan dengan anak anda tepat di peta ini setelah melengkapkan gambar anda. Sekiranya jalan-jalan seperti itu belum dapat dilakukan, buat orang-orang kertas dan mainkan peranan dengan bayi.

Semasa melukis rajah laluan dari rumah ke sekolah, ingatlah bahawa ini adalah petunjuk pertama bagi anak anda, yang akan memastikan keselamatannya, dan hanya selepas itu - kerja rumah yang nampaknya rutin.