Terdapat bintang-bintang sebenar matematik dan pengaturcaraan, dan ada orang-orang yang sukar untuk memberikan kraf yang sederhana, dan kepada siapa ia sukar untuk mendapatkan pekerjaan. Masalah yang terakhir dapat diselesaikan dengan mewujudkan pekerjaan khusus dan membangunkan program sokongan khas, dan untuk ini memerlukan bantuan negeri, ahli yang diluluskan.

Tahap pembangunan intelektual semasa autisme mungkin yang paling berbeza: dari keterlambatan mental yang mendalam kepada kebaikan dalam beberapa bidang pengetahuan dan seni.

Kanak-kanak pengarang kanak-kanak dengan kecerdasan yang maju berjaya meneruskan latihan mereka dan selepas sekolah, menyelesaikan universiti, walaupun ciri-ciri mereka sering menggalakkan mereka untuk memilih kerja, yang disertai dengan hubungan minimum dengan rakan sekerja. Selalunya mereka memilih profesion yang berkaitan dengan matematik, komputer, dan mencapai kejayaan besar dalam bidang ini. Antaranya terdapat bintang-bintang sebenar, walaupun etika perubatan tidak membenarkan pakar menyebut nama mereka berkaitan dengan kemungkinan diagnosis.

"Ada di antara mereka menjadi pengaturcara yang cemerlang," jenius komputer ". Mereka tidak memerlukan pasukan kerja, mereka merasa mandiri di dunia mereka sendiri. Dan komputer memberi mereka peluang untuk mengembangkan dunia ini," kata pengarah Ria Novosti Sekolah Pemalsu No. 30 Lyudmila Redhead.

Malangnya, ramai autis mempunyai kecacatan dan tidak dapat menerima pendidikan tinggi dan bekerja setanding dengan orang yang sihat. Kemasukan untuk mereka menjadi latihan dengan kraf yang berbeza yang membolehkan mereka membuat hidup di masa depan.

Antara pelajar Moscow Technological College No. 21 Terdapat banyak orang muda dengan spektrum pelanggaran autistik, mereka meluluskan latihan profesional dalam bengkel kraf pelbagai profil, ramai di antara mereka dilatih dengan jahitan dan pembuatan.

Guru-guru kolej Perhatikan bahawa adalah penting bagi pelajar mereka bukan sahaja untuk mendapatkan profesion, tetapi juga belajar untuk bekerja dalam pasukan. Oleh itu, ahli psikologi yang menggunakan teknik perubatan dan pedagogi khas terlibat dalam proses pendidikan.

"Kami mempunyai seorang lelaki authist yang sangat baik, - memberitahu timbalan pengarah kolej untuk bekerja dengan pelajar dengan ciri-ciri terhad Kesihatan Olga Volkova. "Tetapi jika dia melakukannya untuk masa yang lama, tinggal bersendirian dengan kerja, dia masuk ke dalam deria, dan ini adalah keadaan yang berbahaya baginya, dia perlu menariknya sepanjang masa."

Dalam keadaan ini, tugas guru adalah untuk membantu pelajar membina ruang kerja supaya ia selesa, tetapi dia akan secara berkala "muncul" dari dunia dan kembali ke realiti.

Tiga cara pekerjaan

Malangnya, kadang-kadang untuk melatih profesion golongan muda dengan pelanggaran autistik yang ketara adalah lebih mudah daripada mengatur mereka untuk bekerja, walaupun terdapat tiga jenis pekerjaan untuk mereka, pakar dirayakan.

Yang pertama dari mereka melibatkan kerja pakar yang kurang upaya dalam buruh biasa kolektif. Masalah di sini adalah bahawa majikan biasanya tidak bersedia untuk memberikan kecacatan untuk bekerja, walaupun ia cukup daya.

"Kami mahu beralih kepada majikan supaya mereka tidak takut untuk mengambil kerja graduan kami," kata Olga Volkova. "Pakar-pakar kami bersedia untuk menemani mereka, segera kepada rakan sekerja, bagaimana untuk menghubungi mereka."

Cara kedua pekerjaan membayangkan penciptaan yang disasarkan pekerjaan khusus, tapak khas dalam perusahaan. Lebih baik jika pekerjaan ini mengintegrasikan, dan orang yang sihat akan bekerja di sebelah autis, kata pakar. Pada pendapat mereka, agak realistik untuk menyelesaikan tugas ini dalam banyak industri, terutamanya sejak ketika di kolej belajar golongan muda dengan gangguan autistik membiasakan diri dengan bersebelahan dengan rakan-rakan yang sihat.

"Kepada siswazah kami ditawarkan untuk bekerja dalam perenggan foto SegeraDia diajar selama dua bulan, dia suka semua orang, "kata timbalan pengarah kolej itu. "Tetapi apabila persoalan timbul tentang hakikat bahawa lelaki muda itu harus bekerja bersendirian, dan pada masa yang sama bertindak balas untuk wang, kita menyedari bahawa dia tidak akan mengatasi tanggungjawab material. Dia sangat naif, mudah untuk mengalihkan perhatian dan menyeret wang. Kita tidak boleh begitu menggantikan wad kami, ia mesti bekerja dengan seseorang. "

Cara ketiga pekerjaan akan datang dengan golongan muda dengan diagnosis yang paling teruk, pakar percaya. Untuk ini, pada pendapat mereka, dengan organ-organ perlindungan sosial, ia harus diwujudkan oleh pusat pekerjaan Buruh, di mana pekerja boleh menangani aktiviti pengeluaran dan rekreasi, dengan pengiring yang baik dan penyesuaian sosial.

Tetapi semua cara pekerjaan ini memerlukan sokongan dari negeri, seperti yang berlaku hari ini di Eropah Barat, di Amerika Syarikat dan Kanada. Di negara-negara ini terdapat program persekutuan dan perbandaran yang disokong pekerjaan, yang menunjukkan peruntukan dana belanjawan untuk menyokong dan bekerja pekerja dengan bentuk yang berbeza Pelanggaran mental, termasuk autis.

Di mana program tersebut beroperasi, kepentingan majikan dalam penggajian orang kurang upaya meningkat, kerana wang belanjawan datang selepas pekerja. Di samping itu, bersama-sama dengan pekerja baru, yang disertakannya, yang, menerima gaji dari negeri itu, untuk tempoh tertentu membantu wadnya untuk menguasainya tugas rasmi Dan masuk ke dalam pasukan.

Tanpa iringan Tidak ada yang akan berlaku

Masalah keseluruhan pekerja autistik ialah mereka tidak dapat berkomunikasi dalam pasukan buruh sebagai pekerja biasa. Seseorang mesti sentiasa bersebelahan dengan mereka dan menyelesaikan masalah yang timbul.

"Seorang gadis terlibat dalam bengkel jahit kami - sangat baik, tetapi hampir tidak bercakap," kata Olga Volkova. "Dia sangat sukar untuk dihubungi, dan, tentu saja, tidak akan dapat bekerja tanpa iringan."

Malangnya, sokongan itu tidak disokong oleh program sosial khas, dan wang untuk ia perlu dicari dengan kesukaran yang besar.

Sebaliknya, adalah mustahil untuk mengatakan bahawa golongan muda dengan pelanggaran autistik dilemparkan oleh kerajaan kepada belas kasihan nasib. Kerja khas Dengan orang kurang upaya di Kolej No. 21, Jabatan Pendidikan Moscow dibayar dalam rangka eksperimen. Terima kasih kepada ini, ahli psikologi, ahli lembab, guru sosial dan pendidik terlibat dengan pelajar.

Ibu bapa pelajar yang merupakan sebahagian daripada organisasi awam interregial "Jalan ke MIR" yang diterima dalam projek perolehan sosial Jabatan Metropolitan untuk projek itu mengiringi orang kurang upaya, memberitahu timbalan pengarah kolej. Mereka memperuntukkan wang untuk membayar kerja sepuluh yang disertakan dalam tempoh sepuluh bulan.

Bantuan ini mungkin sangat penting, kerana di kalangan pelajar ada orang muda yang memerlukan penyelenggaraan yang berterusan. Sesetengah daripada mereka tidak boleh bergerak dengan mudah di sekitar bandar, dan pekerja sosial akan membantu mereka mendapatkan dari rumah ke kolej dan belakang. Sekiranya perlu, mereka akan diiringi kedua-duanya semasa belajar dan aktiviti ekstrakurikuler.

Di samping itu, Jabatan Buruh dan Pekerjaan Metropolitan termasuk pelajar kolej dalam Program Integrasi Bersepadu orang kurang upaya. Terima kasih kepada program ini, pekerjaan khas dilengkapi untuk mereka hari ini.

Langkah-langkah sokongan yang sama diperlukan oleh pelajar lain dan bekerja di luar stesen, tetapi sehingga negara sedang menghadapi keputusan bersepadu Masalah menganggap pakar.

"Saya tidak mahu mengatakan bahawa kerajaan tidak membantu kami, ini tidak berlaku, tetapi tugas kami bukan untuk menerima bantuan sekali, dan agar kami, seperti pada model, sistem iringan dan sokongan Orang yang mengalami gangguan mental yang teruk boleh bersenam. termasuk autis. Dan supaya sistem ini mula bekerja di bandar-bandar lain di Rusia, "kata Olga Volkova.

Bilangan autis bencana tumbuh di seluruh dunia. Di Rusia, autis jarang menjadi ahli penuh masyarakat. Sebagai peraturan, diagnosis autisme di Rusia dijalankan pada peringkat yang agak terlambat, apabila banyak kemungkinan telah terlepas. Kebanyakan orang dewasa kanak-kanak di negara kita tidak pergi tadika. Dan belajar di sekolah-sekolah untuk mental yang retarded, sedangkan di banyak negara di dunia, hampir semua kanak-kanak di gangguan tersebut melawat taman-taman biasa dan sekolah. Pengalaman dunia menunjukkan bahawa, dengan pendekatan yang tepat untuk autis, orang-orang ini dapat menjadi pakar kelas pertama dalam banyak profesion, membuat keluarga dan berkhidmat dalam tentera, tetapi hanya beberapa dari mereka yang dapat menjadi penuh dengan ahli penuh Rusia masyarakat.

Lebih lanjut mengenai topik ini:

Nasib Autis di Rusia

Penulis: Svetlana Basharova - Moscow; Valentin Bogynik - Yerusalem; Boris Vinokur - Chicago; Alexey Smirnov - Stockholm; Viktor Shakov - Warsaw

Autis - mental retarded atau genius?

Kata Greek Autos bermaksud "di dalam", autis adalah orang yang ditutup pada diri mereka sendiri. Mereka sangat berbeza. Sebagai contoh, kanak-kanak dengan Sindrom Kanner begitu tidak peduli dan bahkan tidak menyenangkan, yang, walaupun mereka mempunyai alat pendengaran dan suara biasa, mereka tidak perlu belajar untuk bercakap dan melihat ucapan. Tanpa pengetahuan tentang bahasa, otak tidak berkembang, yang membawa kepada keterlambatan mental. Orang yang mempunyai sindrom Asperger bukan sahaja kecerdasan biasa, tetapi juga kebolehan yang tidak biasa dalam matematik, pengaturcaraan, muzik, linguistik, catur, tetapi mereka juga tidak tahu bagaimana dan tidak berusaha untuk berkomunikasi. "Autisme adalah kelemahan nada hidup, apabila seseorang tidak mempunyai kekuatan yang cukup kepada orang, dan dia berminat dengan apa yang sudah mati," kata Profesor Madya Fakulti Psikologi Universiti Negeri Moscow, calon Sains Psikologi Marina Bardyshevskaya. - Borang dan tahap pelanggaran sangat berbeza. Ia boleh menjadi kanak-kanak dua tahun yang datang untuk menerima dengan iPads dan bermain dengan sempurna di atasnya, tetapi tidak mengenali diri mereka di cermin dan tidak mengenali ibu mereka sendiri. Ia boleh menjadi orang dewasa yang duduk di belakang skrin dan percaya bahawa nombor dan gambar kilat lebih penting daripada anak-anak mereka sendiri dan orang-orang di sekelilingnya. "

Para saintis memanggil banyak sebab untuk autisme - dari zaman ibu bapa kesan negatif Vaksinasi. Seperti yang dijelaskan "Nor" Doktor Dihormati Rusia, Ahli Akademik Raen Evgeny Lillin, 18 tahun pusat Rehabilitasi "Kanak-kanak", dan faktor genetik memainkan peranan, dan faktor persekitaran. Antara yang terakhir - pemakanan, ekologi, keadaan hidup, iklim. "Saya tidak berkongsi pandangan bahawa satu vaksinasi boleh menyebabkan autisme," kata Marina Bardyshevskaya menambah "Nor". - Menyebabkan dalam beberapa kes mabuk, vaksinasi adalah faktor yang memprovokasi. Tetapi kesan yang sama dapat memberikan selesema yang dipindahkan, keadaan ketakutan, kecederaan akut, keracunan, terbakar. "Provokator" ini akan berfungsi dalam keluarga di mana terdapat kecenderungan untuk autisme. Selalunya kes apabila kedua-dua ibu bapa adalah profesional yang berpangkat tinggi di kawasan di mana semuanya didasarkan pada sistematisasi. Sebagai contoh, ibu ibu, pengaturcara ayah atau pemuzik. Ia mungkin bahawa seorang kanak-kanak akan terpesona dengan bahasa, dan yang lain akan pergi ke autisme. "

Setiap tahun autis semakin besar. Ahli neurologi kanak-kanak Kementerian Kesihatan Andrei Petruhin seminggu yang lalu, yang dikenali sebagai Autisme salah satu penyakit zaman kanak-kanak yang paling biasa. Menurutnya, di Rusia, seorang kanak-kanak menderita seribu. Pakar Rusia yang lain memanggil nombor besar. Menurut Marina Bardyshevskaya, di hampir setiap kumpulan tadika ada seorang kanak-kanak dengan gangguan autistik. Seperti yang dikatakan oleh Evgeny Lillin, menurut statistik zaman Soviet, seorang autistist menyumbang 150 ribu kanak-kanak.

Di negara lain, angka-angka juga tumbuh pada kelajuan yang besar. Di Amerika Syarikat pada tahun 1970-an, seorang autistist menyumbang 10 ribu kanak-kanak. Sekarang, menurut Pusat Kawalan dan Pencegahan Penyakit (substruktur Kementerian Kesihatan), satu kereta menyumbang 88 kanak-kanak. Pada masa yang sama, dua tahun lalu, autis di Amerika Syarikat mengeluarkan 23% kurang daripada sekarang. Di Israel, sejak tujuh tahun yang lalu, mereka telah menjadi dua kali lebih banyak, dan kini setiap kanak-kanak ke-200 menderita autisme di negara ini. Statistik Poland berkisar kepada autis seorang kanak-kanak dari seribu, Sweden - satu daripada 500.

Sebagai pengerusi bantuan kanak-kanak autistik "baik" Sergei Morozov memberitahu "Nor" statistik Rusia Ia tidak boleh dipercayai kerana diagnostik berkualiti rendah. "Sekarang autis sering meletakkan skizofrenia, kemunduran mental - apa yang anda mahu," kata pemain "Ne."

Dalam satu surat kepada Presiden, yang telah ditandatangani oleh lebih daripada 600 ibu bapa, Victoria Isaeva, Ibu berusia enam tahun Nastya, Autisme sakit, menulis: "Hari ini, doktor Rusia sangat kerap didiagnosis dengan autisme, mengenal pasti kanak-kanak ke kategori "tidak tertanggung", dan dengan itu menutup semua pintu ke masa depan. Anak-anak kita. "

Selalunya, doktor, sebaliknya, "tulis" dalam autis kanak-kanak yang sihat mental. Daniil Urmasha yang berusia enam tahun yang lalu meletakkan diagnosis ini dan baru-baru ini dikeluarkan: ternyata dia hanya mendengar dengan teruk. "Kami tinggal di ibu saya di rantau Sverdlovsk, dan dari sana kami pergi ke Dispensary Psychoneurology di Yekaterinburg," kata Mama Danil Marina. - Kami mendapat 3-4 jam, Danya sangat letih dan tidak mahu melakukan apa yang dikatakan oleh doktor kepadanya. Dia memandang ahli psikiatri, ahli terapi ucapan dan ahli psikologi - setiap lima minit. Tiada siapa yang bercakap kepadanya dan tidak memberinya apa-apa tugas. Kami melihat bagaimana dia berkelakuan, menyedari bahawa dia tidak bercakap pada usia empat tahun, dan mereka mengatakan bahawa semuanya jelas. Ditawarkan untuk minum ubat. Kami tidak minum mereka. "

Tahun lepas, Danila berbaring di hospital psikiatri kanak-kanak keenam di Moscow, tetapi juga tidak menyedari bahawa dia bukan seorang autistist. "Saya meletakkannya di sana untuk menjelaskan diagnosis," kata Marina. - Saya bersumpah dan menyelinap bahawa seorang kanak-kanak tanpa pengetahuan saya tidak akan memberi ubat tunggal. Tetapi sekurang-kurangnya dua kali, berdasarkan pelepasan, dia adalah sedatif yang kuat. Apabila saya bertanya apa masalahnya, saya diberitahu: "Anak anda telah menangis banyak." Menangis, nampaknya, pelanggaran yang dahsyat. "

Diagnosis, menurut Marina, telah dikeluarkan psikiatri yang terkenal. "Dia memberitahu kami bahawa dia tidak melihat autisme, bahawa Danya kelihatan pekak," kata Marina. - Memeriksa khabar angin, ternyata terdapat pelanggaran berat: dia hanya mendengar bunyi yang kuat. Sekiranya ia dikenali sebelum ini ketika berusia empat atau dua tahun, dia akan memakai alat bantuan pendengaran dan kini boleh mengatakan sebagai orang biasa. Sekarang dia bercakap hanya beberapa perkataan, dan ia tidak sepenuhnya. Kami menguasai ucapan yang mengagumkan: gerak isyarat berjalan lancar, dan kata-kata biasa adalah buruk. "

Menurut pengarang dan guru program yang diperakui untuk mempelajari penganalisis tingkah laku di Rusia, Geografi ERC, diagnosis autisme di kalangan kanak-kanak Rusia diadakan "relatif di peringkat akhir". "Diagnosis awal kini diamalkan di Israel," kata Cik Ertz. - Iaitu, ciri autistik seorang doktor diagnosis mungkin dapat melihat pada 1.5-1.8 tahun. Dan sejak sekarang, anda sudah dapat melatih seorang kanak-kanak dan menjalankan pelbagai jenis terapi. " Sebagai Yevgeny Lillin memberitahu "Nor", di Rusia, autisme biasanya dikesan pada kanak-kanak dari dua hingga empat tahun.

Menurut Julia ERC, doktor pertama melantik kelas untuk membetulkan tingkah laku di Israel, dan di Rusia terdapat banyak kelas seperti itu, tetapi sering kanak-kanak ditawarkan rawatan ubat yang berlebihan. Sementara itu, menurut Marina Bardyshevskaya, ia sama sekali tidak ada tablet: "Bentuk autisme yang lembut dirawat tanpa sebarang ubat. Tetapi jika kanak-kanak itu tidak tidur, tidak makan, menggigit dirinya, memusnahkan kehidupan orang-orang yang tersayang dengan penderitaan mental dan tingkah laku, tidak cuba menggunakan ucapan untuk berkomunikasi, tanpa ubat tidak boleh dilakukan. "

"Asing" pintu masuk adalah dilarang

"Di tadika autis, mereka memberitahu Sergey Morozov. - Tetapi kemudian mereka keluar, kerana sukar dengan mereka. 2-3% kekal yang tidak mengganggu orang lain. " "Taman-taman pembetulan khas di pinggir bandar tidak sama sekali," kata Marina Urmash. - Danya, apabila dia mempunyai diagnosis autisme, pergi ke taman biasaTetapi kita bukanlah apa yang mereka tampakkan - terselamat: Guru mengadu bahawa dia tidak dapat mengatasi dia, anak-anak itu mengusik, jadi saya mengambilnya. Sekarang dia tidak pergi ke taman, dan pada musim gugur pergi ke sekolah untuk mendengar pendengaran. "

Di Rusia, terdapat sekolah-sekolah pemulihan untuk lapan spesies untuk kanak-kanak dengan pelanggaran yang berbeza, seperti gangguan pendengaran, penglihatan, dengan keterlambatan mental. Walaupun autisme, menurut doktor Andrei Petrukhina, adalah kelebihan keempat penyakit zaman kanak-kanak, sekolah khas untuk autis hampir tidak. Di Moscow, hanya ada satu sekolah seperti itu, dan hanya dalam kelas asas. Ia termasuk di tengah-tengah iringan psikologi dan sosial kanak-kanak dan remaja dengan autisme. Menurut pengarahnya Vladimir Kaskin, pada kebanyakan pelajaran kanak-kanak mengajar kemahiran domestik asas - untuk menonton pengantara, untuk menjawab soalan, mengekalkan perbualan.

Menurut Vladimir Casatkin, 70% pelajar didiagnosis dengan autisme terencat akal. Selepas menamatkan pengajian dari kelas awal, mereka pergi ke sekolah untuk kanak-kanak yang cacat mental. Mereka autis yang memenuhi kemerosotan pendengaran pergi ke sekolah untuk pendengaran terjejas. "Terdapat banyak kanak-kanak yang bersedia untuk menguasai program-program sekolah massa, tetapi guru mengalami kesulitan yang serius dalam bekerja dengan mereka, kerana kelasnya besar," kata "Nor" Vladimir Kaskin. - Di mana guru tidak menghadapi, kanak-kanak boleh menterjemahkan kerja rumah mereka. Dalam kes ini, mereka diajar tidak banyak guru sebagai ibu bapa. Atau ibu bapa sedang mencari sekolah swastadi mana kelas kurang daripada kelas. Ia tidak boleh dikatakan bahawa hanya penulis tunggal yang belajar di sekolah-sekolah massa, tetapi jumlahnya kecil. "

Sementara itu, menurut Pusat Amerika untuk mengawal dan pencegahan penyakit, tidak kurang daripada 90% kanak-kanak autistik pergi ke tadika dan sekolah bersama-sama dengan rakan sebaya yang lain. "Tidak ada satu kes yang dicatatkan dalam diskriminasi terhadap autis dari pentadbiran sekolah," kata wakil Persatuan Kebangsaan Guru Margarit Geiger. Tiada kelas berasingan untuk autis dan di Poland. Di negara ini, ibu bapa kanak-kanak yang sihat memberi amaran bahawa seorang autistist akan datang ke kelas, dan mereka mempunyai hak untuk menolak bersama. Tiada siapa yang menolak. Menurut statistik Israel, lebih daripada 60% autis disesuaikan secara sosial. Jika autis telah meluluskan rawatan intensif pada usia muda, 74.7% daripada kanak-kanak tersebut biasanya diterima ke tadika dan sekolah biasa.

Kerja autis tidak takut

Menurut Evgenia Lillina, kira-kira seperempat autis, jika mereka mempunyai bantuan yang berkualiti, boleh mendapatkan pendidikan dan hidup, berbeza sedikit dari orang lain. "Mereka memasuki universiti, pilih profesi yang berbeza, mereka melakukan pekerjaan dan, jika seorang autistist mendapat pasangan yang ceria, itu bermakna segala-galanya akan baik-baik saja, mereka akan menjadi anggota masyarakat biasa, "kata Evgeny Lillin. "Tetapi jika kanak-kanak itu tidak dilahirkan di Moscow, tetapi satu lagi kota Rusia, biasanya semuanya berakhir dengan sedih: pakar yang akan" mengikis "dengannya, tidak, dia diletakkan di atas skizofrenia kanak-kanak awal dan dimasukkan ke dalam institusi yang sesuai." Sebagai Sergey Morozov memberitahu "Nor", tidak ada statistik di Rusia yang menunjukkan berapa banyak autis mengurus universiti. "Tidak ada statistik rasmi yang berkaitan dengan autisme di seluruh Rusia," kata pemain "Ne."

Menurut Marina Bardyshevskaya, autis dengan tahap yang tinggi Perkembangan kecerdasan adalah permintaan dalam masyarakat dan mencapai kejayaan dalam beberapa profesi di Rusia dan di luar negara. "Mereka agak sedikit di kalangan pelajar universiti bahasa Inggeris yang berprestij," kata Marina Bardyshevskaya. - Mereka dipanggil Aspi - ini adalah pengurangan dari Sindrom Asperger. Di London, terdapat integer di kedai-kedai rak buku Dengan kesusasteraan tentang bagaimana untuk berkomunikasi, bagaimana untuk berkenalan dengan gadis itu. Mereka membiak keluarga untuk menjadi seperti orang lain. Teknologi pembiakan dan profesional pembiakan moden membantu orang dewasa dengan ciri autistik untuk melahirkan anak-anak. Walau bagaimanapun, mereka tidak akan dapat memberi anak itu haba rohani yang diperlukannya. Sebagai contoh, pergerakan janin, jeritan bayi mungkin akan dinilai oleh ibu bapa seperti ancaman atau pencerobohan, jadi mereka akan mengelakkan kanak-kanak atau menunjukkan pencerobohan tindak balas, tidak peduli. Dalam generasi akan datang, ciri autistik dan gangguan pembangunan akan dinyatakan lebih kuat. "

Menurut Pusat kawalan dan pencegahan penyakit AS, tahun lepas sekolah menamatkan pengajian dari hampir 50 ribu kanak-kanak dengan diagnosis autisme. Pada masa yang sama, hanya 45% daripada mereka memasuki kolej, dan 55% dapat mencari pekerjaan. "Walau bagaimanapun, saya sangat gembira bahawa keadaan dengan pendidikan tinggi Untuk autis, secara radikal berubah untuk tahun lepas, "Kata Psikiatri, Naib Presiden Pusat Membantu Autisme sakit Peter Bell. - 20 tahun yang lalu, ketika anak itu diletakkan di atas autisme, tidak ada yang serupa. Dalam seperti dia, tidak ada peluang untuk mendaftar di universiti dan terutama mendapatkan pekerjaan. "

Di Israel, autis walaupun dengan keterlaluan mental mungkin pembantu pendidik di tadika atau profesional perubatan yang lebih muda. Banyak rantaian kedai menyediakan pekerjaan untuk orang yang mengalami masalah psikologi. Di Israel, autis juga berkhidmat dalam tentera. Dengan permintaan untuk tidak berpaling daripada mereka yang bermimpi untuk menetap, pentadbiran sekolah khusus dan ibu bapa menangani kepimpinan IDF (Tentera Pertahanan Israel). Pada bulan Oktober 2008. bentuk ketenteraan Mereka meletakkan lapan autis pertama. Mereka melepasi kursus tiga bulan mengenai persiapan untuk panggilan itu, dan kemudian selama enam bulan berkhidmat di pangkalan tentera. Kursus istimewa untuk bekerja dengan kontinjen tentera itu juga merupakan pegawai, subordinasi autis. Tahun lepas, tujuh autis berkhidmat di IDF.

"Orang yang mempunyai diagnosis autisme mempunyai kualiti yang berharga.yang dilucutkan orang yang sihat mereka. Perkara utama adalah keupayaan untuk kehilangan kepekatan, melakukan kerja rutin yang panjang. Menurut anggaran saya, sekurang-kurangnya satu peratus daripada semua kerja di sebuah perusahaan yang besar, ahli-ahli yang dapat melakukan lebih baik daripada semua perkara lain yang disebabkan oleh ciri-ciri penyakit mereka, "kata-kata ini adalah milik Dane Terek Slena, pemilik perundingan itu Syarikat Specialistne, yang berfungsi untuk banyak syarikat yang menghasilkan perisian, Termasuk Microsoft. Kesemua 30 pekerja Specialise terlibat dalam mencari kesilapan dalam program baru yang dicipta oleh para pelanggan syarikat Denmark adalah autis.

Idea membuka sebuah syarikat yang luar biasa datang ke ketua Sonnen, ketika anak muda sendiri didiagnosis, nampaknya menutup jalan ke kehidupan yang penuh. "Saya mula mengkaji ciri-ciri penyakit ini, berkomunikasi dengan teliti dengan autis, dan menyedari bahawa sekurang-kurangnya beberapa daripada mereka melebihi beberapa petunjuk orang biasa. Bawa mereka ke perkhidmatan - bukan amal, dan lampiran yang baik dana. Syarikat saya tidak mendapat faedah dari negeri ini, dan pelanggan membayar perkhidmatan kami harga pasaran, "jelas Torkel Sonne.

Pada 3 Jun, perdana permainan teater inklusif keluarga "I" diadakan di Minsk, di mana kanak-kanak dengan autisme dimainkan dengan pelakon profesional. Setiap tahun bilangan anak-anak seperti di negara kita, dan di seluruh dunia tumbuh. Menurut beberapa data, setiap 68 penduduk planet kita mempunyai ciri seperti itu. Siapa orang dengan autisme, kami mendapati tutor salah seorang lelaki ini, Julia.

- Julia, beritahu saya apa intipati profesion tutor itu?

Anda tahu, bercakap tentang profesion, malangnya, belum lagi. Bagi negara kita, tema autisme masih agak baru, oleh itu, dan isu-isu organisasi yang tidak dapat diselesaikan adalah massa. Salah seorang daripada mereka adalah nama kedudukan kami. Pada masa ini, secara rasmi anda bercakap dengan pembantu pengasuh, yang tugasnya tidak sama sekali interaksi dengan kanak-kanak (ketawa). Tetapi sebenarnya, saya melakukan kerja tutor: Saya bersebelahan dengan kanak-kanak dalam semua pelajaran, menemani dia di ruang makan, saya membantu dia di sekolah dan dalam proses sosialisasi. Dan perkataan itu pelik, kerana asing - dari bahasa Inggeris "tutor" - seorang mentor.

- Anda tahu tentang Authism sama sekali tidak. Tolong beritahu saya apa itu dan bagaimana dia ditunjukkan?

Autisme adalah keadaan jiwa, di mana seseorang itu tenggelam dalam dirinya sendiri, dan bersentuhan dengan dunia luar tidak mudah baginya. Punca kejadiannya dipanggil faktor yang paling berbeza: dari ekologi sebelum generasi gen. Autisme dimanifestasikan dengan cara yang berbeza dan lebih sering berlaku dalam bentuk gangguan autistik.

Untuk mendedahkan ciri ini pada usia muda adalah agak sukar. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa "loceng" yang aneh, yang harus memberi amaran kepada ibu bapa. Sebagai contoh, bayi tidak bertindak balas terhadap ibu senyuman atau sepanjang masa bermain secara eksklusif dengan satu mainan. Lebih besar, bayi tidak bertindak balas terhadap namanya, sering berkelakuan seolah-olah ia tidak mendengar permintaan mudah. Dia mungkin perlu menderita: Sudah terlambat mula bercakap, ia mempunyai masalah yang serius dengan sebutan - kata secara senyap-senyap, bersungguh-sungguh.

Terdapat juga permainan khas untuk kanak-kanak itu: barang lipat berturut-turut, atau pada pelbagai ciri (warna, saiz). Dia akan bersedia untuk melakukan ini selama berjam-jam dan mengalihkan perhatiannya dengan sesuatu yang hampir mustahil.

Ambang sensitiviti pada kanak-kanak dengan autisme sama ada sangat rendah atau sangat tinggi, jadi mereka secara tidak sengaja bertindak balas terhadap bunyi biasa untuk kami, sentuhan mudah. Sebagai contoh, graduan kedua kami, untuk koridor sekolah yang bising kadang-kadang pergi ke fon kepala khas.

Dalam kehidupan ramai kanak-kanak dengan autisme juga boleh memainkan ritual yang dipanggil. Sebagai contoh, adalah penting bagi dia untuk berjalan-jalan di laluan yang sama, terdapat hidangan yang sama untuk sarapan pagi. Perubahan untuk kanak-kanak itu - tekanan yang kuat. Dan ritual adalah kepulauan keselamatan yang luar biasa.

- Ternyata masalah mereka dengan sosialisasi dikaitkan dengan ketidakupayaan untuk membuat hubungan. Lagipun, hubungi dengan yang lain sentiasa membawa tidak diketahui dan berubah.

Ya, ramai yang percaya bahawa seorang kanak-kanak dengan autisme tidak mahu berinteraksi. Ini tidak benar. Dia gembira untuk dihubungi, tetapi dalam perjalanannya. Hubungi dia adalah mungkin melalui menyertai, melalui manifestasi kepentingan hidup dan menghormati apa yang dilakukannya. Sebagai contoh, kanak-kanak itu sculpts. Anda boleh membunuh semua kuasa untuk mengalih perhatiannya ke matematik - dan tidak mencapai apa-apa. Dan anda boleh duduk dekat dan menonton. Jadi, secara beransur-ansur, keyakinan dibariskan dan, mungkin, kanak-kanak itu akan dibuka. Sudah tentu tidak ada jaminan. Tetapi kadang-kadang, selepas percubaan yang tidak berjaya, tiba-tiba berlaku kemajuan tajam. Ia bergantung kepada banyak faktor: dari pendidikan, pembangunan, kedalaman gangguan, walaupun dari keadaan. Sebagai contoh, salah seorang pelajar kami membaca dengan baik dan percaya dengan ibunya, tetapi tanpa hasilnya merosot pada masa-masa tertentu. Oleh itu, penyesuaian sangat penting bagi anak-anak seperti itu - hanya pada suasana biasa, dia boleh membuktikan dirinya. Untuk membiasakan diri kepada masyarakat kepada masyarakat, sekolah membantu; Dan untuk memudahkan proses penyesuaian - tutor. Pada masa yang sama, anda perlu sangat prihatin, mengawal diri anda, kerana satu isyarat yang salah atau nada suara - dan kanak-kanak boleh menutup lagi.

- Mungkin sangat sukar - sentiasa untuk menjaga diri anda di tangan anda?

Tidak syak lagi. Anda memerlukan banyak kekuatan dan kesabaran. Dan anda boleh belajar semua kehidupan ini. Tetapi dengan cara yang berbeza, tiada apa yang akan berlaku. Perkara utama adalah untuk sentiasa ingat bahawa seorang kanak-kanak dengan autisme menganggap realiti sebaliknya, dan bertindak atas dasar persepsi-nya. Dia benar-benar mahu, tetapi ia tidak boleh selalu berkelakuan seperti yang diterima dalam masyarakat. Berdasarkan penglihatannya, termasuk. Oleh itu, dia mungkin tiba-tiba menutup dengan kuat di kelas, atau di dalam bas. Masyarakat kita, tentu saja, tidak bertindak balas dengan buruk terhadap tingkah laku itu: Ibu boleh ditaburkan oleh komen pada taburan yang tidak kompatori atau kanak-kanak. Dan selepas semua, dia tidak secara khusus, tidak biasanya. Orang harus memikirkannya sebelum mencurahkan kerengsaan mereka terhadap kanak-kanak dan ibu bapa mereka. Lagipun, mereka tidak mudah, percayalah.

- Ibu bapa kanak-kanak itu sangat sukar. Di satu pihak, seperti kanak-kanak yang sukar; Pada yang lain - tidak menerima masyarakat. Dan ketakutan untuk masa depan. Mungkin, mereka habis dengan kehidupan sedemikian?

Anda tahu, kami mempunyai anak lelaki Kostya, yang patung dengan sempurna. Dia menyedari butiran terkecil, semua nuansa, dan menghasilkan semula mereka "dengan bang." Sebagai contoh, adakah anda ingin membuat bayangan untuk membuat helikopter plasticine? Dan dia datang! Kami juga menganjurkan pameran karya-karyanya, dan orang tidak percaya bahawa anak ini melakukannya. Ibunya gembira kerana anaknya, bangga dengan mereka. Dan baru-baru ini juga suka pemodelan ... dan ternyata bahawa bakat tulang adalah keturunan. Of. tanah liat polimer Dia membuat kraf yang luar biasa. Itu tidak sengaja, terima kasih kepada keghairahan anak lelaki, Ibu mendapati apa yang dia tidak mengesyaki.

Pendidikan kanak-kanak dengan autisme tidak diragukan lagi tidak mudah. Tetapi sesetengah ibu bapa berjaya mendedahkan sepenuhnya aspek baru orang itu sendiri. Di negara kita, ibu bapa melakukan banyak untuk anak-anak mereka, kerana, berdasarkan yang luar biasa dari sistem negeri dalam hal ini, hampir semuanya jatuh di bahu mereka. Menyenaraikan kesukaran mereka boleh menjadi tidak terhingga. Tetapi mereka sudah selesai - jangan menyerah diri.

"Saya tahu bahawa ibu bapa kanak-kanak dengan autisme berusaha untuk bersatu untuk menyelesaikan masalah anak-anak mereka bersama-sama. Dan bagaimana keadaan dengan masyarakat kanak-kanak? Bagaimana berkomunikasi di dalam kumpulan kecil anda?

Di gred kedua kami, tiga pelajar dengan gangguan autistik (9-11 tahun), dan keseluruhan proses pendidikan diadakan di kelas yang dilengkapi khas yang berasingan. Di dalam kelas Umum Mereka juga datang kepada matematik, lukisan, kerja dan pendidikan jasmani. Kami, tutor, tentu saja, berusaha untuk menyatukan mereka, tetapi perasaan pasukan itu asing kepada mereka. Antara dua kanak-kanak terdapat kenalan jika kedua-duanya mood yang baik: Mereka boleh berjalan bersama, bermain. Kami sangat menyokong inisiatif tersebut, kerana ia membantu kanak-kanak melepaskan, melegakan ketegangan. Tetapi, malangnya, suasana yang baik tidak selalu.

Rasa pasukan itu tidak asing kepada orang lain, tetapi ia diberikan secara berbeza: lebih mudah bagi seseorang, seseorang lebih sukar. Sebagai contoh, Maxim - dia suka komunikasi dengan anak-anak lain. Pelajaran umum hanya berjalan, dan sering ragu-ragu bersentuhan dengan rakan sekelasnya yang biasa.

- Dan bagaimana anak-anak sekolah bertindak balas terhadap inisiatifnya?

Pada dasarnya, hangat dan dengan minat. Ini membuatkan saya gembira. Dan juga di luar tembok sekolah pada mesyuarat rawak, mereka menyerang. Ini, tentu saja, sokongan besar bagi ibu bapa kanak-kanak dengan autisme adalah untuk melihat bahawa anak anda diterima.

- Tetapi jika semuanya baik-baik saja dengan sosialisasi dengan sosialisasi, maka apa yang Authism?

Gangguan autikal boleh menunjukkan diri mereka dalam kelaparan sensor. Sebagai contoh, kanak-kanak perlu sentiasa berputar di tangan plastik. Dan ini bukan permainan untuknya. Di sini kita penting untuk dilihat. Tanpa pandangan, kita akan kehilangan semua garis panduan, menjadi sangat takut, terkurung. Dan dengannya berlaku sama jika mereka mengambil plasticine daripadanya. Atau dalam sesetengah kanak-kanak terdapat kecenderungan terdapat yang tidak dapat dimakan.

Ya, dan sentuhan dengannya dibina dengan cara yang berbeza. Sebagai contoh, dalam proses perbualan, kanak-kanak itu boleh secara dramatik membenamkannya: mula bercakap dengan sesuatu yang tidak dapat difahami, memberi isyarat.

Atau di sini adalah contoh dialog:

- Anda mempunyai mood yang baik?

Nampaknya, semuanya baik-baik saja. Tetapi sebenarnya, kanak-kanak itu tidak selalu memahami apa yang ditanya, tetapi jawapan, kerana dia tahu - adalah perlu untuk menjawab.

- Anda berkata bahawa kajian kanak-kanak tersebut berlaku di kelas yang dilengkapi khas. Apa yang dia berbeza dari ruang akademik yang biasa?

Kelas kami dibahagikan kepada zon (rekreasi dan belajar). Sekiranya kanak-kanak itu terharu, kami membiarkan dia pergi ke kawasan rekreasi di mana ia boleh berehat dan tenang. Dengan kanak-kanak biasa, dengan cara ini, zon ini juga seperti ketika mereka melihat kami.

Di dalam kelas kami, jika tidak ada pihak, dan, secara umum, perabotnya berbeza. Agar kanak-kanak dengan autisme untuk menumpukan perhatian, ia perlu "tetap": dari tiga sisi seperti parti - dinding dan rak, dan guru yang tidak berada di depan, dan di sisi. Selepas peralatan semula kelas (lebih awal terdapat perabot biasa), kajian itu menjadi lebih baik: kanak-kanak berhenti terganggu, diverged oleh kelas.

Satu lagi perkara: Bagi kanak-kanak itu sangat, visual adalah sangat penting. Kita semua di atas kelas mempunyai gambar dengan fungsi asas: kalendar, jadual pelajaran, kehadiran rakan sekelas, dll. Kad secara aktif terlibat dalam proses pendidikan, dan dalam sistem promosi.

Juga untuk pelajar yang dilengkapi bilik deria khas. Terdapat bahan untuk membantu kanak-kanak memberi tumpuan kepada zon yang berbeza sensitiviti. Tidak ada yang luar biasa di dalamnya: ia terletak mat, ada kafe-kafe, terdapat beberapa mainan muzik. Untuk persepsi taktil - bijirin, millet, manga, soba. Kanak-kanak sangat bersukacita apabila mereka pergi ke sana. Kami juga menggunakannya sebagai promosi jika kami mahu memotivasi untuk belajar. Dan bekerja!

- Kita mesti sentiasa mencari pendekatan, berjaga-jaga, mengawal diri anda. Tutor mungkin sangat sukar. Jangan menyesal pilihan anda?

Apa yang awak buat! Pertama, kita mempunyai masa untuk beralih: Kami bekerja dengan kami bukan sepanjang hari, tetapi sebelum makan tengahari. Oleh itu, kita mempunyai masa untuk berehat. Dan kedua, ia menarik bagi saya. Saya suka anak-anak kita, kedatangan mereka, manifestasi ciri autistik kadang-kadang menyebabkan haba, lunizing. Sudah tentu, keletihan juga berlaku. Tetapi dia membayar. Lagipun, saya melihat buah-buahan kerja kami: kanak-kanak lebih baik belajar, lebih baik memahami dunia ini, membiasakan diri dengan pesanan di sekolah. Moms memberitahu bahawa semasa orang-orang cuti sedang menunggu untuk sekolah. Dan kegembiraan pergi. Tetapi sangat penting bagi mereka.

- Setakat yang saya tahu, di negara kita, tutor tidak mengajar. Bagaimana anda mendapat pekerjaan ini?

Dalam bidang khusus saya seorang ahli psikologi. Dan ya, anda tidak tersilap, di universiti-universiti di negara kita tentang autisme atau tidak berkata, atau mereka mengatakan sangat kasual. Tidak latihan khas Saya tidak mempunyai. Tetapi beberapa tahun yang lalu saya jumpa buku P. Satmarari "kanak-kanak dengan autisme." Buku ini sangat kagum, dan saya mula berminat dalam topik ini. Dan kemudian saya secara tidak sengaja melihat kekosongan dan segera menjawabnya. Mungkin ia hanya berlaku apabila segala-galanya dalam kehidupan adalah seperti yang sepatutnya. Sekarang saya faham bahawa, walaupun semua kesukaran dan nuansa, kerja ini sesuai dengan saya.

Semasa kerja, saya melawat banyak seminar, saya banyak membaca mengenai topik ini. Tetapi kanak-kanak semuanya berbeza. Komunikasi dengan kanak-kanak, memahami spesifiknya adalah wataknya datang dengan masa. Dan ibu bapa mempunyai bantuan yang besar dalam proses ini - mereka memberikan penjelasan, cadangan dan komen. Ia membantu.

Katakanlah betul, kerja ini membawa saya kepuasan moral, tetapi tidak ada kestabilan material, atau tidak status sosial Ia tidak perlu bercakap. Ia adalah kasihan. Daya tarikan dan populariti aktiviti ini amat diperlukan, kerana kanak-kanak dengan autisme memerlukan bantuan. Dan tutor di sini membantu mengambil langkah pertama dalam big World.. Tetapi langkah yang sangat penting. Dan jika mereka tidak mencukupi atau tidak, maka tidak ada pertolongan.

Saya melihat anak-anak kita dan dengan kesedihan saya faham bahawa banyak perkara yang biasa kita hampir tidak dapat dicapai untuk mereka. Dan bagaimana positif mereka akan melihat dunia luar, masa depan mereka bergantung. Lagipun, mereka masih belajar lagi, mencari kerja, tempatnya di dunia. Dan saya benar-benar berharap masyarakat akan belajar untuk menilai orang-orang seperti itu, akan memberi mereka peluang untuk direalisasikan.

Menurut statistik dunia, 70% orang dengan autisme tidak mempunyai kawan, 95% daripadanya - tidak menggulung keluarga mereka; Hanya 25 - 30% mencari kerja.

Perubatan dan masyarakat Topik akut.

Apabila peranti, anda sering boleh mendengar soalan: "Apa yang anda akan berguna untuk syarikat kami yang boleh kami tawarkan?". Untuk tindak balas yang kompeten, pemahaman yang tepat tentang yang kuat dan pihak yang lemah. Majikan adalah seorang lelaki rujukan, dan kisahnya pemohon membentuk ideanya sebagai pekerja, dan di bawah "sesuatu yang baru" sering membayangkan melihat segar pada biasa. Ia berlaku bahawa rupa ini sangat luar biasa bahawa ia tidak menemui aplikasi. Kejayaan dalam profesion sangat bergantung kepada keupayaan untuk memaklumkan maklumat kepada orang ramai jenis yang berbeza berfikir, persepsi dunia dan kecerdasan emosi. Tugas ini mempunyai kesukaran tambahan untuk orang yang mengalami gangguan spektrum autistik.

Autokrat yang berfungsi rendah dan rendah berfungsi mempunyai ingatan jangka panjang yang sangat baik, yang mewujudkan gangguan bagi mereka dalam melaksanakan beberapa tugas pada masa yang sama. TAPL Grandin., Terkenal untuk seluruh dunia Autsk, bercakap tentang ingatannya seperti berikut: "Menggunakan terminologi komputer tahun 1999, saya mempunyai 1000 gigabait pada cakera keras dan 286 pemproses. Dalam orang biasa, terdapat hanya 10 gigabait ruang cakera pada cakera keras dan Pentium sebagai pemproses. Saya tidak boleh melakukan 2 atau 3 perkara pada masa yang sama. " Bagi seseorang yang mengalami gangguan autistik, yang paling penting adalah untuk menentukan dengan betul bakat anda. Dalam persekitaran kerja, mereka perlu mengimbangi kemahiran sosial yang rendah dalam kejayaan besar dalam profesion. Hanya supaya anda boleh membuat membeli produk yang dihasilkan, T. Grandin menulis.

Autokrat yang berfungsi tinggi dan rendah berfungsi mempunyai ingatan jangka panjang yang sangat baik, yang mencipta gangguan kepada mereka dalam melaksanakan beberapa tugas pada masa yang sama

Untuk kerja yang selesa, beberapa syarat adalah penting: pemahaman tentang ketua kekangan sosial, portfolio yang baik dan keupayaan untuk menjual kerja mereka, dan bukan diri anda sendiri. Kepala, terutamanya di Rusia, mungkin timbul, sebahagian besarnya disebabkan oleh stereotaip yang mengiringi orang dengan kaum.

Untuk diagnostik, skala IQ digunakan, yang dikesan autisme rendah, sederhana dan tinggi. Autisme sindrom dan tidak berubah-ubah terpencil, untuk ciri pertama bentuk keterlambatan mental yang berat dan melampau.

Satu kejutan besar untuk "orang yang mengetahui segala-galanya mengenai penyakit ini" adalah hakikat tentang emosi orang autis. Mereka adalah emosi dengan cara mereka sendiri, dan berhubung dengan beberapa perkara yang lebih mudah terdedah daripada orang biasa. Tidak menyenangkan dan sukar bagi kedua-dua pihak adalah autista dan bos - kritikan menjadi. Yang pertama merasakan isyarat bukan verbal, sukar bagi mereka untuk menentukan mengapa seseorang tidak berpuas hati. Bos, sebagai orang biasa, boleh membawa pengalaman dan masalahnya sendiri untuk kritikan, tetapi para autis sukar untuk menentukan wajah antara komponen yang konstruktif dan subjektif. Di samping itu, kritikan menimbulkan "Aspi" (orang yang mempunyai sindrom Asperger) mengenai aliran soalan baru yang mereka terpaksa meminta ketua yang marah. Dengan cara yang berbeza, membetulkan kerja anda dan mengetahui apa kesilapan, mereka tidak boleh.

Organisasi penyesuaian di tempat kerja, yang menasihati majikan untuk mewujudkan keadaan untuk orang ramai pelbagai spesies. Hilang Upaya, memberikan maklumat tentang bagaimana untuk membantu pekerja autisme. Mungkin mengalami kesulitan di tempat kerja kerana:

• Ketidakupayaan untuk menguruskan masa. Adalah mungkin untuk menyelesaikan masalah seperti itu melalui penggunaan pemasa, kalendar, penganjur.
• Masalah komunikasi. Anda boleh mengelakkannya dengan membenarkan autistist datang dengan rakan atau rakan sekerja untuk mesyuarat penting, setelah mengerjakan senarai topik yang akan dibincangkan.
• Pergerakan badan atipikal. Pergerakan sedemikian membantu orang dengan perlumbaan tenang, tetapi pekerja lain menyebabkan reaksi terbalik. Dengan masalah ini, anda perlu menyediakan pekerja yang terpencil atau rehat pendek, di mana seorang pekerja dengan autisme akan menangani aktiviti fizikal untuknya.
• Mengurangkan kepekatan. Penggunaan fon kepala anti-perisai, bunyi menyerap partition, serta penyediaan pekerjaan yang terpencil - cara yang amat baik Untuk menurunkan tahap tekanan dan meningkatkan seseorang dengan kaum. Pada mulanya, sesetengah organisasi boleh menjemput tutor kepada pemahaman yang tepat tentang jenis kesukaran dan bagaimana untuk mengimbangi mereka. Ia juga membantu untuk mewujudkan hubungan dengan rakan sekerja dan mengembangkan pengalaman Autista.

Watak dan keadaan psikologi memainkan peranan penting dalam memilih profesion. Pengkhususan yang memerlukan penekanan pada set butiran atau komunikasi orang, segera hilang. Bagi mereka yang mempunyai kebolehan untuk muzik, matematik atau kerja dengan fakta, terdapat pilihan berikut: Makmal Juruteknik, Editor-Corrector, Pemandu Teksi, Statistik, Adfers alat muzik. Orang yang mempunyai kemahiran lisan yang rendah akan menjadi selesa untuk bekerja pada perbendaharaan kata, dengan mesin salinan atau pembersih.

Aussequently, autis diturunkan dalam kreativiti, terdapat banyak penulis terkenal, artis dan pemuzik yang menatap jenius. Dalam buku "yang ditarik autisme" mengumpul lukisan yang menakjubkan tentang artis yang cemerlang dan kanak-kanak dengan kaum, kerja-kerja ini menunjukkan bukan sahaja bakat mereka, tetapi juga ciri-ciri gangguan spektrum autistik. Keistimewaan dan suasana yang luar biasa dari lukisan adalah peluang untuk secara visual "merasakan" dunia orang lain.

Antara manifestasi individu penyakit ini di autis dewasa tidak banyak, keterlambatan mental, yang menakjubkan, keletihan, sempit kepentingan. Kemahiran sosial bukanlah mereka sebelah kuatTetapi mereka mempunyai beberapa kelebihan, seperti ingatan.

Di Moscow, pameran bengkel baru-baru ini diadakan, di mana orang dengan autisme bekerja. Produk ini disediakan oleh pelajar Pusat "Anton di sini berdekatan", yang terletak di St Petersburg dan "Bengkel Khas". Moscow Technological College No. 21 Mencipta unit struktur "Pusat penyesuaian sosial dan latihan" untuk golongan muda dengan pelanggaran mental. Di sini, pelajar dilatih dalam kemahiran profesional dalam bengkel kraftangan: tembikar, pertukangan, menjahit dan seni dan percetakan.

Autis adalah sukar untuk menentukan garis antara komponen konstruktif dan subjektif

Sekarang untuk pelbagai jenis sindrom, penyakit sifat mental, gangguan. Selepas pengiktirafan, pemahaman tentang keperluan untuk penyatuan orang yang mempunyai ciri-ciri neurologi diikuti. Terdapat organisasi yang membantu mencari kerja, untuk mewujudkan hubungan antara "dua dunia", memberikan bantuan sosial. Di Rusia terdapat dana yang kegiatannya bertujuan untuk meningkatkan kehidupan autis dan keluarga mereka, pakar latihan dalam bekerja dengan autis.

2 tahun yang lalu, autisme di Rusia tidak diiktiraf secara rasmi, jadi kerja pengangkatan program Negeri. Untuk penyesuaian sosial dan pembetulan, membangunkan kaedah diagnosis awal dan terapi hanya bermula.

Fotografi dalam teks: Dari sumber terbuka

"Kadang-kadang autisme bahkan di tangan"

Evgeny Panov.

28 tahun, pengaturcara, diagnosis: sindrom asperger

Saya bekerja dalam permulaan yang kecil: saya tulis kecerdasan tiruan. Untuk Telegrams - Bota - Penasihat Kewangan. Saya mempunyai autisme berfungsi tinggi - Sindrom Asperger. Saya tidak mengiklankan diagnosis saya. Rakan-rakan berkata, saya agak pelik, tetapi tiada siapa yang memanggil saya pada autistik secara langsung.

Tempat kerja saya yang terdahulu adalah RIA Novosti. Kepada saya di sana, seorang lelaki lain diatur, tetapi dia tidak diambil, kerana dia terlalu autistik dan menuntut perhatian yang berterusan. Saya menulis parsers untuk jabatan infographic, menerima gaji yang stabil dan makan malam yang lazat, boleh melakukan hal ehwal anda di tempat kerja. Ramai yang memutuskan bahawa ini adalah keadaan yang ideal. Tetapi saya pergi, kerana saya tidak mahu merawat saya sebagai seorang autistist. Saya mula mencari kerja yang benar.di mana saya tidak akan menolak.

Saya mempunyai gaji - di atas pasaran purata. Bulan lepas saya mencatatkan semua perbelanjaan saya untuk mengawal anggaran yang lebih baik. Sekarang saya selamat di atas kereta. Tahun ini saya benar-benar mengemas kini almari pakaian saya dan penampilan. Sebelum ini, saya tidak memberi apa-apa penting untuk ini: Saya pergi ke sweater lama, saya boleh memakai baju riben, mengabaikan pancuran mandian.

Autokrat sering menjadi pemuzik, pengaturcara, saintis yang curam. Kadang-kadang autisme berada di tangan. Nampaknya saya sukar untuk membenamkan diri dalam sains yang cukup dalam jika anda dapat berkomunikasi dengan normal dengan orang. Di dalamnya, orang yang ditutup sering bekerja, yang boleh dengan mudah mengambil autista untuk mereka.

Di tempat kerja adalah perlu untuk mematuhi ritual dan istilah awam. Ini adalah masalah utama saya. Selalunya saya memanggil had masa yang tidak mencukupi tugas atau salah mengira masa ketibaan untuk bertemu. Keadaan yang sama mungkin berubah dengan wang apabila saya merancang belanjawan.

Saya mempunyai keupayaan untuk kelihatan sangat pintar - ini disebabkan oleh fakta bahawa saya bercakap begitu banyak kata-kata yang kompleks mengenainya dan mekanik kuantum. Walau bagaimanapun, cadangan saya kepada orang ramai dengan autisme, yang ingin mendapatkan pekerjaan, terdengar seperti ini: anda tidak perlu cuba untuk menunjukkan semua kecerdasan anda pada temuduga. Apabila anda sedang mencari pekerjaan, anda perlu memberi perhatian kepada pengantara dan mendengar apa yang dikatakannya.

Dari zaman kanak-kanak saya faham bahawa ada sesuatu yang salah dengan saya. Kadang-kadang saya bertanya kepada ibu saya, saya tidak boleh gila. Di sekolah, guru diberitahu kepada anak-anak lain yang saya sakit. Saya mempunyai masalah besar dengan kerjasama orang lain, terutamanya jantina yang bertentangan.

Saya tidak membaca petunjuk dan tanda-tanda. Apabila saya membaca dalam buku itu: "Dan kemudian dia menghina melihatnya ..." Saya dapat difahami oleh saya. Tetapi apabila saya menonton filem itu, saya tidak faham emosi pahlawan. Akibatnya, saya dan orang lain dapat melihat filem itu secara berbeza. Ia akan menjadi penting bagi saya apa yang dia tidak akan memberi perhatian, dan sebaliknya.

Saya mempunyai banyak lipas. Sebagai contoh, sekarang anda menuangkan teh dengan saya, dan saya memberitahu anda terima kasih, dan anda tidak menjawab apa-apa. Saya tidak tahu, anda mendengar atau tidak. Saya mempunyai keinginan untuk sekali lagi berkata terima kasih, kerana saya perlukan Fidbek. Pada masa yang sama, bercakap dengan seorang lelaki, saya tidak boleh bertanya kepadanya satu soalan, tetapi hanya untuk mengeluarkan maklumat dalam jumlah yang besar. Dan saya juga pergi dengan cepat, kadang-kadang beralih untuk berlari. Sekarang saya secara khusus memaksa diri saya berjalan sebanyak mungkin.

"Saya suka laut. Saya pernah menggunakan topik ini dalam kerja saya: Saya meletakkan mozek dalam bentuk ikan "

Nikolai Filippov.

31 tahun, artis-ceramist, diagnosis: autisme

Saya mula terlibat dalam seramik di jalan pembina, dan sekarang saya bekerja di bengkel "Seramik Khas" . Gaji saya tidak begitu besar. Pada dasarnya saya membelanjakannya di kedai dan khemah. Di kedai saya membeli keju, roti dan produk lain, dan di khemah - Coca-Cola atau Pepsi.

Saya mempunyai seorang gadis IRA, kami telah dijumpai selama 3 tahun. Dia bekerja di bengkel jahit dan pergi ke kolej di MCR baru di "Swallow". Dengan Irishka, kita biasanya melihat setiap minggu, tetapi sekarang dia sedang bercuti. Kami mempunyai rancangan untuk masa depan: untuk hidup bersama di apartmen, yang dilakukan pada abad di "Stadium Air", - dalam perumahan yang diiringi secara sosial. Rumah-rumah ini telah dibina, tetapi perjanjian antara kepala pusat dan pihak berkuasa Moscow belum ditandatangani.

Saya pernah ada musim panas yang baik. Saya pergi ke Peter dengan ibu bapa saya, dan juga - di Pereslavl dengan Ira, lelaki dari kolej dan guru kami. Secara umum, saya banyak perjalanan: Saya berada di Malta, di Lithuania, Turki, Republik Czech, Uzbekistan, Croatia. Saya masih ingin pergi ke suatu tempat jika ia bukan untuk krisis. Negara kegemaran saya ialah Lithuania: Saya berada di sana pada tahun 2006, saya sangat menyukainya.

Kenalan pertama saya dengan seramik berlaku pada usia 14 tahun. Kami diedarkan ke kedai pusat di pelbagai bengkel: saya - untuk seramik, iru - untuk mencetak, lelaki lain di tempat lain. Di sana, seorang artis menyedari bahawa kita belajar dengan baik untuk membuat perkara-perkara seramik yang indah. Dia berkata bahawa kita boleh mengajar kita. Pada mulanya, tiada siapa yang percaya kepadanya, tetapi dia berkata, berkata - dan beransur-ansur percaya. Sekarang kita mempunyai pekerjaan yang nyata.

Saya pandat, cat, gam Decoli pada cawan, membuat mosaik. Kebanyakan saya suka lukisan. Saya terinspirasi perjalanan, stesen kereta api, kereta api, kapal terbang, pusat peranginan, negara dan bandar. Di samping itu, tentu saja, Ukraine dan Crimea, kerana kerana mereka, segala macam sekatan dan mustahil untuk melihat berita itu secara normal. Dan Eropah, Amerika Syarikat, Asia dan tempat-tempat lain di Rusia - saya suka.

Saya tidak menonton berita itu kerana terdapat sentiasa terhuyung-huyung tentang sekatan dan Ukraine. Saya juga mengelakkan teksi, kedai di mana radio disertakan dengan berita. Di rumah kami mempunyai saluran dengan rancangan TV dan perjalanan. Tantrum saya bermula apabila ibu menukarnya. Saya menggunakan Facebook, saya menonton kereta api dan pesawat di internet di internet.

Saya tidak mendengar muzik. Tetapi saya suka buku, terutamanya "Harry Potter". Saya juga suka lukisan, mungkin kerana saya mempunyai arkitek dan artis ibu bapa. Tetapi mereka tidak membantu saya - saya sendiri boleh melakukan segala-galanya. Saya suka pergi ke muzium dan konsert. Kali terakhir berada di Muzium Pushkin pada musim panas - di pameran Bakst dan prestasi ensemble lagu-lagu Afrika "Kimbata". Mungkin, anda perlu pergi ke Aivazovsky. Saya suka laut. Saya pernah menggunakan topik ini dalam kerja saya: meletakkan mozek dalam bentuk ikan.

Kami mempunyai 14 orang di bengkel tersebut. Saya suka membuat seramik lebih daripada satu, tetapi dengan seseorang. Saya merayu bantuan kepada Julia, Tamara, Rachel. Saya suka kerja saya - ia lebih menarik daripada, sebagai contoh, untuk bekerja di bank.

Ibu sering berlaku di pameran di mana seramik kami dipamerkan dan dijual. Tidak lama kemudian, dengan cara ini, akan ada pesta baru - dan kami akan memulakan kerja cembung.

Anda boleh mengambil gambar saya satu kali, tetapi tidak lebih.

"Saya merancang gaji anda untuk melabur dalam perniagaan: membeli kosmetik untuk mula bekerja dengan wanita"

Maria Quistrov.

18 tahun, Penolong Pengurus di sebuah syarikat pengangkutan, diagnosis: Down Syndrome

Saya belajar di kolej dan bekerja sebagai pembantu pengurus di syarikat pengangkutan Belanda Voerman di Moscow. Tanggungjawab saya termasuk rundingan servis: tuangkan kopi atau teh. Saya juga menggunakan teknik, seperti mesin basuh pinggan mangkuk.

Saya bekerja dengan Grisha, dan kami ada hubungan yang baik. Dia berjalan dalam kacamata seperti saya. Grisha juga belajar di kolej - dia ada tukang masak. Dan saya terlibat dalam reka bentuk dalaman, pendaftaran pakaian dan barangan isi rumah.

Kepala kami memberi kami tugas yang berbeza. Sebagai contoh, hari ini Grisha pergi ke gudang itu sendiri, dan saya menghilangkan debu dari tumbuhan. Dan kami menyisipkan alamat untuk sampul surat.

Pengarah saya adalah nama Denis, dia adalah Dutchman dan bercakap Bahasa Inggeris. Sebaik sahaja dia secara peribadi meminta saya untuk menyediakan teh dan melayani rundingan. Saya malu sedikit, sudah tentu: Saya tidak segera pergi ke pejabat, tetapi kemudian saya masih membawa teh. Segala-galanya ternyata baik, hanya saya terlupa untuk mengambil dulang.

Hari ini di tempat kerja saya agak kecewa. Begitu juga bahawa budak itu Grisha menguasai pengimbas lebih baik daripada saya. Tetapi saya masih akan belajar - ibu saya mempunyai pengimbas di rumah, saya akan melatih. Dan dia tidak tahu bagaimana untuk bekerja dengan mesin basuh pinggan mangkuk!

Ibu suka saya, menghormati saya, membeli segala yang cantik: pakaian, jepit rambut, gusi. Saya juga suka kosmetik. Saya juga mempunyai sistem penjagaan muka dan badan saya sendiri. Sekarang saya membaca buku "Impian menjadi kenyataan" tentang wanita Mary, yang mencipta syarikat Mary Kay. Hari ini atau esok saya membacanya hingga akhir. Saya merancang gaji saya untuk melabur dalam perniagaan: membeli kosmetik untuk mula bekerja dengan wanita.

Saya pernah belajar di sekolah biasa dengan kanak-kanak biasa. Tetapi kemudian pengarah itu berkata bahawa bukan sijil, hanya satu sijil tamat pengajian sekolah akan diberikan. Kami terkejut kerana saya mempunyai gred yang baik: empat dan lima. Dan saya belajar Bahasa Inggeris selama 8 tahun. Akibatnya, saya beralih ke sekolah lain dan mendapat sijil di sana. Saya akan menunjukkannya, tetapi kami pergi ke kolej.

My kawan baik Di sekolah - Zhenya Makarov. Dia membantu saya merakam sebuah buku harian kerja rumahKerana saya tidak berjaya - saya tidak mempunyai masa. Dan kami mempunyai guru pendidikan jasmani yang indah.

Apa yang saya suka. Mengambil bahagian dalam pertandingan berenang dan menerima banyak huruf. Saya juga pergi ke gimnastik rhythmic, menari, vokal, studio teater dan teater fesyen. Sebaik sahaja saya mengambil bahagian dalam pertandingan antarabangsa "bunga kebematik", menunjukkan "kucing" etude dan menerima tempat ketiga. Apabila saya melakukan 2 roda - semua telinga bangun! Saya sangat bertepuk tangan! Dan saya boleh twine, dan jambatan, dan juga cincin.

Saya mempunyai komputer peribadi. Saya kini mencetak semula buku yang dipanggil "bercuti di Prostokvashino" - supaya tidak melupakan surat itu. Saya suka mencetak lebih daripada menulis pegangan, kerana jika ada sesuatu yang salah, saya boleh memadamkannya dan menulis dengan betul, dan dakwat harus bersinar.

Saya di internet - abang lelaki membuat saya halaman di Vkontakte, dan saya sudah mempunyai 7 kawan di sana. Dan saya harap ia akan menjadi lebih.