Modelar arhitektonski detalji radi se o radniku koji obavlja poslove na izradi kalupljenih arhitektonskih dijelova i volumetrijskih proizvoda, postavlja te dijelove, popravlja ih, kipari ravni modeli jednostavnim ornamentima, urezuje ornamente na modelima, te izrađuje dijelove trodimenzionalnih modela.

Ovisno o zvanju, modelar arhitektonskih detalja može obavljati jednostavne i složenije poslove:

• Modeliranje u glini plošnih modela s jednostavnim ornamentima. Izrezivanje potrebnih šablona i izrada drvena oplata. Ekstrudiranje gipsanih baza planarnih modela. Montaža gipsanih ravnih modela s glatkom površinom, kao i ravnih modela s jednostavnim ornamentima. Izrezivanje gipsanih modela krekera, kapi, perli i sličnih sitnih proizvoda. Rezbarenje na gipsanim modelima jednostavnih ukrasa. Čišćenje ravnih i trodimenzionalnih modela s glatkom površinom, kao i ravnih modela s jednostavnim ornamentima.
• Modeliranje ravnih modela od gline i plastelina sa složenim šarama. Crtanje, tokarenje i izrezivanje dijelova trodimenzionalnih modela. Sastavljanje gipsanih modela sa složenim uzorcima, kao i trodimenzionalnih modela sa jednostavnim uzorcima. Rezbarenje složenih ornamenata na gipsanim modelima. Čišćenje trodimenzionalnih modela sa složenim uzorcima.
• Modeliranje trodimenzionalnih modela od gline i plastelina s posebno složenim šarama. Sastavljanje gipsanih modela s posebno složenim uzorcima, kao i volumetrijski proizvodi sa složenim ornamentima. Rezbarenje posebno složenih ornamenata na sadrenim modelima. Čišćenje trodimenzionalnih modela s posebno složenim uzorcima. Izrada kompozicija štukaturnih ukrasa.

1. Kako se zove vaše zanimanje (radno mjesto)?

Moje zanimanje se zove modelar.

2. Što je vaš posao i koje su vaše odgovornosti?

Izrađujem štukaturu metodom lijevanja ili metodom broširanja. Štukatura se široko koristi za završnu obradu stanova, ureda, kafića, restorana i hotelskih kompleksa.

To su reljefi, stupovi, stropne rozete, balustri, vijenci, konzole i drugi arhitektonski ekscesi. Treba napomenuti da štukature nikada ne izlaze iz mode, proizvodi se mijenjaju tijekom vremena, ali uvijek su popularni.

Metoda lijevanja je da se otopina gipsa izlije u mekane silikonske ili poliuretanske kalupe, zatim protrese i nakon 15 - 20 minuta izvadi se gotov proizvod. U proizvodnji se koristi metoda provlačenja stropni vijenci, tijela stupova i pilastara, letvice. Ovdje je otopina gipsa ravnomjerno raspoređena veliki stol i uz pomoć poseban uređaj Proizvod se provlači.

3. Koje je obrazovanje potrebno za dobivanje vaše pozicije?

Za rad morate imati završenu srednju stručnu spremu, po mogućnosti SSS građevinske struke.

4. Opišite svoj radni dan.

Moj radni dan počinje pripremom kalupa za lijevanje. Potrebni obrasci staviti na stol, obraditi poseban sastav. Zatim se miješa otopina gipsa uz dodatak pigmenata i ta se otopina ulijeva u kalupe. Kada se gips stvrdne (nakon 15-ak minuta), gotova roba(ploče, rozete, karniše) vade se iz kalupa, čiste od nedostataka i prenose na sušenje.

5. Koliko su vam ugodni radni uvjeti (cijeli dan na ulici ili u uredu uz šalicu kave)?

Cijeli proces odvija se u radionici.

6. Što vam se najviše sviđa u vašem poslu?

Volim svoj posao jer je kreativan. Od istih lijevanih dijelova možete izraditi različite proizvode.

7. Što vam se najviše ne sviđa u vašem poslu?

Ne volim raditi puno jednoličan i monoton posao, ali ponekad moram.

8. Ako nije tajna, kolika je vaša plaća (je li dovoljno napisati da li ste zadovoljni ili ne)?

Rad je na komad. Ako želite zaraditi više, radite više. Visina plaće je primjerena uloženom radu.

9. Opišite svoj tim, koji ljudi rade s vama?

Svi u timu su građevinske specijalnosti. Svi ljudi su kreativni.

10. Koje ljudske kvalitete mislite da su najvažnije u vašem poslu?

U ovom slučaju važno je biti oprezan i učinkovit.

11. Posao mi daje dodatne prilike (ovdje je sve što ti posao daje osim novca, samoizražavanja i komunikacije s zanimljivi ljudi do mogućnosti posjeta različitim zemljama).

Osim rada u radionici, imam priliku putovati na mjesta postavljanja štukatura.

12. Imate priliku ocijeniti svoj rad na ljestvici od pet stupnjeva, koju biste ocjenu dali?

Svoj rad ocjenjujem ocjenom 5 na ljestvici od pet stupnjeva.

13. Zašto ste odabrali ovaj posao?

Odabrao sam baš ovaj posao jer se cijela moja obitelj bavi štukaturom.

14. Koje mogućnosti postoje za vaš razvoj karijere?

Mogućnosti za rast karijere uvijek postoje - s takvom profesijom uvijek možete otvoriti vlastitu malu radionicu štukature i pretvoriti profesiju u mali posao.

Karakteristike rada. Modeliranje plošnih modela od gline s jednostavnim ornamentima. Izrezivanje potrebnih šablona i izrada drvene oplate. Ekstrudiranje gipsanih baza planarnih modela. Montaža gipsanih ravnih modela s glatkom površinom, kao i ravnih modela s jednostavnim ornamentom. Izrezivanje gipsanih modela krekera, kapi, perli i sličnih sitnih proizvoda. Urezivanje jednostavnih ornamenata na gipsanim modelima.Čišćenje ravnih i trodimenzionalnih modela s glatkom površinom, kao i ravnih modela s jednostavnim ornamentima.

Mora znati: vrste jednostavnih arhitektonskih detalja i njihovih sastavnih dijelova; vrste štukaturnog ornamenta; svojstva materijala za izradu modela i zahtjevi za njihovu kvalitetu; princip rada strojeva i uređaja za tokarenje i izvlačenje dijelova modela.

§ 136. Modelar arhitektonskih detalja, 6. kategorija

Karakteristike rada. Modeliranje od gline i plastelina ravnih modela sa složenim šarama. Crtanje, tokarenje i izrezivanje dijelova trodimenzionalnih modela. Sastavljanje gipsanih modela sa složenim uzorcima, kao i trodimenzionalnih modela sa jednostavnim uzorcima. Rezbarenje složenih ornamenata na sadrenim modelima. Čišćenje trodimenzionalnih modela sa složenim uzorcima.

Mora znati: metode izrade složenih arhitektonskih detalja; tehnike kompozicije složenih štukaturnih ukrasa.

§ 137. Modelar arhitektonskih detalja, 7. kategorija

Karakteristike rada. Modeliranje trodimenzionalnih modela od gline i plastelina s posebno složenim šarama. Montaža gipsanih modela s posebno složenim uzorcima, kao i volumetrijskih proizvoda sa složenim uzorcima. Rezbarenje posebno složenih ornamenata na sadrenim modelima. Čišćenje trodimenzionalnih modela s posebno složenim uzorcima. Izrada kompozicija štukaturnih ukrasa.

Mora znati: metode izrade posebno složenih arhitektonskih detalja; tehnike kompozicije posebno složenih štukaturnih ukrasa.

Potreban prosjek stručno obrazovanje.

Modelar arhitektonskih detalja

§ 135. Modelar arhitektonskih detalja, 5. kategorija

Karakteristike rada. Modeliranje u glini plošnih modela s jednostavnim ornamentima. Izrezivanje potrebnih šablona i izrada drvene oplate. Ekstrudiranje gipsanih baza planarnih modela. Montaža gipsanih ravnih modela s glatkom površinom, kao i ravnih modela s jednostavnim ornamentima. Izrezivanje gipsanih modela krekera, kapi, perli i sličnih sitnih proizvoda. Rezbarenje na gipsanim modelima jednostavnih ukrasa. Čišćenje ravnih i trodimenzionalnih modela sa glatkom površinom, kao i ravnih modela sa jednostavnim ornamentima.

Mora znati: vrste jednostavnih arhitektonskih detalja i njihovih sastavnih dijelova; vrste štukaturnog ornamenta; svojstva materijala za izradu modela i zahtjevi za njihovu kvalitetu; princip rada strojeva i uređaja za tokarenje i izvlačenje dijelova modela.

§ 136. Modelar arhitektonskih detalja, 6. kategorija

Karakteristike rada. Modeliranje ravnih modela od gline i plastelina sa složenim šarama. Crtanje, tokarenje i izrezivanje dijelova trodimenzionalnih modela. Sastavljanje gipsanih modela sa složenim uzorcima, kao i trodimenzionalnih modela sa jednostavnim uzorcima. Rezbarenje složenih ornamenata na gipsanim modelima. Čišćenje trodimenzionalnih modela sa složenim uzorcima.

Mora znati: metode izrade složenih arhitektonskih detalja; tehnike kompozicije složenih štukaturnih ukrasa.

§ 137. Modelar arhitektonskih detalja, 7. kategorija

Karakteristike rada. Modeliranje trodimenzionalnih modela od gline i plastelina s posebno složenim šarama. Sastavljanje gipsanih modela sa posebno složenim uzorcima, kao i trodimenzionalnih proizvoda sa složenim uzorcima. Rezbarenje posebno složenih ornamenata na sadrenim modelima. Čišćenje trodimenzionalnih modela s posebno složenim uzorcima. Izrada kompozicija štukaturnih ukrasa.

Mora znati: metode izrade posebno složenih arhitektonskih detalja; tehnike kompozicije posebno složenih štukaturnih ukrasa.

Potrebna srednja stručna sprema.

Odobreno

po nalogu Ministarstva prosvjete

i znanosti Ruska Federacija

SAVEZNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD

SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE PO ZVANJU

072200.01 MODELAR ARHITEKTONSKIH DETALJA

I. OPSEG PRIMJENE

1.1. Ovaj federalni državni obrazovni standard za srednje strukovno obrazovanje skup je obveznih zahtjeva za srednje strukovno obrazovanje u struci 072200.01 Izrađivač modela arhitektonskih detalja za profesionalnu obrazovnu organizaciju i obrazovnu organizaciju visokog obrazovanja, koji imaju pravo provoditi državno akreditirano osposobljavanje programa u ovoj struci, za područje Ruske Federacije (u daljnjem tekstu: obrazovna organizacija).

1.2. Obrazovna organizacija ima pravo provoditi program osposobljavanja KV radnika u zanimanju 072200.01 Maketar arhitektonskih detalja ako ima odgovarajuću dozvolu za obavljanje obrazovne djelatnosti.

Moguć je mrežni oblik provedbe programa osposobljavanja kvalificiranih radnika i namještenika korištenjem resursa više obrazovnih organizacija. Uz obrazovne organizacije, medicinske organizacije, kulturne organizacije, fizičke kulture, športske i druge organizacije koje raspolažu potrebnim sredstvima za izvođenje osposobljavanja, provođenje obrazovne i industrijske prakse te druge vrste obrazovne aktivnosti predviđene programom osposobljavanja kvalificiranih radnika i namještenika.

II. KORIŠTENE KRATICE

U ovom standardu koriste se sljedeće kratice:

SPO - srednje strukovno obrazovanje;

Savezni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje - savezni državni obrazovni standard za srednje strukovno obrazovanje;

PPKRS - program osposobljavanja KV radnika, namještenika po zanimanju;

OK - opća kompetencija;

PC - stručna osposobljenost;

PM - stručni modul;

III. KARAKTERISTIKE OSPOSOBLJAVANJA PO STRUKAMA

3.1. Rokovi za stjecanje srednje stručne spreme zanimanja 072200.01 Maketar arhitektonskih detalja na redovnom studiju i pripadajuće stručne spreme navedeni su u tablici 1.

stol 1

maketar arhitektonskih detalja – modelar arhitektonskih detalja.

Vremenski okvir za dobivanje SVE u PPKRS, bez obzira na korištene obrazovne tehnologije, povećava se:

a) za redovite i izvanredne studente:

na temelju srednjeg općeg obrazovanja - ne više od 1 godine;

na temelju osnovnog općeg obrazovanja - ne više od 1,5 godina;

b) za osobe s invaliditetom i osobe s invaliditetima zdravlje - ne više od 6 mjeseci.

IV. KARAKTERISTIKE PROFESIONALCA

ALUMNI AKTIVNOSTI

4.1. Regija profesionalna djelatnost diplomirani: izvođenje radova na izradi, montaži i popravku lijevanih arhitektonskih dijelova.

4.2. Predmeti profesionalne djelatnosti diplomanata su:

materijali za izradu lijevanih arhitektonskih detalja;

gips (komadi) i elastični oblici;

modeli od gline i plastelina;

alati i oprema;

tehnološke operacije za izradu, ugradnju i popravak lijevanih arhitektonskih dijelova;

normativni dokumenti.

4.3. Učenik u zanimanju 072200.01 Modelar-modelar detalja arhitekture osposobljava se za sljedeće vrste aktivnosti:

4.3.1. Proizvodnja, montaža i popravak lijevanih arhitektonskih dijelova i volumetrijskih proizvoda.

4.3.2. Izrada modela od raznih materijala.

4.3.3. Provođenje individualnih radnih aktivnosti.

V. ZAHTJEVI ZA REZULTATE ZAVRŠENJA PROGRAMA OSPOSOBLJAVANJA

KV RADNICI, NAMJEŠTENICI

5.1. Diplomant koji je savladao PPKRS mora imati opće kompetencije, uključujući sposobnost da:

U redu 1. Razumjeti bit i društveni značaj buduće profesije, pokazati trajni interes za nju.

U redu 2. Organizirajte vlastite aktivnosti na temelju cilja i metoda za njegovo postizanje koje je odredio upravitelj.

OK 3. Analizirati radnu situaciju, provoditi tekuće i završno praćenje, ocjenjivanje i korigiranje vlastitih aktivnosti te odgovarati za rezultate svog rada.

OK 4. Traženje informacija potrebnih za učinkovito obavljanje profesionalnih zadataka.

OK 5. Koristiti informacijske i komunikacijske tehnologije u profesionalnim aktivnostima.

OK 6. Radite u timu, učinkovito komunicirajte s kolegama, upravom i klijentima.

OK 7. Obavljati vojnu dužnost<*>, uključujući korištenje dobivenog stručno znanje(za dječake).

<*>U skladu sa Saveznim zakonom od 28. ožujka 1998. N 53-FZ "O vojnoj dužnosti i vojnoj službi".

5.2. Diplomant koji je savladao PPKRS mora imati stručne kompetencije koje odgovaraju sljedećim vrstama djelatnosti:

5.2.1. Proizvodnja, montaža i popravak lijevanih arhitektonskih dijelova i volumetrijskih proizvoda.

PC 1.1. Izrada lijevanih arhitektonskih detalja i volumetrijskih proizvoda.

PC 1.2. Ugradite oblikovane arhitektonske detalje i volumetrijske proizvode.

PC 1.3. Popravak oblikovanih arhitektonskih detalja i volumetrijskih proizvoda.

5.2.2. Izrada modela od raznih materijala.

PC 2.1. Izradite ravne modele s jednostavnim uzorcima.

PC 2.2. Izrada dijelova trodimenzionalnih modela.

PC 2.3. Sastavite ravne i trodimenzionalne modele.

PC 2.4. Izrežite ukrase na modelima.

5.2.3. Provođenje individualnih radnih aktivnosti.

PC 3.1. Planirati proizvodnju dobara i usluga.

PC 3.2. Osigurati uvjete za proizvodnju dobara i usluga.

PC 3.3. Pružanje usluga iz područja stručne djelatnosti i prodaja gotovih proizvoda.

PC 3.4. Snositi imovinsku odgovornost gospodarskog subjekta.

PC 3.5. Održavajte standardnu ​​dokumentaciju.

VI. ZAHTJEVI ZA STRUKTURU PROGRAMA OSPOSOBLJAVANJA

KV RADNICI, NAMJEŠTENICI

6.1. PPKRS omogućava izučavanje sljedećih obrazovnih ciklusa:

opći stručni;

profesionalni;

i odjeljci:

Tjelesna kultura;

obrazovna praksa;

Staž;

srednja certifikacija;

državna završna svjedodžba.

6.2. Obavezni dio PPKRS trebao bi biti oko 80 posto ukupnog vremena predviđenog za njegovu izradu. Varijabilni dio (oko 20 posto) pruža mogućnost proširenja i(li) produbljivanja osposobljavanja, određenog sadržajem obveznog dijela, za stjecanje dodatnih kompetencija, vještina i znanja potrebnih za osiguranje konkurentnosti diplomanta u skladu sa zahtjevima regionalnog tržišta rada i mogućnosti za nastavak obrazovanja. Utvrđuju se discipline, interdisciplinarni kolegiji i stručni moduli izbornog dijela obrazovna organizacija.

Opći stručni obrazovni ciklus sastoji se od općestručnih disciplina, stručni obrazovni ciklus sastoji se od stručnih modula u skladu s vrstama djelatnosti koje odgovaraju dodijeljenoj kvalifikaciji. Stručni modul uključuje jedan ili više interdisciplinarnih kolegija. Kada studenti svladaju stručne module, provodi se obrazovna i (ili) praktična nastava.

Obavezni dio ciklusa stručnog obrazovanja PPKRS mora uključivati ​​izučavanje discipline „Sigurnost života“. Obim sati za disciplinu „Sigurnost u životu“ je 2 sata tjedno u razdoblju teorijska obuka(obavezni dio obrazovnih ciklusa), ali ne više od 68 sati, od čega za svladavanje osn Vojna služba- 70 posto ukupnog vremena predviđenog za navedenu disciplinu.

6.3. Obrazovna organizacija, pri određivanju strukture PPKRS i intenziteta rada na svom razvoju, može koristiti sustav kreditnih jedinica, pri čemu jedna kreditna jedinica odgovara 36 akademskih sati.

Struktura programa osposobljavanja za kvalificirane

radnici, namještenici

tablica 2

Tablica 3

(kako je izmijenjen Nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 09.04.2015. N 389)

Razdoblje za stjecanje srednjeg strukovnog obrazovanja u redovnom obrazovanju je 43/65 tjedana, uključujući:

VII. ZAHTJEVI ZA UVJETE ZA IZVOĐENJE PROGRAMA OSPOSOBLJAVANJA

KV RADNICI, NAMJEŠTENICI

7.1. Obrazovna organizacija samostalno razvija i odobrava PPKRS u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za srednje strukovno obrazovanje, definirajući profesiju ili grupu profesija radnika (radnička mjesta) prema OK 016-94 (na temelju preporučenog popisa njih moguće kombinacije prema stavku 3.2 Saveznog državnog obrazovnog standarda SPO), uzimajući u obzir odgovarajući približni PPCRS.

Prije nego što krene u izradu PPKRS, obrazovna organizacija mora odrediti njegove specifičnosti, vodeći računa o usmjerenosti na zadovoljavanje potreba tržišta rada i poslodavaca, te specificirati konačne rezultate učenja u vidu kompetencija, vještina i znanja, te stečenih. praktično iskustvo.

Specifične vrste aktivnosti za koje se učenik priprema moraju odgovarati dodijeljenoj kvalifikaciji i određivati ​​sadržaj obrazovnog programa koji obrazovna organizacija razvija zajedno sa zainteresiranim poslodavcima.

Pri formiranju PPKRS obrazovna organizacija:

ima pravo koristiti vrijeme predviđeno za varijabilni dio nastavnih ciklusa PPKRS, uz povećanje vremena predviđeno za discipline i module obveznog dijela, za vježbe ili uvođenje novih disciplina i modula u skladu s potrebe poslodavaca i specifičnosti djelatnosti obrazovne organizacije;

(kako je izmijenjen Nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 09.04.2015. N 389)

dužan je godišnje ažurirati PPKRS, uvažavajući zahtjeve poslodavaca, posebnosti razvoja regije, znanosti, kulture, gospodarstva, tehnike, tehnologije i društvena sfera u okviru utvrđenom ovim Saveznim državnim obrazovnim standardom za srednje stručno obrazovanje;

dužan je u programima rada svih disciplina i stručnih modula jasno formulirati zahtjeve za rezultate njihova razvoja: kompetencije, stečeno praktično iskustvo, znanja i vještine;

mora osigurati učinkovit samostalan rad učenika u kombinaciji s poboljšanjem upravljanja od strane nastavnika i majstora industrijske obuke;

dužan je učenicima omogućiti sudjelovanje u oblikovanju individualnog obrazovnog programa;

dužan je formirati sociokulturnu sredinu, stvarati uvjete potrebne za cjelovit razvoj i socijalizaciju pojedinca, čuvati zdravlje učenika, poticati razvoj odgojne sastavnice odgojno-obrazovnog procesa, uključujući i razvoj samouprave, sudjelovanje studenata u radu javnih organizacija, sportskih i kreativnih klubova;

kada se provodi pristup temeljen na kompetencijama, treba uključiti korištenje obrazovni proces aktivni oblici izvođenja nastave korištenjem elektroničkih obrazovnih izvora, poslovnih i igre uloga, individualni i skupni projekti, analiza proizvodne situacije, psihološki i drugi treninzi, grupni razgovori u kombinaciji s izvannastavnim radom za formiranje i razvoj općih i stručnih kompetencija studenata.

7.2. Prilikom provedbe PPKRS-a, studenti imaju akademska prava i odgovornosti u skladu sa Saveznim zakonom od 29. prosinca 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

7.3. Maksimalan opseg nastavnog opterećenja studenta je 54 nastavna sata tjedno, uključujući sve vrste razredne i izvannastavne (samostalne) nastave. akademski rad na izradi PCPRS i konzultacijama.

7.4. Maksimalni opseg opterećenja razredne nastave u redovnom obrazovanju je 36 školskih sati tjedno.

7.5. Maksimalni obujam nastavnog opterećenja u redovnom i izvanrednom obrazovanju je 16 školskih sati tjedno.

7.6. Ukupno trajanje praznika je najmanje 10 tjedana u akademskoj godini za razdoblja studija duža od 1 godine i najmanje 2 tjedna u zimsko razdoblje s trajanjem studija od 1 godine.

7.7. U predmetu "Tjelesna kultura" tjedno se može osigurati 2 sata samostalnog opterećenja uklj vrste igara priprema (zbog razne forme izvannastavne aktivnosti u sportskim klubovima, sekcijama).

7.8. Obrazovna organizacija ima pravo da podskupine djevojaka koriste 70 posto nastavnog vremena iz predmeta "Sigurnost života", namijenjenog proučavanju osnova vojne službe, za svladavanje osnova medicinskih znanja.

7.9. Stjecanje srednjeg strukovnog obrazovanja na temelju osnovnog općeg obrazovanja ostvaruje se uz istovremeno stjecanje srednjeg općeg obrazovanja u granicama PKRS. U ovom slučaju, PPKRS, koji se provodi na temelju osnovnog općeg obrazovanja, razvija se na temelju zahtjeva odgovarajućih federalnih državnih obrazovnih standarda srednjeg općeg i srednjeg strukovnog obrazovanja, uzimajući u obzir stečenu stručnu spremu.

Razdoblje za svladavanje PPKRS u redovnom obrazovanju za osobe koje se školuju na osnovi osnovnog općeg obrazovanja povećava se za 82 tjedna temeljem:

Teorijska izobrazba (uz obvezno nastavno opterećenje od 36 sati tjedno) 57 tjedana. međucertifikacija 3 tjedna. praznici 22 tjedna

7.10. Konzultacije za studente redovitih i izvanrednih oblika studija provodi obrazovna organizacija u trajanju od 4 sata po studentu za svaku akademsku godinu, uključujući i tijekom izvođenja obrazovnog programa srednjeg općeg obrazovanja za osobe koje studiraju na osnova osnovnog općeg obrazovanja. Oblici savjetovanja (grupni, individualni, pismeni, usmeni) utvrđuje obrazovna organizacija.

7.11. Tijekom treninga održavaju se trenažni kampovi za mladiće.

7.12. Praksa je obavezan dio PCPRS-a. To je vrsta obrazovne aktivnosti usmjerene na formiranje, učvršćivanje, razvijanje praktičnih vještina i kompetencija u procesu izvođenja. određene vrste radovi vezani uz buduće profesionalne aktivnosti. Pri provedbi PPKRS predviđene su sljedeće vrste praksi: obrazovna i proizvodna.

Nastavnu praksu i praktičnu nastavu provodi obrazovna organizacija kada studenti svladavaju stručne kompetencije u okviru stručnih modula i mogu se provoditi koncentrirano u više nastavnih sati ili disperzirano, naizmjenično s teoretskom nastavom u okviru stručnih modula.

Ciljeve i zadatke, programe i obrasce za izvješćivanje utvrđuje obrazovna organizacija za svaku vrstu prakse.

Industrijsku praksu treba provoditi u organizacijama čije aktivnosti odgovaraju profilu obuke učenika.

Certifikacija na temelju rezultata industrijske prakse provodi se uzimajući u obzir (ili na temelju) rezultata potvrđenih dokumentima relevantnih organizacija.

7.13. Provedbu PCPRS treba osigurati nastavno osoblje sa srednjom stručnom odn više obrazovanje, koji odgovara profilu nastavne discipline (modula). Majstori industrijskog obrazovanja moraju imati 1-2 kategorije u radničkoj struci više od onih koje predviđa Savezni državni obrazovni standard za srednje strukovno obrazovanje za maturante. Iskustvo u organizacijama odgovarajućeg stručnog područja obvezno je za nastavnike koji su odgovorni za svladavanje stručnog obrazovnog ciklusa učenika; ti nastavnici i majstori industrijskog obrazovanja dobivaju dodatno stručno obrazovanje kroz programe usavršavanja, uključujući u obliku stažiranja u specijaliziranim organizacijama najmanje 1 vrijeme u 3 godine.

Izvannastavni rad mora biti popraćen metodičkom potporom i obrazloženjem za izračun vremena utrošenog na njegovu provedbu.

Provedbu PPKRS treba osigurati svakom studentu pristup bazama podataka i knjižničnim fondovima formiranim prema puni popis discipline (moduli) PPCRS. Tijekom samostalno istraživanje Studentima mora biti omogućen pristup Internetu.

Svaki student mora imati najmanje jednu nastavnu tiskanu i/ili elektroničku publikaciju za svaku disciplinu općestručnog obrazovnog ciklusa i jednu nastavno-metodičku tiskanu i/ili elektroničku publikaciju za svaki interdisciplinarni predmet (uključujući elektroničke baze periodike).

Knjižnični fond mora biti opremljen tiskanim i/ili elektroničkim publikacijama glavnih i dopunskih obrazovna literatura o disciplinama svih ciklusa objavljenih u proteklih 5 godina.

Knjižnični fond, osim nastavne literature, treba sadržavati službenu, referentnu i bibliografsku te periodika na bazi 1 - 2 primjerka na svakih 100 učenika.

Svakom studentu mora biti omogućen pristup knjižničnoj zbirci koja se sastoji od najmanje 3 naslova domaćih časopisa.

Obrazovna organizacija mora studentima omogućiti brzu razmjenu informacija s domaćim organizacijama, uključujući obrazovne organizacije, te pristup suvremenim stručnim bazama podataka i informacijskim resursima na Internetu.

7.15. Prijem na obuku u PPKRS na teret proračunskih izdvajanja iz saveznog proračuna, proračuna konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i lokalnih proračuna je javno dostupan, osim ako nije drugačije propisano dijelom 4. članka 68. Savezni zakon od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji". Financiranje provedbe PCPRS-a mora se provoditi u iznosu koji nije niži od utvrđenih državnih regulatornih troškova za pružanje javnih usluga u području obrazovanja za određenu razinu.

knjižnica, soba za citanje s pristupom internetu;

Zbornica.

Provedba PCPRS-a trebala bi osigurati:

izvođenje od strane učenika laboratorijski rad I praktična nastava, uključujući kao obveznu komponentu praktične zadatke korištenjem osobnih računala;

ovladavanje studenata stručnim modulima u uvjetima stvorenog odgovarajućeg obrazovnog okruženja u obrazovnoj organizaciji ili u organizacijama, ovisno o specifičnostima vrste profesionalne djelatnosti.

Obrazovna organizacija mora imati potreban skup licenciranog softvera.

7.17. Provedbu PPKRS provodi obrazovna organizacija na državnom jeziku Ruske Federacije.

Provedba PPKRS od strane obrazovne organizacije koja se nalazi na teritoriju republike Ruske Federacije može se provoditi na državnom jeziku republike Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Provedba PPKRS od strane obrazovne organizacije na državnom jeziku republike Ruske Federacije ne smije se provoditi na štetu državnog jezika Ruske Federacije.

VIII. UVJETI ZA REZULTATE ZAVRŠENJA PROGRAMA

OSPOSOBLJAVANJE KVALIFICIRANIH RADNIKA, DJELATNIKA

8.1. Ocjenjivanje kvalitete svladavanja PPKRS treba uključivati ​​kontinuirano praćenje napredovanja, srednje i državne završne svjedodžbe učenika.

8.2. Specifične obrasce i postupke za kontinuirano praćenje napretka, srednje certificiranje za svaku disciplinu i stručni modul samostalno razvija obrazovna organizacija i stavlja ih na znanje studentima unutar prva dva mjeseca od početka obuke.

8.3. Kako bi se studentima potvrdila usklađenost njihovih osobnih postignuća s postupnim zahtjevima relevantnog PPCRS-a (tekuće praćenje napretka i srednja certifikacija), stvoreni su fondovi alata za ocjenjivanje za procjenu vještina, znanja, praktičnog iskustva i ovladanih kompetencija.

Sredstva alata za ocjenjivanje za srednju certifikaciju u disciplinama i interdisciplinarnim kolegijima u sklopu stručnih modula izrađuje i odobrava obrazovna organizacija samostalno, a za srednju certifikaciju u stručnim modulima i za državnu završnu certifikaciju - razvija i odobrava obrazovna organizacija nakon prethodnog pozitivan zaključak poslodavaca.

Za međucertifikaciju studenata disciplina (interdisciplinarnih kolegija), osim nastavnika pojedine discipline (interdisciplinarnog kolegija), trebaju aktivno sudjelovati i nastavnici srodnih disciplina (kolegija) kao vanjski stručnjaci. Kako bi srednje programe certifikacije za studente u stručnim modulima što više približili uvjetima njihovih budućih profesionalnih aktivnosti, obrazovne bi organizacije trebale aktivno uključiti poslodavce kao slobodne stručnjake.

8.4. Procjena kvalitete obuke studenata i diplomanata provodi se u dva glavna smjera:

procjena razine vladanja disciplinama;

procjena kompetencija učenika.

Za mladiće je predviđena procjena rezultata svladavanja osnova vojne službe.

8.5. Studenti koji nemaju akademski dug i u potpunosti su završili nastavni plan odnosno pojedinačnim nastavnim planom i programom za PPKRS, ako postupkom za provedbu državne završne svjedodžbe za obrazovne programe srednjeg strukovnog obrazovanja nije drugačije određeno.

8.6. Državna matura uključuje obranu završnog kvalifikacijskog rada (završnog praktičnog kvalifikacijskog rada i pisanog ispitnog rada). Obavezni zahtjevi- usklađenost predmeta završnog kvalifikacijskog rada sa sadržajem jednog ili više stručnih modula; Završni praktični rad mora osigurati složenost rada koja nije niža od kategorije u radničkoj struci, predviđene Saveznim državnim obrazovnim standardom za srednje stručno obrazovanje.

Državna matura uvodi se prema odluci obrazovne organizacije.

8.7. Učenici PPKRS koji nemaju srednjoškolsko opće obrazovanje, u skladu s dijelom 6. članka 68. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, imaju pravo proći besplatnu državnu završnu certifikaciju , što zaokružuje razvoj obrazovni programi srednje opće obrazovanje. Nakon uspješnog završetka navedene državne završne svjedodžbe od strane akreditirane obrazovne organizacije, učenicima se izdaje svjedodžba srednjeg općeg obrazovanja.