Umjetnički stil je poseban stil govora koji je postao raširen iu svijetu fikcija općenito, a posebno copywriting. Odlikuje ga visoka emocionalnost, izravan govor, bogatstvo boja, epiteta i metafora, a također je osmišljen da utječe na maštu čitatelja i djeluje kao okidač za njegovu fantaziju. Dakle, danas smo detaljno i vizualno primjeri smatrati umjetnički stil tekstova i njegovu primjenu u copywritingu.

Značajke umjetničkog stila

Kao što je već spomenuto, umjetnički se stil najčešće koristi u fikciji: romanima, pripovijetkama, pripovijetkama, pripovijetkama i drugim književnim žanrovima. Ovaj stil ne karakteriziraju vrijednosni sudovi, suhoća i formalnost, koji su također karakteristični za stilove. Umjesto toga, za njega su likovi narativni i prijenos najsitnijih detalja kako bi u mašti čitatelja oblikovali filigranski oblik prenesene misli.

U kontekstu copywritinga, umjetnički stil je pronašao novo utjelovljenje u hipnotičkim tekstovima, čemu je na ovom blogu posvećen cijeli dio "". Upravo elementi umjetničkog stila omogućuju da tekstovi utječu na limbički sustav čitateljeva mozga i pokreću autoru nužne mehanizme, zahvaljujući čemu se ponekad postiže vrlo neobičan učinak. Primjerice, čitatelj se ne može otrgnuti od romana ili razvija seksualnu privlačnost, ali i druge reakcije, o čemu ćemo govoriti u narednim člancima.

Elementi umjetničkog stila

U svakom književnom tekstu postoje elementi koji su karakteristični za stil njegova izlaganja. Za umjetnički stil najkarakterističniji su:

• Detailing
• Prijenos osjećaja i emocija autora
• epiteti
• Metafore
• Usporedbe
• Alegorija
• Korištenje elemenata drugih stilova
• Inverzija

Razmotrimo sve ove elemente detaljnije i s primjerima.

1. Detaljnost u književnom tekstu

Prvo što se može razlikovati u svim književnim tekstovima je prisutnost detalja, a štoviše, gotovo svega.

Primjer umjetničkog stila #1

Poručnik je hodao po žutom građevinski pijesak grijano užarenim dnevnim suncem. Bio je mokar od vrhova prstiju do vrhova kose, cijelo tijelo bilo je prekriveno ogrebotinama od oštre bodljikave žice i bolovao od izluđujućih bolova, ali je bio živ i krenuo je prema komandnom stožeru, koji se vidio na horizontu oko petsto metara dalje.

2. Prijenos osjećaja i emocija autora

Primjer umjetničkog stila #2

Varenka, tako draga, dobrodušna i simpatična djevojka, čije su oči uvijek blistale od ljubaznosti i topline, sa mirnim pogledom pravog demona, došetala je do Ugly Harry bara s Thompsonovom strojnicom na gotovs, spremna zakotrljati ove podli, prljavi, smrdljivi i skliski tipovi koji su se usudili buljiti u njezine čari i pohotno sliniti.

3. Epiteti

Epiteti su najkarakterističniji za književne tekstove, jer su zaslužni za bogatstvo vokabulara. Epiteti se mogu izraziti imenicom, pridjevom, prilogom ili glagolom i najčešće su skupovi riječi od kojih jedna ili više nadopunjuju drugu.

Primjeri epiteta

Primjer umjetničkog stila br. 3 (s epitetima)

Yasha je bio samo mali prljavi trik, koji je ipak imao vrlo velik potencijal. Još u svom ružičastom djetinjstvu majstorski je krao jabuke od tete Nyure, a nije prošlo ni dvadeset godina, kada je prešao u banke u dvadeset i tri zemlje svijeta s istim poletnim fitiljem, i uspio ih tako vješto oguliti da nijedno policija ni Interpol ga nisu mogli uhvatiti na djelu.

4. Metafore

Metafore su riječi ili izrazi u prenesenom smislu. Nalazi se široko rasprostranjen među klasicima ruske fikcije.

Primjer umjetničkog stila br. 4 (metafore)

5. Usporedbe

Umjetnički stil ne bi bio sam da u njemu nema usporedbi. To je jedan od onih elemenata koji tekstovima unose poseban okus i stvaraju asocijativne poveznice u mašti čitatelja.

Primjeri za usporedbu

6. Alegorija

Alegorija je prikaz nečega apstraktnog uz pomoć konkretne slike. Koristi se u mnogim stilovima, ali za umjetnički je posebno karakterističan.

7. Korištenje elemenata drugih stilova

Najčešće se ovaj aspekt očituje u izravnom govoru, kada autor prenosi riječi određenog lika. U takvim slučajevima, ovisno o vrsti, lik može koristiti bilo koji od stilova govora, ali najpopularniji je u ovom slučaju kolokvijalni.

Primjer umjetničkog stila #5

Redovnik je izvukao štap i stao na put uljezu:

Zašto ste došli u naš samostan? - upitao.
- Što te briga, makni se s puta! odbrusio je stranac.
"Uuuu..." naglašeno je izvukao redovnik. Izgleda da te nisu naučili ponašanju. Dobro, danas sam raspoložen, naučit ću te nekoliko lekcija.
- Dobio si me, monah, angarde! prosiktao je nepozvani gost.
"Moja krv počinje igrati!" crkvenjak je zastenjao od oduševljenja.. »Molim vas, pokušajte me ne razočarati.

Uz te riječi, obojica su skočili sa svojih mjesta i uhvatili se u nemilosrdnu borbu.

8. Inverzija

Inverzija je upotreba obrnuti redoslijed riječi kako bi pojačale određene fragmente i dale riječima posebnu stilsku boju.

Primjeri inverzije

zaključke

U umjetničkom stilu tekstova mogu se pojaviti i svi navedeni elementi, i samo neki od njih. Svaki ima određenu funkciju, ali svi imaju istu svrhu: zasititi tekst i ispuniti ga bojama kako bi se čitatelj što bolje uključio u prenesenu atmosferu.

Majstori umjetničkog žanra, čija remek-djela ljudi čitaju bez prestanka, koriste niz hipnotičkih tehnika, o kojima će se detaljnije govoriti u sljedećim člancima. ili kod e-mail newsletter ispod, pratite blog na twitteru i neće vam ništa nedostajati.

Govor. Analiza izražajnih sredstava.

Potrebno je razlikovati trope (figurativna i izražajna sredstva književnosti) na temelju figurativnog značenja riječi i govorne figure na temelju sintaktičke strukture rečenice.

Leksička sredstva.

Obično se u pregledu zadatka B8 u zagradi navodi primjer leksičkog sredstva, bilo u jednoj riječi ili u frazi u kojoj je jedna od riječi u kurzivu.

Staze.

U pregledu su primjeri tropa navedeni u zagradama, kao fraza.

Vrste staza i primjeri za njih u tablici:

Govorne figure, struktura rečenice.

U zadatku B8 figura je označena brojem rečenice koja je navedena u zagradi.

Zapamtiti!

Prilikom dovršavanja zadatka B8, zapamtite da popunjavate praznine u pregledu, tj. obnoviti tekst, a s njim i semantičku i gramatičku vezu. Stoga analiza same recenzije često može poslužiti kao dodatni trag: razni pridjevi ove ili one vrste, predikati koji se slažu s propustima itd.

To će olakšati zadatak i podjelu popisa pojmova u dvije skupine: prva uključuje pojmove na temelju promjena u značenju riječi, druga - strukturu rečenice.

Raščlanjivanje zadatka.

(1) Zemlja je kozmičko tijelo, a mi smo astronauti koji zajedno sa Suncem obavljamo vrlo dug let oko Sunca kroz beskonačni Svemir. (2) Sustav za održavanje života na našem prekrasnom brodu toliko je genijalan da se neprestano samoobnavlja i tako održava milijarde putnika na putovanju milijunima godina.

(3) Teško je zamisliti da astronauti lete na brodu kroz svemir, namjerno uništavajući složen i delikatan sustav za održavanje života dizajniran za dug let. (4) Ali postupno, dosljedno, s nevjerojatnom neodgovornošću, mi ovaj sustav za održavanje života stavljamo van pogona, trujemo rijeke, siječemo šume, kvarimo oceane. (5) Ako astronauti nemirno režu žice, odvrću vijke, buše rupe u koži na maloj letjelici, onda će se to morati kvalificirati kao samoubojstvo. (6) Ali nema temeljne razlike između malog broda i velikog. (7) Pitanje je samo veličine i vremena.

(8) Čovječanstvo je, po mom mišljenju, svojevrsna bolest planeta. (9) Namotani, umnoženi, roj mikroskopski, na planetarnoj, a još više na univerzalnoj skali bića. (10) Nagomilaju se na jednom mjestu i odmah se na tijelu zemlje pojavljuju duboki čirevi i razne izrasline. (11) Treba samo unijeti kap štetne (sa gledišta zemlje i prirode) kulture u zeleni kaput Šume (ekipa drvosječa, jedna baraka, dva traktora) - a sada karakteristika, s ovog mjesta se širi simptomatska bolna točka. (12) Oni jure, množe se, rade svoj posao, izjedaju crijeva, iscrpljuju plodnost tla, truju rijeke i oceane, samu atmosferu Zemlje svojim otrovnim administracijama.

(13) Nažalost, jednako ranjivi kao i biosfera, jednako bez obrane od pritiska tzv. tehničkog napretka, pojmovi poput tišine, mogućnosti samoće i intimne komunikacije čovjeka i prirode, s ljepotom naše zemlje . (14) S jedne strane, osoba, trzana neljudskim ritmom suvremenog života, gužvom, ogromnim protokom umjetnih informacija, odvikava se od duhovne komunikacije s vanjskim svijetom, s druge strane, sam taj vanjski svijet je bio doveden u takvo stanje da ponekad više ne poziva osobu na duhovno zajedništvo s njim.

(15) Nije poznato kako će ova izvorna bolest zvana čovječanstvo završiti za planet. (16) Hoće li Zemlja imati vremena razviti neku vrstu protuotrova?

(Prema V. Soloukhin)

“Prve dvije rečenice koriste trop poput _______. Ova slika "kozmičkog tijela" i "kozmonauta" ključ je za razumijevanje autorove pozicije. Raspravljajući o tome kako se čovječanstvo ponaša u odnosu na svoj dom, V. Soloukhin dolazi do zaključka da je "čovječanstvo bolest planeta". ______ (“jure, množe se, rade svoj posao, izjedaju crijeva, iscrpljuju plodnost tla, truju rijeke i oceane, samu atmosferu Zemlje svojim otrovnim upravama”) prenose negativna djela čovjeka. Upotreba _________ u tekstu (rečenice 8, 13, 14) naglašava da je sve što je autor rekao daleko od indiferentnog. Korišteno u 15. rečenici ________ "izvornik" daje argumentu tužan završetak, koji završava pitanjem.

Popis pojmova:

1. epitet
2. litotes
3. uvodne riječi i umetnute strukture
4. ironija
5. proširena metafora
6. parcelacija
7. upitno-odgovorni oblik prezentacije
8. dijalektizam
9. homogeni članovi prijedlozi

Popis pojmova dijelimo u dvije skupine: prva - epitet, litota, ironija, proširena metafora, dijalektizam; drugi - uvodne riječi i dopunske konstrukcije, parcelacija, upitno-odgovorni oblik izlaganja, homogeni članovi rečenice.

Bolje je započeti zadatak s propusnicama koje ne uzrokuju poteškoće. Na primjer, izostavljanje # 2. Budući da je cijela rečenica data kao primjer, najvjerojatnije se podrazumijevaju neka sintaktička sredstva. U rečenici “jure, množe se, rade svoj posao, izjedaju crijeva, iscrpljuju plodnost tla, truju rijeke i oceane, samu atmosferu Zemlje svojim otrovnim odlascima” koriste se redovi homogenih članova rečenice : Glagoli žuriti, množiti se, poslovati, gerundi izjedanje, iscrpljivanje, trovanje i imenice rijeke, oceani, atmosfera. Istodobno, glagol "transfer" u pregledu ukazuje na to da mjesto praznine treba biti riječ u množini. U popisu u množini nalaze se uvodne riječi i plug-in konstrukcije te homogene članske rečenice. Pažljivo čitanje rečenice pokazuje da uvodne riječi, t.j. izostaju one konstrukcije koje nisu tematski povezane s tekstom i koje se mogu ukloniti iz teksta bez gubitka značenja. Dakle, na mjesto prolaza broj 2 potrebno je upisati opciju 9) homogeni članovi rečenice.

U prolazu broj 3 naznačeni su brojevi rečenica, što znači da se pojam opet odnosi na strukturu rečenica. Parceliranje se može odmah "odbaciti", jer autori moraju navesti dvije ili tri uzastopne rečenice. Obrazac pitanje-odgovor također je netočna opcija, jer rečenice 8, 13, 14 ne sadrže pitanje. Postoje uvodne riječi i konstrukcije dodataka. Nalazimo ih u rečenicama: po mom mišljenju, nažalost, s jedne strane, s druge strane.

Umjesto posljednje praznine potrebno je zamijeniti pojam muškog roda, budući da se s njim u recenziji mora slagati pridjev “rabljeni”, a mora biti iz prve skupine, jer je kao primjer navedena samo jedna riječ “ izvornik". Muški pojmovi - epitet i dijalektizam. Potonje očito nije prikladno, jer je ova riječ sasvim razumljiva. Okrenuvši se tekstu, nalazimo s čime je riječ u kombinaciji: "izvorna bolest". Ovdje je pridjev jasno upotrijebljen u prenesenom značenju, pa pred sobom imamo epitet.

Ostaje popuniti samo prvu prazninu, koja je najteža. Recenzija kaže da je riječ o tropu, a korišten je u dvije rečenice, gdje se preispituje slika zemlje i nas, ljudi, kao slika kozmičkog tijela i astronauta. To očito nije ironija, jer u tekstu nema ni kapi sprdnje, a ne litote, već naprotiv, autor namjerno preuveličava razmjere katastrofe. Dakle, jedino što je ostalo moguća varijanta- metafora, prijenos svojstava s jednog predmeta ili fenomena na drugi na temelju naših asocijacija. Prošireno - jer je nemoguće izdvojiti zasebnu frazu iz teksta.

Odgovor: 5, 9, 3, 1.

Praksa.

(1) Kao dijete mrzio sam matineje, jer je moj otac dolazio u naš vrtić. (2) Sjeo je na stolicu blizu božićnog drvca, dugo cvrkutao na harmonici, pokušavajući pronaći pravu melodiju, a naš učitelj mu je strogo rekao: "Valerij Petrovič, više!" (Z) Svi dečki su pogledali mog oca i gušili se od smijeha. (4) Bio je malen, debeljuškast, rano je ćelati, i iako nikad nije pio, nos mu je iz nekog razloga uvijek imao crvenu boju, kao u klauna. (5) Djeca, kada su htjela za nekoga reći da je smiješan i ružan, govorila su ovo: "Izgleda kao Ksjuškin tata!"

(6) I najprije u vrtiću, a potom i u školi, nosio sam teški križ očevog apsurda. (7) Sve bi bilo dobro (nikad se ne zna tko ima očeve!), Ali nije mi bilo jasno zašto je on, obični bravar, išao na naše matineje sa svojom glupom harmonikom. (8) Igrao bih se doma i ne bih obeščastio ni sebe ni svoju kćer! (9) Često zalutajući, uzdahnuo je tanko, poput žene, a na njegovom okruglom licu pojavio se krivac. (10) Bio sam spreman propasti kroz zemlju od srama i ponašao se naglašeno hladno, pokazujući svojom pojavom da ovaj smiješni čovjek crvenog nosa nema nikakve veze sa mnom.

(11) Bio sam u trećem razredu kad sam bio jako prehlađen. (12) Imam upalu srednjeg uha. (13) Od bolova sam vrisnula i lupila se dlanovima po glavi. (14) Zvala je mama hitna pomoć, a noću smo otišli u okružnu bolnicu. (15) Putem smo upali u strašnu snježnu mećavu, auto je zapeo, a vozač je kreštavo, poput žene, počeo vikati da ćemo se sada svi smrznuti. (16) Prodorno je vrištao, skoro zaplakao, a ja sam mislila da ga bole i uši. (17) Otac je pitao koliko je ostalo regionalnom centru. (18) Ali vozač je, pokrivši lice rukama, ponovio: "Kakva sam ja budala!" (19) Otac je pomislio i tiho rekao majci: "Trebat će nam sva hrabrost!" (20) Pamtio sam ove riječi do kraja života, iako me divlja bol kružila poput snježne mećave. (21) Otvorio je vrata automobila i izašao u bučnu noć. (22) Vrata su se zalupila za njim i učinilo mi se da je ogromno čudovište, sa zveketnom čeljusti, progutalo mog oca. (23) Automobil su ljuljali naleti vjetra, snijeg je šuštao padao na promrzle prozore. (24) Plakala sam, majka me ljubila hladnim usnama, mlada medicinska sestra izgledala je osuđena u neprolazni mrak, a vozač je umorno odmahnuo glavom.

(25) Ne znam koliko je vremena prošlo, ali odjednom je noć obasjana jakim farovima, a duga sjena nekog diva pala je na moje lice. (26) Zatvorio sam oči i kroz trepavice sam vidio svog oca. (27) Uzeo me je u naručje i pritisnuo k sebi. (28) Majci je šaptom rekao da je stigao do regionalnog centra, digao sve na noge i vratio se terenskim vozilom.

(29) Drijemala sam u njegovom naručju i kroz san čula kako kašlje. (30) Tada nitko ovome nije pridavao nikakvu važnost. (31) I dugo je kasnije bio bolestan od obostrane upale pluća.

(32) ... Moja djeca su zbunjena zašto, prilikom kićenja božićnog drvca, uvijek plačem. (ZZ) Iz mraka prošlosti dolazi mi otac, sjeda ispod drveta i stavlja glavu na harmoniku, kao da kradomice želi vidjeti svoju kćer među dotjeranom gomilom djece i nasmiješiti joj se veselo. (34) Gledam njegovo lice koje blista od sreće i također mu se želim nasmiješiti, ali umjesto toga počinjem plakati.

(Prema N. Aksjonovoj)

Pročitajte ulomak osvrta na temelju teksta koji ste analizirali rješavajući zadatke A29 - A31, B1 - B7.

Ovaj fragment ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa. Ako ne znate koji broj s popisa treba biti na mjestu praznine, napišite broj 0.

Redoslijed brojeva onim redom kojim ste ih zapisali u tekstu recenzije na mjestu praznina upišite u list za odgovore broj 1 desno od zadatka broj B8, počevši od prve ćelije.

“Upotreba od strane pripovjedača da opiše mećavu takvog leksičkog izražajnog sredstva kao što je _____ („strašno mećava", "neprobojan tama"), daje izražajnu snagu prikazanoj slici, a putevi kao što su _____ ("bol me kružila" u rečenici 20) i _____ ("vozač je počeo vrištati kreštavo, kao žena" u rečenici 15), prenose dramu situacije opisane u tekstu . Tehnika kao što je _____ (u rečenici 34) pojačava emocionalni utjecaj na čitatelja.

Od svih tropa u kolokvijalnom diskursu najviše sudjeluju usporedbe i metafore. Razmotrimo tradicionalno istaknute VRSTE METAFORE u odnosu na kolokvijalno okruženje njihova postojanja.

Klasifikacija metafora provodi se prvenstveno prema kategorijalno-semantičkom principu, koji je globalan za svaki jezik. U kolokvijalnom diskursu predstavljene su i nominalne i verbalne metafore.

Nazivna metafora: [Stariji čovjek na tržnici:] Peršin, celer, bosiljak, razne. Peršin, celer... [Službeni protivnik, profesor:] Sugestija je zabranjena u njemačkom pravosudnom dijalogu! Yashchenko je o tome pisao 1966., Lilia Andreevna, u Rizel's. I shvatili smo da stojimo pred djevičanskom zemljom. I ja bih Sergeja Valentinoviča nazvao djevičanskom zemljom! Jako je teško raditi kad nema prethodnika, u potpunom mraku! (22. studenog 2005.). [O TV-u:] Istina, pokazuje se sa snijegom! Mreškanje, a kroz mreškanje vidim sliku (1. veljače 2006.).

Verbalna metafora: [U upravi nakon provjere KRU-a:] Glavno da nismo nigdje upali u prekršaje (5. siječnja 1998.). [Učiteljica lingvistike:] Mačke se penju na drvo. Iz nje lebdi miris... (31.12.2003.). [Prijatelj je pitao prijatelja na ulici o nečemu s ljubavlju. U odgovoru:] Što cviliš? (1. ožujka 2005.). [Žena u minibusu o velikom računu:] Mislila sam ga promijeniti u veleprodaji, ali ide na popravak! Ovdje stojim! Lijevo-lijevo - nitko se ne mijenja! (18. svibnja 2005.). [Kondukter čeka carinsku kontrolu:] Zar djed nije izašao? Mislio sam da je djed procurio za unuka... (4. srpnja 2005.). [Djevojka nogom udarila vreću na pločnik:] Zašto juriš smeće? (9. listopada 2005.). [Na telefonu:] A onda ispuzi P. A ja već stavljam kavu na stol. I dok je ona ispuzala... (studeni 2005.). [Na ispitu:] Tek tada tinejdžer postaje oslobođen. Može se reći da se otvara, počinje dopirati do drugih (14. svibnja 2008.).

Uz kontinuirano (ne selektivno) prikupljanje materijala o kolokvijalnom diskursu u dihotomiji nominalno - verbalne metafore jasno prednjače verbalne metafore, što se može objasniti kako značajem dinamičkog središta iskaza, tako i većom plastičnošću. verbalne slike, njezino uključivanje u kontekst i situaciju.

[Izvanredni profesor:] Žurio sam, bio sam nervozan - i kompjuter se ukočio. Ja, kada sam u ovom stanju, nokautiram računalo! (1. svibnja 2005.). [Baka, gospodin Orel, o unuku i unuci, 8 godina razlike:] Uostalom, ako me od Aljoše odmakne velika razlika u godinama, onda Liduška priskače u pomoć: odmah! (13. listopada 2005.). [Žene srednjih godina na tržnici:] Kamo ići? Zar ne vidiš da pada kiša? (1. prosinca 2005.). [Mladić na mobitelu na ulici:] I ja ću šepati u tom smjeru, da idem tamo? (3. ožujka 2006.). [Mladić djevojci koja šeta s njim:] Što se smrzavaš, što? (5. ožujka 2006.). [Novi garderober:] Otišao sam tamo, ali ovdje - rame uz rame! Toliko je novca položeno na cestu! (15. ožujka 2006.).

Ruska kolokvijalna metafora češće djeluje na snižavanje slike, ona je silazna (pila, mlohavo, lijevo), takvo figurativno spuštanje, kada sam govornik izvodi radnju, svojevrsna zaštita od pojačane, pomne pažnje da idealno izvedena radnja može uzrokovati.

Kao iu književnom tekstu, u kolokvijalnom govoru nazivne i verbalne metafore ponekad počinju djelovati na jedan figurativan način, čime se pojačava utjecaj govornika na publiku u cjelini ili na izravnog sugovornika. [KRPE, Moskva, šef odjela na telefonu:] Danas uručujemo diplome! Šaljemo nove golubove na oproštajni let (29.10.2004.). [Na sastanku:] Imamo samo jednu krpu, i loše je mlatimo! Jedna krpa! Ovo je sveučilišni istraživački prostor (30. ožujka 2005.). [Mladić starom suputniku:] Dobro ide vlak?! Otišao sam - ponekad je tako olujno! Takvo brbljanje. - Čekaj, u Ukrajini će biti gore. - A ovdje se zglobovi uopće ne čuju ... (15. prosinca 2005.). [Na telefonu:] Ali ova kopita tuku-tuku: na maturu! Ja te, velim, ne vežem konopcima (22.3.2006.).

Od većeg je interesa razvrstavanje kolokvijalnih metafora prema tematskom principu, no ovdje je svrsishodnije KOMBINIRATI METAFORE I USPOREDBE. Bilo bi umjetno ponuditi dva popisa, tim više što tematske preferencije međusobno potiču korištenje odgovarajućih ne samo usporedbi, već i metafora, ne samo metafora, već i usporedbi.

Vojna metafora:

[Mamin sin:] Ako se posvađaš s takvom osobom, kasnije ćeš požaliti. I ti si. Pa nemojmo se svađati. Ne raspravljajte se s nuklearnim silama! (1998). [Izvanredni profesor-filolog:] Prvi mi pukne zahod - bez objave rata... (2003). [Na tržnici:] Zašto vičeš kao ranjenik? (2003.). [Frizer:] Sve suho košta kao barut! Zalijevao sam rajčice... (17.06.2004.). [Žena svećenika stavlja goste u kola:] Prvi je otišao, drugi otišao! [Profesor:] Majko, jeste li služili u padobrancima? (srpanj 2004.). [Učitelji vani:] Zdravo! - Joj, a ja hodam, sunce mi bije u oči, ambrazura je tako uska, uska! Nisam te vidio! (rujan 2004.). [Izvanredni profesor-filolog:] Stavila sam crvenu papriku. Tamo se dogodilo! Dinamit! (18. rujna 2004.). [Direktor Starog Oskola govori o teškim ljudima:] I pred očima te gledaju kao dva mitraljeza! Jesam li te udario? (prosinac 2004.). [Na telefonu:] Baka se uvijek toliko boji grmljavine! Za nju je to kao atomska eksplozija! (2004). [Učiteljica na telefonu:] Odmor nakon borbe - trebao bi biti! Zaslužuješ to. Gdje se šalje ekipa? Na stražnju stranu! Za reformaciju! (11. veljače 2006.). [Metodičar o njegovom sinu apsolventu:] Rekao sam mu [o eseju] - i odmah je počela utrka u naoružanju: ne savjetuj, otići ću za mjesec dana! (13. veljače 2006.). [O iskopanoj kruški:] Kruška ima korijen i ista je kao i sama. On je kopao! Stigao sam – a eto jame, kao da je eksplodirala bomba od pet tona! (30. ožujka 2006.). [O raspravi o izvješću:] I napao ju je! A to nije tako, i ovo. A ova pozicija je pogrešna! Pa, općenito, izvršenje na licu mjesta! Kažem: Olya, uzvrati! (21. travnja 2006.). [Žena na telefonu, '81, o petardama] Otvorio ovu klaonicu točno prije četiri. Izravan rat. Gospode strasti! Kod ljudi bi se djeca mogla uplašiti (2. siječnja 2009.). [U dizalu studenta:] Ima nekakva neprijateljstva sa studentima tamo... (2. prosinca 2009.).

Neočekivano za samog govornika, govor koji je ponekad potpuno daleko od vojnih projekcija može se okrenuti vojnoj simbolici. [Svećenik na izvještajno-izbornoj konferenciji Društva Znanje:] Smatram da je naše prisustvo ovdje ljubazno dopuštenje da primimo naše dobrodušne darove u svoj arsenal! (31. ožujka 2006.).

Bloku vojnih metafora mogu se pripisati i frazeološke jedinice koje odgovaraju temi rata. [Na skupu o problemu izbacivanja nesavjesnih učenika:] Borba do posljednjeg metka za svakog učenika! (travanj 2004.). [Izvanredna profesorica Kursk, o njezinom razvedenom mužu:] Na Novu godinu odlučila sam zakopati ratnu sjekiru i nazvala ga na mobitel. Odgovorio je, kao i uvijek: "Smolni sluša!" (20. veljače 2006.).

Rat je ostavio tragove u kolokvijalnom diskursu, iako većina govornika rat nije vidjela svojim očima, ali se aktivira sjećanje na rat, odraz rata u književnosti i umjetnosti, tinjajuće i rasplamsane ratove u blizini . Obično se tako tumači prevlast vojne tematike u metaforama i usporedbama. No, slažemo se da su ratovi u povijesti svakog naroda bili prije pravilo nego iznimka, mirna razdoblja računala su se u godine, dok su ratovi, priprema za rat, ratna opasnost, lokalni ratovi - desetljećima. Vojne metafore i usporedbe odražavaju nacionalnu sudbinu bilo koje etničke skupine, te se može zaključiti da postoji tendencija da se vojna tema, borbenost Rusa, barem netočno. Difuzni, permanentni "rat" u jeziku na razini metafora - važan pokazatelj da ne zaboravljamo, nećemo zaboraviti i ne treba zaboraviti. Inače, sugestivno (heurističko) svojstvo metafore u kolokvijalnom govoru upravo je usmjereno protiv “vojnih akcija”. [Ispovijest bivše učiteljice, Moskva, o njenom odnosu s unucima:] Da sam ih barem pokušao pridobiti! A ja sam ništa. Sasha je strastvena za računala - ne postavljam pitanja. Otići će i reći nešto. Ja ga uopće ne osvajam... (zrak. 2004). (Usporedite naputak izvrsnog učitelja našeg vremena, S. L. Soloveichika: Ne svađajte se s djecom! Bilo što, samo nemojte se svađati!).

Metafora o vojsci približava se vojsci, na primjer, poigravajući se riječju "zezanje". [Doktorica u vrtiću:] O, kad ne znaš svu ovu kuhinju! A kad znaš! Postoji takva zezanja! (23. travnja 2006.).

Zoom metafora: [Obiteljski dijalog:] Daj mi olovku, u mojoj je torbi. - Ovdje si kao krtica! (jesen 1995.). [Na sjednici disertacijskog vijeća, profesor akademskom tajniku:] Pa zabrljali smo.

Poput nestašnih mačaka, došli su i sjeli! (listopad 1998.). [Razgovor s ginekologom:] Da, bojim se ići k vama: naći ćete nešto drugo! - Svima nam ovdje sjedi zeko! [pokazuje na prsa] (prosinac 2003.). [Psihologinja, 75 godina, Yelets, odlučila je gostima pokazati rad svog muža-kipara:] Sam ću se popeti! Ne ne! Ja sam takva planinska koza! Ja sam pralja, agronom. Istina, napustila je muzu ... (listopad 2004.). [Izvanredni profesor:] Na konferenciji vidim da svi razmjenjuju posjetnice, a ja kao miš u rupi nikom ništa! (23. listopada 2005.). [Na telefonu:] Ja sjedim na kukanu kao riba! Dugovi se moraju vratiti... (listopad 2005.). [Voditelj o doktorandima koji su upravo prijavili:] Ova dva orla rade! (17. ožujka 2006.). [Učenik OZO, Grayvoron:] Ušao sam u peti razred. Sjede, takvi vrapci, plješću očima! (20. ožujka 2006.). [Na telefon o loncu i mačiću:] A sada stoji na prozoru. Vezan kao pas! Inače će ovaj mali baciti! (26. ožujka 2006.). [Na tržnici, domaćica distributeru:] Ovdje moraš biti veseo, kao gazela, a jedva si duša u tijelu (4. lipnja 2006.). [Zapovjednik obrazovne zgrade za vrijeme odmora, u pansionu:] Imamo tako strogu provjeru! Ne daj Bože trun ili miris iz wc-a! Onda Filatov hoda bijel kao moljac! Slučaj je indikativan. Svi izleti za nas! 31 čistačica, 72 toaleta, od toga 10 servisnih (13. rujna 2006.). [Na sastanku:] Zam. dekani za nastavne poslove - radio sam u tehnologu - to su glavni zmajevi na fakultetu. Morat ću se osobno pozabaviti onim ubodima koji su napravljeni na poslu od 1. rujna (31. listopada 2006.). [Vođa, čestitam:] Općenito, ovo je vrijedna pčela koja obavlja složen, delikatan rad osoblja (5. ožujka 2010.). [U obitelji:] Eno ga, kao i ti, ko svraka, skupio je sve pomodno... Sinergetika - sad je tako isprebijano. Svaki doktor to ima i nema (13. ožujka 2010.).

Slike životinja daju hranu za metafore na svim jezicima, u svim fazama postojanja jezika. Štoviše, pojedinačne metafore na ruskom (soko, pas) stare su stoljeće, koriste se od 14. stoljeća, ako ne i ranije. Kazalište životinja svojevrsno je ogledalo u koje se gleda društvo, bojeći se analogija koje vrijeđaju ljudsko dostojanstvo. Nije slučajno da u kolokvijalnom diskursu velika većina primjera ima negativnu, pejorativnu konotaciju.

Zoom metafora uključuje nazive dijelova tijela životinja, te nazive hrane, staništa životinja i nazive radnji koje životinje izvode. [Majka se guši ispod obraza. Sin, 16 godina:] Vlažete li svoje škrge parfemom? (14. travnja 1996.). [Čovjek se sprema isprobati jaknu:] Ima li tamo kože? (4. veljače 2006.). [Na telefonu:] Galya nije loša osoba, samo čvrsta. Ona ima školjku koja štiti svoju ranjivost! (6. travnja 2006.). [Mama trogodišnjem prvencu:] Trepavicama mašeš kao krilima - ni jedna djevojčica ne može odoljeti! (3. svibnja 2006.). [Profesor vidi fotografiju prvog muža svoje ljubavnice:] Ne želim ići u sobu koju je označio drugi muškarac! (veljača 2009.).

Svakodnevna metafora: [Vanjski student:] U Kalinjingradu tako malu plažu za čišćenje nazivamo "tavom" (2003.). [Profesor, Lipetsk:] Onda mi je donijela kolica knjiga. Dao sam joj ga da se pripremi [za minimalni ispit kandidata] (21. listopada 2005.). [Profesor, Tula, o njegovoj glavi. propovjedaonica:] Osim toga, imao je troje djece i imao je neprekidnu mašinu za mljevenje mesa! Uostalom, Henrietta nikada nije radila. A ipak je to učinio! I on je na tri djela a troje djece povuklo i potajno od svakoga napisalo doktorsku disertaciju. Kako je bio mudar! (26. listopada 2005.). [Mladić i dvije djevojke vani:] Nemam što obući! - Dolazite po alimentaciju: nemam što obući (smijeh, 22. rujna 2007.). Život je ogroman, opsežan pojam koji uključuje sve poveznice, sve pojedinosti svakodnevnog života, pa stoga usporedbe, metafore sa stvarnostima svakodnevnog života ne mogu biti dovoljne.

Znanstvena metafora: [Majka i sin, 18 godina:] Ozdravio sam, ili što? - Ne znam, jer imam kontinuirani pogled, relativizam (14. veljače 1998.). [Majka sinu:] Daj mi jutro! - Pa u pravu si, ne znam! Malo Šolohovljevog žargona! (14. veljače 1998.). [Majka i sin:] Poslije ću skuhati boršč, a sad ćeš tako jesti. - Propedevtička hrana... (14. siječnja 2000.). [Učiteljica lingvista priča kako jednoipolgodišnji nećak Volodja, kada dođe u posjet, komunicira s velikom starom mačkom:] Prilazi Volka - i Murchik mu nešto dugo objašnjava. Komunikacija među vrstama! (2004). [Izvanredni profesor-filolog:] Otišli smo do bake, koja je izbacila iz mene „naseljenu esenciju“. Imao sam ga u peti... (2004). [Na sastanku:] Sjednite u salu, kako smo se dogovorili! Prema našem organizacijskom algoritmu. Dekani s ruba da studenti ne idu (2005). [O psu hrtu:] Dva prijeloma, upala testisa: ovo nije život, već trajno liječenje! Prevarili smo ga: odveli su ga ravno od spomenika Grechikhinu, kao na daču. Odmah se oporavio! I odjednom - u veterinarskoj klinici. Dakle, cijeli dan nije razgovarao s nama. Okrenuo se! (12. siječnja 2006.). [U kuhanju, prodavačica starici:] Ružičasti losos! 65 rubalja po kilogramu. Stvar - 47. Općenito, svaki pojedinačno! Uzimamo? (18. veljače 2006.). [U vlaku, mladić koji je služio u Čečeniji:] Imamo rusku strukturu duše! (21. veljače

2006.). [U pansionu učiteljica promatra mačiće na drvetu:] Što znače djeca! I nije potrebno - ali se penju! Pogledajte kako su simetrične! (14. rujna 2006.).

Kriminalistička metafora: [Gosti su zvali da su već kod kuće. Domaćica, starija od 80 godina, požali što su gosti brzo otišli:] Zašto si tako malo ostao! Kao da je nešto ukradeno! (1986). [Razgovor s voditeljem tiskare:] Možete li to učiniti brzo? - Kao pištolj! (prosinac 1999.). [ Starija žena demonstranti:] Pjevajte pjesme! Pa hodaš kao opljačkan... (01.05.2002.). [Dean, žensko, 65 godina:] Ali provjeravaju, znate, kao racija u logoru: provjeravaju tri puta dnevno! (22. svibnja 2005.). [O posjetu susjedima koji poplave stan:] Ako je trijezan, promrmljat će nešto. Ako je pijan: “Uuuu! Tužilac je stigao! Ili će me zvati svekrvom ili tužiteljicom (26.03.2006.). [Na sastanku:] Nema novca u blagajni! Sada se rješava problem, koga će opet silovati... (listopad 1999.). [U upravi:] Mislite li da nas ne siluju? Oni se naklone i kažu: Pa, razumiješ? (30. kolovoza

2001) . [Na željezničkoj stanici, Kursk:] Imam 45 godina iskustva. Radio sam u duševnoj bolnici 30 godina. sa shizofreničarima. Tako teško. Nisam znao hoću li se živ vratiti kući ili ne. Kao streljački vod krenuo sam na posao! (21. veljače 2006.). [Prijatelj istih godina na odmoru:] Ubit će me kod kuće! Ako ne sjednem za stol... (8. ožujka 2006.). [Muškarac:] Idem kupiti hranu za bebe. Ako zaboravim, objesit će me! (18. kolovoza 2006.); [Na kontrolnom punktu tijekom vršnih sati nalazi se nekoliko stražara. Student:] Oh, kakva odjeća! (16. ožujka 2006.). [O komisiji o samostojećoj stolici za one koji se javljaju:] Stolica izgleda kao električna! - Samo bez žica... (17.03.2006.). [Na Pravnom fakultetu profesorica govorništva nezadovoljna grupom:] Kao u zoni! Poseban pristup offsetu! Poseban ulaz na predavanje! Dužni su mi pokazati sva predavanja... (7. travnja 2006.). [Izvanredni profesor:] Prokleli su kao tri stotine tona TNT-a (siječanj 2008.). [: Žena 60 god. na stanici:] Vitka imam dobrog dečka. Odsjeći će mu glavu za majku! Rekao je jednom beskućniku: ako diraš svoju majku, ja ću to štakom utisnuti! Donio mi je votku... (06.03.2010.). “Pretpostavka zločina” dijelom je današnja stvarnost, dijelom bezvremenska univerzalna strategija za uzimanje u obzir opasnosti.

Povijesna metafora: [Majka prelistava bilješke na stolu svog sina:] Djevojke sve pišu i griješe u riječima! - Imaš takav odnos prema djevojkama općenito. Misliš da ću otići - tko će sjediti uz krevet, smirivati? Ne bojte se: dolazit ću na corvée dva puta tjedno (5. siječnja 2000.). [Razgovor poznanika:] Potreban si kao dobavljač carskog dvora! (2005.). [Komunikator iznerviran zbog visokog sjedišta:] Kakva je to stolica? Sjedim na kolu! (18. svibnja 2005.). [Na Sveučilišnom vijeću:] Naredba br. 323 mora biti poznata kao Staljinova naredba br. 242 "Ni korak unatrag!" (30. rujna 2009.). [Vođa koncertnog programa vozaču:] Ljudi se slažu - dogovaraju revoluciju. Bar narančasto, barem malo. A ti kažeš: nećemo se dogovoriti (19.02.2010.). Povijesna metafora, u većoj mjeri od ostalih tipova, presijeca se s citiranjem ("Rezervni sugrađani"), vlastitim imenima (Susanin, Petar Veliki, Staljin).

Tehnička metafora: [Tajnik dekanata Odsjeka za povijest studentu:] Andrej, sjedni i ne miči se s ove stolice! - Kamo mogu otići iz podmornice? - Sjedi i sve, kao zalijepljeno ljepljivom trakom! (2001). [Glava. odjel, St. Petersburg:] A kako je moj odjel mali, mi smo operateri na više strojeva i vodimo sve! (2002). [Kada kupujete pumpu kisika za akvarij:] Bučno? - Ovaj je ništa. I tada sam bio kao traktor! (14. siječnja 2006.). [U kuhanju su djevojke kupile svjećice za tortu, razmišljaju. Prodavaču muškarac od 45-50 godina:] Još trebaju prodati kompresor: ugasite svijeće! (9. veljače 2006.). [Učitelji u pansionu:] Tako je delikatna mehanika - uzgajati ih ... Pažnja i mir - to je ono što ljubičice trebaju. Ako u obitelji počnu skandali, oni prestaju rasti (12. rujna 2006.). [Izvanredni profesor o knjižnici:] Ne, nisu radili 3.-4. siječnja! Ljuljao sam se kao njihalo! (10. siječnja 2008.).

Metafora o biljkama: [O jednom profesoru:] Sjedio je i njegovi diplomirani studenti. I sav je u ovom cvjetnjaku! (11. prosinca 2004.). [Na tragu vodećeg inženjera, bivši kolega iz razreda prisjeća se:] Svi su u grupi voljeli Volodju. Uopće nije bilo dječaka. Oko njega je bio vrt ruža, a on je bio svaki - najbolji prijatelj! S njim smo dijelili tajne (13. kolovoza 2005.). [Profesor u menzi za vrijeme ljetnih praznika:] Kad smo se vjenčali, imala sam 50 kg, moj muž - 55. Prijatelj je pogledao fotografiju, kaže: Dvije stabljike! A onda su se ispostavile stabljike i debla (11. rujna 2005.).

Medicinska metafora: [Majka ide u upravu:] Ne boj se! Ne uzdisaj: ti ne ideš zubaru! (17. siječnja 2000.). [Učiteljica, Tula, o svom sinu:] A Egor sve precrtava na način ožiljaka. Jedna tanka crta precrtana s tri - i to preko cijele stranice (11. prosinca 2004.). [Profesor dijeli mandarine na kriške tijekom čajanke i odlučuje što će s velikom bananom:] Pa, potrebna je operacija! (12. veljače 2006.). NA suvremeni jezik u svojoj polidiskurzivnoj strukturi od vremena glasnosti i početka perestrojke, medicinska metafora karakterizira, prije svega,

politički diskurs.

Transportna metafora: [Supruga-psihologinja pokazuje gostima bicikl:] A ovo je njegov Mercedes! (19. rujna 2004.). [Profesor iz Konga Brazzaville, živi u Rusiji, tijekom znanstvene konferencije, Stary Oskol:] KamAZ je bolji od francuskih kamiona. Kad Afrikanac kaže da ima KamAZ, to znači da će njegov auto proći bilo kojom cestom! (7. listopada 2004.). [Na sastanku:] Ovaj raspored je napravljen iz zrakoplova! Samo su prozori, jedna zbrka! (31. listopada 2005.).

Umjetnička metafora: [Na sastanku s profesorima:] Do 1. studenoga možemo se prijaviti na natječaj o znanstveno intenzivnim programima. Najvažniji je rezultat, koji je vezan uz financiranje. Sva fikcija je gotova! (9. listopada 1997.). [Čovjek u pansionu koji je pretekao starije žene:] Kako su me bake nasmijale! Zvali su nas "starine"! već sam se nasmijao! (6. rujna 2005.). [Prije glasanja o obrani, predsjednik vijeća, Kursk:] Molim prisutne članove vijeća da drže olovku u rukama i naprave mazanje! Ne ostavljajte glasački listić prazan (21. veljače 2006.).

Sportska metafora: [Trpezarija u pansionu. Žena mlađa od 50 godina ne može vilicom skupljati školjke:] Jedem kao da igram odbojku! (6. rujna 2005.). [Na sastanku o snishodljivosti prema nedostatku stranih publikacija od strane učitelja:] Čovjek u dobi za umirovljenje. Već je odigrao svoje vrijeme (25. siječnja 2010.).

Prikazana klasifikacija odražava smjerove metaforičkog prijenosa, međutim, ona je generalizirane prirode, dok u kolokvijalnom diskursu postoji mnogo metafora koje zahtijevaju detaljniju klasifikaciju. Međutim, pretjerana rascjepkanost, rascjepkanost razreda ne pridonosi uvijek točnijem razumijevanju govornih preferencija, pogotovo jer može biti teško pronaći pravedno klasifikacijsko rješenje za metaforičku činjenicu. [Učitelj na odmoru:] Imamo hitan slučaj kod kuće kada ljubičica umre (12. rujna 2006.). [O natječajnoj komisiji:] Spasio cijeli fakultet. Povjerili su našima, sve su propali, a ona je to učinila. Dobra cura! - Ministarstvo za izvanredne situacije, općenito! - Da. - Tako-tako, spasitelju ... (16. prosinca 2005.). [Baka o svom trogodišnjem unuku:] A on se boji čizama od filca. Strašno. Pogledajte kakav aristokrat! (17. ožujka 2006.).

Po načelu konkordancije moguća je i navijačka analiza bilo koje metafore, koja u kolokvijalnom govoru dobiva izvorne i vrlo raznolike simbole: folklorizam “otvoreno polje” (1), naziv akademske discipline “metodologija” (2).

(1) [Dekanica, filologinja o nedostatku poznanstava u Ministarstvu kada je potrebno napredovati na magistraturu:] Zvala sam na otvorenom! (2004). [Radnik u kulturi, Moskva, odgovara na pitanja nakon javnog predavanja:] “Tablica o rangovima” bila je vrlo pametno sastavljena: nije postojao koncept vojnog beskućnika. Naš Gorbačov je iz Njemačke izveo na otvoreno polje! Nijemci su bili zaprepašteni. Amerikanci i dalje povlače svoje (3. veljače 2006.). (2) [Kod kuće nakon položenog ispita iz metode:] Polja od rajčice! - Zaboravimo tehniku! (1999). [Učenik ljut:] Rekao sam mu: ne kucaj šakom! A on: ovo je moj način komunikacije! (17. veljače 2006.).

Analiza ventilatora je moguća i u suprotnom smjeru: koliko i koje metafore opisuju isti predmet, na primjer, sortu rajčice s tvrdom podlogom. [U blagovaonici, na odmoru, zapovjednik:] Oh! A u sredini je kost! (rujan 2005.). [Na telefonu:] Pa, meso je mekano i zašećereno, ali ovdje sečeš kao drvo! (26. ožujka 2006.). Metafora u kolokvijalnom diskursu, kao i u fikciji, zrači cijelim kontekstom, otkriva obilježja prisutnosti i figurativnosti, što se od metafore očekuje, a izravno značenje ponekad teži razotkrivanju i opravdavanju.

Vlastita imena kao metafore

Zasebna rasprava zaslužuje vlastita imena koja se koriste u svom spektakularnom figurativnom prelamanju ne samo u novinarskim, političkim, umjetničkim diskursima, već i u kolokvijalnom diskursu. Poznato je da u posljednjih desetljeća generacije mladih doživjele su promjene u personosferi: slike Eugena Onjegina i Tatjane Larine zamijenjene su slikama Filipa Kirkorova i Alle Pugacheve. Istovremeno, RUSIJA NIJE ODUSTALA ČITANJA, nije se odrekla knjiga. Obilni razgovori, razmjena mišljenja podupiru razinu ne samo konceptosfere, već i personosfere u glavama “običnog” izvornog govornika.

[Izvanredni profesor-filolog:] Moj WC prvi pukne - bez objave rata. Onda pukne crijevo i poplava Vruća voda Zatvaram prsa kao Samson. A sva ta ekstravagancija završava činjenicom da i plastični prozori prokišnjavaju, tu je nastala crna gljiva od vlage i sve je istrunulo (2003.). [U trolejbusu:] 6. ožujka, imam 75 godina. Bio sam na Kubi. Vidio sam Fidela Castra. Osobno! Petar Veliki! Dao je toliko ljudi! (25. travnja 2005.). [Profesor, g. Yelets:] Oni umjetnička djela primati i vrlo sociološki analizirati. Pripremamo male Solženjicine. A iz umjetničkih djela izvlačimo pedagoška značenja. Učenici čitaju volumenski... (29. lipnja 2005.). [O svekrvi:] Posljednja tri mjeseca držala nas je budnima. Ona je kao orgulje! „Galia! Pusti me da pijem!” I nakon pet minuta opet: "Galya!". Devedeset i tri godine - i samo jedan dan bio je bez svijesti (7. veljače 2006.). [Glava. odjel o izvanrednom profesoru prije sutrašnje konferencije o regionalnoj književnoj kritici:] Sada je Zh., kao i Susanin, otišao pripremati publiku i nestao! (21. ožujka 2006.). [O odraslom mačiću:] Tako je zaljubljen! Zaljubljeni antrop! (26. ožujka 2006.). [O izdavanju udžbenika:] Htio sam, kao Matrosov u ambrazuru, otići ravno u računovodstvo i platiti! (22. ožujka 2006.).

S vlastitim imenima u figurativnom prelamanju nije sve jednostavno. Dana 20. veljače 2006. u Kursku je održana obrana CD-a

O. S. Zubkova na temu medicinske metafore, a pokazalo se da NAJSUBTLIJA PODRUČJA medicinske intervencije: klinička psihologija i psihijatrija - služe metaforama izgrađenim na vlastitim imenima: Diogenov sindrom, Pljuškinov sindrom, Sindrom Crvenkapice, Chevalierov sindrom i mnogi drugi. itd. Vlastito ime daje vrlo jasnu i prepoznatljivu sliku, što olakšava prepoznavanje stanja bolesnika. Čini se da podcjenjujemo figurativne mogućnosti vlastitih imena, dok nas kolokvijalni diskurs više puta podsjeća na takve mogućnosti.

Ne samo imena ljudi, već i zemljopisna imena u kolokvijalnom govoru naširoko se koriste kao sredstvo figurativnosti. [Na sastanku s profesorima:] Sjedimo, kao na mjesecu, obješenih nogu. Nitko nas ne poznaje! (9. listopada 1997.). [Doktorand:] Pilytsikova je svjetska prvakinja u biciklizmu, imamo stazu u gradu. Ostarjeli sportaši vrlo su osebujni ljudi. Doktorirala je u 47. godini. Postavljen za dekana. Ona je tako obnovila sportski odjel – svi su počeli radosno raditi, a prije toga je bila golgota! (11. prosinca 2004.). [Telefon često zvoni, iako je subota. Gost:] Ovdje je kao Smolni! Svatko sa svojim pitanjima! (prosinac 2004.).

Kao što umjetnički diskurs “sastavlja” vlastita imena, tako i u kolokvijalnom diskursu postoje simboličke oznake, “govorna hiperbola”, na primjer, među pseudotoponimima. [Na sastanku:] Posvađao se sa mnom! Prvi put je došao u grad iz svog kraljevstva Nehotejevke - a ti mi zapovijedaš! (2004). [O pozivu Visokoj atestacijskoj komisiji:] A 3. kaže: Barem je objavljeno u selu Gadyukino, samo da je prošlo znanstvenu recenziju! (24. siječnja 2006.). Kao gotovo svaka hiperbola u kolokvijalnom elementu, izmišljeno vlastito ime usmjereno je na transparentnost zahtjeva, ali po cijenu smanjenja "maksime uljudnosti".

Kreativna usporedba nalazi se u kolokvijalnom govoru, ali ovaj stari figurativni i deskriptivni oblik toliko je plastičan da neće uvijek privući pozornost sakupljača i istraživača obilježja kolokvijalnog govora. [S prozora međugradskog autobusa:] Zob kao zvona, nema izraženog uha (5. lipnja 2004.). [O šefu:] Ovaj hoda prljav! (11. svibnja 2006.). [Objašnjavaju put u trolejbusu:] Stepenice se spuštaju s vrpcom... (14. svibnja 2005.)]. [Na sastanku o odnosu prema suštini problema:] I svi idite u vrtove! (20. ožujka 2006.).

Perifraza se rijetko nalazi u kolokvijalnom elementu (naravno, ako ne popravite banalnu perifrazu), ali kolokvijalni govor može neočekivano dati vrlo profinjen perifrastičan izraz. [U gostima:] Dakle, niste saznali tko vas je pretukao? - Nismo to tražili. Vi ste skuplji. Dakle, modrice su ocrnjene, ocrnjene oko očiju. I sve, ozdravilo! (listopad 2003.). [Na telefonu:] Dakle, pas čuvar - bol - to je u mozgu! .. - Slušaj, kakva parafraza! - Znači još je unutra Drevna grčka tako su rekli! (2. travnja 2006.). [Filolog:] Glavno mi je donijeti knjige [iz tiskare]! Tako da su moja djeca od papira doma! (siječanj 2006.). [Gostovanje na kapiji, Tver:] Uđite, vi ste šef! - "Gospodar tajge"! (21. prosinca 2009.).

U rječniku su glavna izražajna sredstva staze(prevedeno s grčkog - okret, okret, slika) - posebna figurativna i izražajna sredstva jezika, temeljena na upotrebi riječi u prenesenom značenju.

Glavne vrste tropa su: epitet, usporedba, metafora, personifikacija, metonimija, sinekdoha, parafraza (perifraza), hiperbola, litota, ironija.

Posebna leksička figurativna i izražajna jezična sredstva (tropi)

Epitet(prevedeno s grčkog - primjena, dodatak) je figurativna definicija koja označava značajku koja je bitna za dati kontekst u prikazanoj pojavi.

Od jednostavne definicije, epitet se razlikuje po umjetničkoj izražajnosti i figurativnosti. Epitet se temelji na skrivenoj usporedbi.

Epiteti uključuju sve "šarene" definicije, koje se najčešće izražavaju pridjevima.

Na primjer: nažalost siroče Zemlja(F. I. Tyutchev), siva magla, limunovo svjetlo, tihi mir(I. A. Bunin).

Epiteti se također mogu izraziti:

- imenice , koji djeluju kao aplikacije ili predikati, dajući figurativni opis subjekta.

Na primjer: čarobnica - zima; majka - sirna zemlja; Pjesnik je lira, a ne samo njegovateljica njegove duše(M. Gorki);

- prilozima djelujući kao okolnosti.

Na primjer: U divljini stoji sama na sjeveru...(M. Yu. Lermontov); Lišće je bilo napeto na vjetru(K. G. Paustovsky);

- gerundi .

Na primjer: valovi jure urlajući i iskričavi;

- zamjenice izražavajući superlativni stupanj ovog ili onog stanja ljudske duše.

Na primjer: Uostalom, tučnjave je bilo, Da, kažu, još neke!(M. Yu. Lermontov);

- participa i participski obrti .

Na primjer: Slavuji tutnjavim riječima najavljuju šumske granice(B. L. Pasternak); Priznajem i pojavu ... škrabača koji ne mogu dokazati gdje su jučer prenoćili i koji nemaju drugih riječi u jeziku osim riječi, ne sjećajući se srodstva (M. E. Saltykov-Shchedrin).

Stvaranje figurativnih epiteta obično se povezuje s upotrebom riječi u prenesenom značenju.

S gledišta vrste figurativnog značenja riječi, koja djeluje kao epitet, svi epiteti se dijele na:

metaforičan (Oni se temelje na metaforičkom figurativnom značenju.

Na primjer: zlatni oblak, nebo bez dna, lila magla, hodajući oblak i stablo koje stoji.

Metaforički epiteti- upečatljiv znak autorovog stila:

Ti si moja različka plava riječ
Volim te zauvijek.
Kako sada živi naša krava,
Tuga vuče slamu?
(S.A. Jesenjin. "Nisam vidio tako lijepe?");

Kako pohlepno svijet noćne duše
Pazi na priču svoje voljene!
(Tjučev. "Što zavijaš, noćni vjetar?").

metonimijskim (Oni se temelje na metonimijskom figurativnom značenju.

Na primjer: antilop hod(V. V. Nabokov); greban izgled(M. Gorki); breza vesela Jezik(S. A. Jesenjin).

S genetske točke gledišta epiteti se dijele na:

- opći jezik (smrtna tišina, olovni valovi),

- narodno-pjesnički (trajno) ( crveno sunce, silovit vjetar, dobri čovječe).

U pjesničkom folkloru epitet, koji uz definiranu riječ čini postojanu frazu, izvodi se, osim sadržaja, mnemonička funkcija (gr. mnemo ikona- umjetnost pamćenja).

Stalni epiteti olakšavali su pjevaču, pripovjedaču izvođenje djela. Svaki folklorni tekst zasićen je takvim, uglavnom, "ukrasnim" epitetima.

« U folkloru, - piše književni kritičar V. P. Anikin, - djevojka je uvijek crvena, bravo - ljubazna, otac - dragi, djeca - mala, mladić - daljinski, tijelo - bijelo, ruke - bijele, suze - zapaljive, glas - glasan , luk - nizak, stol - hrast, vino - zeleno, votka - slatko, orao - siva, cvijet - grimiz, kamen - zapaljiv, pijesak - labav, noć - tamna, šuma - ustajala, planine - strme, šume - guste, oblak - strahovit, vjetrovi siloviti, polje čisto, sunce crveno, luk zategnut, krčma kralj, sablja oštra, vuk siv itd.»

Ovisno o žanru, izbor epiteta se donekle promijenio. Rekreacija stila, odnosno stilizacija folklornih žanrova, uključuje široku upotrebu stalnih epiteta. Da, ima ih u izobilju Pjesma o caru Ivanu Vasiljeviču, mladom gardisti i smjelom trgovcu Kalašnjikovu» Lermontov: sunce crveno, oblaci plavi, zlatna kruna, strašni kralj, smjeli borac, misao je jaka, misao crna, srce žarko, ramena junačka, sablja oštra. itd.

Epitet može uključiti svojstva mnogih staze . Na temelju metafora ili kod metonimija , može se kombinirati i s personifikacijom ... maglovito i tiho azurno preko nažalost siroče Zemlja(F. I. Tyutchev), hiperbola (Jesen već zna što je dubok i nijem mir - Predznak dugog lošeg vremena(I. A. Bunin) i druge staze i figure.

Uloga epiteta u tekstu

Svi epiteti kao svijetle, "osvjetljujuće" definicije usmjerene su na pojačavanje izražajnosti slika prikazanih predmeta ili pojava, na isticanje njihovih najvažnijih značajki.

Osim toga, epiteti mogu:

Ojačati, naglasiti sve karakteristične značajke objekata.

Na primjer: Lutajući među stijenama, žuta zraka se uvukla u divlju špilju I obasjala glatku lubanju...(M. Yu. Lermontov);

Pojasnite razlikovne značajke predmeta (oblik, boja, veličina, kvaliteta):

Na primjer: Šuma, kao oslikana kula, Lila, zlatna, grimizna, Vesela, šarena zid Stoji nad svijetlim proplankom(I. A. Bunin);

Stvorite kombinacije riječi koje su kontrastne po značenju i služe kao osnova za stvaranje oksimorona: jadan luksuz(L. N. Tolstoj), sjajna sjena(E. A. Baratynsky);

Prenijeti stav autora prema prikazanom, izraziti autorovu ocjenu i autorovu percepciju fenomena: ... Mrtve riječi loše mirišu(N. S. Gumiljov); I cijenimo proročku riječ, i poštujemo rusku riječ, I nećemo promijeniti snagu riječi.(S. N. Sergejev-Tsensky); Što znači smiješiti se blagoslov nebo, ova sretno pokojna zemlja?(I. S. Turgenjev)

Figurativni epiteti istaknuti bitne aspekte prikazanog bez uvođenja izravne procjene (“ u plavoj magli mora», « na mrtvom nebu" itd.).

U izražajnom (lirski) epiteti , naprotiv, jasno je izražen odnos prema prikazanoj pojavi (“ trepereće slike ludih ljudi», « zamorna noćna priča»).

Treba imati na umu da je ova podjela prilično proizvoljna, budući da slikovni epiteti imaju i emocionalno i evaluacijsko značenje.

Epiteti se široko koriste u umjetničkim i publicističkim, te u kolokvijalnim i znanstveno-popularnim stilovima govora.

Usporedba- Ovo je vizualna tehnika koja se temelji na usporedbi jedne pojave ili pojma s drugim.

Za razliku od metafore usporedba je uvijek binomna : imenuje oba uspoređena predmeta (pojave, znakovi, radnje).

Na primjer: Sela gore, nemaju zaštitu. Sinove domovine neprijatelj porazi, A sjaj, kao vječni meteor, Igrajući u oblacima, plaši oko.(M. Yu. Lermontov)

Usporedbe se izražavaju na različite načine:

Oblik instrumentalnog padeža imenica.

Na primjer: Slavuj zalutala Mladost je proletjela, Val u lošem vremenu Radost se stišala.(A.V. Koltsov) Mjesec klizi kao palačinka u vrhnju.(B. Pasternak) Lišće je letjelo poput zvijezda.(D. Samoilov) Leteća kiša zlatno svjetluca na suncu.(V. Nabokov) Ledene vise poput staklenih resa.(I. Šmeljev) Čisti ručnik s uzorkom. Duga visi s breza.(N. Rubcov)

Oblik poredbenog stupnja pridjeva ili priloga.

Na primjer: Ove su oči zelenije od mora i tamnije od naših čempresa.(A. Ahmatova) Oči djevojke svjetlije su od ruža.(A. S. Puškin) Ali oči su plave dana.(S. Jesenjin) Grmovi planinskog pepela su više magloviti nego duboki.(S. Jesenjin) Slobodnija mladost.(A. S. Puškin) Istina je vrijednija od zlata.(Poslovica) Lakša od sunca je prijestolna soba. M. Tsvetaeva)

Usporedni promet sa sindikatima kao, kao, kao, kao i tako dalje.

Na primjer: Kao grabežljiva životinja, u skromno prebivalište Pobjednik puca s bajunetima ...(M. Yu. Lermontov) Travanj gleda ptičji let Očima plavim kao led.(D. Samoilov) Ovdje je svako selo tako ljubazno, Kao da je u njemu ljepota cijelog svemira. (A. Yashin) I stani iza hrastovih mreža Poput zlih duhova šume, panjevi.(S. Jesenjin) Kao ptica u kavezu, Srce poskoči.(M. Yu. Lermontov) moji stihovi, poput dragocjenih vina, Bit će na tebe red.(M. I. Cvetaeva) Blizu je podneva. Vatra gori. Poput orača, bitka miruje. (A. S. Puškin) Prošlost se, kao dno mora, širi kao šara u daljini.(V. Bryusov)

Iza rijeke u nemiru
trešnja procvjetala,
Kao snijeg preko rijeke
Ispunio šav.
Kao lagane mećave
Jurili svom snagom
Kao da su labudovi letjeli
Ispušteno paperje.(A. Prokofjev)

Uz pomoć riječi slično, ovako.

Na primjer: Vaše oči izgledaju kao oči oprezne mačke(A. Ahmatova);

Uz pomoć poredbenih rečenica.

Na primjer: Zlatno lišće kovitlalo se u ružičastoj vodi na jezercu, Kao leptiri, lagano jato S blijedim leti k zvijezdi. (S. A. Jesenjin) Kiša sije, sije, sije, Od ponoći kiši, Kao zavjesa od muslina koja visi iza prozora. (V. Tushnova) Teški snijeg, vrteći se, prekrio je bezsunce visine, Kao da su nečujno letjele stotine bijelih krila. (V. Tushnova) Kao drvo koje baca lišće Pa izbacujem tužne riječi.(S. Jesenjin) Kako je kralj volio bogate palače Tako sam se zaljubio u davne ceste I plave oči vječnosti!(N. Rubcov)

Usporedbe mogu biti izravne inegativan

Negativne usporedbe posebno su karakteristične za usmenu narodnu poeziju i mogu poslužiti kao način stilizacije teksta.

Na primjer: Nije to konjski vrh, nije ljudski govor... (A. S. Puškin)

Posebna vrsta usporedbe su proširene usporedbe, uz pomoć kojih se mogu graditi čitavi tekstovi.

Na primjer, pjesma F. I. Tyutcheva " Kao vrući pepeo...»:
Poput vrućeg pepela
Svitak se dimi i gori
A vatra je skrivena i gluha
Riječi i crte proždiru -

Tako, nažalost, moj život tinja
I svaki dan dim nestaje
Tako postupno izlazim
U nepodnošljivoj monotoniji! ..

O nebo, makar samo jednom
Ovaj se plamen razvio po volji -
I, bez klonuća, bez mučenja udjela,
Zasjala bih - i izašla!

Uloga usporedbi u tekstu

Usporedbe, kao i epiteti, koriste se u tekstu kako bi se pojačala njegova figurativnost i figurativnost, stvorile življe, izražajnije slike i istaknule, naglasila bitna obilježja prikazanih predmeta ili pojava, kao i kako bi se izrazile autorove ocjene i emocije.

Na primjer:
Sviđa mi se prijatelju
Kad se riječ otopi
A kad pjeva
Toplina se slijeva preko linije,
Tako da riječi rumene od riječi,
Tako da oni, idući u bijeg,
Sklupčana, borila se da pjeva,
Jesti kao med.
(A. A. Prokofjev);

U svakoj duši kao da živi, ​​gori, svijetli, kao zvijezda na nebu, i, kao zvijezda, ugasi se kada nam, završivši svoj životni put, poleti s naših usana... Dogodi se da ugašena zvijezda za nas, ljude na zemlji, gori još tisuću godina. (M. M. Prishvin)

Usporedbe kao sredstvo jezične izražajnosti mogu se koristiti ne samo u književnim tekstovima, već i u publicističkim, kolokvijalnim, znanstvenim.

Metafora(prevedeno s grčkog - prijenos) je riječ ili izraz koji se koristi u prenesenom značenju na temelju sličnosti dvaju predmeta ili pojava na nekom temelju. Ponekad se kaže da je metafora skrivena usporedba.

Na primjer, metafora U vrtu gori krijes od crvenog rowana (S. Yesenjin) sadrži usporedbu četkica rowan s plamenom vatre.

Mnoge su metafore postale uobičajene u svakodnevnoj upotrebi i stoga ne privlače pozornost, izgubile su sliku u našoj percepciji.

Na primjer: bankovni prasak, opticaj dolara, vrtoglavica i tako dalje.

Za razliku od usporedbe, u kojoj se daje i ono što se uspoređuje i ono što se uspoređuje, metafora sadrži samo drugo, što stvara zbijenost i figurativnost upotrebe riječi.

Metafora se može temeljiti na sličnosti objekata u obliku, boji, volumenu, namjeni, osjećajima itd.

Na primjer: vodopad zvijezda, lavina slova, zid vatre, ponor tuge, biser poezije, iskra ljubavi i tako dalje.

Sve metafore podijeljene su u dvije skupine:

1) opći jezik ("izbrisan")

Na primjer: zlatne ruke, oluja u šalici, pomakni planine, žice duše, ljubav izblijedjela ;

2) umjetnički (individualno-autorski, poetski)

Na primjer: I zvijezde blijede dijamantno uzbuđenje u bezbolnoj hladnoći zore (M. Vološin); Prazno nebo prozirno staklo(A. Ahmatova); I plave oči, cvat bez dna na dalekoj obali. (A. A. Blok)

Metafore Sergeja Jesenjina: krijes od crvenog planinskog pepela, breza, veseli jezik šumarka, chintz neba; ili Rujanske krvave suze, izrastanje kišnih kapi, lepinje od lampiona i krovovi kod Borisa Pasternaka
Metafora je parafrazirana u usporedbu pomoću pomoćnih riječi. kao, kao, kao, kao itd.

Postoji nekoliko vrsta metafora: izbrisano, prošireno, ostvareno.

Izbrisano - uobičajena metafora čije se figurativno značenje više ne osjeća.

Na primjer: noga stolice, uzglavlje, list papira, kazaljka na satu itd.

Na metafori se može izgraditi cijelo djelo ili veliki ulomak iz njega. Takva se metafora naziva "rasklopljena", u kojoj se slika "odmotava", odnosno detaljno se otkriva.

Dakle, pjesma A.S. Puškina “ Prorok"primjer je proširene metafore. Preobrazba lirskog junaka u navjestitelja volje Gospodnje - pjesnika-proroka, njegovo gašenje" duhovna žeđ", odnosno želju da se spozna smisao bića i pronađe svoj poziv, pjesnik oslikava postupno: " šestokrilni serafin", Božiji poslanik, preobrazio je svog heroja" desna ruka» - desna ruka, što je bila alegorija snage i moći. Božjom snagom lirski junak dobio je drugačiju viziju, drugačiji sluh, druge umne i duhovne sposobnosti. Mogao je " pazi“, odnosno shvatiti uzvišene, nebeske vrijednosti i zemaljsko, materijalno postojanje, osjetiti ljepotu svijeta i njegovu patnju. Puškin opisuje ovaj lijep i bolan proces, “ nizanje"jedna metafora drugoj: oči junaka stječu orlovsku budnost, njegove uši se pune" buke i zvonjave"života, jezik prestaje biti "ledan i lukav", prenoseći mudrost primljenu kao dar, " uzdrhtalo srce" preobraziti se u " ugljen koji gori vatrom". Lanac metafora drži opća ideja djela: pjesnik, kako ga je Puškin želio vidjeti, trebao bi biti navjestitelj budućnosti i razotkrivač ljudskih poroka, svojom riječju nadahnjivati ​​ljude, poticati dobrotu i istina.

Primjeri proširene metafore često se nalaze u poeziji i prozi (glavni dio metafore označen je kurzivom, podvučena je njezina "raspodjela"):
... pozdravimo se zajedno,
O moja svijetla mladosti!
Hvala na užitku
Za tugu, za slatku muku,
Za buku, za oluje, za gozbe,
Za sve, za sve tvoje darove...
A.S. Puškin" Eugene Onegin"

Pijemo iz čaše života
Zatvorenih očiju...
Lermontov "Kup života"

…dječak uhvaćen ljubavlju
Djevojci umotanoj u svilu...
N. Gumilyov" Orao Sinbada"

Zlatni gaj je razuvjerio
Breza veseo jezik.
S. Jesenjin" Zlatni gaj je razuvjerio…"

Tužan, plačući i smijeh,
Potoci mojih pjesama zvone
kod tvojih nogu
I svaki stih
Trči, plete živu ligaturu,
Njihovo nepoznavanje obala.
A. Blok" Tužna i plačljiva i smiješna..."

Sačuvaj moj govor zauvijek za okus nesreće i dima...
O. Mandelstam" Sačuvaj moj govor zauvijek…"

... kipio, ispirući kraljeve,
July Curve Street...
O. Mandelstam" Molim se kao sažaljenje i milost..."

Ovdje vjetar grli jato valova snažnim zagrljajem i baca ih u velikim razmjerima u divljem bijesu na stijene, razbijajući smaragdne gomile u prah i prskanje.
M. Gorky" Pjesma o Petrelu"

More se probudilo. Igralo se u malim valovima, rađajući ih, ukrašavajući pjenom s resama, gurajući se jedno o drugo i razbijajući ih u finu prašinu.
M. Gorky" Chelkash"

Ostvareno – metafora , koji ponovno dobiva izravno značenje. Rezultat ovog procesa na svakodnevnoj razini često je komičan:

Na primjer: Izgubio sam živce i ušao u autobus

Ispit se neće održati: sve karte su prodane.

Ako si ušao u sebe, ne vraćaj se praznih ruku itd.

Šaljivdžija-grobar jednostavnog srca u tragediji W. Shakespearea " Hamlet"na pitanje protagonista o," na kojem tlu"izgubio razum" mladi princ, odgovara: " Na našem danskom". On razumije riječ tlo»doslovno - gornji sloj zemlja, teritorij, dok Hamlet ima na umu preneseno značenje – iz kojeg razloga, uslijed čega.

« Oh, teška si, kapo Monomahov! "- žali se car u tragediji A.S. Puškina" Boris Godunov". Kruna ruskih careva od vremena Vladimira Monomaha bila je u obliku šešira. Bio je okićen dragim kamenjem, pa je u doslovnom smislu riječi bio “težak”. Na figurativan način - Monomahov šešir»personificirani« težina“, odgovornost kraljevske vlasti, teške dužnosti autokrata.

U romanu A.S. Puškina " Eugene Onegin» Važnu ulogu igra slika Muze koja je od davnina personificirala izvor pjesničkog nadahnuća. Izraz "muza je posjetila pjesnika" ima figurativno značenje. Ali Muza – pjesnikova prijateljica i inspiratorica – pojavljuje se u romanu u liku žive žene, mlade, lijepe, vesele. NA " studentska ćelija»Upravo Muse« otvorio gozbu mladih izuma- podvale i ozbiljne rasprave o životu. Ona je ta koja" pjevao"Sve čemu je mladi pjesnik težio - zemaljske strasti i želje: prijateljstvo, vesela gozba, nepromišljena radost -" dječja zabava". muza, " kako se vakhanta brčkala", a pjesnik je bio ponosan na svoje" vjetrovita djevojka».

Tijekom južnjačkog egzila, Muse se pojavila kao romantična heroina - žrtva svojih pogubnih strasti, odlučna, sposobna za nepromišljenu pobunu. Njezina je slika pomogla pjesniku da u svojim pjesmama stvori atmosferu misterije i misterije:

Koliko često l asce Muse
Oduševio sam glupi način
Magijom tajne priče!..

Na prekretnici autoričina stvaralačkog traganja upravo je ona
Pojavila se kao županica,
Sa tužnim mislima u očima...

Kroz cijeli rad ljubazna Muza"bio je točan" djevojka»pjesnik.

Ostvarenje metafore često se nalazi u poeziji V. Majakovskog. Dakle, u pjesmi Oblak u hlačama" implementira tekući izraz " živci su podivljali" ili " živci su zločesti»:
Čuti:
miran,
kao bolesnik iz kreveta
živci su skočili.
ovdje, -
prvi hodao
jedva,
onda je potrčao
uzbuđen,
čisto.
Sada on i nova dvojica
juri u očajničkom step plesu...
živci -
velik,
mali,
puno -
skačući ludi,
i već
živci ustupaju mjesto nogama!

Treba imati na umu da je granica između različite vrste metafore su vrlo uvjetne, nestalne i može biti teško točno odrediti vrstu.

Uloga metafora u tekstu

Metafora je jedno od najsvjetlijih i najsnažnijih sredstava za stvaranje izražajnosti i figurativnosti teksta.

Putem metaforičkog značenja riječi i izraza, autor teksta ne samo da pojačava vidljivost i vidljivost prikazanog, nego i prenosi posebnost, individualnost predmeta ili pojava, pokazujući dubinu i prirodu vlastite asocijativno-figurativnosti. razmišljanje, vizija svijeta, mjera talenta („Najvažnije je biti vješt u metaforama. Samo što se to ne može preuzeti od drugog - to je znak talenta“ (Aristotel).

Metafore služe kao važno sredstvo izražavanja autorovih ocjena i emocija, autorovih karakteristika predmeta i pojava.

Na primjer: Zagušljivo mi je u ovoj atmosferi! zmajevi! Gnijezdo sova! Krokodili!(A.P. Čehov)

Osim umjetničkih i publicističkih stilova, metafore su karakteristične za kolokvijalni, pa i znanstveni stil (“ ozonsku rupu », « elektronski oblak " i tako dalje.).

personifikacija- ovo je svojevrsna metafora koja se temelji na prijenosu znakova živog bića na prirodne pojave, predmete i pojmove.

Najčešće personifikacije se koriste u opisivanju prirode.

Na primjer:
Kotrljajući se kroz pospane doline
Pospane magle legle,
I samo topot konja,
Zvuči, gubi se u daljini.
Ugašen, blijed, dan jesen,
Valja mirisno lišće,
Jesti san bez snova
Poluuvenuli cvjetovi.
(M. Yu. Lermontov)

Rjeđe su personifikacije povezane s objektivnim svijetom.

Na primjer:
Zar nije istina, nikad više
Nećemo raskinuti? Dovoljno?..
I odgovorila je violina Da,
Ali srce violine bilo je bolno.
Luk je sve razumio, smirio se,
A u violini je jeka zadržala sve ...
I to im je bila muka
Ono što su ljudi mislili je glazba.
(I. F. Annenski);

Bilo je nečeg dobrodušnog i ujedno ugodnog lice ove kuće. (D.N. Mamin-Sibiryak)

Avatari- staze su vrlo stare, s korijenima u poganskoj antici i stoga zauzimaju tako važno mjesto u mitologiji i folkloru. Lisica i vuk, zec i medvjed, ep Zmija Gorynych i Poganoe Idolishche - svi ovi i drugi fantastični i zoološki likovi bajki i epova poznati su nam od ranog djetinjstva.

Jedna od književnih vrsta najbližih folkloru, basna, temelji se na personifikaciji.

I danas je bez personifikacije nezamislivo zamisliti umjetnička djela, bez njih je nezamisliv naš svakodnevni govor.

Figurativni govor ne samo da vizualno predstavlja misao. Prednost mu je što je kraći. Umjesto detaljnog opisa predmeta, možemo ga usporediti s već poznatim predmetom.

Nemoguće je zamisliti pjesnički govor bez ove tehnike:
„Oluja prekriva nebo maglom
Vihorovi snijega uvijaju se,
Kao zvijer, zavijat će,
Plakat će kao dijete."(A.S. Puškin)

Uloga personifikacija u tekstu

Personifikacije služe za stvaranje živih, izražajnih i figurativnih slika nečega, za pojačavanje prenesenih misli i osjećaja.

Personifikacija kao izražajno sredstvo koristi se ne samo u umjetničkom stilu, već iu publicistici i znanstveno.

Na primjer: Rendgen pokazuje, aparat govori, zrak liječi, nešto je uzburkalo ekonomiju.

Najčešće se metafore formiraju na principu personifikacije, kada neživi predmet poprima svojstva živog, kao da dobiva lice.

1. Obično su dvije komponente metafore-personifikacije subjekt i predikat: ljutila se mećava», « prenoćio je zlatni oblak», « valovi igraju».

« naljutiti se"odnosno, samo osoba može doživjeti iritaciju, ali" zimska oluja", mećava, koja uranja svijet u hladnoću i tamu, također donosi" zlo". « prenoćiti", spavaj mirno noću, samo su živa bića sposobna," oblak„Ali personificira mladu ženu koja je našla neočekivano utočište. marinac « valovi"u mašti pjesnika" igra', poput djece.

Primjere metafora ovog tipa često nalazimo u poeziji A.S. Puškina:
Neće nas odjednom zanosi napustiti...
Smrtni san preleti ga...
Moji dani su prošli...
U njemu se probudio duh života...
Otadžbina te milovala...
Poezija se budi u meni...

2. Mnoge metafore-personifikacije grade se prema metodi upravljanja: “ pjevanje lire», « glas valova», « modna draga», « sreća draga" i tako dalje.

Glazbeni instrument je kao ljudski glas, a i on." pjeva“, a prskanje valova podsjeća na tihi razgovor. " omiljeni», « sljedbenik"nisu samo u ljudima, već i u zaludljivim" moda"ili promjenjiv" sreća».

Na primjer: "Zimi prijetnje", "Glas ponora", "radost tuge", "dan malodušnosti", "sin lijenosti", "niti ... zabave", "brat po muzi, po sudbini", "žrtva kleveta“, „voštana lica katedrale“, „Jezik radosti“, „oplakujte teret“, „nada mladih dana“, „stranice zlobe i poroka“, „svetišni glas“, „po volji strasti“.

Ali postoje drugačije oblikovane metafore. Kriterij razlike ovdje je načelo animacije i neživosti. Neživi objekt NE stječe svojstva živog objekta.

jedan). Subjekt i predikat: “Želja kipi”, “Oči gore”, “Srce je prazno”.

Želja u osobi može se očitovati u jakoj mjeri, kipiti i " kuhati". Oči koje odaju uzbuđenje, sjaj i " gore". Srce, duša, ne zagrijana osjećajem, može postati" prazan».

Na primjer: “Tugu sam rano naučio, progon me je shvatio”, “naša mladost neće naglo izblijedjeti”, “podne... izgorjelo”, “mjesec plovi”, “razgovori teku”, “priče se šire”, “ljubav . .. izblijedio”, “Zovem sjenu”, život je pao.

2). Fraze izgrađene prema metodi upravljanja također, kao metafore, NE mogu biti personifikacija: “ bodež izdaje», « grobnica slave», « lanac oblaka" i tako dalje.

Čelične ruke -" bodež" - ubija osobu, ali " izdaja"je poput bodeža i također može uništiti, slomiti život. " Grob“- ovo je kripta, grob, ali ne mogu se pokapati samo ljudi, već i slava, svjetovna ljubav. " Lanac" sastoji se od metalnih karika, ali " oblaci“, hirovito isprepleteni, tvore privid lanca na nebu.

Na primjer: "laskave ogrlice", "sumrak slobode", "šuma ... glasovi", "oblaci strijela", "šum poezije", "zvono bratstva", "usijanje pjesme", "vatra... crne oči" , “sol svečanih uvreda”, “nauka rastanka”, “plamen južnjačke krvi” .

Mnoge metafore ove vrste nastaju po principu postvarenja, kada riječ koja se definira dobije svojstva neke supstance, materijala: "kristal za prozore", "zlatna kosa" .

Za sunčanog dana, prozor kao da blista kao " kristal", a kosa poprimi boju" zlato". Ovdje je posebno uočljiva skrivena usporedba ugrađena u metaforu.

Na primjer: "u crnom baršunu Sovjetska noć, U baršunu svjetske praznine", "pjesme ... meso grožđa", "kristal visokih nota", "pjesme sa zveckanjem bisera".

NA školski kurikulum uvijek postoji tema: "Vrste govora: opis, pripovijedanje, obrazloženje." No, nakon nekog vremena, znanje se obično briše iz sjećanja, pa bi bilo korisno riješiti ovaj važan problem.

Koje su vrste govora? Koje funkcije obavljaju?

Vrste govora: opis, pripovijedanje, obrazloženje - tako govorimo o predmetu. Na primjer, zamislimo običan stol u uredu ili kod kuće u kuhinji. Ako trebate opisati ovu stavku, onda biste trebali detaljno reći kako izgleda, što je na njoj. Takav će tekst biti deskriptivan, dakle, pričamo o opisu. Ako pripovjedač počne govoriti o tome čemu služi ovaj stol, je li prestar, nije li vrijeme da ga promijenite u novi, tada će se odabrana vrsta govora zvati rasuđivanje. Tekst se može nazvati pripovijedanjem ako osoba ispriča priču o tome kako je ovaj stol naručen ili napravljen, donesen kući i druge detalje o izgledu stola na teritoriju stana.

Sada malo teorije. Vrste govora pripovjedač (autor, novinar, učitelj, spiker) koristi za prenošenje informacija. Ovisno o tome kako je predstavljena, određuje se i tipologija.

Opis je vrsta govora čija je svrha detaljna priča o statičnom objektu, slici, pojavi ili osobi.

Narativ informira o radnji u razvoju, prenoseći određene informacije u vremenskom slijedu.

Uz pomoć rasuđivanja prenosi se tijek misli o objektu koji ga je uzrokovao.

Funkcionalno-semantički tipovi govora: opis, pripovijedanje, obrazloženje

Vrste govora često se nazivaju funkcionalno-semantičkim. Što to znači? Jedno od značenja riječi "funkcija" (postoje mnogi drugi, uključujući matematičke pojmove) je uloga. Odnosno, vrste govora igraju ulogu.

Funkcija opisa kao vrste govora je rekreirati verbalnu sliku, pomoći čitatelju da je vidi svojom unutarnjom vizijom. To se postiže korištenjem pridjeva u različitim stupnjevima usporedbe, priloških fraza i dr govorna sredstva. Ova vrsta govora najčešće se nalazi u umjetničkom stilu. Opis u znanstvenom stilu bitno će se razlikovati od umjetničkog po neemocionalnom, jasnom tijeku priče, obaveznoj prisutnosti pojmova i

Narativ je karakteriziran prikazom radnje, situacije ili određenog slučaja. Koristeći glagole i kratke, sažete rečenice, ova vrsta govora često se koristi u vijestima. Njegova funkcija je obavijest.

Rasuđivanje kao vrstu govora karakteriziraju različiti stilovi: umjetnički, znanstveni, poslovni pa čak i kolokvijalni. Cilj kojem se teži je razjasniti, otkriti određene značajke, nešto dokazati ili opovrgnuti.

Značajke strukture govornih tipova

Svaka vrsta govora ima posebnu strukturu. Narativ je karakteriziran sljedećim klasičnim oblikom:

• niz;
• razvoj događaja;
• vrhunac;
• rasplet.

Opis nema jasnu strukturu, ali se razlikuje u oblicima kao što su:

• opisna priča o osobi ili životinji, kao i predmetu;
• detaljan opis mjesta;
• opis stanja.

Slični primjeri često se nalaze u književnim tekstovima.

Rezoniranje se bitno razlikuje od prethodnih vrsta govora. Budući da je njegova svrha prenijeti slijed ljudskog misaonog procesa, obrazloženje je konstruirano na sljedeći način:

• teza (izjava);
• argumente, zajedno s navedenim primjerima (dokaz ove tvrdnje);
• konačni zaključak ili zaključak.

Često se vrste govora brkaju sa stilovima. Ovo je velika pogreška. U nastavku ćemo objasniti kako se stilovi razlikuju od tipova.

Vrste i stilovi govora: koje su razlike?

Pojavljuje se koncept udžbenika ruskog jezika Što je to i postoje li razlike između stilova i vrsta?

Dakle, stil je kompleks određenih govornih sredstava koja se koriste u određenom području komunikacije. Postoji pet glavnih stilova:

1. Kolokvijalno.
2. Publicistički.
3. Službeni posao (ili poslovni).
4. znanstveni.
5. Umjetnost.

Da biste vidjeli, možete uzeti bilo koji tekst. Vrsta govora koja će biti predstavljena) prisutna je u znanstvenom i publicističkom stilu. biramo za svakodnevnu komunikaciju. Karakterizira ga prisutnost narodnih izraza, skraćenica, pa čak i sleng riječi. Prikladan je kod kuće ili s prijateljima, ali po dolasku u službenu instituciju, na primjer, u školu, sveučilište ili ministarstvo, stil govora mijenja se u poslovni sa znanstvenim elementima.

Novine i časopisi pišu se u novinarskom stilu. Koristeći ga, emitirajte vijesti. Znanstveni stil se može naći u edukativna literatura, karakteriziraju ga mnogi pojmovi i pojmovi.

Konačno, umjetnički stil. Napisali su knjige za koje smo mi čitali vlastito zadovoljstvo. U njemu su svojstvene usporedbe („jutro je lijepo, kao osmijeh voljene osobe“), metafore („noćno nebo nas zlato zalijeva“) i drugi umjetnički izrazi. Usput, opis je vrsta govora koja je prilično česta u fikciji i, sukladno tome, u istoimenom stilu.

Razlika je sljedeća: možete opisati, razmišljati ili pripovijedati koristeći različite stilove. Na primjer, govoreći o cvijetu u umjetničkom stilu, autor koristi mnogo izražajnih epiteta kako bi prenio slušatelju ili čitatelju ljepotu biljke. Biolog će, s druge strane, opisati cvijet, sa stajališta znanosti, koristeći općeprihvaćenu terminologiju. Na isti se način može raspravljati i pripovijedati. Primjerice, publicist će napisati feljton o neoprezno ubranom cvijetu, koristeći rasuđivanje kao vrstu govora. Istodobno, djevojka će, koristeći stil razgovora, reći svojoj prijateljici kako joj je kolega iz razreda dao buket.

Korištenje stilova

Specifičnost stilova govora omogućuje njihovo uspješno susjedstvo. Na primjer, ako je vrsta govora opis, onda se može nadopuniti obrazloženjem. Sve isti cvijet može se opisati u školskim zidnim novinama, koristeći i znanstveni ili publicistički i umjetnički stil. To može biti članak o vrijednim svojstvima biljke i pjesma koja hvali njezinu ljepotu. Na satu biologije učitelj, koristeći znanstveni stil, ponudit će učenicima informacije o cvijetu, a nakon toga ispričati fascinantnu legendu o njemu.

Vrsta opisa govora. Primjeri u literaturi

Ova vrsta se uvjetno može nazvati slikom. Odnosno, prilikom opisivanja, autor prikazuje predmet (na primjer, stol), prirodne pojave (grmljavina, duga), osobu (djevojku iz susjednog razreda ili omiljenog glumca), životinju i tako dalje do beskonačnosti. .

U sklopu opisa razlikuju se sljedeći oblici:

Portret;

Opis stanja;

Primjere krajolika možete pronaći u djelima klasika. Primjerice, u priči "Sudbina čovjeka" autor ukratko opisuje rano poslijeratno proljeće. Slike koje je on rekreirao toliko su žive i uvjerljive da se čini da ih čitatelj vidi.

U Turgenjevljevoj priči "Bežinska livada" krajolici također igraju važnu ulogu. Uz pomoć verbalne slike ljetnog neba i zalaska sunca pisac prenosi snažnu ljepotu i snagu prirode.

Da bismo zapamtili što je opis kao vrsta govora, vrijedi razmotriti još jedan primjer.

“Išli smo na piknik izvan grada. Ali danas je nebo bilo tmurno i prema večeri je postajalo sve neprijateljskije. U početku su oblaci bili teški siva nijansa. Nebo je bilo prekriveno njima, kao kazališna pozornica nakon predstave. Sunce još nije zašlo, ali je već bilo nevidljivo. A sada se munja pojavila između tmurnih zavjesa oblaka ... ".

Opis je karakteriziran upotrebom pridjeva. Zahvaljujući njima ovaj tekst daje dojam slike, prenosi nam boje i gradacije vremena. Priči opisnog tipa daju se sljedeća pitanja: „Kako izgleda opisani predmet (osoba, mjesto)? Koje znakove ima?

Pripovijedanje: primjer

Govoreći o prethodnoj vrsti govora (opisu), može se primijetiti da se njime koristi autor za ponovno stvaranje vizualnog efekta. Ali pripovijest prenosi radnju u dinamici. Ova vrsta govora opisuje događaje. Sljedeći primjer govori o tome što se dogodilo junacima kratke priče o grmljavini i sljedećem pikniku.

“... Prva munja nas nije uplašila, ali smo znali da je to tek početak. Morali smo skupiti stvari i pobjeći. Čim je obična večera spakirana u ruksake, prve kapi kiše pale su na prekrivač. Požurili smo na autobusnu stanicu."

U tekstu morate obratiti pažnju na broj glagola: oni stvaraju učinak radnje. Upravo je slika situacije u vremenskom razdoblju obilježje narativnog tipa govora. Osim toga, na tekst ove vrste mogu se postaviti pitanja ove vrste: „Što je bilo prvo? Što se dogodilo sljedeće?

Rasuđivanje. Primjer

Što je rasuđivanje kao vrsta govora? Opis i pripovijedanje su nam već poznati i lakše ih je razumjeti nego rezoniranje teksta. Vratimo se prijateljima koje je zahvatila kiša. Lako se može zamisliti kako razgovaraju o svojoj avanturi: „...Da, imali smo sreće da nas je ljetnikov automobilist primijetio na autobusnoj stanici. Dobro da nije prošao. U toplom krevetu dobro je pričati o grmljavini. Nije tako strašno da smo opet na istoj stanici. Oluja s grmljavinom nije samo neugodna, već i opasna. Ne možete predvidjeti gdje će munja udariti. Ne, nikada više nećemo izaći iz grada, a da ne znamo točnu vremensku prognozu. Piknik je dobar za sunčan dan, ali za grmljavinu je bolje piti čaj kod kuće.” Tekst sadrži sve strukturne dijelove rasuđivanja kao vrste govora. Osim toga, možete mu postaviti pitanja koja su karakteristična za rasuđivanje: „Što je razlog? Što iz ovoga slijedi?

Konačno

Naš je članak bio posvećen vrstama govora - opisu, pripovijedanju i obrazloženju. Izbor određene vrste govora ovisi o tome o čemu govorimo ovaj slučaj i što je naš cilj. Spomenuli smo i karakteristične govorne stilove, njihove značajke i blisku povezanost s tipovima govora.