Modelar arhitektonski detalji radi se o radniku koji obavlja radove na izradi štukaturskih arhitektonskih detalja i trodimenzionalnih proizvoda, ugrađuje te detalje, popravlja ih, kipari ravni modeli jednostavnim ornamentom izrezuje ornament na modelima, izrađuje dijelove trodimenzionalnih modela.

Ovisno o kategoriji, modelar arhitektonskih detalja može izvoditi jednostavne i složenije radove:

• Glinasto modeliranje plošnih modela s jednostavnim ornamentom. Izrezivanje potrebnih šablona i izrada drvena oplata. Ekstruzija gipsanih baza planarnih modela. Montaža gipsanih plošnih modela s glatkom površinom, kao i plošnih modela s jednostavnim ornamentom. Rezanje u gipsu modela krekera, kapi, perli i sličnih sitnica. Rezbarenje na gipsanim modelima jednostavnog ornamenta. Čišćenje ravnih i trodimenzionalnih modela s glatkom površinom, kao i ravnih modela s jednostavnim ornamentom.
• Modeliranje od gline i plastelina plošnih modela sa složenim ornamentom. Razvlačenje, tokarenje i rezanje dijelova trodimenzionalnih modela. Montaža gipsanih modela sa složenim ornamentima, kao i trodimenzionalnih modela sa jednostavnim ornamentima. Rezbarenje na gipsanim modelima složenih ornamenata. Čišćenje trodimenzionalnih modela sa složenim ornamentom.
• Modeliranje trodimenzionalnih modela od gline i plastelina s posebno složenim ornamentom. Sastavljanje gipsanih modela s posebno složenim ornamentom, kao i rasuti proizvodi sa zamršenom ornamentikom. Rezbarenje na sadrenim modelima posebno složenih ornamenata. Čišćenje trodimenzionalnih modela s posebno složenim ornamentom. Izrada kompozicija oblikovanih ukrasa.

1. Kako se zove vaše zanimanje (radno mjesto)?

Moje zanimanje se zove kipar.

2. Što je vaš posao i koje su vaše odgovornosti?

Bavim se izradom štukaturne dekoracije lijevanjem u kalupe ili broširanjem. Štukaturni dekor naširoko se koristi u uređenju stanova, ureda, kafića, restorana, hotelskih kompleksa.

To su reljefi, stupovi, stropne rozete, balustri, vijenci i konzole i druge arhitektonske ekstravagancije. Treba napomenuti da štukatura nikada ne izlazi iz mode, proizvodi se mijenjaju tijekom vremena, ali uvijek uživaju popularnost.

Metoda lijevanja sastoji se u činjenici da se otopina gipsa izlije u mekane silikonske ili poliuretanske kalupe, zatim se protrese i nakon 15-20 minuta izvadi se gotov proizvod. U proizvodnji se koristi metoda povlačenja stropni vijenci, tijela stupova i pilastara, letvice. Ovdje je gipsani mort ravnomjerno raspoređen veliki stol i uz pomoć poseban uređaj proizvod je rastegnut.

3. Koje je obrazovanje potrebno za vašu poziciju?

Za rad je potrebna srednja stručna sprema, po mogućnosti srednja građevinska stručna sprema.

4. Opišite svoj radni dan.

Moj radni dan počinje pripremom kalupa za lijevanje. Potrebni obrasci staviti na stol, obraditi poseban sastav. Zatim se gnječi gipsani mort s dodatkom pigmenata i ta se otopina ulijeva u kalupe. Kada se gips stvrdne (nakon 15 minuta), gotova roba(ploče, rozete, karniše) vade se iz kalupa, čiste od nedostataka i prenose u sušionicu.

5. Koliko su vam ugodni radni uvjeti (cijeli dan vani, ili u uredu uz šalicu kave)?

Cijeli proces odvija se u radionici.

6. Što vam se najviše sviđa u vašem poslu?

Volim svoj rad jer je kreativan. Isti lijevani dijelovi mogu se koristiti za izradu različitih proizvoda.

7. Što najviše ne volite u svom poslu?

Ne volim raditi veliku količinu jednoličnog i monotonog posla, ali ponekad moram.

8. Ako nije tajna, kolika je vaša plaća (je li dovoljno napisati da li ste zadovoljni ili ne)?

Rad je na komad. Ako želite zaraditi više, radite više. Visina plaće primjerena uloženom radu.

9. Opišite svoj tim, kakvi ljudi rade s vama?

Svatko u timu ima građevinsku specijalnost. Svi ljudi su kreativni.

10. Koje ljudske kvalitete mislite da su najvažnije u vašem poslu?

U ovom slučaju važno je biti oprezan i učinkovit.

11. Posao mi daje dodatne mogućnosti (ovdje sve što ti posao daje osim novca, od samoizražavanja i komunikacije s zanimljivi ljudi prije nego što možete posjetiti različite zemlje).

Osim rada u radionici, imam priliku putovati na objekte za postavljanje štukatura.

12. Imate li priliku ocjenjivati ​​svoj rad na ljestvici od pet stupnjeva, koju ocjenu biste dali?

Svoj rad ocjenjujem 5 od 5.

13. Zašto ste odabrali ovaj posao?

Odabrao sam baš ovaj posao jer se cijela moja obitelj bavi štukaturom.

14. Koje su mogućnosti za vaš razvoj karijere?

Uvijek postoje prilike za rast karijere - s takvom profesijom uvijek možete otvoriti vlastitu malu radionicu štukature i pretvoriti profesiju u mali posao.

Opis posla. Glinasto modeliranje plošnih modela s jednostavnim ornamentom. Izrezivanje potrebnih šablona i izrada drvene oplate. Ekstruzija gipsanih baza planarnih modela. Montaža gipsanih ravnih modela s glatkom površinom, kao i ravnih modela s jednostavnim ornamentom. Rezanje u gipsu modela krekera, kapi, perli i sličnih sitnica. Izrezivanje na gipsanim modelima jednostavnog ornamenta.Čišćenje ravnih i trodimenzionalnih modela s glatkom površinom, kao i ravnih modela s jednostavnim ornamentom.

Mora znati: vrste jednostavnih arhitektonskih detalja i njihovih sastavnih dijelova; vrste štukaturnog ornamenta; svojstva materijala koji se koriste za izradu modela i zahtjevi za njihovu kvalitetu; princip rada strojeva i uređaja za tokarenje i izvlačenje dijelova modela.

§ 136. Modelar arhitektonskih detalja 6. kategorije

Opis posla. Modeliranje ravnih modela od gline i plastelina sa složenim ornamentom. Razvlačenje, tokarenje i rezanje dijelova trodimenzionalnih modela. Montaža gipsanih modela sa složenim ornamentom, kao i trodimenzionalnih modela sa jednostavnim ornamentom. Rezbarenje na gipsanim modelima složenih ornamenata. Čišćenje trodimenzionalnih modela sa složenim ornamentom.

Mora znati: načini izvedbe složenih arhitektonskih detalja; metode kompozicije složene štukaturne ornamentike.

§ 137. Modelar arhitektonskih detalja 7. kategorije

Opis posla. Modeliranje od gline i plastelina trodimenzionalnih modela s posebno složenim ornamentom. Sastavljanje gipsanih modela s posebno složenim ornamentom, kao i volumetrijskih proizvoda sa složenim ornamentima. Rezbarenje na sadrenim modelima posebno složenih ornamenata. Čišćenje trodimenzionalnih modela s posebno složenim ornamentom. Izrada kompozicija oblikovanih ukrasa.

Mora znati: načini izvedbe posebno složenih arhitektonskih detalja; metode kompozicije posebno složenog štukaturnog ornamenta.

Potreban prosjek stručno obrazovanje.

Modelar arhitektonskih detalja

§ 135. Modelar arhitektonskih detalja 5. kategorije

Opis posla. Glinasto modeliranje plošnih modela s jednostavnim ornamentom. Izrezivanje potrebnih šablona i izrada drvene oplate. Ekstruzija gipsanih baza planarnih modela. Montaža gipsanih plošnih modela s glatkom površinom, kao i plošnih modela s jednostavnim ornamentom. Rezanje u gipsu modela krekera, kapi, perli i sličnih sitnica. Rezbarenje na gipsanim modelima jednostavnog ornamenta. Čišćenje ravnih i trodimenzionalnih modela s glatkom površinom, kao i ravnih modela s jednostavnim ornamentom.

Mora znati: vrste jednostavnih arhitektonskih detalja i njihovih sastavnih dijelova; vrste štukaturnog ornamenta; svojstva materijala koji se koriste za izradu modela i zahtjevi za njihovu kvalitetu; princip rada strojeva i uređaja za tokarenje i izvlačenje dijelova modela.

§ 136. Modelar arhitektonskih detalja 6. kategorije

Opis posla. Modeliranje od gline i plastelina plošnih modela sa složenim ornamentom. Razvlačenje, tokarenje i rezanje dijelova trodimenzionalnih modela. Montaža gipsanih modela sa složenim ornamentima, kao i trodimenzionalnih modela sa jednostavnim ornamentima. Rezbarenje na gipsanim modelima složenih ornamenata. Čišćenje trodimenzionalnih modela sa složenim ornamentom.

Mora znati: načini izvedbe složenih arhitektonskih detalja; metode kompozicije složene štukaturne ornamentike.

§ 137. Modelar arhitektonskih detalja 7. kategorije

Opis posla. Modeliranje trodimenzionalnih modela od gline i plastelina s posebno složenim ornamentom. Montaža gipsanih modela s posebno složenim ornamentom, kao i trodimenzionalnih proizvoda sa složenim ornamentom. Rezbarenje na sadrenim modelima posebno složenih ornamenata. Čišćenje trodimenzionalnih modela s posebno složenim ornamentom. Izrada kompozicija oblikovanih ukrasa.

Mora znati: načini izvedbe posebno složenih arhitektonskih detalja; metode kompozicije posebno složenog štukaturnog ornamenta.

Zahtijeva srednju stručnu spremu.

Odobreno

po nalogu Ministarstva prosvjete

i znanosti Ruska Federacija

SAVEZNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD

SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE PO ZVANJU

072200.01 MODELER ARHITEKTONSKIH DETALJA

I. PODRUČJE PRIMJENE

1.1. Ovaj savezni državni obrazovni standard srednjeg strukovnog obrazovanja skup je obveznih zahtjeva za srednje strukovno obrazovanje prema području struke Ruske Federacije (u daljnjem tekstu: obrazovna organizacija).

1.2. Pravo na izvođenje programa osposobljavanja KV radnika, namještenika po zanimanju 072200.01 Modelar-modelar arhitektonskih detalja ima obrazovna organizacija uz posjedovanje odgovarajuće licence za obavljanje obrazovne djelatnosti.

Moguć je mrežni oblik provedbe programa osposobljavanja kvalificiranih radnika korištenjem resursa više obrazovnih organizacija. U provedbi programa osposobljavanja kvalificiranih radnika zaposlenici koji koriste mrežni obrazac, uz obrazovne organizacije, zdravstvene organizacije, kulturne organizacije, organizacije tjelesne kulture i sporta i druge organizacije koje raspolažu potrebnim sredstvima za osposobljavanje, provođenje nastavne i industrijske prakse te provedbu druge vrste aktivnosti učenja predviđeno programom osposobljavanja KV radnika, namještenika.

II. KORIŠTENE KRATICE

U ovom standardu koriste se sljedeće kratice:

SPO - srednje strukovno obrazovanje;

GEF SPO - savezni državni obrazovni standard srednjeg strukovnog obrazovanja;

PPKRS - program osposobljavanja KV radnika, namještenika po zanimanju;

OK - opća kompetencija;

PC - stručna osposobljenost;

PM - stručni modul;

III. KARAKTERISTIKE STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA

3.1. Uvjeti za stjecanje SPO po zanimanju 072200.01 Modelar arhitektonskih detalja s punim radnim vremenom i pripadajuća stručna sprema navedeni su u tablici 1.

stol 1

maketar arhitektonskih detalja – modelar arhitektonskih detalja.

Uvjeti za dobivanje SPO za PPKRS, bez obzira na korištene obrazovne tehnologije, povećavaju se:

a) za redovite i izvanredne studente:

na temelju srednjeg općeg obrazovanja - ne više od 1 godine;

na temelju osnovnog općeg obrazovanja - ne više od 1,5 godina;

b) za osobe s invaliditetom i osobe s hendikepiran zdravlje - ne više od 6 mjeseci.

IV. KARAKTERISTIKE PROFESIONALCA

AKTIVNOSTI NA DIPLOMSKOM

4.1. Regija profesionalna djelatnost diplomirani: izvođenje radova na izradi, montaži i sanaciji gipsanih arhitektonskih detalja.

4.2. Predmeti profesionalne djelatnosti diplomanata su:

materijali za izradu gipsanih arhitektonskih detalja;

gips (gruda) i elastični oblici;

modeli od gline i plastelina;

alati i oprema;

tehnološke operacije izrade, ugradnje i popravka gipsanih arhitektonskih detalja;

normativni dokumenti.

4.3. Učenik po zanimanju 072200.01 Modelar-modelar arhitektonskih detalja priprema se za sljedeće aktivnosti:

4.3.1. Izrada, montaža i popravak gipsanih arhitektonskih detalja i trodimenzionalnih proizvoda.

4.3.2. Izrada modela od raznih materijala.

4.3.3. Provođenje individualnih radnih aktivnosti.

V. ZAHTJEVI ZA ISHODE PROGRAMA OSPOSOBLJAVANJA

KV RADNICI, NAMJEŠTENICI

5.1. Diplomant koji je savladao PPKRS trebao bi imati opće kompetencije, uključujući sposobnost da:

U redu 1. Razumjeti bit i društveni značaj buduće profesije, pokazati stalan interes za nju.

OK 2. Organizirati vlastite aktivnosti, na temelju cilja i načina za njegovo postizanje koje je odredio voditelj.

OK 3. Analizirati radnu situaciju, provoditi tekuću i završnu kontrolu, ocjenjivanje i korekciju vlastitog rada, odgovarati za rezultate svog rada.

OK 4. Traženje informacija potrebnih za učinkovito obavljanje profesionalnih zadataka.

OK 5. Koristiti informacijske i komunikacijske tehnologije u profesionalnim aktivnostima.

OK 6. Radite u timu, učinkovito komunicirajte s kolegama, menadžmentom, klijentima.

OK 7. Obavljati vojnu dužnost<*>, uključujući korištenje dobivenog stručno znanje(za dječake).

<*>U skladu sa Saveznim zakonom od 28. ožujka 1998. N 53-FZ "O vojnoj dužnosti i vojnoj službi."

5.2. Diplomant koji je savladao PPKRS treba imati stručne kompetencije koje odgovaraju vrsti djelatnosti:

5.2.1. Izrada, montaža i popravak gipsanih arhitektonskih detalja i trodimenzionalnih proizvoda.

PC 1.1. Izrada gipsanih arhitektonskih detalja i trodimenzionalnih proizvoda.

PC 1.2. Montirajte gipsane arhitektonske detalje i trodimenzionalne proizvode.

PC 1.3. Popravak gipsanih arhitektonskih detalja i trodimenzionalnih proizvoda.

5.2.2. Izrada modela od raznih materijala.

PC 2.1. Izradite planarne modele s jednostavnim ornamentom.

PC 2.2. Izradite dijelove trodimenzionalnih modela.

PC 2.3. Prikupite ravne i trodimenzionalne modele.

PC 2.4. Izrežite ukras na modelima.

5.2.3. Provođenje individualnih radnih aktivnosti.

PC 3.1. Planirati proizvodnju dobara i usluga.

PC 3.2. Osigurati uvjete za proizvodnju dobara i usluga.

PC 3.3. Pružanje usluga iz područja stručne djelatnosti i prodaja gotovih proizvoda.

PC 3.4. Snositi imovinsku odgovornost gospodarskog subjekta.

PC 3.5. Održavati standardiziranu dokumentaciju.

VI. ZAHTJEVI ZA STRUKTURU PROGRAMA OSPOSOBLJAVANJA

KV RADNICI, NAMJEŠTENICI

6.1. PPKRS predviđa izučavanje sljedećih ciklusa obuke:

opći stručni;

profesionalni;

i odjeljci:

Tjelesna kultura;

obrazovna praksa;

Staž;

srednja certifikacija;

državna završna svjedodžba.

6.2. Obvezni dio PPCR-a trebao bi biti oko 80 posto ukupnog vremena predviđenog za njegovu izradu. Varijabilni dio (oko 20 posto) omogućuje proširenje i(li) produbljivanje osposobljavanja, određenog sadržajem obveznog dijela, za stjecanje dodatnih kompetencija, vještina i znanja potrebnih za osiguranje konkurentnosti diplomanta u skladu s zahtjevi regionalnog tržišta rada i mogućnosti nastavka obrazovanja. Utvrđuju se discipline, interdisciplinarni kolegiji i stručni moduli varijabilnog dijela obrazovna organizacija.

Ciklus općeg stručnog osposobljavanja sastoji se od općih stručnih disciplina, a ciklus stručnog osposobljavanja sastoji se od stručnih modula u skladu s vrstama aktivnosti koje odgovaraju kvalifikacijama koje se dodjeljuju. Stručni modul uključuje jedan ili više interdisciplinarnih kolegija. Kada studenti svladaju stručne module, provodi se nastavna i (ili) radna praksa.

Obavezni dio ciklusa stručnog usavršavanja PPKRS treba uključiti izučavanje discipline "Sigurnost života". Obim sati za disciplinu „Sigurnost u životu“ je 2 sata tjedno u razdoblju teorijska obuka(obavezni dio ciklusa obuke), ali ne više od 68 sati, od čega za svladavanje osnova Vojna služba- 70 posto ukupnog vremena dodijeljenog za navedenu disciplinu.

6.3. Obrazovna organizacija, pri određivanju strukture PPKRS i složenosti njegove izrade, može koristiti sustav bodova, pri čemu jedan bod odgovara 36 akademskih sati.

Struktura programa osposobljavanja za kvalificirane

radnici, namještenici

tablica 2

Tablica 3

(izmijenjeno Naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 04.09.2015. N 389)

Rok za stjecanje srednjeg strukovnog obrazovanja u redovnom PPKRS je 43/65 tjedana, uključujući:

VII. ZAHTJEVI ZA UVJETE ZA PROVOĐENJE PROGRAMA OSPOSOBLJAVANJA

KV RADNICI, NAMJEŠTENICI

7.1. Obrazovna organizacija samostalno razvija i odobrava PPKRS u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima SPO-a, određujući profesiju ili skupinu profesija radnika (radna mjesta) prema OK 016-94 (na temelju preporučenog popisa njihovih moguće kombinacije prema klauzuli 3.2 Saveznog državnog obrazovnog standarda, SPO), uzimajući u obzir odgovarajući uzorni PPKRS.

Prije nego što krene u izradu PPKRS, obrazovna organizacija mora odrediti njegove specifičnosti, vodeći računa o usmjerenosti na zadovoljavanje potreba tržišta rada i poslodavaca, te specificirati krajnje rezultate osposobljavanja u vidu kompetencija, vještina i znanja, te praktičnih stečeno iskustvo.

Specifične vrste aktivnosti za koje se student priprema moraju odgovarati dodijeljenoj kvalifikaciji, odrediti sadržaj obrazovnog programa koji obrazovna organizacija razvija zajedno sa zainteresiranim poslodavcima.

Prilikom formiranja obrazovne organizacije PPKRS:

ima pravo koristiti vrijeme predviđeno za varijabilni dio ciklusa obuke PPKRS, uz povećanje vremena predviđeno za discipline i module obveznog dijela, za vježbu ili uvođenje novih disciplina i modula u skladu s s potrebama poslodavaca i specifičnostima djelatnosti obrazovne organizacije;

(izmijenjeno Naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 04.09.2015. N 389)

dužan je godišnje ažurirati PPKRS, uvažavajući zahtjeve poslodavaca, posebnosti razvoja regije, znanosti, kulture, gospodarstva, tehnike, tehnologije i društvena sfera unutar okvira utvrđenog ovim GEF SPO-om;

dužan je u programima rada svih disciplina i stručnih modula jasno formulirati zahtjeve za rezultate njihova razvoja: kompetencije, stečeno praktično iskustvo, znanja i vještine;

mora osigurati učinkovite samostalan rad učenika u kombinaciji s poboljšanjem upravljanja njime od strane nastavnika i majstora industrijske obuke;

dužan je učenicima omogućiti sudjelovanje u oblikovanju individualnog obrazovnog programa;

dužan je formirati sociokulturnu sredinu, stvarati uvjete potrebne za cjelovit razvoj i socijalizaciju pojedinca, čuvati zdravlje učenika, poticati razvoj odgojne sastavnice odgojno-obrazovnog procesa, uključujući i razvoj samouprave, sudjelovanje studenata u radu javnih organizacija, sportskih i kreativnih klubova;

treba osigurati provedbu pristupa temeljenog na kompetencijama za korištenje u obrazovni proces aktivni oblici izvođenja nastave korištenjem elektroničkih obrazovnih izvora, poslovnih i igranje uloge, individualni i skupni projekti, analiza proizvodne situacije, psihološki i drugi treninzi, grupni razgovori u kombinaciji s izvannastavnim radom za formiranje i razvoj općih i stručnih kompetencija studenata.

7.2. Prilikom provedbe PPKRS-a, studenti imaju akademska prava i obveze u skladu sa Saveznim zakonom od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji".

7.3. Maksimalan opseg studijskog opterećenja studenta je 54 akademska sata tjedno, uključujući sve vrste nastave i izvannastavne (samostalne) nastave. akademski rad o izradi PPKRS i savjetovanja.

7.4. Maksimalno nastavno opterećenje u redovnom obrazovanju je 36 školskih sati tjedno.

7.5. Maksimalno nastavno opterećenje u izvanrednom obrazovanju iznosi 16 sati tjedno.

7.6. Ukupno trajanje praznika je najmanje 10 tjedana po akademskoj godini s razdobljem studija dužim od 1 godine i najmanje 2 tjedna u zimsko razdoblje s trajanjem studija od 1 godine.

7.7. U disciplini "Tjelesna kultura" može se osigurati 2 sata samostalnog opterećenja tjedno, uključujući vrste igara obuka (kroz razne forme izvannastavne aktivnosti u sportskim klubovima, sekcijama).

7.8. Obrazovna organizacija ima pravo da podskupine djevojaka koriste 70 posto vremena učenja discipline "Sigurnost života", namijenjenog proučavanju osnova vojne službe, za svladavanje osnova medicinskih znanja.

7.9. Stjecanje srednjeg strukovnog obrazovanja na temelju osnovnog općeg obrazovanja ostvaruje se uz istovremeno stjecanje srednjeg općeg obrazovanja u okviru PPKRS. U ovom slučaju, PPKRS, koji se provodi na temelju osnovnog općeg obrazovanja, razvija se na temelju zahtjeva relevantnih saveznih državnih obrazovnih standarda za srednje opće i srednje strukovno obrazovanje, uzimajući u obzir primljenu profesiju srednjeg strukovnog obrazovanja.

Rok za svladavanje PPKRS u redovnom obrazovanju za osobe koje se školuju na osnovi osnovnog općeg obrazovanja povećava se za 82 tjedna i to:

Teorijska izobrazba (uz obvezno nastavno opterećenje od 36 sati tjedno) 57 tjedana. međucertifikacija 3 tjedna. praznici 22 tjedna

7.10. Konzultacije za učenike redovitih i izvanrednih oblika obrazovanja provodi obrazovna organizacija u trajanju od 4 sata po učeniku za svaku akademsku godinu, uključujući i tijekom izvođenja obrazovnog programa srednjeg općeg obrazovanja za osobe koje se školuju na osnova osnovnog općeg obrazovanja. Oblici savjetovanja (grupni, individualni, pismeni, usmeni) utvrđuje obrazovna organizacija.

7.11. Tijekom treninga održavaju se trenažni kampovi s mladićima.

7.12. Praksa je obvezni dio PPCR-a. To je vrsta obrazovne aktivnosti usmjerene na formiranje, konsolidaciju, razvoj praktičnih vještina i kompetencija u procesu provedbe. određene vrste rad vezan uz buduću profesionalnu djelatnost. Pri provedbi PPKRS predviđene su sljedeće vrste praksi: obrazovne i industrijske.

Nastavnu praksu i radnu praksu provodi obrazovna organizacija kada studenti svladavaju stručne kompetencije u okviru stručnih modula i mogu se provoditi koncentrirano u više sati, ali i disperzirano, naizmjenično s teoretskom nastavom u okviru stručnih modula.

Ciljeve i zadatke, programe i obrasce za izvješćivanje utvrđuje obrazovna organizacija za svaku vrstu prakse.

Industrijsku praksu treba provoditi u organizacijama čija djelatnost odgovara profilu osposobljavanja studenata.

Certifikacija na temelju rezultata industrijske prakse provodi se uzimajući u obzir (ili na temelju) rezultata potvrđenih dokumentima relevantnih organizacija.

7.13. Provedbu PPKRS treba osigurati nastavno osoblje sa srednjom stručnom odn više obrazovanje koji odgovara profilu nastavne discipline (modula). Majstori industrijske obuke trebali bi imati 1 - 2 zvanja u zvanju radnika više od onoga što je predviđeno Saveznim državnim obrazovnim standardom za srednje strukovno obrazovanje za maturante. Iskustvo u organizacijama relevantnog stručnog područja obvezno je za nastavnike koji su odgovorni za svladavanje ciklusa stručnog osposobljavanja učenika, ti nastavnici i majstori industrijskog osposobljavanja dobivaju dodatno stručno obrazovanje u okviru programa naprednog osposobljavanja, uključujući u obliku stažiranja u specijaliziranim organizacijama najmanje 1 put u 3 godine.

Izvannastavni rad treba biti popraćen metodičkom potporom i obrazloženjem za izračun vremena utrošenog na njegovu provedbu.

Provedbu PPCRMS-a treba osigurati pristupom svakog studenta bazama podataka i knjižničnim fondovima formiranim prema kompletan popis discipline (moduli) PPKRS. Tijekom samostalno istraživanje Studentima mora biti omogućen pristup Internetu.

Svaki student mora imati najmanje jednu obrazovnu tiskanu i/ili elektroničku publikaciju za svaku disciplinu općeg stručnog obrazovnog ciklusa i jednu obrazovno-metodičku tiskanu i/ili elektroničku publikaciju za svaki interdisciplinarni predmet (uključujući elektroničke baze periodike).

Knjižnični fond treba upotpuniti tiskanim i/ili elektroničkim izdanjima glavnog i dopunskog obrazovna literatura u disciplinama svih ciklusa objavljenih u proteklih 5 godina.

Knjižnični fond, osim nastavne literature, treba sadržavati službenu, referentnu i bibliografsku te periodika u izračunu 1 - 2 primjerka na svakih 100 učenika.

Svakom studentu treba omogućiti pristup knjižničnim zbirkama koje se sastoje od najmanje 3 naslova domaćih časopisa.

Obrazovna organizacija treba studentima omogućiti brzu razmjenu informacija s domaćim organizacijama, uključujući obrazovne organizacije, te pristup suvremenim stručnim bazama podataka i informacijskim resursima na Internetu.

7.15. Upis na studij prema PPKRS na teret proračunskih izdvajanja saveznog proračuna, proračuna konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i lokalnih proračuna je javno dostupan, osim ako nije drugačije propisano dijelom 4. članka 68. savezni zakon od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji". Financiranje za provedbu PPKRS treba se provoditi u iznosu koji nije niži od utvrđenih državnih standardnih troškova za pružanje javnih usluga u području obrazovanja za određenu razinu.

knjižnica, soba za citanje s pristupom internetu;

gledalište.

Provedba PPCR-a trebala bi osigurati:

uspješnost učenika laboratorijski rad i praktične vježbe, uključujući, kao obveznu komponentu, praktične zadatke korištenjem osobnih računala;

razvoj stručnih modula od strane studenata u uvjetima stvorenog odgovarajućeg obrazovnog okruženja u obrazovnoj organizaciji ili u organizacijama, ovisno o specifičnostima vrste profesionalne djelatnosti.

Obrazovna organizacija mora imati potreban skup licenciranog softvera.

7.17. Provedbu PPKRS provodi obrazovna organizacija na državnom jeziku Ruske Federacije.

Provedba PPKRS-a od strane obrazovne organizacije koja se nalazi na teritoriju republike Ruske Federacije može se provoditi na državnom jeziku republike Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Provedba PPKRS od strane obrazovne organizacije na državnom jeziku Republike Ruske Federacije ne smije se provoditi na štetu državnog jezika Ruske Federacije.

VIII. ZAHTJEVI ZA ISHODE PROGRAMA

OSPOSOBLJAVANJE KV RADNIKA, NAMJEŠTENIKA

8.1. Procjena kvalitete svladavanja PPKRS treba uključivati ​​kontinuirano praćenje akademskog uspjeha, srednje i državne završne certifikacije učenika.

8.2. Specifične obrasce i postupke za praćenje napretka, međucertifikaciju za svaku disciplinu i stručni modul samostalno razvija obrazovna organizacija i stavlja ih na znanje studentima unutar prva dva mjeseca od početka obuke.

8.3. Kako bi se studentima potvrdila usklađenost njihovih osobnih postignuća s postupnim zahtjevima relevantnog PPKRS (tekuća kontrola napretka i srednja certifikacija), stvoreni su fondovi alata za ocjenjivanje za procjenu vještina, znanja, praktičnog iskustva i osvojenih kompetencija.

Sredstva alata za ocjenjivanje za međusvjedodžbu u disciplinama i interdisciplinarnim tečajevima u sklopu stručnih modula izrađuje i odobrava obrazovna organizacija samostalno, a za međusvjedodžbu u stručnim modulima i za državnu završnu svjedodžbu izrađuje i odobrava obrazovna organizacija. nakon prethodnog pozitivnog mišljenja poslodavaca.

Za međucertifikaciju studenata disciplina (interdisciplinarnih kolegija), osim nastavnika pojedine discipline (interdisciplinarnog kolegija), trebaju aktivno sudjelovati i nastavnici srodnih disciplina (kolegija) kao vanjski stručnjaci. Kako bi se programi srednje certifikacije studenata stručnih modula što više približili uvjetima njihovog budućeg profesionalnog djelovanja, obrazovna organizacija treba aktivno uključiti poslodavce kao slobodne stručnjake.

8.4. Procjena kvalitete obuke studenata i diplomanata provodi se u dva glavna smjera:

procjena razine svladanosti disciplina;

procjena kompetencija učenika.

Za mladiće je predviđena procjena rezultata svladavanja osnova vojne službe.

8.5. Studenti koji nemaju akademskih zaduženja i koji su u potpunosti završili akademski plan odnosno pojedinačnim nastavnim planom i programom za PPKRS, ako postupkom za provedbu državne završne svjedodžbe za obrazovne programe srednjeg strukovnog obrazovanja nije drugačije određeno.

8.6. Državna matura uključuje obranu završnog kvalifikacijskog rada (završnog praktičnog kvalifikacijskog rada i pisanog ispitnog rada). Obavezni zahtjevi- podudarnost predmeta završnog kvalifikacijskog rada sa sadržajem jednog ili više stručnih modula; Završni praktični kvalifikacijski rad treba osigurati složenost rada koja nije niža od razine profesije radnika, predviđene Saveznim državnim obrazovnim standardima srednjeg strukovnog obrazovanja.

Državna matura uvodi se prema odluci obrazovne organizacije.

8.7. U skladu s dijelom 6. članka 68. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", studenti PPKRS koji nemaju srednje opće obrazovanje imaju pravo položiti državnu završnu certifikaciju besplatno, čime je razvoj završen obrazovni programi srednje opće obrazovanje. Nakon uspješnog završetka navedene državne završne svjedodžbe od strane akreditirane obrazovne organizacije, učenicima se izdaje svjedodžba srednjeg općeg obrazovanja.