Donjeck opće obrazovanjei ja Škola I-III nivoa br. 83 nazvana po G.I. Balanova

Izrada lekcije na temu: Seksualna reprodukcija. Građa i raznolikost cvjetova. Laboratorijski rad br. 9 "Građa i raznolikost cvjetova", 7. razred.

Razvio učitelj biologije

Shtets T atyana Sergeevna

Lekcija broj 20

Tema: Spolno razmnožavanje. Građa i raznolikost cvjetova. Laboratorijski rad br. 9 "Građa i raznolikost cvijeća."

Svrha: upoznati studente sa strukturom generativnih organa u biljkama. Raznolikost i klasifikacija cvijeća i biljaka ovisno o strukturi cvijeta; simetrija cvijeća.Razviti pažnju, sposobnost generaliziranja i analiziranja, isticanja glavne stvari, uspoređivanja. Gajiti poštovanje prema prirodi; kultura bilježenja prilikom izvođenja praktičnog dijela rada.

Osnovni pojmovi i pojmovi:generativni organi, cvijet, posuda, peteljka, perianth, čaška, vjenčić, prašnik, tučak.

Koncept: dati definiciju cvijeta. Obratite pažnju na to da je cvijet praktički modificirani izboj. Razmotrite strukturu cvijeta i funkcije pojedinih elemenata. Oblikujte koncept dvospolnih i dvodomnih cvjetova, kao i jednodomnih i dvodomnih biljaka. Razmotrite različite oblike cvijeća i obratite pažnju na njihovu vrstu simetrije.

Vrsta lekcije: interaktivna.

Struktura lekcije:

I. Organizacijski trenutak.

II. Ažuriranje osnovnih znanja.

Prije prelaska na novu temu, studente se potiče da se prisjete prethodno naučenih bioloških pojmova.

Razgovor:

• Što je reprodukcija? Koje su glavne vrste reprodukcije.
• Navedi sve poznate sinonime za spolno razmnožavanje.
• Zašto mislite da se spolno razmnožavanje naziva generativnim?
• Imaju li sve biljke cvijet? Navedi biljke koje nemaju cvjetove.
• Iz čega se razvija cvijet?

III. motivacija za aktivnosti učenja.

• Prvi se slajd pojavljuje na multimedijskoj pločiTema: Seksualna reprodukcija. Građa i raznolikost cvjetova. Laboratorijski rad br. 9 "Građa i raznolikost cvjetova."
• Poruka studentima da će se tijekom sata upoznati s gradivom prema sljedećem planu (zapisano je na ploči):

CVIJET

4 simetrija

1 izmijenjeno

izdanak 2 struktura cvijeta 3 klasifikacija cvijeća (biljaka)

• Paralelno s objašnjenjem teme na ploči, učitelj zapisuje nove pojmove, pojmove poput rječnika.

IV. Učenje novog gradiva.

Priča s elementima razgovora, korištenje problemskih situacija.

Demonstracija dijapozitiva - fotografije koje prikazuju biljke tijekom cvatnje. Zvuči klasična glazba. Učitelj čita pjesmu.

Cvijeće, cvijeće ... Koliko njih

I ružičasta i plava

Poput moljaca na tankim peteljkama.

Cvijeće, cvijeće ... Svugdje, svugdje

Cijeli dan mi se smješkaju

Trese se živa duga ...

Cvijeće, cvijeće ... Tu i tamo

Smiju se i cvjetaju.

Rasprava o viđenom materijalu. Estetsko značenje cvijeća.

Istražujući cvijet trešnje. Dijapozitiv "Cvatnja grane trešnje", "Uzdužni presjek cvijeta trešnje".

Studenti se pozivaju da komentiraju ovu shemu (problematična situacija). Dijapozitiv - Dodatak br. 1.

Učitelj popunjava rječnik: tučak, prašnik, latica, čaška, posuda, peteljka.

Uz pomoć klizača - Dodatak br. 2. "Morfološka građa cvijeta."

Učitelj govori o obrazovanju kao što su:

• Vjenčić (spajanje, slobodno ljušteno).
• Čaška (spojena, slobodnolisna).
• Perianth: dvostruki, jednostavan (vjenčić, čaška).

Demonstracija tobogana - Dodatak br. 3 "Cvijet tulipana".

Učitelj popunjava rječnik: vjenčić, čaška, perianth. Učitelj predlaže povratak proučavanju glavnih dijelova cvijeta.

Učitelj čita pjesmu.

Cvijet je pripremao med cijelu noć

Čekanje pčele - slatki zub.

Uzmi, kažu, ali kao prijatelj,

Učini mi uslugu

Prenesite ovu prašinu od brašna svom susjedu ...

Pčela ga nosi, i sada -

Cvijet je uvenuo, a plod sazrijeva.

Problemska situacija... Studenti su pozvani razgovarati o procesu koji se odvija u cvijetu. I odgovoriti na pitanje zašto su tučak i prašnici glavni dijelovi cvijeta.

Demonstracija tobogana - Dodatak br. 4 "Mikroskopska građa prašnika i tučka".

Učitelj popunjava rječnik: muške i ženske spolne stanice.

Problemska situacija... Učenici se potiču da sažeju točku 2 plana lekcije.

Cvjetna klasifikacija:

• Biseksualan.
• Istog spola.

Biljke s jednospolnim cvjetovima dijelimo na:

• Jednodomni.
• Dvodomna.

Učitelj ispunjava rječnik: biseksualni, istospolni, jednodomni, dvodomni.

Demonstracija tobogana - Dodatak br. 5 "Kukuruz tijekom cvatnje"

Problematična situacija. Studenti se potiču da sažmu 3 točke plana predavanja.

Cvjetna simetrija:

• Aktinomorfni (trešnja, stablo jabuke ...).
• Zygomorphic (grašak, grah ...).
• Asimetrični (kesten, gladiola).

Učitelj popunjava rječnik: aktinomorfni, zigomorfni, asimetrični.

Sažimanje 4 točke plana lekcije.

V. Provedba laboratorijskog rada.

Dodatak br. 6 "Kartica s uputama" za laboratorijski rad.

Vi. Generalizacija, sistematizacija, kontrola znanja, sposobnosti, vještina učenika.

Igra "Kamilica" (provjerite sami).

Na poleđini latica ispisani su pojmovi i pojmovi naučeni u lekciji. Učenici se redom trebaju otkinuti laticu i otkriti pojam ili pojam koji se proučava na satu (iz rječnika dovršenog u lekciji).

Vii. Domaća zadaća.

Stavak 27. za podučavanje, za pitanja 1-7 od 115 za usmeni odgovor. Pripremite zanimljive činjenice o cvijeću.

LABORATORIJSKI RAD br. 9

TEMA: Građa i raznolikost cvjetova.

CILJ: proučivši strukturu cvijeta biljke koja vam je predložena, dokažite da je reproduktivni organ.

OPREMA I MATERIJALI: dijapozitiv cvijeta na multimedijskoj ploči, herbarijske zbirke cvjetnica, cvijeće sobnih i ukrasnih biljaka, udžbenik.

NAPREDAK:

1. Razmislite o cvijetu. Pronađite peduncle, posudu, perianth, glavne dijelove cvijeta.
2. Izbrojite broj čašica, latica, prašnika, tučaka.
3. Utvrditi vrstu cvjetnjaka, čaške, vjenčića.
4. Koristeći brojke 97,98 u udžbeniku, proučite mikroskopsku strukturu prašnika i tučka.
5. Opišite cvijet koji ste proučavali prema donjem planu. Da biste to učinili, dovoljno je naglasiti karakteristične karakteristike vašeg cvijeta.

IZLAZ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Laboratorijski rad

Tema.Građa i raznolikost cvjetova.

Svrha:naučiti strukturu cvijeća, naučiti prepoznavati dijelove cvijeta;

upoznati se s raznolikošću cvijeća.

Oprema: cvijeće sobnih biljaka,

Informiranjeo sigurnosnim mjerama i pravilima korištenja

laboratorijska oprema i dijeljeni materijali.

Napredak:

Razmotrite predloženi cvijet, prepoznajte njegove dijelove i označite ih u bilježnici.

Sl. 1.

Razmotrite predložene uzorke cvijeća na slici 2. Prepoznajte i zapišite brojeve (numeriranje se može ponoviti):a) koji od njih dvostruko cvijetni omotač ; b) koji - jednostavno ; c) koji cvjetovi vjenčić djeljiv ; d) koji - s laticom.

Slika 2.

Među predloženim cvjetovima na slici 3 odredite koji

cvijeće istog spola i što biseksualan

Slika 3.

Zaključak: Umetnite riječi koje nedostaju

1. Cvijet - …………… organ kritosemenki. Obično se nalazi na …………, koji završava sa ………………. ………… .., ………… su pričvršćeni na posudu. i ………….

2. Oblik čašica ……………. , a latice - ……………… ..

Ako cvijet ima čašku i vjenčić, cvjetnjak se naziva ……….

Ako cvijet ima prašnike i tučke, naziva se …………….

Ako postoji samo …………… ili samo ………… .. - istospolni.

Poglavlje 2. Raznolikost flore

Cvijet - modificirani skraćeni izdanak, koji se koristi za razmnožavanje sjemena. Cvjetovi se razvijaju i na vrhu stabljike i u pazušcima lišća. Kao i svaki izdanak, i cvijet se razvija iz pupa. Stabljika cvijeta predstavljena je peteljkom i spremnikom, a čaška, vjenčić, prašnici i plodnici oblikovani su modificiranim lišćem.

Cvjetna struktura

Ma koliko velika bila raznolikost cvijeća okolnih travnjaka, mogu se naći sličnosti u njihovoj strukturi (slika 57). Tučak i prašnici - glavni dijelovi cvijeta. Svaka prašnica ima prašnik, unutar kojeg sazrijeva pelud. Prašnik se nalazi na niti. Tučak ima stigmu, stupove i plodnicu. Tučak je stvoren od jednog ili više modificiranih listova - carpels... Na unutarnjim zidovima plodnice nalazi se jedna ili više jajnih stanica iz kojih se razvijaju sjemenke. Cvijet se nalazi oko prašnika i tučka. U većini biljaka perianth se sastoji od dvije vrste letaka. Unutarnji listovi su latice koje čine vjenčić... Vanjski listovi - čašni listići - oblikuju se Šalica.

U nekim biljkama (jabuka, kupus) vjenčić cvijeta sastoji se od neakretnih latica. U ostalih (janjetina, jaglac) latice rastu zajedno u donjem dijelu u cijev. Stoga se razlikuje vjenci sa slobodnim ljuskama i bodljikavim režnjevima. U nekim biljkama (karanfil), čašice rastu zajedno u donjim dijelovima u cijev. Ostali (pelargonije) ne stapaju čašice.

Naziva se tanka peteljka na kojoj većina biljaka ima cvijet peteljka, a njegov gornji, prošireni dio, koji može poprimiti različite oblike, je posuda.

Perianth, koji se sastoji od čaške i vjenčića, naziva se dvostruko... Stablo jabuke, ruža i mnoge druge biljke imaju takav orah. U nekim biljkama, uglavnom u monokotama (ljiljan, tulipan), svi su tepals više-manje isti. Takav se periant naziva jednostavan... U nekih biljaka lišće jednostavnog perianta veliko je i svijetlo, na primjer, u tulipanu, dok je u drugih, na primjer, u naletu, neugledno. Cvijeće vrbe, jasena nemaju cvjetnjak. Zovu se goli.

Laboratorijski rad iz biologije 7. stupanj br. 6 - Građa cvijeta

Razmotrite cvijeće koje vam je predloženo. Pronađite sve osnovne elemente cvijeta - peteljku, posudu, perianth, prašnike i tučke.

Napunite tablicu.

Skicirajte cvijet i potpišite njegove glavne dijelove.

Prerežite jajnik i pogledajte ga lažno. (Možete koristiti sliku ili tablicu.) Pronađite jajne stanice. Što nastaje iz jajne stanice i jajnika tučka?

Jajnica: sjeme

Jajnik tučka: plod

Donesite zaključak.

Koje su strukturne značajke cvijeta?

Građa cvijeta povezana je s obavljanim funkcijama: postoje organi za stvaranje zametnih stanica, privlačenje oprašivača i zaštitu.

Koje je cvijeće? Zašto se tako zovu?

Biseksualne su - jer na jednom cvijetu imaju tučak i prašnike; dvodomni - budući da se na raznim cvjetovima stvaraju plodnici i prašnici.

Kakvu ulogu igra cvijeće u biljnom životu?

Cvijeće su reproduktivni organi cvjetnica.

Koja je razlika između dvodomnih i jednodomnih biljaka?

U dvodomnim biljkama na različitim biljkama razvijaju se stampani i tučak.

Boja cvijeća u kopnenim i vodenim biljkama vrlo je raznolika. Prirodnjaci su odavno primijetili da biljke koje cvjetaju navečer ili noću obično imaju bijeli vjenčić. Kako možete objasniti ovaj fenomen?
Bijeli se vjenčić najbolje vidi u mraku za insekte oprašivače.

Svrha: upoznati studente sa strukturom generativnih organa u biljkama. Raznolikost i klasifikacija cvijeća i biljaka ovisno o strukturi cvijeta; simetrija cvijeća. Razviti pažnju, sposobnost generaliziranja i analiziranja, isticanja glavne stvari, uspoređivanja. Gajiti poštovanje prema prirodi; kultura bilježenja prilikom izvođenja praktičnog dijela rada.

Osnovni pojmovi i pojmovi: generativni organi, cvijet, posuda, peteljka, perianth, čaška, vjenčić, prašnik, tučak.

Koncept: definirajte cvijet. Obratite pažnju na to da je cvijet praktički modificirani izboj. Razmotrite strukturu cvijeta i funkcije pojedinih elemenata. Oblikujte koncept dvospolnih i dvodomnih cvjetova, kao i jednodomnih i dvodomnih biljaka. Razmotrite različite oblike cvijeća i obratite pažnju na njihovu vrstu simetrije.

Vrsta lekcije: interaktivna.

Struktura lekcije:

I. Organizacijski trenutak.

II. Ažuriranje osnovnih znanja.

Prije prelaska na novu temu, studente se potiče da se prisjete prethodno naučenih bioloških pojmova.

Što je reprodukcija? Koje su glavne vrste reprodukcije.
Navedi sve poznate sinonime za spolno razmnožavanje.
Zašto mislite da se spolno razmnožavanje naziva generativnim?
Imaju li sve biljke cvijet? Navedi biljke koje nemaju cvjetove.
Iz čega se razvija cvijet?

III. motivacija za aktivnosti učenja.

Izgled prvog slajda na multimedijskoj ploči Tema: Seksualna reprodukcija. Građa i raznolikost cvjetova. Laboratorijski rad br. 9 "Građa i raznolikost cvijeća."
Poruka studentima da će se tijekom sata upoznati s gradivom prema sljedećem planu (zapisano je na ploči):

4 simetrija

1 izmijenjeno

izdanak 2 struktura cvijeta 3 klasifikacija cvijeća (biljaka)

Paralelno s objašnjenjem teme na ploči, učitelj zapisuje nove pojmove, pojmove poput rječnika.

IV. Učenje novog gradiva.

Priča s elementima razgovora, korištenje problemskih situacija.

Demonstracija dijapozitiva - fotografije koje prikazuju biljke tijekom cvatnje. Zvuči klasična glazba. Učitelj čita pjesmu.

Cvijeće, cvijeće ... Koliko njih

I ružičasta i plava

Poput moljaca na tankim peteljkama.

Cvijeće, cvijeće ... Svugdje, svugdje

Cijeli dan mi se smješkaju

Trese se živa duga ...

Cvijeće, cvijeće ... Tu i tamo

Smiju se i cvjetaju.

Rasprava o viđenom materijalu. Estetsko značenje cvijeća.

Istražujući cvijet trešnje. Dijapozitiv "Cvatnja grane trešnje", "Uzdužni presjek cvijeta trešnje".

Studenti se pozivaju da komentiraju ovu shemu (problematična situacija). Dijapozitiv - Dodatak br. 1.

Učitelj popunjava rječnik: tučak, prašnik, latica, čaška, posuda, peteljka.

Uz pomoć klizača - Dodatak br. 2. "Morfološka građa cvijeta."

Učitelj govori o obrazovanju kao što su:

Vjenčić (spajanje, slobodno ljušteno).
Čaška (spojena, slobodnolisna).
Perianth: dvostruki, jednostavan (vjenčić, čaška).

Demonstracija tobogana - Dodatak br. 3 "Cvijet tulipana".

Učitelj popunjava rječnik: vjenčić, čaška, perianth. Učitelj predlaže povratak proučavanju glavnih dijelova cvijeta.

Učitelj čita pjesmu.

Cvijet je pripremao med cijelu noć

Čekanje pčele - slatki zub.

Uzmi, kažu, ali kao prijatelj,

Učini mi uslugu

Prenesite ovu prašinu od brašna svom susjedu ...

Pčela ga nosi i sada -

Cvijet je uvenuo, a plod sazrijeva.

Problematična situacija. Studenti su pozvani razgovarati o procesu koji se odvija u cvijetu. I odgovoriti na pitanje zašto su tučak i prašnici glavni dijelovi cvijeta.

Demonstracija tobogana - Dodatak br. 4 "Mikroskopska građa prašnika i tučka".

Učitelj popunjava rječnik: muške i ženske spolne stanice.

Problematična situacija. Učenici se potiču da sažeju točku 2 plana lekcije.

Cvjetna klasifikacija:

Biseksualan.
Istog spola.

Biljke s jednospolnim cvjetovima dijelimo na:

· Jednodomni.

· Dvodomni.

Učitelj ispunjava rječnik: biseksualni, istospolni, jednodomni, dvodomni.

Demonstracija tobogana - Dodatak br. 5 "Kukuruz tijekom cvatnje"

Problematična situacija. Studenti se potiču da sažmu 3 točke plana predavanja.

Cvjetna simetrija:

Aktinomorfni (trešnja, stablo jabuke ...).
Zygomorphic (grašak, grah ...).
Asimetrični (kesten, gladiola).

Učitelj popunjava rječnik: aktinomorfni, zigomorfni, asimetrični.

Sažimanje 4 točke plana lekcije.

V. Provedba laboratorijskog rada.

Dodatak br. 6 "Kartica s uputama" za laboratorijski rad.

Vi. Generalizacija, sistematizacija, kontrola znanja, sposobnosti, vještina učenika.

Igra "Kamilica" (provjerite sami).

Na poleđini latica ispisani su pojmovi i pojmovi naučeni u lekciji. Učenici se redom trebaju otkinuti laticu i otkriti pojam ili pojam koji se proučava na satu (iz rječnika dovršenog u lekciji).

Vii. Domaća zadaća.

Stavak 27. za podučavanje, za pitanja 1-7 od 115 za usmeni odgovor. Pripremite zanimljive činjenice o cvijeću.

LABORATORIJSKI RAD br. 9

TEMA: Građa i raznolikost cvijeća.

SVRHA: proučivši strukturu cvijeta biljke koja vam je predložena, kako biste dokazali da je reproduktivni organ.

OPREMA I MATERIJAL: dijapozitiv cvijeta na multimedijskoj ploči, herbarijske zbirke cvjetnica, cvijeće sobnih i ukrasnih biljaka, udžbenik.

NAPREDAK:

Razmislite o cvijetu. Pronađite peduncle, posudu, perianth, glavne dijelove cvijeta.
Izbrojite broj čašica, latica, prašnika, tučaka.
Utvrditi vrstu cvjetnjaka, čaške, vjenčića.
Koristeći brojke 97,98 u udžbeniku, proučite mikroskopsku strukturu prašnika i tučka.
Opišite cvijet koji ste proučavali prema donjem planu. Da biste to učinili, dovoljno je naglasiti karakteristične karakteristike vašeg cvijeta.

IZLAZ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________