Teme učilnic v osnovni šoli.

Organizacija prostočasnih dejavnosti v osnovni šoli.

Otroci naj živijo v svetu lepote, iger, pravljic, glasbe, risanja, fantazije, ustvarjalnosti.

Suhomlinski.

Igra je večni spremljevalec otroštva, ustvarja predpogoje za oblikovanje otrokovih duševnih sposobnosti.

Igra za mlajše učence je način, kako se naučiti tistega, česar jih nihče ne more naučiti, način raziskovanja in krmarjenja po resničnem svetu. V igri se rodi plodno tekmovanje, podrejeno družbeno pomembni ideji - uspehu splošno ukrepanje in doseganje zastavljenega cilja. Med igro se vzgaja osebna odgovornost za dodeljeno nalogo.

Jr. šolska starost je obdobje intenzivnega razvoja.

Značilnosti te starosti so pomembne za:

Oblikovanje motivov za učenje, razvoj trajnostnih kognitivnih potreb in interesov

Razvoj produktivnih tehnik in veščin izobraževalnih dejavnosti

Razkritje posameznih značilnosti in sposobnosti

Razvijanje veščin samokontrole, samoorganizacije in samoregulacije

Postati primerna samopodoba

Asimilacija družbene norme in moralni razvoj

Razvoj komunikacijskih veščin z vrstniki.

Z vključenostjo v proces igre se otroci naučijo živeti v svetu pomenov vrednot, hkrati pa raziskujejo, eksperimentirajo in se učijo.

Igra "Potovanje na planet znanja" je področje sodelovanja in skupnega življenja otrok in odraslih.

Glavne določbe igre "Potovanje na planet znanja"

1. Združevanje vzgojnih nalog in izobraževalnih in kognitivnih dejavnosti v življenjski praksi mlajšega učenca, razkrivanje lastnih sposobnosti.

2. Postopno zapletanje učnih nalog in pogojev igre, udeležba vsakega učenca na tekmovanjih, igrah, tekmovanjih, njegovo vključitev v aktivni položaj: od navijača do udeleženca do organizatorja (vodje) do avtorja igre (starejši svetovalci).

3. Ustvarjanje pogojev za udeležence v igri, da izberejo sodelovanje v njej ob upoštevanju svojih interesov, sposobnosti in zmožnosti.

4. Postopno zapletanje zahtev za izpolnjevanje potnih nalog, razvoj individualnih in kolektivnih norm odnosov.

5. Enotnost rešitve učnih, vzgojnih, kognitivnih nalog.

6. Seznanitev z dejavnostmi obstoječih otroških organizacij in ustanov.

Načela organizacije prostega časa otrok.

1. Načelo družbenega pomena, družbena učinkovitost prostočasnih dejavnosti.

2 .Načelo ljubiteljske predstave in individualen pristop do udeležencev prostočasnih dejavnosti.

3. Načelo zabave, zabave.

4. Načelo humanizacije osebnostne vzgoje.

5 .Načelo kolektivnega ustvarjalnega dela s porajajočim se ciljem (po Ivanovu I.P.)

Predlagani program kreativni razvoj "Potovanje na planet znanja" prispeva k organizaciji obštudijskega poučevanja in vzgojnega dela v šoli. Program je namenjen razvoju ustvarjalnih sposobnosti otrok in zagotavlja estetski, fizični, moralni, intelektualni razvoj, poznavanje življenja, sebe, drugih ljudi z aktivnim vključevanjem otrok v različne igralne dejavnosti.

Program igre pomaga rešiti probleme socialne prilagoditve osnovnošolcev in otroku ponuja nove možnosti interakcije znotraj šole. Gre za program sodelovanja in skupnosti učiteljev in učencev.

Program vam omogoča, da z organizacijo psihološkega in fizičnega počitka rešite glavni problem, povezan s potrebo po kompenzaciji preobremenjenosti z informacijami.

Program

igre "Potovanje na planet znanja"

za učence od 1. do 4. razreda.

Glavne usmeritve igre:

Razvoj in krepitev organizacije otrok kot osnova za med starostno konstruktivno komunikacijo, socializacijo, socialno prilagoditev, kreativni razvoj vsakega učenca;

Ustvarjanje novega sloga odnosov med odraslimi in otroki, sloga skupne, enakovredne, vzajemno razvijajoče se intelektualne ustvarjalne dejavnosti;

Uporabi v vsakdanje življenje različne dostopne in zanimive oblike in metode dela;

Razvoj kognitivnega, komunikacijskega, moralnega, fizičnega, estetskega potenciala otrokove osebnosti;

Vključevanje staršev učencev v izobraževalni proces;

Ustvarjanje super ekipe.

Namen igre: prepoznavanje, proučevanje in razvijanje ustvarjalnih sposobnosti učencev osnovnošolske starosti.

Cilji igre:

Vključenost v poučevanje in izobraževanje ter vključevanje učiteljevih prizadevanj osnovne razrede, starši, zaposleni v zunajšolskih ustanovah;

Ustvarjanje pogojev za intelektualno, moralno in čustveno samoizražanje osebnosti mlajšega študenta;

Razvoj domišljije, razkrivanje posameznih ustvarjalnih sposobnosti in kognitivnih interesov vsakega otroka;

Ustvarjanje pogojev za oblikovanje prijazne učilnice in razvoj osebnosti v njej;

Vzgoja zdravega življenjskega sloga;

Spodbujanje osebne odgovornosti za dodeljeno delo;

Izboljšanje sistema dela za vzgojo svobodne ustvarjalne osebnosti;

Razvoj otrokove čustvene sfere kot osnova za oblikovanje "kulture občutkov";

Razkrivanje novih pobud, idej;

Vključevanje študentov v ustvarjalna tekmovanja zunaj šole.

Potovanja - to je zveza fantov in deklet, očetov in mater, vseh, ki želijo preživljati prosti čas s koristjo, da se naučijo, česa prej niso mogli.

Potovanja - to je igra za vsakogar, priložnost za združevanje za dobra in koristna dejanja.

Potovanja - je ovira, težava. Testi.

Vsak, ki je pripravljen upoštevati pravila te igre, je lahko popotnik.

Izlet vključuje:

Natečaji, omogočiti, da v osebi vidimo nekaj, česar prej nismo poznali; izberite smer poti; naredite potovalni načrt;

Igre ki bodo učili in pomagali izvedeti veliko novega, se bodo predstavili;

Počitnice kjer se srečujejo fantje iz različnih posadk. govoriti o sebi, o poti, ki so jo prehodili, in kako jim je to uspelo;

Srečanja, tekmovanjakjer se določijo zmagovalci, se seštejejo rezultati, začrtajo se potovalne poti.

Igra "Potovanje v deželo znanja" bo pomagala:

Postanite samostojni;

Poiščite prave prijatelje in somišljenike;

Sprostite rezerve svojih sposobnosti;

Obogatite svoje znanje z radovednimi in zanimivimi dejstvi;

Preverite svojo pamet;

Postanite bolj atletski in utrjeni;

Spoštujte starejše in zaščitite mlajše.

Predvideni rezultati igre

1 . Pripravljenost za nadaljevanje izobraževanja:

Prisotnost stabilnega kognitivnega interesa, ki stremi k uspehu;

Znanje, potrebno za uspešno nadaljevanje izobraževanja v osnovni šoli;

Posedovanje čustvene in voljne regulacije, potrebne za uspešno izobraževalno in kognitivno dejavnost;

Sposobnost iskanja kreativnih rešitev za izobraževalne in praktične probleme znotraj izobraževalni programi osnovna šola.

2. Moralna usmerjenost k družbeno pomembnim vrednotam:

Prisotnost norm in pravil obnašanja v šoli, pravil komuniciranja z vrstniki in odraslimi; prisotnost želje in zmožnosti sledenja v praksi; sposobnost vzpostavljanja prijateljstva z vrstniki v učilnici;

Posedovanje čustvene in voljne regulacije njihovega vedenja v akutnem konfliktne situacije, sposobnost upiranja negativnemu vplivu vrstnikov in starejših učencev;

Začetno znanje o zdrav način življenje in jih mora uporabljati v praksi;

Zanimanje za sodelovanje v življenju učilnice.

Poti

"Potovanje na planet znanja"

1. Postaja "Pozdravljeni, šola!" (September)

Dan znanja (1. do 4. razred)

Ure komunikacije v 1. razredu na temo "Mi smo prihodnji popotniki".

Začetne vrstice v 2. do 4. razredu.

Vrstica "Predanost popotnikom" (1 razred)

Dan zdravja "Male olimpijske igre".

2. Postaja "Jesen" (oktober). Teden naravoslovja.

Prazniki:

1 razred: " zlata jesen, Zdravo!"

2. razred: "Obisk rdečelaske lepote"

3. razred: "Jesensko listje"

4. razred: "Jesenski bal".

Natečaji za risanje "Zlata jesen" (razredi 1-4)

Obrtno tekmovanje iz naravni material "Darila narave" (1. do 4. razred)

Tekmovanje pesmi o jeseni.

Tekmovanje za najboljši kotiček posadka.

Natečaj za najboljši album "Crew card".

3. Postaja "Križišče" (november). OBZh teden.

Prazniki:

Ocena 1: "Rdeča, rumena, zelena"

2. razred: "Semafor"

3. razred: "Cik-cak sreča"

4. razred: "Prijatelji ceste"

Super ura "Potovanje v državo cestnih znakov"

Počitnice "Sam - reševalec!"

Sestanki z inšpektorjem prometne policije

Izleti med počitnicami.

Praznik "Šolski rojstni dan".

4. Postaja "Samodelkin" (december).

Teden dela in likovna umetnost.

1. motorji:

1. razred: "Obisk Božička"

2. razred - 3. razred: "Zimska pravljica"

4. razred: "Obisk snežne kraljice"

2. Natečaj za najboljšo novoletno igračo.

3. "Delavnica Božička"

4. Diskoteka "Zabavamo se!"

5. Postaja "Tsifiriya" (januar). Teden matematike.

1. Tekmovalni in igralni program:

1. razred: "Dvakrat dva"

2. razred: "Najboljša ura"

3. razred: majhna olimpijada iz matematike

4. razred: "Matematika je kraljica znanosti"

2. Intelektualna igra "Najpametnejši" (mestni dogodek)

3. Praznik "božična druženja"

4. Počitnice, izleti.

6. Postaja "Zdravje" (februar).

Teden športne vzgoje.

1. Tekmovanja v športu in igrah:

1. razred: "Močan, pogumen, spreten"

2. razred: "Deklet ne vzamemo s seboj"

3. razred: "Samo pogumni osvajajo morja"

4. razred: "Naprej, fantje!"

3. Tekmovanje "Veseli začetki".

4. Šahovski turnir.

7. Postaja "Igra" (marec). Bralni teden.

1. Praznični dogodki in tekmovalni programi za deklice in matere.

2. Tekmovanje mladih bralcev.

3. Organizacija razstave fotografij in razstave risb o mami.

4. Igra "Zarnichka". Igra "Veseli začetki"

5. Počitnice, izleti.

8. Postaja "ABVGDeyka" (april).

Teden ruskega jezika.

1. motorji:

1. razred: "Ob cestah pravljic"

2. razred: "Spoznajte in preučite svoj materni jezik"

3. razred: "Obisk pravljice"

4. razred: "Adventure of Dunno"

2. Tekmovanje esejev "Moj ljubljeni pravljični junak».

3. Natečaj risb "V svetu pravljic".

4. Tekmovalni program "Miss - pomlad ..."

9. Postaja "Pozdravljeno poletje!" (Maj).

Teden najljubših lekcij.

1. Ure komunikacije.

2. Zagovor projektov na temo "Naše prihodnje zadeve".

3. Sodelovanje v akciji "Temu spominu smo zvesti", posvečeni dnevu zmage.

4. Akcija "Darilo veteranu".

5. Zadnji praznik s seštevanjem rezultatov za leto.

6. Počitniška linija "Pozdravljeno poletje!"

III ... Odkritje novega znanja. Primarno sidranje.

Fantje, da bi ugotovili, kdo se imenuje izobražen, moramo na pot.

Torej, gremo na pot. Prva postajamesto čarobnih besed.

Katere vljudne besede poznate?

Dobro opravljeno! Koliko čarobnih besed poznaš! Zapletemo nalogo, povejmo nekaj vljudnih besedpo skupinah : pozdrav, adijo, opravičilo, prošnja, hvaležnost

Preverite, ali ste si zapomnili vse čarobne besede

Povežite se s črto:

Igra "Bodite pozorni"

Prosil vas bom, da nalogo dokončate, vendar jih morate opraviti šele, ko izgovorim "čarobno besedo".

Vstani,ni za kaj !

Roke gor!

prosim , ploskaj!

Poteptati.

Skočini za kaj.

Bodi prijazen , roke naprej.

Spusti rokeni za kaj.

prosim , nagnite glavo naprej.

Nagnite nazajni za kaj .

Levo.

Prav.

Bodi prijazen , usedite se na svoja mesta.

Izobražen človek naj uporabljajo te " čarobne besede»!

Fantje, poslušajte pesem("Kaj je prijaznost?") .

Kaj menite, o kakšni kvaliteti vzgojene osebe bomo govorili zdaj? Gremo votok dobrih del.

Fantje, kakšnega človeka imenujemo prijazen? (nekdo, ki ima rad ljudi, živali, je pripravljen vsak trenutek pomagati, ima rad in varuje naravo, prijazen človek poskuša biti vljuden).

Spomnimo se, fantje, kateri pravljični junaki so delali dobra dela in drugim prinašali veselje. Pri tem nam bo pomagal Pravljični skrinjica, uganiti morate, o kom ali o čem govorimo.

Ta pravljični junak je nosil klobuk s širokim robom. S čudovitim muhastim hudom je hodil po mestih, s petjem in glasbo si prislužil kruh. Rešil je lutke pred hudobnimi Karabas-Barabasi in jim odprl čudovito gledališče. (Papa Carlo)

Ta junak je zdravil živali in ptice, rešil bolne živali v Afriki (Aibolit)

To so bile najljubše rože dekleta, ki se je izkazalo za močnejše. Snežna kraljica in rešila svojo prijateljico iz ledenega ujetništva (Gerda)

Ta čudoviti junak je svojemu gospodarju pomagal postati markiz, se poročiti s princeso in postati lastnik ogromnega gradu (Puss in Boots).

Ta pes je bil neločljiv prijatelj deklice, ki je pomagala Strašilu, Kositrnemu gozdarju in Strahopetnemu levu najti tisto, kar jim je v življenju manjkalo (Tatoška).

dobra oseba- to je tisti, ki ljubi ljudi in je v težkih časih pripravljen pomagati. Prijazen človek ljubi naravo in jo varuje. Obožuje ptice, živali, pomaga jim preživeti v zimskem mrazu.

Gremo vmesto vljudnosti

Fantje, kaj pomeni biti vljuden?

"Vljudnost je sposobnost vedenja tako, da bi bili drugi zadovoljni z vami." Prisluhnite nekaj pravilom vedenja vljudna oseba

Katerih pravil se spominjate? Igrajmo igro.

Igra "Vljudno - nevljudno."

Prisluhnite pravilom igre: če berem o vljudnem ravnanju, dvakrat ploskate z rokami. Ko berem o nepristojnem dejanju, si dvakrat udariš z nogami. Začnimo.

Pozdravi se, ko se srečaš ……….

Potisnite in se ne opravičujte …………

V šoli žvižgajte, kričite, hrupite ……….

Dajte pot starejšim ... ... ...

Ne ozirajte se na pritožbo učitelja ... ... ... ...

Pomagajte se povzpeti po stopnicah ………… ..

Poslovite se ob odhodu …………

Torej, lepo vzgojena oseba je vljudna oseba.

Gremo vmesto Kulturni ljudje

Pozorno si oglejte diapozitiv in ugotovite, kje ljudje kulturno delajo in kje ne.

Torej, lepo vzgojena oseba je kulturna oseba.

In zadnja postajaotok Pregovori.

Zberite pregovore.

Dobra beseda zdravi, hudobna pa hromi.

Živite prijazneje, do vseh boste lepši.

Življenje je dano za dobra dela.

Vljudnost odprta vsa vrata.

Lep pozdrav - prijazen odgovor.

Česa nas učijo ti pregovori?

Predlagam razvoj učilnic za učence od 2. do 3. razreda. Oblika vedenja - etični pogovor. Glavna ideja: "Z ljudmi ravnajte tako, kot bi želeli, da se obnašajo do vas."

Prenesi:

Predogled:

Tema 2.

Predavalna ura (civilna - pravna vzgoja)

"Kako priznati resno težavo ali napako"

Namen: Ustvarite pogoje za zavedanje državljanske odgovornosti in samoizobraževanja.

Naloge: Pri učencih oblikovati idejo o odgovornosti za svoja dejanja, pomagati pri razumevanju moralnega koncepta vesti.

Oblika izvedbe:

Kap:

1. Uvodni del. Igra "padala".

Pogovoriva se?

O čem?

O razno in tako naprej.

O tem, kaj je dobro.

In ne zelo dobro.

Nekaj \u200b\u200bveš.

In nekaj, kar vem.

Pogovoriva se?

Pogovoriva se.

Naenkrat bo zanimivo.

Kako priznati resno težavo ali napako?

3. Delo na konceptu vesti. To se je zgodilo nekoč z Dunnom.

A) Povejte odlomek iz romana - pravljice N. Nosova "Ne v sončnem mestu".

Dunno je ležal v temi in se premetaval, obračal z ene strani na drugo in žalostno vzdihoval. V mislih je govoril sam s seboj. »Kriv je kratki. Potisnil me je! "

»Samo pomislite, kako pomembno je! Ne potiskajte ga! - je odgovoril glas. Veste, da je nenamerno. "

"Ničesar ne vem."

»Veste, veste! Ne moreš mi ničesar skriti, brat! "

"In kdo si ti? Da ne morete ničesar skriti pred sabo? " - Dunno je bil opozorjen.

"IN! Torej ste to vi? No, potem sedi in molči! Saj nihče ni ničesar videl in nihče mi ne bo nič povedal. "

»Se bojite, da bi vas kdo grajal zaradi vašega gnusnega vedenja? In ti se me sploh ne bojiš. In zaman. "

Dunno dolgo ni spal. Mislil sem, da je nizki mož lačen osel, ki spi nekje na mrzlih tleh na prostem ...

B) Izmenjava mnenj o vprašanjih:

Zakaj Dunno ni mogel zaspati? (Vest ga je mučila, nizkega moža je spremenil v osla)

Je razmišljal o posledicah svojih dejanj? (Ne, ravnal je prenagljeno, neodgovorno, zato je trpel še en)

Kaj je odgovornost?

Odgovornost - potreba po odgovornosti za svoja dejanja.

Bi Dunno lahko ravnal drugače? (Da, ni mogel spremeniti nizkega moža v osla) Je imel izbiro?

Izid: Kaj bi svetoval Dunnu? (Morate biti sposobni priznati svoje napake in reči »Oprosti.« Vedno obstaja izbira, zato morate najprej razmisliti). Zelo težko je izgovoriti, a po izgovorjavi v duši postane enostavno. V letu je samo en dan in imenuje se Odpustna nedelja. Zgodi se zadnji dan pustnega tedna pred postom. Na ta dan vsi govorijo: "Oprosti mi!" In v odgovor slišijo: "Bog bo odpustil, vi pa mi!"

Ko smo bili pred nekom krivi, nam je bilo po duši slabo, pomaga nam beseda »Odpusti«.

1. Analiza stanja. Kaj bi storili, če

Učiteljica otroke vpraša: "Kdo je sošolcu vrgel jakno v garderobi?" Vsi molčijo, ti tudi molčiš. Kako dostojno izstopiti iz te situacije. Kaj naj rečem ?.

Mama je dala denar in te prosila, naj kupiš kruh in mleko. Še vedno imate drobiž, ki ste ga porabili za čupa - čupa, ček pa je bil zavržen. In moji materi so rekli, da vam je prodajalec dal toliko denarja. Mama je rekla: "Kakšen nesramni prodajalec!" in se odločil, da grem v trgovino, da bi to ugotovil. Kakšna so vaša dejanja, kaj boste storili? (Vnaprej se pogajajte s starši ali takoj priznajte).

Bottom line: Vse skrivno vedno postane očitno. In vsi naši prestopki se razvijejo v navade (posej dejanje - požej navado, posej - navado, požej - značaj, posej značaj - požej - usodo), po katerem te bodo drugi ljudje obsojali, ne glede na to, ali si dobra ali slaba oseba.

Predogled:

Predogled:

Tema "Kako lahko vplivam na dejanja drugih ljudi"

Namen: Ustvarjanje pogojev za razvoj aktivnega državljanskega položaja.

Naloge: seznaniti z načini vplivanja na dejanja drugih ljudi; spodbujati razvoj občutka empatije (empatija, sočutje).

Kap:

1. Uvodni del.

Dojenček - sin je prišel k očetu

In dojenček je vprašal:

"Kaj je dobro in kaj slabo".

Te vrstice V. V. Mayakovskega poznajo številni fantje in deklice, mame in očetje.

Ali jih poznaš? (študentje lahko ugotovijo, ali smetna prepirka udari šibkega fanta. Tega nočem spraviti v knjigo)

- Fantje, nadaljujmo stavek: Bad when ... Good when ...

Danes bomo skupaj razmišljali, kako lahko vplivate na dejanja drugih ljudi, kako lahko ustavite tiste, ki delajo narobe.

Glavni del.

in ) Analiza zgodbe. Zgodba "Resnično in napačno" Metoda"obsodba"

3 prijatelji so šli na dvorišče na sprehod. Vreme je bilo lepo. Nihali so na gugalnici, se igrali skrivalnic in niso opazili, kako temno je postalo. (?)

Ustavili so se torej pri vhodu in pomislili, kaj je bolje: zavajati ali govoriti resnico?

Rekel bom, da sem spoznal teto Mašo in ji pomagal nositi torbe, - pravi prva.

Povem vam, - pravi 2, da so huligani nadlegovali in me niso spustili v vhod.

In povedal bom resnico, - pravi 3. - Vedno je bolje, da povem resnico, saj je res in ni treba ničesar izumljati.

Kateri prijatelj je naredil prav? Mislite, da mu je uspelo vplivati \u200b\u200bna fante? Zakaj? (Njegove besede so bile prepričljive, torej kaj storiti in zakaj točno).

Ali veste, kako prepričati druge?

Ponovno prikazovanje situacije.

Na primer prepričajte Koloboka, da ne pobegne brez dovoljenja babice in dedka.

Izid: na dejanja drugih lahko vpliva način prepričevanja

b) Škodljiv nasvet G. Osterja

Pripravil sem slab nasvet Grigorija Osterja. Pozorno jih poslušajte in jim povejte, kaj je narobe, škodljivo in kako ravnati v teh situacijah. Če je tvoj prijatelj najboljši

Zdrsnilo in padlo

S prstom usmerite k prijatelju

In zgrabi trebuh.

Naj vidi, leži v luži, -

Sploh niste razburjeni.

Pravi prijatelj ne ljubi

Razburi svoje prijatelje.

Če se kaj zgodi,

In nihče ni kriv

Ne hodi tja, drugače

Krivi boste.

Skrij se nekje ob strani

Potem pojdi domov.

In o tem, da sem to videl,

Nikomur ne povej.

Kaj je narobe? (odgovor) Kaj je prav?

Dekleta nikoli ne bi smela biti

Nikjer ni opaziti

In naj jih ne bo

Nikjer in nikoli.

Namestiti si morajo noge,

Strah izza vogala.

Kaj je narobe? (odgovor) Kaj je prav?

Bottom line: Lahko vplivate, če jih mentalno postavite na mesto drugega

3. Končni del.

Analiza stanja. Trkajo s kartami. Pot "ne biti ravnodušen, ne biti ob strani." Kaj boste storili v naslednji situaciji? Če se strinjate z odločitvijo, pokažite karto z rdečo stranjo, ne strinjate pa se z drugo stranjo.

1. Prijatelj uporablja slabe besede, kliče imena. (a) Povedal bom odraslim, učitelju;

B) Rekel bom, da je slabo in zakaj; c) Pretvarjal se bom, da nisem nič slišal

1. Nekdo lomi veje dreves. (a) Povedal bom odraslim, učitelju; B) Rekel bom, da je slabo in zakaj; c) Pretvarjal se bom, da nisem nič slišal.
2. Muči žival.

(a) Povedal bom odraslim, učitelju; B) Rekel bom, da je slabo in zakaj; c) Pretvarjal se bom, da nisem nič slišal

Izid: če nismo brezbrižni, potem bo dobro lahko hitreje premagalo zlo in življenje bo postalo boljše. Živi po pravilu: "Če ne jaz, kdo?" Kako lahko vplivate na dejanja drugih ljudi? (da jih prepričamo, da ne gre mimo nesreče, da sami delamo dobro).

Zaključimo s črtami pesmi V. Majakovskega: “ Veseli fant je šel in rekel Tiny: "Dobro mi bo šlo in ne bom slab!"

Predogled:

Tema 5

Predavalna ura (informativna)

"Računalnik je sovražnik, prijatelj, pomočnik"

Namen: Prispevati k opredelitvi kraja in vloge računalnika v življenju sodobnega človeka.

Cilji: 1. Pokažite računalniške vaje.

2. Osredotočite se na komunikacijo z drugimi ljudmi, na razvoj njihovih sposobnosti in upoštevanje določenih pravil pri delu z računalnikom.

Oprema: podoba bagra, letala, računalnika, beležka za vsakega učenca, slab nasvet.

Kap:

1. Uvodni del.

Na toboganu bager, letalo, računalnik.

Pokliči jih z eno besedo? (stroji, oprema).

- Vsak subjekt povežite z vzorčno definicijo.

Bager je močan, letalo je .... (hitro), računalnik (pameten). Brez njih si sodobnega sveta ni mogoče predstavljati.

Že pred 20 leti je bil računalnik zanimivost, zdaj pa je na voljo mnogim. Beseda "računalnik" izhaja iz grškega "računalnik", kar pomeni: štejem, računam. Računalnik je bil poimenovan tako, ker je bil sprva uporabljen za zapletene izračune in okorne izračune. Potem se je računalnik imenoval tudi elektronski računalnik ali v skrajšani obliki računalnik in je bil zelo velika velikost s sobo.

Kdo ima doma računalnik?

1. Oblikovanje problema.

Fantje, kaj mislite: je računalnik prijatelj, pomočnik ali sovražnik? (mnenja otrok: prijatelj in pomočnik, sovražnik, oboje). Še dobro, da ima vsak svoje mnenje.Predlagam, da ostanete v vlogi računalnika.

1. Glavni del.

Povej celo besedo prijatelj. Česa se spomnite (kako se igramo).

Nadaljuj stavek: Računalnik je prijatelj Ker… (z njim se lahko igrate, rišete, to je prijetno preživljati čas).

Povabim dve prijateljici, prijateljici.

Naloga: Nasmehnite se drug drugemu. Recite: "Tako se zabavam s teboj, vesela sem, da te vidim." Kakšne občutke ste doživeli? Primerjaj svoje občutke - nasmehneš se računalniku, poveš mu, kako vesel si, da ga vidiš. Ste iz takšne komunikacije doživeli prijetne občutke, veselje, toplino?

Kaj boste storili v naslednji situaciji?

Fantje vas pokličejo zunaj, vi pa igrate v računalniku. (Sprejel bom njihovo povabilo, zavrnil ga bom).

Mama te prosi, da pomagaš, ti pa se igraš v računalniku. (Takoj bom pomagal mami, prosil vas bom, da počakate).

Spodnja črta, izhodne informacije:Nadaljujte z naslednjim stavkom: Računalnik je prijatelj, ampak .... (ne pozabite na prijatelje, ljudi, družino)

B) Računalniški asistent- (vnos informacij).

Komu in na kakšen način pomaga računalnik?(otroški reki)

Brez računalnika nikjer ne gre.Računalnik pomaga zdravniku pri diagnosticiranju in predpisovanju zdravljenja. Računovodja pripravlja poročila z uporabo računalnika. Umetniku pomaga pri ustvarjanju slik in risank. Inženirji, ki uporabljajo računalniški vodnik zapleteni izračuni, naredite risbe novih avtomobilov, vesoljskih ladij. Šolarjem pomaga najti potrebne informacije, pripraviti eseje.

Kako vam pomaga računalnik? (pomaga šteti, najti napake, najti potrebne informacije, prevod tujega besedila).

Se strinjate, da potem šolarjem ni treba brati knjig, da bi veliko vedeli, se jim ni treba naučiti množilne tabele, naučiti se črkovalnih pravil?

Hudo je, ko se človek v otroštvu ne nauči razmišljati, takrat ne razvije svojih sposobnosti. To pomeni, da iz njega ne bo zrasel niti računovodja, niti umetnik niti zdravnik.

Izhod informacij, rezultat: Zanimivo je učiti se z računalnikom, se učiti svet... Onpomaga oseba in delo, študij in igranje iger. Glavna stvar je, da ne moti razvoja vaših sposobnosti in talentov.

IN) Računalnik je sovražnik.Računalniki so postali tako običajni, da na nevarnosti, povezane z njihovo uporabo, nehote pozabimo.

Kakšno škodo povzroči računalnik? Kot vsak dosežek napredka, naj bo to avto, letalo, televizor, računalnik je vir negativni vplivi na osebo, je škodljivo za njeno zdravje, kadar zloraba, lahko povzročijo poklicne bolezni. Računalnik pa postane prijazen, inteligenten, neutruden pomočnik, če človek premišljuje vse trenutke komunikacije z njim, upošteva varnostna pravila in upošteva nasvete strokovnjakov.

Predlagam, da preberete slab nasvet. Iz njih poskusite narediti koristne nasvete.

Kaj je prav?

Slab nasvet.

Nikoli si ne umivajte rok

Monitor, tipkovnica.

To je neumno početje

Nič ne vodi.

Roke se bodo spet umazale

Monitor, tipkovnica.

Zakaj torej zapravljati energijo

Čas za zapravljanje. (Umazana tipkovnica je vir širjenja škodljivih mikrobov, zato jo je treba redno brisati in umivati \u200b\u200broke.)

Ali želite izboljšati svoj vid

Sedite blizu monitorja

Bolje, da takoj zabodemo nos

In posedite deset ur.

In potem čez en mesec

Imel bo oko kot orel. (Da se vaše oči ne utrudijo in se vam vid ne poslabša, morate sedeti dlje od monitorja, optimalno - 70 cm. Monitor nekoliko nagnite nazaj. Napolnite oči.

Učitelj nastopa z otrokiizvaja in razdeljuje opomnike z vajami za samoizpolnjevanje doma pri delu z računalnikom.

Vaje za oči pri delu z računalnikom:

1. Premaknite oči po poteh, prikazanih na velikih plakatih: osem, v smeri urnega kazalca in v nasprotni smeri urnega kazalca.

Vaje so izbrane po volji, vsaka od njih se ponovi 4-5 krat. Skupno trajanje vaje naj bo 2 minuti. Vizualna gimnastika bo pomagala obnoviti funkcionalno stanje prilagoditvenega aparata očesa in preprečiti njegovo prekomerno delo.

Ni lepšega poklica

Potem pa trdo - težko

Sedite za monitor.

Trenirajte vsak dan

In prišel bo srečen dan -

Vzemi vas v neko kraljestvo

Sprejet bo kot glavni grbavec. (Tisti, ki nepravilno sedijo za računalnikom, lahko sčasoma razvijejo resne težave z mišicami in sklepi. Ne klanjajte se, po možnosti sedite na stolu z nasloni za roke in nastavitvijo višine sedeža. Vadite vsakih 15 minut.

Vaje za ogrevanje

Položite roko na rob mize, dlani navzdol. Z drugo roko primite prste, vzemite roko nazaj in jo zadržite v tem položaju 5 sekund. Ponovite vajo za drugo roko.

Za 5 sekund rahlo naslonite roko na mizo, napnite prste in zapestje. Naredite enako z drugo roko.

Sedite na stolu naravnost z nogami, trdno na tleh (če je stol na kolescih, poskrbite, da ostane miren). Upognite se čim nižje, da dosežete kolena z glavo. V tem položaju ostanite 10 sekund, nato se poravnajte, hkrati pa napnite mišice nog. Vajo ponovite 3-krat.

Mnogi na mizi držijo gumijasto elastično igračo ali ekspanderni obroč in si z njimi občasno gnetejo roke.

Poglejte, kaj se dogaja

V vsaki hiši ponoči:

Če se obrnemo na monitor,

Tiho sedijo učenci.

Ničesar ne dovolite

Daj jih v posteljo.

Nočejo, so pridni delavci,

Otroška leta

Preživite pod odejo

Na blazini brez hlač. (Otroci v nobenem primeru ne bi smeli ponoči delati na računalniku, saj bodo težko zaspali, podnevi pa se bodo počutili

Učitelj. Predavanja v računalniku morajo biti časovno omejena, prvič, da ne bi škodovali svojemu zdravju, telesnemu in duševnemu.

Toda rad bi, da med delom ali igranjem računalnika ne pozabite, da je okoli vas toliko zanimivih stvari brez računalnika. To so igre na dvorišču s prijatelji, klepet z družino, branje knjig, šport ali glasbena šola, sprehod po parku s svojim ljubljenim psom, učenje v šoli, samo opazovanje lepot narave. In da računalnik ne postane sovražnik, dajem beležke z vajami.

Vaje za ogrevanje

1. Položite roko na rob mize, dlani navzdol. Z drugo roko primite za prste, vzemite roko nazaj in v tem položaju zadržite 5 sekund. Ponovite vajo za drugo roko.

1. Rahlo položite roko na mizo, 5 sekund napnite prste in zapestje. Naredite enako z drugo roko.

1. S prsti močno stisnite pesti, nato jih poravnajte.

1. Sedite na stolu naravnost z nogami, trdno na tleh (če je stol na kolescih, poskrbite, da ostane miren). Upognite se čim nižje, da dosežete kolena z glavo. V tem položaju ostanite 10 sekund, nato se poravnajte, medtem ko krčite mišice nog. Vajo ponovite 3-krat.

Vaje za oči pri delu z računalnikom

1. Na račun 1-4 zaprite oči z napetostjo, na račun 1-6 odprite oči.
2. Poglejte konico nosu na 1-4, nato pa poglejte v daljavo na 1-6.
3. Ne da bi obračali glavo, počasi izvajajte krožne gibe z očmi gor-desno-dol-levo in noter hrbtna stran: gor-levo-dol-desno. Nato poglejte v daljavo na 1-6.
4. Držite glavo negibno, premaknite pogled in jo popravite: na račun 1-4 - navzgor, na račun 1-6 - naravnost; nato navzdol naravnost, desno naravnost, levo naravnost. Gibajte se z očmi diagonalno, najprej v eno smer, nato v drugo smer, nato pa poglejte neposredno na račun 1-6.
5. Poglej konico kazalec, na razdalji 25-30 cm od oči, ga na račun 1-4 počasi približajte konici nosu, nato pa ga, spet pogled na konico prsta, odmaknite od nosu na enako razdaljo.
6. "Oznaka na steklu": pogled od oznake na okenskem steklu (rdeč krog s premerom 3-5 mm) do izbranega predmeta v daljavi zunaj okna.
7. Premaknite oči po poteh, prikazanih na velikih plakatih: slika osem, v smeri urnega kazalca in v nasprotni smeri urnega kazalca.

Vaje so izbrane po volji, vsaka od njih se ponovi 4-5 krat. Skupno trajanje vaje naj bo 2 minuti.

Predogled:

Tema 6

Predavalna ura (moralna)

»Lahko je ljubiti celotno človeštvo. Bodi sposoben ljubiti svojega bližnjega "

Namen: Ustvarjanje pogojev za oblikovanje razumevanja študentov o potrebi in vrednosti etičnih pravil.

Naloge:

1. Da otroke seznani s pravili bontona sosedov.

Oprema: pravljica.

Oblika vedenja: pogovor v krogu.

Kap:

1. Priprava na težavo. Ustvarjanje čustvenega ozadja.

Igra "Čarobni stol" - tisti, ki se znajde na čarobnem stolu, bo o sebi slišal le največ prijetne besede, o njegovih najboljših lastnostih.

Analiza stanja: Kako ste se počutili, ko ste sedeli na čarobnem stolu? In kaj so storili tisti, ki so govorili dobre lastnostiah sošolci?

2. Aktualizacija izkušenj.

Komu mislite, da lahko rečete lepe besede (staršem, prijateljem, sošolcem)? In tudi sosedom.

Kdo so sosedje? (v isti hiši, v istem razredu). Na primer, sosednji sta tudi okrožje Urzhumsky in okrožje Nolinski. Kdo ima sosede?

Kako živeti s sosedi, kako izboljšati odnos z vami.

3. Vabim vas k poslušanju in razpravi o pravljici "Prijateljstvo s sosedi". (branje s postanki)

Živeli smo in bili smo ... Ne, ne v tridesetem kraljestvu, ampak v navadnem mestu, ne v triintrideseti zvezni državi, ampak v prvem vhodu štirinadstropne stavbe, po ulici ... Ne ni važno kateri. Lahko bi se zgodilo kjer koli.

V prvem nadstropju je živela starka z vzdevkom Norushka. Ker je bila zelo tiha.

In njena soseda od zgoraj je bila zelo glasna. Se pravi, da je zvečer zelo glasno tapkal.(Kako se je počutila stara dama?) Starka ga je klicala Medved.

In sosed se je ob večerih res spremenil v medveda, ki se potepta in godrnja.

(Kako naj bi živeli s sosedi? Na svetu. Upoštevati morate pravila bontona. Predlagajte svojo možnost.

Izid: Bodite pozorni na svoje sosede. Če je nekdo star ali bolan, mu ponudite pomoč: pojdite v trgovino, v lekarno).

Nad sosedo Bear je živela medicinska sestra Anechka. Po službi je splezala v kad in tam čofotala kot raca. Voda se je prelila in stekla k Medvedu.

(Kako se je počutil medved?)

Medvedka se je razjezila in jo poklicala Račka. In Anechka se je zares spremenila v Račko. (Kakšno pravilo iz tega sledi?

Izid: Bodi previden. Če ste razlili vodo, se opravičite. Običajno je treba sosede opozoriti na popravilo stanovanja, da se ne bi jezili zaradi začasnih nevšečnosti.)

In zgoraj je živela Anya vesel študent Igorek. Prijatelji in dekleta so se vsak večer zbirali v njegovi hiši. Plesali so, skakali - skakali.

(Kakšno razpoloženje je imel Igor?)

Ooh, nemirne opice! - si je šepetala Anya.(Kakšne občutke je imela Anya?)

Igorek se je iz teh besed takoj spremenil v opico. Zdrsnil po ograji in naredil obraze.

(Kako naj se obnaša Igorek?

Izid: Ne vklopite glasne glasbe, ne skačite doma. Če se začenjajo počitnice, opozorite sosede. Se opraviči. Prinesite kos torte, da se ne boste jezili zaradi začasnih nevšečnosti. Poskusite, da se tudi sami ne jezite, če vaši sosedje dojijo otroka ali se pes prelije. Tudi vi ste včeraj, na primer, potrkali s kladivom).

(So \u200b\u200bsosedi živeli dobro ali slabo med seboj? Kako mislite, da se je ta zgodba končala?zato so še naprej živeli v prepiru in zamerah ali pa so se naveličali živeti na ta način in so se odločili spremeniti. Poslušajte nadaljevanje.)

Tako so živeli in niso bili prijatelji: Miška - Norushka, Medved, Raca in Opica.

Toda nekega dne so Anechko pripeljali ogromno knjižna polica... In sosed Medved ga je dal na ramo, odvlekel v stanovanje in postavil tja, kamor je moral.

Ja, samo heroj si! Ilya Muromets! - je vzkliknila Anya.

In medved se je takoj spremenil v čudovitega junaka.

Starka mu je sešila mehke copate - in topotanja od zgoraj ni bilo več slišati.

Ja, samo obrtnica si, Vasilisa Modra! - je občudoval sosed.

In starka je takoj postala dvajset let mlajša in se spremenila v Vasiliso Modro.

In nekdanjega Medveda je bolel hrbet - omara je bila še vedno težka. Anya mu je podrgnila hrbet posebna sredstva - bila je medicinska sestra.

Kakšna raca si! - je rekel sosed. Vi ste princesa labodov. In princese se nikoli ne utrudijo in ne zaspijo v kopeli. Tako so se poplave pri Ilyi Muromets ustavile.

Igorek je princeso povabil k sebi. Anya se je razveselila, zaplesala in priznala:

Neumno je bilo, da sem vas klical opice! Vi ste samo smešni ljudje.

In zdaj v prvem vhodu živijo in so prijatelji Vasilisa Modra, Ilya Muromets, Labodja princesa in vesela oseba Igorek.

O čem vas je spodbudila pravljica? Ste prijatelji s hišnimi hišami? In s sosedom na mizi?

4. Igra "In jaz" - izberite, kaj vam ustreza, odgovorite "In jaz!"

Ne prepiram se s sostanovalko.

Med poukom klepetam s sosedom, posegam v njegov študij.

Poznam sosedov rojstni dan.

S svojim sostanovalcem delim, če kaj pozabi. +

Mizo si vedno delimo.

Pogosto se jezim na soseda.

Prosim za pomoč. +

5. Rezultat. Poglejte v oči svojega soseda na desni in recite "Všeč mi je pri tebi ...".

Predogled:

Tema 7

Predavalna ura (moralna)

Oprema: risbe 2 skrinjic, besedne karte ljubezen in prijateljstvo, odlomek iz zgodbe Dragunskega, slike - ljubezen, srca - nagrade.

Razredna ura v 3. razredu "Pogovorimo se o prijateljstvu"

Kuzmičeva Natalija Vladimirovna , učitelj v osnovni šoli

Članek spada v razdelek:Vodenje v učilnici

Cilji:

1. razvoj veščin študentov za vodenje sklepanja;
2. oblikovanje spretnosti za argumentiranje svojega stališča;
3. oblikovanje moralnih lastnosti učencev; sposobnost prijateljevanja in zaščite prijateljstva.

Oprema:

1. na tabli naslov razrede »Pogovorimo se o prijateljstvu«;
2. krog z napisom "prijatelj", za risanje rože "Prijateljstvo";
3. projektor;
4. predvajalnik;
5. cD z najboljšimi otroškimi pesmimi: »Če ste šli s prijateljem«, »Pravi prijatelj« itd .;
6. cvetni listi cvetja "Prijateljstvo" z napisom karakternih lastnosti pravega prijatelja;
7. memo "zakoni prijateljstva";
8. tri kuverte s pregovori;
9. razred je okrašen z baloni.

Predavalna ura

1 . Uvodni del.

Sliši se pesem »Če ste šli s prijateljem«, se otroci ob glasbi usedejo na svoja mesta.

Učiteljeva beseda

Dober dan, dragi fantje, dragi gostje! Zelo sem vesel, da sem se srečal in pogovoril z vami. Moje ime je Natalya Vladimirovna.

Danes bomo razpravljali o zelo pomembni temi in mislim, da ste že uganili, o čem se bomo pogovarjali.

In o čem govorijo fantje?(o prijateljstvu)

Pravilno!

Ugotovili bomo, kaj je prijateljstvo, koga lahko imenujemo pravi prijatelj, opredelili bomo zakone prijateljstva. Upam, da bom danes v vaši osebi našel nove prijatelje, postal vaš prijatelj!

2. Seznanitev s pojmom "prijateljstvo".

Fantje ste že slišali in veste, da so pregovori priljubljena modrost. Hotel sem vam jih predstaviti, toda sinoči, ko sem jih sestavljal, se je do mene prikradel naš štirinožni prijatelj Barsik in pomešal vse besede v pregovorih ...

Ali mi lahko pomagate zbrati?

Predlagam, da delate v skupinah.

V vsaki vrstici imate kuverte, iz posameznih besed morate zbrati pravi pregovor in izbrati tistega, ki ga bo prebral.

1. 1. skupina "Ne imej sto rubljev, imaš pa sto prijateljev"
2. 2. skupina "Brez prijatelja v duši viharja."
3. 3. skupina "Star prijatelj je boljši od dveh novih"

Vsaka vrstica po sestavi prebere pregovor. Na tabli se pojavijo diapozitivi pregovorov.

Dobro opravljeno!

Preberite pregovore še enkrat v zboru in recite:

Kaj je splošna tema pregovorov?(prijateljstvo)

Kako razumete besedo "prijateljstvo"? (odgovori otrok)

Pesem "Pravi prijatelj"

(odgovori otrok)

3. Sestavljanje rože "Prijateljstvo" iz lastnosti pravega prijatelja.

Zdaj se bomo igrali z vami.

Ponudil vam bom lastnosti človekovega značaja in pozorno prisluhnite, če so predlagane lastnosti primerne za pravega prijatelja, ploskate z dlanmi, če pa ne, pa tapkajte z nogami.

Med igro iz pozitivne lastnosti pravi prijatelj, sestavili bomo cvet "Prijateljstva".

Naš cvet nima cvetnih listov, cvetni listi so na mizi.

1. poštenost

1. laži

2. prijaznost

3. lojalnost

1. grobost

4. medsebojna pomoč

1. izdaja
2. pugnacity

5. pravičnost

1. pekoč občutek;

6. odgovornost

7. sočutje.

Poglejte, fantje, izkazalo se je iz dobrih lastnosti pravega prijatelja lepa roža... - Ti je všeč?

Ponovimo še enkrat lastnosti pravega prijatelja?

Na deski diapozitiv z lastnostmi pravega prijatelja.

Izhod: Oseba, ki ima takšne lastnosti, je lepa ne samo od znotraj, ampak tudi od zunaj.

4. Opredelitev "zakonov prijateljstva"

Vse na svetu obstaja v skladu s pravili in zakoni, obstajajo zakoni za prijateljstvo.

Želim vam ponuditi zakone prijateljstva.

Na tabli je diapozitiv z zakoni prijateljstva.

Zdaj jih bomo spoznali in če se strinjate, jih bomo sprejeli in izvajali.

(pripravljen otrok bere zakone)

Hvala!

ZAKONI O PRIJATELJSTVU

1. Pomagajte prijatelju v stiski.
2. Lahko delite veselje s prijateljem.
3. Ne smejte se napakam svojega prijatelja.
4. Ustavite svojega prijatelja, če naredi kaj slabega.
5. Bodite sposobni sprejeti pomoč, nasvet, naj vas ne bodo užalile kritike.
6. Ne šali se s svojim prijateljem.
7. Znajte si priznati svoje napake, pomirite se s prijateljem.
8. Ne izdajte svojega prijatelja.
9. Obnašajte se s prijateljem tako, kot bi želeli, da z vami ravnate

Ali se strinjate s temi zakoni?(odgovori otrok)

Sprejeti? (Da.)

Te zakone prepuščam vam (da natisnjene zakone prijateljstva popravite na velikem formatu na tabli) in upam, da boste zdaj bolj pozorni drug do drugega, poskušali boste spoštovati zakone prijateljstva.

Hvala za vaše delo, zelo dobro ste delali in pri tem nam je pomagalo prijateljstvo!

Vse najboljše! Dobri in zvesti prijatelji!

V spomin na naše srečanje in v znak prijateljstva vam želim podariti balone in predati zakone prijateljstva kot beležko

Sliši se pesem "Pravi prijatelj", otroci prejmejo beležke, balone in učna ura se zaključi z glasbo.

Predogled:

Tema 8

Predavalna ura (moralna)

"Odnos s starši"

Namen: Razvijanje vrednostnega odnosa do staršev.

Naloge: pokažejo potrebo po razumevanju in spoštovanju skrbi in pozornosti staršev, razvoju veščin za učinkovito interakcijo med otroki in starši.

Oprema: karte za igro "Nakupi en nakup"

Oblika: za

Kap:

1. Uvodni del. Čustveno ozadje.

Ljubijo me radi, skrbijo zame vsak dan in vsako uro. O kom lahko to rečem? (Starši). Že od antičnih časov so se ljudje naučili graditi odnose s starši, jih spoštovati.

2. Posodabljanje znanja o starših. Otroška zgodba o svojih starših.

Ali dobro poznate svoje starše? Ime? Kje delajo, kaj delajo? Imajo prijatelje? Katera risanka vam je bila v otroštvu všeč, katera knjiga? - Kakšne stvari starši počnejo do vas? (Pripravljajo hrano, perejo stvari, pomagajo pri študiju, skrbijo za vaše zdravje).

Sprejem "Zaželi si željo."

Lahko si zaželiš eno željo. (Napišite). Kdo jo želi prebrati?

Vabim vas v eno prodajalno.

3. Igra "Nakup enega nakupa"

In gremo v "One Purchase Store". Otroci v vlogi kupca vstopijo v »nakupovalno dvorano«, kjer je na mizi položeno »blago« - kartončki, na katerih so zapisana imena različnih predmetov: čokolada, kolo, magnetofon, nogometna žoga, fotoaparat itd. Učitelj - »prodajalec« ponudi, izberite en nakup, se zahvali in prosi, da gre v »dvorano za razmislek«. Na hrbtni strani vsake kartice - "izdelek" je "cena": "Oče bo moral še eno leto hoditi v stari jakni"; "Mama bo morala prešteti vsak peni"; "Babica ne more nadomestiti starih polomljenih očal"; "Redko boste lahko videli bolnega prijatelja," itd. Otrok je pred izbiro. Ko se je odločil, pride v "nakupovalno dvorano za vrnitev" in reče: "Kupim" ali "se vrnem". Prodajalec poskuša vplivati \u200b\u200bna odločitev otrok tako, da navede svoje razloge za ali proti nakupu. Po zaslišanju odgovora bi se vam rad zahvalil za nakup ali obžaloval, da ste ga vrnili.

Izid: - Kakšne misli ste dobili med igro?

Nobena torta ne bo nadomestila naših starih staršev, ne bomo imeli kolesa, ampak moja mačka bo v bližini, naj bodo starši zdravi.

4. Pogovor.

Razmislite, kakšne stvari bi morali početi do svojih staršev? (Poskrbite zanje, jim namenite pozornost, dajte darila, ubogajte, pomagajte po hiši).

Najpomembnejše dobro, ki ga lahko naredimo za starše, je skrb zase.

1. Kaj bi morali biti

Mama si je morala redkeje umivati \u200b\u200boblačila;

Tako, da starši porabijo manj denarja za pisala, svinčnike;

In kaj morate storiti, da boste manj zboleli; ker s tem prinašamo veliko izkušenj našim materam in očetom.

In kaj bi morali narediti, da bi bili starši ponosni na vas?

Spodnja črta. Kaj lahko danes storite za svoje starše? Ne pozabite, kako se obnašate do svojih staršev, tako se bodo tudi oni do vas.

Spomin "Pravila skrbi za starše"

1. Ko starši delajo, ne morete sedeti.
2. Ne prepirajte se z odraslimi, ne bodite nesramni.
3. Ne izražajte nezadovoljstva z dejstvom, da nimate te ali one stvari.
4. Ne delajte tega, kar starejši obsojajo - niti pred vašimi očmi niti ob strani.
5. Vprašajte starejše za dovoljenje in nasvet.
6. Poskrbite za mir staršev.
7. Pokažite skrb.

Predogled:

Tema 9

Predavalna ura (moralna)

»Ali znamo odpustiti? Je mogoče kaj odpustiti? "

Namen: Ustvarite pogoje za oblikovanje moralnega vedenja.

Naloge: Dati idejo odpuščanja, seznaniti se z načini odpuščanja.

Oprema: 2 kroglici s sponko.

Kap:

1. Uvodni del.

Pogovoriva se?

O čem?

O razno in tako naprej.

O tem, kaj je dobro.

In ne zelo dobro.

Nekaj \u200b\u200bveš.

In nekaj, kar vem.

Pogovoriva se?

Pogovoriva se.

Naenkrat bo zanimivo.

Naš pogovor teče o tem, ali znamo odpustiti? Kako lahko odpustite? Kaj je odpuščanje?

1. Delo na konceptu odpuščanja.Ali junakinja pesmi zna odpustiti?

Užaljen, užaljen!

Ali nisi videl?

Ali ne veste

Kako sem bil užaljen?

Tako potisnjen - padel sem,

Mama me je grajala

Spet izgubil konkurenco

Otroci so me poklicali

Niso me povabili na obisk,

Moja skrivnost je bila razširjena

Ni pomagalo in ni vprašalo

Dva dni z mano niso bili prijatelji.

Ali junakinja pesmi zna odpustiti? (Ne, ker se ji je nabralo veliko zamer).

Kaj pomeni odpuščati?

Odpuščati pomeni prenehati biti jezen ali užaljen na drugo osebo, prenehati jo obtoževati za kar koli. Odpuščanje je zelo koristno, ker pomaga premagati jezo in zamero, ki močno škodujeta duši. Kdor ne zna hitro odpustiti in se dolgo zameri, škoduje samemu sebi.

3. To se je enkrat zgodilo očetu. Prisluhnite pesmi.

Oče je zlomil dragoceno vazo.

Babica z mamo

Namrščeno naenkrat,

Toda oče je bil najden

Pogledal sem jih v oči

Plaho in tiho

"Oprosti" je rekel,

In mama molči

Celo nasmehne se:

"Kupili bomo drugo,

V prodaji so boljši. "

Na videz,

Kaj je z njim

Ampak kaj

Čudovita beseda.

Kakšno čudovito besedo ste slišali v pesmi? Kako se je počutil oče? Ali mu je bilo odpuščeno?

V letu je samo en dan in imenuje se Odpustna nedelja. Zgodi se zadnji dan pustnega tedna pred postom. Na ta dan vsi govorijo: "Oprosti mi!" In v odgovor slišijo: "Bog bo odpustil, ti pa meni!"

Odpustiti morate ljudem, ki so se spotaknili, storili slabo dejanje; bodite potrpežljivi in \u200b\u200bnaklonjeni ljudem, ki imajo radi samo sebe. Do sebe morate biti zahtevni in hkrati ljudem odpuščati njihove pomanjkljivosti

1. Ponovno prikazovanje stanja in analiza stanja.

Na desko vabljeni 1 deklica in 2 fanta.

1. Nehote je deklica porinila dva stoječa fanta.

Kaj naj naredi deklica? (Vprašanje razredu, nato pa deklica spet predstavi situacijo). (Oprostite, prosim, nehote).

Pomislite, kako se bodo obnašali fantje? (Eden je deklici takoj odpustil, drugi pa se ji zameril in se razjezil. Tudi drugi je deklico porinil).

Tisti, ki noče odpustiti, deluje slabo ali dobro in pravi: "Tega vam ne bom nikoli odpustil!" (Slabo.V sebi ne morete obdržati prekrška in biti jezni na storilca, še huje pa je, da se odzovete z jezo).

1. Fant je med pisanjem po naključju porinil soseda na mizo. Zdaj ima v zvezku pisalo. Kaj naj fant naredi? In dekle?

{!LANG-2cb93b948b3981a2ec0582863d80d6cb!}

Predavalna ura (moralna)

{!LANG-af2c3ba0cc0efa20212b36db95ef0f8e!}

namen {!LANG-f1e08b5a986f1831857b6ad3f718dcc0!}

Naloge:

1. {!LANG-25a66a1ecc52a2980f3ffaa9eb741005!}
2. {!LANG-c4ef0db263b91939eaf68c9b56e09f3f!}

{!LANG-e1c92da91bdfd5ef1db7ea38787e8f1d!}

{!LANG-78be21588e804e068c0525c4c4eb3b74!}

Kap:

1. Uvodni del.{!LANG-155b78318f55a2b098ba9b4d4c42291a!}

{!LANG-42e311e6042137e3c8cba309e3265910!}{!LANG-fa3a50e430a6d8acf0cfd8ce5a776bd3!}

{!LANG-482a7909236fdb02c9ba529111a22980!}

{!LANG-7da7a689754601ba897d61b6981e9085!}

{!LANG-ab320ccdd455829d772ef81df69e71dd!}

{!LANG-83548bb108f731f7493d73c54fd5a466!}

{!LANG-df5542b6be3501af58845681f59a5de2!}

{!LANG-7172fe0f14ac8a309d424bab89fe2f00!}

{!LANG-73bc03a4872844cdcffa695de7688c30!}

{!LANG-027b987e9c1dc09dd70c7e3510193222!}

1. Glavni del.

{!LANG-ad8a30405515002a061dd1cceb378d0c!}

{!LANG-e0e5cc9aec2de472b4d4a3735f11dca9!}

{!LANG-6fec6ea8562cb0775b2257a14821dd59!}

{!LANG-d9e9a2606df4c3e8079770a10e4859c8!}

{!LANG-f5e781e1beca9627668c4cac55a698f8!}

{!LANG-c4ea371fd00d0a6c2ad66afa7411bb1a!}

{!LANG-c07c849202fa79f57772d534432e74bc!}

{!LANG-5c0c72fd3749dc4edcac3a6c1c27ceff!}

{!LANG-38be12479eb139e37537b1f38e8673d3!}

{!LANG-f74f0ce4da64dda11269db936c0b169d!}

{!LANG-aa8cf704182e24c80eb2dfc39d84cfb8!}

- {!LANG-d2649be0aaed7109316bd3c949ff9866!}{!LANG-cfb8b6a49468e9e5a04dc68350c6690f!}

{!LANG-afd591c92a0e5bae21bbf7c6367b82a9!}

{!LANG-0bba5bc748761d499ade1457e3f8c9a3!}

{!LANG-44f118acbff9c80b2c42bea9f3d8259e!}

{!LANG-9c8e8f167178edc9415dfb72457be6ea!}

{!LANG-68b8a60e3e26fb6088cb0b2932894774!}

{!LANG-b26a6bc8ef7e21024546f1dee0d59426!}

{!LANG-4f95cded9bf541df9ca99485aa9bfb73!}

{!LANG-d0e1a88c42602914a7708fc602d435a5!}

{!LANG-9d9b0da4995fe0b490bf5548fee3089b!}

{!LANG-6b7f8fd105a59e743dcb81529361ed3b!}

{!LANG-84932ad97b47199fb3d54e4ff102ce25!}

{!LANG-b3b0f299d9327101032748faeb5b86a0!}

Izid: {!LANG-2eb23afadd92ab72c8651cb6afcc5647!}

{!LANG-5c70fcf6dfbc30ff23ed512f7c40e5a6!}

{!LANG-2936545516d4a779a848a52dfb9627b6!}

Ali nisi videl?

Ali ne veste

Kako sem bil užaljen?

Tako potisnjen - padel sem,

Mama me je grajala

Spet izgubil konkurenco

Otroci so me poklicali

Niso me povabili na obisk,

Moja skrivnost je bila razširjena

Ni pomagalo in ni vprašalo

Dva dni z mano niso bili prijatelji.

{!LANG-1f7f20acf6d94e00df57a1e27d643a1c!}

{!LANG-885aba6ca1f6900579e1cdb67d87d0fd!}

{!LANG-a16768097bb861a32f00d6dda6aed8e0!}

{!LANG-03693c3e6a1a6274d06864cb4d47ea7e!}

{!LANG-3d37664cecc927b69ca97cbf454d3a0f!}

{!LANG-92b7e109abeccff45a2ff781a4000424!}

{!LANG-55c6241a92d7dce4d2d2128a433767c4!}

{!LANG-a7e00417f1ee39ca9fcc95564244e4af!}

{!LANG-292ba3092f5fbbfdf1fee27ef359a3ce!}

{!LANG-0b6a21ef086ccf72cce0e50fa8811dab!}

{!LANG-65f62ddbd63f2d2d163065685f115005!}

{!LANG-4a6b335551ebc4c0b38b58648906c0b7!}

{!LANG-5fb2f55b593babb9e74c4bf60530c7a5!}

{!LANG-563e034f29b61ee667293b3740105a25!}

{!LANG-95cf13d9112c68e4317fe9d850bd4b07!}

{!LANG-ee35b4fe4607cfa0928dc6913e575f62!}

{!LANG-13b5714b4a94e0c0064fdb5f7d0e658b!}

{!LANG-d152334de199b029f7af8c15b109b99d!}

{!LANG-861f321a8a761077855b766352180034!}{!LANG-daa57d803fab7f029d692aea1e5031ea!}

{!LANG-ab586171579894f51ed78bccc4a5ce67!}

{!LANG-62907b41e0290538454967642ce34c39!}

Predogled:

{!LANG-16550b46e6d048d5c46b1f34d9ce174e!}

Namen: {!LANG-697cd04bedfd7da6375b09c279080e04!}

Naloge: {!LANG-bb63ea0a0ef3ecba53dea9ff85c54741!}

{!LANG-310aa53194583847d1250951db111f8b!}

Oprema: {!LANG-e2f1cb277b6d6d45b15e8429c6edf600!}

{!LANG-5f7637987a43499bc71645852c31c410!}

Kap:

1. {!LANG-fe185f0e49848989eaaabf8969aaf8a2!}

{!LANG-7a33715b20f79dab70111460f03ec276!}

{!LANG-6c3b65077b1145ca9bf1b339071d3986!}{!LANG-7c139fd73db739711de33e56bb59c744!} (odgovori otrok)

{!LANG-7e0b3893068e089f1464ab288434b25b!}

- {!LANG-9e3c85356c6123f5c03d9eb7f3b7aaf1!}

{!LANG-7d90457953f981af2da024048a2ede0e!}

{!LANG-be5a9d9b0b72cc797cf05b9b83ddecbe!}

Pesem "Pravi prijatelj"

{!LANG-af54ba9c594a68a48fd7f77864646959!}(odgovori otrok)

{!LANG-0db0839f77ac327b5c03567e3ddb8018!} {!LANG-bd4a4a916a090acb4f34f20b87d791ac!}

{!LANG-da3e378b89b33dbccf06e7e4e620930b!}{!LANG-c370a3a2138192e9d8de0402985ad9a6!}

{!LANG-bce9b3dfea323456df1cd49114ddb7ed!}

{!LANG-435744ee52ca2a52ef133f09197905a3!} {!LANG-27995f040f3e6f41e3c2b46ed9317a42!}

{!LANG-592db89ae7d54cb284c49708c649f118!}

{!LANG-6085f4b72633b11b0fb9e1e0f9b11513!} {!LANG-9af15f73a70d8d61e1a563653d6cfa0e!}{!LANG-34df6ee1500e40fdd7622a7e74706119!}

{!LANG-f0b5d7e5545466a9de6e7539ba8b53f0!}

{!LANG-518f87ce750eb4e93135726ac26b8e69!}

Izhod: {!LANG-9bb48df8525c885e69496a243e0274da!}

{!LANG-9c9ab2a70004411cb170a111b2aae915!}

{!LANG-0fe7d3c9098a3dad3b03401d984bb9d9!}

2. {!LANG-95992ff4edfefa8f0f18736f2214fddc!}{!LANG-f5bbeafab7c3a0a0f13539830a67bf51!}

{!LANG-fed993c2708bc4b9ed79c7731fc197d0!}

{!LANG-d916463e5b514f781b64d7dbc277c5e0!}

{!LANG-22f2d341ad0a97cb241e53c1de4a8e13!}

{!LANG-c54909e1d5017bca86694d529bbc9900!}

3 {!LANG-3e7d89aa9794159b4830714935cda104!}

{!LANG-120e551eb160a2cbc6eee074dd952469!}

{!LANG-430eb3d2da6f82c434aaefeac7f89487!}

Izhod: {!LANG-4c865989e445a298d7013bc2c2ecc026!}

{!LANG-e49c9ff6e6cb2b99aafdd1b0a0b2dc63!}

{!LANG-358cc689fe52733c47bce3261a66972d!}.

{!LANG-c2ce5792020160c6f70b9aa9858397d1!}

{!LANG-787a30e4464f94978648eaaa41a706d0!}

{!LANG-d6e8029b89b3b0539d2bcfc19432c033!}{!LANG-2dc4e4c8bc0d0296a1cd235935a9e752!}

1. poštenost

laži

2. prijaznost

3. lojalnost

grobost

4. medsebojna pomoč

izdaja

pugnacity

5. pravičnost

pekoč občutek;

6. odgovornost

7. sočutje.

{!LANG-05f7c89b4dc4f99dfdb462ebc09f4c11!}

{!LANG-eaaa2a86099bb1415c834553c8084fea!}

{!LANG-5354f2fe8a3e90568f9712d9f217e853!}

{!LANG-4f07cd039590a7f28a1e742798d5cf7b!}

{!LANG-3e7d562db739d7c4686b343a43a7a3f5!}

{!LANG-552f0302e819334bfd1161b51dac8097!} {!LANG-dc564df5db3708b174dffd4765392797!}{!LANG-e33749131e12b40bcbdef4fe7057491c!}

{!LANG-bd44e1226df92100eedd0c080b9c577f!}

1. {!LANG-61ed68112829fc62f764316c4ed62113!} {!LANG-11825cff411e18d005392bbcf4646f50!}
2. {!LANG-5866a92d60774180dc189cb0680e989b!} {!LANG-49ff17b22be133a2d36466e25e313506!}
3. {!LANG-f1ad0af21339c0e9ba9d356f7b68baf4!}
4. {!LANG-dd2659dcdeecfe33ecc0ebee7387f59c!} {!LANG-fed1f2889c396335acc6945a8bb60776!}
5. {!LANG-5587d0ca2f631f28719c1271e8c30ffb!}
6. {!LANG-0d0f86766957f95a4f08724fcd55af9e!}