Otroci z vidnimi težavami se bistveno razlikujejo od svojih vrstnikov, potrebujejo več pozornosti na sebi, še en pristop k učenju različnih veščin kot vrstniki z dobro vizijo. Običajno jih bolj razvijajo druga občutljiva telesa, s katerimi bodo poznali svet. Plačilo je nadomestilo zaradi odlične sluha in dotika. Pridobivanje tehnik znanja in usposabljanja se razlikujejo in so odvisni od individualne stopnje oslabljene vizije.

Avditorije igrajo pomembno vlogo kot način lastnega dojemanja in njegovega razvoja ter ideje o prostoru. Vsi premiki, ki ustvarjajo ljudi, se nadzorujejo z vizijo. Za otroka je to najpomembnejši vidik, kot je njegovo usposabljanje, usmeritev v mediju, popolnoma odvisna od ostrine vida. Obvladovanje abecede, številk, sposobnost za navigacijo po določenih znakih in notiranju, pomoč od zgodnjega otroštva, da se najprej prilagoditi v vrtcu, nato v šoli in nato v življenju. Obstaja tako koncept kot taphalope, ki pomaga otrokom s slabim študijo vida in prejmejo polnopravno izobraževanje na par, s svojimi vrstniki. Otrok se ne bi smel čutiti pomanjkljiv, samo zato, ker je prikrajšan za oster vid.

Vrste kršitev otroštva

Otroške kršitve vizualnih organov so funkcionalne in organske.

S prvimi spremembami se lahko borite na samostojni način in s pomočjo strokovnjakov. Lahko jih prilagodite in podlegajo, do polnega zdravljenja. Te motnje vključujejo:

Organske kršitve povzročajo morfološke spremembe v strukturah različnih oddelkov, kot so vodenje vizualnih poti, živcev ali plovil. Najpogosteje so takšne motnje povezane s spremljajočimi storitvami ali lezijami. Tukaj lahko navedete različne prirojene preglede. živčni sistem, Cerebralna paraliza, duševna zaostalost ali izguba sluha.

Prirojena

Kršitve, pridobljene pri rojstvu, se pričakujejo na dejavnike škodljive narave, ki so delovale med intrauterinskim razvojem ploda, kot so nalezljive poškodbe ali motenj presnovnih lastnosti. Seveda, tisti, ki nimajo sreče, da bi se rodil z napako, imajo negativen odnos vrstnikov iz zgodnjega otroštva. Da se ne bo več zgodilo, je treba otrokom pojasniti pred otroki, na primer, in kako jih zdraviti.

Poškodba dediščine, ki jo prenaša rodovnik. Tu so najpogostejša najpogostejša katarakta, glavkoma ali daltonizem.

Pridobiti

Takšne kršitve se pojavijo, ko se otrok rodi, in razlogi so okužbe, pridobljene s poškodbami vizualnih organov, težkih bolezni.

Vse vrste motenj imajo lahko kakšno naravo nastanka. Miopija se na primer pogosto zgodi tako prirojena in pridobljena, je v veliki meri odvisna od znakov bolezni. Enako z drugimi vrstami šibke vidljivosti.

Značilnosti razvoja

Znano je zaradi oči in akutne vizije, oseba lahko dobi do 90 odstotkov vseh informacij o svetu okoli njega. Ko je ta pomemben organ posvečen iz kompleksa zaznavnih sistemov, so vključeni v delo s posebno ostrino, tisti, ki lahko nadomestijo ostre oči, se slišijo in se dotaknejo. Diši in zvoki za slabo videti osebo postane glavni vodniki in pomočniki na svetu. Začne njeno oblikovanje okolja, dela in dela nosu, svet začne pridobivati \u200b\u200bsvoj videz in pomen.

Zaradi zmanjšanja vizije otrok začne omejiti okvir, svet se bo znižal v manjši znesek. To lahko negativno vpliva na razvoj številnih veščin, kot so govor, spomin in pozornost. Slepi otrok ima v resnici vez med besedami in predmeti.

Kljub temu pa za slabovidne otroke, življenje in telesne dejavnosti igra veliko vlogo, v obliki mobilnih razredih, iger ali zabave. To vam omogoča, da razvijete usklajevanje na želeno raven, zaradi tega, otrok bo lahko dobro krmarjenje v okoliškem prostoru. Občutek mišične moči, ton, stimulira, da se premika, in pomaga izboljšati vid. Ampak, to ni potrebno skrbno vajaKer preveliko odmerjanje v tem smislu lahko negativno vpliva tudi na stanje majhne osebe.

Med učnim življenjskim znanjem in vsemi posebnimi ukrepi je zelo pomembno, da je otrok imel "desno roko". Ukrep ali gibanje mora doseči avtomatizem, to se doseže s ponavljajočim se ponavljanjem.

Izbor igrač za dojenčke s šibkim vidom je še posebej pomemben. Postavke morajo biti svetle, velike velikosti in imajo teksturirano površino. Pomaga simulaciji razvoja taktilnih občutkov in preostalega vida. Glasbene ali hrupne igrače bodo še posebej privlačne in zanimive, otroku bodo omogočili, da se spomni elementa in ustvari določeno sliko.

Če je otrok z napako v družini, ga ne smete omejiti pri komuniciranju, zastraševanju tesnih stikov in povezav mu bodo samo pomagali in moralno in psihološko ne bi postali puščavnika, da ne bi čutili izhoda.

Psihološki razvoj otrok

Razvoj slepega ali slabovidnega otroka je veliko drugačen od popolnega razvoja običajnih otrok. Ne smemo pozabiti, da obstajajo vzorci, ki jih ni mogoče spremeniti z znanimi razlogi. Tri določbe, ki se nanašajo na predšolski presledki, ki jih je treba upoštevati, in ga pristopiti, zlasti: \\ t

• Obstaja zaostalost pri razvoju fizičnega in duševnega. To je odvisno od omejevanja dejavnosti in nezmožnosti, da imajo čas povsod in povsod, saj otroci z akutnim vidom.
• Nekatera obdobja in faze razvoja slepega otroka ne morejo biti hkrati kot ostali. Obstajati mora nekaj odškodnine za druge čute in dokler ne bo zamenjana ali nadomestila, bo zaostalost opazila.
• V življenju slepega otroka obstaja nekaj nesorazmernosti pri razvoju osebnih strank, gre za govor, razmišljanje, gibanje.
• Obstajajo tudi težave z usklajevanjem gibanj, impulzivnost in ostrina gibanja so značilne za slepe otroke, saj se sprehajalna spretnost kupljena tudi kasneje.

Preprečevanje

Od prvega obdobja videza otroka do svetlobe je vredno obiskati očesni zdravnik, da ugotovi vizualno ostrino. Že v starosti enega meseca, je morala mama, ki je otroku pokazati oftalmolog.

Po odkritju diagnostične raziskave možne težave prirojen znak. Priporočila o preventivnih ukrepih iz zgodnjega otroštva so zelo pomembna, če se razkrije patologija. Zgodnja diagnoza je priložnost, da se izognemo številnim težavam v prihodnosti, zlasti v šolskem obdobju.

V primeru, da so kršitve precej resne, zdravnik poziva starše, naj razmislijo o obisku specializiranih otroških institucij za učenje otroka. Obstajajo posebni vrtci in penzioni, v katerih se lahko slepi ali slabovidni otroci učijo s pomočjo posebnih ugodnosti in opreme za prilagajanje.

Če otrok nima pomembnih odstopanj od norme, in spremembe so možne za boljše, potem pa morajo biti starši izsledili, da opravlja naslednja pravila:

• Leži, da ne preberete, naredite potrebne premore za počitek oči za 2-3 minute.
• Posebno.
• Ne sedite na zaslonu televizorja ali monitorja dolgo časa.
• Več, da je na svež zrak in telesno vzgojo.
• Obstajajo v obliki sveže zelenjave in sadja.

Video.

sklepe

Seveda, za vsakega starša, je zdrav otrok sreče. Vse, kar lahko naredite vse, kar je otrok rojen močan in zdrav, z odlično sluha in vizijo. Diagnoza v zgodnjem obdobju življenja bo določila patologijo drugačne narave, pozornost pa bo pozornost in oskrba pomagala, da bo vaš dojenček uspešno pripravljal na življenje in postal popoln udeleženec.

Preberite tudi o tem, kako je izdano in kaj.

Naslednja skupina otrok z razlago za pomanjkljivo vrsto je oseb s kršitvami vida. Vzorci in značilnosti duševnega razvoja oseb z oslabljenimi študijami funkcij vida typhlopsologija.Njeni podatki so pomembni typhlopedagogy -znanosti o izobraževanju in usposabljanju oseb s kršitvijo vida.

Glede na stopnjo oslabitve so razdeljene na slepe in slabovidne. Slemunost in šibkost sta kategorija psihofizikalnih motenj, ki se kažejo v omejevanju vizualnega zaznavanja ali njegove odsotnosti, ki vpliva na celoten proces oblikovanja in razvoja posameznika. Pri osebah s kršitvami obstajajo posebne značilnosti dejavnosti, komunikacije in psihofizičnega razvoja.

Slepa (slepa) - Lrchet podkategorija s kršitvami kršitev, ki so popolnoma odsotne vizualne občutke, obstaja lahka zmogljivost ali preostala vida, pa tudi osebe s preventivnimi boleznimi in zoženjem vidnega polja (do 10-15 °) z nujnostjo na 0,08.

Glede na stopnjo kršitve vida obstajajo uglednice z absolutno (skupno) slepoto na obeh očeh, na katerih se v celoti izgubijo vizualno zaznavanje, in ljudje skoraj slepi, ki imajo lahkotnost ali preostalo vizijo, kar omogoča zaznavanje svetlobe, barve , konture (silhuete) predmetov.

Vizualno oslabljene - podkategorije oseb s kršitvami kršitev z vizualno ostrino od 0,05 do 0,2 za boljši iskalec oči s popravkom z navadnimi očali. Poleg zmanjšanja ostrine vizualnosti imajo lahko slabovidno odstopanje v stanju drugih vizualnih funkcij (barva in lahka, periferna in binokularna vizija).

Nalogo typhalplopedaging. Kako je znanost razvoj naslednjih glavnih težav:

1. Psihološko in pedagoško in klinično študijo ogleda in nenormalnosti duševnega in fizičnega razvoja pri teh kršitvah;

2. načinov in pogoji za odškodnino, popravek in obnovo motenih in nerazvitih funkcij med slepoto in šibkostjo;

3. Študija pogojev za oblikovanje in celovit razvoj osebnosti različne oblike Kršitve vidnih funkcij.

4. Pomembno mesto zaseda: razvoj vsebin, metod in organizacije usposabljanja. Znanosti, politechnic, delo in poklicno usposabljanje slepih in slabovidnih;

5. določitev tipov in strukture posebnih institucij za njihovo usposabljanje in izobraževanje; Razvoj znanstvenih fundacij kurikulum, programi, učbeniki, zasebne tehnike.

Ustanovitelj Typhalplopeding in poučevanja slepe se šteje, da je V. GAUUI (1745-1822), francoski učitelj, podobno misleči osebi in sledilca D. DIRO, ustanovitelj prvih izobraževalnih ustanov za slepe v Franciji in v Rusiji . Zahvaljujoč V. Gaiui, sistematično usposabljanje slepih, pa je prav tako oblikoval humanističen odnos do njih, kot so polnopravni člani družbe, ki potrebujejo izobraževanje in socialno in delovno rehabilitacijo.

L. Braille (1809-1852), ki je izgubil svoj vid na triletni, učenec, nato Typhalplopeding of the Pariz Nacionalni inštitut za slepe, je postal avtor izuma, ki je spremenil sistem poučevanja slepega. Na podlagi kombinacij šestih prehodov je njegov sistem za pisanje olajšave zajemal abecedne, matematične in druge simbole, ki omogočajo slepo za branje in pisanje slepega.

Prva izobraževalna ustanova za slepe v Rusiji je bila organizirana leta 1807 na The Smolninskiya Laderne v Sankt Peterburgu. Otroke so poučevali Božji zakon, petji, obrti.

Med XIX stoletjem. Za slepe so obstajale še nekaj šol, obstoječega na sredstvih skrbništva na slepih. Za večino študentov je bilo izplačano učenje in stroški so precej visoki.

Leta 1928 se je pojavil prvi sovjetski šolski programi za slepe. Na začetku 30. stoletja 20. stoletja se pojavljajo prve stopnje varstva na vizualno oslabljene otroke v strukturi masnih splošnih šolskih šol (v več šolah Leningrada in Moskve), in od poznih 30-ih let, prve šole se odpirajo tudi za slabovidne.

Vzroki in posledice kršitve vida in metod odškodnine. Kršitve vida so lahko prirojene in pridobljene.

Prirojena slepota zaradi poškodb ali bolezni ploda v obdobju razvoja intrauterina ali je posledica dednega prenosa nekaterih napak vida.

Pridobljena slepota značilno je, da obstaja posledica bolezni organov vizije - mrežnice, roženice in bolezni centralnega živčnega sistema (meningitis, možganski tumor, meningoencefalitis), zapleti po splošnih boleznih telesa (ošpic, gripa, škrlatno naravo), travmatično poškodbe možganov (poškodbe glave, modric) ali oči.

Razlikujte progressive.in ne ljubikršitve vizualnega analizatorja. Z naprednimi vizualnimi napakami je postopno poslabšanje vizualnih funkcij pod vplivom patološkega procesa.

Neplačane napake vizualnega analizatorja vključujejo nekatere prirojene preglede, kot je astigmatizem, katarakte. Razlogi za te pomanjkljivosti so lahko tudi posledice nekaterih bolezni in oči. Obstajajo takšne kategorije otrok s kršitvami kršitev, kot rojenega komolca, zgodaj zaslepljenega, izgubljenega pogleda po treh letih življenja. Ta razlikovanje temelji na dejstvu, da je čas izgube vida zelo pomemben za poznejši razvoj otroka.

Čas vizualne napake je bistvenega pomena za duševni in fizični razvoj otroka. Prej, ko je prišla slepota, so opazne bolj opazne odstopanja, psihofizične značilnosti in izvirnost psihofizičnega razvoja. Duševni razvoj rojenih komolcev ima iste vzorce kot v tihih otrocih, vendar pomanjkanje vizualne usmeritve vpliva na najbolj opazno na motornem področju, na vsebino socialnih izkušenj.

Izguba vida je izvirnost čustvenega voljnega krogla, značaja, čutne izkušnje. V slepoto so težave v igri, poučevanje, v obvladovanju strokovne dejavnosti. V starejši starosti pri osebah z oslabljenim vidom se pojavljajo težave gospodinjstev, kar povzroča kompleksne izkušnje in negativne reakcije.

Razvoj višjih kognitivnih procesov (pozornost, logično razmišljanje, spomin, govor) na komolcih poteka normalno. Hkrati se kršitev interakcije čutnih in intelektualnih funkcij pokaže v nekaterih izvirnosti duševne dejavnosti s prevlado razvoja abstraktnega razmišljanja.

Razlika med slepim otrokom od komolcev, ki je odvisna od časa izguba vida: kasneje je otrok izgubil, večji obseg vizualnih idej, ki jih je mogoče ponovno ustvariti zaradi verbalnih opisov. Če ne razvijete vizualnega pomnilnika, delno ohranjeno po izgubi vida, je postopno brisanje vizualnih slik.

Blind Baby ima vse možnosti visoka stopnja Psihofizični razvoj in popolno znanje okoliškega sveta s podporo shranjenega analizatorja.

Kompenzacijsko prestrukturiranje je v veliki meri odvisno od varnosti vida. Tudi manjša vizija ostaja pomembna za usmerjenost in kognitivno aktivnost posameznikov z globokimi vizualnimi motnjami.

V procesu poučevanja je treba učitelj, odrasli (starši) nadaljevati z dejstvom, da se odškodnina slepote začne pri otroku iz prvih mesecev svojega življenja.

Šibka glavaimajo nekaj možnosti, ko se srečujete s pojavi, predmeti, kot tudi s prostorsko usmerjenostjo in pri premikanju, uporabite svoj vid. Vizija ostaja vodilni analizator. Vendar pa se njihova vizualna percepcija shrani le delno in ni povsem popolna. Raziskava okoliške realnosti je tovrstna, upočasnjena in netočna, zato je njihova vizualna percepcija in vtisi omejeni, določba pa ima kvalitativno izvirnost.

Na vizualno oslabljenih je sposobnost, da vidimo dve oči, je težko, to je, je binokularna vizija pokvarjena.

Med slabovidnimi motnjami velika številka Osebe s kršitvijo funkcij prelivanja cvetja in občutljivost kontrasta, obstajajo prirojene oblike patologije vzorca. Popravno delo je namenjeno uporabi posebnih tehnik in metod opazovanja pojavov in predmetov s podporo za govorice, dotik, vonj, ki omogoča nastanek kompleksnih sintetičnih slik realnosti pri otrocih.

Preostala vizija oslabljenega vizualno je bistvenega pomena za njen razvoj, izobraževalno, delo in socialno prilagajanje, zato je treba skrbno zaskrbljen: potrebna je redna diagnostika, periodično svetovanje iz oftalmologa, titrnega titrnega, psihologa.

Zelo pomembnosti pri dojemanju in poznavanju okoliške resničnosti na slepih in slabovidah vizualno je dotik. Taktilna percepcija zagotavlja kompleks različnih občutkov (dotik, tlak, gibanje, toplota, hladna, bolečina, materialna tekstura, itd) in pomaga opredeliti obliko, velikost slike, določena sorazmerna razmerja.

Skupaj z dotikom slepega in slabovidnega, zaznavanja sluha in govora igra pomembno vlogo pri različnih dejavnostih.

Uporaba zvokov, slepe in slabovidne lahko prosto identificirajo subjekt in prostorske lastnosti okolja.

Zato se v procesu učenja in vzgoje slepih in slabovidnih, diferenciacijskih vaj izvajajo - razlikovanje in vrednotenje z uporabo znaka znaka zvoka, analiza in vrednotenje kompleksnega zvočnega polja: Zvočni signali so neločljivo povezani z nekaterimi predmeti, napravami, mehanizmi in so manifestacija procesov, ki se pojavljajo v njih.

Uspešne izkušnje s kršitvami različne vrste DEJAVNOSTI: Predmet, igranje, delo, učenje - odvisno od visoke stopnje razvoja vizualnih reprezentacij, prostorskega razmišljanja, prostorske usmeritve. Prostorska orientacija je pomemben del prostega gibanja v vesolju. Različne strukture psihološkega sistema, ki tvorijo na slepih različnih starosti, so osnova za učinkovito korekcijo napak njihove prostorske usmeritve.

Domače vzgoje in usposabljanjeotrok v nasprotju z vidom ima svoje lastne značilnosti, odvisno od stanja vizualne motnje, v času njegovega nastanka. Starši otroka z kršeno vizijo bi morali redno prejemati svetovalno pomoč strokovnjakov: Typhalopal, psiholog, oftalmolog itd.

Komunikacija z otrokom, odrasla oseba mora komentirati vsa svoja dejanja, ki bo otroku omogočila, da zazna informacije o tem, kaj se dogaja okoli njega s pomočjo ohranjenih analizatorjev, kot da bi "videli s pomočjo sluha." Uspeh kompenzacijskega prestrukturiranja analizatorjev je v veliki meri odvisen od družinskega učenja in izobraževanja. Pomembno je ustvariti pogoje, ki ustrezajo možnostim slepega ali slabovidnega otroka. Oblikovanje pretirano varčevalnega režima ali neupravičenega skrbništva negativno vpliva na oblikovanje osebnosti med napako.

Vzgoje in usposabljanje slepih ali slabovidnega otroka v družini zahteva poznavanje znanja o značilnostih otroka z oslabljenim vidom, vpliv primarne napake na oblikovanje duševnih funkcij, motornih, socialnih, izobraževalnih in drugih Spretnosti, metode in tehnike za oblikovanje in razvoj orientacijskih veščin v vesolju, dojemanje predmetov in pojavov okoliškega sveta, sposobnost komuniciranja in stika z vrstniki in odraslimi, služijo sebi, raziskujejo in naučijo svet okoli otroka pomoč ohranjenih občutkov.

Predšolske ustanove za otroke s kršitvijo vida so vladne agencije javnega izobraževanja otrok, ki so slepele, slabovidne, vključno z otroki s squint in ambliopia.starih od 2 do 3 do 7 let. Te institucije imajo cilj izobraževanja, zdravljenja, morebitne restavracije in razvoja kršenih funkcij vida pri otrocih in jih pripravijo za šolsko usposabljanje.

Pedagoško delo je namenjeno harmoničnemu razvoju otroka, kolikor omogoča stopnjo kršitve vida v vsakem posameznem primeru, kot tudi duševno in fizični razvoj Otrok.

Poleg izobraževalne komponente je delo v predšolskih skupinah namenjeno popravljanju odstopanj v razvoju, obnavljanju preostalih funkcij, okrevanje otrok. Visoka pozornost je namenjena razvoju celotnega kompenzacijskega sistema, predvsem sluha, dotika, mobilnosti in orientacije v prostoru, kot tudi oblikovanje samopostrežnih veščin. Delo se izvaja na higienski, zaščita in razvoju preostalega vida, popravek kognitivne, osebne in motorične sfere, oblikovanje orientacijskih veščin v prostoru in samopostrežba.

Razvoj vizualnih funkcij dopolnjuje razvoj sluha in dotika. Otroci so pripravljeni na sistematične razrede v šoli.

Šole za slepe in slabovidne sosestavni del enotnega državnega sistema posebnega izobraževanja in deluje na podlagi načel, ki so del tega sistema učenja in dviganja otrok s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Usposabljanje in izobraževanje v šolah slepega in slabovida imajo številna lastna načela in posebne naloge, katerih cilj je obnoviti, popravljanje in odškodnino za motene in nerazvitih funkcij, organizacijo diferenciranega učenja.

O tem \\ t Šole za slepe in slabovidne Otroci morajo izvajati naslednje funkcije:

· Izobraževalna in izobraževalna;

· Popravek in razvoj;

· Sanitarna-higienska;

· Medicinska zamenjava;

· Socialno-prilagoditev;

· Strokovno vodenje.

To zagotavlja normalizacijo razvoja otrok z oslabljenim vidom, obnavljanjem motenih povezav s svojim okoljem (družbeno, naravno itd.).

Duševni razvoj slepih in slabovidnih otrok, oblikovanje kompenzacijskih procesov, aktivnega življenjskega položaja, zavedanje o metodah samorealizacije in obvladovanja, so odvisni predvsem od socialnih razmer, predvsem iz izobraževanja.

Specifikacije šol za slepe in slabovidne otroke se manifestirajo v naslednjem:

· Obračunavanje splošnih vzorcev in posebnih značilnosti razvoja otrok v podporo zdravim silam in konzerviranim zmožnostim;

· Spremembe učnih načrtov in programov, povečanje časa usposabljanja, prerazporeditve izobraževalni material in spreminjanje tempo njenega prehoda;

· Diferenciran pristop k otrokom, zmanjšanjem polnjenja razredov in izobraževalnih skupin, uporaba posebnih oblik in metod dela, izvirni učbeniki, vizualne dajatve, titrnice;

· Posebna zasnova učnih načrtov in omar, oblikovanje sanitarnih in higienskih pogojev, organizacijo medicinskega in restavratorskega dela;

· Krepitev dela na prilagajanju družbe Socialno-delo in samorealizacijo diplomantov.

Za učenje in dvigovanje otrok s kršitvijo v državi je razvita mreža posebnih šol. V nekaterih množičnih šolskih šolskih šolah so pouk vizualne zaščite.

Kot je navedeno prej, šole za slepe in slabovidne otroke (posebne šole 3 in 4 vrste) sestavljajo 3 korake:

· Stopnja I - osnovna šola;

· II Stopnja - Glavna šola ali nepopolna srednja šola;

· III korak - Srednja šola.

Šolski koraki ustrezajo tri glavne faze otrokovega razvoja: otroštvo, adolescenco, mladina.

Šola I Stopite Namenjen je zagotavljanju oblikovanja otrokove osebnosti, celovit razvoj svojih potencialnih priložnosti, je celovit razvoj svojih potencialnih priložnosti - zdravljenje, Gaene in varstvo stališča, oblikovanje spretnosti in želje, da se učijo od šolarjev.

Šolski korakipolaganje trdne podlage za splošno izobraževanje in pripravo dela, ki ga zahteva diplomant za nadaljevanje izobraževanja, njegovo polnopravno vključevanje v družbo.

Šola III koraka Zagotavlja dokončanje splošnih izobraževalnih in izobraževalnih tečajev na podlagi diferenciacije ega.

Programi posebnih razredov srednjih šol za slepe in slabovidne otroke v ruski, matematiki, seznanjanje z okoliškim svetom, narava je v skladu s podobnimi splošnimi šolskimi šolskimi programi v smislu obsega in vzdrževanja preučevanega materiala. Hkrati pa so zgrajeni posebni izobraževalni programi ob upoštevanju posebnosti razvoja slepih in slabovidnih otrok.

Programi predvidevajo uporabo sredstev za popravek in odškodnino za bistveno moteno in odsotno vizijo z uporabo optičnih naprav, titrnih titrnih, relief-grafične koristi (za slepe), ploske odtise (za slabovidne).

Značilnost programa v ruskem (nacionalni) jeziku v osnovnih šolah posebnih šol za slepe in slabovidne otroke je, da predvidevajo povečanje trajanja pripravljalnega obdobja. To delo se nadaljuje na naslednjih fazah ruskega (nacionalnega) jezika,

Program matematike, kot tudi program v ruskem jeziku, zagotavlja povečanje pripravljalnega obdobja. Veliko pozornosti je namenjeno oblikovanju posebnih idej o obsegu, obliki, količini, prostorskem položaju predmetov in risanja in merilnih ukrepov.

V šolskih programih za slabovidne "seznanjanje s svetovno in okoljsko izobraževanjem", število lekcij, izletov in praktično usposabljanjeTo vam omogoča obogatitev vizualne izkušnje otrok in oblikovati svoje ideje o okoliški resničnosti. Tema "človeški organizem in njena zdravstvena zaščita" je uvedla gradivo na vidnem telesu in njeni zaščito, ki prispeva k obvladovanju higiene in vizualne zaščite. Uvedena je bila študija posebnih tehnik in metod orientacije in izvajanja prometnih pravil.

Pri preučevanju okoljske vzgoje na šoli za slepe posebno pozornost Spretnosti so podane za dodelitev osnovnih signalnih znakov predmetov in predmetov živih in neživih pogonov s tangiranjem, slušilnim, vonjem, preostalim vidom.

Značilnosti programskih programov lika umetnost Za slepe in slabovidne so predvsem pri izbiri vrst objektov in objektov.

Usposabljanje na splošno izobraževalnih predmetov slepih in slabovidnih študentov se v glavnem izvaja v skladu s programi splošne izobrazbene šole, ob upoštevanju posebnosti njihovega razvoja.

Dobra vizija vašega otroka igra daleč od zadnje vloge pri svojem usposabljanju in življenjski dejavnosti. Zahvaljujoč statistiki, je mogoče jasno ugotoviti, da ima vsak dvajseti šolski otrok težave z vizijo. In B. ta primer Prilagoditev otrok s kršitvijo vida poteka v šoli precej težko, zato stojite od zgodnjega otroštva, da naredite vse, kar je mogoče, da bi se izognili zmanjševanju vida pri otrocih.

Razvrstitev

Stopnja kršitve vizualne funkcije je določena z ravnijo zmanjšanja vida ostrine - zmožnost oči, da vidimo dve žareči točki, ko najmanjša razdalja Med njimi. Za normalno vizualno ostrino, ki je enaka eni - 1.0, sposobnost osebe, da loči črke ali znake desetih linij posebne tabele na razdalji petih metrov. Razlika v zmožnosti razlikovanja znakov med naslednjimi in prejšnjimi vrsticami pomeni razliko v vizualni ostrini za 0,1.

Razlikuje se naslednje skupine otrok s kršitvijo kršitve:

1) žaluzije so otroci s popolno odsotnostjo vizualnih občutkov, ali imajo preostanek vida (največja vidna ostrina - 0,04 na boljše vizionarsko oko z uporabo običajnih korekcijskih orodij - očala) ali ohranjeno svetlobno-inkrementalno sposobnost;

2) absolutno, ali popolnoma, slepi - otroci s popolno odsotnostjo vizualnih občutkov; Delno slepi - otroci, ki imajo lahke stroje, oblikovani vid z nujnostjo od 0,005 do 0,04;

3) Vizualno oslabljeni - otroci z nujnostjo od 0,05 do 0,2. Glavna razlika od slepega, da je z izrazito zmanjšanje zaznavanja dojemanja, vizualni analizator ostaja glavni vir zaznavanja informacij o svetu in se lahko uporablja kot vodilni v izobraževalnem procesu, vključno z branjem in pisanjem.

Odvisno od videza napake se razlikujeta dve kategoriji otrok:

1) Razlage so otroci s prirojeno celotno slepoto ali zaslepljenih mlajših od treh let. Nimajo vizualnih predstavitev in celoten proces duševnega razvoja se izvaja pod pogoji popolne izgube vizualnega sistema;

2) DOPLEGY - Otroci, ki so izgubili pogled v predšolski dobi in kasneje.

Prirojene bolezni in nepravilnosti razvoja organov, ki jih je mogoče videti, so lahko posledice zunanjih in notranjih škodljivih dejavnikov. Kot genetski dejavniki kršitve vizualne funkcije, lahko pride do kršitve metabolice, ki se kaže v obliki albinizma, dedne bolezni, ki vodijo k kršitvi razvoja zrkla, dedno patologijo vaskularne lupine, bolezni roga lupina oči, prirojene katarakte, ločene oblike patologije mrežnice.

Anomalije pogleda se lahko pojavijo tudi zaradi zunanjih in notranjih negativnih vplivov, ki so se pojavile med nosečnostjo. Razvoj fetusa lahko vpliva na patološki potek nosečnosti, ki ga prenesejo bolezni matere virusa, toksoplazmoza, rdečka, itd

Simptomi

Starši predšolskih otrok redko prihajajo s pritožbami glede zmanjšanja kakovosti pogleda - pri otrocih te starosti, običajno ni obveznih razredov, med katerimi je potrebna veliko vizualne obremenitve. Toda že prvi grederji so naši pogosti bolniki.

Katere pritožbe so otroci stari 7-9 let? Čutijo oslabitve vida v razdalji ali zvitju v očeh, težavnost pri osredotočanju, ko prevajajo pogled s kratke razdalje, se lahko slika zlomi. Zločinske težave se vedno bolj pridružijo glavobol, bolečina v templjih, stvari, slaba zmogljivost. Treba je povedati, da je pred nekaj leti približno enak sklop pritožb prišel študente višjih razredov in danes - že osnovna šola.

S takimi pritožbami je pomembno, da ne bi preprosto izmerili ostrino vida, ampak tudi za temeljito izpit. Na primer, s skrito hiperopijo vidnega ostrine, lahko pride do 1,0, vendar dolgoročno delo v bližini povzroča težave pri osredotočanju, glavobolu. V takih primerih je potreben imenovanje ustreznega popravka, morda tečaje obdelave strojne opreme in nadaljnje opazovanje.

Staršem je treba zapomniti: prej se pojavi prejšnja miopija, večja, kar lahko doseže. Tudi tveganje vida je podedovano, stopnja Myropije pa se prenaša, vendar tendenca k njemu. Torej, starši s šibko stopnjo miropije lahko rastejo, ki, zaradi nerazumne vizualne obremenitve, lahko Myopia doseže visoke stopnje. Obstaja takšen odnos: prej otrok nastane miopiji, večja je stopnja, ki jo lahko doseže.

Torej, kakšni simptomi bi morali opozoriti starše, tudi če se otrok ne pritožuje? Za predšolce: otrok zasleduje, drgnjenje oči, izgleda toliko, ali ima prisilen položaj glave, obstaja svetloba, raztrgala, periodično odstopanje ene od oči. Za učence: Hitro se utrudi pri delu v bližini, nasveti glavo blizu besedila, ki se utrudite pri branju.

Da bi ohranili vizijo svojih otrok, ne zanemarite letnih inšpekcijskih pregledov iz oftalmologa!

Razlogov

Mnogi otroci iz rojstnega vidika so popolni, nekateri se lahko pohvali z mastnimi očmi v mlajši in predšolski dobi. Vendar pa se odstotek otrok z vsemi vizualnimi motnjami bistveno poveča. Kakšni so razlogi za kršitve vida pri otrocih? V večini primerov oslabitev vida povzroča visoko obremenitev oči. Lahko je vse vrste dosežkov tehničnega napredka - računalnik, TV, telefon in tako naprej. Nič manj utrujeni od oči in iz "sedeče" hobije - modeliranje, risanje, branje, namizne igre itd.

Otroci se premikajo malo, zato je drža motena in polnjena v telesu krvi. Strokovnjaki so dokazali, da je oslabitev vida v otroštvu neposredno povezana s problemi hrbtenice, saj se polna oskrba s krvjo možganom zmanjša. In šola dodaja bolj impresivne razrede še več, ne vsega, kar ima radi otroke. Izbirne in napenjalne oči, otrok izboljša obremenitev, hitro izgubi zanimanje in se utrudi.

Otroška očala le delno rešijo problem, pogosto so otroci sramežljivi in \u200b\u200bzavrnejo jih nositi. Če je slab vid dobil otroško dediščino, potem brez popravnih točk, je malo verjetno.

Diagnostika

Ko je otrok še vedno precej majhen, Optometrister posredno preveri vid. Otrok je v rokah njegovega starša, zdravnik kaže znak, razdeljen na dve polovici. Ena je prazna, trakovi pa so nameščeni na drugo. Bistvo te metode je, da otrok usmerja njegovo stališče, da ne na prazen del plošče, ampak na Stroot.

Zdravnik nato prikaže naslednjo tabelo, v kateri je debelina pasovih manj, potem pa obstajajo tabele s še manjšo debelino pasovih in tako, dokler oči majhnega pacienta ne more razlikovati pasovi iz ozadja. Izmenično preverite obe očesi. Poleg tega, ko pregledate eno oko, mora biti druga pokrita. Glede na rezultate takšne študije je mogoče preveriti, ali otrok vidi otroka z obemi očmi in je njegova vizija ustreza njegovi starosti.

Ko je vaš otrok star 2-3 let, potem mu lahko samostojno ponudimo ibuzen test. Na primer, na list papirja, da narišete drevo z drugačno v velikosti neobdelanih listov, hiša z okni, itd Nato vprašajte, ali otrok vidi vse liste, okna v hiši in tako naprej in ga prosijo, da pokaže podrobnosti o poteh. Oči preverite, kar je potrebno izmenično. Če loči vse elemente na sliki - to pomeni, da ima dober vid. Če se približuje risbi bližje od 20 cm, potem je to že znak za posvetovanje z zdravnikom.

Če želite preveriti vizualno ostrino predšolskih otrok, v omarah očesnega zdravnika uporablja tabele z risbami predmetov, ki jih otrok že ve. Slike se postavijo v vrstice in se razlikujejo po velikosti. Otrok pravi, da zapre eno oko (in ga je treba odpreti pod dlan), in na drugo oko, da razmislite slike in pokličite, da so upodobljeni. To je narejeno z drugim očesom. Če otrok opazuje, preden daje pravilen odgovor, lahko reče, da je eno oko šibkejše od drugega.

Za študijo myOpije ali hiperopije lahko otroci uporabljajo tabele z obroči (obročki z odmorom). Raziskati pogled na razdaljo (od 5 metrov) se risbe uporabljajo z različnimi tremi obroči, ki se nahajajo enega znotraj drugega. Vsak obroč ustreza določeni vizualni ostrini. Če želite preučiti razgled blizu (od 1 metra), se uporablja tudi tabela z obročki, ki se nahajajo v vrsticah (v vsaki vrstici - določeni količini obročev). Kazalniki ostrine vida so prikazani na levi strani obročev v vsaki vrstici.

Če želite razkriti astigmatizem pri otrocih, jim lahko ponudite test s sevalno sliko iz trakov (narišite kot sončno sonce, izmenične dolge in kratke črte enake debeline). Od razdalje 1 m, da si ogledate to sliko, izmenično zapirate 1 oči kasneje drugega. Če je otrok v jasnosti vizije vrstic odlične razlike, potem to kaže, da je treba posvetovati z zdravnikom oči.

Da bi pravočasno prepoznali smrt eno ali druge osebe, morate sistematično preveriti njegovo vizijo. Če je potrebno, bo zdravnik predpisal zdravljenje. Starši morajo plačati stalno pozornost na pravo organizacijo iger, razredov in delovnih mest otrok. Vse to bo pomagalo obdržati dober vid v otroku.

Preprečevanje

Najboljše zdravljenje je preprečevanje bolezni. Obstaja več pravil, ki jih lahko uporabimo kot opozorilo o kršitvi otrok v vsakdanje življenje. Tukaj je nekaj od njih:

• Morate trenirati mišice optičnega živca z enostavno vadbo: samo prilepite majhno črno točko na okno, nato pa prosi otroka, da ga pogleda nekaj sekund, in po tem, ko je spet na drevo ali oblak do točke. Ponovite take ukrepe od 10 do 15-krat.
• Velik pomen igra pravi način usposabljanja in rekreacije v šoli, ki razvija pravo držo, ko objavlja pismo.
• Prostori, v katerih bi morali biti otroci dela dobro osvetljeni. Svetloba je treba enakomerno porazdeliti, vendar ne biti preveč svetla, ustvarjanje bleščanja.
• Delo v računalniku neposredno blizu monitorja daje močno obremenitev oči. Razdalja mora biti maksimalna, trajanje dela pa ne več kot 25 minut.
• Ogled TV je tudi poškodovan. Priporočljivo je, da ne pustite, da so majhni otroci nenehno pred zaslonom.
• Spreminjanje branja ali pisma za aktivne ukrepe - tudi dobro preprečevanje kršitve vida pri mladostnikih in otrocih, celo običajna hoja po sobi vam omogoča, da odvrnejo in sprostite vizualni živci.

Otroška vizija je močno vplivana zunanji dejavniki. Redni pregledi oftalmologa bodo pomagali ohraniti vizijo vašega otroka in preprečiti razvoj odstopanj. Toda glavna stvar je ustrezno preprečevanje Kršitve, samo zato, vaši otroci imajo težave z očmi v prihodnosti ne bodo nastale.

V tem členu:

Če ima otrok diagnosticirano kršitev vida, je treba obravnavati. Ta diagnoza še ne pomeni, da se otrok ne bo mogel naučiti, dobiti izobraževanje. Mnogi otroci imajo normalno inteligenco in pravi razredi Pomagajo pri prilagajanju normalnemu življenju.

Glavna naloga staršev je pravilno izbrati institucijo za usposabljanje. Obstajati morajo vsi pogoji za slabovidne in slepe otroke. Obstajajo nekatere značilnosti razvoja, ki jih je treba upoštevati. Na primer, težave z usklajevanjem gibanja. Pomagala bo telesni aktivnosti, pravilno izbrano telesno vzgojo. Razredi so boljši, da se začnejo zgodaj, da se lažje prilagoditi surovine.

3 vrste okvare vida

Vzroki slepote ali delne izgube vida so lahko veliko. Pogosto se kažejo takoj po rojstvu otroka ali pa patološki značaj. Včasih se slepota pojavi zaradi resnih motenj živčnega sistema, možganov. Pri otrocih, ki trpijo zaradi cerebralne paralize, je lahko slepota sočasna bolezen. To se zgodi, da zaradi poškodb ali bolezni obstaja postopen padec vizije.

Obstajajo trije glavni razlogi, ki povzročajo zmanjšanje vida ali slepota:

• prirojene težave;
• dedne bolezni;
• pridobljeni motnje (posledice poškodb, bolezni).

Upoštevati je treba nekatere značilnosti razvoja otrok s takimi vprašanji. Na primer, prikrajšani so za priložnost, da vidijo obraz osebe, in to močno vpliva na čustveni razvoj.

Otrok se ne more identificirati v majhnih mimičnih znakih, kot se ponavadi pojavi, sprememba razpoloženja druge osebe.

Z otroki je veliko lažje delati, katerih vizija je prišla zaradi poškodbe ali bolezni. Imajo idejo o okolju. Za njih, svet še vedno obstaja - je v domišljiji, sanje, sanje. Od rojstva se ne ločijo od resničnosti. Čeprav je njihovo vedenje pogosto depresivno. To je težko naučiti in komunicirati z njimi.

Značilnosti razvoja

Vizija nam daje skoraj popolno sliko sveta. Delež vida predstavlja 90% informacij, ki nam prihajajo. Govorica, okus, taktilni občutki in vonj so preostali 10%.

Pri otrocih, ki jim je odvzeta priložnost, da vidijo, popolnoma različne ideje o svetu. Vse je odvisno od resnosti kršitev in od ko pridejo. Če s samam
Rojstvo, potem razvoj otroka gre na poseben način. Ne ve natančno, kaj predmetov izgledajo kot barve. Zanj je svet razvija svoje zvoke, obrise predmetov, kakovosti površine.

Otroci s takšnimi težavami je težje zgraditi povezavo "Ime subjekta je njegova podoba." Seveda, takšne kršitve jim ne dajejo precej neodvisne. Blind Baby je odvisen od staršev. Posebne šole in tehnike usposabljanja pomagajo otrokom s kršitvami za navigacijo po svetu.

Razvojne funkcije pokrivajo junior predšolsko starost. Zdaj je, da se oblikuje psihološko in čustveno zaznavanje. Tudi obstaja aktivni fizični razvoj.

Potrebno je dati veliko časa, ki se gibljejo razredi, igre. Pomaga razviti dobro usklajevanje gibanj, sposobnost navigacije. Res je, da ne bodo koristile vrste dejavnosti.

Pred začetkom pouka se posvetujte z oftalmologom.

Psihofiziologija

Nekatere značilnosti razvoja so značilne za vse slepe otroke in otroke z resnimi kršitvami kršitev:

• v duševnem razvoju je zaostanek (morda majhen) zaradi nezmožnosti videnja svetrazumeti lastnosti in naravo predmetov;
• obdobja razvoja otroka, ki vidi in slepa ni identična. Tudi s shranjeno inteligenco. Dejstvo je, da se morajo drugi čuti prilagoditi, da se čim bolj nadomestijo vizijo;
• razvoj je nesorazmeren. Na primer, dobro razvito razmišljanje, vendar motorne funkcije so bile poškodovane (slabo koordinacija).

Slaba koordinacija krepi strah pred slepimi otroki. Mirno se počutijo, tudi tam, kjer ni nevarnosti. Njihova gibanja so pogosto fusty, ostri. Toda razvoj majhne motnje je veliko boljši, kot celo v zibanju drobtine. Prsti postanejo bolj občutljivi, ker je to zdaj poseben način za "videti".

Ni poslabšan
inteligentne težave, se prepričajte se na učenje. V posebne šole Program čim bližje običajni šoli. Uči ga je treba brati na posebni abecedi, da bi razumeli modrost matematike in domačega govora, glasno preberite glasno. Za otroke z različnimi kršitvami so na voljo različni programi. Nekdo lahko vidi s pomočjo svetlih barv in velikih oblik, nekdo, ki se vsakdo dotakne.

Vsi učenci imajo priložnost, da dobijo idejo o svetu. Poleg običajnih razredov se tu poteka popravek. Če vam lahko pomagate nekako obnovitev ali podporno vizijo, potem vam bodo skrbniki in zdravniki pomagali.

Usposabljanje

Obstaja nekaj značilnosti učnega procesa. Treba je posvetiti največji pozornosti. Ne moremo ostati samo za preučevanje gradiva - vzgojitelj in učitelj mora biti v bližini. Prvič, zdi se zelo težko
naloga.

Mnogi starši slepih otrok opažajo, da se je začetek pouka v šoli zdel resnična moka za njih in za otroke. Isto gibanje dusetnih časov morate ponoviti. Toda otroci se hitro učijo. Po nekaj mesecih, otrok vstopi v ritem usposabljanja, mu postane lažje. On sam išče načine reševanja problema.

Za otroke s kršitvami je treba izbrati poseben vrtci, šolo. Tam bodo lahko spoznali svoj potencial za vse 100%. Pogosto kršitev vida ni povezana z inteligenco. Inteligenca je shranjena in zahteva znanje, usposabljanje, učenje novega. Tako otroka pustite sploh brez pozornosti narobe.

Za majhne otroke je pomembno, da poberete prave igrače.. Vsebovati morajo velike konveksne podrobnosti.

Torej bo šibki vizualni ali slepi otrok lahko raziskoval igračo z uporabo ročajev. Pomagalo bo razumeti, kako je urejen obraz osebe, njegovo telo. Za slabovidne, je bolje, da izberete svetle igrače - tako bodo lahko razlikovali barve. Usposabljanje iz zgodnjega leta postane gonilna sila razvoja. V nasprotnem primeru bo drobtina strašljiva, trda v neznanem in neračehnem svetu. Brez ustrezne pozornosti se otroci s kršitvami pogosto ukvarjajo sami, ne pridejo na stik.

Detergury.

Glavni problem je, da otroci ne vidijo artikulacije. Navadni otroci se naučijo, gledajo starše, ne da bi ga opazili. Izgovarjamo besede, zvoke - v tem trenutku se oblikujejo ustnice, ustnice izvlečejo ali na nasprotju. Vsa ta majhna gibanja so jasno vidna za boleče otroke in so nehote absorbirane. Imajo manj težav Z govorom kot otroci z izgubo vida.

Za slepe otroke je razvoj govora dolg proces.
Začnejo z zaznavanjem sluha, ponavljajo besede. Vendar ima večina govornih napak. Težko jih je popraviti, ker ponavadi govorni terapevt deluje z moajem otroka, ki mu pokaže položaj ustnic in jezika. In tu lahko samo dolgoročno usposabljanje pomagajo starši in vzgojitelj.

Za razvoj govora je treba otroka pogosteje prebrati, govoriti z njim, ga potisnite, da komunicira. Obstaja enako praviloma, da jih lahko pri tihih otrocih: komunikacija v skupini vrstnikov veliko nauči. Vedno je izmenjava izkušenj, vključno z govorom.

Ustvarjalni razvoj

Mnogi slepi otroci so zainteresirani za razmaščevanje, delo z barvami. Narišite prste, kipajo - za njih je to poseben način komuniciranja s svetom. Nekateri so zelo nadarjeni na umetniški sferi.. Te otroke imajo lahko zelo dobro glasbeno zaslišanje.

Starši potrebujejo
bodite pozorni na talente otroka. Umetniški krog ali poseben Šola glasbe Lahko postane resnično intenziven za otroka z izgubo vida.

Slepi ljudje pogosto ljubijo šport. Zakaj ne? Lahko trenirajo, sodelujejo na tekmovanjih in poraz na enak način kot zaman. Glavna stvar je, da zanima otroka s takšnimi dejavnostmi. Seveda, najprej bo težko. Šport pomaga pri razvoju usklajevanja gibanj. To je točno tisto, kar manjka slepa in vizualno vpliva.

Socialni razvoj

Ne omejujte kroga komuniciranja otroka s kršitvijo. Koristno je igrati z drugimi otroki, in ni pomembno, vidijo tiste ali ne. Torej, otrok postane bolj samozavesten v sebi in njegovo moč. Če se bo z nekom uspelo, je super.

Nemogoče ga je razumeti, da je "ni všeč vsem drugim" in je slabo.

Naj gre domov. Na primer, zalivanje rastlin, brisanje prahu. Večkrat, kot je to storjeno, lahko otroka zaupate te preproste odgovornosti. Seveda vam moraš pomagati, prinesite nekaj, da določite mesto. Običajno se otroci ponosni sami zase. Daje jim občutek lastnega pomena..

Podobno.
malo domače zadeve - dober zagon za razvoj otrok. Mnogi starši tega ne razumejo, ograje otroke iz kakršnih koli zadev. Torej postanejo absolutno prekinitev, ne morejo niti skrbeti zase.

Še bolj grozno, če so popolnoma zaščiteni pred zdravimi otroki. Igranje in komuniciranje samo v njegovem krogu, otroci s kršitvijo vida je veliko izgubljenih. Igra z navadnimi otroki je lahko veliko za poučevanje na preprostem, otroštvu.

Otroški vrt in izbor šol

Za otroke z različnimi kršitvami kršitve je mogoče pridobiti izobraževanje. Nemogoče jih je omejiti v komunikacijo in razvoj. Lahko pobereš dober vrtec ali šolo. Glavna stvar je, da se bo otrok počutil enako kot ostale otroke. Tukaj se naučite, komunicirate, igrate in imajo prijatelje. Strokovnjaki delajo za otroke z znižanimi vizijskimi otroki. Staršem lahko odgovorijo na številna pomembna vprašanja o popravku pogleda, možnosti otroka, nadaljnje usposabljanje.

Izbira izobraževalne ustanove, bodite pozorni na naslednje točke:

• v eni izobraževalni skupini ne sme biti več kot 10-15 oseb. To bo omogočilo vzgojiteljem, da bi imeli največjo pozornost vsem otrokom;
• program usposabljanja je izbran posameznik;
• nujno obstaja instrument, ki pomaga otrokom;
• mnogi vrtci in šole za otroke s problematičnim vidom izvajajo popravne razrede;
• ni posmeh in kaznivih dejanj od drugih otrok, vsi so v enakih pogojih;
• Šole pomagajo prilagajati otroka v družbo. Imajo programe socialni razvoj Otroci in najstniki;
• vaje uporabljajo pisavo Braille, tako da se bo otrok naučil brati.

Otroci s kršitvami imajo vse priložnosti za učenje, dobili poklic in delo. Danes, številne šole, razvojne kroge, Športni odseki Za tiste, ki imajo resne težave z vidom. Pomaga jim, da dobijo normalno otroštvo, enako kot tisti, ki so videli otroke.

Preprečevanje

Najpomembnejša stvar je, da se sčasoma identificira problem. Za to morate biti vedno nameščeni
Čas je, da obiščete oftalmolog, pregledajo preglede. Prvi preizkus vida čaka otroka v enem mesecu. Zdravnik lahko opazi prve znake problema že v taki zgodnji starosti, nato pa bo za zdravljenje ali vzdrževanje vida veliko lažje. In starši bodo imeli več časa za navigacijo.

Kaj je mogoče storiti, da bi preprečili težave z vizijo?

1. Ne preobremenite. Manj TV, računalnik. Nemogoče je popolnoma omejiti otroka v to, vendar morate upoštevati časovni okvir.
2. Pobrati pravilno razsvetljavo V sobi, za namizjem.
3. Po potrebi nosite pravilno izbrana očala.
4. Vzemite vitamine za oči.
5. Izogibajte se iskanju sonca brez posebnih očal.
6. Redno upoštevamo na Oculist, sledite njenim navodilom.

Torej lahko shranite vid, če že trpi. Včasih je vredno čakati nekaj let, potem pa lahko naredite popravno delovanje. To funkcijo ni treba izključiti. Veliko bolezni očesa je mogoče zdravljenje, tudi če je vizija močno padla.