Prasekolah belanjawan perbandaran institusi pendidikan tadika jenis pampasan No. 34

kampung perbandaran Leningrad

Daerah Leningradsky

abstrak

tersusun aktiviti pendidikan

Memodelkan "lebah yang bekerja keras"

dalam kumpulan persediaan

mengenai topik leksikal "Serangga"

Dibangunkan oleh:

Pendidik MBDOU No. 34

Pelikh Oksana Nikolaevna

2017

Sasaran: Teruskan mendidik minat kanak-kanak dalam bidang modelling.

Tugasan:

pendidikan - belajar untuk mencipta imej serangga dari bahagian individu, menggunakan kemahiran bekerja dengan plastisin - membelah kepingan kecil, menggulung, meratakan.

Pendidikan - mengembangkan perbendaharaan kata, kemahiran motor halus tangan, menyelaraskan pergerakan tangan, imaginasi kreatif.

Pendidikan - memupuk sikap prihatin terhadap alam dan penduduknya.

bahan: plastisin (kuning, hitam, warna putih); serbet tangan; papan pemodelan.

Bahan demo: bunga tiruan dengan sampel lebah.

Kemajuan kursus.

1. Detik organisasi: meneka teka teki.

Bukan gajah, tetapi dengan belalai,
Dan bukan burung, tetapi terbang,
Bukan pepijat, bukan rama-rama,
Dan duduk di atas bunga.
(Lebah)

Dia duduk di atas bunga
Tak penat kerja pagi.
Memberi orang lilin dan madu
Gelisah…
(Lebah)

2. Bahagian utama.

Pendidik: Ya, ia adalah lebah. Dan apakah perkataan teka-teki yang membantu anda menyelesaikannya? (jawapan kanak-kanak).

Guru menunjukkan bunga dengan lebah dan membaca puisi:

Seekor lebah duduk di atas bunga

Seberapa kecil dia?

Lebah kami dalam proboscis

Mengumpul jus manis

Dan bunga itu bergoyang

Dia tidak suka!

Pendidik: Apakah yang dikumpul oleh lebah dalam proboscisnya? (Jus manis).

Jus manis adalah nektar. Pada bunga, lebah mengumpul nektar dan debunga dengan proboscis mereka, yang mendap pada cakar dan badan gebu. Lebah membuat madu daripada nektar, dan memberi makan anak-anak mereka dengan debunga yang dicampur dengan setitik madu.

Pendidik: Mari kita lihat lebah itu.

kepala apa? (Bulat, dengan mata dan proboscis).

perut apa? (Bujur, kuning dengan jalur hitam dan empat sayap).

Apa yang lebih besar dan apa yang lebih kecil? (Kepala lebih kecil, perut lebih besar).

Lebah hidup dalam keluarga besar di rumah yang dipanggil sarang lebah. Mari kita butakan teman wanita lebah kita supaya dia tidak kesunyian dan mempunyai seseorang untuk mengumpul madu dan bermain di padang rumput bunga. Tetapi pertama, mari kita bayangkan bahawa kita adalah lebah yang lucu.

Perkembangan kemahiran motor halus

"Lebah"

Datang kepada kami semalam

Lebah belang.

Dan di belakangnya adalah seekor lebah - seekor lebah

Dan pelanduk yang ceria

Dua ekor kumbang dan seekor pepatung

Seperti mata lampu suluh.

Buzzed, terbang

Mereka jatuh kerana kepenatan.

Mereka melambaikan tangan.

Untuk setiap nama serangga, satu jari dibengkokkan.

Mereka membuat bulatan dari jari dan membawanya ke mata.

Mereka meletakkan tapak tangan di atas meja.

Pendidik: Sekarang mari kita turun ke perniagaan yang bertanggungjawab: kita buta lebah kita.

3. Aktiviti praktikal kanak-kanak.

1) Gulungkan daripada kepingan plastisin hitam yang sama dan warna kuning dua sosej.

2) Bahagikan sosej ini pada separuh dahulu, kemudian separuh lagi (iaitu kepada empat bahagian).

3) Canai setiap satunya menjadi empat bola kuning dan hitam.

4) Leperkan dua bebola kuning dan tiga bebola hitam menjadi kek tebal.

5) Kumpul badan, selang seli kek.

6) Baki dua bola kuning: kepala dan belakang badan, pasangkannya.

7) Dari bola hitam terakhir, acuan kaki serangga (mencubit kepingan dan menggulung lajur kecil).

8) Dari plastisin putih, acuan sayap kecil berbentuk titis dan pasangkannya pada bahagian belakang serangga.

9) Hiaskan muncung dengan proboscis dan mata.

10) Lebah sudah siap.

4. Hasil.

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran "Tadika Kiyatsky di daerah perbandaran Buinsky di Republik Tatarstan"

Pelajaran terbuka aktiviti pendidikan langsung mengenai pemodelan pada topik:

"Rama-rama di atas Daun"

Pendidik: Zakharova N.N.

Ringkasan GCD tentang pemodelan "Butterfly on a leaf" ( kumpulan senior)

Sinopsis GCD dalam kumpulan senior

Pemodelan "Rama-rama di atas daun".

Tujuan, tugas

kreativiti artistik(mengukir)

Membangunkan keupayaan untuk memahat serangga (rama-rama) mengikut persembahan;

Untuk menyatukan keupayaan untuk memahat dengan cara gabungan;

Untuk membentuk keupayaan untuk menghias kraf secara simetri

Kerja awal: perbualan, membaca puisi tentang serangga, menonton persembahan dan slaid dengan rama-rama, melukis dengan pensil, melihat ilustrasi, memerhati rama-rama di alam semula jadi.

Bahan: poster dengan rama-rama, gambar rajah sampel, plastisin, tindanan, papan, serbet, kertas hijau, gunting.

Kelas Kemajuan

S: Kawan-kawan, musim apa sekarang? :

S: Dalam cuaca panas, semuanya menjadi hidup, haiwan dan serangga bangun. Bunga mekar dan mencapai matahari. Serangga juga telah bangun. Lihat gambar betapa berbezanya mereka (menunjukkan gambar serangga).

Mari kita dengarkan ayat-ayat tentang mereka:

Kumbang itu bergoyang di atas helaian rumput, sayapnya licin di belakangnya.

Saya tahu semua orang di padang rumput, saya boleh memperkenalkan anda.

Di sini belalang berlari, memercikkan semua titisan embun,

Ia hampir tidak kelihatan di dalam belukar - ia hijau seperti rumput.

Berikut adalah dua kupu-kupu terbang, mereka ingin memberitahu,

Bahawa semalam dua ekor ulat tinggal di rumput.

Ini adalah semut yang bekerja keras - semuanya lebih kuat dan lebih sihat!

Dia seorang pembina dan penghibur, membina bukit semut di dalam belukar.

Di sebelah sungai adalah pepatung: gelisah, gelisah.

Seperti helikopter yang ceria, ia berlepas.

Baik hati menyembunyikan sengatan, lebah berdengung pada bunga,

Dia memakai kot hangat. Ia tidak panas walaupun musim panas.

S: Menunjukkan gambar-gambar serangga yang diperkatakan dalam ayat-ayat tersebut.

Soalan untuk kanak-kanak:

Ayat ini tentang serangga apa?

Bagaimanakah lebah dan pepatung berbeza dan serupa; kumbang dan semut; belalang dan kumbang; rama-rama dan pepatung?

Pendidikan jasmani (diambil dari Internet)

Anda lihat, rama-rama terbang (Kami melambai tangan kami)

Dia mengira bunga di padang rumput. (Kami mengira dengan jari)

Satu dua tiga empat lima. (Tepuk tangan)

Untuk sehari, untuk dua dan selama sebulan. (Kami berjalan di tempat)

Enam tujuh lapan Sembilan Sepuluh. (tepuk tangan)

Malah lebah yang bijak (Sekali lagi kami melambaikan tangan kami seperti sayap)

Pemodelan rama-rama

S: Memberi arahan tentang cara bekerja dengan plastisin, menunjukkan ilustrasi dengan rama-rama yang cantik, menjemput kanak-kanak untuk membentuk rama-rama idaman mereka dan memberi nama.

Dan kemudian setiap kanak-kanak membentangkan rama-ramanya dan memberitahu nama apa yang dia berikan dan mengapa, semuanya bersama-sama membuat sebuah cerita pendek. Di sana hidup seekor rama-rama. Nama dia Clown Butterfly. Dia terbang, bermain, dia mempunyai ramai kawan. Saya makan. Nikmati kehidupan dan matahari.

Pameran kraf "Beauty Butterflies" Dengan nama "Butterfly - Clown", "Butterfly - Pea", "Butterfly - Lemon", dll.

Pameran tentang kerja yang dilakukan.

Elena Levenkova
Sinopsis GCD mengenai aktiviti visual (mengukir) dalam kumpulan persediaan "Dragonfly"

Tema: Pepatung

Tugasan:

1. Teruskan mengajar kanak-kanak untuk mengukir serangga - pepatung;

2. Untuk membentuk kebolehan kanak-kanak untuk menggunakan pelbagai teknik pemodelan secara kreatif untuk mencipta imej ekspresif seekor pepatung;

3. Membangunkan keupayaan untuk menyampaikan bentuk bahagian, perkadarannya, ekspresi postur, pergerakan, butiran;

4. Meningkatkan minat yang berterusan dalam aktiviti visual - pemodelan.

Bahan dan peralatan:

Plastisin, papan, tindanan, kepingan kain kasar, manik atau manik kecil, daun musim luruh yang diperbuat daripada kadbod, kain lap basah, rakaman audio.

Kerja awal:

Melihat pepatung dalam ensiklopedia dan pada komputer riba, bercakap tentang serangga

Integrasi bidang pendidikan

- kesihatan- memelihara dan menguatkan kesihatan fizikal kanak-kanak;

- komunikasi- terus meningkatkan ucapan dialog, keupayaan untuk berhujah kedudukan seseorang apabila menganalisis kraftangan;

- muzik– memperkenalkan kanak-kanak kepada dunia muzik klasik;

- sosialisasi- untuk memupuk keupayaan untuk menilai dengan baik hasil kerja rakan sebaya, untuk bergembira dengan kejayaan mereka;

- kerja- untuk menyatukan keupayaan untuk menyediakan secara bebas bahan untuk pelajaran, untuk mengekalkan dalam susunan mereka tempat kerja.

Kemajuan pelajaran:

Bahagian I - Perbualan, pemeriksaan sampel

(loceng berbunyi)

Perhatian! Satu minit lagi sebelum pembukaan Bengkel Amal Soleh. Sarjana boleh mengambil tempat mereka di bengkel. Sila semak sama ada semuanya sedia untuk bekerja: plastisin, papan, tindanan. Tuan-tuan yang dihormati! Apakah amalan baik yang kita lakukan hari ini? (untuk memahat adik-beradik pepatung untuk Dragonfly dari dongeng I. A. Krylov "Dragonfly and Ant").

Kanak-kanak, lihat, terdapat pameran sedemikian di dewan pameran bengkel. Saya nak tunjukkan pada awak. (Pemeriksaan sampel sedang dijalankan) Apakah bahagian yang boleh anda kenal pasti dalam pepatung? Apakah bentuk kepala pepatung? Apakah rupa badan? Berapakah bilangan sayap pepatung? Bagaimanakah rupa mereka? Lelaki, lihat apa corak yang cantik pada sayap. Bagaimanakah anda boleh menggambarkannya pada kraf anda? (dengan timbunan) Saya akan memberitahu anda satu rahsia tentang cara membuat corak yang cantik. (guru menunjukkan teknik “cetak dengan kain kasar”) Apakah warna plastisin yang boleh digunakan untuk kepak? Untuk badan dan kepala? Kawan-kawan, kita semua tahu bahawa pepatung mempunyai mata yang sangat besar. Bagaimana anda boleh menggambarkan mereka? (mengukir bola dari plastisin) Dan pada sampel, mata diperbuat daripada manik: besar dan berkilat.

Sarjana sebenar kraf mereka mencipta kraf mereka sendiri, tidak seperti orang lain. Saya pasti anda akan mencipta pelbagai pepatung yang menarik. Pepatung anda mungkin berlepas, mendarat, melihat sekeliling, menjadi takut. Anda akan mendapati bahan yang diperlukan untuk reka bentuk kraf anda di atas meja ini. Dan untuk menjadikan kraf kami terang, ekspresif, saya cadangkan tuan menjadi pepatung selama seminit dan melakukan pemanasan. Berdiri di sebelah kerusi anda.

Minit pendidikan jasmani

Dragonfly-dragonfly, / kepala menoleh ke kanan, ke kiri /

Kecantikan yang lebih besar. / tangan ke hadapan, atas dan melalui sisi ke bawah /

Mata biru, / timbul /

Sayap renda, / lengan ke atas, ke bawah /

Anda terbang di atas air, / condong ke kanan, ke kiri, tangan ke sisi /

Anda menakutkan nyamuk.

Bahagian II - Membuat kerja oleh kanak-kanak

Dalam perjalanan kerja, pendidik memberikan bantuan kepada mereka yang memerlukannya, menggunakan soalan utama: "Bagaimana anda akan menyambungkan sayap ke badan?", "Kepala ke badan?", "Apa yang akan anda buat mata? ”, “Adakah saiz kepala dan badan yang betul?”, “Kepala dan mata?” dll. Jika perlu, pendidik secara individu menunjukkan beberapa teknik pada bahannya.

Bahagian III - Analisis

Anak-anak, sekarang bumi sudah sejuk, letakkan pepatung anda di atas daun supaya mereka tidak membeku (secara umum meja kanak-kanak) (Kanak-kanak, berdiri di sekeliling meja, melihat kraf, bercakap tentang siapa yang suka kraf dan mengapa). (Guru mencatat ketepatan pemindahan bentuk, perkadaran, kombinasi warna yang cantik, ekspresi pose, keindahan corak pada sayap)

Saya fikir pepatung kami tidak lagi sunyi, kerana sekarang dia mempunyai keluarga besar yang mesra dan ramai adik perempuan yang cantik. Tetapi tidak lama lagi musim sejuk akan datang, mereka mungkin membeku. Bagaimana untuk membantu mereka? (Anda boleh membuat rumah untuk mereka). Fikirkan apa yang anda boleh buat rumah untuk pepatung dan buat di rumah. Minta ayah, ibu, abang atau kakak untuk membantu anda. Apabila rumah sudah siap, bawa ke kumpulan dan kami akan letak pepatung anda di rumah anda.

Betapa baiknya anda: anda mengasihani pepatung itu, menjawab permintaannya untuk mendapatkan bantuan. Dia tidak akan kesepian dan dingin, anda masih perlu menghiburkannya. Bagaimana kita boleh melakukan ini? (Anda boleh menyanyi atau menari tarian yang menyeronokkan)

Kanak-kanak menari tarian Guilty Cloud

Disusun oleh pendidik: Rudenko Anastasia Nikolaevna, pendidik, Institusi pendidikan prasekolah bukan negeri "Tadika N157 syarikat saham bersama terbuka" Rusia kereta api", Chelyabinsk.

Tugasan:

1. Untuk mengajar kanak-kanak untuk mengukir tumbuhan padang rumput pilihan mereka (chamomile, dandelion, loceng, strawberi, herba) dan serangga (rama-rama, kumbang, lebah, pepatung), lulus ciri-ciri struktur dan warna mereka; memberikan kestabilan kraf (betulkan pada dirian yang diperbuat daripada kayu plastik, tiub, pencungkil gigi, wayar).
2. Bina kemahiran komunikasi.
3. Membangunkan pemerhatian.
4. Meningkatkan minat dan rasa hormat terhadap hidupan liar.

Kerja awal:

1. Memeriksa ilustrasi yang menggambarkan padang rumput musim panas, memeriksa imej tumbuhan padang rumput.
2. Perbualan tentang serangga dan tumbuhan padang rumput;
3. Perbualan tentang perkara yang dilakukan oleh orang dewasa di padang rumput (lembu ragut, kuda, biri-biri, meletakkan sarang lebah untuk lebah, memotong rumput kering, menyediakan makanan untuk haiwan, dll.), Apa yang dilakukan oleh kanak-kanak (mengkagumi bunga, melukis, mengambil gambar, membantu orang dewasa).

Peralatan: Plastisin berwarna, tindanan, papan, pencungkil gigi, tiub (untuk kestabilan rajah).

Kemajuan pelajaran

Guru membaca teka-teki. Pengarang: Serezhenka
Selalunya, dalam semua cuaca
Saya suka berjalan di alam semula jadi.
Saya membawa beg saya bersama saya:
Tiba-tiba - rama-rama, dan tiba-tiba - pepijat.
Terdapat banyak bunga yang cantik!
Sentiasa bersedia untuk pergi ke sana.
Dia tidak tersentuh dengan bajak datuknya.
Ada, dan sedang, dan akan ... (LUG)
(Kanak-kanak berdiri dalam bulatan, teka teka-teki).

- Pendidik: “Hari ini kita akan bercakap tentang alam semula jadi. Mari kita ingat rumah siapa hutan?
(Jawapan kanak-kanak. Saya tunjukkan "clearing".

“Apa yang mengingatkan awak tentangnya? Bagaimana rupanya?
(Saya mendengar jawapan kanak-kanak).
(Kami sampai pada kesimpulan bahawa ini adalah padang rumput).

“Beritahu saya, rumah siapa padang rumput?
(Saya mendengar jawapan kanak-kanak (tumbuhan, haiwan, serangga)

– Siapa lagi yang memerlukan padang rumput?
(Dengar jawapan kanak-kanak)

- Ya, betul, lembu, kambing, biri-biri boleh meragut di bendang.

“Anak-anak, saya sangat sedih semalam kerana…..
(Dengar kenyataan yang sepatutnya)
(Saya cadangkan untuk mendengar cerita dari zaman kanak-kanak saya).

“Semasa saya kecil, seperti kamu; ada padang rumput di hadapan rumah saya. Dia semua sudah terlalu besar rumput tinggi. Selepas hujan, seluruh kawasan lapang ditutup dengan air hujan yang hangat. Betapa saya dan teman wanita saya suka berlari melalui lopak ini! Ianya sangat menyeronokkan! Kenangan ini membuatkan saya sedih kerana saya tidak akan melihat padang rumput ini lagi….
Bagaimana untuk menghilangkan kesedihan ini?
(Dengar cadangan kanak-kanak)
(Saya meletakkan buah beri, bunga di padang rumput).

– Mengapa patung yang dipahat tidak jatuh?
(Dengar cadangan kanak-kanak).
Tunjukkan kepada kanak-kanak cara memasang, membentuk angka supaya mereka tidak jatuh.
(gunakan wayar, pencungkil gigi. Gunakan pencungkil gigi untuk membuat urat dekat daun).
Saya menjemput kanak-kanak untuk berfikir dan mengukir satu objek yang boleh berada di padang rumput dan boleh dipasang pada susun atur:
(bunga, tunggul, rumput, serangga, pokok).

– Anak-anak, kita ada tetamu hari ini. Mereka juga benar-benar ingin membentuk padang rumput.

Apa yang anda katakan kepada hasrat ini?
(tentulah anak-anak dengan senang hati menerima kehendak tetamu).
(Kanak-kanak dan tetamu melaksanakan tugas. Saya perhatikan menarikkreatif, penyelesaian luar biasa).

Gimnastik visual:

Apakah padang rumput? (angkat bahu)
Permaidani rumput di sekeliling. (Kelakuan mata terpejam dari kanan ke kiri)
Corolla bunga yang elegan, (dari kiri ke kanan)
Belalang bersuara. (atas bawah)
Pelanduk suka bermain, (atas ke bawah)
Kumbang lambat. (pergerakan mata bulat)
Dengan lebah madu manis, (pergerakan mata bulat)
Lagu puyuh. (dari kanan ke kiri)
Rasa pudina, (kiri ke kanan)
Penampilan lembut musim panas (dari atas ke bawah)
Dan turun ke lalat putih (bawah ke atas)
Gembala dengan paip (menaikkan bahu)

P Saya bercadang untuk meneruskan reka bentuk padang rumput, mencatat pemilihan warna plastisin, keupayaan untuk memasang angka siap pakai, memilih tempat pada susun atur. Pada akhir kerja, kanak-kanak memeriksa komposisi, perhatikan objek yang paling berjaya dan disukai: mereka bercakap tentangnya.

Kami memeriksa padang rumput tetamu dengan kanak-kanak, mencatat angka yang mereka suka.

Kanak-kanak ingin memberi hadiah kepada tetamu: untuk memberitahu puisi tentang padang rumput, tentang bunga, tentang serangga.

AT masa lapang kanak-kanak boleh menambah komposisi jika mereka mahu.

Ladybug - model mudah dan terang untuk pemodelan dengan kanak-kanak dari plastisin. Serangga ini mempunyai reputasi yang baik di kalangan semua orang. Jiran terdekat kami - Belarusians, Ukraine, Slovaks dengan penuh kasih sayang memanggilnya "The Sun". Orang Tajik memanggilnya "datuk berjanggut merah". Di negara berbahasa Inggeris - England, Amerika Syarikat, Afrika Selatan - nama kumbang cerah ini ialah "Lady Bird". Di Amerika Selatan, ia dipanggil "St. Anthony's Cow", dan di Jerman dan Switzerland, "Beetle of the Holy Virgin Mary." Nama hormat atau penyayang sedemikian diberikan kepada kumbang itu atas sebab tertentu. Orang ramai telah lama perasan - di mana terdapat banyak kumbang ini, di sana hasil tuaian yang baik. Hakikatnya ialah kepik bukan sahaja cantik, tetapi juga serangga yang sangat berguna. Kedua-dua kumbang dewasa dan larvanya memusnahkan perosak tanaman - kutu daun. Untuk memerangi perosak ladang ini, ia juga dibawa dari Eropah ke Amerika. Sebelum ini, Ladybug tidak ditemui di sana.
Kami menawarkan anda dua pilihan untuk memodelkan kepik dari plastisin. Pilihan pertama - mudah - sesuai untuk bekerja dengan kanak-kanak prasekolah dalam kumpulan senior atau persediaan sebuah tadika. Pilihan kedua adalah untuk kanak-kanak yang lebih tua.

Kumbang plastisin mudah - memodelkan serangga dengan kanak-kanak berumur 5 tahun

Untuk kerja, kami memerlukan plastisin hitam dan merah. Plastisin putih memerlukan sekeping yang sangat kecil.
Kami menggulung bola dari plastisin merah dan, menekannya ke meja dengan kuat, memberikannya bentuk hemisfera (roti halia).

Kami melancarkan bola dari plastisin hitam dan pasangkannya ke badan. Lukiskan garisan pada cangkang dengan timbunan, bahagikannya separuh dan bentuk dua sayap.

Kami menggulung sosej dari plastisin hitam, membahagikannya kepada enam segmen dan membuat cakar kepik daripadanya.

Kami melancarkan enam bola kecil dari plastisin hitam dan melekatkannya pada sayap, sedikit meratakannya. Misai dan mata buta. Kumbang plastisin sudah sedia!

Plasticine ladybug - memodelkan serangga dengan kanak-kanak dari 5 tahun.

Plasticine ladybug - memodelkan serangga dengan kanak-kanak dari 7 tahun

Model ini sedikit lebih kompleks daripada yang sebelumnya. Di sini Ladybug "membuka" sayapnya. Untuk kerja, kami memerlukan plastisin merah, hitam dan putih (sedikit).
Gulungkan bola dari plastisin hitam dan leperkan menjadi kek.

Dari sekeping plastisin hitam kami menggulung sosej flagellum nipis yang panjang dan, membahagikannya kepada tiga bahagian, melekatkannya pada penkek asas hitam.

Mari kita pusingkan angka itu, "letakkan" pada kaki yang baru dibentuk. Gulungkan bola dari plastisin hitam dan lekatkan pada badan. Ini adalah kepala kepik.

Kami menggulung bola dari plastisin merah dan, menekannya dari bawah dengan jari kami, membentuk topi, seperti ketika mengukir cendawan dari plastisin. Diameter "topi" sepatutnya sepadan dengan pangkal badan kepik. Potong "topi" yang dihasilkan dengan timbunan di tengah.
Lekatkan sayap merah ke pangkal kepik.

Ia kekal hanya untuk menghidupkan semula, menghiasi kepik kami. Kami menggulung flagellum, "menggulung" dan membuat antena. Gulung enam bola hitam kecil, leperkan dan lekapkan pada sayap. Dari dua keping plastisin putih kita akan membuat dua mata palsu. Berikut adalah satu lagi kumbang plastisin!

Kumbang dari plastisin - memodelkan serangga dari plastisin dengan kanak-kanak berumur 7 tahun.

Semut dari plastisin - memodelkan serangga dengan kanak-kanak dari 6 tahun

Anda boleh membentuk semut dari plastisin dengan kanak-kanak berumur 6 tahun ke atas. Seperti yang anda ketahui, semut tidak hidup bersendirian - mereka adalah haiwan sosial, mereka membentuk keseluruhan koloni - semut. Terdapat perintah yang ketat di semut. Setiap semut tahu betul kewajipannya dan menunaikannya. Tidak kira betapa kecilnya semut, ia adalah salah satu penduduk yang paling berkuasa di planet kita. Lagipun, dia boleh angkat sepuluh kali ganda beratnya sendiri! Jika orang mempunyai kekuatan sedemikian, maka dua lelaki yang tidak terlalu besar boleh dengan mudah membawa dari satu tempat ke satu tempat sebuah kereta. Dan seorang kanak-kanak prasekolah tanpa sebarang masalah boleh membawa pulang ibu dan ayah yang letih dari berjalan-jalan. Dan semut adalah pembina yang hebat. Lagipun, berbanding saiz mereka, semut adalah bangunan pencakar langit yang sebenar.
Apabila bekerja pada kraf ini, anda boleh menggunakan bahan semula jadi. Dan bukan sahaja untuk membuat kaki untuk semut dari ranting, dan bukan dari plastisin. Cipta sarang semut kecil anda sendiri dengan melakar batang dan penyedut minuman. Dan kemudian "isi" dengan semut yang ceria dan rajin.

Peringkat pemodelan semut daripada plastisin

Bahagikan bongkah plastisin kepada separuh. Dari separuh, buta testis ellipsoid yang memanjang. Anda juga boleh membuat satu hujung runcing. Bahagikan bahagian yang tinggal separuh dan buat bola dan kon lobak merah pendek.

Sambungkan ketiga-tiga bahagian antara satu sama lain.

Gulungkan sosej hitam panjang daripada plastisin hitam. Buat enam kaki daripadanya: empat kaki pendek dan dua kaki lebih panjang. Dan dua misai pendek dan nipis. Dan kaki dan antena boleh dibuat bukan sahaja dari plastisin, tetapi juga dari wayar atau ranting.

Lekatkan kaki pada dada semut, dan antena pada kepala.

Buat mata. Potong melalui mulut dengan timbunan.

Semut dari plastisin - memodelkan serangga dengan kanak-kanak dari 6 tahun.
Semut plastisin kami bersedia untuk pergi ke jalan raya atau pergi bekerja untuk faedah sarang semut asalnya! Jika anda membentuk pepatung dari plastisin, anda boleh memainkan dongeng terkenal "Dragonfly and Ant" datuk Krylov.

Ulat plastisin - pemodelan plastisin dengan kanak-kanak berumur tiga tahun

Jejak plastisin ialah kraf mudah dengan kanak-kanak. Ulat yang ceria boleh menjadi salah satu karya arca pertama bayi anda. Kami mempersembahkan dua model yang berbeza. Kedua-duanya dicipta menggunakan teknik pemodelan paling mudah daripada plastisin. Walaupun bola untuk yang pertama atau "sosej" untuk ulat kedua ternyata tidak sekata, kerja itu akan tetap berjaya dan menjadi hiasan. Dan ia akan berfungsi untuk kanak-kanak. senaman yang hebat bekerja dengan plastisin. Butiran kecil - mata, antena, anda boleh buta sendiri atau gunakan pilihan siap sedia. Contohnya, mata plastik untuk mainan lembut dan wayar - biasa atau chenille - untuk antena. Semua hiasan ulat boleh dibentuk dari plastisin, tetapi untuk kanak-kanak kecil sukar. Oleh itu, kami mengesyorkan menggunakan manik siap pakai dan manik benih.

Ulat plastisin - pemodelan dengan kanak-kanak berumur tiga tahun

Gulung enam atau lebih bola pelbagai warna.

Sambungkan bola bersama-sama. Untuk kemudahan, anda boleh menggunakan asas kadbod.

Kami menghiasi ulat dengan manik atau manik siap pakai. Kami membuat antena daripada kepingan wayar atau pencungkil gigi. Ulat plastisin sudah siap!

Ulat plastisin - pemodelan dengan kanak-kanak berumur tiga tahun.

Ulat cacing plastisin - kraf dengan kanak-kanak berumur tiga tahun

Kami buta kon-lobak panjang. Dengan kanak-kanak, hanya ukir sosej silinder. Jika ternyata bergelombang - tidak mengapa.

Kami menghiasi ulat dengan manik siap sedia. Anda boleh membutakan mata sendiri atau menggunakan mata industri. Mari kita potong mulut dengan timbunan.

Jom jadikan ulat ulat lipan. Potong batang koktel menjadi kepingan dan lekatkan segmen ini ke dalam perut. Dari potongan yang sama kita akan membuat tanduk antena. Ulat cacing plastisin sudah siap! Kini anda boleh mengubahnya menjadi rama-rama plastisin!

Ulat yang diperbuat daripada plastisin dan batang koktel adalah kraf dengan kanak-kanak berumur tiga tahun.

Rama-rama plastisin - memodelkan serangga dengan kanak-kanak berumur tiga tahun.

Rama-rama plastisin - kraf yang menarik dengan kanak-kanak prasekolah. Kesukaran utama dalam menggambarkan rama-rama yang mungkin timbul pada kanak-kanak ialah pemodelan sayap. Tetapi jika anda menggunakan bahan tambahan - kadbod - untuk membuat sayap, maka masalah ini akan segera diselesaikan. Dalam bentuk ini, kraf itu segera menjadi sangat mudah sehingga sesuai untuk kanak-kanak berumur tiga tahun. Rama-rama inilah yang kami cadangkan untuk dibentuk dalam versi pertama.
Dan untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun (kumpulan senior dan persediaan tadika) dan lebih tua, rama-rama boleh dibuat lebih sukar dan menarik. Semua pilihan lain sesuai untuk usia ini.
Kami menyediakan templat untuk memotong sayap dari kadbod, tetapi sudah tentu, anda boleh melukis sayap sendiri dengan mudah.

Rama-rama diperbuat daripada plastisin dengan sayap kadbod - kraf mudah untuk kanak-kanak dari tiga tahun.

Kami membutakan silinder sosej.

Potong sayap dari kadbod. Ini perlu dilakukan oleh orang dewasa.

Templat sayap untuk kraf mudah dengan kanak-kanak kupu-kupu plastisin dengan sayap kadbod.
Kami akan menghiasi sayap dengan acuan plastisin yang paling mudah. Sebagai contoh, mari kita bergolek bola berwarna-warni dan tekan mereka, meleperkan mereka ke sayap.

Kami melekatkan sayap kadbod ke dalam badan sosej plastisin. Pada dasarnya, kerja mengenai ini boleh disiapkan.

Jika anda mahu, anda boleh membuat antena rama-rama dari straw, ranting, dawai chenille. Rama-rama plastisin sudah siap.

Rama-rama diperbuat daripada plastisin dengan sayap kadbod - kraf mudah untuk kanak-kanak dari tiga tahun.

Rama-rama yang diperbuat daripada plastisin dengan sayap kadbod - kraf mudah untuk kanak-kanak dari lima tahun.

Model ini sangat serupa dengan yang sebelumnya, tetapi kami akan memahat badan dengan lebih terperinci. Di samping itu, lelaki akan dapat menunjukkan imaginasi dan rasa artistik mereka dengan menghias sayap.
Kami membutakan sosej ke dalam silinder. Kami menggulungnya di tengah dengan jari untuk menjadikan rama-rama "pinggang".

Gulung bola bulat. Dengan jari, kami akan mengeluarkan dua tanduk kecil dari plastisin - antena. Ini adalah kepala rama-rama.

Mari lampirkan butiran antara satu sama lain.

Mari ambil kadbod kosong sayap (templat dalam model sebelumnya) dan hiaskannya dengan acuan plastisin seperti yang diceritakan oleh fantasi.

Kami melekatkan sayap siap ke dalam badan plastisin.

Jika anda mahu, anda boleh membuat antena yang cantik daripada flagela plastisin nipis.

Rama-rama yang diperbuat daripada plastisin yang dibentuk - kraf dengan kanak-kanak berumur 5 tahun.

Pilihan ini terutamanya hiasan. Kami tidak mengukir, tetapi seolah-olah kami melukis dengan plastisin. Rama-rama sedemikian mudah kerana ia boleh digantung pada reben atau dilekatkan pada komposisi kumpulan.
Potong siluet dari kadbod.

Templat rama-rama yang diperbuat daripada plastisin acuan - kraf dengan kanak-kanak dari 5 tahun.
Kita mulakan dengan mencipta badan. Dari bola kita membuat kepala. Daripada dua sosej, badan, dan flagela nipis mereka - antena.

Mari kita hiasi rama-rama dengan acuan seperti yang dicadangkan oleh fantasi.

Dengan sebelah belakang Kami melampirkan reben dengan pita pelekat - kini rama-rama plastisin boleh digantung.

Rama-rama yang diperbuat daripada plastisin yang dibentuk - kraf dengan kanak-kanak berumur 5 tahun.

Rama-rama dari plastisin - memodelkan serangga dengan kanak-kanak

Anda boleh membentuk rama-rama sepenuhnya daripada plastisin. Di bawah ini kami memberikan gambar rajah untuk memahat dua kupu-kupu.

Skim untuk pemodelan dengan kanak-kanak rama-rama plastisin mereka.

Setiap serangga sibuk, inginkan kebaikan dan kehidupan untuk dirinya sendiri

Kelas induk. Memodelkan serangga.

Baru-baru ini, secara kebetulan, saya memperoleh sekumpulan wayar lembut dan gebu yang dipanggil "chenille". Dan mereka memberi saya pakej keseluruhan filem untuk asas kertas untuk pencetak laser (seperti filem laminating). Jadi saya fikir, bagaimana untuk menggunakan "kekayaan" ini?

bahan: chenille, lutsinar berasaskan kertas untuk pencetak laser, plastisin, pencungkil gigi, penanda CD, gunting.

artis musim bunga(disingkatkan)
Vesna Krasna telah mula bekerja. Dia tidak segera turun ke perniagaan. Pada mulanya, saya fikir: apakah jenis gambar yang akan dia lukis?
Di sini berdiri hutan di hadapannya - masih suram, suram pada musim sejuk.
"Biar saya menghiasnya dengan cara saya sendiri, pada musim bunga!" Dia mengambil berus nipis dan halus. Dia menyentuh sedikit dahan birch dengan kehijauan, dan menggantung anting-anting merah jambu dan perak pada aspen dan poplar.
Hari demi hari, gambar musim bunga semakin elegan.
Semuanya hidup di sekeliling. Terasa panas, serangga dan labah-labah merangkak keluar dari alkali yang berbeza. Mungkin kumbang berdengung berhampiran dahan birch. Lebah dan rama-rama pertama terbang ke bunga.
Dan bagi setiap daripada mereka, Spring adalah Merah, dia datang dengan perkara penting.
(Georgy Skrebitsky)
Hari ini kita akan mengukir serangga. Apa? Mari kita pertimbangkan.
№1 Pepatung
Anda melihat segala-galanya pepatung -
Anda mempunyai mata yang besar!
Penerbangan berkicau anda
Seperti helikopter di langit.
Anda berada dalam pendaratan "kecemasan" -
Anda dengan berani menjulurkan kaki anda.

lalat yang menjengkelkan. Yuri Entin

Terbang yang Menjengkelkan
Bulatan berdengung di atas telinga.
Bulatan berdengung di atas telinga
Terbang yang Menjengkelkan.
Terbang Mengganggu -
Tiada suara, tiada pendengaran.
Tiada suara, tiada pendengaran
Terbang yang Menjengkelkan.

Kandungan program:

Tugasan pembelajaran:

• Belajar untuk menyusun objek dengan indah di atas pinggan;
• Belajar untuk memahat rama-rama dari bahagian yang berasingan.
• Untuk membentuk keupayaan untuk menggulung bola dan sosej, meratakan produk akhir, cubit bahagian kecil, ratakan permukaan objek acuan dengan jari anda.

Tugas pembangunan:

• Membangunkan persepsi warna, imaginasi kreatif, ketepatan;

Tugas pendidikan:

• Tanamkan rasa cinta kepada serangga
• Galakkan keinginan untuk menghiasi produk fesyen dengan labuci.

kerja awal:

Pemeriksaan lukisan, ilustrasi yang menggambarkan pelbagai rama-rama;

Pemeriksaan koleksi rama-rama;

D / permainan ""Tambahan ketiga"; "Siapa tinggal di mana? »;

Mewarna halaman "Rama-rama".

peralatan:

• doh garam (warna yang berbeza);
• timbunan;
• tidak tumpah;
• berus;
• papan pemodelan;
• kain lap basah;
• biji cengkih;
• bahan buangan: manik, labuci.

Kemajuan pelajaran:

Kanak-kanak bebas terletak di atas permaidani, berdiri dalam separuh bulatan di hadapan guru.

Kawan-kawan, hari ini Thumbelina datang melawat kami pada awal pagi. Dia berada dalam mood yang sangat teruk. Kanak-kanak datang ke kawasan lapang tempat dia tinggal dan menakutkan semua rama-rama. Apakah mood anda? (jawapan kanak-kanak). kenapa? (Musim panas akan datang tidak lama lagi.)

Beritahu saya, bagaimana musim panas? (terang, cerah, banyak warna).

Hari ini kita perlu membantu Thumbelina mengembalikan semua rama-rama ke kawasan lapang.

Dijalankan d / permainan "Siapa yang berlebihan" (dengan serangga)

Sekarang saya akan menunjukkan kepada anda gambar-gambar itu, dan anda cuba mengetahui gambar mana yang tidak diperlukan di sini.

Lihat pada gambar. Ini adalah rama-rama yang cantik dan berwarna-warni. Dan apa yang ada pada rama-rama (sayap, badan bujur, kepala bulat, antena). Sekarang saya akan tunjukkan bagaimana anda boleh membuat (buta) rama-rama yang begitu cantik. Pergi ke kawasan lapang dan pilih bunga dan duduk di tempat duduk anda.

Demonstrasi dan penerangan kaedah dan teknik pemodelan.

Pendidik:

Pertimbangkan gambar yang ada di sini. Terdapat rama-rama yang dibentuk di atasnya (Beritahu saya bahagian apa yang terdiri daripada rama-rama?), Kami mengukir badan, sayap, kepala dari doh garam, antena dari biji carnation, membuat mata dengan manik, menghiasi sayap rama-rama dengan manik dan labuci. Mari kita mula memahat rama-rama dari badan, menggulung bola, kemudian mengubahnya menjadi sosej dengan menggulung bola dengan pergerakan tapak tangan secara langsung. Untuk melekatkan badan pada warna, anda perlu membasahkan permukaan dengan berus basah, kemudian sapukan badan. Kemudian kita menggulung bola kecil dan daripadanya kita akan memahat kepala dan melekatkannya pada badan rama-rama. Sekarang kita membuat antena dari biji carnation, mata dari manik. Inilah badan yang telah siap. Apa yang patut dilakukan sekarang? Ya, sekarang kita akan membuat sayap. Apa yang perlu dilakukan untuk ini? Untuk melakukan ini, ambil doh (apa-apa warna), gulung dua bola yang sama, kemudian ratakan di antara dua tapak tangan dan sapukan, dan tekan pada badan, memberikan bentuk. Kemudian kami melancarkan dua lagi bola dan juga melampirkannya ke badan. Kami melicinkan permukaan dengan jari kami, mematuhi perkadaran.

Guru menawarkan untuk memulakan kerja.

Permainan "Butterfly"

Bunga itu sedang tidur dan tiba-tiba terjaga - dia tidak mahu tidur lagi.

Bergerak, meregang, melonjak naik dan terbang.

Matahari hanya akan bangun pada waktu pagi, rama-rama berputar dan berliku.

(huraian permainan)

Kanak-kanak berdiri dengan kepala dan tangan ke bawah, belakang mereka santai. Seiring dengan irama puisi, mereka dengan lancar mengangkat tangan dan kepala ke atas, melihat jari mereka - menarik nafas, kemudian kembali ke dan. hlm - menghembus nafas.

Selepas kata-kata "matahari hanya akan bangun pada waktu pagi ..." - pergerakan mengayun tangan, berputar.

semasa kerja bebas kanak-kanak menggunakan galakan, contoh, pertolongan. Guru melihat hasil kerja kanak-kanak dan menggalakkan mereka, menawarkan untuk membetulkan butiran ini atau itu, diikuti dengan pujian ("Lihat, ia akan menjadi lebih baik, benar-benar) Perakaunan untuk umur dan ciri individu. Keperluan untuk pertuturan dan komunikasi bukan lisan

Pada akhir kerja, rama-rama yang dibentuk oleh kanak-kanak diperiksa. Guru memuji setiap kanak-kanak untuk ketekunan, untuk ketepatan.

Jenis apa rama-rama yang cantik anda mendapatnya! Adakah anda telah membuat nama untuk rama-rama anda (serai, gadis bunga, punggung, dll.)

Saya cadangkan anda menghiasi kawasan lapang dengan rama-rama yang telah tiba, mari kita pergi dan ceriakan Thumbelina. Biarkan pembersihan Thumbelina menjadi ceria dan ceria. Dan semua orang akan mempunyai mood yang baik. Sekarang Thumbelina akan berpuas hati bahawa anda telah membantunya untuk mengembalikan rama-rama yang indah.

Membersihkan tempat kerja, mengumpul peralatan, meletakkannya di kawasan penyimpanan Selepas pemodelan selesai, lelaki membersihkan tempat kerja mereka: mereka membersihkan tindanan, papan. Guru menyelaras aktiviti kanak-kanak. Kanak-kanak pergi untuk membasuh tangan mereka dengan sabun, atendan meletakkan peralatan di tempat mereka. Guru memberitahu anda di mana untuk meletakkan berus, tidak tumpah, tindanan, serbet.

Syabas, anda adalah pelayan yang sangat rajin.

abstrak aktiviti bersama dewasa dan kanak-kanak
untuk aktiviti visual.
Tema: “Musim panas. Serangga. Lebah".
Integrasi bidang pendidikan: pembangunan artistik dan estetik; perkembangan kognitif; perkembangan pertuturan.
Jenis aktiviti visual: pemodelan.
Kerja awal:
bahan:
- mengedarkan: plastisin (kuning, hitam, putih); serbet tangan; papan pemodelan.
- demonstrasi: bunga tiruan dengan kraf siap "Lebah", ilustrasi yang menggambarkan lebah.
Kandungan program:
1. Pendidikan. Belajar untuk mencipta imej serangga dari bahagian individu, menggunakan kemahiran bekerja dengan plastisin - membelah kepingan kecil, menggulung, meratakan.
2. Membangunkan. Membangunkan kemahiran motor halus tangan, menyelaraskan pergerakan tangan, imaginasi kreatif.
3. Pendidikan. Memupuk sikap prihatin terhadap alam dan penduduknya.
Kemajuan kursus.
saya pentas. Bahagian pengenalan.
Pendidik. Kawan-kawan, teka teka-tekinya:
nyonya rumah bekerja
Terbang di atas rumput
Tepuk bunga -
Dia akan berkongsi madu.
(Jawapan kanak-kanak).
Pendidik. Betul, ia adalah lebah. Dan apakah perkataan teka-teki yang membantu anda menyelesaikannya?
(Jawapan kanak-kanak).
Guru menunjukkan bunga dengan lebah dan membaca puisi:
Seekor lebah duduk di atas bunga
Seberapa kecil dia?
Lebah kami dalam proboscis
Mengumpul jus manis
Dan bunga itu bergoyang
Dia tidak suka!
Pendidik. Kawan-kawan, mari kita berpura-pura bahawa kita adalah lebah yang lucu.
Pendidikan jasmani "Lebah - lebah"
Lebah - lebah (kami melambai tangan seperti sayap),
Kepala kecil (letakkan tangan di atas kepala)
Dia duduk di atas bunga (tanpa mengeluarkan tangannya dari kepalanya, putarkannya)
Ludah kepala (dari sisi ke sisi),
Jatuh ke rumput (jatuhkan tangan pada lutut)
Saya jatuh ke dalam lubang (keluarkan tangan anda dari lutut anda dan jatuhkan ke dalam "lubang").
Lebah melakukan kerja yang baik di sarang - rumah itu segera kembali. (kanak-kanak duduk di meja).
Pendidik. Kawan-kawan, apa yang dikumpul lebah dalam belalainya? (Jus manis).
Jus manis adalah nektar. Pada bunga, lebah mengumpul nektar dan debunga dengan proboscis mereka, yang mendap pada cakar dan badan gebu. Lebah membuat madu daripada nektar, dan memberi makan anak-anak mereka dengan debunga yang dicampur dengan setitik madu.
Pendidik. Mari kita lihat lebah itu. kepala apa? (Bulat, dengan mata dan proboscis). perut apa? (Bujur, kuning dengan jalur hitam dan empat sayap) Apakah yang lebih besar dan apa yang lebih kecil? (Kepala lebih kecil, perut lebih besar).
Lebah hidup dalam keluarga besar di rumah yang dipanggil sarang lebah. Mari kita butakan teman wanita lebah kita supaya dia tidak kesunyian dan mempunyai seseorang untuk mengumpul madu dan bermain di padang rumput bunga. Tetapi sebelum bekerja, mari kita hulurkan jari kita.
Gimnastik jari "lebah yang bekerja keras"
Lebah bekerja sepanjang hari (lukis bulatan di hadapan anda dengan tangan anda)
Dan dia tidak terlalu malas untuk bekerja (menggoyangkan jari telunjuknya tanda menafikan).
Terbang dari bunga ke bunga (lambaian tangan berirama),
Melekatkan debunga pada perut (pergerakan membulat dengan tapak tangan di atas perut).
Belalai menghisap nektar (hulurkan tangan ke hadapan, kemudian ke bawah, bengkok),
Dia akan mengumpul banyak dalam sehari (buka semua jari di hadapannya).
Dia akan membawa nektar ke sarang (menggambarkan penerbangan)
Dan dia akan kembali dengan peluru (dia akan melontarkan tangannya dengan tajam dengan terulur jari telunjuk hadapan).
Madu ditumbuk dalam sarang lebah (menghentak kaki),
Musim sejuk akan datang tidak lama lagi (menggigil).
Akan ada sesuatu untuk dimakan oleh lebah (tiruan pergerakan sudu).
Ia adalah perlu untuk mencuba mereka pada musim panas (tiruan meletakkan madu dalam sarang lebah).
peringkat II. Bahagian utama.
Pendidik. Sekarang mari kita turun ke perniagaan yang bertanggungjawab: kita buta lebah kita. Kita perlu menggulung dua sosej dari kepingan plastisin hitam dan kuning yang sama. Bahagikan sosej ini terlebih dahulu kepada separuh, kemudian separuh lagi (iaitu, kepada empat bahagian). Gulungkannya menjadi empat bola kuning dan hitam. Ratakan dua bebola kuning dan tiga bebola hitam menjadi kek tebal. Kumpul badan, selang seli kek. Baki dua bola kuning: kepala dan belakang badan, pasangkannya. Dari bola hitam terakhir, acuan kaki serangga (mencubit kepingan dan menggulung lajur kecil). Daripada plastisin putih, acuan sayap kecil berbentuk titisan air mata dan pasangkannya pada bahagian belakang serangga. Hiaskan muncung dengan proboscis dan mata. Lebah sudah siap.
Peringkat III. Bahagian akhir.
Pendidik. Kawan-kawan, kamu hebat. Lihatlah rupa lebah yang hebat! Sekumpulan lebah sebenar!
Kongsi apa yang telah anda pelajari dengan kanak-kanak. Jemput kanak-kanak untuk melihat siapa yang mempunyai jenis lebah. Mengadakan pameran bersama kanak-kanak.

Memahat adalah hobi yang menyeronokkan. Kedua-dua orang dewasa dan kanak-kanak gembira untuk mengukir kraf dari plastisin, doh, tanah liat dan banyak lagi. bahan plastik. Bagi kanak-kanak, pemodelan juga merupakan peluang yang baik untuk pembangunan menyeluruh. Menguli bahan mentah untuk pemodelan dengan jari anda membantu meningkatkan kemahiran motor halus. Membangunkan ingatan, imaginasi dan kreativiti. Kanak-kanak belajar untuk menumpukan perhatian dan fokus. Kelas selalunya mempunyai tema dan disertakan dengan cerita tentang subjek model, jadi kanak-kanak meningkatkan perbendaharaan kata mereka dan jumlah maklumat tentang dunia di sekeliling mereka. Tema pemodelan untuk kelas dengan kanak-kanak boleh menjadi apa sahaja. Dan tentu saja, lebih menarik untuk mengukir apa yang telah dilihat oleh anak-anak, sebagai contoh, serangga. Rama-rama berbilang warna yang cantik, atau ulat hijau terang akan menjadi model yang sangat baik untuk mencipta kraf DIY. Anda boleh mengukir daripada bahan yang berbeza dan menyesuaikan mana-mana kelas induk kepada bahan mentah yang tersedia tidaklah sukar.

Bermain di halaman, kanak-kanak telah melihat belalang lebih daripada sekali dan, tidak syak lagi, mereka akan mahu membentuknya.

Belalang.

Untuk membentuk belalang yang anda perlukan:

• Papan kerja atau meja;
• Plastisin warna yang berbeza hijau dan coklat;
• Pisau untuk memotong (timbunan);
• wayar;
• 2 biji untuk mata.

Belalang sudah siap.

Ulat warna-warni.

Untuk membentuk ulat yang anda perlukan:

• Plastisin kuning, putih, merah, oren, biru, hitam dan ungu;
• Pisau untuk memotong (timbunan);
• Pencungkil gigi.

Dalam kraf ini, perlu mencampurkan plastisin 2 warna. Kuning + oren = oren muda, oren + merah = oren merah dan merah + biru = ungu muda.

Ulat sudah siap. Ia kekal hanya untuk menanamnya pada daun.

lebah.

Sebelum mengukir lebah, anda perlu memberitahu kanak-kanak bahawa serangga ini bukan sahaja makhluk yang cantik dan cerah. Mereka berfaedah. Beri madu dan pendebungaan tumbuhan berbunga supaya buahnya masak pada mereka. Malah kanak-kanak yang paling kecil boleh mencipta lebah. Alat dan bahan akan memerlukan sama seperti dalam kes sebelumnya.

Lebah sudah siap.

kepik.

Semua kanak-kanak tahu rupa kepik. Malah pengukir yang paling kecil boleh mempesonakannya.

Ladybug sudah siap.

Rama-rama.

Kanak-kanak yang lebih tua boleh ditawarkan untuk membentuk rama-rama. Sebelum itu, anda boleh berjalan-jalan dan mempertimbangkan dengan teliti bagaimana rama-rama berkibar dari bunga ke bunga. Keindahan memahat rama-rama ialah kanak-kanak itu boleh memilih mana-mana warna yang mereka mahu menciptanya. Lebih cerah, lebih meriah.

Untuk mencipta rama-rama anda perlu:

• Permukaan kerja (papan atau meja);
• Plastisin pelbagai warna;
• Pisau untuk memotong (timbunan);

Borang:

Disediakan:

pendidik MBDOU №110

Irkutsk

Vetrova Svetlana Ravilovna

Ringkasan kelas pemodelan dalam kumpulan pertengahan: "Lalat"

Sasaran:

Menjelaskan pengetahuan kanak-kanak tentang serangga, ciri ciri mereka, kebolehsuaian kepada keadaan hidup; untuk mengajar untuk menyatakan pergerakan mereka dengan ekspresi muka, gerak isyarat dan keplastikan, untuk memanggil mereka dalam satu perkataan umum: "serangga"

Perkembangan perhatian visual, pemikiran logik, ingatan, pertuturan yang berkaitan.

Teruskan membetulkan teknik pemodelan: pahat dengan pergerakan telapak tangan yang lurus dan bulat, ratakan, dan sambungkan bahagian dengan ketat, tekan antara satu sama lain, menyampaikan ciri penampilan pepatung

Memupuk rasa hormat terhadap serangga, cintakan alam semula jadi.

Kuatkan keupayaan untuk membantu watak-watak permainan, berempati dengan mereka, membawa apa yang anda mulakan ke penghujung dan mengalahkan kerja yang dilakukan.

peralatan:

Gambar serangga, teka-teki.

Boneka mainan "Ayam - Timi"

Plastisin

Papan pemodelan

Kerja awal:

Permainan didaktik: Apakah yang dilakukan oleh serangga?

"Di mana serangga itu duduk"

"Tambahan Keempat"

"Teka Rumah Siapa"

"Apa yang artis lupa lukis"

Permainan mudah alih: "Belalang"

"Tangkap nyamuk."

Pemeriksaan ilustrasi dan perbualan: "Apakah faedah serangga"

Teka-teki

Kemajuan pelajaran:

Pendidik: Penjelasan kecil dengan teka-teki. Kawan-kawan, sekarang kita akan pergi berjalan-jalan sedikit. Adakah anda bersetuju.

kanak-kanak: ya.

Pendidik: Oh, kawan-kawan, dengar dengan teliti (teka-teki):

Tergerak oleh bunga itu

Keempat-empat kelopak.

Saya mahu merobeknya.

Dia menggelepar dan terbang pergi. (rama-rama)

helikopter kecil

Terbang ke sana ke mari.

Mata besar

Nama dia .... (dragonfly)

Dia makan kutu daun dari dahan

Dan membantu kami di taman

Cekap duduk di atas cadar

Ini adalah milik Tuhan .... (lembu)

Pendidik: Lelaki, bagaimana anda boleh memanggil rama-rama, pepatung, kepik dalam satu perkataan.

kanak-kanak: ini adalah serangga.

Pendidik: Kawan-kawan, mari kita ingat apa bahagian badan serangga?

kanak-kanak: Perut, kepala, mata, antena

Pendidik: Syabas, anda faham.

Oh kawan-kawan, dengar. Seseorang sedang melawat kami.

(Tim Ayam (anak patung boneka) muncul: Oh, oh, oh. Betapa saya lapar. Saya benar-benar mahu makan, tetapi saya tidak mempunyai apa-apa untuk dimakan. Tolong saya kawan-kawan. Beri saya makan. Oh, oh, Oh, betapa saya lapar . Ini berlaku kepada saya dalam masalah.)

Pendidik: Hello anak ayam. Siapa nama awak.

Tim Ayam: nama saya Tim.

Pendidik: Kenapa awak menyanyikan lagu sedih? Apa yang berlaku kepada awak.

Tim Ayam: Saya tidak menyanyi, saya menangis. Sebab teringin sangat nak makan. (menangis)

Pendidik: Tim, bertenang dan beritahu saya apa yang paling anda suka makan.

Tim Ayam: Saya suka pepatung besar.

Pendidik: Kawan-kawan, mari bantu tetamu kami.

kanak-kanak: ya.

Pendidik: Tim yang dihormati, berehatlah. Oh, kami akan masakkan sesuatu untuk kamu semua.

Buat masa ini, Tim ayam kita akan berehat, kita akan buta seekor pepatung. (Menunjukkan urutan ukiran pepatung)

Kanak-kanak mengukir pepatung dengan ciri cirinya, menggunakan teknik pemodelan yang sesuai.

Pendidikan jasmani "Dragonfly"

Berikut adalah pepatung terbang (kanak-kanak meniru penerbangan pepatung)

Seperti mata kacang, (gambarkan mata besar pepatung)

Dan dia sendiri seperti helikopter, (putaran)

Kiri, kanan, belakang, hadapan (condong).

Kanak-kanak berehat dan meneruskan kerja mereka. Mereka cuba menyelesaikan segala-galanya.

Pendidik: Syabas kawan-kawan.

Apa yang kamu buta?

Untuk siapa?

Siapa pepatung?

Kanak-kanak mengambil pepatung mereka dan terbang. Memainkan kerja anda. Pada masa ini, ayam Tim bangun. Tim bangun dan terkejut: berapa banyak pepatung yang terbang. Mereka berbeza, cantik dan sangat lazat.

Tim Ayam: Oh, saya kenyang. Terima kasih banyak-banyak. Saya akan pergi dan memberitahu semua orang betapa baik dan bertimbang rasa anda. Thanksoooo. selamat tinggal.

Elena Levenkova
Sinopsis GCD mengenai aktiviti visual (mengukir) dalam kumpulan persediaan "Dragonfly"

Tema: Pepatung

Tugasan:

1. Teruskan mengajar kanak-kanak untuk mengukir serangga - pepatung;

2. Untuk membentuk kebolehan kanak-kanak untuk menggunakan pelbagai teknik pemodelan secara kreatif untuk mencipta imej ekspresif seekor pepatung;

3. Membangunkan keupayaan untuk menyampaikan bentuk bahagian, perkadarannya, ekspresi postur, pergerakan, butiran;

4. Meningkatkan minat yang berterusan dalam aktiviti visual - pemodelan.

Bahan dan peralatan:

Plastisin, papan, tindanan, kepingan kain kasar, manik atau manik kecil, daun musim luruh yang diperbuat daripada kadbod, kain lap basah, rakaman audio.

Kerja awal:

Melihat pepatung dalam ensiklopedia dan pada komputer riba, bercakap tentang serangga

Integrasi bidang pendidikan

- kesihatan- untuk memelihara dan menguatkan kesihatan fizikal kanak-kanak;

- komunikasi- terus meningkatkan ucapan dialog, keupayaan untuk berhujah kedudukan seseorang apabila menganalisis kraftangan;

- muzik– memperkenalkan kanak-kanak kepada dunia muzik klasik;

- sosialisasi- untuk memupuk keupayaan untuk menilai dengan baik hasil kerja rakan sebaya, untuk bergembira dengan kejayaan mereka;

- kerja- untuk menyatukan keupayaan untuk menyediakan bahan untuk pelajaran mereka sendiri, untuk mengekalkan tempat kerja mereka dengan teratur.

Kemajuan pelajaran:

Bahagian I - Perbualan, pemeriksaan sampel

(loceng berbunyi)

Perhatian! Satu minit lagi sebelum pembukaan Bengkel Amal Soleh. Sarjana boleh mengambil tempat mereka di bengkel. Sila semak sama ada semuanya sedia untuk bekerja: plastisin, papan, tindanan. Tuan-tuan yang dihormati! Apakah amalan baik yang kita lakukan hari ini? (untuk memahat adik-beradik pepatung untuk Dragonfly dari dongeng I. A. Krylov "Dragonfly and Ant").

Kanak-kanak, lihat, terdapat pameran sedemikian di dewan pameran bengkel. Saya nak tunjukkan pada awak. (Pemeriksaan sampel sedang dijalankan) Apakah bahagian yang boleh anda kenal pasti dalam pepatung? Apakah bentuk kepala pepatung? Apakah rupa badan? Berapakah bilangan sayap pepatung? Bagaimanakah rupa mereka? Kawan-kawan, lihat corak sayap yang cantik. Bagaimanakah anda boleh menggambarkannya pada kraf anda? (dengan timbunan) Saya akan memberitahu anda satu rahsia tentang cara membuat corak yang cantik. (guru menunjukkan teknik “cetak dengan kain kasar”) Apakah warna plastisin yang boleh digunakan untuk kepak? Untuk badan dan kepala? Kawan-kawan, kita semua tahu bahawa pepatung mempunyai mata yang sangat besar. Bagaimana anda boleh menggambarkan mereka? (mengukir bola dari plastisin) Dan pada sampel, mata diperbuat daripada manik: besar dan berkilat.

Sarjana sebenar kraf mereka mencipta kraf mereka sendiri, tidak seperti orang lain. Saya pasti anda akan mencipta pelbagai pepatung yang menarik. Pepatung anda mungkin berlepas, mendarat, melihat sekeliling, menjadi takut. Anda akan mendapati bahan yang diperlukan untuk reka bentuk kraf anda di atas meja ini. Dan untuk menjadikan kraf kami terang, ekspresif, saya cadangkan tuan menjadi pepatung selama seminit dan melakukan pemanasan. Berdiri di sebelah kerusi anda.

Minit pendidikan jasmani

Dragonfly-dragonfly, / kepala menoleh ke kanan, ke kiri /

Kecantikan yang lebih besar. / tangan ke hadapan, atas dan melalui sisi ke bawah /

Mata biru, / timbul /

Sayap renda, / lengan ke atas, ke bawah /

Anda terbang di atas air, / condong ke kanan, ke kiri, tangan ke sisi /

Anda menakutkan nyamuk.

Bahagian II - Membuat kerja oleh kanak-kanak

Dalam perjalanan kerja, pendidik memberikan bantuan kepada mereka yang memerlukannya, menggunakan soalan utama: "Bagaimana anda akan menyambungkan sayap ke badan?", "Kepala ke badan?", "Apa yang akan anda buat mata? ”, “Adakah saiz kepala dan badan yang betul?”, “Kepala dan mata?” dll. Jika perlu, pendidik secara individu menunjukkan beberapa teknik pada bahannya.

Bahagian III - Analisis

Anak-anak, sekarang bumi sudah sejuk, tanam pepatung anda di atas daun supaya mereka tidak membeku (di atas meja kanak-kanak biasa) (Kanak-kanak, berdiri di sekeliling meja, melihat kraf, bercakap tentang kraf yang mereka suka dan mengapa). (Guru mencatat ketepatan pemindahan bentuk, perkadaran, kombinasi warna yang cantik, ekspresi pose, keindahan corak pada sayap)

Saya fikir pepatung kami tidak lagi sunyi, kerana sekarang dia mempunyai keluarga besar yang mesra dan ramai adik perempuan yang cantik. Tetapi tidak lama lagi musim sejuk akan datang, mereka mungkin membeku. Bagaimana untuk membantu mereka? (Anda boleh membuat rumah untuk mereka). Fikirkan apa yang anda boleh buat rumah untuk pepatung dan buat di rumah. Minta ayah, ibu, abang atau kakak untuk membantu anda. Apabila rumah sudah siap, bawa ke kumpulan dan kami akan letak pepatung anda di rumah anda.

Betapa baiknya anda: anda mengasihani pepatung itu, menjawab permintaannya untuk mendapatkan bantuan. Dia tidak akan kesepian dan dingin, anda masih perlu menghiburkannya. Bagaimana kita boleh melakukan ini? (Anda boleh menyanyi atau menari tarian yang menyeronokkan)

Kanak-kanak menari tarian Guilty Cloud

Kandungan program: untuk mengajar kanak-kanak mengarang cerita deskriptif tentang serangga daripada gambar, untuk terus mengajar koheren, penggunaan, kesinambungan kenyataan; untuk menyatukan kemahiran kawalan diri untuk sebutan dalam pertuturan bebas; menetapkan penggunaan kata nama dalam kes genitif; aktifkan kamus pada topik "Serangga"; mengembangkan ingatan, perhatian, pemikiran verbal-logik; untuk memupuk minat yang berterusan dalam kehidupan serangga.

Bahan untuk pelajaran: sampul surat dengan surat daripada serangga, gambar serangga atau mainan - serangga, gambar camomile dengan satu set serangga. Bahan demonstrasi "Chamomile" dari siri "Main dan mengira".

Kerja awal: melihat gambar, mainan, majalah kanak-kanak, ensiklopedia, membaca cerita dongeng K. Chukovsky "The Tsokotuha Fly", "Cockroach", "Forest Mansions" M. Mikhailov, "How the Ant Hurried Home" oleh V. Bianchi " The Happy Bug" G. Skrebitsky, menonton kartun, aplikasi "Butterfly", memodelkan plat hiasan yang menggambarkan serangga.

Kaedah dan teknik: momen permainan - surat datang, memeriksa skema, permainan: "Siapa yang telah pergi", "Selesaikan ayat", "Tambahan keempat", penjelasan pendidik, cerita bebas kanak-kanak, ringkasan.

Kemajuan pelajaran:

Halo tetamu yang dihormati, kami berbesar hati mengalu-alukan kedatangan anda sebagai tetamu kami.

Pendidik: Lelaki, beritahu saya, tolong, musim apa yang anda tahu?

Kanak-kanak: Musim sejuk. Musim bunga. Musim panas. musim luruh.

Pendidik: Dan musim apa yang kita ada sekarang?

Kanak-kanak: Musim bunga.

Pendidik: Mari tunjukkan dengan anak panah pada kalendar kita masa tahun itu. Beritahu saya, dengan tanda-tanda alam apa yang kita tahu bahawa musim bunga telah datang?

Jawapan kanak-kanak: Salji mencair. Aliran berjalan. Matahari bersinar terang. Tunas membengkak pada pokok. Daun pertama terbentang. Burung-burung berterbangan. Rumput itu hijau. Bunga pertama muncul. Serangga muncul.

Pendidik: Kawan-kawan, saya cadangkan anda pergi ke dunia serangga. Bayangkan kita berada di padang rumput hijau. Siapa yang akan kita temui di sini, kita akan mengetahui dengan bantuan teka-teki.

1. Kami adalah penghuni hutan,

Pembina yang bijak.

Dari jarum seluruh arteri

Kami membina rumah kami di bawah pokok cemara. (Semut)

2. Beruang menemui madu di hutan,

Sayang sikit, banyak. (Lebah)

3. Terbang sepanjang hari,

Semua orang menjadi bosan

Malam semakin tiba

Kemudian ia berhenti. (Terbang)

4. Saya ingin memetik bunga,

Tetapi bunga itu telah terbang.

Apakah serangga ini? (rama-rama)

Apakah yang dimaksudkan dengan sayap rama-rama? (dengan sekuntum bunga). Apakah sayap rama-rama? (terang, ringan, besar). Berapakah bilangan sayap seekor rama-rama? (empat). Setelah meneka teka-teki itu, anda akan mengetahui siapa yang terbang untuk melawat rama-rama:

Terbang - berdengung

Duduk - diam. (Pepijat)

Pendidik: Teka teka-teki lain:

suri rumah

Terbang di atas rumput

Tepuk atas bunga itu

Cikgu: Tengok lebah dalam gambar. Adakah dia mempunyai sayap, apakah itu, berapa banyak kaki yang dia ada? Buat matematik. Kawan-kawan, kenapa serangga boleh terbang? Mereka mempunyai sayap. Mari kita pilih serangga dalam gambar yang boleh terbang, yang mempunyai sayap. Namakan mereka.

Cikgu: Perjalanan kita diteruskan. Kami bertemu dengan serangga baru. labah-labah.

Labah-labah tinggal di rumput, tetapi di mana lagi mereka boleh ditemui, di mana mereka tinggal, jenis rumah yang mereka ada? (dalam web). Adakah labah-labah terbang? Kenapa tidak? Ini adalah serangga yang merayap.

Pendidik: Dan sekarang saya cadangkan anda bermain permainan.

Permainan "Tambahan keempat" (Guru memanggil empat perkataan, kanak-kanak mesti mengenal pasti perkataan tambahan dengan telinga dan menerangkan pilihan mereka).

- Kumbang, lebah, semut, kucing;

- gajah, rama-rama, lebah, ulat;

- kepik, nyamuk, pinggan, pepatung;

- Pokok Krismas, lipas, lalat, belalang;

- lebah, rama-rama, nyamuk, katil.

Kanak-kanak yang guru baling bola atau bola menjawab.

Selepas permainan, pintu diketuk.

Pendidik: Kawan-kawan, mari kita lihat siapa yang datang kepada kita.(Penolong guru dalam pakaian posmen Pechkin membawa surat daripada serangga). Guru membaca surat itu dan memberitahu kanak-kanak:

Berlaku malang. Ternyata Winter tidak mahu melepaskan serangga ke alam liar. Oleh itu, serangga meminta bantuan anda. Dan untuk membantu mereka, anda perlu memberitahu Zima tentang serangga, menyelesaikan teka-teki, kerana dia tidak pernah melihatnya. Lelaki, mengapa anda berfikir? (Tiada serangga pada musim sejuk). Jika Winter menyukai jawapan anda, dia pasti akan melepaskan serangga itu. Oleh itu, kita perlu mencuba.

Tetapi pertama, mari kita hulurkan jari kita.

Permainan jari "Bee" diadakan:

Datang kepada kami semalam

Lebah belang.

(membuat gerakan tangan)

Dan di belakang lebah-lebahnya

Dan pelanduk yang ceria

Dua ekor kumbang dan seekor pepatung

(kita bengkokkan jari kita, bermula dengan ibu jari).

Seperti mata lampu suluh. (Kami membuat bulatan dari jari, membawanya ke mata kami),

Berdengung, terbang (melambaikan tangan),

Kami jatuh kerana keletihan (kami menjatuhkan tapak tangan kami di atas meja).

Pendidik: Dan untuk memudahkan anda memberitahu, saya telah menyediakan gambar - petunjuk. Mari lihat mereka (kanak-kanak melihat gambar dan menentukan apa dan bagaimana untuk memberitahu).

Seorang pemain biola tinggal di padang rumput,

Dia memakai baju ekor dan berjalan dengan pantas.

Teka siapa pemain biola ini. (Belalang)

Bukan binatang, bukan burung

Hidung seperti jarum.

Lalat, mencicit, duduk, diam (nyamuk)

Pada chamomile di pintu pagar

Helikopter itu turun.

mata emas,

Siapa ini? (langut).

Bertubuh kecil, tetapi rajin,

Dan seorang pemburu sebenar.

Mengumpul rumah dari jarum,

Hutan menyelamatkan daripada ulat. (Semut).

Ini satu lagi teka-teki:

Titik, titik, dua cangkuk - ini adalah kaki kumbang,
dua kelopak berkilat bergerak sedikit,
di sebelah kanan adalah titik, di sebelah kiri adalah titik, dengan titik hitam di sisi.

Adakah anda meneka?

Ya, ia adalah kumbang. Bagaimanakah ia berbeza daripada lebah, tebuan, lebah? (jawapan)

Dia mempunyai sayap yang keras, mereka dipanggil elytra keras dan menutupi yang terbang. Kumbang kecil yang teratur, dia menyelamatkan taman dan kebun daripada kematian dengan memakan serangga yang lebih kecil - kutu daun.

Kumbang mesti dilindungi.

Pendidik: Lelaki, rama-rama, lebah, kumbang, semut, labah-labah, belalang - ini semua adalah serangga. Sekarang kita juga akan bertukar menjadi serangga.

Pendidikan Jasmani:

Saya seekor pepatung besar

Mata yang sangat bulat

Saya berputar seperti helikopter

Kanan, kiri, belakang, hadapan.

Saya terbang dan terbang

Dan sedikit letih.

Dia duduk di atas chamomile dan terbang semula.

(Kanak-kanak mengikuti teks)

Pendidik: Pepatung terbang, mengibaskan sayapnya, dan dari sini angin sepoi-sepoi tiba-tiba bertiup. (Kanak-kanak meniup, bibir dengan tiub). Dan kemudian serangga muncul, gembira kerana anda membebaskan mereka, dan mari berseronok. Kami melihat chamomile di padang rumput dan terkejut. Apakah chamomile itu? (besar, putih, cantik, elegan). Serangga berseronok, terbang, berkibar, dan sangat letih sehingga mereka memutuskan untuk berehat di atas camomile. Mereka duduk, ada ruang yang cukup untuk semua orang, chamomilenya besar.

Serangga apa yang duduk di atas chamomile (jawapan kanak-kanak)

Pendidik: Mari kita bermain permainan "Selesaikan ayat" dan beritahu siapa di mana?

• Seekor semut duduk berhampiran (sekuntum bunga)
• Kumbang merangkak di atas ... (daun)
• Seekor lebah bersembunyi di bawah (daun)
• Ulat itu duduk di atas ... (bunga)
• Rama-rama terbang di atas (sekuntum bunga)
• Seekor kumbang duduk di bawah (sekuntum bunga)
• Pepatung terbang mengelilingi (sekuntum bunga)

Pendidik: Serangga berehat pada chamomile, mereka bosan duduk dan mereka memutuskan untuk bermain sorok-sorok. Satu akan bersembunyi, kemudian yang lain. Mari juga bermain dan cuba teka siapa yang bersembunyi?

Permainan "Siapa yang sudah tiada? (mengenai perkembangan perhatian, ingatan).

Pendidik: Hari ini anda belajar tentang beberapa serangga, di antaranya ada yang berguna dan ada yang berbahaya, oleh itu, apabila bertemu dengan mereka, anda mesti sentiasa berhati-hati, kerana apabila mereka bertemu dengan seseorang, mereka mempertahankan diri.

Peraturan kelakuan apabila bertemu dengan serangga:

1. Melihat vespiary, jangan sentuh dia. Perhatikan penduduknya dari jauh, jika tidak tebuan akan menyengat di mana-mana.

2. Jika lebah terbang mengelilingi anda, cuba bertenang, jangan lambai tangan. Jika dia menggigit kemudian, ia adalah perlu untuk mengeluarkan sengatan, gosok tempat yang disengat dengan larutan soda.

3. Setelah bertemu semut dalam perjalanan, jangan sentuh, maka ia tidak akan menggigit anda.

Setiap serangga sibuk, inginkan kebaikan dan kehidupan untuk dirinya sendiri

Kelas induk. Memodelkan serangga.

Baru-baru ini, secara kebetulan, saya memperoleh sekumpulan wayar lembut dan gebu yang dipanggil "chenille". Dan mereka juga memberi saya pakej keseluruhan filem berasaskan kertas untuk pencetak laser (seperti filem laminating). Jadi saya fikir, bagaimana untuk menggunakan "kekayaan" ini?

bahan: chenille, lutsinar berasaskan kertas untuk pencetak laser, plastisin, pencungkil gigi, penanda CD, gunting.

artis musim bunga(disingkatkan)
Vesna Krasna telah mula bekerja. Dia tidak segera turun ke perniagaan. Pada mulanya, saya fikir: apakah jenis gambar yang akan dia lukis?
Di sini berdiri hutan di hadapannya - masih suram, suram pada musim sejuk.
"Biar saya menghiasnya dengan cara saya sendiri, pada musim bunga!" Dia mengambil berus nipis dan halus. Dia menyentuh sedikit dahan birch dengan kehijauan, dan menggantung anting-anting merah jambu dan perak pada aspen dan poplar.
Hari demi hari, gambar musim bunga semakin elegan.
Semuanya hidup di sekeliling. Terasa panas, serangga dan labah-labah merangkak keluar dari alkali yang berbeza. Mungkin kumbang berdengung berhampiran dahan birch. Lebah dan rama-rama pertama terbang ke bunga.
Dan bagi setiap daripada mereka, Spring adalah Merah, dia datang dengan perkara penting.
(Georgy Skrebitsky)
Hari ini kita akan mengukir serangga. Apa? Mari kita pertimbangkan.
№1 Pepatung
Anda melihat segala-galanya pepatung -
Anda mempunyai mata yang besar!
Penerbangan berkicau anda
Seperti helikopter di langit.
Anda berada dalam pendaratan "kecemasan" -
Anda dengan berani menjulurkan kaki anda.

lalat yang menjengkelkan. Yuri Entin

Terbang yang Menjengkelkan
Bulatan berdengung di atas telinga.
Bulatan berdengung di atas telinga
Terbang yang Menjengkelkan.
Terbang Mengganggu -
Tiada suara, tiada pendengaran.
Tiada suara, tiada pendengaran
Terbang yang Menjengkelkan.

Tatyana Morozova

Kandungan program: Untuk mendedahkan kepada kanak-kanak keupayaan untuk merancang kerja mereka, untuk mencipta imej dengan betul serangga, memindahkan struktur mereka, saiz, bebas memilih kaedah pemodelan, pindahkan tekstur, pelepasan menggunakan tindanan dan bahan tambahan. Untuk menyatukan keupayaan untuk memahat objek menggunakan jadual - gambar rajah yang menggambarkan susunan pembuatan serangga.

Memperkaya dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak, meningkatkan pengalaman hidup mengenai topik tersebut serangga.

Membangunkan kemahiran motor halus, imaginasi, kemahiran gubahan.

Memupuk rasa hormat terhadap serangga.

Kaedah dan teknik: detik kejutan, penggunaan perkataan artistik, menunjukkan, memeriksa, soalan kepada kanak-kanak, Aktiviti amali kanak-kanak, ringkasan.

Bahan dan peralatan: sampul surat, gambar dan ilustrasi serangga(rama-rama, lebah, belalang, semut, kepik, plastisin, timbunan, papan untuk pemodelan, jadual - skema yang menggambarkan susunan pembuatan serangga, Dulang Dengan Rumput. Bunyi iringan suara serangga.

kerja awal: melihat ilustrasi dan gambar serangga, membaca fiksyen tentang serangga, menyelesaikan teka-teki tentang serangga, tengok kartun, tengok serangga berjalan, dalam petak bunga, berkenalan dengan model ciri sedia ada serangga.

Kemajuan pelajaran:

Guru membawa kepada kumpulan sampul surat dengan surat daripada Ratu Rose, yang meminta kanak-kanak untuk mengisi kerajaan bunga dengan penduduk. Tetapi pertama-tama anda perlu menyelesaikan teka-teki untuk mengetahui penduduk mana yang diperkatakan oleh Ratu Rose.

Di atas bunga yang harum, sekuntum bunga terbang duduk,

Keempat-empat kelopak itu bergerak ke arah bunga itu.

Saya mahu merobeknya - ia berkibar dan terbang! (Rama-rama) Tunjukkan serangga.

Apa yang rama-rama makan? (jus tumbuhan, nektar)

Rama-rama meminum nektar dengan muncung panjang yang dipanggil proboscis. Bolehkah anda menangkap rama-rama? kenapa? (Tidak, kita boleh menyakiti rama-rama)

Sayap rama-rama dilitupi dengan sisik berwarna kecil. Jika kita menangkap rama-rama dengan sayap, maka sisik akan terbang ke sekeliling, dan rama-rama tidak akan dapat terbang. Apa yang akan berlaku kepadanya? (akan binasa)

suri rumah

Terbang di atas rumput

Tepuk bunga -

Berapa banyak sayap yang ada pada lebah? (4) Di manakah lebah hidup? (dalam sarang)

Apakah faedah yang dibawa oleh lebah kepada manusia? (mereka memberi madu)

Faedah utama lebah bukanlah madu, tetapi pendebungaan bunga. Dengan melumurkan kaki dalam debunga, lebah membawanya dari tumbuhan ke tumbuhan dan mendebungakannya. Tanpa lebah, banyak bunga tidak akan dapat membiak, dan tidak akan ada bunga yang tersisa di Bumi.

Apa yang berlaku kepada lebah selepas ia menyengat? (Menyengat, lebah mati)

Bertubuh kecil, tetapi rajin,

Dan seorang pemburu sebenar.

Mengumpul rumah dari jarum,

Hutan menyelamatkan daripada ulat (semut) Tunjukkan serangga.

Semut hidup dalam keluarga besar. Apakah nama rumah mereka? Dari apa mereka bina? (Sarang semut. Bina daripada ranting, daun, jerami, bilah rumput).

Mereka sangat rajin serangga, boleh membawa objek sehingga 10 kali ganda jisimnya. Apakah faedah yang mereka bawa kepada kita? (makan berbahaya serangga) . Mereka dipanggil pengawal hutan.

Siapa yang mempunyai seluruh punggung dalam titik?

Siapa yang meragut daun?

Siapa yang kita minta untuk dibawa ke langit

Dan bawakan kami roti dari sana? (kumbang kumbang). Tunjukkan serangga.

Apakah faedah yang dilakukan "lembu"? (makan berbahaya serangga)

Betul, mereka dipanggil kutu daun.

Teka-teki terakhir.

Melompat musim bunga -

belakang hijau,

Dari rumput ke bilah rumput

Dari dahan ke jalan (Belalang) Tunjukkan serangga.

Dan bagaimana kita boleh mengetahui sama ada terdapat belalang di kawasan lapang atau tidak (Kami akan mendengar dia menyanyi)

Betul, dia menggosok satu sayap ke sayap yang lain dan ternyata seperti lagu belalang. Kami mengatakan bahawa dia tidak menyanyi, tetapi berkicau. Belalang memakan serangga perosak, seperti ulat.

Teka semua teka-teki Ratu Rose. Bagaimana kita memanggil mereka dalam satu perkataan sebagai penduduk yang diperlukan dalam kerajaan bunga? (serangga)

Apa lagi serangga yang anda tahu?

Bunga untuk apa? serangga? (mendebungakan bunga).

Minit pendidikan jasmani

tinggal lebih masa serangga di padang rumput melebarkan sayap mereka dan terbang: Lebah terbang berdengung: w-w-w. lalat nyamuk, berdering: z-z-z-z. Belalang melompat. Seekor rama-rama terbang masuk, berpusing-pusing, mengepakkan sayapnya. Tiba-tiba angin bertiup dan menderu. Lari kepada saya, bersembunyi. Semua orang lari. Bagus.

Adakah anda ingat apa yang diminta oleh Ratu Rose? ( populasi kerajaan bunga oleh penduduk - serangga).

Saya cadangkan anda butakan mereka, dan skim akan membantu kami.

Guru meminta kanak-kanak memilih kegemaran mereka serangga. Kanak-kanak duduk di meja yang terletak gambar rajah ini serangga.

Apakah bahagian yang terdiri daripada serangga? (kepala, dada dan perut, 6 kaki, dua antena, ada yang mempunyai proboscis dan sayap).

Bagaimana kita membuat sayap?

Bagaimana kita membuat cakar?

Untuk turun ke kerja yang bertanggungjawab, saya cadangkan anda menyediakan jari anda!

Gimnastik jari

Datang kepada kami semalam

Lebah belang. Mereka melambaikan tangan.

Dan di belakangnya seekor lebah - seekor lebah Untuk setiap nama jari bengkok serangga.

Dan pelanduk yang ceria

Dua ekor kumbang dan seekor pepatung

Seperti mata lampu suluh. Mereka membuat bulatan dari jari dan membawanya ke mata.

Buzzed, terbang

Mereka jatuh kerana kepenatan. Mereka meletakkan tapak tangan di atas meja.

Sekarang mari kita pergi ke yang bertanggungjawab sebab: kita butakan penduduk untuk kerajaan bunga. Dalam kerja anda, anda menggunakan teknik yang anda ketahui pemodelan, dan untuk keaslian karya anda, saya telah menyediakan bahan yang terletak di dulang anda. Anda boleh menggunakannya untuk mereka bentuk kerja anda.

Aktiviti praktikal kanak-kanak

Pada penghujungnya pengajaran mula merakam bunyi yang menghasilkan serangga.

Selesai kerja letak di padang rumput hijau kami. Ratu Rose akan sangat berterima kasih kepada anda!

Apa yang kita bincangkan hari ini?

Apa kami membutakan serangga?

Apa muslihat acuan yang anda gunakan? (Menggolek, menggolek, merata, mencubit, menarik, menekan).

Avanesyan Meline Khachikovna

abstrak OOD untuk pembangunan artistik dan estetik « pemodelan» dalam kumpulan senior mengenai topik tersebut« Serangga. kepik» .

Integrasi pendidikan wilayah: perkembangan kognitif, perkembangan artistik dan estetik, perkembangan pertuturan.

umur Kumpulan: senior

Sasaran:

Kembangkan kemahiran acuan daripada plastisin.

Tugasan:

- Pendidikan: ajar kanak-kanak untuk masuk pemodelan ciri ciri kumbang (badan, kepala dan sayap bujur, kaki nipis pendek; bintik-bintik kecil bulat pada sayap); untuk menetapkan kaedah rolling dan rolling, meratakan, melampirkan bahagian.

- Membangunkan: mengembangkan perhatian, pemikiran kiasan dan logik, pemerhatian. Membangunkan kemahiran motor halus

- Pendidikan: mendidik rasa hormat terhadap dunia haiwan dan alam semula jadi.

Bahan dan peralatan: plastisin, papan, napkin, tindanan, manik hitam, ilustrasi aphid, gambar belah kumbang kumbang.

kerja awal: bercakap tentang serangga, melihat ilustrasi kumbang kumbang, permainan didaktik.

Lokasi: bilik permainan.

Kemajuan OOD:

cerita cikgu: "Dalam perjalanan ke tadika, saya mendengar pokok bercakap, mereka mula berasa sangat teruk - mereka jatuh sakit. Saya mendengar mereka dan mendengar cerita seperti itu; (bunyi kicauan burung).

Musim bunga telah tiba. Semua pokok mula bangun dan menikmati kehangatan matahari (tunjukkan dengan tangan mereka bagaimana pokok bergoyang di bawah angin hangat; jari: bagaimana daun muda berdesir, nyanyian burung, kerja-kerja haiwan, geli merayap di sepanjang ranting. serangga(jari melepasi satu tangan dari tapak tangan ke bahu, kemudian dengan tangan yang lain; semua tindakan dilakukan oleh guru bersama-sama dengan kanak-kanak).

Tetapi tiba-tiba ia menjadi senyap.

Seorang ahli sihir jahat telah datang ke hutan.

Ia dahsyat dan besar.

Dia melambai-lambaikan tangannya

Dan menyihir semua orang di sekeliling.

Keadaan menjadi senyap, mari kita dengarkan, dan hanya anda yang boleh mendengar bagaimana seseorang memakan ranting, tunas dan daun muda dengan rahang kecil mereka (ketuk-ketuk jari di atas meja). Terdapat lebih banyak daripada mereka, dan daun pada pokok menjadi semakin berkurangan. Pokok-pokok sakit, sedih, dahan-dahannya layu, daun-daun layu (tunjuk dengan tangan dan jari - turunkan ke bawah). Melihat pokok-pokok sebegitu, saya sangat takut, kerana jika tidak ada pokok hidup, udara akan kotor, sukar untuk bernafas.

Dan kemudian, saya bertanya kepada pokok bagaimana kami boleh membantu. Mereka berkata bahawa terdapat pemangsa seperti itu serangga, yang tidak membahayakan sesiapa kecuali perosak pokok - kutu daun (tunjuk gambar) yang menyebabkan kesakitan dan kemudaratan kepada pokok. Kemudian mereka tidak lagi mempunyai kekuatan untuk berkata apa-apa, tetapi mereka berjaya memberikan saya helaian kertas ini. Jika kita berjaya menyusunnya dengan betul, kita akan mengetahui siapa yang boleh membantu semua pokok.

Kanak-kanak melipat gambar yang telah dipotong.

Mari lihat siapa yang kita dapat! (jawapan kanak-kanak)

Mengingati cara bergerak kumbang kumbang? (merangkak, terbang).

Jemput kanak-kanak untuk menggambarkan kumbang, buzz ("w - w - w").

Sekarang kita tahu siapa yang boleh membantu kita.

Dan bolehkah satu pepijat mengatasi seluruh tentera kutu daun yang menyerang pokok?

Apa yang kita lakukan? (buat lebih banyak pepijat).

Dan untuk mencipta lebih banyak pepijat, kita perlu meregangkan sedikit.

Minit pendidikan jasmani (2 kali):

kepik,

kepala hitam (picit penumbuk dan keluarkan ibu jari)

Terbang ke langit (mengepak sayap)

Bawakan kami roti (picit segenggam dan tarik ke hadapan)

Hitam dan putih (sambil menunjuk kanan dan kiri)

Cuma tidak panas! (jari mengancam)

Tetapi sebelum kita bermula, mari kita lihat lebih dekat. kumbang kumbang. Kepala bujur hitam kecil, dan badan merah yang lebih besar, dengan titik hitam, hanya terdapat tujuh daripadanya, oleh itu kumbang kumbang juga dipanggil kumbang - tujuh mata; kecil kaki pendek dan misai.

Jadi, anak-anak, sekarang dengar dengan teliti dan ingat. Saya mengambil plastisin merah dan hitam dan mengulinya di tangan saya, tetapi secara berasingan. Kami juga memerlukan plastisin putih.

Saya membentuk badan daripada sekeping besar plastisin merah. Dari tepi kepala aku leper sikit.

Dari plastisin hitam saya menggulung satu bola besar - ini akan menjadi kepala, dan tujuh bola kecil adalah mata pada sayap.

Dari plastisin putih saya menggulung dua bola kecil - ini untuk lubang intip.

Sekarang keseronokan bermula. Saya melampirkan kepala ke belakang pepijat. Saya menetapkan mata dengan dua bola putih. Dengan bantuan manik saya membuat murid.

Kemudian saya menghiasi belakang dengan bola hitam, sepatutnya ada tujuh daripadanya.

Saya mengambil timbunan dan membahagikan badan kepada dua bahagian yang sama, ini akan menjadi sayap.

- Kumbang hampir siap tetapi ada sesuatu yang hilang! (jawapan kanak-kanak)

Betul, ia kekal hanya untuk membuat kaki dan antena. Saya mengambil plastisin hitam dan menggulung enam bola kecil - ini akan menjadi cakar, kemudian saya membentuk flagella daripadanya (sosej) dan pasangkan pada bahagian bawah badan, tiga pada setiap sisi. Untuk antena, saya juga melancarkan plastisin hitam ke dalam sosej kecil, bengkokkannya dan tekan ke kepala saya. Pepijat sudah sedia!

Jom pergi kerja. (kanak-kanak mengukir sendiri)

Dan sekarang, kawan-kawan, mari letakkan pepijat kita pada daun dan biarkan mereka menangani semua yang berbahaya serangga, seperti kutu daun.

Di sini kami menghalau ahli sihir jahat

Dan semua orang di sekeliling kecewa!

Hasil:

Kawan-kawan, mari kita ingat siapa yang merosakkan pokok? (jawapan kanak-kanak)

Dan siapa yang membantu mengatasi kutu daun? (jawapan)

Untuk apa nama lain kumbang kumbang adakah kita ingat? (jawapan)

Apakah bahagian yang terdiri daripada kumbang mata tujuh? (jawapan kanak-kanak)

Lelaki, jika anda bertemu dengan kumbang mata tujuh, adakah anda akan menyinggung perasaannya, menangkap, menghancurkannya?

Selepas jawapan kanak-kanak berbunyi syair:

Jangan menyinggung perasaan sesiapa - baik lebah mahupun lalat,

Baik siput, mahupun pepijat, perut yang gelap,

Bukan belalang di rumput, berlari dengan cekap,

Tidak berkilauan di dedaunan kumbang kumbang,

Bukan tikus kecil, bukan sariawan, bukan tahi lalat buta,

Jangan sekali-kali, jangan pernah menyakiti orang yang hidup!

Penerbitan berkaitan:

Hari yang baik kepada semua yang menemui satu minit dan ingin melawat. Musim sejuk adalah masa yang indah sepanjang tahun, seperti setiap orang dengan caranya sendiri. Tetapi hanya pada musim sejuk.

Matlamat dan objektif: - untuk membangunkan kebolehan artistik dan kreatif; - mengembangkan, mengekalkan minat dalam aktiviti visual; - teruskan.

Ringkasan OOD untuk aplikasi dengan elemen lukisan "Ladybug" Abstrak OOD dalam bidang pendidikan "Pembangunan artistik dan estetik" Pendidik Yankina E. A. Topik: "Ladybug" (aplikasi.

Tujuan: untuk menyatukan pengetahuan tentang serangga dan ciri membezakannya. Tugasan. Membangunkan: mengembangkan dan memperhalusi perbendaharaan kata kanak-kanak mengenai topik; memperkenalkan.

ekologi pendidikan adalah relevan pada mana-mana umur, jadi dalam kerja saya, saya memberi perhatian yang sewajarnya kepada bidang ini. zaman prasekolah dicirikan oleh rasa ingin tahu yang meningkat dalam pelbagai bidang, tetapi kanak-kanak menunjukkan minat khusus terhadap alam sekitar mereka, yang penuh dengan banyak misteri yang masih belum diterokai.

Muat turun:

Pratonton:

Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran

Tadika "Zhuravushka" di kampung Bizhbulyak, daerah perbandaran

Daerah Bizhbulyaksky Republik Bashkortostan

Ringkasan pelajaran

dengan kanak-kanak yang lebih tua.

Tema: "Serangga".

Pemodelan "Ladybug".

Disusun oleh pendidik: Kategori kelayakan pertama

Kolesnik Ilzira Rifovna

April 2017

Aktiviti: suka bermain, komunikatif, motor, produktif.

Tugasan:

1. pembangunan alat artikulasi, penambahan dan pengaktifan kamus ( kawasan pendidikan- komunikasi);
2. mengukuhkan idea kanak-kanak tentang serangga;

3) untuk meneruskan usaha pembentukan hubungan mesra antara kanak-kanak (khususnya melalui permainan) (kawasan pendidikan - sosialisasi);

4) mengembangkan minat dalam pemodelan, meningkatkan keupayaan untuk memahat dari plastisin (kawasan pendidikan - kreativiti artistik).

Hasil Jangkaan:

Menunjukkan keupayaan untuk bersatu dengan kanak-kanak untuk permainan bersama.

Tahu cara mencari jawapan yang betul.

Menggunakan semua kepelbagaian dalam teknik pemodelan yang dipelajari.

Bahan dan peralatan:imej padang rumput, boneka dan imej serangga.

1. Detik organisasi.

Kawan-kawan, hari ini kita ada tetamu. Mari kita bertanya khabar kepada mereka.
(Kanak-kanak bertanya khabar dan berdiri dalam bulatan).
Saya melihat bulatan yang luas
Semua kawan saya bangun.
Kami akan pergi sekarang
Sekarang mari kita pergi ke kiri.
Mari berkumpul di tengah bulatan
Dan kami semua akan kembali ke tempat itu
Kami semua tersenyum sesama sendiri.

Mari senyum dan berikan senyuman kepada satu sama lain, mari senyum dan berikan senyuman kepada tetamu. Duduklah, kawan-kawan, di atas kerusi.

2. Perbualan tentang kepelbagaian serangga

Dengar dengan teliti teka-teki itu:

Di atas bunga yang harum, sekuntum bunga terbang duduk,

Keempat-empat kelopak itu bergerak ke arah bunga itu.

Saya mahu merobeknya - ia berkibar dan terbang! (Rama-rama)

Betul - rama-rama!

Seekor rama-rama "terbang" ke dalam kumpulan dengan surat yang ditujukan kepada kanak-kanak.

Kawan-kawan, mari baca surat itu:Anak-anak yang dikasihi, saya meminta anda untuk membantu saya menyelesaikan teka-teki yang ditanya oleh lebah tua kepada saya. Dan juga saya meminta anda untuk berteman untuk saya - kepik, dengan siapa saya akan terbang bersama-sama melalui padang rumput bunga. Terima kasih terlebih dahulu. Rama-rama.

Kawan-kawan, saya cadangkan anda pergi ke dunia serangga. Bayangkan kita berada di padang rumput hijau. Siapa yang akan kita temui di sini, kita akan mengetahui dengan bantuan teka-teki.

Bertubuh kecil, tetapi rajin,

Dan seorang pemburu sebenar.

Mengumpul rumah dari jarum,

Hutan menyelamatkan dari ulat (semut)

Apakah serangga ini? (semut)

Paparan serangga.

Anak-anak, kamu masing-masing pernah berada di dalam hutan dan melihat rumah semut. Apa yang kita panggil? (bukit semut) Mereka membinanya sendiri.

Mereka adalah serangga yang sangat rajin, mampu membawa objek 10 kali ganda jisimnya. Apakah faedah yang mereka bawa kepada kita? (makan serangga berbahaya) Betul mereka makan serangga berbahaya.

Yang akan dibincangkan seterusnya teka-teki:

Ada apa dengan gambar pelik itu?

Ini adalah bilah rumput yang gebu

Merayap dengan lancar pada daun.

Semuanya kunyah, kunyah, kunyah.

Bukan pepijat, bukan burung

Ia... (ulat) Paparan serangga.

Ulat kami merangkak ke chamomile, di mana serangga seterusnya mendarat.

Dengar teka-teki:

Pada chamomile di pintu pagar

Helikopter itu turun.

mata emas,

Siapa ini? (Dragonfly)

Paparan serangga. Apakah rupa pepatung? (seperti helikopter) Berapakah bilangan sayapnya? (4) Berapakah bilangan kaki? (6)Pepatung adalah serangga yang berguna, ia menangkap lalat, nyamuk dan serangga lain dengan cepat.

3. Minit Fizikal

Pada waktu pagi rama-rama bangun

Tersenyum, memanjang

Sekali - dia membasuh dirinya dengan embun,

Dua dikelilingi dengan anggun,

Tiga orang membongkok dan duduk,

Pada empat - terbang

4. Kerja pada gambar. Kiraan item.

Kawan-kawan, lihat kawasan lapang, fikir dan katakan apa yang boleh dipanggil berlebihan di sini dan mengapa? (Siput ialah moluska yang bergerak perlahan dari keluarga gastropod.)

Mari kita hitung berapa banyak rama-rama yang terbang? (5)

Berapakah bilangan semut?(5)

Maxim mengira lebah. Berapa banyak? (2) Serangga manakah mempunyai kiraan 2? (lebah)

Serangga yang manakah satu demi satu? (labah-labah, ulat)

5. Sambungan perbualan.

Apakah jaringan ini

Di dahan hijau?

Siapa tanpa benang dan tanpa tangan

Adakah anda menenun pukat itu? (labah-labah).

Paparan serangga. Berapakah bilangan kaki labah-labah? (8) Di manakah labah-labah biasanya hidup? (dalam web). betul,cecair dikeluarkan dari perut labah-labah. Di udara, ia mengeras agak cepat, dan serat keperakan, hampir tidak ketara diperolehi.Dari web, labah-labah membina perangkap dan rumahnya.

6. Permainan didaktik"Panggil dengan baik."

Nyamuk - nyamuk Perut - perut

Kumbang - pepijat

Lebah - lebah Sayap - sayap

Misai - misai

Cakar - cakar

kepala - kepala

Semut - semut

Terbang - terbang

Labah-labah - labah-labah

Kembali ke rumput hijau, seseorang tiba-tiba melompat ke arah kami:

Seorang pemain biola tinggal di padang rumput,

Memakai baju ekor dan berjalan dengan paparan imej (belalang).

Paparan serangga. Berapakah bilangan kaki seekor belalang? () Apakah itu? (Panjang)

Serangga berikut menggulung pada bunga jiran:

suri rumah

Terbang di atas rumput

Tepuk bunga -

Berapa banyak sayap yang ada pada lebah? (4) Di manakah lebah hidup? (dalam sarang)

Apakah faedah yang dibawa oleh lebah kepada manusia? (Mereka menyediakan madu dan lilin)Apakah yang akan berlaku kepada lebah selepas ia menyengat? (Apabila lebah menyengat, lebah mati)

7. Permainan "Lebah dan Belalang".

Sekarang kita akan bertukar menjadi serangga. Saya mempunyai bunga ajaib yang akan membantu kita. Pengasuh mengambil bunga ajaib dan berkata dengan anak-anak:

Tutup semua mata anda dan ulangi selepas saya: Bantu kami, bunga, ubah kami menjadi serangga! Di sini kita telah bertukar menjadi serangga dan kita akan terbang ke kawasan pembukaan hutan.

Kanak-kanak melakukan aksi pada isyarat.

Dan berikut adalah beberapa yang lebih menarik teka-teki tentang serangga

1. Anda tidak boleh melihat diri anda, tetapi anda boleh mendengar lagu itu;

Ia terbang, mencicit, kes itu tidak akan terlepas: ia akan duduk dan menggigit. (Nyamuk) Memaparkan imej nyamuk.

1. Dia mengelilingi saya

Di atas saya dia berdengung.

Nah, bangsat

berdenting ni. (Terbang.) Paparkan gambar lalat.

Kawan-kawan, apa yang anda boleh beritahu tentang dia? (Lalat adalah serangga yang sangat berbahaya, kerana ia membawa penyakit pada kakinya. Lalat akan duduk di atas roti dan meninggalkan mikrob di sana. Itulah sebabnya anda harus sentiasa menutup makanan dari lalat, mencuci meja, pinggan, tangan.)

Lelaki di kalangan serangga adalah berguna dan berbahaya. Tetapi anda tidak boleh membunuh. Mereka semua diperlukan secara semula jadi. Kerana burung memakan serangga, termasuk yang berbahaya.

Mari jawab soalan berikut:

Bagaimanakah lalat, rama-rama, pepatung bergerak? (terbang)

Bagaimanakah semut dan labah-labah bergerak? (merangkak)

Bagaimanakah belalang bergerak? (lompat)

Apa serangga yang bermanfaat anda tahu bagaimana ia berguna.

8. Minit Fizikal.

Kami berpusing di tempat kejadian, bertukar menjadi kumbang

Kami berpusing di tempat itu, belalang berhenti.

Angkat bahu

Lompat belalang.

Lompat-lompat, lompat-lompat, berhenti

Mereka duduk, duduk, makan rumput, mendengar kesunyian.

Lebih tinggi, lebih tinggi, tinggi

Melompat di atas kaki adalah mudah.

Kami berpusing di tempat itu, bertukar menjadi rama-rama.

Rama-rama terbang di padang

Mereka terbang, mengelilingi, berhenti di atas bunga.

9. Memodelkan "Ladybug".

Dengar teka teki , yang mana serangga seterusnya ditemui dalam perjalanan kami:

Siapa yang mempunyai seluruh punggung dalam titik?

Siapa yang meragut daun?

Siapa yang kita minta untuk dibawa ke langit

Dan bawakan kami roti dari sana? (kepik)

Paparan serangga. Apakah faedah lembu? (makan serangga berbahaya) Betul, yang kita panggil kutu daun.

Adakah anda masih ingat bahawa rama-rama meminta anda untuk membutakan rakan-rakannya - "kepik"? Jom bantu tetamu kesayangan kami.

Urutan kerja:

Gulungkan bola daripada plastisin merah, ratakan dari bawah, lukis garisan dari atas dengan timbunan, bahagikan bentuk kepada dua bahagian. Gulungkan bola yang lebih kecil daripada plastisin hitam - kepala - melekat pada badan. Gulungkan bebola kecil, ratakan - ini adalah mata dan bintik pada badan. fesyen lembaran rata dari plastisin hijau dan letakkan kumbang di atasnya. Kerja yang telah siap akan dilekatkan pada padang rumput hijau kami. Rama-rama terima kasih banyak-banyak!

10. Refleksi

Apa yang kita bincangkan hari ini?

Serangga apa yang kami temui dalam perjalanan?

Apa yang mereka bentuk? Apakah permainan yang dimainkan?