Общински бюджет образователна институция

"Средно аритметично общообразователно училище № 4 "

Час на отворен клас

по тази тема

"Толерантността е пътят към мира."

8 клас

Подготвено от:

учител по химия

Кирейто Наталия Михайловна .

isilkul 2014

Класен час по темата: „Толерантността е пътят към мира“ Клас 8. (Слайд 1).

Предназначение:

Да запознае учениците с понятието „толерантност“, неговия произход, значение и значение на формирането му като морално качество на личността.

Задачи:

Формирайте правилната представа за толерантно поведение;

Да се \u200b\u200bдаде възможност на учениците да оценят степента на своята толерантност;

Развийте вниманието и творческото мислене на учениците; развиват умения за социално поведение;

Да насърчи чувството за колективизъм, сплотеност; насърчаване на развитието уважително отношение между учениците.

Оборудване: компютър, екран, проектор, мултимедийна презентация, раздаващи материали (карта на пътеката, кленови листа), магнитна дъска, материали за дизайн на табла (афоризми, плакат „Цвете на толерантността“, оформление „Дървото на толерантността“).

Напредък в час на класа:

Мото на класния час:

„Идването заедно е началото,

да останем заедно е развитие

да работим заедно е успех "

Г. Форд.

Епиграф:

Сега, когато научихме

Летят във въздуха като птици

Плувайте под вода като риби

Липсва ни само едно нещо:

Научете се да живеете на земята като хората.

Б. Шоу.

Учител: - Третото хилядолетие набира скорост. Напредъкът се движи неумолимо напред. Технологиите дойдоха да служат на човечеството. Изглежда, че животът трябва да стане по-премерен, по-спокоен. Но за съжаление все по-често чуваме думите: жертва на насилие, бежанец, терористична атака, война ...

В днешното общество се наблюдава активен растеж на агресивността, разширяване на конфликтните зони. Тези социални явления особено засягат младите хора, които поради възрастови характеристики характерно е стремежът към прости и бързи решения социални проблеми... IN отскоро в юношеска и младежка среда има катастрофално нарастване на всички видове асоциално поведение.

Много подходящи и точни в тази ситуация са думите на Бернард Шоу, които избрах като епиграф за нашия час в класа (Слайд 2,3).

Учител: - моля, чуйте китайската притча "Доброто семейство".

Озвучаване на темата и целите на класния час. (Слайд 4).

Девиз (Слайд 5).

Запознаване с понятието "толерантност".

Учител: толерантност - (лат. tolerantia - търпение) е способността да се търпи нещо или някой.
Понятието „толерантност“ е необичайно за обикновеното руско съзнание. Нашата руска дума - „толерантност“ е по-близка до нас.
Толерантността е способността и способността да издържите, да бъдете търпеливи, да се примирите с чуждото мнение.
Доста трудно е да се определи толерантност поради факта, че в различни езици тълкува се по различни начини. И сега ще се убедим в това.

Толерантността е способността да разпознавате идеи и мнения, които са различни от вашите собствени. (Испански)

Толерантност - желанието да бъдем толерантни, снизходителни. (Английски)

Толерантност - да позволявате, приемате, бъдете щедри към другите. (Китайски)

Толерантност - прошка, снизхождение, нежност, милост, състрадание, търпение. (Арабски) (Слайд 6)

Учител: какво е общото между тези определения?
Деца: способността да живеете в мир и хармония с целия свят.

„... Толерантността означава уважение, приемане и правилно разбиране на богатото разнообразие от култури в нашия свят, нашите форми на себеизразяване и начини за проявяване на човешката индивидуалност. Той се насърчава от знания, откритост, комуникация и свобода на мисълта, съвестта и убежденията. Толерантността е свобода в многообразието. Това е не само морален дълг, но и политическа и правна необходимост. Толерантността е добродетел, която дава възможност за постигане на мир и допринася за замяната на културата на война с култура на мир. "

(„Декларация за принципите на толерантност“, одобрена с Резолюция 5.61 на Генералната конференция на ЮНЕСКО на 16 ноември 1995 г.) (Слайд 7).

16 ноември жителите на много страни по света празнуват Международен ден за толерантност или Ден на толерантността. Този празник е създаден през 1996 г. с решение на Общото събрание на ООН. . (Слайд 8)

Групова дейност 1 "Съвпадение на изявлението със заповедта."
(Студентите работят в групи)

а) съотнасяне на изявлението със заповедта;

„Сърцата ни трябва да бъдат изпълнени с любов към хората, нашите братя и сестри. Трябва да мислим за тях и да им помагаме, без да очакваме и най-малката награда. " (обичай ближния си)

"Гневът е подобна на животни страст в настроение, способна да се повтаря често, жестока и неотстъпчива по сила, служеща като причина за убийство, съюзник на нещастието, помощник на вредата и безчестието." (не убивай)

„Нищо измислено не може да продължи.“ (не лъжи)

"Любовта към родителите е основата на всички добродетели." (почитайте баща си и майка си)

Кражбата поражда мързел и алчност. (не крадете) (Слайд 9)

Учител: така че да бъдем толерантни означава:

Уважавайте другия.

Обичайте ближния си.

Не се сърдете.

Бъдете мили, толерантни.

Състрадателен.

Учител: концепцията за "толерантност" е изобразена под формата на слънце. Защо? (Слайд 10)
Учител: - слънцето нагрява целия свят, а толерантен човек, правейки добри дела, става по-добър, по-чист, по-светъл. Добро, топлина извира от нея. Около нея винаги има приятели, цари щастието. Толерантен човек разбира околните, винаги им идва на помощ.

Задача 2 за работа в групи „Толерантна и нетолерантна личност“.

Разпределете в две колони: I - черти, присъщи на толерантна личност, II - нетолерантна личност.

Черти: (Слайд 11)

Толерантност

Безсърдечие

Неразбиране

Състрадание

Прошка

Раздразнителност

Снизхождение

Милост

Gloat

Измама

Сътрудничество

Доверието

Раздразнителност

Завист

Пренебрегване

Самоконтрол

Безразличие

Чувствителност

Агресивност

Егоизъм

Алтруизъм

Доброжелателство

Проверка на качеството на заданието. Таблица "Толерантна и нетърпима личност" (Слайд 12).

Толерантна личност

Нетърпима личност

Толерантност

Безсърдечие

Състрадание

Неразбиране

Прошка

Раздразнителност

Снизхождение

Gloat

Милост

Измама

Сътрудничество

Раздразнителност

Доверието

Завист

Самоконтрол

Пренебрегване

Чувствителност

Безразличие

Алтруизъм

Агресивност

Доброжелателство

Егоизъм

Решаване на проблемни ситуации.

Учител: помислете, имаме ли всички качества на толерантна личност?
Деца: не, караме се ...
Учител: можем ли всички тихо да се слушаме?
Подкрепа в трудни моменти?
Какво причинява конфликти между вас и вашите приятели, братя или сестри?
Предлагам ви ситуация. Покажете как можете да разрешите проблема по мирен начин.

Играете игра и някой излиза и я вдига, без дори да пита дали сте приключили с играта или не.

Какво трябва да направите в тази ситуация?
- Какво може да се направи, за да се запази спокойствие конфликтна ситуация?
- Как можете да избегнете бой?
Деца: обсъдете проблема и се разпръснете, сменете темата, отложете дискусията, докато и двамата се успокоят.

Играете игра и един от членовете на отбора не спазва правилата.

Какво ще направите в тази ситуация?

Задача 3 за групи. Направете бележка „Как да се държим в конфликтна ситуация“. (Слайд 13)

Учител: и искам да ви предложа бележка, която ще ви научи как да се държите правилно в конфликтна ситуация.

Бележка.

Запазете спокойствие, когато сте ядосани.

Контролирайте се, имайте сдържаност.

Имайте търпението да изслушате събеседника си.

Спокойно обяснете вашата гледна точка.

Помислете какво е причинило спора. (Слайд 14)

Приказката на Олга Дунец „Мълчание и мълчание“.

Веднъж, където беше необходима дума, се срещнаха тишина и мълчание. Една стъпка преди предстоящото бедствие, две горчиви оплаквания се разпознаха. Погледите им изразяваха самота, празнота и имаше нещо меланхолично в тях.

Изведнъж една бездна се раздели и зад нас се издигнаха твърди скали. Тишината и тишината бяха ужасени. Видяха края на пътя си. Тъпите устни се свиха и езиците болезнено потърсиха думата.

Силата им свършваше. И това, което остава, не е да живеем заедно, а да умрем заедно. И ръцете се протегнаха да се срещнат и се роди думата: „Прости ми!“

Разговор:

Били ли сте някога наранени?

Какви качества трябва да притежава човек, който прощава?

Знаете ли как да прощавате?

Мислите ли, че прошката е участът на слабите или силните?

(Слайд 15) Благословени билки

И вода в зелени джанти!

Без вина: всички хората са прави,

Но най-вече - този, който прости, е прав!

(Песента „Прости ми, повярвай ми“ се изпълнява от А. Варум.)

Задача 3. „Съберете поговорка“.

Има сълзи - (има и съвест).

Не бройте падналите (за изчезналото лице).

Покайте се, да отново (не слизайте до старото).

Трудно е за това, ( който помни злото).

Злият човек е като въглищата: (ако не изгори, тогава почернява) (Слайд 16).

- Когато сме дълбоко наранени, никога няма да бъдем излекувани, докато не простим. Прошката никога няма да промени миналото, но ще освободи бъдещето, ще ви направи щастливи! (Слайд 17).

Игра "Комплимент".

Всеки човек иска да бъде обичан и уважаван, ценен и разбиран и много често просто трябва да чуем мили думи и пожелания от хората около нас. В крайна сметка това подобрява настроението ни и сме готови да споделим радостта си и да помогнем на другите.

Похвалите или похвалите съученика си.

Как се чувстваше всеки от вас, когато говореше за него?

Вдигнете ръката си на тези, които харесаха изречените думи?

Кой се обърка?

Защо комплиментите бяха различни?

Продължете фразата: НЕ ОЦЕНЯВАЙТЕ ХОРА, НО Оценявам! (Слайд 18.19).

Учител: - Всички сте различни и точно както можем да съставим едно цяло (картина) от различни части на мозайката, така можете да съберете един сплотен екип от вас различни.

- Какво е общото между вас?

Децата отговарят:

Проучване;

Б) целта е да се получи образование;

В) клас, т.е. екип;

Г) възрастови интереси.

Учител: - Невъзможно е да угодиш на всички, невъзможно е да обичаш всички, невъзможно е всички момчета от класа да бъдат отдадени приятели ... Защото имаме различно възпитание, образование, интелект, желание за учене, нужди, характер , вкусове, темперамент и др. Но можем да живеем в хармония помежду си, да се ценим, да се приемаме такива, каквито са, т.е. бъдете толерантни.

(Слайд 20)

Дойдох на този свят
Не за да оправдаеш надеждите си
Не да служи на вашите интереси
Да не отговаря на вашите очаквания.

И ти дойде на този свят
Да не отговаря на очакванията ми
Не да обслужвам интересите си
Да не отговаря на очакванията ми.

Защото аз съм аз, а ти си ти.
Но ако сме се срещали и разбирали - тогава това е страхотно!
А ако не - добре, тъжно е.

Тест "Колко толерантен съм?" (Слайд 21-26)

И сега ще проведем тестване с вас и ще определим колко сте толерантни. Ако изберете първия отговор, огънете пръста си.

1. Миша е лошо облечена ...

Няма значение.

Ти му се подиграваш.

2. Петя се храни различно от теб, заради религията си ...

Питате го да го обясни.

Казвате, че изглежда смешно.

3. Цветът на кожата на Джо е различен от вашия ...

Стремите се да го опознаете по-добре.

Правиш обидни забележки по този въпрос.

4. Възрастна жена върви бавно ...

Помагаш й и държиш вратата.

Ти я отблъскваш, за да я изпревариш.

5. Пред очите ви някой е нападнат ...

Опитвате се да го защитите.

Правите се, че не забелязвате нищо.

6. Дете с увреждане се приближава до вас ...

Вие естествено говорите с него.

Оставяш го и не знаеш какво да кажеш.

Интерпретация на резултатите:

Свити 6 пръста? Перфектно! Уверени сте в себе си, можете да изразите мнението си. И осъзнахте, че вашата свобода свършва там, където започва свободата на другите.

Ако от 3 до 5, тогава не сте много толерантни. Не сте достатъчно уверени, за да споделите и изразите мнението си, но сте любезни и след време ще успеете.

По-малко от три? Аааааааа! Вие изобщо не сте толерантни! Ако се опитате да разберете по-добре себе си, кой сте, можете да станете истински щастливи! (Слайд 27).

Стихотворение.

За да издържите и да повярвате:
Всичко на света
Красив -
Възрастни и деца,
Кучешки котки и
Мечките,
И колеги и съседи.
Толерантност -
Нашият взаимен шанс
В крайна сметка някой също ни толерира.

Пийт Хайн (Слайд 28)

Отражение "Дървото на толерантността".

Творческа работа.

Учител: -Да растем заедно дървото на толерантността на нашата планета. Нека нашето дърво разстила листата си и да позеленее. Ще направим короната на дърво от листа с вашите изявления по темата „Планета на толерантността“. Вземете всеки лист хартия и напишете върху тях какво смятате, че трябва да се направи, нашето училище се превърна в пространство на толерантност. След това залепете листата върху дървото .(На бюрото).

Резултатът е "Успех!"

Учител: - Момчета, на вашите маси имате карти, изработени от цветен картон под формата на човешки отпечатък. Изберете две качества, две черти на характера, които са силни страни вашия характер. Това са две положителни качествакоито притежавате. Напишете тези качества на следната карта.
Ще ги публикуваме на таблото под заглавието "Успех!"

Моите желания:

• Момчета, постъпвайте с другите по същия начин, както вие искате да постъпят с вас.

  Бъди любезен: любящ, внимателен, търпелив, грижовен, милостив, сбогом.

  Бъдете надеждни: честен, правдив, имайте чисто сърце, спазвайте обещанията си.

  Бъдете внимателни: учтив, внимателен, услужлив.

  Бъдете щедри: не алчен, незаинтересован, щедър, готов да помогне.

И всичко това ще ви помогне да живеете в мир. (Слайд 29).

(Слайд 30)

Ако всички са толерантни един към друг,

Тогава заедно ще направим света толерантен!

(Слайд 31)

Класен час на тема „Толерантността на планетата“

Клас: 11 "B"

Дата: 18.12.2015г

Форма на поведение: игра

Работата по насърчаване на толерантността при децата винаги е в ход. Нашето време не прави изключение.
„Патриотизмът“, „гражданството“, „толерантността“ придобиват особено значение днес, защото уважението на хората към други националности, пълноценната комуникация на примери за равенство, осигуряване на необходима помощ, внимателно отношение към нуждите при решаване на възникващите проблеми - това е една от основните ценности на човешкото съществуване в хармония със света на природата и обществото.
Толерантността е най-важният компонент на възпитанието, който предвижда въвеждане в националните духовни ценности, в универсалните човешки знания, в единството на културите, които формират мирогледа на подрастващите.

Цели:

Образователна:

запомнете понятието „толерантност“;

идентифициране на основните видове толерантност;

формират правилната представа за толерантно поведение.

Образователна:

възпитават чувство на уважение един към друг, към обичаите, традициите и културата различни нации;

насърчаване на интернационализма, комуникативна култура на общуване и взаимно разбиране.

Развиване:

продължават формирането на толерантно отношение сред съучениците помежду си, техните комуникативни умения;

насърчаване на развитието на самосъзнанието, самоанализа и саморегулация на учениците; насърчаване на саморазвитието;

развиват толерантност на учениците към различията между хората.

Оборудване:персонален компютър, проектор, екран, работни листове за работа в екип, тест

Материали за класната стая:презентация, методическо развитие дейности, тест за толерантност, толерантност.

Плакати: „Човек, който мрази другите хора, не обича своите.“ Н. Добролюбов и изметът

КЛАСОВ ЧАС ТЕЧЕНИЕ

Организиращо време. Нашата среща е посветена на това да се научим да живеем заедно, да се приемаме такива, каквито сме, да се научим да се разбираме.

Изложение на темата.За какво ще говорим днес? Какво да научите. Концепцията - толерантност.

Разбира се, тази дума може да не е известна, но в съвременния святкъдето ще живеете, ще го чуете повече от веднъж. В живота човек общува с представители на различни националности, култури, конфесии, социални слоеве, затова е важно да се научите да уважавате културните ценности както на вашия народ, така и на представители на друга култура, религия.

Начало на играта. За да започнем играта, трябва да сформираме отбори - за това ще приложим тегленето. Студентите са разделени на случаен принцип в три отбора

Състезание "Нашето общо".Психологическо обучение „Какво общо имаме?“ Във всеки екип участниците намират обща характеристика и измислят име на екип

Конкурс "Да нарисуваме". Психологическо обучение "Една инструкция - различен резултат". Участниците се редуват, следвайки инструкциите на учителя „Нарисувай очи“, „Нарисувай уста“ и т.н. В резултат на това екипите получават изображения на лица, но различни. Долен ред: дори да чуваме едни и същи команди, пак ще ги разбираме по различен начин. И когато общувате с хората, винаги трябва да вземете предвид този психологически момент.

Състезание "Да видим". Гледане на видео за Международен ден Толерантност. Фронтално устно проучване:

Кога се празнува DT?

От коя година?

Кой документ съдържа концепцията за толерантност?

Какво е толерантност?

толерантност (английски) - готовност да бъдем толерантни, снизходителни; бъдете толерантни, позволявайте да съществуват различни мнения без дискриминация;

толеренц (немски) - толерантност към мненията, вярванията, поведението на други хора;

толерантност (френски) - вярата, че другите могат да мислят и действат по начин, различен от нашия;

толеренция (испански) - способността да се приемат идеи или мнения, които са различни от техните собствени;

kuan rong (китайски) - да приемаме другите такива, каквито са и да сме щедри към другите;

тасамул? (Араб.) - снизхождение, милост, прошка, способност да приемаме другите такива, каквито са и да прощаваме;

толерантност, толерантност (руски) - способността да издържиш (да издържиш, да издържиш, да се примириш с нещо), да приемеш / признаеш съществуването на някого, да се помириш, да приведеш в съответствие със себе си по отношение на някого / нещо, да бъдеш снизходителен към нещо / някой .

Учител: IN различни страни определенията са различни. Момчета, какво според вас е ключовата дума за концепцията толерантност? Със сигурност тази дума толерантност. Въпросът за толерантността не е нов, той беше повдигнат и преди, но сега Конкурс "Ние разсъждаваме".На екипите се дават малки листа с формулировки на някои понятия. Необходимо е да изберете тези, които са правилни за тази концепция, и да премахнете неподходящите. Проверете правилността на избора. Залепете "лъчите" към вече нарисуваните лица. Оказва се Слънцето на толерантността.

Резултат: определение за толерантност

Палитрата на толерантността. Толерантността е много

Какво мислите за вас и мен, които живеем в малък град, какъв вид толерантност ще бъде най-близък и защо?

За да бъдете по-толерантни към хора от други националности, например, трябва да знаете много за особеностите различни култури, да чете много, да се интересува. Критикът от 19-ти век Николай Добролюбов беше прав, когато каза, че човек, който мрази друг народ, също не обича своя. "

Видео въртележка:

национална толерантност,

социална толерантност,

физиологична поносимост,

"Ние сме различни. Учим се да живеем заедно "

Толерантността е прошка.

Толерантността е състрадание.

Толерантността е зачитане правата на другите.

Толерантността е сътрудничество.

Толерантността е зачитане на човешкото достойнство.

Толерантността е приятелство.

Толерантността е хармония в многообразието.

Толерантността е мир и хармония.

Толерантността е милост.

Учител:Толерантността е понятие, което се среща всеки ден. Това е ежедневие.

Да бъдеш толерантен означава да уважаваш другите, независимо от различията. Това означава да бъдем внимателни към другите и да обръщаме внимание на това, което ни събира. Всички сме различни, всички сме равни! Толерантност - признаване, зачитане и спазване на правата и свободите на всички хора, без да се прави разлика между социални, религиозни, етнически и други характеристики.

Учител: Напоследък се наблюдава катастрофален ръст във всички видове асоциално поведение. В някои ситуации човек постъпва правилно и показва своето добри качества, но понякога се случва и обратното.

Учител: Какви черти трябва да притежава толерантният човек и какви личностни черти му пречат да бъде такъв?

"Каква е вашата толерантност?"Тест за толерантност и толерантност. (индивидуално)

Видео пример за нетолерантно поведение.

Ще получим повече, отколкото ще дадем, ако по-често си спомняме какво ни обединява, относно факта, че човек става Човек само благодарение на друг човек. Но понякога не става.

Учител: И така, какво е толерантност? Какво ново научихте в урока?
Чувствайте, мислете, обичайте, като другите, знаейки как да разберете солидарността със сърцето си.
Напълно отхвърлете: „Те не са такива!“. Толерантността ни учи на това.
Признание, равенство и уважение, взаимодействие, приятелство, галантност.
Всяка вяра без принуда, това и много е толерантност.
Толерантността означава, че ако всички живеят заедно.
И училището, нашият живот и уют бяха затоплени с топлината на сърцата.
Толерантност, приятелство, работа към по-добър живот ни водят.
Когато избирате път в живота, не забравяйте толерантността!

В заключение бих искал да ви запозная с резултатите от играта: „Приятелството спечели!“

Размисъл: Ръкувайте се с члена на вашия екип, седнал отдясно, отляво и кажете „Благодаря за играта“.

Ако всички са толерантни един към друг, тогава заедно ще направим нашия свят толерантен!

Поема на С. Маршак "Световен хоровод"

Стихотворения за деца от всички народи и държави:
За абисинци и англичани,
За испански деца и за руснаци,
Шведски, турски, немски, френски.
Негри, чиято родина е африканското крайбрежие;
За червенокожите от Америка.
За жълтокожите, които стават
Необходимо е, когато си лягаме.
За ескимосите в студа и снега
Те се катерят в кожена чанта за през нощта.
От тропическите страни, където по дърветата
Безброй маймуни;
За деца, облечени и голи.
Тези, които живеят в градове и села.
Всички тези шумни, весели хора
Нека се съберат в един кръгъл танц.
Нека северът на планетата се срещне с юга,
Запад с Изток,
И децата са едно с друго.

Класен час за ученици от 8 клас „Толерантност“

Задачи:
възпитават чувство на уважение един към друг, към обичаите, традициите и културата на различните народи;
да спомогне за повишаване нивото на творческа активност на учениците.

Епиграф: По света няма безинтересни хора.
Съдбите им са като планетарни истории.
Всеки има всичко специално, свое,
И няма планети като нея.

Учител в класната стая: Какво е толерантност? В живота човек общува с представители на различни националности, култури, конфесии, социални слоеве, затова е важно да се научите да уважавате културните ценности както на вашия народ, така и на представители на друга култура, религия.
Толерантността е толерантност.
Нека да видим какви са проявите на непоносимост:
1) обиди, подигравки, израз на презрение;
2) невежество (отказ от разговор, като признание);
3) отрицателни стереотипи, предразсъдъци, предразсъдъци (съставяне на обобщено мнение за човек, принадлежащ към различна култура, пол, раса, етническа група, като правило, въз основа на отрицателни характеристики);
Момчетата говорят по темата за толерантността, дават примери.

Експресна диагностика на игри "Показвате ли толерантност?"

Проявяването на толерантност означава да се разбираме, да си помагаме, да се отнасяме един към друг с толерантност, за да изградим мирно бъдеще.

Ако имате едно "b": Страхотно! Проявявате голяма толерантност. Вие сте бъдещ гражданин на света, отговорен и солидарен, активен проводник на мира. Обяснете на приятелите си как го правите.
Ако имате от 3 до 7 "b": Да! Не сте много толерантни. Вие сте твърде нетърпеливи да налагате идеите си, но сте любопитни и имате добро въображение. Използвайте тези качества за борба с непоносимостта.
Ако имате по-малко от 3 "b": Ay-ay-ay! Вие изобщо не сте толерантни! Ако обаче сте били по-оптимистични и ви е приятно да обсъждате, бихте могли да бъдете по-щастливи! Хайде, вложи още малко усилия.

Игра "Покажи съседа си"

Учител в класната стая: Днес ще се похвалим, ще се похвалим с ближния (съседа) отдясно. Погледнете отблизо вашия съсед или съсед. Помислете какъв е той (тя), какво може да направи, в какво е добър (тя). Ще започна: Моят съсед отдясно, Дима, е най-прекрасният съсед на света. Той знае как да разказва увлекателни истории. Имах голям късмет със съседа! “ Сега е ред на Дима да се похвали със съседа си.

Играта "По какво си приличаме?"
Процедура: членовете на групата седят в кръг. Водещият кани един от участниците в кръга въз основа на някакво реално или въображаемо сходство със себе си. Например: „Света, моля, излез при мен, защото ние с теб имаме един и същи цвят на косата (или сме сходни по това, че сме жители на Земята, или сме с еднаква височина и т.н.)“. Света влиза в кръга и кани един от участниците да излезе по същия начин. Играта продължава, докато всички членове на групата са в кръг.

Момчетата обсъждат притчата, правят изводи за толерантността.

Работата по насърчаване на толерантността при децата винаги е в ход. Нашето време не прави изключение.
„Патриотизмът“, „гражданското съзнание“, „толерантността“ придобиват специално значение днес, защото уважение към съученик от друга националност, пълноценна комуникация на примери за равенство, предоставяне на необходима помощ, внимателно отношение към неговите нужди при решаването на възникващи проблеми - това е една от основните човешки ценности.съществуване в хармония със света на природата и обществото.
Толерантността е най-важният компонент на възпитанието, който предвижда въвеждане в националните духовни ценности, в универсалните човешки знания, в единството на културите, които формират мирогледа на подрастващите.

Този час на класа е предназначен за ученици от 5 клас.

Цел: да се насърчи уважението към другите, желанието за взаимопомощ, сътрудничество.

• Образователни:
• да запознае учениците с понятието „толерантност“;
• идентифициране на основните характеристики на толерантността;
• формират правилната представа за толерантно поведение.
• Образователни:
• възпитават чувство на уважение един към друг, към обичаите, традициите и културата на различните нации;
• насърчаване на интернационализма, комуникативна култура на общуване и взаимно разбиране.
• Разработване:
• формиране на толерантно отношение на съучениците помежду им;
• насърчаване на развитието на самосъзнание сред учениците, което помага на децата да видят себе си и другите такива, каквито са в действителност;
• развиват толерантност на учениците към различията между хората.

Оборудване: персонален компютър, проектор, екран.

Материали за класния час: презентация, методическа разработка на събитието, напомняния.

Класен час

Учител: (слайд 1) Здравейте момчета! Приветстваме гостите на нашето събитие! Нашата среща е посветена на това да се научим да живеем заедно, да се приемаме такива, каквито сме, да се научим да се разбираме. В началото бих искал да ви разкажа една легенда:

Срещнах се веднъж бял човек и черен. Уайт каза:

Как си грозен негър! Сякаш всички са намазани със сажди!

Блек презрително присви очи и каза:

Колко си грозна, бяла! Сякаш всички сте увити в хартия!

Те спореха, спореха, не можеха да постигнат споразумение по никакъв начин. И те решиха да отидат при мъдреца. Мъдрецът ги изслушал и казал на белия човек:

Вижте колко красив е вашият черен брат. Той е черен като южната нощ и в нея като звездите очите му блестят ...

Тогава мъдрецът се обърна към черния човек:

А ти, приятелю, виж колко красив е твоят бял брат! Той е красив, като искрящо бял сняг, който лежи по върховете на нашите планини, а косата му е цветът на слънцето ...

Негърът и белите се срамуваха от спора си и се измислиха.

И мъдрецът мислеше за бъдещето. И такава картина му се стори ... Въртейки се в весел хоровод, танцувайки и пеейки песни, бели, черни, жълти хора. Те се гледат с любов. И припокрива звуците на музика и песни на нечий млад глас: (слайд 3)

Толкова е добре, че тук всички сме различни! В противен случай животът би бил толкова скучен!

Учител: Хареса ли ви тази легенда? И за какво става дума? Какво учи? Всички тези понятия могат да се комбинират с една дума. Именно тези думи се отнасят до понятието - толерантност. (Слайд 4)

Разбира се, може да не знаете тази дума, но в съвременния свят, където трябва да живеете, ще я чуете неведнъж. В живота човек общува с представители на различни националности, култури, социални слоеве, затова е важно да се научи да уважава културните ценности както на своя народ, така и на представители на друга култура, религия.
И вероятно ще се почувствате неудобно, ако не знаете значението на тази дума. Какво означава думата толерантност? Как се дефинира тази дума на различни езици?

• толерантност (английски) - готовността да бъдем толерантни, снизходителни; бъдете толерантни, позволявайте да съществуват различни мнения без дискриминация;
• толеренц (немски) - толерантност към мненията, вярванията, поведението на други хора;
• толерантност (френски) - вярата, че другите могат да мислят и действат по начин, различен от нашия;
• тасамул? (Араб.) - снизхождение, милост, прошка, способност да приемаме другите такива, каквито са, и да прощаваме;
• толерантност, толерантност (руски) - способността да издържиш (да издържиш, да издържиш, да се примириш с нещо), да приемеш / признаеш съществуването на някого, да се помириш, да приведеш в съответствие със себе си по отношение на някого / нещо, да бъдеш снизходителен към нещо / някой .
• толеренция (испански) - способността да се приемат идеи или мнения, които са различни от техните собствени;
• kuan rong (китайски) - да приемат другите такива, каквито са и да бъдат щедри към другите;

Всички сме различни: дебели и слаби, блондинки и брюнетки, отличнички и бедни ученички. Защо понякога се смеем един на друг? Не трябва да обичаме всички. Всички хора обаче имат право да живеят достойно на планетата и да не страдат от презрение и обиди. Всеки от нас е уникален и значим. За един човек няма по-страшно наказание от това да бъдеш в обществото и да бъдеш незабелязан от други хора. Подигравка, осъждане, отхвърляне - всички тези форми на социално наказание са болезнени, непоносими. Те са разрушителни за индивида. Но днес ще се опитаме да не разрушаваме, а да градим. Изграждайте отношения с тези, които не са като нас.

Упражнение "Изгонен"

Учителят казва на всяко дете „на ухо“ името на едно животно (котка, куче, крава, жаба) Важно е децата да бъдат разделени на 4 приблизително равни групи. На един, обикновено най-палав, се дава думата на гарван.

Задание за деца: Без да изречете думата, която ви казах, но произнасяйки само звуците, които тези животни издават, намерете „вашите“.

Въпроси за дискусия:

• Как разбрахте къде е вашата група?
• Лесно ли беше да намерите своя?

Обръщение към гарвана:

• Защо никой не ти обърна внимание?
• Как се почувствахте?

Обръщане към момчетата:

• Момчета, защо не му обърнахте внимание?
• Познавате ли израза бяла врана?
• Какво означава?
• Лесно ли е да си черна овца, човек за разлика от другите?
• Искахте ли да бъдете на мястото на врана?
• Как ще се отнасяте към такъв човек следващия път?

Упражнение "Вълшебен магазин"

Водещият дава възможност на участниците да разберат какви качества им липсват, за да бъдат считани за наистина толерантни хора.

Лидерът моли членовете на групата да си представят, че има магазин, в който има много необичайни "неща": търпение, снизхождение, настроение към другите, чувство за хумор, чувствителност, доверие, алтруизъм, самоконтрол, доброжелателност, хуманизъм умения за слушане, любопитство, способност за съпричастност.

Водещият действа като продавач, който обменя някои качества с други. Всички участват. Извиква се участникът. Той може да избере едно или няколко „неща", които не притежава. (Това са качествата, които са слабо изразени при този участник.) Например, купувачът иска търпение от продавача. Продавачът разбира колко и защо му трябва и в какви случаи иска да бъде търпелив. Като плащане продавачът иска нещо в замяна, например, той може да изплати с чувство за хумор, което има в изобилие.

Упражнение "По какво си приличаме?"

Инструкция: учениците, обръщайки се към своите съквартиранти, казват например: „Света, ние не си приличаме с теб, защото имаме различен цвят коса и са сходни по това, че седим на едно бюро “и т.н. на свой ред до последния ученик.

Учител: Всяка година на 16 ноември жителите на много страни по света отбелязват Международния ден на толерантността или Деня на толерантността.

Учител: Този празник е създаден през 1996 г. с решение на Общото събрание на ООН. Денят на толерантността е посветен на спазването на Декларацията за толерантност от 1995 г.

Учител: Понятието толерантност е много широко, в един урок няма да можем да говорим за всички видове, но нека поне да видим какви видове толерантност са.

Учител: Какви черти трябва да притежава толерантният човек и какви личностни черти му пречат да бъде такъв?

Упражнение. „Основните характеристики на толерантната и нетърпима личност“

Екипите получават пликове със задача.

Преди да сте две дървета, едното е дърво на толерантността, другото е нетърпимост. От тези пликове единият екип трябва да избере черти, съответстващи на толерантна личност, а другият - нетърпим, тоест обратния толерантен.

Плик 1: снизхождение, злонамереност, егоизъм, конфликт, доброта, уважение, разбиране, миролюбие, безсърдечие, състрадание, щедрост, нетактичност, сърдечност, самохвалство, равенство, грубост, милост, самонадеяност, благосклонност, уважение.

Плик 2: миролюбие, бездушие, прошка, равенство, уважение, милост, горещ нрав, диалог, раздразнение, сърдечност, конфликт, щедрост, подкрепа, миролюбие, сътрудничество, равенство, състрадание, сребролюбие, лъжи, хармония, завист, милост, доброта.

Учител: Вашият клас е малко семейство. И бих искал семейството ни винаги да има уважение, взаимно разбирателство и да няма кавги. И какво е необходимо за това?

Сега ще помогна на всички. На пръстите си напишете своите 5 добри качества, а на дланта на ръката си - какво според вас трябва да се направи, за да стане нашият клас пространство на толерантност, тоест, така че отношенията в него да станат възможно най-толерантни. (Учениците залепват длани върху лист хартия и той се закача в класа.) Можете да прочетете написаното на пръстите малко по-късно, но сега искам да прочета това, което смятате за важно.

Учител: И така, как разбрахте какво означава да бъдете толерантни - това означава да уважавате другите, независимо от различията. Това означава да бъдем внимателни към другите и да обръщаме внимание на това, което ни събира. Всички сме различни, всички сме равни!

Толерантност - признаване, зачитане и спазване на правата и свободите на всички хора, без да се прави разлика между социални, религиозни, етнически и други характеристики.

Учител: Германският художник Хелмут Лангер създава емблемата на толерантността: (слайд 13)

• Толерантността е прошка.
• Толерантността е състрадание.
• Толерантността е зачитане правата на другите.
• Толерантността е сътрудничество.
• Толерантността е зачитане на човешкото достойнство.
• Толерантността е приятелство.
• Толерантността е хармония в многообразието.
• Толерантността е мир и хармония.
• Толерантността е милост.

И за да не забравите какво означава да бъдете толерантни, искам да ви дам цветето на толерантността.

Отражение: (слайд 14) Сега ще помоля всички да застанат в равномерен кръг много близо един до друг, да сложат ръцете си на раменете си, да вдигнат десния си крак и да го изпънат към центъра на кръга и по моя команда всички прави крачка и в хор ще кажем весело: Ако всички се толерират един друг, тогава заедно ще направим света си толерантен! (3 стр.)

Благодаря ви за участието, довиждане! (слайд 16).

ДЪРЖАВЕН БЮДЖЕТ ПРОФЕСИОНАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ

"СТРОГАНОВСКИ КОЛЕДЖ"

ОДОБРЕНО

Глава Клон Chastin на GBPOU

"Строганов колеж"

И.Н. Goldobin

Методическа разработка на класния час по темата:

Нека поговорим за толерантността

Учител: ________ О.П. Терьохина

(подпис) (пълно име, фамилия)

от. Често, 2016

Специалност: Търговия (по отрасли)

Група: № 21

Курс: 1

Датата на: 05.04. 16

Тема на класната стая: Нека поговорим за толерантността

СЪДЪРЖАНИЕ

1 Организационен момент

2 Мотивационно начало. Въведение в темата за класния час

3 Разкриване на темата на класния час

4 Тест "Колко сте толерантни?"

5 Заключителен етап

6 Отражение: "Дървото на толерантността"

СПИСЪК НА ИЗТОЧНИЦИТЕ

ВЪВЕДЕНИЕ

Толерантността е най-важният компонент на възпитанието, който осигурява запознаване с националните духовни ценности, универсалните човешки знания и единството на културите, което формира мирогледа на учениците.

Напоследък все по-често се говори за толерантен свят, т.е. свят без насилие и жестокост, свят, в който най-важната ценност е уникална и неприкосновена човешка личност. И всички знаят, че родителите и самото общество трябва преди всичко да възпитават децата в дух на толерантност и постоянно. Но ситуацията се развива така, че учителите и класните ръководители да участват най-много в възпитанието на толерантност. За да превърнем групата в едно цяло, да споделим заедно радостите и скърбите, да преодолеем заедно трудностите и да отпразнуваме победите, на първо място е необходимо да се насърчи култура на толерантност сред учениците.

Днес често можете да чуете, че злото е по-силно от доброто, че всеки живее сам, без да се задълбочава в проблемите на другите, хората са станали безчувствени, груби и по-сурови. Толерантността е нещо, без което страната ни и целият свят рискуват да потънат в хаос. Понякога чуваме мимоходом, в почивката, ходене по коридора, където нашите ученици говорят с презрение на своите връстници от други националности. Минаваме покрай, като правим само кратък коментар, защото бързаме, защото има академичен план, класове ... Но значението на думата „толерантност“ е, че ние, възрастните, не подминаваме тези привидно безстрашни думи в устата на децата. В края на краищата, много години по-късно всяка пропусната дума може да се превърне в експлозия, изстрел ... Почти всеки ден телевизията показва страшни кадри ... Как искате да спасите децата от скръб, от страх, от ужасите на войната и терористични атаки ... Толерантността е необходима за всички нас в нашето трудно време, изпълнено с противоречия. Това е нашата реалност

В Русия проблемът с нетърпимостта в последните години става много сериозна и не само национална толерантност. Също така е важно да се каже, че основното е човешката личност, човешките права, човешкото самоуважение. Не е достатъчно да обучаваш ученик само в техникум. В крайна сметка той е отгледан и от цялата среда, обществото, в което се намира: семейството, приятелите, възрастните, отношенията между родителите. Понякога той се сблъсква с идеала за правата на човека, който се опитваме да му внушим в техникума, и нашата реалност унищожава този идеал.

В крайна сметка толерантността е не само качество, което развиваме у нашите ученици, но и определен стил на техния живот в бъдеще. По този начин, повдигайки темата за толерантността, класният ръководител пряко засяга различни страни във възпитанието на личността на ученика.

Тази методологическа разработка беше съставена за класни ръководители и може да се използва като уводен урок от цикъла класни часовенасочена към насърчаване на толерантността сред учениците: насърчаване на чувството за уважение един към друг, към обичаите, традициите и културата на различните нации, към развитието на самосъзнанието, което помага на учениците да видят себе си и другите такива, каквито са в действителност.

Урокът допринася за формирането на общи компетентности:

Добре 2. Организирайте свои собствени дейности, изберете типичниметоди и начини за изпълнение на задачи, оценявайтетяхната ефективност и качество.

Добре 3. Вземете решения в стандартни и нестандартниситуации и бъдете отговорни за тях.

Добре 6. Работете в екип и в екип, общувайте ефективнос колеги, ръководство, потребители.

Добре 7. Поемете отговорност за работата на членовете на екипа(подчинени), за резултата от задачите.

ОК 8. Да определя самостоятелно задачите на професионалистаи личностно развитие, занимавайте се със самообразование, съзнателнопланирайте професионално развитие.

ОК 9. За навигация в условията на чести промени в технологиитев професионални дейности.

Класният час е придружен от презентация, богата на илюстрации и информационен материал, който е неговият кратък мултимедиен акомпанимент.

ПЛАН НА УРОКА

Тема: Нека поговорим за толерантността

Предназначение: повишаване на нивото комуникативна култура учениците да преодоляват и предотвратяват социални и емоционални проблеми по време на адаптация в обществото.

Задачи

Образователна :

подобряване на психологическия климат в групата,

допринасят за формирането на светоглед, основан на диалога на културите, осъзнаването на тяхното място в мултикултурния свят; формирането на гражданска позиция като активен и отговорен член на руското общество с усещане за достойнство, съзнателно възприемане на традиционни национални и универсални хуманистични и демократични ценности (ОК 3, ОК 8, ОК 9);

от да допринесе за развитието на активно отхвърляне на всякакви форми на дискриминация, насърчаване на толерантно съзнание и поведение в мултикултурен свят, готовност и способност за водене на диалог с други хора, постигане на взаимно разбирателство в него, намиране на общи цели и сътрудничество за постигане тях (ОК 6, ОК 7);

Развиване :

развитие на умения за социално поведение, способност за самостоятелна оценка и вземане на решения, които определят стратегията на поведение, като се вземат предвид гражданските и моралните ценности (OK 2, OK 3, OK 9);

развитие на комуникативни и рефлексивни умения, внимание, памет, креативно мислене ученици (ОК 2, ОК 3, ОК 6, ОК 9);

създаване на условия за проява на готовността и способността на учениците за саморазвитие и личностно самоопределение (ОК 3, ОК 8, ОК 9);

Образователна : въвеждат концепцията за толерантност, идентифицират основните характеристики на толерантността, формират правилната идея за толерантно поведение, насърчават развитието на принципи на толерантно поведение, увеличават активността на учениците в обществените дела, предоставят възможност за оценка на степента на тяхната толерантност.

Посока: морално възпитание

Форма на провеждане: “кръгла маса„от ролеви игри, проблемни въпроси.

Оборудване: компютър, мултимедиен проектор, екран, презентация "Толерантност"

Декорация на шкафа : оформление на дървото на толерантността, плакати с изявления за учтивост, търпение, приятелство:

Във всеки човек природата извира или в зърнени култури, или в плевели; нека напоява първия навреме и унищожава втория. (Ф. Бейкън);

Човек, който мрази другите хора, не обича своите. (Н. Добролюбов);

Ние можем да постигнем повече с нашето търпение, отколкото със сила. (Е. Бърк);

Материали и инструменти : флумастери, лепилни пръчки, хартия с форма на листа (напр. бреза), хартия за рисуване, показваща дърво без листа, хартия за бележки

Забележка ... В текста на скрипта текстът е маркиран с удебелен шрифт, което също е отразено на слайдовете на презентацията.

Предварителна подготовка:

избор на материали за създаване на презентация, скрипт за класния час за урок, създаване на презентация и проектиране на офис, създаване на приложение за час на класа;

8 ученици участват в подготовката и провеждането на събитието (постановка на спектакли „Две пътища ... Избери“, Приказка за щастието);

План:

1. Организационен момент

2. Мотивационен старт. Въведение в темата за класния час

Разговор за толерантността. Историята на концепцията

Поздрав

3. Разкриване на темата на класния час

Концепция за толерантност

Обща концепция за толерантност

Толерантност на различни езици

Толерантност в различните религии

Два начина за развитие на личността: толерантност и нетърпимост

Игри

4. Тест "Колко сте толерантни?"

5. Обобщаване на класния час. Отражение.

Ход на урока

Организиращо време

Слайд 1

Преди да започнат работа, учениците рисуват жетони: червен, жълт, зелен, бял. Така се формират 4 групи.

Слайд 2

Мотивационен старт. Въведение в темата за класния час

Днес нашият разговор е посветен натолерантност ... На 16 ноември жителите на много страни по света отбелязват Международния ден на толерантността. Този ден е посветен на спазването на Декларацията за толерантност от 1995 г. Целта му е да намали скорошната честота на насилие и екстремизъм, разпространяващи се по цялата планета.

Може би не всеки е запознат с това и на пръв поглед звучи напълно неразбираемо. Но значението, което носи, е много важно за съществуването и развитието на човешкото общество. Модерен културен човек - не е само образован човекно човек, който има чувство за самоуважение и е уважаван от другите.Толерантност се счита за признак на високо духовно и интелектуално развитие на индивида, групата, обществото като цяло.

Но преди да започнем, нека поздравим.

Група 1 - червени жетони - поздравявате като японците (лък)

Група 2 - жълти символи - поздравявате като европейци (ръкувайте се)

Група 3 - бели символи - поздравявате като ескимоси (търкайте им носовете)

Група 4 - зелени символи - поздравявате, докато китайците питат: "Яли ли сте ориз днес?" в отговор човекът трябва да се поклони.

По такъв необичайна форма поздрави, изразихме уважение един към друг, което е неразделна част от толерантността.Изключително важно е всеки човек да може да установи контактидруги хора, за да могат да общуват, т.е. да може да слуша и „чува“ другите, да разбира мисли, чувства, изразени с думи, изразени с жестове, мимики; да можеш точнопредайте мислите си на слушателите.

Колко често се разиграват много недоразумения, недоразумения, понякога трагедии, само защото хората не могат да се разберат, не могат да обяснят яснотехните идеи, мнения, разбиране на предмета на разговор (комуникация).

Да се \u200b\u200bнаучим да живеем сред хората да можеш да общуваш е толкова важно, колкото изучаването на математика или физика, почивкарият планински върхове или изследвайте дълбините на морето. И ако искате да живеетенормален, пълноценен живот, без способността да живеем в хармония с други хора,трябва да се научите да общувате.

Какви качества помагат на хората да общуват?

Качествата, които помагат на хората да общуват, имат едно общо име. Това определение има своя концепция за ТОЛЕРАНТНОСТ, която има своя собствена история.

От историята

Слайд 3

В началото на 18-19 век във Франция е живял някакъв Талейран Перигор, принц на Беневентски. Той се отличаваше с факта, че при всички правителства (както при Наполеон, така и при крал Луи XVII) той остава неизменно министър на външните работи. Той беше талантлив човек в много области, но несъмнено най-вече - в способността да отчита настроението на другите, да се отнася с уважение към тях, да търси решение на проблемите по начин, който най-малко накърнява интереси на други хора. И все пак поддържайте собствените си принципи.

Колко от вас са чували думата „толерантност“? Днес често чуваме от телевизионните екрани, от водещи политици, думата „толерантност“, която доскоро ни беше непозната.

И какво означава, знаеш ли? (чуйте мнението)

За руския език думата „толерантност“ е относително нова; този термин няма ясна, недвусмислена интерпретация. Как всеки от вас разбира тази дума?

(слушайте отговори)

Днес съвременният човек трябва не само да бъде образован, но и да има чувство за самоуважение и да бъде уважаван от другите. Хората, които нямат това качество, се оказват неспособни за промените, които животът ни изисква.

И какво би се случило, ако всички хора си приличат и не се различават по нищо? Интересно ли е да живееш в такъв свят на клонинги? (слушайте отговори)

Добре ли е или лошо е, че всички сме различни? (слушайте отговори)

Слайд 4

Хора със своите отличителни черти взаимно се допълват.

Кажете ми, моля, как разбирате думата СВЕТ?

И така, Светът е вселената. Светът е нашата Земя. Това е нашата страна. Нашият град. Нашият техникум. Светът съм аз. Колко разнообразен е светът около нас. Всички сме толкова различни: възрастни и деца, блондинки и брюнетки, добри и лоши, пълни и слаби, плешиви и с пигтейли, умни и не толкова. И всички ние трябва да живеем и да се разбираме.

Терминът толерантност се обяснява като толерантност, стремеж и способност за установяване и поддържане на комуникация с хората.

Разкриване на темата класния час

Нека дефинираме думата толерантност

Слайд 5

Толерантност Уважение, приемане и правилно разбиране на богатото разнообразие от култури на нашия свят, форми на себеизразяване и начини за проявяване на човешката индивидуалност.

Проявете толерантност - това означава да се признае, че хората се различават по външен вид, позиция, интереси, поведение и ценности и имат право да живеят в мир, като същевременно запазват своята индивидуалност.

Толерантност – глобален проблеми повечето ефективен начин формирането на подрастващото поколение е образованието.

Определение на думатолерантност различни езици глобусът звучи различно:

Слайд 6

на испански означава способност да разпознаваме идеи или мнения, различни от собствените;

на френски, отношение, при което се приема, че другите могат да мислят или да действат по различен начин от вас;

на английски - готовността да бъдем толерантни, снизходителни;

на китайски - да позволява, приема, да бъде щедър към другите;

на арабски - прошка, снизхождение, нежност, милост, състрадание, доброжелателност, търпение, настроение към другите;

на руски - способността да понасяш нещо или някой (да бъдеш сдържан, издръжлив, упорит, да можеш да се примириш със съществуването на нещо, някой).

Слайд 7

Въпроси:

Кое определение ви привлича най-много? (Отговори ).

Защо, според вас, определенията са различни в различните страни? (Отговори ).

И какво е общото между тези определения? (Отговори ).

Различни религии опишете го на един език

Слайд 8

Слайд 9

Ислям:
„Никой от вас няма да стане вярващ, докато не обича брат си като себе си.“

Будизъм:
„Човек може да изрази отношението си към роднини и приятели по пет начина: щедрост, учтивост, доброжелателност, отношение към тях като към себе си и вяра на думата си.“

Християнството:

“Във всичко, което искате хората да ви направят, направете го и вие с тях ”

Защо толерантността е толкова актуална в днешно време? (Отговори ).

(Освен това водещият и участниците обобщават всичко казано, заключават товатолерантност - не пасивно, неестествено завладяване на мненията, възгледите и действията на другите, не покорно търпение, а активна морална позиция и психологическа готовност за толерантност в името на положителното взаимодействие между етническите групи, социалните групи, в името на положителното взаимодействие с хора от различна културна, национална, религиозна или социална сряда.).

Всеки човек прави различни неща в живота. В някои ситуации той постъпва правилно и показва добрите си качества, но понякога се случва и обратно ...

Сцена „Пред вас са два пътя. Избирам ... "

Младежът и приятелката му се разхождаха из града. Седнал зле на бордюра старец... До него лежеше торба. Той изстена тихо и в очите му имаше сълзи.

Чакай, ще отида при него - каза момичето.

Дори не си и помисляй. Той е мръсен, вие ще вземете заразата, - отговори младежът, стискайки ръката й.

Пусни. Виждате ли, кракът му е счупен. Вижте, вижте, има кръв на крака си.

И какво е това за нас? Той сам е виновен.

Пусни ръката ми, нараняваш ме. Той се нуждае от помощ.

Казвам ви: той сам е виновен за всичко. Трябва да се работи, но той моли, краде, пие. Защо да му помагам?

Все пак ще дойда. Момичето грабна ръката си.

Няма да те пусна вътре. Ти си ми приятелка и не смееш да общуваш с „всички“. Хайде да се махаме оттук. ”Той се опита да я отведе.

Знаеш ли какво, аз ... Как можеш? Боли го, разбираш ли? Не, не разбираш!

Момичето отблъсна момчето и отиде при мъжа. Човекът отново се опита да я задържи. Тя дръпна здраво ръката си.

Какво ти има? - попита тя мъжа. - Какво ти е на крака.

Счупих я ... кръвта си. Не знам какво да правя или къде е болницата в този град. Не съм от тук. Това е твърде болезнено за мен.

Сега. Нека да видя. Бъди търпелив. Трябва да извикаме линейка.

Благодаря, госпожо, благодаря ...

Слушай - обърна се момичето към младежа, който се приближи до тях, - нямаш „мобилен телефон“?

Човекът не каза нищо. Момичето го погледна запитващо и изведнъж почувства отвращение, излъчвано от цялата му поза, вижте ... Тя стана и се приближи до момчето.

Махай се! Никога не ми се обаждайте и не идвайте отново! Вече не искам да те познавам.

Наистина ли можеш да направиш това заради някакъв клошар, алкохолик? Глупаво! Ще съжалявате.

Момичето сви рамене и отново падна на колене. Човекът се отдалечи.

Имате открита фрактура - каза тя. - Отивам на лекар. Бъдете търпеливи. Тя бързо отиде до телефонната кабина.

Момиче! - извика мъжът към нея - Благодаря! Момичето се обърна и се усмихна. - Със сигурност ще откриете себе си щастие.

Въпроси към групи:

· Защо младежът отказа да помогне?

· Какво бихте направили в този случай?

· Какво правите обикновено, когато видите, че човек се нуждае от помощ?

· Как трябва да действаме с хора, които искат милостиня?

Чуват се отговорите на участниците

Изход ... След като направи добро, самият човек става по-добър, по-чист, по-светъл. Ако сме внимателни към някой човек, с когото взаимодействаме, било то непринуден спътник, скитник или приятел, това ще бъде проява на доброта. Какво бихте направили в този случай?

Виждаме, че има два начина за развитие на личността - толерантен и нетолерантен.

Упражнение "Толерантна и нетърпима личност"

Нетолерантният път се характеризира с представата на човека за собствената му изключителност, ниско ниво на възпитание, чувство на дискомфорт в съществуването в заобикалящата действителност, желание за власт, отхвърляне на противоположни възгледи, традиции и обичаи. Нетърпимите индивиди разделят света на две части: черна и бяла. За тях няма полутонове. Има само два вида хора - добри и лоши. Те се фокусират върху разликите между „своите“ и „другите“. Какви черти трябва да притежава толерантният човек и какви личностни черти му пречат да бъде такъв?

И сега трябва да разпределите думите в колона II, където в колона I - характеристики, присъщи на толерантен човек, в II - характеристики, присъщи на нетолерантен човек:

Слайд 10

Търпение, чувство за хумор, неразбиране, уважение към мнението на другите, невежество, егоизъм, доброжелателност, самоконтрол, нетърпимост, прояви на презрение, раздразнителност, изслушване на събеседника, безразличие, цинизъм, разбиране и приемане, чувствителност, любопитство , хуманизъм, немотивирана агресивност.

Да видим таблицата.

Слайд 11

(обсъждане на информация за основните личностни черти)

Толерантността означава толерантност към различен начин на живот, поведение, обичаи, чувства, мнения, идеи, вярвания.

Толерантност към чуждо мнение, религия, поведение, култура, политически възгледи, националност, тоест това е проява на толерантност, разбиране и уважение към личността на друго лице, независимо от всякакви различия.

Толерантният път е пътят на човек, който се познава добре, чувства се комфортно заобикаляща средакойто разбира други хора и винаги е готов да се притече на помощ, човек с доброжелателно отношение към други култури, възгледи, традиции. Толерантен човек вижда света в цялото му многообразие.

Да бъдеш толерантен означава да уважаваш другите, независимо от различията. Това означава да бъдем внимателни към другите и да обръщаме внимание на това, което ни събира.

Всички сме различни, всички сме равни!

„Прилики и разлики“.

Участниците в групата са разделени на двойки и назовават 2 прилики и 2 отличителни черти.

· Как приликите и разликите между хората влияят върху живота на обществото?

· Повлиява ли националността отношенията между хората?

· Как общуват възрастни и млади хора помежду си?

· Как влияе наличието на физически увреждания върху комуникацията с други хора?

Вие свършихте работата във вашата микрогрупа. И сега, след 30 секунди, вие сте поканени да се обедините в групи според различни критерии: пол, цвят на косата, хороскоп, височина, цвят на очите и т.н.

Изход:

Във всеки човек можете да намерите не само отлични, но и подобни характеристики. Човек се оценява по външния му вид, професия, вяра, как изгражда взаимоотношения в семейството и с другите. След като направи добро, човек сам става по-добър, по-чист и по-светъл. Това е толерантен начин за личностно развитие.Така говорим за сътрудничество и приемане на човек такъв, какъвто е. - думи на дъската се отварят.

Игра "Самолет".

4 двойки: от всяка група, двойка участници - останалите подкрепят. Двойки участници се хващат един за друг и свободни ръце направете самолет от хартия.

Изход:

Опитахте се да постигнете споразумение помежду си, да разпределите кой какво ще прави и да изпълните задачата заедно.

Игра " Вълшебна ръка"(Приемане на търсенето на толерантна позиция).

Участниците проследяват ръката си върху листа. Предлага се да напишете на пръстите си добрите си качества, а на дланта си - какво бихте искали да промените в себе си.

Снимките могат да бъдат окачени на стената.

В бъдеще ще работим с вас върху дланите.

Отчуждението и враждебността във възприемането на друга култура е много често явление в нашия живот. Той възниква от страха от неизвестното, очакването на враждебност от другата група. Чувство на дискомфорт от проникването на „непознати“ в обичайния живот. Ако се опознаете по-добре, приемете другите такива, каквито са, бъдете по-толерантни, подобни проблеми няма да възникнат. Често се случва да се сблъскате с неразбиране, както от възрастни, така и от връстници. Това е така, защото ние различни хора възприема по различен начин. Животът е театър. Всеки има свои собствени житейски роли - ученик, син или дъщеря, внук, приятел, съсед, съученик, пътник, пешеходец и т.н.

Способността да разбирате и опознавате други хора е черта на толерантно поведение.

Тест "Колко сте толерантни?"

Слайдове 12 - 25

Слушате ли чуждото мнение? Относителноуважавате ли го, толерантен ли сте? Преди да е тест,което, надяваме се, поне приблизително ще помогне да се определи степента на вашата толерантност. Но едно условие: отговаряйте бързо, не го праветемислене.

1. Мислите ли, че имате интересна идеяно не е такаподдържа. Разстроен ли си?

а) да; б) не.

2. Срещате се с приятели и някой предлага да започне играта. Кое предпочиташ?

и) че участват само тези, които играят добре;

б) за да играят и тези, които още не знаят правилата.

3. Ще приемете ли спокойно неприятната за вас новина?

а) да; б) не.

4. Дразнят ли ви хора, които са публичноизглежда пиян?

и) ако не надхвърлят допустимите граници, това съм азизобщо не се интересува;

б) Винаги съм бил неприятен за хора, които не знаят как да го направятда контролирам.

5. Можете ли да намерите контакт с представители, различни отвие, професии, с различна позиция, обичаи?

и) би ми било трудно да направя това;

б) не обръщам внимание на такива неща.

6. Как реагирате на шега, на която ставате мишена?

и) не обичам шеги или шеги;

б) дори шегата да ми е неприятна, ще опитам отговорете по същия начин

7. Съгласни ли сте с мнението, че много хора „седят на грешното място“, „правят си сами“?

а) да; б) не.

8. Довеждате приятел (приятелка) във фирмата, който ставае обект на вниманието на всички. Как реагирате на това?

и) честно казано, неприятно ми е по този начинманията се разсейва от мен;

б) просто се радвам за него (нея).

9. При посещение срещате възрастен човек, който е критиченизковава съвременното младо поколение, превъзнася старите дни.Вашата реакция:

а) напуснете рано под правдоподобен предлог;

б) влезте в спор.

Запишете две точкиза отговори: 16, 26, За, 4а, 56, 66, 76, 86, 9а.

Анализ на резултатите

0 до 4 точки: ти си непреклонен, извинявай, егоист, йоryamas. Изглежда, че се опитвате да наложите мнението си на другите на всяка цена. Повишавайте гласа си често. ОТтрудно ви е да поддържате нормална връзкас хора, които не са съгласни с това, което казвате и правите.

6 до 12 точки: вие сте в състояние да отстоявате твърдо своите убеждения. Със сигурност можете да проведете диалог, да промените мнението си,ако е необходимо. Понякога са способни да бъдат твърде остри,неуважение към събеседника. И в момент като този вие наистинаможете да спечелите спор с човек, който има по-слаб характерter. Но струва ли си да го „вземете за гърлото“, когато можете да победите повече досовеtoino?

14 до 18 точки: твърдостта на вашите убеждения е отличнато се топи с голяма тънкост, гъвкавостта на ума ви. Можете да приемете всяка идея, ще се отнасяте с разбиране достатъчно парана пръв поглед доксикален акт, дори и да не го одобряватеда, вие сте доста критични към мнението си и сте способни на уважение и такт по отношение на събеседника отсе появяват от възгледи, които се оказаха грешни.

Последният етап

Последният етап

В крайна сметка бих искал да кажа, че учебната група е малко семейство. И искам добротата, уважението, взаимното разбирателство винаги да царуват в това семейство, да няма злоупотреби или кавги.

И наистина искам да не приличате на краля от сцената в края на нашата среща.

Приказка за щастието.

Имаше само един цар в света

Богат и мощен.

Винаги беше тъжен. И понякога

Стана по-тъмен от облак.

Той ходеше, спеше, вечеряше,

И той не познаваше щастието!

Но вечно хленчи и тъжи

Горкият човек е уморен.

Царят извикал: "Не можеш да живееш така!"

И той скочи от трона смело.

Да, незабавно унищожи съдбата си

Не в роялти?

И така царят се качи в каретата

И той потегли за щастие.

Кралят гледа през прозореца,

Каретата се търкаля бързо.

Чакай, кой е на път?

Момиче в рошава рокля.

О, моят всемогъщ крале,

Дайте ми стотинка, ако обичате.

Хей просяк пропусни

Побързайте с моята карета.

Махнете се веднага от пътя

Все пак отивам за щастие! -

Кралят каза и потегли.

И в синьото небе месецът замръзна ...

Каретата се втурва произволно

Бог знае кой път.

Изведнъж на пътя застава войник

Ранен, раздърпан.

О, мой крале, войникът извика,

Много се радвам да те видя!

Аз смирено питам: организирайте

Вие сте в моята служба

Стоях за теб като планина

Наистина се бих като герой

Спечелих битката.

Е, слуга, прескочи

Побързайте с моята карета.

Махнете се веднага от пътя

Все пак отивам за щастие!

Царят каза и потегли,

И в синьото небе месецът замръзна ...

Каретата се втурва с пълна скорост,

Конят галопира, което е духът.

Изведнъж оставих планините по пътя

Наведена възрастна жена.

Съжалявам, скъпи крале

Самотна възрастна жена.

Къщата ми е там, виждате ли, зад планината,

На сутринта отидох далеч.

Нося дърва за огрев от гората -

Тежка работа.

Оглеждам се, едва жив:

Ами ако някой помогне ...

Хайде, старице, прескочи

Побързайте с моята карета.

Махнете се веднага от пътя

Все пак отивам за щастие!

Царят каза и потегли,

И в синьото небе месецът замръзна ...

Лятото свърши. Топлина

Заменя се с лошо време.

Царят бърза: -

Време е да тръгваме

Още малко - и ура!

Ще изпреваря щастието си!

И всичко би завършило с катастрофа

В това няма съмнение.

Да, възрастен мъж с бяла брада

Той спря каретата.

Като се прекръсти, бавно,

Тържествено и строго

Каза, "Изгубена душа,

Крале, бой се от Бога!

Вие търсите щастие за себе си

Вие се лутате по света.

Но, само да обичаш съседа си,

Ще откриете това щастие.

Побързайте да ми се подчините:

Обърнете коня си назад

Затоплете и нахранете децата,

Наемете войник като пазач,

Направете всичко, но първо

Ще помогнете на старата жена:

Ще донесете дърва за огрев в къщата,

Видя го и го остави ... "

{!LANG-9e43483ea97876486f370d71e6530367!}

{!LANG-a195c9cc2de9c95e9ffe183d8fc45c0f!}

{!LANG-d97a75f2a66218cdb7f462290f85769c!}

{!LANG-76d24ec48322493afcc6c345d45c38f9!}

{!LANG-b8c0ef172cf9eb06d6a95ea40c340edd!}

{!LANG-752a3738a8834b077444e43f9a45d42e!}

{!LANG-8f8f6a464a1d7394099d59dad2d5912f!}{!LANG-ac358b7bb725e09e49c4ad85831bb205!} {!LANG-ab27476c76d8b45ae83ddf674aa95bf5!}

{!LANG-e84e690326790225263cb327845971bb!}

{!LANG-4d7af778dcd7f54a0d3c04dabe1a5582!}

{!LANG-9e09ddc19d06a7f55b100ca8db90bc83!}

{!LANG-8ab4d8976ef2d35d344b327b4f3a1b28!} {!LANG-8ca659f8025275aaded48a2a07d4b1a0!} {!LANG-088b28a3047f7b38d4dc034e0b8b74b0!}{!LANG-47aa5794a5ae0e723111dc4c85fe9e56!}

{!LANG-94d31d8e40622b9200ba20ee697d4277!} {!LANG-eeef78b8418ea91cc069b561888c05cb!})

{!LANG-4dc100fb0b28c350b691d3b03abb08c3!}

{!LANG-a5da039505444bfa8f072922f8de3a0f!} {!LANG-1ea85f9c705c65ca490e2f0a2a7bc36a!}{!LANG-3cd9417178ed7eb9d7b2a0f7417fe7fc!}

{!LANG-cf0e045b7873447508e055330f6992b3!}:

{!LANG-e82d0ba036a4d7572b0f00f6d3551eaf!}

{!LANG-ba072d6c60e92bfb0278546820f0b7fc!}

{!LANG-b45c23889bc44ca957aaa9a7637da31b!}

{!LANG-f182a6bfa5582f1a1c95fb244afdccf3!}

{!LANG-d2d14218203886b2e7819795b4051c1c!}

{!LANG-d8cf7ee9789fb7e3909206b6c50b6c25!}

{!LANG-1b910f0ab12d7e5ccedb5a4734bb31cf!}

{!LANG-ca12e231de949dafd9946cc32c3eb418!}

{!LANG-66bb91b96da2cf2343b4e059956aa1b9!}

{!LANG-a2b1958dbbbd794dab66a65f3ed50ea8!}

{!LANG-4875114e53d4f8602aeb6a469b8fec05!}

{!LANG-3c403f7ba1dd2082746deaad2d2bd229!}

{!LANG-6654dca543e348a00ff608b0113c78af!}

{!LANG-ef870e83613819e72b38c85f728f0755!}

{!LANG-6c1dd4ad1264de00369e03b9d0a6ae46!}

{!LANG-d7fd0de3afa9c3840c351b23dc1bdf5a!}

А ако не - добре, тъжно е.

{!LANG-761ffc08afc6d3564531abdd52529f93!}