Topik jam kelas di sekolah rendah.

Organisasi aktiviti riadah di sekolah rendah.

Kanak-kanak harus hidup di dunia kecantikan, permainan, cerita dongeng, muzik, lukisan, fantasi, kreativiti.

Sukhomlinsky.

Permainan ini adalah satelit zaman kanak-kanak yang kekal, mewujudkan prasyarat untuk pembentukan kebolehan mental kanak-kanak.

Permainan untuk kanak-kanak sekolah muda adalah cara untuk mengetahui apa yang tidak boleh mengajar mereka, cara penyelidikan dan orientasi di dunia nyata. Permainan ini dilahirkan sebagai persaingan yang berbuah bawahan kepada idea sosial yang signifikan - kejayaan tindakan biasa dan mencapai matlamat. Semasa permainan, tanggungjawab peribadi untuk perniagaan yang diamanahkan dibesarkan.

Jr. umur sekolah adalah tempoh pembangunan intensif.

Ciri-ciri zaman ini adalah penting untuk:

Pembentukan motif ajaran, perkembangan keperluan dan kepentingan kognitif yang mampan

Pembangunan teknik produktif dan kemahiran aktiviti pendidikan

Pendedahan ciri dan kebolehan individu

Pembangunan kemahiran kawalan diri, organisasi diri dan pengawalseliaan diri

Pembentukan harga diri yang mencukupi

Asimilasi. norma sosial. dan perkembangan moral

Pembangunan kemahiran komunikasi dengan rakan sebaya.

Malah, permainan permainan, kanak-kanak belajar untuk hidup di dunia makna nilai, dan pada masa yang sama mereka menyiasat, eksperimen, dilatih.

Permainan "Perjalanan ke planet pengetahuan" adalah bidang kerjasama dan Komanwel kanak-kanak dan orang dewasa.

Peruntukan utama permainan "Perjalanan ke planet pengetahuan"

1. Langgan amalan hidup pelajar yang lebih muda mengenai tugas pendidikan dan aktiviti pendidikan dan pendidikan, pendedahan kebolehannya sendiri.

2. Dalam jumlah komplikasi tugas pembelajaran dan syarat-syarat permainan, penyertaan setiap pelajar dalam pertandingan, permainan, pertandingan, kemasukannya dalam kedudukan yang aktif: dari peminat - kepada peserta - kepada penganjur (pemimpin ) - kepada pengarang permainan (st. Limited).

3. Mewujudkan syarat untuk pemilihan oleh para peserta untuk memainkan penyertaan mereka di dalamnya, dengan mengambil kira kepentingan, kebolehan dan peluang mereka.

4. Anugerah Komplikasi Keperluan untuk Pemenuhan Tugas Perjalanan, pembangunan piawaian hubungan individu dan kolektif.

5. Yayasan membuat keputusan, pendidikan, tugas bermaklumat.

6. Bertemu dengan aktiviti organisasi dan institusi kanak-kanak yang sedia ada.

Prinsip aktiviti riadah kanak-kanak.

1. Prinsip kepentingan sosial, prestasi awam aktiviti riadah.

2 . Insinisi pendekatan amatur dan individu kepada peserta aktiviti riadah.

3. Prinsip hiburan, hiburan.

4. Prinsip kemanusiaan pendidikan pendidikan.

5 . Kumpulan kes kreatif kolektif dengan matlamat yang timbul (menurut Ivanov i.p.)

Program yang dicadangkan pembangunan kreatif. "Perjalanan ke planet pengetahuan" menyumbang kepada organisasi di sekolah pembelajaran ekstrakurikuler dan kerja pendidikan. Program ini bertujuan untuk membangunkan kebolehan kreatif kanak-kanak dan menyediakan pembangunan estetika, fizikal, moral, intelektual, pengetahuan tentang kehidupan, mereka sendiri, orang lain dengan bantuan penglibatan aktif lelaki dalam pelbagai aktiviti permainan.

Program permainan menyumbang untuk menyelesaikan masalah penyesuaian sosial pelajar yang lebih muda, menyediakan peluang kepada kanak-kanak dengan peluang baru untuk interaksi di dalam sekolah. Ia adalah program kerjasama dan komuniti guru dan murid.

Program ini membolehkan anda menyelesaikan masalah utama yang berkaitan dengan keperluan untuk mengimbangi beban maklumat, dengan organisasi rekreasi psikologi dan fizikal.

Program

permainan "Perjalanan ke planet pengetahuan"

bagi pelajar gred 1-4.

Arahan utama permainan:

Pembangunan dan penyatuan organisasi kanak-kanak sebagai asas untuk komunikasi konstruktif, sosialisasi, penyesuaian sosial, pembangunan kreatif bagi setiap kajian;

Penciptaan gaya hubungan baru antara orang dewasa dan kanak-kanak, gaya aktiviti kreatif bersama, sama, tafsir, intelektual;

Penggunaan B. kehidupan seharian pelbagai bentuk yang boleh diakses dan menarik dan kaedah kerja;

Pembangunan kognitif, komunikatif, moral, fizikal, potensi estetik keperibadian kanak-kanak;

Menggabungkan ibu bapa pelajar dalam proses pendidikan;

Perpaduan pasukan kelas.

Tujuan permainan: Pengenalpastian, kajian dan pembangunan kebolehan kreatif pelajar di sekolah muda.

Tugas permainan:

Menarik untuk mengambil bahagian dalam kerja pendidikan dan mengintegrasikan usaha guru kelas utama., ibu bapa, pekerja institusi luar sekolah;

Mewujudkan keadaan untuk intelektual, moral dan emosi diri dari identiti sekolah muda yang lebih muda;

Pembangunan fantasi, pendedahan kebolehan kreatif individu dan kepentingan kognitif setiap kanak-kanak;

Mewujudkan keadaan untuk pembentukan pasukan kelas mesra dan pembangunan orang di dalamnya;

Membesarkan gaya hidup yang sihat;

Pendidikan tanggungjawab peribadi untuk perniagaan yang diamanahkan;

Memperbaiki sistem kerja untuk menaikkan personaliti kreatif percuma;

Pembangunan sfera emosi kanak-kanak sebagai asas untuk pembentukan "budaya perasaan";

Pengenalpastian inisiatif baru, idea;

Menarik pelajar K. pertandingan kreatif. di luar sekolah.

Perjalanan - ini adalah kombinasi lelaki dan perempuan, bapa dan ibu, setiap orang yang ingin menghabiskan masa lapang mereka dengan manfaat, belajar apa yang dia tidak tahu sebelum ini.

Perjalanan - ini adalah permainan untuk semua orang, keupayaan untuk bersatu untuk perkara yang baik dan bermanfaat.

Perjalanan - ini adalah halangan, kesukaran. Ujian.

Pengembara boleh menjadi sesiapa yang bersedia untuk melaksanakan peraturan permainan ini.

Perjalanan termasuk:

Peraduan Membolehkan untuk melihat dalam seseorang yang tidak diketahui sebelum ini; Pilih arah jalan; membuat laluan perjalanan;

Permainan Siapa yang akan mengajar dan membantu mempelajari banyak perkara baru akan mengenali satu sama lain;

Cuti yang dijumpai lelaki dari kru yang berbeza. Bercakap tentang diri mereka, tentang jalan yang mereka lalui, dan bagaimana mereka berjaya;

Mesyuarat, pertandinganDi mana pemenang ditentukan, hasilnya disimpulkan, laluan perjalanan digunakan.

Permainan "Perjalanan ke negara negara" akan membantu:

Menjadi bebas;

Mencari rakan-rakan sejati dan orang yang suka berfikiran;

Mendedahkan rizab kebolehan mereka;

Menambah pengetahuan tentang fakta yang ingin tahu dan menarik;

Semak kecerdasan anda;

Menjadi lebih sporty dan marah;

Hormati para penatua dan melindungi yang lebih muda.

Hasil permainan ramalan

1 . Kesediaan untuk kesinambungan pendidikan:

Kehadiran minat kognitif yang mampan, keinginan untuk berjaya;

Kehadiran pengetahuan yang diperlukan untuk berjaya meneruskan pembelajaran di sekolah utama;

Pemilikan peraturan emosi yang diperlukan untuk aktiviti pendidikan dan kognitif yang berjaya;

Keupayaan untuk mencari keputusan kreatif tugas pendidikan dan praktikal di dalamnya program pendidikan sekolah rendah.

2. Orientasi Aktif untuk nilai-nilai yang signifikan secara sosial:

Ketersediaan norma dan peraturan tingkah laku di sekolah, peraturan komunikasi dengan rakan sebaya dan orang dewasa; kehadiran keinginan dan keupayaan untuk mengikuti mereka dalam amalan; keupayaan untuk mewujudkan hubungan mesra dengan rakan-rakan dalam pasukan kelas;

Pemilikan peraturan volisi emosi tingkah lakunya yang tajam situasi konflik, keupayaan untuk menghadapi kesan negatif rakan sebaya dan anak-anak sekolah yang lebih tua;

Kehadiran pengetahuan awal tentang pendidikan yang sihat kehidupan dan perlu memohon mereka dalam amalan;

Kehadiran minat dalam mengambil bahagian dalam kehidupan pasukan kelas.

Laluan

"Perjalanan ke planet pengetahuan"

1. Stesen "Hello, sekolah!" (September)

Hari Pengetahuan (1-4 kelas)

Komunikasi jam dalam gred mengenai topik "Pelancong We-Future".

Memulakan peraturan dalam kelas 2-4.

Peraturan "dedikasi kepada pelancong" (1 kelas)

Hari Kesihatan "Sukan Olimpik Kecil".

2. Membina "Autumn" (Oktober). Minggu pendidikan alam sekitar.

Cuti:

1 kelas: " Golden Autumn., Hello! "

2 kelas: "The Redhead adalah tetamu"

3 Kelas: "Autumn Leavefall"

4 Kelas: "Autumn Ball".

Peraduan Lukisan "Autumn Emas" (1-4 kelas)

Kraf persaingan dari. bahan semula jadi "Hadiah Manusia" (1-4 kelas)

Persaingan puisi pada musim luruh.

Persaingan pada sudut Terbaik krew.

Persaingan untuk album terbaik "Crew Business Cards".

3.State "Crossroads" (November). Minggu Obzh.

Cuti:

Gred 1: "merah, kuning, hijau"

2 kelas: "svetoforik"

3 kelas: zigzag nasib baik

4 Kelas: "Friends of the Road"

Waktu sejuk "Perjalanan ke negara tanda jalan"

Bercuti "dirinya - penyelamat!"

Mesyuarat dengan Inspektor Polis Trafik

Lawatan semasa cuti.

Percutian "Hari Lahir Sekolah".

4. Involusi "Samodelkin" (Disember).

Minggu buruh dan dari.

1. Treasted:

1 kelas: "melawat datuk datuk"

Gred 2- Gred 3: "Kisah Musim Sejuk"

Gred 4: "Mengunjungi Ratu Salji"

2. Semasa untuk mainan tahun baru yang terbaik.

3. Bengkel "Santa Claus" "

4.Discotek "dan kami bersenang-senang!"

5. Typhyria (Januari). Minggu matematik.

1.Contest-Game Program:

1 kelas: "dua kali dua"

2 kelas: "jam bintang"

3 kelas: Olimpik kecil dalam matematik

4 Kelas: "Matematik - Ratu Sains"

2. Permainan Pintar "The Mower" (City Event)

3. Jadual "Perhimpunan Krismas"

4.Cliking, lawatan.

6. Penetapan "Kesihatan" (Februari).

Minggu fiskultur.

1. Peraduan permainan sukan:

1 Kelas: "Kuat, Bold, Deft"

2 kelas: "Gadis tidak mengambil dengan anda"

3 kelas: "Hanya laut yang berani"

4 Kelas: "Forward, Boys!"

3.Sepsi "Bermula ceria".

4. Kejohanan Shahmataya.

7.St. "Permainan" (Mac). Membaca minggu.

1. Acara kosong I. program yang kompetitif Untuk perempuan dan ibu.

2. Peraduan pembaca muda.

3. Penganjuran pameran foto dan pameran lukisan mengenai ibu.

4. Tanda "Znainka". Permainan "Bermula Bermula"

5.Cliking, lawatan.

8. contoh "abvgdika" (April).

Minggu Bahasa Rusia.

1. Treasted:

1 Kelas: "Jalan-jalan Fairy Tales"

2 kelas: "tahu dan lukiskan bahasa ibunda"

3 kelas: "melawat kisah dongeng"

4 Kelas: "Pengembaraan Keadilan"

2. Komposisi tulisan "kegemaran saya hero yang hebat».

3. Reka bentuk lukisan "di dunia cerita dongeng."

4. Program Construktif "Miss - Spring ..."

9. Stesen "Hello, Summer!" (Mungkin).

Minggu pelajaran kegemaran.

1. Chatting.

2. Projek untuk projek mengenai topik "Kes Masa Depan Kami".

3. Kelajuan dalam saham "Kami adalah iman yang betul" yang didedikasikan untuk hari kemenangan.

4. Membuat "veteran hadiah".

5. Percutian yang dipindahkan dengan summing untuk tahun ini.

6. The Holiday Line "Hello, Summer!"

Iii. . Membuka pengetahuan baru. Penyatuan utama.

Lelaki, untuk mengetahui apa yang dipanggil murid, kita perlu pergi dalam perjalanan.

Jadi, kami pergi dalam perjalanan. Stesen pertamabandar kata-kata ajaib.

Kata-kata sopan apa yang anda tahu?

Bagus! Berapa banyak perkataan ajaib yang anda tahu! Merumitkan tugas, nama sopan perkataandalam kumpulan : Salam, Perpisahan, Apology, Tolong, Terima kasih

Semak, sama ada semua perkataan ajaib yang anda ingat

Sambungkan garis:

Permainan "Berhati-hati"

Saya akan meminta anda untuk memenuhi tugas itu, tetapi perlu untuk memenuhi mereka hanya apabila saya memanggil "kata sihir".

Berdirisama-sama !

Naikkan tangan anda!

sila , Pujian di tangan anda!

Isikan.

Melompatsama-sama.

Berbuat baik , tangan ke hadapan.

Menurunkan tangan andasama-sama.

sila , Condongkan kepala anda ke hadapan.

Tilt, belakang,sama-sama .

Dibiarkan.

Betul.

Berbuat baik , Duduk di tempatnya.

Dibesarkan harus menggunakannya " kata-kata sihir»!

Lelaki mendengar lagu itu("Apa kebaikan?") .

Apa yang anda fikir tentang apa kualiti orang yang dibawa akan kami bercakap sekarang? Kami pergipulau yang baik.

Guys, dan apa yang kita panggil baik? (Siapa yang suka orang, haiwan, yang sanggup datang untuk menyelamatkan pada bila-bila masa yang suka dan melindungi alam semula jadi, orang yang baik cuba menjadi sopan).

Mari kita lelaki, mari kita ingat apa yang menjadi wira yang hebat melakukan perbuatan baik, membawa kegembiraan kepada orang lain. Dan ia akan membantu kita dalam dada yang hebat yang anda perlukan untuk meneka, tentang siapa atau apa yang ucapannya.

Wira hebat ini memakai topi jalur lebar. Dengan Scarmer yang sangat baik, dia berjalan di sekitar bandar, nyanyian dan muzik melombong roti. Dia menyelamatkan anak patung dari Karabas-Barabas yang jahat dan membuka teater yang indah untuk mereka. (Ayah Carlo)

Hero ini merawat haiwan dan burung, menyelamatkan haiwan yang sakit di Afrika (AIBolit)

Ini adalah bunga kegemaran gadis yang lebih kuat Ratu Salji dan menyelamatkan rakannya dari penangkapan ais (GERDA)

Wira yang hebat ini membantu pemiliknya menjadi Marquis, berkahwin dengan Puteri dan menjadi pemilik sebuah istana besar (kucing dalam but.

Anjing ini adalah kawan yang tidak dapat dipisahkan gadis itu, yang membantu kemalangan itu, Besi Woodhouse dan Singa Cowardly untuk mencari apa yang mereka kekurangan dalam kehidupan (Tatoshka).

orang baik- Ini adalah orang yang suka orang dan bersedia membantu dalam masa yang sukar. Orang yang baik suka sifat dan membawanya. Dia suka burung, haiwan, membantu mereka bertahan di musim sejuk.

Kami masukbandar kesopanan

Lelaki, apa yang dimaksudkan untuk menjadi sopan?

"Kesopanan adalah keupayaan untuk bertindak supaya orang lain menjadi baik dengan anda." Dengarkan beberapa peraturan tingkah laku orang yang sopan

Apa peraturan yang diingati? Mari kita mainkan permainan.

Permainan "sopan tidak sopan."

Dengar peraturan permainan: Jika saya membaca tentang perbuatan sopan - anda menampar ke tangan anda 2 kali. Apabila saya membaca tentang perbuatan jahil - anda menulis kaki saya 2 kali. Mari mulakan.

Kajian di mesyuarat ..........

Tekan dan jangan minta maaf ............

Bersiul, menjerit, bunyi di sekolah ..........

Memberi laluan kepada senior .........

Jangan bangun untuk rayuan guru ............

Membantu memanjat tangga ............ ..

Katakan selamat tinggal kepada ............

Jadi, seorang lelaki yang dibesarkan adalah orang yang sopan.

Kami masukbandar raya Orang budaya

Lihat dengan teliti pada slaid dan tentukan di mana orang datang budaya, dan di mana tidak ada.

Jadi, seorang lelaki yang dibawa adalah orang budaya.

Dan stesen terakhirisle of Amsal.

Kumpulkan peribahasa.

Rawatan perkataan yang baik, dan lumpuh jahat.

Live Kinder, anda akan menjadi kuku.

Kehidupan diberikan kepada perbuatan baik.

Kesopanan membuka semua pintu.

Untuk baik hello - jawapan yang baik.

Apakah peribahasa ini mengajar kita?

Saya mencadangkan untuk membangunkan jam kelas untuk pelajar 2 - 3 Cl. Bentuk pegangan adalah perbualan etika. Idea utama adalah: "Berpaling kepada orang yang anda ingin merawat anda."

Muat turun:

Pratonton:

Topik 2.

Kelas jam (pendidikan sivil - undang-undang)

"Bagaimana untuk mengakui masalah atau kesilapan yang serius"

Tujuan: Mewujudkan keadaan untuk kesedaran mengenai liabiliti sivil dan pendidikan diri.

Tugas: Untuk membentuk pelajar idea tanggungjawab untuk tindakan mereka, membantu dalam memahami konsep moral hati nurani.

Borang Holding:

Pindah:

1. Bahagian pembukaan. Permainan parasut.

Mari berbincang?

Tentang apa?

Mengenai berbeza dan mengenai perkara lain.

Mengenai apa yang baik.

Dan baik tidak begitu.

Apa yang anda tahu anda.

Dan apa yang saya tahu.

Mari berbincang?

Bercakap.

Tiba-tiba ia akan menjadi menarik.

Bagaimana untuk mengakui masalah atau kesilapan yang serius?

3. Bekerja dengan konsep hati nurani. Itulah cerita yang berlaku sekali dengan sedikit orang.

A) Retall petikan dari novel - N. N. N. Nesov's Fairy Tales di bandar yang cerah. "

Dunno terletak di dalam gelap dan merungut dengan sisinya di sisinya dan mengeluh sedih. Dia mental bercakap dengan dirinya sendiri. "Menenangkan dirinya adalah untuk menyalahkan. Dia menolak saya! "

"Fikirkan apa yang penting! Dan jangan menolaknya! - Suara yang dijawab. Anda tahu bahawa dia tidak sesuai. "

"Saya tidak tahu apa-apa."

"Anda tahu, anda tahu! Dari saya, abang, jangan menyembunyikan apa-apa! "

"Dan siapa kamu? Apa yang anda tidak menggaru apa-apa dari anda? " - Dunno dimaklumkan.

"Tetapi! Begitu juga dengan awak? Nah, kemudian duduk sendiri dan senyap! Lagipun, tiada siapa yang melihat apa-apa dan tiada siapa yang mengatakan apa-apa kepada saya. "

"Anda takut, bagaimana anda tidak akan memilih sesiapa untuk tingkah laku anda yang jahat? Dan anda tidak takut sama sekali. Dan sia-sia. "

Masih tidak tidur untuk masa yang lama. Saya fikir bahawa keldai pendek lapar, tidur di suatu tempat di tanah sejuk di langit terbuka ...

B) Pertukaran pendapat mengenai isu-isu:

Mengapa tidak dapat tidur? (Dia diseksa oleh hati nurani, dia mengubah yang pendek di dalam keldai)

Adakah dia berfikir tentang akibat tindakannya? (Tidak, dia melakukannya secara implainly, tidak bertanggungjawab, jadi yang lain menderita)

Apakah tanggungjawab?

Tanggungjawab adalah keperluan untuk bertindak balas terhadap tindakan mereka.

Bolehkah Dunno pergi sebaliknya? (Ya, dia tidak boleh berpaling dalam keldai) jika dia mempunyai pilihan?

HASIL: Apa yang anda akan menasihati sedikit orang? (Kita mesti dapat mengakui kesilapan anda dan berkata "Maaf." Selalunya pilihan, jadi saya mesti berfikir terlebih dahulu). Sangat sukar untuk melafazkannya, tetapi selepas melafazkannya menjadi mudah. Terdapat satu hari dalam tahun, dan meminta kebangkitan pengampunan. Ia berlaku pada hari terakhir minggu karnival sebelum jawatan yang hebat. Pada hari ini semua orang berkata: "Ampunilah saya!" Dan sebagai tindak balas mendengar: "Tuhan akan memaafkan, dan kamu memaafkan saya!"

Apabila kita meneka seseorang di hadapan seseorang, kita tidak baik dalam jiwa, perkataan "maaf" membantu kita.

1. Analisis keadaan. Bagaimana anda akan melakukan jika

Guru bertanya kepada anak-anak: "Siapa yang melemparkan jaket rakan sekelas di bilik persalinan?". Semua senyap, senyap dan anda. Betapa layak untuk keluar dari keadaan ini. Apa yang perlu saya katakan?.

Ibu memberikan wang dan meminta anda membeli roti dan susu. Anda mempunyai penyerahan yang anda belanjakan pada Chup - Chupp, dan cek itu dibuang. Dan ibu saya berkata bahawa penjual telah melepasi wang itu begitu banyak. Ibu berkata: "Apa penjual yang tidak bermaya!" Dan memutuskan untuk pergi ke kedai untuk mengetahui. Tindakan anda, apa yang anda lakukan? (Hubungi ibu bapa terlebih dahulu atau mengakui dengan segera).

Hasilnya: Semua rahsia sentiasa menjadi jelas. Dan semua salah laku kita ditinggalkan dalam kebiasaan, (kita mempunyai perbuatan - kamu akan mendapat tabiat, kita mempunyai kebiasaan, cukup - watak, kesunyian watak - orang lain, orang yang baik atau buruk, anda akan dihakimi oleh nasib) untuk anda.

Pratonton:

Pratonton:

Topik "Bagaimana saya boleh mempengaruhi tindakan orang lain"

Tujuan: Mewujudkan keadaan untuk pembangunan kedudukan sivil yang aktif.

Tugas: berkenalan dengan cara mempengaruhi tindakan orang lain; Menggalakkan perkembangan perasaan empati (empati, belas kasihan).

Pindah:

1. Bahagian pembukaan.

Bayi - anak kepada ayah datang

Dan bertanya kepada KRRO:

"Apa yang baik dan apa yang buruk".

Barisan ini V. V. Mayakovsky diketahui ramai lelaki dan perempuan, ibu dan bapa.

Adakah anda tahu mereka? (Murid boleh memberitahu jika ia mencecah batang yang buruk dari seorang budak lelaki yang lemah. Saya tidak mahu memasukkannya dalam buku ini)

- Lelaki, mari kita meneruskan frasa: buruk apabila ... baik, ketika ...

Hari ini kita akan berfikir bersama bagaimana anda boleh mempengaruhi tindakan orang lain, kerana anda boleh menghentikan mereka yang melakukan yang buruk.

Bahagian utama.

tetapi ) Analisis cerita. Cerita "Benar dan Palsu""Disabitkan"

Twed 3 rakan untuk berjalan-jalan ke halaman. Cuaca baik. Mereka mengayunkan ayunan, bermain bersembunyi dan diperhatikan, seperti Hemet. (?)

Jadi mereka berhenti di pintu masuk dan berfikir bahawa lebih baik: untuk menipu atau memberitahu kebenaran?

Saya akan mengatakan bahawa makcik Masha bertemu dan membantu begnya untuk menyampaikan, "kata yang pertama.

Saya akan berkata, "kata 2 bahawa hooligan melekat pada pintu masuk.

Dan saya akan memberitahu kebenaran, "kata 3." Kebenaran selalu lebih baik untuk mengatakan, kerana itu benar, dan tidak ada yang perlu dicipta.

Siapa yang datang dari rakan-rakan betul? Adakah anda fikir saya berjaya mempengaruhi anak lelaki? Kenapa? (Kata-kata beliau adalah meyakinkan, iaitu, bagaimana untuk melakukan dan mengapa ini).

Bolehkah anda meyakinkan orang lain?

Bermain keadaan.

Sebagai contoh, dapatkan kolobka bahawa dia tidak melarikan diri tanpa kebenaran daripada nenek dan datuk.

HASIL: mengenai tindakan orang lain boleh dipengaruhi oleh cara sabitan

b) Tips Berbahaya OST

Saya menyediakan majlis-majlis berbahaya Gregory Oster. Dengar dengan teliti dan mengatakan bahawa mereka salah, berbahaya dan bagaimana untuk bertindak dalam situasi ini. Jika yang terbaik adalah yang terbaik

Tergelincir dan jatuh.

Tunjukkan saya jari

Dan cukup untuk perut.

Biarkan dia melihat berbaring dalam lopak, -

Anda tidak tertekan sama sekali.

Rakan ini tidak suka

Untuk mengganggu rakan anda.

Sekiranya sesuatu berlaku,

Dan tiada siapa yang harus dipersalahkan,

Jangan pergi ke sana, sebaliknya

Anda akan bersalah.

Sembunyikan di suatu tempat di luar

Dan kemudian pulang ke rumah.

Dan tentang apa yang saya lihat

Jangan beritahu sesiapa pun.

Apa yang salah? (Jawapan) dan bagaimana untuk melakukannya dengan betul?

Gadis tidak boleh tidak pernah

Nid not notis.

Dan jangan memberi laluan kepada mereka

Tidak ada tempat dan tidak pernah.

Mereka perlu menggantikan kaki,

Menakutkan dari sudut.

Apa yang salah? (Jawapan) dan bagaimana untuk melakukannya dengan betul?

HASIL: Anda boleh mempengaruhi jika anda meletakkannya secara mental di tempat yang lain

3. Bahagian akhir.

Analisis keadaan. Hidupkan kad. Kaedah ini "tidak peduli, tidak diketepikan." Apa yang anda lakukan dalam keadaan seterusnya? Jika saya bersetuju dengan penyelesaian, anda menunjukkan kad dengan bahagian merah, saya tidak bersetuju - pihak yang lain.

1. Seorang kawan menggunakan kata-kata buruk, panggilan. (a) Saya akan memberitahu orang dewasa, guru;

B) Saya akan mengatakan bahawa ia adalah buruk dan mengapa; c) Saya berpura-pura bahawa saya tidak mendengar apa-apa

1. Seseorang memecahkan cawangan pokok. (a) Saya akan memberitahu orang dewasa, guru; B) Saya akan mengatakan bahawa ia adalah buruk dan mengapa; c) Saya berpura-pura bahawa saya tidak mendengar apa-apa.
2. Siksaan haiwan.

(a) Saya akan memberitahu orang dewasa, guru; B) Saya akan mengatakan bahawa ia adalah buruk dan mengapa; c) Saya berpura-pura bahawa saya tidak mendengar apa-apa

HASIL: Sekiranya kita tidak peduli, maka baik akan dapat mengalahkan kejahatan dan kehidupan akan menjadi lebih baik. Hidup menurut Peraturan: "Jika tidak, maka siapa?" Bagaimanakah anda dapat mempengaruhi tindakan orang lain? (Untuk meyakinkan mereka, tidak lewat dengan kemalangan, untuk melakukannya dengan baik.

Mari kita selesaikan baris puisi V. Mayakovsky: " Anak lelaki itu gembira pergi, dan berkata KRROCH: "Saya akan melakukannya dengan baik dan saya tidak akan menjadi buruk!".

Pratonton:

Topik 5.

Kelas jam (maklumat)

"Komputer - musuh, rakan, pembantu"

Tujuan: Menggalakkan definisi tempat dan peranan komputer dalam kehidupan orang moden.

Tugas: 1. Tunjukkan latihan apabila bekerja dengan komputer.

2. Berorientasikan untuk berkomunikasi dengan orang lain, mengenai perkembangan kebolehan dan pematuhannya dengan peraturan tertentu apabila bekerja dengan komputer.

Peralatan: Imej penggali, pesawat, komputer, memo pada setiap pelajar, petua berbahaya.

Pindah:

1. Bahagian pembukaan.

Pada penggali slaid, kapal terbang, komputer.

Namakan mereka dalam satu perkataan? (Mesin, peralatan).

- Pilih setiap definisi item mengikut sampel.

Penggali - kuat, satah - .... (Cepat), komputer - (pintar). Tanpa mereka, adalah mustahil untuk membentangkan dunia moden.

Satu lagi 20 tahun yang lalu, komputer itu adalah satu keajaiban, dan sekarang dia menjadi boleh diakses oleh ramai orang. Perkataan "komputer" berlaku dari "PC" Yunani, yang bermaksud: Saya fikir saya mengira. Jadi komputer dipanggil kerana pada mulanya ia digunakan untuk pengiraan yang kompleks dan pengiraan yang rumit. Kemudian komputer juga dipanggil mesin pengkomputeran elektronik atau, disingkat, komputer, dan sangat saiz besar dengan bilik.

Siapa yang mempunyai komputer di rumah?

1. Perumusan masalah.

Lelaki, apa yang anda fikirkan: Komputer - kawan, pembantu atau musuh? (Pendapat kanak-kanak: rakan dan pembantu, musuh, dan kedua-duanya). Adalah baik bahawa setiap orang mempunyai pendapat mereka sendiri.Saya cadangkan anda berada dalam peranan komputer.

1. Bahagian utama.

Katakan semua kawan perkataan. Apa yang awak ingat? (Seperti yang kita mainkan).

Teruskan frasa: Komputer - kawan Kerana ... (Anda boleh bermain dengannya, menarik, kerana ia bagus untuk menghabiskan masa).

Saya menjemput dua rakan, teman wanita.

Tugas: Senyum antara satu sama lain. Beritahu saya: "Saya sangat menyeronokkan dengan anda, saya gembira melihat anda." Apa perasaan yang diuji? Bandingkan perasaan anda - anda tersenyum di komputer, beritahu dia bagaimana anda gembira melihatnya. Adakah anda mengalami perasaan yang menyenangkan, kegembiraan, hangat dari komunikasi seperti itu?

Apa yang anda lakukan dalam keadaan seterusnya?

Lelaki dipanggil anda di luar, dan anda bermain di komputer. (Saya akan menerima jemputan mereka, saya akan menolak).

Ibu meminta anda untuk membantu, dan anda bermain di komputer anda. (Saya akan segera membantu ibu saya, saya akan meminta anda menunggu).

Hasilnya output Maklumat:Teruskan frasa berikut: A komputer adalah kawan, tetapi .... (Saya tidak boleh melupakan kawan, orang, keluarga)

B) Komputer - pembantu- (memasukkan maklumat).

Siapa dan apa yang membantu komputer?(Kenyataan Kanak-kanak)

Tanpa komputer, jangan biarkan di mana sahaja.Komputer membantu doktor untuk mendiagnosis dan memberikan rawatan. Akauntan adalah laporan menggunakan komputer. Dia membantu artis membuat gambar dan filem animasi. Jurutera menggunakan plumbum komputer pengiraan kompleks, Make up lukisan kereta baru, kapal angkasa. Pelajar sekolah membantu mencari maklumat yang diperlukan, menyediakan abstrak.

Apa bantuan komputer anda memberi anda? (membantu mengira, mencari kesilapan, cari maklumat yang diperlukan, menterjemahkan teks asing).

Adakah anda bersetuju bahawa maka anak-anak sekolah tidak perlu membaca buku untuk mengetahui banyak, tidak perlu mempelajari jadual pendaraban, mengajar peraturan ejaan?

Ia tidak baik apabila seseorang pada zaman kanak-kanak tidak belajar untuk berfikir, dia kemudian tidak mengembangkan kebolehannya. Jadi, tidak seorang akauntan mahupun artis, atau doktor tumbuh daripadanya.

Output maklumat.HASIL: Dengan komputer, ia menarik untuk belajar, tahu dunia. Iamembantu Lelaki dan kerja, dan belajar, dan bermain permainan. Perkara utama ialah ia tidak mengganggu kebolehan dan bakat anda.

Dalam) Komputer - musuh.Komputer telah menjadi begitu biasa, yang secara sukarela dilupakan oleh penggunaan bahaya mereka.

Apa kemudaratan membawa komputer? Seperti apa-apa pencapaian kemajuan, sama ada kereta, pesawat, TV, komputer adalah sumber pengaruh negatif setiap orang membawa kemudaratan kepada kesihatannya di permohonan yang tidak betulboleh menyebabkan penyakit profesional. Walau bagaimanapun, komputer menjadi seorang pembantu yang baik, pintar, tidak kenal lelah, jika seseorang berfikir sepanjang masa berkomunikasi dengannya, mematuhi peraturan keselamatan, mengikuti pakar.

Saya cadangkan anda mengenali nasihat yang berbahaya. Cuba untuk membuat tip berguna dari mereka.

Apa yang perlu dilakukan?

Petua berbahaya.

Jangan cuci tangan anda

Pantau, papan kekunci.

Ini adalah pelajaran bodoh

Tidak membawa apa-apa.

Tangan akan menjadi kotor lagi

Pantau, papan kekunci.

Jadi mengapa menghabiskan kuasa,

Masa untuk mengurangkan perhatian. (Papan kekunci Dirty adalah sumber penyebaran mikrob berbahaya, jadi ia harus dihapuskan dengan kerap, mencuci tangan anda.)

Mahu memberi kesan kepada penglihatan,

Duduk lebih dekat dengan monitor

Lebih baik untuk menolak hidung yang betul

Dan duduk jam itu sepuluh.

Dan kemudian dalam sebulan

Akan ada mata seperti helang. (Supaya mata tidak letih dan penglihatan tidak merosot, perlu duduk dari monitor, optimum - 70 cm. Monitor akan memfailkan sedikit lagi. Pastikan untuk mengenakan mata.

Guru melakukan dengan kanak-kanaklatihan dan mengedarkan memo Dengan latihan untuk memenuhi diri di rumah ketika bekerja dengan komputer.

Latihan mata apabila bekerja dengan komputer:

1. Pindahkan pandangan di sepanjang trajektori yang digambarkan pada poster besar: lapan daripada lapan, mengikut arah jam dan bertentangan.

Latihan dipilih seperti yang dikehendaki, masing-masing diulang 4-5 kali. Tempoh jumlah latihan hendaklah 2 minit. Gimnastik visual akan membantu memulihkan keadaan berfungsi alat-alat penginapan mata dan mencegah kerja kerasnya.

Tidak lebih menyenangkan untuk diambil

Daripada yang dicuri dengan kuat - kuat

Duduk di monitor.

Melatih setiap hari,

Dan hari itu gembira -

Anda di beberapa kerajaan

Mari kita ambil bungkuk utama. (Bagi mereka yang salah duduk di komputer, dari masa ke masa mungkin terdapat masalah yang serius dengan otot dan sendi. Tidak mustahil untuk membongkok, duduk sebaik-baiknya di kerusi dengan tangan dan penyesuaian ketinggian tempat duduk. Setiap 15 minit kelas melakukan senaman.

Latihan untuk pemanasan

Letakkan tangan anda di pinggir meja ke bawah. Memegang jari dengan tangan yang lain, keluarkan balik berus dan tahan dalam kedudukan ini untuk 5 s. Ulangi latihan untuk tangan yang lain.

Sedikit fikiran tangan anda di atas meja, pada 5 dengan jari telinga dan pergelangan tangan. Sama untuk melakukan tangan yang sama.

Duduk di kerusi lurus, kaki tegas diletakkan di atas lantai (jika kerusi berada di roda, berhati-hati bahawa ia tetap tetap). Panjang serendah mungkin untuk mendapatkan kepala anda lutut anda. Tinggal dalam kedudukan ini 10 s, kemudian meluruskan, menerankan otot kaki. Ulangi latihan 3 kali.

Ramai yang memegang meja mainan elastik getah atau cincin-expander dan dengannya dari semasa ke semasa mengerutkan tangan.

Lihat apa yang sedang berlaku

Di setiap rumah pada waktu malam:

Beralih kepada monitor

Senyap, pelajar sekolah duduk.

Tidak berfaedah

Mereka meletakkan mereka di atas katil.

Tidak mahu mereka pekerja keras

Tahun kanak-kanak

Kelakuan di bawah selimut

Di atas bantal tanpa seluar. (Tidak bolehkah kanak-kanak yang bekerja di komputer pada waktu malam, kerana ia tidak akan tertidur, tetapi pada hari itu

Guru. Kelas di komputer mestilah terhad pada masa, pertama, untuk tidak membahayakan kesihatan, fizikal dan mental mereka.

Tetapi saya ingin anda bekerja atau bermain di komputer, tidak lupa bahawa terdapat banyak perkara menarik di sekeliling anda dan tanpa komputer. Ini adalah permainan di halaman dengan rakan, komunikasi dengan saudara-mara, membaca buku, sukan atau dalam sekolah muzik., Berjalan di taman dengan anjing kegemaran anda, belajar di sekolah, hanya menonton keindahan alam semula jadi. Dan untuk komputer tidak menjadi musuh, saya memberikan memo dengan latihan.

Latihan untuk pemanasan

1. Letakkan tangan anda di pinggir meja ke bawah. Memegang jari dengan tangan yang lain, keluarkan berus balik dan tahan dalam kedudukan ini selama 5 saat. Ulangi latihan untuk tangan yang lain.

1. Sedikit fikiran tangan anda di dalam jadual, selama 5 saat ketegangan jari dan pergelangan tangan anda. Sama untuk melakukan tangan yang sama.

1. Sapu jari anda di tangan, kemudian luruskannya.

1. Duduk di kerusi lurus, kaki tegas diletakkan di atas lantai (jika kerusi berada di roda, berhati-hati bahawa ia tetap tetap). Panjang serendah mungkin untuk mendapatkan kepala anda lutut anda. Tinggal dalam kedudukan ini 10 saat, kemudian meluruskan, menerankan otot kaki anda. Ulangi latihan 3 kali.

Latihan mata apabila bekerja dengan komputer

1. Dengan perbelanjaan 1-4, tutup mata dengan voltan, dengan perbelanjaan 1-6 untuk mendedahkan mata.
2. Lihat di hujung hidung ke akaun 1-4, dan kemudian menterjemahkan jarak ke jarak 1-6.
3. Tanpa berpaling kepala, perlahan-lahan membuat pergerakan pekeliling ke mata sehingga ke kiri dan masuk sebaliknya: Up-Kiri dan ke bawah ke kanan. Kemudian lihat jarak ke akaun 1-6.
4. Memegang kepala tidak bergerak, menterjemahkan mata dan memperbaikinya: dengan perbelanjaan 1-4 - up, dengan perbelanjaan 1-6 - kanan; Kemudian yang sama ke bawah, kanan, kanan, kanan, kiri kanan. Untuk membuat pergerakan melalui mata secara serentak terlebih dahulu, kemudian ke sisi lain, kemudian lihat secara langsung, dengan perbelanjaan 1-6.
5. Lihatlah hujungnya jari petunjukDihapus dari mata ke jarak 25-30 cm, dengan perbelanjaan 1-4 perlahan-lahan dekat dengan hujung hidung, kemudian, sekali lagi melihat hujung jari, keluarkan dari hidung pada jarak yang sama.
6. "Label pada kaca": Terjemahkan rupa dari label pada tetingkap tetingkap (bulatan merah dengan diameter 3-5 mm) pada item yang dipilih di luar tetingkap.
7. Pindahkan pandangan di sepanjang trajektori yang digambarkan pada poster besar: lapan, mengikut arah jam dan lawan jam.

Latihan dipilih seperti yang dikehendaki, masing-masing diulang 4-5 kali. Tempoh jumlah latihan hendaklah 2 minit.

Pratonton:

Topik 6.

Kelas jam (moral)

"Sangat mudah untuk mencintai semua manusia. Summer Love Soums "

Tujuan: Mencipta syarat untuk pembentukan pemahaman pelajar tentang keperluan dan nilai-nilai peraturan etika.

Tugas:

1. Untuk memperkenalkan kanak-kanak dengan peraturan jiran sejajar.

Peralatan: Kisah.

Borang Holding: Perbualan dalam bulatan.

Pindah:

1. Persediaan untuk persepsi masalah itu. Mewujudkan latar belakang emosi.

Permainan Pengerusi Magic. - Orang yang mendapati dirinya di kerusi ajaib akan mendengar tentang dirinya hanya yang paling banyak kata-kata yang menyenangkanmengenai kualiti terbaik anda.

Analisis keadaan: Bagaimana perasaan anda ketika saya duduk di kerusi sihir? Dan apa yang orang-orang yang bercakap tentang kualiti yang baikoh rakan sekelas?

2. Aktualisasi pengalaman.

Apa yang anda fikir anda boleh bercakap kata-kata yang bagus (ibu bapa, kawan, rakan sekelas)? Dan juga jiran-jiran.

Siapakah jiran-jirannya? (Di rumah yang sama, dalam satu kelas). Sebagai contoh, daerah Urzhum dan daerah Noline juga jiran. Siapa yang mempunyai jiran?

Bagaimana untuk hidup dengan jiran bagaimana untuk membetulkan hubungan kami dengannya dengan perbualan anda.

3. Saya cadangkan anda mendengar dan membincangkan kisah dongeng "Persahabatan dengan jiran-jiran." (membaca dengan jejak langkah)

Mereka hidup - adalah ... Tidak, tidak di Kerajaan Thirtie, tetapi di sebuah bandar biasa, bukan pada negara ketiga, tetapi di pintu masuk pertama rumah empat tingkat, di jalan ... tidak kira apa. Ia boleh berlaku di mana-mana.

Dia tinggal di tingkat pertama seorang wanita tua di Narkamed Narushka. Kerana sangat tenang.

Dan jirannya sangat jiran yang sangat kuat. Iaitu, dia di malam-malam yang sangat kuat.(Apa yang dirasakan oleh lelaki tua itu?) Wanita tua memanggilnya beruang.

Dan jirannya benar-benar pada waktu malam berubah menjadi beruang, yang tumbuh dan merungut.

(Bagaimana untuk hidup dengan jiran? Di dunia. Ia adalah perlu untuk mengikuti peraturan etika. Tawarkan pilihan anda.

HASIL: Berhati-hati dengan jiran-jiran. Jika seseorang sudah tua atau sakit, menawarkan bantuannya: pergi ke kedai, di farmasi).

Dan di atas jiran, beruang itu hidup seorang jururawat. Selepas bekerja, dia naik ke bilik mandi dan memerah di sana sebagai itik. Air dicurahkan ke tepi dan meneruskan ke beruang.

(Apa perasaan mempunyai pengalaman beruang?)

Bear marah dan memanggil itiknya. Dan Anechi sebenarnya berubah menjadi itik. (Apa peraturan yang berikut dari ini?

HASIL: Berhati-hati. Jika anda telah menumpahkan air - minta maaf. Adalah lazim untuk memberi amaran kepada jiran-jiran mengenai pembaikan apartmennya, supaya tidak marah kerana kesulitan sementara.)

Dan ke atas Anechka tinggal pelajar ceria IGorek. Setiap petang datang kawan-kawan dan teman wanita setiap malam. Menari, melompat - kuda.

(Apa mood adalah igodka?)

U, monyet tidak gelisah! - berbisik kepada siapa pun.(Apa perasaan yang sedang mengalami APA?)

Igor dari kata-kata ini segera menjadi marty. Dia memandu di sepanjang pagar dan mencetuskan muka.

(Bagaimanakah Igorek berkelakuan?

HASIL: Jangan masukkan muzik yang kuat, jangan melompat di rumah. Sekiranya percutian menangis, amaran jiran-jiran. Minta maaf. Bawa sekeping kek, supaya tidak marah kerana kesulitan sementara. Cuba dan jangan marah, jika jiran-jiran telah melanggar anak atau mengusir seekor anjing. Anda juga semalam, sebagai contoh, berdiri dengan tukul).

(Jiran-jiran yang miskin atau baik antara satu sama lain? Apa pendapat anda, bagaimana cerita ini berakhir? Pilih:jadi mereka terus hidup dalam pergaduhan dan kebencian atau bosan hidup di dalamnya dan memutuskan untuk berubah. Dengar kesinambungan.)

Jadi mereka hidup dan tidak berteman: tetikus adalah narushka, beruang, itik dan monyet.

Tetapi satu hari Anechka dibawa sangat besar rak buku. Dan jiran beruang mencederakannya di bahunya, diseret ke apartmen dan meletakkannya di mana perlu.

Ya, awak hanya lelaki! Ilya Muromets! - Kata mana pun.

Dan beruang segera menjadi pahlawan yang hebat.

Wanita tua menjahit kepadanya selipar lembut - dan topot di atas tidak lagi didengar.

Ya, anda hanya crawler, vasilisa lakukan! - mengagumi jiran.

Dan wanita tua itu segera pada dua puluh tahun dan berpaling dan berubah menjadi Vasilis dengan bijak.

Dan belakang bekas beruang itu mempunyai putaran - almari pakaian - maka semuanya berat. Anya kehilangan belakangnya alat khas - Dia seorang jururawat.

Apa itik anda! - kata jirannya. Anda adalah Tsarevna - Swan. Dan puteri-puteri tidak pernah letih dan tidak tidur di dalam bilik mandi. Jadi beakures of Ilya Muromet berhenti.

Igorek menjemput Tsarevna untuk melawat. Anya ditipu, dimakan dan diterima:

Ia bodoh untuk memanggil anda syahid! Anda hanya orang yang lucu.

Dan sekarang di pintu masuk pertama anda hidup dan berteman Vasilisa Revinda, Ilya Muromets, Tsarevna - Swan dan seorang lelaki yang ceria dari Igoreky.

Apa yang membuat kisah dongeng berfikir tentang? Adakah anda kawan dengan jiran anda? Dan dengan jiran di meja?

4. Permainan "dan saya" - Pilih apa yang sesuai dengan anda, jawab "dan saya!"

Jangan bergoyang dengan jiran di meja. +

Semasa pelajaran, saya berbual dengan jiran, menghalangnya daripada melakukan.

Saya tahu hari jadi jiran saya. +

Saya berkongsi dengan jiran di atas meja, jika dia lupa sesuatu. +

Sentiasa membahagikan meja.

Selalunya saya marah kepada jiran anda.

Saya merayu bantuan. +.

5. Hasilnya. Lihatlah jiran anda ke jiran anda di sebelah kanan dan beritahu saya "Saya suka di dalam anda ...".

Pratonton:

Topik 7.

Kelas jam (moral)

Peralatan: Angka 2 dada, cinta kad cinta dan persahabatan, laluan cerita Dragunsky, gambar - cinta, hati - hadiah.

Kelas jam dalam gred ke-3 "Talk About Friendship"

Kuzmichva Natalia Vladimirovna. , guru sekolah rendah

Artikel ini diberikan kepada seksyen:Panduan sejuk

Objektif:

1. pembangunan kemahiran pelajar untuk berunding;
2. pembentukan kemahiran membantah pandangannya;
3. pembentukan kualiti moral keupayaan pelajar untuk berteman, menjaga persahabatan.

Peralatan:

1. di papan, nama kelas jam kelas "bercakap tentang persahabatan";
2. bulatan dengan tulisan "kawan", untuk menyusun bunga "persahabatan";
3. projektor;
4. pemain rekod;
5. cakera dengan lagu-lagu kanak-kanak yang terbaik: "Jika seorang kawan keluar", "sahabat sejati", dan sebagainya;
6. kelopak bunga "persahabatan" dengan inskripsi watak sahabat sejati;
7. memo "undang-undang persahabatan";
8. tiga sampul dengan peribahasa;
9. kelas dihiasi dengan belon.

Masa kelas

1 . Bahagian pembukaan.

Song Bunyi "Jika anda pergi ke jalan dengan rakan," anak-anak duduk untuk muzik di tempat mereka.

Kata guru

Selamat siang, lelaki yang sayang, tetamu yang dihormati! Saya sangat gembira bertemu dan berbual dengan anda. Nama saya Natalia Vladimirovna.

Hari ini kita akan membincangkan topik yang sangat penting, dan saya fikir anda telah meneka apa yang akan kami bincangkan.

Dan apa yang lelaki itu?(mengenai persahabatan)

Betul!

Kami akan mengetahui apa persahabatan, yang boleh dipanggil sahabat sejati, kita menentukan undang-undang persahabatan. Saya harap hari ini akan mencari kawan baru di wajah anda, saya akan menjadi kawan anda!

2. Pengenalan dengan konsep "persahabatan".

Anda mendengar dan tahu bahawa kebijaksanaan yang popular adalah dalam peribahasa. Saya ingin memperkenalkan anda kepada mereka, tetapi malam tadi, ketika saya membuat mereka, sahabat berkaki empat, barsik, dan keliru semua kata-kata dalam peribahasa ...

Akan membantu saya mengumpul mereka?

Saya cadangkan anda bekerja dalam kumpulan.

Anda mempunyai sampul surat pada setiap baris, anda perlu mengumpul peribahasa dari kata-kata individu dan memilih siapa yang akan membacanya.

1. Kumpulan 1 "tidak mempunyai seratus rubel, dan mempunyai seratus rakan"
2. Kumpulan ke-2 "tanpa kawan di mandi badai salji".
3. Kumpulan ketiga "kawan lama lebih baik daripada dua baru"

Setiap baris selepas membuat peribahasa. Slaid dengan peribahasa muncul di papan.

Bagus!

Baca peribahasa sekali lagi dan beritahu saya:

Apakah topik umum peribahasa?(persahabatan)

Dan bagaimana anda memahami perkataan "persahabatan"? (Respons Kanak-kanak)

Lagu "Real Friend"

(Respons Kanak-kanak)

3. Meningkatkan bunga "persahabatan" dari sifat-sifat rakan ini.

Sekarang kita akan bermain dengan anda.

Saya akan menawarkan anda sifat-sifat seorang watak seseorang, dan anda harus mendengar dengan teliti jika kualiti yang dicadangkan sesuai untuk benar, anda membanting di telapak tangan, dan jika tidak, maka anda mempunyai kaki.

Semasa permainan dari kualiti positif. Kami akan menarik bunga "persahabatan".

Bunga kami tidak mempunyai kelopak, kelopak terletak di atas meja.

1. Kejujuran

1. terletak.

2. Doblya.

3. Kesetiaan

1. kasar

4. Mutual.

1. pengkhianatan
2. pugnacity.

5. Keadilan

1. cerun;

6. Tanggungjawab

7. belas kasihan.

Lihatlah, orang-orang dari sifat-sifat baik rakan sekarang ternyata bunga yang cantik. - Awak sukakannya?

Mari ulangi kualiti sahabat sejati lagi?

Di papan slaid dengan sifat-sifat sahabat ini.

Pengeluaran: Seseorang yang mempunyai sifat-sifat seperti ini indah bukan sahaja dari dalam, tetapi juga secara luar.

4. Penentuan "undang-undang persahabatan"

Segala-galanya di dunia wujud mengikut peraturan dan undang-undang, ada undang-undang dan persahabatan.

Saya mahu menawarkan kepada anda undang-undang persahabatan.

Di papan slaid dengan undang-undang persahabatan.

Sekarang kita akan berkenalan dengan mereka, dan jika kamu setuju, kita akan membawa mereka dan akan melakukan.

(Undang-undang Bayi Bersedia Bayi)

Terima kasih!

Undang-undang persahabatan

1. Bantu kawan dalam masalah.
2. Fikirkan dengan rakan untuk membahagikan kegembiraan.
3. Jangan ketawa kerana kekurangan kawan.
4. Hentikan kawan jika dia melakukan sesuatu yang buruk.
5. Beritahu anda untuk mendapatkan bantuan, nasihat, jangan tersinggung dengan kritikan.
6. Jangan menipu seorang kawan.
7. Kualiti untuk mengenali kesilapan anda, membentuk rakan.
8. Jangan mengkhianati rakan anda.
9. Rawat rakan anda seperti yang anda ingin merawat anda

Adakah anda bersetuju dengan undang-undang ini?(Respons Kanak-kanak)

Terima? (Ya.)

Undang-undang ini, saya meninggalkan anda (menyatukan undang-undang undang-undang persahabatan yang dicetak dalam format besar di papan) dan berharap sekarang anda akan saling berkaitan dengan satu sama lain dengan lebih berhati-hati, anda akan cuba untuk memenuhi undang-undang persahabatan.

Terima kasih atas kerja anda, anda bekerja dengan baik, dan persahabatan membantu kami!

Semoga berjaya! Rakan yang baik dan setia!

Dalam ingatan mesyuarat kami, dan dalam persahabatan saya ingin memberi anda belon dan membentangkan bagaimana memo undang-undang persahabatan

Lagu "Rakan Real" berbunyi, kanak-kanak mendapat memo, bola dan muzik dari hujung jam yang sejuk.

Pratonton:

Topik 8.

Kelas jam (moral)

"Hubungan dengan ibu bapa"

Tujuan: Pembangunan sikap nilai terhadap ibu bapa.

Tugas: tunjukkan keperluan untuk memahami dan menghargai penjagaan dan perhatian ibu bapa anda, perkembangan kemahiran interaksi yang berkesan antara kanak-kanak dan ibu bapa.

Peralatan: Kad untuk permainan "Kedai One Shopping"

Borang: Untuk

Pindah:

1. Bahagian pembukaan. Latar belakang emosi.

Mereka suka saya dengan ketat, menjaga saya setiap hari dan setiap jam. Siapa yang boleh anda katakan? (Ibu bapa). Dari usia tua, orang-orang belajar untuk membina hubungan dengan ibu bapa, menghormati mereka.

2. Realisasi pengetahuan tentang ibu bapa. Kisah kanak-kanak tentang ibu bapa.

Adakah anda tahu ibu bapa anda dengan baik? Nama? Di manakah anda bekerja, apa yang anda lakukan? Adakah ada kawan? Apa kartun yang disayangi pada zaman kanak-kanak, buku apa? - Apakah jenis perbuatan baik yang dilakukan oleh ibu bapa anda? (Sediakan makanan, padamkan perkara, membantu dalam kajian, menjaga kesihatan anda).

Penerimaan "tertentu keinginan."

Anda boleh membuat satu keinginan. (Menulis). Siapa yang mahu membaca?

Saya menjemput anda untuk menyimpan satu pembelian.

3. Permainan "Simpan pembelian yang sama"

Dan kami pergi ke "kedai satu kedai". Kanak-kanak dalam peranan pembeli dimasukkan ke dalam "Hall of Shopping", di mana "produk" - kad di mana nama-nama pelbagai item ditulis di atas meja: coklat, basikal, perakam pita, bola sepak, kamera, dll. .. Guru - "Penjual" menawarkan pilih satu pembelian, terima kasih dan meminta untuk pergi ke "Hall of Refleksi". Di belakang setiap kad - "produk" ditunjukkan "harga": "Paus perlu pergi ke jaket lama"; "Ibu perlu mempertimbangkan setiap sen"; "Nenek tidak akan dapat menggantikan gelas patah lama"; "Jarang dapat melihat rakan sakit", dsb. Kanak berdiri sebelum memilih. Dengan membuat keputusan, ia datang ke "Hall of Shopping Return" dan berkata: "Saya beli" atau "Saya kembali." Penjual cuba mempengaruhi keputusan kanak-kanak, yang mengetuai hujah-hujahnya sendiri "untuk" atau "terhadap membeli". Selepas mendengar jawapannya, dia terima kasih atas pembelian atau penyesalan kembali.

HASIL: - Apa pendapat yang anda ada semasa permainan?

Tiada kek akan menggantikan datuk nenek kami kepada kami, marilah kita tidak mempunyai basikal, tetapi akan ada kucing saya, biarkan ibu bapa kita sihat.

4. Perbualan.

Fikirkan apa jenis tindakan yang baik yang perlu kita lakukan berhubung dengan ibu bapa anda? (Untuk menjaga mereka, menganggap mereka, memberi hadiah, patuh, membantu rumah).

Baik yang paling penting, yang boleh kita lakukan untuk ibu bapa anda adalah menjaga diri anda.

1. Apa yang patut anda lakukan

Ibu kurang sering menghapuskan pakaian anda;

Supaya ibu bapa menghabiskan lebih sedikit wang untuk mengendalikan, pensel;

Dan apa yang perlu dilakukan untuk menyakiti kurang; Lagipun, kami memberikan banyak pengalaman kepada ibu dan bapa kami.

Dan apa yang perlu dilakukan supaya ibu bapa berbangga dengan anda.

HASIL. Apa yang boleh anda lakukan hari ini untuk ibu bapa anda? Ingat bagaimana perasaan anda tentang ibu bapa anda juga akan memohon kepada anda.

Memo "peraturan sikap peduli terhadap ibu bapa"

1. Tidak mustahil untuk terbiar apabila ibu bapa bekerja.
2. Jangan berlari dengan orang dewasa, tidak mengisar.
3. Jangan menyatakan rasa tidak puas hati dengan bahawa anda tidak mempunyai satu atau perkara lain.
4. Jangan lakukan apa yang para penatua mengutuk - di kedua-dua mata atau mengetepikan.
5. Tanya kebenaran dan nasihat daripada para penatua.
6. Menjaga seluruh ibu bapa.
7. Tunjukkan penjagaan.

Pratonton:

Topik 9.

Kelas jam (moral)

"Bolehkah kita memaafkan? Adakah semua yang anda boleh memaafkan? "

Tujuan: Mewujudkan keadaan untuk pembentukan tingkah laku moral.

Tugas: Berikan idea tentang pengampunan, untuk mengetahui dengan cara pengampunan.

Peralatan: 2 mangkuk dengan pengapit.

Pindah:

1. Bahagian pembukaan.

Mari berbincang?

Tentang apa?

Mengenai berbeza dan mengenai perkara lain.

Mengenai apa yang baik.

Dan baik tidak begitu.

Apa yang anda tahu anda.

Dan apa yang saya tahu.

Mari berbincang?

Bercakap.

Tiba-tiba ia akan menjadi menarik.

Perbualan kami mengenai sama ada kita boleh memaafkan? Bagaimana saya boleh memaafkan? Apakah pengampunan?

1. Bekerja pada konsep "pengampunan."Bolehkah saya memaafkan heroin puisi?

Tersinggung, tersinggung!

Tidakkah anda lihat?

Tidak anda tahu

Bagaimana anda menyakiti saya?

Jadi ditolak - saya jatuh,

Ibu saya penuh sesak,

Pertandingan lagi hilang,

Anak-anak saya memanggil saya,

Saya tidak memanggil saya

Misteri saya tenggelam,

Tidak membantu dan tidak bertanya

Dua hari tidak berteman dengan saya.

Bolehkah saya memaafkan heroin puisi? (Tidak, kerana dia telah mengumpulkan banyak kesalahan pada orang lain).

Apa yang dimaksudkan untuk memaafkan?

Pengampunan - Ini bermakna untuk berhenti marah atau tersinggung oleh orang lain, menghentikannya dalam sesuatu untuk dipersalahkan. Pengampunan sangat membantu kerana ia membantu untuk mengalahkan kemarahan dan penghinaan yang sangat berbahaya kepada jiwa. Dia yang tidak tahu bagaimana untuk cepat memaafkan dan sangat tersinggung, membahayakan dirinya sendiri.

3. Itulah cerita yang berlaku sekali dengan Ayah. Dengarkan puisi.

Ayah menghancurkan pasu berharga.

Nenek dengan ibu

Berkerut segera

Tetapi Ayah ditemui

Melihat di matanya,

Ketakutan dan tenang

"Maaf" kata

Dan ibu diam,

Senyuman walaupun:

"Kami akan membeli yang lain,

Terdapat lebih baik dijual. "

Nampaknya,

Bahawa di dalamnya adalah

Tapi apa

Kata yang indah.

Apa perkataan yang indah yang anda dengar dalam puisi? Bagaimana perasaan ayah itu? Adakah ia diampuni?

Terdapat satu hari dalam tahun, dan meminta kebangkitan pengampunan. Ia berlaku pada hari terakhir minggu karnival sebelum jawatan yang hebat. Pada hari ini semua orang berkata: "Ampunilah saya!" Dan sebagai tindak balas mendengar: "Tuhan akan memaafkan, dan kamu memaafkan saya!"

Anda perlu mengampuni orang-orang yang tersandung, melakukan perbuatan buruk; Bersabarlah dan dengan pemahaman untuk berhubung dengan orang yang suka hanya diri mereka sendiri. Adalah perlu untuk menuntut sendiri dan pada masa yang sama untuk memaafkan orang kelemahan mereka

1. Memainkan keadaan dan analisis keadaan.

1 Gadis dan 2 lelaki dijemput ke papan.

1. Seorang gadis yang tidak sengaja menolak dua lelaki berdiri.

Apa yang perlu dilakukan gadis itu? (Kelas soalan, dan kemudian gadis itu memainkan keadaan ini lagi). (Maafkan saya, sila, saya tidak sesuai).

Fikirkan, bagaimana budak lelaki berkelakuan? (Seseorang segera memaafkan gadis itu, dan yang lain tersinggung kepadanya dan marah. Yang lain juga menolak gadis itu).

Miskin atau baik Adakah orang yang tidak mahu memaafkan dan berkata: "Saya tidak pernah memaafkan kamu!" (Bad.Anda tidak boleh menyimpan kesalahan dalam diri anda dan marah dengan pesalah, dan lebih buruk lagi untuk menjawab kebencian).

1. Boy secara tidak sengaja menolak jirannya di meja semasa surat itu. Sekarang dia mempunyai perangkap dari pen. Apa yang perlu dilakukan seorang budak lelaki? Dan seorang gadis?

Topik 10.

Kelas jam (moral)

"Saya tidak seperti orang lain. Bagaimanakah saya mendapat pengiktirafan? "

tujuan : Buat syarat untuk menggalakkan pelajar untuk pendidikan diri dan pembangunan diri.

Tugas:

1. Untuk membentuk harga diri.
2. Menyumbang kepada pengukuhan komunikasi interpersonal.

{!LANG-e1c92da91bdfd5ef1db7ea38787e8f1d!}

{!LANG-78be21588e804e068c0525c4c4eb3b74!}

Pindah:

1. Bahagian pembukaan.{!LANG-155b78318f55a2b098ba9b4d4c42291a!}

{!LANG-42e311e6042137e3c8cba309e3265910!}{!LANG-fa3a50e430a6d8acf0cfd8ce5a776bd3!}

{!LANG-482a7909236fdb02c9ba529111a22980!}

{!LANG-7da7a689754601ba897d61b6981e9085!}

{!LANG-ab320ccdd455829d772ef81df69e71dd!}

{!LANG-83548bb108f731f7493d73c54fd5a466!}

{!LANG-df5542b6be3501af58845681f59a5de2!}

{!LANG-7172fe0f14ac8a309d424bab89fe2f00!}

{!LANG-73bc03a4872844cdcffa695de7688c30!}

{!LANG-027b987e9c1dc09dd70c7e3510193222!}

1. Bahagian utama.

{!LANG-ad8a30405515002a061dd1cceb378d0c!}

{!LANG-e0e5cc9aec2de472b4d4a3735f11dca9!}

{!LANG-6fec6ea8562cb0775b2257a14821dd59!}

{!LANG-d9e9a2606df4c3e8079770a10e4859c8!}

{!LANG-f5e781e1beca9627668c4cac55a698f8!}

{!LANG-c4ea371fd00d0a6c2ad66afa7411bb1a!}

{!LANG-c07c849202fa79f57772d534432e74bc!}

{!LANG-5c0c72fd3749dc4edcac3a6c1c27ceff!}

{!LANG-38be12479eb139e37537b1f38e8673d3!}

{!LANG-f74f0ce4da64dda11269db936c0b169d!}

{!LANG-aa8cf704182e24c80eb2dfc39d84cfb8!}

- {!LANG-d2649be0aaed7109316bd3c949ff9866!}{!LANG-cfb8b6a49468e9e5a04dc68350c6690f!}

{!LANG-afd591c92a0e5bae21bbf7c6367b82a9!}

{!LANG-0bba5bc748761d499ade1457e3f8c9a3!}

{!LANG-44f118acbff9c80b2c42bea9f3d8259e!}

{!LANG-9c8e8f167178edc9415dfb72457be6ea!}

{!LANG-68b8a60e3e26fb6088cb0b2932894774!}

{!LANG-b26a6bc8ef7e21024546f1dee0d59426!}

{!LANG-4f95cded9bf541df9ca99485aa9bfb73!}

{!LANG-d0e1a88c42602914a7708fc602d435a5!}

{!LANG-9d9b0da4995fe0b490bf5548fee3089b!}

{!LANG-6b7f8fd105a59e743dcb81529361ed3b!}

{!LANG-84932ad97b47199fb3d54e4ff102ce25!}

{!LANG-b3b0f299d9327101032748faeb5b86a0!}

HASIL: {!LANG-2eb23afadd92ab72c8651cb6afcc5647!}

{!LANG-5c70fcf6dfbc30ff23ed512f7c40e5a6!}

{!LANG-2936545516d4a779a848a52dfb9627b6!}

Tidakkah anda lihat?

Tidak anda tahu

Bagaimana anda menyakiti saya?

Jadi ditolak - saya jatuh,

Ibu saya penuh sesak,

Pertandingan lagi hilang,

Anak-anak saya memanggil saya,

Saya tidak memanggil saya

Misteri saya tenggelam,

Tidak membantu dan tidak bertanya

Dua hari tidak berteman dengan saya.

{!LANG-1f7f20acf6d94e00df57a1e27d643a1c!}

{!LANG-885aba6ca1f6900579e1cdb67d87d0fd!}

{!LANG-a16768097bb861a32f00d6dda6aed8e0!}

{!LANG-03693c3e6a1a6274d06864cb4d47ea7e!}

{!LANG-3d37664cecc927b69ca97cbf454d3a0f!}

{!LANG-92b7e109abeccff45a2ff781a4000424!}

{!LANG-55c6241a92d7dce4d2d2128a433767c4!}

{!LANG-a7e00417f1ee39ca9fcc95564244e4af!}

{!LANG-292ba3092f5fbbfdf1fee27ef359a3ce!}

{!LANG-0b6a21ef086ccf72cce0e50fa8811dab!}

{!LANG-65f62ddbd63f2d2d163065685f115005!}

{!LANG-4a6b335551ebc4c0b38b58648906c0b7!}

{!LANG-5fb2f55b593babb9e74c4bf60530c7a5!}

{!LANG-563e034f29b61ee667293b3740105a25!}

{!LANG-95cf13d9112c68e4317fe9d850bd4b07!}

{!LANG-ee35b4fe4607cfa0928dc6913e575f62!}

{!LANG-13b5714b4a94e0c0064fdb5f7d0e658b!}

{!LANG-d152334de199b029f7af8c15b109b99d!}

{!LANG-861f321a8a761077855b766352180034!}{!LANG-daa57d803fab7f029d692aea1e5031ea!}

{!LANG-ab586171579894f51ed78bccc4a5ce67!}

{!LANG-62907b41e0290538454967642ce34c39!}

Pratonton:

{!LANG-16550b46e6d048d5c46b1f34d9ce174e!}

Tujuan: {!LANG-697cd04bedfd7da6375b09c279080e04!}

Tugas: {!LANG-bb63ea0a0ef3ecba53dea9ff85c54741!}

{!LANG-310aa53194583847d1250951db111f8b!}

Peralatan: {!LANG-e2f1cb277b6d6d45b15e8429c6edf600!}

{!LANG-5f7637987a43499bc71645852c31c410!}

Pindah:

1. {!LANG-fe185f0e49848989eaaabf8969aaf8a2!}

{!LANG-7a33715b20f79dab70111460f03ec276!}

{!LANG-6c3b65077b1145ca9bf1b339071d3986!}{!LANG-7c139fd73db739711de33e56bb59c744!} (Respons Kanak-kanak)

{!LANG-7e0b3893068e089f1464ab288434b25b!}

- {!LANG-9e3c85356c6123f5c03d9eb7f3b7aaf1!}

{!LANG-7d90457953f981af2da024048a2ede0e!}

{!LANG-be5a9d9b0b72cc797cf05b9b83ddecbe!}

Lagu "Real Friend"

{!LANG-af54ba9c594a68a48fd7f77864646959!}(Respons Kanak-kanak)

{!LANG-0db0839f77ac327b5c03567e3ddb8018!} {!LANG-bd4a4a916a090acb4f34f20b87d791ac!}

{!LANG-da3e378b89b33dbccf06e7e4e620930b!}{!LANG-c370a3a2138192e9d8de0402985ad9a6!}

{!LANG-bce9b3dfea323456df1cd49114ddb7ed!}

{!LANG-435744ee52ca2a52ef133f09197905a3!} {!LANG-27995f040f3e6f41e3c2b46ed9317a42!}

{!LANG-592db89ae7d54cb284c49708c649f118!}

{!LANG-6085f4b72633b11b0fb9e1e0f9b11513!} {!LANG-9af15f73a70d8d61e1a563653d6cfa0e!}{!LANG-34df6ee1500e40fdd7622a7e74706119!}

{!LANG-f0b5d7e5545466a9de6e7539ba8b53f0!}

{!LANG-518f87ce750eb4e93135726ac26b8e69!}

Pengeluaran: {!LANG-9bb48df8525c885e69496a243e0274da!}

{!LANG-9c9ab2a70004411cb170a111b2aae915!}

{!LANG-0fe7d3c9098a3dad3b03401d984bb9d9!}

2. {!LANG-95992ff4edfefa8f0f18736f2214fddc!}{!LANG-f5bbeafab7c3a0a0f13539830a67bf51!}

{!LANG-fed993c2708bc4b9ed79c7731fc197d0!}

{!LANG-d916463e5b514f781b64d7dbc277c5e0!}

{!LANG-22f2d341ad0a97cb241e53c1de4a8e13!}

{!LANG-c54909e1d5017bca86694d529bbc9900!}

3 {!LANG-3e7d89aa9794159b4830714935cda104!}

{!LANG-120e551eb160a2cbc6eee074dd952469!}

{!LANG-430eb3d2da6f82c434aaefeac7f89487!}

Pengeluaran: {!LANG-4c865989e445a298d7013bc2c2ecc026!}

{!LANG-e49c9ff6e6cb2b99aafdd1b0a0b2dc63!}

{!LANG-358cc689fe52733c47bce3261a66972d!}.

{!LANG-c2ce5792020160c6f70b9aa9858397d1!}

{!LANG-787a30e4464f94978648eaaa41a706d0!}

{!LANG-d6e8029b89b3b0539d2bcfc19432c033!}{!LANG-2dc4e4c8bc0d0296a1cd235935a9e752!}

1. Kejujuran

terletak.

2. Doblya.

3. Kesetiaan

kasar

4. Mutual.

pengkhianatan

pugnacity.

5. Keadilan

cerun;

6. Tanggungjawab

7. belas kasihan.

{!LANG-05f7c89b4dc4f99dfdb462ebc09f4c11!}

{!LANG-eaaa2a86099bb1415c834553c8084fea!}

{!LANG-5354f2fe8a3e90568f9712d9f217e853!}

{!LANG-4f07cd039590a7f28a1e742798d5cf7b!}

{!LANG-3e7d562db739d7c4686b343a43a7a3f5!}

{!LANG-552f0302e819334bfd1161b51dac8097!} {!LANG-dc564df5db3708b174dffd4765392797!}{!LANG-e33749131e12b40bcbdef4fe7057491c!}

{!LANG-bd44e1226df92100eedd0c080b9c577f!}

1. {!LANG-61ed68112829fc62f764316c4ed62113!} {!LANG-11825cff411e18d005392bbcf4646f50!}
2. {!LANG-5866a92d60774180dc189cb0680e989b!} {!LANG-49ff17b22be133a2d36466e25e313506!}
3. {!LANG-f1ad0af21339c0e9ba9d356f7b68baf4!}
4. {!LANG-dd2659dcdeecfe33ecc0ebee7387f59c!} {!LANG-fed1f2889c396335acc6945a8bb60776!}
5. {!LANG-5587d0ca2f631f28719c1271e8c30ffb!}
6. {!LANG-0d0f86766957f95a4f08724fcd55af9e!}