Recommandations méthodiques pour l'élaboration et l'utilisation du parcours de l'élève « Mon chemin sécuritaire vers l'école. Heure de classe "mon chemin sûr vers l'école"

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Maintenant, le monde, la situation dans le monde a changé. Sur les routes, tant la vitesse de circulation que la densité des flux de circulation et, par conséquent, les victimes de ce même trafic augmentent très rapidement. Un grand nombre de personnes meurent sous les roues des voitures, et beaucoup d'entre elles sont des enfants. Dans la moitié des cas, les enfants sont à l'origine de l'accident de la route. Et il faut commencer par enseigner la culture du comportement sur la route aux plus petits piétons - enfants, étudiants, écoliers.

Enseigner aux enfants le code de la route dans notre l'école commence à la maternelle. Les enfants doivent savoir à quoi peuvent entraîner des violations du code de la route par un piéton, quels dangers guettent un piéton sur les routes. Seulement répétition répétée des règles, jeu et analyse des situations, exercices d'entraînement dans la rue règlement, et l'exemple positif quotidien des adultes donnera confiance à l'enfant en tant que piéton et aidera également à éviter situations d'urgence et sauver la vie. Il est donc l'école joue un rôle déterminant dans la prévention des blessures des enfants sur la route. Mais le rôle des parents dans ce processus n'est pas non plus à exclure.

La situation moderne sur les routes oblige les piétons à connaître le code de la route, à avoir une bonne réaction dans la prise de décision dans l'évaluation de la situation de la circulation. Et sans une solide connaissance du code de la route, cela ne peut se faire. C'est pourquoi, par notre travail, nous avons enrichi notre connaissance du code de la route et élaboré un schéma déplacement en toute sécurité de la maison à l'école et de l'école à la maison.

Activité parascolaire

« Parcours sûr"Loger - école - maison»

Thème: « Parcours sûr"Loger - école - maison»

Cible: formation de représentations juniors écoliers sur les règles de sécurité routière.

Tâches:

répéter les règles de circulation des piétons le long de la rue et de la route;

développer chez les enfants la capacité de trouver le plus moyen sûr de la maison à l'école;

favoriser une attitude respectueuse envers tous les usagers de la route.

Équipement: installation multimédia, présentation, proverbes, image de Pinocchio, schémas itinéraire sûr vers l'école, mots croisés, flocons de neige.

"Méfiez-vous des ennuis pendant qu'ils sont partis"

Progression de l'événement

1. Moment d'organisation et de motivation

Bonjour mes amis,

Je suis heureux de vous revoir.

Dis-moi, comment vas-tu ?

Je pense super. Oui?

Commençons événement avec des sourires, compliments,

Pour que notre monde se compose de moments joyeux.

(Les enfants se complimentent à tour de rôle)

"Méfiez-vous des ennuis pendant qu'ils sont partis"

Qui vous expliquera le sens de ces proverbes.

Aujourd'hui, ces proverbes seront notre devise dans la leçon.

2. Actualisation des connaissances et fixation d'objectifs

Comment comprenez-vous le sens de ces mots ?

Quels mots ont un sens proche. (Prudent, prudent, sans hâte).

Trouver chemin sûr vers l'école, que pensez-vous que vous devez savoir pour cela? C'est vrai, vous devez sortir de la maison à l'heure, bien naviguer sur la route, connaître le code de la route et éviter le danger.

Créer une situation problématique

Écoutez l'histoire du héros de conte de fées Pinocchio. Annexe 1

- Pinocchio va l'école... Mais pour qu'en montant écoles rien ne lui est arrivé, aidons-le. Dès que vous entendez que Pinocchio fait quelque chose de mal, frappez immédiatement dans vos mains, c'est-à-dire que vous avertissez.

- Alors, Pinocchio a pris "ABC" et est allé à l'école... Tout le monde marchait le long du trottoir, tout comme l'homme de conte de fées. Mais voici la route. Encore trois pas énormes jusqu'à la voiture, et Buratino décida qu'il aurait le temps de traverser. (Les enfants tapent dans leurs mains)

- Les gars, pourquoi prévenez-vous Pinocchio ? (Vous ne pouvez pas traverser la route devant un véhicule à proximité)

- J'ai raté la voiture de Buratino et j'ai traversé la route. Temps avant le début des cours à il y en avait beaucoup plus à l'école, parce que Buratino a quitté la maison plus tôt. Puis il décida de lire tous les signes qui se présentaient à lui.

- Garçon, fais attention ! Ne comptez pas les corbeaux. Marchez à droite - les passants ont dit. (Les enfants applaudissent)(Sur le trottoir, il faut marcher du côté droit pour ne pas gêner les personnes qui marchent vers)

- Pendant que Pinocchio lisait les panneaux, il ne restait pas beaucoup de temps avant le début des cours.

« Nous devons nous dépêcher », décida le garçon en bois.

Et il y a une autre route devant nous. Le feu de circulation clignotait un œil rouge sur tout le monde.

- Je traverserai la route, - décida Buratino. Il n'y a pas de voitures. (Les enfants tapent dans leurs mains)... (Pinocchio voulait traverser la route à un feu rouge. Et vous ne pouvez pas traverser de cette façon, même s'il n'y a pas de voitures. Vous devez attendre que le feu vert s'allume).

- Mais ensuite, le feu vert du feu de circulation s'est allumé. Tous les piétons, et Pinocchio aussi, ont traversé la route. Voici l'école!

- Les gars, vous avez aidé Pinocchio à se rendre en toute sécurité écoles... Mais des ennuis auraient pu arriver. Quelles règles vouliez-vous briser héros de conte de fées? (Traverser la rue devant la circulation à proximité, traverser la rue à un feu rouge, marcher sur le trottoir pas du côté droit et gêner les piétons venant en sens inverse)

- Quels conseils donneriez-vous à des enfants comme Pinocchio ? (Apprenez les règles de circulation)

3. Jeu « Des filles intelligentes »

Jouons avec Pinocchio dans le jeu "Road smart girls", devinez les énigmes.

1. Chaussée avec surface dure. (Autoroute)

2. Une personne voyageant en transport. (Passager)

3. Une personne effectuant le mouvement à pied. (Un piéton)

4. Il peut être interdit, permissif, informatif. (Signe)

5. Zone d'attente des bus. (Arrêter)

6. Transport alimenté à l'électricité. (Trolleybus, tramway)

7. Numéro de téléphone de l'ambulance. (103)

8. Un endroit où ils laissent leur transport pendant un moment. (Parking)

9. Voiture multiplaces pour le transport de passagers. (Autobus)

10. Conducteurs - les conducteurs imprudents aiment beaucoup le faire. (Dépassement)

11. Garde à trois yeux. (Feux de circulation)

12. Les panneaux de signalisation les plus stricts. (Prohibitif)

13. Cela arrive à ceux qui ne respectent pas le code de la route. (Accident)

14. Le passage pour piétons d'une manière différente. (Zèbre)

15. L'endroit le plus dangereux pour les piétons. (Carrefour)

16. C'est le feu jaune. (Attention)

17. La partie de la voiture sous laquelle passe le béant. (Roue)

18. Les contrevenants ont peur de lui. (Inspecteur)

19. Il se fait attraper par un conducteur béant. (Fossé)

20. Suivre le long de la route, pas pour les voitures. (Trottoir)

4. Contexte historique

Il n'y avait pas de trottoirs dans les rues. Chaque année, de plus en plus de voitures apparaissent dans la rue et le nombre d'accidents augmente. En 1782, un nouveau théâtre est construit à Paris. Un grand nombre de voitures et de piétons circulaient dans les rues. Les voitures se heurtaient, écrasaient les gens. Et les gens au lieu du théâtre se sont retrouvés à l'hôpital. Ensuite, les autorités de la ville ont divisé la route entre les voitures et les piétons. Les gens ont commencé à marcher sur le trottoir.

5. Signalisation routière

Quand une personne apprend à lire, on lui montre des lettres. À partir de lettres, il ajoute des mots, à partir de mots - des phrases. La langue de la route a aussi des lettres - des signes. Ils doivent être mis en mots. Un signe - une lettre de route signifie une phrase entière - un signal routier.

- Vous pouvez demander: « Pourquoi devrais-je connaître ces panneaux, je ne suis pas chauffeur ? » Mais après tout, un piéton compétent sera particulièrement prudent là où il y a un panneau indiquant "Route glissante"... Soyez prudent s'il y a un passage à niveau devant vous, ou travail de rénovation... Après tout, la route dit quelque chose, la rue crie un danger, et le piéton "Sans langue" il marche seul avec insouciance, car il ne comprend pas le panneau de signalisation, il ne voit pas le signal à l'intersection, il n'entend pas parler du danger dans la rue. Ne pas connaître la langue de la route est dangereux. Il arrive qu'un piéton paie de sa vie un tel analphabétisme.

Il n'y a pas de signes aléatoires, ils sont tous inventés pour le bien de la cause. Il y a trente ans, il n'y avait que cinquante signes, et aujourd'hui il y en a plus d'une centaine. Pourquoi? (Réponses des enfants).

Et quels sont les signes les plus courants sur notre chemin sur la route de l'école? (passage pour piétons, arrêt de bus, etc.)

C'est ce que vous conseillent les agents de la police de la circulation du département des affaires intérieures du district de Soligorsk pour la période automne-hiver. mauvais temps: Annexe 2

S'il y en a un plus long, mais route sûre vers l'école

route

6. Jeu "Labyrinthe routier"

Un labyrinthe est un réseau complexe de chemins et de mouvements. Il faut vite deviner les énigmes et on s'en sortira.

1. Croisement de deux routes. (carrefour)

2. Ce cheval ne mange pas d'avoine,

Au lieu de jambes - deux roues.

Asseyez-vous à califourchon et montez-le

Seulement mieux à conduire. (bicyclette)

3. Où que nous soyons de l'autre côté de la rue

Aller au magasin?

Derrière ces étals,

Où la flèche est à la porte

Nous sommes nous-mêmes sur cette flèche

Lire ... (transition)

4. Quel miracle cette maison est !

Les fenêtres sont lumineuses tout autour

Porte des chaussures en caoutchouc

Et il se nourrit d'essence. (autobus)

5. Wagon incroyable !

Jugez par vous-même:

Les rails sont en l'air, et il

Les tient avec ses mains. (trolleybus)

6. Je cligne des yeux

Jour et nuit sans relâche.

j'aide les voitures

Et je veux t'aider. (feux de circulation)

Nous avons complètement oublié notre ami le feu de circulation. Mais on le retrouve chez de nombreux enfants en route pour l'école.

7. Jeu "Récupérer le feu tricolore"

Sur une chaise près du tableau se trouvent un corps de feu de circulation et trois cercle: jaune, vert et rouge. Ce jeu nécessite 4 personnes. Vous devez courir vers la chaise et vous attacher au tableau un par un des détails: 1er attache le corps, 2e - cercle rouge, 3e - cercle jaune, 4e - cercle vert.

Une fois que l'élève a attaché la pièce au tableau, il retourne à sa place. Ce n'est qu'alors que le suivant s'exécute. Il est nécessaire de plier le feu de circulation correctement et rapidement.

8. De l'histoire des feux de circulation

- Le feu de circulation, qui commande aux voitures et aux personnes quand commencer à bouger et quand se lever, a été inventé avant la voiture.

Il y a cent quarante ans, il n'y avait pas beaucoup de voitures dans les rues de la ville et les calèches transportaient les gens. Afin que les voitures hippomobiles de course n'entrent pas en collision, des feux de circulation ont été installés aux intersections. Le premier feu de circulation a été installé dans la ville anglaise de Londres. Si vous voyiez ce feu de circulation maintenant, vous ne comprendriez pas immédiatement ce que c'est. Le premier feu de circulation n'avait que deux couleurs - rouge et vert. Il était contrôlé par une personne spéciale qui levait et abaissait une flèche avec un cercle coloré. La transition brutale d'un signal à un autre a été dangereux: l'un n'a pas eu le temps de s'arrêter, et l'autre était déjà parti. Et puis ils ont proposé un panneau d'avertissement - un signal jaune. Puis les feux de circulation ont commencé à être installés sur les poteaux. Une grosse flèche noire rampait le long de la vitre colorée du feu de circulation. Le contrôleur de la circulation a traduit la flèche. Il alluma le feu vert, puis jaune, puis rouge. Les régulateurs se tenaient à chaque feu de circulation. Les feux de circulation ont été inventés pour protéger la vie des piétons et prévenir les accidents et les accidents dans les rues. Dans toutes les villes du monde, les feux de circulation sont les mêmes - tricolores. Les indices de couleur sont au top descente: rouge - arrêtez, jaune - préparez-vous, vert - partez. Les feux de circulation modernes sont électriques. Ils allument indépendamment leurs feux aux intersections et ordonnent aux piétons et aux voitures de se tenir debout et de se déplacer.

Écoutez-vous toujours les feux de circulation ?

9. Physique "Feu tricolore"

j'ai trois cercles: rouge, jaune et vert. Je vais vous les montrer un à la fois, et vous devez faire mouvement:

Jaune - coups de mains;

Vert - marcher sur place ;

Rouge - s'accroupit.

Vous vous amusez

Au revoir feu de circulation.

Et pour toi ils brûlent

Feux de circulation:

Rouge - arrête !

Jaune - attendez !

Et vert - entrez !

10. Jeu "Contes de fées" Annexe 3

pharmacie

difficulté

11. Conversation "Route dans le noir"

Toute route dans l'obscurité devient plus difficile et dangereuse parce qu'une partie importante de année scolaire tombe précisément pendant la saison automne-hiver, quand il fait nuit tôt et se lève tard. Il a été remarqué que le nombre d'accidents de la route augmente avec le crépuscule. Il n'y a rien dedans incroyable: à cette période de l'année le temps se dégrade et il pleut plus souvent. Même le soir c'était sec et clair, et le matin la visibilité se détériore. Ne comptez pas sur le chauffeur pour vous voir - soyez prudent, prudent ! Il est conseillé de s'assurer que, par tous les temps et dans l'obscurité, votre silhouette soit perceptible par le conducteur. Cela peut être aidé « Clignotants ».

12. Introduction à la partie pratique

Quand tu étais petit, moi trajet jusqu'à l'école et il a été tracé pour vous par vos parents ou d'autres adultes.

Aujourd'hui tout le monde l'étudiant doit savoir que la rue est très dangereuse pour quelqu'un qui ne sait pas marcher dessus correctement. Mais quelqu'un qui maîtrise et suit des règles de circulation strictes n'a pas à craindre la voiture la plus rapide. Répétons ces règles. Annexe 4

Souvenons-nous de votre chemin sur la carte (chaque élève a la possibilité de montrer son chemin pour l'école).

Maintenant, vous pouvez faire la plupart du travail vous-même. Prenez votre temps pour dire que la route vers l'école reste la même, il n'y a rien de nouveau dessus, et que vous le connaissez bien, et donc composez route il n'y a plus besoin. Oui, peut-être la route vers l'école vous est très familier. Mais en est-elle devenue moins dangereuse ? Et quelque chose de nouveau n'y est-il pas apparu ? Réflechir: pourquoi environ la moitié de tous les accidents de la route qui arrivent aux enfants (et en aucun cas aux plus petits se produisent sur le chemin de école vers et depuis l'école? (réponses des enfants).

Quels sont les panneaux situés à proximité écoles nous aider à respecter le code de la route ? (réponses des élèves, discussion)

Sur la section de route qui jouxte le territoire écoles, des deux côtés de celui-ci est interdit (ou limité dans le temps) parking. Obstacles temporaires sur le chemin de l'école(fosses, tranchées, tas de débris, terre, etc.) devraient avoir des clôtures et des panneaux, il ne devrait pas y avoir de lanternes inopérantes et de panneaux routiers non éclairés.

Trouver chemin sûr vers l'école, que pensez-vous que vous devez savoir pour cela? (C'est vrai, vous devez sortir de la maison à l'heure, bien naviguer sur la route, connaître le code de la route et éviter le danger).

Vérifiez votre chemin l'école! Il doit être le plus court possible, longer des trottoirs confortables, des chemins piétonniers et avoir le moins d'intersections possible avec la chaussée. Si la circulation est dense, des feux de circulation, des panneaux de signalisation et des marquages doivent être installés aux intersections avec la route.

Si possible, il vaut mieux laisser passer les voitures aussi bien à gauche qu'à droite, afin de ne pas s'arrêter au milieu de la rue en traversant.

N'appelez jamais personne par la route: pas de parents, pas d'amis, pas de connaissances. Ceci est non seulement indécent, mais peut être dangereux, car cela vous encourage à traverser la route, en oubliant les règles de circulation. N'hésitez pas à en parler à vos camarades et même aux adultes, pour qu'ils n'en fassent pas autant.

13. Travaux pratiques

Dessinez un dessin sur le sujet " Chemin sûr pour aller à l'école et à la maison ”.

Le chemin de la maison à écoles, mis sur le schéma, doivent être détaillés et avoir des désignations de tous les endroits dangereux. Voici des mesures possibles de telles désignations, les lignes peuvent être distinguées de différentes manières Couleur: rouge - zones dangereuses, vert - voie possible... Tout obstacle sur le chemin lié à la réparation de façades, de routes, de creusement de tranchées, etc., vous obligeant à sortir sur la chaussée, doit être reflété sur le schéma.

Rappelles toi: schéma trajet jusqu'à l'école n'est pas compilé une fois pour toutes. Premièrement, dès que vous avez constaté que sur votre chemin, il y a eu des changements (mettre une clôture, creuser un trou, la lanterne s'est éteinte, etc., marquez-le immédiatement sur le schéma. Deuxièmement, même si tout est comme avant, vous devrait vérifier le schéma avec la route vers l'école... Cela rafraîchit non seulement les points dangereux de votre mémoire, mais vous aide également à éviter un danger caché dont vous n'êtes pas conscient.

Réfléchissez route, montrez et expliquez pourquoi vous avez choisi telle ou telle voie. Maintenant, commencez à travailler. Annexe 5 Discours des élèves (histoire en dessin).

14. Consolidation du matériel étudié

Résolvons les mots croisés et rappelons-nous les concepts de base de l'alphabet routier. Aidons Pinocchio deviner:

1) Cheval rayé,

Son nom est zèbre.

Mais pas celui du zoo -

Les gens y marchent tous (transition)

2) Le long du chemin dans la cour

Kolya court à cheval.

Pas une voiture, pas un cyclomoteur,

Un simple (bicyclette)

3) Du bord de la ville à l'autre

La maison passe sous l'arc (tram)

4) Pas vivant, mais marchant.

Immobile, mais mène (route)

5) Je joue avec mes yeux

Jour et nuit,

j'aide les voitures

Et je veux t'aider (feux de circulation)

6) La maison marche dans la rue,

On a de la chance de se mettre au travail.

Pas sur les cuisses de poulet

Et en bottes de caoutchouc (autobus)

7)… la lumière est un avertissement.

Attendre que le signal bouge (jaune)

8) Au bord de la route

Ils se tiennent comme des soldats.

Nous le faisons tous ensemble

Tout ce qu'ils nous disent (panneaux)

9) Les voitures se précipitent dans les rues,

Il y a des pneus.

Nous sommes descendus au passage

Le propriétaire est là... (un piéton)

10) Pour vous aider

Le chemin est dangereux.

Brûle jour et nuit

Vert jaune, … (Rouge)

11) Vous attendez l'atterrissage

Sur un site désigné

Vous n'avez pas besoin de compétence

Cet endroit … (arrêter)

12) Pour que je t'emmène,

Je n'ai pas du tout besoin d'avoine

Nourrissez-moi de l'essence

Donnez du caoutchouc à vos sabots

Et puis, soulevant la poussière,

Va courir... (voiture) Annexe 6

o avec 3.To r environ 7.product

Bien fait! Vous avez fait un excellent travail avec la tâche et aidé Buratino à répondre à toutes les questions.

15. Résumé

Quel est le mot clé dans ce jeu de mots croisés que nous avons résolu ? (avertir)

Quel est le rapport entre ce mot et le sujet de la leçon ? Quel devrait être votre chemin de la maison à école et retour? (réponses des enfants)

Le jeu « Autorisé - Interdit » Annexe 7 Montrons à Pinocchio comment nous avons appris la matière. Si c'est interdit, on tape des pieds, si c'est permis, on tape des mains.

Jouer sur le trottoir (interdit)

(autorisé)

(interdit)

Marcher dans une foule sur le trottoir (autorisé)

(interdit)

(autorisé)

(interdit)

Marcher sur le trottoir à gauche (interdit)

(interdit)

(autorisé)

Souhaitez-vous entrer l'école a toujours été sûre... J'espère que les règles dont nous nous sommes souvenus aujourd'hui vous aideront et assureront votre sécurité routière.

16. Réflexion

Évaluez-le un événement et le degré de votre participation à celui-ci. Épinglez les flocons de neige à l'article qui vous convient.

1. Je n'étais pas intéressé. Événement me parait ennuyeux.

2. J'étais intéressé, mais les questions me laissaient indifférent activité.

3. J'étais intéressé. J'ai participé avec plaisir à un événement.

Littérature

1. Trois feux de circulation. Jeux didactiques, quizz. M: Lumières, 1998.

2. Filenko M.N. Pour les écoliers sur le code de la route. M: Lumières, 1985.

3. Knyazeva R. A. 100 tâches de règles de circulation. M: Pédagogie, 1997

4.http : //format-22.ru

5. http: // ouvrir le tutoriel. rf

6.https : //infourok.ru

7.http: //evostudy.ru

8.http : //metior.ru

Annexe 1

Annexe 2

Conseils des agents de la police de la circulation de Soligorsk ROVD:

Autant vous voulez dormir plus longtemps un matin pluvieux, essayez de sortir de la maison un peu tôt pour ne pas vous précipiter. Sur une route mouillée et verglacée, il est facile pour les piétons de glisser et la distance de freinage du véhicule augmente.

S'il y en a un plus long, mais route sûre vers l'école, v mauvais temps mieux vaut la choisir.

Si un parapluie ou une cagoule restreigne beaucoup la vue, il faut, s'étant approché de la chaussée, les déplacer en libérant le champ de vision.

En contournant la flaque, il ne faut pas oublier une minute route: Il est préférable d'avoir des chaussures mouillées ou des vêtements sales que d'être sous les roues.

Lorsqu'il pleut, les nombreux reflets dans les flaques de phares et de lanternes désorientent automobilistes et piétons. Il faut être particulièrement prudent dans le choix de l'endroit où aller. Si possible, il vaut mieux laisser passer les voitures aussi bien à gauche qu'à droite, afin de ne pas s'arrêter au milieu de la rue en traversant.

Annexe 3

Contes de fées

1. Winnie - l'ourson a 9 ans. On lui a offert un magnifique vélo pour son anniversaire. Winnie - L'ourson était ravi, s'est assis dessus et a roulé. Il a fait 3 fois le tour de sa maison, a traversé la cour 5 fois et est sorti sur la route en direction de la maison de Porcinet. (moins de 14 ans vous ne pouvez pas aller sur la route)

2. Je ne sais pas était en retard pour le train. Le petit chaperon rouge s'empressa de pharmacie: sa grand-mère est tombée malade. Ils ont vu un garçon qui faisait du vélo et ont commencé à lui demander de le faire descendre. A qui le garçon va-t-il donner ? (personne ne peut être pédalé)

3. Cog et Shpuntik faisaient du vélo. Soudain, le vélo de Shpuntik est tombé en panne. Ça n'a pas marché tout de suite. Mais Cog n'a pas laissé son ami difficulté: il a pris le vélo de Shpuntik en remorque et l'a ramené chez lui. (le vélo ne peut pas être remorqué)

4. Trois petits cochons construisaient une maison. Ils ont acheté de longues lattes au magasin et les ont attachées au vélo. Alors les cochons ont décidé de ramener le reiki à la maison. (vous ne pouvez pas transporter d'objets encombrants sur votre vélo)

Annexe 4

Code de la route

Règle 1: les piétons ne doivent marcher que sur ... le trottoir. Et vous devez marcher le long de celui-ci, en adhérant du côté droit, afin de ne pas entrer en collision avec les personnes venant en sens inverse.

Règle 2: si la route est courte, les piétons marchent le long du bord de la route... vers la circulation.

Règle 3: lorsque vous traversez la rue, veillez à regarder d'abord... vers la gauche, puis... vers la droite.

Règle 4: vous ne pouvez traverser la route nulle part et au hasard ! Où pouvez-vous traverser la rue? … Sur les passages piétons.

Règle 5: traverser correctement la route à une intersection aide "Commandant de rue à trois yeux"… feux de circulation.

Annexe 5

Individuel itinéraire sûr mouvement des élèves __ ___ classe

GUO "Pogostsky maternelle-milieu l'école» ___,

vivant ___ à l'adresse: ___

Mouvement dans Parcours scolaire fait:

Mouvement de école Parent ___

Sections dangereuses de la route Enfant ___

Annexe 6

de 1h à 21h

e 2.w t e o

pe environ 6. a w 10. k b

elefver 11.o et

x environ 4.dot 8z x a s

o avec 3.To r environ 7.product

d e r r e a d n a

p a o u l k s n

e m g s t i o

Annexe 7

Le jeu "Permis - Interdit"

Jouer sur le trottoir (interdit)

Traverser les rues avec un feu vert (autorisé)

Traversez la rue devant les véhicules à proximité (interdit)

Marcher dans une foule sur le trottoir (autorisé)

Traverser la rue avec un feu jaune (interdit)

Aidez les vieillards à traverser la rue (autorisé)

Les cyclistes s'accrochent aux voitures qui passent (interdit)

Contourner la circulation depuis l'avant du trottoir (interdit)

Marcher sur le trottoir à gauche (interdit)

Courir sur la chaussée (interdit)

Faire du vélo sans tenir le guidon (interdit)

Discuter et rire aux éclats dans les transports (interdit)

Respecter le code de la route (autorisé)

Annexe 8

Présentation à un événement

Diapositive 1 Diapositive 2

Diapositive 3 Diapositive 4

Diapositive 5 Diapositive 6

Diapositive 7 Diapositive 8

Diapositive 9 Diapositive 10

Diapositive 11 Diapositive 12

Diapositive 13 Diapositive 14

Diapositive 15 Diapositive 16

Diapositive 17 Diapositive 18

Diapositive 19 Diapositive 20

Cible:

Former des représentations de collégiens sur la sécurité routière.

Tâches:

1) Se faire une idée des règles de circulation des piétons le long de la rue et de la route.

2) Enseigner à choisir le chemin le plus sûr de l'école à la maison et retour, enseigner à développer un itinéraire du chemin.

3) Développer la capacité de travailler en binôme, développer l'attention.

Formes de travail : conversation, travail en binôme, travaux pratiques.

Matériel : projecteur multimédia, affiches « Panneaux de signalisation », enregistrement audio « En bas de la rue, en bas de la rue », musique de T. Shutenko, paroles de G. Boyko, cartes avec des schémas pour travailler en binôme.

Le déroulement de la leçon.

Organisation du temps... Formulation du sujet de la leçon.

Enseignant : Regardez-vous, souriez, souhaitez travail réussià moi-même, à mon voisin, à toute la classe.

Enseignant : les gars, regardez la vidéo et essayez de formuler le sujet de notre heure de classe.

(Vidéo Safe Way to School).

Enseignant : À votre avis, quel est le sujet de notre conversation ?

Enseignant : Oui, vous avez raison, le thème de notre « Chemin sûr de l'école à la maison et au retour ».

Enseignant : quoi Objectifs d'apprentissage allez-vous vous fixer, connaissant le sujet de la leçon ?

Basé sur des mots - les assistants les expriment.

(Sur la diapositive:

répéter les règles ... ...

apprendre à choisir ……

en savoir plus sur ……)

(Les réponses possibles apparaissent sur la diapositive, que l'enseignant résume

répéter les règles pour traverser la route,

apprendre à choisir le chemin sûr de l'école à la maison et retour)

apprenez à sécuriser votre chemin ...)

II .Travailler sur le sujet de la leçon.

Enseignant : Comment comprenez-vous le sens du mot - sûr ?

Enseignant : Comment puis-je dire autrement ?

(Prudent, prudent, sans hâte.)

Enseignant : Pour trouver un moyen sûr d'aller à l'école, que pensez-vous que vous devez savoir ?

Enseignant : C'est vrai, vous devez bien naviguer sur la route, connaître le code de la route et éviter le danger.

Enseignant : Quels assistants dans les rues de notre ville aident à traverser la route avec moins de danger ? (sentier, feux tricolores).

Enseignant : Dites-nous comment traverser correctement le chemin piétonnier ?

Enseignant : Quels panneaux de signalisation voyez-vous sur le chemin de l'école ? Montrez-les sur une affiche. De quoi parlent-ils"?

Jouons au jeu "Road Sign".

En devinant, vous devez également répondre à l'endroit où, sur le chemin de l'école, vous rencontrez ce panneau.

je vais descendre du vélo

Si je vois ce signe

Et j'irai comme un piéton

Avec lui sur la transition

(le vélo est interdit)

Quel est le signe ici ? Un piéton

Dans celui-ci, le barré va.

Qu'est-ce que ça veut dire?

Peut-être qu'ils sont offensés ici?

(Pas de piétons)

L'autoroute bruissait de pneus

Voitures de course

Mais près de l'école, baisse le gaz

Accroché, chauffeurs, pour vous

Signe spécial ici "Enfants"

Nous en sommes tous responsables.

Et toi aussi tu es avec ce signe,

Les gars, soyez prudents ! (enfants)

Enseignant : Les gars, regardez le schéma de notre ville (diapositive plan - schéma de Nizhnevartovsk).

Enseignant : Parlez-nous des particularités de l'emplacement de notre école ?

(l'entrée est possible depuis la rue des années 60 d'octobre le long du chemin piétonnier, présence de trottoirs, la place est illuminée, la circulation est assez intense).

Enseignant : Quelles rues devez-vous traverser ? Est-ce facile de le faire ? Pourquoi?

Chacun a son propre chemin pour aller à l'école, si familier que vous pouvez vous y promener les yeux fermés ! Mais il s'avère que ce n'est pas toujours sûr. Maintenant, tu es devenu un adulte et tes parents t'ont chargé de marcher seul.

Mais rappelez-vous qu'il y a toujours des règles, sur chaque route, et donc vous devez les suivre afin d'éviter le danger.

Enseignant : Comment devriez-vous aller pour toujours être en sécurité ?

(nous marchons le long du trottoir, en restant à droite, nous traversons la route le long du sentier).

Enseignant : Aussi, les gars, je veux vous rappeler que vous ne pouvez appeler personne de l'autre côté de la route : ni parents, ni amis, ni connaissances. Ceci est non seulement indécent, mais peut être dangereux, car cela vous encourage à traverser la route, en oubliant les règles de circulation. S'il n'y a pas de trottoir, on se dirige vers la circulation en mouvement. Nous évitons les endroits inhabités, mal éclairés sur la route. Ceux qui rentrent chez eux en bus doivent également suivre les règles de comportement sécuritaire à l'arrêt de bus lorsqu'ils descendent du bus.

Fizminoutka

Enseignant : Vous allez maintenant écouter une chanson sur le code de la route et en même temps faire ce qu'elle est chantée : marcher sur le trottoir, traverser la rue.

(La chanson "Down the street, down the street" est jouée, musique de T. Shutenko, paroles de G. Boyko.)

Répétition des règles de circulation.

Enseignant : Les gars, quel est le nom de cet homme fabuleux ? (sur la diapositive de Pinocchio).

Enseignant : Pinocchio va à l'école. Mais pour qu'il ne lui arrive rien sur le chemin de l'école, aidons-le. Dès que vous entendez que Pinocchio fait quelque chose de mal, frappez immédiatement dans vos mains, c'est-à-dire que vous avertissez.

Enseignant : Alors, Buratino a pris l'ABC et est allé à l'école. Tout le monde marchait le long du trottoir, tout comme l'homme de conte de fées. Mais voici la route. Encore trois pas énormes jusqu'à la voiture, et Buratino décida qu'il aurait le temps de traverser. (Les enfants tapent dans leurs mains).

Enseignant : Les gars, pourquoi prévenez-vous Pinocchio ? (Vous ne pouvez pas traverser la route devant un véhicule à proximité).

Enseignant : Buratino a raté la voiture et a traversé la route. Il restait encore beaucoup de temps avant le début de l'école, car Buratino a quitté la maison tôt. Puis il décida de lire tous les signes qui se présentaient à lui.

Enseignant : Garçon, fais attention ! Ne comptez pas les corbeaux. Marchez à droite - les passants ont dit. (Les enfants applaudissent).

(Sur le trottoir, vous devez marcher du côté droit, afin de ne pas gêner les personnes qui marchent vers vous).

Enseignant : Pendant que Pinocchio lisait les panneaux, il restait peu de temps avant le début des cours.

– Nous devons nous dépêcher, - a décidé le garçon en bois.

Et il y a une autre route devant nous. Le feu de circulation clignotait un œil rouge sur tout le monde.

– Je traverserai la route, - décida Buratino. Il n'y a pas de voitures. (Les enfants tapent dans leurs mains).

(Pinocchio voulait traverser la route à un feu rouge. Et vous ne pouvez pas traverser de cette façon, même s'il n'y a pas de voitures. Vous devez attendre que le feu vert s'allume).

Enseignant : Mais ensuite, le feu vert du feu de circulation s'est allumé. Tous les piétons, et Pinocchio aussi, ont traversé la route. Et voici l'école !

Enseignant : Les gars, vous avez aidé Buratino à se rendre à l'école en toute sécurité. Mais des ennuis auraient pu arriver. Quelles règles le héros de conte de fées voulait-il briser ?

(Traverser la rue devant la circulation à proximité, traverser la rue à un feu rouge, marcher sur le trottoir pas du côté droit et gêner les piétons venant en sens inverse).

Enseignant : Quels conseils donneriez-vous à des enfants comme Pinocchio ? (Étudiez le code de la route).

Travail en binôme.

Les élèves reçoivent des images schématiques de situations. Les enfants effectuent des tâches par paires, en se souvenant des règles de circulation.

(travailler avec des diagrammes. Les diagrammes sont présentés ci-dessous)

Règles de sécurité routière dans la rue.

La bonne façon d'aller à l'école.

Vérifier par diapositive (une diapositive avec un schéma s'ouvre, les enfants comparent)

Tapez dans vos mains pour ceux qui ont terminé la tâche correctement. Expliquez pourquoi ce chemin est correct et sûr ?

Travaux pratiques.

1. Élaborer un schéma d'un chemin sûr .

Enseignant : Nous avons répété les règles de la route et maintenant en utilisant une carte - un diagramme, essayons de développer un diagramme - un itinéraire sûr de l'école à la maison. Nous nous mettrons d'accord sur les endroits dangereux - nous marquons en rouge et en vert nous marquons un chemin possible.

Enseignant : N'oubliez pas de baliser les passages piétons, les panneaux de signalisation. Les enfants qui utilisent le bus sur le chemin de l'école doivent tracer le chemin à partir de l'arrêt sur le schéma.

(Les enfants le font sur un morceau de papier dans une boîte, l'enseignant aide).

Enseignant : Qui veut parler de l'itinéraire de déplacement selon leur schéma.

IY .Le total. Reflet de la leçon.

Enseignant : Pourquoi, les gars, avons-nous appris à tracer le parcours de notre déplacement de la maison à l'école aujourd'hui, en quoi cela nous sera-t-il utile ?

Enseignant : Pouvez-vous utiliser l'itinéraire développé lorsque vous vous déplacez de la maison à l'école ? Pourquoi?

Enseignant : Qui a terminé les tâches d'étude fixées pour vous-même au début de la leçon, levez le crayon jaune. Ceux qui ont rencontré des difficultés - un crayon bleu.

(on retrouve les raisons des difficultés, un slide avec des tâches à l'écran).

Enseignant : Notre conversation est terminée. Merci à tous.

Circuits d'appariement

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu

schoolforbaby.ru ›index.php / zagadki / 283-zagadki-o

Activité parascolaire sur le sujet

"Route sûre de la maison à l'école"

Classe - 1 classe "A". chef Mashkina Marina Nikolaevna

Objectifs de l'événement :

formation d'une idée des collégiens sur la sécurité routière;

répétition des règles de circulation des piétons le long de la rue et de la route;
développer chez les enfants la capacité de trouver le chemin le plus sûr de la maison à l'école;
éducation attitude respectueuseà tous les usagers de la route.

Matériel : cartes avec règles, "feu tricolore", dessins d'enfants, grille de mots croisés, accompagnement musical, affiche "ABC de la sécurité",

Déroulement de la leçon

I. Partie introductive.

Pour que les rues sans peur

Toi et moi pourrions marcher

Besoin de règles de circulation

Assurez-vous d'étudier.

Les gars, chaque jour, vous quittez la maison et vous vous retrouvez dans la rue, où il y a de nombreuses règles à suivre pour ne pas entrer dans une histoire désagréable. Chaque année, il y a de plus en plus de voitures sur les routes. Et personne ne dérange personne. En effet, il existe des règles claires et strictes pour les automobilistes et les piétons.

Aujourd'hui, nous allons parler avec vous de la façon de vous comporter dans la rue, de vous souvenir du code de la route, de regarder de plus près les panneaux de signalisation. Lors de notre événement "L'ABC d'un piéton", vous apprendrez beaucoup de choses intéressantes sur le langage des rues et des routes, les règles de comportement dans la rue et dans les transports en commun, et bien plus encore.

II. Performance des élèves.

Et nous commencerons notre événement en écoutant des poèmes que vos camarades de classe nous liront.

Les adultes et les enfants savent

Il sera plus facile de vivre dans le monde

Si sans aucun doute

Connaître les règles de circulation.

Si tu enfreins les règles

Et tu iras au feu rouge

Vous obtiendrez différentes blessures

Et vous arriverez à l'hôpital.

Si le feu est vert

Allez hardiment, ne bâillez pas

Mais fais attention

À propos des bus et des voitures

N'oublie jamais!

S'il y a une intersection à proximité

Ou juste un tour

Soyez prudent adolescent

Ou juste un piéton !

Les gars, qui pensez-vous sont les principaux usagers de la route? Les principaux usagers de la route sont les conducteurs et les piétons. Ceux qui sont sur les trottoirs et la partie piétonne de la route sont appelés piétons. Celui qui conduit la voiture- conducteur ... La personne qui monte dans le transport,. Et le conducteur, s'il sort de sa voiture, devient un piéton. Des règles de circulation existent pour les conducteurs, les piétons et les passagers.

Les gars, la loi des rues et des routes est stricte. Il ne pardonne pas si un piéton marche dans la rue à sa guise, ne respecte pas les règles. Mais cette loi est aussi très bienveillante : elle protège les gens d'un terrible malheur, protège leur vie. Par conséquent, seul le respect constant des règles de circulation nous permet à tous de traverser les rues en toute confiance.

Nous allons maintenant animer le relais des sciences de la route.

III. Représentation des commandes.

Commande de feux tricolores.

En service à tout moment,

Attention, regarde droit

Il y a un feu tricolore sur toi -

Yeux verts, jaunes, rouges.

Il donne un ordre à tout le monde !

Équipe de signalisation routière.

Le plus petit panneau routier,

Il défend une raison

Soyez prudent les gens

Respectez chaque signe !

IV. Concours.

1) "Échauffement"

Les capitaines tirent au sort à qui répondre en premier. Si l'équipe ne répond pas à la question, le droit de réponse est transféré au public.

Questions à l'équipe des feux de circulation :

· Où les piétons doivent-ils marcher lorsqu'ils sont dans la rue ?

A qui le feu piéton donne-t-il des ordres ?

· A quoi sert « l'îlot de sécurité » ?

· Quand devez-vous commencer à traverser la rue s'il y a un feu de circulation à l'intersection ?

· Où les piétons doivent-ils marcher s'il n'y a pas de trottoir ?

Questions à l'équipe de signalisation routière :

· Combien de signaux comporte un feu de circulation ?

· Où est « l'îlot de sécurité » ?

· Que signifie un feu rouge ?

Pourquoi faut-il marcher du bon côté du trottoir ?

· Puis-je commencer à traverser la rue à un feu jaune ?

2) "Récupérer le feu tricolore"

Sur les chaises près du tableau se trouvent un corps de feu de circulation et trois cercles : jaune, vert et rouge. Il y a quatre personnes dans l'équipe. Chaque membre de l'équipe doit courir vers une chaise et attacher une pièce au tableau : 1er attache le corps, 2e - cercle rouge, 3e - cercle jaune, 4e - cercle vert.

Une fois que l'enfant a attaché la pièce au tableau, il retourne à sa place. Ce n'est qu'alors que le suivant s'exécute. Le gagnant est celui qui plie le feu correctement et rapidement.

De l'histoire des feux de circulation

- Le feu de circulation, qui commande aux voitures et aux personnes quand commencer à bouger et quand se lever, a été inventé avant la voiture.

Il y a cent quarante ans, il n'y avait pas beaucoup de voitures dans les rues de la ville et les calèches transportaient les gens. Afin que les voitures hippomobiles de course n'entrent pas en collision, des feux de circulation ont été installés aux intersections. Le premier feu de circulation a été installé dans la ville anglaise de Londres. Si vous voyiez ce feu de circulation maintenant, vous ne comprendriez pas immédiatement ce que c'est. Le premier feu de circulation n'avait que deux couleurs - rouge et vert. Il était contrôlé par une personne spéciale qui levait et abaissait une flèche avec un cercle coloré. Le passage brusque d'un signal à un autre était dangereux : l'un n'avait pas le temps de s'arrêter, et l'autre était déjà parti. Et puis ils ont proposé un panneau d'avertissement - un signal jaune. Puis les feux de circulation ont commencé à être installés sur les poteaux. Une grosse flèche noire rampait le long de la vitre colorée du feu de circulation. Le contrôleur de la circulation a traduit la flèche. Il alluma le feu vert, puis jaune, puis rouge. Les régulateurs se tenaient à chaque feu de circulation. Les feux de circulation ont été inventés pour protéger la vie des piétons et prévenir les accidents et les accidents dans les rues. Dans toutes les villes du monde, les feux de circulation sont les mêmes - tricolores. Les signaux de couleur sont disposés de haut en bas : rouge - arrêtez, jaune - préparez-vous, vert - partez. Les feux de circulation modernes sont électriques. Ils allument indépendamment leurs feux aux intersections et ordonnent aux piétons et aux voitures de se tenir debout et de se déplacer.

Écoutez-vous toujours les feux de circulation ?

Feu de circulation. »(Fizminutka).

J'ai trois cercles : rouge, jaune et vert. Je vais vous les montrer un par un, et vous devez effectuer les mouvements :

jaune - taper des mains;

vert - marcher sur place;

rouge - s'accroupit.

Vous vous amusez

Au revoir feu de circulation.

Et pour toi ils brûlent

Feux de circulation:

Rouge - arrête !

Jaune - attendez !

Et vert - entrez !

3) "Énigme"

Quel miracle cette maison est : dessus - jaune, dessous - bleu,

Les fenêtres brillent tout autour, Sur sa poitrine est une étoile.

Porte des chaussures en caoutchouc Et au-dessus de lui il y a des lignes d'air

Et mange de l'essence? Fils tendus.

(Bus) (Chariot)

Regardez, quel homme fort : les maisons sont sur deux rangées.

En mouvement d'une main Dix, vingt, cent d'affilée.

Utilisé pour arrêter et les yeux carrés

Camion de cinq tonnes. Tout le monde se regarde.

(Sentinelle.) (Rue.)

Cheval rayé, je cligne des yeux

Son nom est zèbre. Jour et nuit sans relâche.

Mais pas celui du zoo, j'aide les voitures

Les gens y marchent tous. Et je peux vous aider !

(Passage pour piétons.) (Feu tricolore.)

La voiture rouge roule sur les rails, la toile, pas la piste,

Il amènera rapidement tout le monde là où il le faut. Un cheval, pas un cheval, est un mille-pattes

Les enfants aiment sa sonnerie joyeuse. En rampant le long de ce chemin,

Alors, qu'est-ce qu'on porte en ville ? Tout le train de wagons a de la chance.

(Tram.) (Train.)

Les gars, est-ce que l'un d'entre vous sait d'où viennent les voitures et quand ? Écoutez, c'est intéressant !

C'est arrivé il y a longtemps. Il y a si longtemps que personne ne sait comment c'était vraiment. Peut-être?..

Là vivaient deux voisins. L'un d'eux a attrapé un cheval sauvage, l'a apprivoisé, l'a conduit et a commencé à se vanter : « C'est ce qu'est mon cheval. Roule le plus rapide de tous. Le vent rattrape. Personne n'en a un comme ça. Il tolérait sa vantardise envers un autre. Je ne pouvais pas le supporter. Je suis allé dans la steppe. J'ai attrapé un cheval, je l'ai apprivoisé, j'ai voyagé. Et il dit à son voisin, le videur : « Vérifions quel cheval est le plus rapide et lequel d'entre nous est le meilleur cavalier ! ». Nous sommes d'accord. Nous sommes partis pour un champ ouvert. "Regardez, sautons sur cette pierre!" - "Allez!". Ils ont frappé les flancs du cheval avec des fouets, ont hué et se sont précipités. Qui d'entre eux est monté en premier est inconnu. Ce n'est pas grave. Une autre chose est importante. La première compétition de l'histoire a eu lieu, où les personnes et les chevaux - des "moteurs vivants", que les gens contrôlaient, ont été mesurés.

Il est maintenant temps de tester vos esprits.

4) "Des questions amusantes sur les règles de circulation".

Quelles voitures peuvent passer un feu rouge ?

Papa et maman ;

Taxi;

Service d'incendie, ambulance, véhicules spéciaux ;

Beagle.

Quelle route Véhicules ralentissent-ils mieux ?

Mouiller;

Sur la glace ;

Avec des fosses ;

Sur sec.

A quel âge peut-on faire du vélo sur route ?

Lorsque vous prenez votre retraite ;

Depuis la naissance;

A partir de 14 ans.

De quel côté du trottoir est-il recommandé aux piétons de circuler ?

Pour toute;

Sur le côté droit;

Sur le côté gauche.

Quelle est la façon correcte et sûre de traverser la rue après être descendu du bus ?

Attendez le départ du véhicule ;

Asseyez-vous sur le capot d'une autre voiture et demandez à être transporté ;

Longez le passage piéton.

La route ne peut être traversée que par...

Feu de circulation rouge clignotant ;

Lumière verte;

Lumière jaune.

Pourquoi un garde a-t-il besoin d'une baguette ?

Accueillir des connaissances;

Chassez les mouches ;

Pour la beauté ;

Réguler le trafic.

Quand le feu passera au vert, que ferez-vous ?

Toutes les vieilles dames et la dame au chien vous manqueront ;

Vous courrez aussi vite que vous le pourrez ;

Vous resterez immobile ;

Assurez-vous que tous les véhicules s'arrêtent et traversent la route.

5) Et maintenant un de plus jeu amusant "C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis!".

1. Lequel d'entre vous, lorsqu'il est pressé,

Courir devant les transports ?

2 lequel d'entre vous s'avance

Seulement où est la transition ? (c'est moi, c'est moi...)

3. Qui sait ce feu rouge-

Cela signifie-t-il qu'il n'y a pas de mouvement ? (c'est moi, c'est moi...)

4 qui s'envole si tôt

Qu'est-ce qui ne voit pas le feu?

5. Qui sait que le feu est vert

Cela signifie-t-il que le chemin est ouvert ? (c'est moi, c'est moi...)

6 dire qui vient du tram

S'épuise sur la route?

7. Lequel d'entre vous, rentrant chez lui,

Garder son chemin sur le trottoir? (c'est moi, c'est moi...)

8 lequel d'entre vous est dans un tram proche

Cède-t-il la place aux adultes ? (c'est moi, c'est moi...).

V. Résumé de la leçon

Concours de dessin "Ce panneau de signalisation étonnant"

Notre fascinant voyage au pays de la circulation touche donc à sa fin. Mais avant de te dire au revoir, je veux vérifier ce dont tu as réussi à te souvenir.

Pour qui existe-t-il des règles de circulation ?

Est-il important de respecter les règles de circulation ?

Quels sont les risques de non-conformité ?

Pourquoi la signalisation routière est-elle nécessaire ?

Quelles sont les couleurs du feu de circulation ?

Que signifient-ils?

J'espère que notre événement vous aidera les gars à être plus attentifs et prudents sur les routes !

MOU École secondaire n° 14 Ushakova O. Yu. 2012

Sujet : "Aller à l'école en toute sécurité".

(pour les élèves de la 1re à la 4e année)

Olga Ouchakova

Buts:

former une personnalité d'un type sûr;
prévention du DDTT, situations négatives dans la rue, envisager des approches possibles à l'école, lieux dangereux ;
former une résistance psychologique au stress, être prêt à adopter un comportement compétent;
améliorer les connaissances des enfants sur les règles de circulation, concevoir un projet de rue.

Tâches:

apprendre aux enfants à trouver un chemin sûr pour se rendre à l'école,
apprendre à anticiper les dangers et à les éviter,
distinguer et expliquer des concepts tels que « dangereux », « sûr ».

Organisation du temps.

Mettons-nous au travail bientôt

Que la leçon soit intéressante.

Qu'est-ce qu'une rue ?
-Quelle est la route ?
-En quoi la rue est-elle différente de la route ?
-Nommez les composants de la route.
-Qu'est-ce qui influence les accidents de la route ?
-Pourquoi les piétons ont-ils besoin de connaître les règles de circulation ?

II. Travaillez sur le sujet de la leçon. Diapositive 1.

Selon vous, quel est le sujet de notre leçon ? Bien fait.

Tu l'as deviné.

Le sujet de la leçon est "Safe Way to School".

Comment comprenez-vous le sens de ces mots ?

Quels mots ont un sens proche.

(Prudent, prudent, sans hâte.)

1) Conversation sur le thème "Dangers en période automne-hiver"

Les gars, quand vous alliez à l'école, comment vous sentiez-vous ?

Le temps devient de plus en plus maussade, boueux, instable. Il gèle le matin et la neige fond le soir.

Pourquoi? (De plus en plus souvent on sent l'approche du printemps. Il reste quelques jours et le printemps viendra.)

Pensez-vous qu'il est facile pour nous d'être des piétons à cette période de l'année ? Pourquoi?

Les enfants sont censés savoir

Règles de la route.

Fais leur confiance mon ami

Vous serez en sécurité et inoffensif.

Voici ce que la police de la circulation vous conseille pour la période des intempéries automne-hiver : Diapositive 2.

S'il y a un chemin plus long mais plus sûr pour aller à l'école, il est préférable de l'emprunter par mauvais temps.

Si un parapluie ou une cagoule restreint beaucoup la vue, il est nécessaire, en approchant de la chaussée, de les déplacer, en libérant le champ de vision
En contournant une flaque d'eau, on ne peut oublier la route une seule minute : il vaut mieux mouiller ses chaussures ou tacher ses vêtements que d'être sous les roues.
Lorsqu'il pleut, les nombreux reflets dans les flaques de phares et de lanternes désorientent automobilistes et piétons. Il faut être particulièrement prudent dans le choix de l'endroit où aller. Si possible, il vaut mieux laisser passer les voitures aussi bien à gauche qu'à droite, afin de ne pas s'arrêter au milieu de la rue en traversant.

2) Concours "Contes de fées".

La classe est divisée en 4 groupes. Chaque groupe reçoit un "conte de fées" sur des feuilles séparées, les enfants en discutent et trouvent les erreurs commises par les héros.

1. Winnie - Ourson a 9 ans. On lui a offert un magnifique vélo pour son anniversaire. Winnie - L'ourson était ravi, s'est assis dessus et a roulé. Il a fait 3 fois le tour de sa maison, a traversé la cour 5 fois et est sorti sur la route en direction de la maison de Porcinet. (moins de 14 ans vous ne pouvez pas aller sur la route).

2. L'idiot était en retard pour le train. Le Petit Chaperon Rouge était pressé d'aller à la pharmacie : sa grand-mère est tombée malade. Ils ont vu un garçon qui faisait du vélo et ont commencé à lui demander de le faire descendre. A qui le garçon va-t-il donner ? (personne ne peut être pédalé).

3.Vintik et Shpuntik faisaient du vélo. Soudain, le vélo de Shpuntik est tombé en panne. Ça n'a pas marché tout de suite. Mais Vintik n'a pas abandonné son ami en difficulté : il a pris le vélo de Shpuntik en remorque et l'a ramené chez lui. (le vélo ne doit pas être remorqué).

4. Trois petits cochons construisaient une maison. Ils ont acheté de longues lattes au magasin et les ont attachées au vélo. Alors les cochons ont décidé de ramener le reiki à la maison. (vous ne pouvez pas transporter d'objets encombrants sur votre vélo)

Rappelons-nous d'autres règles pour le cyclisme. Diapositive 3.

3) Conversation "La route dans le noir." Diapositive 4.

Toute route dans l'obscurité devient plus difficile et plus dangereuse car une partie importante de l'année scolaire tombe précisément sur la saison automne-hiver, quand il fait nuit tôt et se lève tard. Il a été remarqué que le nombre d'accidents de la route augmente avec le crépuscule. Ce n'est pas surprenant : à cette période de l'année le temps se dégrade, il pleut plus souvent, La situation routière habituelle change parfois de façon très dramatique. Même le soir c'était sec et clair, et le matin la visibilité se détériore. Par mauvais temps, le conducteur ne voit souvent tout simplement pas la personne sur la route ou la remarque trop tard. Si, en traversant la route, vous êtes occupé à contourner une flaque d'eau, ou à l'abri de la pluie avec un parapluie ou une cagoule, alors le malheur peut arriver. Il arrive que les phares de la voiture soient couverts de saleté ou que l'eau dans le lave-vitre soit épuisée, que les essuie-glaces soient défaillants. Il arrive que la voiture puisse sortir de la route et que le conducteur, derrière un linceul de pluie, ne remarque pas le piéton. Ne comptez pas sur le chauffeur pour vous voir - soyez prudent, prudent ! Il est conseillé de s'assurer que, par tous les temps et dans l'obscurité, votre silhouette soit perceptible par le conducteur. Cela peut être aidé par un "réfléchissant", des autocollants ou une bande de tissu réfléchissant cousue sur les manches et dans le dos. Vous pouvez également coudre sur des vêtements, sur un sac à dos ou un sac à dos au lieu de véritables "kataf" de n'importe quel tissu brillant. Des applications peuvent également être faites à partir d'un tel matériau. Des vêtements, des cartables et même des chaussures avec des matériaux brillants et réfléchissants déjà cousus peuvent être achetés au magasin. Il existe également des bandes vendues séparément en tissu réfléchissant, des "réflecteurs" et des porte-clés spéciaux. Essayez de porter des vêtements clairs et clairs, vous serez alors mieux vu de loin.

4) Conduire à la partie pratique de la leçon.

Quand tu étais petit, le chemin de l'école elle-même et son schéma ont été tracés pour toi par tes parents ou d'autres adultes. Diapositive 5.

Rappelons notre chemin sur la carte (chaque élève a la possibilité d'indiquer son chemin vers l'école sur la carte).

Maintenant, vous pouvez faire la plupart du travail vous-même. Ne vous précipitez pas pour dire que le chemin de l'école reste le même, qu'il n'y a rien de nouveau dessus, et que vous le connaissez bien, et donc il n'est pas nécessaire de refaire le parcours. Oui, peut-être que le chemin de l'école vous est très familier. Mais en est-elle devenue moins dangereuse ? Et quelque chose de nouveau n'y est-il pas apparu ? Pensez-y : pourquoi environ la moitié de tous les accidents de la route qui arrivent aux enfants (et en aucun cas aux plus petits) se produisent sur le chemin de l'école ? (réponses des enfants).

Quels panneaux à proximité de l'école nous aident à respecter le code de la route ? (réponses des élèves, discussion) Diapositives 6, 7, 8, 9.

Sur le tronçon de route adjacent au territoire scolaire, le stationnement est interdit (ou limité dans le temps) des deux côtés. Les obstacles temporaires sur le chemin de l'école (fosses, tranchées, tas de débris, terre, etc.) doivent avoir des clôtures et des panneaux, il ne doit pas y avoir de feux de ralenti et de panneaux de signalisation non éclairés. Diapositive 10.

Que pensez-vous que vous devez savoir pour trouver un moyen sûr d'aller à l'école?

(C'est vrai, vous devez sortir de la maison à l'heure, bien naviguer sur la route, connaître le code de la route et éviter le danger).

Vérifiez votre chemin à l'école! Diapositive 11.

Il doit être le plus court possible, longer des trottoirs confortables, des chemins piétonniers et avoir le moins d'intersections possible avec la chaussée. Si la circulation est dense, des feux de circulation, des panneaux de signalisation et des marquages doivent être installés aux intersections avec la route.

Si possible, il vaut mieux laisser passer les voitures aussi bien à gauche qu'à droite, afin de ne pas s'arrêter au milieu de la rue en traversant.

Diapositive 12.

N'appelez jamais personne de l'autre côté de la route : pas de famille, pas d'amis, pas de connaissances. Ceci est non seulement indécent, mais peut être dangereux, car cela vous encourage à traverser la route, en oubliant les règles de circulation. N'hésitez pas à en parler à vos camarades et même aux adultes, pour qu'ils n'en fassent pas autant.

III. Ancrage.

Nous avons reçu une lettre de l'inspecteur de la sécurité routière de l'État dans la salle de classe. Ecoute le.

Chers gars, grade 3 A!

Le plaisir arrive bientôt, vos vacances de printemps vont commencer.

J'aimerais beaucoup espérer que vous les dépenserez de manière intéressante, joyeuse et que vous n'aurez pas d'accident de la circulation.

Je vous propose de répondre aux questions suivantes.

Les gars, qu'est-ce qui nous aide à traverser la route?

Qui est responsable sur la route ?

A qui le feu donne-t-il des ordres ?

Quand faut-il commencer à traverser la rue ?

Que faire si le voyant jaune s'allume et que vous n'atteignez que le milieu de la rue ?

De quoi devez-vous vous souvenir lorsque vous sortez ?

Que savez-vous des passages piétons ?

Quelle est la bonne façon de traverser la route près de l'école?

Que savez-vous des pendentifs réfléchissants ?

(À la discrétion de l'enseignant, vous pouvez ajouter des questions)

IV. Travaux pratiques.

Dessinez un dessin de votre choix sur le thème « Safe Way to School » ou « My Street ».

Le chemin de la maison à l'école, tracé sur le schéma, doit être détaillé et avoir une désignation de tous les endroits dangereux. Voici les mesures possibles de ces désignations, les lignes peuvent être distinguées et en différentes couleurs: rouge - zones dangereuses, vert - un chemin possible. Malheureusement, certaines routes dans les zones résidentielles, notamment dans les zones nouvellement construites, n'ont pas de trottoirs, la route utilisée par les piétons est également une chaussée pour les véhicules. Par conséquent, vous devez observer attentivement où les véhicules apparaissent souvent, où ils croisent votre chemin et marquer tout cela sur le schéma. Tout obstacle sur le chemin lié à la réparation de façades, de routes, de creusement de tranchées, etc., vous obligeant à sortir sur la chaussée, doit être reflété sur le schéma. N'oubliez pas de marquer les passages pour piétons, les feux de circulation, les panneaux de signalisation et les marquages, même si vous n'utilisez pas de bus, trolleybus ou tramway pour vous rendre à l'école, mais que votre chemin passe par des arrêts de bus, ils doivent être marqués sur le schéma : les arrêts sont des endroits plus dangereux, trois fois plus d'enfants sont heurtés par des voitures ici qu'aux intersections.

N'oubliez pas qu'un plan d'accès à l'école ne s'établit pas une fois pour toutes. Tout d'abord, dès que vous avez découvert qu'en chemin, il y a eu des changements (mettre une clôture, creuser un trou, la lanterne s'est éteinte, etc.), marquez-le immédiatement sur le schéma. Deuxièmement, même si tout est pareil, vous devriez vérifier le schéma avec la route de l'école au moins 2 ou 3 fois par mois. Cela rafraîchit non seulement les endroits dangereux de votre mémoire, mais vous aide également à éviter un danger caché dont vous n'êtes pas conscient.

Réfléchissez à un itinéraire vers l'un des sujets donnés, montrez et expliquez pourquoi vous avez choisi tel ou tel chemin.

Maintenant, commencez à travailler.

Vi. Discours des élèves (récit basé sur l'image).

VII. Discussion avec les enfants des résultats de la leçon.

Avez-vous apprécié la leçon?

Quoi exactement? De quoi allez-vous nous parler à la maison ?

Se préparer à dessiner une feuille de route de la maison à l'école

Pour commencer à tracer un itinéraire, vous devez être bien préparé pour ce travail :

Préparez une vraie carte. Vous pouvez obtenir des directions en utilisant Google Maps, zoomer et imprimer ;

Prenez quelques feuilles vierges... Dessiner un itinéraire de la maison à l'école ne coûte pas toujours une feuille, vous avez parfois besoin d'un brouillon. Pour devoirsà l'école, vous pouvez utiliser une feuille de cahier ou un format A4 ordinaire. Si vous dessinez un diagramme pour Utilisation à la maison, alors il vaut mieux décrire l'itinéraire sur un papier Whatman.

Taillez les crayons et les crayons. Il est recommandé de dessiner avec des crayons, car avec eux, il est très facile de dessiner de petits détails.

Comment tracer un itinéraire de la maison à l'école

Si vous avez imprimé une carte à partir d'Internet, la tâche est très facile à accomplir. La première chose à faire est de dessiner la rue principale ou la plus grande.

Appliquez-y des objets importants dont votre enfant se souvient. Il a centre commercial, dans laquelle l'enfant s'achète souvent des jouets, une maison meilleur ami ou peut-être que son jardin d'enfants est situé là-bas ? Enregistrez et signez cet endroit.

Dessinez la maison et l'école par rapport à cette rue. Assurez-vous d'écrire « école » et « maison » en grosses lettres. Et mettez en valeur les deux endroits avec des couleurs vives.

Si vous dessinez une carte non schématique de la maison à l'école, cela vaut la peine de mettre en évidence la chaussée et le trottoir séparément. Dessinez un feu de circulation et un croisement pour que l'enfant traverse cette route.

Pour ceux qui voyagent en bus ou en métro, vous pouvez marquer un itinéraire sûr jusqu'à l'arrêt, écrire son nom, indiquer le numéro de bus à l'arrêt lui-même ou le dessiner. De plus, il est conseillé de signer le nombre d'arrêts que l'enfant passe. Chemin plus loin devrait commencer à partir de l'arrêt final jusqu'à l'école.

Itinéraire sûr de la maison à l'école

Dans le cas où l'enfant a plusieurs options pour se rendre à l'école, il vaut la peine de choisir la plus sûre. Vous ne devez pas choisir un chemin où il y a une forte circulation automobile ou des rues sombres et désertes ;

Avant que l'enfant ne commence à aller à l'école tout seul, assurez-vous que l'enfant a appris (feu vert, de quel côté contourner les transports en commun et autres). Le trajet de la maison à l'école doit refléter tous les aléas qui peuvent survenir sur le chemin de l'enfant. Il peut s'agir de virages serrés, de voitures quittant l'entreprise, de feux de circulation souvent cassés, d'une rue à forte circulation, d'éventuelles restrictions sur la vue, etc.

Utilisation Légende... Vous pouvez prendre ceux que l'étudiant connaît déjà, ou proposer les vôtres. Il est préférable que l'enfant identifie et dessine indépendamment ces icônes. Il lui sera donc plus facile de se souvenir de la signification qu'ils portent. Ci-dessous, sous votre carte, placez les icônes expliquant ce qu'elles signifient.

Lorsque vous dessinez une feuille de route, vous devez non seulement corriger l'ensemble du chemin et tous les objets importants rencontrés sur le chemin, mais également mettre en évidence les zones dangereuses. Mettez-les en valeur couleur vive en signant "danger".

Assurez-vous de suivre l'itinéraire avec votre enfant directement sur cette carte après avoir terminé votre dessin. Si une telle promenade n'est pas encore possible, fabriquez des hommes de papier et faites un jeu de rôle avec le bébé.

Lorsque vous tracez un schéma d'itinéraire de la maison à l'école, n'oubliez pas qu'il s'agit d'abord d'un indice pour votre enfant, qui assurera sa sécurité, et ensuite seulement - des devoirs apparemment routiniers.

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