شماره گزینه 2454391

هنگام تکمیل تکالیف با پاسخ کوتاه، عددی را که مربوط به تعداد پاسخ صحیح است، یا یک عدد، یک کلمه، دنباله ای از حروف (کلمات) یا اعداد را در قسمت پاسخ وارد کنید. پاسخ باید بدون فاصله یا هر کاراکتر اضافی نوشته شود. پاسخ به وظایف 1-26 یک شکل (عدد) یا یک کلمه (چند کلمه)، دنباله ای از اعداد (اعداد) است.

اگر این گزینه توسط معلم مشخص شده باشد، می توانید پاسخ وظایف را با پاسخ دقیق در سیستم وارد یا بارگذاری کنید. معلم نتایج تکمیل تکالیف را با یک پاسخ کوتاه می بیند و می تواند پاسخ های بارگیری شده برای وظایف را با پاسخ طولانی ارزیابی کند. نمرات تعیین شده توسط معلم در آمار شما ظاهر می شود. حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

تعداد جملاتی را که به درستی اطلاعات MAIN موجود در متن را بیان می کنند، مشخص کنید. اعداد این جملات را بنویسید.

1) در هنگام ساخت اهرام، کمک کردن سازندگان حرفه ایدهقانان به حمل سنگ مشغول بودند، زیرا این کار به آنها اجازه نمی داد از گرسنگی بمیرند و در زمانی مناسب برای آنها انجام می شد.

2) ساخت اهرام برای فقیرترین اقشار مردم بار غیرقابل تحملی بود.

3) اهرام در زمان طغیان نیل، زمانی که کار کشاورزی متوقف شد، ساخته شدند.

4) هنگام طغیان رود نیل، دهقانان کاری نداشتند و برای اینکه از گرسنگی نمرده باشند، مجبور شدند بر خلاف میل خود به معادن بروند و سنگ حمل کنند.

5) با کمک به سازندگان حرفه ای در ساخت اهرام، دهقانان فقط سنگ را حمل می کردند و این کار پرداخت می شد.

پاسخ:

کدام یک از کلمات یا ترکیب کلمات زیر باید در جمله سوم (3) متن وجود نداشته باشد؟

بدین ترتیب

از این رو

زیرا

در نتیجه

پاسخ:

مدخل فرهنگ لغت که معنی کلمه LABOR را می دهد را بخوانید. مشخص کنید که این کلمه در جمله 2 به چه معناست. عدد مربوط به این معنی را در مدخل فرهنگ لغت بنویسید.

کار، -آ؛ متر

1) فعالیت هدفمند انسانی با هدف ایجاد ارزشهای مادی و معنوی با کمک ابزار تولید. روانی t.

2) کار، شغل. پرداخت روزانه به ازای هر تن.

3) تلاش برای رسیدن به چیزی. کاری را به عهده بگیرید اس تی کسی را متقاعد کرد.

4) نتیجه یک فعالیت، کار، کار. T. تمام زندگی من. علمی تی.

5) ایجاد مهارت و توانایی در برخی. حرفه ای، فعالیت اقتصادیبه عنوان موضوع تدریس مدرسه دروس تی.

پاسخ:

در یکی از کلمات زیر، خطایی در قرار دادن استرس رخ داده است: حرفی که صدای واکه تاکید شده را نشان می دهد به اشتباه برجسته شده است. این کلمه را بنویس

مهر

تشويق كردن

پاسخ:

یکی از جملات زیر از کلمه برجسته شده اشتباه استفاده کرده است. خطای واژگانی را با انتخاب یک نام مخفف برای کلمه برجسته تصحیح کنید. کلمه انتخاب شده را یادداشت کنید.

مشکل رشد اقتصادی و سرعت آن یکی از مهمترین مسائل در اقتصاد کلان است.

متخصص تغذیه تعدادی از داروهای هومیوپاتی را برای بیمار تجویز کرد و به او در انتخاب یک رژیم غذایی موثر کمک کرد.

سبک مدیریت دموکراتیک به معنای توزیع هماهنگ ابتکار و مسئولیت بین مدیریت و زیردستان است.

حذف پرچم نظامی یک یگان نظامی به روشی که در مقررات نظامی تعیین شده است انجام می شود.

پاسخ:

در یکی از کلماتی که در زیر مشخص شده است، اشتباهی در شکل گیری کلمه رخ داده است. اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.

چهارصد روبل

شستشوی لباس

مقدار زیادی گیلاس

بالاتر بپرید

مربیان با تجربه

پاسخ:

بین جملات و اشتباهات دستوری ایجاد شده در آنها مطابقت برقرار کنید: برای هر موقعیت در ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

اعداد را در پاسخ خود بنویسید و آنها را به ترتیب مطابق با حروف مرتب کنید:

پاسخ:

کلمه ای را که مصوت متناوب ریشه در آن وجود ندارد مشخص کنید. این کلمه را با درج حرف گم شده بنویسید.

شروع..شروع

والدین

به..برای شروع

پاسخ:

ردیفی که در هر دو کلمه یک حرف وجود ندارد را مشخص کنید. این کلمات را با درج حرف گم شده بنویسید.

un..intelligent, in..to use;

pr..flttering، pr.. چسب;

در مورد.. شدن (ترسیدن)، به هم زدن.

بدون.. شباهت، ضد عفونی;

کار..کارنی، از..روشن شدن.

پاسخ:

آفرین... آفرین

فرسوده شدن

گیج شده...

کوارتز

پاسخ:

کلمه ای را که در آن حرف I به جای شکاف نوشته شده است بنویسید.

بی وقفه..من

فشار..ش

معنی..من

غرق..من

پاسخ:

جمله ای را که در آن NOT با کلمه CONCLUSION نوشته شده است مشخص کنید. پرانتز را باز کنید و این کلمه را یادداشت کنید.

شما (نمی توانید) با دراز کشیدن نان بدست آورید.

نمک (کم) کردن بهتر از نمک زدن بیش از حد است.

(نه) امروز یک بادبان سفید کننده قابل مشاهده نیست.

از میان پنجره ها، هنوز (نه) برای شب بسته، اتاق پر از هوای تازه بود.

صبح، هیچ چیز یادآور طوفان دیروز نبود.

پاسخ:

جمله ای را که در آن هر دو کلمه برجسته شده به طور پیوسته نوشته شده اند مشخص کنید. پرانتز را باز کنید و این دو کلمه را یادداشت کنید.

مهمان هر چه گفت، کاترینا همان خشن به نظر می رسید.

فقط با اعتراف ایلیا ایلیچ به اولگا (در) آغاز قسمت دوم "ابلوموف" طرح داستان و (بعد) سپس عمل رمان که در فصل های اول غایب بود به وجود می آید.

(ج) در ابتدا، مارینا در دهکده نامطمئن رفتار کرد و حتی با دیدن لنا در دوردست، فقط برای اینکه چشم همسایه‌اش را جلب نکند، وارد چاودار بلند و غلیظی شد که پر از گل ذرت بود.

اوبلوموف ایده آل خود را به استولز می کشد زندگی خانوادگیبا اشاره به نیازهای معنوی ناشناخته برای اجدادش، اما (در) در کل روح پدرسالارانه-بتی را حفظ می کند: پیاده روی (در) دو بعد از یک صبحانه مقوی، گفتگوهای آرام با دوستان.

زوزه‌ای طولانی در جایی در جنگل شنیده شد، اما (هیچ‌کدام) از شکارچیان حتی به خود لرزیدند.

پاسخ:

شماره(هایی) را که در مکان(های) آنها NN نوشته شده است، مشخص کنید.

پشت پیشخوان ها با کلم سفید (1)، پشت پراکندگی پیازهای طلایی، انواع مختلف هویج، پشت بشکه های خیس (3) سیب و (4) خیار ترشی، پشت لاشه خوک، فروشندگانی با پیش بند سفید ایستاده بودند.

پاسخ:

علائم نگارشی را قرار دهید. تعداد جملاتی را که باید در آنها یک کاما قرار دهید را مشخص کنید.

1) فقط مالک، سرگئی نیکولاویچ و ولادیمیر پتروویچ در اتاق ماندند.

2) Sviyazhsky نه تنها باهوش بود، بلکه یک فرد بسیار تحصیل کرده نیز بود.

4) همه چیز در اتاق ساکت شد و فقط صدای ترق خفیف شمع های مومی شنیده می شد.

5) جایی در اتاق جلویی یک سطل جغجغه می کند و صدای پاشیدن آرام آب به گوش می رسد.

پاسخ:

پس از طی ده ها مایل (1) و (2) با احساس خستگی (3)، زیر سایه درخت بید انبوه (4) دراز کشیدم که تنها در ساحل یک برکه استپی ایستاده بود.

پاسخ:

همه علائم نگارشی گم شده را اضافه کنید:شماره(هایی) را که در جای(های) آنها باید کاما(ها) در جمله باشد را مشخص کنید.

شما (1) به نظر من (2) باید (3) هنوز (4) قبل از انجام آزمایش با کارگران آزمایشگاه مشورت کنید.

پاسخ:

همه علائم نگارشی را قرار دهید:شماره(هایی) را که در جای(های) آنها باید کاما(ها) در جمله باشد را مشخص کنید.

از همان اوایل ژوئن (1) تشکیلات تانک دشمن در کانون اطلاعات بود (2) گزارش های جاری (3) که (4) به طور مداوم در جلسات ستاد کل مورد بحث قرار می گرفت.

پاسخ:

همه علائم نگارشی را قرار دهید:شماره(هایی) را که در جای(های) آنها باید کاما(ها) در جمله باشد را مشخص کنید.

در ورودی ناگهان باز شد (1) و یک مرد جوان ژولیده و قوی به خیابان پرید (2) که (3) اگر الکسی در آخرین لحظه نمی توانست کنار برود (4) احتمالاً مستقیم می دوید. به او

پاسخ:

کدام یک از عبارات با محتوای متن مطابقت دارد؟ لطفا شماره های پاسخ را بفرمایید

1) گفتار نوشتاری در ارتباطات امروزی جایگزین گفتار شفاهی شده است.

2) برای صحبت کردن به زبان مادری خود، باید هر روز روی گفتار خود کار کنید.

3) جوانان مدرن به طور فعال در شبکه های اجتماعی ارتباط برقرار می کنند.

4) علاقه به زبان روسی در نگرانی از سرنوشت آن آشکار می شود.

5) دانش آموزان مدرن نه تنها زبان مادری خود، بلکه زبان های خارجی را نیز مطالعه می کنند.

(به گفته M. A. Krongauz*)

پاسخ:

کدام یک از جملات زیر صحیح است؟ لطفا شماره های پاسخ را بفرمایید

اعداد را به ترتیب صعودی وارد کنید.

1) جمله 3 محتوای جمله 2 را توضیح می دهد.

2) جملات 4-7 حاوی استدلال هستند.

3) جملات 8-10 روایت را ارائه می دهند.

4) گزاره های 21-22 حاوی استدلال هستند.

5) جملات 30-35 شامل شرح است.

(1) جامعه مدرن نگران است که زبان شروع به تغییر کرده است.

(2) به ویژه گسترش گفتار نوشتاری قابل توجه است که گفتار شفاهی را از حوزه های مختلف جابجا می کند. (3) اگر قبلاً ارتباط برقرار می‌کردیم، عمدتاً به صورت شفاهی صحبت می‌کردیم، و گفتار نوشتاری همچنان برای ذخیره‌سازی، برای انتقال اطلاعات از راه دور، در طول زمان خدمت می‌کرد، امروز گفتار نوشتاری، که گفتار شفاهی را از برخی حوزه‌های گفت‌وگو جایگزین می‌کند، شفاهی خاصی پیدا می‌کند.

(4) راههای مختلف احیای گفتار نوشتاری و ظاهر شفاهی آن. (5) در واقع، این همان جایی است که تغییرات فعلی آن نهفته است. (ب) آیا این بدان معناست که مردم دیگر صحبت نمی کنند؟ (7) فکر نمی کنم. (8) من فکر می کنم که البته افرادی هستند که کاملاً آنلاین می شوند و این طبیعی نیست. (9) اما برای بسیاری این رستگاری است، زیرا افرادی هستند که هنوز برای ارتباط شفاهی مناسب نیستند و خیلی خجالتی هستند. (10) و در اینجا می توانند احساس اطمینان کنند; کسی تنهاست، اما در اینترنت همیشه می توانید کسی را پیدا کنید که با او صحبت کنید. (11) و آنچه قابل توجه است: زبان روسی، همانطور که می دانیم، در اینترنت بیرون آمد و مقام دوم را به خود اختصاص داد. (12) در واقع، او تقریباً برابر است زبان آلمانی، بسیار عقب تر از انگلیسی است، اما با این وجود... (13) و هر چه زبان روسی در اینترنت بیشتر باشد، فشار شرایط ارتباطی جدید را بیشتر تجربه می کند.

(14) اما من فکر می کنم که نسل جوان در حال یافتن نوعی تعادل معقول است. (15) البته اگر مثلاً به یک جوان پنجاه ساله و یک جوان بیست ساله نگاه کنیم، خواهیم دید که نگرش آنها نسبت به شبکه های اجتماعی متفاوت است. (16) برای یک فرد پنجاه یا شصت ساله این سوال وجود دارد که آیا باید فعالیت در شبکه های اجتماعی را شروع کنم یا خیر؟ (17) اما برای یک جوان بیست ساله، اصولاً این سؤال وجود ندارد. (18) یعنی اگر شروع نکند گوسفند سیاه می شود. (19) پس از این نظر جهان تغییر کرده است. (20) گفتار مکتوب بیشتر بود، شفاهی تر شد، اما هنوز مردم بی حس نمی شدند، تعادل موجود به سادگی کمی به هم می خورد.

(21) این برای ما غیرعادی است، اما تا کنون، به نظر من، راه بازگشتی وجود ندارد. (22) امروز رسانه های اجتماعیو همه این ابزارها که امروزه بسیار در مورد آنها صحبت می شود، یک فرد را درگیر ارتباطات بی پایان می کند که قبلاً چنین نبود.

(23) بنابراین، البته، تغییرات در حال رخ دادن است، و من نمی گویم که همه چیز درست است و همه چیز فوق العاده است. (24) اما جهان اینگونه توسعه می یابد و شما می توانید متفاوتبه این موضوع مربوط می شود، اما من نمی توانم آن را تغییر دهم، به این معنی که بهتر است آن را توصیف و ضبط کنم تا اوه و آه در مورد آن. (25) علاوه بر این، من از فرزندانم می بینم: ما با یکدیگر ارتباط برقرار می کنیم، اگرچه آنها، البته، زمان زیادی را در اینترنت می گذرانند. (26) بله، و اکنون زمان زیادی را در آنجا می گذرانم!

(27) و این سوال پیش می آید که نگران باشم یا نباشم؟ (28) به عنوان یک زبان شناس، خیلی نگران نیستم، زیرا می دانم که همه اینها در نهایت متعادل می شود. (29) اما با این حال، من فکر می کنم که هیجان ما فقط به نفع زبان است، زیرا این تعادل همیشه در مبارزه اضداد، در مبارزه رادیکال های زبان و محافظه کاران زبان به وجود می آید.

(30) و، به نظر من، ارزش نگرانی را دارد! (31) این اتفاق نه چندان دور در واقع، برای ده تا پانزده سال است که ما به طور فعال در مورد مشکلات زبان روسی در دهه 1990 بحث می کردیم. (32) در زمان شوروی این بحث مطرح می شد، اما فقط از منظر خالص گرایی، مثلاً از منظر عدم امکان گفتن کلمه «هنوز»، زیرا مبتذل و غیرقابل قبول است. (33) اما می بینیم که همه می گویند "فعلا" و مردم تحصیل کردهشامل. (34) بنابراین من خود هیجان را یک عامل مثبت می دانم. (35) بنابراین، ما به زبان روسی علاقه مندیم!

(به گفته M. A. Krongauz*)

* ماکسیم آنیسیموویچ کرونگاز - دکترای فیلولوژی، نویسنده تک نگاری های علمی و انتشارات متعدد در نشریات و نشریات آنلاین.

پاسخ:

از جمله 2 متضادها (جفت متضاد) را یادداشت کنید.

(1) جامعه مدرن نگران است که زبان شروع به تغییر کرده است.

(2) به ویژه گسترش گفتار نوشتاری قابل توجه است که گفتار شفاهی را از حوزه های مختلف جابجا می کند. (3) اگر قبلاً ارتباط برقرار می‌کردیم، عمدتاً به صورت شفاهی صحبت می‌کردیم، و گفتار نوشتاری همچنان برای ذخیره‌سازی، برای انتقال اطلاعات از راه دور، در طول زمان خدمت می‌کرد، امروز گفتار نوشتاری، که گفتار شفاهی را از برخی حوزه‌های گفت‌وگو جایگزین می‌کند، شفاهی خاصی پیدا می‌کند.

(4) راههای مختلف احیای گفتار نوشتاری و ظاهر شفاهی آن. (5) در واقع، این همان جایی است که تغییرات فعلی آن نهفته است. (ب) آیا این بدان معناست که مردم دیگر صحبت نمی کنند؟ (7) فکر نمی کنم. (8) من فکر می کنم که البته افرادی هستند که کاملاً آنلاین می شوند و این طبیعی نیست. (9) اما برای بسیاری این رستگاری است، زیرا افرادی هستند که هنوز برای ارتباط شفاهی مناسب نیستند و خیلی خجالتی هستند. (10) و در اینجا می توانند احساس اطمینان کنند; کسی تنهاست، اما در اینترنت همیشه می توانید کسی را پیدا کنید که با او صحبت کنید. (11) و آنچه قابل توجه است: زبان روسی، همانطور که می دانیم، در اینترنت بیرون آمد و مقام دوم را به خود اختصاص داد. (12) در واقع، این زبان تقریباً برابر با زبان آلمانی است، و بسیار از انگلیسی عقب است، اما با این وجود... (13) و هر چه زبان روسی در اینترنت بیشتر حضور داشته باشد، فشار بیشتری را تجربه می کند. شرایط ارتباطی جدید

(14) اما من فکر می کنم که نسل جوان در حال یافتن نوعی تعادل معقول است. (15) البته اگر مثلاً به یک جوان پنجاه ساله و یک جوان بیست ساله نگاه کنیم، خواهیم دید که نگرش آنها نسبت به شبکه های اجتماعی متفاوت است. (16) برای یک فرد پنجاه یا شصت ساله این سوال وجود دارد که آیا باید فعالیت در شبکه های اجتماعی را شروع کنم یا خیر؟ (17) اما برای یک جوان بیست ساله، اصولاً این سؤال وجود ندارد. (18) یعنی اگر شروع نکند گوسفند سیاه می شود. (19) پس از این نظر جهان تغییر کرده است. (20) گفتار مکتوب بیشتر بود، شفاهی تر شد، اما هنوز مردم بی حس نمی شدند، تعادل موجود به سادگی کمی به هم می خورد.

(21) این برای ما غیرعادی است، اما تا کنون، به نظر من، راه بازگشتی وجود ندارد. (22) شبکه های اجتماعی امروزی و همه این وسایلی که امروزه بسیار در مورد آنها صحبت می شود، یک فرد را درگیر ارتباطات بی پایان می کند که قبلاً چنین نبود.

(23) بنابراین، البته، تغییرات در حال رخ دادن است، و من نمی گویم که همه چیز درست است و همه چیز فوق العاده است. (24) اما جهان اینگونه توسعه می‌یابد، و شما می‌توانید به گونه‌ای دیگر با آن رفتار کنید، اما من نمی‌توانم آن را تغییر دهم، به این معنی که ترجیح می‌دهم آن را توصیف و ضبط کنم تا اوه و آه درباره آن. (25) علاوه بر این، من از فرزندانم می بینم: ما با یکدیگر ارتباط برقرار می کنیم، اگرچه آنها، البته، زمان زیادی را در اینترنت می گذرانند. (26) بله، و اکنون زمان زیادی را در آنجا می گذرانم!

(27) و این سوال پیش می آید که نگران باشم یا نباشم؟ (28) به عنوان یک زبان شناس، خیلی نگران نیستم، زیرا می دانم که همه اینها در نهایت متعادل می شود. (29) اما با این حال، من فکر می کنم که هیجان ما فقط به نفع زبان است، زیرا این تعادل همیشه در مبارزه اضداد، در مبارزه رادیکال های زبان و محافظه کاران زبان به وجود می آید.

(30) و، به نظر من، ارزش نگرانی را دارد! (31) این اتفاق نه چندان دور در واقع، برای ده تا پانزده سال است که ما به طور فعال در مورد مشکلات زبان روسی در دهه 1990 بحث می کردیم. (32) در زمان شوروی این بحث مطرح می شد، اما فقط از منظر خالص گرایی، مثلاً از منظر عدم امکان گفتن کلمه «هنوز»، زیرا مبتذل و غیرقابل قبول است. (33) اما می بینیم که همه می گویند «فعلاً»، از جمله افراد تحصیل کرده. (34) بنابراین من خود هیجان را یک عامل مثبت می دانم. (35) بنابراین، ما به زبان روسی علاقه مندیم!

(به گفته M. A. Krongauz*)

* ماکسیم آنیسیموویچ کرونگاز - دکترای فیلولوژی، نویسنده تک نگاری های علمی و انتشارات متعدد در نشریات و نشریات آنلاین.

پاسخ:

در بین جملات 30-35، یکی (های) را پیدا کنید که با استفاده از یک ربط فرعی به قبلی متصل است. شماره(های) این جمله(های) را بنویسید.

(1) جامعه مدرن نگران است که زبان شروع به تغییر کرده است.

(2) به ویژه گسترش گفتار نوشتاری قابل توجه است که گفتار شفاهی را از حوزه های مختلف جابجا می کند. (3) اگر قبلاً ارتباط برقرار می‌کردیم، عمدتاً به صورت شفاهی صحبت می‌کردیم، و گفتار نوشتاری همچنان برای ذخیره‌سازی، برای انتقال اطلاعات از راه دور، در طول زمان خدمت می‌کرد، امروز گفتار نوشتاری، که گفتار شفاهی را از برخی حوزه‌های گفت‌وگو جایگزین می‌کند، شفاهی خاصی پیدا می‌کند.

(4) راههای مختلف احیای گفتار نوشتاری و ظاهر شفاهی آن. (5) در واقع، این همان جایی است که تغییرات فعلی آن نهفته است. (ب) آیا این بدان معناست که مردم دیگر صحبت نمی کنند؟ (7) فکر نمی کنم. (8) من فکر می کنم که البته افرادی هستند که کاملاً آنلاین می شوند و این طبیعی نیست. (9) اما برای بسیاری این رستگاری است، زیرا افرادی هستند که هنوز برای ارتباط شفاهی مناسب نیستند و خیلی خجالتی هستند. (10) و در اینجا می توانند احساس اطمینان کنند; کسی تنهاست، اما در اینترنت همیشه می توانید کسی را پیدا کنید که با او صحبت کنید. (11) و آنچه قابل توجه است: زبان روسی، همانطور که می دانیم، در اینترنت بیرون آمد و مقام دوم را به خود اختصاص داد. (12) در واقع، این زبان تقریباً برابر با زبان آلمانی است، و بسیار از انگلیسی عقب است، اما با این وجود... (13) و هر چه زبان روسی در اینترنت بیشتر حضور داشته باشد، فشار بیشتری را تجربه می کند. شرایط ارتباطی جدید

(14) اما من فکر می کنم که نسل جوان در حال یافتن نوعی تعادل معقول است. (15) البته اگر مثلاً به یک جوان پنجاه ساله و یک جوان بیست ساله نگاه کنیم، خواهیم دید که نگرش آنها نسبت به شبکه های اجتماعی متفاوت است. (16) برای یک فرد پنجاه یا شصت ساله این سوال وجود دارد که آیا باید فعالیت در شبکه های اجتماعی را شروع کنم یا خیر؟ (17) اما برای یک جوان بیست ساله، اصولاً این سؤال وجود ندارد. (18) یعنی اگر شروع نکند گوسفند سیاه می شود. (19) پس از این نظر جهان تغییر کرده است. (20) گفتار مکتوب بیشتر بود، شفاهی تر شد، اما هنوز مردم بی حس نمی شدند، تعادل موجود به سادگی کمی به هم می خورد.

(21) این برای ما غیرعادی است، اما تا کنون، به نظر من، راه بازگشتی وجود ندارد. (22) شبکه های اجتماعی امروزی و همه این وسایلی که امروزه بسیار در مورد آنها صحبت می شود، یک فرد را درگیر ارتباطات بی پایان می کند که قبلاً چنین نبود.

(23) بنابراین، البته، تغییرات در حال رخ دادن است، و من نمی گویم که همه چیز درست است و همه چیز فوق العاده است. (24) اما جهان اینگونه توسعه می‌یابد، و شما می‌توانید به گونه‌ای دیگر با آن رفتار کنید، اما من نمی‌توانم آن را تغییر دهم، به این معنی که ترجیح می‌دهم آن را توصیف و ضبط کنم تا اوه و آه درباره آن. (25) علاوه بر این، من از فرزندانم می بینم: ما با یکدیگر ارتباط برقرار می کنیم، اگرچه آنها، البته، زمان زیادی را در اینترنت می گذرانند. (26) بله، و اکنون زمان زیادی را در آنجا می گذرانم!

(27) و این سوال پیش می آید که نگران باشم یا نباشم؟ (28) به عنوان یک زبان شناس، خیلی نگران نیستم، زیرا می دانم که همه اینها در نهایت متعادل می شود. (29) اما با این حال، من فکر می کنم که هیجان ما فقط به نفع زبان است، زیرا این تعادل همیشه در مبارزه اضداد، در مبارزه رادیکال های زبان و محافظه کاران زبان به وجود می آید.

(30) و، به نظر من، ارزش نگرانی را دارد! (31) این اتفاق نه چندان دور در واقع، برای ده تا پانزده سال است که ما به طور فعال در مورد مشکلات زبان روسی در دهه 1990 بحث می کردیم. (32) در زمان شوروی این بحث مطرح می شد، اما فقط از منظر خالص گرایی، مثلاً از منظر عدم امکان گفتن کلمه «هنوز»، زیرا مبتذل و غیرقابل قبول است. (33) اما می بینیم که همه می گویند «فعلاً»، از جمله افراد تحصیل کرده. (34) بنابراین من خود هیجان را یک عامل مثبت می دانم. (35) بنابراین، ما به زبان روسی علاقه مندیم!

(به گفته M. A. Krongauz*)

* ماکسیم آنیسیموویچ کرونگاز - دکترای فیلولوژی، نویسنده تک نگاری های علمی و انتشارات متعدد در نشریات و نشریات آنلاین.

فهرست اصطلاحات:

1) مترادف های متنی

2) مقایسه

3) عبارت شناسی

4) سری اعضای همگن

6) مخالفت

7) واژگان وام گرفته شده

8) فرم پرسش و پاسخ ارائه

9) جملات تعجبی

(1) جامعه مدرن نگران است که زبان شروع به تغییر کرده است.

(2) به ویژه گسترش گفتار نوشتاری قابل توجه است که گفتار شفاهی را از حوزه های مختلف جابجا می کند. (3) اگر قبلاً ارتباط برقرار می‌کردیم، عمدتاً به صورت شفاهی صحبت می‌کردیم، و گفتار نوشتاری همچنان برای ذخیره‌سازی، برای انتقال اطلاعات از راه دور، در طول زمان خدمت می‌کرد، امروز گفتار نوشتاری، که گفتار شفاهی را از برخی حوزه‌های گفت‌وگو جایگزین می‌کند، شفاهی خاصی پیدا می‌کند.

(4) راههای مختلف احیای گفتار نوشتاری و ظاهر شفاهی آن. (5) در واقع، این همان جایی است که تغییرات فعلی آن نهفته است. (ب) آیا این بدان معناست که مردم دیگر صحبت نمی کنند؟ (7) فکر نمی کنم. (8) من فکر می کنم که البته افرادی هستند که کاملاً آنلاین می شوند و این طبیعی نیست. (9) اما برای بسیاری این رستگاری است، زیرا افرادی هستند که هنوز برای ارتباط شفاهی مناسب نیستند و خیلی خجالتی هستند. (10) و در اینجا می توانند احساس اطمینان کنند; کسی تنهاست، اما در اینترنت همیشه می توانید کسی را پیدا کنید که با او صحبت کنید. (11) و آنچه قابل توجه است: زبان روسی، همانطور که می دانیم، در اینترنت بیرون آمد و مقام دوم را به خود اختصاص داد. (12) در واقع، این زبان تقریباً برابر با زبان آلمانی است، و بسیار از انگلیسی عقب است، اما با این وجود... (13) و هر چه زبان روسی در اینترنت بیشتر حضور داشته باشد، فشار بیشتری را تجربه می کند. شرایط ارتباطی جدید

(14) اما من فکر می کنم که نسل جوان در حال یافتن نوعی تعادل معقول است. (15) البته اگر مثلاً به یک جوان پنجاه ساله و یک جوان بیست ساله نگاه کنیم، خواهیم دید که نگرش آنها نسبت به شبکه های اجتماعی متفاوت است. (16) برای یک فرد پنجاه یا شصت ساله این سوال وجود دارد که آیا باید فعالیت در شبکه های اجتماعی را شروع کنم یا خیر؟ (17) اما برای یک جوان بیست ساله، اصولاً این سؤال وجود ندارد. (18) یعنی اگر شروع نکند گوسفند سیاه می شود. (19) پس از این نظر جهان تغییر کرده است. (20) گفتار مکتوب بیشتر بود، شفاهی تر شد، اما هنوز مردم بی حس نمی شدند، تعادل موجود به سادگی کمی به هم می خورد.

(21) این برای ما غیرعادی است، اما تا کنون، به نظر من، راه بازگشتی وجود ندارد. (22) شبکه های اجتماعی امروزی و همه این وسایلی که امروزه بسیار در مورد آنها صحبت می شود، یک فرد را درگیر ارتباطات بی پایان می کند که قبلاً چنین نبود.

(23) بنابراین، البته، تغییرات در حال رخ دادن است، و من نمی گویم که همه چیز درست است و همه چیز فوق العاده است. (24) اما جهان اینگونه توسعه می‌یابد، و شما می‌توانید به گونه‌ای دیگر با آن رفتار کنید، اما من نمی‌توانم آن را تغییر دهم، به این معنی که ترجیح می‌دهم آن را توصیف و ضبط کنم تا اوه و آه درباره آن. (25) علاوه بر این، من از فرزندانم می بینم: ما با یکدیگر ارتباط برقرار می کنیم، اگرچه آنها، البته، زمان زیادی را در اینترنت می گذرانند. (26) بله، و اکنون زمان زیادی را در آنجا می گذرانم!

(27) و این سوال پیش می آید که نگران باشم یا نباشم؟ (28) به عنوان یک زبان شناس، خیلی نگران نیستم، زیرا می دانم که همه اینها در نهایت متعادل می شود. (29) اما با این حال، من فکر می کنم که هیجان ما فقط به نفع زبان است، زیرا این تعادل همیشه در مبارزه اضداد، در مبارزه رادیکال های زبان و محافظه کاران زبان به وجود می آید.

(30) و، به نظر من، ارزش نگرانی را دارد! (31) این اتفاق نه چندان دور در واقع، برای ده تا پانزده سال است که ما به طور فعال در مورد مشکلات زبان روسی در دهه 1990 بحث می کردیم. (32) در زمان شوروی این بحث مطرح می شد، اما فقط از منظر خالص گرایی، مثلاً از منظر عدم امکان گفتن کلمه «هنوز»، زیرا مبتذل و غیرقابل قبول است. (33) اما می بینیم که همه می گویند «فعلاً»، از جمله افراد تحصیل کرده. (34) بنابراین من خود هیجان را یک عامل مثبت می دانم. (35) بنابراین، ما به زبان روسی علاقه مندیم!

(به گفته M. A. Krongauz*)

حجم مقاله حداقل 150 کلمه می باشد.

اثری که بدون ارجاع به متن خوانده شده (غیر بر اساس این متن) نوشته شده باشد، درجه بندی نمی شود. اگر انشا بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، به این کار 0 امتیاز داده می شود.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

(1) جامعه مدرن نگران است که زبان شروع به تغییر کرده است.

(2) به ویژه گسترش گفتار نوشتاری قابل توجه است که گفتار شفاهی را از حوزه های مختلف جابجا می کند. (3) اگر قبلاً ارتباط برقرار می‌کردیم، عمدتاً به صورت شفاهی صحبت می‌کردیم، و گفتار نوشتاری همچنان برای ذخیره‌سازی، برای انتقال اطلاعات از راه دور، در طول زمان خدمت می‌کرد، امروز گفتار نوشتاری، که گفتار شفاهی را از برخی حوزه‌های گفت‌وگو جایگزین می‌کند، شفاهی خاصی پیدا می‌کند.

(4) راههای مختلف احیای گفتار نوشتاری و ظاهر شفاهی آن. (5) در واقع، این همان جایی است که تغییرات فعلی آن نهفته است. (ب) آیا این بدان معناست که مردم دیگر صحبت نمی کنند؟ (7) فکر نمی کنم. (8) من فکر می کنم که البته افرادی هستند که کاملاً آنلاین می شوند و این طبیعی نیست. (9) اما برای بسیاری این رستگاری است، زیرا افرادی هستند که هنوز برای ارتباط شفاهی مناسب نیستند و خیلی خجالتی هستند. (10) و در اینجا می توانند احساس اطمینان کنند; کسی تنهاست، اما در اینترنت همیشه می توانید کسی را پیدا کنید که با او صحبت کنید. (11) و آنچه قابل توجه است: زبان روسی، همانطور که می دانیم، در اینترنت بیرون آمد و مقام دوم را به خود اختصاص داد. (12) در واقع، این زبان تقریباً برابر با زبان آلمانی است، و بسیار از انگلیسی عقب است، اما با این وجود... (13) و هر چه زبان روسی در اینترنت بیشتر حضور داشته باشد، فشار بیشتری را تجربه می کند. شرایط ارتباطی جدید

(14) اما من فکر می کنم که نسل جوان در حال یافتن نوعی تعادل معقول است. (15) البته اگر مثلاً به یک جوان پنجاه ساله و یک جوان بیست ساله نگاه کنیم، خواهیم دید که نگرش آنها نسبت به شبکه های اجتماعی متفاوت است. (16) برای یک فرد پنجاه یا شصت ساله این سوال وجود دارد که آیا باید فعالیت در شبکه های اجتماعی را شروع کنم یا خیر؟ (17) اما برای یک جوان بیست ساله، اصولاً این سؤال وجود ندارد. (18) یعنی اگر شروع نکند گوسفند سیاه می شود. (19) پس از این نظر جهان تغییر کرده است. (20) گفتار مکتوب بیشتر بود، شفاهی تر شد، اما هنوز مردم بی حس نمی شدند، تعادل موجود به سادگی کمی به هم می خورد.

(21) این برای ما غیرعادی است، اما تا کنون، به نظر من، راه بازگشتی وجود ندارد. (22) شبکه های اجتماعی امروزی و همه این وسایلی که امروزه بسیار در مورد آنها صحبت می شود، یک فرد را درگیر ارتباطات بی پایان می کند که قبلاً چنین نبود.

(23) بنابراین، البته، تغییرات در حال رخ دادن است، و من نمی گویم که همه چیز درست است و همه چیز فوق العاده است. (24) اما جهان اینگونه توسعه می‌یابد، و شما می‌توانید به گونه‌ای دیگر با آن رفتار کنید، اما من نمی‌توانم آن را تغییر دهم، به این معنی که ترجیح می‌دهم آن را توصیف و ضبط کنم تا اوه و آه درباره آن. (25) علاوه بر این، من از فرزندانم می بینم: ما با یکدیگر ارتباط برقرار می کنیم، اگرچه آنها، البته، زمان زیادی را در اینترنت می گذرانند. (26) بله، و اکنون زمان زیادی را در آنجا می گذرانم!

(27) و این سوال پیش می آید که نگران باشم یا نباشم؟ (28) به عنوان یک زبان شناس، خیلی نگران نیستم، زیرا می دانم که همه اینها در نهایت متعادل می شود. (29) اما با این حال، من فکر می کنم که هیجان ما فقط به نفع زبان است، زیرا این تعادل همیشه در مبارزه اضداد، در مبارزه رادیکال های زبان و محافظه کاران زبان به وجود می آید.

(30) و، به نظر من، ارزش نگرانی را دارد! (31) این اتفاق نه چندان دور در واقع، برای ده تا پانزده سال است که ما به طور فعال در مورد مشکلات زبان روسی در دهه 1990 بحث می کردیم. (32) در زمان شوروی این بحث مطرح می شد، اما فقط از منظر خالص گرایی، مثلاً از منظر عدم امکان گفتن کلمه «هنوز»، زیرا مبتذل و غیرقابل قبول است. (33) اما می بینیم که همه می گویند «فعلاً»، از جمله افراد تحصیل کرده. (34) بنابراین من خود هیجان را یک عامل مثبت می دانم. (35) بنابراین، ما به زبان روسی علاقه مندیم!

(به گفته M. A. Krongauz*)

از تجربه آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی

E. M. MILYUTINA
معلم زبان و ادبیات روسی بالاترین رده، موسسه آموزشی شهرداری مدرسه متوسطه شماره 23
معلم UKP در ITK
کارشناس کمیسیون موضوعی بررسی انشاهای آزمون یکپارچه دولتی
ولوگدا

مقاله ای در مورد آزمون یکپارچه دولتی و یک مقاله امتحانی به زبان روسی در مدرسه عصرانه (ارائه با یک کار خلاقانه) شاخص ترین آثار برای شناسایی سطح صلاحیت زبانی و ارتباطی دانش آموزان است. که در کار خلاقانهاین ارائه شبیه به مقاله ای در مورد آزمون یکپارچه دولتی است: "به یک سوال یا نظر در مورد یکی از مشکلات موجود در متن ارائه پاسخ مستدل بدهید، موضع خود را فرموله و استدلال کنید." این یک ژانر خاص از انشا-استدلال است که باید آموزش داده شود. این باید دارای ترکیب منحصر به فردی باشد که معیارهای ارزیابی محتوای کار در آزمون یکپارچه دولتی و حجم حداقل 150 کلمه را داشته باشد.
پیشنهاد می کنم هنگام آموزش انشا از کلیشه ای استفاده شود که متن انشا را منطقی، منسجم، کل نگر، مختصر و کامل کند و از خطاهای گفتاری (تکرارها و کلیشه های بی انگیزه) جلوگیری کند. ما 3 مرحله را در آموزش برجسته خواهیم کرد.
مقدماتی (از 4 مرحله): 1. مقدمه ای بر معیارهای ارزشیابی انشا. 2. ترسیم طرح کلی مقاله مطابق با معیارهای ارزیابی. 3. مفهوم سازی: موضوع = متن در مورد چیست; ایده = مهم ترین چیزی که نویسنده متن می خواهد بگوید، نظرش. مشکل = چیزی که متن باعث می شود درباره آن فکر کنید. توجه ویژهبیایید به دو روش برای فرمول بندی یک مشکل متنی نگاه کنیم:

به عنوان یک سوال
به صورت عبارتی از کلمه «مشکل» با اسم در مصداق

آیا علم بر زندگی و عادات انسان تأثیر می گذارد؟
مشکل تأثیر علم بر زندگی انسان.

ارتباط آموزش با رشد معنوی انسان چگونه است؟
مشکل ارتباط بین آموزش و پرورش و رشد معنوی انسان.

چرا فردی که به خواسته خود صادق است اغلب خود را تنها می بیند؟
مشکل تنهایی فردی که فداکارانه به یک هدف اختصاص داده شده است.

یک شخص چه تأثیری می تواند در روند تاریخ داشته باشد؟ چه نوع فردی باید بتواند بر روند تاریخ تأثیر بگذارد؟
مشکل نقش شخصیت در تاریخ.

چه چیزی به فرد کمک می کند تا در مسیر خود باقی بماند؟
مشکل وفاداری به کار.

چه چیزی را می توان ارزش های واقعی زندگی نامید؟
مشکل ارزش های درست و غلط.

4.آشنایی با متون منبع و نمونه انشا بر اساس آنها. خواندن متون، تجزیه و تحلیل آنها (تعریف مسئله، دیدگاه نویسنده در مورد این مشکل). ثبت نمونه مقالات، تجزیه و تحلیل آنها از نظر ترکیب، دقت استفاده از کلمات و تنوع ساخت های نحوی.
متن منبع شماره 1. (1) من در حمام نشسته بودم با آب گرمو برادر بیقرار دور اتاق کوچک می چرخید، صابون و ملحفه ای را در دستانش می گرفت، آنها را به چشمان نزدیک بینی خود نزدیک می کرد و دوباره آنها را برمی گرداند. (2) سپس رو به دیوار ایستاد و با اشتیاق ادامه داد:
(3) خودتان قضاوت کنید. (4) به ما نیکی، هوش، منطق و شعور آموختند. (5) آگاهی اصلی. (6) شما می توانید بی رحم شوید، اما چگونه ممکن است با آموختن حقیقت، آن را دور بیندازید؟ (7) از کودکی به من آموختند که حیوانات را شکنجه نکنم، دلسوز باشم. (8) کتابهایی که خواندم همین را به من آموخت و برای کسانی که در جنگ لعنتی شما رنج می برند متاسفم. (9) اما زمان می گذرد، و من شروع به عادت کردن به همه رنج ها می کنم، احساس می کنم در زندگی روزمره کمتر حساس هستم، کمتر پاسخگو هستم و تنها به قوی ترین تحریک ها پاسخ می دهم. (10) اما من نمی توانم به واقعیت جنگ عادت کنم. (11) میلیون ها نفر که در یک جا جمع شده اند و سعی در اصلاح اعمال خود دارند، یکدیگر را می کشند و همه به یک اندازه آسیب می بینند و همه به یک اندازه ناراضی هستند، این چیست، این دیوانگی است؟
(12) برادر برگشت و با چشمان نزدیک بینی خود به من خیره شد.
(13) من حقیقت را به شما خواهم گفت. (14) برادر با اعتماد قرار داد دست سردروی شانه من (15) نمی توانم بفهمم چه اتفاقی دارد می افتد. (16) من نمی توانم بفهمم، و این وحشتناک است (17) اگر کسی بتواند آن را برای من توضیح دهد، اما هیچ کس نمی تواند. (18) تو در جنگ بودی، دیدی، برایم توضیح بده.
(19) برادر، چه عجیب و غریب هستی! (20) بگذارید مقداری آب گرم دیگر بخورم.
(21) خیلی احساس خوبی داشت که مثل قبل در وان حمام بنشینی و بدون فکر کردن به کلمات به صدای آشنا گوش کنی و همه چیز آشنا، ساده، معمولی را ببینی: یک شیر آب مسی، کمی سبز، دیوارهایی با الگوی آشنا. ، لوازم جانبی عکاسی، به ترتیب در قفسه ها. (22) دوباره عکاسی خواهم کرد، از مناظر ساده و آرام پسرم عکس می‌گیرم: «چگونه راه می‌رود، چگونه می‌خندد و شوخی می‌کند (23) و دوباره درباره کتاب‌های هوشمندانه، درباره موفقیت‌های جدید انسان خواهم نوشت در مورد زیبایی و آرامش فکر کرد (24) و آنچه گفت سرنوشت همه کسانی بود که در جنون خود به جنون جنگ نزدیک شدند (25) به نظر می رسید در آن لحظه فراموش کرده ام. آب گرم، همه چیزهایی که در آنجا دیدم.
(26) من با بیهوده گفتم: "من باید از حمام بیرون بیایم" و برادرم مانند یک کودک مانند یک جوانتر به من لبخند زد ، اگرچه من سه سال از او بزرگتر بودم و مانند یک بزرگسال فکر می کردم. پیرمردی که افکار بزرگ و سنگینی دارد.
(27) برادر خادم را صدا زد و با هم مرا بیرون آوردند و لباس پوشاندند. (28) سپس از لیوانم چای معطر نوشیدم و فکر کردم که می توان بدون پا زندگی کرد و سپس مرا به دفتر روی میز بردند و من آماده کار شدم. (29) شادی من آنقدر زیاد و لذت آنقدر عمیق بود که جرأت شروع خواندن را نداشتم و فقط کتابها را مرتب می کردم و به آرامی با دستم آنها را نوازش می کردم. (30) چقدر هوش و حس زیبایی در این همه وجود دارد. (به گفته L. Andreev)
مقاله بر اساس متن L. Andreev. جنگ چیست؟ آندریف لئونید نیکولایویچ (1871-1919)، نثرنویس، نمایشنامه نویس، تبلیغ نویس، نماینده عصر نقره ای ادبیات روسیه، این سؤال را در داستان خود در نظر گرفته است.
او مشکل ارزیابی اخلاقی جنگ را مطرح می کند که برای همه زمان ها و مردم مهم است. اهمیت آن در این واقعیت نهفته است که هنوز درگیری های نظامی و مذهبی وجود دارد که در آن مردم یکدیگر را می کشند، هم شرکت کنندگان در جنگ و هم غیرنظامیان رنج می برند. روایت احساسی L. Andreev ما را وادار می کند به جنگ های گذشته و حال به گونه ای جدید نگاه کنیم.
موضع نویسنده در مونولوگ برادر کوچکتر قهرمان داستان بیان شده است: "اما من نمی توانم به واقعیت جنگ عادت کنم، مغز من از درک و توضیح آنچه اساساً دیوانه است خودداری می کند. (10) میلیون ها نفر یکدیگر را می کشند و همه به یک اندازه آسیب می بینند و همه به یک اندازه ناراضی هستند (11) او جنگ را دیوانگی می داند.
مخالفت با این دیدگاه دشوار است. من فکر می کنم که پیامدهای آنچه در طول جنگ تجربه کردیم در طول زمان بر ما تأثیر می گذارد.
بیایید پیرمرد دیوانه و تنها را از داستان وی. بیست و پنج سال است که منتظر بازگشت پسرانش از جنگ است: او هر روز به ساحل رودخانه می‌آید و تا غروب در جاده‌ای در ساحل دیگر همسالان است. سپس او با یادآوری دستورات بچه ها آتش می زند: "وقتی آلمانی ها رفتند، آتش درست کنید." زمان برای این پدر متوقف شده بود. او به امید دیدار با پسرانش زندگی می کند.
بیایید بابا دنیا را از داستان "شب شفا" ب.اکیموف به یاد بیاوریم. او سال‌ها شب‌ها فریاد می‌کشد و گریه می‌کند و بارها و بارها در خواب می‌بیند که چگونه کارت‌های غذایی خود را در طول جنگ گم کرده و چگونه برای دیدن شوهرش به بیمارستان رسیده است.
بنابراین، می‌توان گفت: جنگ دیوانگی است و در جنگ هیچ قربانی وجود ندارد.
نسخه دوم نظر خودم من فکر می کنم در زمان جنگ، کودکان آسیب پذیرترین افراد هستند. در ادبیات و زندگی نمونه های زیادی از این دست وجود دارد.
بیایید داستان V.I Belov "Boys" را به یاد بیاوریم. شرح یک روز از زندگی دو پسر است که در روستایی دور از جبهه نزدیک ایستگاه راه آهن زندگی می کنند. گرسنگی و یخ زدن دارند. لنکا کوملو از ون سرگین، تخلیه شده از لنینگراد تحت محاصره مراقبت می کند. برای گرم کردن دوستی که پس از واکسینه شدن دچار سرما شده است، با سرقت زغال سنگ از قطار نظامی جان خود را به خطر می اندازد. بچه ها برای زنده ماندن تلاش می کنند. احتمالاً برداشت های دوران کودکی نویسنده در دوران جنگ اساس داستان را تشکیل داده است. از این گذشته ، بلوف نه ساله بود که جنگ بزرگ میهنی آغاز شد. ظاهراً خاطره دوران سخت جنگ دست نویسنده را رها نکرده و به همین دلیل این داستان ظاهر شد.
بیایید داستان M. Sholokhov "سرنوشت یک مرد" را نیز به یاد بیاوریم. وانیوشکا یتیم خود را در نزدیکی چایخانه از صدقه رانندگان دلسوز تغذیه می کند و شب را هر کجا که نیاز داشته باشد می گذراند. اگر آندری سوکولوف او را به فرزندی قبول نمی کرد چه اتفاقی برای او می افتاد؟
آیا روح و روان این کودکان از شادی های کودکی محروم نشده است؟ حالا می فهمیم که چرا پدربزرگ ها و مادربزرگ های ما، بچه های جنگ، می گفتند: «کاش جنگ نمی شد».
بنابراین می توان گفت: جنگ جنون است و در آن کودکان آسیب پذیرترین افراد هستند.
نسخه سوم نظر خودم من فکر می کنم که L. Andreev تنها کسی نبود که جنگ را محکوم کرد.
بیایید یادمان نوشته روسی "داستان مبارزات ایگور" را به یاد بیاوریم. نویسنده آن یک انسان دوست بزرگ است. او از مشکلات بی شماری که جنگ به همراه دارد می نویسد. در "The Lay"، طبیعت جهان را صدا می کند، و ناله شاعرانه یاروسلاونا بیانگر تمایل ابدی زنان برای صلح است.
ایده محکوم کردن جنگ ها در دوره های بعدی شکل گرفت. در رمان حماسی
"جنگ و صلح" ل.ن. تولستوی، اندیشه اصلی در مورد جنایت جنگ به طور کلی و ارزش زندگی انسان، هر در پایان شرح نبرد بورودینو، ابرها آسمان را پوشانده و باران بر کشته ها و مجروحان، بر مردم وحشت زده و از پا افتاده شروع به باریدن کرد. انگار می گفت: مردم بس کنید، به خود بیایید، چه کار می کنید؟
بیایید K. Vorobyov، B. Vasilyev، V. Bykov، V. Bogomolov، V. Astafiev را به یاد بیاوریم. در آثار آنها، محکومیت خونریزی بیشتر به نظر می رسد. این مردان در دوران بزرگ جنگ میهنیآنها جوان بودند، می خواستند دوست داشته باشند و دوست داشته شوند، اما باید سرباز می شدند: کشتن و زنده ماندن زیر گلوله ها، مجروح شدن، از دست دادن دوستان و اقوام تجربیات شخصی، تجربیات و رنج ها در دل داستان ها و داستان های آنها نهفته است.
بنابراین، می توان گفت: جنگ یک جنون است، یک شر وحشتناک، و ادبیات روسیه همیشه در این مورد صحبت کرده است.
متن منبع شماره 2. (1) در حومه روستای ما یک اتاق طولانی وجود داشت که از تخته های روی پایه ساخته شده بود. (2) برای اولین بار در زندگی خود موسیقی را در اینجا شنیدم - ویولن. (3) واسیا قطبی روی آن بازی کرد. (4) موسیقی به من چه گفت؟ (5) در مورد چیز بسیار بزرگ. (6) او از چه چیزی شکایت می کرد، با چه کسی عصبانی بود؟ (7) احساس اضطراب و تلخی می کنم. (8) دلم می خواهد گریه کنم که دلم برای خودم می سوزد، برای کسانی که در قبرستان آرام می خوابند متاسفم!
(9) واسیا بدون توقف نواختن گفت: (10) این موسیقی توسط مردی نوشته شده است که از گرانبهاترین چیزها محروم بود. (11) اگر کسی مادر و پدری نداشته باشد، ولی وطن داشته باشد، هنوز یتیم نشده است. (12) همه چیز می گذرد: عشق، حسرت آن، تلخی از دست دادن، حتی درد زخم ها، اما حسرت وطن هرگز نمی رود و نمی رود. (13) این موسیقی توسط هموطن من اوگینسکی نوشته شده است. (14) در مرز نوشتم با وطن خداحافظی کردم. (15) آخرین درود خود را بر او فرستاد. (16) آهنگساز مدت‌هاست که از دنیا رفته است، اما درد، اندوه، عشق او به سرزمین مادری‌اش که هیچ‌کس نمی‌تواند آن را از بین ببرد، هنوز زنده است.
(17) زمزمه کردم: "ممنون عمو." (18) "چی پسر؟" (19) «اما حقیقت این است که من یتیم نیستم». (20) با اشک شوق از واسیا، این دنیای شبانه، دهکده خفته و همچنین جنگل خفته پشت آن تشکر کردم. (21) در این لحظات هیچ بدی برای من نبود. (22) موپ مثل من مهربان و تنها بود. (23) موسیقی در من در مورد عشق ریشه کن نشدنی به وطن به صدا درآمد! (24) ینیسی که حتی شب هم نمی خوابد، دهکده ساکت پشت سرم، ملخ با آخرین نیرویش در برابر پاییز در گزنه کار می کند، فلز می ریخت، این وطن من بود.
(25)...سالها گذشت. (26) و سپس یک روز در پایان جنگ من در نزدیکی توپ در یک تخریب ایستاده بودم شهر لهستان. (27) از اطراف بوی سوختگی و گرد و غبار می آمد. (28) و ناگهان در خانه ای که روبروی من قرار داشت، صدای ارگ به گوش رسید. (29) این موسیقی خاطرات را برانگیخت. (ZO) یک بار می خواستم از غم و لذت غیر قابل درک پس از گوش دادن به پولوناز اوگینسکی بمیرم. (31) اما اکنون همان موسیقی ای که در کودکی گوش می دادم در من شکسته و سنگ شده است، مخصوصاً آن قسمتی از آن که روزی گریه ام می گرفت. (32) موسیقی، درست مانند آن شب دور، گلو را چنگ زد، اما اشک را فرو نبرد، ترحم را جوانه نزند. (33) او جایی را صدا زد، آنها را وادار کرد که کاری کنند که این آتش ها خاموش شود، تا مردم در خرابه های سوزان جمع نشوند، تا آسمان انفجاری بر افکند. (34) موسیقی بر شهر حاکم بود، بی حس از غم، همان موسیقی که مانند آه سرزمینش در دل مردی بود که هرگز وطن خود را ندیده بود و تمام عمر در حسرت آن بود. (به گفته وی. آستافیف)
مقاله بر اساس متن V. P. Astafiev. موسیقی چه کاری می تواند انجام دهد؟ نویسنده V.P. Astafiev این موضوع را در داستان خود بررسی می کند.
او مشکل تأثیر مفید موسیقی کلاسیک بر رشد انسان را مطرح می کند که برای نسل جوان مهم است. اهمیت این مشکل در این واقعیت نهفته است که جوانان مدرن به موسیقی راک معتاد هستند بدون اینکه به تأثیر مخرب آن بر روان فکر کنند. بسیاری از مردم به موسیقی ریتمیک الکترونیکی گوش می دهند که تفکر را تحریک نمی کند و نمی دانند که موسیقی کلاسیک، برعکس، فعالیت مغز را تحریک می کند، توجه را متمرکز می کند و حافظه را تقویت می کند. روایت احساسی V.P. Astafiev باعث می شود که به سرگرمی های موسیقی خود به شیوه ای جدید نگاه کنید، موقعیت نویسنده و احساسات او را درک کنید. او معتقد است که پولونز اوگینسکی «موسیقی درباره عشق غیرقابل نابودی به وطن است». با او، یک شخص هرگز یتیم نمی ماند. این قدرت شگفت انگیزی دارد: موسیقی "عصبانی بود"، "شکایت کرد"، "خاطرات آشفته"، "در من شکست و تبدیل به سنگ شد"، "تسلط یافت". به زندگی کمک می کند: "او به جایی زنگ زد، ما را مجبور کرد کاری کنیم تا آتش خاموش شود تا مردم در خرابه های سوزان جمع نشوند" (33)
من با موضع نویسنده موافقم و معتقدم که صدای تار و سازهای کیبوردموسیقی می تواند احساسات و حتی شوک های خاصی را برانگیزد. قدرت موسیقی زهی در افسانه‌های مربوط به سادکو و اورفئوس منعکس شده است که می‌دانستند چگونه صداهای الهی را از سیم‌ها استخراج کنند و معجزاتی انجام می‌دهند که می‌تواند رحمت حاکمان پادشاهی زیر آب و زیرزمینی را برانگیزد. معروف است که سونات مهتاب بتهوون تحریک پذیری را تسکین می دهد، والس اشتراوس اعصاب را آرام می کند و موسیقی دبوسی و راول بی خوابی را برطرف می کند. صدای تار و سازهای کیبوردی تاثیر ویژه ای بر مغز انسان، رشد گیاهان و حتی آب دارد که ساختار آن شکل تابشی زیبایی به خود می گیرد. تصادفی نیست که خدمات کاتولیک با یک ارگان همراه است.
به یاد بیاوریم که ورا شینا چگونه سونات بتهوون را از داستان A. I. Kuprin درک کرد. دستبند گارنت"زمانی که او پس از خداحافظی با مقام رسمی ژلتکوف که به دلیل عشق ناامیدانه به او خودکشی کرد، به خانه بازگشت. او اشک های پاک کننده روح می ریزد و در موسیقی دعای خداحافظی و بخشش را می شنود که با این جمله خاتمه می یابد: "بگذار نامت بدرخشد!"
بنابراین می توان گفت: موسیقی به افرادی که دارای حس زیبایی شناسی هستند کمک می کند تا زندگی کنند.

مرحله دوم آموزش مرحله اصلی است. درس های عملیدر مورد نوشتن مقاله برای اولین بار، این کار جمعی به صورت گروهی یا دو نفره است. ما 2 نوع کار را اعمال خواهیم کرد. اولین نوع کار، گردآوری مطالب کار با استفاده از کلیشه های گفتاری است:
1. معرفی. فرمول بندی مسئله متن مبدأ در قالب سوال. به یاد داریم که مشکل، سؤالی است که نویسنده متن منبع در نظر گرفته است. این سوال در مقاله (داستان، مقاله) او (حرف و نام خانوادگی نویسنده) مطرح شده است.
2. تفسیر مسئله فرمول بندی شده. او (عمومی، نویسنده، زبان شناس معروف، دانشمند) چیزی مهم را برای همه ما مطرح می کند (برای جامعه مدرنبرای علم و جامعه، برای جوانان، برای جامعه جهانی) مسئله (ارزیابی اخلاقی جنگ، رحمت و شفقت، وجدان و وظیفه، رابطه انسان و طبیعت، نقش آموزش در رشد معنویفرد، نیاز به خواندن متفکرانه، درک هوش).
به یاد می آوریم که در پاراگراف 2 مسئله دوباره فرمول بندی شده است، اما به صورت ترکیبی از کلمه "مشکل" با یک اسم در حالت جنسی. اهمیت مشکل این است که بسیاری از مردم اشتباه می کنند (به عبارت موجود در متن مراجعه کنید که دلیل جذابیت نویسنده به این مشکل را توضیح می دهد). استدلال عاطفی (روایت) کمک می کند به روشی جدیدبه خود و اطرافیان خود نگاه کنید (به مشکل متن وارد شوید و دیدگاه نویسنده را در مورد این موضوع درک کنید).
3. موقعیت نویسنده. برای متن منبع روزنامه نگاری: (نام خانوادگی نویسنده) متقاعد شده است (معتقد است، معتقد است): "در علامت نقل قول، نقل قولی که بیان می کند ایده اصلینویسنده در مورد مشکل بیان شده."
برای یک متن روایی هنری: موقعیت (نام خانوادگی نویسنده در حالت جنسی) به صورت همدردی (به کلمات کلیدی متن مراجعه کنید) برای قهرمان خود (در محکومیت عمل قهرمان خود، در نگرش محترمانهبه عمل قهرمان خود) که (در یک عبارت معنای عمل را می رساند). شما نمی توانید شخصیت نویسنده و شخصیت قهرمان داستان را با هم ترکیب کنید. اگر متن اول شخص باشد این را به خاطر می آوریم.
4. نظر مستدل خود در مورد مشکل فرموله شده در بند 1. به یاد می آوریم: باید با دیدگاه نویسنده موافق باشیم یا آن را رد کنیم. من با این نظر موافقم و فکر می کنم با این دیدگاه موافق نیستم و فکر می کنم انتقال به استدلال می تواند اینگونه باشد: 1. این با مثال هایی از ادبیات تأیید می شود. 2. این دقیقاً همان چیزی است که ادبیات ما می گوید. برای اثبات دیدگاه خود مثال های زیر را بیان می کنم. 4. من دیدگاه خود را توجیه می کنم: استدلال های اول و دوم که نظر خودم را تأیید می کند (هر کدام 1-3 جمله). برای استدلال یک نظر، ما از قابلیت اطمینان واقعیات (دقت واقعی) و استانداردهای اخلاقی پیروی می کنیم.
5. نتیجه، پاسخ به سؤال مطرح شده در مقدمه است: بنابراین، می توان استدلال کرد که
نوع دوم کار، ایجاد مقاله و ویرایش آن است.
مرحله سوم آموزش تحکیم است. این جلسات آموزشی است. خود تحلیل نقطه به نقطه:
1. دقت نقل قول ها و قالب بندی صحیح نقل قول ها.
2. آزمون سواد. کار با املا و لغت نامه های توضیحی، فرهنگ لغت مترادف ها و کتاب درسی.
3. بررسی صحت واقعی و معیارهای اخلاقی در پیشینه مطالب استدلال نظر خود.
4. به یاد داشته باشید: متن انشا شامل 7 پاراگراف است! کلمات هر یک از 7 پاراگراف را بشمارید - مجموع آنها نمی تواند کمتر از 150 کلمه باشد.
معیارها
11111
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

حداکثر امتیاز
1
2
1
3
2
2
3
3
2
2
1
1

ارزیابی ارزیابی

2. تأیید متقابل. از دانش آموزان بخواهید به عنوان متخصص عمل کنند و کار یکدیگر را ارزیابی کنند. معیار سنجش یک انشا باید از همان ابتدای کار روی انشا در دست هر دانش آموزی باشد. پس از اتمام آن، دانش آموز جدولی را ترسیم می کند.

معلم فقط پس از بررسی متقابل مقالاتی را برای ارزیابی می گیرد. تجزیه و تحلیل ضروری است تا هر دانش آموز کاستی های خود را در محتوا و طراحی کار بداند و بتواند کیفیت آنها را بیشتر ارتقا بخشد.

انشا با استفاده از کلیشه
(کاربرد)

انشا شماره 1. زندگی طبق وجدان یعنی چه؟ این موضوع توسط A. G. Aleksin، نویسنده داستان "Signalmen and Buglers" مورد توجه قرار گرفته است.
او یک مشکل وجدان بسیار مهم را برای همه ما مطرح می کند. اهمیت مشکل در این است که بسیاری از مردم نمی دانند چقدر مهم است که به صدای وجدان گوش دهیم، یعنی احساس مسئولیت نسبت به رفتار خود در برابر خود و در برابر مردم، در برابر جامعه داشته باشیم. روایت احساسی الکسین به شما این امکان را می دهد که به اعمال خود به شیوه ای جدید نگاه کنید.
موقعیت نویسنده در دهان قهرمان داستان، نینا واسیلیونا قرار می گیرد، که معتقد است پزشک نه تنها یک حرفه، بلکه یک روش زندگی است و به هر کسی که به آن نیاز دارد کمک می کند. او طبق وجدان خود زندگی می کند.
مخالفت با این دیدگاه دشوار است. فکر می کنم وجدان زندگی کردن یعنی گناه نکردن، شفقت، همدردی و همکاری.
بیایید دکتر پیروگوف را از داستان "دکتر شگفت انگیز" اثر A.I. او ناامیدی مردی را که در آستانه کریسمس در پارکی متروک تنها نشسته بود، احساس کرد، به دختر در حال مرگش کمک کرد، دختر را معاینه کرد و دارو تجویز کرد، و پولی را برای درمان، هیزم و غذا برای کل خانواده گذاشت. دکتر پیروگوف در واقع کل خانواده را نجات داد، زیرا پس از کمک او، اوضاع شروع به بهبود کرد: پدر شغلی پیدا کرد، دختر بهبود یافت، پسران با هزینه عمومی در ورزشگاه پذیرفته شدند.
بیایید ماریا را از موزیکال آمریکایی "صدای موسیقی" به یاد بیاوریم. او از صومعه فرستاده می شود تا به عنوان فرماندار در خانه یک زن بیوه خدمت کند. ماریا با صمیمیت و مهربانی خود مورد لطف بچه ها قرار گرفت و بچه ها او را به عنوان مادر خود پذیرفتند و دوست داشتند. به لطف ماریا، دوباره موسیقی در خانه شروع به پخش کرد و صدای خنده های بلند بچه ها به گوش می رسید. روح حساس دختری را حس کردند که به دستور قلبش عمل می کرد.
بنابراین، می توانیم بگوییم: زندگی بر اساس وجدان - زندگی با احساس مسئولیت در قبال اعمال خود، کمک به کسانی که به کمک نیاز دارند.
انشا شماره 2. قهرمانان فکری در داستان های آ.پ چخوف کدامند؟ این سوال توسط V.V. Nabokov در نظر گرفته شده است.
او مشکل بسیار مهمی را برای خوانندگان به تصویر کشیدن روشنفکران روسیه توسط A.P. Chekhov مطرح می کند. منتقد ادبی درک خود را از شخصیت هایش بیان می کند و آنها را ارزیابی می کند. اهمیت مسئله در این واقعیت نهفته است که نوع روشنفکر روسی، «موجودی غریب و تأثیرگذار» (1)، در خارج از کشور کمتر شناخته شده است. این استدلال کمک می کند تا نگاهی تازه به قهرمانان چخوف داشته باشیم.
ناباکوف معتقد است: «قهرمان چخوف یک مدافع ناموفق حقیقت جهانی است که باری را بر عهده گرفت که نه توانست آن را تحمل کند و نه آن را رها کند چنین نوع انسانی را به دنیا بیاور.» (یازده)
من با نویسنده مقاله موافقم و فکر می کنم که تصویر مشابهی از روشنفکران روسیه را در ب. پاسترناک و ام. بولگاکف می بینیم. بیایید شخصیت اصلی رمان بی پاسترناک "دکتر ژیواگو" را به یاد بیاوریم. این فرد ایده آلیست، حساس و عمیقاً رنجور است. او از طبابت خود دست نمی کشد و کار ادبیدر سالهای انقلاب و جنگ داخلی. او خود را به دلیل نداشتن اراده سرزنش می کند، بیمار می شود و زود می میرد. یوری ژیواگو روشنفکر با "زندگی جدید" سازگار نشد.
یکی دیگر از پزشکان نزدیک به قهرمانان چخوف، قهرمان داستان های اولیه ام. بولگاکف "یادداشت های یک دکتر جوان" است. او تاریکی دهقانان، جهل و سوء ظن آنها را نسبت به تحصیلکردگان می بیند، اما در عین حال وظیفه خود را برای شفا و روشنگری آنها درک می کند. یک دکتر جوان افکار و احساسات خود را در حالی که در یک دفتر خاطرات می نویسد تجزیه و تحلیل می کند. سهام او انرژی حیاتیدر فضای سخت کار بدون روزهای تعطیل و تعطیلات به پایان می رسد. این کتاب منعکس می کند تجربه شخصی M. Bulgakov جوان که به مدت دو سال در بیابان روستایی به عنوان پزشک کار کرد.
بنابراین می توان استدلال کرد: آ.پ چخوف در نشان دادن حساسیت و آسیب پذیری قهرمانان فکری خود تنها نیست.

انشا شماره 3. مولفه های سعادت انسان چیست؟ این در گزیده ای از رمان M. Bulgakov "استاد و مارگاریتا" آمده است.
نویسنده یک مسئله مهم فلسفی را بررسی می کند. اهمیت آن در این واقعیت نهفته است که برای بسیاری، شادی عشق است. اما عشق، طبق تعریف مجازی M. Prishvin، می تواند به بزرگی اقیانوس باشد - عشق به کل جهان، برای بشریت است. شاید مثل یک قطره، عشق خانوادگی آرام باشد. یا شاید مثل آب راکد، عشق خودخواهانه به خود باشد، چنین عشقی خوشبختی نمی آورد.
ام. بولگاکوف معتقد است که عشق مارگاریتا به استاد عشق فداکارانه است، "واقعی، وفادار، ابدی"، که او برای خوشبختی به آن نیاز دارد.
ما می توانیم با نویسنده موافق باشیم. به نظر من شادی مولفه های دیگری هم دارد.
بیایید به یاد آلفرد نوبل باشیم. او عشقی فراگیر به علم و دنیا داشت. او 355 اختراع ثبت کرد و تمام پیشرفت های خود را زنده کرد. او واقعاً مرد بزرگی بود، اما ترجیح می داد خود را پایین نگه دارد. او تمایلی به معروف شدن نداشت، اما عشق زیادی به تحقیقات علمی داشت. او بنیادی را تأسیس کرد و وصیت نامه ای از خود به جای گذاشت که در آن تمام عواید حاصل از کارخانه های باروت را به جوایز اکتشافات علمی در کشور و جهان اهدا کرد. این عمل نشان دهنده نگرش او به علم است.
نمونه دیگری از عشق واقعی به کار، زندگی مادر ترزا، برنده جایزه صلح نوبل است. پس از مرگ او، حدود 600 بیمارستان در 128 کشور وجود داشت. او نظمیه ای را تأسیس کرد که خواهران آن دو قانون را رعایت می کنند: فقیر بودن و خدمت به فقرا. مادر ترزا یتیم خانه ها، بیمارستان ها، مراکز واکسیناسیون، مستعمرات جذامیان و اولین بیمارستان در جهان را برای بیماران ایدز افتتاح کرد. او زندگی خود را وقف افراد محرومی کرد که به کمک نیاز داشتند.
بنابراین می توان نتیجه گرفت: خوشبخت کسی است که در خدمت امر مورد علاقه خود باشد، که دیگران را خوشحال کند یا رنج بیمار را کاهش دهد. خوشبختی انسان در توانایی عشق ورزیدن، همدردی و همدلی نهفته است.
انشا شماره 4. عشق چیست؟ در استدلال او به این سؤال پرداخته شده است
م.م پریشوین.
او یک مشکل بسیار مهم عشق را برای همه ما مطرح می کند. اهمیت مشکل این است که بسیاری از مردم نمی دانند عشق چگونه خود را نشان می دهد، چگونه تأثیر می گذارد جهانو روی مردم استدلال M. Prishvin به شما کمک می کند تا به اقدامات خود به شیوه ای جدید نگاه کنید.
این روزنامه‌نگار می‌گوید: «عشق بزرگ تمام دنیا را فرا می‌گیرد».
من با آن موافقم. U مردم دوست داشتنینوع، قلب های باز. آنها آماده کمک با مشاوره و اقدام هستند.
به عنوان مثال، داستان A. Aleksin "Signalmen and Buglers" درباره نینا واسیلیونا، یک پزشک کودکان می گوید. او در حالی که از شوهر بیمار خود مراقبت می کرد، در تمام حرفه های پزشکی تسلط داشت. او آنقدر دلسوز بود که بدون نیاز به تشکر به همه همسایگانش کمک کرد. و او این را به پسرش پتیا یاد داد که آپارتمان آنها "دفتر خدمات خوب" نامیده می شد.
اجازه دهید دکتر یانسن را از کتاب "اسب های من پرواز می کنند" اثر B. Vasiliev را نیز به یاد بیاوریم. این مرد خمیده و لاغر به طور خستگی ناپذیری در منطقه فقیر نشین اسمولنسک بدون تعطیلات آخر هفته و در هر آب و هوایی راه می رفت، زیرا بیماری ها نیز تعطیلات آخر هفته و تعطیلات را نمی شناسند. مردم او را در زمان حیاتش قدیس می دانستند. او درگذشت چاه فاضلاب، نجات کودکان دکتر یانسن این موهبت نادر را داشت که نه برای خودش زندگی کند، نه به خودش فکر کند، نه به خودش اهمیت بدهد.
بنابراین، می توان گفت: عشق بزرگ، به گفته م. پریشوین، مانند یک اقیانوس است.

انشا شماره 5. آیا باید به همه کمک کنیم؟ این سوال توسط K.I.
او موضوع مهمی را مطرح می کند مشکل اخلاقیارائه کمک و پشتیبانی این منتقد ادبی با استفاده از مثال‌های فراوانی از زندگی آ. اهمیت مشکل در این است که بسیاری از مردم درک نمی کنند که با ارائه کمک، فرد شادی می کند. مقاله احساسی چوکوفسکی به شما کمک می کند نگاهی تازه به اعمال خود و اطرافیان داشته باشید.
به نظر او، "چخوف به طور قطع متقاعد شده بود که نه تنها کسانی که با ما همبستگی دارند یا قلب ما را دوست دارند، بلکه imordomondii" نیز، یعنی افرادی که ارتباط با آنها ناخوشایند است، حق کمک از ما را دارند.
من با این دیدگاه موافقم، زیرا چوکوفسکی به طور قانع کننده ای آن را ثابت کرد. به نظر من کمک کردن مظهر اخلاق است. فقط افراد حساس می توانند به ندای قلبشان کمک کنند. این در ادبیات منعکس شده است.
بیایید داستان B. Ekimov "شب شفا" را به یاد بیاوریم. بابا دنیا سال‌هاست که شب‌ها جیغ می‌کشد و گریه می‌کرد و بارها و بارها خواب می‌دید که چگونه کارت‌های غذایی‌اش را در طول جنگ گم کرده و چطور توانسته شوهرش را در بیمارستان ببیند. نوه به او کمک کرد و به زن خواب گفت که کارت ها پیدا شده اند و اجازه می دهند وارد قطار شوند. جوان حساس فهمید: کلمات مهربانو نه با فریاد، باید روان مادربزرگ را که از جنگ رنج برد، درمان کرد.
علاوه بر این، بیایید داستان A. Kuprin "The Wonderful Doctor" را به یاد بیاوریم. پروفسور پیروگوف فردی حساس است زیرا به خانواده مرتسالوف کمک کرد: او معاینه کرد دختر در حال مرگ، نسخه ای نوشت، پول هیزم و غذا گذاشت. خانواده گرسنه کمک او را به عنوان یک معجزه تلقی کردند، زیرا پس از مدتی پدر خانواده شغلی پیدا کرد و فرزندان با هزینه دولتی در ژیمناستیک پذیرفته شدند. و همه اینها به لطف کمک به موقع دکتر که مهربانی و پاسخگویی از خود نشان داد.
بنابراین می توان گفت: کمک به نیازمندان مرهم روح حساس است.
انشا شماره 6 شادی چیست؟ این سوال در بحث ایشان مطرح شده است
اس. چکمارف.
او مشکل مهمی را برای همه ما در درک شادی مطرح می کند. اهمیت مشکل در این واقعیت نهفته است که امروزه بسیاری با هم ارتباط دارند زندگی شادبا «میهمانی، بیکاری پر از خشنودی اهل دین». (5) استدلال عاطفی S. Chekmarev به شما امکان می دهد نگاهی تازه به شیوه زندگی خود بیندازید.
روزنامه نگار متقاعد شده است: "برای خوشبختی شخصی یک فرد، وابستگی شدید او به یک علت، به یک ایده ضروری است." (14) او معتقد است که "پیساروف کاملاً درست می گفت که بزرگترین خوشبختی یک فرد عاشق شدن با ایده ای است که می توان خود را کاملاً وقف آن کرد." (27)
من با این دیدگاه موافقم. من فکر می کنم که هر کسی خوشبختی را به شیوه خود درک می کند. امروزه بسیاری از مردم شهرهای بزرگ را ترک می کنند و برای خوشبختی به «بیرون» می روند. البته می فهمند تاثیر مفیدطبیعت بر رشد شخصیت توانایی احساس طبیعت یک شادی بزرگ است.
بیایید K. G. Paustovsky را به یاد بیاوریم که کسانی را که از طبیعت نیرو می گرفتند و مضامینی برای خلاقیت در آن می یافتند تحسین می کرد. او در داستان "تخته های کف ترش" در مورد آهنگساز P. I. Tchaikovsky نوشت که منطقه جنگلی محبوب خود را منبع الهام می دانست.
پاوستوفسکی در روزنامه نگاری خود، M. Prishvin را که زندگی مخفیانه طبیعت را درک می کرد و زیبایی آن را تحسین می کرد، تحسین می کرد. در افسانه "شبخانه خورشید"، یک جنگل معمولی به یک افسانه و افسون تبدیل می شود. درختان، حیوانات و پرندگان با قهرمانان صحبت و همدلی می کنند. به گفته پریشوین طبیعت انبار عظیمی است و انسان باید عاقلانه و بدون طمع از آن استفاده کند.
بیایید این تصویر را تصور کنیم: "همه چیز در یک مه ذوب است: تپه ها، کپسول ها... اینجا رنگ ها روشن نیستند و صداها خشن نیستند. اینجا رودخانه ها کند هستند، دریاچه ها مه آلود هستند، و همه چیز از یک نگاه سریع فرار می کند.» این را شاعر N. Rylenkov نوشته است. او توصیه می کند: "این کافی نیست که اینجا را ببینید، باید از نزدیک نگاه کنید تا قلب شما با عشق روشن پر شود." مرد شاد.
بنابراین می توان گفت: شادی راه رسیدن به هدف در وحدت با طبیعت است که طول عمر و مضامین خلاقیت را می بخشد.
متون دیکته

پس از هر دیکته، توصیه می کنم متنی با استدلال خود برای پایان نامه ارائه شده توسط استاد ایجاد کنید یا مقاله ای در این مورد بنویسید، نظر خود را بیان کنید و آن را با مثال هایی از ادبیات اثبات کنید.
1. مشکل شفقت. به نظر من شفقت مهمترین ویژگی معنویت است. این در ادبیات روسیه منعکس شده است.
کافی است به کار F. M. Dostoevsky بپردازیم. به عنوان مثال، کتاب او "یادداشت هایی از خانه مردگان" با شفقت برای "بدبخت" آغشته است - اینگونه است که جنایتکاران محکوم مدت ها در روسیه نامیده می شوند. جزئیات زندگی هولناک محکومان که در کتاب شرح داده شده توسط نویسنده در کارهای سخت تجربه شده است. نویسنده درد و همدردی خود را برای دردمندان با خواننده در میان می گذارد.
علاوه بر این، رمان "جنایت و مکافات" را به خاطر بسپارید. سونیا مارملادوا به نام عشق دلسوزانه به کودکان کوچک و کاترینا ایوانوونای نیمه دیوانه با مصرف او و سپس برای جنایتکار رودیون راسکولنیکوف، از خودگذشتگی می کند. قانون اخلاقی که سونیا با آن زندگی می کند، به گفته نویسنده، تنها قانون صحیح است. راسکولنیکوف به دینداری سونیا "آلوده" می شود و به جرم خود اعتراف می کند. در رویارویی آنها زیبایی معنوی سونیا، عشق فداکارانه، شفقت و ایمان او پیروز می شود.
بنابراین می توان گفت: تجلی شفقت نشانه روح زنده است.
2. مشکل وجدان. من معتقدم که وجدان مترادف با شرم است، اما اگر شرم و وظیفه شناسی خود را به صورت خجالت نشان دهد، وجدان خود ارزیابی اخلاقی اعمال یک فرد است. این در ادبیات منعکس شده است.
بیایید رمان F. M. Dostoevsky "جنایت و مکافات" را به یاد بیاوریم. در اصل، این داستانی در مورد عذاب وجدان راسکولنیکف است که قبل از توبه او است.
علاوه بر این، بیایید رمان "رستاخیز" اثر L.N. صدای وجدان نخلیودوف را که راه خود را گم کرده است به بینش ذهنی و روحی سوق می دهد تا به گناه خود نه تنها در برابر کاتیوشا ماسلوا، بلکه در برابر تمام جهان پی برد. توبه سبک زندگی او را به طور اساسی تغییر می دهد.
بگذارید رمان I. S. Turgenev "The Noble Nest" را نیز به یاد بیاوریم. شخصیت لیزا کالیتینا با عشق، فروتنی و وجدان تعیین می شود. گویی بار گناه تاریخی خانواده اش را به دوش می کشد و برای کفاره گناهان دیگران به صومعه می رود.
بنابراین، می توان استدلال کرد: توانایی شنیدن صدای وجدان نشانه یک روح زنده است.
3. مشکل ترحم. من معتقدم که ترحم بالاترین تجلی نگرش اخلاقی یک فرد نسبت به همه موجودات زنده است. این در ادبیات منعکس شده است.
به عنوان مثال، با خواندن در رمان "جنگ و صلح" تولستوی، توصیف فرانسوی های سرمازده، کثیف و گرسنه که اسیر شده اند، برای آنها ترحم می کنید. کوتوزوف، خطاب به سربازان هنگ پرئوبراژنسکی در مکانی با نام نمادین Dobroe، می‌گوید: «در حالی که فرانسوی‌ها قوی بودند، ما آنها را زدیم، اما اکنون می‌توانیم برای آنها متاسف باشیم، زیرا ما نیز مردم هستیم.» و این در روح هر سرباز طنین انداز است.
علاوه بر این، نمایشنامه «در اعماق» اثر ام. گورکی را به یاد بیاوریم که در آن ترحم در کانون بحث درباره انسان قرار دارد. اگر لوک صدا زد: "ما باید به مردم رحم کنیم!" - و ترحم می کند، سپس ساتین او را محکوم می کند. ظاهراً معنی اصلی کلمه را فراموش کرده اند: پشیمانی یعنی دوست داشتن. اهمیت ویژه ترحم این است که کاملاً از خودگذشتگی دارد.
واسیلی شوکشین در داستان "بوریا" به م. گورکی "پاسخ داد": "بیهوده بود که آنها فریاد زدند: "شما نباید برای یک شخص متاسف باشید!" و احترام! شوکشین معتقد بود که احترام یک سود است، با فرهنگ می آید و ترحم بالاتر از ماست، عاقل تر از کتابخانه ها.
بنابراین، می توان استدلال کرد: توانایی احساس تاسف نشانه یک روح زنده است.
4. مشکل رحمت. من فکر می کنم که رحمت همیشه به عنوان یک فضیلت انسانی مورد احترام بوده است، زیرا شامل بخشش می شود. این در ادبیات منعکس شده است.
بیایید مهم ترین خدمت A.S. پوشکین به میهن را به یاد بیاوریم: "و او برای درگذشتگان رحمت کرد." معمولاً این عبارت با تلاش های شاعر برای تسکین سرنوشت محکومان دکمبریست همراه است. اما می‌توان آن را به موقعیت نویسنده، رحمت او نسبت به شخصیت‌های بسیار رنج‌دیده در «مامور ایستگاه» و «سوار برنزی» نسبت داد. در «دختر کاپیتان» به لطف پوگاچف، پیوتر گرینیف و ماشا میرونوا زنده ماندند و به لطف امپراتور، نام نیک گرینیف بازگردانده شد.
علاوه بر این، بیایید سونیا مارملادوا را از رمان "جنایت و مکافات" اثر F. M. Dostoevsky به یاد بیاوریم. این دختر از نظر ظاهری آرام، آرام و ضعیف است، اما در مورد ایمان قوی است. او که فردی عمیقاً مذهبی است، نسبت به پدر الکلی خود، کاترینا ایوانونا و فرزندانش مهربان است. او در واقع راسکولنیکف را از جنون نجات می دهد، به درک غیراخلاقی بودن نظریه او و وحشت جنایتی که مرتکب شده بود کمک می کند. او اولین کسی است که او را می بخشد و او را به تولدی دوباره می کشاند.
بنابراین می توان گفت: توانایی بخشش، مظهر رحمت است.
5. مشکل مهربانی. من معتقدم مهربانی (یک کار خوب، یک عمل) از ویژگی های مهم معنویت است. این در ادبیات منعکس شده است.
بیایید داستان V. P. Astafiev "اسب با یال صورتی" را به یاد بیاوریم. این اکشن در سال های قبل از جنگ در یک روستای سیبری اتفاق می افتد. یک پسر یتیم خواب یک غذای لذیذ را می بیند - یک نان زنجبیلی به شکل اسب با یال صورتی. یک روز مادربزرگ برای خرید چنین شیرینی زنجبیلی تصمیم گرفت توت فرنگی در شهر بفروشد و نوه خود را فرستاد تا توت ها را بچیند. او مادربزرگش را فریب داد، به دنبال فرزندان همسایه، سبد را پر از علف کرد و فقط توت فرنگی روی آن پاشید. این فریب در شهر فاش شد، اما مادربزرگ همچنان برای نوه‌اش شیرینی زنجبیلی خرید و متوجه شد که پسر از عمل غیر صادقانه او رنج خواهد برد. هدیه مادربزرگ درس مهربانی برای نوه اش شد.
علاوه بر این، بیایید داستان V. Rasputin "درس های فرانسوی" را به یاد بیاوریم. معلم جوان فرانسوینه تنها کار اضافی با پسر گرسنه و توانا انجام می دهد، بلکه سعی می کند با بازی با او برای پول کمک کند و بی سر و صدا مطمئن شود که او به اندازه کافی برنده می شود تا یک لیوان شیر بخرد. او به خاطر پول بازی با فرزندش از کار اخراج می شود. مهربانی معلم برای همیشه در یاد پسر ماند. توجه، حساسیت و تمایل او به کمک، راهنمای زندگی قهرمان داستان شد.
بنابراین می توان گفت: مهربانی نشانه روح حساس است.
6. مشکل شرافت و احساسات اعتماد به نفس. من فکر می کنم که عزت و عزت نفس از ویژگی های مهم معنویت است. این در ادبیات منعکس شده است.
بیایید داستان A.S. Pushkin "دختر کاپیتان" را به یاد بیاوریم. ضرب المثل «از کودکی مواظب آبروی خود باش» مصداق آن است، زیرا ایده اصلی را بیان می کند. پیوتر گرینیف هرگز در سخت ترین آزمایش های زندگی به افتخار یک افسر خیانت نکرد. او در دوئل با شوابرین از افتخار ماشا میرونوا دفاع کرد. پس از تسخیر قلعه Belogorsk، او ثابت کرد که یک افسر شجاع است و از بیعت با پوگاچف خودداری کرد. در گفتگو با او عزت نفسم را از دست ندادم. وی در جریان تحقیقات نام نامزدش را نگفت تا در طول محاکمه قضاییبه نظر نمی رسید، اما دختر کاپیتان دلاور میرونوف به او کمک می کرد تا توجیه کند که خائن نیست.
علاوه بر این، بیایید شعر M. Yu "آهنگ در مورد تاجر کلاشینکف" را به یاد بیاوریم. شخصیت اصلیبرای عزت همسر و خانواده اش می ایستد. او جسورانه با نگهبان محبوب تزار، کیریبیویچ، که همسرش آلنا دمیتریونا را تعقیب می‌کند، وارد مبارزه می‌شود و می‌کشد. تزار ایوان مخوف دستور اعدام کلاشینکف را می دهد. این قهرمان به قیمت جان خود از ناموس و نام نیک خانواده خود دفاع کرد.
بنابراین، می توان استدلال کرد: توانایی ایستادگی برای شرافت و حیثیت گواهی بر قدرت روح یک فرد است.

امیدوارم این برنامه به معلمان تازه کار کمک کند کار عملی. تجربه ارائه شده با زمان آزمایش شده است و نتایج خوبی در هر دو مدرسه روزانه و شبانه به دست می دهد، به ویژه در هنگام کار با دانش آموزانی که خود را در شرایط دشوار می بینند. وضعیت زندگیو نجات یافتگان از قوی ترین شوک های تغییر دهنده زندگی.

منسجم از نظر معنی و دستور زبان. متن نتیجه فعالیت گفتاری گوینده یا نویسنده است. این شامل فعالیت گفتاری بالقوه شنونده و خواننده است.

متون شامل ضرب المثل ها و ضرب المثل های متشکل از یک جمله است: اگر عاشق سواری هستید، حمل سورتمه را نیز دوست دارید. زندگی کردن میدانی برای عبور نیست.بر اساس متنبه هر اثر تکمیل شده (مقاله، فبلتون، شعر، داستان، رمان و غیره) یا قطعه آن (فصل، قسمت و غیره) نیز گفته می شود. متن می تواند به دو صورت شفاهی و نوشتاری وجود داشته باشد.

ویژگی های اصلی متن عبارتند از اتصالو تمامیت. جملات موجود در متن از نظر معنا و ساختار به هم مرتبط هستند. برای نوشتن یک متن، لازم است جملات را در یک توالی مشخص ترتیب دهید، که منعکس کننده منطق توسعه افکار مخاطب است. در عین حال، نویسنده باید امکانات ادراک کسی را که گفتارش خطاب است - مخاطب را در نظر بگیرد.

در ساخت متن پراهمیتدارای ترکیب - ساختار ارائه) آغاز، توسعه و پایان آن).

موضوع متن را می توان در عنوان آن (یعنی در عنوان اثر) یافت: "پدران و پسران"، "جنگ و صلح"، "جنایت و مکافات"، "قهرمان زمان ما" و غیره.

موضوع یک متن را اغلب می توان در جمله اول یافت:

مراقب زمین باشید!

مراقب باش

پروانه بر روی برگهای خرطومی،

نور خورشید در مسیر وجود دارد ...

مراقب زمین باشید!

(M. Dudin)

در شکل، موضوع متن را می توان با درخواست تجدید نظر بیان کرد:

اولین دوست من، دوست ارزشمند من!

و من به سرنوشت برکت دادم

وقتی حیاط من خلوت است،

پوشیده از برف غم انگیز،

زنگ شما به صدا درآمد

(A. پوشکین)

متن ممکن است با شروع شود جمله پرسشییا از یک سوال بلاغی.

ترتیب کلمات در یک جمله در ساخت متن اهمیت زیادی دارد که به برجسته کردن کلمات کلیدی کمک می کند. کلید واژه ها- اینها کلماتی هستند که از طریق آنها وحدت و یکپارچگی متن ایجاد می شود.

تعریف یک موضوع به مخاطب کمک می کند تا دامنه علایق نویسنده را در یک متن مشخص درک کند، که برای آشکار کردن فکر یا ایده اصلی مهم است (از ایده یونانی "مفهوم، ایده") - اصلی ترین چیزی که نویسنده می خواهد بگوید. ، به خاطر آن اثر خلق می شود.

متن ممکن است ساده باشد یا جمله سخت(گاهی - دوره زمانی).

بخشی از مضمون کلی متن را ریز مضمون می نامند که معمولاً در چند جمله آشکار می شود.

وسایل اتصال بخش‌های متن نیز قوانین خاص خود را دارد. جملات در متن، به طور معمول، با یک موضوع و ابزار زبانی خاصی متحد می شوند: ضمایر، قید، کلمات مرتبط، حروف ربط ، تکرار کلمات ، مترادف ، متضاد.

هر جمله بعدی از متن حاوی اطلاعات جدیدی است، به عنوان مثال. رشد فکر رخ می دهد. جملات را می توان به صورت متوالی یا موازی به هم متصل کرد.

یکپارچگی معنایی و دستوری متن را می توان با کمک مترادف ها ایجاد کرد.

چندین جمله مرتبط، که توسط یک موضوع خرد و یک ساختار خاص متحد شده اند، نامیده می شوند کل نحوی پیچیده(SSC) (یا وحدت فوق فاز). SSC سازمان ترکیبی خود را دارد: از سه بخش - آغاز، بخش میانی و پایان تشکیل شده است. در ابتدا، به عنوان یک قاعده، اولین جمله، یک موضوع خرد تعریف می شود، قسمت میانی آن را توسعه می دهد و پایان، نتیجه گیری نویسنده را ارائه می دهد که شامل ارزیابی یا قضاوت مهم نویسنده در مورد این موضوع خرد است. .

لازم است یک پاراگراف را از SSC متمایز کنیم که ممکن است با اولین پاراگراف در مرزهای آن مطابقت داشته باشد. پاراگرافیک واحد ترکیبی و سبکی است که یک ابزار مهم سبک سازی است. یک پاراگراف برای انتقال از یک ریز موضوعی به موضوع دیگر عمل می کند. هر پاراگراف اطلاعات جدیدی را ارائه می دهد ، توسعه عمل ، توصیف شخصیت ها ، این یا آن ایده را در استدلال ، شواهد روشن می کند.

اغلب، یک پاراگراف شامل دو یا چند کل نحوی است.

هر متن حاوی اطلاعاتی است که برای حلقه خاصی از افراد (مخاطب) مرتبط و جالب است.

ارائه می دهد

آزمون یکپارچه دولتی (1-3) - 4 امتیاز

در 1

1) به طور کلی پذیرفته شده است که گفتار نوشتاری (ضبط شده گرافیکی) مقدم بر گفتار شفاهی (صوتی) است که از نظر تاریخی بسیار قدیمی تر از گفتار نوشتاری است. (2)<…>در واقع، گفتار شفاهی نسبتاً به ندرت مقدم بر گفتار نوشتاری است: در موقعیت‌های زندگی یک بزرگسال، گفتار نوشتاری همیشه مقدم بر گفتار ذهنی است، نه گفتار شفاهی. (3) نویسنده به صورت ذهنی متنی را که برای نوشتن در نظر گرفته شده است می سازد،
و به ندرت آن را با صدای بلند می گوید.

HOME

فرض بر این است که گفتار شفاهی (صوتی) که از نظر تاریخی بسیار قدیمی‌تر از زبان نوشتاری است، برخلاف زبان نوشتاری در زمان ما به ندرت استفاده می‌شود.

معمولاً اعتقاد بر این است که گفتار شفاهی مقدم بر گفتار نوشتاری است، اما در واقع قبل از گفتار ذهنی، زمانی که نویسنده متنی را که برای ضبط در نظر گرفته شده است، ذهنی می سازد.

مشخص است که در جامعه متمدن مدرن، گفتار شفاهی مقدم بر گفتار نوشتاری است: نویسنده به طور ذهنی متنی را می سازد که برای ضبط در نظر گرفته شده است، گویی آن را با صدای بلند بیان می کند.

بیشتر اوقات، گفتار نوشتاری قبل از گفتار شفاهی نیست، زمانی که نویسنده متن را با صدای بلند صحبت می کند، بلکه با گفتار ذهنی، زمانی که نویسنده به صورت ذهنی متنی را که برای ضبط در نظر گرفته شده است، می سازد.

از آنجا که

بعلاوه،

به عبارت دیگر،

3. بخشی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه COUNT را می دهد. معنی استفاده از این کلمه را در جمله اول (1) متن مشخص کنید. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.

نام و دنباله اعداد را بدانید.س تا ده .

کسی-چی . عدد دقیق چیزی را تعیین کنید.ج. پول. جوجه های خود را قبل از بیرون آمدن نشمارید (آخر).

چی . از مقداری استفاده کنید واحد های اندازه گیری.ج به کیلوگرم.
C. درجه حرارت بر حسب سانتیگراد، فارنهایت.

کسی-چه توسط چه کسی-چه، برای چه کسی-چی یابا اتحادیه "چی" . کاری بکنید نتیجه گیری در مورد کسی، اعتراف، باور.اس. کسی یک مرد خوب من فکر می کنم شما اشتباه می کنید .

4b - 5

3 ب - 4

2b - 3

1b - 2

آزمون یکپارچه دولتی (1-3) - 4 امتیاز

در 2

1. (1) انتخاب طبیعی، به عنوان فرآیندی که ارگانیسم های کمتر سازگار را حذف می کند و ارگانیسم های سازگارتر را مورد حمایت قرار می دهد، پیامد مبارزه بی وقفه برای هستی در دنیای حیوانات است. (2) در این رقابت، آن دسته از نمایندگان گونه هایی که به نظر می رسد زنده ترین هستند، یعنی با شرایط خاص زندگی سازگار هستند، مزیت کسب می کنند. (3)<…>آنها شانس بیشتری برای به جای گذاشتن فرزندان کامل دارند.

دو جمله را که به درستی بیان می کنند مشخص کنیدHOME اطلاعات موجود در متن اعداد این جملات را بنویسید.

در روند مبارزه مداوم برای هستی، صفات مفید برای انسان به تدریج در نسل حیوانات از نسلی به نسل دیگر جمع می شود.

اساس انتخاب طبیعی، تنوع ارثی است،
و عامل انتخاب– فعالیت انسانی

در فرآیند انتخاب طبیعی، آن دسته از حیواناتی که بیشتر با شرایط زندگی خاص سازگار هستند، زنده می مانند و فرزندان کاملی از خود به جای می گذارند.

حیواناتی که بهتر با شرایط زیستگاه خاص سازگار هستند، در نتیجه انتخاب طبیعی بیشتر زنده می مانند
و فرزندی کامل از خود به جای بگذارد.

به دلیل مبارزه مداوم برای هستی زنده ماندن
و فقط آن دسته از حیواناتی که خصوصیات ارثی آنها برای انسان مفید است نسلی از خود به جای می گذارند.

از طرف دیگر،

در برابر،

با وجود این،

3. بخشی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنی کلمه PRESENTATIVE را می دهد. معنی استفاده از این کلمه در جمله دوم (2) متن را مشخص کنید. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.

نماینده ، -من،متر .

شخصی که از طرف کسی عمل می کند. از طرف، کسی را بیان می کند. علایق، دیدگاه هاP. گیاه. نماینده تام الاختیار

کسی که در شخص خود نوعی از. رتبه، گروه افراد یا نوعی. حوزه فعالیتبهترین نمایندگان افسران.

سخنگوی smb. علایق، نظرات، دیدگاه ها و غیرهص نیازهای مردم. نماینده کسی بودن منافع.

یک نمونه معمولی از یک یا دسته دیگری از حیوانات، گیاهان و غیره.این گل – n. فلور شمال.

4b - 5

3 ب - 4

2b - 3

1b - 2

آزمون یکپارچه دولتی (1-3) - 4 امتیاز

در ساعت 3

1. (1) روانشناس معروف L.S. ویگوتسکی این وظیفه را برای روانشناسی تعیین کرد که بیاموزد پیچیده ترین جلوه های روان انسان را توضیح دهد. (2)<…>توضیح این مظاهر را باید در روابط اجتماعی، در تعامل ارگانیسم با محیط جستجو کرد. (3) او، برای مثال، دوست داشت تکرار کند: کسانی که امیدوارند منبع فرآیندهای ذهنی بالاتر را در یک فرد بیابند، اشتباه مشابهی را انجام می دهند که میمونی که سعی می کند انعکاس خود را در پشت آینه پیدا کند.

دو جمله را که به درستی بیان می کنند مشخص کنیدHOME اطلاعات موجود در متن اعداد این جملات را بنویسید.

روانشناس معروفL.S. ویگوتسکیاین وظیفه را برای روانشناسی تعیین می کند که یاد بگیرد همه پیچیده ترین جلوه های روان انسان را توضیح دهد و جستجوی این توضیحات را در روابط اجتماعی، در تعامل ارگانیسم با محیط، و نه در درون فرد انجام دهد.

روانشناس برجسته L.S. ویگوتسکی در آثار علمی خود در مورد پیچیده ترین و بیشترین صحبت می کند اشکال غیر معمولرفتار انسان، اما آنها را با جزئیات توصیف نمی کند، زیرا به نظر او، این پدیده ها غیرقابل توضیح هستند.

روانشناس معروف L.S. ویگوتسکی دوست داشت تکرار کند که منبع فرآیندهای ذهنی بالاتر را نباید در درون فرد جستجو کرد تا شبیه میمون نباشد.

فردی که امیدوار است منبع فرآیندهای ذهنی بالاتر را در یک فرد بیابد، اشتباه مشابهی را مرتکب می شود که میمونی که سعی می کند انعکاس خود را در پشت آینه پیدا کند.

به گفته L.S. ویگوتسکی، وظیفه روانشناسی– یاد بگیرید که پیچیده ترین جلوه های روان انسان را بر اساس مطالعه تعامل ارگانیسم با محیط و روابط اجتماعی توضیح دهید و نه بر اساس مطالعه فرآیندهای درون فرد.

2. کدام یک از کلمات زیر (ترکیب کلمات) باید در شکاف جمله دوم (2) متن آمده باشد؟ این کلمه (ترکیب کلمات) را بنویسید.

برعکس،

زوج

سپس به

3. بخشی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه SOURCE را می دهد. معنی استفاده از این کلمه را مشخص کنید
در جمله سوم (3) متن. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.

منبع، -آ؛ متر

جریان آب از زیر زمین به سطح می آید. شفا و. داغ و. I. آب معدنی.

آنچه می دهد آغاز چیزی.، جایی که چیزی از آن می آید. I. نور. I. همه بد. اطلاعات از منبع درست

کسی که چیزی می دهد. اطلاعات، اطلاعات در مورد smth.او قابل اعتماد است و ... اطلاعات از منبع درست

یک بنای مکتوب، سندی که تحقیقات علمی بر اساس آن استوار است. منابع تاریخ منطقه از تمام منابع موجود استفاده کنید .

4b – 5، 3b – 4، 2b – 3، 1b – 2

آزمون یکپارچه دولتی (1-3) - 4 امتیاز

در ساعت 4

1. (1) بدون جو – پوشش هوای زمین – سیاره ما به اندازه ماه بی جان خواهد بود. (2) پرتوهای خورشید سمت روشن زمین را گرم می کند و سرمای یخی در سمت روشن نشده حاکم می شود. (3) اتمسفر<…>زمین را مانند پتو می پوشاند، گرمای خورشید را حفظ می کند و از گیاهان محافظت می کند دنیای حیواناتاز جانب اثرات مضرپرتوهای فرابنفش خورشیدی و کیهانی.

دو جمله را که به درستی بیان می کنند مشخص کنیدHOME اطلاعات موجود در متن اعداد این جملات را بنویسید.

جو محافظت می کند دنیای سبزیجاتزمین از اثرات مضر پرتوهای فرابنفش خورشید.

جو– پوشش هوای زمین– با حفظ گرمای خورشیدی و محافظت از همه موجودات زنده در برابر اثرات مضر اشعه ماوراء بنفش، حیات را در این سیاره تضمین می کند.

جو زمین را می پوشاند، مانند ماه، مانند یک پتو، گرمای خورشید را حفظ می کند و از دنیای حیوانات در برابر اثرات مضر پرتوهای کیهانی محافظت می کند.

بدون جو، پرتوهای خورشید سمت روشن زمین را گرم می کند و تاریکی در طرف مقابل حاکم می شود.

وجود حیات در زمین توسط جو تضمین می شود– یک پوسته هوا که از همه موجودات زنده در برابر اثرات مضر اشعه ماوراء بنفش محافظت می کند و گرمای خورشید را حفظ می کند.

2. کدام یک از کلمات زیر (ترکیب کلمات) باید در شکاف جمله سوم (3) متن آمده باشد؟ این کلمه (ترکیب کلمات) را بنویسید.

به این منظور

زیرا

3. بخشی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه WORLD را می دهد. معنی استفاده از این کلمه در جمله سوم (3) متن را مشخص کنید. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.

جهان ، -آ،متر .

رضایت، عدم خصومت، نزاع، جنگ.زندگی در صلح. در خانواده m .

توافق بین طرفین درگیر برای پایان دادن به جنگ.نتیجه گیری m .

واحدها . زمین، زمین، و همچنین مردم، جمعیت کره زمین.اولین بار در سراسر جهان سفر کنید. قهرمان جهان. م. تنگ است (در مورد آشنایان متقابل غیر منتظره کشف شده، ارتباطات؛ کتاب.).

یونایتد به دلایلی نشانه های جامعه انسانی، محیط اجتماعی، نظام.عتیقه م .

یک منطقه جداگانه از زندگی، پدیده ها، اشیاء.گیاهان M. M. صدا می کند. m داخلی یک شخص. سرگرمی های م .

واحدها . زندگی اجتماعی، برعکس. زندگی رهبانی، کلیسازنده
در جهان. دنیا را برای یک صومعه ترک کن.

جامعه روستایی با اعضای آن (منسوخ شده).از دنیا با نخ – پیراهن برهنه (آخر).در مورد صلح تصمیم بگیرید (در جلسه روستا).

4b - 5

3 ب - 4

2b - 3