بخش های سایت
انتخاب سردبیر:
- شش مثال از یک رویکرد شایسته برای انحطاط اعداد
- جملات شاعرانه چهره زمستانی برای کودکان
- درس زبان روسی "علامت نرم پس از خش خش اسم"
- درخت سخاوتمند (مثل) چگونه می توان با یک پایان خوش برای افسانه درخت سخاوتمند دست یافت
- طرح درس در مورد دنیای اطراف ما با موضوع "چه زمانی تابستان خواهد آمد؟
- آسیای شرقی: کشورها، جمعیت، زبان، مذهب، تاریخ، مخالف نظریه های شبه علمی تقسیم نژادهای بشری به پایین و بالاتر، حقیقت را به اثبات رساند.
- طبقه بندی دسته بندی های مناسب برای خدمت سربازی
- مال اکلوژن و ارتش مال اکلوژن در ارتش پذیرفته نمی شود
- چرا خواب مادر مرده را زنده می بینید: تعبیر کتاب های رویایی
- متولدین فروردین تحت چه علائم زودیاک هستند؟
تبلیغات
| آشنایی با کلمات مرتبط برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر. بازی‌های آموزشی و تمرین‌هایی برای غنی‌سازی و توسعه واژگان واژه‌های هم خانواده و مرتبط |
|
النا لازبنایا (شالاموا) بازی "موتور جادویی" گسترش و غنی سازی واژگاندر مورد موضوع واژگانی "ظروف"؛ توانایی تشکیل کلمات از یک ریشه و کلمات مرتبط را توسعه دهید. تجهیزات: 1 تصویر بزرگ از یک قطار، 14 کارت متوسط (کاسه قند، کاسه کراکر، کاسه نان، سیخ سینه، کاسه آب نبات، کاسه شاه ماهی، کاسه سالاد، کاسه دستمال سفره، کاسه میوه، کاسه سس، فلفلدان، ظرف صابون، کوسن، جعبه شنی، 14 عکس کوچک (شکر، کراکر، نان، سوپ، آب نبات، شاه ماهی، سالاد، دستمال سفره، میوه، سس، فلفل، صابون، سوزن، شن و ماسه). پیشرفت بازی. تصاویر اشیای کوچک که محصولات را به تصویر می کشند روی میز گذاشته شده است. معلم از بچه ها دعوت می کند که به فروشگاه بروند و مواد غذایی بخرند. بچه ها هر تصویری را از جدول به دلخواه انتخاب می کنند و جمله ای می سازند. نمونه پاسخ کودک: من نان خریدم. شیرینی خریدم معلم در ادامه توضیح می دهد که هر محصول ظروف مخصوص به خود را دارد: برای نان - یک ظرف نان، برای شیرینی - یک ظرف آب نبات، برای شکر - یک ظرف قند. کودکان نام این اشیاء را تکرار می کنند. معلم با استفاده از لحن، بخشی از کلمه -nits- را برجسته می کند و تأکید می کند که با کمک آن کلمه جدیدی تشکیل می شود. سپس معلم پیشنهاد می کند که سوار "موتور جادویی" شود، جایی که یک ذره جادویی - سجده - در تریلر سوار می شود. معلم از بچه ها دعوت می کند تا محصولات خریداری شده را وارد قطار کنند و حدس بزنند که چه کلمه جدیدی دریافت خواهند کرد. اگر کودک پاسخ صحیح را بدهد، معلم تصویری از این شی را نشان می دهد و هدف آن را روشن می کند. گزینه 2 معلم به بچه ها اطلاع می دهد که "موتور جادویی" به ایستگاه "کاسه قند" رسیده است و از آنها می خواهد حدس بزنند که موتور چه چیزی را حمل می کند. بچه ها پاسخ می دهند و تصویر شی ای که محصول را به تصویر می کشد را در قطار وارد می کنند. نمونه پاسخ کودک: قندان قند لازم است، قطار حامل قند بود. لوکوموتیو حامل قند بود، زیرا قندان برای شکر لازم است. بازی "کلمات مرتبط" هدف: توسعه واژگان در کودکان. به کودکان بیاموزید که کلماتی را با معانی معنایی مرتبط تشخیص دهند درک درستی ارائه دهید معنای معناییکلمات آموخته شده مهارت های اساسی کلمه سازی را توسعه دهید گزینه های بازی "بزرگ-کوچک" هدف: آموزش صحیح آموزش و استفاده از اشکال کوچک اسم ها به کودکان. پیشرفت بازی. به کودکان تصاویری با اشیاء بزرگ و کوچک نشان داده شده است (خانه-خانه، میز-میز، صندلی-صندلی، توپ-توپ، پرچم-پرچم، مکعب-مکعب، قارچ-قارچ و غیره). از این تصاویر سؤالاتی پرسیده می شود که آنها را تشویق می کند تا به طور مستقل کلماتی را با پسوندهای کوچک ضروری تشکیل دهند: برای هر شی بزرگ، یک مورد را انتخاب کنید، اما فقط یک مورد کوچک. اشیای کوچک را با محبت نام ببرید. "پیدا کردن خویشاوندان" هدف: پرورش ایده های کودکان در مورد پیوندهای مرتبط کلمات، تسلط بر مهارت انتخاب کلمات مرتبط، شفاف سازی و فعال کردن واژگان آنها. پیشرفت بازی. تصاویر را بچینید از بچه ها دعوت کنید تا تصاویر را نام ببرند. سپس از هر تصویر بخواهید تا یک جفت تصویر به نام کلمه مرتبط را پیدا کند. جفت کلمات را با توجه به معنای آنها انتخاب کنید، به عنوان مثال: قوری برگ-برگ جعبه نان آدم برفی ملوان دریایی ماهی ماهیگیر تصاویر به شما کمک می کند تا اتمام کار را بررسی کنید. برای برقراری ارتباط کلمات، باید آنها را فهمید و بتوان معنای آنها را توضیح داد. بازی "تشکیل کلمه" هدف. حل معماها را به کودکان آموزش دهید. توانایی یافتن معنای معنایی یک کلمه را با تقسیم آن به 2 جزء تمرین کنید. تجهیزات. تصاویر موضوع پیشرفت بازی. معلم از بچه ها دعوت می کند تا معماها را حدس بزنند و توضیح دهند که هر کلمه معما از چه کلماتی تشکیل شده است. اینجا یک پرنده فولادی است آرزوی بهشت دارد. و خلبان در حال رانندگی آن است. چه نوع پرنده ای؟ (هواپیما) چرخ های زیبا معمولا دو تا از آنها وجود دارد. پایه پایه هم دارد. این چیه بچه ها (اسکوتر) دست روی باسن مثل یک رئیس قبل از همه روی میز بلند می شود. اجاق گاز و کتری خودتان، خودش دم می کند، خودش می ریزد. (سماور) ما یک ربات در آپارتمان خود داریم، او یک تنه بزرگ دارد. ربات عاشق تمیزی است و مثل آستر هم زمزمه می کند. گرد و غبار را با اشتیاق زیاد می بلعد، اما او مریض نمی شود، عطسه نمی کند (جاروبرقی) بازی "کلمات - برادران" هدف. به کودکان بیاموزید که کلماتی با ریشه یکسان بسازند. تجهیزات: تصاویر موضوع. پیشرفت بازی. هم یک زیر گروه از کودکان و هم یک گروه می توانند در این بازی شرکت کنند. بچه ها پشت میز می نشینند، چندین عکس را برای خود انتخاب می کنند. معلم پیشنهاد می کند برای هر تصویر یک کلمه برادر انتخاب کنید، یعنی کلمه ای شبیه به تصویر داده شده. گزینه 1. کلمات برادر باید به اشیا دلالت کنند. مثال: خانه-خانه، کلید خانه دار، رومیزی گزینه 2. کلمات برادر می توانند ویژگی های یک شی را نشان دهند. مثال: عروسک-عروسک، لاستیک - لاستیک، عسل - عسل، توت - توت. بازی "یک کلمه را با توضیحات آن پیدا کنید." هدف: معرفی مفهوم واژه های مرتبط. دایره لغات خود را با کلمات جدید گسترش دهید. تجهیزات: تصاویر با تصاویر - باغ، نهال، نهال، باغبان، ابزار باغبانی، مهد کودک. پیشرفت تمرین: به تصاویر نگاه کنید، کلمه را با توضیحات آن دریابید. یک قطعه زمین کاشته شده با درختان، بوته ها و گل ها. باغ - شخصی که از باغ مراقبت می کند. باغبان. - گیاهان جوانی که برای کاشت در زمین آماده می شوند. نهال. - درخت جوان، که برای کاشت در باغ کاشته می شود. نهال. - وسایلی که برای کار در باغ استفاده می شود. باغ - مکانی که بچه ها هر روز قبل از رفتن به مدرسه به آنجا می روند. مهدکودک. - مردی که باغ می کارد. باغبان. بازی "چهار چرخ" هدف: توسعه توانایی مقایسه کلمات بر اساس معنی و صدا، طبقه بندی آنها و یافتن "اضافی" در زنجیره ای از کلمات مرتبط. پیشرفت تمرین: به کلمات گوش دهید، مشخص کنید کدام کلمه اضافی است و دلیل آن را توضیح دهید؟ مهدکودک، باغبان، باغ، سالاد. باغبان، سوارکار، نهال، باغ. سایش، باغ، باغ جلو، گیاه. بازی "مراقب باش" هدف: توسعه توانایی تجزیه و تحلیل و مقایسه کلمات بر اساس صدا و معنا. پیشرفت بازی. من چند کلمه را نام می برم. اگر کلمات مرتبط می شنوید، به جلو خم شوید، و اگر کلمات نامرتبط شنیدید، سر خود را تکان دهید (همچنین می توانید پیشنهاد کنید که به پای خود ضربه بزنید یا دست بزنید). باغ - گیاه؛ مهد کودک - سایش؛ سوار - نهال؛ دوباره کاشت - باغچه جلویی، باغبانی - نهال، باغ - کاهو. بازی "نام توله ها". هدف: تثبیت استفاده از نام حیوانات اهلی و جوجه های جوان. به کودکان این ایده را بدهید که برخی از نام‌های توله‌ها با کمک کلمات نسبی تشکیل می‌شوند، در حالی که برخی دیگر فقط از نام توله‌ها تشکیل می‌شوند. پیشرفت بازی. معلم پیشنهاد می کند که بچه حیوانات را نامگذاری کنید: گربه یک بچه گربه دارد، یک الاغ یک کره اسب دارد، یک مرغ یک جوجه دارد، یک غاز یک جوجه غاز دارد، یک بوقلمون یک بچه بوقلمون دارد، یک سگ یک توله سگ دارد، یک اردک یک جوجه اردک دارد. اسب یک کره دارد، گاو گوساله دارد، بز یک بچه دارد، خوک یک خوک دارد، یک گوسفند یک بره دارد. بازی "بزرگ - کوچک". هدف: تثبیت نام حیوانات وحشی جوان در مفرد. استفاده از کلمات همزاد در گفتار را تمرین کنید. پیشرفت بازی. معلم پیشنهاد می کند نام بچه حیوانات را بگذارد: خرگوش - خرگوش گرگ کوچک. شیر خرس سیاهگوش ببر فیل سنجاب جوجه تیغی موش آهو روباه بازی "حرفه ها" هدف: فعال کردن واژگان نشان دهنده حرفه ها. یاد بگیرید که کلماتی با ریشه یکسان بسازید. پیشرفت بازی. گزینه 1. معلم از بچه ها دعوت می کند به این سؤالات پاسخ دهند: چه کسی چمدان را حمل می کند؟ - پورتر چه کسی لوله ها را جوش می دهد؟ - جوشکار چه کسی شیشه را نصب می کند؟ - Glazier چه کسی روی جرثقیل کار می کند؟ - اپراتور جرثقیل چه کسی سنگ می گذارد؟ - آجرکار. چه کسی چاقوها را تیز می کند؟ - آسیاب. چه کسی ساعت را تعمیر می کند؟ -ساعت ساز چه کسی وسایل را بسته بندی می کند؟ - بسته بندی چه کسی روی صحنه می رقصد؟ -رقصنده چه کسی فلز می ریزد؟ - کارگر ریخته گری چه کسی فانوس ها را روشن می کند؟ - چراغ‌افزار چه کسی تمیز می‌کند؟ - پاک کننده چه کسی لباس ها را می برد؟ - کاتر گزینه 2. معلم پیشنهاد می کند که مشاغل زنان را نام ببرید. مرد خیاط و زن خیاط است. بافنده ; پختن ; دکتر ; معلم ; معلم ; هنرمند ; فروشنده ; ویولونیست ; خواننده ; خلبان ; پیانیست هدف: شکل گیری کارکرد واژه سازی در کودکان پیش دبستانی. تسلط بر الگوهای واژه سازی در سطح عملی می باشد شرط لازمبرای پر کردن واژگان از طریق کلمات مشتق شده (مشخص است که در زبان روسی 90٪ از کلمات مشتق هستند)، تسلط بر سیستم دستوری زبان، ایجاد مبنایی برای نوشتن صحیح املا. در نتیجه کار کلمه سازی، کودکان چیزهای زیادی به دست می آورند، یعنی: 1. مهارت تشخیص و جداسازی بخشهای یک کلمه با گوش. 2. موجودی کلمات هم ریشه در حال گسترش است (که بعداً در آموزش مدرسه هنگام نوشتن حروف صدادار بدون تاکید، صامت های بی صدا و صدادار در وسط و انتهای کلمات مهم می شود). توجیه نظری: چکیده ارائه CHEST OF RELATED WORDS..docx (28 KB) نظرات در مورد اسلایدها: برای اسلاید شماره 2 Dunno آموخته است که کلمات، مانند مردم، خانواده هایی دارند که در آن همه نسبی هستند. اما من چیزی نفهمیدم و تصمیم گرفتم، برای فهمیدن آن، این خانواده های کلامی مرتبط را در یک خانه کوچک زیبا جمع کنم. Dunno قبلاً یک صندوقچه خالی برای کلمات آماده کرده است. شاید بتوانیم به Dunno کمک کنیم تا آن را بفهمد و چنین خانواده های مرتبط از کلمات را در یک صندوق جمع آوری کند؟ آیا شما آماده اید؟ برای اسلاید شماره 3. وظیفه 1 : اشیایی که در تصویر کشیده شده اند را نام ببرید که می توانم درباره آنها سوال بپرسم: این چیست؟ ما هر کلمه - نام یک شی - را با یک خط مستقیم نشان می دهیم. کودک (فرزندان) اشیاء را نام می برد: خورشید، آسمان، گل، اسکوپ، ماشین، توپ، سطل، علف، بوته، چوب. اینها اشیای بی جان هستند. برای اسلاید شماره 4. وظیفه 2: اشیایی که در تصویر کشیده شده اند را نام ببرید که می توانم در مورد آنها سوال بپرسم: این کیست؟ ما همچنین هر کلمه - نام یک شی - را با یک خط مستقیم نشان خواهیم داد. کودک (کودکان) اشیاء را نام می برد: پسر، دختر، گربه، سگ، پروانه اینها اشیاء زنده هستند. به اسلاید شماره 5. تکلیف 3: با پاسخ دادن به این سوال یک کلمه بیاورید: هر شی چه کاری انجام می دهد؟ اسکوپ چه کاری انجام می دهد؟ سطل چه کار می کند؟ خورشید چه می کند؟ پروانه چه می کند؟ گربه چیکار میکنه؟ سگ داره چیکار میکنه؟ گل چه می کند؟ نام هر مورد را با دو خط مستقیم نشان می دهیم. پاسخ های کودک: ایستادن، دراز کشیدن، درخشش، پرواز، نشستن، بازی، دویدن، رشد کردن. اینها کلماتی هستند که عمل یک شی را نشان می دهند. به اسلاید شماره 6. تکلیف 4: سعی کنید تشخیص دهید که در تصویر ما چه شیئی گفته می شود: کرکی، محبت؟ (گربه)نور، گرد؟ (توپ)داغ، گرد ? (خورشید)شاد، دوستانه ? (کودکان)او به درستی اعتراف کرد. این کلمات SIGNS نامیده می شوند که به این سوال در مورد موضوع پاسخ می دهند: کدام یک؟ کدام؟ کدام؟ کدام؟ و بیایید آنها را با یک خط موجی زیبا مشخص کنیم. خودتان یک کلمه نشانه بیاورید. سعی کنید کلمات مشابه را تکرار نکنید. چه آسمانی؟ چه گلی؟ هوا چطوره؟ چه پروانه ای؟ چه شنی؟ چه گربه ای؟ چه سگی؟ چه ماشینی؟ کودکان با نشانه های کلمه ای می آیند. به اسلاید شماره 7. اما اشیاء متفاوت هستند - بزرگ و کوچک، یکی در یک زمان و بسیاری در یک زمان. آیا آماده اید که کلماتی برای آنها بیاورید؟ این مورد را نام ببرید عبارات با کلیک ماوس همراه هستند (تصویری از یک طبل ظاهر می شود) بابارابان. (آیکون مربوطه ظاهر می شود - یک خط افقی مستقیم)(تصویری از چندین قرقره ظاهر می شود)و در اینجا نه یک موضوع، بلکه چندین موضوع وجود دارد. آنها را چه کلمه ای بنامیم؟ طبل. (آیکون مربوطه ظاهر می شود - دو خط افقی مستقیم یکی پس از دیگری)(تصویری از یک طبل کوچک ظاهر می شود)اما این شی بسیار کوچک است، آن را محبت آمیز صدا کنید. طبل. (آیکون مربوطه ظاهر می شود - یک خط افقی کوتاه)(یک عکس ظاهر می شود درام باس) چنین شی، اما بسیار بزرگ است. برای بیان این موضوع از چه کلمه ای استفاده کنیم؟ طبل زدن. (آیکون مربوطه ظاهر می شود - بزرگمستطیل افقی)نام شخصی که از این کالا استفاده می کند چیست؟ (تصویری از یک درامر ظاهر می شود) درامر. (آیکون مربوطه ظاهر می شود - یک تصویر شماتیک از یک مرد)از چه کلمه ای برای پاسخ به این سوال در مورد این عمل استفاده می کنید: درامر چه می کند؟ طبل زدن. (آیکون مربوطه ظاهر می شود - دو خط افقی موازی)چه نوع ضربه ای از طبل می شنویم؟ (صدای طبل به گوش می رسد) طبل. (آیکون مربوطه ظاهر می شود - یک خط مواج افقی)از یک کلمه "طبل" چند کلمه به دست آورده اید؟ (گفتاردرمانگر کلمات را تکرار می کند، توجه را به این واقعیت جلب می کند که آنها به یکدیگر شبیه هستند، همانطور که همه اقوام در یک خانواده مشابه هستند)کلمات، مانند کلمات بومی، کمی شبیه به هم هستند، و اگر آنها را در یک ردیف قرار دهید، کمی گوش کنید و به اصل آن فکر کنید - آنها در مورد یک چیز صحبت می کنند. به این کلمات RELATIVES می گویند. Dunno تمام نمادهای کمکی را به خاطر آورده است و از شما می خواهد که همه کلمات مرتبط جدید از کلمه "درام" را به او بدهید و آنها را به Chest of words مرتبط او ارسال کنید. به اسلاید شماره 8. اکنون فقط سعی کنید با استفاده از نمادهای کمکی، کلمات مرتبط بیشتری پیدا کنید. به عنوان مثال، به کلمه "شب". (کودکان ایده هایی ارائه می دهند، گفتار درمانگر کمک می کند، تشویق می کند، ارائه می دهد جهت درستافکار، معنای کلمات جدید را توضیح می دهد. یک "زنجیره" آماده از کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: NIGHT، NIGHTS، NIGHT، NIGHT، MIDNIGHT، NIGHT، NIGHT، NIGHT. آیا کلمات Dunno را به Chest of Related Words اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) به اسلاید شماره 9. کلمات مرتبط را برای کلمه "HOME" بیابید. (کودکان ایده های خود را مطرح می کنند، گفتار درمانگر کمک می کند، تشویق می کند، جهت درست فکر را می دهد، معنای کلمات جدید را توضیح می دهد. زنجیره ای آماده از کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: HOUSE، HOUSE، HOUSE، HOUSE، HOUSE, HOUSEHOLD, DOMOVNICHAT, HOME, HOME. آیا کلمات Dunno را به Chest of Related Words اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) برای اسلاید شماره 10. کلمات مرتبط را برای کلمه "SNOW" ("زمستان"، "یخبندان") بیابید. (کودکان ایده هایی ارائه می دهند، گفتاردرمانگر کمک می کند، تشویق می کند، جهت درست فکر را ارائه می دهد، معنای کلمات جدید را توضیح می دهد. زنجیره تمام شده کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: SNOW، SNOW، SNOWBALL، SNOWFLAKE، SNOWFLAKE، آدم برفی، دوشیزه برفی، برفی، برفی. (WINTER, WINTERS, ZIMUSHKA, ZIMISCCHA, ZIMOVIE, WINTER, WINTER. FROST, FROST, FROST, FROZER, FREEZER, FREZE, FROZEN) بیایید کلمات Dunno را به سینه کلمات مرتبط اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) به اسلاید شماره 11. برای کلمه "HAND" کلمات مرتبط پیدا کنید. (کودکان ایده هایی را مطرح می کنند، گفتاردرمانگر کمک می کند، تشویق می کند، جهت درست فکر را ارائه می دهد، معنای کلمات جدید را توضیح می دهد. "زنجیره" آماده کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: HAND، HANDS، HANDLE، RUCHENKA، RUSHCHKA، دستکش، آستین، ظرف، ماشین لباسشویی، لیدر، مدیریت، دست، دست. آیا کلمات Dunno را به Chest of Related Words اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) به اسلاید شماره 12 کلمات مرتبط را برای کلمه "FISH" بیابید. (کودکان ایده هایی را مطرح می کنند، گفتار درمانگر کمک می کند، تشویق می کند، جهت درست فکر را ارائه می دهد، معنای کلمات جدید را توضیح می دهد. زنجیره آماده کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: FISH، FISH، FISH، RYBONKA، RYBISCHA, FISHING, FISHERMAN, RYBACHKA, FISHING, FISHING. آیا کلمات Dunno را به Chest of Related Words اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) به اسلاید شماره 13 برای کلمه “FOLLOW” کلمات مرتبط بیابید. (کودکان ایده هایی را مطرح می کنند، گفتاردرمانگر کمک می کند، تشویق می کند، جهت درست فکر را می دهد، معنای کلمات جدید را توضیح می دهد. زنجیره ای آماده از کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: TRAIL، TRACES، SLEDOK، SLEDIK، SLEDISHCHE، ردیاب، بازرس، دنبال کردن، ارث بردن، دنبال کردن، بعدی . آیا کلمات Dunno را به Chest of Related Words اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) به اسلاید شماره 14 کلمات مرتبط را برای کلمه "HORSE" بیابید. (کودکان ایده های خود را مطرح می کنند، گفتار درمانگر کمک می کند، تشویق می کند، جهت فکر را به درستی می دهد، معنی کلمات جدید را توضیح می دهد. "زنجیره" آماده کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: HORSE، HORSES، HORSE، HORSE، GORDER، اسب پرورش دهنده، اصطبل، HORSE، HORSE، HORSE، HORSE . آیا کلمات Dunno را به Chest of Related Words اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) به اسلاید شماره 15 برای کلمه "LEAF" کلمات مرتبط بیابید. (کودکان ایده هایی را مطرح می کنند، گفتاردرمانگر کمک می کند، تشویق می کند، جهت درست فکر را می دهد، معنای کلمات جدید را توضیح می دهد. "زنجیره" آماده کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: LEAF، LEAVES، LEAF، LEAF، برگ، ریزش برگ، برگ، برگ. آیا کلمات Dunno را به Chest of Related Words اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) به اسلاید شماره 16 برای کلمه "MUSHROOM" کلمات مرتبط بیابید. (کودکان ایده هایی را مطرح می کنند، گفتار درمانگر کمک می کند، تشویق می کند، جهت درست فکر را ارائه می دهد، معنای کلمات جدید را توضیح می دهد. "زنجیره" تمام شده کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: قارچ، قارچ، قارچ، قارچ، قارچ، قارچ، قارچ، قارچ. آیا کلمات Dunno را به Chest of Related Words اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) به اسلاید شماره 17 برای کلمه "BREAD" کلمات مرتبط بیابید. (کودکان ایده هایی را مطرح می کنند، گفتاردرمانگر کمک می کند، تشویق می کند، جهت درست فکر را می دهد، معنای کلمات جدید را توضیح می دهد. زنجیره تمام شده کلمات مرتبط را تکرار می کند) کلمات: BREAD، BREAD، BREAD، BREAD، BREAD، نان، نان، نان، مرحله، نان، نان. آیا کلمات Dunno را به Chest of Related Words اضافه کنیم؟ («کلمات» با صدای زنگ در سینه می افتند) به اسلاید شماره 18 چند کلمه مرتبط به دست آوردیم - دونو یک سینه پر جمع کرد. و مهمتر از همه، او فهمید که چگونه از یک کلمه کلمات مرتبط دیگر را اختراع کند. او بسیار خوشحال است و از کمک ما تشکر می کند! فهرست ادبیات استفاده شده
دایره المعارف کامل بازی های آموزشی مدرن برای کودکان. از تولد تا 12 سالگی ووزنیوک ناتالیا گریگوریونا "کلمات مرتبط""کلمات مرتبط" سعی کنید با فرزندتان کلماتی با ریشه یکسان برای اسم های زیر انتخاب کنید: HOUSE (خانه، خانه، مدیر خانه، خانه، خانه). ICE (یخی، یخچال، تکه یخ، یخ زده). برف (برفی، دانه برف، آدم برفی، گل برف). ZVON (زنگ، زنگ، زنگ، زنگ). عصر (عصر، مهمانی، عصر). صابون (صابون، صابون، صابون). از کتاب دایره المعارف بزرگ شوروی (KR) نویسنده TSB برگرفته از کتاب دایره المعارف بزرگ شوروی (RO) نویسنده TSB برگرفته از کتاب فرهنگ لغت دائرةالمعارف کلمات و عبارات نویسنده سروو وادیم واسیلیویچای کلمه قدیمی شاعر: / «کلمات، کلمات، فقط کلمات!» از شعر "خوب خواهد بود رویاها، خوب خواهد شد اشتیاق ..." از شاعر، اسلاووفیل تبلیغاتی ایوان سرگیویچ آکساکوف (1823-1886 بازیگوش و کنایه آمیز در مورد پرحرفی کسی). در مورد کلماتی که پشتیبان نیستند برگرفته از کتاب راهنمای هومیوپاتی نویسنده نیکیتین سرگئی الکساندرویچکلمات، کلمات، کلمات از نمایشنامه (پرده 2، صحنه 1) "هملت" اثر ویلیام شکسپیر (1564-1616). پاسخ هملت به سؤال پولونیوس: «شاهزاده، چه می خوانی؟» از کتاب قواعد املا و نقطه گذاری روسی. مرجع کامل علمی نویسنده لوپاتین ولادیمیر ولادیمیرویچ برگرفته از کتاب دایره المعارف حقوقدان اثر نویسندهکلمات ضمیری کلمات ضمیری (در مقابل کلمات اسمی) به عنوان اسم (مانند، چه کسی، چه کسی)، صفت (مثلاً، کدام، چنین)، قید (مثلاً، وقتی، سپس، کجا، آنجا)، اعداد (مثلاً، چقدر) عمل می کنند. ، بسیار).§ 134. نوشته شده با هم از کتاب تمام شاهکارهای ادبیات جهان به طور خلاصه داستان ها و شخصیت های ادبیات خارجی قرن بیستم نویسنده Novikov V.I.آزادی بیان رجوع به آزادی اندیشه و بیان شود. برگرفته از کتاب دایره المعارف کامل بازی های آموزشی مدرن برای کودکان. از بدو تولد تا 12 سالگی نویسنده ووزنیوک ناتالیا گریگوریونارمان یک کلمه کودک (1975) هیلاری بیرد چهل و یک ساله است. او "در وزارت امور خارجه - مهم نیست" کار می کند، در سلسله مراتب بوروکراتیک، به استثنای تایپیست و منشی، در پایین ترین پله ایستاده است. در یک آپارتمان ناراحت کننده زندگی می کند که فقط به او خدمات می دهد از کتاب چگونه خوب بنویسیم. راهنمای کلاسیک برای نوشتن آثار غیرداستانی توسط زینسر ویلیام"با کلمات بیایید" هدف این بازی گسترش دامنه توجه، توسعه تفکر و گفتار است: هجاهای زیر را روی یک تکه کاغذ بنویسید: "na"، "ra"، "sha"، "ba"، "sa «ما»، «کا»، «پا»، «لا»، «کی». سپس از کودکان بخواهید که از این کلمات کلماتی بسازند از کتاب I Explore the World. حشرات نویسنده لیاخوف پیتر«کلمات گمشده» به فرزندتان توضیح دهید که اکنون شعری را که در آن کلمات وجود ندارد، برای او بخوانید (یا پیشنهاد کنید خودتان آن را بخوانید). و سپس این کلمات گمشده را برای فرزندتان بخوانید یا بنویسید، از او بخواهید که شعر گمشده را بازگرداند: اوت، از کتاب ملکه پادشاهی مردانه نویسنده پارابلوم آندری آلکسیویچ"کلمات" بازیکنان یک یا چند موضوع را انتخاب می کنند. مثلا ماشین، مدرسه، تفریح. ارائه دهنده هر حرفی از الفبا را نام می برد و همه بازیکنان کلماتی را در مورد این موضوعات برای یک حرف معین روی برگه های کاغذ می نویسند. بعد از 1 دقیقه برگه ها را رد و بدل می کنند و تعداد کلمات را می شمارند. برگرفته از کتاب دوره آموزشی وب مانی نویسنده سنچنکو نیکیتا برگرفته از کتاب دایره المعارف دکتر میاسنیکوف در مورد مهمترین مطالب نویسنده میاسنیکوف الکساندر لئونیدوویچروابط "خانوادگی" سواران فوق العاده هستند گروه متنوعحشرات و شاید ضعیف ترین آنها. خانواده بزرگ آفلینیدها (800 گونه) مشهور است، زیرا این انگل ها روی شته ها، حشرات فلس دار و سایر آفات گیاهی رشد می کنند. مثل همه تخم مرغ خواران، از کتاب نویسندهکلمات آفرودیزیاک هر عبارتی است که باعث تحریک جنسی در مردان شود. اما، علاوه بر این، این را می توان از طریق کلمات نیز انجام داد و نه از کتاب نویسنده از کتاب نویسنده7.23. ارواح خویشاوند در آمریکا، اگر بیمار صادقانه به پزشک بگوید که الکل می نوشد، بسیار محتاط هستند. به عنوان مثال، مصرف منظم 6 بطری 330 میلی لیتری آبجو در روز بدون تغییر، اعتیاد به الکل در نظر گرفته می شود. استانداردهای مصرف خلاق و تحقیق پروژه "کلمات - خویشاوندان" معلم گفتار درمانگر: پتروا N.A. مربیان: بلکووا E.P. Golovanova T.V. کامنسک-اورالسکی پروژه "سخنان مهربان" - پروژه ای با هدف توسعه مهارت های کلمه سازی در کودکان پیش دبستانی.نوع پروژه: 1. اطلاعات محور 2. فرزند-والد 3. کوتاه شرکت کنندگان پروژه: بچه های بزرگتر، معلم گفتار درمانگر معلمان گروه والدین دانش آموزان محل برگزاری: MBDOU "مهد کودک شماره 2 نوع ترکیبی»نوع پروژه: گروه، خانوادهدوره اجرا: کوتاه مدت ( III- IVهفته های نوامبر).اصول زیربنای پروژه: اصل سرگرم کننده و بازی ها برای مشارکت دادن کودکان در فعالیت گفتاری هدفمند و حفظ علاقه به زبان مادری آنها ضروری است. اصل تازگی به شما امکان می دهد به توجه غیر ارادی تکیه کنید، علاقه به فعالیت گفتاری را برانگیختید، فعالیت گفتاری را به حداکثر برسانید اصل رویکرد یکپارچه به شما اجازه می دهد تا به طرق مختلف بر کودک تأثیر بگذارید، شکل گیری مهارت های کلمه سازی و مشارکت او در ارتباطات کلامی را تقویت می کند. اصل ادغام دانش در زمینه واحد فعالیت و آموزش بیشتر در مدرسه. اصل همکاری به شما امکان می دهد فضایی از یک محیط گفتار دوستانه را هم در مهد کودک و هم در خانه با والدین ایجاد کنید. ارتباط پروژه: اشاره کرده ام که کودکان بزرگتر واژگان کافی ندارند. پس از بررسی، معلوم می شود که آنها نمی فهمند، معنی بسیاری از کلمات را نمی دانند و اغلب نمی دانند چگونه از کلمات به درستی استفاده کنند، یعنی. واژگان آنها از نظر کمی و کیفی با هنجار رشد گفتار متفاوت است. شکل‌گیری واژگان کودک ارتباط نزدیکی با فرآیندهای کلمه‌سازی دارد، زیرا با توسعه کلمه‌سازی، واژگان کودک به سرعت توسط کلمات مشتق شده غنی می‌شود. در رشد تفکر منطقی و حافظه کودک، در درک ارتباطات معنایی بین کلمات، در غنی سازی واژگانی که به طور فعال توسط کودک استفاده می شود، در آماده شدن برای احساس، و سپس آگاهی از ترکیب یک کلمه، شکل گیری کلمات مرتبط بازی می کند. نقش بزرگی این پروژه با هدف بهبود گفتار شفاهیدانش آموزان آینده؛ به بهبود سواد گفتاری کودکان پیش دبستانی کمک می کند. هدف پروژه: پیش نیازها را برای یادگیری موفقدر مدرسه برای پیش دبستانی های بزرگتر؛ افزایش پتانسیل آموزشی والدین وظایف: 1. کودکان را با مفهوم "کلمات مرتبط" آشنا کنید. واژگان را به گروه هایی از کلمات مرتبط منظم کنید. 2. به گسترش دایره لغات کودکان ادامه دهید. تقویت مهارت های کلمه سازی 3. حافظه، تفکر، توجه، خلاقیت، گفتار منسجم را در فرآیند ساخت جملات و متون با کلمات مرتبط توسعه دهید. 4. والدین را در فعالیت های مشترک با فرزندان خود مشارکت دهید. نیاز کودکان به کسب دانش و مهارت در این زمینه را به آنها ثابت کنید. 5. ابتکار و علاقه به زبان مادری را پرورش دهید. نتایج مورد انتظار پروژه : توسعه علاقه کودکان به زبان مادری خود، غنی سازی واژگان کودکان، مشارکت دادن والدین در فعالیت های پروژه کودکان، ایجاد همراه با کودکان و والدین، "کتاب کودک با کلمات مرتبط".مراحل کار روی پروژه. مرحله 1. سازمانی بررسی سطح دانش گفتار در واژه سازی. شناسایی مشکل. تدوین اهداف پروژه. تهیه برنامه برای رویدادهای مشترک. انتخاب و بررسی ادبیات روش شناختی و داستانی. تولید وسایل کمک آموزشی، توسعه بازی های آموزشی و تمرینات گفتاری، یادداشت ها مرحله 2. عملی سازمان فعالیت های مشترکگفتار درمانگر، کودکان، مربیان، والدین. سازماندهی یک محیط رشدی، شناختی، موضوعی. مرحله 3. نهایی ارائه ی کتاب های کودک؛ یادآوری برای والدین ارائه محصول فعالیت پروژه
تمرین و بازی بازی توپ "یک کلمه مرتبط را نام ببرید" بزرگسال کلمه را می گوید و توپ را به سمت کودک پرتاب می کند. کودک باید یک کلمه مرتبط برای یک کلمه انتخاب کند و توپ را برگرداند. این بازی توانایی های تفکر کودکان را فعال می کند، به آنها می آموزد که از مطالب انباشته شده در مورد یک موضوع استفاده کنند و به طور مستقل ارتباطات معنایی بین کلمات برقرار کنند. "یک کلمه را با توضیحات آن پیدا کنید" معلم به کودک تصاویری با تصاویر ارائه می دهد، به عنوان مثال، باغ، نهال، باغبان، ابزار باغبانی و غیره. وظیفه: کلمه را با توضیحات آن پیدا کنید: یک قطعه زمین کاشته شده با درختان، بوته ها و گل ها. (باغ) شخصی که از باغ مراقبت می کند. (باغبان) گیاهان جوان آماده برای کاشت در زمین. (نهال) ابزاری که برای کار در باغ استفاده می شود. (باغبانی) ... و غیره این بازی به شما اجازه می دهد تا دایره لغات فعال خود را با کلمات جدید گسترش دهید. 3. از کودکان خواسته می شود که توضیح کلمه را کامل کنند: سازنده کسی است که ... ماهیگیر کسی است که ... معلم کسی است که ... سبزی کار کسی است که... باغبان کسی است که ... 4. با توجه به این توضیح کلمه مرتبط را نام ببرید. ظروف مورد نیاز شاه ماهی ... (جای شاه ماهی) ظروف محل نگهداری نان - ... (جعبه نان) ظرفی که فلفل در آن نگهداری می شود ... (فلفل دان) کسی که خیلی مهربان است ... (مهربان) کسی که بسیار قوی است - ... (مرد قوی) کسی که بسیار شجاع است - ... (شجاع) کسی که بسیار عاقل است - ... (حکیم) کسی که آشپزی می کند - ... (آشپز) کسی که کمک می کند - ... (یاری) آن که چوپانی می کند ... (چوپان) است. 5. کلمات عملی مرتبط با کلمه "پرواز" را بیابید. (پیاده روی، رانندگی و غیره)رسید، پرواز کرد، به اطراف پرواز کرد، پرواز کرد، پرواز کرد، پرواز کرد، پرواز کرد، پرواز کرد، پرواز کرد، پرواز کرد. این تمرین‌ها تفکر کودکان را توسعه می‌دهند، زیرا به حل یک کار مشکل‌ساز کمک می‌کنند: معنی یک کلمه را توضیح دهید، که به شما امکان می‌دهد کلمه مرتبط را انتخاب کنید. بنابراین، به آگاهی کودکان از ارتباطات احتمالی مرتبط بین کلمات توجه می شود. 6. تمرین "بستگان" یاد بگیرید که کلمات مرتبط را با استفاده از الگوهای مرجع تشکیل دهید.کلمه اصلی ( باغ )کلمه عمل ( گیاه، گیاه )کلمه یک شی است، اما نه چیز اصلی ( نهال، نهال، کاشت )کلمه امضا ( باغ )کلمه ای که وقتی اشیا زیاد باشد گفته می شود ( باغ ها )کلمه "بزرگ" باغ )کلمه ای به معنای شیء کاهش یافته ( باغ، مهد کودک )کلماتی که از تعامل انسان با کلمه اصلی ( باغبان، باغبان )کلمه مرکب ( باغبانی، باغبان ).7. "چرخ چهارم" ایجاد توانایی مقایسه کلمات بر اساس معنی و صدا، طبقه بندی آنها و یافتن "اضافی" در زنجیره ای از کلمات مرتبط.باغ، باغبان، سالاد، باغ. قارچ، انبار، جمع کننده قارچ، قارچ. 8. جمله را تمام کن. یاد بگیرید که کلمات مرتبط را مطابق با معنای جمله انتخاب کنید. توجه و تخیل را توسعه دهید.یه جورایی زود ناگهان بارون شروع به باریدن کرد... (قارچ). و درست در همان لحظه از خانه به سمت جنگل رفت... (قارچچین). برای آوردن صید سبدی برای ... (قارچ) گرفتم. او برای مدت طولانی در بیابان جنگل قدم زد - او در آنجا به دنبال پاکسازی بود ... (قارچ). ناگهان در زیر درخت کریسمس روی یک هوماک، یک ... کوچک را می بیند (قارچ) و خوش شانس ما فورا خوشحال شد... (قارچچین). چگونه می تواند لذت نبرد اگر اینجا در زمین ... (میسلیوم). شروع کردم به نگاه کردن به زیر درختان صنوبر، زیر درختان غان و بلوط، تمام خوراکی ها...(قارچ ها) را در سبد خود جمع آوری کنید. و چون تعداد زیادی از آنها را جمع کرد، به خانه رفت. و در تمام راه خواب می دید که چگونه سوپ بپزد... (قارچ). او تعداد زیادی قارچ، و قارچ، و قارچ جمع آوری کرد، و کسانی که مدت ها جستجو می کنند به ... (قارچ) برمی خورند. 9. انتخاب کلمات مرتبط با یک کلمه اصلی داده شده: خروس - خروس، خروس، خروس، خروس، بی خروس. ماهی - ماهی، ماهی، ماهی، ماهی، ماهی (سر)، ماهی کوچک، ماهیگیر، ماهیگیری، ماهیگیری (تور). موش - موش، موش کوچک، موش (سوراخ)، تله موش، موش (روباه موش را می گیرد). انجماد – فریز، فریزر، فریزر (محفظه)، یخ زدگی، یخ زدگی (یخ زدگی خفیف)، بستنی، یخ زدگی، یخ زدگی (آسیب به بدن از یخبندان شدید). اسب - اسکیت، اسب، اصطبل، اسب (گاوآهن)، اسب (نایز)، سواره نظام، مزرعه گل میخ، گوشت اسب، دزد اسب، داماد. 10. انتخاب کلمه اصلی در لیست پیشنهادی کلمات مرتبط (توسط گوش): پرنده، پرنده، پرنده , مرغداری , مرغ گیر , مرغداری , مرغداری . دم، دم، دم، دم، دم ، دم، بی دم، دم دراز، دم کوتاه.اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، خرگوش، خرگوش11. انتخاب کلمه اصلی برای کلمات مرتبط نامگذاری شده (می توانید از توپ استفاده کنید): گرگ کوچولو، گرگ کوچولو، گرگ کوچولو، گرگ کوچولو - گرگپرش، پریدن، پریدن، پریدن از روی، پرش - پرشدندون دار، دندون دار، دندون دار، خلال دندون - دندان هامهربان، مهربان، خوش اخلاق، مهربان تر، خوش اخلاق - خوبورزش، ورزشکار، سالن بدنسازی، ورزشکار، لوازم ورزشی – ورزشدر زدن، در زدن، در زدن، در زدن، در زدن -در زدن 12. انتخاب کلمه ای که با همزادهای داده شده مرتبط نباشد: کلاغ، کلاغ، کلاغ، کلاغ،دزدی،کلاغ بار، کامیون، لودر،قارچ شیر،محموله نقشه، کارت، ژاکت ، کارت، تصویر. یخ شکن، یخ شکن، یخ شکن،کف دست ، یخی ، یخی. 13. جداسازی دو گروه ترکیبی از کلمات مرتبط به دو کلمه اصلی پیشنهادی (به هر کودک یک کلمه پیشنهاد می شود): "دایره" و "توری": گرد، دایره، توری ساز، ریسندگی، دایره، دور، توری ساز، دور دنیا (سفر)، گردش (آب)، توری سازی، محیط زیست. "پا" و "چاقو": پا، چاقوی کوچک، غلاف، چاقو (زخم)، چاقو، چاقو، صندل، چاقوی کوچک، قیچی، پا (ماشین تحریر) 14. انتخاب کلمات مرتبط با نام تصویر موضوع انتخاب شده. 15. انتخاب از یک قطعه شعری کلمات مرتبط با یک کلمه داده شده: آیا او فقط زنده است؟ خروس، شانه طلایی ما؟ من یک برجستگی می بینم مغرور روی یک تپه، زیر یک درخت آسپن. آنچه شما پتیا، بلند نمیشی؟ چرا آهنگ نمیخونی؟ پتوشاتینا- غذای خوب دروازه کجاست؟ آنها را اینجا ارسال کنید. ما خروس، کرک ساتن کرکی. در این بین او مغرور شد روباهی از بوته ها بیرون می خزد. (اس. مارشاک) 16. نام بردن کلمات مرتبط در یک قطعه شعر: U پیکترازو، و پیکباله ها شناور جمع کنندهمثل من در کنار ساحل رودخانه در روز بادی، همیشه اتفاق می افتد باد. بادگیرخیلی وقت پیش متوجهش شدم چه زمانی به آرامی باد می کند؟نسیم، آن می توانید به پیست اسکیت بروید. همه ماهی ها و ماهیفقط در آب زندگی کنید و همه جا آزادانه شنا می کنند. برو ماهیگیریآنها گاهی اوقات می آیند ماهیگیران, به طوری که ماهیسوپ ماهی بخور! 17- با یکی از کلمات مرتبط جمله بنویسید. 18. ارائه یک داستان با کلمات نسبی پیشنهادی: برای سوالات اصلی؛ به تنهایی. 1. معلم کودکان را با کتاب کوچکی که با کلمات مرتبط با کلمه صنوبر ساخته شده است آشنا می کند و از آنها دعوت می کند تا داستانی با کلمات این کتاب بر اساس سؤالات اصلی بسازند. صنوبر کجا رشد کرد؟ (در جنگل) چرا قطع شد؟ (به زودی سال نو) درخت کریسمس را از کجا آوردی؟ (به مهدکودک) درخت کریسمس را چگونه تزئین کردید؟ (تزیینات کریسمس) بچه ها در تعطیلات دور درخت کریسمس چه کردند؟ (در یک دایره آواز، رقصید، رقصید) نمونه داستان: یک درخت صنوبر در جنگل بود. آنها قبل از سال نو آن را قطع کردند، برف را از پنجه های صنوبر جدا کردند و به مهد کودک آوردند. آنها یک درخت کریسمس در سالن نصب کردند و آن را با تزئینات درخت کریسمس و گلدسته تزئین کردند. در تعطیلات، کودکان در درخت کریسمس با پدر فراست و برفی میدن سرگرم شدند. 2. آشنایی کودکان با کتاب کودک و کلمات مرتبط با کلمه: خروس. با کمک سؤالات معلم، کودکان با استفاده از کلمات مرتبط با هم داستان می سازند. چند کودک داستان حاصل را تکرار می کنند. چه کسی با خروس زندگی می کرد؟ - او (او) با او چگونه رفتار کرد؟ اسم مهربونت چی بود؟ - خروس با چه کسی می تواند بجنگد - آیا خروس می جنگد؟ نمونه داستان: ماشا یک خروس داشت. او را بسیار دوست داشت و با محبت او را پتیا خروس صدا می کرد. دختر به او غلات، کرم و خرده نان داد. وقتی خروس همسایه وارد حیاط شد، خروس ماشین شروع به دعوا و دعوا با او کرد. ماشا خروس ها را پراکنده کرد و سپس پرهای خروس را که روی زمین افتاده بود جمع کرد. نتیجه: استفاده از کلمات مرتبط، گفتار کودک را غنی تر و گویاتر می کند. بنابراین، کار اصلاحی حل می شود: شفاف سازی و گسترش واژگان غیرفعال و فعال از طریق توسعه مهارت های کلمه سازی عملی، توانایی های تفکر کودکان رشد می کند، زیرا عادت به فکر کردن در مورد معنای کلمات ایجاد می شود. یادداشت برای والدین: "یک کلمه، دو کلمه..." پدر و مادر عزیز! در حال آماده سازی برای مدرسه رفتنیک کودک پیش دبستانی باید مهارت انتخاب کلمات هم خانواده با ریشه یکسان را داشته باشد. این مهارت به او این امکان را می دهد که در آینده به سرعت و به درستی کلمات تست را انتخاب کند کاربرد عملیقوانین املایی کار بر روی تشکیل کلمه از نظر آشنایی اولیه کودک با ترکیب مورفولوژیکی به منظور تسلط بر تجزیه و تحلیل کلمات توسط ترکیب و درک سریع قوانین نوشتن حروف خاص در پیشوندها، پسوندها و ریشه کلمات مهم است. وظایف این یادداشت را کامل کنید. 1. کل لیست کلمات مرتبط را برای فرزندتان بخوانید، از او بخواهید کلمه اصلی را که بقیه از آن تشکیل شده اند پیدا کند. 2. فقط کلمه اصلی (هایلایت شده) را نام ببرید و بخواهید کلمات مرتبط برای آن بیاورید. در صورت مشکل، با سؤالات اصلی کمک کنید: سر ماهی، به روش دیگری بگویید - کدام سر (ماهی)، یا سوپ ماهی - کدام یک؟ (ماهی) کار شماره 1. کلمه اصلی را نام ببرید یا کلماتی را که با کلمه نامگذاری شده مرتبط هستند بیاورید. گرسنگی، گرسنگی، گرسنگی، گرسنگی، گرسنگی، گرسنگی، اعتصاب غذا. روک، رخ، رخ، رخ، رخ، رخ، رخ. قصر، سرایدار، مختلط، حیاط، حیاط، قصر، حیاط. مهربانی، مهربانتر، مهربانتر، نیکوکار، نیکوکار، خوش اخلاق، دلجویی. ستارگان، سفینه، ستاره، صورت فلکی، ستاره، ستاره. زاغ، خانه، براونی، خانه، خانه، بی خانمان، خانه، خانه دار، زن خانه دار. سرخ شده، آتش، آتش نشان، سرخ شده، گرما، تب، سرخ کردن، مرغ آتش، تب بر. حيوان، حيوان، حشرات، حيوان، حيوان، وحشيانه، حيوان، حيوان، حيوان كوچك، دام گير، مزرعه خز. با صدای بلند، زنگ، زنگ، زنگ، زنگ، زنگ، عبور، زنگ. توت فرنگی، خاکی، زمینی، زمینی، زیر زمینی، زمینی، حفاری، زلزله، زیر زمینی. کار شماره 2. کدام کلمه به هم مرتبط نیست؟ ریزش برگ، برگ، برگریز، برگ، لوستر، شاخ و برگ، برگ. بستنی، یخ زده، یخ زدگی، یخ زده، یخ زده، یخ زده، خیس. اسباب بازی، بازی، بازی، باخت، اسباب بازی، خاویار، برنده شدن. جنگل، جنگلبان، جنگلبان، جنگل کوچک، شیر. سبزی، پاییز، سبزی، سبزی کاتر. ماهیگیر، ماهیگیر، ماهی، ماهی کوچولو، سیاه گوش، ماهیگیری، ماهیگیر. قارچ، قارچ، یال، قارچ، جمع کننده قارچ. کوه، تپه کوه، کوه، تپه. درد، بزرگ، بیمارستان، بیمار، بیمار. دریا، ملوان، دریایی، چین و چروک، ملوان، ملوان. شکر، کاسه قند، شکر، کراکر، شکر. مکالمه، آلاچیق، گفتگو، همسایه، سخنگو، همکار. وظیفه شماره 3. کلمه نامگذاری شده مربوط به کدام کلمه است؟ غاز و گوسلی: غاز، غاز، غاز، گوسلار، غاز، غاز، گندر، تک فایل. حمام کردن و خرید: حمام کردن، خرید، شنا کردن، لباس شنا، خرید، خرید، حمام کردن. زود و زود: زخمی، زخمی، خیلی زود، زخم، زخمی، زود، زخم، زود. پوشیدن و بینی: بینی دراز، کرگدن، برانکارد، جوراب، پلاتیپوس، باربر، بینی، بینی، سینی، آوردن، جوراب. درس شماره 9. موضوع خویشاوندان کلمات. محتوای برنامه: مفاهیم «کلمات مرتبط» را معرفی کنید. تقویت توانایی شنیدن هجاها در یک کلمه، تقسیم کلمات دو هجا و سه هجا با هجاهای باز به هجا. هر قسمت از کلمه را تلفظ کنید با استفاده از تمرینات انگشت، عضلات بازوی کوچک را توسعه دهید. تجهیزات: یک توپ، یک ورق کاغذ و یک مداد ساده برای هر کودک. پیشرفت درس. IN -بچه ها، شما پدر و مادر، برادر، خواهر، پدربزرگ و مادربزرگ دارید. اینها اعضای خانواده شما هستند. چگونه می توان اعضای یک خانواده را به عبارت دیگر صدا کرد؟ (همان مردم، اقوام). IN -در یک خانواده، اقوام شبیه یکدیگر هستند. دختر شبیه مادرش است، مادر شبیه مادربزرگش است. پسر و پدر چشم، مو و راه رفتن یکسانی دارند. خانواده ها بزرگ و کوچک هستند. یک خانواده شامل سه نفر، دیگری پنج نفر و همچنین خانواده های بسیار پرجمعیت ده نفره یا بیشتر هستند. در زبان روسی کلمات وجود دارد - بستگان. این کلمات از نظر معنی نزدیک و تا حدودی شبیه به یکدیگر هستند. بیایید یک خانواده از کلمات را در نظر بگیریم: ماهی، ماهیگیر، ماهی، ماهیگیری، ماهی (سوپ) ... (بیایید آن را مرتب کنیم. معنای لغویکلمات). نتیجه گیری:"کلمات از نظر معنی نزدیک هستند" IN -این کلمات چقدر شبیه هم هستند؟ (همه کلمات یک قسمت مشترک دارند که تکرار می شود - ماهی). IN -ما کلمات را اقوام در کلمات هم خانواده روسی می نامیم. چگونه می توانید کلمات مرتبط را پیدا کنید؟ (کلمات مرتبط از نظر معنی نزدیک هستند. همه کلمات مرتبط دارای قسمت مشترک هستند (همان قسمت، شبیه به هم به نظر می رسند)). راحت تر بنشینید حالا من برای شما یک افسانه در مورد یک درخت کریسمس می گویم. با دقت گوش کنید و متوجه شوید چه کلمات مرتبطی در این افسانه یافت می شود؟ داستانی در مورد یک درخت کریسمس کنجکاو. در یک جنگل انبوه صنوبر سبز درخت کریسمس کوچک زندگی می کرد. مثل همه بچه های کوچک، او بسیار کنجکاو بود و اغلب سؤال می کرد. یولکا از مادر یولکا پرسید: «چرا روی شاخه‌های تو مخروط‌ها رشد می‌کنند، اما روی شاخه‌های من نه؟» مادرم جواب داد: ناراحت نباش. - همانطور که بزرگ می شوید، مخروط های زیبا و سخت روی شاخه های شما ظاهر می شوند. یولوچکا از مادربزرگ الیای پیر پرسید: «چرا سنجاب‌های قرمز اغلب به دیدن شما می‌آیند و دارکوب‌ها و منقارها به داخل پرواز می‌کنند؟» مادربزرگ به یولوچکا اطمینان داد: "و پرندگان به دیدار شما خواهند آمد، سنجاب ها دوان دوان خواهند آمد." - دانه های صنوبر در مخروط ها پنهان شده اند. برای سنجاب ها، دارکوب ها و منقارها، این خوشمزه ترین غذاست. IN.-به چه کلمات مرتبطی توجه کردید؟ (درخت کریسمس، مادر - صنوبر، مادربزرگ - صنوبر، جنگل صنوبر، درختان صنوبر). درسته آفرین! حالا بیایید بازی کنیم. در یک دایره بایستید. بازی "تقسیم به قطعات".(معلم اول در وسط دایره می ایستد.) الان رانندگی میکنم من تلفظ خواهم کرد هر کلمه ای باید تکرار کنی، سپس به قطعات تقسیم کنید. زیر توپ! بیایید شروع کنیم! (مامان، باغ، خانه، آب و ... (با تقسیم کلمات به قسمت، کودک به تعداد هجاهای کلمه توپ را پرتاب می کند)). IN -اکنون کلمات را تقسیم کرده و با استفاده از نمودار می نویسیم. (مخروط کاج، گل رز، خانه). -یک کلمه چند قسمت است؟ خانه? (یک) - کلمات متشکل از یک جزء را کوتاه می گویند: توپ، سرطان، توپ، پنیر، برگ و غیره – Ma –shi –na. - این کلمه چند قسمت دارد؟ (سه). کلماتی که از سه قسمت یا بیشتر تشکیل شده اند طولانی نامیده می شوند. – قسمت اول کلمه ماشین چیست؟ (دوم، سوم). IN.-بیایید با انگشتان خود بازی کنیم. باران. بین پنجه های صنوبر نرم(سطح میز را با نوک انگشتان خود نوازش کنید) باران: قطره - چکه - چکه. (کوبیدن انگشتان روی میز) جایی که ترکه خیلی وقته خشک شده، خزه خاکستری، خزه، خزه. (با انگشت اول و پنجم دست باز میز را لمس کنید) جایی که برگ به برگ چسبید, قارچ، قارچ، قارچ رشد کرده است. (دست هایمان را بالای میز می آوریم، سپس انگشتانمان را روی هم قرار می دهیم، سپس آنها را کاملا باز می کنیم). چه کسی دوستانش را پیدا کرد؟(انگشت اشاره دست راستتمام انگشتان دست چپ خود را یکی یکی لمس کنید). - من هستم، من، من!(همه انگشتان دست چپ را به صورت مشت گره کنید، به جز انگشت کوچک، به آن اشاره کنید). بازی "طوطی ها" ما نه دختر هستیم نه پسر ما الان همه طوطی هستیم طوطی، خمیازه نکش، با هم در رویاهایتان تکرار کنید: "خورشید در پنجره سونیا می درخشد." IN -پیچاندن زبان را آرام، با صدای بلند، با صدای بلند، سپس آهسته، سریع بگویید. – در خانه به مادر و پدرتان بگویید که کلمات هم خویشاوندانی دارند. به کلماتی که شبیه هم هستند و جزء یکسانی هستند، نسبی می گویند. |
| بخوانید: |
|---|
جدید
- جملات شاعرانه چهره زمستانی برای کودکان
- درس زبان روسی "علامت نرم پس از خش خش اسم"
- درخت سخاوتمند (مثل) چگونه می توان با یک پایان خوش برای افسانه درخت سخاوتمند دست یافت
- طرح درس در مورد دنیای اطراف ما با موضوع "چه زمانی تابستان خواهد آمد؟
- آسیای شرقی: کشورها، جمعیت، زبان، مذهب، تاریخ، مخالف نظریه های شبه علمی تقسیم نژادهای بشری به پایین و بالاتر، حقیقت را به اثبات رساند.
- طبقه بندی دسته بندی های مناسب برای خدمت سربازی
- مال اکلوژن و ارتش مال اکلوژن در ارتش پذیرفته نمی شود
- چرا خواب مادر مرده را زنده می بینید: تعبیر کتاب های رویایی
- متولدین فروردین تحت چه علائم زودیاک هستند؟
- چرا خواب طوفان روی امواج دریا را می بینید؟
