درک و وضوح گفتار به رشد ماهیچه های زبان، فک، وضعیت دندان ها و نازوفارنکس بستگی دارد. بنابراین اگر می خواهید فرزندتان زیبا و درست صحبت کند، سلامت دندان ها، وضعیت گزش را زیر نظر داشته باشید و بیماری ها را تا آخر درمان کنید.

زبان بیشتر در شکل گیری کلمات نقش دارد. تلفظ صحیح اکثر صداهای زبان روسی به موقعیت آن، به شکلی که می گیرد بستگی دارد (گسترش می شود و یک شیار ایجاد می کند، نوک زبان باریک می شود و دندان های ثنایای بالایی را لمس می کند و غیره).

تنفس گفتاری مناسب بهترین صدا را تضمین می کند. نوعی استنشاق و متعاقب آن بازدم صاف، شرایطی را برای صدای مداوم و روان گفتار، برای حرکت آزاد صدا در زیر و بم، برای انتقال از گفتار آرام به بلند و بالعکس ایجاد می کند.

بعد نکته مهمدر توسعه گفتار، شنوایی واجی توسعه یافته است، یعنی. توانایی تشخیص صداهای گفتار (واج) از دیگران. این امکان تشخیص کلماتی که شبیه به هم هستند را می دهد: کوچک - مچاله شده، راک - لاک.

به منظور توسعه تلفظ خوب در کودک و اطمینان از تلفظ واضح و هماهنگ، پیشنهاد می کنیم به بازی هایی برای رشد تنفس گفتاری و شنوایی واجی توجه کنید. هنگام بازی با کودک خود، باید صداهای موجود در کلمه را به درستی تلفظ کنید و توجه کودک را به تلفظ صحیح جلب کنید.

1. "چهره ها".

کودک حرکات مختلف صورت را انجام می دهد: گونه های خود را پف می کند، زبان خود را نشان می دهد، لب های خود را مانند لوله دراز می کند، دهان خود را کاملا باز می کند و غیره.

2. کلیک کردن روی زبان با دهان کاملا باز.

زبان به صدا در می آید، لب ها به صورت یک لبخند گسترده دراز می شوند. سوت زدن، با لب هایی که به داخل لوله کشیده شده اند. پس از تمرین این عناصر، از کودک خواسته می شود دو بار کلیک کند، دو بار کلیک کند و دو بار چندین بار پشت سر هم سوت بزند.

3. لیس زدن لب، دندان، بشقاب یا آبنبات چوبی.

تف کردن غلات. غلتاندن آجیل در دهان.

4. ژیمناستیک برای زبان:

حرکات در جهات مختلف، قوس دادن به زبان، فشردن و باز کردن زبان، چرخاندن آن در لوله، دست انداختن و غیره.

5. تکرار کنید.

تکرار چرخاندن زبان تحرک اندام های مفصلی را بهبود می بخشد، توجه شنوایی را توسعه می دهد و تلفظ صحیح صداها را تقویت می کند.

این تمرین شامل اشعار و پیچاندن زبان با ترکیبی از صداها برای تلفظ دشوار است. این وظایف فقط توسط آن دسته از کودکانی انجام می شود که همه صداها را به درستی تلفظ می کنند. به خاطر سپردن پیچاندن زبان بسیار دشوار است، اما ضروری نیست. تلفظ صحیح همه صداها مهمتر است.

ابتدا کودک با صدای بلند و آهسته یک شعر یا زبان را تکرار می کند. اگر او بدون خطا موفق شد، می توانید سعی کنید همان متن را بخوانید و به تدریج سرعت را تسریع کنید.

پیچان زبان برای کلاس ها:

صبح، روی تپه ای نشسته،
سرخابی ها پیچاندن زبان را یاد می گیرند.
کاررر! سیب زمینی، مقوا، کالسکه، کلاهک.
کاررر! قرنیز، کارامل، کودک نوپا.

سانیا سورتمه را با خود به بالای تپه برد.
سانیا در حال رانندگی از تپه بود و سانیا سوار سورتمه بود.

ایگور در حیاط قدم زد
تعمیر نرده با تبر.

چقدر خانواده ما بزرگ است
بله خنده دار:
دو نفر روی نیمکت ایستاده اند،
دو نفر می خواهند درس بخوانند
دو استپان در خامه ترش
پرخوری،
دو داشا در فرنی
غذا خوردن
دو اولکا در گهواره،
فقط ماشا مال ما نیست
بله اون یکی هم خوبه

برادران گندم کاشتند
بله، ما را به پایتخت بردند:
می دانید، آن پایتخت بود
نه چندان دور از روستا.

اینم تلگرامی از اسب آبی.

به خاطر جنگل، به خاطر کوه
پدربزرگ یگور می آید.
خودم سوار بر اسب
زن روی گاو
کودکان روی گوساله
نوه های بچه بز.

ساشا در امتداد بزرگراه راه رفت و یک خشک کن را مکید.

سی و سه ماشین پشت سر هم حرف می زنند و جغجغه می کنند.

سی و سه کشتی سوار شدند، گیر کردند، اما گیر نکردند.

سه شنبه ها بالای سنگفرش
پرواز کرد بالونخالی.

خروپف کننده در خانه عمارت دارد.
خرخر در عمارتش خروپف می کند.

یک مبل در اقیانوس شناور بود.
و ایوان روی آن دراز کشیده بود.
در اقیانوس خیلی خوب است
شنا کردن،
روی مبل دراز کشیده.

ورونیکا، ورونیکا،
چند کوفته درست کنید.
واریا و والریک - هر کدام یک جفت کوفته.
و توله و بور
و حتی بیشتر از این!

شیرینی علیک عزیز است
علی یک نان شیرینی به الله داد
گالیا آلیکا سرزنش کرد -
و الله نان شیرینی را خورد.

از ماست آب پنیر به ماشا دادند.

یک کلاه دوخته شده است، یک کلاه بافتنی است،
بله، نه به سبک کولپاکوف.

6. زرافه و موش.

هدف: شکل گیری تنفس گفتاری و تلفظ صحیح صدا.

پیشرفت بازی:

کودک صاف می ایستد، سپس زانو می زند، دستان خود را بالا می برد، دراز می کند و به دستانش نگاه می کند - نفس بکش ("زرافه بلند است ..."). چمباتمه زدن، زانوهایش را با دستانش به هم می بندد و سرش را پایین می آورد - بازدم، با تلفظ صدای ش-ش("... موش کوچک است").

سپس کودک می رود و همزمان می گوید:

زرافه ما با یک موش خاکستری به خانه رفت. زرافه بلند است، موش کوچک است.

(6-8 بار تکرار کنید.)

7. بازی "Fox-Patrikeevna".

هدف: ایجاد مفصل بندی صحیح فک ها و عضلات اطراف دهان در حالت استراحت.

مواد: تخته ("پل") یا نوار پهن، خشک کن های کوچک یا کوکی ها.

پیشرفت بازی:

"پل" - تخته روی زمین دراز می کشد، کودک در امتداد پل راه می رود، دهان خود را باز می کند، زبان خود را بیرون می آورد، که در نوک آن رهبر یک ترقه قرار می دهد. کودک پس از عبور از پل، کلوچه را می خورد.

8. بازی "طوطی شاد".

هدف: توسعه تجزیه و تحلیل صدا و آوایی، شکل گیری حس ریتم، توسعه توانایی onomatopoeia.

پیشرفت بازی:

ارائه دهنده ردیف های هجا را با ضربه زدن یا کف زدن روی هر هجا تلفظ می کند. به کودک گفته می شود: "تو طوطی شادی هستی و طوطی ها می توانند هر کلمه ای را تکرار کنند و با لبه کف دست خود ضربه بزنند."

کودک و مجری پشت میز روبروی هم می نشینند. با دستور، کودک شروع به ضربه زدن و تکرار هجاها می کند:

الف) یکسان - ra-ra-ra.

ب) با تغییر سرعت (آهسته - سریع) - را-را-را-را-را-را-را-را-را-را-را-را. را-را-را-را;

ج) با افزایش ردیف - pa - pa-pa - pa-pa-pa - pa-pa-pa-pa - pa-pa-pa-pa-pa. نظارت بر دستیابی به هماهنگی صدا و حرکات ضروری است.

9. بازی "آب".

هدف: توسعه تنفس گفتاری (تلفظ صدا در یک بازدم، بیرون کشیده شدن)، تشکیل تلفظ صحیح صدای C.

جنس: شیر آب، عکس کودکان در حال شستن.

پیشرفت بازی:

یک بزرگسال شیر آب را باز می کند و توجه کودک را به نحوه "آواز خواندن" آب جاری از شیر جلب می کند (ssss). سپس عکسی از بچه ها را نشان می دهد که در حال شستن خود هستند و یک قافیه مهد کودک را می خواند:

آب، آب، صورتم را بشور، تا چشمانم بدرخشد، تا گونه هایم سرخ شود، تا دهانم بخندد، تا دندانم گاز بگیرد!

بزرگسالان به همراه کودک 3-4 بار قافیه مهد کودک را تکرار می کنند و در پایان بازی او را به "خواندن" آواز آب دعوت می کنند. کودک یک "آهنگ طولانی" می خواند، یعنی. صدای C را به صورت کشیده تلفظ می کند.

10. بازی "کاپیتان ها".

هدف: توسعه توانایی ترکیب تلفظ یک صدا با شروع بازدم، متناوب بازدم طولانی، صاف و قوی. توسعه توانایی تلفظ صدای F برای مدت طولانی در یک بازدم و تلفظ مکرر صدای P (p-p-p) در یک بازدم. فعال شدن عضلات لب

جنس: حوضچه با قایق های آب و کاغذ.

پیشرفت بازی:

بر میز کوچکیک حوض آب وجود دارد که در آن یک قایق کاغذی شناور است. کودک روی صندلی می نشیند و روی قایق باد می زند و صدای F یا P را تلفظ می کند.

یک بزرگسال از کودک دعوت می کند تا از شهری به شهر دیگر قایق سواری کند و شهرها را با نمادهایی در لبه های لگن مشخص کند.

بزرگسال به کودک توضیح می دهد که برای اینکه قایق حرکت کند، باید به آرامی روی آن باد بزنی، طوری که لب های خود را به هم فشار داده و انگار صدای F را تلفظ می کنی. بدون پف کردن گونه هایت هنگامی که باد یکنواخت است، کشتی به آرامی حرکت می کند و با اطمینان به سمت هدف حرکت می کند.

بزرگ‌سال می‌گوید: «اما بعد یک باد تند می‌آید، به‌طور ناهموار می‌وزد: p-p-p، کودک تکرار می‌کند و سعی می‌کند قایق را به مکان خاصی براند.»

بزرگسال مطمئن می شود که هنگام تلفظ صدای F کودک گونه های خود را پف نکند. در یک بازدم 2-3 بار صدای P را تلفظ کردم و همچنین گونه هایم را پف نکردم. در پایان بازی، کودک و بزرگسال با هم می خوانند:

باد، نسیم، بادبان را بکش! کشتی را به سمت رودخانه ولگا برانید!

11. بازی "Jackhammer".

پیشرفت بازی:

مجری می‌گوید: «شما احتمالاً چکش‌ها را دیده‌اید: معدنچیان از آن‌ها استفاده می‌کنند و کارگران جاده‌ای آسفالت را می‌شکنند، حالا برای این کار باید صدای D-D-D-D را برای مدت طولانی تلفظ کنید.

سپس بچه ها سعی می کنند این تمرین را به مدت 3-4 دقیقه انجام دهند.

12. بازی "ساعت".

هدف: توسعه مهارت بیان صحیح زبان، دندان ها و عضلات ناحیه فک و صورت در مرحله شروع تکانه هنگام بلع.

پیشرفت بازی:

مجری می گوید: «ساعت عقربه هایی دارد که مدام به صورت دایره ای می چرخند. عقربه ساعتخیلی آهسته حرکت می کند، دقیقه یکی سریعتر حرکت می کند و دومی خیلی سریع می دود.

پس زبان ما باید یاد بگیرد که مانند عقربه های ساعت به صورت دایره ای حرکت کند. برای این کار باید دهان خود را باز کنید و با زبان حرکات دایره ای در امتداد دیواره داخلی لب بالا و پایین از چپ به راست و بالعکس انجام دهید.

بچه‌ها تمرین‌هایی را انجام می‌دهند: «مانند عقربه ساعت، آهسته‌تر مثل عقربه‌گر، حتی سریع‌تر».

مجری باید اطمینان حاصل کند که دهان دائماً باز است و فک پایین بی حرکت می ماند.

انتشارات دیگر در مورد موضوع این مقاله:

با توسعه مهارت های حرکتی دستگاه مفصل، لازم است روی رشد لب ها و زبان کار شود.

ورزش لب.کشیدن لب ها به سمت جلو با لوله. فشار محکم لب ها. لب های خود را دراز کنید تا لبخند بزنید. لب ها را با لوله دراز کنید و روی یک تکه کاغذ باد کنید. تشکیل بسته شدن و انفجار.

باز و بسته شدن لب. لب ها به سمت جلو کشیده می شوند و حرکات مکیدن انجام می شود.

مکیدن لب بالا زیر لب پایین، زدن با لب های کشیده.

لرزش لب (تقلید از خرخر اسب).

تمرینات برای زبان.حرکت زبان به جلو و عقب با دهان نسبتاً باز (مثل گربه ای که شیر می زند).

زبان بیرون زده را به چپ و راست (مانند آونگ روی ساعت)، پایین و بالا حرکت دهید.

در حالی که زبانتان بیرون زده است، ابتدا لب بالا و سپس لب پایین را به طور متناوب بگیرید.

زبان صاف خوابیده و در حالت آرام قرار دارد، دهان در این زمان باز و بسته می شود.

زبان با یک بیل، یک سوزن، یک فنجان.

مکیدن زبان به کام (تقلید صدای تق تق سم اسب).

مکیدن زبان به سمت کام و سپس دمیدن هوا به نوک زبان و ایجاد صدای پچ پچ trr

تکنیک های بازی برای ساخت صداها s-z-ts

1. سوت زدن به حباب - sss ...

2. باد کردن هوا با پمپ - sss ...

3. پرواز یک زنبور - zzz ...

4. جوجه ها را با دست خود فریب دهید - جوجه-جوجه-جوجه.

به نظر می رسد هههههه

1. صدای ترکیدن حباب - خس ...

2. مامان خوابه - خخخ...

3-عروسک خوابه - خخخ...

4. غاز خش خش می کند - خس ...

5. سوسک وزوز می کند - وزوز ...

6. لکوموتیو پاف - چچچ... (چو-چو-چو).

صداهای r-l

1. چتر باکس - بلا بله بلا...

2. اسب را متوقف کنید - tpr (زبان بین لب - زبان می لرزد).

3. کلیک کردن با نوک زبان در آلوئول فوقانی.

4. تقلید از نواختن بالالایکا، نوک زبان در حبابچه ها، ملون... خربزه... خربزه... را تلفظ کنید و در عین حال زبان را با انگشت خود به لرزه درآورید.

5. یک نوار بلند از کاغذ روی زبان قرار می گیرد، بین لب ها قرار می گیرد. زبان ارتعاشی باعث ارتعاش نوار می شود. همچنین می توانید نوارهای کاغذی برش خورده را روی نوک زبان خود قرار دهید و زبان لرزان آنها را از بین می برد.

صداهای k-g-h

1. سرفه برای تولید صدا k.

2. تقلید گریه فاخته برای تولید صدای k.

3. تقلید ندای غاز برای درآوردن صدا ز: ها-ها-ها.

4. برای ایجاد صدا روی دست های سرد باد بزنید ایکس.

5. تقلید خردکردن چوب با لفظ الفاظ اوه 6.به تصویر کشیدن یک دندان درد با تلفظ یک جمله اوه

7. تقلید خنده هه هه

صداهای v-f-b-d

1. تقلید زوزه باد - وای...

2. شمع را خاموش کنید، روی قسمت کبودی دست باد کنید، روی چای داغ باد کنید - اف ...

3. لرزش لب ها با انگشت در حالی که گونه ها پف کرده اند تا صدا تولید شود.

4. بازی spillikins: هنگام تلفظ: shuka وای...لرزش لب ها با انگشت برای تولید صدا ب

آموزش توجه شنوایی و آموزش شنوایی واجی توجه شنوایی

آموزش توجه شنوایی را می توان با استفاده از صدای آلات موسیقی، اسباب بازی ها یا اشیاء مختلف انجام داد. اول، کودک باید تعیین کند که کدام ساز به صدا در آمده است. سپس جهت صدای ساز یا اسباب بازی را مشخص کنید. ریتم صدا را بازتولید کنید.

آموزش توجه شنوایی به آلات موسیقی به شرح زیر انجام می شود: گفتار درمانگر ابتدا کودک را با صدای مثلاً آکاردئون، بالالایکا آشنا می کند. به کودک چشم بند زده می شود یا از او خواسته می شود که روی خود را برگرداند، پس از آن گفتار درمانگر یکی از این سازها را می نوازد و سپس از کودک می خواهد که ابزاری را که می نواخت پیدا کند.

پرورش توجه شنوایی بر روی اسباب‌بازی‌های صدادار (طبل، لوله، ساق و غیره) و صداهای ناشی از اشیاء مختلف (سوت در بطری، کلید، ضربه زدن به چوب، شیشه و غیره با چکش) در همین مورد انجام می‌شود. راه به عنوان و بر روی آلات موسیقی.

تعیین جهت صدای ساز یا اسباب بازی به این صورت انجام می شود: در دفتر، علاوه بر کودک، ممکن است چند کودک دیگر نیز در مکان های مختلف دفتر بنشینند. گفتاردرمانگر راننده را انتخاب می کند و بقیه را چشم بند می کند. راننده یک ساز می نوازد، سپس گفتاردرمانگر بانداژ را از روی بچه ها برمی دارد و از آنها می خواهد که مشخص کنند صدا از کجا شنیده شده است.

بازتولید ریتم (کف زدن دست ها، ضربه زدن روی میز با مداد و غیره) به شرح زیر انجام می شود: گفتار درمانگر دو بار دستان خود را کف می زند و از کودک می خواهد که به همان تعداد کف بزند. یک بار روی میز می زند، مکث می کند و یک بار دیگر در می زند و از کودک می خواهد که تکرار کند.

پرورش توجه شنوایی به گفتار به شرح زیر انجام می شود: گفتار درمانگر دهان خود را با یک ورق کاغذ می پوشاند و از کودک می خواهد که یک گربه به او بدهد ( میو)، سگ (ام-امیا تعظیم وای).

انجام صحیح وظیفه گفتاردرمانگر توسط کودک نشان می دهد که او یاد گرفته است با دقت به صحبت های شخص دیگری گوش دهد.

بازی برای توسعه دستگاه مفصلی در کودکان پیش دبستانی

بازی "دانه برف در کف دست".

هدف: توسعه دستگاه مفصلی، تخیل.

شرح: یک تکه پنبه را روی کف دست کودک قرار دهید. از او دعوت کنید تا تصور کند که یک دانه برف است و از او بخواهید آن را باد کند. برای پیچیده تر کردن کار، چند تکه پنبه، تکه های کاغذ، یک دکمه کوچک و غیره اضافه کنید.

بازی "حباب های آب".

اهداف:توسعه دستگاه مفصلی؛ معرفی خواص ماده

مواد بازی و کمک بصری: نی کوکتل، ظرف با آب.

شرح:به کودک بیاموزید که در نی دمد که یک سر آن در آب قرار می گیرد. حباب های به دست آمده را می توان با دست یا صافی گرفت. پیشنهاد تغییر شدت دمیدن: به شدت، ضعیف، خیلی ضعیف ضربه بزنید. توجه کودک را به این که چه نوع حباب هایی تولید می شود، معطوف کنید.

بازی "هدف!"

هدف

شرح:یک قوس (دروازه) از مکعب های روی میز یا مواد و مصالح ساختمانی(سازنده). یک گلوله پنبه یا پر را جلوی کودک قرار دهید و به او پیشنهاد دهید که آن را در دروازه "دمد".

بازی "نجوای باد".

هدف: توسعه دستگاه مفصلی.

شرح: V باز شدن داخلینوارهای کاغذی آویزان کنید از کودک دعوت کنید تا باد باشد و بر او باد: باد شدید! باد خاموش شد. نسیم ملایم. و اکنون یک طوفان وجود دارد!»

معلم یک ضرب المثل ساده می گوید: "تقرق سم ها باعث می شود که گرد و غبار در سراسر مزرعه پرواز کند ..." به کودک بیاموزید که با تقلید صدای تق تق روی زبانش کلیک کند. پیشنهاد دهید تا نشان دهید که چگونه یک کره کوچک (به سرعت و ضعیف تلق می زند)، یک اسب (به وضوح و آهسته).

بازی "موتورسیکلت یا KamAZ".

هدف:توسعه دستگاه مفصلی

شرح:سپس از کودک دعوت کنید تا نحوه عملکرد موتور سیکلت را به تصویر بکشد خودروی سرنشین، کامیون به نحوه تغییر صدا، تایم و آهنگ صدا توجه کنید.

بازی "تمرینات زبان".

هدف: توسعه دستگاه مفصلی.

شرح: برای کودک یک افسانه بگویید و تمام کارهای توصیف شده را با او تکرار کنید: "روزی روزگاری زبان کوچکی بود (زبان را بیرون بیاورید). اسم خانه اش چه بود؟ درسته دهن (لبخند بزن.) مثل هر خانه ای، سقف، کف و دیوار وجود داشت. با زبان خود بررسی کنید که آیا همه چیز در دهان شما سر جای خود قرار دارد یا خیر (با زبان کام بالایی، گونه ها را لمس کنید). و درهای خانه او بسیار محکم بود. حدس بزنید اینها چه نوع درهایی هستند؟ البته دندان. درهای خانه ات را به من نشان بده (دندان نشان دهید.) هنگامی که زبان می خواست بیرون بیاید، درهای خود را باز کرد، کمی بیرون آمد، سپس دوباره پنهان شد - و به همین ترتیب چندین بار. (در حالی که دهان خود را کمی باز کرده اید، نوک زبان خود را 2-3 بار بیرون بیاورید.) با جسارت، زبان بیرون آمد، به راست، چپ، بالا، پایین نگاه کرد، سپس این کار را سریعتر و حتی سریعتر انجام داد. (نوک زبان را به راست، چپ، بالا، پایین بچرخانید، سرعت را تند کنید.) یک روز زبان نعلبکی شیر را دید و او واقعاً شیر را دوست داشت، لب هایش را لیسید و تصمیم گرفت آن را بنوشد. (نوک زبانتان را در امتداد لبه لبتان بکشید.) ابتدا از نعلبکی مثل یک فنجان نوشیدنی می‌نوشید (لب‌هایش را لوله کنید، هوا بکشید)، اما ناراحت کننده بود. سپس او شروع به نوشیدن کرد به روشی که گربه ها می نوشند (بیرون بکشید، زبان را بیرون بیاورید). پس از نوشیدن تمام شیر، دوباره لب هایش را لیسید و به خانه رفت، اما قبل از آن درهای خود را شست (زبانش را از بیرون و داخل دندان هایش بکشید).

پیش دبستانی دولتی شهرداری موسسه تحصیلی مهد کودکنوع رشد عمومی شماره 1

«آماده سازی و توسعه

دستگاه مفصلی در کودکان

جوان سن پیش دبستانی V

در خانه"

تهیه شده توسط: معلم ارشدچرنیخ T.A.

تسلط به موقع بر گفتار صحیح و واضح از اهمیت بالایی برخوردار است

اهمیت برای شکل گیری یک شخصیت تمام عیار. مرد با خوبی

با گفتار توسعه یافته به راحتی وارد ارتباط می شود، او می تواند به وضوح خود را بیان کند

افکار و خواسته ها، سؤال بپرسید، با شرکای خود در مورد آن مذاکره کنید

فعالیت های مشترک، رهبری یک تیم. برعکس، گفتار نامشخص

روابط با دیگران را بسیار سخت می کند و اغلب تحمیل می کند

اثری سنگین بر شخصیت یک فرد گفتار صحیح و توسعه یافته

یکی از شاخص های آمادگی کودک برای یادگیری موفق V

مدرسه نقص های گفتاری می تواند منجر به افت تحصیلی شود و منجر به افت تحصیلی شود

عدم اعتماد کودک به توانایی های خود بنابراین، مراقبت از آن را آموزش دهید

گفتار صحیح هر چه زودتر لازم است. متاسفانه تعداد کودکان با

نقص گفتار، از جمله مشکلات در تلفظ صدا، یک سال از

سال کاهش نمی یابد، بلکه رشد می کند.

گفتار یک توانایی ذاتی نیست، به تدریج شکل می گیرد و

توسعه آن به دلایل زیادی بستگی دارد. یکی از شرایط عادی

توسعه تلفظ صدا یک کار تمام وقت است

دستگاه مفصلی این نظر وجود دارد که خود کودک خودسرانه است

بدون کمک بزرگسالان، تلفظ صحیح را استاد می کنند. این بزرگ است

خطا، که دلیل توسعه سمت صدا است

گفتار خود به خود و بدون توجه کافی از سوی بزرگسالان اتفاق می افتد -

والدین و مربیان و در نتیجه تعداد قابل توجهی از کودکان پیش دبستانی

سن کاستی هایی در تلفظ دارد.

اگر بزرگسالان در روند شکل گیری گفتار کودکان دخالت نکنند، پس

کودک تقریباً همیشه دارای تاخیر در رشد است. عیوب

تلفظ های صوتی که در دوران کودکی به وجود آمدند و تثبیت شدند غلبه می کنند

با سختی زیاد و می تواند تا آخر عمر باقی بماند. جبران کردن

نقص فقط با کمک متخصص قابل ارائه است.

پرورش گفتار واضح در کودکان نه تنها برای یک گفتاردرمانگر یک وظیفه جدی است،

بلکه برای والدین و مربیان. و آنها باید خاص را بدانند

گفتار درمانی (تلفیق) ژیمناستیک، خود را با روش شناسی آشنا کنید

انجام آن، انجام تمرینات برای تقویت عضلات، توسعه

حرکات کامل، برای موقعیت های خاصی از مفصل

دستگاهی با هدف توسعه تلفظ صحیح صدا.

نقش ژیمناستیک در توسعه تلفظ صحیح صدا.

صداهای گفتاری در نتیجه حرکات پیچیده مفصلی شکل می گیرند

اندام ها - بیایید آن را پرتاب کنیم. اگر سینما وجود نداشته باشد، پس تشکیل آن باید باشد

تولید کردن.

از همان دوران کودکی، کودک کارهای مختلفی انجام می دهد.

حرکات مفصلی-صورتی زبان، لب ها، فک. اینها

حرکات اولین مرحله در رشد گفتار کودک است. آنها در حال بازی هستند

نقش ژیمناستیک اندام گفتار در شرایط طبیعی زندگی دقت،

قدرت و تمایز این حرکات در کودک ایجاد می شود

به تدریج برای مفصل بندی واضح به قوی، الاستیک و انعطاف پذیر نیاز دارید

اندام های گفتاری - زبان، لب ها، کام نرم. بیان با عملکرد مرتبط است

عضلات متعدد، از جمله جویدن، بلع،

تنفس (نای، حنجره، برونش، ریه ها، دیافراگم، عضلات بین دنده ای).

بنابراین، ژیمناستیک گفتار درمانی ویژه شامل

کنترل اندام ها و عضلات متعدد صورت، دهان، گردن،

کمربند شانه و سینه.

ژیمناستیک مفصلی مجموعه ای از ویژه است

تمرینات با هدف تقویت عضلات مفصلی

دستگاه برای انتخاب تمرینات مناسب برای بیان

ژیمناستیک، باید بدانید که چه حرکاتی مشخصه اندام های مختلف است

دستگاه مفصلی متحرک ترین اندام زبان است.

از ریشه زبان که به استخوان هیوئید متصل است و

پشت، که قسمت های پشتی، میانی و جلویی را متمایز می کند،

به نوک زبان و همچنین لبه های جانبی قدامی و میانی ختم می شود

قطعات. جلوی زبان و نوک آن بیشترین تحرک را دارند. نوک زبان

می تواند توسط دندان های بالا بلند شود (t, d, n) و توسط دندان های پایین (s, z, c) پایین بیاید.

بر روی آلوئول ها فشار دهید (h)، تحت فشار هوای بازدمی لرزید (p).

قسمت قدامی، بدون مشارکت نوک زبان، می تواند به سمت آلوئول و

با آنها شکاف ایجاد کنید (s، z، c)، بالا بروید و با آنها شکاف ایجاد کنید

آلوئول (w, g, w).

قسمت میانی زبان کمترین تحرک و بدون پیشروی از جلو یا

پشت زبان فقط می تواند تا کام سخت بالا بیاید.

صامت های نرم).

پشت زبان ممکن است با کام بالا آمده و بسته شود (k,d) یا

با آن یک شکاف (x) تشکیل دهید.

لبه های جانبی زبان را می توان به داخل دندان های آسیاب فشار داد

دندان ها و جریان هوا را به کنار (s، z، c، sch، w، g، r) یا عبور (l) ندهید.

تحرک لب نیز در شکل گیری صداها نقش دارد. آنها می توانند

در یک لوله (y)، گرد (o)، دندان ها (s، h، i) را کمی دراز کنید

به جلو حرکت کنید (w, w, h). لب پایینی متحرک ترین است: می تواند

با بالا ببندید (p، b، m)، با آن یک شکاف ایجاد کنید (c، f).

فک پایین می تواند به سمت پایین و بالا حرکت کند و دهانه دهان را تغییر دهد

به ویژه برای تلفظ صداهای صدادار مهم است.

کام نرم نیز می تواند بالا و پایین بیاید. وقتی پایین است

جریان هوای بازدم شده به بینی می رود (صداهای بینی m، n). وقتی بزرگ شد -

صداهای شفاهی تشکیل می شوند (همه به جز موارد ذکر شده در بالا). هدف

ژیمناستیک مفصلی - توسعه حرکات کامل و

موقعیت های خاصی از اندام های دستگاه مفصلی، توانایی

متحد کردن حرکات سادهبه موارد پیچیده مبنایی است برای

تشکیل صداها و تصحیح نقض تلفظ صدا هر کدام

اتیولوژی و پاتوژنز

دستورالعمل برای انجام فشار خون بالا.

طرح تمرینات: ابتدا حرکات خشن تمرین شده انجام می شود

اندام ها، سپس - انتقال به حرکات متفاوت تر در همان

مناطق. مهار حرکات نادرست با استفاده به دست می آید

کنترل بصری (آینه!).

فقط باید حرکاتی را تمرین کنید که نیاز به اصلاح دارند. برای هر

کودک، مجموعه ای از تمرینات به صورت جداگانه با در نظر گرفتن جمع آوری می شود

نقض صدای خاص

هنگام انجام کارهای اصلاحی، لازم است دقت ایجاد شود،

خلوص، صافی، قدرت، سرعت، ثبات انتقال از یک حرکت به

به دیگری. دقت حرکت اندام گفتار توسط یک خاص تعیین می شود

نتیجه نرمی و سهولت حرکت شامل حرکات بدون

لرزش، انقباض، لرزش اندام ناشی از بیش از حد

تنش عضلانی علاوه بر این، هیچ همراهی یا

حرکات کمکی در سایر اندام ها

سرعت سرعت حرکت است. ابتدا توسط یک گفتار درمانگر پرسیده می شود یا

توسط معلم با ضربه زدن یا شمارش با شتاب تدریجی.

پس از تمرین، سرعت باید دلخواه شود.

انتقال (تغییر) به یک حرکت یا موقعیت دیگر باید

به آرامی و به اندازه کافی سریع انجام می شود.

بعد از اینکه کودک انجام حرکات را یاد گرفت، آینه برداشته می شود.

کنترل به احساسات جنبشی خود شما منتقل می شود. با

با کمک سؤالات یک بزرگسال، کودک می گوید که چه کاری انجام می دهد

اندام های مفصلی هنگام تلفظ صدای در حال تمرین.

هر تمرین با توجه به کاری که انجام می دهد نامی داده می شود.

اقدام کنید ("Swing") و تصویری را انتخاب کنید که به عنوان مدلی برای آن عمل می کند

تقلید از یک شی یا حرکت آن

این تمرین باید همراه با کودک انجام شود که نیاز دارد

توانایی بزرگسالان برای احساس خوب اندام های مفصلی خود و

بدون کنترل بصری حرکات صحیح را با آنها انجام دهید.

اگر کودک قادر به انجام هیچ حرکتی نیست، باید از آن استفاده کنید

کمک مکانیکی (کاوشگر، نشان دادن.) تحکیم هر مهارت

نیاز به تکرار سیستماتیک دارد، بنابراین لازم است AG انجام شود

هر روز 2-3 بار در روز. ورزش نباید اندام را به سمت خود بیاورد

کار بیش از حد که اولین نشانه آن کاهش کیفیت است

حرکات بنابراین، این تمرین باید به طور موقت متوقف شود.

دوز از تعداد تکرار همان تمرین باید

هم برای هر کودک و هم برای یک معین کاملاً فردی باشد

دوره کار با او در درس های اول باید خودتان را محدود کنید

گاهی اوقات به دلیل افزایش فقط دو بار تمرین انجام می شود

فرسودگی عضله تمرین شده در آینده می توانید بیاورید

تعداد تکرارها تا 15-20 است و مشروط به یک استراحت کوتاه - و

بیشتر.

از سه تمرین انجام شده، فقط یکی باید جدید باشد و دو

برخی دیگر تکرار و تقویت می شوند. اگر هر گونه تمرین

به اندازه کافی خوب اجرا نمی شوند، تمرین جدیدی به هیچ وجه معرفی نشده است،

اما در حال کار است مواد قدیمیاستفاده از بازی های جدید

تکنیک.

ژیمناستیک مفصل معمولاً در حالت نشسته انجام می شود: پشت صاف، بدن

تنش نیست، دست ها و پاها در حالت آرام هستند. بچه ها همیشه باید

چهره و لب های یک بزرگسال را ببینید.

کار به صورت زیر مرتب شدهاست:

1. یک بزرگسال در مورد تمرین آینده با استفاده از بازی صحبت می کند

تکنیک.

2. یک بزرگسال تمرین را نشان می دهد.

3. هر کودک به نوبه خود تمرین را انجام می دهد، یک بزرگسال نظارت می کند

اجرای صحیح

4. همه کودکان تمرین را همزمان انجام می دهند.

همه کودکان به طور همزمان مهارت های حرکتی را تسلط ندارند، بنابراین

یک رویکرد فردی مورد نیاز است - چنین کودکانی هستند

کلاس های اضافی

انجام تمرینات AH نیاز به انرژی زیادی از کودک دارد.

هزینه ها و صبر تثبیت هر مهارت مستلزم سیستماتیک است

تکرارها بنابراین، AG نباید خسته کننده یا بر اساس یک الگو انجام شود.

شما باید فرزندتان را درگیر کنید فرآیند فعال، ایجاد مربوطه

خلق و خوی عاطفی، برانگیختن علاقه شدید، نگرش مثبت

برای ورزش کردن، میل به انجام صحیح تمرینات. برای رنگارنگ

در طراحی بازی فعالیت از تصاویر، اسباب بازی ها و افسانه ها استفاده شده است.

قهرمانان، متون شاعرانه علاوه بر این، باید یک عنصر وجود داشته باشد

در مسابقات، برای تکمیل موفقیت آمیز تمرین باید پاداش هایی در نظر گرفته شود

(مجموعه AG).

این مقاله به اهمیت ژیمناستیک مفصلی می پردازد. توصیه های روشنی داده می شود و مسائل سازمانیبرای انجام تمرینات قبل از آشنایی با ژیمناستیک مفصلی، توصیه می شود از بازی "Fairy Tale Pointer" برای روشن کردن نام قسمت هایی از صورت و اندام های مفصلی استفاده کنید. مجموعه‌های اساسی تمرین‌های بیان لازم برای تولید هر صدای خاص (برای سوت زدن، صداهای خش‌خش، صداهای R و L) نیز ارائه شده است. علاوه بر تمرینات مفصلی برای رشد اندام های دستگاه مفصلی، در تمرین گفتار درمانی توصیه می شود از تمرینات تنفسی استفاده کنید که به شما امکان می دهد یک جریان هوای هدفمند ایجاد کنید. همه تمرینات به شیوه ای بازیگوش به کودکان ارائه می شود: "قصه زبان شاد" که گزینه های زیادی دارد یا داستان پری تعاملی "بازدید از مادربزرگ و پدربزرگ".

دانلود:

پیش نمایش:

بازی و تمرین

برای توسعه دستگاه مفصلی

صداهای گفتاری در نتیجه مجموعه ای پیچیده از حرکات اندام های مفصلی - کینما شکل می گیرند. توسعه این یا آن سینما امکان تسلط بر آن صداهای گفتاری را که به دلیل عدم وجود آن نمی توانند تلفظ شوند را باز می کند. به لطف قدرت، تحرک خوب و کار متمایز اندام های دستگاه مفصلی، صداهای مختلف را چه به صورت مجزا و چه در جریان گفتار به درستی تلفظ می کنیم. بنابراین، تولید صداهای گفتاری یک مهارت حرکتی پیچیده است.

از همان دوران کودکی، کودک حرکات مفصلی و صورت متنوع زیادی را با زبان، لب ها، فک انجام می دهد و این حرکات را با صداهای منتشر (زمزمه کردن، غرغر کردن) همراه می کند. چنین حرکاتی اولین مرحله در رشد گفتار کودک است. آنها نقش ژیمناستیک اندام های گفتاری را در شرایط طبیعی زندگی ایفا می کنند. دقت، قدرت و تمایز این حرکات به تدریج در کودک ایجاد می شود.

برای بیان واضح، به اندام های گفتاری قوی، الاستیک و متحرک نیاز است - زبان، لب ها، کام.

ژیمناستیک مفصلی اساس شکل گیری صداهای گفتاری - واج - و اصلاح اختلالات تلفظ صدا از هر علت و بیماری زایی است. شامل تمرینات:

برای آموزش تحرک اندام های دستگاه مفصلی،

تمرین موقعیت های خاصی از لب ها، زبان و کام نرم که برای تلفظ صحیح همه صداها و هر صدای یک گروه خاص ضروری است.

هدف ژیمناستیک مفصلی ایجاد حرکات کامل و موقعیت های خاصی از اندام های دستگاه مفصلی است که برای تلفظ صحیح صداها ضروری است.

1. ژیمناستیک مفصلی باید روزانه انجام شود تا مهارت های توسعه یافته در کودکان تثبیت شود. بهتر است تمرینات را 3-5 دقیقه انجام دهید.

2. هر تمرین 5-7 بار انجام می شود.

3. تمرینات استاتیک به مدت 10-15 ثانیه (نگه داشتن حالت مفصلی در یک وضعیت) انجام می شود.

4. هنگام کار با کودکان 3-4 ساله، باید مطمئن شوید که آنها حرکات اولیه را به خاطر بسپارند.

برای کودکان 4 تا 5 ساله، نیازها بیشتر است: حرکات باید واضح تر و نرم تر و بدون تکان باشد.

در سنین 6 تا 7 سالگی، کودکان باید تمرینات را با سرعتی سریع انجام دهند و بتوانند وضعیت زبان را برای مدتی بدون تغییر نگه دارند.

5. هنگام انتخاب تمرینات برای ژیمناستیک مفصلی، باید دنباله خاصی را دنبال کنید و از تمرینات ساده به تمرینات پیچیده تر بروید. بهتر است آنها را به صورت احساسی و بازیگوش خرج کنید. می‌توانید از کارت‌های نمادی استفاده کنید که تمرین‌های بیانی، عناصر نمایشی (با عروسک‌ها) و «داستان زبان شاد» را نشان می‌دهند.

6. ژیمناستیک مفصلی در حالت نشسته انجام می شود، زیرا در این حالت کودک دارای پشت صاف است، بدن تنش ندارد و دست ها و پاها در وضعیت آرام قرار دارند.

7. کودک باید به وضوح چهره بزرگسال و همچنین چهره خود را ببیند تا بتواند به طور مستقل صحت تمرینات را کنترل کند. بنابراین، یک کودک و یک بزرگسال باید در هنگام ژیمناستیک مفصل جلوی آینه دیواری باشند. کودک همچنین می تواند از یک آینه دستی کوچک (تقریباً 9x12 سانتی متر) استفاده کند، اما پس از آن بزرگسال باید روبروی کودک و رو به او باشد.

8. بهتر است ژیمناستیک را با تمرینات لب شروع کنید.

سازمان ژیمناستیک مفصلی

1. یک بزرگسال با استفاده از تکنیک های بازی در مورد تمرین آینده صحبت می کند.

2. یک بزرگسال تمرین را نشان می دهد.

3. کودک تمرین را انجام می دهد و بزرگسال اجرا را کنترل می کند.

یک بزرگسال که ژیمناستیک مفصلی را انجام می دهد باید کیفیت حرکات انجام شده توسط کودک را کنترل کند: دقت حرکت ، صافی ، سرعت اجرا ، ثبات ، انتقال از یک حرکت به حرکت دیگر. همچنین مهم است که اطمینان حاصل شود که حرکات هر ارگان مفصلی به طور متقارن در رابطه با سمت راست و چپ صورت انجام می شود. در غیر این صورت، ژیمناستیک مفصلی به هدف خود نمی رسد.

4. اگر کودک قادر به انجام برخی حرکات نیست، به او کمک کنید (با کاردک، دسته قاشق چایخوری یا فقط یک انگشت تمیز).

5. به تمرینات خلاقانه نزدیک شوید.

در ابتدا، هنگامی که کودکان تمرینات را انجام می دهند، تنش در حرکات اندام های دستگاه مفصلی مشاهده می شود. به تدریج تنش از بین می رود، حرکات آرام و در عین حال هماهنگ می شوند.

قبل از آشنایی با ژیمناستیک مفصلی، توصیه می کنم از بازی "Fairy Tale Pointer" استفاده کنید تا نام قسمت هایی از صورت و اندام های مفصلی را مشخص کنید. ابتدا شعری خوانده می شود و قسمت هایی از صورت و اندام های مفصلی با کودک نشان داده می شود.

هنوز خسته نشدی، چانه ات را پایین بیاور،

دستم را به من نشان بده: تا آرواره ات بیفتد.

این گونه راست است، آنجا - من به راه رفتن عادت ندارم -

این گونه چپ است. زبان ترسو پنهان می شود.

شما قوی هستید، نه ضعیف، و یک ردیف کامل در اطراف وجود دارد -

سلام، لب بالا، دندان پایین:

سلام، لب پایین، جانبی - چپ، راست،

من تو را کمتر دوست ندارم! در جلو قاب دندان است.

لب ها یک ویژگی دارند - کام به جای سقف

لبخند در آنها قفل شده است: زبان در دهان است.

سمت راست - گوشه راست دهان، و هنگامی که دهان باز شد،

سمت چپ گوشه چپ دهان است. زبان جلو رفت.

تصویر جالب:

یک نکته وجود دارد، یک پشتی وجود دارد،

لبه های جانبی وجود دارد -

من همه چیز را در مورد دهان می دانم!

پس از اینکه کودک نام قسمت های صورت و اندام های مفصلی را یاد گرفت، می توانید تمرینات مفصلی را انجام دهید.

هر تمرین نام خود را دارد. این نام ها متعارف هستند، اما بسیار مهم است که کودکان آنها را به خاطر بسپارند. اولاً این نام علاقه کودک را به ورزش برمی انگیزد و ثانیاً باعث صرفه جویی در وقت می شود زیرا گفتار درمانگر نیازی به توضیح هر بار روش های اجرا ندارد، بلکه کافی است نام تمرین را بیان کند.

به عنوان یک قاعده، لازم است کودک را فقط در آن دسته از حرکاتی که دچار اختلال می شود، و همچنین در مواردی که برای تولید هر صدای خاص مورد نیاز است، ورزش کنید.

تمرینات زیر برای تولید صداهای سوت مورد نیاز است::

زبان روی لب پایین.

"گورکا (گربه عصبانی است)" - دهان خود را باز کنید. نوک زبان را در قسمت پایین قرار دهید

دندان ها، و زبان را بالا بیاورید.

"کویل" - نوک زبان را روی دندان های جلویی پایین قرار دهید.

لبه های جانبی زبان را به دندان های آسیاب بالایی فشار دهید

دندان ها زبان پهن به جلو می غلتد و

آن را در پشت دهان خود قرار دهید.

"تمیز کردن دندان های پایین" - دهان خود را کمی با لبخند باز کنید، با نوک آن "تمیز کنید".

زبان دندان های پایین را از داخل، ساختن

حرکت از یک طرف به سمت دیگر. فک پایین

و لبها بی حرکتند. حرکت از این طرف به سمت دیگر

سمت، نوک زبان باید در سمت راست باشد

آدامس

"Dudochka" - دهان خود را باز کنید و زبان پهن خود را کمی بیرون بیاورید.

لبه های جانبی زبان به سمت بالا خمیده است. دمیدن در

"لوله" حاصل.

برای تولید صداهای خش خش، تمرینات زیر مورد نیاز است:

"کاردک (پنکیک)" - دهان خود را باز کنید و آن را به صورت گسترده و آرام قرار دهید

زبان روی لب پایین.

زبان.

تپه ها (آلوئول ها).

"اسب" - دهان خود را باز کنید و روی زبان خود کلیک کنید. به آرامی کلیک کنید و

رباط هیوئید را محکم بکشید. پایین تر

فک و لب ها حرکت نمی کنند.

بستن.

برای تولید صدای L، تمرینات زیر مورد نیاز است:

"کاردک (پنکیک)" - دهان خود را باز کنید و آن را به صورت گسترده و آرام قرار دهید

زبان روی لب پایین.

"سوزن" - دهان خود را باز کنید. زبان خود را خیلی به جلو بچسبانید، تنش

آن را باریک کنید.

"فنجان" - دهان خود را کاملا باز کنید و یک فنجان را باز کنید

زبان آرام روی لب پایین. بالا بردن

لبه های زبان، بدون تماس با دندان های بالا.

"قارچ" - دهان خود را باز کنید. زبانتان را تا سقف دهانتان بمکید. بدون پاره کردنش

از آسمان، فک پایین را به شدت به سمت پایین بکشید.

زبان نباید از کام خارج شود.

"تاب" - زبان باریک خود را بیرون بیاورید. زبان خود را به طور متناوب دراز کنید

ابتدا به بینی، سپس به چانه. دهان نیست

بستن.

"مربای خوشمزه" - دهان خود را کمی باز کنید، آن را با زبان پهن خود لیس بزنید

جام جم» از لب بالا از بالا به پایین و پنهان

زبان.

"بادبان" - دهان خود را باز کنید. زبان خود را بالا بیاورید و لمس کنید

تپه ها (آلوئول ها).

"نقاش" - دهان خود را باز کنید. با نوک پهن زبان، مانند

با استفاده از یک برس، آن را در سراسر کام به جلو و عقب حرکت دهید، نه

جدا شدن. فک پایین حرکت نمی کند.

"تماشا کنید" - دهان خود را کمی باز کنید. زبان باریک خود را بیرون بیاورید. کش آمدن

زبان به طور متناوب به سمت گوش راست و سپس به سمت چپ.

برای تولید صدای P، تمرینات زیر لازم است:

"کاردک (پنکیک)" - دهان خود را باز کنید و آن را به صورت گسترده و آرام قرار دهید

زبان روی لب پایین.

"قارچ" - دهان خود را باز کنید. زبانتان را تا سقف دهانتان بمکید. بدون پاره کردنش

از آسمان، فک پایین را به شدت به سمت پایین بکشید.

زبان نباید از کام خارج شود.

"تاب" - زبان باریک خود را بیرون بیاورید. زبان خود را به طور متناوب دراز کنید

ابتدا به بینی، سپس به چانه. دهان نیست

بستن.

"مربای خوشمزه" - دهان خود را کمی باز کنید، آن را با زبان پهن خود لیس بزنید

جام جم» از لب بالا از بالا به پایین و پنهان

زبان.

"بادبان" - دهان خود را باز کنید. زبان خود را بالا بیاورید و لمس کنید

تپه ها (آلوئول ها).

"نقاش" - دهان خود را باز کنید. با نوک پهن زبان، مانند

با استفاده از یک برس، آن را در سراسر کام به جلو و عقب حرکت دهید، نه

جدا شدن. فک پایین حرکت نمی کند.

"درامر" - دهان خود را باز کنید. زبانت را بالا بیاور نوک زبان با

به زور به کاسپ های پشت دندان های بالایی ضربه بزنید و

تلفظ صداها: “d – d – d…”

سیستم تمرینات برای توسعه مهارت های حرکتی مفصلی باید شامل تمرینات ایستا و تمریناتی با هدف توسعه هماهنگی پویا حرکات گفتار باشد:

استاتیک: "پنکیک (کاردک)"، "فنجان"، "سوزن"، "بیدمشک عصبانی است"، "لوله".

پویا: "ساعت"، "اسب"، "قارچ"، "تاب"، "مربای خوشمزه"، "نقاش"، "قرقره".

علاوه بر تمرینات مفصلی برای رشد اندام های دستگاه مفصلی، از تمرین گفتار درمانی استفاده می شود. تمرینات تنفسی، که به شما امکان می دهد یک جریان هوای هدفمند تولید کنید.

"توپ را به سمت دروازه فشار دهید" - گزینه 1: لب های خود را مانند لوله به جلو بکشید و

به آرامی روی یک توپ پنبه ای که روی میز قرار دارد باد کنید

جلوی کودک، او را بین دو مکعب می راند

(این یک "گل فوتبال" است)؛

گزینه 2: لبخند بزنید، آن را پهن کنید

لبه قدامی زبان روی لب پایین

("کاردک") و به آرامی، با صدای F، پشم پنبه را باد کنید.

"تمرکز" - لبخند بزنید، دهان خود را کمی باز کنید، دهان خود را باز کنید

لبه جلویی زبان روی لب بالا به طوری که

لبه های جانبی آن به لب بالایی و در امتداد فشار داده شد

یک شیار در وسط زبان وجود داشت، و پشم پنبه را باد کنید،

در نوک بینی قرار می گیرد. هوا

باید وسط زبان برود، آن وقت پنبه پرواز می کند

بالا

"باد از تپه می وزد" - لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید. تنظیم زبان

"اسلاید"، و سپس به آرامی و به آرامی باد کردن

وسط زبان. هوا باید سرد باشد.

ابتدا تمام تمرینات ژیمناستیک مفصلی همانطور که باید در مقابل آینه انجام می شود. وقتی مرحله "آینه" سپری شد و نگه داشتن ژست های ثابت هنوز ضروری است، وضعیت بازی به شما این امکان را می دهد که این کار را بدون مزاحم انجام دهید. تناوب حالت های ایستا و پویا به طور کاملا طبیعی در طول توسعه طرح اتفاق می افتد.

"قصه زبان شاد" که انواع مختلفی دارد، در گفتار درمانی رایج شده است. در کارم از یک افسانه تعاملی دیگر "بازدید از مادربزرگ و پدربزرگ" استفاده می کنم.

افسانه تعاملی "عیادت از مادربزرگ و پدربزرگ"

نوه های چاق به دیدار آمدند، ("چاق")

با آنها آنها نازک هستند، فقط پوست و استخوان، ("لاغر")

نوه های چاق هم آمدند، ("چاق")

آنها نازک هستند - فقط استخوان و پوست. ("لاغر")

مادربزرگ و پدربزرگ به همه لبخند زدند،

صبح با لبخندی بر لب از خواب بیدار شدیم - ("لبخند")

دندان های بالا را مسواک زدیم. ("مسواک زدن دندان هایمان")

چپ و راست، داخل و خارج، -

با دندان های پایین هم دوست هستیم.

لب هایمان را می فشاریم و دهانمان را آب می کشیم،

و تا جایی که بتوانیم سماور را پف می کنیم. ("بالون")

ما نعلبکی ها را بیرون می آوریم و آنها برای ما پنکیک می گذارند. ("کاردک")

ما روی پنکیک می دمیم - نه روی گونه ها، نه از کنار آن. («دمیدن روی کاردک»)

در حال جویدن پنکیک هستیم. بیایید آن را بپیچیم و گاز بگیریم ("زبان را گاز بگیر")

پنکیک بعدی را با مربا خواهیم داشت. ("مربای خوشمزه")

فنجان ها را زمین می گذاریم تا بتوانند چای بریزند، ("فنجان")

روی بینی مان باد کردیم - چای را خنک کردیم. ("تمرکز")

ما چای نوشیدیم - هیچ کس ناراحت نشد. ("کاپ")

صبحانه خوشمزه بود - لبامون رو لیسیدیم. ("مربای خوشمزه")

ما همیشه به مادربزرگمان کمک می کنیم -

سریع سوزن را نخ می کنیم. ("سوزن")

مادربزرگ درزهایی را روی ماشین تحریر می دوخت

و او آن را به "زیگزاگ" تغییر داد. ("ساعت"، "مار")

حلقه ها را با سوزن جارو کرد،

روی دکمه های گرد دوختم.

پدربزرگ برای نوه هایش تاب درست کرد -

همه ما موفق شدیم روی آنها تاب بخوریم. ("تاب خوردن")

بعد از تاب بازی مخفی و جستجو کردیم:

آنها در اتاق زیر شیروانی و زیرزمین پنهان شدند. ("تاب خوردن")

پدربزرگ با مهارت سوار اسبش می شود،

نعل اسب های صدادار روی خاک رس گیر می کنند. ("اسب")

در اینجا اسب با گام های کوچک سرعت خود را کاهش می دهد، ("اسب")

اینجا در لبه جنگل ما قارچ ها را می بینیم. ("قارچ")

ما به سرعت آنها را در سبدها جمع کردیم،

اسب ها "اووو!" گفتیم تو خونه ("مربی")

بوقلمون از انبار آمد،

او به طور مهمی گفت: "بل - بل - بل - بل"! ("بوقلمون")

انجام منظم تمرینات مفصلی و تمرینات تنفسیکمک می کند:

• بهبود خون رسانی به اندام های مفصلی و عصب دهی آنها (هدایت عصبی)،
• بهبود تحرک اندام های مفصلی،
• تقویت سیستم عضلانی زبان، لب ها، گونه ها،
• به کودک بیاموزید که وضعیت مفصلی خاصی را حفظ کند،
• افزایش دامنه حرکتی،
• کاهش اسپاستیسیتی (تنش) اندام های مفصلی،
• کودک خود را برای تلفظ صحیح صداها آماده کنید.