Sitenin bölümleri
Editörün Seçimi:
- Sayıların çekimine yönelik yetkin bir yaklaşımın altı örneği
- Kışın Yüzü Çocuklar için Şiirsel Sözler
- Rusça dersi "isimlerin tıslamasından sonra yumuşak işaret"
- Cömert Ağaç (mesel) Cömert Ağaç masalına mutlu son nasıl eklenir?
- “Yaz ne zaman gelecek?” Konulu çevremizdeki dünya hakkında ders planı.
- Doğu Asya: ülkeler, nüfus, dil, din, tarih İnsan ırklarını aşağı ve yukarı diye ayıran sahte bilimsel teorilerin rakibi olarak gerçeği kanıtladı
- Askerlik hizmetine uygunluk kategorilerinin sınıflandırılması
- Maloklüzyon ve ordu Maloklüzyon orduya kabul edilmiyor
- Neden ölü bir anneyi canlı hayal ediyorsun: rüya kitaplarının yorumları
- Nisan ayında doğan insanlar hangi burçlara sahiptir?
Reklam
Okul öğretmeninin kaba ve kaba biri olduğu ortaya çıkarsa yapılacak en iyi şey nedir? basit talimatlar Babalar Kulübü'nden ebeveynlere Annem Kvitochka'yı okulda bir ucube ona bağırsın diye büyütmedi. Ne yazık ki öğretmenler arasında da yetersiz bireyler var. Bu sorunu çözmek için ebeveynler bazen basit ve anlaşılır araçlardan yoksundur- bu yüzden bunu sizin için geliştirdik. Kiev'deki okullardan birindeki öğretmen, yedi yaşındaki kızı Roman N.'nin tuvalete gitmesine izin vermedi. Korkmuş kızın ailesine söylediği gibi, sınıfta masasında otururken altını ıslatan ilk kişi o değildi. Cetvelle diğer çocukların ellerine vurdu ve sık sık çığlık attı. Babam "sorunu çözmek" üzereydi ama önce tavsiye almaya karar verdi. “Bu tamamlandı...! Roman Facebook'ta "Peki ne yapmalıyım?" diye soruyor. Başka bir okulda öğretmen sürekli olarak “birimleri” dövüyor ve öğrencilere isimler takıyordu. Benzer örnekler birçok bulabilirsiniz. Niteliklere dikkat çekmek, notları düşürmek, bağırmak, toplum içinde aşağılamak - bunlar tam liste saldırganlık patlamaları duygusal açıdan dengesiz öğretmenler. Aşağılanan çocuğun ebeveynleri nasıl davranmalıdır? okul öğretmeni? İlk önce nereye başvurmalısınız ve başvuruları doğru şekilde nasıl doldurmalısınız? Bu soruları avukatlara ve öğretmenlere yönelttik. Her şeyden önce, her şeyi iki kez kontrol etmeniz gerektiğini tavsiye ediyorlar - diğer velilerle ve öğrencilerle konuşun. Ancak her şey gerçekten çok kötüyse ve çocuğunuzun sözleri diğer okul çocuklarının kanıtlarıyla doğrulanıyorsa, gerçek adımlar atmaya değer mi? Şirketin avukatları “S.T. Ortaklar”, Babalar Kulübü'nün talebi üzerine okul müdürüne hitaben örnek bir başvuru yazdı. Ancak böyle bir başvuruda bulunmadan önce avukat Alexander Chernysh dört olası adım öneriyor: Kanıt tabanını toplayınAvukat, "Okullar her zaman öğretmenlerini haklı çıkarmaya çalışır, bu nedenle çocuğunuzun söylediklerini bir başkası onaylayabilirse adalete ulaşmak çok daha kolay olacaktır" diye açıklıyor. En azından diğer öğrencilerden ve velilerden sözlü olarak onay almanız gerekir. Diğer bir seçenek de sınıfa video gözetim veya ses kayıt cihazları kurmaktır. Böyle bir karar ana komite tarafından verilebilir, ancak zorluk şu ki, Ukrayna Medeni Kanunu'nun 307. maddesinin 1. paragrafına göre " bireysel yalnızca kendisinin rızasıyla fotoğraf, film, televizyon veya video kasete kaydedilebilir.” Müdüre yazılı şikayetSözlü şikayet işe yaramayacaktır. Sadece yazılı olarak - böylece daha sonra bu sorunla ilgili olarak okul müdürüyle gerçekten iletişime geçtiğinizi kesinlikle kanıtlayabilirsiniz. Ayrıca başvurunuzun fotokopisini de almanız gerekmektedir. Eğitim ve Bilim Dairesi müdürüne yazılı şikayetMüdür başvurunuza yanıt vermediyse ve okulda hiçbir şey değişmediyse, bölgenizdeki Eğitim ve Bilim Dairesi müdürüne şikayette bulunun. Başvuru, pratik olarak okul müdürüne yapılan şikayetten farklı değildir, ancak departmana yapılan başvurunun başlığında ev adresinizi, telefon numaranızı ve durumunuzu (emekli, çok çocuk annesi vb.) belirtmeniz gerekir. Ukrayna Eğitim ve Bilim Bakanlığına MektupEğer Bakanlık açıklamanızı görmezden geldiyse ağır silahlara ihtiyaç var. Ukrayna Eğitim ve Bilim Bakanlığı'na, Bakan Liliya Mihaylovna Grinevich'e hitaben yazıyoruz. Böyle bir şikayette bulunma gereklilikleri, bakanlığa başvuruda bulunma gereklilikleri ile aynıdır.
Öğretmenlerin öğrencilere yönelik şiddetini ortadan kaldırmak için, konumunuzu savunmak amacıyla düzenleyici veya yüksek makamlarla iletişime geçmeli ve belirli bir eğitim kurumunun faaliyetlerinin Ukrayna'nın mevcut mevzuatının gerekliliklerine uygunluğunu kontrol etmelisiniz.” Büyük silahları getirmeden önce çocuğunuzla konuşun ve gerçekte neler olduğunu öğrenin. Öğretmen ne sıklıkla bağırır? Hangi nedenlerden dolayı? Bunun sorumlusu gençlerden biri mi? Çocukların önemli ölçüde abarttığı ve aynı zamanda sınıftaki birkaç öğrencinin eğitim sürecini sürekli olarak bozduğu da oluyor. Ayrıca, eğer baba veya anne çocuğun endişelerini nadiren tartışıyorsa veya çocukla çok az temas kuruyorsa, ebeveyn müdahalesi durumu yalnızca daha da kötüleştirebilir. Öğretmenin gerçekten yetersiz olduğundan %100 emin olun ve ancak o zaman kavga etmeye başlayın.
“Bir öğretmen hiçbir durumda öğrenciyi korkutmamalı, ona bağırmamalı veya ona psikolojik baskı uygulamamalıdır, çünkü bilgi bir çocuk tarafından ancak rahat bir ortamda edinilir. Öğretmenin asıl görevi öğrenciden otorite ve saygı kazanmak, onun arkadaşı ve danışmanı olmaktır, başka yolu yoktur. Çocuklarla çalışmak gerçekten zor çünkü her birine bireysel bir yaklaşım aramanız gerekiyor. Buna ek olarak, çocukların itirazlarına, kötü davranışlarına ve konuyu öğretme konusundaki isteksizliklerine öğretmenin sakin bir şekilde tepki vermesi daha iyidir: süreçte okullaşmaçocuklar kişiliğini oluşturur ve olgunlaşır. Birçoğunun sakin davranmasına izin vermeyen hormonları, korkuları ve gayretleri var” diye açıklıyor Natalya Viktorovna. Normal bir devlet okulunda çocukların öğretmenin emirlerini göz ardı etmesi, cezasızlık duygusu, öğrenme motivasyonunun olmaması, disiplinin temelleri veya ebeveynlerin dikkatsizliği, öğrencilerin suçlu olabileceği ve öğretmenlerin de okuldan uzaklaştırılabileceği çatışma durumlarına yol açar. kabahatli. Bunun olmasını önlemek için, öğretmen zayıf iradeli ve mutsuz bir kurban seçtiğinde veya bunu bir kez denedikten sonra uyuşturucu bağımlısı giderek daha sık saldırganlık göstermeye başlar. Tekrarlıyoruz babalar: Her vakayı derinlemesine incelemeniz gerekiyor, ancak öğretmenin saldırganlığına yanıt vermeniz gerekiyor. Her zaman.
Materyal hazırlayan: Alexandra Chetyrkina, Babalar Kulübü editörleri (Vladislav Golovin, Bogdan Maznitsky) Sevgili okuyucular, hikayelerinizi gönderin ve benzer bir sorunla nasıl başa çıktığınızı bize anlatın, biz de hikayenizi mutlaka yayınlayalım. Modern bir okulun dezavantajlarının neredeyse tamamı, öğrencinin çıkarlarının öncelikli, öğretmenin çıkarlarının ise ikincil olduğu eğitim sistemindeki eksikliklerden kaynaklanmaktadır. Ancak her ikisinin de arzuları eşit derecede dikkate alınmalıdır. Aslında, öğretmenin iyi ismini itibarsızlaştıran öğretmenler var, ancak bu daha ziyade bir istisna. Ve kınamayı hak eden daha birçok öğrenci var. Ve durum iyileştirmeleri durumunda Eğitim süreci bu olmayacak, böyle öğrenciler daha da artacak. Öğretmen olmanın birçok dezavantajı var. Psikolojik baskı Artık eğitim sisteminde anormal bir durum var. Öğrenci notları ve USE sonuçları nedeniyle öğretmenler üzerinde büyük bir baskı var. Gayri resmi olarak, kulağa ne kadar saçma gelse de, öğretmenlerin öğrencilere kötü notlar vermesi yasaktır. "İki" - zihinde, "üç" - kağıt üzerinde - bu, Eğitim Departmanının ve ardından okul yönetiminin ayarıdır. Okul yönetiminden de öğretmenlere öğrencilere yetersiz notlar vermemeleri, bu tür sonuçlardan mümkün olan her şekilde kaçınmaları emrediliyor. Tartışma şudur: “ikili” olduğunda okulun performansı düşük olacaktır. İlkeli bir öğretmene çeklerle işkence yapılır. Böyle bir öğretmenin, geride kalan öğrencilerle çalışmak için bireysel bir plan sunması gerekecektir. Üstelik öğretmenin 20-25 saatlik ders verme, not defterlerini kontrol etme, sınıf yönetimi ve hepsinden önemlisi kendi ailesi gibi bir iş yükü olmasına rağmen. Günlükte iki notu olan bir öğrenci yine de “tavana tükürecek”. Ve bunların hepsi, her öğrencinin size hangi haklara sahip olduğunu ve öğretmenlerin ona nasıl davranması gerektiğini tereddüt etmeden söyleyeceği için, ancak bu tür çocuklar hangi sorumluluklara sahip olduğunu bilmiyorlar. “F sınıfı öğrencileri” hiçbir şeyden korkmazlar, dolayısıyla derse yarım kalmış ödevlerle giderler. Dergide onlara kötü bir not vermeyeceklerini ve onları okuldan atmayacaklarını biliyorlar, ancak Birleşik Devlet Sınavını geçmelerine yardımcı olacaklar. Bu tür durumlarda Sınıf öğretmeni ve öğretmen yardım için ebeveynlere başvuruyor, onlar da yanıt olarak yalnızca omuz silkiyorlar. Bahaneleri çok basit: “Çocuk bizi dinlemiyor”, “Onu ders çalışmaya zorlayamayız”, “Hiçbir şey yapamayız.” Peki ebeveynler çocuklarıyla ilgili hiçbir şey yapamıyorsa öğretmenler hakkında ne söyleyebiliriz? Birleşik Devlet Sınavına gelince, birçok öğrenci sınavı sorunsuz geçeceklerine inanıyor. Şaşırtıcı bir şekilde, bu gerçekten gerçekleşecek. Mesele şu ki, öğretmenler toplantısında müdür kategorik olarak şöyle diyor: "Birleşik Devlet Sınavını başarısız olmadan geçmeniz gerekiyor!" Sınav günü ise öğretmenler öğrencilerinin yardımına koşuyor. Devlet Sınavını (9. sınıf için Birleşik Devlet Sınavı) geçerken olan tam olarak budur. 11. sınıfta öğrenciler “arkadaşını ara” komutunu kullanarak gözlemcilerin dikkatini kasıtlı olarak dağıtıyor. Bunun nedeni, okul ile Eğitim Departmanı arasında sınavın başarılı olacağına ve bunun sonucunda herkesin mutlu olacağına dair söylenmemiş bir anlaşmanın olmasıdır. Bunu bilen öğrenciler ders kitaplarının başına oturup iyi hazırlanmazlar. Ve yakın zamanda başka bir "hizmet" ortaya çıktı. Ve kesinlikle öğretmenin lehine değil. Çocuklar yardım hattını arama ve öğretmenin yasa dışı eylemlerini bildirme olanağına sahiptir. Şikayet edenler, ders çalışmalarından strese girenler çoğunlukla aynı “B öğrencileri”. Elbette bu tür bilgilere güvenilir ve objektif denemez. Öğretmenlerin dikkatsiz öğrencileri şikayet edebilecekleri böyle bir hizmetin olmaması üzücü. Çocuk hakları aktivistleri ve psikologlar Letidor'a, bir öğretmen okulda bir çocuğu rahatsız ettiğinde ve cezada izin verilen tüm sınırları aştığında ne yapılması gerektiğini söylüyor. Giderek daha fazla sayıda öğrenci, öğretmenlerinin rahatsız ettiğinden şikayet ediyor. Çocukları kendilerini bu nahoş durumda bulan ebeveynler kayıptadır - aktif eylemlerinin çocuğa zarar vereceğinden korkarak suçluyla veya okul yönetimiyle çatışmaya girmek istemezler. Öğretmenle yaşanan anlaşmazlık barışçıl bir şekilde çözüldüGelişim projesi yöneticisi Psikolojik Bilimler Adayı, ebeveynler için bir çatışmaya nasıl tepki verileceğini ve kesinlikle ne yapılmaması gerektiğini söylüyor duygusal zeka ve çocuğun sosyal yeterliliği** Uluslararası Merkez TBM* *EIKIDS Kiseleva Tatyana Sergeevna: “Açık çatışmaya girmeden önce ebeveynlerin bunun için bir neden olup olmadığını anlaması önemlidir. Düşük notlar, öğrenciyi görmezden gelmek, artan talepler - bunların hepsi çok özneldir ve öğretmenin belirli bir çocuğa karşı tutumunun gerçek resmini her zaman yansıtmaz. Düşük notlar öğrencinin gerçek bilgisinin bir göstergesi olabilir ve öğretmen tüm sınıfa katı taleplerde bulunabilir. Öğretmenin, öğrencisi hakkında yanlış konuşması, onun ilgi alanlarına ve dış görünüşüne gülmesi, bağırması, müstehcen ifadelerle öğrenciye hakaret etmesi, onu itmesi, sırtına tokat atması vs. başka bir konudur. Öğretmen davranışlarında bu tür eylemler kabul edilemez. Eğer öğrenci bu tür “eğitim yöntemlerine” maruz kalıyorsa, bunu anne ve babasına bildirmek zorundadır. Çocuğun öğretmenle bağımsız olarak ilgilenme girişimleri (öğretmenle filme almak dahil) cep telefonu ardından sosyal ağlarda gösteri yapılması, geniş tanıtım) çatışmayı daha da kötüleştirebilir. Çocuğunuz hoş olmayan bir durumdaysa şunları yapmalısınız:
Çoğu zaman okul çatışmalarının sorunu, bilinçli çatışma çözme becerilerinin eksikliğinde yatmaktadır. Sorun, kişinin kendi duygularını ve diğer insanların duygularını anlayamamasından, kişinin duygularını analiz etme ve düzenlemedeki zorluklarından kaynaklanmaktadır. Bu yetenekler duygusal zekayı oluşturur. Duygusal zeka kavramı açısından bakıldığında, çocuğun muhatabı duymayı öğrenmesi, kendi duygularının ve bunların nedenlerinin yanı sıra başkalarında ortaya çıkan duyguların ve nedenlerin farkında olması gerekir. diğer taraf. Durumun belirli bir gelişiminin sonuçlarını değerlendirebilmek de önemlidir. Duygusal zekanın amaçlı gelişimi, çocuğun çatışma davranışından kaçınmasına ve sosyal açıdan önemli bir başarı elde etmesine olanak sağlayacaktır. Öncelikle ebeveynlerin çocuğa bu konuda yardımcı olması gerekir. Sınıftaki öğretmenler nasıl değiştirilir - ebeveynlerin eylemleriBölüm başkanı öğretmenlerin nasıl değiştirileceğini anlatıyor eğitim çalışması ilkokul“Prima Schola” Yulia Stroganova: “Sınıftaki öğretmeni değiştirmek istiyorsanız sorunu çözmenin iki yolu var. Öncelikle bu sınıftaki öğrencilerin velileri idareyle irtibata geçsin. Eğitim kurumu yerine öğretmen talebinde bulunuldu. Bunu yazılı olarak yapmanız tavsiye edilir. Başvuruda iddialar tek tek belirtilmeli, gerçeklerle desteklenmeli ve ebeveynlerin tamamının veya çoğunluğunun imzasıyla doğrulanmalıdır. Bu başvurunun iki nüsha halinde değerlendirilmek üzere okul müdürüne sunulması gerekmektedir. İlk nüshayı yöneticiye verirsiniz, sekreter imzalı ve tarihli ikinci nüsha ise sizde kalır. İkincisi, öğretmenden memnun olmayan velilerin okul yönetimine başvurarak çocuğunun başka bir sınıfa nakledilmesi başvurusu yapma hakkı bulunmaktadır. Her iki durumda da idarenin reddetmek için birçok manevrası olduğu anlaşılmalıdır: sınıf kadrosu (SanPiN standartlarına göre sınıf sayısı 25 kişiyi geçmemelidir), tutarsızlıklar Eğitim programları, emsal oluşturma korkusu (sorun sınıf çapındaysa diğer ebeveynler sizin örneğinizi takip edebilir). Başvurunuzun ardından okul yönetimiyle ve değiştirmek istediğiniz öğretmenle bir dizi kişisel görüşme yapılacağına hazırlıklı olmalısınız.” Bir öğretmen saldırgan olduğunda ne yapmalısınız: size isimler takmak veya fiziksel güç kullanmakHer çocuk kibar ve disiplinli davranmaz. E rağmen zor ilişkilerçocukla öğretmene ona karşı fiziksel güç kullanma hakkı vermeyin. Alınması gereken radikal tedbirler hakkında çatışma durumlarıİnsan hakları grubu “Accent” (Kazan) başkanı Bulat Mukhamedzhanov, bir öğretmenle birlikte olduğunu söylüyor: “Öğretmen bir çocuğa fiziksel güç uyguladıysa (itti, vurdu, kulağından tutarak sınıf dışına çıkardı vb.), bedensel yaralanmaların kayıt altına alınması gerekir. tıbbi kurum. Bundan sonra ebeveynler Soruşturma Komitesine suçla ilgili bir açıklama yazmalı ve buna tıbbi bir belge eklemelidir. Soruşturma Komitesi bir ceza davası başlatırsa, uygun deliller varsa daha sonra mahkemeye gönderilir. Öğretmenin aynı zamanda manevi zararlar ve zararlar için mahkemeler aracılığıyla parasal tazminat ödemesi de sıklıkla istenmektedir. Diğer bir seçenek de savcılığa başvurmaktır, ancak savcılık ceza davası başlatmaz. Çalışanları kapsamlı bir inceleme yapacak ve olayın koşullarını belirleyecek, ardından bilgi doğrulanırsa faillerin disiplin sorumluluğuna getirilmesi veya Soruşturma Komitesi'nin ön soruşturma yapmasını talep etmek için belediyeye teklif gönderecek. kontrol etmek. Psikolojik baskı uygulamaya gelince, etki mekanizması benzerdir. Mümkünse öğretmenle yaptığınız konuşmayı ses kayıt cihazına kaydetmeniz ve tanıkların ifadelerini toplamanız gerekir. Bu arada çocuklarla yalnızca ebeveynlerinin veya okul psikoloğunun huzurunda görüşme yapılabilir. Genel olarak belediyenin eğitim departmanına yapılan bağımsız başvuruların bir anlamı yok, çünkü eğitim yetkilileri bu gerçeğin yüzeye çıkmasıyla pek ilgilenmiyor. Daha sonra, en azından hikaye medyada yer alacak ve en fazla kolluk kuvvetleri bir soruşturma başlatacak. Bir öğretmenin fiziksel güç kullandığı durumlar hala nadirdir, ancak bunlar bizim uygulamamızda da meydana gelmektedir. Örneğin, birkaç yıl önce Kazan'da bir öğretmen çocuklara isim taktığı ve kulaklarını çektiği için mahkum edildi. Naberezhnye Chelny'de bir öğretmen birinci sınıf öğrencisini sandalyeye bağladı. Bu olayın ardından öğretmen ve okul müdürüne disiplin cezası verildi. Ayrıca öğretmenin şu hakları yoktur: Bir öğrenciye dersi kaçırdığı için not vermek; tamamlanan çalışmaları, alıştırmaları ve sözlü cevapları değerlendirmenin bir yoludur. Sistematik olarak notları düşürün. Sorun öğretmenin çocuğa karşı kişisel düşmanlığından kaynaklanıyorsa, öğrencinin bilgisinin bağımsız bir değerlendirmesini yapacak bir komisyon toplanması talebiyle baş öğretmen veya müdürle iletişime geçebilirsiniz. Okul tüzüğünde belirtilmiş olsa bile ders sırasında tablet veya telefonun alınması. Çocuğunuzu sistematik olarak sınıftan atın. Öğretmenle yaşanan bir çatışmada ebeveyn müdahalesi bazen gerekli olabilir. Bu olaydan sonra bunun pek mümkün olmadığını unutmamak gerekir. okul hayatıçocuk kendini daha iyi hissedecektir. Sorunu barışçıl bir şekilde çözme fırsatı varsa, bunu değerlendirmelisiniz. Ancak öğretmenin fiziksel ve psikolojik baskısı durumunda avukatların müdahalesinden kaçınılamaz. Öğretmenin çocuğa psikolojik baskısıSoruyor: Mira Cinsiyet erkek Yaş: 8 Kronik hastalıklar: belirtilmemiş Merhaba, çocuğum ikinci sınıfa girdi ve ilk haftadan itibaren hem bilgi hem de davranış açısından kötü notlar alıyor. Üstelik bilgi notları bazen hafife alınıyor. Örneğin, çocuk 4 görevden 3'ünü (%75) oldukça doğru ve doğru bir şekilde tamamladı. Bunun için kendisine sadece 3 verildi. Manik-depresif belirti, depresyon, izolasyon, sosyal fobi, telefon fobisi, psikolojik baskı Her şey (manik-depresif sendrom şüphesi) uzun zaman önce başladı - 4,5 ay önce. Karakteristik semptomları fark etmeye başladım (daha sonra konuyla ilgili birçok literatür okudum, okuduktan sonra bunun tam olarak bu olduğunu fark ettim). Bu konuya ancak 2 ay önce ciddi olarak dikkat etmeye başladım: Uyku sorunları yaşamaya başladım (kendimi ikna etmem gerekiyor, sürekli yatmayı erteliyorum), sık sık depresyona giriyorum (kaygı, sürekli stres, kendine güvensiz kendini kırbaçlama, ilgisizlik, iştah kaybı, yorgunluk, performansta azalma, dikkat dağınıklığı) yerini manik bir sendroma bırakabilir (geçici olarak neşe, aktivite, iyimser tutum, birçok yeni fikir ve proje, hızlı konuşma, iletişim (genellikle çok az şeye ihtiyacım var). Hafızam kötüleşti: Bir dakikadan kısa sürede birçok şeyi unutuyorum. Bütün bunlar, çoğunlukla ailedeki akut sosyal kaygı ve istikrarsız iklim nedeniyle oluyor. Kendim üzerinde çalışmama, daha iyisini yapmaya çalışmama rağmen, son zamanlarda kontrol edilemeyen ağlama nöbetlerini (sadece birkaç saniye ağlama ihtiyacı) fark etmeye başladım - bu çok korkutucu, çünkü bu ihtiyacı sürekli hissediyorum. Son 2 haftadır annemle çok zor bir ilişkim var: sık sık sinirlilik ve saldırganlık nöbetleri geçiriyor, çocukluğumdan beri ondan çok korkuyorum ve şimdi bile hiçbir şey değişmedi - hala iletişim kuramıyorum. onunlayken psikolojik baskı hissediyorum ve onunla iletişim kurduğumuz dönemlerde kesinlikle bunun çok yakında yerini yine sinirli davranışına bırakacağından, üstelik tamamen aniden gerçekleşebileceğinden kesinlikle korkuyorum. Babam kendini tüm bunlardan soyutlamaya çalışıyor ve annemle ne zaman bir anlaşmazlık yaşasak, yardıma ihtiyacım olsa bile kayıtsız kalıyor. Herhangi bir eylem planı mümkün mü? Yoksa durumum ailedeki mikro iklimle ilgili olabilir mi? En azından biraz tavsiye, çünkü başvuracak kimsem yok. Teşekkür ederim. 3 cevapDoktorların cevaplarını derecelendirmeyi unutmayın, sorarak onları geliştirmemize yardımcı olun. Ek sorular bu sorunun konusu hakkında. Çocuk öğretmenlerin gereksinimlerini bilmeli ve anlamalıdır; gereksinimler istikrarlı ve adil olmalıdır. O zaman daha az davranış sorunu yaşanacaktır. Değerlendirmelerdeki adaletsizlik, düşük benlik saygısı ve çocuğun yetersiz öz algısını geliştirir. Durumun tüm nüanslarını bilmeden bir öğretmenin eylemlerini değerlendirmek zordur. Her şey söylediğiniz gibiyse, muhtemelen öğretmenle tekrar konuşmaya, onun gereksinimlerini öğrenmeye ve BİRLİKTE çocuğa bir yaklaşım geliştirmeye değer. Yardımcı olmayacak - bir baş öğretmen ve bir yönetmen var. Ancak her şeye öğretmenin kendisi ile karar vermek daha iyidir. Ekaterina Sergeyevna 2016-10-11 06:14 Geçen yıl ikamet yerimizi değiştirdikten sonra taşındık. yeni okul ama ne yazık ki transfer sırasında yerel yönetim düzeyinde çözülen bir olay yaşandı. Müdür çocuğumu belli bir sınıfa almayı reddetti ve okula kayıtla gelmemiz ve sınıfta kontenjan olması (19 öğrenci) onu rahatsız bile etmedi. Çocuk, taşınmadan önce ziyaret ettiğimiz öğretmeni tarafından ek öğretmen olarak kabul edildi. Çocuğa SRD (profesyonellerin yardımıyla yorulmadan mücadele ettiğimiz duyusal alalia) tanısı konur: konuşma terapisti, konuşma patoloğu ve bize daha önce sensörimotor alalia tanısı konulduğu için ek derslere gidiyoruz, bizim durumumuzda tekrarlama yoldur Çocuğun materyali "kavramasını" sağlamak için) 1. sınıfa girerken 7. sınıfa geçmemiz önerildi. Biz de oraya gittik, ancak 10 gün sonra öğretmen, okul müdürüyle konuştuktan sonra, çocuğun "Rusya Okulu" programına göre normal bir birinci sınıfa ihtiyacı olduğu sonucuna vardı, yani şu anki okula transfer olduğumuzda. , biz zaten okuyorduk her zamanki ilk sınıf. Okuldaki ve arkadaşlarla ilişkiler çatışabilir Eğitim kurumu, ana nerede aktör gibi Üstelik öğretmenler de benzer bir nevroz yaşıyor. Tıbbi Ancak okulun, öğrencilerinin yaşamı ve sağlığı konusunda tüm sorumluluğu taşıdığını unutmamalıyız. Psikolojiden iyi bilinmektedir ki, küçük çocuk yetişkinin kendisiyle olan etkileşim tarzına ne kadar duyarlı olursa İÇİNDE Son zamanlardaÖğretmenlerin uyguladığı zulüm şikayetleri için İnsan Hakları Merkezi'ne sıklıkla başvuruluyor. Uygulamamızda Hakaretten, insan onurunu küçümsemekten, Öğretmeninin istismarına uğrayan çocuklar, ebeveynlerine hemen itiraf edemeyebilir, içine kapanabilir ve uzun zamandır Okul çatışmaları için birleşik bir metodoloji geliştirmek zordur Eğer çocuğun okuldaki çatışması ileri boyutlara ulaşmışsa, çocuk Bir çatışmayı şirket içinde çözmek her zaman mümkün olmayabilir. Okul müdürünün rolü özellikle dikkat çekicidir. Tüm çatışmaların farkında olun, öğretmenler ve öğretmenler arasında arabulucu olarak hareket edin. Okulda bir çocuğun sınıf arkadaşlarından şiddete (dayak, zorbalık) maruz kaldığı durumlar vardır. Ebeveynler bunu yapmaz 14 yaş altı çocuklara zarar vermek suçundan ceza davası açıldı Çocuk üzerindeki psikolojik baskı sorununa özellikle dikkat edilmelidir. Ne yazık ki, öğrencilere yönelik hakaretler ve öğretmenlerin aşağılayıcı karşılaştırmaları sıklıkla yapılıyor. Bu durumda rahatsız olan öğrenci ne yapmalıdır? Başınızı belaya sokmamak veya öğretmenle tartışmamak, onunla yüksek sesle bir hesaplaşma düzenlemek ve onun yanıldığını kanıtlamak için aşağılanmayı sessizce ve hatta tüm sınıfın önünde mi yutacaksınız? Önerilen seçeneklerden hiçbirinin doğru çıkmayacağı, tam tersine zaten zor olan durumu daha da kötüleştireceği söylenmelidir. Bu durumda öğrencilerin sessiz kalmaması gerektiğini belirtmek gerekir. Hemen yerinde bir hesaplaşma düzenlemeye gerek yok. Nasıl |
Yeni
- Kışın Yüzü Çocuklar için Şiirsel Sözler
- Rusça dersi "isimlerin tıslamasından sonra yumuşak işaret"
- Cömert Ağaç (mesel) Cömert Ağaç masalına mutlu son nasıl eklenir?
- “Yaz ne zaman gelecek?” Konulu çevremizdeki dünya hakkında ders planı.
- Doğu Asya: ülkeler, nüfus, dil, din, tarih İnsan ırklarını aşağı ve yukarı diye ayıran sahte bilimsel teorilerin rakibi olarak gerçeği kanıtladı
- Askerlik hizmetine uygunluk kategorilerinin sınıflandırılması
- Maloklüzyon ve ordu Maloklüzyon orduya kabul edilmiyor
- Neden ölü bir anneyi canlı hayal ediyorsun: rüya kitaplarının yorumları
- Nisan ayında doğan insanlar hangi burçlara sahiptir?
- Neden deniz dalgalarında bir fırtına hayal ediyorsunuz?