İçin modern adam eğitim almak en önemli şeylerden biridir önemli aşamalar hayatta. Akıllı bir kişiye Hayat hem kelimenin tam anlamıyla hem de mecazi olarak daha kolaydır. Ancak diploma alabilmek için şu anda hangi eğitim biçimlerinin mevcut olduğunu bilmek ve bunlardan hangisinin mevcut duruma en uygun olduğunu anlamak önemlidir.

Eğitim aşamaları

İnsan öğreniminin iki ana aşaması vardır ve bunlar ayrıca birkaç aşamaya bölünmüştür. Kişiliğin oluşumunda ve oluşumunda her aşama çok önemli bir rol oynar. Görev Eğitim süreci kişinin zihinsel ve fiziksel yeteneklerini geliştirmek, iyi alışkanlıklar, belirli bir aktivite için gizli potansiyeli keşfedin ve becerilerini geliştirmesine yardımcı olun.

Genel Eğitim

Eğitim sürecinin aşağıdaki aşamaları vardır:

• Okul öncesi eğitim. Küçük adam için bu çok önemlidir, çünkü çocukluk gelecekteki kişiliğin temeli atılır, beceriler en iyi şekilde geliştirilir, ilgi çeşitli türler faaliyetler ve gizli yetenekler keşfedilir.
• İlkokul eğitimi (1-4. Sınıflar). Bu aşama Anaokulunda edinilen becerileri pekiştirir ve yenilerini geliştirir. Büyüyen bir kişi için okul öncesi eğitimden daha az önemli değildir. Üstelik içinde ilkokulçocuk sosyalleştirilir (anaokuluna gitmediyse) ve bir takımda yaşam kuralları aşılanır.
• Ortaöğretim genel eğitimi (5-9. Sınıflar). Şu anda anaokulunda ve ilkokulda edinilen tüm bilgiler sistematize edilip pekiştirilmekte ve yenileri öğrenilmektedir. Aşamalı bir hazırlık var yetişkin hayatıÇocuklar giderek daha bağımsız hale geliyor ve artık ebeveynlerine eskisi kadar ihtiyaç duymuyorlar.
• Ortaöğretimi tamamlayın (5-11. Sınıflar). 10 ve 11. sınıflarda öğrenilen materyaller lise, üniversitede okumaya hazırlık yapılır. Bir kişinin karakteri zaten pratik olarak oluşturulmuştur ve okuldan ayrılmadan önce, kendine özgü alışkanlıkları ve inançları olan tam teşekküllü bir kişiliği gözlemleyebilirsiniz.

Profesyonel eğitim

Genel eğitim alma biçimlerini zaten biliyoruz, şimdi sıra mesleki eğitimde. Gençler okuldan ayrıldıktan sonra bu parayı alıyorlar. Böyle bir eğitim insanın hayatı boyunca mevcuttur. Amacı, bir kişiye bir meslek vermek, ona iş için gerekli nitelikleri, yetenekleri ve becerilerin yanı sıra ek bilgileri aşılamaktır. Bu nedenle alındı ​​formları mesleki Eğitimçok sayıda ve çeşitlidir. Bu, öğrencinin uygun becerileri kazanmasını garantilemek için gereklidir.

Öğrenme süreci aşağıdaki aşamaları içerir:

• Orta mesleki eğitim. Uzmanlaşmış okullarda, kolejlerde ve teknik okullarda elde edilebilir.
• Daha yüksek mesleki eğitim. Ortalamadan çok daha fazla fırsat veriyor, ayrıca üniversite diplomasına sahip bir kişi bilime yönelip akademik bir derece alabiliyor. Yüksek eğitime sahip insanlar, özel bir ortaöğretime sahip olanlara göre işe alınmaya daha isteklidirler, ayrıca bir kişi üniversitedeki çalışmaları sırasında sorumluluk, disiplin ve dakiklik gibi karakter özelliklerini geliştirir.
• Tazeleme kursları. Bu eğitim türü tüm benzerlerine göre daha az zaman alır. Alanında gerçek bir profesyonel olabilmek için bilgi ve becerilerini derinleştirmek için gerçek uzmanlar tarafından alınır.

Şimdi Rusya Federasyonu'nda hangi eğitim biçimlerinin ve eğitim biçimlerinin mevcut olduğunu bulmanız gerekiyor.

Okulun bu konuda neler sunduğunu düşünelim mi?

Çocuğun nasıl sertifika alacağı ebeveynleri veya yasal temsilcileri tarafından belirlenir. Bir vatandaş yetişkin ise, eğitim türünü kendisi seçme hakkına sahiptir. Olabilir:

• Tam zamanlı;
• kendi kendine eğitim (evde bağımsız çalışmalar);
• dış görünüş

Tam zamanlı

Bunu kullanan eğitim standarttır, Rusya'daki çoğu okul çocuğu bu şekilde çalışmaktadır. Tam zamanlı eğitim, kurum yönetiminin belirlediği programa göre okula gitmeyi, dersleri dinlemeyi, ödevleri tamamlamayı ve sınıf arkadaşlarıyla iletişim kurmayı içerir. Bu tür, çocuğun iletişim becerilerini geliştirdiği, onu bir takım halinde hayata alıştırdığı ve çeşitli insanlarla iletişim kurduğu için öğrenci için en uygun olanıdır.

Ancak tam zamanlı eğitimin, çocuk için zor bir rejimi de içeren dezavantajları da vardır. Her çocuk sabah saat 6'da okula gitmek için kendini akşam 9'da yatmaya zorlayamaz. Çoğu zaman rejimi anne kontrol eder. Gençler için bir programa uymak da zordur. Ayrıca tam zamanlı çalışmanın dezavantajları arasında takımdaki akranlarla ilişkiler de yer alıyor. Sonuçta her zaman çocuğun ya da ebeveynlerinin istediği gibi olmuyorlar. Bir öğrenci için çevre değişikliği de büyük bir strestir ve bir sonraki paragrafta tartışılacak olan evde eğitim veya dışarıdan eğitim lehine bazen diğer tüm faktörlere ağır basan da bu faktördür.

Haricilik

Eğitimin çeşitli biçimleri vardır, ancak Bu method en büyük yasal düzenlemeye sahiptir. Bu şekilde çalışan kişi dışarıdan öğrencidir. Bu, genel eğitim programlarında bağımsız olarak uzmanlaşan bir kişidir. Öğrenci genel eğitim kurumlarında ara ve final sertifika alma hakkına sahiptir. Başka bir deyişle, harici bir çalışma programına göre çalışmak, tüm disiplinlerde bağımsız olarak, bir programa göre uzmanlaşmak ve istenilen seviyeye ulaşmak anlamına gelir. Eğitim kurumu yalnızca okul müfredatının başarıyla tamamlandığını doğrulamak için gerekli olan sınavları geçmek için.

Bu şekilde çalışıp çalışmamak herkesin kişisel tercihidir. Ebeveynler ve çocuklar bu seçeneğin birçok artısını ve eksisini bulacaklar. Öyle ya da böyle, bu yöntem çeşitli durumlarda, örneğin zor durumda olan çocuklar için basitçe gereklidir. yaşam durumu bir eğitim kurumunu ziyaret etmek imkansız hale gelir. Her durumda, bir eğitim biçimi olarak harici çalışma çok iyidir ve birçok okul çocuğu için gereklidir.

Kendi kendine eğitim (bir tür aile eğitimi)

Bu eğitim şekli, öğrencinin herhangi bir eğitim kurumuna kayıtlı olmaması dışında harici eğitimden farklı değildir. Sonuç olarak, tüm programlara hakimiyetini doğrulamak için gerekli sınavları geçemez çünkü konuşma basit kelimelerle, resmi olarak hiçbir yerde eğitim görmüyor. Okul öğrencisi olarak statüsü hiçbir yerde kayıtlı değil, bu da gelecekte hiçbir üniversiteye kayıt olamayacağı anlamına geliyor. Çeşitli eğitim biçimleri güvenilirlik ve güvenlik açısından bundan farklıdır. Gelecekteki öğrenci, diğer şekillerde eğitim alarak bir enstitü veya üniversiteye girme fırsatı garantisi alır.

Üniversite diploması alma yöntemleri ve açıklamaları

Rusya Federasyonu'ndaki eğitim biçimleri çeşitli ve çoktur. Aşağıda her birine bakacağız.

Tam zamanlı eğitim

Üniversitede tam zamanlı eğitimin okuldan neredeyse hiçbir farkı yoktur. Zaten bir çocuk değil bir yetişkin, bir enstitü veya üniversitede derslere katılıyor, ödevleri tamamlıyor, seminerlere katılıyor ve periyodik olarak ara sertifikasyona tabi tutuluyor. Bu durumda öğrenci resmi olarak öğrenci olarak kayıtlı olur ve mezun olduğunda devlet diploması alabilir (kurumun bu tür belgeleri verme hakkına sahip olması şartıyla).

Yarı zamanlı (akşam) eğitimi

Makbuz formları Yüksek öğretim bu tür faaliyetleri içerir. Ders zamanının yaklaşık %70'inin öğretmenli derslere ayrıldığı önceki eğitim türünden farklı olarak, burada derslere çok daha az saat ayrılıyor. Haftada 10 saatten fazla materyal dinleme olamaz ve geri kalan süre kendi kendine hazırlanmaya yöneliktir. Öğrencilerin dersleri saat 18.00'den sonra başladığı için bu eğitim şekline akşam denilmektedir. Bu nedenle bu eğitim şekli halihazırda iş bulmuş olanlar için idealdir. Akşam öğrencileri için dersler, tam zamanlı öğrencilerle aynı şekilde yapılır - dersler, seminerler, açık etkinlikler vesaire.

Yazışma kursu veya harici çalışma

Burada zamanın %70'i kişisel hazırlığa ayrılır ve yalnızca %30'u derslere katılmaya ayrılır. Öğrenciler, üniversiteye her gün devam eden akranlarından farklı olarak, üniversiteye girdikten sonraki ilk aylarda aldıkları oryantasyon seansına tabidirler. Genellikle bu Ekim-Kasım aylarıdır. Yazışmalı eğitim şekli, çalışan veya çocuk bakımı yapanların yanı sıra bazı koşullar nedeniyle tam zamanlı eğitime kaydolamayanlar için idealdir.

Uzaktan Eğitim

Uzaktan eğitim sistemi çok uzun zaman önce ortaya çıkmadı, ancak şimdiden birçok üniversitede kök salmayı başardı. Bunun özü, öğrenci ve öğretmenin birbirleriyle uzaktan etkileşime girmesi, ödev alışverişinde bulunması ve çalışmaları tamamlamasıdır. Bu tür iletişim esas olarak İnternet üzerinden gerçekleştirilir. Uzaktan eğitim sayesinde gıyaben eğitim almak çok daha kolay. Sonuçta LMS, öğrencinin ödevleri zamanında almasına olanak tanır ve öğretmene ödevleri kontrol etme kolaylığı ve hızı sağlar. Standart eğitimin tüm bileşenleri (konferanslar, kolokyumlar, değerlendirmeler vb.) burada tutulur.

Artık eğitim biçimlerinin ne kadar zengin ve çeşitli olduğunu görebilirsiniz. Size sadece en uygun olanı seçip giriş sınavlarına hazırlanmaya başlamanız kalıyor.

Kanunun adı “Eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri”dir ve şunu söyler: Rusya Federasyonu'nda eğitim alınabilir:

1) yürüten kuruluşlarda Eğitim faaliyetleri;

2) eğitim faaliyetleri yürüten dış kuruluşlar (aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklinde).

Eğitim alma şekilleri, eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşta veya bu kuruluşun dışında (iki şekilde) eğitim almaktır. farklı seçenekler– aile ve kendi kendine eğitim).

Buna göre eğitim biçimleri şunlardır: tam zamanlı, yarı zamanlı, yazışma, aile eğitimi ve kendi kendine eğitim.

Eğitim biçimlerinin ve eğitim biçimlerinin sınıflandırılması, eğitim için nispeten yeni bir olgudur. Rusça eğitimi. Özellikle şunu belirtiyoruz Kanun hiçbir şekle ayrıcalık tanımaz; hepsi eşittir. Bu anlamda, bu konuların düzenlenmesini örneğin Avrupa ve diğer mevzuatla karşılaştırırsak, Rus mevzuatı en liberal mevzuatlardan biridir. yabancı ülkeler Genellikle genel eğitimin zorunlu olarak edinildiği yerlerde eğitim organizasyonu veya diğer eğitim türlerine karşı ayrımcılık yapılıyor.

Ülkemizde eğitim biçimleri eşittir; uygun genel eğitim seviyesindeki eğitim programında uzmanlaşan çocuklar, daha sonra programa hakim olduklarını doğrulayan nihai bir sertifika alma hakkı da dahil olmak üzere eşit haklara sahiptir. diğer eğitim düzeylerine erişim sağlamak.

Bu çözüm, eğitimin içeriğini önemli ölçüde değiştirme fırsatları sağlar. Aile eğitimi ve kendi kendine eğitim, öğrencinin ilgi alanları, özellikleri, eğilimleri, sağlık durumu vb. maksimum dikkate alınarak ilgili standart tarafından belirlenen sonuçlara ulaşmayı mümkün kılar. Aslında eğitim biçimlerinin eşitliğinin tanınması, ailelere çocuklarının eğitimini kendilerine en uygun görünecek şekilde düzenlemeleri için geniş fırsatlar anlamına gelir.

Çocuklarının eğitim şekli ve eğitim şeklinin seçimi ebeveynler tarafından yapılır (reşit olma yaşına gelene kadar veya temel genel eğitim alana kadar). bunun yanı sıra Bölüm 4 Md. 17 273-FZ sayılı Federal Kanun bir kombinasyona izin verir çeşitli formlar eğitim alma ve eğitim biçimleri. Oldukça fazla olası kombinasyon olabilir. Eğitim türlerinin bir kombinasyonunu seçmeyi reddetmek de yasa dışıdır.

Aynı zamanda bireysel müfredata göre eğitim gibi bir araçla böyle bir fırsatın hayata geçirilmesi gerektiği görülüyor. Örneğin ebeveynlerin bir eğitim organizasyonunda eğitim şeklinde eğitim biçimini seçmesi, ancak aynı zamanda örneğin Rus dili ve edebiyatını aile eğitimi şeklinde incelemesinin uygulanması son derece zordur. bir eğitim kurumuna devlet (belediye) ataması hazırlanması ve böyle bir "kesilmiş" hizmet için standart maliyetlerin hesaplanması açısından. Bu anlamda bireyselliğin gerçekleşmesi Müfredat Kayıt için teknik olarak çok daha basit. Her eğitim düzeyi için temel eğitim programındaki eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri, kanunda aksi belirtilmedikçe, ilgili federal eyalet eğitim standartlarına göre belirlenir. Ek eğitim programları için eğitim biçimleri, Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından aksi belirtilmedikçe, eğitim faaliyetlerini bağımsız olarak yürüten kuruluş tarafından belirlenir.

Bu nedenle standart, her eğitim düzeyi için eğitimin eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşta ve bu kuruluşların dışında alınıp alınamayacağını ve çeşitli şekillerde (tam zamanlı, yarı zamanlı, yarı zamanlı) alınıp alınamayacağını belirlemelidir. ve yazışmalar.

Genel eğitim için bu konular, diğer hususların yanı sıra yasanın kendisinde de belirtilmiştir. HF 2 yemek kaşığı. Kanunun 63. maddesi şunu belirtmektedir: Genel Eğitim eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda alınabileceği gibi, eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlar dışında da aile eğitimi şeklinde alınabilmektedir. Ortaöğretim genel eğitim kendi kendine eğitim şeklinde elde edilebilir. Bu nedenle, ortaöğretim genel eğitiminden önceki düzeylerde kendi kendine eğitime izin verilmemektedir.

Buna göre Bölüm 3 Md. 17 Kanun, aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklindeki eğitim, daha sonra tamamlama hakkı ile gerçekleştirilir. 34. maddenin 3. kısmı eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşlarda ara ve eyalet nihai sertifikasyon kanunu.

Bu üçüncü bölümde şunlar belirtiliyor. Kendi kendine eğitim veya aile eğitimi şeklinde temel bir eğitim programında uzmanlaşan veya devlet akreditasyonu olmayan bir eğitim programında öğrenim gören kişiler, aşağıdakileri taşıyan bir kuruluşta harici ara ve devlet final sertifikası alma hakkına sahiptir: devlet akreditasyonuna sahip ilgili eğitim programında eğitim faaliyetleri yürütmek. Temel genel veya orta genel eğitime sahip olmayan bu kişiler, devlet akreditasyonuna sahip ilgili temel genel eğitim programına göre eğitim faaliyetlerini yürüten bir kuruluşta ücretsiz olarak dış ara ve devlet final sertifikasyonuna girme hakkına sahiptir. Sertifikayı geçerken, dışarıdan gelen öğrenciler ilgili eğitim programındaki öğrencilerin akademik haklarından yararlanır.

Aslında bu, kamu otoritesinin, hangi biçimde çalışırsa çalışsın genel eğitim programlarında uzmanlaşan öğrencilere ücretsiz sertifika sağlama yükümlülüğünü üstlendiği anlamına gelir. Aile eğitimi veya kendi kendine eğitim şeklinde öğrenim görenler, sertifika süresi boyunca ilgili devlet tarafından akredite edilmiş temel genel eğitim programına göre eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlara kayıt yaptıracak ve ücretsiz olarak eğitim göreceklerdir. Şu anda yasanın harici çalışmalardan anladığı tam olarak budur - sertifikasyon için kaydolan kişiler harici öğrenci olarak kabul edilir. Dış eğitim ne bir eğitim biçimidir (bunlardan ikisi vardır - bir kuruluşta veya onun dışında, aile eğitimi veya kendi kendine eğitim olarak) veya bir eğitim biçimi (tam zamanlı, yarı zamanlı, yarı zamanlı) , yazışma). Extern, aile eğitimi veya kendi kendine eğitim şeklinde çalışan, ara veya nihai sertifika almak üzere bir kuruluşa kayıtlı olan kişidir. Aslında, Dış çalışma, eğitimin kendisinin farklı bir biçimde (ailede veya bağımsız olarak) alındığı bir eğitim organizasyonunda bir sertifika şeklidir.

Bu açıdan yasa, kendi kendine eğitim veya aile eğitimi şeklinde temel eğitim programında uzmanlaşan kişileri, devlet akreditasyonuna sahip olmayan bir eğitim programında okuyan çocukları eşitlemektedir.

Sertifikayı geçerken, dışarıdan gelen öğrenciler ilgili eğitim programındaki öğrencilerin akademik haklarından yararlanır.

1. Rusya Federasyonu'nda eğitim alınabilir:

2) eğitim faaliyetleri yürüten dış kuruluşlar (aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklinde).

2. Eğitim faaliyeti yapan kuruluşlarda, bireyin ihtiyaçları, yetenekleri dikkate alınarak ve zorunlu derslerin yoğunluğuna bağlı olarak eğitim öğretmenlik çalışanıöğrencilerle tam zamanlı, yarı zamanlı veya yarı zamanlı biçimde gerçekleştirilir.

3. Aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklindeki eğitim, eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda ara ve devlet nihai sertifikasına uygun olarak sonraki geçiş hakkı ile gerçekleştirilir.

4. Çeşitli eğitim biçimlerinin ve eğitim biçimlerinin bir kombinasyonuna izin verilir.

5. Her eğitim seviyesi, meslek, uzmanlık ve eğitim alanı için temel eğitim programındaki eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri, burada aksi belirtilmedikçe ilgili federal eyalet eğitim standartları, eğitim standartları tarafından belirlenir. Federal yasa. Ek eğitim programları ve temel mesleki eğitim programları için eğitim biçimleri, Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından aksi belirtilmedikçe, bağımsız olarak eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından belirlenir.

Sanatın Yorumu. “Rusya Federasyonu'nda Eğitim” Kanununun 17'si

Yorum yapılan makale eğitim biçimlerini ve eğitim biçimlerini adlandırmaktadır. 3266-1 sayılı Kanunun hükümlerinde bağımsız bir madde yer aldığından, Rusya Eğitim Kanunu'nun yorum yapılan 17. maddesinin hükümlerinin kısmen yeni olmadığı söylenmelidir. 10, “Eğitim Şekilleri” olarak anılacaktır. Bu arada önceki mevzuatta eğitim biçimlerine ilişkin ayrı bir hüküm yer almıyordu.

Yorumlanan makale eğitim biçimlerini ve eğitim biçimlerini tanıtmaktadır.

İki tür eğitim vardır:

1) eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda;

2) eğitim faaliyetleri yürüten dış kuruluşlar.

Eğitim biçimleri eğitim biçimine göre bölünmüştür:

eğitim faaliyetleriyle uğraşan kuruluşlarda - tam zamanlı, yarı zamanlı veya yarı zamanlı;

aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklinde eğitim faaliyetleri yürüten dış kuruluşlar.

Ancak Kanun hükümlerinin sistematik bir analizinde, ilköğretim genel, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim () eğitim programlarında bir eğitim şekli olarak ev eksenli eğitimi ayırmak da mümkündür.

Eğitim faaliyetleriyle uğraşan kuruluşların dışında eğitim verilmesi bilimsel kuruluşlarda, diğer kuruluşlarda mümkündür. tüzel kişilerüretimde, yetimlere ve ebeveyn bakımı olmayan çocuklara yönelik kuruluşlarda, tedavi, rehabilitasyon ve (veya) rekreasyon sağlayan kuruluşlarda, sosyal hizmet kuruluşlarında (,) eğitim faaliyetleri yürüten bir birimin oluşturulduğu yer. Eğer Hakkında konuşuyoruzÇocuğun yetimlere ve ebeveyn bakımı olmadan bırakılan çocuklara yönelik kuruluşlarda, tedavi, rehabilitasyon ve (veya) rekreasyon sağlayan kuruluşlarda veya sağlayan kuruluşlarda kalması hakkında sosyal Hizmetler, genel eğitim kurumlarında eğitim alması düzenlenemiyorsa, belirtilen kuruluşlarda ilköğretim genel, temel genel, orta genel eğitim alması sağlanır.

Ek olarak profesyonel programlar Staj gibi bir eğitim şekline, bir kerelik ve sürekli veya aşamalı (ayrı ayrı) () izin verilir.

3266-1 Sayılı Kanun'da dış çalışmalar da bir eğitim şekliydi. 279-FZ sayılı Kanunun kabul edilmesiyle birlikte, bir eğitim şekli olmaktan çıkmış ve aile eğitimi veya kendi kendine eğitim şeklinde veya aile dışı eğitim görenler için akredite eğitim kuruluşlarında devlet nihai sertifikası veren bir kuruma dönüştürülmüştür. -Akredite eğitim kuruluşları.

Uzun süreli tedaviye ihtiyacı olan öğrenciler ve sağlık nedenleriyle eğitim kurumlarına katılamayacak engelli çocuklar için evde eğitim hâlâ mevcuttur. Kanuna yansımıştır, oysa daha önce kabul edilmeden önce sadece yönetmelik düzeyinde mevcuttu. İlgili tüzük ve talimat mektupları bugün de önemini korumuştur: Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 18 Temmuz 1996 tarihli Kararnamesi N 861 (4 Eylül 2012'de değiştirildiği şekliyle) “Engelli yetiştirme ve eğitim prosedürünün onaylanması üzerine evde ve devlet dışı çocuklar Eğitim Kurumları", Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 28 Şubat 2003 tarihli yazısı N 27/2643-6, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 30 Mart 2001 tarihli yazısı N 29/1470-6, Bakanlığın yazısı 14 Kasım 1988 tarihli RSFSR Eğitim Yönetmeliği N 17-253-6 "Hasta çocukların evde bireysel eğitimi hakkında."

Bu kanunlar evde eğitim veren okulların işleyişiyle ilgilidir.

Eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda eğitim halen tam zamanlı, yarı zamanlı veya yarı zamanlı olarak gerçekleştirilmektedir. Eğitim şeklinin seçimi, belirli bir uzmanlık ve eğitim alanı için federal devlet eğitim standardı tarafından sağlanır ve böyle bir uzmanlık alanında tam zamanlı veya yarı zamanlı olarak eğitim alma olasılığı ile belirlenir.

Yenileri kabul edilene kadar, 22 Nisan 1997 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 463 “Tam zamanlı ve yarı zamanlı (akşam) satın alınması, yazışma ve Orta mesleki eğitim eğitim kurumlarında dış çalışmalara izin verilmez” ve 22 Kasım 1997 tarihli RF Hükümet Kararnamesi N 1473 “Yüksek mesleki eğitimin alındığı uzmanların ve uzmanlıkların eğitim alanları listesinin onaylanması üzerine” yazışmalara veya harici çalışmalar şeklinde izin verilmez."

Eğitim kurumu, eğitim programını izin verilen biçimde uygular ve eğitim biçiminin seçimi öğrenci (ebeveynleri) tarafından yapılır. Genel eğitim şekli ve belirli bir temel genel eğitim programının eğitim şekli, reşit olmayan öğrencinin ebeveynleri (yasal temsilciler) tarafından belirlenir. Reşit olmayan bir öğrencinin ebeveynleri (yasal temsilciler) bir genel eğitim biçimi ve bir eğitim biçimi seçtiğinde çocuğun görüşü dikkate alınır.

Belediye ilçeleri ve il ilçelerinin yerel yönetim organları, her düzeyde genel eğitim alma hakkına sahip olan ve ilgili belediyelerin topraklarında yaşayan çocukların kayıtlarını tuttuklarından, bu organlar aynı zamanda ebeveynler tarafından belirlenen eğitim biçimlerinin kayıtlarını da tutmalıdır. çocukların (yasal temsilcileri). Çocukların ebeveynleri (yasal temsilciler), aile eğitimi şeklinde bir genel eğitim alma biçimini seçtiklerinde, ebeveynler (yasal temsilciler), bu seçim konusunda bölgelerinde yaşadıkları belediye bölgesinin veya şehir bölgesinin yerel yönetim organını bilgilendirir.

Bir devlet veya belediye eğitim kurumu ile öğrenciler ve (veya) ebeveynleri (yasal temsilciler) arasındaki ilişkileri evde veya tıbbi kuruluşlarda ilköğretim genel, temel genel ve orta genel eğitim eğitim programlarında eğitim düzenlemek açısından resmileştirme prosedürü oluşturulmuştur. Rusya Federasyonu'nun yetkili hükümet organının düzenleyici yasal düzenlemesi ile.

Kendi kendine eğitim veya aile eğitimi şeklindeki eğitimin sonucu, eğitim faaliyetleri yürüten akredite bir kuruluşta harici öğrenci olarak nihai sertifikadır.

Yasa, bu tür sertifikaların ücretsiz olduğunu belirtmektedir okul programları Devlet, Rusya Federasyonu Anayasası'nın 43. maddesi uyarınca ücretsiz ve genel olarak erişilebilir temel genel eğitimi garanti ettiğinden. Mesleki eğitim kendi kendine eğitim şeklinde mümkündür. Bir çocuğun ailede okul öncesi, ilköğretim genel, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim alması mümkündür.

Eğitim faaliyetlerini yürüten bir kuruluşta nihai sertifika alma hakkının yanı sıra, kendi kendine eğitim ve aile eğitimi şeklindeki öğrenciler ara sertifika alma hakkına da sahiptir.

Ancak ara sertifika gereği öğrencilerin aile eğitimi şeklinde olması zorunludur. Ara kontrolün geçilememesi durumunda öğrenci, ortadan kaldırılması gereken akademik borç altına girer. Buna karşılık, öğrencinin genel bir eğitim almasını sağlayan reşit olmayan bir öğrencinin ebeveynleri (yasal temsilciler), eğitim kuruluşları, onun akademik borcunu ortadan kaldırması ve ortadan kaldırılmasının zamanlamasını izlemesi için koşullar yaratmakla yükümlüdür.

Aile eğitimi şeklindeki ilköğretim genel, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim programlarında öğrenim gören ve akademik borcunu belirlenen süre içerisinde ortadan kaldırmayan öğrenciler, bir eğitim kurumunda eğitim almaya devam ederler.

Bu öğrencilerin sertifikasyonunu geçme prosedürü, eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından belirlenir. Nihai sertifikasyon konusunda, yeni bir kanunun kabul edilmesine kadar, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 23 Haziran 2000 N 1884 sayılı emri (17 Nisan 2001'de değiştirildiği şekliyle) “Alınmasına İlişkin Yönetmeliğin onaylanması üzerine Harici öğrencilerin devlet (nihai) sertifikasyonunun, IX ve XI (XII) sınıf mezunlarının devlet (nihai) sertifikasyonuna ilişkin düzenlemelere uygun olarak gerçekleştirildiğini belirleyen, harici çalışmalar şeklinde genel eğitim yürürlüktedir. Eğitim Kurumları Rusya Federasyonu. Şu anda, yukarıdakilerin yerine, Milli Eğitim Bakanlığı'nın emriyle onaylanan, orta (tam) genel eğitimin temel genel eğitim programlarında uzmanlaşan öğrencilerin devlet (kesin) sertifikasyonunun yapılmasına ilişkin form ve prosedürlere ilişkin Yönetmelik bulunmaktadır. Rusya Federasyonu'nun 28 Kasım 2008 N 362 tarihli Bilimi halihazırda yürürlüktedir.

Dışarıdan gelen kişiler, eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşta aldıkları eğitim sonucunda nihai sertifikayı alan kişilerle aynı haklara sahiptir. Bu, diğerlerinin yanı sıra, sosyo-pedagojik ve psikolojik yardım alma, ücretsiz psikolojik, tıbbi ve pedagojik düzeltme de dahil olmak üzere psikofiziksel gelişim ve sağlık durumunun özelliklerini dikkate alarak öğrenme koşullarının sağlanması anlamına gelir; yerel mevzuatın belirlediği şekilde kullanın düzenlemeler eğitim kurumunun tıbbi ve sağlık altyapısı, kültürel tesisleri ve spor tesisleri.

Bir öğrenci aile eğitimi şeklinde okul öncesi eğitim alıyorsa, bu tür öğrencilerin ebeveynleri (yasal temsilciler), okul öncesi eğitim kurumları ve genel eğitim de dahil olmak üzere ücretsiz metodolojik, psikolojik, pedagojik, teşhis ve danışmanlık yardımı alma hakkına sahiptir. kuruluşlar, eğer uygun danışma merkezleri oluşturmuşlarsa. Bu tür yardımların sağlanmasının sağlanması, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkilileri tarafından gerçekleştirilir.

Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 23 Haziran 2000 tarihli N 1884 (17 Nisan 2001 tarihinde değiştirilen şekliyle) emri uyarınca "Dış öğrenim şeklinde genel eğitim alınmasına ilişkin Yönetmeliğin onaylanması üzerine" dış öğrenciler hakka sahip olmak:

gerekli danışmanlıkları almak (her sınavdan önceki 2 çalışma saati içinde);

almak eğitim literatürü bir genel eğitim kurumunun kütüphane koleksiyonundan;

laboratuvar ve pratik derslere katılmak;

çeşitli Olimpiyatlara ve yarışmalara, merkezi testlere katılın.

Kanun, çeşitli eğitim ve öğretim türlerinin birleştirilmesi olasılığını öngörmektedir. Kombinasyon, kişinin eğitim aldığı eğitim programından veya bir eğitim veya öğretim türünden diğerine geçişten (örneğin, öğrencinin sertifikayı geçememesi ve dolayısıyla akademik borç oluşması) kaynaklanabilir.

Eğitim biçimleri ve belirli eğitim kademelerindeki eğitim biçimleri Kanunla belirlenir. Böylece Eğitim Kanunu, genel eğitimin, eğitim faaliyeti yürüten kuruluşlarda yapılabileceği gibi, eğitim faaliyeti yürüten kuruluşlar dışında da aile eğitimi şeklinde alınabileceğini öngörmektedir. Ve ortaöğretim genel eğitimi kendi kendine eğitim şeklinde elde edilebilir. Orta öğretimin bu tahsisi, ebeveynlerin “müdahalesi” olmadan bağımsız olarak çalışmalarına zaten olanak tanıyan öğrencilerin yaşıyla açıklanmaktadır. Bu ana kadar eğitim kurumu dışında eğitim, ebeveyn “katılımı” (aile eğitimi) ile yürütülmektedir. Fiş okul eğitimi evde (bu makalenin 1. paragrafının yorumuna bakınız), yetimlere ve ebeveyn bakımı olmadan bırakılan çocuklara yönelik bir kuruluşta, tedavi, rehabilitasyon ve (veya) rekreasyon sağlayan bir kuruluşta, sosyal hizmetler sağlayan bir kuruluşta da mümkündür.

Ayrıca her eğitim düzeyi, meslek, uzmanlık ve eğitim alanı için eğitim ve öğretim biçimleri federal devlet eğitim standardı, eğitim standardı tarafından belirlenir. Aynı zamanda, yenilerinin kabulüne kadar olan kılavuz, 22 Nisan 1997 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 463 “Tam zamanlı ve yarı zamanlı olarak edinimi olan uzmanlıklar listesinin onaylanması üzerine” dir. orta mesleki eğitimin eğitim kurumlarında zamanlı (akşam), yarı zamanlı ve harici çalışmalar şeklinde izin verilmez” ve 22 Kasım 1997 N 1473 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararı “Alanlar Listesinin onaylanması üzerine” Yazışma yoluyla veya harici çalışmalar şeklinde yüksek mesleki eğitim alınmasına izin verilmeyen uzmanların ve uzmanlıkların eğitimi.

Ek eğitim programları ve temel mesleki eğitim programlarına ilişkin eğitim biçimleri, eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir. Mesleki eğitimin eğitim faaliyetleriyle uğraşan kuruluşlarda gerçekleştirileceğini belirten bu hükmü belirtir. eğitim merkezleri mesleki nitelikler ve üretimde olduğu kadar kendi kendine eğitim şeklinde. Ek mesleki programlar için, staj gibi bir eğitim şeklinin yanı sıra bir kerelik ve sürekli veya aşamalı (ayrı ayrı) izin verilir.

[“Rusya Federasyonu'nda Eğitim Kanunu” 273-FZ, Yeni!] [Bölüm 2] [Madde 17]

1. Rusya Federasyonu'nda eğitim alınabilir:

1) eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda;

2) eğitim faaliyetleri yürüten dış kuruluşlar (aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklinde).

2. Eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda eğitim, bireyin ihtiyaçları, yetenekleri dikkate alınarak ve öğretim elemanlarının öğrencilerle zorunlu faaliyet hacmine bağlı olarak tam zamanlı, yarı zamanlı veya yazışma şeklinde gerçekleştirilir.

3. Aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklindeki eğitim, bu Federal Yasanın 34. Maddesinin 3. Kısmına uygun olarak, eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda ara ve eyalet nihai sertifikasyonuna daha sonra geçme hakkı ile gerçekleştirilir.

4. Çeşitli eğitim biçimlerinin ve eğitim biçimlerinin bir kombinasyonuna izin verilir.

5. Her eğitim seviyesi, meslek, uzmanlık ve eğitim alanı için temel eğitim programındaki eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri, bu Federal Yasa ile aksi belirtilmedikçe, ilgili federal eyalet eğitim standartları, eğitim standartları tarafından belirlenir. Ek eğitim programları ve temel mesleki eğitim programları için eğitim biçimleri, Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından aksi belirtilmedikçe, bağımsız olarak eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından belirlenir.

“Madde 17 Eğitim Kanunu. Eğitim biçimleri ve eğitim biçimleri”

Madde 17. Eğitim şekilleri ve eğitim şekilleri
Yorum yapılan makale eğitim biçimlerini ve eğitim biçimlerini adlandırmaktadır. 3266-1 sayılı Kanun hükümlerinde bağımsız bir maddeye yer verdiğinden, yorum yapılan maddenin bazı hükümlerinin yeni olmadığını söylemek gerekir. 10, “Eğitim Şekilleri” olarak anılacaktır. Bu arada önceki mevzuatta eğitim biçimlerine ilişkin ayrı bir hüküm yer almıyordu.
Yorumlanan makale eğitim biçimlerini ve eğitim biçimlerini tanıtmaktadır.
İki tür eğitim vardır:
1) eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda;
2) eğitim faaliyetleri yürüten dış kuruluşlar.
Eğitim biçimleri eğitim biçimine göre bölünmüştür:
eğitim faaliyetleriyle uğraşan kuruluşlarda - tam zamanlı, yarı zamanlı veya yarı zamanlı;
aile eğitimi ve kendi kendine eğitim şeklinde eğitim faaliyetleri yürüten dış kuruluşlar.
Ancak Kanun hükümlerinin sistematik analizinde, ilköğretim genel, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim programlarında bir eğitim şekli olarak ev eksenli eğitimi ayırmak da mümkündür (Kanun'un 66. maddesi).
Eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşların dışında eğitim, bilimsel kuruluşlarda, eğitim faaliyetlerini yürüten bir birimin oluşturulduğu diğer tüzel kişiliklerde, üretimde, yetim ve ebeveyn bakımı olmayan çocuklara yönelik kuruluşlarda, tedavi, rehabilitasyon ve (veya) sağlayan kuruluşlarda mümkündür. rekreasyon, sosyal hizmet kuruluşları (Kanun'un 31, 73. maddeleri). Yetimlere ve ebeveyn bakımı olmadan bırakılan çocuklara yönelik kuruluşlarda, tedavi, rehabilitasyon ve (veya) rekreasyon sağlayan kuruluşlarda veya sosyal hizmet sağlayan kuruluşlarda bulunan bir çocuktan bahsediyorsak, o zaman ilköğretim genel, temel genel, orta genel eğitim alır. Genel eğitim kurumlarında eğitim düzenlenemiyorsa bu organizasyonlar sağlanır.
Ek mesleki programlar için staj gibi bir eğitim şeklinin yanı sıra bir defaya mahsus ve sürekli veya aşamalı (ayrı ayrı) izin verilmektedir (Kanun'un 76. maddesi).
3266-1 Sayılı Kanun'da dış çalışmalar da bir eğitim şekliydi. 279-FZ sayılı Kanunun kabul edilmesiyle birlikte, bir eğitim şekli olmaktan çıkmış ve aile eğitimi veya kendi kendine eğitim şeklinde veya aile dışı eğitim görenler için akredite eğitim kuruluşlarında devlet nihai sertifikası veren bir kuruma dönüştürülmüştür. -Akredite eğitim kuruluşları.
Uzun süreli tedaviye ihtiyacı olan öğrenciler ve sağlık nedenleriyle eğitim kurumlarına katılamayacak engelli çocuklar için ev merkezli eğitim hâlâ mevcuttur. Kanuna yansımıştır, oysa daha önce kabul edilmeden önce sadece yönetmelik düzeyinde mevcuttu. İlgili tüzük ve talimat mektupları bugün de önemini korumuştur: 18 Temmuz 1996 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 861 (4 Eylül 2012'de değiştirildiği şekliyle) “Engelli yetiştirme ve eğitim prosedürünün onaylanması üzerine evde ve devlet dışı eğitim kurumlarında çocuklar ", Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 28 Şubat 2003 N 27/2643-6 tarihli mektubu, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 30 Mart 2001 N tarihli mektubu 29/1470-6, RSFSR Eğitim Bakanlığı'nın 14 Kasım 1988 tarihli mektubu N 17-253-6 "Hasta çocukların evde bireysel eğitimi hakkında."
Bu kanunlar evde eğitim veren okulların işleyişiyle ilgilidir.
Eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda eğitim halen tam zamanlı, yarı zamanlı veya yarı zamanlı olarak gerçekleştirilmektedir. Eğitim şeklinin seçimi, belirli bir uzmanlık ve eğitim alanı için federal devlet eğitim standardı tarafından sağlanır ve böyle bir uzmanlık alanında tam zamanlı veya yarı zamanlı olarak eğitim alma olasılığı ile belirlenir.
Yenileri kabul edilene kadar, 22 Nisan 1997 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 463 “Tam zamanlı ve yarı zamanlı (akşam) satın alınması, yazışma ve Orta mesleki eğitim eğitim kurumlarında harici çalışmalar şeklinde izin verilmez” ve 22 Kasım 1997 tarihli RF Hükümet Kararnamesi N 1473 “Uzmanların ve uzmanlıkların eğitim alanları listesinin onaylanması üzerine Yazışma yoluyla veya harici çalışmalar şeklinde yüksek mesleki eğitim alınmasına izin verilmez."
Eğitim kurumu, eğitim programını izin verilen biçimde uygular ve eğitim biçiminin seçimi öğrenci (ebeveynleri) tarafından yapılır. Genel eğitim şekli ve belirli bir temel genel eğitim programının eğitim şekli, reşit olmayan öğrencinin ebeveynleri (yasal temsilciler) tarafından belirlenir. Reşit olmayan bir öğrencinin ebeveynleri (yasal temsilciler) bir genel eğitim biçimi ve bir eğitim biçimi seçtiğinde çocuğun görüşü dikkate alınır.
Belediye ilçeleri ve il ilçelerinin yerel yönetim organları, her düzeyde genel eğitim alma hakkına sahip olan ve ilgili belediyelerin topraklarında yaşayan çocukların kayıtlarını tuttuklarından, bu organlar aynı zamanda ebeveynler tarafından belirlenen eğitim biçimlerinin kayıtlarını da tutmalıdır. çocukların (yasal temsilcileri). Çocukların ebeveynleri (yasal temsilciler), aile eğitimi şeklinde bir genel eğitim alma biçimini seçtiklerinde, ebeveynler (yasal temsilciler), bu seçim konusunda bölgelerinde yaşadıkları belediye bölgesinin veya şehir bölgesinin yerel yönetim organını bilgilendirir.
Bir devlet veya belediye eğitim kurumu ile öğrenciler ve (veya) ebeveynleri (yasal temsilciler) arasındaki ilişkileri evde veya tıbbi kuruluşlarda ilköğretim genel, temel genel ve orta genel eğitim eğitim programlarında eğitim düzenlemek açısından resmileştirme prosedürü oluşturulmuştur. Rusya Federasyonu'nun yetkili hükümet organının düzenleyici yasal düzenlemesi ile.
Kendi kendine eğitim veya aile eğitimi şeklindeki eğitimin sonucu, eğitim faaliyetleri yürüten akredite bir kuruluşta harici öğrenci olarak nihai sertifikadır.
Kanun, okul programları için bu tür sertifikaların devletten bu yana Sanat uyarınca ücretsiz olduğunu tespit etmektedir. Rusya Federasyonu Anayasasının 43'ü ücretsiz ve genel olarak erişilebilir temel genel eğitimi garanti eder. Mesleki eğitim kendi kendine eğitim şeklinde mümkündür. Bir çocuğun ailede okul öncesi, ilköğretim genel, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim alması mümkündür.
Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşta nihai sertifika alma hakkının yanı sıra, kendi kendine eğitim ve aile eğitimi şeklindeki öğrenciler ara sertifika alma hakkına da sahiptir.
Ancak Sanat uyarınca. Kanunun 58'inci maddesinde aile eğitimi şeklinde öğrencilerin ara sertifikasyonunu geçmeleri zorunludur. Ara kontrolün geçilememesi halinde öğrenci, ortadan kaldırılması gereken akademik borç altına girer. Buna karşılık, öğrencinin genel bir eğitim almasını sağlayan reşit olmayan bir öğrencinin ebeveynleri (yasal temsilciler), eğitim kuruluşları, onun akademik borcunu ortadan kaldırması ve ortadan kaldırılmasının zamanlamasını izlemesi için koşullar yaratmakla yükümlüdür.
Aile eğitimi şeklindeki ilköğretim genel, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim programlarında öğrenim gören ve akademik borcunu belirlenen süre içerisinde ortadan kaldırmayan öğrenciler, bir eğitim kurumunda eğitim almaya devam ederler.
Bu öğrencilerin sertifikasyonunu geçme prosedürü, eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından belirlenir. Nihai sertifikasyon konusunda, yeni bir kanunun kabul edilmesine kadar, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 23 Haziran 2000 N 1884 sayılı emri (17 Nisan 2001'de değiştirildiği şekliyle) “Alınmasına İlişkin Yönetmeliğin onaylanması üzerine Harici öğrencilerin devlet (nihai) sertifikasyonunun, IX ve XI (XII) sınıf mezunlarının devlet (nihai) sertifikasyonuna ilişkin düzenlemelere uygun olarak gerçekleştirildiğini belirleyen, harici çalışmalar şeklinde genel eğitim yürürlüktedir. Rusya Federasyonu'nun genel eğitim kurumlarının Şu anda, yukarıdakilerin yerine, Milli Eğitim Bakanlığı'nın emriyle onaylanan, orta (tam) genel eğitimin temel genel eğitim programlarında uzmanlaşan öğrencilerin devlet (kesin) sertifikasyonunun yapılmasına ilişkin form ve prosedürlere ilişkin Yönetmelik bulunmaktadır. Rusya Federasyonu'nun 28 Kasım 2008 N 362 tarihli Bilimi halihazırda yürürlüktedir.
Dışarıdan gelen kişiler, eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşta aldıkları eğitim sonucunda nihai sertifikayı alan kişilerle aynı haklara sahiptir. Bu, diğerlerinin yanı sıra, sosyo-pedagojik ve psikolojik yardım alma, ücretsiz psikolojik, tıbbi ve pedagojik düzeltme de dahil olmak üzere psikofiziksel gelişim ve sağlık durumunun özelliklerini dikkate alarak öğrenme koşullarının sağlanması anlamına gelir; eğitim kurumunun tıbbi ve sağlık altyapısının, kültürel nesnelerinin ve spor tesislerinin yerel düzenlemelerle belirlenen şekilde kullanılması.
Bir öğrenci aile eğitimi şeklinde okul öncesi eğitim alıyorsa, bu tür öğrencilerin ebeveynleri (yasal temsilciler), okul öncesi eğitim kurumları ve genel eğitim de dahil olmak üzere ücretsiz metodolojik, psikolojik, pedagojik, teşhis ve danışmanlık yardımı alma hakkına sahiptir. kuruluşlar, eğer uygun danışma merkezleri oluşturmuşlarsa. Bu tür yardımların sağlanmasının sağlanması, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkilileri tarafından gerçekleştirilir.
Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 23 Haziran 2000 tarihli N 1884 (17 Nisan 2001 tarihinde değiştirilen şekliyle) emri uyarınca "Dış öğrenim şeklinde genel eğitim alınmasına ilişkin Yönetmeliğin onaylanması üzerine" dış öğrenciler hakka sahip olmak:
gerekli danışmanlıkları almak (her sınavdan önceki 2 çalışma saati içinde);
genel bir eğitim kurumunun kütüphane koleksiyonundan eğitim literatürü almak;
laboratuvar ve uygulamalı derslere katılmak;
çeşitli Olimpiyatlara ve yarışmalara, merkezi testlere katılın.
Kanun, çeşitli eğitim ve öğretim türlerinin birleştirilmesi olasılığını öngörmektedir. Kombinasyon, kişinin eğitim aldığı eğitim programından veya bir eğitim veya öğretim türünden diğerine geçişten (örneğin, öğrencinin sertifikayı geçememesi ve dolayısıyla akademik borç oluşması) kaynaklanabilir.
Eğitim biçimleri ve belirli eğitim kademelerindeki eğitim biçimleri Kanunla belirlenir. Böylece Eğitim Kanunu, genel eğitimin, eğitim faaliyeti yürüten kuruluşlarda yapılabileceği gibi, eğitim faaliyeti yürüten kuruluşlar dışında da aile eğitimi şeklinde alınabileceğini öngörmektedir. Ve ortaöğretim genel eğitimi kendi kendine eğitim şeklinde elde edilebilir. Orta öğretimin bu tahsisi, ebeveynlerin “müdahalesi” olmadan bağımsız olarak çalışmalarına zaten olanak tanıyan öğrencilerin yaşıyla açıklanmaktadır. Bu ana kadar eğitim kurumu dışında eğitim, ebeveyn “katılımı” (aile eğitimi) ile yürütülmektedir. Evde (bu makalenin 1. paragrafının yorumuna bakınız), yetimler ve ebeveyn bakımı olmadan bırakılan çocuklar için bir kuruluşta, tedavi, rehabilitasyon ve (veya) rekreasyon sağlayan bir kuruluşta, sosyal hizmetler sağlayan bir kuruluşta okul eğitimi almak da mümkündür.
Ayrıca her eğitim düzeyi, meslek, uzmanlık ve eğitim alanı için eğitim ve öğretim biçimleri federal devlet eğitim standardı, eğitim standardı tarafından belirlenir. Aynı zamanda, yenilerinin kabulüne kadar olan kılavuz, 22 Nisan 1997 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi N 463 “Tam zamanlı ve yarı zamanlı olarak edinimi olan uzmanlıklar listesinin onaylanması üzerine” dir. orta mesleki eğitimin eğitim kurumlarında zamanlı (akşam), yarı zamanlı ve harici çalışmalar şeklinde izin verilmez” ve 22 Kasım 1997 N 1473 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararı “Alanlar Listesinin onaylanması üzerine” Yazışma yoluyla veya harici çalışmalar şeklinde yüksek mesleki eğitim alınmasına izin verilmeyen uzmanlar ve uzmanlıklar için eğitim.
Ek eğitim programları ve temel mesleki eğitim programlarına ilişkin eğitim biçimleri, eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir. Madde 6 Sanat. 273-FZ sayılı Kanunun 73'ü, mesleki eğitimin, mesleki niteliklere yönelik eğitim merkezleri ve üretim dahil olmak üzere eğitim faaliyetleriyle uğraşan kuruluşlarda ve kendi kendine eğitim şeklinde gerçekleştirildiğini belirterek bu hükmü belirtmektedir. Ek mesleki programlar için, staj gibi bir eğitim şeklinin yanı sıra bir kerelik ve sürekli veya aşamalı (ayrı ayrı) izin verilir.