Nombor pelajaran bersepadu 5   Pelbagai, pengedaran, nilai tumbuhan.

Tujuan : untuk mempersembahkan pelajar dengan kepelbagaian, pengedaran dan kepentingan tumbuhan secara alamiah dan dalam kehidupan manusia, dengan konsep "tumbuhan yang lebih tinggi dan lebih rendah".

Tugas:

- meningkatkan minat kognitif pelajar dalam kajian biologi

Untuk memupuk toleransi dan menghormati alam semula jadi

Penilaian penentuan diri, moral dan etika, pembentukan pandangan dunia ekologi, suka kepada sifat asli.

Untuk mencari maklumat yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pendidikan menggunakan kesusasteraan pendidikan, ensiklopedia, buku rujukan

Melaksanakan aktiviti pembelajaran dalam ucapan, menulis.

Borang pelajaran - belajar bahan baru.

Jenis ICT yang digunakan dalam kelas - persembahan

Alat Bantu Visual - silang kata, handout.

Kursus pelajaran.

Integrasi luaran

I. Pengoperasian pengetahuan

Pelajar salam.Ia adalah pagi yang baik. Saya akan tersenyum pada anda, dan anda tersenyum di antara satu sama lain. Betapa baiknya kita berada di sini hari ini bersama-sama. Kami tenang dan baik, gembira dan penyayang. Kita semua sihat. Ambillah nafas panjang dan nafas ...

Sikap positif.

Guru: Hari ini saya menerima surat dari planet lain.

Biar saya membacanya kepada anda.

Penerimaan heuristik:

Guru: Apa yang hilang dari penghuni planet Grinette?

Murid: Tumbuhan.

Guru: Adakah mungkin untuk hidup tanpa tumbuh-tumbuhan?

Pelajar: Tiada.

Guru: Lelaki, apa yang anda ketahui mengenai tumbuhan?

Pelajar: apa yang mereka memancarkan oksigen, menghiasi bumi, bahan bakar, membina rumah, makan, perubatan.

Guru:Dan mengapa kita perlu mempelajari tumbuh-tumbuhan?

Pelajar: Untuk mengetahui struktur, pengedaran, nilai mereka.

Guru: apakah topik pelajaran kita.

Pelajar: Subjek   "Kepelbagaian, pengedaran, nilai tumbuhan"

Guru:Tentukan tujuan pelajaran.

Pelajar:

Silang kata.

1. Rakyat bunga lapangan, sesuai untuk ramalan,

2. Delicious - anda akan menjilat jari anda - Bola oranye.
Tetapi saya tidak bermain mereka, tetapi sentiasa makan mereka.

3. Walaupun berduri, tetapi bukan pokok Krismas, lebih banyak jarumnya, Dan kulitnya kurus, merah! Keindahan itu

4. Itulah gambar sedih: seluruh kolam diketatkan.

5. Pada Tahun Baru, semua orang gembira untuknya, walaupun pakaiannya berduri!

6. Padang rumput biru, birch biru, biru semuanya jauh - bunga apa yang mekar?

7. Keriting diturunkan ke dalam sungai
dan tentang sesuatu yang sedih.

8. Pusingan, tetapi tidak semangka,
Dengan ekor, bukan tikus.

Sambung huruf pertama kata silang kata dan dapatkan perkataan:PELAN

Hari ini kita akan mempelajari tentang kepelbagaian, pengedaran dan kepentingan tumbuhan.dalam alam semula jadi dan dalam kehidupan manusia.

III . Kajian bahan baru.

Penerimaan "Novelty"

Bekerja pada buku teks ms 88.

1. Pelbagai tumbuhan.

Mereka berbeza dalam saiz, dalam jangka hayat, warna.

2. Penyebaran tumbuhan di Bumi.

1. kumpulan - Senaraikan tumbuh-tumbuhan yang tumbuh di selatan dan utara negara kita. Apakah rupa mereka?

Kumpulan 2 - Senaraikan tumbuh-tumbuhan yang tumbuh di padang pasir? Bagaimana mereka berbeza dari tumbuh-tumbuhan di kawasan kami?

Kumpulan 3 - Senaraikan tumbuh-tumbuhan yang tumbuh di Khakassia.

Soalan: Apa yang menentukan taburan tumbuhan tidak sekata di planet ini:

Jawapan pelajar.

A) suhu udara

B) kelembapan

C) jumlah hujan

D) mengenai iklim

D) dari tanah

Kerja kumpulan . Pelajar dalam teks buku teks p88-91 mencari nilai tumbuhan secara alamiah dan dalam kehidupan manusia.

Nilai kumpulan 1 dalam alam semula jadi.

Memperkayakan alam udaramenyerap karbon dioksida

berfungsi sebagai makanan haiwan, adalah habitat untuk haiwan

berfungsi sebagai tempat perlindungan bagi haiwan

terlibat dalam pembentukan tanah

menyumbang kepada menurunkan suhu udara

mengurangkan kesan angin dan bunyi bising.

2 nilai kumpulan dalam kehidupan manusia.

Mereka berfungsi sebagai makanan, bahan mentah untuk pelbagai industri, penyediaan ubat-ubatan, pembuatan kertas, pembuatan pakaian, menghiasi kehidupan dan membawa kegembiraan.

Apakah nama sains yang mengkaji tumbuhan?

Apakah kumpulan yang semua tumbuhan dibahagikan kepada?

Mengisi meja

lebih tinggi

Alga,

lumut, lichen,

Paku

Angiosperms

III . Anchorage.

Ujian:

1. Sains Tanaman:

A) sitologi

B) mikrobiologi

B) Zoologi

D) botani

2. Kenapa tumbuhan memerlukan haiwan: "

A)  pakaian

B) bahan mentah untuk kertas

C) ubat

D)sumber makanan

3. Pengagihan tumbuh-tumbuhan yang tidak sekata bergantung kepada:

A) hubungan manusia ke tumbuhan

B) hubungan haiwan ke tumbuhan

C) jumlah hujan

D) lokasi

4. Tanaman yang dibawa dari pelbagai negara boleh tumbuh di kawasan kami, kerana mereka:

A) bergantung kepada satu sama lain

B) menjejaskan satu sama lain

C) bergantung kepada orang itu

D)menyesuaikan diri dengan keadaan ini

5. Tumbuhan yang lebih rendah termasuk:

A) daisy

B) lumut

B) alga

D) merapikan

6. Kehidupan mustahil di Bumi tanpa tumbuhan, kerana:

A) menyediakan ubat tersebut

B) makan

B) adalah sumber oksigen

D) menghiasi bumi

Ujian bersama.

Refleksi

Saya tertanya-tanya ...

Ia sukar untuk saya ...

Hari ini saya mendapati ...

Saya belajar ...

Mood saya ...

Kerja Rumah: Perenggan 17, kerja dalam buku kerja.

   Kembali ke hadapan

Perhatian! Pratonton slaid hanya digunakan untuk tujuan maklumat dan mungkin tidak memberikan gambaran tentang kemungkinan pembentangan. Jika anda berminat dengan kerja ini, sila muat turun versi penuh.

Matlamat:

• Pendidikan: mengenali kepelbagaian, pengedaran dan kepentingan tumbuhan, habitatnya, nilai dan kehidupan manusia, membentuk konsep tumbuhan yang lebih tinggi dan lebih rendah dan sains botani.
• Pembangunan: terus membangun keupayaan untuk menyerlahkan yang paling penting, bekerja dengan sumber maklumat, membuat kesimpulan, mengembangkan kebolehan kreatif.
• Pendidikan: keupayaan untuk mendengar dan bercakap dengan penonton, pendidikan alam sekitar.

Masalah:  kesalahpahaman kanak-kanak tentang peranan tumbuhan yang utama.

Soalan masalah:  Adakah hidup mungkin di planet tanpa tumbuhan?

Kepentingan peribadi pelajar untuk pelajar:  Setiap tumbuhan cantik dengan cara sendiri, tumbuh-tumbuhan adalah penting, jadi mereka perlu dilindungi.

Jenis pengajaran:pelajaran pembelajaran bahan baru.

Pelan pelajaran:

1. Permulaan organisasi. Topik dan tujuan pelajaran.
2. Mengapa tumbuhan belajar?
3. Pelbagai tumbuhan dan nilai mereka.
4. Tugas kreatif (kerja dalam kumpulan).
5. Sains botani. Tumbuhan yang lebih rendah dan lebih tinggi.
6. Penyatuan bahan yang dipelajari - ujian mini.
7. Kerja rumah. Refleksi

Kaedah pengajaran: masalah, carian separa, penjelasan dan ilustrasi.

Kursus pelajaran

I. Permulaan organisasi.

Tema blok "The Kingdom of Plants" (8 pelajaran).

Apa yang kita pelajari dari apa yang kita pelajari?

Topik dan tujuan pelajaran.

Epigraph: "Di dalamnya tersembunyi tenaga suria, kecantikan dan kuasa alam."

Ii. Pernyataan masalah.

Kami menerima surat asing. Teks surat itu adalah seperti berikut:

Planet kita berada dalam bahaya! Dia berada di ambang kematian, dan hanya anda, earthlings, boleh membantu kami! Anda hanya memiliki rahsia kosmik! Kami adalah pengembara ruang, bertahun-tahun yang lalu kami meninggalkan planet Grinetta yang cantik. Kami kembali ke planet yang mati, di mana penduduk tersedak, yang menjadi hijau ke dalam kelabu mereka.

Simpan kami hanya boleh mendedahkan rahsia. Kami belajar bahawa setiap gradasi keenam memiliki rahsia ini di Bumi. Dengan bantuan anda, kami ingin memahami apa yang berlaku di planet kita. Kami mengesyaki bahawa tanpa BKV tidak ada di sini.

Kami sedang menunggu maklumat yang disulitkan tentang bagaimana kami akan memulihkan planet kita. Apa yang anda nasihatkan kepada kami?

Soalan: apa yang hilang untuk penduduk planet Grinetta.

Soal soal: adakah mungkin untuk hidup tanpa tumbuh-tumbuhan?

Iii.Mengapa kita perlu belajar tumbuh-tumbuhan?

Terutama lelaki berfikir bahawa wanita harus terlibat dalam bunga. Sementara itu, sebelum kajian tumbuhan melibatkan hanya lelaki, dan lelaki sejati. Tumbuhan ini membantu mereka dalam kehidupan, dan ada yang memainkan peranan penting dalam sejarah.

Fakta dari cerita.

1. Jadi, zaman wanita cantik dan musketeer. Hak untuk memakai pedang, sebagai tanda perbezaan, hanya mempunyai bangsawan dan tukang kebun.
2. Trojan War. Menurut legenda, ia disebabkan oleh epal. Di perkahwinan Raja Peleus, semua orang telah dijemput kecuali dewi pertengkaran Eris. Tersinggung oleh Eris di tengah-tengah flip epal dengan tulisan "yang paling indah." Tiga dewi Hera, Aphrodite dan Athena mula berhujah. Kemudian gembala Paris memberi epal itu kepada Aphrodite, akibatnya permusuhan dan perang timbul.
3. Perang mawar merah dan mawar putih di England. Pada tahun 1455, di taman istana Tampl dipilih raja. Terdapat pergaduhan antara pesaing untuk takhta Inggeris. Richard (seorang wakil House of York) memetik bunga putih dari semak belukar dan menawarkan untuk melakukannya juga, yang ingin melihatnya sebagai raja. Penyokong keluarga Lancaster mengoyakkan mawar merah. Beberapa tahun kemudian, pelbagai kelopak putih dan kirmizi, yang dipanggil Lancaster-York, dibiakkan.

Ramai lelaki mati kerana tumbuh-tumbuhan yang mereka pergi kepada saya untuk wanita mereka: edelweiss tumbuh tinggi di pergunungan, ia adalah simbol kecantikan dan belia, orkid terdapat di dalam hutan.

Tumbuh-tumbuhan digambarkan pada perisai dan mantel, di bendera negeri.

Bendera Kanada adalah daun maple, lapisan lengan Jepun adalah krisan. Simbol Rusia adalah larch. (herbarium)

Tetapi tumbuhan bukan sahaja simbol keindahan, mereka mengilhami penyair untuk mencipta karya. Ingatlah ayat-ayat tentang tumbuhan.

Saya bersedia untuk berdebat dengan seluruh dunia,
   Saya bersedia bersumpah
   Di dalamnya terdapat mata dalam semua warna,
   Dan mereka memandang kami dengan kamu
   Dalam masa pemikiran dan kebimbangan kita,
   Dalam masa pahit masalah dan kegagalan
   Saya melihat: bunga menangis seperti orang
   Dan embun itu jatuh di atas pasir ...
   R. Gamzatov.

Beri contoh dari kesusasteraan atau sejarah.

Iv. Pelbagai tumbuhan di Bumi, yang paling banyak.

Terdapat lebih daripada 350 ribu tumbuh-tumbuhan di Bumi, dari sel tunggal (di bawah mikroskop), mempunyai struktur paling mudah, ke pokok-pokok gergasi, menduduki kawasan yang besar, mempunyai struktur yang kompleks. Tumbuhan ditemui di mana-mana, di lautan dan laut, tasik dan kolam, padang pasir dan rawa, di pergunungan dan juga di dalam ais Arctic dan Antartika.

• Sequoia tumbuhan hijau terbesar (di California 110.33 m)
• Pokok yang paling kecil adalah bonsai, ketinggiannya hanya boleh 12 mm.
• Bunga terbesar ialah rafflesia di pulau Sumatera (1 m - 13 kg). Sekiranya ada yang mahu
• sekiranya anda mendermakannya kepada ibu anda, dia tidak akan gembira, kerana ia mempunyai bau busuk.
• Bunga terkecil adalah duckweed, hanya diameter 1 mm.
• Tumbuhan tertua adalah pain berseri (Nevada), berusia 4900 tahun.
• Pokok tebal adalah baobab, diameter 15.9 m.

V. Fizminutka. Latihan "Bunga"

1. Menguatkan otot dan sendi tangan.
2. Pembangunan keupayaan untuk menumpukan perhatian, mengurus imej mental.
3. Meningkatkan cinta kepada tanah air.

Kanak-kanak melipat telapak tangan mereka bersama-sama, menggambarkan bunga, kemudian menolak bahagian tengah palma, membentuk "tunas". Dan, akhirnya, mereka membuka jari mereka seperti kipas: bunga bunga.

Pegang bunga terbuka, rasakan ketegangan di jari, kemudian berjabat tangan dan berehat tangan anda, lakukan 3-4 kali. Bernafas secara mendalam, luruskan bahu anda, perlahan-lahan gelengkan kepala dari sisi ke tepi sehingga ketegangan hilang. Chin "menarik" di dada garis kecil melengkung. Goncang kepalanya meningkatkan aktiviti mental.

Bunga kami yang halus
   Larutkan kelopak.
   Angin bernafas sedikit,
   Kelopak goyah.
   Bunga merah jambu kami
   Tutup kelopak
   Tertidur dengan tenang
   Heads swing.

Vi. Brainstorming "Apa yang penting untuk tumbuhan untuk manusia dan semula jadi?"

(maklumat dari buku teks ms 52)

Untuk lelaki, makna.

1. Oksigen
2. Ubat-ubatan
3. Pakaian
4. Bahan binaan
5. Kertas
6. Estetik
7. Ekologi

Apakah kepentingan tanaman utama?

VII.Bekerja dalam kumpulan: Reka bentuk poster poster untuk orang asing. Masa 7 minit.

Mengapa penduduk Grünland mula tercekik?

Apa yang perlu mereka ambil di Bumi?

Apa tumbuhan yang anda mahukan untuk mereka ambil?

Penyelesaian kepada persoalan masalah: adakah mungkin untuk hidup tanpa tumbuh-tumbuhan?

Perlindungan surat, poster.

Viii. Terlibat dalam kajian sains tumbuhan BOTANY.

Botane - sayur-sayuran, rumput.

C. Tumbuhan

Cari dalam buku teks perbezaan antara tumbuhan yang lebih rendah dan lebih tinggi.

• p / c thallus bawah atau thallus tiada organ
• p / c Lebih tinggi - ada organ dan tisu.

Ix. Pinning - Ujian mini.

Pelajar apabila menjawab soalan menaikkan tangan mereka sepadan dengan jawapan yang betul. A - tangan kiri, B - tangan kanan, C - kedua tangan.

1. Sains Tanaman
   1. Biologi
   2. Botani
   3. Mycology
2. Organ dan tisu mempunyai
   1. Tumbuhan yang lebih rendah
   2. Tumbuhan yang lebih tinggi
   3. Semua tumbuh-tumbuhan
3. Nilai utama tumbuhan
   1. Adakah makanan manusia
   2. Berikan oksigen
   3. Adakah bahan mentah
4. Terdapat tumbuh-tumbuhan di bumi
   1. Sekitar sejuta spesies
   2. Lebih daripada 350 ribu
   3. Sekitar seribu
5. Tanaman apa adalah simbol Rusia
   1. Birch
   2. Larch

X. Refleksi, D / C

§11, halaman 53 tugas kreatif.

Sumber maklumat:

1. Pasechnik N.V. "Biologi. Bakteria. Tumbuhan ", Drofa, Moscow, 2005.
2. Akperova I.A. "Pelajaran biologi dalam kelas 6", Drofa, 2005.
3. P.L.Simkina, L.V.Titarovsky "The Alphabet of Health. Fizkultminutki ", Amrita-Rus, Moscow, 2006.
4. ru.wikipedia.org

Kerja selesai

DIPLOMA WORKS

Banyak yang sudah selesai dan sekarang anda adalah seorang siswazah, jika, sudah tentu, anda menulis tesis dalam masa. Tetapi kehidupan adalah satu perkara yang hanya kini menjadi jelas kepada anda bahawa, setelah berhenti menjadi pelajar, anda akan kehilangan semua kegembiraan pelajar, yang mana banyak yang anda tidak pernah cuba, meletakkan segala-galanya dan meletakkannya sehingga kemudian. Dan kini, bukannya buat masa yang hilang, adakah anda bekerja pada tesis? Terdapat cara yang luar biasa: muat turun tesis yang anda perlukan dari laman web kami - dan anda akan serta-merta mempunyai banyak masa lapang!
  Tesis telah berjaya dipertahankan di universiti terkemuka di Republik Kazakhstan.
Kos kerja dari 20 000 tenge

KURSUS KURSUS

Projek kursus adalah kerja praktikal yang serius pertama. Ia adalah dengan kursus menulis bahawa persediaan untuk pembangunan projek-projek graduan bermula. Sekiranya pelajar belajar bagaimana untuk menyatakan kandungan sesuatu topik dalam projek kursus dan reka bentuk dengan betul, maka dia akan tidak mempunyai masalah dengan menulis laporan, atau menulis kerja diploma, atau melakukan tugas praktikal yang lain. Untuk membantu pelajar menulis karya pelajar jenis ini dan menjelaskan isu-isu yang timbul semasa penyediaannya, sebenarnya, seksyen maklumat ini dicipta.
Kos kerja dari 2 500 tenge

PENGESAHAN MASTER

Pada masa ini, di institusi pendidikan tinggi Kazakhstan dan negara-negara CIS, tahap pendidikan profesional yang lebih tinggi, yang mengikuti ijazah sarjana muda - ijazah sarjana, sangat umum. Dalam magistracy dilatih untuk mendapatkan ijazah sarjana, diiktiraf di kebanyakan negara di dunia lebih daripada sarjana muda, dan juga diiktiraf oleh majikan asing. Hasil latihan di magistracy adalah pertahanan tesis tuan.
  Kami akan menyediakan bahan analisis dan tekstual semasa, harga termasuk 2 artikel saintifik dan abstrak.
Kos kerja dari 35 000 tenge

ULASAN AMALAN

Selepas lulus apa-apa jenis amalan pelajar (pendidikan, industri, sarjana) dikehendaki membuat laporan. Dokumen ini akan menjadi pengesahan kerja praktikal pelajar dan asas untuk pembentukan tanda amalan ini. Biasanya, untuk menyusun laporan mengenai amalan itu, diperlukan untuk mengumpul dan menganalisis maklumat mengenai perusahaan, untuk mempertimbangkan struktur dan jadual kerja organisasi di mana amalan itu berlaku, untuk membuat pelan kalendar dan untuk menerangkan aktiviti praktikalnya.
  Kami akan membantu anda menulis laporan tentang amalan yang mengambil kira spesifik aktiviti syarikat tertentu.

Cascata - yang paling kecil, kurang daripada 1 cm, tumbuh-tumbuhan berbunga. Secara luar, mereka tidak kelihatan seperti tumbuh-tumbuhan berbunga - badan mereka menyerupai sebatang alga. Melihat plat kecil mereka, selalunya lapisan berterusan yang menutupi permukaan air berdiri, tidak ada yang menganggap bahawa duckweed adalah saudara jauh dari pokok palma dan pokok-pokok lain. Lemna mekar sangat jarang. Untuk Rusia tengah dari 1814 hingga 1967 hanya 25 kes bunga berbunga yang diperhatikan. Itik perbesaran mikroskopik dengan 2 - 3 bunga jantan dan satu perempuan hanya dilihat oleh beberapa ahli botani.

Pokok-pokok sawit diketahui oleh kita dengan contoh-contoh yang tumbuh di dalam tiub. Di kawasan tropika dan subtropika, kira-kira 3 ribu spesies pokok sawit diketahui, sesetengahnya penting seperti bijirin di latitud kami. Begitu pula dengan sawit Afrika Utara dan Arabia, kelapa kelapa di pantai laut tropika; Palmyra, jus yang membuat wain sawit; Kelapa sawit Asia Selatan; sagu sawit (tidak boleh dikelirukan dengan cycas!); kelapa sawit dan lain-lain. Pokok sawit mempunyai banyak "rekod botani"; Daun terbesar (lebih dari 25 m), perbungaan terbesar (sehingga 9 m), buah terbesar adalah drupes (di sawit Seychelles sehingga 18 kg, mereka matang 7 hingga 10 tahun).

Wakil yang terkenal dikenali sebagai perintah palsu. Sebagai tambahan kepada linden, pesanan itu termasuk pokok coklat, dari benih coklat dan koko dibuat; Pokok Cola (minuman Coca-Cola dan Pepsi-Cola terbuat dari buahnya); baobab; seorang wakil keluarga Malvaceae - kapas, dalam buah-buahan - kotak yang mengandungi biji-bijian dengan rambut panjang (sehingga 60 cm) serat tulen. Lebih daripada separuh kain yang dihasilkan di seluruh dunia adalah kapas.

Orang ramai telah lama menanam beberapa pokok: disebabkan oleh mereka pelbagai sifat yang luar biasa, lagu-lagu dan puisi-puisi tentang mereka. Di Rusia, linden sangat dihormati, mereka merawatnya secara puisi, tetapi menggunakannya dalam rumah. Tanpa linden, tiada petani dapat membayangkan kehidupan. Adalah dipercayai bahawa kapur ibadat Slavs serta orang Arab - sawit, dan orang Yunani - pokok zaitun. Di banyak tempat di Russia, kulit kayu linden telah disediakan pada zaman dahulu dalam kuantiti yang besar, benteng, dan benteng. Splint untuk menutup rumah, pelapis, busur, kotak. Bast - untuk sejuk, tikar, rogozh, tali. Bast - pada tenunan bakul dan kasut bungkus. Kayu Linden dinilai sangat tinggi. Ia tidak sekuat oak atau larch, tetapi ia mempunyai kualiti yang tidak dapat digantikan. Linden dibina mandi. Wap di dalam mandi sedemikian ringan, harum, berbau seperti medkom. Bahagian kayu akordion masih diperbuat daripada linden hari ini. Papan dia "menyanyi." Juga linden digunakan untuk membuat hidangan, sebagai contoh, lukisan Khokhloma.

Tumbuhan terkenal bunga Sponge. Ini biasanya tumbuh-tumbuhan dengan batang tetrahedral dan bunga yang menyerupai mulut binatang. Banyak bunga labret berlimpah dengan minyak pati aromatik yang digunakan dalam minyak wangi, industri makanan dan ubat (rosemary, pudina, lavender, bijak, marjoram, motherwort, limau balsem).

Melissa officinalis - tumbuhan yang sangat popular, yang sering dipanggil lemon pudina. Rumput kering bau lemon lebih kuat daripada segar. Ini adalah salah satu lebah madu kegemaran. Daripada 1 hektar tanaman, anda boleh mendapat sehingga 150 kg madu, yang mempunyai aroma yang menyenangkan dan rasa halus. Bau bau lemon menarik lebah dan melegakannya. Sekarang Melissa officinalis dimasukkan ke dalam farmakapaea kebanyakan negara dan digunakan sebagai sedatif. Melissa mengandungi sehingga 0.33% minyak pati, vitamin C 1, C 2, C, pelbagai asid organik, sebatian aromatik. Komponen utama minyak pati bau lemon adalah citral - bahan yang bergantung pada aroma lemon.

  Soalan 1. Apakah tumbuhan yang anda tahu?

Pokok, pokok renek, bunga, rumput, alga.

  Soalan 2. Di mana tumbuhan hidup?

Banyak tumbuhan yang tinggal di lautan dan lautan, tasik, kolam dan sungai. Mereka tumbuh di padang pasir tanpa air dan di rawa lebat, tinggi di pergunungan dan di dalam gaung yang dalam. Dan betapa hebatnya kepelbagaian tumbuhan di padang rumput, di padang rumput dan hutan! Mereka boleh ditemui di musim panas walaupun di padang pasir berair di Arctic dan Antartika.

  Soalan 3. Bagaimanakah seseorang menggunakan tumbuhan?

Orang tumbuh tumbuh-tumbuhan di ladang, taman, taman sayuran, taman bunga, rumah hijau (gandum, rai, epal, pear, bit, petunias, ficus dan banyak lagi).

  Soalan 1. Apakah yang sedang belajar botani?

Botani (dari perkataan Yunani "botane" - sayur-sayuran, rumput, tumbuhan) - sains tumbuhan. Ia mengkaji kehidupan mereka, struktur dalaman dan luaran, tersebar di permukaan dunia dan di lautan, hubungan dengan alam sekitarnya dan antara satu sama lain.

  Soalan 2. Apakah arti penting tumbuhan?

Tumbuhan memperkayakan udara dengan oksigen, yang diperlukan untuk pernafasan hampir semua makhluk hidup, dan menyerap karbon dioksida dari udara. Hutan, padang rumput, rawa dan padang pasir menghuni wakil-wakil dunia yang hidup. Tumbuh-tumbuhan berfungsi sebagai makanan untuk herbivora, yang seterusnya memberi makan kepada pemangsa.

  Soalan 3. Apakah gunanya tumbuh-tumbuhan dalam kehidupan manusia?

Tidak mungkin untuk membayangkan hidup kita tanpa tumbuh-tumbuhan. Orang yang memakan tumbuhan dan produk mereka, menggunakannya sebagai bahan mentah untuk pelbagai industri dan penyediaan ubat-ubatan, sebagai bahan binaan dan bahan bakar. Kayu digunakan untuk membuat kertas di mana surat khabar, majalah, buku, buku sekolah dicetak. Sulit untuk menyenaraikan semua yang diterima oleh seseorang dari tumbuh-tumbuhan. Tetapi tumbuh-tumbuhan sangat berharga bukan sahaja kerana mereka menyediakan makanan dan bahan mentah. Mereka menghiasi kehidupan kita, membawa kegembiraan.

Soalan 4. Kenapa saya perlu melindungi tumbuhan?

Anda tahu bahawa tanpa tumbuh-tumbuhan, kehidupan di planet kita adalah mustahil. Banyak spesies organisma hidup telah hilang dari muka Bumi, yang lain terancam kepupusan. Untuk memelihara dan, di banyak kawasan di bumi, untuk menciptakan semula keadaan semula jadi yang baik untuk kehidupan tumbuhan adalah salah satu tugas utama manusia. Untuk aktiviti ekonomi yang rasional memerlukan pengetahuan botani.

  Soalan 5. Bagaimanakah pelajar di sekolah anda terlibat dalam pemuliharaan alam semula jadi?

Mereka membantu penghuni hutan muda untuk menanam pokok-pokok muda, tidak merosakkan pokok, membuat rumah burung untuk musim bunga, dan sebagainya.

  Soalan 6. Apakah perbezaan antara tumbuhan yang lebih rendah dan yang lebih tinggi?

Tubuh tumbuhan yang paling primitif mungkin terdiri daripada sel tunggal. Tubuh tumbuhan berbilang multiselular disebut thallus atau thallus (dari kata Yunani "thallos" - cawangan hijau). Tumbuhan ini tidak mempunyai akar, tiada batang, tiada daun. Tanaman rendah tidak mempunyai struktur tisu kompleks.

Dalam tumbuh-tumbuhan yang lebih tinggi, badan dismembered ke dalam organ - sama ada batang dan akar yang terikat (dengan pengecualian lumus), yang dibina dari pelbagai tisu.

Fikirkan

Kenapa kehidupan mustahil di planet kita tanpa tumbuh-tumbuhan?

Kehidupan tidak dapat sama sekali, kerana ia adalah tumbuhan yang menghasilkan oksigen yang diperlukan untuk kita semua dan menyerap karbon dioksida. Tumbuh-tumbuhan juga merupakan pautan yang diperlukan dalam rantaian makanan. Juga, tumbuh-tumbuhan hijau memberi makanan kepada orang ramai, bahan mentah untuk industri, serta makanan untuk haiwan ternakan.

Tugas

1. Sediakan kisah mengenai kepelbagaian dan habitat tumbuhan di rantau anda.

Jenis tumbuhan utama di rantau Perm adalah hutan. Spesies pokok utama adalah konifer gelap: rempah dan cemara. Pada masa yang sama, pokok cemara jelas wujud.

Apabila rantau ini bergerak dari utara ke selatan, bahagian spesies daun secara beransur-ansur meningkat, semak belukar, lapisan renek, rumput dan perubahan perlindungan tanah. Di bahagian utara kawasan rata di rantau ini, hutan paya-paya diagihkan dalam pelbagai pepejal yang besar. Terdapat sedikit tumbuh-tumbuhan di bawah pokok-pokok dan terdapat hampir tidak ada rumput, dan lumut hijau mendominasi dalam penutup tanah, oksida kelinci pada ketinggian pelepasan, dan kukushkin rami dalam lekukan.

Selatan dari garis lintang bandar Berezniki, linden ditambahkan ke cemara dan cemara di singkapan batu kapur. Moss praktikal tidak berlaku, dan di tempatnya tumbuh rumput. Di selatan bandar Osa, hutan berubah lagi. Maple, elm, elm, dan kadang-kadang oak muncul dari spesies layang-layang luas, kecuali linden, dan euonymus warty dan kelapa sawit biasa di kalangan pokok renek.

Hutan pinus adalah umum di utara-barat rantau ini. Di antara hutan pain pinus menduduki tempat kedua di rantau ini.

Sebilangan besar pokok berdiri adalah hutan birch-aspen yang berdaun kecil. Di dalam hutan di timur laut dan bahagian timur rantau ini, bersama-sama dengan spesies konifer gelap, spesies konifer ringan seperti cedar dan larch dijumpai.

Vegetasi padang rumput tersebar luas di antara padang rumput (padang rumput kering) dan di lembah sungai (padang rumput banjir dengan produktiviti semulajadi yang tertinggi. Di rantau ini, tumbuh-tumbuhan rawa diwakili.

2. Cari tumbuhan di kawasan anda untuk dilindungi. Apa yang sedang dilakukan untuk melindungi tumbuhan ini?

Perlovnik Transylvania, sedimen hutan, bulat, bawang merah, tetrahedral dan kecil, anemone yang bercabang, adonis musim bunga, Potentilla langsung, frogman Ural, geranium berwarna merah, abadi, bertuah, austaralis, katak Ural, geranium-merah, tua berair, austaceae, uralia geranium. , azure berwarna tiga, banjir dan lain-lain. Tumbuhan ini disenaraikan dalam Buku Merah Wilayah Perm. Kerana perlindungan, rizab dan rizab alam semula jadi mereka dicipta.

3. Apakah tumbuhan yang digunakan untuk menanam perkampungan, kampung, kampung anda? Yang mana yang paling hiasan pada masa apa?

Di sekolah kami untuk berkebun, mereka menggunakan kedua-dua spesies daun linden, maple, birch, poplar, pain, oak, hazelnut, spruce, juniper bush and heather.