Nombor pelajaran bersepadu 5   Pelbagai, pengedaran, nilai tumbuhan.

Tujuan dari : untuk mempersembahkan pelajar dengan kepelbagaian, pengedaran dan kepentingan tumbuhan secara alamiah dan dalam kehidupan manusia, dengan konsep "tumbuhan yang lebih tinggi dan lebih rendah".

Tugas:

- meningkatkan minat kognitif pelajar dalam kajian biologi

Untuk memupuk toleransi dan menghormati alam semula jadi

Penilaian penentuan diri, moral dan etika, pembentukan pandangan dunia ekologi, suka kepada sifat asli.

Untuk mencari maklumat yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pendidikan menggunakan kesusasteraan pendidikan, ensiklopedia, buku rujukan

Melaksanakan aktiviti pembelajaran dalam ucapan, menulis.

Borang pelajaran - belajar bahan baru.

Jenis ICT yang digunakan dalam kelas - persembahan

Alat Bantu Visual - silang kata, handout.

Kursus pelajaran.

Integrasi luaran

I. Pengoperasian pengetahuan

Pelajar salam.Ia adalah pagi yang baik. Saya akan tersenyum pada anda, dan anda tersenyum di antara satu sama lain. Betapa baiknya kita berada di sini hari ini bersama-sama. Kami tenang dan baik, gembira dan penyayang. Kita semua sihat. Ambillah nafas panjang dan nafas ...

Sikap positif.

Guru: Hari ini saya menerima surat dari planet lain.

Biar saya membacanya kepada anda.

Penerimaan heuristik:

Guru: Apa yang hilang dari penghuni planet Grinette?

Murid: Tumbuhan.

Guru: Adakah mungkin untuk hidup tanpa tumbuh-tumbuhan?

Pelajar: Tiada.

Guru: Lelaki, apa yang anda ketahui mengenai tumbuhan?

Pelajar: apa yang mereka memancarkan oksigen, menghiasi bumi, bahan bakar, membina rumah, makan, perubatan.

Guru:Dan mengapa kita perlu mempelajari tumbuh-tumbuhan?

Pelajar: Untuk mengetahui struktur, pengedaran, nilai mereka.

Guru: apakah topik pelajaran kita.

Pelajar: Subjek   "Kepelbagaian, pengedaran, nilai tumbuhan"

Guru:Tentukan tujuan pelajaran.

Pelajar:

Silang kata.

1. Rakyat bunga lapangan, sesuai untuk ramalan,

2. Delicious - anda akan menjilat jari anda - Bola oranye.
Tetapi saya tidak bermain mereka, tetapi sentiasa makan mereka.

3. Walaupun berduri, tetapi bukan pokok Krismas, lebih banyak jarumnya, Dan kulitnya kurus, merah! Keindahan itu

4. Itulah gambar sedih: seluruh kolam diketatkan.

5. Pada Tahun Baru, semua orang gembira untuknya, walaupun pakaiannya berduri!

6. Padang rumput biru, birch biru, biru semuanya jauh - bunga apa yang mekar?

7. Keriting diturunkan ke dalam sungai
dan tentang sesuatu yang sedih.

8. Pusingan, tetapi tidak semangka,
Dengan ekor, bukan tikus.

Sambung huruf pertama kata silang kata dan dapatkan perkataan:PELAN

Hari ini kita akan mempelajari tentang kepelbagaian, pengedaran dan kepentingan tumbuhan.dalam alam semula jadi dan dalam kehidupan manusia.

III . Kajian bahan baru.

Penerimaan "Novelty"

Bekerja pada buku teks ms 88.

1. Pelbagai tumbuhan.

Mereka berbeza dalam saiz, dalam jangka hayat, warna.

2. Penyebaran tumbuhan di Bumi.

1. kumpulan - Senaraikan tumbuh-tumbuhan yang tumbuh di selatan dan utara negara kita. Apakah rupa mereka?

Kumpulan 2 - Senaraikan tumbuh-tumbuhan yang tumbuh di padang pasir? Bagaimana mereka berbeza dari tumbuh-tumbuhan di kawasan kami?

Kumpulan 3 - Senaraikan tumbuh-tumbuhan yang tumbuh di Khakassia.

Soalan: Apa yang menentukan taburan tumbuhan tidak sekata di planet ini:

Jawapan pelajar.

A) suhu udara

B) kelembapan

C) jumlah hujan

D) mengenai iklim

D) dari tanah

Kerja kumpulan . Pelajar dalam teks buku teks p88-91 mencari nilai tumbuhan secara alamiah dan dalam kehidupan manusia.

Nilai kumpulan 1 dalam alam semula jadi.

Memperkayakan alam udaramenyerap karbon dioksida

berfungsi sebagai makanan haiwan, adalah habitat untuk haiwan

berfungsi sebagai tempat perlindungan bagi haiwan

terlibat dalam pembentukan tanah

menyumbang kepada menurunkan suhu udara

mengurangkan kesan angin dan bunyi bising.

2 nilai kumpulan dalam kehidupan manusia.

Mereka berfungsi sebagai makanan, bahan mentah untuk pelbagai industri, penyediaan ubat-ubatan, pembuatan kertas, pembuatan pakaian, menghiasi kehidupan dan membawa kegembiraan.

Apakah nama sains yang mengkaji tumbuhan?

Apakah kumpulan yang semua tumbuhan dibahagikan kepada?

Mengisi meja

lebih tinggi

Alga,

lumut, lichen,

Paku

Angiosperms

III . Anchorage.

Ujian:

1. Sains Tanaman:

A) sitologi

B) mikrobiologi

B) Zoologi

D) botani

2. Kenapa tumbuhan memerlukan haiwan: "

A)   pakaian

B) bahan mentah untuk kertas

C) ubat

D)sumber makanan

3. Pengagihan tumbuh-tumbuhan yang tidak sekata bergantung kepada:

A) hubungan manusia ke tumbuhan

B) hubungan haiwan ke tumbuhan

C) jumlah hujan

D) lokasi

4. Tanaman yang dibawa dari pelbagai negara boleh tumbuh di kawasan kami, kerana mereka:

A) bergantung kepada satu sama lain

B) menjejaskan satu sama lain

C) bergantung kepada orang itu

D)menyesuaikan diri dengan keadaan ini

5. Tumbuhan yang lebih rendah termasuk:

A) daisy

B) lumut

B) alga

D) merapikan

6. Kehidupan mustahil di Bumi tanpa tumbuhan, kerana:

A) menyediakan ubat tersebut

B) makan

B) adalah sumber oksigen

D) menghiasi bumi

Ujian bersama.

Refleksi

Saya tertanya-tanya ...

Ia sukar untuk saya ...

Hari ini saya mendapati ...

Saya belajar ...

Mood saya ...

Kerja Rumah: Perenggan 17, kerja dalam buku kerja.

Sejak Abad Pertengahan, saintis membahagikan organisma hidup kepada 2 kumpulan besar - haiwan dan tumbuhan. Tumbuhan termasuk semua organisma yang tidak mampu pergerakan bebas. Oleh itu, terdapat kulat dan bakteria.

Tumbuhan dibahagikan kepada lebih tinggi dan lebih rendah. Tubuh tumbuhan sederhana - rendah adalah uniselular, atau multiselular, tetapi, dalam hal ini, hanya diatur. Tubuh tumbuhan multiselular lebih rendah dipanggil thallus atau thallus (Rajah 1). Tubuh tumbuhan yang lebih rendah tidak mempunyai daun atau akar. Oleh itu, bakteria (alga biru-hijau) dan kulat dikaitkan dengannya.

Rajah. 1.

Apakah tumbuhan itu

Yang pertama cuba menjawab soalan ini ialah Aristotle. Dia meletakkan tumbuhan dalam keadaan perantaraan antara alam dan haiwan yang tidak bernyawa. Sekarang tidak semuanya dimasukkan ke dalam kerajaan tumbuhan, dan beberapa ahli sains hanya termasuk tumbuhan yang lebih tinggi di kerajaan ini. Tetapi versi ini tidak begitu popular.

Di dalam tumbuhan yang lebih tinggi, dengan pengecualian bryophytes, tubuh dibahagikan kepada tisu dan organ. Tanaman dalam erti kata yang luas itu terlibat dalam sains - botani. Oleh itu, ahli botani masih, secara tradisinya, mengkaji bakteria dan kulat. Botani mengkaji struktur tumbuhan, lokasi geografi mereka, hubungan dengan alam sekitar dan antara satu sama lain.

Eukariot adalah organisma yang mempunyai nukleus sel yang ditubuhkan.

Prokariote - bakteria, organisma yang tidak mempunyai nukleus sel yang ditetapkan. Oleh itu, alga biru-hijau tergolong dalam bakteria (Rajah 2).

Rajah. 2

Dinding sel kulat terdiri daripada kitin (Gambar 3), yang bukan ciri sel-sel organisma lain. Oleh itu, cendawan diasingkan di dalam kerajaan yang berasingan.

Rajah. 3

Kerajaan tumbuhan termasuk tumbuhan yang lebih tinggi dan beberapa kumpulan alga.

Tanda tumbuhan:

Immobility

Pertumbuhan yang berterusan

Ketidakupayaan menyerap zarah makanan

Tumbuhan berbeza-beza mengikut saiznya. Terdapat alga uniselular mikroskopik dan pokok besar (Rajah 4).

Rajah. 4

Tumbuhan berbeza dalam jangka hayat. Oaks boleh hidup selama berabad-abad, sementara terdapat tumbuh-tumbuhan yang jangka hayatnya adalah beberapa bulan.

Tumbuhan mempunyai daun hijau atau thallus. Tetapi terdapat tumbuhan yang membawa pigmen lain, sebagai tambahan kepada klorofil, dan mungkin mempunyai warna kemerahan atau warna bervariasi (Rajah 5).

Rajah. 5

Rajah. 6

Tumbuhan pemangsa

Tumbuh-tumbuhan adalah autotrof, tetapi tumbuh-tumbuhan pemangsa juga wujud. Secara keseluruhan, terdapat kira-kira 500 spesies. The sundew yang paling terkenal (Rajah 7), sarracenia dan Venus flytrap. Mereka biasanya tumbuh di tanah yang miskin. Kecacatan mereka disebabkan oleh kekurangan nitrogen di dalam tanah.

Tumbuhan menangkap serangga dengan bantuan perangkap dan mendapatkan sebatian mineral dari mereka. Mereka juga mampu fotosintesis.

3. Portal saintifik dan pendidikan "Semua Biologi" ().

Kerja rumah

1. Biologi. Bakteria, kulat, tumbuh-tumbuhan. Gred 6: kajian. untuk pendidikan am. institusi / V.V. Pasechnik. - 14 ed., Stereotype. - M .: Drofa, 2011. - 304 pp., Ill. - dengan. 51, tugasan dan soalan 1, 2, 4.

2. Di manakah tanaman bertemu?

3. Bagaimanakah seseorang menggunakan tumbuhan?

4. * Sediakan laporan mengenai tumbuhan yang ditanam di kawasan anda.

Cascata - yang paling kecil, kurang daripada 1 cm, tumbuh-tumbuhan berbunga. Secara luar, mereka tidak kelihatan seperti tumbuh-tumbuhan berbunga - badan mereka menyerupai sebatang alga. Melihat plat kecil mereka, selalunya lapisan berterusan yang menutupi permukaan air berdiri, tidak ada yang menganggap bahawa duckweed adalah saudara jauh dari pokok palma dan pokok-pokok lain. Lemna mekar sangat jarang. Untuk Rusia tengah dari 1814 hingga 1967 hanya 25 kes bunga berbunga yang diperhatikan. Itik perbesaran mikroskopik dengan 2 - 3 bunga jantan dan satu perempuan hanya dilihat oleh beberapa ahli botani.

Pokok-pokok sawit diketahui oleh kita dengan contoh-contoh yang tumbuh di dalam tiub. Di kawasan tropika dan subtropika, kira-kira 3 ribu spesies pokok sawit diketahui, sesetengahnya penting seperti bijirin di latitud kami. Begitu pula dengan sawit Afrika Utara dan Arabia, kelapa kelapa di pantai laut tropika; Palmyra, jus yang membuat wain sawit; Kelapa sawit Asia Selatan; sagu sawit (tidak boleh dikelirukan dengan cycas!); kelapa sawit dan lain-lain. Pokok sawit mempunyai banyak "rekod botani"; Daun terbesar (lebih dari 25 m), perbungaan terbesar (sehingga 9 m), buah terbesar adalah drupes (di sawit Seychelles sehingga 18 kg, mereka matang 7 hingga 10 tahun).

Wakil yang terkenal dikenali sebagai perintah palsu. Sebagai tambahan kepada linden, pesanan itu termasuk pokok coklat, dari benih coklat dan koko dibuat; Pokok Cola (minuman Coca-Cola dan Pepsi-Cola terbuat dari buahnya); baobab; seorang wakil keluarga Malvaceae - kapas, dalam buah-buahan - kotak yang mengandungi biji-bijian dengan rambut panjang (sehingga 60 cm) serat tulen. Lebih daripada separuh kain yang dihasilkan di seluruh dunia adalah kapas.

Orang ramai telah lama menanam beberapa pokok: disebabkan oleh mereka pelbagai sifat yang luar biasa, lagu-lagu dan puisi-puisi tentang mereka. Di Rusia, linden sangat dihormati, mereka merawatnya secara puisi, tetapi menggunakannya dalam rumah. Tanpa linden, tiada petani dapat membayangkan kehidupan. Adalah dipercayai bahawa kapur ibadat Slavs serta orang Arab - sawit, dan orang Yunani - pokok zaitun. Di banyak tempat di Russia, kulit kayu linden telah disediakan pada zaman dahulu dalam kuantiti yang besar, benteng, dan benteng. Splint untuk menutup rumah, pelapis, busur, kotak. Bast - untuk sejuk, tikar, rogozh, tali. Bast - pada tenunan bakul dan kasut bungkus. Kayu Linden dinilai sangat tinggi. Ia tidak sekuat oak atau larch, tetapi ia mempunyai kualiti yang tidak dapat digantikan. Linden dibina mandi. Wap di dalam mandi sedemikian ringan, harum, berbau seperti medkom. Bahagian kayu akordion masih diperbuat daripada linden hari ini. Papan dia "menyanyi." Juga linden digunakan untuk membuat hidangan, sebagai contoh, lukisan Khokhloma.

Tumbuhan terkenal bunga Sponge. Ini biasanya tumbuh-tumbuhan dengan batang tetrahedral dan bunga yang menyerupai mulut binatang. Banyak bunga labret berlimpah dengan minyak pati aromatik yang digunakan dalam minyak wangi, industri makanan dan ubat (rosemary, pudina, lavender, bijak, marjoram, motherwort, limau balsem).

Melissa officinalis - tumbuhan yang sangat popular, yang sering dipanggil lemon pudina. Rumput kering bau lemon lebih kuat daripada segar. Ini adalah salah satu lebah madu kegemaran. Daripada 1 hektar tanaman, anda boleh mendapat sehingga 150 kg madu, yang mempunyai aroma yang menyenangkan dan rasa halus. Bau bau lemon menarik lebah dan melegakannya. Sekarang Melissa officinalis dimasukkan ke dalam farmakapaea kebanyakan negara dan digunakan sebagai sedatif. Melissa mengandungi sehingga 0.33% minyak pati, vitamin C 1, C 2, C, pelbagai asid organik, sebatian aromatik. Komponen utama minyak pati bau lemon adalah citral - bahan yang bergantung pada aroma lemon.

  Soalan 1. Apakah tumbuhan yang anda tahu?

Pokok, pokok renek, bunga, rumput, alga.

  Soalan 2. Di mana tumbuhan hidup?

Banyak tumbuhan yang tinggal di lautan dan lautan, tasik, kolam dan sungai. Mereka tumbuh di padang pasir tanpa air dan di rawa lebat, tinggi di pergunungan dan di dalam gaung yang dalam. Dan betapa hebatnya kepelbagaian tumbuhan di padang rumput, di padang rumput dan hutan! Mereka boleh ditemui di musim panas walaupun di padang pasir berair di Arctic dan Antartika.

  Soalan 3. Bagaimanakah seseorang menggunakan tumbuhan?

Orang tumbuh tumbuh-tumbuhan di ladang, taman, taman sayuran, taman bunga, rumah hijau (gandum, rai, epal, pear, bit, petunias, ficus dan banyak lagi).

  Soalan 1. Apakah yang sedang belajar botani?

Botani (dari perkataan Yunani "botane" - sayur-sayuran, rumput, tumbuhan) - sains tumbuhan. Ia mengkaji kehidupan mereka, struktur dalaman dan luaran, tersebar di permukaan dunia dan di lautan, hubungan dengan alam sekitarnya dan antara satu sama lain.

  Soalan 2. Apakah arti penting tumbuhan?

Tumbuhan memperkayakan udara dengan oksigen, yang diperlukan untuk pernafasan hampir semua makhluk hidup, dan menyerap karbon dioksida dari udara. Hutan, padang rumput, rawa dan padang pasir menghuni wakil-wakil dunia yang hidup. Tumbuh-tumbuhan berfungsi sebagai makanan untuk herbivora, yang seterusnya memberi makan kepada pemangsa.

  Soalan 3. Apakah gunanya tumbuh-tumbuhan dalam kehidupan manusia?

Tidak mungkin untuk membayangkan hidup kita tanpa tumbuh-tumbuhan. Orang yang memakan tumbuhan dan produk mereka, menggunakannya sebagai bahan mentah untuk pelbagai industri dan penyediaan ubat-ubatan, sebagai bahan binaan dan bahan bakar. Kayu digunakan untuk membuat kertas di mana surat khabar, majalah, buku, buku sekolah dicetak. Sulit untuk menyenaraikan semua yang diterima oleh seseorang dari tumbuh-tumbuhan. Tetapi tumbuh-tumbuhan sangat berharga bukan sahaja kerana mereka menyediakan makanan dan bahan mentah. Mereka menghiasi kehidupan kita, membawa kegembiraan.

Soalan 4. Kenapa saya perlu melindungi tumbuhan?

Anda tahu bahawa tanpa tumbuh-tumbuhan, kehidupan di planet kita adalah mustahil. Banyak spesies organisma hidup telah hilang dari muka Bumi, yang lain terancam kepupusan. Untuk memelihara dan, di banyak kawasan di bumi, untuk menciptakan semula keadaan semula jadi yang baik untuk kehidupan tumbuhan adalah salah satu tugas utama manusia. Untuk aktiviti ekonomi yang rasional memerlukan pengetahuan botani.

  Soalan 5. Bagaimanakah pelajar di sekolah anda terlibat dalam pemuliharaan alam semula jadi?

Mereka membantu penghuni hutan muda untuk menanam pokok-pokok muda, tidak merosakkan pokok, membuat rumah burung untuk musim bunga, dan sebagainya.

  Soalan 6. Apakah perbezaan antara tumbuhan yang lebih rendah dan yang lebih tinggi?

Tubuh tumbuhan yang paling primitif mungkin terdiri daripada sel tunggal. Tubuh tumbuhan berbilang multiselular disebut thallus atau thallus (dari kata Yunani "thallos" - cawangan hijau). Tumbuhan ini tidak mempunyai akar, tiada batang, tiada daun. Tanaman rendah tidak mempunyai struktur tisu kompleks.

Dalam tumbuh-tumbuhan yang lebih tinggi, badan dismembered ke dalam organ - sama ada batang dan akar yang terikat (dengan pengecualian lumus), yang dibina dari pelbagai tisu.

Fikirkan

Kenapa kehidupan mustahil di planet kita tanpa tumbuh-tumbuhan?

Kehidupan tidak dapat sama sekali, kerana ia adalah tumbuhan yang menghasilkan oksigen yang diperlukan untuk kita semua dan menyerap karbon dioksida. Tumbuh-tumbuhan juga merupakan pautan yang diperlukan dalam rantaian makanan. Juga, tumbuh-tumbuhan hijau memberi makanan kepada orang ramai, bahan mentah untuk industri, serta makanan untuk haiwan ternakan.

Tugas

1. Sediakan kisah mengenai kepelbagaian dan habitat tumbuhan di rantau anda.

Jenis tumbuhan utama di rantau Perm adalah hutan. Spesies pokok utama adalah konifer gelap: rempah dan cemara. Pada masa yang sama, pokok cemara jelas wujud.

Apabila rantau ini bergerak dari utara ke selatan, bahagian spesies daun secara beransur-ansur meningkat, semak belukar, lapisan renek, rumput dan perubahan perlindungan tanah. Di bahagian utara kawasan rata di rantau ini, hutan paya-paya diagihkan dalam pelbagai pepejal yang besar. Terdapat sedikit tumbuh-tumbuhan di bawah pokok-pokok dan terdapat hampir tidak ada rumput, dan lumut hijau mendominasi dalam penutup tanah, oksida kelinci pada ketinggian pelepasan, dan kukushkin rami dalam lekukan.

Selatan dari garis lintang bandar Berezniki, linden ditambahkan ke cemara dan cemara di singkapan batu kapur. Moss praktikal tidak berlaku, dan di tempatnya tumbuh rumput. Di selatan bandar Osa, hutan berubah lagi. Maple, elm, elm, dan kadang-kadang oak muncul dari spesies layang-layang luas, kecuali linden, dan euonymus warty dan kelapa sawit biasa di kalangan pokok renek.

Hutan pinus adalah umum di utara-barat rantau ini. Di antara hutan pain pinus menduduki tempat kedua di rantau ini.

Sebilangan besar pokok berdiri adalah hutan birch-aspen yang berdaun kecil. Di dalam hutan di timur laut dan bahagian timur rantau ini, bersama-sama dengan spesies konifer gelap, spesies konifer ringan seperti cedar dan larch dijumpai.

Vegetasi padang rumput tersebar luas di antara padang rumput (padang rumput kering) dan di lembah sungai (padang rumput banjir dengan produktiviti semulajadi yang tertinggi. Di rantau ini, tumbuh-tumbuhan rawa diwakili.

2. Cari tumbuhan di kawasan anda untuk dilindungi. Apa yang sedang dilakukan untuk melindungi tumbuhan ini?

Perlovnik Transylvania, sedimen hutan, bulat, bawang merah, tetrahedral dan kecil, anemone yang bercabang, adonis musim bunga, Potentilla langsung, frogman Ural, geranium berwarna merah, abadi, bertuah, austaralis, katak Ural, geranium-merah, tua berair, austaceae, uralia geranium. , azure berwarna tiga, banjir dan lain-lain. Tumbuhan ini disenaraikan dalam Buku Merah Wilayah Perm. Kerana perlindungan, rizab dan rizab mereka dicipta.

3. Apakah tumbuhan yang digunakan untuk menanam perkampungan, kampung, kampung anda? Yang mana yang paling hiasan pada masa apa?

Di sekolah kami untuk berkebun, mereka menggunakan kedua-dua spesies daun linden, maple, birch, poplar, pain, oak, hazelnut, spruce, juniper bush and heather.

Pelbagai tanaman. Tumbuhan berbeza-beza mengikut saiznya. Antaranya adalah alga mikroskopik, dan pokok-pokok besar, menjulang di atas tanah lebih daripada 100 m (Rajah 54).

Rajah. 54. Saiz tumbuhan

Jangka hayat mereka juga berbeza. Anda boleh menemui oak yang berusia lebih seribu tahun. Tetapi ada tumbuh-tumbuhan yang hidup hanya beberapa bulan, minggu dan bahkan hari. Kebanyakan tumbuhan mempunyai warna hijau (Rajah 55), tetapi ada yang tidak memilikinya, sebagai contoh, broomrape (Rajah 56).

Rajah. 55. Yarrow dan Cengkih Rumput

Rajah. 56. Penangkapan

Di mana tumbuhan bertemu?. Di mana sahaja anda melihat, anda akan melihat tumbuhan atau objek yang dibuat dari mereka hampir di mana-mana. Banyak tumbuhan yang tinggal di lautan dan lautan, tasik, kolam dan sungai. Mereka tumbuh di padang pasir tanpa air dan di rawa lebat, tinggi di pergunungan dan di dalam gaung yang dalam. Dan betapa hebatnya kepelbagaian tumbuhan di padang rumput, di padang rumput dan hutan! Mereka boleh ditemui di musim panas walaupun di padang pasir berair di Arctic dan Antartika.

Tanaman yang dibudidayakan orang tumbuh di ladang, taman, taman, taman bunga, rumah hijau.

Nilai tumbuhan secara semula jadi. Tumbuhan memperkayakan udara dengan oksigen, yang diperlukan untuk pernafasan hampir semua makhluk hidup, dan menyerap karbon dioksida dari udara. Hutan, padang rumput, rawa dan padang pasir menghuni wakil-wakil dunia yang hidup. Tumbuh-tumbuhan berfungsi sebagai makanan untuk herbivora, yang seterusnya memberi makan kepada pemangsa.

Nilai tumbuhan dalam kehidupan manusia. Tidak mungkin untuk membayangkan hidup kita tanpa tumbuh-tumbuhan. Orang yang memakan tumbuhan dan produk mereka, menggunakannya sebagai bahan mentah untuk pelbagai industri dan penyediaan ubat-ubatan, sebagai bahan binaan dan bahan bakar. Kayu digunakan untuk membuat kertas di mana surat khabar, majalah, buku, buku sekolah dicetak.

Sulit untuk menyenaraikan semua yang diterima oleh seseorang dari tumbuh-tumbuhan. Tetapi tumbuh-tumbuhan sangat berharga bukan sahaja kerana mereka menyediakan makanan dan bahan mentah. Mereka menghiasi kehidupan kita, membawa kegembiraan.

Orang kuno mencari dan mengumpul tumbuhan yang boleh dimakan dan perubatan liar (Rajah 57). Dengan peralihan kepada gaya hidup yang tidak aktif, seseorang mula berkembang bijirin, buah, beri, perubatan, makanan dan tanaman perindustrian. Perkembangan pertanian memerlukan pengetahuan baru tentang hubungan tumbuhan kepada alam sekitar, tentang sifat-sifat berbagai tanaman dan varietas mereka, cara mengolah dan menjaga tanah agar dapat menghasilkan hasil yang baik, dsb.

Para saintis sedang membangunkan jenis tumbuh-tumbuhan yang ditanam tinggi dan tahan penyakit baru. Ia membantu menyediakan penduduk dengan jumlah produk makanan yang mencukupi.

Rajah. 57. Tumbuhan perubatan

Anda tahu bahawa tanpa tumbuh-tumbuhan, kehidupan di planet kita adalah mustahil. Banyak spesies organisma hidup telah hilang dari muka Bumi, yang lain terancam kepupusan. Untuk memelihara dan, di banyak kawasan di bumi, untuk menciptakan semula keadaan semula jadi yang baik untuk kehidupan tumbuhan adalah salah satu tugas utama manusia. Untuk aktiviti ekonomi yang rasional memerlukan pengetahuan botani.

Apa yang sedang belajar nerd. Botani (dari perkataan Yunani "botane" - sayur-sayuran, rumput, tumbuhan) - sains tumbuhan. Ia mengkaji kehidupan mereka, struktur dalaman dan luaran, tersebar di permukaan dunia dan di lautan, hubungan dengan alam sekitarnya dan antara satu sama lain.

Semua tumbuh-tumbuhan, bergantung kepada struktur, dibahagikan kepada dua kumpulan besar - lebih rendah dan lebih tinggi.

Tubuh tumbuhan yang paling primitif mungkin terdiri daripada sel tunggal. Tubuh tumbuhan berbilang multiselular disebut thallus atau thallus (dari kata Yunani "thallos" - cawangan hijau). Tumbuhan ini tidak mempunyai akar, tiada batang, tiada daun. Tanaman rendah tidak mempunyai struktur tisu kompleks.

Dalam tumbuh-tumbuhan yang lebih tinggi, badan dismembered ke dalam organ - sama ada batang dan akar yang terikat (dengan pengecualian lumus), yang dibina dari pelbagai tisu.

Konsep baru

Botani. Tumbuhan yang lebih rendah. Tumbuhan yang lebih tinggi. Thallus Talom

Soalan

1. Apa yang sedang belajar botani?
2. Apa gunanya tumbuhan dalam alam semula jadi?
3. Apa gunanya tumbuh-tumbuhan dalam kehidupan manusia?
4. Mengapa anda perlu melindungi tumbuh-tumbuhan?
5. Bagaimanakah pelajar di sekolah anda terlibat dalam pemuliharaan alam semula jadi?
6. Apakah perbezaan antara tumbuhan yang lebih rendah dan yang lebih tinggi?

Fikirkan

Kenapa kehidupan mustahil di planet kita tanpa tumbuh-tumbuhan?

Tugas

1. Sediakan cerita mengenai kepelbagaian dan habitat tumbuhan di rantau anda.
2. Ketahui tanaman mana di kawasan anda, kawasan yang akan dilindungi. Apa yang sedang dilakukan untuk melindungi tumbuhan ini?
3. Apakah tumbuhan yang digunakan untuk menanam perkampungan, kampung, kampung anda? Yang mana yang paling hiasan pada masa apa?

Adakah anda tahu bahawa ...

• Lebih daripada 500 spesis tumbuhan yang memerlukan perlindungan disenaraikan dalam Buku Merah Persekutuan Rusia.
• Pada masa ini, seseorang tumbuh kira-kira 2 ribu spesies tumbuhan yang ditanam, kawasan terbesar diduduki oleh tanaman berharga seperti gandum, beras, jagung, kentang, dll.