Prenons-les un par un : est-ce vraiment le professeur qui est à blâmer ou est-ce vous qui ne vous comportez pas tout à fait correctement ?

Répondre à questions suivantes. Répondez simplement honnêtement.

• Faites-vous tous vos devoirs?
• Vous préparez la leçon et avez-vous tout ce dont vous avez besoin avec vous : un cahier, un manuel, un cahier pour les devoirs autonomes ?
• Essayez-vous de comprendre un nouveau sujet et de comprendre quoi et comment ?
• Jouez-vous avec votre collègue de bureau, discutez-vous au téléphone et peignez-vous vos ongles pendant les cours ?
• Tournoyez-vous, chantez-vous et aboyez-vous autour de la classe pour amuser vos camarades de classe ?

Si vous avez répondu "non" aux trois premières questions et "oui" au reste, alors le problème d'une mauvaise relation avec un professeur n'est qu'en vous. Il est clair que tout comme ça, une personne ne grimpera pas sous les bureaux - très probablement, vous ne comprenez tout simplement pas ce qu'elle vous dit, mais étudier est votre travail. Et si vous ne pouvez pas tout comprendre en 45 minutes, il vous suffit de venir parler au professeur, de demander de l'aide - ce n'est pas si difficile qu'il y paraît. Prof personne normale, il est capable d'accepter le fait que tous les élèves ne maîtrisent pas facilement son sujet et vous aidera certainement ou vous dira quoi faire. Si vous vous contentez de «faire de l'exercice» et de gagner des points aux yeux de vos camarades de classe, en perturbant les cours, alors ne soyez pas offensé - vous avez choisi cette voie vous-même et l'enseignant se défend du mieux qu'il peut, même s'il vous fait passer pour un imbécile à toute la classe. Tirez des conclusions et changez de tactique de comportement.

Si vous avez répondu « oui » aux trois premières questions et « non » aux questions 4 et 5, alors le problème n'est probablement pas avec vous, mais avec l'enseignant. Il arrive que parfois vous n'aimiez pas ça. Et vous devez apprendre à vivre avec cela - à la fin, le professeur n'est pas maman et papa, il n'est pas obligé de vous aimer. Mais voici le respect - doit. Si vous comprenez que vous ne pouvez pas parler à l'enseignant et découvrir la relation, vous avez peur ou ne croyez pas au résultat, demandez à vos parents de vous aider à régler la situation. Mais l'information doit être présentée objectivement pour ne pas réchauffer une relation déjà difficile. Montrez à vos parents les devoirs que vous pensez être de mauvaises notes. Ou dites-nous comment et quand l'enseignant s'est permis des remarques percutantes. Les parents doivent être conscients de ce qui se passe afin de trouver la bonne décision dans cette situation.

Si, après avoir parlé avec les parents, la situation n'a pas changé dans meilleur côté- besoin de Arrêtez simplement de faire attention aux répliques. Voici quelques conseils pour gérer cette situation :

Après cela, allez calmement à la leçon, lorsque l'enseignant pose des questions sur le fond, répondez en regardant directement dans les yeux, avec confiance et fermeté. Ne faites pas attention aux remarques offensantes et aux sous-estimations - c'est dommage, bien sûr, mais elles ne valent pas vos larmes. Et rappelez-vous : « Tout ce qui ne nous tue pas nous rend plus forts », a déclaré le philosophe allemand Nietzsche, et il l'a obtenu des enseignants et d'autres personnes dans sa vie.

En général, vous devrez tempérer le personnage. Et une personne avec une forte volonté et confiance en soi est toujours respectée même par les enseignants qui ne l'aiment pas.

Nous espérons que cet article vous aidera à établir des relations avec les enseignants.

Leontieva Svetlana Nikolaïevna
Position: enseignant d'école primaire
Établissement d'enseignement : MOU KSOSH n° 55 p. Kraskovo
Localité: Région de Moscou, district de Lyubertsy, village de Kraskovo
Nom du matériau : développement méthodique
Sujet:"Comment améliorer les relations parents-enseignants"
Date de publication: 12.01.2018
Chapitre: enseignement primaire

Comment améliorer les relations parents-enseignants.

(pour les parents d'élèves de première année)

Objectif : identifier, avec les parents, des moyens d'améliorer

relation entre l'enfant et l'enseignant.

Créer une ambiance conviviale dans l'équipe de parents,

établir un contact affectif avec les parents.

échanger des opinions sur la façon de construire

relation enseignant-élève.

Pour aider à augmenter la motivation des parents à aider leurs enfants à

établir un contact affectif avec l'enseignant.

Encourager les parents à installer les enfants

gentiment envers l'enseignant et soutenu son autorité.

Organisationnel. A ce stade, l'enseignant organise l'environnement,

correspondant aux objectifs de la réunion, organise l'interaction avec les parents

pour une collaboration efficace (c'est-à-dire décorer une pièce, préparer

le matériel et l'équipement nécessaires, prononce un discours d'introduction,

organise des jeux pour accueillir et émanciper les participants).

De base. À ce stade, l'enseignant effectue le travail principal sur le sujet.

sous forme de discussions, de mini cours magistraux, d'exercices.

Final. A ce stade, les résultats du travail effectué

travail, son efficacité est évaluée, les participants expriment leur

souhaits pour l'avenir.

Travaux préliminaires :

Dessins d'enfants "Je suis à l'école", réalisés lors d'un cours de dessin ou à la maison.

Matériels et équipements :

Présidents par nombre de participants

Tableau noir et craie

Une exposition de dessins d'enfants "Je suis à l'école" a été organisée au bureau

Le déroulement du discours:

introduction prof. L'histoire de l'enseignant sur lui-même.

« Pour que les enfants soient attirés par la connaissance. Pour que l'enfant aille à l'école avec un bon

humeur, c'est important - comment ses relations avec ses pairs et avec

prof.

relation amoureuse

réalisation

compréhension mutuelle

manque de pinaillage, le désir de l'enfant d'aller à l'école. Et ici sans participation et

l'aide parentale est indispensable. La plupart des soucis et des soucis, bien sûr,

parents d'élèves de première année. Il est naturel que vous vouliez

bébé formé une bonne relation avec un professeur. Et bien sûr tu t'en fous

diverses questions à ce sujet. Nous apporterons des réponses à ces questions.

l'attention d'abord."

- Que se passe-t-il si je ne suis pas d'accord avec les exigences de l'enseignant ?

propre

Néanmoins,

exige la mise en œuvre de règles, ce qui signifie qu'il y a des raisons à cela.

Afin de comprendre pourquoi l'enseignant impose certaines exigences à

étudiants

demandez

hésiter

ensemble

Comprendre que l'enseignant agit dans le meilleur intérêt des enfants. Après tout, le maintien

disciplines et exigences pour les matières académiques - tout pour

confortable

acquis

qualité

éducation.

clarifications, vous êtes toujours resté avec votre opinion et n'avez toujours pas

mettez-vous d'accord avec l'enseignant, puis essayez de transmettre votre point de vue à l'enseignant.

Exprimez votre opinion de manière amicale et essayez de venir à

faire des compromis.

Comment aider un enfant à gagner le respect d'un enseignant ?

Chaque parent veut qu'un enseignant accepte son enfant, traite

respecter.

devoir

s'applique

équitablement - dans le respect de chaque élève, sans aucune exception. À

Un bon enseignant ne devrait pas avoir de favoris et d'élèves mal aimés. À ce

devoir

parents

discutez avec l'enfant de ce que vous n'aimez peut-être pas beaucoup chez l'enseignant (et

c'est tout à fait naturel, il est impossible d'aimer absolument tout et tout le monde

parler

avec respect.

prof

étudiants

surgir

mutuel

respecter.

- L'enfant a reçu une remarque imméritée. Comment être?

En cas de litige, la première chose à faire est

rencontrer le professeur et parler. Ce sera mieux pour tout le monde - l'enfant

le ressentiment contre l'enseignant ne s'accumulera pas, et vous aurez vos revendications et l'enseignant

soyez conscient de ce qui vous concerne. Tous les gens sont différents et chacun peut

faire des erreurs. Quelqu'un peut-il dire qu'il n'a jamais dans sa vie

a agi

relation

pas juste?

différemment

réagir aux critiques. Un enfant très vulnérable vit des épreuves même

petites remarques. Si vous discutez de sujets controversés avec votre professeur

éducation

à votre enfant. Seulement, bien sûr, bienveillance et tact en la matière

devraient être vos compagnons éternels et alors vous trouverez certainement

langue mutuelle avec l'enseignant et aider l'enfant dans ce domaine.

- Et si l'enfant ne veut pas aller à l'école ?

nombreuses

Heureusement

pendant un certain temps, il a commencé à pleurnicher, son humeur a chuté et il ne court plus, mais à peine

péniblement... Et même la mallette semblait plus lourde sur ses épaules. Tel

les règles surviennent chez presque tous les enfants lorsqu'ils sont confrontés à

premières difficultés, il se rend compte de la lourde tâche qui l'attend. Cette

appelée période d'adaptation. Passez en revue la routine quotidienne de l'enfant - en elle

Un temps suffisant doit être alloué pour le repos, les promenades. Donner

l'enfant autant d'attention que possible, soyez prêt à toujours l'écouter.

L'équipe des enfants n'est pas encore formée, tous les gars n'ont pas trouvé d'amis.

Peut-être,

Traverse

rapports

pairs.

Soyez toujours là pour soutenir l'enfant et l'aider s'il

demandera cela.

aider

enfant

surmonter

contrainte

de face

pairs

prof?

Il n'est pas facile pour les enfants timides de trouver leur place dans le nouveau (et même pas dans

nouvelle équipe. Lorsque vous récupérez votre enfant après l'école, promenez-vous avec quelqu'un

celle de ses camarades de classe (et de leurs parents). Ce sera très bien si vous

commencer à se faire des amis. L'enfant sera beaucoup plus à l'aise dans

équipe,

Aidez votre enfant à commencer à socialiser avec ses pairs, faites-moi confiance, maintenant

il a besoin de ce genre d'aide de votre part. Le soutien des amis est très important, avec elle il

sera beaucoup moins gêné. Inspirez confiance à votre enfant

félicitez-le plus souvent et essayez d'éviter les critiques.

Mini-conférence

"Conseils pour les parents"

* Confiance, disponibilité pour la communication et les contacts. Dites au professeur de ne pas

uniquement sur l'enfant et sa santé, ses caractéristiques, ses talents, mais aussi sur l'ensemble de votre

famille. Ne laissez pas seulement vos numéros de portable, de domicile et de travail

téléphones, mais aussi le plus proche parent ou la gouvernante qui

aller chercher l'enfant à l'école.

*La coopération. Tout professeur de classe aime être actif

parents, car sans eux il ne sera pas possible d'emmener les enfants en randonnée, ou en

excursion à faire ou une fête à organiser. Rappelez-vous : aider l'enseignant,

vous construisez non seulement une relation avec lui, mais surtout faites une vie

votre enfant dans une école lumineuse, intéressante et mémorable.

*Sentiment

tact. Souhaiter

les échecs de notre enfant peuvent être si forts que parfois on oublie que

L'enseignant est aussi humain et a le droit de vie privée. appeler le professeur

chaque jour est tout simplement inapproprié, ainsi que dérangeant après 21 heures.

Imaginez, plusieurs personnes vous ont appelé pendant la soirée avec une question :

"Rappelez s'il vous plaît, devoirs? Comment est le mien aujourd'hui ? Et pourquoi

As tu demandé?"...

obsession

ennuyer

affecter positivement votre relation.

*Franchise.

surgir

suivant

La rencontre des parents n'est pas obligatoire. Essayez de rencontrer

prof

calme

environnement,

demandez

Dire

des soucis,

opportun

aide à éviter les difficultés situations conflictuelles supprimer émotionnel

tension, insatisfaction les uns envers les autres. Aussi, il est important pour vous

fils ou fille, il n'y a rien de pire quand un enfant ne veut pas aller à l'école, car

nécessaire, non, pas pour l'école ni pour le professeur lui-même, mais surtout pour votre

à gosse. Ne soyez pas jaloux de l'enfant pour le premier professeur, n'essayez pas de le remplacer

et tenez bon. Essayez de soutenir "l'amour" des enfants dans

prof. Après tout, une grande partie de ce que le bébé apprend maintenant, il le fait maintenant

pas pour vous, ni même pour vous-même, mais pour votre professeur. Alors démontrez

respect pour l'enseignant de la classe, essayez de ne pas discuter des actions

l'enseignant et son comportement en présence de l'enfant.

Résumé

résultats.

des offres

émotions et impressions. Chaque participant est encouragé à continuer

suggestions:

Aujourd'hui j'ai découvert que...

Dans la vie de chaque élève, il arrive un moment où un enseignant tombe sur qui " pinaille ". Ou du moins pas très sympathique. Vous pouvez blâmer n'importe qui pour cela: à la fois un élève négligent et un enseignant partial, mais cela n'aidera pas la cause. Oui, et tout irait bien - les relations commerciales n'impliquent pas une sympathie mutuelle obligatoire. Mais que se passe-t-il si l'attitude négative commence à affecter votre performance scolaire ?

Le début du conflit

Si vous vous trouvez dans la position « d'ennemi du peuple », alors vous devriez revenir au tout début. Parce qu'aucun conflit ne naît de nulle part. Très probablement, quelque part vous avez vraiment croisé le chemin d'un enseignant. Il y a bien sûr des cas d'agression déraisonnable, mais c'est plutôt une exception (nous analyserons ce cas à la fin de l'article). Alors réfléchis bien à ce que tu as mal fait :

Peut-être que tu es tout le temps en retard pour un couple
- ou peut-être ne venez pas du tout vers eux
- ou vous avez été grossier exprès ou par accident
- ou...

La liste des raisons n'est pas limitative et descend à l'infini. L'essentiel est de trouver la racine du problème et de passer à l'étape suivante dans la résolution du problème des relations interpersonnelles. Si vous avez traversé toutes sortes d'options dans votre tête, mais qu'aucune d'entre elles ne vous convient, alors peut-être meilleure solution demander au professeur à ce sujet. Mais seulement s'il n'est pas un orc agressif - dans ce cas, la relation peut devenir encore plus aggravée, car votre tentative de parler sera perçue comme une attaque.

Drapeau blanc ou réconciliation

Lorsque vous comprenez la raison de l'insatisfaction de l'enseignant, vous devez élaborer un plan pour établir le contact. Tout n'est pas si simple, car selon vos objectifs, il y aura différentes méthodes. Seulement, nous ne vous conseillons pas d'attiser encore plus le conflit et de creuser un trou pour un enseignant nuisible. Comme le dit le dicton bien connu - ne creusez pas un trou pour un autre ... Vous connaissez probablement la fin. Sinon, nous vous recommandons de le rechercher sur Google.

Il existe donc trois tactiques principales pour convaincre une personne négative. Mais rappelez-vous que les trois stratégies fonctionnent à partir du point de départ - la cause du conflit. Autrement dit, si vous vous excusez d'être en retard, mais qu'en fait, le professeur n'est pas content de vous parce que vous l'avez publiquement insulté, vous risquez alors de lui donner un autre motif d'agression. Car avant de parler avec vous, il n'a peut-être pas remarqué ce problème.

plaider coupable

En fait, c'est l'un des plus moyens efficaces entrer en contact avec la personne. Après tout, c'est ce qu'il attend quand il commence la guerre. Son but est de montrer clairement que vous vous êtes trompé. Et si vous l'admettez, vous excusez et promettez également que cela ne se reproduira plus à l'avenir, l'ennemi sera neutralisé. La raison de la colère disparaîtra tout simplement. Et ne pensez pas que de cette façon vous montrerez de la faiblesse, au contraire, c'est l'acte d'une personne mature et confiante qui est capable d'analyser ses propres actions.

Nous prouvons par des actes, pas par des mots

Si vous n'aimez pas vraiment parler et qu'il vous est difficile d'admettre verbalement votre culpabilité, vous pouvez tout prouver par des actes. Montrez à l'enseignant que vous êtes capable d'un comportement différent et lui, en tant qu'adulte, appréciera probablement votre acte. D'ailleurs, dans monde moderne les actes ont bien plus de valeur que les paroles. Il n'y aura pas besoin de flatter, de monter sur une jument grise et de sourire faussement, faites simplement ce que vous devez, alors ils le remarqueront et en prendront note.

Une conversation de cœur à cœur et un beau cadeau

Une autre façon qui fonctionne à tout moment est une conversation de cœur à cœur et un petit cadeau. Gardez simplement à l'esprit qu'il devrait s'agir de quelque chose d'insignifiant et de mieux comestible, sinon un cadeau du cœur peut être perçu comme une tentative de pot-de-vin. Essayez de parler franchement avec l'enseignant de ce qui s'est passé, pourquoi la tension est apparue et expliquez poliment votre position. Et n'ayez pas peur de vous excuser si vous en avez besoin.

Corriger le résultat

Lorsque vous avez déjà parlé avec le professeur et qu'il a même essayé de vous comprendre, ne vous précipitez pas pour vous détendre. Pour que le conflit s'épuise jusqu'au bout, vous devrez très probablement faire un effort - et confirmer vos paroles par des actes. Par conséquent, nous vous recommandons fortement d'être un étudiant assidu, ou au moins de créer une apparence, pendant encore deux ou trois semaines après la conversation. Et rappelez-vous que l'essentiel dans toute relation est une attitude amicale, car elle éteint les attaques d'agression dans l'œuf. Alors restez calme quoi qu'il arrive.

Orc agressif ou comment nouer des relations avec quelqu'un dont le nom ne peut pas être prononcé à haute voix

Il existe également une telle catégorie d'enseignants inadéquats avec lesquels il est tout simplement impossible d'établir un contact, et ils sont en colère sans raison particulière. Mais, en fait, il y a une approche pour eux. Voici quelques conseils pour mieux communiquer avec ces personnes :

1. Ne défendez pas votre point de vue - vous ne prouverez rien de toute façon juste perdre votre temps et vos nerfs. Dans cette situation, mieux vaut faire preuve de tact et ne pas agiter un chiffon rouge devant le taureau.

2. Remettez tout le travail à temps. Ou au moins, remettez toutes les tâches. Mais si vous n'avez pas respecté le délai, il vaut mieux prendre la peine de trouver une bonne raison pour laquelle cela n'a pas fonctionné à la date requise. N'exagérez pas avec des excuses. Et vous ne devriez pas trop vous justifier, sinon laissez le dictateur se sentir faible, il commencera immédiatement à profiter de l'occasion pour s'affirmer à vos dépens.

3. Ne provoquez pas de colère - ayez une longueur d'avance. N'oubliez pas que vous cachez votre colère non pas parce que vous ne pouvez pas vous défendre, mais pour éviter des problèmes inutiles. Il vaut mieux retenir ses ardeurs que d'aller reprendre dix fois et régler la situation par le biais du doyen.

4. Si le conflit s'est produit, et il n'y a aucun moyen d'établir une communication, alors demandez avec tact au bureau du doyen qu'un autre enseignant reprenne la discipline, expliquez la situation, et très probablement, ils vous rencontreront à mi-chemin. Seulement dans ce cas, vous devrez travailler dur et vraiment prouver que vous connaissez le sujet au bon niveau.

Quel que soit l'enseignant, il reste une personne. Ainsi, vous pouvez construire une relation avec lui. L'essentiel est de garder la souplesse de l'esprit et de se rappeler que l'esprit de rébellion est bon, mais une attitude bienveillante donne un bien meilleur résultat que des cris hystériques.

Le 1er septembre, nos enfants ont de nouveau été attirés par la connaissance. Pour qu'un enfant aille à l'école de bonne humeur, il est important de savoir comment se développe sa relation avec l'enseignant. Et ici, sans la participation et l'aide des parents ne peut pas faire.

De la 1re à la 4e année : premier sentiment

Bien sûr, les parents des élèves de première année ont le plus de soucis et d'inquiétudes. Il est naturel qu'ils veuillent que l'enfant développe une relation avec le premier enseignant. Mais à bien des égards, cela dépendra non seulement de l'enfant lui-même, mais aussi de nous-mêmes. Alors, qu'est-ce qui peut sous-tendre la communication entre les parents de l'élève de première année et l'enseignant ?

* Confiance, disponibilité pour la communication et les contacts. Parlez à l'enseignant non seulement de l'enfant et de sa santé, de ses caractéristiques, de ses talents, mais également de toute votre famille. Laissez non seulement les numéros de vos numéros de téléphone portable, personnel et professionnel, mais également le plus proche parent ou la gouvernante qui viendra chercher l'enfant à l'école.

*La coopération. Tout professeur de classe aime beaucoup les parents actifs, car sans eux, il ne sera pas possible d'emmener les enfants en randonnée, de partir en excursion ou d'organiser une fête. N'oubliez pas : en aidant un enseignant, non seulement vous établissez des relations avec lui, mais surtout vous rendez la vie de votre enfant à l'école brillante, intéressante et mémorable.

* Sens du tact. Le désir d'en apprendre le plus possible sur les réussites ou les échecs de votre enfant peut être si fort que parfois on oublie que l'enseignant est aussi une personne et a droit à la vie privée. Appeler le professeur tous les jours est tout simplement inapproprié, en plus d'être dérangeant après 21 heures. Imaginez - plusieurs personnes vous ont appelé au cours de la soirée avec la question : « Rappelez-moi, s'il vous plaît, mes devoirs ? Comment est le mien aujourd'hui ? Pourquoi ne lui as-tu pas demandé ? »… L'obsession de la communication peut être ennuyeuse et n'aura pas d'effet positif sur votre relation.

*Franchise. Si vous avez des questions, il n'est pas nécessaire d'attendre la prochaine réunion de parents. Essayez de rencontrer le professeur dans un environnement calme, mais demandez un rendez-vous à l'avance. Parlez-nous de ce qui vous inquiète, car la résolution rapide des difficultés aide à éviter les situations de conflit, à soulager le stress émotionnel, l'insatisfaction les uns envers les autres. Et aussi - c'est important pour votre fils ou votre fille, il n'y a rien de pire quand un enfant ne veut pas aller à l'école, car il s'y sent mal.

*Soutenir l'autorité de l'enseignant et une attitude positive envers lui. C'est nécessaire, non, pas pour l'école et pas pour l'enseignant lui-même, mais surtout pour votre enfant. Ne soyez pas jaloux de l'enfant pour le premier enseignant, n'essayez pas de le remplacer et insistez par vous-même. Essayez d'aider les enfants à "tomber amoureux" de l'enseignant. Après tout, une grande partie de ce que le bébé apprend maintenant, il ne le fait pas pour vous, ni même pour lui-même, mais pour son professeur. Par conséquent, montrez du respect pour l'enseignant de la classe, essayez de ne pas discuter des actions de l'enseignant et de son comportement en présence de l'enfant.

5e-7e année : vous êtes nombreux, mais moi j'en suis un !

Avant que vous ne vous en rendiez compte, quatre ans passeront rapidement et votre enfant passera d'un élève de première année maladroit et touchant à un véritable élève qui emménagera dans lycée. Habituellement, à ce stade, il y a une telle difficulté. Votre enfant pense: avant cela, le professeur était seul, il m'a bien traité, m'a aidé à faire face aux difficultés de mes études et tout a fonctionné pour moi. Et maintenant il y en a beaucoup ! Beaucoup de nouvelles matières, beaucoup de nouvelles exigences, beaucoup de salles de classe, beaucoup d'indépendance, et surtout - beaucoup d'enseignants avec qui il faut établir des relations, apprendre à écouter et à comprendre. Sans votre aide, ce sera difficile pour un enfant "adulte".

Prenons des exemples tirés de la vie d'un élève de cinquième année et différentes variantes comportement parental.

Votre enfant rentre de l'école et se plaint : « Le professeur de russe appelle tout le temps au tableau et demande aux autres. Je tends la main, mais elle ne me voit pas..."


Scénario 1. Notre indignation ne connaît pas de bornes ! Nous appelons immédiatement l'enseignant de la classe, faisons des réclamations à l'enseignant de la matière.

Que pense l'enfant ? Les enseignants sont injustes, mauvais! Ils ne m'aiment pas, mais mes parents sont bons, ils me protègent toujours et ils peuvent « remettre chacun à sa place ».

Résultat. Il y a une confrontation entre les parents et les enseignants, qui peut conduire au rejet de l'autre, à l'incompréhension. En même temps, l'enfant est inquiet, car la situation n'est pas résolue, mais s'arrête.

Voyons si nous pouvons nous comporter différemment ?

Scénario 2. Nous demandons à l'enfant comment se déroule habituellement la leçon, l'enseignant est-il intéressant, tout est-il possible de comprendre et de se souvenir, quelles questions pose-t-il? Nous expliquons à l'enfant que c'est aussi difficile pour le professeur - il n'est toujours pas très familier avec la classe, et ça ne marchera pas de demander à tout le monde - vous vous fatiguerez vous-même d'écouter ! On regarde les progrès de l'enfant dans la matière. Si nous comprenons qu'il y a vraiment des problèmes dans les relations avec l'enseignant, nous nous tournons vers l'enseignant de la classe pour obtenir des conseils.

Résultat. En écoutant l'enfant, nous réduisons la tension dans la relation entre lui et l'enseignant, aidons à regarder la situation avec des yeux différents. Dans ce cas, il y a une opportunité de développer et de renforcer la relation entre les parents, l'enfant et l'enseignant.

La situation suivante est également assez typique.

En 5e année, le nombre augmente sujets. La quantité de devoirs a également augmenté des raisons différentes l'enfant n'y arrive pas...

Scénario 1. Vous écrivez une note à l'enseignant que l'enfant ne se sentait pas bien, est allé chez le médecin, il y avait des circonstances familiales, etc. Sinon, suggérez de sauter l'école. L'enfant doute : « Est-ce possible ? Que dira le professeur ? « Qu'importe ce qu'il (a) pense ou dit. Nous pouvons tout arranger », rétorquez-vous.

Que pense l'enfant ? Vous pouvez dire un mensonge à un professeur, il ne devinera toujours rien. Les adultes peuvent être manipulés et bénéficier du conflit.

Résultat. Ensuite, il y aura plus - l'enfant lui-même demandera d'écrire une note à l'enseignant pour ne pas faire quelque chose. Éviter l'échec par tous les moyens deviendra bientôt une habitude. Le non-respect constant des exigences et des devoirs peut entraîner non seulement une baisse des performances scolaires, mais également un conflit avec l'enseignant. Vous en avez besoin?

Je me demande comment les événements vont évoluer si tout se passe selon un scénario différent.

Scénario 2. Vous soutenez l'enfant et proposez des options d'action : "Voyons ensemble dans quelles matières vous pouvez faire la tâche par vous-même et pour quoi avez-vous besoin d'aide ?" "N'ayez pas peur, allez voir le professeur avant le cours et expliquez pourquoi vous n'avez pas fait la tâche (n'avez pas compris, n'avez pas eu le temps)." "Si quelque chose ne va pas pour vous, je peux parler à professeur de classe et rencontrer le professeur

Que pense l'enfant ?« Vous devez essayer - tout à coup ça marchera » et en cas de succès : « Je peux résoudre mes problèmes scolaires moi-même. Je peux faire confiance aux adultes."

Résultat. Nous renforçons l'estime de soi de l'enfant et sa foi en sa propre force.

De la 8e à la 11e année : Apprivoiser la musaraigne

Tout cela était des fleurs, les baies commenceront lorsque votre enfant atteindra l'adolescence. Les conflits avec les parents et les enseignants deviennent la prose de la vie. Il faut se rappeler que la désobéissance à cet âge est le principal mécanisme de croissance. Un adolescent proteste non pas contre les adultes (parents, un enseignant en particulier), mais contre la dépendance à leur égard. Lui, comme l'air, a besoin d'indépendance dans la prise de décisions et d'actions, la possibilité d'exprimer son point de vue, et en plus de tout le reste, le «sentiment d'injustice» est particulièrement aggravé pendant cette période. Et pourtant, comment les parents doivent-ils se comporter si l'enfant a un conflit avec l'enseignant ? Intervenir dans la situation ou attendre qu'elle se résolve d'elle-même ? Essayons d'agir par étapes, en suivant les recommandations des psychologues.


Étape 1. Nous parlons avec l'enfant et clarifions la situation. La tâche principale est de lui donner la possibilité de jeter émotions négatives. Ce n'est qu'après que l'adolescent sera en mesure d'accepter de l'aide de votre part pour solution constructive Problèmes. Pendant la conversation, faites attention à quelques les points importants:
lorsque l'enfant parle de la relation avec l'enseignant, il peut élever la voix, utiliser des mots grossiers et des surnoms offensants pour l'enseignant - n'interrompez pas, donnez à l'enfant la possibilité de dire ce qu'il veut.
puis demandez-lui de s'attarder sur les nuances du conflit. Par exemple, proposez de vous rappeler quand l'enseignant a exprimé pour la première fois son aversion pour lui, dans quelles situations l'enseignant commence à élever la voix, etc.;
pendant la conversation, montrez votre sympathie à votre enfant, sans exprimer d'agressivité envers l'enseignant. Votre tâche est de convaincre personne qu'il n'y a aucun désir de nuire à l'ennemi. C'est juste difficile pour eux de se comprendre.
À la fin de la conversation, élaborez un plan d'action commun. C'est mieux si les propositions viennent de l'enfant. Supposons qu'il puisse promettre de s'abstenir de ces actions qui agacent l'enseignant, de faire ses devoirs avec plus de diligence, etc.
Rassurez votre enfant que vous devez parler à l'enseignant en lui promettant de venir à l'école après les cours afin que ses camarades de classe ne le sachent pas.

Étape 2. Nous discutons avec le professeur et cherchons avec lui les moyens de sortir de cette situation. Il arrive parfois que l'enseignant n'aime pas l'élève, et vous devez apprendre à faire face et à vivre avec cela. Mais l'enseignant doit être capable de ne pas montrer son aversion pour l'élève. C'est l'éthique professionnelle. S'abstenir de réclamations et d'accusations. Il est préférable que la conversation soit basée sur des faits et non sur une discussion sur la personnalité, les impressions personnelles et les émotions de l'enfant. Demandez - ce qui exactement dans le comportement, les actions, les activités de votre enfant n'approuve pas l'enseignant.

Et n'ayez pas peur ! N'oubliez pas - vous protégez les intérêts de votre enfant, efforcez-vous de le mettre à l'aise à l'école.

Natalya Eremina

Lorsqu'il place les élèves dans la salle de classe, l'enseignant guide différents critères. Le physique a une certaine importance - après tout, si un élève beaucoup plus grand que lui s'assoit devant un petit enfant, le tableau noir sera mal visible pour l'élève. Dans certains cas, le facteur décisif est l'état de santé - un enfant malvoyant doit être placé plus près du tableau noir. Mais dans la plupart des cas, l'enseignant s'appuie sur les caractéristiques psychologiques des enfants.

Oeil principal et oreille principale

L'une des caractéristiques individuelles d'une personne est associée à l'asymétrie des hémisphères cérébraux. Quelques personnes hémisphère avantà droite, d'autres à gauche. Une personne avec un hémisphère droit dominant n'est pas toujours gaucher, mais dans la plupart des cas, l'hémisphère dominant détermine l'œil dominant et l'oreille dominante.

Un enseignant psychologiquement compétent tient toujours compte de ces caractéristiques des enfants lorsqu'il les assied à leur bureau, surtout lorsqu'ils nous parlons sur les élèves de première année. Après tout, les enfants de sept ans n'ont pas encore formé attention volontaire, et si vous placez un enfant avec l'œil gauche principal près de la fenêtre située à sa gauche, il ne regardera pas le tableau, mais par la fenêtre. Un élève de première année avec une oreille droite en avant, assis au mur situé à droite, écoutera plus ce qui se passe derrière lui que les paroles de l'enseignant.

Les enfants doivent être assis de manière à ce que les sens principaux soient face à l'enseignant et au tableau noir. Les garçons sont guidés principalement par l'œil principal et les filles - par l'oreille principale.

L'enseignant peut diagnostiquer ces caractéristiques à l'aide de tests simples qu'il propose aux enfants sous forme de jeu : "regarde dans un télescope", "pose une horloge sur le bureau et écoute le tic-tac". Les enfants "apportent" involontairement une longue-vue imaginaire à l'œil principal et inclinent l'oreille principale vers une horloge imaginaire ou réelle.

Autres caractéristiques

Au cours des cours, d'autres traits psychologiques des enfants deviennent évidents, qui doivent également être pris en compte.
Les étudiants agités, qui ont tendance à être constamment distraits, les enseignants se rapprochent de leur table, de sorte qu'il est plus pratique de les contrôler. Les personnes espiègles qui aiment attirer des camarades de classe au comportement provocateur sont mises à l'arrière-plan, les privant ainsi de la possibilité de «jouer pour le public».

De nombreux enseignants mettent les enfants colériques au même bureau que les personnes flegmatiques ou mélancoliques : la présence d'un effet calmant et apaisant sur un enfant trop excitable.

Une bonne option consiste à asseoir des amis au même bureau, mais s'ils se parlent davantage pendant les cours, ils doivent être assis.

Souvent, les enseignants tiennent compte du facteur de réussite scolaire. Les retardataires sont plantés à côté des excellents élèves pour que les élèves forts aident les faibles. Certes, dans ce cas, l'enseignant doit être sûr que ce sera de l'aide, et non de la triche, qui aura lieu.

Sources:

• Evgrafova T. Comment asseoir les enfants à leur bureau
• Caractéristiques de la sélection d'un pupitre d'école et de sièges pour enfants

Parfois, aller à l'école devient une lourde tâche, car la relation avec le professeur d'une des matières ne tient pas debout. Le moyen le plus simple, bien sûr, est de culpabiliser l'enseignant: il trouve délibérément des fautes, met des notes basses indûment. Alors le sujet devient inintéressant, et la leçon s'éternise longtemps. Mais il est toujours souhaitable de trouver une issue et d'aplanir le conflit.

Instruction

Répondez (seulement franchement) aux questions suivantes :
- L'élève fait-il toutes les tâches ?
Apportez-vous toutes les fournitures scolaires en classe ?
- écoute attentivement les explications du professeur,
- essaie de comprendre la matière,
- l'enfant est-il distrait pendant (jouer au téléphone, discuter avec un voisin sur le bureau),
- si l'élève est intentionnellement en conflit avec l'enseignant.

En répondant à ces questions, tirez une conclusion sur ce qui ou qui est la source du conflit. Si la réponse aux 3-4 premières questions est "non", alors la raison est très probablement chez l'enfant. Si vous avez répondu « oui » aux quatre premières questions et à dernières questions- "non", puis la cause du conflit dans.

Comprenez que l'enseignant est généralement une personne normale et adéquate, il est capable d'accepter le fait que tous ses élèves ne peuvent pas facilement maîtriser Matériel pédagogique par sujet.

Par conséquent, cela vaut la peine de le contacter pour obtenir de l'aide, il vous aidera ou vous expliquera à nouveau le matériel, vous dira quoi et comment faire. Mais si un élève entre délibérément en conflit avec l'enseignant, gagnant une autorité bon marché aux yeux de ses camarades de classe, alors l'enseignant est obligé de défendre son honneur et de défendre le sien. La bonne solution dans une telle situation est d'admettre vos erreurs et de changer votre comportement.